m39 - Kenali Budaya Kita (Pusat)

MINGGU KE 39 TEMA – KENALI BUDAYA KITA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324

HARI : ISNIN TARIKH : 15/1/2024 TEMA : ALAM FIZIKAL SUB TEMA : KENALI BUDAYA KITA
STANDARD PEMBELAJARAN /
MASA / TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
 Murid diminta duduk di tempat duduk yang disediakan mengikut nama-nama mereka yang ditampal di atas
7.30-7.50 meja. KEHADIRAN MURID :
(20 MINIT)  Guru mengambil kehadiran murid-murid dengan menyebut nama murid dan meminta murid menjawab
( BM ) panggilan guru. HADIR _____/_____
PERBUALAN  Guru membimbing murid untuk ucap selamat, bacaan Al-Fatehah dan bacaan doa sebelum memulakan sesi TIDAK HADIR ____/___
AWAL pembelajaran.
PERBUALAN AWAL : PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA

Bersoal jawab dengan murid tentang perasaan mereka ketika ke sekolah hari ini. LANGSUNG
Pemeriksaan kebersihan – kuku, rambut, gigi dan pakaian.
Guru memaklumkan kepada murid tema yang akan dipelajari sepanjang minggu ini ialah
GRADUASI
7.50-8.10
(20 MINIT) Murid di bawa ke persekitaran bangunan prasekolah dan guru menerangkan pokok-pokok yang ditanam perlu disiram setiap hari.
( BM ) Murid diberi peluang menyiram pokok-pokok yang ada di sekitar bangunan kelas prasekolah.
MAIN BEBAS
8.10 – 8.40 KBAT
FOKUS : KM 4.0 SAYA DAN WARISAN
( 30 minit ) OBJEKTIF : Di akhir pengajaran, murid dapat : Mengaplikasi Menganalisis
BUDAYA Menilai Mencipta
( BM ) a) Mengenalpasti budaya yang terdapat dalam
SK : KM 4.1 memahami warisan budaya KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
masyarakat Malaysia. masyarakat Malaysia.
AKTIVITI Rekod Anekdot Skala kadar
SP : KM 4.1.5 mengenali warisan budaya b) Menerangkan kepelbagaian budaya dalam
Rekod Berterusan Senarai semak
PEMBELAJARAN Malaysia.
KESEPADUAN : PAK21:
Perwatakan Kreativiti
BM 1.2.1 mendengar dan memberi respons AKTIVITI :
KEMANUSIAAN Komunikasi Pemikiran Kritis
terhadap cerita yang didengar.
Kolaborasi
 Guru menunjukkan gambar pelbagai jenis kebudayaan NILAI SIVIK
masyarakat Malaysia Kasih sayang Kegembiraan
a) Masyarakat majmuk Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
b) Agama dan kepercayaan
Bahasa Alam sekitar
c) Bangsa dan Bahasa
Nilai murni Sains dn teknologi
d) Kebudayaan dan keseniaan. Patriotisme Kreativiti & inovasi
 Murid mendengar penerangan dari guru mengenai Keusahawanan Tmk
kebudayaan di Malaysia. Pend. Kewangan Kelestarian global
 Murid bersoal jawab mengenai kebudayaan yang BBM- : gambar kepelbagaian budaya di Malaysia.
dinyatakan oleh guru.
 Murid memberi contoh yang boleh mengaitkan tentang
kebudayaan. IMPAK
SPI : KM 6 ( KM 4.1 – Menghargai warisan budaya
masyarakat Malaysia )
TP 1 boleh menyebut perayaan utama di
Malaysia.
1
TP 2 boleh bercerita tentang warisan budaya
Malaysia.
TP 3 Melibatkan diri dalam aktiviti warisan
budaya Malaysia.
KBAT
FOKUS : MA 6.0 BENTUK DAN RUANG
8.40 – 9.20 OBJEKTIF : Di akhir pengajaran, murid dapat menyatakan Mengaplikasi Menganalisis
SK : MA 6.3 membuat pelbagai binaan Menilai Mencipta
( 40 MINIT ) sekurangnya 7 daripada 14 ciri rumah yang dinyatakan
mengikut kreativiti KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BM ) dengan betul dengan bimbingan guru.
SP : MA 6.3.2 Membina penghubung antara Rekod Anekdot Skala kadar
dua objek atau binaan dan menceritakannya. Rekod Berterusan Senarai semak
MATEMATIK AKTIVITI :
KESEPADUAN : RUMAH IDAMAN PAK21:
AWAL
BM 1.4.2 berinteraksi menggunkan ayat mudah Perwatakan Kreativiti
( TERAS ) untuk meluahkan perasaan Komunikasi Pemikiran Kritis
 Guru menunjukkan gambar pelbagai jenis rumah. Kolaborasi
 Murid mendengar penerangan guru mengenai rumah - NILAI SIVIK
Rumah dibina bertujuan sebagai tempat untuk Kasih sayang Kegembiraan
berlindung dari panas dan hujan. Tempat untuk berehat Hormat menghormati Bertanggungjawab
sama ada waktu siang ataupun tidur pada waktu malam. EMK
Bahasa Alam sekitar
 Guru memperkenalkan ciri rumah kepada murid.
 Ciri luaran : Bumbung, dinding, pintu, tingkap, pagar, Patriotisme Kreativiti & inovasi
tiang, tangga, pintu pagar, Keusahawanan Tmk
 Ciri dalaman : Dapur, bilik tidur, tandas, ruang tamu, Pend. Kewangan Kelestarian global
bilik ibu bapa, tangga. BBM – Lembaran kerja, gam, gunting dan lembaran kerja
 Murid membina model ringkas rumah idaman daripada IMPAK
bongkah kayu – murid menghasilkan rumah idaman SPI : MA 14(6.3) menghasilkan binaan kreatif
secara kumpulan.
TP1 boleh membuat binaan berdasarkan
contoh
TP2 boleh membuat binaan mengikut
kreativiti
TP3 boleh membuat pelbagai binaan yang
kukuh dan stabil mengikut kreativiti
EXAMPLAR :
9.20 – 9.50  Pemimpin ialah orang yang memimpin (Kamurs Dewan).
( 30 MINIT )  Pemimpin juga merupakan peneraju atau ketua yang mengepalai sesebuah organisasi yang membawa sebarang kejayaan atau perubahan.
BM KANDUNGAN :
Negara kita tanggungjawab kita
EXAMPLAR DAN TAJUK :
PENDIDIKAN Bangga dengan pemimpin negeri / negara
NILAI TERAS SIVIK :
SIVIK
Kasih sayang, Bertanggungjawab,
Kegembiraan
AKTIVITI Hormat menghormati
2
PEMBELAJARAN FOKUS : KD 3.0 MEMBINA KEMAHIRAN
SOSIAL OBJEKTIF : KBAT
SK : KD 3.1 memahami keperluan perasaan Pada akhir pembelajaran murid dapat : Mengaplikasi Menganalisis
KETRAMPILAN Menilai Mencipta
DIRI
dan pandangan orang lain. i) Mengenali pemimpin-pemimpin negeri atau negara. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SP : KE 3.3.1 Mengeksplorasi media ii) Menyatakan cara-cara menghormati pemimpin negera. Rekod Anekdot Skala kadar
KESEPADUAN ; Rekod Berterusan Senarai semak
FK 4.1.3 Melakukan pergerakan bebas AKTIVITI : PAK21:
mengikut muzik. Perwatakan Kreativiti
1. Sesi soaljawab tentang cara-cara menghormati Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
pemimpin negara.
NILAI SIVIK
a. Tidak mengoyak gambar pemimpin
Kasih sayang Kegembiraan
b. Memaparkan gambar pemimpin di kelas Hormat menghormati Bertanggungjawab
c. Menggunakan gelaran yang sesuai untuk EMK
pemimpin. Contoh: Duli Yang Maha Mulia adalah Bahasa Alam sekitar
gelaran yang digunakan oleh Sultan Johor. Nilai murni Sains dn teknologi
2. Murid menyurih gelaran atau nama pemimpin. Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – https://www.youtube.com/watch?v=840wrSrR3rA
Lembaran kerja, television, internet
IMPAK
SPI : KD 6(3.1) memahami keperluan, perasaan dan
pandangan orang lain.
TP 1 boleh memahami keperluan orang lain

dengan bimbingan
TP 2 boleh boleh memahami perasaan org
lainberdasarkan gerak laku yang
ditunjukkan.
TP 3 boleh menghormati perasaan dan
pandangan orang lain dalam pelbagai
situasi.
•Murid beratur dan mencuci tangan dengan betul mengambil makanan dan minuman.
9.50-10.20 • Murid mengambil sapu tangan dan alas makanan dan duduk di meja makan masing-masing.
( 30 MINIT ) • Murid membaca doa sebelum makan dan makan dengan tertib.
( BI ) •Selepas makan, Murid menghantar bekas makanan dan minuman dan dimasukkan ke dalam bekas yang disediakan.
REHAT DAN
• Murid membasuh tangan dan mulut serta mengeringkannya.
KUDAPAN
• Murid membaca doa selepas makan.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
10.20 – 11.20 FOKUS : BM 2.0 kemahiran membaca. OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran murid prasekolah KBAT
( 60 MINIT ) SK : BM 2.6 memupuk bacaan luas. dapat : Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) SP BM 2.6.6 membaca bahan bacaan Menilai Mencipta
bercerita dan memberi respon kepada guru dan dapat
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
BM 1.2.1 mendengar dan memberi respons bercerita menggunakan ayat mereka sendiri berdasarkan Rekod Anekdot Skala kadar
3
BAHASA MELAYU terhadap cerita yang didengar bahan yang diberi. Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
KESEPADUAN ;
PM 9.1.2 Menunjukkan sikap berani mencuba AKTIVITI :
Komunikasi Pemikiran Kritis
sesuatu tugasan yang baharu. Murid diminta mengulang semula tajuk yang dipelajari awal Kolaborasi
pagi tadi. NILAI SIVIK
Murid menerima lembaran kerja dari guru dan murid diminta Kasih sayang Kegembiraan
membaca perkataan yang terdapat di dalam lembaran kerja. Hormat menghormati Bertanggungjawab
Murid menjawab soalan di dalam lembaran kerja dan EMK
mewarnakan gambar. Bahasa Alam sekitar
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
BBM- : Pelbagai versi buku cerita.
IMPAK
SPI : BM 6 ( BM 3.2 – Kemahiran menulis )
TP 1 boleh menulis huruf dengan cara yang
betul
TP 2 boleh menulis perkataan dan frasa.
TP 3 Boleh menulis ayat mudah dengan kemas.
Murid :
11.20-11.30 - Mengkaji semula apa yang telah dipelajari.
( 10 minit ) - Mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemas.
( BI ) - Murid membaca doa dan mengucapkan terima kasih kepada guru.
PENUTUP
- Dengar pesanan guru dan ucap selamat pulang / bersalaman.
Guru :
- Membuat penilaian terhadap pengetahuan murid.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT
4
HARI : TARIKH : 16/1/2024 TEMA : ALAM FIZIKAL KENALI BUDAYA KITA

SELASA
STANDARD PEMBELAJARAN
MASA TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
• Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
7.30-7.50 • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
(20 MINUTE) teacher's call. HADIR _____/_____
( BI ) • The teacher guides the students to say good morning, recitation of Al-Fatehah and recitation of prayers before
TIDAK HADIR ____/___
PERSONAL starting the learning session
MANAGEMENT
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
7.50-8.20 KBAT
FOKUS : FK 4.0 PERGERAKAN Mengaplikasi Menganalisis
( 30 MINIT ) OBJECTIVE: At the end of the lesson, the students will
BERIRAMA Menilai Mencipta
BI SK : FK 4.1 mengaplikasi pelbagai pergerakan be able to perform violent behavior with the teacher's
FIZIKAL DAN mengikut irama. guidance. Rekod Anekdot Skala kadar
KESIHATAN. SP : FK 4.1.3 Melakukan pergerakan bebas Rekod Berterusan Senarai semak
mengikut muzik. Warm-up activities PAK21:
ACTIVITY: PLAYING SOCCER Perwatakan Kreativiti
KESEPADUAN ; Komunikasi Pemikiran Kritis
KD 3.2.3 Menunjukkan kebolehan menyertai - The teacher gives some balls to the male and female
Kolaborasi
sesuatu permainan yang sedang berlangsung groups. NILAI SIVIK
(Play entri). - Pupils play football independently for 5 minutes. Kasih sayang Kegembiraan
- Pupils are called in a circle. Hormat menghormati Bertanggungjawab
- The teacher shows how to kick a ball. EMK
Bahasa Alam sekitar
- Kicking using the front foot to the target.
- The activity is repeated with an inside leg kick to the Patriotisme Kreativiti & inovasi
target. Keusahawanan Tmk
5
- Activities for boys in one group and girls in one group.. Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM : bola sepak, wisel
IMPAK
SPI : FK 5(FK4.1) pergerakan berirama
TP1 Boleh melakukan pergerakan lokomotor
mengikut muzik.
dan bukan lokomotor mengikut muzik.
TP3 boleh melakukan gabungan pergerakan
lokomotor dan bukan lokomotor secara
kreatif mengikut muzik.
8.20-8.50 LESSON 7 – MAIN SKILLS FOCUS : OBJECTIVE : KBAT
( 30 MINIT ) READING 2 At the end of the lesson children able to : Mengaplikasi Menganalisis
BI Menilai Mencipta
1. Listen to and identify rhymes in nursery KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
ENGLISH FOKUS : BI 2.0 READING SKILLS rhymes and songs Rekod Anekdot Skala kadar
LANGUAGE SK : BI 2.2 Aplly sounds of letters to recognize 2. Participate in the activities held in the Rekod Berterusan Senarai semak
CEFR words. classroom PAK21:
SP BI 1.1.3 Listen to and identify rhymes in Perwatakan Kreativiti
3. Blend phonemes (sounds) to form single
MY WORLD nursery rhymes and songs Komunikasi Pemikiran Kritis
syllable words Kolaborasi
MALAYSIA BI 1.3.4 Participate in talk about familiar 4. Read familiar words printed in the NILAI SIVIK
activities and experiences surroundings Kasih sayang Kegembiraan
BI 2.2.7 Blend phonemes (sounds) to form Hormat menghormati Bertanggungjawab
single syllable words ACTIVITIES : EMK
1. Sing a song Bahasa Alam sekitar
BM 2.3.2 Read familiar words printed in the
surroundings 2. Role play the story My Trip Around
FOKUS : BI 1.0 Listening And Speaking Skills The Malaysia Keusahawanan Tmk
3. teacher call pupils to role play Infront of Pend. Kewangan Kelestarian global
class.
BBM – Song: Nature Word Power, Story card: My Trip
4. Each landmark, pupils will point and say Around The Malaysia, Flashcards (landscape), Reader book 2 :
it loud the name. op, od
5. Sounds activity : op, od
6. Refer to the reader book 2 IMPAK
SPI : BI 4 ( BI 2.2 – Read single syllable words )
TP1 can recognize letters of the names of the
alphabat.
TP2 can recognize and sound out letters of the
alphabat
TP3 can read single syllable words correctly.
6
FOKUS : BI 2.0 reading skills PUSAT PEMBELAJARAN BAHASA KBAT
SK : BI 2.3 demonstrate understanding of a KUMPULAN 1 DAN 2 Mengaplikasi Menganalisis
8.50-9.50 variety of text in the form of print and non print Menilai Mencipta
( 60 minit ) material. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BI ) OBJECTIVE
SP : BI 2.3.5 read simple sentences. Rekod Anekdot Skala kadar
At the end of the students' learning they can: Rekod Berterusan Senarai semak
KESEPADUAN : Says the names of the days of the week fluently in the
LEARNING PAK21:
KE 2.1.1 Memerhati persekitaran menggunakan correct order and can copy the names of the days correctly Perwatakan Kreativiti
ACTIVITIES AT
deria. in the worksheet. Komunikasi Pemikiran Kritis
THE LEARNING
Kolaborasi
CENTER NILAI SIVIK
ACTIVITIES : CROCODILE FUN CIRCLE TIME Kasih sayang Kegembiraan
1. Before the class, teacher must prepare a crocodile head Hormat menghormati Bertanggungjawab
container. The container is filled with letters, EMK
instructions, snap cards as well as surprise cards. Bahasa Alam sekitar
PUSAT BAHASA 2. During class, teacher explains to pupils how to play the
game. Keusahawanan Tmk
3. The concept is similar to poison box. Pend. Kewangan Kelestarian global
4. How to play? BBM – letter cards, words card, flash cards, crocodile templete and
container.
 Pupils sit in a large circle.
IMPAK
 Pipils will be singing the crocodile song together SPI : BI 4( BI 2.3 – read phrases and sentences )
while passing the crocodile container around untul TP1 Can read words
they finish the song. Alternatively, teacher can play
TP2 Can read words and phrases with
any nursery song. understanding.
 Once the song finishes, they need to stop passing the TP3 Can read simple sentensec with
container. understanding.
 The last pupils to hold the container needs to draw a
card from it.
PUSAT PEMBELAJARAN BAHASA KBAT
FOKUS : BI 2.0 reading skills KUMPULAN 3 DAN 4 Mengaplikasi Menganalisis
SK : BI 2.3 demonstrated understanding of a Menilai Mencipta
variety of texts in the forms of print and non print OBJECTIVE KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
materials. Rekod Anekdot Skala kadar
At the end of the students' learning they can:
SP : BI 2.3.2 read familiar words printed in the Rekod Berterusan Senarai semak
Read the words on the drawn card. PAK21:
surroundings.
KESEPADUAN : ACTIVITIES: Komunikasi Pemikiran Kritis
KE 2.1.1 Memerhati persekitaran menggunakan 1. Teacher puts all the numbers cards into a box and Kolaborasi
deria: NILAI SIVIK
prepares a tub filles with various plastic toys. Make
sure there ara more than one of each item. Hormat menghormati Bertanggungjawab
2. Examples – 3 plastic apples, 5 plastic buns. EMK
3. Teachers plays a fishing game with pupils. Bahasa Alam sekitar
4. Pupils to works in group. One pupils ti pick a number Nilai murni Sains dn teknologi
from the number box and the other pupils to fish for Keusahawanan Tmk
7
the items. Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – box, tub, plastic toys and other item
5. When both are done with the task, they come forward
and show what they got to the class. IMPAK
6. Pupils count and say out aloud, then paste the number SPI : BI 4(BI 2.3 – read phrases and sentences)
on the board. TP1 Can read words
TP2 Can read words and phrases with
understanding.
TP3 Can read simple sentences with
understanding
Pupils line up and wash their hands properly take their food and drinks.
9.50-10.20  Pupils take handkerchiefs and food pads and sit at their respective dining tables.
( 30 MINIT )  Pupils recite a prayer before eating and eat in an orderly manner.
( BI ) After eating, Pupils send containers of food and drinks and place them in the containers provided.
RECESS
 Pupils wash their hands and mouth and pat them dry.
 Pupils read prayers after eating.
KBAT
10.20-11.20 FOKUS : KM 3.0 MALAYSIA NEGARA OBJEKTIF : Di akhir pengajaran, murid dapat Mengaplikasi Menganalisis
( 60 MINIT ) SAYA menyatakan sekurangnya 4 daripada 8 jenis warisan Menilai Mencipta
( BM ) SK : KM 3.4 mengetahui keistimewaan kesenian mengikut kaum dengan betul dengan bimbingan KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
negara. guru. Rekod Anekdot Skala kadar
AKTIVITI SP : KM 3.4.2 menyenaraikan kebanggaan Rekod Berterusan Senarai semak
negara PAK21:
PEMBELAJARA AKTIVITI :
KESEPADUAN ; Perwatakan Kreativiti
N MENGENALI WARISAN KESENIAN.
KE 3.3.1 Mengeksplorasi media. Komunikasi Pemikiran Kritis
BM 3.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk Kolaborasi
KREATIVITI lukisan, simbol dan tulisan.  Guru menunjukkan beberapa gambar warisan kesenian NILAI SIVIK
rakyat malaysia. Kasih sayang Kegembiraan
DAN ESTETIKA
 Keris, batik, tarian, alat muzik, wau, ukiran dan Hormat menghormati Bertanggungjawab
alat tenunan. EMK
Bahasa Alam sekitar
 Murid mendengar penerangan guru mengenai gambar
yang ditunjukkan satu persatu. Patriotisme Kreativiti & inovasi
 Di dalam kumpulan, murid menerima gambar dan Keusahawanan Tmk
sehelai kertas mahjong yang telah dilukis peta i-Think Pend. Kewangan Kelestarian global
( peta bulatan ) dan murid diminta menampal gambar BBM – kertas mahjong, alat tulis, gambar tunggal
di atas peta tersebut. IMPAK
 Setiap kumpulan membentang hasil kerja di hadapan
kelas dengan bimbingan guru. TP1
TP2
TP3
8
Students:
11.20-11.30 - Reviewing what has been learned.
( 10 minit ) - Tidy up the tools used and tidy up.
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Listen to the message from the teacher and say welcome home / shake hands.
Teacher:
- Make an assessment of student knowledge.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
MESYUARAT
HARI : RABU TARIKH : 17/1/2024 TEMA : ALAM FIZIKAL SUB TEMA : KENALI BUDAYA KITA
STANDARD PEMBELAJARAN /
STANDARD KANDUNGAN
7.30-7.50 • Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
(20 MINUTE) • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
( BI ) teacher's call. HADIR _____/_____
PERSONAL • The teacher guides the students to say good morning, recitation of Al-Fatehah and recitation of prayers before
MANAGEMENT starting the learning session
LANGSUNG
7.50 – 8.10
( 20 MINIT )
Pupils play freely in the playground while being monitored by teachers and PPM.
BI
FREE PLAY
8.10-8.40 LESSON 8 – OBJECTIVE : KBAT
( 30 MINIT ) MAIN SKILLS FOCUS : READING AND Mengaplikasi Menganalisis
At the end of the lesson children are able to :
BI WRITTING Menilai Mencipta
 Listen to and identify rhymes in nursery rhymes and KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
ENGLISH
songs Rekod Anekdot Skala kadar
LANGUAGE CEFR Rekod Berterusan Senarai semak
 Participate in activities held in the classroom
PAK21:
MY WORLD  Read familiar words printed in the surroundings. Perwatakan Kreativiti
MALAYSIA  Copy familiar words in legible print. Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
NILAI SIVIK
ACTIVITIES : Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
1. Sing a song : Nature Word Power Song Bahasa Alam sekitar
9
2. Who can read the onset rime : – op, od Patriotisme Kreativiti & inovasi
FOKUS : BI 1.0 Listening And Speaking Skills 3. Set up table time Keusahawanan Tmk
SK : BI 1.2 listen to and respond appropriately 4. Set preference for pupils:
SP : BI 1.1.3 Listen to and identify rhymes in BBM – Song: Nature Word Power, Story card: My Trip
5. Onset rime – op, od Around The Malaysia, Flashcards (landscape), Activity book
nursery rhymes and songs
2 : op, od
BI 1.3.4 Participate in talk about familiar activities 6. Worksheet – My World Malaysia
and experiences IMPAK
BI 3.3.2 Read familiar words printed in the BI 5(3.2) write words and phrases
surroundings TP1 can copy recogniseable words.
BI 3.2.4 Copy familiar words in legible print TP2 can write words in legible print.
Kesepaduan ; TP3 can write words and phrases neatly in
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin legible print.
FOKUS : BI 2.0 READING SKILLS KBAT

8.40-9.10 OBJECTIVE: At the end of the lesson, children can read
SK : BI 2.2 apply sounds of letters to recognise Mengaplikasi Menganalisis
( 30 minit ) the blending letters 10 over 14 letters correctly.
words. Menilai Mencipta
( BI )
SP : BI 2.2.5 recognise and sound out letters of KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
LEARNING the alphabat. ACTIVITY: Rekod Anekdot Skala kadar
ACTIVITIES Kesepaduan : FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi BLENDING LETTERS INTO CV, VC AND CVC Rekod Berterusan Senarai semak
SYLLABLES/WORDS (AS A CLASS). PAK21:
mata dan tangan dan kemahiran motor halus
BAHASA Perwatakan Kreativiti
melalui pelbagai aktiviti. Komunikasi Pemikiran Kritis
INGGERIS  Teacher puts letters card together on the pocket Kolaborasi
chart to create on CV or VC syllable or word at one NILAI SIVIK
time.
 Combination of set letters: a c b m s h r t f i p w j g EMK
. Bahasa Alam sekitar
 Children read the syllable or word together. Nilai murni Sains dn teknologi
 One child is asks to come forward to the pocket
Keusahawanan TMK
chart to read and slide his / her finger to Pend. Kewangan Kelestarian global
demonstrate blending in a left to write fashion. BBM – Pocket Chart an appropriate letter cards, Bottle cap, tactile
 Teacher repeats step 1-3 for CVC. mate, personal white board.
IMPAK
SPI : BI 3 (BI 2.2 – read single syllable words)
TP1 can recognize letters of the names of the
alphabat.
TP2 can recognize and sound out lettersof the
alphabat.
TP3 can read single syllable words correctly.
FOKUS : KM 5.0 SAYA DAN ALAM KBAT
9.10-9,50 SEKITAR. UNIT 10 : KITAR SEMULA KERTAS Mengaplikasi Menganalisis
( 30 MINIT ) SK : KM 5.1 memahami keindahan alam sekitar Menilai Mencipta
10
( BI ) SP : KM 5.1.2 melibatkan diri dalam aktiviti OBJECTIVE: At the end of teaching and learning, Rekod Anekdot Skala kadar
preschool students can: Rekod Berterusan Senarai semak
untuk mengekalkan keindahan alam sekitar.
PAK21:
AKTIVITI KESEPADUAN ; i) name the types of paper Perwatakan Kreativiti
PEMBELAJARAN KD 2.1.2 menunjukkan sikap positif ii) discuss the paper recycling process Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
KEMANUSIAAN ACTIVITY: NILAI SIVIK
IDENTIFY THE TYPES OF PAPER Hormat menghormati Bertanggungjawab
• Stacking and introducing the various types that have EMK
been prepared. Bahasa Alam sekitar
• Pupils are asked to name the type of paper. Nilai murni Sains dn teknologi
• The teacher prepares 5 containers that have been labeled
Keusahawanan TMK
with the name of the type of paper Pend. Kewangan Kelestarian global
• Pupils are asked to choose and put paper into the correct BBM – kertas putih, kertas warna, kertas surat khabar, kertas
container according to type majalah, kotak, lima buah bekas, carta alir, 6 kad imbas proses kitar
semula kertas.
• Pupils carry out a writing activity - adapt the picture (p.
63)
IMPAK
SPI : KM7(5.1) menunjukkan sikap menyayangi alam sekitar.
TP1 boleh menyatakan cara menjaga alam
sekitar.
TP2 boleh bercerita tentang isu dan cara
menjaga alam sekitar dengan rangsangan
TP3 boleh menjaga alam sekitar.
RECESS
10.20-11.20
FOKUS : PM 7.0 KASIH SAYANG KBAT
( 60 MINIT ) OBJECTIVE: At the end of the lesson, students can sing
( BM ) SK : PM 7.1 menyayangi diri sendiri, orang lain Mengaplikasi Menganalisis
dan haiwan the itsy bitsy spider song with a clear voice and according
PENDIDIKAN Menilai Mencipta
SP : PM 7.1.2 menunjukkan kasih sayang to the correct tempo based on the presentation KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
MORAL
terhadap diri sendiri Rekod Anekdot Skala kadar
KESEPADUAN : KD 2.3.3 – berinteraksi AKTIVITI: Rekod Berterusan Senarai semak
dengan yakin Murid menonton tayangan video bertajuk kasih sayang PAK21:
terhadap ibu bapa.
Murid bercerita semula apa yang ditonton dan berbincang Kolaborasi
sesama rakan. NILAI SIVIK
Murid menyebut contoh cara menunjukkan kasih sayang Kasih sayang Kegembiraan
11
pada ibu bapa. EMK
Bahasa Alam sekitar
Sebagai pengukuhan murid dapat menyiapkan lembaran
kerja yang diberikan. Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan TMK
BBM – https://www.youtube.com/watch?v=hi0Uj_dlV00
IMPAK
TP1
TP2
TP3
Students:
CLOSING
Teacher:
- Remind children to finish their homework.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
MESYUARAT
HARI : TARIKH : 18/1/2024 TEMA : ALAM FIZIKAL SUB TEMA : KENALI BUDAYA KITA
KHAMIS
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
12
( BI ) teacher's call.
HADIR _____/_____
starting the learning session. TIDAK HADIR ____/___
MANAGEMENT
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
FOKUS : FK 4.0 PERGERAKAN KBAT
7.50-8.20 BERIRAMA OBJEKTIF: Pada akhir pelajaran, kanak-kanak dapat Mengaplikasi Menganalisis
( 30 MINIT ) Menilai Mencipta
SK : FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai melakukan gabungan pergerakan mengikut muzik sekurang-
( BM ) KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
pergerakan kurangnya 2 daripada 4 percubaan dengan betul. Rekod Anekdot Skala kadar
FIZIKAL DAN
KESIHATAN SP: FK 4.1.2 Melakukan pergerakan bukan Rekod Berterusan Senarai semak
lokomotor mengikut muzik. - Memanaskan badan. PAK21:
KESEPADUAN ; AKTIVITI: Perwatakan Kreativiti
TERAS Komunikasi Pemikiran Kritis
KM 4.1.5 Mengenali warisan budaya TARIAN TRADISIONAL.
Kolaborasi
• Guru menunjukkan kepada kanak-kanak beberapa gerakan NILAI SIVIK
dan pergerakan tarian tradisional (TARIAN SUMAZAU). Kasih sayang Kegembiraan
• Kanak-kanak mencuba gabungan pergerakan. Hormat menghormati Bertanggungjawab
Kanak-kanak mengulangi pergerakan itu bersama-sama EMK
Bahasa Alam sekitar
dengan muzik.
Keusahawanan Tmk
BBM – Badminton racket
IMPAK
SPI : FK 5 (FK 4.1 ) Pergerakan berirama
mengikut muzik.
TP3 Boleh melakukan gabungan pergerakan
13
FOKUS : BM 3.0 KEMAHIRAN MENULIS
8.20-8.50
( 30 MINIT ) OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran, murid dapat menulis KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SK : BM 3.2 menguasai kemahiran menulis Rekod Anekdot Skala kadar
( BM ) sekurangnya 3 daripada 5 nama menara dengan betul dengan
SP : BM 3.2.8 Menulis ayat mudah Rekod Berterusan Senarai semak
AKTIVITI bimbingan guru.
KESEPADUAN : PAK21:
PEMBELAJARA
KM 3.1.1 Bercerita tentang negeri tempat tinggal. AKTIVITI : AGAMA DAN BANGSA. Perwatakan Kreativiti
N Komunikasi Pemikiran Kritis
1. Murid menonton video mengenai rumah ibadat di malaysia.
Kolaborasi
2. Murid dimnta menyebut semula nama rumah ihadat
FIZIKAL DAN NILAI SIVIK
berdasarkan video yang telah ditonton. Kasih sayang Kegembiraan
KESIHATAN 3. Murid diminta menulis jawapan di tempat kosong di dalam Hormat menghormati Bertanggungjawab
lembaran kerja. EMK
Bahasa Alam sekitar
Keusahawanan TMK
BBM – https://www.youtube.com/watch?v=G2wR_4G00E8
IMPAK
SPI : BM6(3.2) kemahiran menulis
TP1 boleh menulis huruf dengan cara yang
betul
TP2 boleh menulis perkataan dan frasa
TP3 boleh menulis ayat mudah dengan kemas
FOKUS : KE 1.0 muzik
8.50-9.50 SK : KE 1.3 membuat pergerakan mengikut KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( 60 MINIT ) muzik. Rekod Anekdot Skala kadar
OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid dapat menyanyikan
( BM ) Rekod Berterusan Senarai semak
SP : KE 1.3.1 Melakukan pergerakan lagu Rasa Sayang Eh dengan sebutan yang jelas dan dengan gaya PAK21:
berdasarkan lirik lagu mengikut kreativiti masing-masing. Perwatakan Kreativiti
AKTIVITI
KESEPADUAN : Komunikasi Pemikiran Kritis
PEMBELAJARA
BM 2.5.2 Membaca dan meluahkan idea AKTIVITI : Kolaborasi
N NILAI SIVIK
daripada bahan bacaan yang dibaca. MENYANYIKAN LAGU RAKYAT.
KREATIVITI Hormat menghormati Bertanggungjawab
DAN ESTETIKA 1. Murid mendengar lagu rasa sayang eh melalui komputer
EMK
dan lirik di tayang di skrin.
Bahasa Alam sekitar
2. Murid menyanyi sambil membuat gaya mereka sendiri
untuk menghayati irama lagu. Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan TMK
MURID MENYANYI DALAM KUMPULAN DAN Pend. Kewangan Kelestarian global
DIADAKAN PERTANDINGAN – KUMPULAN YANG BBM - https://www.youtube.com/watch?v=nwcYqUCQ2Ys
HARMONI DIBERIKAN REWARD
14
IMPAK
SPI : KE 3 (KE 1.3 ) membuat pergerakan mengikut muzik.
TP1 Boleh membuat pergerakan berdasarkan
lirik lagu.
TP2 Boleh membuat pergerakan berdasarkan
tempo.
TP3 Boleh melakukan pergerakan kreatif
mengikut muzik.
RECESS
OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran, murid dapat menceritakan KBAT
FOKUS : SA 2.0 kemahiran proses sains
10.20-11.20 ciri menara sekurangnya 2 daripada 4 ciri utama dengan betul Mengaplikasi Menganalisis
( 60 MINIT ) SK : SA 2.6 berkomunikasi dengan bimbingan guru. Menilai Mencipta
( BM ) SP : SA 2.6.1 Menyatakan pemerhatian KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
AKTIVITI melalui hasil kerja atau lisan. AKTIVITI : Rekod Anekdot Skala kadar
KESEPADUAN : KE 3.4.1 Menceritakan hasil MEMBINA MENARA. Rekod Berterusan Senarai semak
PEMBELAJARA
kerja sendiri PAK21:
N Perwatakan Kreativiti
 Guru menunjukkan beberapa gambar mercu tanda negara, Komunikasi Pemikiran Kritis
SAINS AWAL iaitu menara Kuala Lumpur dan Menara KLCC. Kolaborasi
 Guru bersoal jawab dengan murid mengenai gambar NILAI SIVIK
tersebut. Kasih sayang Kegembiraan
 Guru membincangkan kelebihan bangunan tinggi. Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
 Guru menceritakan ciri menara,
Bahasa Alam sekitar
- Tinggi, Nilai murni Sains dn teknologi
- Berat dibawah, Patriotisme Kreativiti & inovasi
- Tapak yang luas, Keusahawanan TMK
- Binaan yang kukuh. BBM– Lampu suluh, kotak
 Guru berikan murid bongkah kayu untuk murid bina secara
berkumpulan.
 Membina Menara Kebanggaan Saya menggunakan bongkah
15
kayu menggunakan kreativiti sendiri. IMPAK
 Pada akhir aktiviti, murid diminta untuk menceritakan SPI : SA 5(2.6) kemahiran berkomunikasi
mengenai hasil ciptaan menara mereka bersama rakan. TP1 boleh menyatakan pemerhaian secara
lisan
TP2 boleh menrekod dan menerangkan
pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan
TP3 boleh merekod dan membuat kesimpulan
berdasarkan pemerhatian berdasarkan
hasil kerja atau lisan
Students:
CLOSING
Teacher:
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
MESYUARAT
HARI : JUMAAT TARIKH : 19/1/2024 TEMA : ALAM FIZIKAL SUB TEMA : KENALI BUDAYA KITA
MASA STANDARD PEMBELAJARAN /

OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
TUNJANG STANDARD KANDUNGAN
( BI ) teacher's call. HADIR _____/_____
MANAGEMENT starting the learning session.
LANGSUNG
7.50-8.10 • Pupils do independent activities with supervision from the teacher.
( 20 MINIT ) • Activities include looking at crops, watering trees, themed activities.
( BI)
FREE PLAY
KBAT
8.10 – 8.50 OBJECTIVE: At the end of the lesson, children can do the Mengaplikasi Menganalisis
16
FOKUS : FK 4.0 PERGERAKAN
( 40 MINIT ) combination of movement follows the music at least 2 over 4 Menilai Mencipta
BERIRAMA KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BI ) trials correctly.
SK : FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai Rekod Anekdot Skala kadar
LEARNING
pergerakan Rekod Berterusan Senarai semak
ACTIVITIES. - Warming up.
SP: FK 4.1.2 Melakukan pergerakan bukan PAK21:
lokomotor mengikut muzik. ACTIVITY: Perwatakan Kreativiti
FIZIKAL DAN TRADITIONAL DANCE.
KESEPADUAN ; Komunikasi Pemikiran Kritis
KESIHATAN
Kolaborasi
KM 4.1.5 Mengenali warisan budaya
 Teacher shows to the children a few motion and NILAI SIVIK
movement of a traditional dance ( TARIAN ZAPIN ). Hormat menghormati Bertanggungjawab
 Children try the combination of the movement. EMK
Children repeat the movement all together with the Bahasa Alam sekitar
music. Nilai murni Sains dn teknologi
Keusahawanan Tmk
BBM – Picture of traditional design / theme. Art tools.
IMPAK
SPI : FK 5 (FK 4.1 ) Pergerakan berirama

mengikut muzik.
TP3 Boleh melakukan gabungan pergerakan
17
FOKUS : BI 2.0 reading skills.
OBJECTIVE: At the end of the lesson, children can read the KBAT
SK : BI 2.2 aply sounds of lettersto Mengaplikasi Menganalisis
8.50-9.50 CV, VC, and CVC words and sight words at least 4 over 5
recognise words. Menilai Mencipta
( 60 MINIT ) rounds correctly.
SP : BI 2.4.3 Read and respond to text read. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BM )
AKTIVITI KESEPADUAN : FK 1.1.2 Menunjukkan Rekod Anekdot Skala kadar
koordinasi mata dan tangan dan kemahiran ACTIVITY: READING CV, VC AND CVC Rekod Berterusan Senarai semak
PEMBELAJARA PAK21:
motor halus melalui pelbagai aktiviti. SYLLABLES/WORDS AND SIGHT WORDS
N Perwatakan Kreativiti
(INDIVIDUAL).
- Combination of set letters: a c b m s h r t f i p w j g. Kolaborasi
BAHASA
- A, a, on, in, and had, did. NILAI SIVIK
INGGERIS
- Children form a circle. Kasih sayang Kegembiraan
- Teacher distributes a card/paper with a CV, VC, and CVC Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
syllable/word or sight word to each child.
Bahasa Alam sekitar
- Children take turns to read their cards. Nilai murni Sains dn teknologi
- Teacher says, “Pass Next” and indicates direction to pass Patriotisme Kreativiti & inovasi
(whether clockwise or anticlockwise). Keusahawanan TMK
- Children pass card to next child in the stated direction. Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – Recycle things, tin can, basin, bottle, wood stic
- Children take turns to read their cards.
IMPAK
SPI : BI 3( 2.2) read single syllable words.
TP1 can recognise letters of the names of the

alphabet
TP2 can recognise and sound out letters of the
alphabet
TP3 can read single syllable words correctly
RECESS
10.20-11.20 FOKUS : PM 8.0 KEADILAN
( 60 MINIT ) SK : PM 8.1 mengamalkan sikap adil dalam OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran murid dapat KBAT
( BM ) pergaulan. Mengaplikasi Menganalisis
menyatakan sikap adil berdasarkan soal jawab tentang
PENDIDIKAN Menilai Mencipta
SP : PM 8.1.3 menunjukkan sikap adil agihan buah epal yang di jadikan contoh. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
MORAL dalam sesuatu tindakan.
Rekod Anekdot Skala kadar
KESEPADUAN : KD 2.3.3 – berinteraksi Rekod Berterusan Senarai semak
dengan yakin AKTIVITI:
PAK21:
1. Murid menonton cerita mengenai tajuk keadilan. Komunikasi Pemikiran Kritis
2. Murid bersoal jawab mengenai cerita yang didengar. Kolaborasi
18
3. Murid memberi contoh bersikap adil antara dua orang NILAI SIVIK
kawan - 4 biji epal dibahagi kepada 2 orang, maka
setiap orang mendapat 2 biji epal. EMK
4. Murid menjawab soalan di dalam lembaran kerja Bahasa Alam sekitar
sebagai pengukuhan. Nilai murni Sains dn teknologi
Keusahawanan TMK
BBM – https://www.youtube.com/watch?v=pMK9gZzk6Lc
IMPAK
TP1
TP2
TP3
Students:
CLOSING
Teacher:
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
MESYUARAT
19

m39 - Kenali Budaya Kita (Pusat)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

m39 - Kenali Budaya Kita (Pusat)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MINGGU KE 39 TEMA – KENALI BUDAYA KITA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324

PERBUALAN AWAL : PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA

TP 1 boleh memahami keperluan orang lain

HARI : TARIKH : 16/1/2024 TEMA : ALAM FIZIKAL KENALI BUDAYA KITA

FOKUS : BI 2.0 READING SKILLS KBAT

MASA STANDARD PEMBELAJARAN /

TP1 Boleh melakukan pergerakan lokomotor

TP1 can recognise letters of the names of the

You might also like