Complements per la formació disciplinar

Màster de formació de professorat de secundària de ciències naturals

Curs 2023-24
08/01/2024

TASCA 2: MINERALS QUOTIDIANS

En el nostre entorn hi ha moltes roques que ens envolten, les hem transformat per
construir els diferents edificis, places o monuments, però en molts casos encara es
poden observar i identificar.

Fotografia de Gemma Artigas. Fotografia extreta de wikipèdia.

Mostra de travertí. Monument a Macià, plaça de Catalunya (Barcelona).

Però, encara que no ho sembli, molts dels objectes que ens envolten provenen d’un
determinat mineral per aprofitar-ne alguna de les seves propietats.

En aquesta segona tasca es tracta de dissenyar una activitat d’ensenyament-

aprenentatge on s’utilitzin diferents objectes propers als alumnes d’un institut i es
comparin amb els minerals que han servit de matèria primera.
Cal que enuncieu l’objectiu d’aprenentatge, una descripció detallada de l’activitat i
exposeu quins indicadors fareu servir per avaluar l’alumnat.

Us poso alguns exemples que us poden inspirar:

- Geoflaix! Una mirada alternativa als objectes quotidians. Es tracta d’una exposició
itinerant.
http://www.ub.edu/entornsweb/geoflaix/
- Activitat de Earthlearningidea. De què està fet?
https://www.earthlearningidea.com/PDF/313_Catalan.pdf
- Minerals fashion. Proposta didàctica, molt extensa.
http://xtec.cat/cda-monestirs/documents%20previs/Recerca/geologia/
Roquesfashion.pdf

Objectiu d’aprenentatge:
Dissenyar una activitat d’ensenyament-aprenentatge, proper a l’alumnat, comparant
objectes d’ús quotidià amb els minerals corresponents.
Nivells d’assoliment:
Nivell baix
L’objectiu d’aprenentatge o està
ben redactat o s’adequa amb
l’activitat descrita.
La descripció és superficial i no
exposa els minerals i objectes
que utilitzaria.
Els indicadors mostren diferents
aspectes de l’activitat però no
té en compte les possibles
respostes dels alumnes.
Nivell mig
L’objectiu d’aprenentatge està
ben redactat i s’adequa amb
l’activitat descrita.
La descripció és superficial , però
exposa els minerals i objectes
que utilitzaria.
Els indicadors mostren una
qualitat progressiva però no té
en compte les possibles
respostes dels alumnes.
Nivell alt
L’objectiu d’aprenentatge està
ben redactat i s’adequa amb
l’activitat descrita.
La descripció és detallada i
s’exposa els minerals i objectes
que utilitzaria.
Els indicadors mostren una
qualitat progressiva tenint en
compte les possibles respostes
dels alumnes.