Тема 2.

2
Методика навчання будови слова і словотвору
Теоретична частина
1. Лінгвістичні засади вивчення будови слова і словотвору.
2. Завдання шкільного курсу будови слова і словотвору.
3. Значення вивчення будови слова і словотвору.
4. Основні поняття курсу та принципи вивчення будови слова і словотвору.
6. Система тренувальних вправ з будови слова і словотвору.
7. Морфемний і словотворчий аналіз слова.

Практичні завдання
1. Аналіз вправ параграфу підручника.
2. На уроці учень дібрав такі спільнокореневі слова до слова промова:
промовляти, промовою, мовлення, у промові. Вчитель дав завдання
класу визначити лексичне і граматичне значення дібраних слів. З якою
метою словесник використав цей прийом? Як Ви поясните учням
різницю між словозміною і словотворенням?
3. Сформулюйте завдання до теми «Будова слова» на матеріалі наведених
текстів.
1) Вишиваю вишиваночку 2) Листопад. Падолист.
я для братика Іваночка. Тихий сад. Вітру свист.
Вишиваночка у вишеньках Ходить садом Листопад,
Ягідками ніжно вишита Підміта чистенько сад.
(Варвара Гринько) (Микола Сингаївський)

Література:
1. Методика вивчення будови слова і словотвору // Методика навчання
української мови в середніх освітніх закладах. Підручник. – К.: Ленвіт,
2009. – 400с. // https://subject.com.ua/ukrmova/method/36.html
2. Підручники з української мови для 5 класу //
https://pidruchnyk.com.ua/5klas/ukrainska5/ // https://4book.org/uchebniki-
ukraina/5-klass/ukrayinska-mova
3. Підручники з української мови для 6 класу //
https://pidruchnyk.com.ua/6klas/ukrainska6/ // https://4book.org/uchebniki-
ukraina/6-klass/ukrayinska-mova