RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 3

UNIT: 4 : SERANGGA COMEL KELAS: 3 Lestari MINGGU: 11
TAJUK: GIGIH SI LABAH-LABAH MASA: 9.15Pagi-9.45Pagi TARIKH: 12 Jun 2023
MODUL: 3.0 Modul Kreativiti Muzik TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.1 3.1.1 , 3.1.3 Kerjasama Kelestarian Alam Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Menghasilkan kesan bunyi untuk mengiringi persembahan. Murid berjaya memainkan ciptaan secara bergilir-gilir
Mempersembahkan hasil ciptaan.
BBB / SUMBER:
Audio 39-40, BT m/s 38
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- __10_ /_25__ murid dapat mencapai
Murid mendengar cerita ‘Gigih Si Labah-labah’ dengan kesan bunyi alat perkusi. objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid dibimbing menggunakan perkusi badan untuk menghasilkan kesan __8__ / _25__ murid dapat mencapai
bunyi. objektif pembelajaran dengan
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. bimbingan dan diberi latihan
 Kumpulan 1: Perkusi badan pengukuhan.
 Kumpulan 2: Alat perkusi
__7__ / _25__ murid tidak dapat
3. Murid berlatih menggunakan alat perkusi dan perkusi badan untuk mencapai objektif pembelajaran dan
menghasilkan kesan bunyi dalam kumpulan. (KBAT) diberi latihan pemulihan.
4. Murid membuat persembahan kumpulan di hadapan kelas.(PAK21) (PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Guru an murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan

KBAT Menilai PAK-21

Presentations (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Persembahan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menggunakan alat perkusi dan
Murid membandingkan dan membuat
perkusi badan untuk menghasilkan
penilaian persembahan kumpulan lain Murid diberikan lembaran kerja.
kesan bunyi yang betul dengan
untuk penambahbaikan
bimbingan guru.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3
MODUL:
PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DANKELAS: 3 Bestari
SOSIAL (PEERS) MINGGU: 11
MASA:10.15am-10.45am TARIKH: 12 Jun 2023
UNIT: 11: JAGA DIRI SIHAT EMOSI
TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
TAJUK: YAKIN BOLEH
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.1 3.1.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir PdPC murid akan dapat : Murid berjaya meningkatkan keyakinan diri mereka dengan
Mengurus mental dan emosi dalam kehidupan harian membuat persembahan nyanyian di hadapan kelas.

BBB / SUMBER:
BT m/s 73
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
__18_ /__24__ murid dapat mencapai
Murid mendengar dan menyanyikan lagu “Fikirkan Boleh”. objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. _4__ / _24__ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
2. Murid menyenaraikan lima perkara yang dapat meningkatkan keyakinan diri bimbingan dan diberi pengukuhan.
berdasarkan kepada lirik lagu “Fikirkan Boleh”. (PAK-21)
__2__ / _24___ murid tidak dapat
3. Murid berlatih menyanyikan lagu dalam kumpulan. (KBAT) mencapai objektif pembelajaran dan
4. Murid menyanyi lagu di hadapan kelas secara berkumpulan. (PAK-21) (PBD) diberi pemulihan.

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. Tidak memuaskan /

KBAT Menganalisis PAK-21

Talk Partners ( Rakan
Berbual)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Lain-lain (Persembahan)
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti diberi
Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan latihan pengayaan.
dengan bimbingan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS KELAS: 4 Lestari MINGGU: 11
UNIT: 2. PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS MASA: 11.15am-12.15pm TARIKH: 12 Jun 2023
TOPIK: TUKAR PECAHAN TAK WAJAR DAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
NOMBOR BERCAMPUR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.1.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya:-
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Memahami dan mengenal pasti pecahan tak wajar dengan betul.
(i) Menukarkan pecahan tak wajar kepada nombor bercampur. 2. Menukarkan pecahan tak wajar kepada nombor bercampur
dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 67-70, kad nombor.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor pecahan.
Aktiviti:-
1. Murid ditunjukkan video tentang penukaran nombor bercampur kepada pecahan tak __10_ /_25__ murid dapat mencapai
wajar. objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid diterangkan tentang konsep penukaran nombor bercampur kepada pecahan tak diberi latihan pengayaan.
wajar.
3. Murid dikukuhkan pemahaman berkaitan penukaran pecahan tak wajar dan nombor __8__ / _25__ murid dapat mencapai
bercampur menggunakan objek, lipatan kertas, carta pecahan atau plastik lut sinar. objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid diberikan penegasan cara yang betul untuk menulis nombor bercampur dan dan diberi latihan pengukuhan.
pecahan tak wajar.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa pasangan. __7__ / __25__ murid tidak dapat mencapai
6. Murid menjalankan aktiviti lipatan kertas untuk membantu memahami proses objektif pembelajaran dan diberi latihan
menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur. (PAK 21) pemulihan.
7. Murid menjalankan aktiviti berpasangan menjawab soalan penukaran nombor
bercampur kepada pecahan tak wajar yang diberikan oleh guru. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
8. Murid bertukar-tukar soalan dan berkongsi menyemak jawapan. Memuaskan
9. Murid menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan. (PBD) Tidak memuaskan /
10. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup:-
11. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.

Think– Pair– Share (Fikir-

KBAT Menganalis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 3 Bestari MINGGU: 11
UNIT: 3: SERANG SAMPAI MENANG MASA: 7.45am-8.15am TARIKH: 13 Jun 2023
TAJUK: HANTARAN PANTAS ELAK DIPINTAS TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.5.1 , 1.5.2 , 1.5.5 , 2.5.1 ,
1.5 , 2.5 , 5.4
2.5.2 , 5.4.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan kemahiran asas permainan kategori
Murid berjaya menguasai kemahiran menghantar, menerima
serangan dengan lakuan yang betul.
dan memintas bola.
2. Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam
kumpulan.
BBB / SUMBER:
BT m/s 19
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
__5__ /_24__ murid dapat mencapai
Murid memanaskan badan .
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid diterangkan tentang kemahiran menggelecek dan menjaringkan gol
dengan menggunakan alatan. (KBAT) _10__ / _24__ murid dapat mencapai
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid berlatih kemahiran menggelecek dan menjaringkan gol dengan
menggunakan alatan secara dalam kumpulan. (PAK – 21) _14__ / _24__ murid tidak dapat
4. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. mencapai objektif pembelajaran dan
5. Murid bermain permainan yang ditunjukkan dalam buku mengikut arahan diberi pemulihan.
guru. (PBD)
6. Murid menyambung aktiviti pada hari seterusnya. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan /
Murid menyejukkan badan.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 2 Lestari MINGGU: 11
UNIT: 2: MARI BERSENAM MASA: 8.15am-8.45am TARIKH: 13 Jun 2023
TAJUK: HANTARAN CEMERLANG TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.4 , 2.3 , 5.3 1.4.4 , 2.3.1 , 5.3.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPc murid akan dapat :
1. Menangkap bola dengan serapan daya.
2. Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan Murid berjaya menangkap bola dengan serapan daya dengan
pergerakan objek. betul.
3. Berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan
semasa melakukan aktiviti fizikal.
BBB / SUMBER:
BT m/s 18-19
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_20__ /_28__ murid dapat mencapai
Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
2. Murid berbincangkan mengenai kemahiran menghantar dan menangkap __6__ / _28__ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
bola. (PAK-21)
bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid menyatakan cara memperlahankan pergerakan bola ketika
menangkap. (KBAT) __2__ / _28__ murid tidak dapat
4. Murid bermain permainan ‘Hantaran Cemerlang’. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
5. Kumpulan yang berjaya mendapat mata terbanyak dalam 3 minit ialah diberi pemulihan.
pemenang.
6. Murid menyejukkan badan. PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid menyambung aktiviti pada hari seterusnya.

KBAT Mengaplikasi PAK-21

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan
Think– Pair– Share (Fikir-
Pasang– Kongsi)
Penglibatan dalam kelas.
Pengayaan:
Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
MODUL: 2.0 Pengenalan Kepada Reka Bentuk KELAS: 4 Lestari MINGGU: 11
UNIT: 2 MASA: 10.15am-11.15am TARIKH: 13/6/2023
TAJUK: Pengenalan Kepada Reka Bentuk TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.2 2.2.7 Mematuhi arahan Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Menghasilkan reka bentuk produk bertema mengikut Murid berjaya mengukur, menanda, memotong,
lakaran yang dibuat menggunakan bahan dan alatan yang mencantum, menyusun dan membentuk.
sesuai.
BBB / SUMBER:
Bahan-bahan untuk projek.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _12__ /_25__ murid dapat mencapai
Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan proses penghasilan projek. Guru objektif pembelajaran dengan baik dan
mengaitkan dengan tajuk pelajaran pada hari tersebut. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid menyediakan bahan dan alatan yang hendak digunakan untuk _8__ / _25__ murid dapat mencapai
menghasilkan produk bertema dirancang. objektif pembelajaran dengan
2. Murid mengukur bahan mengikut saiz yang dirancang. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid mengamalkan langkah keselamatan dan amalan kerja yang baik pengukuhan.
semasa penghasilan produk.
4. Murid memotong bahan mengikut reka bentuk yang dirancang. _5__ / _25__ murid tidak dapat
5. Murid mencantum dan menyusun bahan yang telah dipotong sehingga mencapai objektif pembelajaran dan
menjadi produk yang mengikut tema. diberi latihan pemulihan.
6. Murid membentuk reka bentuk produk mengikut tema yang dipilih. (PAK21)
7. Murid membuat kemasan mengikut kreativiti. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. Tidak memuaskan /
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Colaboration (Kolaborasi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Hasil kerja murid
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid mencantum dan menyusun
bahan yang telah dipotong sehingga Murid membuat kemasan mengikut Murid diberikan lembaran kerja
menjadi produk yang mengikut tema kreativiti. tambahan.
yang dipilih dengan bimbingan.
 REFLEKSI
Tindakan:-
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5
MODUL:
5.0 Aplikasi Reka bentuk Teknologi Kejuruteraan KELAS: 5 Lestari MINGGU: 11
UNIT: MASA: 12.15pm-1.15pm TARIKH: 13/6/2023
2. APLIKASI REKA BENTUK TEKNOLOGI KEJURUTERAAN
TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TOPIK: Mari Membina Kipas Solar
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.1 5.1.4 Tolong menolong Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat: Murid berjaya menganalisis lakaran dan membuat
Menilai lakaran yang dipilih dan membuat penambahbaikan. penambahbaikan.
BBB / SUMBER:

Buku teks m/s 29

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran tentang lakaran yang telah dihasilkan. _12_ / _31_ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid diterangkan tentang elemen penting dalam penilaian lakaran terbaik. diberi latihan pengayaan.

2. Murid secara dalam kumpulan, mengumpulkan hasil lakaran masing-masing _6__ / _31_ murid dapat mencapai
untuk membuat penilaian bagi memilih yang terbaik untuk penghasilan objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
projek. (KBAT) pengukuhan.
3. Murid membuat penambahbaikan bagi lakaran yang telah dipilih oleh ahli
_13_ / _31_ murid tidak dapat
kumpulan. (PAK21) mencapai objektif pembelajaran dan
4. Murid menyimpan bukti seperti lakaran dan gambar untuk pembentangan diberi latihan pemulihan.

akhir. (PBD) PdPC pada hari ini:

Penutup:- Memuaskan
Tidak memuaskan /
Murid merumuskan perkara penting yang telah dipelajari hari ini. (KBAT)

KBAT Menilai PAK-21

Stretch to Sketch (Lukis
mengikut kreativiti)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membuat perbincangan tentang Murid secara berpasangan membuat
Murid diberikan lembaran kerja
elemen penting dalam penilaian perbandingan hasil lakaran kumpulan
tambahan.
lakaran terbaik. lain.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5
UNIT: 4. Misi Angkasa
KELAS: 5 Lestari MINGGU: 11
TAJUK: Model Robot Saya
MASA: 8.45am-9.45am TARIKH: 14 Jun 2023
BIDANG:
3 : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.1 3.1.4 (i-iii) Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Menghasilkan karya atau produk dalam bidang membentuk Murid berjaya menghasilkan model roket angkasa.
dan membuat binaan.
BBB / SUMBER:
Buku teks m/s: 34-35, Alat dan bahan seperti m/s 35
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _15__ /_31___ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu mengenai bahan dan teknik model. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid diterangkan tentang proses penghasilan karya iaitu perkembangan
_6__ / _31__ murid dapat mencapai
idea, penentuan bahan dan penghasilan karya.
objektif pembelajaran dengan
2. Murid dibimbing membuat carian gambar daripada pelbagai sumber. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid membuat lakaran idea reka bentuk berdasarkan contoh hal benda. pengukuhan.
(KBAT)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. (PBD) _10__ / _31__ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
5. Murid menggunakan pelbagai jenis media dan teknik yang sesuai untuk
diberi latihan pemulihan.
menghasilkan karya. (PAK-21)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dan PdPC akan disambung pada sesi Memuaskan
pembelajaran akan datang. Tidak memuaskan /
KBAT Mencipta PAK-21 Suai-padan (Mix and Match)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Hasil kerja / karya murid
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid memulakan proses awal Murid secara berpasangan bercerita Murid diberikan lembaran kerja.
menghasilkan karya dengan bimbingan tentang proses awal menghasilkan
guru. karya dalam menghasilkan karya.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS KELAS: 4 Lestari MINGGU: 11
UNIT: 2. PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS MASA: 11.15am-12.15pm TARIKH: 14 Jun 2023
TOPIK: TUKAR PECAHAN TAK WAJAR DAN TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
NOMBOR BERCAMPUR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.1.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya:-
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Memahami dan mengenal pasti pecahan tak wajar dengan betul.
(i) Menukarkan pecahan tak wajar kepada nombor bercampur. 2. Menukarkan pecahan tak wajar kepada nombor bercampur
dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 67-70, kad nombor.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor pecahan.
Aktiviti:-
1. Murid ditunjukkan video tentang penukaran nombor bercampur kepada pecahan tak __8_ /_25__ murid dapat mencapai objektif
wajar. pembelajaran dengan baik dan diberi latihan
2. Murid diterangkan tentang konsep penukaran nombor bercampur kepada pecahan tak pengayaan.
wajar.
3. Murid dikukuhkan pemahaman berkaitan penukaran pecahan tak wajar dan nombor __7__ / _25__ murid dapat mencapai
bercampur menggunakan objek, lipatan kertas, carta pecahan atau plastik lut sinar. objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid diberikan penegasan cara yang betul untuk menulis nombor bercampur dan dan diberi latihan pengukuhan.
pecahan tak wajar.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa pasangan. __10__ / __25__ murid tidak dapat
6. Murid menjalankan aktiviti lipatan kertas untuk membantu memahami proses mencapai objektif pembelajaran dan diberi
menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur. (PAK 21) latihan pemulihan.
7. Murid menjalankan aktiviti berpasangan menjawab soalan penukaran nombor
bercampur kepada pecahan tak wajar yang diberikan oleh guru. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
8. Murid bertukar-tukar soalan dan berkongsi menyemak jawapan. Memuaskan
9. Murid menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan. (PBD) Tidak memuaskan /
10. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup:-
11. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.

Think– Pair– Share (Fikir-

KBAT Menganalis PAK-21
Pasang– Kongsi)
 TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

PdPc akan datang:

PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 2 Lestari MINGGU: 11
UNIT: 2: MARI BERSENAM MASA: 7.45am-8.15am TARIKH: 15 Jun 2023
TAJUK: HANTARAN CEMERLANG TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.4 , 2.3 , 5.3 1.4.4 , 2.3.1 , 5.3.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPc murid akan dapat :
1. Menangkap bola dengan serapan daya.
2. Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan Murid berjaya menangkap bola dengan serapan daya dengan
pergerakan objek. betul.
3. Berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan
semasa melakukan aktiviti fizikal.
BBB / SUMBER:
BT m/s 18-19
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_20__ /_28__ murid dapat mencapai
Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
2. Murid berbincangkan mengenai kemahiran menghantar dan menangkap _6__ / _28__ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
bola. (PAK-21)
bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid menyatakan cara memperlahankan pergerakan bola ketika
menangkap. (KBAT) _2__ / _28__ murid tidak dapat
4. Murid bermain permainan ‘Hantaran Cemerlang’. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
5. Kumpulan yang berjaya mendapat mata terbanyak dalam 3 minit ialah diberi pemulihan.
pemenang.
6. Murid menyejukkan badan. PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid menyambung aktiviti pada hari seterusnya.

KBAT Mengaplikasi PAK-21

Think– Pair– Share (Fikir-
Pasang– Kongsi)
 TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 3 Bestari MINGGU: 11
UNIT: 3: SERANG SAMPAI MENANG MASA: 8.15am-8.45am TARIKH: 15 Jun 2023
TAJUK: HANTARAN PANTAS ELAK DIPINTAS TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.5.1 , 1.5.2 , 1.5.5 , 2.5.1 ,
1.5 , 2.5 , 5.4
2.5.2 , 5.4.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
3. Melakukan kemahiran asas permainan kategori
Murid berjaya menguasai kemahiran menghantar, menerima
serangan dengan lakuan yang betul.
dan memintas bola.
4. Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam
kumpulan.
BBB / SUMBER:
BT m/s 19
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_19__ /_24__ murid dapat mencapai
Murid memanaskan badan .
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid diterangkan tentang kemahiran menggelecek dan menjaringkan gol
dengan menggunakan alatan. (KBAT) _3__ / _24__ murid dapat mencapai
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid berlatih kemahiran menggelecek dan menjaringkan gol dengan
menggunakan alatan secara dalam kumpulan. (PAK – 21) __1__ / _24__ murid tidak dapat
4. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. mencapai objektif pembelajaran dan
5. Murid bermain permainan yang ditunjukkan dalam buku mengikut arahan diberi pemulihan.
guru. (PBD)
6. Murid menyambung aktiviti pada hari seterusnya. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Tidak memuaskan
Murid menyejukkan badan.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Games (Permainan)
 TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 2
UNIT: UNIT 4 : PUSING GASING PUSING KELAS: 2 Lestari MINGGU: 11
TAJUK: BUNYI DI SEKELILING KITA MASA: 9.15am-9.45am TARIKH: 15 Jun 2023
MODUL: 3.0 Modul Kreativiti Muzik TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.1 3.1.1 Peramah Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat : Murid berjaya membunyikan dan membezakan bahan
Membunyikan dan membezakan bahan improvisasi. improvisasi.
BBB / SUMBER:
Audio 27-28, BT m/s 35
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-

Guru menyediakan bahan improvisasi seperti botol plastik, tin aluminium, _18__ /_28__ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
tempurung kepala dan lain-lain untuk murid menerokai bunyi. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_10__ / _28__ murid dapat mencapai
1. Murid dibimbing membunyikan bahan improvisasi tersebut. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
2. Murid digalakkan menjana idea untuk menghasilkan pelbagai bunyi daripada pengukuhan.
bahan-bahan yang lain. (KBAT)
_____ / ____ murid tidak dapat
3. Murid membuat persembahan secara berkumpulan di hadapan kelas. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
4. Murid menilai bunyi yang dihasilkan berdasarkan senarai semak dalam buku diberi latihan pemulihan.
teks. (PAK21-Checklist) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Tidak memuaskan
Guru membuat kesimpulan pelajaran hari ini.

KBAT Mengaplikasi PAK-21 Presentations (Persembahan)-

 TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Persembahan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menghasilkan bunyi daripada Murid membandingkan dan membuat
bahan improvasi dengan bimbingan penilaian persembahan kumpulan lain Murid diberikan lembaran kerja.
guru. untuk penambahbaikan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4
UNIT: 4 : BUNGA GERGASI KELAS: 4 Bestari MINGGU: 11
TAJUK: Not Berbunyi MASA: 10.45am-11.15am TARIKH: 15 Jun 2023
MODUL: 2.0 MODUL KEMAHIRAN MUZIK TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.2 2.2.1 , 2.2.2 Keyakinan Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya menyanyikan lagu Bunga Gergasi dengan
1. Memainkan alat perkusi mengikut tempo dengan betul.
teknik legato dan staccato yang betul.
2. Memainkan alat perkusi berdasarkan skor lagu .
BBB / SUMBER:
Buku teks (m/s 42-43)
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _10__ /_23__ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid dibimbing menepuk tangan mengikut skor perkusi yang betul. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_3___ / _23__ murid dapat mencapai
1. Murid diingatkan cara memegang dan bermain alat perkusi dengan betul. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
(KBAT)
pengukuhan.
2. Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan.
_10__ / _23__ murid tidak dapat
3. Satu kumpulan bernyanyi dan dua kumpulan bermain alat perkusi. (PBD)
mencapai objektif pembelajaran dan
4. Seorang murid dipilih sebagai ketua bagi setiap kumpulan. diberi latihan pemulihan.
5. Murid menggunakan alat perkusi yang sesuai dengan skor.
PdPC pada hari ini:
6. Murid mempersembahkannya di hadapan kelas. (PAK21) Memuaskan
Tidak memuaskan /
Penutup:-
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.

Presentations (Persembahan)-
KBAT Mengaplikasi PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membandingkan dan membuat
Murid bermain alat perkusi dengan
penilaian persembahan kumpulan lain Murid diberikan lembaran kerja.
betul dengan bimbingan guru.
untuk penambahbaikan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6
UNIT: 4. Rangkaian Globalisasi KELAS: 6 Lestari MINGGU: 11
TAJUK: Rangkaian Globalisasi MASA: 12.15am-12.45am TARIKH: 15/6/2023
MODUL: 3.0 Modul Kreativiti Muzik TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.1 3.1.1 (i) (ii), 3.1.2 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya mempersembahkan hasil ciptaan.
Mencipta melodi mudah menggunakan not B, A, G, C’ dan D’
BBB / SUMBER:
Buku teks ms 30-33
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu.
Aktiviti:-
_10__ / _22__ murid dapat mencapai
1. Murid mendengar audio 68, 69 dan 70 dengan teliti.
objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid mengenal pasti susunan ic melodi mendatar, melodi bertangga dan
diberi latihan pengayaan.
melodi melompat.
3. Murid mencipta melodi mudah menggunakan not mendatar, bertangga dan
_4__ / _22__ murid dapat mencapai
melompat sepanjang dua bar. Kemudian, mainkan melodi tersebut
objektif pembelajaran dengan
menggunakan rekoder. (KBAT)
bimbingan dan diberi latihan
4. Murid mengenal pasti meter, jenis not dan pic terlebih dahulu sebelum
pengukuhan.
mencipta melodi mudah. (PAK 21)
5. Murid dibimbing mencipta melodi mudah dengan betulnya. (KBAT)
6. Murid membuat persembahan di hadapan kelas. (PBD)
Penutup:-

Murid membuat kesimpulan pelajaran hari ini.

_8_ / _22_ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan.
Menganal
KBAT Mencipta PAK-21 Kerja Berkumpulan
is
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Persembahan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5
UNIT: 4. Misi Angkasa
KELAS: 5 Bestari MINGGU: 11
TAJUK: Model Robot Saya
MASA: 7.45am-8.45am TARIKH: 16 Jun 2023
BIDANG:
3 : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.1 3.1.4 (i-iii) Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Menghasilkan karya atau produk dalam bidang membentuk Murid berjaya menghasilkan model roket angkasa.
dan membuat binaan.
BBB / SUMBER:
Buku teks m/s: 34-35, Alat dan bahan seperti m/s 35
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _12__ /_33__ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu mengenai bahan dan teknik model. objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid diterangkan tentang proses penghasilan karya iaitu perkembangan _8__ / _33__ murid dapat mencapai
idea, penentuan bahan dan penghasilan karya. objektif pembelajaran dengan
2. Murid dibimbing membuat carian gambar daripada pelbagai sumber. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid membuat lakaran idea reka bentuk berdasarkan contoh hal benda.
(KBAT)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. (PBD)
5. Murid menggunakan pelbagai jenis media dan teknik yang sesuai untuk
menghasilkan karya. (PAK-21) pengukuhan.
Penutup:-
_13__ / _33__ murid tidak dapat
Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dan PdPC akan disambung pada sesi
mencapai objektif pembelajaran dan
pembelajaran akan datang. diberi latihan pemulihan.
KBAT Mencipta PAK-21 Suai-padan (Mix and Match)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Hasil kerja / karya murid
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid memulakan proses awal Murid secara berpasangan bercerita
menghasilkan karya dengan bimbingan tentang proses awal menghasilkan Murid diberikan lembaran kerja.
guru. karya dalam menghasilkan karya.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MODUL:
KELAS:
PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN 2 Lestari
SOSIAL (PEERS) MINGGU: 11
MASA: 10.15am-10.45am TARIKH: 16 Jun 2023
UNIT: 9: HARI YANG CERIA
TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
TAJUK: KATAKAN TIDAK
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.1.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat : Murid berjaya menerangkan 3 kepentingan kemahiran
Menilai kepentingan kemahiran berkata TIDAK kepada berkata TIDAK kepada bahan ketagihan iaitu tembakau,
bahan ketagihan iaitu tembakau, alkohol dan dadah. alkohol dan dadah dengan betul.
BBB / SUMBER:
BT m/s 76
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_16__ /_28__ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran sebelum ini. objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
2. Setiap kumpulan diberikan lembaran kerja seperti dalam buku teks halaman
76. (PAK-21)
3. Murid membincangkan jawapan dan alasan bagi setiap situasi yang diberi.
(KBAT)
_8__ / _28__ murid dapat mencapai
4. Murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan di hadapan kelas.
objektif pembelajaran dengan
(PBD) bimbingan dan diberi pengukuhan.

Penutup:- _4__ / _28__ murid tidak dapat

Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. mencapai objektif pembelajaran dan
diberi pemulihan.
KBAT Menilai PAK-21 Role-Play (Main peranan)
TAHAP PENGUASAAN 2 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti diberi
Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan latihan pengayaan.
dengan bimbingan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS KELAS: 4 Lestari MINGGU: 11
UNIT: 2. PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS MASA: 11.15am-11.45pm TARIKH: 16 Jun 2023
TOPIK: TUKAR PECAHAN TAK WAJAR DAN TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
NOMBOR BERCAMPUR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.1.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya:-
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Memahami dan mengenal pasti pecahan tak wajar dengan betul.
(i) Menukarkan pecahan tak wajar kepada nombor bercampur. 2. Menukarkan pecahan tak wajar kepada nombor bercampur
dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 67-70, kad nombor.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
__10_ /_25__ murid dapat mencapai
2. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor pecahan. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid ditunjukkan video tentang penukaran nombor bercampur kepada pecahan tak
 wajar.
2. Murid diterangkan tentang konsep penukaran nombor bercampur kepada pecahan tak
wajar.
3. Murid dikukuhkan pemahaman berkaitan penukaran pecahan tak wajar dan nombor
bercampur menggunakan objek, lipatan kertas, carta pecahan atau plastik lut sinar.
4. Murid diberikan penegasan cara yang betul untuk menulis nombor bercampur dan
pecahan tak wajar.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa pasangan.
6. Murid menjalankan aktiviti lipatan kertas untuk membantu memahami proses
menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur. (PAK 21) __8__ / _25__ murid dapat mencapai
7. Murid menjalankan aktiviti berpasangan menjawab soalan penukaran nombor objektif pembelajaran dengan bimbingan
bercampur kepada pecahan tak wajar yang diberikan oleh guru. (PAK 21) dan diberi latihan pengukuhan.
8. Murid bertukar-tukar soalan dan berkongsi menyemak jawapan.
9. Murid menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan. (PBD) __7__ / __25__ murid tidak dapat mencapai
10. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
Penutup:- pemulihan.
11. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
PdPC pada hari ini:
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

PdPc akan datang:

PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________