‫ي الخامس‬

‫صف األساس ّ‬
‫ال ّ‬ ‫معهد القديس يوسف ـ عـينطورة‬
‫قسم اللّغة العـربيّة‬

‫الفعـل الماضي‬
‫الخالصة‪:‬‬
‫‪ ‬الفعل الماضي هو الفعل الّذي يد ّل على حد ٍ‬
‫ث ت ّم في ّ‬
‫الزمن الماضي‪ ،‬ويكون‬
‫دائ ًما مبنيًّا على الفتحة‪ ،‬حتّى لو اتّصلت به تاء التّأنيث أو ألف المثنّى‪.‬‬
‫ست‬
‫سا ‪ /‬در َ‬
‫درس ‪ /‬در َ‬
‫َ‬ ‫مثل‪:‬‬
‫‪ ‬إذا انتهى الفعل الماضي بألف ممدودة أو مقصورة‪ ،‬يُبنى الفعل على الفتحة‬
‫المقدّرة على األلف للتّعذر‪ ،‬مثل‪ :‬بنى ‪ /‬دنا‬
‫ض ّمة مح ّل الفتحة (مجانسةً‬
‫‪ ‬إذا اتّصلت بالفعل الماضي واو الجماعة‪ ،‬تح ّل ال ّ‬
‫سوا‬
‫للواو)‪ ،‬مثل‪ :‬جل ُ‬
‫المتحركة‪ ،‬يح ّل ال ّ‬
‫سكون مكان‬ ‫ّ‬ ‫‪ ‬إذا اتّصل بالفعل الماضي أحد ضمائر ّ‬
‫الرفع‬
‫ت – جلسنَ – جلسنا‬
‫الفتحة‪ ،‬مثل‪ :‬جلس َ‬
‫ت ـ نَ ـ تما ـ تم ـ َّ‬
‫تن ـ نا‬ ‫ت ـ تُ ـ ِ‬
‫المتحركة هي‪َ :‬‬
‫ّ‬ ‫‪ ‬ضمائر ّ‬
‫الرفع‬

‫مالحظة‪ :‬للتّمييز بين تاء التّأنيث الّتي ُح ّر َكت بالكسرة منعًا اللتقاء ال ّ‬
‫ساكنين وتاء‬

‫المخاطبة نبحث عن حركة آخر الفعل‪ .‬إذا كانت الحركة فتحة تكون التّاء تاء‬
‫التّأنيث‪ ،‬أ ّما إذا كانت الحركة سكون فالتّاء هنا هي تاء المخاطبة‪.‬‬

‫الحليب (أنتِ)‬
‫َ‬ ‫ت‬
‫الحليب (هي) ‪ #‬ش َِرب ِ‬
‫َ‬ ‫ت‬
‫مثل‪ :‬ش َِربَ ِ‬
‫تاء المخاطبة‬ ‫تاء التّأنيث‬
 ‫اإلعراب النّموذجي‪:‬‬
‫(راجع اإلعراب النّموذجي صفحة ‪ 40-39‬في كتاب القواعد)‬ ‫بقي‬
‫وص َل – هبَّت – دعا – ألقى – َ‬ ‫‪‬‬
‫األمطار ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ت‬‫هطلَ ِ‬ ‫‪‬‬
‫الظاهرة على آخره‪ ،‬والتّاء للتّأنيث‪ ،‬وقد‬ ‫ي على الفتحة ّ‬ ‫ماض مبن ٌّ‬ ‫ٍ‬ ‫هطلَتِ‪ :‬فع ٌل‬
‫ساكنين‪.‬‬ ‫ُح ّر َكت بالكسرة منعًا اللتقاء ال ّ‬
‫الظاهرة على آخره‪.‬‬ ‫ض ّمة ّ‬ ‫ألمطار‪ :‬فاعل لفعل "هطلَتِ" مرفوع وعالمة رفعه ال ّ‬ ‫ُ‬ ‫ا‬
‫الظاهرة على آخره‪ ،‬واأللف ضمير متّصل مبني‬ ‫ماض مبني على الفتحة ّ‬ ‫ٍ‬ ‫سا‪ :‬فع ٌل‬ ‫جل َ‬ ‫‪‬‬
‫في محل رفع فاعل‪.‬‬
‫الظاهرة على آخره‪ ،‬والتّاء للتّأنيث‪ ،‬واأللف‬ ‫ماض مبني على الفتحة ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ستا‪ :‬فع ٌل‬ ‫جل َ‬ ‫‪‬‬
‫ضمير متّصل مبني في محل رفع فاعل‪.‬‬
‫ض ّمة التّصاله بواو الجماعة‪ ،‬والواو ضمير متّصل‬ ‫ماض مبني على ال ّ‬ ‫ٍ‬ ‫سوا‪ :‬فع ٌل‬ ‫در ُ‬ ‫‪‬‬
‫مبني في محل رفع فاعل‪ ،‬واأللف الفارقة ال محل لها في اإلعراب‪.‬‬
‫الرفع المتحرك "نَ "‪ ،‬و"نَ "‬ ‫سكون التّصاله بضمير ّ‬ ‫ماض مبني على ال ّ‬ ‫ٍ‬ ‫درسنَ ‪ :‬فع ٌل‬ ‫‪‬‬
‫ضمير متّصل مبني في محل رفع فاعل‪.‬‬
‫و"ت"‬‫َ‬ ‫"ت"‪،‬‬
‫الرفع المتحرك َ‬ ‫سكون التّصاله بضمير ّ‬ ‫ماض مبني على ال ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ت‪ :‬فع ٌل‬ ‫درس َ‬ ‫‪‬‬
‫ضمير متّصل مبني في محل رفع فاعل‪.‬‬
‫الرفع المتحرك "تِ"‪ ،‬و"تِ"‬ ‫سكون التّصاله بضمير ّ‬ ‫ماض مبني على ال ّ‬ ‫ٍ‬ ‫درستِ‪ :‬فع ٌل‬ ‫‪‬‬
‫ضمير متّصل مبني في محل رفع فاعل‪.‬‬
‫الرفع المتحرك "تُ "‪ ،‬و"تُ "‬ ‫سكون التّصاله بضمير ّ‬ ‫ماض مبني على ال ّ‬ ‫ٍ‬ ‫درستُ ‪ :‬فع ٌل‬ ‫‪‬‬
‫ضمير متّصل مبني في محل رفع فاعل‪.‬‬
‫الرفع المتحرك "نا"‪ ،‬و"نا"‬ ‫سكون التّصاله بضمير ّ‬ ‫ماض مبني على ال ّ‬ ‫ٍ‬ ‫درسنا‪ :‬فع ٌل‬ ‫‪‬‬
‫ضمير متّصل مبني في محل رفع فاعل‪.‬‬
‫الرفع المتحرك "ت ُما"‪ ،‬و"ت ُما"‬ ‫سكون التّصاله بضمير ّ‬ ‫ماض مبني على ال ّ‬ ‫ٍ‬ ‫درستما‪ :‬فع ٌل‬ ‫‪‬‬
‫ضمير متّصل مبني في محل رفع فاعل‪.‬‬
‫الرفع المتحرك "ت ُم"‪ ،‬و"ت ُم"‬ ‫سكون التّصاله بضمير ّ‬ ‫ماض مبني على ال ّ‬ ‫ٍ‬ ‫درستم‪ :‬فع ٌل‬ ‫‪‬‬
‫ضمير متّصل مبني في محل رفع فاعل‪.‬‬
‫الرفع المتحرك "ت ُ َّن"‪ ،‬و"ت ُ َّن"‬ ‫سكون التّصاله بضمير ّ‬ ‫ماض مبني على ال ّ‬ ‫ٍ‬ ‫تن‪ :‬فع ٌل‬ ‫درس َّ‬ ‫‪‬‬
‫ضمير متّصل مبني في محل رفع فاعل‪.‬‬
 ‫التصريف النّموذجي‪:‬‬

‫جمع‬ ‫مثنى‬ ‫مفرد‬ ‫درس أمثولَتَهُ‬

‫َ‬

‫سوا أمثولتهم‬
‫هم در ُ‬ ‫سا أمثولتهما‬
‫هما در َ‬ ‫س أمثولتهُ‬
‫هو در َ‬ ‫الغائب‬
‫هن درسنَ أمثولت َّ‬
‫هن‬ ‫َّ‬ ‫ستا أمثولتهما‬
‫هما در َ‬ ‫ست أمثولتها‬
‫هي در َ‬ ‫الغائبة‬
‫أنتم درستم أمثولتكم‬ ‫أنتما درستما أمثولتكما‬ ‫ت أمثولت َك‬
‫ت درس َ‬
‫أن َ‬ ‫المخاطب‬
‫تن أمثولت َّ‬
‫كن‬ ‫تن درس َّ‬
‫أن َّ‬ ‫أنتما درستما أمثولتكما‬ ‫ت أمثولت ِك‬
‫ت درس ِ‬
‫أن ِ‬ ‫المخاطبة‬
‫نحن درسنا أمثولتنا‬ ‫نحن درسنا أمثولتنا‬ ‫أنا درستُ أمثولتي‬ ‫المتكلم‪/‬ة‬