NORTHWESTERN AGUSAN COLLEGES

Bay View, Hill Nasipit Agusan Del Norte

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 7
CURRICULUM MAPPING 7

TERM UNIT TOPIC CONTENT PERFORMANCE COMPETENCIES/ ASSESSMENT ACTIVITIES RESOURCES INSTITUTIONAL
(NO. OF CONTENT STANDARD STANDARD SKILLS CORE VALUES
MONTH) (CS) (PS)
Ikalawang
Markahan Ang Pagkatao ng Tao
(2nd Quarter)
1-2 linggo Isip at Kilos- Naipamalas Nakagawa ng angkop na 5.1 Natutukoy ang A.1 (Diagnostic A.1. Magtala sa Edukasyon sa Self-Discipline
loob(will) ng mag-aara pagpapasiya tungo sa mga katangian, Assessment) notbuk ng Pagpapakatao
ang pag- katotohanan at kabutihan gamit at tunguhin ng Bilang sampu’t o higit -Constantina S.
unawa sa isip gamit ang isip at kilos- isip at kilos-loob. panimula (pre- pa na kayang Arrogante, (May
at kilos-loob. loob test) ng aralin gawin ng mag- Akda/Patnugot,
5.2 Nasusuri ang ang mag-aaral aaral bilang Carmen M Cabato,
isang pasyang ay magsiyasat isang tao. Dodie G. Belleza,
ginawa batay sa kung ano ang Pagkatapos Veronica E. Ramirez,
gamit at tunguhin kaya nilang sasagutan ng Ph.D.
ng isip at kilos-loob gawin bilang mag-aaral ang (Patnugot/Konsultant)
isang tao. sumusunod na p. 54, 56,62
5.3 Naipaliliwanag mga tanong
na ang isip at kilos- 1. Ano-ano
loob ang ang mga
nagpapabukod-tangi katangia
sa tao, kaya ang n ng tao
kanyang mga na wala
pagpapasiya ay sa ibang
dapat patungo sa nilalang?
 katotohanan at 2. Bakit
kabutihan. may
ganitong
5.4. Naisasagawa katangia
ang pagbuo ng n at
angkop na kakayah
pagpapasiya tungo an ang
sa katotohanan at tao?
kabutihan gamit ang A.2.
isip at kilos-loob Quescussion
(Formative A.2 Kukuha ng
Assessment) ¼ na papel
Hahatiin ang upang itala ang
klase sa mga posibleng
dalawang grupo katanungan
upang mabubuo.
magbigay
katanungan at
magbibigay din
ng tanon ang
guro habang
tinatalakay ang
aralin.
A.3. Ang mag-
aaral ay
A.3.(Post-test) maghahanda ng
Ang guro ay isang buong
magbibigay ng papel para sa
sitwasyon na kanilang sagot.
may kadugtong
na katanungan.
3-4 linggo Ang Naipamalas Naisasagawa ng mag- 6.1 Nakikilala na B.1. Pre-test B.1. Kukunin Edukasyon sa Self-Discipline
kaugnayan ng ng mag-aaral aaral ang paglalapat ng natatangi sa tao ang Bilang ng mag-aaral Pagpapakatao
Konsiyensiya ang pag- wastong paraan upang Likas na Batas panimula ng ang kanilang -Constantina S.
sa Likas na unawa sa itama ang maling pasiya Moral dahil ang aralin, ang guro kwaderno sa Arrogante, (May
Batas Moral Kalayaan. o kilos bilang kabataan pagtungo sa ay magbibigay ESP. Habang Akda/Patnugot,
batay sa tamang kabutihan ay may ng iba’t ibang nagdidikta ang Carmen M Cabato,
konsiyensiya kamalayan at mga tuntunin ng guro, lalagyan Dodie G. Belleza,
kalayaan. Ang isang tao. ng tsek ng mag- Veronica E. Ramirez,
unang prinsipyo nito aaral kung alin Ph.D.
ay likas sa tao na sa mga tuntunin (Patnugot/Konsultant)
dapat gawin ang ang laging p. 65, 66,71 (D)
mabuti at iwasan nasusunod.
ang masama. B.2. Group
Discussion B.2.
6.2. Nailalapat ang Magbibigay ng
wastong paraan maikling
upang baguhin ang paliwanag ang
mga pasya at kilos guro ukol sa
na taliwas sa unang Likas na Batas
principyo ng Likas na Moral, ano
na Batas Moral. ang mga saklaw
at katangian
6.3. Nahihinuha na nito. Tapos,
nalalaman agad ng hahatiin ng
tao ang mabuti at dalawang grupo
masama sa ang klase at
kongkretong bubuo ng mga
sitwasyon batay sa tanong ukol sa
sinasabi ng maikli
konsiyensiya. Ito B.3. Group paliwanag sa
ang Likas na Batas Reporting aralin.
Moral na itinanim n
Diyos sa Isip at psuo
ng tao. B.3.
Magkakaroon
 6.4 Nakabubuo ng ng pag-uulat
tamang tungkol sa
pangangatwiran nakuhang aral
batay sa Likas na sa paksa.
Batas Moral upang
magkaroon ng
angkop na
pagpapasiya at kilos
araw-araw

5-6 na linggo Kalayaan Naipamalas Naisasagawa ng mag- 7.1 Nakilala ang C.1. C.2. Ang mag- Edukasyon sa Social
ng mag-aaral aaral ang pagbuo ng mga mga indikasyon/ Brainstorming aaral ay Pagpapakatao Responsibility
ang pag- hakbang upang baguhin palatandaan ng ibabahagi nila -Constantina S.
unawa sa o paunlarin ang kaniyang pagkakaroon o ang kanilang Arrogante, (May
kalayaan paggamit ng kalayaan. kawalan ng paunang pag- Akda/Patnugot,
Kalayaan unawa sa Carmen M Cabato,
ibibigay na Dodie G. Belleza,
7.2 Nasusuri kung salitang Veronica E. Ramirez,
nakikita sa mga C.3. Group “Kalayaan” Ph.D.
gawi ng kabataan Reporting (Patnugot/Konsultant)
ang Kalayaan C.3. Hahatiin p. 89-99
ang klase sa
7.3. Nahihinuha na dalawang grupo
likas sa tao ang at magsaliksik
malayang pagpili sa sa bawat paksa
mabuti o sa na tatalakayin
masama; ngunit ang na kung ano ang
kalayaan ay may mga dapat
kakambal na malaman kung
pananagutan para sa ano ang
kabutihan. Kalayaan at
pananagutan,
7.4 Naisasagawa Pagiging bukas
 ang pagbuo ng mga sa mga
hakbang upang Posibilidad,
baguhin o paunlarin Pananagutan
ang kaniyang bilang isang tao,
paggamit ng Gantimpala at
Kalayaan. Naayong
Kaparusahan,
Mga Tanda ng
Kawalan ng
Kalayaan, Ang
mga
Pamamaraan sa
Paglinang ng
C.4. Kalayaan, at
Gagawa ng Mga Hadlang sa
talaarawan sa Tunay na
loob ng isang Kalayaan.
lingo.
C.5. Itatala ng
mga mag-aaral
ang kanilang
ginawa sa loob
ng isang linggo
at ano ang
kaugnayan sa
pagiging
responsibilidad
at pagiging
malaya.
7-8 na linggo Dignidad Naipamalas Naisasagawa ng mag- 8.1 Nakikilala na D.1.(Pre-test) D.1. Pipili ang Edukasyon sa Self-Integrity
ng mag-aaral aaral ang mga may dignidad ang Hahatiin sa guro ng isang Pagpapakatao
ang pag- konkretong paraan upang bawat tao anuman dalawang grupo miyembro -Constantina S.
unawa sa ipakita ang paggalang at ang kanyang ang klase at upang ibahagi Arrogante, (May
dignidad ng pagmamalasakit sa mga kalagayang magbibigay ang sa buong klase Akda/Patnugot,
tao. taong kapus-palad o higit panlipunan, kulay guro ng mga ng buod ng mga Carmen M Cabato,
na nangangailangan . lahi, edukasyon, katanungan napagbahaginan Dodie G. Belleza,
relihiyon, at iba pa. ukol sa sa pangkat. Veronica E. Ramirez,
tatalakayin na Ph.D.
8.2 Napapatunayan topic sa isang (Patnugot/Konsultant)
na ang: araw. p. 101-109
a. paggalang sa
dignidad ng tao ay
ang nagsisilbing D.3. Tatawagin
daan upang mahalin D.2. ng guro ang
ang kapwa tulad ng Quescussion pangalan ng
pagmamahal sa Ipapahanda ng listahan ng mag-
sarili at guro ang mga aaral upang
b. ang paggalang sa mag-aaral ng hingin ang
dignidad ng tao ay kunin ang katanungan
nagmula sa pagiging kanilang upang mabigyan
pantay at kwaderno sa linaw sa
magkapareho nilang ESP, at gagawa nasabing
tao. sila ng mga talakayan
tanong sa
8.3. Nakabubuo ng paksang
mga paraan upang maitatalakay.
mahalin ang sarili at D.4.Bubuo ng
kapwa na may maliliit na
pagpapahalaga sa D.4. pangkat at pag-
dignidad ng tao. Application usapan,
(Post-test) pagplanohan ng
8.4. Naisasagawa Dagdag mag-aaral kung
ang mga konkretong talakayan ukol paano
paraan upang ipakita kung paano maisasabuhay
ang paggalang at maisabuhay ang ang nabanggit
pagmamalasakit sa dignidad ng tao na tatlong
 mga taong kapus- sa pamamagitan kakayahan.
palad o higit na sa pagsunod sa
nangangailangan tatlong
kaysa sa kanila. kakayahan.

IKATLONG
MARKAHAN Ang Pagpapahalaga at Birtud
(3rd quarter)
1-2 linggo Kaugnayan ng Naipamamalas Naisasagawa ng mag- 9.1 Nakikita ang A. 1. (Pre-test) A.1. Hahatiin Edukasyon sa Self-Integrity
Pagpapahalaga ng mag-aaral aaral ang pagsasabuhay pagkakaiba at Maglalaro ng ang klase sa Pagpapakatao
at Birtud ang pag- ng mga pagpapahalaga at pagkakaugnay ng Pinoy Henyo dalawang -Constantina S.
unawa sa birtud na magpapaunlad birtud at ang mag-aaral pangkat upang Arrogante, (May
pagpapahalaga ng kanyang buhay bilang pagpapahalaga at mga salita ay hulaan ang Akda/Patnugot,
at birtud nagdadalaga/nagbibinata. ukol sa salitang Carmen M Cabato,
9.2. Natutukoy pamagat na nakalagay sa Dodie G. Belleza,
ibabaw ng ulo Veronica E. Ramirez,
tatalakayin
a. Ang mga ng isang mag- Ph.D.
bitud at aaral. (Patnugot/Konsultant)
pagpapahala p. 111-115
ga na B.2. Short video B.2. Tatalakayin
isasabuhay at ukol sa paksa ang paksa sa
b. Ang mga ng aralin pamamagitan ng
tiyak na kilos maikling
na ilalapat sa palabas.
pagsasabuha
y ng mga ito
9.3 Napapatunayan B.3. (Post-test)
na ang paulit-ulit na Maikling pasulit
pagsasabuhay ng B.3. Ang mag-
mga mabuting gawi aaral ay
batay sa mga moral maghahanda ng
 3-4 Hirarkiya ng mga Naipamalas ng Naisasagawa ng 10.1 Natutukoy C.1. (Pre- C.2. Ang limang Edukasyon sa Self-
Pagpapahalaga mag-aaral ang pag- mag-aaral ang ang iba’t ibang test)Pipili ang napiling mag-aaral Pagpapakatao Discipline
na
unawa sa hirarkiya paglalapat ng mga antas ng guro ng ay isusulat sa -Constantina S.
linggo tiyak na hakbang pagpapahalaga at limang pisara ang Arrogante, (May
ng pagpapahalaga.
upang mapataasna pagpapahalaga
ang mga ay isang
kamag-aral at kanilang kapatmga
para Akda/Patnugot,
ang antas ng patungo sa
halimbawa ng mga tatanungin sasagot.
maikling Carmen M Cabato,
paghubog ng mga pasulit. Dodie G. Belleza,
kaniyang mga ito kung ano ang
birtud (acquired Veronica E. Ramirez,
pagpapahalaga. pinakamalaga
virtues) Ph.D.
10.2.Nakagagawa sa kada-mag-
(Patnugot/Konsultant)
ng hagdan ng aaral. p. 121- 131
 sariling C.2. Magtatanong
pagpapahalaga ang mga mag-aaral
batay sa Hirarkiya C.2. habang/pagkatapos
ng mga Quescussion ng talakayan.
Pagpapahalaga ni
Max Scheler.
C.3. Isusulat ng
10.3. mag-aaral ang mga
Napapatunayang C.3.Pagsusulat tiyak na hakbang
ang piniling uri ng sa Dyornal sa pagsasabuhay
pagpapahalaga ng pagpapahalaga
batay sa hirarkiya upang mapataas
ng mga ang mga ito.
pagpapahalaga ay
gabay sa -Sa dyornal,
makatotohanang isusulat din ng
pag-unlad ng ating mag-aaral ang mga
pagkatao naganap sa buong
10.4. Naisasagawa araw at ang mga
ang paglalapat ng binigyang halaga.
mga tiyak na Itatala ang araw-
hakbang upang araw na mga
mapataas ang antas paraan upang
ng kaniyang mga mapaunlad ang
pagpapahalaga. antas ng
pagpapahalaga.
Gagawin nila ito
sa loob ng pitong
araw o isang lingo.
5-6 na Mga Panloob na Salik Naipamalas ng Naisasagawa ng 11.1 Nakikilala D.1. (Pretest) D.1. Sasagutan Self-Integrity
linggo (Internal Factors) na mag-aaral ang pag- mag-aaral ang ang mga panloob Ipapkuha ng ang nasabing
Nakaiimpluwensiya sa unawa sa mga paglalapat ng mga na salik na guro ang aktibidad sa
paghubog ng mga panloob na salik na hakbang sa nakaiimpluwensiya activity pahina 135.
Pagpapahalaga nakaiimpluwensiya pagpapaunlad ng sa paghubog ng notebook
a. Konsiyensiya sa paghubog ng mga panloob na mga upang sagutan
b. Mapanagutang mga salik na pagpapahalaga. ang aktibidad
paggamit ng pagpapahalaga nakaiimpluwensya sa pahina.
Kalayaan sa paghubog ng 11.2 Nasusuri ang 135. A-B
c. Pagiging mga isang kilos batay
Sensitibo sa pagpapahalaga. sa isang panloob
Gawaing masama na salik na D.2. D.2. Pagkatapos
d. Pagsasabuhay ng nakaiimpluwensiya Babasahin ang basahin ang
mga Birtud sa paghubog ng sanaysay na sanaysay,
e. Disiplinang mga pinamagatang sasagutan ang mga
Pansarili pagpapahalaga “Karapat- tanong sa pahina.
f. Moral na dapat na 140.
Integridad huwaran”
11.3 Nahihinuha
na ang paglalapat
ng mga panloob na D.3. Maikling
salik sa pang-araw- pasulit.
araw na buhay ay
gabay sa paggawa
ng mapanagutang
pasiya at kilos.

11.4 Naisasagawa
ang paglalapat ng
mga hakbang sa
pagpapaunlad ng
mga panloob na
salik na
 nakaiimpluwensya
sa paghubog ng
mga
pagpapahalaga.
7-8 na Mga Panlabas na Salik Naipamalas ng Naisasagawa ng 12.1. Naiisa-isa E.1. E.1. S asagutan ng Social
linggo (External Factors) na mag-aaral ang pag- mag-aaral ang ang mga panlabas Ipapakuha ng mag-aaral ang Responsibility
Nakaiimpluwensiya sa unawa sa panlabas pagiging mapanuri na salik na guro ang aktibidad p.145
Paghubog ng mga na salik na at mapanindigan sa nakaiimpluwensiya activity (A. & B.)
Pagpapahalaga nakaiimpluwensiya mga pasiya at kilos sa paghubog ng notebook ng
a. Pamilya at Paraan sa paghubog ng sa gitna ng mga mga mag-aaral
ng Pag-aaruga sa mga nagtutungaliang pagpapahalaga. upang sagutan
Anak pagpapahalaga. mga panlabas na ang aktibidad
b. Guro at salik na sa pahina. 145
Tagapagturo ng nakaiimpluwensiya 12.2. Nasusuri ang (siyasatin)
Relihiyon sa paghubog ng isang kilos o gawi
c. Mga Kapwa mga batay sa E.2. Sasagutan sa
Kabataan pagpapahalaga. impluwensiya ng E.2. Ipapabasa kanilang activity
d. Pamana ng isang panlabas na ng guro ang notebook ang mga
Kultura salik(na maikling tanong sa
e. Katayuang nakaiimpluwensiya kuwento na nabasang maikling
Panlipunan- sa paghubog ng pinamagatang kwento.
Pangkabuhayan pagpapahalaga) sa “Magandang
f. Media kilos o gawi na ito. Halimbawa”

12.3.
Napapatunayan na E.3. (Post E.3. Maghahanda
ang pag-unawa sa test)Maikling ng isang buong
mga panlabas na Pasulit. papel ang mag-
salik na aaral
nakaiimpluwesiya
sa paghubog ng
mga
pagpapahalaga ay
nakatutulong
upang maging
mapanuri at
mapanindigan ang
tamang pasya at
kilos sa gitna ng
mga
nagtutunggaliang
impluwensiya.

12.5 Naisasagawa
ang pagiging
mapanuri at
mapanindigan sa
mga pasiya at kilos
sa gitna ng mga
nagtutunggaliang
impluwensiya ng
mga panlabas na
salik na
nakaiimpluwensiya
sa paghubog ng
mga
pagpapahalaga.