Professional Documents
Culture Documents
Budowa zdania
Budowa zdania
1. Cele
Wiadomości
- uczeń systematyzuje i utrwala swoje wiadomości o budowie zdania i jego częściach
składowych,
Umiejętności
Uczeń:
- pogadanka heurystyczna
Formy pracy:
- indywidualna,
- grupowa,
Ś
3. Środki dydaktyczne
ćwiczenia,
4. Przebieg lekcji
Faza przygotowawcza
1. Nauczyciel przedstawia uczniom temat lekcji.
W powtórzeniu zostają ujęte takie kwestie jak rozbiór logiczny i gramatyczny zdania, części
mowy i funkcje składniowe.
To nauka o budowie wypowiedzeń, bada części składowe wypowiedzenia oraz sposoby ich
łączenia.
Przydawka odpowiada na pytania: jaki?, jaka?, jakie?, który?, która?, które?,czyj?, czyja?,
czyje?.
Dopełnienie odpowiada na pytania: kogo?, czego?, komu?, czemu?, kogo?, co?, kim?, czym?,
o kim?, o czym?.
Okolicznik odpowiada na pytania: jak?, gdzie?, kiedy?, skąd?, po co?, dlaczego?, jak długo?,
mimo co?.
Faza realizacyjna
Przejście do właściwej – ćwiczeniowej części zajęć, zawartej w karcie pracy ucznia.
Faza podsumowująca
Nauczyciel dokonuje podsumowania pracy na lekcji. Jeszcze raz porządkuje wiadomości
dotyczące budowy zdania.
5. Bibliografia
1. Nagajowa M., ABC metodyki języka polskiego, Warszawa 1995,
2. Nasiłkowski S., Metody nauczania, Toruń1997,
3. Nagajowa M., Nauka o języku dla nauki języka, Kielce 1994,
4. Orłowa K., Synowie H., Język O jczysty 2, Podręcznik do kształcenia językowego dla klasy
pierwszej gimnazjum, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa
2002