RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TINGKATAN 2

MINGGU TARIKH HARI MASA

19 2/8/2022 Selasa 11.30-12.30

TEMA Warisan Negara TAJUK Kesultanan Melayu Melaka

K6.1.6 Menjelaskan perpad
STANDARD STANDARD
KANDUNGAN
6.1 Kesultanan Melayu Melaka PEMBELAJARAN
sebagai asas keharmonian
masyarakat.
Pada akhir pembelajaran Pelajar Tingkatan 2 FANTASTIK dapat Menjelaskan
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
perpaduan sebagai asas keharmonian masyarakat dengan penerangan guru dan
berkumpulan dengan baik dan mengaplikasinya.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:
KRITERIA 1.Menguasai dan menjelaskankan sekurang-kurangnya 1 Fakta, Huraian dan
KEJAYAAN berkaitan Kesultanan Melayu Melaka
2.Menjawab sekurang-kurangnya 5 soalan dengan tepat
Set Induksi: Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsan
minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal dipelaj
iaitu dengan mengaitkan dengan kehidupan seharian murid

1.Murid membaca petikan pada buku teks. Kemudian murid membuat perkaitan a
objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan dengan tajuk
2.Guru mempraktikkan pengaplikasian teknologi untuk meningkatkan lagi min
AKTIVITI komitmen murid dalam aktiviti berikutnya.
3.Murid membuat rujukan buku teks. Kemudian murid secara individu, murid
untuk menjelaskan perpaduan sebagai asas keharmonian masyarakat.
4.Murid meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti Melengkapkan
Think: Murid menggunakan peta i-Think sebagai alat untuk menjana idea.
5.Akhir sekali, pemantapan teknik menjawab soalan mengikut format PT3
6.Guru melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
BAHAN BANTU MENGAJAR
STRATEGI PDP Pembelajaran Kontekstual

KECERDASAN Kinestatik Buku teks

PELBAGAI
ELEMEN
Laptop
MERENTASI Kelestarian Alam Sekitar
KURIKULUM (EMK)
KEMAHIRAN LCD projector
ABAD KE-21
Mahir Berkomunikasi

KEMAHIRAN KBAT: Menganalisis Slide power point

BERFIKIR
PENTAKSIRAN Jawapan atau aktiviti pada Modul PDPR

REFLEKSI Choose an item.

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Latihan topikal

UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TINGKATAN 2 FANTASTIK
MINGGU TARIKH HARI MASA
19 4/8/2022 Khamis 8.10-9.10

TEMA Warisan Negara TAJUK Kesultanan Melayu Melaka

K6.1.7 Merumuskan iktibar
STANDARD STANDARD
KANDUNGAN
6.1 Kesultanan Melayu Melaka PEMBELAJARAN
diperoleh daripada sejarah
Kesultanan Melayu Melaka
Pada akhir pembelajaran pelajar 2 FANTASTIK dapat Merumuskan iktibar yang
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
diperoleh daripada sejarah Kesultanan Melayu Melaka dengan penerangan guru d
aktiviti dalam kelas dengan baik.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:
KRITERIA 1.Menguasai dan menjelaskankan sekurang-kurangnya 1 Fakta, Huraian dan
KEJAYAAN berkaitan Kesultanan Melayu Melaka
2.Menjawab sekurang-kurangnya 5 soalan dengan tepat
Set Induksi: Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsan
minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal dipelaj
iaitu dengan menunjukkan gambar

1.Murid memerhatikan gambar rajah pada buku teks. Kemudian murid membuat
perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan dengan tajuk
2.Guru mempraktikkan Pembelajaran berasaskan masalah. Murid digalakkan
belajar tentang tajuk melalui penyelesaian masalah
AKTIVITI 3.Murid membuat rujukan buku teks. Kemudian guru mengarahkan murid me
soalan esei untuk merumuskan iktibar yang diperoleh daripada sejarah kes
melayu melaka.
4.Murid meneruskan pembelajaran dengan melakukan aktiviti Rally Robin:
dalam bentuk berpasangan bergilir-gilir memberikan respons tentang
perbincangan mereka secara lisan.
5.Kemudian aktiviti sumbang saran antara rakan dan guru.
6.Akhir sekali, membincangkan jawapan bersama guru dan rakan
7.Guru melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
BAHAN BANTU MENGAJAR
STRATEGI PDP Pembelajaran Kontekstual

KECERDASAN Kinestatik Buku teks

PELBAGAI
ELEMEN
Laptop
MERENTASI Kelestarian Alam Sekitar
KURIKULUM (EMK)

KEMAHIRAN LCD projector

ABAD KE-21
Mahir Berkomunikasi

KEMAHIRAN KBAT: Menganalisis Slide power point

BERFIKIR
PENTAKSIRAN Jawapan atau aktiviti pada Modul PDPR
 REFLEKSI

KERJA SUSULAN PEMULIHAN Latihan topikal

UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

TASAWWUR ISLAM SM TINGKATAN EMPAT
TARIKH 1/8/2022 MASA 7.10-8.10
MINGGU 19 HARI KELAS 4DINAMIK
Isnin
TEMA MANUSIA SEBAGAI HAMBA DAN KHALIFAH ALLAH SWT
TAJUK 2.2.3 KEPENTINGAN MELAKSANAKAN TANGGUNGJAWAB MANUSIA
SEBAGAI HAMBA DAN KHALIFAH ALLAH SWT
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Melaksanakan tanggungjawab sebagai hamba dan khalifah Allah
SWT dalam kehidupan.
STANDARD 2.2.3 Menilai kepentingan melaksanakan tanggungjawab manusia
PEMBELAJARAN
sebagai hamba dan khalifah Allah SWT
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ,pelajar 4 Murid dapat:
DINAMIK dapat Menyatakan kepentingan 1. Menyatakan sekurang-kurangnya ___
melaksanakan tanggungjawab manusia sebagai daripada 5 kepentingan melaksanakan
hamba dan khalifah Allah SWT, dan Menjelaskan tanggungjawab manusia sebagai hamba
punca dan kesan pengabaian tanggungjawab dan khalifah Allah SWT
manusia sebagai hamba dan khalifah Allah SWT 2. Menjelaskan sekurang-kurangnya ___
dengan baik dan mengaplikasinya. daripada 5 punca dan kesan pengabaian
tanggungjawab manusia sebagai hamba
dan khalifah Allah SWT
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid diberi penerangan tentang tajuk hari ini oleh guru

2. Murid mengadakan sesi soal jawab berkenaan dengan tajuk pembelajaran pada hari ini
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran

1. Murid ditanya berkenaan dengan kepentingan 4. Murid membahaskan pandangan mereka di

melaksanakan tanggungjawab manusia sebagai dalam kelas sambil dipantau oleh guru.
hamba dan khalifah Allah SWT secara rawak 5. Murid diberi helaian tugasan di mana mereka
2. Murid mengedarkan kertas lembaran kerja dalam perlu mengisi tempat-tempat kosong mengenai
kelas isi pelajaran (Blank Blank)
3. Murid menuliskan pandangan mereka tentang 6. Murid membincangkan dan berbual mengenai
kepentingan melaksanakan tanggungjawab idea yang ditulis sambal dipantau oleh guru
manusia sebagai hamba dan khalifah Allah SWT
(Be A Writer)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kepentingan melaksanakan tanggungjawab manusia sebagai hamba dan
khalifah Allah dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks Halaman 71-72
ABM/BBM Lembaran kerja STRATEGI PdP Konstruktivisme -
Mengembangkan
idea
PAK-21 Be A Writer (Pandangan PAK-21 Blank Blank (Isi
Penulis) Tempat Kosong)
KBAT Menganalisis KB Menganalisis
PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan PENILAIAN Lisan
P&P
EMK : ILMU Kreativiti dan Inovasi EMK : NILAI Menghargai Tradisi
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

TASAWWUR ISLAM SM TINGKATANTAN EMPAT
TARIKH 2/8/2022 MASA 7.10-8.10
MINGGU 19 HARI KELAS
Selasa
TEMA MANUSIA SEBAGAI HAMBA DAN KHALIFAH ALLAH SWT
TAJUK 2.2.4 TINDAKAN SEBAGAI HAMBA DAN KHALIFAH ALLAH SWT
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Melaksanakan tanggungjawab sebagai hamba dan khalifah Allah
SWT dalam kehidupan.
STANDARD 2.2.4 Mencadangkan tindakan yang sesuai untuk menyempurnakan
PEMBELAJARAN
tanggungjawab sebagai hamba dan khalifah Allah SWT
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar 4 Murid dapat :
DINAMIK dapat Mencadangkan aktiviti bagi 1. Mencadangkan sekurang-kurangnya ___
melaksanakan tindakan sebagai hamba dan khalifah daripada 4 aktiviti bagi melaksanakan
Allah SWT dalam kehidupan dengan penerangan tindakan sebagai hamba dan khalifah Allah
guru dan akvitiviti kolaboratif dalam kelas dengan SWT dalam kehidupan.
baik dan dapat mengaplikasinya. 2. Menjelaskan cabaran yang dihadapi dalam
pelaksanaan aktiviti tersebut

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid diberi penerangan tentang tajuk hari ini oleh guru
2. Murid mengadakan sesi soal jawab berkenaan dengan tajuk pembelajaran pada hari ini
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran

1. Murid ditanya aktiviti yang sesuai dilaksanakan
sebagai hamba dan khalifah Allah SWT
2. Murid mengedarkan kertas lembaran kerja dalam
kelas.
3. Murid menyenaraikan aktiviti yang sesuai
dilaksanakan sebagai hamba dan khalifah Allah
SWT. (List It Out)
4. Murid berbincang dan memberikan pendapat
tentang aktiviti yang dicadangkan
5. Murid digalakkan mencatat idea mereka
mengenai cabaran yang dihadapi semasa
melaksanakan aktiviti yang dicadangkan (Web/
Spider Diagrams)
6. Murid mengadakan sesi perbincangan dengan
guru tentang idea yang ditulis oleh murid

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1.Murid merumuskan isi pelajaran tentang tindakan sebagai hamba dan khalifah Allah SWT dengan
bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks Halaman 73
ABM/BBM Lembaran kerja STRATEGI PdP Pembelajaran
 Masteri
PAK-21 List It Out (Senaraikannya) PAK-21 Webs / Spider
Diagrams (Rajah
Sarang Labah-labah)
KBAT Menganalisis KB Mengapplikasikan
PETA PEMIKIRAN Peta Buih PENILAIAN Lembaran Kerja
P&P
EMK : ILMU Kreativiti dan Inovasi EMK : NILAI Tanggungjawab
terhadap diri sendiri
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

TASAWWUR ISLAM TINGKATAN LIMA
TARIKH 1/8/2022 MASA 10.30-12.00
MINGGU 19 HARI KELAS
Isnin
TEMA SISTEM PENTADBIRAN DAN PEMERINTAHAN ISLAM
TAJUK 3.2.1 KONSEP ASAS SISTEM PEMERINTAHAN ISLAM
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Memahami konsep asas sistem pemerintahan Islam serta
melaksanakn tuntutan khalifah dalam kehidupan bernegara
STANDARD 3.2.1 Menyatakan konsep asas sistem pemerintahan Islam
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,pelajar 5 Murid dapat :
DINAMIK dapat Menyatakan maksud sistem 1. Menyatakan maksud sistem pemerintahan
pemerintahan Islam dan Menjelaskan ciri sistem Islam
pemerintahan Islam dengan penerangan guru dan aktiviti 2. Menjelaskan sekurang-kurangnya __ daripada 8
berkumpulan dengan baik. ciri sistem pemerintahan Islam

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid diberi penerangan tentang tajuk hari ini oleh guru

2. Murid mengadakan sesi soal jawab berkenaan dengan tajuk pembelajaran pada hari ini
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran

1. Murid diberi penerangan tentang maksud 4. Pemerhatian dan perbincangan dengan murid
sistem pemerintahan islam oleh guru berkenaan dengan ciri sistem pemerintahan
2. Murid menggunakan dua warna untuk Islam dicatat dalam nota ringkas oleh guru. Nota-
menunjukkan kefahaman mereka, hijau nota ringkas ini boleh dirujuk apabila membuat
(Setuju/Ya) dan merah (Tidak setuju/Bukan) nota secara formal (Anecdotal Notes)
(Indicator) 5. Murid memberika pendapat masing-masing
3. Muird yang tidak faham dibantu oleh murid yang mengenai idea yang dikemukan oleh rakan
faham mereka sambal dibantu oleh guru

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang konsep asas sistem pemerintahan Islam dengan bimbingan guru
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks Halaman 72
ABM/BBM Kertas berwarna STRATEGI PdP Konstruktivisme -
Mengembangkan
idea
PAK-21 Indicator (Petunjuk) PAK-21 Anecdotal Notes
(Nota Anekdot)
KBAT Menganalisis KB Memahami
PETA PEMIKIRAN Peta Dakap PENILAIAN P&P Tugasan
EMK : ILMU Kreativiti dan Inovasi EMK : NILAI Menghargai
Perkhidmatan
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

TASAWWUR ISLAM TINGKATAN LIMA
TARIKH 5/8/2022 MASA
MINGGU 19 HARI KELAS
Jumaat
TEMA SISTEM PENTADBIRAN DAN PEMERINTAHAN ISLAM
TAJUK 3.2.1 KONSEP ASAS SISTEM PEMERINTAHAN ISLAM
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Memahami konsep asas sistem pemerintahan Islam serta
melaksanakn tuntutan khalifah dalam kehidupan bernegara
STANDARD 3.2.1 Menyatakan konsep asas sistem pemerintahan Islam
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar 5 Murid dapat :
DINAMIK dapat Menerangkan konsep syura dalam 1. Menerangkansekurang-kurangnya ___
sistem pemerintahan Islam dan Menjelaskan Piagam daripada 3 konsep syura dalam sistem
Madinah dengan penerangan guru dengan baik pemerintahan Islam
2. Menjelaskan sekurang-kurangnya __ daripada 10
Piagam Madinah

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid diberi penerangan tentang tajuk hari ini oleh guru

2. Murid mengadakan sesi soal jawab berkenaan dengan tajuk pembelajaran pada hari ini
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran

1. Murid dimintamencari pasangan secara rawak 4. Murid diberi penerangan berkenaan dengan
2. Murid diberi peluang berbincang mengenai Piagam Madinah oleh guru
konsep syura dalam sistem pemerintahan 5. Murid melakarkan peta minda untuk
 Islam dengan rakan mereka (Talk Patners)
3. Murid bersoal jawab mengenai idea-idea yang
dilemparkan dalam kelas dibantu oleh guru
menunjukkan kefahaman mereka tentang sesuatu
topik yang diajar (Mind Map)
6. Murid memberika pendapat masing-masing
mengenai idea yang dikemukan oleh rakan
mereka sambal dibantu oleh guru

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang konsep asas sistem pemerintahan Islam dengan bimbingan guru
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks Halaman 73-75
ABM/BBM Kertas berwarna STRATEGI PdP Mencatat Nota
PAK-21 Talk Partners (Rakan PAK-21 Mind Map (Peta
Berbual) Minda)
KBAT Memahami KB Mengkonsepsikan
idea
PETA PEMIKIRAN Peta Dakap PENILAIAN P&P Tugasan
EMK : ILMU Kreativiti dan Inovasi EMK : NILAI Cinta akan Negara
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: