Календарно-тематичне планування уроків Образотворчого мистецтва для 4 класу

35 годин (1год на тиждень) резерв - 3год

(Згідно оновленої програми з образотворчого мистецтва для 1-4 класів. Наказ МОН №948 від 05.08.2016)
№ Дата Тема уроку Примітка
Художній образ у графіці, живописі, скульптурі
1. Вступ. «Художній образ в мистецтві». «Літні враження» (матеріали на вибір).
2. Створення художнього образу за допомогою засобів виразності графіки: ліній, штрихів, крапок, плям. «Дерева казкового
лісу» (графічні матеріали).
3. Значення вибору графічної техніки для створення виразного художнього образу. Осінній натюрморт в одному кольорі.
4. Поглиблення знань про колір як засіб виразності живопису. Створення засобами кольору певного за характером образу.
«Ранок», «День», «Вечір», «Ніч»
5. Значення вибору живописної техніки для створення виразного художнього образу. Улюблена квітка (фарби, гуаш).
6. Форма, колір, декор у створенні певних за характером образів. «Казкові флотилії» (гуаш, кольоровий папір).
7. Поглиблення знань про скульптуру, її види. Особливості створення художнього образу в об'ємі. Створення скульптурного
образу тварин (пластилін).
8. Незвичайні матеріали художника-скульптора. Створення казкового образу з природних матеріалів в об'ємі або рельєфі
(картон, пластилін, природні матеріали).
Художній образ у декоративно-прикладному мистецтві, архітектурі та дизайні
9. Відмінність декоративної манери зображення від реалістичної. Особливості декоративного образу. Виготовлення іграшки
за українськими народними мотивами (тканина. глина, солома або інші природні матеріали).
10. Ознайомлення з українським народним мистецтвом петриківського розпису. Композиційне та колірне рішення творів
петри ківських майстрів. «Чарівна квітка». (акварельні фарби чи гуаш).
11. Народне мистецтво витинанки. Витинанки прості й складені. Значення вісі симетрії при виготовленні витинанки. Створення
витинанки (кольоровий папір, картон).
12. Архітектура як будівельне мистецтво. Образ будівлі, її призначення. Створення на основі асоціацій образу казкового
будинку (графічні матеріали).
13. Ознайомлення зі шрифтом. Уведення слів та чисел у декоративно-орнаментальну композицію. Створення дизайну
чарівного годинника (гуаш або акварельні фарби).
14. Поняття дизайну та художнього конструювання. Створення художнього образу в техніках паперопластики, орігамі.
«Святкова листівка» (кольоровий папір).
15. Поняття дизайну та художнього конструювання. Створення художнього образу в техніках паперопластики, орігамі.
Створення новорічних прикрас (кольоровий папір).
16. Узагальнення і систематизація знань учнів. Створення новорічного панно (групова або колективна форма робота).
Образи природи, тварин, людей у мистецтві
17. Пропедевтичні відомості про ілюзорне зближення паралельних горизонтальних ліній, шо йдуть у глибину. Передавання
плановості відкритого простору за допомогою кольору і тону. «Зимова річка» (гуаш).
18. Відтворення явищ природи, глибини простору в пейзажному жанрі. Засоби створення художнього образу в пейзажі
«Морські фантазії'» (гуаш або акварельні фарби).
19. Свідомий вибір формату, положення аркуша, межі зламу простору. «Караван у пустелі» (гуаш або акварельні фарби).
20. Фантастичні та реалістичні образи в мистецтві. Ознайомлення з графічною технікою штампування. «Космічні прибульці»
(картон, гумка, морква, картопля).
21. Виражальні засоби під час створення образів фантастичних істот за мотивами творів народних художників. «Пташка
шастя» (гуаш).
22. Казкові звірі та істоти у творах образотворчого мистецтва. Трансформація форми як засіб створення фантастичного
образу. Виконання образу фантастичної істоти (гуаш або акварельні фарби).
23. Образи тварин у творах художників-анімалістів. Закріплення понять «пропорції», «динаміка», «статика». Зображення
фігури тварини (на площині чи в об'ємі) у статичному або динамічному станах (гуаш або акварельні фарби).
24. Образи людей у портретному жанрі. Засоби створення виразного казкового портретного образу. «Котигорошко» (богатир)
25. Засвоєння знань про будову людського обличчя, пропорції фігури. Зображення людини в статичному та динамічному
станах. «Веселий танець» (гуаш, акварельні фарби).
Образ рідного краю в мистецтві
26. Особливості архітектури рідного міста (села). Важливість збереження пам'яток архітектури. Значення вибору формату для
створення виразної врівноваженої композиції. Зображення пам'ятки архітектури, старовинної споруди (гуаш)
27. Колір як засіб вираження настрою у пейзажі. Усвідомлення залежності колірної гами від освітлення. «Свято весняної
природи» (акварельні фарби).
28. Ознайомлення з художніми традиціями рідного краю. «Український рушничок» (гуаш).
29. Особливості природного середовища рідного міста (села). Розвиток спостережливості, зорової пам*яті, вміння сприймати
красу природи рідного краю та відтворювати її на площині. Композиція «Мій рідний край» (фарби).
30. Зв'язок архітектури з природним середовищем. Уявлення про ландшафтну архітектуру. Вибір колірної гами, художньої
техніки та манери зображення, визначення композиційного центру під час створення пейзажу. «Парки, сквери, бульвари».
31. Розширення уявлень про роботу художника-дизайнера. Ознайомлення з поняттям малих архітектурних форм (ліхтарі,
альтанки, фонтани, лави тощо). «Веселий фонтан» (гуаш або акварельні фарби).
32. Різноманітність форм металевих виробів. Поняття про ковальське та ливарне мистецтво. Розвиток навичок створення
ажурних витинанок. «Металеве мереживо» (матеріали на вибір).
33. Створення святкового настрою за допомогою кольору та декору в багатоплановій тематичній композиції. «Сади цвітуть» .
34. Узагальнення і систематизація знань учнів. Композиції «Україна — моя Батьківщина» (матеріали на вибір).
35. Вікторина «Про що і як розповідає художник». Підсумок за рік.