8,82 =

0 8
, ,

Supplementary Mathematic
Montfort College Chiangmai 878 3dW 2 as
2
dir 11962 an i wa, designs
หลักการบวกและหลักการคูณ
un4
87z
(Addition Principle and Multiplication Principle) +
3

หลักการบวก
ในกำรทำงำนอย่ำงหนึ่ง ถ้ำสำมำรถแบ่งวิธที ำงำนออกเป็น k กรณี โดยที่
/Vendor (
กรณีที่ 1 สำมำรถทำได้ n1 วิธี

กรณีที่ 2 สำมำรถทำได้ n2 วิธี

กรณีที่ 3 สำมำรถทำได้ n3 วิธี

กรณีที่ k สำมำรถทำได้ nk วิธี

ซึ่งวิธกี ำรทำงำนในทั้ง k กรณีจะต้องไม่ซ้ำซ้อนกัน และกำรทำงำนใน
แต่ละกรณีตอ้ งทำให้เสร็จสมบูรณ์ แล้วจะได้ว่ำจำนวนวิธีกำรทำงำน
ทั้งหมดเท่ำกับ วิธี

Example 1 >> ในห้องเรียนหนึ่งมีนักเรียนชาย 15 คน และนักเรียนหญิง 18 คน จงหาจานวนวิธีที่จะเลือกหัวหน้าห้องจานวน 1 คน

8 N
………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….
.

Know Oneser I des 19 18 39 =

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….
+
-

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

Example 2 >> นักเรียนกลุ่มหนึ่งมีเด็กชาย 3 คนและเด็กหญิง 4 คน จงหาจานวนวิธีเลือกตัวแทน 2 คนที่มีเพศเดียวกัน

G g u un nice in
………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….
.

un or. orisonme link s

3 + 6 9 j , 88 Ver,
0
-

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….
8
, Je Je N, N2CV3N4
↳wardin
………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

Example 3 >> จากรูปที่กาหนดให้ จงหาว่ามีรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสทั้งหมดกี่รูป

1
+ 1 16 Te
……..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….
=

&
2+ 2 9=
g so
……..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….
4
3x 3
Sg
=

……..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….
444
=
15
……..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

คณิตศาสตร์เพิ่มเติม (ค32202) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลักการนับเบื้องต้น

 Supplementary Mathematic
Montfort College Chiangmai
3

หลักการคูณ
ในกำรทำงำนอย่ำงหนึ่ง ถ้ำสำมำรถแบ่งขัน้ ตอนกำรทำงำนออกเป็น k ขั้นตอน
ซึ่งต้องทำต่อเนื่องกัน โดยที่

ขั้นตอนที่ 1 สำมำรถทำได้ n1 วิธี

ขั้นตอนที่ 2 สำมำรถทำได้ n2 วิธี (หลังจำกทำขั้นตอนที่ 1 แล้ว)

ขั้นตอนที่ 3 สำมำรถทำได้ n3 วิธี (หลังจำกทำขั้นตอนที่ 2 แล้ว)

กรณีที่ k สำมำรถทำได้ nk วิธี (หลังจำกทำขั้นตอนที่ k-1 แล้ว)

แล้วจะได้ว่ำจำนวนวิธีกำรทำงำนทั้งหมดเท่ำกับ วิธี

Example 4 >> ชายผู้หนึ่งมีเสื้อ 3 แบบ กางเกง 2 แบบ และถุงเท้า 2 คู่ที่ต่างสีกัน ถ้าชายคนนี้จะแต่งตัวออกจากบ้านโดยใส่เสื้อ

กางเกง และถุงเท้า อยากทราบว่าชายคนนี้จะสามารถแต่งตัวได้แตกต่างกันทั้งหมดกี่แบบ

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

Example 5 >> นักเรียนกลุ่มหนึ่งมีเด็กชาย 3 คนและเด็กหญิง 4 คน จงหาจานวนวิธีเลือกตัวแทน 2 คน โดยที่เป็นเด็กชาย 1 คน

และเด็กหญิง 1 คน

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

คณิตศาสตร์เพิ่มเติม (ค32202) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลักการนับเบื้องต้น

 Supplementary Mathematic
Montfort College Chiangmai
4
Example 6 >> จังหวัดหนึ่งมีโรงแรมอยู่ 5 แห่ง จงหาจานวนวิธีที่นักท่องเที่ยว 3 คนจะเลือกพักโรงแรมโดยไม่ซ้ากันเลย

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

Example 7 >> ต้องการสร้างจานวนที่มีสามหลักจากเลขโดด 2 , 4 , 6 , 7 , 8 โดยที่แต่ละหลักใช้เลขโดดไม่ซ้ากัน จะสร้าง

ได้ทั้งหมดแตกต่างกันกี่จานวน

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

Example 8 >> ต้องการสร้างเลข 4 หลักที่หารด้วย 5 ลงตัว จากเลขโดด 0 – 9 จะสร้างได้กี่จานวนโดยที่แต่ละหลักใช้เลขไม่ซ้ากัน

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

………………………..…………………..…………………..……………………..…………………..…………………..……………………..…………………..………………….

คณิตศาสตร์เพิ่มเติม (ค32202) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลักการนับเบื้องต้น