Практична робота 1

Завдання:
1. Розробіть:
- Анкету для вчителів географії закладів загальної середньої освіти щодо
визначення готовності навчати географії на профільному рівні;
Анкета для вчителів географії закладів загальної середньої освіти щодо
визначення готовності навчати географії на профільному рівні.
Прохання відповідати на запитання, вибираючи найбільш відповідну відповідь
та написати свої коментарі, у разі потреби.
1. Як тривалий час ви працюєте вчителем географії?
а) менше року
б) 1-5 років
в) 6-10 років
г) більше 10 років
2. Який рівень вашої освіти?
а) вища
б) середня спеціальна
в) незакінчена вища
г) інший (вказати)
3. Чи працювали ви раніше вчителем географії на профільному рівні?
а) так
б) ні
4. Яке ваше розуміння змісту навчання географії на профільному рівні?
а) маю чітке розуміння
б) маю загальне уявлення, але потребую більшої підготовки
в) не дуже впевнений/не розумію
5. Яке ваше професійне зацікавлення в навчанні географії на профільному рівні?
а) дуже зацікавлений/зацікавлена
б) мій інтерес середній
в) не особливо зацікавлений/зацікавлена
6. Які ваші сильні сторони, що допоможуть вам в навчанні географії на
профільному рівні?
а) широкий професійний досвід та знання
б) вміння ефективно комунікувати з учнями
в) вміння заохочувати зацікавленість учнів географією
г) інше (вказати)
7. Які ваші слабкі сторони, що можуть вплинути на навчання географії на
профільному рівні?
а) обмежений досвід роботи на профільному рівні
б) складності у створенні зацікавленості учнів
в) нестача знань певних географічних питань
г) інше (вказати)
8. Чи впевнені ви у своїй здатності пристосувати зміст навчання до потреб учнів
на профільному рівні?
а) повністю впевнений/впевнена
б) частково впевнений/впевнена
в) не впевнений/не впевнена
9. Що, на вашу думку, є найважливішою вимогою до вчителя географії на
профільному рівні?
а) високий рівень географічного знання і розуміння
б) здатність стимулювати зацікавленість учнів у географії
в) вміння ефективно організовувати заняття та матеріали для навчання
г) інше (вказати)
10. Яка основна професійна підтримка, на вашу думку, була б корисною для
вчителя географії на профільному рівні?
а) участь у професійних семінарах та тренінгах
б) обмін досвідом з колегами
в) доступ до актуальних методичних матеріалів
г) інше (вказати)
Дякуємо за вашу участь у заповненні анкети! Ваші відповіді допоможуть нам
краще зрозуміти вашу готовність та потреби в навчанні географії на профільному рівні
та розробити ефективні підтримуючі програми.
- Анкету для учнів 10-11-х класів закладів загальної середньої освіти щодо
визначення рівня готовності вивчати географію на профільному рівні.
Анкета для учнів 10-11-х класів закладів загальної середньої освіти щодо
визначення рівня готовності вивчати географію на профільному рівні:
1. Яке ваше ім'я?
2. У якому класі ви навчаєтесь?
3. Чому ви обрали профіль "Географія"?
4. Які ваші перші асоціації з словом "географія"?
5. Чи зацікавлені ви в вивченні географії на глибшому рівні?
6. Яка країна або регіон світу вам найбільше цікавий і чому?
7. Чи маєте ви розуміння про основні поняття географії, такі як географічні
координати, клімат, рельєф та інші?
8. Чи маєте ви досвід участі в олімпіадах чи конкурсах з географії?
9. Які джерела інформації з географії ви використовуєте? (книги, Інтернет, журнали,
фільми тощо)
10. Який географічний аспект ви б хотіли вивчати глибше: фізичну географію (рельєф,
клімат, геологія) або соціальну географію (населення, економіка, політика)?
11. Чи відчуваєте ви, що маєте необхідні вміння для успішного вивчення географії на
профільному рівні?
12. Чи готові ви до великої кількості самостійної роботи та вивчення нового
матеріалу?
13. Які ваші академічні цілі в географії? Чого б ви хотіли досягти, вивчаючи цей
предмет на профільному рівні?
14. Чи зможете ви працювати у групі та ефективно співпрацювати зі своїми
однокласниками/однокласницями?
15. Чи маєте ви додаткові запитання чи коментарі щодо вивчення географії на
профільному рівні?
Дякуємо за відповіді! Ваші відповіді допоможуть нам зрозуміти ваші інтереси та
готовність вивчати географію на профільному рівні.

2. Спростуйте або погодьтеся із твердженням: «Головне на уроці - передача вчителем

нових знань учням».
Це не є головним на уроці. Головним має бути активна участь учнів у процесі
навчання, їх залучення до осмислення матеріалу, розвиток критичного мислення та
навичок самостійної роботи. Уроки повинні сприяти активному взаємодії вчителя і
учнів, спільним дослідженням і співпраці.

3. Опишіть, якими особистісними та професійними якостями, на вашу думку, має

володіти вчитель географії, який працюватиме у профільному класі. Відповідь можете
представити у вигляді презентації або ментальної карти.
Вчитель географії, який працюватиме у профільному класі, повинен мати
наступні особистісні якості та професійні компетенції:
1. Глибокі знання та розуміння географії: Вчитель повинен володіти високою
експертизою у географічних питаннях та мати широкі знання в цій галузі. Це дає йому
змогу ефективно передавати інформацію та стимулювати інтерес в учнів.
2. Педагогічні навички: Вчитель повинен мати вміння застосовувати різноманітні
педагогічні методи й стратегії, щоб стимулювати активну участь учнів, здобувати
знання та розвивати критичне мислення.
3. Комунікативні навички: Успішний викладач повинен мати відмінні комунікативні
навички для взаємодії з учнями, батьками та колегами. Це допомагає зрозуміти
потреби та інтереси учнів, підтримувати позитивну класну атмосферу та викликати
зацікавленість до предмета.
4. Адаптабельність: Вчитель географії повинен бути готовим до змін та адаптуватися
до різних учнівських потреб, інтересів та рівня сформованості знань. Це може
вимагати зміни стратегій викладання та методик у відповідності до конкретних
ситуацій.
5. Мотивація: Вчителеві географії потрібно бути сильно мотивованим і мати
позитивну впевненість у важливості своєї ролі в освіті учнів. Вчитель повинен мати
здатність мотивувати та надихати учнів, сприяти розвитку їхнього інтересу до
географії та розумінню її значення в сучасному світі.
6. Толерантність та культурна багатоманітність: Вчитель географії повинен
проявляти толерантність до різних культур, націй, географічних об'єктів та поглядів.
Він повинен навчати учнів бути свідомими глобального багатства та повагати
різноманітність.
Загалом, вчитель географії, який працює у профільному класі, повинен мати
професійну кваліфікацію і вміння, щоб надихати та розвивати учнів у сфері географії.
Важливо також не забувати про постійне самоосвіту та оновлення знань у цій галузі

4. Якби ви були директором школи, який профіль навчання і які елективні географічні
курси ви би запропонували старшокласникам, враховуючи специфіку рідного краю?
Відповідь обґрунтуйте.
Як директор школи, я б запропонував різні профілі навчання для
старшокласників, враховуючи специфіку рідного краю. Ось декілька можливих
профілів та елективних географічних курсів, які я би рекомендував.
Профіль 1: Екологічний профіль - Екологія та охорона навколишнього
середовища: уроки про екосистеми, вплив людини на довкілля та способи його
збереження. - Географія регіону: вивчення географічних особливостей рідного краю,
таких як природні резервати, парки, озера, річки та інші природні об'єкти. - Екологічні
проблеми та виклики: дослідження природних катастроф, забруднення довкілля та
можливих рішень для їх зменшення. - Захист природи: вивчення різних способів
охорони природи та створення свідомого підходу до збереження екосистем.
Профіль 2: Географія туризму - Географія місцевих туристичних об'єктів:
дослідження популярних туристичних місць, їх вплив на економіку та культуру
регіону. - Туристична інфраструктура: аналіз існуючої туристичної інфраструктури,
вивчення ідеї розвитку туристичного сектору і привабливості регіону для відвідувачів.
- Географічні особливості туризму: дослідження географічних факторів, що впливають
на туризм, таких як клімат, природні резервати, гірські масиви та інші.
Профіль 3: Етногеографія - Етнографія регіону: вивчення етнічної культури,
традицій, мови, звичаїв та історії місцевих жителів. - Географія культурних пам'яток:
дослідження культурних пам'яток регіону, таких як церкви, замки, музеї, історичні
місця та інші. - Географія народних звичаїв і фольклору: вивчення традицій, обрядів,
та фольклору рідного краю та їх впливу на сучасне суспільство. Ці профілі та курси
можуть допомогти старшокласникам глибше зрозуміти свій рідний край, його
природу, культуру, туристичний потенціал та важливі проблеми, з якими він
стикається.