Pelan Pengajaran

Mata pelajaran: Modul: Kelas: Tarikh:

Sejarah PEMBENTUKAN Bil murid: Hari:
(Unit 2) MALAYSIA Minggu: 5 Masa:
Topik: Negeri-negeri
di Malaysia
Kod Standard Nilai Moral: Cinta akan Hubungan Rentasan Kurikulum: Bahasa
Pembelajaran: 10.2.1, negara
K10.2.7

Objektif Pembelajaran (OP): Kriteria Kejayaan (KK):

Di akhir pengajaran murid dapat:
1. Mengenali nama negeri-negeri di Malaysia secara
individu
2. Menjelaskan rasa bangga terhadap warisan
negeri-negeri di Malaysia secara individu
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama:
Nama negeri-negeri di Malaysia
1. Murid mengenali nama negeri-negeri di
Malaysia
2. Murid menjelaskan rasa bangga terhadap
warisan negeri-negeri di Malaysia
Sumber:
Buku Teks sejarah tahun 6 halaman 22-25

Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Set induksi Pop Corn Pengetahuan sedia ada
Bersoal jawab tentang Nama negeri-negeri di Malaysia

Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK KBAT

2. Murid membaca dan berbincang tentang Nama Menjelaskan rasa bangga
negeri-negeri di Malaysia terhadap warisan negeri-
3. Bahagikan murid kepada kumpulan kecil negeri di Malaysia
4. Setiap kumpulan Mengenali nama negeri-negeri di
Malaysia berdasarkan aktiviti mengikut buku teks Pembezaan
5. Setiap kumpulan Menjelaskan rasa bangga terhadap Hasil aktiviti mengikut
warisan negeri-negeri di Malaysia berdasarkan aktiviti kumpulan
mengikut buku teks
penutup Setiap kumpulan membentangkan hasil dapatan di kumpulan lain memberi
hadapan kelas refleksi kepada
pembentangan rakan
Pentaksiran kendiri
murid mengisi kad pentaksiran kendiri

Kerja susulan untuk Pemulihan Penguatkuasaan Pengayaan

murid. Penerangan semula Menjelaskan rasa bangga Murid membentangkan
Membuat ulangkaji untuk dengan lebih teliti terhadap warisan negeri- hasil dapatan
minggu depan negeri di Malaysia

Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah menguasai dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.

Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Modul: Kelas: Tarikh:
Sejarah PEMBENTUKAN Bil murid: Hari:
(Unit 2) MALAYSIA Minggu: 6 Masa:
Topik: Negeri-negeri
di Malaysia
Kod Standard Nilai Moral: Cinta akan Hubungan Rentasan Kurikulum: Bahasa
Pembelajaran: 10.2.2, negara
K10.2.5

Objektif Pembelajaran (OP): Kriteria Kejayaan (KK):

Di akhir pengajaran murid dapat: 1. Murid menamakan ketua negeri bagi negeri-
1. Menamakan ketua negeri bagi negeri-negeri di Malaysia negeri di Malaysia.
secara individu 2. Murid enyatakan kepentingan taat setia dan
2. Menyatakan kepentingan taat setia dan menghormati menghormati ketua negeri.
ketua negeri secara individu
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:
Ketua-ketua negeri di Malaysia Buku Teks sejarah tahun 6 halaman 26

Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Set induksi Pop Corn Pengetahuan sedia ada
Bersoal jawab tentang Ketua-ketua negeri di Malaysia

Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK KBAT

2. Murid membaca dan berbincang tentang Ketua-ketua Menyatakan kepentingan
negeri di Malaysia taat setia dan
3. Bahagikan murid kepada kumpulan kecil menghormati ketua negeri
4. Setiap kumpulan Menamakan ketua
negeri bagi negeri-negeri di Malaysia berdasarkan Pembezaan
aktiviti mengikut buku teks Hasil aktiviti mengikut
5. Setiap kumpulan Menyatakan kepentingan taat setia kumpulan
dan menghormati ketua negeri berdasarkan aktiviti
mengikut buku teks
penutup Setiap kumpulan membentangkan hasil dapatan di kumpulan lain memberi
hadapan kelas refleksi kepada
pembentangan rakan
Pentaksiran kendiri
murid mengisi kad pentaksiran kendiri

Kerja susulan untuk Pemulihan Penguatkuasaan Pengayaan

murid. Penerangan semula Menyatakan kepentingan Murid membentangkan
Membuat ulangkaji untuk dengan lebih teliti taat setia dan hasil dapatan
minggu depan menghormati ketua negeri

Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah menguasai dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.

Pelan Pengajaran

Mata pelajaran: Modul: Kelas: Tarikh:

Sejarah PEMBENTUKAN Bil murid: Hari:
(Unit 2) MALAYSIA Minggu: 7 Masa:
Topik: Negeri-negeri
di Malaysia
Kod Standard Nilai Moral: Cinta akan Hubungan Rentasan Kurikulum: Bahasa
Pembelajaran: 10.2.3, negara
K10.2.7

Objektif Pembelajaran (OP): Kriteria Kejayaan (KK):

Di akhir pengajaran murid dapat:
1. Menyenaraikan ibu negeri dan bandar diraja secara
individu
2. Menjelaskan rasa bangga terhadap warisan
negeri-negeri di Malaysia secara individu
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama:
Ibu negeri dan bandar Di-raja
1. Murid menyenaraikan ibu negeri dan bandar
diraja
2. Murid menjelaskan rasa bangga
terhadap warisan negeri-negeri di Malaysia
Sumber:
Buku Teks sejarah tahun 6 halaman 27

Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Set induksi Pop Corn Pengetahuan sedia ada
Bersoal jawab tentang Ibu negeri dan bandar Di-raja

Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK KBAT

2. Murid membaca dan berbincang tentang Ibu negeri Menjelaskan rasa bangga
dan bandar Di-raja terhadap warisan negeri-
3. Bahagikan murid kepada kumpulan kecil negeri di Malaysia
4. Setiap kumpulan Menyenaraikan ibu negeri dan
bandar diraja berdasarkan aktiviti mengikut buku teks Pembezaan
5. Setiap kumpulan Menjelaskan rasa bangga terhadap Hasil aktiviti mengikut
warisan negeri-negeri di Malaysia berdasarkan aktiviti kumpulan
mengikut buku teks
penutup Setiap kumpulan membentangkan hasil dapatan di kumpulan lain memberi
hadapan kelas refleksi kepada
pembentangan rakan
Pentaksiran kendiri
murid mengisi kad pentaksiran kendiri

Kerja susulan untuk Pemulihan Penguatkuasaan Pengayaan

murid. Penerangan semula Menjelaskan rasa bangga Murid membentangkan
Membuat ulangkaji untuk dengan lebih teliti terhadap warisan negeri- hasil dapatan
minggu depan negeri di Malaysia

Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah menguasai dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.

Pelan Pengajaran

Mata pelajaran: Modul: Kelas: Tarikh:

Sejarah PEMBENTUKAN Bil murid: Hari:
(Unit 2) MALAYSIA Minggu: 8 Masa:
 Topik: Negeri-negeri
di Malaysia
Kod Standard Nilai Moral: Cinta akan Hubungan Rentasan Kurikulum: Bahasa
Pembelajaran: 10.2.4, negara
K10.2.6

Objektif Pembelajaran (OP): Kriteria Kejayaan (KK):

Di akhir pengajaran murid dapat: 1. Murid menjelaskan bendera, lagu dan jata
1. Menjelaskan bendera, lagu dan jata sebagai lambang sebagai lambang
negeri secara individu 2. Murid menjelaskan kepentingan menghormati
2. Menjelaskan kepentingan menghormati lambang lambang negeri.
negeri secara individu
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:
Bendera, lagu dan jata sebagai lambang negeri Buku Teks sejarah tahun 6 halaman 28-30

Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Set induksi Pop Corn Pengetahuan sedia ada
Bersoal jawab tentang Bendera, lagu dan jata
sebagai lambang negeri
Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK KBAT
2. Murid membaca dan berbincang tentang Bendera, menjelaskan kepentingan
lagu dan jata sebagai lambang negeri menghormati lambang
3. Bahagikan murid kepada kumpulan kecil negeri
4. Setiap kumpulan menjelaskan bendera, lagu dan jata
sebagai lambang negeri berdasarkan aktiviti mengikut Pembezaan
buku teks Hasil aktiviti mengikut
5. Setiap kumpulan menjelaskan kepentingan kumpulan
menghormati lambang negeri berdasarkan aktiviti
mengikut buku teks
penutup Setiap kumpulan membentangkan hasil dapatan di kumpulan lain memberi
hadapan kelas refleksi kepada
pembentangan rakan
Pentaksiran kendiri
murid mengisi kad pentaksiran kendiri

Kerja susulan untuk Pemulihan Penguatkuasaan Pengayaan

murid. Penerangan semula menjelaskan kepentingan Murid membentangkan
Membuat ulangkaji untuk dengan lebih teliti menghormati lambang hasil dapatan
minggu depan negeri

Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah menguasai dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.