2022 届历史早测 65 参考答案

单元综合题组（客观题，48 分）
1.答案：D
解法：本题主要考查学生结合所学知识分析认知历史事物的能力。由材料信息“殷人尊神，率民以事神，
先鬼而后礼”可知，殷人将鬼神作为万物主宰的天命观。由材料“惟命于不常”
“惟德是辅”
“天视自我民
视，天听自我民听”可知，周代则认为命运无常，只有品德高尚、按人民意愿办事，治国有方的人才是天
命的延续。从天命观的这一发展，可以看出天命观彰显出一定理性色彩，D 项的表达符合题意，故选 D 项；
A 项的表达与材料的描述相悖，明显错误，故排除 A 项；B 项的表达不符合史料和题意，故排除 B 项；C 项
的表达不符合“实质上”这一要求，故排除 C 项。
2.答案：D
解法：根据所学的知识可知，从图腾崇拜到祖先崇拜是生产力发展的产物，根据材料中“将英雄与祖先
重合，将祖先英雄化和神化”，故 A 项错误；秦朝时期建立中央集权制，与材料中“先秦时期”这一时间
不符，故 B 项错误；土地私有制的建立时间是在战国时期的秦国商鞅变法，与材料中“先秦时期”的时间
不是同一个时间概念，故 C 项错误；材料中“对祖宗的崇拜”有利于强化宗族观念，故 D 项正确。
3.答案：B
解法：根据材料可知，材料主要讲述西周分封诸侯有一定的等级规范，但是没有涉及到以血缘关系为纽
带，故 A 项错误，B 项正确；根据所学的知识可知，周王室没有形成从中央到地方的集权机制，故 C 项错
误；森严的等级制度无法导致诸侯争霸局面，各诸侯国由于经济发展不平衡，导致强国兼并弱国，导致诸
侯争霸局面，故 D 项错误。
4.答案：C
解法：根据材料“修己以安人，修己以安百姓”可知，这里是指通过自身素养和道德水平的提高，回报
他人和社会，体现的是对于社会的责任感，因此这种主张表明儒者具有经世济民的情怀，故答案为 C 项；
A 项从材料中无法得出，故排除 A 项；材料信息没有涉及对于社会变革的态度，故排除 B 项；D 项“复古”
在材料中没有涉及到，故排除 D 项。
5.答案：C
解法：根据所学可知，申不害是法家代表人物，他主张加强君主专制，要求建立君主专制的中央集权的
国家，在我国由奴隶社会向封建社会的过渡时期，他的主张符合新兴封建地主阶级的要求。王夫之反对君
主专制，属于早期民主启蒙思想，明清资本主义萌芽是其产生的经济根源。所以，其决定性原因正是所处
的社会历史发展阶段不同，C 项的表达符合题意，故 C 项正确；两者均是地主阶级代表，故 A 项错误；B、
D 两项的表达均不是决定性因素，故排除 B、D 两项。
6.答案：D
解法：根据材料“约公元前 11 世纪”“成王”可知，尚未实现中央集权制度(秦朝确立)，故 A 项错误；
大一统不仅是地域上的统一，更是思想、文化、经济的统一，秦朝是第一个大一统国家，商周时期尚未实
现大一统，故 B 项错误；第一个国家政权是夏朝，故 C 项错误；根据成王与时间判断是周朝，
“宅兹中国”
中的中国一词指以洛阳为中心的河洛地区，突出王的地位，故 D 项正确。

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7.答案：D
解法：根据所学的知识可知，封建社会初期，重农抑商政策的推行有利于统治，故 A 项错误；实行皇位
世袭制度是加强皇权的表现，这是秦朝开创专制主义中央集权制度的一部分，是历史的进步，故 B 项错误；
以郡县制控制地方，有利于巩固封建王朝的统治，故 C 项错误；根据材料“却没有使原本属于各国的百姓
感受到新政权带来的温暖”可以得出秦朝的暴政，即不合理的治理方式，加速了秦朝的灭亡，故 D 项正确。
8.答案：C
解法：根据材料可知，李斯认为古代天下分裂是由于各种学说并存，要想巩固政治上的统一就必须要求
思想统一，古代天下分裂是由于各种学说并存不合题意，故 A 项错误；儒家思想并非万世不变之理不合题
意，故 B 项错误；政治统一必然要求思想统一符合题意，故 C 项正确；专制集权是历史的必然趋势不合题
意，故 D 项错误。
9.答案：C
解法：准确解读材料中的有效信息是解题的关键。根据材料中“《后汉书》中出现了许多诸如‘家世州
郡’、
‘家世衣冠’
、‘世仕州郡’、
‘世吏两千石’
、‘家世两千石’的话语”而在西汉史料中较少出现，可见
豪强势力在东汉政权中影响非常明显，故 C 项正确；A、B、D 三项的表达与史料不符，故排除 A、B、D 三
项。
10.答案：B
解法：根据材料可知，材料中并未表达郡县的设置主要集中在江南地区，故 A 项错误；结合所学知识，
州郡县是地方行政制度，讨论的是中央和地方的关系，故是为加强对地方的控制，故 B 项正确；材料中并
未提到中央君主和宰相的矛盾，故 C 项错误；材料中并未涉及到州郡县的设立牵涉到少数民族，顺应民族
融合之说不成立，故 D 项错误。
11. 答案：A
解法：根据材料“不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱，其性质或为危及君权、或为破坏家族伦
理”可以得出隋唐立法深受儒家宗法理论影响，故 A 项正确；隋唐立法深受儒家宗法理论影响，与孔子的
“仁爱”思想并不冲突，故 B 项错误；理学出现于宋代，故 C 项错误；材料表达的是法律的条文，没有涉
及目的，故 D 项错误。
12.答案：A
解法：根据材料可知，唐朝中央和地方的官制并不配套，才有了唐朝使职大量出现，这意味着唐朝现行
官制是有弊端的，故 A 项正确；唐朝使职大量出现的具体原因是由于唐朝中央和地方的官制不配套，而不
是职官制度运行的惯性，故 B 项错误；材料提供的信息只是有关唐朝使职大量出现的具体原因，唐朝行政
制度的僵化不符史实也不合题意，故 C 项错误；唐朝政治形势的剧变也不合题意，故 D 项错误。
13.答案：C
解法：根据材料可知，宋代的宰相仍具有较大的权力且材料体现不出其权势变化与渐进性，故 A 项错误；
宰相并不代表整个士大夫群体，故 B 项错误；
“宰相权力已经超过皇帝”，这属于明显的史实谬误，根据材
料可知，皇权在一定程度上受到了制约，故 C 项正确；纵观整个封建王朝，相权都没有凌驾于皇权之上，
故 D 项错误。

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14.答案：D
解法：根据材料并结合所学的知识可知，国人弃武就文和民族尚武精神日渐消失与“私学教育的广泛
兴起”无必然关系，且与史实不符，故 A 项错误；门阀世族势力的衰落主要涉及选官的范围，与材料中国
人弃武就文和民族尚武精神日渐消失无关，故 B 项错误；三省六部制是解决君权和相权的关系问题，与材
料意思不符，故 C 项错误。根据材料“国人日益弃武就文，风气所趋”可见，由于科举制的推行，国人通
过科举取士，社会地位得以提高，这直接影响到国人的出世态度，因此从文之风渐盛，故 D 项正确。
15.答案：C
解法：根据所学知识可知，明清专制主义中央集权达到顶峰，故 A 项错误；内阁只是一个顾问机构，
不是法定的中央机构，故 B 项错误；官员敢以死进谏，并以此为荣，对皇帝的行为有一定的约束，故 C 项
正确；文官集团是以皇帝为权力核心的官僚集团，效忠皇帝是其主要宗旨，故 D 项错误。
16.答案：C
解法：根据材料“以元继南宋为正统，而不及辽金，持论颇正”中乾隆皇帝以宋元为古代王朝的正统，
这表达了对宋朝历史地位的认可，从而缓和与汉民族的矛盾，树立为清朝尽忠的价值观，故 C 项正确；A、
B、D 三项的表达与史实和题意不符，故排除 A、B、D 三项。
模块综合题组（客观题，48 分）
17.答案：D
解法：根据材料可知，材料反映了战国时期赵国为适应商业发展的需要，铸造了样式多样的青铜货币，
其中除最主要的货币布币外，还铸造了与燕齐地区商业交往的刀币和受秦国影响的圜钱等，可见赵国积极
开展商贸活动，故选 D 项；A、B 项的表达在材料中没有涉及到，C 项不符合史实，故排除 A、B、C 三项。
18.答案：B
解法：根据材料可知，材料中古代中国每当封建王朝鼎盛和变革时期，皇帝往往更加信任和依赖皇族
成员，对其往往委以重任，且使其在中央辅政或者镇守地方掌握实权，可见古代中国血缘关系成为维系政
权的重要手段，故 B 项正确；官僚政治是为适应加强皇权而出现的，故 A 项错误；贵族政治使贵族掌握世
袭封地、爵位等特权，不利于中央集权的加强，故 C 项错误；材料没有表达出宗法制的内容，故 D 项错误。
19.答案：C
解法：根据所学的知识可知，寺院经济的发展，土地兼并的严重，不利于社会矛盾缓和，故 A 项错误；
寺院“田连阡陌”本身就是一种土地兼并现象，故 B 项错误；魏晋南北朝时期，佛道思想迅速崛起，冲击
了儒家的正统地位，故 C 项正确；寺院“田连阡陌”，与国家积贫积弱无直接关联，故 D 项错误。
20.答案：A
解法：根据材料并结合所学的知识可知，唐朝时学习的科目和内容大都与政治有一定的联系，这是科
举考试的需要，从当时学校所开的课程上就可以看出来，既有儒家经典，也有其他，故 A 项正确；儒学为
唯一内容表述错误，《汉书》、《后汉书》、《三国志》等不属于儒家经典，故 B 项错误；唐代儒学地位受到
了佛、道的挑战，独尊儒术表述错误，故 C 项错误；君主专制的强化与题意无关，故 D 项错误。
21. 答案：B
解法：材料表达的是国人在鸦片战争前后贱报人，认为是“莠民之贱业”，而维新变法期间则掀起了
办报高潮，其原因是甲午战后，民族危机深重，故办报刊开启民智，故选 B 项；通过报刊宣传了维新思想，
从而推动维新变法运动，故排除 A 项；C 项与材料的描述无关，故排除 C 项；民族危机深重推动了实业救
国思想的传播，进而推动民族工业的发展，故排除 D 项。

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22.答案：B
解法：根据材料可知，材料中“20 世纪 70 年代，‘洋务运动’被全盘否定，曾经提出洋务运动有一定
经济意义的学者都被扣上了‘崇洋媚外’的帽子受到批判”得出是革命史观，根据材料中“洋务运动引进
了西方先进的科学技术和生产方式，中国近代企业诞生”得出是近代化史观，故 B 项正确；A、C、D 三项
与题意不符，故排除 A、C、D 三项。
23. 答案：B
解法：表中“动荡裂变的时局”
“迷离彷徨的选择”
“抱残守缺的遗风”表现出民国初年坎坷的社会生
态；材料“共和制度的渐进”
“夹缝中长出幼苗”
“移风易俗的时尚”表现出民国初年整个社会有所进步的
特征，故 B 项正确；材料中没有表达出锁国、危亡的特征，故排除 A、C 两项；D 项中的“激进”不符合材
料“博大宽容的气象”“移风易俗的时尚”
，故排除 D 项。
24.答案：C
解法：根据材料可知，棉纺织厂、面粉厂和榨油厂和发电厂的数量和规模明显扩大，说明中华民国时
期，我国的民族工业迎来发展的春天，轻重工业都得到了较快的发展，故 C 项正确；A、B、D 三项与题意
不符，故排除 A、B、D 三项。
25.答案：B
解法：根据材料中描述的“半壁河山”
“日搜夜剿”等信息可以看出指的是红军长征，因此“大军西去”
应该是红军长征到达陕北，故 B 项正确；A、C、D 三项与题意不符，故排除 A、C、D 三项。
26.答案：A
解法：根据材料中从 1931 年到 20 世纪 80 年代我国的农业政策，结合所学可知不同时期实行不同的政
策主要是依据当时社会的主要矛盾调整的，故 A 项正确；其他三项都不是主要依据，故排除 B、C、D 三项。
27.答案：B
解法：根据所学的知识可知，罗马法是维护奴隶主阶级利益的的，并不是维护公民的政治权利，故 A
项错误；根据材料中描述的多是财产纠纷等方面的内容，可推知《十二铜表法》侧重于处理私人的权益纠
纷，故 B 项正确；材料中并未涉及对公民道德修养的培养，故 C 项错误。材料中并未涉及对公民日常行为
的规范，故 D 项错误。
28.答案：B
解法：根据材料可知，材料“大城市死亡人数甚至超过出生人数”不能反映人均寿命降低，故 A 项错
误；
“英国第一部《公共卫生法》颁布”说明了注重改进卫生环境，认识其重要性，故 B 项正确；
“直接受
到工业革命的破坏”表述错误，故 C 项错误；材料信息“供水系统的改进”反映了具备供水系统，不是缺
少，故 D 项错误。
29. 答案：C
解法：根据材料可知，西方多党制选举造成政治人才的政党化和闲置，这不利于政治人才的整合和
作用的发挥，影响了国家治理的质量，故 C 项正确；材料表达的是多党选举制度下政党对政治人才的争夺
和政治人才的闲置，不是缺乏政治人才，故 A 项错误；多党制下，不同党派秉承不同的政治理念，体现出
政治理念的多元性，但这与材料信息不相符，故 B 项错误；不同政党的政治人才随政党共进退，在野党政
治人才无法参与国家管理，缩小了政治人才的空间，故 D 项错误。
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30. 答案：B
解法：根据材料“自然权利会带来纷争”“为了保全自己和过上更舒适的生活，在理性的指引下，人
们缔结社会契约”可以看出人与人在自然状态下处于交战状态，人们为了自保而缔结契约，故 B 选项；D
项的表达错误， 材料中没有表达出政府的形成和政治共同体，故 A、C、D 三项错误。
31.答案：A
解法：根据材料可知，材料表达了斯大林执政后，推行了以赶超西方工业化国家为目标的急速工业化
计划，以工业化为中心，逐渐取消新经济政策。可见其中获取“食物”的发展集体农庄的做法，成为实现
工业化的途径，故选 A 项；斯大林时代初期工业化实施过程中，农业为工业特别是重工业发展提供原料和
积累资金，工业发展并非建立在发展农业的基础之上，故 B 项错误；发展个体农业不是斯大林时代农业发
展的方向和特点，故 C、D 项错误。
32.答案：A
解法：根据材料可知，小布什提出“要么同我们站在一起，要么同恐怖分子站在一起”的蛮横态度，
以反恐划分敌友关系，是霸权主义、强权政治的表现，说明美国政府内部的一些人不顾时代的变化，仍按
冷战思维去观察世界、思考问题，制定政策，处理国际事务，顽固地维护国际政治经济旧秩序，凭借其经
济军事实力对其他国家进行控制、干涉和侵略，典型的世界力量对比失衡的表现，故 A 项正确；两极格局
下，美苏彼此制衡，不敢轻易动武，保证了世界整体局势稳定，故 B 项错误；苏联解体后，世界格局表现
在“一超多强”，推动了多极化趋势，故 C 项错误；材料不能体现恐怖主义是威胁美国利益的主要力量，
故 D 项错误。
思维拓展题组
（主观题设问组合集训—特点特征型、原因背景型、评价评析型设问，16 分）
33.（16 分）
解题思路：
(1)第一小问特征，从时间上唐朝至北宋，据材料概括即可。第二小问原因，根据材料一“关中地区
生态环境的急剧恶化，造成了农业经济的停滞甚至衰退”得出关中地区生态环境的恶化，粮食短缺；根据
材料一“因长安粮食供应困难，而洛阳有运河，运输方便……洛阳虽较佳，但开封更好”得出大运河的开
通，洛阳、开封地理位置优越；江南经济发展，经济重心的南移；战乱和民族关系的影响。
(2)评述，根据材料中“北方边疆的防御问题……还可以通过海运从东南补给京师”得出背景和影响。
根据材料中“明朝对国都的选址问题，争论一直非常激烈”得出都城的选址只有相对较好的区位，没有绝
对理想的区位。
解题技巧：
1. 学科术语有问题的同学请背诵；
2. 规范答题有问题的同学请模仿；
3. 审题解法有问题的同学请巩固。

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规范排版：
（1） 特征：
原因：
（2） 评述：请你规范排版、规范语言。
1.请你规范写提示语，并做到“三化”；
2.请你规范表达要点，并做到“简明”；
3.请你规范书写汉字，并做到“清楚”。
参考模版：
（1）特征：
①由西向东转移(由关中到中原地区转移)；
②都城多在北方；
③政治中心、经济中心和军事中心尽可能保持一致。 （一个要点 1 分，3 分）
原因：
①关中地区生态环境的恶化，粮食短缺；
②大运河的开通，洛阳、开封地理位置优越；
③江南经济发展，经济重心的南移；
④战乱和民族关系的影响。 （一个要点 1 分，3 分）
（2）评述：
从背景看：
①历史上统一政权的都城多在北方；
②元朝残余势力存在，南京远离要防；
③意在加强北方边疆的防御。 （一个要点 2 分，4 分）
从影响看：
①加强了北方地区的军事力量；（积极影响）
②有利于维护明王朝的统治；（积极影响）
③有利于统一的多民族国家的巩固和发展；（积极影响）
④河海运输多有不便，远离经济中心，增加了政府的财政负担。（消极影响）
（一个要点 2 分，4 分）
从认识看：
都城的选址只有相对较好的区位，没有绝对理想的区位。 （共同认识） （一个要点 2 分）

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