MINGGU 35

Mata Pelajaran: Kelas: 4A Tarikh: 7.12.2022

TEMA: Sejarah Negara Kita
Sejarah
TAJUK: Mari Belajar Sejarah Masa: 8.35 – 9.35 am Hari: Rabu
UNIT: 3. Zaman Air Batu
TOPIK: Kesan Zaman Air Batu
S.K 5.1 Tokoh S 5.1.1 Menyatakan struktur masyarakat Zaman Nilai Murni: EMK : Nilai Murni
Terbilang . Kesultanan Melayu Melaka. Kasih Sayang Strategi PdP:
Kesultanan P 5.1.2 Menjelaskan maksud tokoh terbilang dalam KPS :Signifikan bukti
Melayu Melaka
Kesultanan Melayu Melaka.
K5.1.4 Menerangkan cara
menghargai keistimewaan tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka.
Aspirasi Murid:
Pengetahuan ☐ Kemahiran ☐ Kemahiran ☐ Kemahiran ☐ Etika dan ☐ Identiti ☐
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran(OP): Pada akhir pembelajaran, Kriteria Kejayaan(KK): Murid berjaya sekiranya dapat:
murid dapat: 1. Murid berjaya menerangkan cara menghargai keistimewaan tokoh
Menyatakan struktur masyarakat Zaman Kesultanan terbilang Kesultanan Melayu Melaka dan menjelaskan kepentingan
Melayu Melaka dan menjelaskan maksud tokoh terbilang mencontohi nilai murni tokoh terbilang
dalam Kesultanan Melayu Melaka.
PBD:Murid diuji dengan TP 5 Bahan Bantu Belajar / Sumber: Buku teks,lembaran

RANGKA PENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- Penyertaan: 34 /35
1. Murid bercerita tentang cerita Hang Tuah Lima bersaudara yang mereka T.Hadir:
pernah dengar. (KBAT) Tindakan:
Pencapaian :
Aktiviti Berpasangan/Kumpulan: KK 1 KK 2 KK 3
1. Aktiviti:- /
2. Murid dijelaskan tentang struktur masyarakat Melayu pada zaman TP :
Kesultanan Melayu Melaka. TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
3. Murid dibimbing memahami maksud tokoh terbilang dan ciri-ciri tokoh 34
terbilang.
4. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Tajuk diberikan kepada setiap [Aplikasi KBAT]: Menganalisis
kumpulan. (PAK21) Pentaksiran : hasil kerja murid
5. Kumpulan A: Bagaimanakan anda menghargai keistimewaan tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka? Refleksi:
6. Kumpulan B: Senaraikan nilai murni yang terdapat pada tokoh terbilang. 34 /35 murid dapat mencapai objektif
7. Murid membincangkan soalan yang diberi dan membentangkan. (PBD) pembelajaran dengan baik dan diberi latihan
pengayaan.
Penutup: / murid dapat mencapai objektif
Murid membuat rumusan tentang pelajaran hari ini pembelajaran dengan bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
/ murid tidak dapat mencapai objektif
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Tindakan Pemulihan : Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
Susulan Pengukuhan : Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan
Pengayaan : Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan
Mata Pelajaran: Kelas: 6P Tarikh:7.12.2022
TEMA: Kemakmuran Negara Kita
Sejarah
TAJUK: 11: KITA RAKYAT MALAYSIA Masa: 12.25 – 1.25 pm Hari: Rabu
UNIT: 5. Agama dan Kepercayaan
TOPIK: AGAMA ISLAM DALAM PERLEMBAGAAN,
KEDUDUKAN AGAMA LAIN DALAM PERLEMBAGAAN
S.K 12.2 S 12.2.2 Menyenaraikan kegiatan ekonomi yang Nilai Murni: EMK : Nilai Murni
Kemajuan . menyumbang kepada kemajuan negara. Hormat menghormati Strategi PdP:
Ekonomi P K12.2.4 Menyatakan kepentingan kemajuan ekonomi KPS :Signifikan bukti
di Malaysia
bagi mengekalkan kemakmuran negara.
Aspirasi Murid:
Pengetahuan ☐ Kemahiran ☐ Kemahiran ☐ Kemahiran ☐ Etika dan ☐ Identiti ☐
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran(OP): Pada akhir pembelajaran, Kriteria Kejayaan(KK): Murid atihan sekiranya dapat:
murid dapat: 1. Murid berjaya menjelaskan kepentingan rasa bangga terhadap barangan
1. Menjelaskan pencapaian ekonomi negara. buatan Malaysia.

PBD:Murid diuji dengan TP 5 Bahan Bantu Belajar / Sumber: Buku Teks (84-85)

RANGKA PENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- Penyertaan: 23/23
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang kegiatan kegiatan ekonomi yang T.Hadir:
menyumbang kepada kemajuan negara. Tindakan:
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya Pencapaian :
dengan tajuk pelajaran.
KK 1 KK 2 KK 3
2. Murid dibimbing melihat perubahan dan kesinambungan pencapaian
/
ekonomi negara. (KBAT)
TP :
3. Murid dibentukkan kepada beberapa kumpulan.
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
4. Murid menyatakan kelebihan membeli dan menggunakan barangan
23
buatan Malaysia. (PAK-21)
5. Murid membentangkan secara kreatif bagi menunjukkan perasaan
[Aplikasi KBAT]: Menganalisis
bangga mereka. (PBD)
Pentaksiran : pembentangan
Penutup:
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran dan merumuskan unit ini.
Refleksi:
23 / 20 murid dapat mencapai objektif pembelajaran
dengan baik dan diberi atihan pengayaan.
/ murid dapat mencapai objektif pembelajaran
dengan bimbingan dan diberi atihan pengukuhan.
/ murid tidak dapat mencapai objektif
pembelajaran dan diberi atihan pemulihan.
Tindakan Pemulihan : Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
Susulan Pengukuhan : Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan
Pengayaan : Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan