‫ر‬

‫المشتك علوم‬ ‫الجذع‬

‫زهين‬
‫ي‬ ‫ذ‪ :‬ي‬
‫عل‬ ‫مادة التاري خ‪:‬‬

‫الدرس‪1 :‬‬
‫تقديم عام‪:‬‬
‫التحوالت العامة يف العالم المتو ي‬
‫سط وبناء الحداثة ما بي القرني ‪15‬م و‪18‬م‬
‫مقدمة‪:‬‬

‫تقوم كل دراسة تاريخية عل ثالث أبعاد‪ :‬الزمن – المكان – الموضوع‪.‬‬

‫التنامج؟‬
‫والمكان لموضوع ر‬
‫ي‬ ‫الزمن‬
‫ي‬ ‫‪ ‬فما االطار‬
‫التاريخ واشكالي ته المركزي ة؟‬
‫ي‬ ‫‪ ‬وما هو سياقه‬

‫التنامج‪:‬‬
‫الزمن لموضوع ر‬
‫ي‬ ‫‪ – I‬االطار‬

‫ر‬
‫األورن‪:‬‬
‫ري‬ ‫‪ – 1‬تحديد الفتة الزمنية لموضوع ر‬
‫التنامج انطالقا من التحقيب‬

‫األورن إىل ‪ 4‬أقسام‪:‬‬

‫ري‬ ‫ينقسم التحقيب‬

‫االمتاطوري ة الروماني ة س نة‬

‫ر‬ ‫‪ ‬الحقبة القديمة‪ :‬بدأت م ن ت اري خ ور ور البتاب ة ‪ 3300‬قب ل الم يالد إىل س قوال‬
‫‪476‬م‪.‬‬
‫االمتاطوري ة الروماني ة س نة ‪476‬م إىل اكتش اا الع الم الجدي د‬
‫ر‬ ‫‪ ‬الحقب ة الوس يطية‪ :‬ب دأت م ن ت اري خ س قوال‬
‫سنة ‪1492‬م‪.‬‬
‫‪ ‬الحقبة الحديثة‪ :‬بدأت من اكتشاا العالم الجديد ‪ 1492‬سنة إىل الثورة الفرنسية سنة ‪1789‬م‪.‬‬
‫‪ ‬الحقبة المعارصة‪ :‬بدأت من الثورة الفرنسية سنة ‪1789‬م إىل اآلن‪.‬‬

‫ر‬
‫االسالم‪:‬‬
‫ي‬ ‫‪ – 2‬تحديد الفتة الزمنية لموضوع ر‬
‫التنامج انطالقا من التحقيب‬

‫االسالم إىل ‪ 3‬أقسام‪:‬‬

‫ي‬ ‫ينقسم التحقيب‬

‫‪ ‬الحقبة الوسيطية‪ :‬بدأت مع هجرة الرسول صل هللا عليه وسلم سنة ‪622‬م إىل فتح مدينة القس طنطييية‬
‫(استانبول) سنة ‪1453‬م‪.‬‬
‫س نة‬ ‫‪ ‬الحقب ة الحديث ة‪ :‬ب دأت م ن ف تح مدين ة القس طنطييية س نة ‪ 1453‬إىل الحمل ة الفرنس ية ع ل م‬
‫‪1798‬م‪.‬‬
‫سنة ‪ 1798‬إىل اآلن‪.‬‬ ‫‪ ‬الحقبة المعارصة‪ :‬بدأت من الحملة الفرنسية عل م‬

‫التنامج‪:‬‬
‫المكان لموضوع ر‬
‫ي‬ ‫‪ – II‬االطار‬

‫تاريخ‪:‬‬
‫ي‬ ‫المتوسط ككيان جيو‬
‫ي‬ ‫‪ – 1‬التعرا عل المجال‬

‫التن امج و ش مل ‪ 3‬حض ارات ك رتا‪ :‬الع الم االس ي‬

‫الم – الغ ر‬ ‫ان لموض وع ر‬ ‫ط االط ار المك ي‬‫يش كل المج ال المتوس ي‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫تالف وتب ادل الت اثتات المختلف ة ح رن‬
‫االغريق‪ .‬ويتمت بتنوع وتعدد أعراق ه ولغات ه وتقافات هظ ن را ل ي‬
‫ي‬ ‫األورن ‪ -‬العالم‬
‫ري‬
‫فتات الحرو والتوتر‪.‬‬ ‫ف ر‬
‫ي‬
‫‪ – 2‬مراحل تطور المجال المتوسط خالل ر‬
‫الفتة الممتدة من القرن ‪15‬م إىل القرن ‪18‬م‪:‬‬ ‫ي‬

‫المتوسط‬
‫ي‬ ‫التطورات التاريخية يف العالم‬

‫األورن‬
‫ري‬ ‫الغر‬ ‫االسالم‬
‫ي‬ ‫العالم‬
‫(التتغال – االسبان)‪.‬‬
‫المد االيبتي ر‬ ‫العثمان‬
‫ي‬ ‫االندفاع‬ ‫القرن ‪15‬‬

‫العثمان وورور‬
‫ي‬ ‫استمرار التوسع‬
‫الدين‬
‫ي‬ ‫تزايد النفوذ االستعماري االيبتي وورور حركة االصالح‬ ‫القرن ‪16‬‬
‫الدولة السعدية بالمغر‬

‫ورور حركة المستعمرون الجدد (بريطانيا – فرنسا – هولندا)‬ ‫االسالم‬ ‫بداية ر‬

‫التاجع‬ ‫القرن ‪17‬‬
‫ي‬
‫األنوار‪.‬‬ ‫والفرنس يف العالم وورور ع‬
‫ي‬ ‫يطان‬
‫الت ي‬
‫تزايد النفوذ ر‬ ‫االسالم‬
‫ي‬ ‫انحطاال العالم‬ ‫القرن ‪18‬‬

‫التنامج‪:‬‬
‫‪ – III‬االشكالية العامةلموضوع ر‬
‫التنامج يف‪:‬‬
‫تتمثل االشكالية العامة لموضوع ر‬

‫المتوسط ما بي القرني ‪ 15‬و‪18‬م؟ وكيف ساهمت هذه التحوالت يف‬

‫ي‬ ‫ماه التحوالت العامة يف العالم‬
‫ي‬ ‫‪-‬‬
‫بناء وترسيخ الحداثة؟‬

‫خاتمة‪:‬‬
‫نس تخلأ أن الحقب ة المدروس ة غني ة ب التحوالت التاريخي ة ال ر ين طبع ت الع الم المع ارص بمالم ح ال زال ت ت رثر إىل‬
‫االنسان‪.‬‬
‫ي‬ ‫اليوم يف المجتمع‬