Recursos de la

Geosfera
Cincies de la Terra
i del Medi Ambient
1er Batxillerat
Mar 2016

Alex Tuca

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

Index
1. Introducci .................................................................................... 3
2. Cicle, nivell, matria........................................................................ 4
3. Context: ........................................................................................ 4
3.1.
daprenentatge: Les mines dor de Brasil segons Sebastiao Salgado 4
3.2.
daplicaci ............................................................................... 4
4. Treball per competncies ................................................................. 4
4.1.
Competncia comunicativa ........................................................ 4
4.2.
Competncia en gesti i tractament de la informaci .................... 4
4.3.
Competncia digital .................................................................. 4
4.4.
Competncia personal i interpersonal ......................................... 5
4.5.
Competncia en el coneixement i interacci amb el mn ............... 5
4.6.
Competncia en la comprensi de la naturalesa de la cincia ......... 5
5. Objectius daprenentatge ................................................................. 5
6. Continguts ..................................................................................... 6
7. Consideracions al voltant dels continguts ........................................... 7
7.1.
Qu han fet abans? .................................................................. 7
7.2.
Idees prvies .......................................................................... 7
7.3.
Qu faran desprs? .................................................................. 7
8. Seqncia dactivitats ...................................................................... 7
8.1.
Sessi 1.................................................................................. 7
8.2.
Sessi 2.................................................................................. 8
8.3.
Sessi 3.................................................................................. 8
8.4.
Sessi 4.................................................................................. 9
8.5.
Sessi 5................................................................................. 10
9. Criteris generals datenci a la diversitat ........................................... 10
10.
Criteris generals davaluaci ..................................................... 10
10.1. Criteris generals dacord amb els objectius ................................. 10
10.2. Avaluaci sumativa: ................................................................ 11
11.
Connexi amb altres matries .................................................. 12
12.
Materials i recursos ................................................................. 12
12.1. Presentaci power point ........................................................... 12
12.2. Guia de qestionari dirigit Indagaci idees prvies (pel professor) 21
12.3. Graella de sntesi dels recursos geolgics ................................... 21
12.4. Activitat mapa conceptual sobre aplicacions de recursos geolgics 22
12.5. Guia pel debat de minerals radioactius. ..................................... 23
12.6. Guia pel debat de ls responsable de recursos ........................... 24
12.7. Prova i mapa conceptual final: .................................................. 25
13.
Referencies bibliogrfiques:...................................................... 26

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

1. Introducci
La seqncia didctica sobre els recursos de la geosfera a lassignatura de Cincies de la Terra i
del Medi Ambient de 1er de batxillerat t importncia per assolir competncies necessries relatives
a la capacitat dinteractuar amb el mn dins dun entorn social i econmic que ha assolit nivells
elevadssims de consum de recursos naturals i que ha de fer front als reptes de sostenibilitat que
planteja actualment la nostra societat. Els continguts daquesta seqncia requereixen el
coneixement de continguts previs sobre els processos de formaci de les roques (el cicle geolgic) i
sobre lestructura i composici de minerals. A ms, introdueix conceptes importants sobre ls de
lenergia provinent dels combustibles fssils i dels minerals radioactius.
Aquests continguts permetran a lalumnat poder argumentar i adoptar opinions amb coneixement de
causa sobre temes socials molt rellevants, de plena actualitat i que es plantegen en els medis de
comunicaci de manera molt habitual.
Lobjectiu general daquesta seqncia s tenir la capacitat com a individus responsables dins de la
societat dargumentar cientficament sobre ls i lexplotaci responsable dels recursos geolgics
(arguments que es poden extrapolar a la resta de recursos naturals) i valorar els impactes i els
riscos inherents a tota activitat humana, adoptant una actitud crtica a escala individual i collectiva.
Es segueix el cicle daprenentatge comenant amb un introducci amb indagaci didees prvies els
recursos naturals i els geolgics en particular. Saniran introduint els conceptes de la unitat per tal
que puguin interrelacionar-los amb els daltres assignatures i amb contextos que sn habituals als
medis informatius. La majoria dels conceptes seran merament descriptius i no requereixen un nivell
alt dabstracci, per tant, a mida que es vagin treballant a laula es relacionaran amb la vida
quotidiana dels alumnes i de la societat. Aleshores, enllaarem de manera quasi immediata amb la
fase destructuraci i sistematitzaci dels conceptes, per acabar amb una fase daplicaci prctica
dels conceptes que es basa en dos debats dirigits sobre ls de lenergia nuclear i sobre ls
responsable dels recursos de la geosfera.
Aquests continguts tenen un carcter integrador amb altres assignatures de batxillerat. El caire
interdisciplinari de la seqncia es veu reflectida principalment en ls del llenguatge com a eina
imprescindible per a aportar idees i argumentar amb. Altres interconnexions es produiran amb ls
de conceptes relacionats amb lrea dhumanitats i cincies socials (economia, geografia, histria).
Tamb s relaciona amb les matemtiques (amb la interpretaci de grfiques), amb la qumica
(composici dels minerals) i amb la fsica (processos fsico-mecnics de la formaci dels minerals i
les roques i les reaccions de fissi i fusi de lenergia nuclear)
Seguint la normativa vigent, es treballaran diferents competncies tant tangencials com
especfiques de la matria. En especial, es posar mfasi en el coneixement i interacci amb el
mn, que, en aquests continguts, es relaciona ntimament amb la competncia especfica sobre la
comprensi i capacitat d'actuar sobre el mn.
En tenir un caire ms descriptiu que experimental i per lescassetat de temps, aquesta seqncia no
pot potenciar les competncies dindagaci i experimentaci.
Simpartir en lnic grup daquest nivell de lInstitut Goya, del barri de Guinard de Barcelona a un
total de 18 alumnes En sser una matria optativa, s desperar que els alumnes estaran
mnimament motivats pel contingut cientfic de la seqncia.
Latenci de la diversitat es tractar amb ls de diversos formats dactivitats, explicacions, debats,
s de TICS i amb treballs cooperatius per facilitat la participaci de tothom, independentment del
nivell o tipus cognitius de lalumnat.
Lavaluaci tamb s una eina didctica important. En aquests sentit, es realitzar una activitat en
les que es coavaluar la feina cooperativa de cada grup. Per altra part, he intentat equilibrar la
importncia de cada tipus activitat en la avaluaci sumativa final de la unitat, donant importncia
similar a les activitats cooperatives, a les presentacions orals i a les de carcter ms digital.

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

En definitiva, aquesta unitat didctica intentar aportar uns coneixements sobre els recursos de la
geosfera que permetin adoptar una actitud crtica i positiva a cada alumne com a membre duna
societat que ha dadoptar mesures i prendre decisions sobre ls responsable i sostenible daquests
recursos.

2. Cicle, nivell, matria

Cincies de la Terra i del Medi Ambient
1er Batxillerat
Unitat didctica: Recursos de la geosfera
Seqncia didctica: Tipus de recursos de la geosfera

3. Context:
3.1. daprenentatge: Les mines dor de Brasil segons Sebastiao Salgado
Introducci amb una indagaci didees prvies a partir de fotos de Sebastiao Salgado.
Es treballa a partir dimatges reals amb dileg i preguntes dirigides sobre els conceptes generals
que treballarem en la seqncia:
Geosfera vs biosfera, hidrosfera i atmosfera
Recursos renovables vs no renovables
Efectes de lexplotaci dels recursos:
medi ambient
socials
econmics
poltics
Es promou lexploraci, lexpressi i lintercanvi didees preconcebudes sobre els recursos naturals
3.2. daplicaci
Cada tema es contextualitza amb una situaci extreta dun fragment de pellcula, a vegades
relacionada amb un conflicte social quan te efectes en:
Els treballadors
El medi ambient
La sobreexplotaci dels jaciments
La situaci poltica
En concret far servir fragments de :
Un documental sobre el coltan, per contextualitzar els recursos minerals
La pellcula Gegant amb James Dean, per contextualitzar els combustibles fssils
Un episodi dels Simpson, per contextualitzar lenergia nuclear.
Aquests contextos serviran per introduir els conceptes a tractar o per introduir debats en grup.

4. Treball per competncies

4.1. Competncia comunicativa

s acurat, precs i creatiu del llenguatge cientfic oral en els debats i treballs cooperatius.
Comunicaci escrita amb la finalitat de construir coneixement i sintetitzar conceptes en la
graella de recursos de la geosfera.

4.2. Competncia en gesti i tractament de la informaci

Recerca dinformaci sobre minerals i roques per tal de sintetitzar les seves aplicacions.

4.3. Competncia digital

Promoure ls de dispositius digitals

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

Compartir informaci en format digital

s de moodle per a rebre guions i lliurar el mapa conceptual de la seqncia
s de software per la creaci de mapes conceptuals.

4.4. Competncia personal i interpersonal

Conscienciaci de la diversitat dopinions.

Aprenentatge a escoltar altres opinions i argumentar educadament les opinions prpies.
Treball cooperatiu en la creaci de linforme del debat i en lelaboraci del mapa conceptual
final.

4.5. Competncia en el coneixement i interacci amb el mn

Comprensi crtica de situacions socials, poltiques i econmiques reals i presa dopinions a

partir de lanlisi daquestes situacions
Desenvolupar opinions informades sobre problemtiques sociocientfiques sobre:
o la limitaci dels recursos biolgics.
o la importncia dun s sostenible.
o Les problemtiques poltiques, socials i tiques relacionades amb la obtenci dels
recursos geolgics.
Esgotament del recurs
Contaminacions
Gesti dels residus
Emissions de la combusti de combustibles fssils
Reconixer la importncia dels recursos geolgics a la vida quotidiana.
Debat sobre lenergia nuclear en el que es treballaran:
o les avantatges i desavantatges daquest tipus els condicionants socials i tics de les
seves diferents aplicacions.
o els factors econmics i poltics que modulen les decisions governamentals sobre
lequilibri entre eficcia dobtenci denergia i riscos de salut i mediambientals.

4.6. Competncia en la comprensi de la naturalesa de la cincia

Entendre que el coneixement cientfic i tecnolgic sobre els recursos geolgics i la seva
explotaci ha fet anar modulant contnuament al llarg dels segles XX i XXI el coneixement
sobre les reserves disponibles i potencials dels diferents recursos de la geosfera, amb
lexemple paradigmtic de la continua variaci de la hipottica de la data dexhauriment del
petroli.

5. Objectius daprenentatge
5.1. Reconixer la importncia dels recursos geolgics a la vida quotidiana.
5.2. Conscienciar sobre la limitaci dels recursos biolgics i sobre la importncia dun s
sostenible.
5.3. Relacionar problemtiques poltiques, socials i tiques amb la obtenci dels recursos
geolgics.
5.4. Avaluar amb justificacions cientfiques les avantatges i desavantatges dels diferents
recursos geolgics (comparaci amb les energies renovables).
5.5. Participar en els debats sociocientfics plantejats amb argumentacions cientfiques.
5.6. Cooperar en activitats de grup:

lelaboraci dun mapa conceptual en parelles.

Debats sobre energia nuclear i sobre ls responsable dels recursos de la geosfera.

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

5.7. Produir un mapa conceptual que permeti visualitzar els punts ms importants de la
seqncia didctica.
5.8. Sintetitzar els conceptes de la seqncia didctica en una graella resum.
5.9. Utilitzar eines TIC per compartir arxius digitals:

Ls de moodle per recollir i entregar la graella de conceptes sobre recursos de la

geosfera.

Ls de programes adients per les tasques a realitzar (processador de textos, cMaps

pels mapes conceptuals).

6. Continguts
a) Recursos minerals
o Recursos i reserves
o

Factors condicionants de lexplotaci

Llei del mineral
Facilitat dextracci
Socioeconmics

Aplicacions
Minerals metllics
Minerals no metllics
Minerals industrials

b) Els combustibles fssils

o Formaci
o Aplicaci
o Carb
o Petroli
o Gas natural
o Emissions de la seva combusti
c) Els minerals radioactius
o Plutoni
Armament nuclear
o

Urani

Aplicaci
Energia nuclear de fissi
Procs denriquiment
Productes de la fissi radioactius
Reprocessament
Reciclatge

Centrals nuclears:
Mesures de seguretat
Reactors nuclears
Barres durani
barres de control per regular el ritme de fissi
Riscos
Fugues radioactives
Mediambientals (escalfament de laigua residual)
Residus nuclears

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

7. Consideracions al voltant dels continguts

7.1. Qu han fet abans?
La unitat didctica sha iniciat amb els tipus de minerals i els sistemes dexplotaci dels
jaciments. En temes anteriors han treballat els tipus de roca i el cicle geolgic que permet
entendre on i com soriginen les roques i els minerals, aix com la tectnica de plaques. Tots
aquests conceptes ajudar a entendre els conceptes introduts en aquesta seqncia didctica.
7.2. Idees prvies
Sexploraran les seves idees prvies sobre els recursos geolgics i els seus usos en la vida
quotidiana dels alumnes.
7.3. Qu faran desprs?
La segent unitat s el temps en la geologia. En Cincies de la Terra i del Medi Ambient de 2on
de Batxillerat ampliaran els conceptes de recursos naturals i denergies renovables i no
renovables.

8. Seqncia dactivitats
8.1. Sessi 1

Fase del cicle: Indagaci didees prvies sobre recursos de la geosfera i introducci de
conceptes

Descripci: Presentaci de conceptes generals sobre recursos naturals (entre els que es
troben els de la geosfera) i sobre els factors condicionants de lexplotaci daquests
recursos. Al final de la sessi es presenta lactivitat que faran durant el cap de setmana
sobre les aplicacions dels minerals i les roques industrials. El contingut de la sessi s el
segent:
o Indagaci sobre recursos naturals:
(20)
Geosfera vs biosfera, hidrosfera i atmosfera
Recursos renovables vs no renovables
Qestionari dirigit
o Introducci de les sessions:
Recursos minerals
Els combustibles fssils
Els minerals radioactius

(5)

o Presentaci duna graella de sntesi dels conceptes per a cada recurs geolgic
Rubrica de la coavaluaci de la graella de sntesi

(5)

o Recursos minerals: Introducci del tema amb un fragment de pellcula documental

sobre el coltan.
(5)
o Introducci dels conceptes amb esquemes a la pissarra, presentacions ppt,...
(15)
Recursos vs reserves
Factors condicionants de lexplotaci
Llei del mineral
Facilitat dextracci
Socioeconmics
o Activitat 1 per casa:
Lectura de les pgines 186-187 (aplicacions recursos minerals)
Completar el mapa conceptual que trobaran en moodle
Presentar leina Cmap tools i instruccions per a descarregar-la

(5)

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

Es reparteixen de manera que cada alumne tindr 2 minerals metllics, 2 no

metllics i 2 roques industrials.
Entrega per escrit pel dia segent
Presentaci oral dalguns exemples

Gesti de laula
o Dileg socrtic per la indagaci didees prvies.
o Classe magistral amb presentaci ppt

Materials
o Presentaci ppt amb imatges de Sebastiao Salgado.
o Fragment de documental sobre el coltan.
o Presentaci ppt sobre recursos minerals.
o Presentaci de leina Cmap tools, que hauran de baixar de moodle.

8.2. Sessi 2

Fase del cicle: Introducci de conceptes.

Descripci. Partint de la base dels conceptes generals treballats en la fase dindagaci i dels
conceptes dels factors condicionants per lexplotaci dun jaciment de recursos geolgics, es
comentaran les aplicacions dalguns minerals i roques industrials (activitat 1 feta pels
alumnes) i donarem pas a les aplicacions dobtenci denergia comenant pels combustibles
fssils. Els continguts seran els segents:
o Presentacions orals de lactivitat 1 (noms 3-4 alumnes):
(10)

Indagaci sobre les aplicacions dels recursos de minerals i de roques

Basat en els conceptes generals donats en la sessi 1

o Combustibles fssils
Contextualitzaci a partir dun fragment de pellcula
(James Dean a Gigante)
Origen
Relaci amb la vida quotidiana
Interdependncia entre recursos, necessitats i interessos econmics
Sntesi dels conceptes bsics per la redacci de la graella.

(30`)

o Introducci dels mapes conceptuals.

Objectiu: fer un resum general de la seqncia didctica

(10)

Gesti de laula: Classe magistral amb preguntes als alumnes en relaci amb les idees
preconcebudes de la sessi 1.

Materials:
o presentaci ppt amb els conceptes amb esquemes i imatges
o Fragment de la pellcula Gigante.

Avaluaci de lactivitat 1 sobre aplicaci de recursos de minerals i de roques industrials:

o Respostes correctes de les preguntes que planteja el gui.
o Llenguatge correcte i coherent.
o Explicaci oral coherent.
o Respostes sinttiques.

8.3. Sessi 3

Fase del cicle: Introducci de conceptes.

Descripci: Continuant amb les aplicacions energtiques dels recursos geolgics, es

treballar lenergia nuclear. Els continguts seran els segent:
o Els minerals radioactius: Introducci del tema amb un fragment de Els Simpsons (5)

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

o Debat sociocientfic sobre ls de la radioactivitat.

Debat dirigit amb un gui de preguntes en grups de 4.
Introducci de conceptes a mida que es desenvolupa el debat:
Plutoni
o Armament nuclear

(25)

Urani
o Aplicaci: Energia nuclear de fissi
Procs denriquiment
Productes de la fissi radioactius
Reprocessament
Reciclatge

Centrals nuclears:
o Mesures de seguretat
o Reactors nuclears
o Obtenci de lenergia
o Riscos
Fugues radioactives
Mediambientals (escalfament de laigua residual)
Residus nuclears
Posada en com

o Sntesi de conceptes tractats al debat.

(10)
(10)

Gesti daula:
o Treball en grups de 4 alumnes, que treballaran temes diferents i posaran en com al
final.
o Gui de preguntes per la introducci dels conceptes.
o Dileg socrtic per guiar els debats dins de cada grup.

Materials:
o Guia pel professor per guiar el debat en grups.
o Fragment de la srie Els Simpsons.

Avaluaci:
o Conceptes tractats a lexposici oral.
o Coherncia a lexposici.
o Actitud positiva i participativa durant el debat.

8.4. Sessi 4

Fase del cicle: Reestructuraci de conceptes i aplicaci.

Descripci: Tenint en compte tots els conceptes treballats sobre els factors condicionants
dels jaciments i de les aplicacions tant industrials com energtiques dels recursos geolgics,
es far un debat guiat amb preguntes que permetr als alumnes sintetitzar conceptes i
argumentar opinions basades en els coneixements adquirits. Els continguts seran els
segents:
o Debat sobre ls responsable dels recursos (sntesi dels recursos i relaci amb
recursos energtics renovables en grups de 4).
(20)
o Posada en com
(15)
o Sntesi seqncia didctica
(15)

Gesti daula:
o Treball cooperatiu en grups de 4.
o Amb gui de preguntes a debatre.
o Posada en com al final.
o Presentaci oral de les conclusions .

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

Materials:
o Guio del debat.
o Presentaci ppt de la sntesi de seqncia didctica.
o Rubrica del treball cooperatiu.

Avaluaci:
o Posada en com del debat.
o Conceptes clars i coherents.
o Expressi oral correcte i amb terme cientfics.
o Coavaluaci del treball cooperatiu.

8.5. Sessi 5

Fase del cicle: Reestructuraci, sntesi i aplicaci dels coneixements adquirits.

Descripci: Sntesi de tots els conceptes treballats en la seqncia didctica.

o Mapa conceptual sobre els recursos geolgics:
Us de laula dinformtica.
llista de conceptes a introduir.
o Sntesi de principals conceptes.
o Coavaluaci de la graella.

Gesti daula:
o Treball cooperatiu en parelles a laula dinformtica.

Materials:
o Mapa conceptual a completar amb llistat de conceptes a utilitzar.
o Rubrica de la graella de conceptes.

Avaluaci:
El treball cooperatiu amb una rbrica.
Mapa conceptual:
o Conceptes inclosos.
o Coherncia.
o Lnies de connexi.

(30)

(20)

Graella de conceptes:
o Capacitat de sntesi.
o Llenguatge cientfic.
o Coherncia.

9. Criteris generals datenci a la diversitat

Motivaci dalumnes amb una contextualitzaci que genera emocions i implica socialment.
Treball cooperatiu per afavorir als alumnes amb diferents ritmes daprenentatge. Aix,
alumnes que presentin ms dificultats podran ser ajudats pels altres membres del grup.
Potenciar activitats que contemplin les diferents intelligncies: presentacions powerpoint,
vdeos, esquemes, imatges, s dordinador...
Treballs de diferent format per equilibrar diferents tipus dintelligncia (mapa conceptual,
graella de sntesi, posades en com orals,..)
Avaluaci diferenciada en el cas dalumnes inclosos en programes datenci a la diversitat.

10. Criteris generals davaluaci

10.1.

Criteris generals dacord amb els objectius

Reconixer la importncia dels recursos geolgics a la vida quotidiana

o Omplir la graella de sntesi de recursos geolgics.

10

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

o
o

10.2.

Tasca daplicacions de recursos minerals i roques industrials

Mapa conceptual de sntesi

Conscienciar sobre la limitaci dels recursos biolgics i sobre la importncia dun s

sostenible.
o Debat sobre ls responsable de recursos
Presentaci dels conceptes treballats en la posada en com

Relacionar problemtiques poltiques, socials i tiques amb la obtenci dels recursos

geolgics.
o Debat sobre ls responsable de recursos
Presentaci dels conceptes treballats en la posada en com

Avaluar amb justificacions cientfiques les avantatges i desavantatges dels diferents

recursos geolgics (comparaci amb les energies renovables)
o Debat sobre ls responsable de recursos
Presentaci dels conceptes treballats en la posada en com

Participar en els debats sociocientfics plantejats amb argumentacions cientfiques.

o Debat sobre ls responsable de recursos
Presentaci dels conceptes treballats en la posada en com

Cooperar en activitats de grup:

o Coavaluaci sobre la tasca cooperativa mitjanant una rbrica

Produir un mapa conceptual que permeti visualitzar els punts ms importants de la

seqncia didctica
o Conceptes principals
o Coherncia
o Lnies de connexi

Sintetitzar els conceptes de la seqncia didctica en una graella resum.

o Conceptes principals
o Coherncia

Utilitzar eines TIC per compartir arxius digitals:

o Presentaci del mapa i la graella de sntesi per moodle

Avaluaci sumativa:
Activitat 1: Mapa conceptual de aplicacions de recursos naturals
o Individual
o Lliurament mitjanant Moodle
o Avaluaci:
Completat correctament
Presentaci oral
Activitat 2: Debat sobre ls responsable des recursos
o Treball cooperatiu.
o Presentaci oral a la posada en com.
o Respostes a les preguntes del gui.
o Coavaluaci del treball cooperatiu.
Activitat 3: graella de sntesi de recursos de la geosfera
o Individual
o Lliurament mitjanant moodle.
o Avaluaci:
Completat correctament
Conceptes ben explicats i sintetitzats

(10%)

(30%)

(30%)

11

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

s de llenguatge cientfic
Activitat 4: Mapa conceptual sntesi recursos geolgics
o Treball cooperatiu (grups de 2)
o Avaluaci:
Conceptes ms importants
Relacions entre conceptes

(30%)

11. Connexi amb altres matries

Matries drees socials: geografia, economia, histria.

Llengua: Redacci i presentaci de linforme del debat i presentacions orals.
Qumica: Compostos qumics dels minerals
Fsica: Processos fisico-qumics implicats en la formaci dels minerals i reaccions dels
elements radioactius (fissi i fusi).
Matemtiques: Interpretaci de grfiques

12. Materials i recursos

12.1. Presentaci power point

12

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

13

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

14

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

15

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

16

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

17

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

18

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

19

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

20

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

12.2. Guia de qestionari dirigit Indagaci idees prvies (pel professor)

12.3. Graella de sntesi dels recursos geolgics

21

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

12.4. Activitat mapa conceptual sobre aplicacions de recursos geolgics

22

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

12.5. Guia pel debat de minerals radioactius.

23

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

12.6. Guia pel debat de ls responsable de recursos

24

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

12.7. Prova i mapa conceptual final:

Prova final a laula dinformtica en parelles.

Exercici 1: Omplir el mapa conceptual segent sobre aplicacions dels segents
minerals (sindicaran dos minerals corresponents als que ha fet cada alumne):

Exercici 2:
Confeccionar un mapa conceptual sobre el cicle dela combusti nuclear incloent
els conceptes indicats:

25

Aprenentatge i ensenyament de les cincies naturals-III

Mster de formaci de formaci de professorat de secundria de cincies naturals
Curs 2015-16

Proposta de soluci de lexercici 22:

13. Referencies bibliogrfiques:

Couso, Digna (2013), La elaboracin de unidades didcticas competenciales,
Alambique Didctica de las Ciencias Experimentales 74, pp. 12-24.
Article sobre la creaci dunitats didctiques, amb metodologa prctica.
Bach, J. Crusells, A-. Tejero, F. (2008). Oz.Cincies de la Tewrra i del Medi
Ambient 1. pp180-193
Libre de text de 1er de batxillerta que utilitzen els alumnes del Institut
Goya.
Jorba, J & Casellas, E. (eds.) (1996). La regulaci i lautorregulaci dels
aprenentatges. Collecci Estratgies i tcniques per a la gesti social a laula.
V1 Bellaterra: ICE de la UAB.
Llibre on es pot trobar la informaci sobre el cicle daprenentatge

26