Моја нет.

школица – Мирјана Мерковић Косановић

Вежбе за децу која отежано усвајају читање и гласовну анализу

ПРИМЕРИ

1. Шчитавање слогова (вежба ако деца не успевају да повежу гласове него их засебно
изговарају, са додатним гласовима)

Слог глас изговарати толико дуго колико колико има цртица:

П_ _ _ _ _ А _ _ _ _ _ К_ _ _ _ _О _ _ _ _ _
П___А___ К___О___
П__А__ К__О__
П_А_ К_О_
ПА КО

2. Увеђбавати шчитавање слога на почетку и на крају речи:

т КО
Н ВА
ВА КЕ
СА ЊА ДЕ СА
ША ДА
ВА КА

3. Написати више слогова које дете шчитава, затим повезује стрелицама у правцу читања
( може и преписати тако добијене речи, а затим и смислити реченице које укључују ту реч
или усмено објаснити значење речи – зависи од могућности детета).

На пример:

ДА РА КА ША ЛЕ

ПА РУ СУ МА НА

ДАРА, ДАМА, РУКА, ЛЕПА, СУША, ЛЕНА .....

 Моја нет.школица – Мирјана Мерковић Косановић

4. Исецкати картоне са слоговима написаним у две боје (на пример: плавом и зеленом
бојом). Дете случајним избором узима слог слог једне боје ( на пример плаве) и један
зелене. Шчитава. Ако добијена реч има смисла записује добијену реч, смишља реченицу,
објашњава значење....Уколико два спојена слога не дају смислену реч, бира други зелени
који би могао повезати са првим плавим слогом.
Пример за сецкање слогова:

КУ ЈА МЕ КИ ЋА ЈЕ СО ША
ТЕ ГА ЖА ЗЕ МА ЗИ БА КА
БА ТИ ЛО БЕ ЛА СА ВА БА
Н МО СО ЧЕ НА ДА ЊА ЛО
И

5. Написати слогове у различитим бојама које дете чита. Затим слогове додаје само неки
слог тако да од слога постане смислена реч. Треба да смисли и запише више речи који
почињу истим слогом. Препоручљиво је сваки слог писати другом бојом.

КИ НА СЕ ЈА БО
ЧА ЏЕ ША ПА ЗЕ

КИША НАР
КИФЛА НА....
КИНА
КИТ
КИП