МВЗЛ

ФРГМ
3 курс
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 2
ТЕМА: «СУЧАСНИЙ УРОК ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ: МЕТОДИ І ПРИЙОМИ
ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕХНІКИ, ІНТЕРАКТВНІ ТА МЕДІАОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ,
Е- РЕСУРСИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ»
І. Теоретичні питання

1. Визначення поняття «метод», «прийом», «вид діяльності». Специфічні методи

навчання на уроках зарубіжної літератури. Різновиди класифікацій.
(див. презентацію «Методи вивчення зарубіжної літератури в школі» URL:
https://drive.google.com/file/d/1_GLuICDAlqMlLIXQEfkg87AMpqCpAboQ/view?usp=sharing
див. с. 161 у підручнику Мірошниченко Л.Ф. Методика викладання світової літератури в
середніх навчальних закладах. – К., 2007. URL:
https://drive.google.com/file/d/1vlTvjR3FjWR2UrUn0ePIpBvukyqC1HY4/view?usp=sharing ).
2. Класифікація методів навчання М. Кудряшова. Взаємозв’язок методів з прийомами та
видами навчальної діяльності.
(див. схему «Методи» на с. 185-186 у підручнику Мірошниченко Л.Ф. Методика
викладання світової літератури в середніх навчальних закладах. – К., 2007. URL:
https://drive.google.com/file/d/1vlTvjR3FjWR2UrUn0ePIpBvukyqC1HY4/view?usp=sharing).
3. Метод творчого читання: зміст та призначення методу; розмаїття, взаємозв’язок та
реалізація методичних прийомів з видами навчальної діяльності. Конкретний приклад
творчого застосування методу.
4. Евристичний та дослідницький методи, їхня сутність, призначення, види навчальної
діяльності, спільне та відмінне. Конкретний приклад творчого застосування
евристичного /дослідницького методу.
5. Репродуктивний метод. Прийоми реалізації і види навчальної діяльності учнів.
Специфіка форм навчання. Конкретний приклад творчого застосування методу.
6. Використання Е-ресурсів в умовах змішаного навчання: мета, особливості,
перспектива, розмаїття мультимедійної освіти. Конкретний приклад творчого
застосування Е-ресурсів.
(див. с. 106-108 у посібнику Скрипник М.І. «Шкільний урок ХХІ ст.» URL:
https://drive.google.com/file/d/1btd6yZzrQlzhISeycg3CM3W5Sd0gAO-N/view?usp=sharing).

ІІ. Практичне завдання

Скласти план-конспект комбінованого типу уроку (для 5 – 9 кл.): в зазначені

основні етапи уроку вписати тільки назви відповідних методів або прийомів, або видів
діяльності, Е-ресурси, які реалізують обрані вами очікувані результати з модельної
програми Ніколенко О.М. (URL:
https://drive.google.com/file/d/1myDwRAT92XMoo9rbvqHhTjP6EpRiXc8F/view?usp=sharing)
щодо теми уроку.
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ
 Предмет: Зарубіжна література
Клас:
Тема:
Очікувані результати навчання:
1) взаємодія з іншими особами усно, сприймання і
використання інформації у різних комунікативних
ситуаціях –

2) аналіз, інтерпретація, критичне оцінювання

інформації в текстах різних видів –

3) висловлювання думок, почуттів, ставлень,

письмова взаємодія з іншими особами, зокрема в
цифровому середовищі –

4) дослідження літературних і мовних явищ,

читацької діяльності та індивідуального мовлення –

ПЕРЕБІГ УРОКУ (схема уроку)

№ Назва етапу Час Назва методу або Обладнання/
(хв.) прийому або виду Е-ресурс
діяльності
1 Організаційний момент 1 хв

2 Повідомлення теми і мети 1 хв

уроку
3 Мотивація навчальної 2 хв
діяльності
4 Актуалізація опорних знань 3 хв
5 Пояснення нового 8 хв
матеріалу
6 Застосування знань, вмінь 17
та навичок (основний етап хв
уроку)
7 Повторення (узагальнення 3 хв
та систематизація)
8 Контроль (та корекція 5 хв
знань, вмінь, навичок)
9 Домашнє завдання, 3 хв
оцінювання
10 Кінець уроку (рефлексія) 2 хв

ЛІТЕРАТУРА
1. Модельна програма зарубіжної літератури 5-9 кл. Ніколенко О.М. URL:
https://drive.google.com/file/d/1myDwRAT92XMoo9rbvqHhTjP6EpRiXc8F/view?
usp=sharing
2. Гін А.О. Прийоми педагогічної техніки. – Х. : Веста: Видавництво «Ранок», 2007. –
176 с. URL:
https://drive.google.com/file/d/1_69wIYBIdmbPCMgiO0LttR3KV0XrFkhy/view?
usp=sharing (див. стор. 110-111)
3. Журнали «Зарубіжна література в школах України»
https://drive.google.com/drive/folders/1zLnLUIVCqAIKY7wgDvj9DmsLiftUDs1S?
usp=sharing
4. Інтерактивні технології на уроках зарубіжної літератури. URL:
http://www.isaieva.kiev.ua/downl-f/prez-1-12-interaktiv.pdf
5. Ісаєва О.О. На допомогу студентам. Матеріали з МВЗЛ. URL:
http://www.isaieva.kiev.ua/student-us.html#speccifra
6. Медіаосвітні технології вивчення заруіжної літератури в школі. URL:
http://www.isaieva.kiev.ua/downl-f/prez-1-10-medtehn.pdf

7. Мірошниченко Л.Ф. Методика викладання світової літератури в середніх

навчальних закладах: Підручник для студентів-філологів. – К. : «Вища школа»,
2007. С. 137 – 159. URL:
https://drive.google.com/file/d/1vlTvjR3FjWR2UrUn0ePIpBvukyqC1HY4/view?
usp=sharing
8. Опорна карта конструювання уроку. URL:
https://docs.google.com/presentation/d/13nbfVicOyZFrmsBucX9aP6fqG9RGQ_7z/edit?
usp=sharing&ouid=113614731982827077104&rtpof=true&sd=true
9. Прийоми технології критичного мислення URL:
https://drive.google.com/drive/folders/17OpgZx9UeImbYhuCBrwWqFNXZTKMTjNe?
usp=sharing
10. Скрипник М.І. Шкільний урок ХХІ ст. URL:
https://drive.google.com/file/d/1btd6yZzrQlzhISeycg3CM3W5Sd0gAO-N/view?
usp=sharing