RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENGURUSAN KELAS DAN MURID (PKDM)

TARIKH 4/4/2022
MASA 7.30 – 8.00 PAGI
KELAS 5 ALGAZEL
OBJEKTIF 1. Memastikan bilik darjah bersih dan kondusif sebelum PdPC bermula.
2. Memastikan murid dalam keadaan sihat, bersih dan bersedia
sebelum
PdPC bermula.
3. Memastikan kehadiran murid diambil dan dimaklumkan dalam
Whatsapp
Kumpulan APDM sekolah.
4. Memastikan suhu murid direkodkan dengan teliti dalam buku yang
disediakan.
AKTIVITI 1. Guru dan murid membersih dan mengemas kelas sebelum PdPC
bermula.
2. Guru dan murid melakukan aktiviti membersihkan tangan
menggunakan cecair pembasmi kuman.
3. Guru mengambil kehadiran murid dan memaklumkan kehadiran
murid
dalam Whatsapp Kumpulan APDM sekolah.
4. Guru mencatat suhu murid ke dalam Buku Rekod Catatan Suhu.

BAHAN ALATAN 1. Cecair pembasmi kuman (Hand Sanitizer)

2. Tisu basah
3. Kain pengelap meja
4. Buku Rekod Catatan Suhu
5. Buku Kawalan Kelas

REFLEKSI/CATATAN 1.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENGURUSAN WAKTU REHAT MURID

TARIKH 4/4/2022
MASA 9.30-10.00 PAGI
KELAS 5 IBN KHALDUN
OBJEKTIF 1. Murid dapat makan di dalam kelas pada waktu rehat mengikut SOP
yang ditetapkan.
2. Murid dapat makan dengan teratur di dalam kelas.
3. Murid dapat menjaga penjarakan sosial semasa makan.
4. Kelas berada dalam keadaan bersih selepas murid makan.
5. Murid bersedia untuk PdPC seterusnya selepas makan.
AKTIVITI SEBELUM

1. Guru memastikan murid yang tidak membawa bekal, telah membeli

makanan di kantin.
2. Guru memastikan murid yang membawa bekal, membasuh tangan
dan bersedia sebelum makan.
3. Guru memastikan semua murid sudah bersedia untuk makan.

SEMASA

1. Guru memastikan murid makan dengan teratur.

2. Guru memastikan murid menjaga penjarakan sosial semasa
makan.

SELEPAS

1. Guru memastikan murid membasuh tangan dan menyimpan bekas

makanan selepas makan.
2. Guru memastikan murid membersihkan meja dan kelas selepas
makan.
3. Guru dan murid melakukan aktiviti membersihkan tangan
menggunakan cecair pembasmi kuman sebelum PdPC seterusnya
bermula.

BAHAN ALATAN 1. Cecair pembasmi kuman (Hand Sanitizer)

2. Tisu basah
3. Kain pengelap meja

REFLEKSI/CATATAN 1. /33 hadir.

2.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 5 TEMA: KEDAULATAN NEGARA

TAJUK: 6. Warisan Negara Kita  KELAS: 5 RHAZES MINGGU: 3

UNIT: 1. Institusi Raja Payung Negara  MASA: 10-11 PG TARIKH: 4/4/2022
TOPIK: Raja Berdaulat Tonggak Kerajaan TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
6.1 6.1.1, K 6.1.6 Kasih Sayang Nilai Murni
Aspirasi Murid: 
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):  KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat: Murid Berjaya:-
1.    Melafazkan maksud raja dan kerajaan. 1. Melafazkan maksud raja dan kerajaan.
2.    Menerangkan konsep daulat dan derhaka. 2. Menerangkan konsep daulat dan derhaka.
3.    Menulis kepentingan menghargai institusi raja. 3. Menulis tiga kepentingan menghargai institusi raja.
BBB / SUMBER:

Internet, gambar, buku teks ms 2-5.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid meneliti gambar dalam buku teks halaman 2. Murid memberikan maksud raja yang mereka objektif pembelajaran dengan baik
faham. Murid dibimbing memahami maksud raja dan kerajaan. dan diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan, dengan menggunakan sumber internet, setiap _____ / _____ murid dapat mencapai
kumpulan diminta mencari maklumat bergambar berkaitan dengan raja atau sultan serta objektif pembelajaran dengan
kerajaan. Murid membentangkan hasil dapatan. (PAK21) bimbingan dan diberi latihan
2. Murid mengenalpasti negeri-negeri yang mengamalkan institusi raja. (KBAT) pengukuhan.
3. Secara berkumpulan, murid menjelaskan kepentingan menghargai institusi raja secara kreatif.
4. Murid menulis semula sekurang-kurangnya 3 kepentingan mempertahankan institusi beraja _____ / _____ murid tidak dapat
dalam peta i-think. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
Penutup:- diberi latihan pemulihan.

PdPC pada hari ini:

Murid dan guru membuat rumusan pelajaran hari ini.    Guru membuat rumusan pelajaran hari ini. Memuaskan
Tidak memuaskan
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membandingkan maklumat
Murid dibimbing untuk mengenal pasti negeri-negeri yang
dalam peta i-think yang dihasilkan Murid diberikan lembaran kerja.
mengamalkan institusi raja
kumpulan lain dengan pasangan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6
TEMA: 1 : KEKELUARGAAN KELAS: 6 Rhazes MINGGU: 3
UNIT: 1 : Saling Menyayangi MASA: 9.00-10.00/11.30-12.00 TARIKH: 5/4/2022
TOPIK: Jasa Ibu Tidak Terbalas TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan
Pengetahuan / / Identiti Nasional
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya mendengar, mengecam dan menyebut semula
Mendengar, mengecam dan menyebut maklumat semula. maklumat dengan betul dengan aktiviti lakonan.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 2
Mendengar dan Bertutur
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 1. (PAK 21)
___ / ___ murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik dan diberi latihan
pengayaan.

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
pelajaran. pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
2. Murid diminta membuka buku teks ms 2. latihan pengukuhan.
3. Murid buka buku teks ms 1 dan membaca dialog Situasi 1 dan Situasi 2.
4. Murid diminta mengecam dan menyebut semula maklumat yang dibaca dengan ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
bimbingan guru. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. pemulihan.
6. Murid diminta melakonkan semula dialog yang terdapat dalam buku teks ms 2. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Learning Experiences (Pengalaman
KBAT Menganalisis PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 1 : KEMASYARAKATAN KELAS: 5 ALGAZEL MINGGU: 3
UNIT: 1 : Masyarakat Penyayang MASA: 10.30-11/12-1.00 TARIKH: 5/4/2022
TOPIK: Rakan Taman TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya mendengar, mengecam dan menyebut semula
Mendengar, mengecam dan menyebut maklumat semula. maklumat dengan betul.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 2
Mendengar dan Bertutur
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 1. (PAK 21)
___ / ___ murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik dan diberi
latihan pengayaan.

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
pelajaran. pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
2. Murid diminta membuka buku teks ms 2. latihan pengukuhan.
3. Murid buka buku teks ms 1 dan membaca dialog Situasi 1 dan Situasi 2.
4. Murid diminta mengecam dan menyebut semula maklumat yang dibaca dengan ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
bimbingan guru. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. pemulihan.
6. Murid diminta melakonkan semula dialog yang terdapat dalam buku teks ms 2. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Learning Experiences (Pengalaman
KBAT Menganalisis PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.

PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 5 TEMA: KEDAULATAN NEGARA

TAJUK: 6. Warisan Negara Kita  KELAS: 5 IBN KHALDUN MINGGU: 3

UNIT: 1. Institusi Raja Payung Negara  MASA: 8.30-9.30PG TARIKH: 6/4/2022
TOPIK: Raja Berdaulat Tonggak Kerajaan TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
6.1 6.1.1, K 6.1.6 Kasih Sayang Nilai Murni
Aspirasi Murid: 
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):  KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat: Murid Berjaya:-
1.    Melafazkan maksud raja dan kerajaan. 1. Melafazkan maksud raja dan kerajaan.
2.    Menerangkan konsep daulat dan derhaka. 2. Menerangkan konsep daulat dan derhaka.
3.    Menulis kepentingan menghargai institusi raja. 3. Menulis tiga kepentingan menghargai institusi raja.
BBB / SUMBER:

Internet, gambar, buku teks ms 2-5.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid meneliti gambar dalam buku teks halaman 2. Murid memberikan maksud raja yang mereka objektif pembelajaran dengan baik
faham. Murid dibimbing memahami maksud raja dan kerajaan. dan diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan, dengan menggunakan sumber internet, setiap _____ / _____ murid dapat mencapai
kumpulan diminta mencari maklumat bergambar berkaitan dengan raja atau sultan serta objektif pembelajaran dengan
kerajaan. Murid membentangkan hasil dapatan. (PAK21) bimbingan dan diberi latihan
6. Murid mengenalpasti negeri-negeri yang mengamalkan institusi raja. (KBAT) pengukuhan.
7. Secara berkumpulan, murid menjelaskan kepentingan menghargai institusi raja secara kreatif.
8. Murid menulis semula sekurang-kurangnya 3 kepentingan mempertahankan institusi beraja _____ / _____ murid tidak dapat
dalam peta i-think. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
Penutup:- diberi latihan pemulihan.

PdPC pada hari ini:

Murid dan guru membuat rumusan pelajaran hari ini.    Guru membuat rumusan pelajaran hari ini. Memuaskan
Tidak memuaskan
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membandingkan maklumat
Murid dibimbing untuk mengenal pasti negeri-negeri yang
dalam peta i-think yang dihasilkan Murid diberikan lembaran kerja.
mengamalkan institusi raja
kumpulan lain dengan pasangan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENGURUSAN WAKTU REHAT MURID

TARIKH 6/4/2022
MASA 10.00-10.30 PAGI
KELAS 5 IBN KHALDUN
OBJEKTIF 1. Murid dapat makan di dalam kelas pada waktu rehat mengikut SOP
yang ditetapkan.
2. Murid dapat makan dengan teratur di dalam kelas.
3. Murid dapat menjaga penjarakan sosial semasa makan.
4. Kelas berada dalam keadaan bersih selepas murid makan.
5. Murid bersedia untuk PdPC seterusnya selepas makan.
AKTIVITI SEBELUM

3. Guru memastikan murid yang tidak membawa bekal, telah membeli

makanan di kantin.
4. Guru memastikan murid yang membawa bekal, membasuh tangan
dan bersedia sebelum makan.
3. Guru memastikan semua murid sudah bersedia untuk makan.

SEMASA

1. Guru memastikan murid makan dengan teratur.

2. Guru memastikan murid menjaga penjarakan sosial semasa
makan.

SELEPAS

4. Guru memastikan murid membasuh tangan dan menyimpan bekas

makanan selepas makan.
5. Guru memastikan murid membersihkan meja dan kelas selepas
makan.
 6. Guru dan murid melakukan aktiviti membersihkan tangan
menggunakan cecair pembasmi kuman sebelum PdPC seterusnya
bermula.

BAHAN ALATAN 1. Cecair pembasmi kuman (Hand Sanitizer)

2. Tisu basah
3. Kain pengelap meja

REFLEKSI/CATATAN 1. /33 hadir.

2.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6 (PKJR)
TEMA: 1 : KEKELUARGAAN KELAS: 6RHAZES MINGGU: 3
UNIT: 1 : Saling Menyayangi MASA:10-10.30/11.30-12.30 TARIKH: 5/4/2022
TOPIK: Fauzan Anak yang Cakna TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.1.1 Baik hati Nilai Murni
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
1 : Pengangkutan darat Had Laju dan Jarak 1.1 1.1.6
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan
Pengetahuan / / Identiti Nasional
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Membaca, memahami, dan mentafsir bahan. Murid berjaya membaca, memahami dan mentafsir bahan dengan
Membandingkan masa dan jarak berhenti kenderaan serta betul
menceritakan faktor yang menghalang pandangan pemandu
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 3, BAM : 1
Membaca
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 3. (PAK 21)
Aktiviti:- ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan baik dan diberi latihan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pengayaan.
pelajaran.
2. Murid membaca, memahami dan mentafsir bahan bacaan yang bertajuk “Fauzan Anak ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
yang Cakna”. (KBAT) pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
3. Murid menyenaraikan nilai murni yang terdapat dalam teks cerita. latihan pengukuhan.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
5. Murid diminta menjalankan aktiviti menjelaskan tafsiran tentang cerita tersebut ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
berdasarkan grafik iaitu perkara menarik, nilai dan pengajaran secara dalam kumpulan. objektif pembelajaran dan diberi latihan
(PAK 21) pemulihan.
6. Murid menonton klip video yang ditunjukkan oleh guru.
7. Murid memberikan respon dan melengkapkan jadual yang diberi dalam BAM m/s 1. PdPC pada hari ini:
8. Murid membandingkan masa dan jarak berhenti kenderaan serta menceritakan faktor Memuaskan
yang menghalang pandangan pemandu. (PBD)
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
 KBAT Menganalisis PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6
TEMA: 1 : KEKELUARGAAN KELAS: 6 RHAZES MINGGU: 3
UNIT: 1 : Saling Menyayangi MASA: 7.30-8/9-10 PG TARIKH: 7/4/2022
TOPIK: Sayang Ayah TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.1 3.1.1 Kasih sayang Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya menulis gurindam dengan tulisan berangkai dengan
Menulis gurindam dengan tulisan berangkai. kemas dan teratur.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 4
Menulis
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang cara menyampaikan gurindam.
___ / ___ murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:-
pembelajaran dengan baik dan diberi
latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
2. Murid membaca dan memahami kandungan gurindam yang bertajuk “Kasih pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
Ayahanda”. (KBAT) latihan pengukuhan.
3. Murid menyenaraikan nilai murni yang terdapat dalam gurindam.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa pasangan. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid diminta menjalankan aktiviti menulis gurindam semula dalam bentuk kad objektif pembelajaran dan diberi latihan
ucapan dengan menggunakan tulisan berangkai. (PBD) pemulihan.
6. Murid diminta membentangkan kad ucapan di hadapan kelas. (PAK 21)
7. Kad yang kreatif dipamerkan di ruang kreatif dalam kelas. PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalisis PAK-21 Presentations (Persembahan)-
 TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 1 : KEMASYARAKATAN KELAS: 5 ALGAZEL MINGGU: 3
UNIT: 1 : Masyarakat Penyayang MASA: 10-11 PG TARIKH: 7/4/2022
TOPIK: Projek Alam Sekitar TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.1 3.1.1 Semangat bermasyarakat Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan
Pengetahuan / / Identiti Nasional
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya menulis ayat dalam bentuk tulisan berangkai dengan
Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis dalam bentuk tulisan
kemas.
berangkai.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 4
Menulis
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mendengar penerangan guru tentang Projek Alam Hijau.
Aktiviti:- ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan baik dan diberi latihan
pengayaan.

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
pelajaran. pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
2. Murid diminta membuka buku teks ms 4. latihan pengukuhan.
3. Murid membaca petikan Projek Alam Hijau.
4. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan. (KBAT) ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid menulis ayat secara mekanis menggunakan tulisan berangkai. objektif pembelajaran dan diberi latihan
6. Murid membuat latihan dalam buku tulis. (PBD) pemulihan.
7. Secara berkumpulan, murid berbincang contoh aktiviti yang boleh dilakukan untuk
menghijaukan kawasan tempat tinggal. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–
KBAT Menganalisis PAK-21
Kongsi)
 TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENGURUSAN KELAS DAN MURID (PKDM)

TARIKH 8/4/2022
MASA 7.30 – 8.00 PAGI
KELAS 6 RHAZES
OBJEKTIF 1. Memastikan bilik darjah bersih dan kondusif sebelum PdPC bermula.
2. Memastikan murid dalam keadaan sihat, bersih dan bersedia
sebelum
PdPC bermula.
3. Memastikan kehadiran murid diambil dan dimaklumkan dalam
Whatsapp
Kumpulan APDM sekolah.
4. Memastikan suhu murid direkodkan dengan teliti dalam buku yang
disediakan.
AKTIVITI 4. Guru dan murid membersih dan mengemas kelas sebelum PdPC
bermula.
5. Guru dan murid melakukan aktiviti membersihkan tangan
menggunakan cecair pembasmi kuman.
6. Guru mengambil kehadiran murid dan memaklumkan kehadiran
murid
dalam Whatsapp Kumpulan APDM sekolah.
4. Guru mencatat suhu murid ke dalam Buku Rekod Catatan Suhu.

BAHAN ALATAN 1. Cecair pembasmi kuman (Hand Sanitizer)

2. Tisu basah
 3. Kain pengelap meja
4. Buku Rekod Catatan Suhu
5. Buku Kawalan Kelas

REFLEKSI/CATATAN 1.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5

TEMA: 1 : KEMASYARAKATAN KELAS: 5 ALGAZEL MINGGU: 3

UNIT: 1 : Masyarakat Penyayang MASA:8-8.30/11-12 TARIKH: 8/4/2022
TOPIK: Susah Senang Kita Bersama TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1 4.1.1 Prihatin Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan
Pengetahuan / / Identiti Nasional
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya bercerita dengan menggunakan peribahasa dalam
Bercerita dengan menggunakan peribahasa dalam lakonan. lakonan dengan intonasi dan sebutan yang jelas.

SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:

Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 5
Seni Bahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
Murid berbincang bersama guru tentang tajuk Susah Senang Kita Bersama. pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:- latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 5.
3. Murid membaca dan memahami petikan dalam buku teks.
4. Murid dibimbing bercerita dengan menggunakan peribahasa dalam lakonan. (KBAT)
5. Murid menyenaraikan dan mencari maksud peribahasa yang terdapat dalam petikan.
6. Murid membuat latihan dalam buku tulis. (PBD)
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
8. Secara berkumpulan, murid melakonkan semula dialog dalam buku teks yang ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
mengandungi peribahasa dan bahasa yang santun dengan intonasi dan sebutan yang pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
betul. (PAK 21) latihan pengukuhan.

Penutup:- ___ / ___ murid tidak dapat mencapai

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran. objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Role-Play (Main peranan)

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 5 TEMA: KEDAULATAN NEGARA

TAJUK: 6. Warisan Negara Kita  KELAS: 5 AVERROES MINGGU: 3

UNIT: 1. Institusi Raja Payung Negara  MASA: 10-11PG TARIKH: 8/4/2022
TOPIK: Raja Berdaulat Tonggak Kerajaan TEMPOH: 60 minit HARI: JUMAAT

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

6.1 6.1.1, K 6.1.6 Kasih Sayang Nilai Murni

Aspirasi Murid: 
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):  KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat: Murid Berjaya:-
1.    Melafazkan maksud raja dan kerajaan. 1. Melafazkan maksud raja dan kerajaan.
2.    Menerangkan konsep daulat dan derhaka. 2. Menerangkan konsep daulat dan derhaka.
3.    Menulis kepentingan menghargai institusi raja. 3. Menulis tiga kepentingan menghargai institusi raja.
BBB / SUMBER:

Internet, gambar, buku teks ms 2-5.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid meneliti gambar dalam buku teks halaman 2. Murid memberikan maksud raja yang mereka objektif pembelajaran dengan baik
faham. Murid dibimbing memahami maksud raja dan kerajaan.
Aktiviti:-
9. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan, dengan menggunakan sumber internet, setiap
kumpulan diminta mencari maklumat bergambar berkaitan dengan raja atau sultan serta
kerajaan. Murid membentangkan hasil dapatan. (PAK21)
10. Murid mengenalpasti negeri-negeri yang mengamalkan institusi raja. (KBAT)
11. Secara berkumpulan, murid menjelaskan kepentingan menghargai institusi raja secara kreatif.
12. Murid menulis semula sekurang-kurangnya 3 kepentingan mempertahankan institusi beraja dan diberi latihan pengayaan.
dalam peta i-think. (PBD)
Penutup:- _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
Murid dan guru membuat rumusan pelajaran hari ini.    Guru membuat rumusan pelajaran hari ini.
_____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif
Presentations pembelajaran dan
(Persembahan)-
KBAT Menganalis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membandingkan maklumat
Murid dibimbing untuk mengenal pasti negeri-negeri yang
dalam peta i-think yang dihasilkan Murid diberikan lembaran kerja.
mengamalkan institusi raja
kumpulan lain dengan pasangan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.

PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENGURUSAN KELAS DAN MURID (PKDM)

TARIKH 11/4/2022
MASA 7.30 – 8.00 PAGI
KELAS 5 ALGAZEL
OBJEKTIF 1. Memastikan bilik darjah bersih dan kondusif sebelum PdPC bermula.
2. Memastikan murid dalam keadaan sihat, bersih dan bersedia
sebelum
PdPC bermula.
3. Memastikan kehadiran murid diambil dan dimaklumkan dalam
Whatsapp
Kumpulan APDM sekolah.
4. Memastikan suhu murid direkodkan dengan teliti dalam buku yang
disediakan.
AKTIVITI 7. Guru dan murid membersih dan mengemas kelas sebelum PdPC
bermula.
8. Guru dan murid melakukan aktiviti membersihkan tangan
menggunakan cecair pembasmi kuman.
9. Guru mengambil kehadiran murid dan memaklumkan kehadiran
murid
dalam Whatsapp Kumpulan APDM sekolah.
4. Guru mencatat suhu murid ke dalam Buku Rekod Catatan Suhu.

BAHAN ALATAN 1. Cecair pembasmi kuman (Hand Sanitizer)

2. Tisu basah
3. Kain pengelap meja
4. Buku Rekod Catatan Suhu
5. Buku Kawalan Kelas

REFLEKSI/CATATAN 1.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENGURUSAN WAKTU REHAT MURID

TARIKH 11/4/2022
MASA 9.30-10.00 PAGI
KELAS 5 IBN KHALDUN
OBJEKTIF 1. Murid dapat makan di dalam kelas pada waktu rehat mengikut SOP
yang ditetapkan.
2. Murid dapat makan dengan teratur di dalam kelas.
3. Murid dapat menjaga penjarakan sosial semasa makan.
4. Kelas berada dalam keadaan bersih selepas murid makan.
5. Murid bersedia untuk PdPC seterusnya selepas makan.
AKTIVITI SEBELUM
 5. Guru memastikan murid yang tidak membawa bekal, telah membeli
makanan di kantin.
6. Guru memastikan murid yang membawa bekal, membasuh tangan
dan bersedia sebelum makan.
3. Guru memastikan semua murid sudah bersedia untuk makan.

SEMASA

1. Guru memastikan murid makan dengan teratur.

2. Guru memastikan murid menjaga penjarakan sosial semasa
makan.

SELEPAS

7. Guru memastikan murid membasuh tangan dan menyimpan bekas

makanan selepas makan.
8. Guru memastikan murid membersihkan meja dan kelas selepas
makan.
9. Guru dan murid melakukan aktiviti membersihkan tangan
menggunakan cecair pembasmi kuman sebelum PdPC seterusnya
bermula.

BAHAN ALATAN 1. Cecair pembasmi kuman (Hand Sanitizer)

2. Tisu basah
3. Kain pengelap meja

REFLEKSI/CATATAN 1. /33 hadir.

2.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN SEJARAH TAHUN 5 (Pendidikan Sivik)

BULAN: MAC KELAS: 5 RHAZES MINGGU: 4

NILAI TERAS: Bertanggungjawab MASA: 10-11 PG TARIKH: 11/4/2022
TAJUK: Peranti (Gajet Mania) TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

6.1 6.1.1, K 6.1.6 Jujur Nilai Murni

Aspirasi Murid: 
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):  KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya:
1. Menghuraikan kepentingan penggunaan peranti secara berhemah. 1. Menghuraikan tiga kepentingan penggunaan peranti secara
(Pengetahuan) berhemah. (Pengetahuan)
2. Mengekspresikan perasaan dapat menggunakan gajet dengan berhemah. 2. Mengekspresikan perasaan dapat menggunakan gajet dengan
(Sosioemosi) berhemah. (Sosioemosi)
3. Mengehadkan penggunaan gajet dalam kehidupan. (Tindakan) 3. Mengehadkan penggunaan gajet dalam kehidupan. (Tindakan)
INFO SIVIK:
Hak: Hak untuk menggunakan peranti untuk melebarkan skill dan ilmu pengetahuan.
Tanggungjawab: Menggunakan peranti dengan bijak.

BBB / SUMBER:

Gambar

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
Murid bercerita tentang jenis peranti yang digunakan oleh mereka. pembelajaran dengan baik dan diberi
pengayaan.
Aktiviti Utama:-

1. Murid diberikan beberapa jenis gambar. Guru mengemukakan soalan dan murid berbincang dengan ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan bimbingan dan diberi 
rakan jawapan dan pendapat mereka. (KBAT)
2. Tugasan berkumpulan: Murid diberikan gambar situasi mengikut kumpulan. Bincangkan jawapan. pengukuhan.
Bentangkan. (PAK21)
 Apa yang dapat dilihat daripada gambar? ___ / ___ murid tidak dapat mencapai objektif
pembelajaran dan diberi pemulihan.
 Apakah sikap yang perlu kita amalkan berdasarkan gambar tersebut?
 Apakah perasaan kamu sekiranya berada di dalam situasi tersebut?
3. Murid bercerita tentang kebaikan menggunakan peranti dengan bijak. (PBD) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

KBAT Menilai PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membandingkan hasil
Murid menyatakan keburukan dan kebaikkan gajet dengan
pembentangan kumpulan lain untuk Murid diberikan lembaran kerja.
bimbingan guru.
penilaian
REFLEKSI

PdPc akan datang:

PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.

PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________