PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOG SATA POVIJESTI

Nastavna tema za dublju obradu: Škola:

Društvene strukture u starom vijeku
Nastavna jedinica: Nastavnik/ica:
Položaj svećenika u egipatskom društvu
Redni broj: 19. sat Razred: 1.
Tip nastavnog sata: obrada Datum:

ISHOD (razrada):
- potražiti na zemljovidu gdje se nalaze najpoznatiji egipatski hramovi
- objasniti svojim riječima koji hram kako posluje analizom tablice sa popisima davanja hramovima
- ocijeniti gospodarsku ulogu hramova s obzirom na zemljišne posjede pomoću izvora
- usporediti na temelju povijesnog izvora koliko zemlje posjeduju hramovi, a koliko faraon

OBLICI RADA:
Individualni, frontalni

NASTAVNE METODE:
metoda razgovora, metoda analize slikovnog materijala, metoda usmenog izlaganja, metoda rada na karti, metoda rada na tekstu

KLJUČNI POJMOVI: svećenstvo, hramovi,

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:

Udžbenik, računalo, projektor
Dodatni digitalni sadržaji (DDS):
Piramida društvenih odnosa u Egiptu
Slikovni izvor Svećenici
Fotografija Hram Ramezej
Tablica Zemlja u vlasništvu hrama – u jednom dijelu Egipta u doba XX. Dinastije
Tablica Prihodi hramova
Povijesni zemljovid Egipat

ORGANIZACIJA I TIJEK NASTAVNOG SATA

VRIJEME I AKTIVNOST UČENIKA VREDNOVANJE POVEZANOST S
SADRŽAJ (formativno i povratna informacija učeniku)
MEĐUPREDMETNIM
SATA TEMAMA/
KORELACIJA
GOO
5' Učiti kako učiti
Analiza fotografije hram Ramezej. Učenik opisuje Razgovor i analiza fotografije. Definiranje Uporaba informacijske i
UVODNI fotografiju i objašnjava svojim riječima što je to hram. hrama. komunikacijske
DIO tehnologije
Osobni i socijalni razvoj

Učenik prati nastavnikovo izlaganje uz projekcije – Svećenici Geografija

30' i Hramovi. Snalaženje na povijesnom zemljovidu. Učenik
Uz pomoć povijesnog zemljovida, pokazuje gdje su uočava povezanost prirodnih obilježja i
GLAVNI smješteni najpoznatiji hramovi i što se u blizini tih hramova mogućnost daljnjeg razvoja hramova.
DIO još nalazi.
Analizirati izvore (tablice) iz udžbenika na stranici 47.
- Zemlja u vlasništvu hrama – u jednom dijelu Egipta u
doba XX. Dinastije Učenik dobiva povratnu informaciju radeći na
- Prihodi hramova izvoru. Razgovaramo i analiziramo izvore,
Učenik uz pomoć zadataka u udžbeniku analizira ova dva izvora. prema konceptu izvora i istraživanja te
Slijedi razgovor i rasprava u kojoj učenik ocjenjuje kakvi su prihodi
interpretacije prošlosti. Nadopunjujemo
i uloga hrama naspram države odnosno faraona.
učenike te ih vodimo kroz razgovor.
10'
ZAVRŠNI
DIO Na kraju sata, kao sistematizacija svega što se radilo, učenik Razgovorom o nastavnoj jedinici vrednuju se
vrednuje izvore. Kakav je bio položaj svećenika u izvori kroz različite interpretacije i perspektive.
 egipatskom društvu.

PLAN PLOČE /PRIJENOSNIKA

Položaj svećenika u egipatskom društvu

- svećenici- dio egipatske administracije

- svećenici izgledom drugačiji ( bez dlaka)
- svećenički stalež ima složenu unutarnju hijerarhiju
- i žene su svećenice
- vrhovni svećenik= faraon
- hramovi : u vlasništvu zemlju, stoku, prihodi, davanja

LITERATURA:
Za učenika:
Udžbenik i DDS-ovi
Za nastavnika:
Mladen Tomorad, Staroegipatska civilizacija, sv. 1: Povijest i kultura starog Egipta, Biblioteka Povijest, Sveučilište u Zagrebu, Hrvatski studiji, Zagreb, 2016.
Barry J. Kemp, Ancient Egypt, Anatomy of a Civilization, Routledge, London, 2006.
Povijest 2, Europapress holding, Zagreb, 2007.
Herodot, Povijest, prijevod Dubravko Škiljan, drugo izdanje, Matica hrvatska, Zagreb, 2007.
Uranić, Igor, Stari Egipat, povijest, književnost i umjetnost drevnih Egipćana, Školska knjiga, Zagreb, 2004.