Календарно-тематичне планування

Інтегрований курс ,,Мистецтво’’

7 клас
(Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів МИСТЕЦТВО 5– 9 класи;
затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804)
Підручник: Людмила Масол, Олена Гайдамака, Галина Кузьменко, Наталія Лємешева; Київ, Видавничий дім «Освіта» 2020
,,МИСТЕЦТВО’’;(інтегрований курс) для 7 класу закладів загальної середньої освіти
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
(лист Міністерства освіти і науки України від 03.06.2020 № 1/11-3674)
І семестр

№ Дата Тема уроку Очікувані результати навчання Примітки

з/п
. Мистецтво у нашому житті.
Діалог народного мистецтва із сьогоденням
1. Музичні символи України. Учень / учениця
Знаннєвий компонент
2. Петриківський розпис — ● орієнтується в особливостях музичної культури рідного краю;
мистецький символ України ● називає видатних митців (композиторів, виконавців, мистецькі
колективи тощо) рідного краю;
3. Нове життя народних мелодій ● знає про аранжування в музичному мистецтві; наводить приклади
в інструментальній музиці. аранжування в народній й академічній музиці;
4. Витвори народних майстрів. ● наводить приклади відображення етнічних мотивів у класичній і
сучасній музиці
5. «І рушник вишиваний на щастя, Діяльнісний компонент
на долю дала…» ● виконує пісні, створює вокальні та інструментальні імпровізації;
● порівнює оригінальні музичні твори та варіанти їх обробок,
6. Народна творчість — натхнення для аранжувань;
митців. ● застосовує знання та вміння з аранжування народної музики у
власній виконавській творчості
7. Етнічні мотиви Ціннісний компонент
в декоративному мистецтві. ● виявляє емоції, що викликають твори мистецтва, характеризує їх
8. Етнічні мотиви у класичній вплив;
 і сучасній музиц ● аналізує твори музичного мистецтва, виявляє емоційно-ціннісне
ставлення до них;
9. Тематичне оціінювання № 1 Учень / учениця
(тестування). Знаннєвий компонент
● орієнтується у видах архітектури;
10. Архітектура та її види. ● знає архітектурні пам’ятки свого регіону, України та світу;
● розуміє регіональні особливості й символіку різних видів
11. Аранжування класичної музики. декоративно-прикладного мистецтва (розпис, кераміка, вишивка,
писанкарство, витинанка, народна іграшка тощо)
Діяльнісний компонент
12. Абетка архітектури, або ● зображує архітектурні споруди за законами лінійної перспективи
Як народжуються архітектурні (екстер’єр, інтер’єр з пам’яті, за уявою);
● створює ескізи проектів, макети екстер’єру й інтер’єру;
Образи. ● використовує в декоративно-прикладній діяльності символіку
13. Музика і театр. традиційної орнаментики й кольору;
● виконує творчі роботи в різних техніках декоративно-прикладного
14. Синтез візуальних мистецтв в мистецтва
Ціннісний компонент
архітектурному ансамблі. ● усвідомлює фундаментальне значення народного мистецтва й
цінність особистого внеску в розвиток української культури;
● висловлює власні судження про необхідність збереження пам’яток
архітектури як художнього надбання людства;
● виявляє емоційно-ціннісне ставлення щодо творів архітектури

ІІ семестр

№ Дата Тема уроку Очікувані результати навчання Примітки

з/п
15. Музика і візуальні мистецтва.
16. Сакральне мистецтво
17. «Радуйся, Маріє…»,
або Сакральна музика.
18. Тематичне оцінювання № 2 (відповіді на
 питання).
Новітні мистецькі явища. Дизайн
Дизайн і музика сьогодення: на шляху до діалогу
19. Дизайн і його види. Учень / учениця
Знаннєвий компонент
Графічний дизайн. ● орієнтується в особливостях музичних явищ ХХ–ХХІ ст. (джаз,
20. У ритмі джазу. Джаз і класична рок, поп, шансон, авторська пісня та ін.);
● називає виражальні засоби електронної музики
музика. Діяльнісний компонент
21. Секрети промислового дизайну. ● порівнює рок-оперу, мюзикл і класичні музично-театральні
22. Рок-музика. Рок-опера. жанри;
● розрізняє й виконує вокальні твори сучасних напрямів (джаз,
23. Дизайн середовища. рок, поп, шансон, авторська пісня);
24. Палітра поп-музики. ● створює елементарні музичні/ритмічні композиції, зокрема з
використанням комп’ютерних технологій;
25. Життя в гармонії з природою. ● застосовує знання про сучасні музичні напрями у власній
26. Сучасні танці. творчій діяльності
Ціннісний компонент
27. Дизайн масових заходів. ● висловлює емоційно-ціннісне ставлення до творів сучасного
Реклама, фірмовий стиль. музичного мистецтва;
● аналізує, інтерпретує, дає естетичну оцінку творам музичного
28. Музично-танцювальні мистецтва, (зокрема, естетично оцінює музичний супровід медіа та
фестивалі, шоу. інтернет-простору з активною критичною позицією);
29. Тематичне оцінювання №3 (творче ● усвідомлює загальнолюдські цінності, транслятором яких є
твори музичного мистецтва минулого і сучасності;
завдання). ● усвідомлює необхідність збереження мистецького надбання
людства
Діалог між новаторством і вічними цінностями
30. Новаторські художні явища. Учень / учениця
Знаннєвий компонент
Артпрактики. ● знає види дизайнерської діяльності (графічний, промисловий,
31. Новаторські музичні явища. ландшафтний тощо);
● орієнтується в основах специфіки видів дизайнерської
32. Дитячі образи в дзеркалі традицій і діяльності
новаторства.
33. Світ дитинства в музиці минулого і Діяльнісний компонент
● розробляє ескізи дизайну середовища; ескізи одягу з урахуванням
сьогодення. національних традицій і сучасних тенденцій у моді; ескізи для різних
34. Панорама мистецтв: перевіряємо свої видів поліграфічної продукції;
 компетентності. ● проектує, моделює транспортні засоби, побутові предмети
35. Семестрове та річне оцінювання. на основі природних форм;
● використовує медіа-технології у процесі створення
дизайнерського продукту
Ціннісний компонент
● висловлює власні судження про роль сучасних тенденцій
мистецтва у формуванні та розвитку культурного середовища України
й світу;
● усвідомлює важливість творчої діяльності для самореалізації
особистості.