17 JANUARI 2021 , ISNIN (MINGGU 44)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SUBJEK: TAJUK: KAUM UTAMA DI MALAYSIA KUMPULAN
PENDIDIKAN STANDARD KANDUNGAN: SASARAN/KEHADIRAN:
SAINS SOSIAL & 11.1 Kaum utama di Malaysia TP 1& TP2
ALAM SEKITAR STANDARD PEMBELAJARAN:
Rayyan
(SSAS) 11.1.1 Mengenal kaum-kaum utama di Malaysia
i) Melayu ii) Cina iii) India iv) Pribumi Ain
KELAS: 11.1.2 Mengenali kepelbagaian identiti Zahirah
4EARTH kaum utama di Malaysia seperti jenis pakaian dan makanan Hadi
STRATEGI DIRANCANG: TP 3 & TP4
MASA:  Pembelajaran Terbeza
9.30-10.30 PAGI -Kandungan yang diberikan berbeza mengikut tahap murid. Murid mempelajari KAK Umar
secara optimum mengikut situasi semasa dan kemampuan murid. Adam
 Pelaksanaan Strategi M2P (Mampatan, Pecutan dan Pengayaan). Farhan
OBJEKTIF: Pada akhir PDPC, murid dapat:-
Rifqi
Memastikan murid boleh meningkatkan pengguasaan TP 3 kepada sekurang-kurangnya TP 4
dan dari TP 4-5 kepada TP 6 mengenali kepelbagaian identiti kaum utama di Malaysia. IMPAK:
AKTIVITI PDPC YANG DIRANCANG  ___ /___ orang murid dapat
Pengukuhan (TP 3 & TP 4) Pengayaan (TP 5 & TP 6) menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan
 Mencari tentang pakaian, makanan,  Murid diberikan tugasan dalam bentuk pengayaan/pengukuhan.
rumah, perayaan, adab tatasusila bagi menghasilkan sebuah buku skrap
kaum Melayu, Cina, India dan berkaitan kaum di Malysia.  ___ /___ orang murid tidak dapat
Pribumi Malaysia dari internet.  Murid pelajari cara untuk menguasai objektif pembelajaran
 Cetak & tampal di dalam buku. menyelesaikan tugasan secara individu, dan diberi latihan pemulihan.
berpasangan atau berkumpulan. REFLEKSI:
PENILAIAN PDPC: Pemerhatian/Hasil Kerja ……………………………………
NILAI: Mendengar arahan, Berdikari, Berani Mencuba, Patriotisme ……………………………………
EMK: Kenegaraan ……………………………………
K.A.21: ……………………………………
BBB: Buku Skrap, Laptop, buku tulis dan buku teks ………………………
SUBJEK: TAJUK: PECAHAN KUMPULAN
MATEMATIK STANDARD KANDUNGAN: SASARAN/KEHADIRAN:
8.1 Konsep perdua dan perempat TP 1& TP2
KELAS: STANDARD PEMBELAJARAN:
4EARTH 8.1.1 Mengenal satu perdua dengan menggunakan perbendaharaan kata “setengah”, “separuh” Rayyan
8.1.2 Mengenal satu perempat dengan menggunakan Ain
MASA: perbendaharaan kata “suku” Zahirah
11.30 PAGI -12.30 8.1.3 Mengenal tiga perempat dengan menggunakan TP 3 & TP4
TENGAHARI perbendaharaan kata “tiga suku”
STRATEGI DIRANCANG: Umar
 Pembelajaran Terbeza Adam
-Kandungan yang diberikan berbeza mengikut tahap murid. Murid mempelajari KAK Rifqi
secara optimum mengikut situasi semasa dan kemampuan murid. Hadi
 Pelaksanaan Strategi M2P (Mampatan, Pecutan dan Pengayaan). Farhan
OBJEKTIF: Pada akhir PDPC, murid dapat:- IMPAK:
Memastikan murid boleh meningkatkan pengguasaan TP 2 kepada sekurang-kurangnya TP 4  ___ /___ orang murid dapat
dan dari TP 4 kepada TP 6 asas pecahan dengan mengenal, menentukan, menamakan dan menguasai objektif pembelajaran
menulis nilai pecahan mudah dengan betul. dan diberi latihan
AKTIVITI PDPC YANG DIRANCANG pengayaan/pengukuhan.
Intervensi (TP 1 & TP 2) Pengukuhan (TP 3 & TP 4)
 Murid menjalankan aktiviti menggunakan  Murid diberikan tugasan dalam  ___ /___ orang murid tidak dapat
explorasi media pembelajaran di bentuk aktiviti. menguasai objektif pembelajaran
https://wordwall.net/ms/resource/22489951/mena  Murid pelajari cara untuk dan diberi latihan pemulihan.
makan-pecahan-matematik-tahun-4 menyelesaikan tugasan secara
 Pengajaran secara individu, dijalankan dengan individu, berpasangan atau REFLEKSI:
konsep guru mengajar secara terus mengikut berkumpulan.
kemahiran, standard kandungan, topik,unit, tema ……………………………………
yang khusus kepada satu murid. ……………………………………
……………………………………
PENILAIAN PDPC: hasil kerja/pemerhatian ……………………………………
NILAI: mendengar arahan, kerjasama, tolong-menolong
EMK: Nilai murni
K.A.21:
BBB: buku teks, buku aktiviti dan buku latihan, blok pecahan, lembaran kerja