RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 1

TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 1AG MINGGU: 19
UNIT: 6.0 TUMBUHAN MASA: 9.40-10.10 TARIKH: 2 OGOS 2022
TAJUK: BERBEZA TAPI SERUPA TEMPOH: 30 MINIT HARI: SELASA
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
6.1 6.1.3 , 6.1.4 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya menyenaraikan persamaan dan perbezaan ciri
Menyatakan bahawa terdapat pokok yang berbeza tetapi
bahagian pada tumbuhan yang dipilih.
mempunyai bahagian yang serupa.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 58-59, buku aktiviti halaman 39.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas semula pembelajaran yang lepas. (PAK21) _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan kecil.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid menyediakan alat dan bahan untuk aktiviti ‘Mari Uji’ – Kemuncup dan
objektif pembelajaran dengan bimbingan
Lalang. (PBD) dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid memotong, menampal dan melabel bahagian-bahagian pokok lalang _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
dan kemuncup pada kad manila. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
4. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam kumpulan.
5. Murid menghias dan menceritakan hasil kerja di hadapan kelas. (PAK21) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini .

Memerhati / Membuat Inferens /

Kemahiran Proses Sains
(KPS) Mengelas / Meramal
Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /

Kemahiran Manipulatif (KM) Menyimpan peralatan sains dan bahan dengan betul.
Recap Group (Mengulangi / mengingat
KBAT Mengaplikasi PAK-21
semula)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Eksperimen
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 1
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 1AG MINGGU: 19
UNIT: 6.0 TUMBUHAN MASA: 7.40-8.40 TARIKH: 3 OGOS 2022
TAJUK: PENTINGNYA BAHAGIAN TUMBUHAN TEMPOH: 60 MINIT HARI: RABU
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
6.1 6.1.1-6.1.4 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menjawab soalan ulangkaji yang diberi dan
Mengulangkaji dan menjawab soalan unit 6. membincangkan jawapan yang betul.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 59-60
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran sebelum ini. objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid menjawab soalan ‘Mari Ulang Kaji’ dalam buku latihan masing-masing _____ / _____ murid dapat mencapai
mengikut masa yang ditetapkan oleh guru. (KBAT) objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid membincangkan jawapan bagi soalan yang telah siap dijawab secara dan diberi latihan pengukuhan.
dalam kumpulan. (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
3. Murid membuat pembetulan sekiranya terdapat kesilapan dalam jawapan objektif pembelajaran dan diberi latihan
mereka. pemulihan.
4. Murid menghantar buku latihan untuk disemak oleh guru. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan

Memerhati Membuat Inferens

Kemahiran Proses Sains
(KPS) Mengelas Meramal
Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /

Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.

KBAT Menilai PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 4AF MINGGU: 19
UNIT: 4.0 TUMBUHAN MASA: 12.30-1.30 TARIKH: 1 OGOS 2022
TAJUK: TUMBUHAN TEMPOH: 60 MINIT HARI: ISNIN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.2 4.2.1, 4.2.2 ,4.2.3 Kerjasama Kelestarian Alam Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Menyatakan maksud fotosintesis.
2. Menyenaraikan keperluan tumbuhan semasa proses
Murid berjaya menerangkan tentang proses fotosintesis.
fotosintesis.
3. Menyatakan hasil fotosintesis melalui pemerhatian
menerusi pelbagai media.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 76-79, alat dan bahan seperti halaman 79.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 76-78. diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
2. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Kisah Fotosintesis’ secara berkumpulan.
(PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
3. Murid membuat pembentangan hasil kerja di hadapan kelas.(PBD) pemulihan.
4. Murid menjawab soalan dalam kumpulan. (KBAT)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.

Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen

Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.

KBAT Menganalis PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 4AF MINGGU: 19
UNIT: 4.0 TUMBUHAN MASA: 8.10-9.10 TARIKH: 2 OGOS 2022
TAJUK: TUMBUHAN TEMPOH: 60 MINIT HARI: SELASA
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.2 4.2.4, 4.2.5 Kerjasama Kelestarian Alam Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Menaakul kepentingan fotosintesis terhadap hidupan. Murid berjaya bercerita tentang kepentingan proses
2. Menjelaskan pemerhatian tentang fotosintesis melalui fotosintesis dan gerak balas tumbuh-tumbuhan.
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 80-81, alat dan bahan seperti halaman 82.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 80-81.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Permainan Fotosintesis’ secara berkumpulan. dan diberi latihan pengukuhan.
(PAK21)
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
3. Murid bermain secara dalam kumpulan dan kumpulan yang menang diberi objektif pembelajaran dan diberi latihan
penghargaan.(PBD) pemulihan.

4. Murid menjawab soalan dalam kumpulan. (KBAT) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.

Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen

Kemahiran Manipulatif
Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
(KM)
KBAT Menganalis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________