T

TABLE OF SPECIFICATION (TOS)

MODULE 5 (WEEK 7-8)

ARALING PANLIPUNAN 10 1st 2020-2021

Subject Grade Grading Period School Year

BLOOM'S TAXONOMY OF LEVELS OF LEARNING Total Number of Test

Items
LEARNING Time
TOPIC OBJECTIVES Spent / Weight % Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating
COMPETENCIES Frequency Actual Adjusted
NOI POI NOI POI NOI POI NOI POI NOI POI NOI POI
Nasusuri ang mga konsepto at salik na mahalaga sa pagtataya sa mga
maaaring maidulot ng disaster; 1 16.67 5 1,2,3,4,5 5.00 5
Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagiging handa sa disaster na
maaaring maranasan ng tao; 1 16.67 2 6,7 3 10,11 5.00 5
Natutukoy ang tugon na dapat gawin ng mamamayan sa panahon ng
Mga Hakbang sa Pagbuo ng sakuna o disaster; 1 16.67 2 8,9 1 12 2 16,17 5.00 5
Naisasagawa ang mga
Community-Based Disaster
Risk Reduction ang angkop na hakbang ng Natutukoy ang mga hakbang o gawain sa pagsasaayos sa mga nasirang
Management Plan CBDRRM Plan (MELC5) lugar dulot ng disaster; 1 16.67 2 13,14 2 18,19 1 22 5.00 5

Naisagagawa ang mga gawain bilang paghahanda sa pagsasagawa ng

CBDRRM Plan; 1 16.67 2 20,21 2 23,24 1 25 5.00 5

Nakabubuo ng CBDRRM Plan batay sa kalagayan ng sariling komunidad. 1 16.67 2 26,27 3 28-30 5.00 5

TOTAL 6 100.00 9 6 6 3 3 3 30.00 30

Percentage Distribution per Levels of Leaning 30% 20% 20% 10% 10% 10% 30
Prepared by: Checked by: Concurred by :

ANTHONY L. VILLANUEVA FEBELYN M. ERAMIS

Subject Teacher Subject Coordinator Academic Head
5

30
 Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Region XII-SOCCSKSARGEN
Division Of General Santos City
GENERAL SANTOS CITY NATIONAL SECONDARY SCHOOL OF ARTS AND TRADES
Tiongson Street, Barangay Lagao, General Santos City
TABLE OF SPECIFICATION (TOS)
FILIPINO 7 SECOND 2023-2024
Subject Grade Grading Period School Year
BLOOM'S TAXONOMY OF LEVELS OF LEARNING Total Number of Test
Items
Time Spent /
TOPIC LEARNING COMPETENCIES OBJECTIVES Frequency
Weight % Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating
Actual Adjusted
NOI POI NOI POI NOI POI NOI POI NOI POI NOI POI

Awiting Bayan at Naipaliliwanag ang mahahalagang detalye, 1. Nakikilala ang mga uri ng Awiting-bayan 2 5.41 3 1,2,3 2.70 3
Bulong mula sa mensahe at kaisipang nais iparatingng
Kabisayaan:Pagpapali napakinggang bulong, awiting bayan,
wanag ng alamat, bahagi ng akda, teksto tungkol sa 2. Naipapaliwanag ang mensahe at kaisipang nais iparating 16,17,1
Mensahe/Kaisipan epiko ng kabisayaan (F7PN-Iia-b-7) 2 5.41 3 2.70 3
ng napakinggang awiting bayan at bulong 8

1. Nakikilala ang iba't ibang antas ng wika batay sa

3 8.11 4 4,5,6,7 4.05 4
pormalidad
Nasusuri ang ang antas ng wika batay sa
Antas ng Wika Batay
pormalidad na ginamit sa pagsulat ng 2. Natutukoy ang antas ng wikang ginamit sa isang awiting- 19,20,2
sa Pormalidad 3 2.70 3
awiting-bayan (F7WG-Iia-b-7) bayan at dayalogo 2 5.41 1

3. Nakasusulat ng isang awit base sa tono ng paburito nilang 1 2.70 1 26 1.35 1

kanta.

Nahihinuha ang kaligirang pangkasaysayan 1. Natutukoy ang mga elemento ng Alamat 2 5.41 3 8,9,10 2.70 3
Alamat ng binasang Alamat ng Kabisayaan (F7PB-
IIc-d-8) 2. Nahihinuha ang kaligirang pangkasaysayan ng binasang 36,37,
2 5.41 3 2.70 3
Alamat ng Kabisayaan 38

Naibibigay ang kahulugan at sariling

1. Naibibigay ang kahulugan at sariling interpretasyon sa mga
Pagbibigay-kahulugan interpretasyon sa mga salitang paulit-ulit na 1 2.70 1 22 1.35 1
salitang paulit-ulit na ginagamit sa akda.
at Sariling ginagamit sa akda, (F7PT-IIc-d-8)
Interpretasyon ng mga
Salita, Pagkiklino, Di-
Naibibigyang-kahulugan ang mga salitang 2. Naisasaayos ang mga salita ayon sa digro o antas ng 2 5.41 3
23,24,2
2.70 3
pamilyar na Salita at kahulugan nito. 5
iba-iba and digro o antas ng kahulugan
mga Salitang
(pagkiklino), mga di pamilyar na salita mula
Nagpapahayag ng
sa akda, at mga salitang nagpapahayag ng
Damdamin 3. Natutukoy ang damdam ipinapahayag sa mga salita 1 2.70 1 11 1.35 1
damdamin ( F7PT-IIe-f-9)

1. Nakikilala ang ginamit na pahayag sa paghahambing 2 5.41 3 27,28,29 2.70 3

Mga Pahayag sa Nagagamit nang maayos ang mga pahayag
Paghahambing sa paghahambing (F7WG--Iic-d-8) 2. Nakasusulat ng pangungusap na ginagamitan ng
2 5.41 2 46,47 2.70 2
paghahambing

1. Naiisa-isa ang mga uri ng editoryal 2 5.41 3 12,13,14 2.70 3

Naisusulat ang isang editoryal na 2. Naipaliliwanag ang editoryal na nanghihikayat 2 5.41 2 30,31 2.70 2
Editoryal na
nanghihikayat kaugnayan ng paksa (F7PU-
Nanghihikayat 3. Naiisa-isa ang mga hakbang at dapat gawin sa pagsulat ng
Iie-f-9) 2 5.41 1 15 2 41,42 2.70 3
editoryal na nanghihikayat.

4. Naibibigay ang hinuha sa mga pangyayari sa kwento 2 5.41 3 32,33,34 2.70 3

 Naisusulat ang isang tekstong naglalahad 1. Naitatala ang mga pangyayaring naglalahad sa
3 8.11 2 39,40 2 43,44 4.05 4
Pagsusulat ng tungkol sa pagapahalaga ng mga tag- pagpapahalaga ng mga taga-Bisaya sa kinagisnang kultura
Tekstong Naglalahad Bisayas sa kanilang kinagisnang kultura
(F7PU-Iig-h-10) 48,49,5
2. Nasusuri ang mga kinagisnag kultura ng mga taga-Bisaya 4 10.81 1 35 1 45 3 5.41 5
0

TOTAL 37 100.00 15 10 10 5 5 5 50.00 50

Percentage Distribution per Levels of Leaning 30% 20% 20% 10% 10% 10% 50

Prepared by: Checked by: Concurred by :

NIKKO D. MAMALATEO LIWAYWAY C. CERNA FEBELYN M. ERAMIS

Subject Teacher Subject Coordinator Academic Head
T

TABL

TOPICS

A. Kahalagahan ng Pag-aaral
ng mga Kontemporaryong Isyu

B. Mga Suliraning
Pangkapaligiran
1. Konteksto ng Suliraning
Pangkapaligiran

2. Ang Dalawang Approach sa

Pagtugon sa mga Hamong
Pangkapaligiran

3. Mga hakbang sa Pagbuo ng

Community-Based Disaster Risk
Reduction and Management
Plan

TOTAL
TOTAL
 TABLE OF SPECIFICATIO

ARALING PANLIPUNAN 10
Subject Grade

Time spent /
LEARNING COMPETENCIES frequency Weight %

Naipapaliwanag ang konsepto ng Konteporaryong Isyu. (AP10PKI-Ia-1)

2 6.67
Nasusuri ang kahalagahan ng pagiging mulat sa mga konteporaryong isyu sa
lipunan at daidig.(AP10PKI-Ib-2) 2 6.67
Natatalakay ang kasalukuyang kalagayang pangkapaligiran ng Pilipinas.
(AP10KSPIc-3) 3 10.00

Nasusuri ang epekto ng mga suliraning pangkapaligiran. (AP10KSPIc-4) 3 10.00

Natatalakay ang mga programa at pagkilos upang pangalagaan ang kapaligiran.
(AP10KSP-Id-5) 3 10.00

Natataya ang kalagayang pangkapaligiran ng Pilipinas batay sa epekto at

pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran.(AP10KSP-Id-e-6) 3 10.00

Naipapaliwanag ang katangian ng top-down approach sa pagharap sa suliraning

pangkapaligiran.(AP10PPHP-Ie-7) 2 6.67
Nasusuri ang pagkakaiba ng top down at bottom up approach sa pagharap sa
suliraning pangkapaligiran.(AP10PHP-If-8) 2 6.67
Nauunawaan ang mga konspeto na may kaugnayan sa pagsasagawa ng CBDRRM
Plan. (AP10MHP-Ih-9) 2 6.67
Naipapaliwanag ang mga hakbang sa pagsasagawa ng CBDRRM Plan. (AP10MHP-
Ii-10) 3 10.00

Natutukoy ang mga paghahandang nararapat gawin sa harap ng panganib na

dulot ng mga suliraning pangkapaligiran. (AP10MHP-Ii-11) 2 6.67

Naisasagawa ang mga hakbang ng CBDRRM Plan. (AP10MHP-Ii-

12) 3 10.00

L 30 100.00
L 30 100.00

Prepared by:

ANTHONY L. VILLANUEVA
Subject Teachers
OF SPECIFICATION (TOS)

10 2nd 2020-2021
Grade Grading Period School Year

BLOOM'S TAXONOMY OF LEVEL OF LEARNINGS

Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating

NOI POI NOI POI NOI POI NOI POI NOI POI NOI

2 2,3 1 1

2 5,6 2 4,7

3 9,11,12 1 10 1 8

2 13,17 1 15 1 16 1 14

1 21 1 19 2 20,22 1 18

23,24,2
1 26 3 1 27
5

1 29 2 28,30

31,32,
3
33
1 37 2 35,36 1 34
39,40,
1 38 3 1 41
42
43,44,4
3
5

15 10 10 5 5 5
30% 20% 20% 10% 10% 10%

Concurred by :

FEBELYN M. ERAMI
Academic Head
2020-2021
School Year

Total Number of Test

Items

Creating
Actual Adjusted
POI

3.33 3

3.33 4

5.00 5

5.00 5

5.00 5

5.00 5

3.33 3

3.33 3

3.33 4

5.00 5

3.33 3

46-50 5.00 5

5 50.00 50
 10% 50

FEBELYN M. ERAMIS
Academic Head