Geographical outlook

(розробки уроків для 8 класу з використанням

скрайбінг- технологій)

Хмельницький - 2017
Укладач: Гончарук Галина Олександрівна, вчитель англійської
мови Бережанської ЗОШ I-II ст.

Geographical outlook (розробки уроків для 8 класу з

використанням скрайбінг - технологій). – с. Бережанка,
Хмельницький р-н. – 2017. – с.72.

У посібнику розроблені конспекти уроків до теми

«Geographical outlook» для 8 класу за підручником О.Д.Карп’юк з
використанням скрайбінг технології.
Запропонований посібник допоможе вчителю зацікавити
учнів, залучити їх до обговорення презентації, при цьому розвивати
комунікативні навички, креативне мислення, творчий підхід.
Рекомендовано вчителям англійської мови загальноосвітніх
навчальних закладів.

2
 ЗМІСТ
ВСТУП ............................................................................................ 4
Урок 1. Навколо світу............................................................... 7
Урок 2. Британські міста...................................................................11
Урок 3. Подорож країнами............................................................... 14
Урок 4. Клімат та географічне положення Великої Британії.......
…………………………………………………………………………16
Урок 5. Клімат та географічне положення України................... 30
Урок 6. Цікаві місця................................................................ 35
Урок 7. Місце, яке б ви відвідали.....................................................40
Урок 8. Що варто побачити у Великій Британії……………...…45
Додатки ............................................................................................... 49
Посилання на скрайбінг- презентації………………………………..71
Список використаної літератури ....................................................... 72

3
 Вступ
В останні роки все частіше піднімається питання про
застосування нових інформаційних технологій у середній школі. Це
не тільки нові технічні засоби, але і нові форми і методи
викладання, новий підхід до процесу навчання.
Сучасні педагогічні технології такі, як навчання в
співробітництві, проектна методика, використання нових
інформаційних технологій, Інтернет – ресурсів допомагають
реалізувати особисто-орієнтований підхід у навчанні, забезпечують
індивідуалізацію і диференціацію навчання з урахуванням
здібностей дітей, їхнього рівня навченості, схильностей.
На сучасному уроці доцільно використовувати різноманітні
форми і методи організаційної роботи учнів, що дозволяють
розкрити зміст їх суб’єктивного досвіду із запропонованої теми.
Ретельно продумувати чергування видів робіт, типів завдань для
уникнення стомлюваності учнів, прагнути до створення ситуації
успіху для кожного школяра.
Тому, на мою думку, важливе місце в особистісно-
орієнтованому навчанні посідають інтерактивні технології.
Використання комп`ютерних технологій на уроках іноземної
мови набуває особливого значення. Широковідома презентація
формату powerpoint вже давно є допоміжним засобом візуалізації
навчального матеріалу, але її можна віднести до більш
стандартних. Зовсім нещодавно в навчальному середовищі почали
зустрічатися слова «скрайбінг», «скрайб», «скрайбер», що є
складниками скрайб-технології.
4
 Скрайбінг (від англ. Scribe — «розмічати») — нова техніка
презентації, винайдена британським художником Ендрю
Парком для британської організації наукових знань. Доповідь
спікера супроводжується ілюстраціями «на льоту» малюнків
фломастером на білій дошці. Таким чином, слухачі чують і бачать
одночасно приблизно одне й те ж саме, що полегшує сприйняття
інформації.
Варто зазначити шо, переваги скрайбінгу в навчанні це -
 Візуалізація в процесі навчання допомагає учням
організувати та аналізувати отриману інформацію;
 За допомогою візуальних образів учні з легкістю
інтегрують нові знання;
 Візуалізація розвиває критичне мислення (вербальна та
візуальна інформація допомагає відновлювати в пам’яті отриману
інформацію, оскільки презентація скрайбінгу складається із
простих образів, символів та предметів, які
легко запам’ятовуються);
 Візуалізація є універсальною та доступною всій
аудиторії.
Наразі існує два види скрайбінгу: скрайбінг-презентація та
відеоскрайбінг. Перший — найпоширеніший і відомий,
використовується під час доповіді мовця. Він супроводжує
мовлення доповідача за допомогою різних схем, малюнків,
графіків. Відеоскрайбінг — динамічний вид скрайбінгу, в
основі якого ілюстрації, схеми, які використовуються у відеоряді.
Таким чином, скрайбінг може бути представлений у вигляді
5
статичних схем / графіків, скрайб-малюнків, скрайброзповідей
(комікси), простих надписів, виготовлених в особливому стилі.
 Скрайбінг технологія сприяє підвищенню мотивації і
пізнавальної активності учнів всіх вікових категорій , розширює їх
кругозір, а також дає високий ефект при вивченні іноземної мови,
якщо вона використовуються разом з сучасними педагогічними
технологіями та методичними прийомами.
У цій добірці, я розробила конспекти уроків до теми
«Geographical outlook» для 8 класу за підручником О.Д.Карп’юк та
презентації з використанням скрайбінг технологій, які дають змогу
зацікавити учнів, залучити їх до обговорення презентації, при
цьому розвивають комунікативні навички, креативне
мислення, творчий підхід і допомагають вчителю легко
та нестандартно організувати навчальну діяльність та
урізноманітнити урок.

6
 Урок 1
Тема: GEOGRAPHICAL OUTLOOK
Підтема: Навколо світу
Мета: навчальна – формувати навички вживання нових
лексичних одиниць; розвивати навички читання, вчити
співставляти інформацію, удосконалювати навички усного
мовлення, навчити учнів вимовляти географічні назви та вживати їх
на рівні речень; удосконалювати навички вживання артиклів з
географічними назвами;
загальноосвітня– розширити загальний та країнознавчий кругозір
учнів;
розвиваюча – розвивати пізнавальний інтерес учнів, пам’ять, уяву,
мовну здогадку, вміння працювати у групах;
виховна – виховувати культуру мови, інтерес до подорожей
країнами світу.
Обладнання: географічна карта; підручник; скрайбінг –
презентація
Тип уроку: комбінований
Хід уроку
І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО
МОВЛЕННЯ
1.1. Привітання.
T: Good morning! How are you today? I’m glad to see you. I hope you
are fine and ready to work hard at our lesson.
P: Glad to see you too!
1.2. Повідомлення теми та мети уроку.
7
T: Today we will have unusual lesson because we will speak a lot about
geography and will travel around the world with our map. Also we are
going to speak about some countries of the world and have a lot of
grammar rules.
- Are you ready?
1.3. Уведення в іншомовну атмосферу
Бесіда
T: - Do you like traveling?
- What places have you visited already?
- What countries would you like to visit? Look at the map and
answer this question.
ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ
2.1. Активізація нової лексики до теми
Ok, I see you like traveling, so I would like to play with you some
geographical game.
- Вправа 1А, с.200
Клас поділяється на з команди, кожна команда повинна знайти
слова, які стосуються її назви. Перемагає та команда, яка
перша впорається із завданням.
- Now, I’ll divide you into 3 teams, first will be “Capitals”, second
will be “Countries” and the third will be “Continents”. You should
look at the words below and decide what they are: capital cities,
countries or continents. Then find the words from each 3 columns.
For example: Capitals search names of the capitals cities
(England); Countries search names of the countries and Continents
search names of the continents. The winner team gets a point.
8
 - Let’s start. You have 2 minutes to do this task.
- Let’s check
- Ex.1.b
- You’re very active. And now look at the map of the world, and
label the continents. Use the words from Ex.1.a
- Well done.
- Вправа 2, с.200
Клас поділяється на 2 команди, кожна команда повинна знайти
відповіді на запитання. Перемагає та команда, яка перша
впорається із завданням.
- We continue to travel around the world and now we will check up
how good you are at geography. I’ll divide you into two teams.
The first will be Asia, and the second will be Europe.
Asia will answer the question from 1-7, and Europe will answer
the question from 8-13 and then we will check your answers. The
winner team gets a point.
- Good job. Now I see that you know geography well, so you can
move to the next task
2.2. Активізація граматичного матеріалу
-Today we speak a lot about geographical names and we should to
know that some of them need the definite article THE, but some
are not. So, let’s watch the presentation which helps you to
understand this grammar material better.
Aртикь з географічними назвами ссилка
https://www.youtube.com/watch?v=H7A1TEQ1aLY&rel=0
Учні переглядають презентацію, дають відповіді на запитання.
9
2.3. Закріплення навичок вживання граматичного матеріалу
- Письмо. Вправа 3, с.201
Put in “the” or “nothing”.
Учні виконують вправу у зошитах самостійно. Перевіряємо
колективно.
2.4. Фізкультхвилинка
- Let’s have a rest.
2.5. Закріплення нового лексичного матеріалу
- Вправа 3, с.201
Клас поділяється на 2 команди, кожна команда повинна знайти
значення слова. Перемагає та команда, яка перша впорається із
завданням.
We make two teams again; each team should match the words with their
meanings. The winner team gets a point.
III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА
3.1. Домашнє завдання: Впр.5 ст.202, вивчити правила вживання
означеного артикля з географічними назвами
3.2. Підсумки уроку
T: Remember everything what do you know about today’s lesson. And
tell us one sentences about Definite article THE. Tell one by one. Our
lesson is over. Thank you very much. You can be free.

10
 Урок 2
Тема: GEOGRAPHICAL OUTLOOK
Підтема: Британські міста
Мета: навчальна – ввести нові лексичні одиниці; формувати
навички аудіювання, діалогічного та монологічного мовлення;
узагальнити правила вживання артикля the;
загальноосвітня– розширити загальний та країнознавчий кругозір
учнів;
розвиваюча – розвивати комунікативні здібності учнів;
збагачувати їх словниковий запас;
виховна – виховувати інтерес до вивчення англійської мови; любов
до подорожування.
Обладнання: підручник, аудіо - програвач, аудіо - додаток до
підручника, картки,карта, презентація.
Тип уроку: комбінований
Хід уроку
І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО
МОВЛЕННЯ
1.1. Привітання.
T: Good morning! How are you today? I’m glad to see you. I hope you
are fine and ready to work hard at our lesson.
P: Glad to see you too!
1.2. Повідомлення теми та мети уроку.
Today we are going to refresh our memory about Definite article THE,
listen, read and speak about British cities and learn new words.
1.3.Перевірка домашнього завдання
11
Учні читають доповнений текст та розповідають правила.
1.4. Уведення в іншомовну атмосферу
Робота з картками ДОДАТОК 1
Card 1

Complete the words with missing letters.

C_p_tal, in_and, m_j_r, f_m_ _ s, p_p_l_r, _n_rm_u_,
_a_is, S_d_ne_.
Card 2

Put in “THE” or nothing.

____Northern Territory, ____ Africa, ____Irish Sea,
_____Kyiv, _____Thames, ____ Lake Svityaz, ____ Moon,
___ Ben Nevis, ___ United Kingdom, ____Niagara Falls.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

1.2. Активізація граматичного матеріалу.
Вживання означеного артикля з іменниками, що означають
напрямок.
Let’s remember rules about definite article THE. (Учні переглядають
скрайбінг- презентацію)
- But there is another rule and you should remember them too. Open
your books on a page 203 and read them.
- So, what nouns we use with definite article THE?(north, south,
east, west)
- What prepositions we use before and after these words? (in\to; of)

12
2.2. Активізація навичок аудіювання.
1) Pre – listening activities
T: First of all I want you to look at the pictures on the page 203 and do
the quiz about Ireland.
2) While listening activities.
T: Listen to the text.
3) Post - listening activities
Вправа 2 ст.205
Listen to Brian, who is reading a book about Ireland. Check your
answers in task 1.
(учні прослуховують текст, після чого перевіряють свої відповіді).
2.3. Закріплення лексико-граматичного матеріалу
1).Вправа 3а,с.205
Т: Look at the word and say if this words are used with -the- or without
-the-.
T: Now you have another task. Your task is: match the names from
“a”with what they are.
2.4. Розвиток навичок говоріння
Вправа 4а,в, с.205
Talk about Ukraine using the questions in task 1 and make a similar quiz
about Ukraine.
Впр.5 с.205
It is the names of some British cities. Practice your pronunciation and
then find these words on the map.
2.5. Фізкультхвилинка
Stand up and have a rest.
13
2.6. Фомування навичок аудіювання
1) Впр.6a, с.206
Pre – listening activities.
Practice the new vocabulary.ДОДАТОК 2

Match.
1) a fisherman a) луг
2) an industry b) наштовхнутись
3) population c) долина
4) an inhabitant d) пейзаж, ландшафт
5) a sailor e) пустеля
6) industrial f) рибалка
7) to be proud of g) моряк
8) to be buried h) промисловість
9) to come across i) бути похованим
10) a scenery j) пишатись
11) a valley k) населення
12) a meadow l) промисловий
13) a desert m) мешканець

2) While listening activities.

Listen to the lecture about the population of Great Britain and try to
remember the nationalities of the inhabitants who live in different parts
of the country.
Впр.7 с.207
Listen about the population of Great Britain again and complete the
sentences choosing right answers.
Учні слухають текст ще раз та обирають правильний варіант
відповіді.
2.7. Письмо
Впр.6 в с.206
14
Copy and fill the table with the names of people who inhabit the United
Kingdom.
Учні заповнюють таблицю.
III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА
3.1. Домашнє завдання: Впр.4в ст.205, вивчити нові ЛО
3.2. Підсумки
T: Впр.8, с. 208
Our lesson is over. Thank you very much. You can be free.

15
 Урок 3
Тема: GEOGRAPHICAL OUTLOOK
Підтема: Подорож країнами
Мета: навчальна – закріпити вивчені лексичні одиниці;
формувати навички читання; діалогічного мовлення;формувати
навички вживання Present Perfect Passive Voice;
загальноосвітня– розширити загальний та країнознавчий кругозір
учнів;
розвиваюча – розвивати комунікативні здібності учнів та мовну
здогадку, вміння порівнювати й узагальнювати матеріал;
виховна – виховувати інтерес до вивчення англійської мови; любов
до подорожування.
Обладнання: підручник, скрайбінг – презентація,зошити, картки
Тип уроку: Урок формування навичок і вмінь
Хід уроку
1. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО
МОВЛЕННЯ
1.1. Привітання.
T: Good morning! It’s nice to see you. Hope you are well. I see
everybody is ready to start the lesson.
1.2. Повідомлення теми та мети уроку.
Dear children today’s lesson is difficult, because we are going to speak
about Present Perfect Passive so, we’ll have a lot of work, we’ll do a lot
of exercises and practice using this tense. Are you ready to work hard?
1.3.Перевірка домашнього завдання

16
Для перевірки лексики учні пишуть словниковий диктант. В кінці
уроку учні здають зошити для перевірки.
1.4. Уведення в іншомовну атмосферу
Гра «Hedgehogs».
Учитель схематично малює на дошці ялинку, що має по три гілки
справа та зліва. Під ялинкою схематично зображує двох їжачків:
одного справа, другого зліва. На столі розкладено картки із
запитаннями за темою «Географія». Клас поділяється на дві
команди. До дошки виходить по одному представнику від кожної з
них.
Учитель записує їхні імена на рівні верхньої гілки: ім’я одного учня
— справа,а другого — зліва. Потім вони по черзі тягнуть картки
навмання, читають запитання і відповідають. Якщо учень
припускається помилки або не може дати відповідь на запитання,
він «спускається» на гілку нижче. Той, хто першим «падає» на
їжачка, програє. Учитель стежить за дотриманням правил гри.
T: Answer the questions. ДОДАТОК 3
What is the largest freshwater lake?
a) Lake Superior; The biggest river is the…
b) Lake Baikal; a) Missisipi river;
c) Lake Loch Ness. b) Amazon river;
c) river Nile.
What is the tallest waterfall?
a) The Niagara Falls, The largest desert is the…
North America; a) Great Sandy Desert;
b) The Angel Falls, Venezuela; b) Gobi Desert;
c) The Staubbach Falls, Switzerland. c) Sahara Desert.

The world’s deepest point is in the… Lake Titicaca is the world’s highest
a) Indian Ocean; lake situated in the…
b) Atlantic Ocean; a) Andes Mountains;
c) Pacific Ocean. b) Appalachian Mountains;
17
c) Cambrian Mountains. c) Pacific Ocean.
The largest saltwater lake is…
The largest island in the world is… a) Lake Superior;
a) Ireland; b) the Azov Sea;
b) Greenland; c) the Caspian Sea.
c) Caribbean Islands.
The deepest lake in the world is…
The coldest continent is… a) Lake Hudson;
a) Antarctica; b) Lake Baikal;
b) North America; c) Lake Lough Neagh.
c) Australia.
The tallest mountain in the world is…
The world’s largest and deepest ocean a) Hoverla;
is the… b) Everest;
a) Indian Ocean; c) Ben Nevis.
b) Atlantic Ocean;

The answers:
The largest freshwater lake is Lake Superior.
The tallest waterfalls are the Angel Falls, Venezuela.
The world’s deepest point is in the Atlantic Ocean (Mariana Trench).
The world’s largest and deepest ocean is the Pacific Ocean.
The biggest river is the Amazon river.
The largest desert is the Sahara.
The coldest continent is Antarctica.
Lake Titicaca is the world’s highest lake situated in the Andes
Mountains.
The largest island is Greenland.
The Caspian Sea is the largest saltwater lake.
Mount Everest is the tallest mountain in the world.
Lake Baikal is the deepest lake.
ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ
2.1. Активізація граматичного матеріалу.
1) Бесіда з учнями.
T: What tense do we use when we speak about things or actions which
happened in the past, but are directly connected with or important for the
present moment?

18
(Записує на дошці: the Present Perfect.)
How is the Present Perfect formed?
(Записує на дошці: have, has + the 3rd form of the verb.)
What is the auxiliary verb in the Present Perfect?
(Записує на дошці: present forms of the verb to have — have, has.)
Now will you give some examples of the sentences in the Present
Perfect?
Учні усно наводять приклади речень у теперішньому доконаному
часі.
2) Робота з підручником.
Учні самостійно читають пояснення на с. 208 та відповідають на
запитання вчителя.
T: In what situation do we use the Present Perfect/Past Simple Tense?
But today we speak about Present Perfect Passive. So, let’s watch the
presentation and then answer the questions.
Перегляд скрайбінг – презентації Present Perfect Passive
https://www.youtube.com/watch?v=KI7syPgJAnw
Впр. 2.а,b, c.209
So, Present Perfect Passive is formed with the help of HAVE\HAS
BEEN + THE 3rd form of the action verb.
3) Впр. 3 c.209
Учні письмово розкривають дужки, ставлячи дієслова в дужках у
форму Present Perfect Passive. Наприкінці уроку вчитель збирає
зошити на перевірку.
5) Впр. 4, с.209

19
Учні по черзі читають утворенні заперечні та питальні речення у
Present Perfect Passive. Учитель контролює правильність виконання
завдання.
2.2. Фізкультхвилинка
2.3. Розвиток навичок говоріння та читання
1) Граматична гра. Впр. 5 с.210
Учитель називає речення в активному стані. Учні повинні
трансформувати його так, щоб вийшло речення в пасивному стані.
Учитель стежить за правильністю відповідей.
2) Впр. 9 с.211
Imagine you are an editor and want to know if the boys and girls have
done everything to release the current issue of the paper. Ask as many
questions as possible. Use the Present Perfect Passive form.
2.4 Розвиток навичок письма
1) Впр.6 с.210
Rewrite the sentences in the passive.
2) Впр. 7с.210-211
Correct the mistakes.
III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА
3.1. Домашнє завдання: Впр.8 ст.211, вивчити граматику.
3.2. Підсумки
T: What have you got to know at the lesson today? What grammar have
you practiced?
Our lesson is over. Thank you very much.

20
 Урок 4
Тема: GEOGRAPHICAL OUTLOOK
Підтема: Клімат та географічне положення Великої Британії.
Мета: навчальна: ввести та активізувати в мовленні учнів новий
лексичний матеріал;
загальноосвітня– розширити загальний та країнознавчий кругозір
учнів; дати основні відомості про географічне положення країни,
мова якої вивчається;
розвиваюча - розвивати навички читання, роботи з текстом;
розвивати навички усного мовлення, роботи в парах, навички
діалогічного мовлення; розвивати пізнавальний інтерес до
предмету;
виховна – виховувати інтерес до вивчення англійської мови; любов
до подорожування.
Обладнання: картки з новим лексичним матеріалом, карта
Великобританії, контурні карти, скрайбінг- презентація «THE
UNITED KINGDOM»
Тип уроку: урок - екскурсія
ХІД УРОКУ
I.ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙМАННЯ ІНШОМОВНОГО
МОВЛЕННЯ
1.1. Привітання
Good afternoon! How are you today?
1. 2. Оголошення теми та мети уроку

21
 Today we have unusual lesson. We will have an excursion to some
country. And if you want to know, you should guess the riddles and
write the first letter of answer and you get the name of this country.
Each student gets the card with the riddle and the number (1-12). Their
task is to guess the word and to write the first letter of it on the
blackboard in the square marked by the number the student has in
his/her card.
G1 R2 E3 A4 T5 B6 R7 I8 T9 A10 I11 N12
(Students guess the riddles, go to the blackboard and write the letters
as far as they know the answer. If there are difficulties, the class helps.
The riddles
1. It is green and everywhere on the ground seen. (Grass)
2. It is a very beautiful sweet smelling flower, a flower of love, but with
thorns. (Rose)
3. This is the biggest animal in the world that doesn’t live in water.
(Elephant)
4. This fruit grows on an apple-tree. (Apple)
5. A hot drink that is made of leaves and is very popular with British and
all over the world. (Tea)
6. The animals that can fly. (Birds)
7. In Ukraine it’s the Dnipro, in Britain it’s the Thames. What’s this?
(River)
8. It is cold and very tasty. It can be vanilla, chocolate and with jam. (Ice
cream)
9. A person who teaches you at school. (Teacher)
10. They also live on the earth but they are not people. (Animals)
22
11. The international computer net. (Internet)
12. 1,2,3,4,5… They are … (Numbers)
T: Ok. You guess the topic of our lesson we will be speak and read
about Great Bratain and climate of this country.
By the end of the lesson you should be able to recognize and
understand new words and word combinations in the text, to read and
understand the gist and details despite the natural difficulties.
1.3.Перевірка домашнього завдання
Декілька учнів зачитують трансформовані речення,
розповідають граматичні правила.
1.4. Уведення в іншомовну атмосферу
a) Географічна вікторина Geography quiz
So, we have an excursion and we should to check your knowledge of
geography. Would you like to answer the quiz? Use the World map and
show us all the points, which will be motioned.
GEOGRAPHY QUIZ
1. Which island is the largest in the world?
2. Which river is the longest in the world?
3. Which ocean is the biggest?
4. What lake is the deepest in the world?
5. What is the highest mountain in the world?
6. What seas are the colours at the same time?
b) Відшуковування «захованих» слів ДОДАТОК 4

Some words are hidden among the letters. Find them and then read them aloud.
Dfehclimateuokh islandkitcfewstraitjhrdmildvtokgoccupybgemseparatenhu
Mtyedcompasssurroundvtrektobesituatedcontinentjjkodexctobewashed

23
climate, island, strait, mild, occupy, separate, compass, surround, to be
situated, continent, to be washed
ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ
1.2. Активізація нового лексичного матеріалу
- You’ve done a lot of work and I see that you ready for excursion to
Great Britain. So, first our excursion station is “Vocabulary Station”. On
this station you’ll learn new words and would try to use them in you
speech. So, listen to your guide very carefully.
a) введення та відпрацювання вимови с. 213
b) запис слів до словника
c) первинне закріплення ЛО
 Створення власних речень з використанням нових ЛО
Think for a minute and make up your own sentences using new words
 Робота учнів в групах ДОДАТОК 5
Now I want you to work in two groups. Each of groups will have a
special task
Group 1
Match English word with its Ukrainian translation:
a climate острів
a compass протока
a continent м’який
an island займати
a strait омивати
a zero оточувати
mild клімат
24
 to occupy компас
to separate займати
to surround відокремлювати
to be situated континент
to be washed нуль
Group 2
Match the word with its definition:
1. climate a) the official line that separates two countries;
2. continent b) one of the people who live in a particular place;
3. island c) a large mass of land surrounded by sea;
4. strait d) the typical weather conditions in a particular
5. border area;
6. territory e) a narrow passage of water between two areas of
7. population land, usually connecting two seas ;
8. inhabitant f) a particular part of a country, town etc;
g) the number of people living in a particular area,
country;
h) a piece of land completely surrounded by water;
i) the land of a particular type or the land that is
owned or controlled by a particular state;
2.2. Розвиток навичок мовлення та читання
- Our next station is “Great Britain”. On this station you would watch a
video about Great Britain, pronounce the geographical names correctly
and also read the text about Great Britain.
1)Вправа 2а, с. 212
a) Відпрацювання вимови власних назв
25
Read and pronounce the geographical names correctly:
Ben Nevis— a name of the mountain in Scotland
Loch Lomond— a name of the lake in Scotland
the Gulf Stream— a warm current which flows from the Gulf of Mexico
towards Europe
Wales — one of the countries of Great Britain
Northern Ireland — one of the countries of Great Britain
Thames — a river London stands on
b) Перегляд скрайбінг – презентації Вправа 2в стр. 212.
Для кращого сприйняття та розуміння тексту учні переглядають
презентацію.
https://www.youtube.com/watch?v=3gd7hOIzOMg
с)Exercise 2 page 212. Read the article
The United Kingdom Of Great Britain And Northern Ireland Geography
and Climate
2) Перевірка розуміння прочитаного
- Now you will be like a real guides and our station’s name is “I am a
guide”. You task to remember the Key-facts about the UK and do next
tasks.
a) Заповнення таблиці (фронтально, на дошці та в зошитах)
Write down the Key-facts about the UK
The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
 Official name:
 4 parts of the UK:
 Washed by:
 Highest mountain:
26
  Long rivers:
 Lake:
 Capital:
 Climate:
b) Відпрацювання вимови власних географічних назв, робота з
картою
Listen to the following geographical names from teacher's voice. Read
them together with the translation. Find them on the map.
Northern Ireland, England, Scotland, Wales, the North Sea, the
English Channel, London, the Thames River, Ben Nevis, Loch
Lomond, the Gulf Stream
c) Робота з контурними картами. Відпрацювання правопису
власних назв ДОДАТОК 6
Put down on the map all geographical names mentioned in the
text.
Indicate the names of the islands and parts of the country, oceans and
seas, mountains and rivers.

27
d)рольова гра «ПРЕСКОНФЕРЕНЦІЯ» Впр. 3 с. 214
One of you will play the role of an Englishman, who came to our
country as a tourist. The rest pupils are ordinary Ukrainian people, who
want to get to know about the UK. Ask our “guest” as many questions as
you can.
(Слабшим учням дозволяється використовувати запитання впр. 3 с.
214, сильніші усні утворюють власні. )
III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
3.1. Домашнє завдання:
Високий та достатній рівень: Підготувати розповідь за темою
уроку, вивчити нові ЛО.

28
Середній рівень: З опорою на речення підготувати розповідь,
вивчити нові ЛО.
It is situated….
There are two main islands…
It is consists of...
It is washed by…
The population is…
The capital is…..
The main mountain is …
The most beautiful lake is…
3.2. Підсумок уроку
You visit different stations during this excursion.What did you learn
during this excursion? What task was difficult/ boring? What task did
you like most of all?

29
 Урок 5
Тема: GEOGRAPHICAL OUTLOOK
Підтема: Клімат та географічне положення України
Мета: навчальна: формувати навички вживання нових лексичних
одиниць, вдосконалювати навики читання і усного мовлення з
опорою на лексико-граматичні структури, вдосконалювати навички
монологічного висловлювання;
загальноосвітня– розширити загальний та країнознавчий кругозір
учнів; дати основні відомості про географічне положення України;
розвивальна:  розвивати культуру спілкування;
виховна:  виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника,
загальну культуру учнів, повагу один до одного
Обладнання:    підручник, скрайбінг – презентація, роздатковий
матеріал
Тип уроку: комбінований
Хід уроку
І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙМАННЯ ІНШОМОВНОГО
МОВЛЕННЯ
1 .1. Привітання
Good afternoon! How are you getting on?
1.2.Повідомлення теми та мети уроку
T: «The topic of our today's lesson is "The Geography and Climate of
Ukraine ". By the end of the lesson you should be able to recognize and
understand new words and word combinations in the text, to read and
understand the gist and details despite the natural difficulties, to talk

30
about the geographical position and climate of Ukraine. We are going to
make up a project “Key facts about Ukraine”.
1.3. Уведення в іншомовну атмосферу.
T: Do you know the main geographical terms? Let's check your
knowledge.
Say what is it?
The most important town in a country... (capital)
A large town... (city)
A rounded and raised landform, not as high as mountain... (hill)
Low ground between hills... (valley)
A body of land surrounded by water, smaller than a continent... (island)
A big piece of water with land around it... (lake)
A large stream of water that flows across the land... (river)
The body of salt water covering nearly three fourths of the Earth's
surface... (ocean)
ІI.ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ
1.2. Активізація нового лексичного матеріалу
a) введення та відпрацювання вимови с. 216
b) запис слів до словника
c) первинне закріплення ЛО
 Створення власних речень з використанням нових ЛО
Think for a minute and make up your own sentences using new words
2.2. Розвиток навичок мовлення та читання
1)Вправа 4а, с. 214
a) Відпрацювання вимови власних назв
b) Перегляд скрайбінг – презентації
31
Для кращого сприйняття та розуміння тексту учні переглядають
презентацію.
https://www.youtube.com/watch?v=0jI0iMkaYoM
с)Вправа 4 page 215.
Now, Let’s read a text “The Geography and Climate of Ukraine”
2) Перевірка розуміння прочитаного
a)Доповнити речення (фронтально, на дошці та в зошитах)
T: Complete the sentences.
b)рольова гра «ПРЕСКОНФЕРЕНЦІЯ» Впр. 6 с. 216
One of you will play the role of the Ukrainian teacher of Geography,
who wants his\her pupils to know more about Ukraine. The rest pupils
are ordinary English people, who want to get to know about Ukraine.
Ask our “guest” as many questions as you can.
(Слабшим учням дозволяється використовувати запитання впр. 6 с.
216, сильніші усні утворюють власні. )
2.3. Розвиток навичок письма
Робота з карткою ДОДАТОК 7
T.: Complete this letter.

32
Dear Sandra!
I'm writing from Kyiv, the c____of Ukraine.
We're staying in a large hotel on Khreshchatyk Street. This is the m____ street of the
c____.
Kyiv looks like a h____         park with its c____ trees.
Yesterday we visited the Kyiv — Pecherska Lavra. The c____      of this monastery
are really u______.
We saw the official r______   of the Ukrainian g         ________.
It is located in a very beautiful a______ building Mariyinsky p_____.
We were impressed by great number of c _____         and ch______. They
r _____that Kyiv is the center of Orthodox Church.
So we are having a lovely time.
See you when I get back. Miss you.
Bill.
2.4. Проектна робота
Т: Let’s join into two groups. Your task is to draw and write down 10
interesting facts about Ukraine.
Представник від кожної групи презентує роботу, учні з іншої групи
доповнюють.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

1.3 Домашнє завдання

Вивчити нові ЛО.

Високий та достатній рівні: Підготувати презентацію про Україну.

33
Середній рівень: Виконати завдання на картках ДОДАТОК 8
Match the parts of the word combinations. Use these word combinations in
sentences of your own.
The Dnieper Sea
The Carpathian river
The Black Hoverla
The Sea Mountains
Eastern of Azov
Mount Europe
3.2.Підсумок уроку
What topic did we learn at the lesson? What task was difficult/ boring?
What task did you like most of all?

34
 Урок 6
Тема: GEOGRAPHICAL OUTLOOK
Підтема: Цікава інформація
Мета: навчальна: вдосконалювати навики читання і усного
мовлення з опорою на лексико-граматичні структури,
вдосконалювати навички монологічного висловлювання та
аудіювання;
загальноосвітня– розширити загальний та країнознавчий кругозір
учнів; дати основні відомості про географічне положення Канади;
розвивальна:  розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію
учнів; розвивати пам'ять і пізнавальні інтереси учнів;
виховна:  виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника,
загальну культуру учнів, повагу один до одного;виховувати інтерес
до іноземної мови, подорожей
Обладнання: картки, матеріали для проекту
Тип уроку: комбінований
Хід уроку
І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙМАННЯ ІНШОМОВНОГО
МОВЛЕННЯ
1 .1. Привітання
Good afternoon! How are you getting on?
1.2.Повідомлення теми та мети уроку
T: Today we’ll continue speaking about Britain and Ukraine and also we
will have a chance to visit Canada. You’ll revise the expressions on this
topic, practise in making and presenting a project.

35
1.3.Перевірка домашнього завдання
Учні презентують свої презентації, складені речення.
1.4.Уведення в іншомовну атмосферу.
T: Вивчення вірша Роберта Льюіса Стівенсона «Foreign Lands».
Учні отримують картки і заповнюють пропуски в тексті вірша
поданими словами. По закінченні роботи вони по черзі — по одній
строфі — читають вірш. Учитель стежить за правильністю рим та
вимови слів. ДОДАТОК 9
land, eye, alive, glass, town, see, ships, me, before, lands
FOREIGN LANDS
Up into the cherry tree
Who should climb but little _____________?
I held the trunk with both my hands
And looked abroad in foreign _____________________.
I saw the next door garden lie
Adorned with flowers before my________________________ .
And many pleasant places more
That I had never seen _________________________.
I saw the dimpling river pass
And be the sky’s blue looking —_______________________
The dusty roads come up and down
With people tramping into _____________________.
If I could find a higher tree,
Farther and farther I should_______________________
To where the grown-up river slips
Into the sea among the _________________________.
To where the roads on either hand
Lead forward into the fairy________________________ .
Where all the children dine at five,36
And all the playthings come ________________________.
(By Robert Louis Stevenson)
ІI.ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ
2.1 Активізація навичок аудіювання
T. Dear children we spoke about Great Britain and Ukraine a lot, we
know some facts about these countries. And now I would like to inform
you about another English-speaking country Canada.
So now listen to the text and do the task.
CANADA, ITS GEOGRAPHY AND CLIMATE
Canada covers all of the North American continent to the north of the
USA except Alaska and the small French Islands of Sp Pierre and
Miquelon. It is the second largest country in the world after Russia. But
the population of Canada is not very big - only 27,4 million people who
live mostly in the south of Canada, along the border of the USA. Canada
is bordered by three oceans, the Atlantic, the Arctic, and the Pacific. The
capital of the country is Ottawa.
Canada is a nation in North America composed of two linguistic and
cultural groups: French and English. To these two major groups, and to
the small native population of Indians and Eskimos, have been added
many thousands of immigrants representing the major European
cultures. The two official languages of Canada are English and French.
In the north of the country there are 330, 000 Indians and 25,000
Eskimos who are the original peoples of the North, Central and South
America. They have no equal rights for many years.
The interior of the country is a vast plain. The plain extends from the
Rocky Mountains to the Appalachian Mountains. In the north the plain
ends in the islands of the Arctic Ocean. In the south Canada shares the
Great Lakes with the United States. The most admirable sight which
37
attracts tourists from all over the world is the Niagara Falls. They are on
the Niagara River between Lake Erie and Lake Ontario.
All parts of the country have cold weather in winter. Winter in Canada
lasts from four to five months with heavy snowfalls. Summer is usually
warm, though quite short.ДОДАТОК 10

True or false.
1. Canada is situated in the south of the North American continent.
2. Alaska is included in the territory of Canada.
3. Canada is the second largest country in the world.
4. It is bordered by two oceans: the Atlantic and the Arctic.
5. The population of Canada is over thirty million people.
6. The capital of the country is Ottawa.
7. There are two official languages in Canada.
8. The original peoples of Canada are Indians.
9. The most part of the country in a vast plain.
10. The Great Lakes don't belong to Canada.
11. Winters are usually cold and long in Canada.
12. Summer is warm and lasts from four to five months.

2.2. Повторення й активізація лексичного матеріалу теми

1) Впр. 7 (a), p. 216.
2)Робота у групах.
Учитель поділяє клас на три команди, гравці кожної з яких повинні
скласти по три запитання до певної теми яку вони оберуть та
поставити їх суперникам. Та команда, яка першою дає правильну
відповідь, отримує 1 бал. Перемагає команда, що набере найбільше
балів. Учитель стежить за правильністю виконання завдання.
«Велика Британія»
«Україна»
«Канада»
38
3) Робота над проектом. ДОДАТОК11
Учні у групах по троє створюють проекти за темами «Велика
Британія», «Україна», «Канада» дотримуючись інструкцій Впр. 7
(b),p.217. Учитель коригує їхню роботу. Найкращі проекти
демонструються класу.
Кожна команда отримує набір інформації, яка потрібна для
створення проекту: малюнки, клей, олівці…
2.3 Фізкультхвилинка
2.4 Розвиток навичок читання
1) Етап підготовки до читання тексту
Опрацювання нової лексики
2) Етап читання тексту
Впр.8с.218
3) Етап перевірки розуміння тексту
What do you know about climate of Ukraine?
What factors are caused the differences in climate?
What do you know about the average temperature in Ukraine?
ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
3.1 Домашнє завдання
Впр.3 с.220
3.2 Підведення підсумків уроку.
Бесіда в режимі T → P1 → P2 → P3.
T: What did we do at the lesson today? Which tasks of the test were
difficult for you? Why? Tell one thing you remember.

39
 Урок 7
Тема: GEOGRAPHICAL OUTLOOK
Підтема: Місце, яке б ви відвідали
Мета: навчальна: вдосконалювати навики читання і усного
мовлення з опорою на лексико-граматичні структури,
вдосконалювати навички монологічного та діалогічного
висловлювання та аудіювання;
загальноосвітня: розширити загальний та країнознавчий кругозір
учнів;
розвивальна:  розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію
учнів; розвивати пам'ять і пізнавальні інтереси учнів;
виховна:  виховувати позитивне ставлення до подорожей.
Обладнання: картки
Тип уроку: комбінований
Хід уроку
І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙМАННЯ ІНШОМОВНОГО
МОВЛЕННЯ
1 .1. Привітання
Good afternoon! How are you getting on?
1.2.Повідомлення теми та мети уроку
T: Today we’ll speaking about travelling around the world.
1.4.Уведення в іншомовну атмосферу.
T: Вивчення вірша « Travelling». ДОДАТОК12
Let’s start our lesson with a poem “Travelling”.
Travelling
I like to ride in railway train
40
Through tunnels dark and wide.
Over the bridges crossing the river,
I feel so safe inside.
When water looks very smooth,
I like to sail by ships or boat.
A sea voyage is very good,
When you feel a sea breeze blows.
But airplane is the best of all,
It flies so very high
That people look like tiny dots,
And clouds go sailing by.
ІI.ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ
2.1 Розвиток лексичних навичок
T. Let’s refresh in our memory all the words combinations with the
words “to travel by”.
Pupil 1 will work near the blackboard and the others will help him.
To travel by:
plane boat
car double-decker;
ship train
taxi
T. Now, let’s together answer the question “Why do we travel?”

41
to learn more about
people’s traditions for business
to enjoy nature

Why do we travel?
for pleasure to visit new cities
(countries)

to see places

2.2 Розвиток навичок усного мовлення

T. Let’s ask the questions about your travelling “Microphone”.впр.
1с.220
2.3 Розвиток навичок читання
1) Етап підготовки до читання
Впр. 2 с.220
Т: Listen and say if the statements below are true or false
2) Етап читання тексту
Т: Look through the piece of information from the Internet
TOURIST INFORMATION
Dover is the town in Kent which is geographically closest to the
continent and, as the world's busiest ferry port, many justifiably describe
as "the gateway to England".
The Straits of Dover have served as both Britain's frontline and her
gateway for many thousands of years. This goes some way to explaining
why this region has more than its fair share of castles, stately homes and
museums than any other coastal region in the UK. The world-famous,

42
majestic white cliffs of Dover, which for centuries have played a key
role in our history as Britain's "front line", now provide a welcoming
sight for many millions of people. The cliffs offer the opportunity for
wonderful walks and superb views or you may simply choose to simply
gaze al them from the beach.
Sitting proudly atop the White Cliffs and overlooking the busy ferry
port, Dover Castle has a long and eventful history. For free brochures,
activity ideas, accommodation, shopping and food and
drink information, you can find it all at the White Cliffs Country
website. Spend some time in the "Garden of England". '
Kent, known as the Garden of England for its rich farming and hop
making heritage, Kent stretches from Dover's White Cliffs Country to
medieval Canterbury in the east, elegant Tunbridge Wells to the west
and the historic Medway towns to the north.
If you're looking for Ideas to help you plan an excursion, visit the Visit
Kent website.
3) Етап розуміння прочитаного
1. What town is it about?
2. How can you get there? What kind of transport is mentioned?
3. Where can you find some useful information about living conditions?
4. Where can you find some useful information about excursions?
2.4. Розвиток діалогічного мовлення
Впр..3,с.222.
Sample questions for the dialogue:
Have you ever been to Britain?
If yes:
43
How did you get there last time?
Did you have a good time there?
Where did you stay?
What interesting things did you see?
What was the weather like?
If no:
Where are you going to stay?
What would you like to see?
Are you going to visit any museums?
ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
3.1 Домашнє завдання
Впр.4 с.222
3.2 Підведення підсумків уроку.
Бесіда в режимі T → P1 → P2 → P3.
T: Do you like traveling? Do you enjoy looking round cities?
What kind of places do you enjoy visiting? Which tasks were difficult
for you? Why?

44
 Урок 8
Тема: GEOGRAPHICAL OUTLOOK
Підтема: Що варто побачити у Великій Британії
Мета: навчальна: удосконалювати граматичні навички;
вдосконалювати володіння лексикою теми.
загальноосвітня– розширити загальний та країнознавчий кругозір
учнів;
розвиваюча – стимулювати комунікативну мотивацію, розвивати
мовну здогадку, розвивати навики самостійної роботи;
виховна – виховувати культуру мови та розуміння іноземної мови
як засобу міжнародного спілкування, повагу до історії, культури й
традицій інших країн.
Обладнання: картки, скрайбінг-презентація
Тип уроку: урок узагальнення знань.
Хід уроку
1. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО
МОВЛЕННЯ
1.1. Привітання
T: Good morning! I'm very glad to see you today. I hope you are fine.
1.2. Повідомлення теми та мети уроку.
T: Today at the lesson we finish studying a geographical position of
Great Britain. We shall work with different tasks from famous places
around Great Britain.
1.3. Уведення в іншомовну атмосферу.
T: Let's recollect studied on past lessons and now each of you will tell
under one sentences on Great Britain.
45
 Гра «Duel».
У «дуелі» беруть участь два учні. Жеребкування визначає, хто
починатиме поєдинок. Перший гравець починає фразу, що
стосується Великої Британії, а його супротивник продовжує
речення. Потім фразу починає другий гравець, а закінчує перший.
Перемагає гравець, що називає (починає або закінчує) речення
останнім. Наприклад:
P1: The Thames…
P2: …is the name of the river flowing through London.
The weather in Britain…
P1: …changes very often.
ІІ.ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ
There a lot of interesting places in Great Britain. Each of them is very
exciting. We are going to visit some of them. This journey is going to be
very unusual because we should do some task to move to another place.
Are you ready?
Перегляд презентації проводиться протягом уроку, робляться
зупинки де це потрібно.
Скрайбінг – презентація «Interesting places of Great Britain»
https://www.youtube.com/watch?v=2ohC_B8dlKk
2.1 Перевірка знання географічних назв
T: So, look at the presentation and name the place and do the first task.
First task is put geographical names in right column.ДОДАТОК14
Put these geographical names in right column.
Cities Rivers Lakes Mountains
The Mersey, London, Windermere, Ben Nevis, the English Channel, the Cambrian
Mountains, the Trent, Cardiff, the North Channel, the Cheviots, Edinburgh, the
Thames, Belfast, the Tyne, Snowdon, the Clyde, Vyrnwy.
46
2. 2. Розвиток навичок писемного мовлення
T: The second place is so exiting too. What place do you see in the
picture? This place prepare next task.
T: Put the words in the right order ( додаток 13).
T: What place do you see in the picture? This place prepare next task.
Make questions to these sentences.
T: What place do you see in the picture? This place prepare next task.
Solving the crossword. Find 15 words about the Great Britain.
2. 3. Розвиток граматичних навичок
1) Definite article THE
I see that you remember all famous places in Great Britain. Then you
will easy guess the next place. Do you remember definite article?
This place prepare task with articles. So, let’s check what you
remember.ДОДАТОК 15

Fill in a, an or the where necessary.

(1) ... United States of (2) ... Great Britain and (3) ... Northern Ireland is
the official name of the state which is situated on (4) ... British Isles. The
UK is (5) ... island state. The main islands are separated by (6) ... Irish
Sea. The UK is separated from the Continent by (7) ... English Channel
and (8) ... Strait of Dover. It is washed by (9) ... Atlantic Ocean in the
north and (10) ... North Sea in the east. The capital of the UK is (11) ...
London. (12) ... English is the official language. There are (13) ... lot of
rivers in (14) ... Great Britain. The most important river is
(15) ... Thames. (16) ... Ben Nevis in (17) ... Scotland is the highest
mountain. There is (18) ... saying that Britain doesn't have (19) ...
climate, it only has (20) ... weather.

2) Passive voice Впр.8.с.228

This place welcomed us to passive voice exercises.
What you remember about Passive voice?
47
Read and say using passive structures.
ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
3.1 Домашнє завдання
Впр.14с.231
3.2 Підведення підсумків уроку.
Бесіда в режимі T → P1 → P2 → P3.
T: Which tasks were difficult for you? Why?

48
ДОДАТОК 1
Card 1

Complete the words with missing letters.

C_p_tal, in_and, m_j_r, f_m_ _ s, p_p_l_r, _n_rm_u_,
_a_is, S_d_ne_.
Card 2

Put in “THE” or nothing.

____Northern Territory, ____ Africa, ____Irish Sea,
_____Kyiv, _____Thames, ____ Lake Svityaz, ____ Moon,
___ Ben Nevis, ___ United Kingdom, ____Niagara Falls.

49
ДОДАТОК 2
Practice the new vocabulary.

Match.
1) a fisherman a) луг
2) an industry b) наштовхнутись
3) population c) долина
4) an inhabitant d) пейзаж, ландшафт
5) a sailor e) пустеля
6) industrial f) рибалка
7) to be proud of g) моряк
8) to be buried h) промисловість
9) to come across i) бути похованим
10) a scenery j) пишатись
11) a valley k) населення
12) a meadow l) промисловий
13) a desert m) мешканець

50
ДОДАТОК 3
Answer the questions.
What is the largest freshwater lake?
a) Lake Superior; The largest island in the world is…
b) Lake Baikal; a) Ireland;
c) Lake Loch Ness. b) Greenland;
c) Caribbean Islands.
What is the tallest waterfall?
a) The Niagara Falls, The coldest continent is…
North America; a) Antarctica;
b) The Angel Falls, Venezuela; b) North America;
c) The Staubbach Falls, Switzerland. c) Australia.

The world’s deepest point is in the… The world’s largest and deepest ocean
a) Indian Ocean; is the…
b) Atlantic Ocean; a) Indian Ocean;
c) Pacific Ocean. b) Atlantic Ocean;
c) Pacific Ocean.
The biggest river is the… The largest saltwater lake is…
a) Missisipi river; a) Lake Superior;
b) Amazon river; b) the Azov Sea;
c) river Nile. c) the Caspian Sea.

The largest desert is the… The deepest lake in the world is…
a) Great Sandy Desert; a) Lake Hudson;
b) Gobi Desert; b) Lake Baikal;
c) Sahara Desert. c) Lake Lough Neagh.

Lake Titicaca is the world’s highest The tallest mountain in the world is…
lake situated in the… a) Hoverla;
a) Andes Mountains; b) Everest;
b) Appalachian Mountains; c) Ben Nevis.
c) Cambrian Mountains.

51
 ДОДАТОК 4

Some words are hidden among the letters. Find them and then read them aloud.
Dfehclimateuokh islandkitcfewstraitjhrdmildvtokgoccupybgemseparatenhu
Mtyedcompasssurroundvtrektobesituatedcontinentjjkodexctobewashed

ДОДАТОК 5
Group 1
Match English word with its Ukrainian translation:
a climate острів
a compass протока
a continent м’який
an island займати
a strait омивати
a zero оточувати
mild клімат
to occupy компас
to separate займати
to surround відокремлювати
to be situated континент
to be washed нуль

Group 2
Match the word with its definition:

1. climate a) the official line that separates two countries;

2. continent b) one of the people who live in a particular place;
3. island c) a large mass of land surrounded by sea;
4. strait d) the typical weather conditions in a particular area;
5. border e) a narrow passage of water between two areas of
6. territory land, usually connecting two seas ;
7. population f) a particular part of a country, town etc;
8. inhabitant g) the number of people living in a particular area,
9. area country;
h) a piece of land completely surrounded by water;
i) the land of a particular type or the land that
is owned or
controlled by a particular state;

52
ДОДАТОК 6

53
 ДОДАТОК 7
Complete this letter.

Dear Sandra!
I'm writing from Kyiv, the c____of Ukraine.
We're staying in a large hotel on Khreshchatyk Street. This is the m____ street of the
c____.
Kyiv looks like a h____         park with its c____ trees.
Yesterday we visited the Kyiv — Pecherska Lavra. The c____      of this monastery
are really u______.
We saw the official r______   of the Ukrainian g         ________.
It is located in a very beautiful a______ building Mariyinsky p_____.
We were impressed by great number of c _____         and ch______. They
r _____that Kyiv is the center of Orthodox Church.
So we are having a lovely time.
See you when I get back. Miss you.
Bill.

ДОДАТОК 8
Match the parts of the word combinations. Use these word combinations in
sentences of your own.
The Dnieper Sea
The Carpathian river
The Black Hoverla
The Sea Mountains
Eastern of Azov
Mount Europe

54
ДОДАТОК 9

land, eye, alive, glass, town, see, ships, me, before, lands
FOREIGN LANDS
Up into the cherry tree
Who should climb but little _____________?
I held the trunk with both my hands
And looked abroad in foreign _____________________.
I saw the next door garden lie
Adorned with flowers before my________________________ .
And many pleasant places more
That I had never seen _________________________.
I saw the dimpling river pass
And be the sky’s blue looking —_______________________
The dusty roads come up and down
With people tramping into _____________________.
If I could find a higher tree,
Farther and farther I should_______________________
To where the grown-up river slips
Into the sea among the _________________________.
To where the roads on either hand
Lead forward into the fairy________________________ .
Where all the children dine at five,
And all the playthings come ________________________.
(By Robert Louis Stevenson)

55
 ДОДАТОК 10

True or false.
1. Canada is situated in the south of the North American continent.
2. Alaska is included in the territory of Canada.
3. Canada is the second largest country in the world.
4. It is bordered by two oceans: the Atlantic and the Arctic.
5. The population of Canada is over thirty million people.
6. The capital of the country is Ottawa.
7. There are two official languages in Canada.
8. The original peoples of Canada are Indians.
9. The most part of the country in a vast plain.
10. The Great Lakes don't belong to Canada.
11. Winters are usually cold and long in Canada.
12. Summer is warm and lasts from four to five months.

56
ДОДАТОК 11

57
58
59
60
61
62
63
64
ДОДАТОК 12
Travelling
I like to ride in railway train
Through tunnels dark and wide.
Over the bridges crossing the river,
I feel so safe inside.
When water looks very smooth,
I like to sail by ships or boat.
A sea voyage is very good,
When you feel a sea breeze blows.
But airplane is the best of all,
It flies so very high
That people look like tiny dots,
And clouds go sailing by.

TOURIST INFORMATION
Dover is the town in Kent which is geographically closest to the
continent and, as the world's busiest ferry port, many justifiably describe
as "the gateway to England".
The Straits of Dover have served as both Britain's frontline and her
gateway for many thousands of years. This goes some way to explaining
why this region has more than its fair share of castles, stately homes and
museums than any other coastal region in the UK. The world-famous,
majestic white cliffs of Dover, which for centuries have played a key
role in our history as Britain's "front line", now provide a welcoming
sight for many millions of people. The cliffs offer the opportunity for
65
wonderful walks and superb views or you may simply choose to simply
gaze al them from the beach.
Sitting proudly atop the White Cliffs and overlooking the busy ferry
port, Dover Castle has a long and eventful history. For free brochures,
activity ideas, accommodation, shopping and food and
drink information, you can find it all at the White Cliffs Country
website. Spend some time in the "Garden of England". '
Kent, known as the Garden of England for its rich farming and hop
making heritage, Kent stretches from Dover's White Cliffs Country to
medieval Canterbury in the east, elegant Tunbridge Wells to the west
and the historic Medway towns to the north.
If you're looking for Ideas to help you plan an excursion, visit the Visit
Kent website.

66
ДОДАТОК 13
Put these words in the right order.
1. United / is / English / the / official / the / Kingdom / language / of
2. Ireland / occupies / one third / island / Northern / of / Ireland / the / of
3. Great / the / is / called / Britain / island / largest
4. waters / of / the / is / washed / the / country / Atlantic / by / ocean / the
5. the / usually / very / in / winter / it / cold / doesn’t / summer / or / in /
hot / the /very / get
Make questions to these sentences.
1. The United Kingdom is situated on the British Isles which lie in the
northwest coast of Europe.
2. There are 6 beautiful lakes in England; this part is called "Lake
District".
Solving the crossword. Find 15 words about the Great Britain.

67
68
69
 ДОДАТОК 14

Put these geographical names in right column.

Cities Rivers Lakes Mountains
The Mersey, London, Windermere, Ben Nevis, the English Channel, the Cambrian
Mountains, the Trent, Cardiff, the North Channel, the Cheviots, Edinburgh, the
Thames, Belfast, the Tyne, Snowdon, the Clyde, Vyrnwy.

ДОДАТОК 15

Fill in a, an or the where necessary.

(1) ... United States of (2) ... Great Britain and (3) ... Northern Ireland is
the official name of the state which is situated on (4) ... British Isles. The
UK is (5) ... island state. The main islands are separated by (6) ... Irish
Sea. The UK is separated from the Continent by (7) ... English Channel
and (8) ... Strait of Dover. It is washed by (9) ... Atlantic Ocean in the
north and (10) ... North Sea in the east. The capital of the UK is (11) ...
London. (12) ... English is the official language. There are (13) ... lot of
rivers in (14) ... Great Britain. The most important river is
(15) ... Thames. (16) ... Ben Nevis in (17) ... Scotland is the highest
mountain. There is (18) ... saying that Britain doesn't have (19) ...
climate, it only has (20) ... weather.

70
 Посилання на скрайбінг – презентації
- Урок 1 Скрайбінг- презентація «Aртикь з географічними
назвами»
https://www.youtube.com/watch?v=H7A1TEQ1aLY&rel=0
- Урок 3 Скрайбінг – презентація «Present Perfect Passive»
https://www.youtube.com/watch?v=KI7syPgJAnw
- Урок 4 Скрайбінг – презентація «The United Kingdom Of Great
Britain And Northern Ireland»
https://www.youtube.com/watch?v=3gd7hOIzOMg
- Урок 5 Скрайбінг – презентація «The Geography and Climate of
Ukraine»
https://www.youtube.com/watch?v=0jI0iMkaYoM
- Урок 8 Скрайбінг – презентація «Interesting places of Great
Britain»
https://www.youtube.com/watch?v=2ohC_B8dlKk

71
 Список використаної літератури
1. Владимирова Л. П. Нові інформаційні технології в навчанні
іноземним мовам. Електронний ресурс. Режим доступу
http://virtlab.ioso.ru/method.htm#
2. Гаврилов Б. В.. Плюси і мінуси комп’ютеризованого навчання
іноземним мовам. Електронний ресурс. Режим доступу
http://linguact.hyperlink.ru/articles/gavrilov.html
3. Ільїн Є. Л., Курдюкова Н.А. «Спрямованість на одержання
знань» //Іноземні мови в школі .- 2008.- №3.- С 22-23
4. Карп’юк О.Д. Підручник для 8-го класу загальноосвітніх
навчальних закладів. Лібра Терра 2016
5. Кіктенко Т.М. «Мій конспект» Англійська мова. 8 клас. За
підручником О.Д. Карп’юк (2016)
6. Леонов А. Н.. До питання про забезпечення навчального процесу
комп’ютерними засобами. Електронний ресурс. Режим доступу
http://linguact.hyperlink.ru/articles/leonov.html
7. Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх
навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим
вивченням іноземних мов 5 – 9 класи (Програми затверджені
Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804)
8. Полипова Т. А. «Упровадження комп’ютерних технологій у
викладання іноземної мови» //Іноземні мови в школі. - 2002.- №3.-
С 13-14
9. Сорока Т. В. «Скрайбінг як сучасна форма візуалізації навчального
матеріалу» Електронний ресурс. Режим доступу
http://journal.osnova.com.ua/article/51806-
72
73