Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV – A CALABARZON
Schools Division of Rizal
SDO ANGONO SUB
OFFICE
ANGONO ELEMENTARYSCHOOL

WEEKLY LEARNING PLAN

Name: FRANCIS T. GARCIA

Quarter: _2nd Grade Level: Six_
Week: _Two Learning Area: _ESP
Date: November 12-16, 2023
MELCs: Naipapakita ang kahalagahan ng pagiging responsable sa kapwa: Pangako o pinagkasunduan. EsP6P-IIa-c-30

Objectives Topic/s Classroom-Based Activities

A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong aralin

Pagpapaskil ng isang slogan.
“Ang matapat na kaibigan tunay na maasahan lalo na sa oras ng kagipitan.”

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

Paksa: “Pangako,
Naipapakita ang Ano ang inyong masasabi tungkol sa slogan na inyong nakita?
hindi dapat
kahalagahan ng
mapapako.”
LUNES pagiging responsable C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
sa kapwa: Pangako Magkakaroon ng maikling talakayan
Pagkamapanagutan
o pinagkasunduan
(responsibility)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
Iparinig /ipabasa sa klase ang awiting “Kaibigan” ng Apo Hiking Society.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

a. Ano ang pamagat ng awit? Sino ang umawit?
 b. Ano ang payo ng mang-aawit sa kanyang kaibigan?
c. Saang linya o “lyrics” ng kanta ang nagustuhan ninyo? Ipaliwanag.
d. Paano mo mapapatunayan na ikaw ay isang mabuting kaibigan?
e. Anong katangian ang ipinapakita ng mang-aawit patungkol sa
kanyang kaibigan?

F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Formative Assessment)

Anong aral ang iyong natutunan sa araw na ito?

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

May kaibigan k aba? Paano mo siya pinahahalagahan?

H. Paglalahat ng aralin
Ipaliwanag: “Kaibigan ko, Pananagutan Ko”

I. Pagtataya ng aralin
Ang iyong kaibigan ay lumiban sa klase sa kadahilanang siya’y nagkasakit.
Ngunit nakita mo siyang naglalaro sa loob ng “internet café”. Ano ang gagawin
mo?
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong aralin
Itanong:
Tungkol saan ang ating talakayan kahapon?
Anong pagpagpapahalaga ang inyong natutunan tungkol sa aralin?
Paano ito nakapukaw sa inyong damdamin bilang isang mabuting kaibigan?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

Ipakita ang mga larawan na nagpapakita ng mga sumusunod na kasunduan at
pangako:
Paksa: “Pangako,
Naipapakita ang
hindi dapat Pagpapatala sa paaralan
kahalagahan ng
mapapako.” Kasal
MARTES pagiging responsable
sa kapwa: Pangako Kontrata
Pagkamapanagutan Paggamit ng uniporme
o pinagkasunduan
(responsibility) Batas trapiko

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Talakayin ang sagot ng mga mag-aaral.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Ano pang mga pangyayari o karanasan ninyo sa buhay na nagkaroon kayo ng
pangako o kasunduan? Gawin ito sa pamamagitan ng paggawa ng isang
poster. Isa sa bawat pangkat.
Tema: “Pangako mo, Tuparin mo.”
 E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Ibigay ang rubriks para sa mga gawain.

F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Formative Assessment)

Sa inyong palagay, bakit mahalaga ang pagiging responsable sa kapwa sa
pagtupad ng pangako o pinagkasunduan?

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Magkaroon ng isang dula

– Kailan kayo nangako? Bakit?

H. Paglalahat ng aralin
Magkaroon ng maikling paglalahat sa nakaraang gawain.

I. Pagtatay ng aralin
Gumawa ng isang gratitude chart.

Kaibigan Bagay na Paano

na nais nais mo siya
mong mong pasasala-
Pasala- ipagpasa- matan
matan lamat

A. Balik-aral
Tungkol saan ang ating tinalakay kahapon?
Anong pagpagpapahalaga ang inyong natutunan tungkol sa aralin?
Ano ang inyong naramdaman pagkatapos ng inyong malikhaing pagganap?

Paksa: “Pangako,
Naipapakita ang B. Paghahabi ng layunin sa bagong aralin
hindi dapat
kahalagahan ng Papipiliin ng guro ang pangkat ng kanilang aktor at aktres upang maisadula ang
mapapako.”
MIYERKULES pagiging responsable kanilang napiling senaryo tungkol sa pagiging responsable sa pagtupad ng
sa kapwa: Pangako pangako o pinagkasunduan
Pagkamapanagutan
o pinagkasunduan
(responsibility)
C. Pag-uugnay ng halimbawa sa bagong aralin
Mga tanong:
1.Base sa inyong nakitang video clip, ano ang inyong napansin?
2.Sa inyong palagay, ano kaya ang ipinapahiwatig na mensahe nito?

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

 Pangkatin ang klase sa limang grupo at bigyan ang bawat pangkat ng sobre na
may lamang mga letra (jumbled letters). Buuin nila ito ayon sa mga katangian
ng isang mabuting kaibigan.
atpaamt -matapat
halpagmama -mapagmahal
inmalutang –matulungin
naglagam -magalang
nuawainam –maunawain

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

Ano ang mga nabuo ninyo?
Sino ang inilarawan ng mga
ito?

F. Paglinang sa kabihasnan (leads to Formative Assessment)

Lahat ba ng ipinangako sa inyo ay natupad?

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Bakit dapat tumupad sa pangako?

H. Paglalahat ng aralin
Mayroon kang binitawang pangako sa kaibigan mo. Paano mo maipapakita ang
pagiging responsible mo ukol dito?

I. Pagtataya ng aralin
Lagyan ng (/) ang scale na 1, 2, 3 ang mga katangiang hinahanap mo sa isang
kaibigan kung saan ang 3 ang siyang pinakamataas at ang 1 ang pinakamababa
Katangian 1 2 3
1.matapat
2. matulungin
3.responsable
4.mapagmahal
5.magalang
Naipapakita ang
Paksa: “Pangako, A. Balik-aral
kahalagahan ng
hindi dapat Ano ang mga katangian ng isang mabuting kaibigan?
HUWEBES pagiging responsable
mapapako.”
sa kapwa: Pangako o
pinagkasunduan B. Paghahabi ng layunin sa bagong aralin
Pagkamapanagutan Bilang isang mag-aaral, paano mo ipapakita na ikaw ay isang mabuting
(responsibility) kaibigan?

C. Pag-iuugnay ng halimbawa sa bagong aralin

Awitin ang “Pangako” ni Regine Velasquez

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan

#1 Gumawa ng isang liham sa isang kaibigan bilang pagpapahalaga o
“appreciation”.

Pag-analisa:
Ano ang inyong naramdaman habang sinulat ang isang liham pagpapahalaga?
Magbasa ng isa o dalawang liham.

Pagproseso batay sa liham na nabasa/nagawa ng mga bata

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan

#2 Anong katangian ang dapat taglayin upang mapanatili ang magandang
ugnayan ng isang magkakaibigan?

F. Paglinang sa kabihasnan
Kung bibigyan ka ng pagkakataon na mapahahalagahan ang iyong kaibigan, sa
anong paraan mo ito ipapaabot?

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Ano ang iyong isinaalang-alang sa pagbuo ngiyong awit o tula?

H. Paglalahat ng aralin
Para sa iyoano aang kahalagahan ng pagtupad sa pangako?

I. Pagtataya ng aralin
Magpakita ng isang “graphic organizer”. Sagutin ito.
 A. Balik-aral
Tungkol saan ang ating tinalakay kahapon?

B. Paghahabi ng layunin sa bagong aralin

Papipiliin ng guro ang pangkat ng kanilang aktor at aktres upang maisadula ang
kanilang napiling senaryo tungkol sa pagiging responsable sa pagtupad ng
pangako o pinagkasunduan.

C. Pag-uugnay ng halimbawa sa bagong aralin

Awitin ang “Pangako” ni Regine Velasquez

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Sumulat ng isang awit o tula na tungkol sa isang pangako.
Paksa: “Pangako,
Naipapakita ang
hindi dapat E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
kahalagahan ng
mapapako.” Tumawag ng dalawang boluntir na maglalahad ng kanilang ginawa.
BIYERNES pagiging responsable
sa kapwa: Pangako
Pagkamapanagutan F. Paglinang sa kabihasnan
o pinagkasunduan
(responsibility) Muling itanong ang nasa Isabuhay at tumawag ng ilang mag-aaral upang
magbahagi.

Ipabuo ang mga pahayag batay sa napag-aralan.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Lahat ba ng ipinangako sa inyo ay natupad?

H. Paglalaht ng aralin
Bumuong paglalahat ukol sa paksang apag-aralan sa buong lingo.

I. Pagtataya ng aralin
Sumulat ng maikling talata tungkol sa kahalagahan ng pagbuo ng pangako
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV – A CALABARZON
Schools Division of Rizal
SDO ANGONO SUB
OFFICE
ANGONO ELEMENTARYSCHOOL

WEEKLY LEARNING PLAN

Name: FRANCIS T. GARCIA

Quarter: _2nd Grade Level: Six_
Week: _Two Learning Area: _ARAL. PANLIPUNAN
Date: November 12-16, 2023
MELCs: Nasusuri ang uri ng pamahalaan at patakarang ipinatupad sa panahon ng mga
Amerikano.

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities

 1.Naiisa – isa ang A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong aralin
mga pagbabago sa Pagpapakita ng larawan ng mga Amerikano at ang Battle of Manila Bay.
patakaran ng Sagutan ang mga sumusunod na katanungan:
edukasyon sa Panahon 1.Sino – sino ang makikita sa larawan?
ng Amerikano; 2. Ano ang dahilan at nakarating ang mga Amerikano sa Pilipinas?
Pagbabago sa 3. Ano – ano ang mga dahilan kung bakit sinakop ng mga Amerikano ang
Patakaran ng ating bansa?
2. Napahahalagahan
LUNES ang mga pagbabago
Edukasyon sa
Panahon ng B. Paghahabi sa layunin ng aralin
sa patakaran ng
Amerikano Ano – ano ang mga pagbabago sa patakaran ng edukasyon sa Panahon ng
edukasyon sa Panahon
Amerikano?
ng mga Amerikano;
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
3. Nakakalikha ng rap Pagpapakita ng video clip na nagpapakita tungkol sa edukasyon sa Panahon ng
tungkol sa pagbabago Amerikano
 sa patakaran ng
edukasyon sa Panahon
ng Amerikano. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan
#1 Mga Tanong:

1. Anu – ano ang mga pagbabago sa edukasyon sa panahon ng Amerikano?

2.Naibigan o nagustuhan ba ng mga Pilipino ang edukasyong ipinakilala ng

mga Amerikano sa bansa?

3. Ano ang kabutihang naidulot ng pagpapatayo ng mga pampublikong paaralan

ng mga Amerikano sa bansa?

4.Kung ikaw ang papipiliin, ano ang mas mabuting uri ng edukasyon, Espanyol
o Amerikano?

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Formative

Assessment)Gawain: Paggawa ng rap tungkol sa edukasyon sa
pamamahala ng mga Amerikano

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Gawain: Lumikha ng jingle tungkol sa pagbabago sa patakaran ng edukasyon sa
Panahon ng mga Amerikano

H. Paglalahat ng aralin
Anu – ano ang mga pagbabago sa patakaran ng edukasyon sa Panahon ng
Amerikano?

I. Pagtataya ng aralin
Sagutin ang mga tanong:

1. Ano ang wikang panturong ginamit sa paaralan sa Panahon ng mga Amerikano?

2. Anu – ano ang mga asignatura sa paaralan sa Panahon ng mga Amerikano?
3.Sino ang mga unang guro sa panahon ng mga Amerikano?
4.Bakit nahikayat ang karamihan sa mga kabataang Pilipino na pumasok
sa paaralan?
5.Naibigan ba ng mga Pilipino ang edukasyoong ipinakilala ng mga Amerikano
sa bansa? Bakit?
1.Natutukoy ang Pagbabago sa A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong aralin
MARTES Itanong:
mga programang Pampublikong
pangkalusugan na Kalusugan na 1. Anu – ano ang mga pagbabago sa edukasyon sa panahon ng mga Amerikano?
ipinatupad ng mga ipinatupad sa
Amerikano; panahon ng B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Amerikano Pagpapakita ng mga larawan tulad ng ospital, ineksyon, gamot, health center at
2. Napahahalagahan iba pa.
ang mga pogramang
pangkalusugan na
inilunsad ng mga C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Amerikano; Itatanong sa mga bata ang tungkol sa mga larawan
(Ililista sa pisara ang kanilang mga naging kasagutan)
3. Nakapagsasagawa
ng graphic organizer D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
na nagpapakita sa Mga Tanong:
mga npagbabago 1. Ano sa inyong palagay ang kinalaman ng mga larawan sa ating paksa ngayon?
hingil sa pampublikong
kalusugan sa Panahon 2.Sa mga larawang ito, ano sa inyong palagay ang naiambag o naitulong ng
ng mga Amerikano mga ito sa mga Pilipino?

3.Masasabi ba nating ito ay isa ring programa? Bakit?

4.Kung ito’y isang programa, sa anong aspeto naman ng lipunan?

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Formative Assessment)

Gamit ang iba’t – ibang uri ng graphic organizer, ipakita ang mga programang
pangkalusugan na inilunsad ng mga Amerikano.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Magkaroon ng isang dula

– dulaan na nagpapakita sa pagpapahalaga sa programang pangkalusugan na
inilunsad ng mga Amerikano

H. Paglalahat ng aralin
Anu – ano ang mga programang pangkalusugan na ipinatupad ng mga
Amerikano?

I. Pagtatay ng aralin
Basahin ang mga sumusunod na sitwasyon:

Isulat ang PP kung nagsasabi ng Programang pangkalusugan at HPP kung hindi.

1. Pamimigay ng libreng gamot sa may ketong.
 2. Nagpaggawa ng Health center sa bawat barangay.
3. Pagkakaroon ng feeding program sa mga paaralan.
4. Pagpapatayo ng pampublikong ospital.
5. Pagbibigay ng diskwento sa gamot ng mga matatanda.

A. Balik-aral
Paggawa ng maikling jingle tungkol sa pagbabago ng kalusugan.
 Bago dumating ang mga Amerikano
 Sa panahon ng mga Amerikano
 Kasalukuyan

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

1. Nakapagtatala ng Sabihin: Mayroong tayong mga kagalingan pangkalusugan natutunan noong
mga pagbabago sa panahon ng mga Amerikano.Tulad ng:
kagalingang  Pagtatag ng quarantine service
pampubliko sa bansa  Pagtatatg ng Board of Public Health
noong panahon ng  Pagtuturo ng pangangalaga sa kalusugan at kalinisan sa paaralan
mga Amerikano;
C. Pag-uugnay ng halimbawa sa bagong aralin
2. Nasasabi nang Ang sumusunod ay mga bagay na ginagamit sa kagalingang pangkalusugan.
may pagpapahalaga  Sabon
ang mga pagbabago Pagbabago sa  Sipilyo
sa kagalingang Kagalingang  Alcohol
MIYERKULES pampubliko sa bansa Pampubliko sa  Shampoo
noong panahon ng Panahon ng mga  Agua oxynada
mga Amerikano; Amerikano  Toothpaste at marami pang iba.

3. Nakabubuo ng D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

jingle na nagtatalakay Ang pagkaroon ng kaalaman tungkol sa maayos at ligtas na pamaaraan sa
sa mga pagbabago sa pagpapanatili ng kalusugan ay natutunan natin noong panahon nga mga
kagalingang Amerikano.
pampubliko sa bansa
sa panahon ng mga E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Amerikano.
F. Paglinang sa kabihasnan
Gumawa ng poster tungkol sa mga pagbabagong nagaganap sa kalusugan
noong panahon ng mga Amerikano.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Tanong: Paano mo mapangangalagaan ang iyong kalusugan?

H. Paglalahat ng aralin
 Isa-isahin ang mga pagbabagong pangkalusugan noong panahon ng mga
Amerikano.

I. Pagtataya ng aralin
Gumawa ng pangkatang pagtataya(graphic organizer) tungkol sa mga
pagbabagong pangkalusugan noong panahon ng mga amerikano

A. Balik-aral
Bilang bahagi ng pagbabalik-aral ng mga bata:
Kumuha ng strip of cartolina na may katanungan tungkol sa kagalingang
pampubliko sa bansa sa panahon ng Amerikano.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

1. Natatalakay ng may Itanong:
katalinuhan sa mga 1. Anu-anong paraan ng komunikasyon ang gigagamit ng mga tao,
pagbabago sa Sistema sa kasalukuyan?
ng komunikasyon sa 2. Sa iyong palagay, bakit kaya ginagamit ito ng mga tao?
Pilipinas noong
panahon ng mga C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Amerikano;. Gallery Walk:
Ipakita ang larawan ng iba’t-ibang paraan ng komunikasyon sa Panahon ng
Amerikano.
2.Nabibigyang halaga Pagbabago sa
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
ang mga pagbabago Kumunikasyon
HUWEBES sa Sistema ng
Talakayan tungkol sa Sistema ng komunikasyon sa Pilipinas noong panahon ng
sa Panahon ng
mga Amerikano.
komunikasyon sa mga Amerikano
KWL
Pilipinas sa panahon
 Ilahad ang mga paraan sa komunikasyon na ginamit noong panahon
ng Amerikano;
ng mga Amerikano?
 Ano ang kahalagahan ng paggamit ng nasabing paraan?
 Sa paanong paraan na nakatutulong sa pang-araw araw na Gawain
3.Nakagagawa ng ng mga Pilipino ang Sistema ng komunikasyon sa Panahon ng
picture collage tungkol Amerikano?
sa kahalagahan ng
komunikasyon. E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasnan
Gawain: Gumawa ng collage ayon sa mga paraang ginagamit sa komunikasyon sa
panahon ng Amerikano.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

H. Paglalahat ng aralin
 Isa-isahin ang paraan ng komunikasyon na ginagamit ng mga Pilipino sa
panahon ng Amerikano.

I. Pagtataya ng aralin
Gawain: Sa paraang JIGSAW, talakayin ang Sistema ng komunikasyon sa Pilipinas
noong panahon ng Amerikano.

A. Balik-aral
Pagpapakita ng mga larawan na may kaugnayan sa transportasyon (eroplano,
tren, motorsiklo, dyip, kalesa, bangka, barko)
Alin sa mga ito ang nasakyan mo?
Sino sa inyo ang nakaranas na makasakay sa kalesa?
1.Nailalarawan ang Sino naman sa inyo ang nakasakay sa eroplano?
mga pagbabago sa Sino naman sa inyo ang nakasakay sa barko?
Sistema ng
Transportasyon sa B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Pilipinas noong Gamit ang mga larawang ipinakita kanina.
panahon ng mga Maliban sa mga makabagong larawang ipinakita, anu – ano pa ang makabagong
Amerikano; sasakyan ang inyong nalalaman?

C. Pag-uugnay ng halimbawa sa bagong aralin

Gawain: Gamit ang mga pira-pirasong bahagi ng mga larawan, buuhin ang mga
2. Nabibigyang halaga
Pagbabago sa sumusunod na larawan gamit ang mga ito.
ang mga pagbabago
Transportasyon sa  Tren
BIYERNES sa sistema ng
Panahon ng  Eroplano
transportasyon sa
Amerikano  Dyip
Pilipinas sa panahon
Pagkatapos ay tukuyin ang mga larawan na ipinapakita sa mga nabuong pira-
ng mga Amerikano;
pirasong larawan.

Itanong: Sino ang nagdala ng mga sasakyang ito?

3. Nailalahad gamit ang
poster ang mga epekto D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
ng pagbabago sa Sa tulong ng graphic organizer na Spider web, ipabigay sa bawat pangkat
sistema ng mga ang mabuting naidulot ng transportasyon.
Amerikano. Pangkat 1 – Tren
Pangkat 2 – Eroplano
Pangkat 3 – Dyip

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa kabihasnan
 Ipatukoy sa bawat pangkat ang mga pagbabago sa transportasyon sa Panahon ng
mga Amerikano.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Gawain: Pantomina sa pagbabago ng transportasyon sa panahon ng Amerikano

H. Paglalahat ng aralin
Itanong: Paano mo mailarawan ang mga pagbabago sa transportasyon sa
Panahon ng mga Amerikano?

I. Pagtataya ng aralin
Gawain: Sagutin ang mga tanong. Isulat ang inyong mga kasagutan sa isang
buong papel.
1. Anu – ano ang mga pagbabago sa sistema ng Transportasyon sa Panahon
ng mga Amerikano?
2. Anu – ano ang mga kabutihang naidulot sa mga pagbabagong ito?
3. Ano ang pagkakaiba ng sistema ng transpotasyon sa pamumuhay ng
mga Pilipino?
4.Paano nakatutulong ang mga pagbabago pangtransportasyon sa pamumuhay
ng mga Pilipno?
5.Bilang mag – aaral, paano ka nakatulong sa pagbabago sa sistema
ng transportasyon dito sa ating bansa?

Name: FRANCIS T. GARCIA

Quarter: _2_____ _______________________________ Grade Level: Six__________________
Week: _2 ___ __________ Learning Area: _ENGLISH_________________
MELCs: Identify the purpose, key structural and language Date: November 13-17, 2023_______
of various types of information/factual text. (EN6RC-IIIa-3.2.8)

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities

Monday Identify the purpose, key Types of Look at the picture below. Are you familiar with Mount Mayon? It is considered
structural and language Informational/ as one of the most active volcanoes in the country. How will you describe the
features of various types of Factual Texts picturesque view of this volcano in Albay
informational/factual text
 “Are you familiar with this mountain?”
“Where is this Located?”
Can you tell us everything you know about mount Mayon

A number of factual information may be given or generated about Mount Mayon. Using the given
information, you will be able to write a text or paragraph that provides description on the given
picture or item. Providing factual descriptions is one of the ways in writing informational or factual
texts. In this lesson, you are expected to identify the purpose, key structure and language features of
various types of informational/factual texts.

Tuesday Identify the purpose, key Types of

structural and language Informational/ INFORMATIVE TEXT
features of various types of Factual Texts  Educates the reader about a certain topic
informational/factual text  Is Usually presented in a form of written cues, graphics, illustrations, organizational
Structure

Examples,
Manuals, Brochures, non-fiction Books, Newspapers, Reference Materials, Researches

Read President Manuel L. Quezon’s autobiography taken from his privilege speech delivered in 1933.
Then, answer the questions that follow. Do this in your notebook. “I was born a poor man, the son of
a school teacher in one of the smallest towns in the Philippines—Baler. My father had, besides his
salary, a two-hectare rice-land which he cultivated. While I was a boy and during my early youth, my
father saved as much as he could from his meager salary and from what he could get from his rice-
field, only to have a few hundred pesos with which to give me an education. During those Spanish
days, a Filipino family could live in a small town on four pesos a month and a supply of rice. Thus,
did my family live for years. When I was at the age of five, an aunt of mine started to teach me to read
and write. My own father and mother, and the priest of the town later gave me my primary instruction.
At the age of nine, I was brought by my father to Manila and began my secondary education at San
Juan de Letran College. First, I lived in the Convent of San Francisco serving as a room-and-mess boy
for one priest, receiving no salary, except board and room. Then, my father moved me to the house of
an aunt where for some pesos, I roomed and boarded. The house was located in Paco, too far from the
Walled City for him who could only use his own feet as a means of transportation. My classes started
at seven o’clock in the morning and I had to get up very early to reach my classes on time. Again, this
impaired my health, and the following year, I was taken by my father to San Juan de Letran as an
intern. I remained as an intern until I graduated as A.B. with the highest honors. By this time, the
savings of my father had all been spent on my education. He owed money, and simply told me that I
had to stop my studies unless I could work my way through university education. I came to Manila
 and spoke to my Dominican professors, who, by this time, had become very fond of me, and told
them of my situation. I wanted to be a lawyer, but could not pay for my expenses. They secured a
position for me as one of the helpers in the University of Santo Tomas with room and board and free
tuition. Thus, I was able to take up the study of law.”
1. Are you inspired by his journey in the pursuit of his dream?
2. What do you think was his purpose in sharing this part of his life to
his audience?
3. How did his story affect your personal views about your studies and
your dreams?

What I Have Learned

Based on the life story of Manuel L. Quezon that you have read, provide six
significant information that you have gotten from it. Present your answers thru this
Identify the purpose, key graphic Organizer.
structural and language
features of various types of
informational/factual text
Types of
Informational/
Factual Texts

Read the statements below. Arrange the sequence of events taken from Quezon’s
Wednesday
autobiography. In your notebook, write A for the first event, B for the second and so
on. Be guided by the language features and/or signals used in each item.
________1. His father had spent all his savings for Manuel’s education. He told him
that he could still study if he could work his way through university education.
________2. His Dominican professors helped him secure a position as one of the
helpers in the University of Santo Tomas receiving free room and tuition for his law
school.
________3. Next, his own parents and their parish priest gave him his primary
instruction.
________4. Then, at the age of nine, he was brought by his father to Manila where
he had his secondary education at San Juan de Letran College.
________5. When he was at the age of five, his aunt taught him to read and write.
 Identify the purpose, key
structural and language
features of various types of
informational/factual text Types of
Informational/
Factual Texts

Thursday
 Identify the purpose, key Types of
structural and language Informational/
features of various types of Factual Texts
informational/factual text

Friday

Prepared by:

FRANCIS T. GARCIA
Teacher II

Checked:

WENIE DC. ANANCA

Master Teacher II

NOTED:
EDITH S. MATO, Ph. D.
Principal III