Gold Sparks Dla Klasy II Testy

Carol Barrett Magdalena Szpotowicz Małgorzata Szulc-Kurpaska
Testy
II
Spis treści Strona
Wstęp 2
Karta osiągnięć ucznia 3
Odpowiedzi 4
Test 1A 13
1B 15
Test 2A 17
2B 19
Test 3A 21
3B 23
Listening test 1A 25
1B 26
Reading test 1A 27
1B 28
Writing test 1A 29
1B 30
Speaking test 1A 31
1B 32
Test 4A 33
4B 35
Test 5A 37
5B 39
Test 6A 41
6B 43
Listening test 2A 45
2B 46
Reading test 2A 47
2B 48
Writing test 2A 49
2B 50
Speaking test 2A 51
2B 52
1
Wstep
Wprowadzenie do testów Mówienie
Testy pomogą sprawdzić postępy uczniów. Dzięki nim Uczeń:
nauczyciel ma okazję zobaczyć, ile jego uczniowie się już • potrafi odpowiedzieć jednym słowem lub prostym
nauczyli, oraz sprawdzić, nad czym należy jeszcze dłużej zwrotem, pod warunkiem, że usłyszał wcześniej przykład,
popracować, jakie ćwiczenia wprowadzić, zanim rozpocznie • potrafi nazwać poznane na lekcjach osoby, i przedmioty,
z nimi nowy rozdział.
• potrafi powtórzyć dialog składający się z 1–2 pytań
Uczniowie powinni być zachęcani do traktowania testów nie i odpowiedzi z pomocą materiałów wizualnych,
jako sposobu na ocenianie ich postępów przez nauczyciela, • potrafi recytować tekst piosenki lub wierszyka.
ale jako okazję do zauważenia błędów, jakie im się zdarzają.
Nauczyciel może wtedy wspólnie z uczniami poprawić błędy,
wyjaśnić lub przypomnieć zasadę np. pisowni. Pomyłki Czytanie
językowe nie powinny być przedstawiane negatywnie, ale jako Uczeń:
naturalna faza rozwoju językowego dziecka. • potrafi rozpoznać formę pisemną wyrazów, które poznał
wcześniej w formie mówionej,
Przeprowadzanie testów • potrafi połączyć wyrazy i zwroty zawarte w dymkach
Sprawdzanie postępów w nauce jest ważną częścią procesu komiksu z wyrazami i zwrotami usłyszanymi w nagraniu.
nauczania i uczenia się języka. Uczniowie nie powinni bać się
testów, więc bardzo ważna jest spokojna i przyjazna atmosfera Pisanie
w klasie. Tuż przed testem warto przeprowadzić z uczniami Uczeń:
krótką rozgrzewkę językową i szybko powtórzyć słownictwo
• potrafi pisać po śladzie pojedyncze wyrazy, które poznał
i struktury, które mamy sprawdzać. Należy również wyjaśnić
wcześniej na lekcjach,
dzieciom punktację testu, żeby poczuły się bardziej
odpowiedzialne za swoją naukę. • potrafi przepisać pojedyncze wyrazy, poznane na lekcjach,
według przedstawionego modelu.
Oceny: 14–15 Doskonale
12–13 Bardzo dobrze
8–11 Dobrze
4–7 Dostatecznie
0–3 Wymaga jeszcze pracy
Standardy osiągnięć
Materiały zamieszczone w niniejszej broszurze oraz Książce
nauczyciela pozwolą nauczycielowi ocenić postępy uczniów
w zakresieczterech sprawności językowych. Uczeń kończący
pracę z podręcznikiem Gold Sparks 2 powinien zdobyć
następujące umiejętności w czterech sprawnościach
językowych:
Słuchanie
Uczeń:
• potrafi rozpoznać brzmienie pojedynczych słów i połaczyć
je z obrazkami lub z formą pisemną wyrazu,
• wykonuje ustne polecenia składające się z nie więcej niż
czterech słów,
• rozumie i wykonuje usłyszane w nagraniu polecenia do
ćwiczeń,
• rozumie tekst nagrania komiksu przy pomocy ilustracji
i tekstu.
2
Photocopiable © Oxford University Press
KARTA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA – PODRĘCZNIK GOLD SPARKS 2
Uczeń klasa Nauczyciel data
(W odpowiedniej kolumnie po prawej stronie tabeli należy wstawić ✓)
Poziom osiągnięć
Zakres osiągnięć
pełny częściowy minimalny
Uważnie słucha wypowiedzi innych uczniów i nauczyciela.
Słuchanie
Rozumie polecenia nauczyciela.

Rozumie sens historyjek i bajek.
Powtarza za modelem (nauczycielem, nagraniem).
Wypowiada się słowami.
Mówienie
Wypowiada się zdaniami.

Posługuje się słownictwem poznanym na lekcjach.
Udziela odpowiedzi na pytania.
Samodzielnie zadaje pytania.
Czyta wyrazami.
Czyta zdaniami.
Czyta głośno ze zrozumieniem.
Czytanie
Czyta cicho ze zrozumieniem.

Czyta z podziałem na role.
Czyta dotatkowe książeczki.
Przepisuje poprawnie.
Pisze poprawnie ze słuchu.
Pisanie
Pisze poprawnie z pamięci.

Potrafi napisać krótki tekst według wzoru.
Potrafi samodzielnie zredagować krótki tekst.
Rozpoznaje znaczenie wypowiedzianych słów.
Rozpoznaje znaczenie napisanych słów.
Słownictwo
Potrafi nazwać przedmioty, obiekty, zwierzęta, które były omawiane na lekcji.

Przypomina sobie dawno poznane słowa.
Poprawnie używa liczby mnogiej.
Prowadzi słowniczek obrazkowy.
Pracuje w zespole.
Rozwój emocjonalno-społeczny
Chętnie pomaga innym.

Łatwo komunikuje się z rówieśnikami.
Jest pracowity/a i obowiązkowy/a.
Potrafi sam/a ocenić swoją pracę.
Chętnie bierze udział w lekcji.
Uważa na lekcji.
Komentarze i zalecenia nauczyciela:

Podpis:
3
Odpowiedzi
Testy podsumowujące rozdziały
(Unit Tests)
Test 1A (rozdz. 1) s. 13 Test 1B (rozdz. 1) s. 15
A Look and match. A Look and match.
Odpowiedzi: Odpowiedzi:
1 table 2 bookcase 3 desk 4 chair 5 door 1 door 2 chair 3 table 4 bookcase 5 desk
B Where’s the pencil? B Where’s the book?

6 on the table 7 on the bookcase 8 on the chair 6 on the chair 7 on the desk 8 on the table 9 on
9 on the desk the bookcase
C Match and colour. C Match and colour.

10 six red rulers 11 four green books 12 nine yellow 10 five green pens 11 eight blue rubbers 12 three
pens 13 seven blue pencils yellow pencil cases 1 3 ten red books
D Read and answer. D Read and answer.

14 Własne odpowiedzi uczniów. 14 Własne odpowiedzi uczniów.

15 (It’s) a pen. 15 (It’s) a pencil.
E Listen and number. E Listen and number.

01 Tekst nagrania 01 Tekst nagrania
16 Where’s the pen? It’s on the floor. 16 Where’s the pen? It’s on the floor.
17 Where’s the ruler? It’s on the table. 17 Where’s the ruler? It’s on the table.
18 Where’s the pencil case? It’s on the table. 18 Where’s the pencil case? It’s on the table.
19 Where’s the book? It’s on the bookcase. 19 Where’s the book? It’s on the bookcase.
(left to right) 16, 19, 17, 18 (left to right) 19, 16, 18, 17
F Read and complete the questions. F Read and complete the questions.
20 book 21 ruler 22 pen 23 rubber 20 pencil case 21 pen 22 rubber 23 ruler
24 pencil case 24 book
G Read and draw. G Read and draw.

25 a book on the bookcase 25 a rubber on the floor

26 a pen on the floor 26 a pencil on the chair
27 a pencil case on the table 27 a ruler on the desk
28 a ruler on the desk 28 a pencil case on the table
29 a pencil on the chair 29 a book on the bookcase
30 a rubber on the floor 30 a pen on the floor
4
A Read and match. A Read and match.
1 I’m wearing a skirt. 1 I’m wearing a jacket.

2 I’m wearing a hat. 2 I’m wearing trousers.
3 I’m wearing trousers. 3 I’m wearing a T-shirt.
4 I’m wearing a shirt. 4 I’m wearing shoes.
B Look and circle. B Look and circle.

5 I’m a clown. 6 I’m a pirate. 7 I’m a pop star. 5 I’m a footballer. 6 I’m a pirate. 7 I’m a princess.
C Match and colour. C Match and colour.

8 brown trousers 9 pink shoes 10 a purple T-shirt 8 a purple skirt 9 grey socks 10 a pink shirt
11 an orange jacket 12 grey socks 11 a red hat 12 a blue dress
D Answer Yes or No. D Answer Yes or No.

13–15 Własne odpowiedzi uczniów. 13–15 Własne odpowiedzi uczniów.
E Look and write. E Look and write.

16 socks 17 jacket 18 shirt 19 dress 20 T-shirt 16 shoes 1 7 trousers 18 shirt 19 dress
21 shoes 20 T-shirt 2 1 socks
F Look and write. F Look and write.

(in any order) a hat, a T-shirt, a skirt, socks (in any order) a hat, a jacket, a skirt, shoes
G Listen and colour. G Listen and colour.

orange trousers orange trousers

a blue jacket a blue jacket
red shoes red shoes
a purple skirt a purple skirt
a green hat a green hat
26 blue jacket 27 red shoes 28 green hat 29 purple 26 green hat 27 purple skirt 28 blue jacket
skirt 30 orange trousers 29 orange trousers 30 red shoes
5
A Look and circle. Where is he? Where is she? A Look and circle. Where is he? Where is she?
1 He’s in the bathroom. 1 She’s in the bedroom.

2 She’s in the living room. 2 He’s in the dining room.
3 He’s in the kitchen. 3 She’s in the bathroom.
4 He’s in the bedroom. 4 He’s in the living room.
5 She’s in the dining room. 5 She’s in the garden.
6 He’s in the garden. 6 He’s in the kitchen.
B Look and complete. B Look and complete.

7 sister 8 grandma 9 grandad 10 brother 7 brother 8 grandad 9 dad 10 sister 11 mum
11 dad 1 2 mum 12 grandma
C Read and answer. C Read and answer.

13 (I’m) in the classroom. 13 (I’m) in the classroom.

14 (She’s/He’s) in the classroom. 14 (She’s/He’s) in the classroom.
15 (She’s) at home. 15 (She’s) at home.
Jeśli któryś z uczniów nie ma mamy w domu, niezależnie Jeśli któryś z uczniów nie ma mamy w domu, niezależnie
od powodu, nauczyciel powinien zmienić treść jego testu od powodu, nauczyciel powinien zmienić treść jego testu
na np. babcia/ dziadek lub imię osoby, która się nim na np. babcia/ dziadek lub imię osoby, która się nim
opiekuje. opiekuje.
D Circle the words. D Circle the words.

16 bathroom 17 dining room 18 living room 16 dining room 17 bedroom 18 kitchen
19 bedroom 2 0 kitchen 21 garden 19 bathroom 20 living room 2 1 garden
E Listen and match. E Listen and match.

22 Where’s my dad? He’s in the kitchen. 22 Where’s my dad? He’s in the kitchen.
23 Where’s my sister? She’s in the living room. 23 Where’s my sister? She’s in the living room.
24 Where’s my mum? She’s in the bathroom. 24 Where’s my mum? She’s in the bathroom.
25 Where’s my brother? He’s in the bedroom. 25 Where’s my brother? He’s in the bedroom.
22 dad – kitchen 23 sister – living room 22 dad – kitchen 23 sister – living room
24 mum – bathroom 25 brother – bedroom 24 mum – bathroom 25 brother – bedroom
F Look and write. F Look and write.

26 living room 27 kitchen 28 dining room 26 bedroom 27 bathroom 28 dining room
29 bathroom 30 bedroom 29 kitchen 3 0 living room
6
Skills Tests 1 (rozdz. 1–3)
Listening test 1A – s. 25 Reading test 1A – s. 27
1 Listen and circle. 1 Read and write numbers.
04 Tekst nagrania/Odpowiedzi: Odpowiedzi:
1 Seven. (7) 2 Ten. (10) 3 Three. (3) 4 Eight. (8) socks = 6 trousers = 3 book = 5 skirt = 1 ruler = 4
5 Five. (5) jacket = 2
2 Listen and number. 2 Read and colour.

6 I’m in the bedroom. (picture 4) a black hat a purple shirt a yellow skirt brown shoes
7 I’m in the kitchen. (picture 1) pink socks
8 I’m in the living room. (picture 2)
9 I’m in the bathroom. (picture 3) 3 Read and circle.
10 I’m in the dining room. (picture 5) Odpowiedzi:
3 Listen and match. 12 bathroom 13 kitchen 14 living room

15 bedroom
06 Tekst nagrania/Odpowiedzi:
I’m Tom. I’m wearing a hat. (14) Reading test 1B – s. 28

I’m Mary. I’m wearing a skirt. (11)
I’m Bob. I’m wearing a jacket. (15) 1 Read and write numbers.
I’m Lucy. I’m wearing a T-shirt. (12)
I’m Steve. I’m wearing a shirt. (13) Odpowiedzi:
shirt = 5 bag = 6 skirt = 1 pencil = 4 dress = 2

Listening test 1B – s. 26 pencil case = 3
1 Listen and circle. 2 Read and colour.

1 Seven. (7) 2 Ten. (10) 3 Three. (3) 4 Eight. (8) a purple hat a black shirt an orange skirt green socks
5 Five (5) red shoes
2 Listen and number. 3 Read and circle.

6 I’m in the bedroom. (picture 2) 12 dining room 13 bathroom 14 bedroom
7 I’m in the kitchen. (picture 4) 15 kitchen
8 I’m in the living room. (picture 1)
9 I’m in the bathroom. (picture 5) Writing test 1A – s. 29
10 I’m in the dining room. (picture 3)
1 Circle and write.
3 Listen and match.
Odpowiedzi:
1 bag 2 seven 3 pencil case 4 pen 5 eight
I’m Tom. I’m wearing a hat. (13)
I’m Mary. I’m wearing a skirt. (14) 2 Who’s this? Choose and write.
I’m Bob. I’m wearing a jacket. (12)
Odpowiedzi:
I’m Lucy. I’m wearing a T-shirt. (11)
I’m Steve. I’m wearing a shirt. (15) 6 grandad 7 grandma 8 mum 9 brother 10 dad
3 Look and write.

Odpowiedzi:
11 bathroom 12 bedroom 13 kitchen 14 living

room 15 dining room
7
Writing test 1B – s. 30 Test 4A (rozdz. 4) s. 33
1 Circle and write. A Look and write.
1 pencil case 2 eight 3 bag 4 seven 5 pen 1 Can I have some rice? 2 Can I have some chicken?
3 Can I have some salad? 4 Can I have some chips?
2 Who’s this? Choose and write. 5 Can I have some eggs?
Odpowiedzi:
B Look and write.
6 mum 7 brother 8 grandad 9 dad 10 grandma
Odpowiedzi:
3 Look and write. 6 I like fish. 7 I don’t like pasta. 8 I like eggs.
Odpowiedzi: 9 I don’t like chicken 10 I like ice-cream.
11 bedroom 12 bathroom 13 living room C Look and write.

14 dining room 15 kitchen
Odpowiedzi:
Speaking test 1A – s. 31 11 eggs 12 chips 13 fish 14 salad 15 ice-cream
Test ustny powinien zostać przeprowadzony D Listen and number.

indywidualnie. Nauczyciel wywołuje poszczególnych 07 Tekst nagrania
uczniów do odpowiedzi, podczas gdy reszta klasy zajęta
jest innym ćwiczeniem. Nauczyciel prosi uczniów, aby 16 I like eggs.
przed testem pokolorowali ołówki w ćw. 3. 17 Do you like ice-cream?
18 I don’t like bacon.
1 Look and say. 19 Can I have some salad, please?
Odpowiedzi: 20 My favourite food is rice.
21 I love chicken.
1 pencil 2 chair 3 book 4 bookcase 5 rubber
Odpowiedzi:
2 Count and say the numbers. (left to right) 18, 17, 20, 19, 21, 16
Odpowiedzi:
E Write in order.
6 three 7 eight 8 six 9 seven 10 five
Odpowiedzi:
3 Colour and say. 22 Do you like bacon? 23 I like fish and chips.
11–15 Własne odpowiedzi uczniów. 24 Can I have some pasta? 25 I don’t like salad.
26 Do you like eggs?
Speaking test 1B – s. 32
F Write about you.
Test ustny powinien zostać przeprowadzony
indywidualnie. Nauczyciel wywołuje poszczególnych Odpowiedzi:
uczniów do odpowiedzi, podczas gdy reszta klasy zajęta Własne odpowiedzi uczniów.
jest innym ćwiczeniem. Nauczyciel prosi uczniów, aby
przed testem pokolorowali ołówki w ćw. 3.
Test 4B (rozdz. 4) s. 35
1 Look and say.
A Look and write.
Odpowiedzi:
Odpowiedzi:
1 pen 2 table 3 ruler 4 floor 5 pencil
1 Can I have some fish? 2 Can I have some pasta?
2 Count and say the numbers. 3 Can I have some bacon? 4 Can I have some chips?
5 Can I have some chicken?
Odpowiedzi:
6 four 7 seven 8 five 9 six 10 six B Look and write.

Odpowiedzi:
3 Colour and say.
11–15 Własne odpowiedzi uczniów. 6 I like chicken. 7 I don’t like fish. 8 I like pasta.
9 I don’t like eggs. 10 I like ice-cream.
8
C Look and write. D Listen and write the names.
Odpowiedzi: 08 Tekst nagrania
11 pasta 12 bacon 13 chicken 14 chips I’m Sue. I’ve got a camera and a ruler.
15 ice-cream I’m Fred. I’ve got a guitar and a football.
I’m Liz. I’ve got a guitar and a pencil case.
D Listen and number. I’m Bob. I’ve got a football and a skateboard.
07 Tekst nagrania Odpowiedzi:
16 I like eggs. Fred, Bob, Liz, Sue

17 Do you like ice-cream?
18 I don’t like bacon. E Look, read and write Yes or No.
19 Can I have some salad, please? Odpowiedzi:
20 My favourite food is rice.
21 I love chicken. 20 Yes 21 No 22 Yes 23 Yes 24 No 25 Yes
Odpowiedzi: F Look, read and write.
(left to right) 19, 20, 16, 17, 18, 21 Odpowiedzi:
E Write in order. 26 I’ve got a kite. 27 I’ve got a bike. 28 Have you got
a computer game? 29 Have you got a watch?
Odpowiedzi:
30 Have you got a camera?
22 I don’t like salad.
23 Do you like ice-cream? Test 5B (rozdz. 5) s. 39
24 Can I have some pasta?
25 Do you like rice? A Colour and write.
26 I like fish and chips.
Odpowiedzi:
F Write about you.
1 colour red and black 2 colour yellow and blue
Odpowiedzi: 3 colour purple and orange 4 kite 5 football 6 bike
Własne odpowiedzi uczniów. B Read and write.
Odpowiedzi:
Test 5A (rozdz. 5) s. 37
7 I’ve got a watch. 8 I’ve got a bike.
A Colour and write. 9 I’ve got a skateboard. 10 I’ve got a football.
11 I’ve got a kite. 12 I’ve got a guitar.
Odpowiedzi:
1 colour yellow and brown 2 colour black and white C Read and answer.
3 colour red and green 4 guitar 5 football Odpowiedzi:
6 skateboard
3–5 Własne odpowiedzi uczniów.
B Read and write.
D Listen and write the names.
Odpowiedzi:
08 Tekst nagrania
7 I’ve got a football. 8 I’ve got a watch.
9 I’ve got a bike. 10 I’ve got a skateboard. I’m Sue. I’ve got a camera and a ruler.
11 I’ve got a guitar. 12 I’ve got a kite. I’m Fred. I’ve got a guitar and a football.
I’m Liz. I’ve got a guitar and a pencil case.
C Read and answer. I’m Bob. I’ve got a football and a skateboard.
3–5 Własne odpowiedzi uczniów. Liz, Bob, Fred, Sue
9
E Look, read and write Yes or No. Odpowiedzi:
Odpowiedzi: 28 play tennis ✓ play the violin g
20 Yes 21 No 22 No 23 Yes 24 No 25 Yes 29 dance g play football ✓
30 ride a horse ✓ use a computer ✓
F Look, read and write.
Odpowiedzi: Test 6B (rozdz. 6) s. 43
26 Have you got a computer game? A Read and match.
27 Have you got a guitar?
28 Have you got a watch? Odpowiedzi:
29 I’ve got a camera. 1 I can jump. 2 I can play football.
30 I’ve got a football. 3 I can play tennis. 4 I can draw.
Test 6A (rozdz. 6) s. 41 B Look and write.

Odpowiedzi:
A Read and match.
5 Can you hop? 6 Can you play the violin?
Odpowiedzi: 7 Can you ride a horse? 8 Can you dance?
1 I can play the violin. 2 I can ride a horse. 9 Can you use a computer?
3 I can use a computer. 4 I can hop.
C Look and write.
B Look and write. Odpowiedzi:
Odpowiedzi: I can jump but I can’t hop.
5 Can you play the guitar? 6 Can you jump? I can play tennis but I can’t ski.
7 Can you play football? 8 Can you draw?
D Read and answer.
9 Can you play tennis?
Odpowiedzi:
C Look and write.
Odpowiedzi:
E Circle the words. Then match.
I can dance but I can’t ski.
I can ride a horse but I can’t draw. Odpowiedzi:
D Read and answer. 16 dance 17 ride a horse 18 swim 19 jump
20 draw 2 1 play the guitar
Odpowiedzi:
F Look and write I can or I can’t.
Odpowiedzi:
E Circle the words. Then match.
22 I can’t 23 I can 24 I can’t 25 I can 26 I can’t
Odpowiedzi: 27 I can
16 jump 17 play the guitar 18 swim 19 dance
G Listen and tick ✓ or cross g.
20 draw 2 1 ride a horse
09 Tekst nagrania
F Look and write I can or I can’t.
28 I can play tennis. I can’t play the violin.
Odpowiedzi: 29 I can’t dance, but I can play football.
22 I can 23 I can 24 I can’t 25 I can 26 I can’t 30 I can ride a horse and use a computer.
27 I can’t Odpowiedzi:
G Listen and tick ✓ or cross g. 28 play the violin g play tennis f

29 dance g play football f
09 Tekst nagrania
30 use a computer f ride a horse f
28 I can play tennis. I can’t play the violin.
29 I can’t dance, but I can play football.
30 I can ride a horse and use a computer.
10
Skills Tests 2 (rozdz. 4 – 6)
Listening test 2A – s. 45 Reading test 2A – s. 47
1 Listen and circle. 1 Read and write numbers.
1 I like fish. 2 I like chips. 3 I like rice. Point to the window! = 5 Jump! = 3
4 I like cheese. 5 I like chicken. Stamp your feet! = 4 Open the door! = 2 Sing! = 1
2 Listen and tick. 2 Read, draw, and colour.

6 Hello, I’m Mary. I’ve got a watch. 6 ice-cream 7 pasta 8 chips 9 rice 10 chicken
7 Hello, I’m Kevin. I’ve got a camera.
8 Hello, I’m Sarah. I’ve got a skateboard. 3 Read, match and colour.
9 Hello, I’m Susie. I’ve got a guitar. Odpowiedzi:
10 Hello, I’m Ron. I’ve got a football.
11 a yellow and blue skateboard
3 Listen and number. 12 a green guitar
13 a black and white football
14 a red watch
11 I can ride a horse. (15) 15 pink and purple paints
12 I can dance. (13)
13 I can play football. (11) Reading test 2B – s. 48
14 I can ski. (12)
15 I can use a computer. (14 ) 1 Read and write numbers.
Odpowiedzi:
Listening test 2B – s. 46
Point to the floor! = 5 Hop! = 2 Nod your head! = 3
1 Listen and circle. Dance! = 4 Point to the board! = 1
2 Read, draw and colour.
1 I like fish. 2 I like chips. 3 I like rice. Odpowiedzi:
4 I like cheese. 5 I like chicken.
6 eggs 7 fish 8 ice-cream 9 salad 10 bacon
2 Listen and tick.
3 Read, match and colour.
Odpowiedzi:
6 Hello, I’m Mary. I’ve got a watch.
7 Hello, I’m Kevin. I’ve got a camera. 11 a red and orange skateboard
8 Hello, I’m Sarah. I’ve got a skateboard. 12 a purple guitar
9 Hello, I’m Susie. I’ve got a guitar. 13 a blue and white football
10 Hello, I’m Ron. I’ve got a football. 14 a green watch
15 yellow and orange paints
3 Listen and number.
11 I can ride a horse. (14)

12 I can dance. (11)
13 I can play football. (12)
14 I can ski. (15)
15 I can use a computer. (13)
11
Writing test 2A – s. 49 Speaking test 2A – s. 51
Test ustny powinien zostać przeprowadzony
1 Look and write. indywidualnie. Nauczyciel wywołuje poszczególnych
Odpowiedzi: uczniów do odpowiedzi, podczas gdy reszta klasy zajęta
jest ćwiczeniem takim jak praca plastyczna lub projekt.
1 I’ve got a guitar.
2 I’ve got a football. 1 Look and say.
3 I’ve got a skateboard.
Odpowiedzi:
4 I’ve got a bike. 5 I’ve got a watch.
Can I have some ...
2 Look and write. 1 eggs? 2 pasta? 3 salad? 4 bacon? 5 chips?
Odpowiedzi:
2 Look and say.
6 I can dance. 7 I can’t hop. 8 I can jump.
Odpowiedzi:
9 I can’t play football. 10 I can ski.
6 I can ski.
3 Draw and write. 7 I can’t draw.
Odpowiedzi: 8 I can jump.
9 I can’t dance.
11 bike 12 skateboard 13 ice-cream 14 fish 10 I can’t play football.
15 guitar
3 Read and answer.
Writing test 2B – s. 50 11–15 Własne odpowiedzi uczniów.
1 Look and write. Speaking test 2B – s. 52

Odpowiedzi: Test ustny powinien zostać przeprowadzony
indywidualnie. Nauczyciel wywołuje poszczególnych
1 I’ve got a football. uczniów do odpowiedzi, podczas gdy reszta klasy zajęta
2 I’ve got a watch. jest ćwiczeniem takim jak praca plastyczna lub projekt.
3 I’ve got a bike.
4 I’ve got a camera. 1 Look and say.
5 I’ve got a guitar.
Odpowiedzi:
2 Look and write. Can I have some ...
Odpowiedzi: 1 bacon? 2 fish? 3 rice? 4 chicken? 5 eggs?
6 I can ski. 2 Look and say.

7 I can’t play football.
Odpowiedzi:
8 I can hop.
9 I can’t ride a horse. 6 I can jump. 7 I can’t play the violin. 8 I can hop.
10 I can dance. 9 I can’t ride a horse. 10 I can play tennis.
3 Draw and write. 3 Read and answer.

Odpowiedzi:
11 watch 12 football 13 pasta 14 camera

15 chicken
12
Test 1 A Name Class Date
A Look and match. Popatrz i połącz.
1 2 3 4 5
B Where’s the pencil? Gdzie jest ołówek?

6 7 8 9
on the on the on the on the
C Match and colour. Połącz i pokoloruj.
four 10 11 12 13
green books
six
red rulers
seven
blue pencils
nine
yellow pens
D Read and answer. Przeczytaj i odpowiedz.
14 How old are you?
15 What’s this?
13
E 01
Listen and number. Posłuchaj i ponumeruj.
F Read and complete the questions. Przeczytaj i uzupełnij pytania.
20 Where’s the ? It’s on the table.
21 Where’s the ? It’s on the floor.
22 Where’s the ? It’s on the chair.
23 Where’s the ? It’s on the bookcase.
24 Where’s the ? It’s on the desk.
G Read and draw. Przeczytaj i narysuj.
25 The book is on 25 26 27
the bookcase.
26 The pen is
on the floor.
27 The pencil case 28 29 30
is on the table.
28 The ruler is on the desk.
29 The pencil is on the chair.
30 The rubber is on the floor.

My mark is 30
14
Test 1 B Name Class Date
A Look and match. Popatrz i połącz.
1 2 3 4 5
B Where’s the book? Gdzie jest książka?
6 7 8 9
on the on the on the on the
three yellow 10 11 12 13
pen c il c a s e s
five
green pens
eight
blue rubbers
ten
red books
14 How old are you?
15 What’s this?
15
E 01
F Read and complete the questions. Przeczytaj i uzupełnij pytania.
20 Where’s the ? It’s on the desk.
21 Where’s the ? It’s on the chair.
22 Where’s the ? It’s on the bookcase.
23 Where’s the ? It’s on the floor.
24 Where’s the ? It’s on the table.
G Read and draw. Przeczytaj i narysuj.
25 The rubber is 25 26 27
on the floor.
26 The pencil is
on the chair.
27 The ruler is 28 29 30
on the desk.
28 The pencil case
is on the table.
29 The book is on the bookcase.
30 The pen is on the floor. My mark is 30
16
Test 2A Name Class Date
A Read and match. Przeczytaj i połącz.
I’m wearing I’m wearing I’m wearing I’m wearing

a hat. a shirt. a skirt. trousers.
1 2 3 4
B Look and circle. Popatrz i zakreśl.
5 6 7
clown. footballer. pop star.

I’m a I’m a I’m a
pirate. pirate. princess.
an orange jacket a purple T-shirt pink shoes grey socks brown trousers
8 9 10 11 12
D Answer Yes or No. Odpowiedz Yes lub No.
13 Are you wearing a skirt?
14 Are you wearing socks?
15 Are you wearing trousers?
17
E Look and write. Popatrz i napisz.
16 17 18
19 20 21
F Look and write. Popatrz i napisz.
22 I’m wearing .
23 I’m wearing .
24 I’m wearing .
25 I’m wearing .
G 02
Listen and colour. Posłuchaj i pokoloruj.
26 27 28
29 30
My mark is 30
18
Test 2B Name Class Date
I’m wearing I’m wearing I’m wearing I’m wearing

trousers. a jacket. shoes. a T-shirt.
1 2 3 4
B Look and circle. Popatrz i zakreśl.
5 6 7
clown. pirate. princess.

I’m a I’m a I’m a
footballer. clown. pop star.
grey socks a red hat a purple skirt a blue dress a pink shirt
8 9 10 11 12
D Answer Yes or No. Odpowiedz Yes lub No.
13 Are you wearing a skirt?
14 Are you wearing socks?
15 Are you wearing trousers?
19
E Look and write. Popatrz i napisz.
16 17 18
19 20 21
22 I’m wearing .
23 I’m wearing .
24 I’m wearing .
25 I’m wearing .
G 02
Listen and colour. Posłuchaj i pokoloruj.
26 27 28
29 30
My mark is 30
20
A Look and circle. Where is he? Where is she?

Popatrz i zakreśl. Gdzie on jest? Gdzie ona jest?
1 3 5
bathroom. dining room. dining room.

He’s in the He’s in the She’s in the
kitchen. kitchen. living room.
2 4 6
bedroom. bathroom. kitchen.

She’s in the He’s in the He’s in the
living room. bedroom. garden.
B Look and complete. Popatrz i uzupełnij.
7
10
8
11
9
12
C Read and answer. Przeczytaj i odpowiedz.
13 Where are you? classroom.
14 Where’s the teacher? .
15 Where’s your mum? home.
21
D Circle the words. Zakreśl słowa.
ini ngroomlivin
md gro
r oo om
th be
ba dr
en
oo d
mkit
chengar
E 03
Listen and match. Posłuchaj i połącz.
22 23 24 25
26 Where’s Grandad? In the .
27 Where’s Mum? In the .
28 Where’s Grandma? In the .
29 Where’s my sister? In the .
30 Where’s my brother? In the .
My mark is 30
22
A Look and circle. Where is he? Where is she?

Popatrz i zakreśl. Gdzie on jest? Gdzie ona jest?
1 3 5
bedroom. kitchen. bathroom.

She’s in the She’s in the She’s in the
bathroom. bathroom. garden.
2 4 6
dining room. garden. dining room.

He’s in the He’s in the He’s in the
living room. living room. kitchen.
B Look and complete. Popatrz i uzupełnij.
10
7
11
8
12
9
13 Where are you? classroom.
14 Where’s the teacher? .
15 Where’s your mum? home.
23
D Circle the words. Zakreśl słowa.
be droomkitch
o m enb
o
n gr at
hr
ni oo
di
en
ml
ivin d
groomgar
E 03
22 23 24 25
26 Where’s my brother? In the .
27 Where’s my sister? In the .
28 Where’s Grandma? In the .
29 Where’s Mum? In the .
30 Where’s Grandad? In the .
My mark is 30
24
Listening Name Class Date
test 1A
1 04
Listen and circle. Posłuchaj i zakreśl.
7 8 6
1 4 3 3 5 5
1 2 7
10 3
2 4 4 8
1 10
2 05
3 06
Tom Mary Bob Lucy Steve
11 12 13 14 15
My mark is 15
25
test 1B
1 04
5 3 5
1 7 3 9 5 1
2 1 10
2 6
2 4 4 4
10 8
2 05
3 06
Steve Tom Lucy Bob Mary
11 12 13 14 15
My mark is 15
26
Reading Name Class Date
test 1A
1 Read and write numbers. Przeczytaj i wpisz liczby.
socks
1 2 3
trousers
book
skirt
4 5 6
ruler
jacket
2 Read and colour. Przeczytaj i pokoloruj.
7 10
a black hat brown shoes
8 11
a purple shirt pink socks
9
a yellow skirt
3 Read and circle. Przeczytaj i zakreśl.
12 13 14 15
bedroom kitchen living room dining room

bathroom dining room bathroom bedroom
My mark is 15
27
test 1B
shirt
1 2 3
bag
skirt
pencil
4 5 6
dress
pencil case
2 Read and colour. Przeczytaj i pokoloruj.
7 10
a purple hat green socks
8 11
a black shirt red shoes
9
an orange skirt
3 Read and circle. Przeczytaj i zakreśl.
12 13 14 15
living room bathroom bedroom dining room

dining room kitchen bathroom kitchen
My mark is 15
28
Writing Name Class Date
test 1A
1 Circle and write. Zakreśl i napisz.
1 pencil 2 seven 3 bag 4 book 5 eight
penc
rubb
three
ruler
four
pen
case
bag
one
pen
six
er
il
2 Who’s this? Choose and write. Kto to jest? Wybierz i napisz.
6 7 8
This is my . This is my . This is my .
9 10
This is my . This is my .
3 Look and write. Popatrz i napisz.
11 11 12
12
13 13 14 15
14
15
My mark is 15
29
test 1B
1 Circle and write. Zakreśl i napisz.
1 pencil case 2 six 3 bag 4 three 5 rubber
il
er
penc
seven
book
penc
t
eigh
five
ruler
two
pen
rubb
il
2 Who’s this? Choose and write. Kto to jest? Wybierz i napisz.
6 7 8
This is my . This is my . This is my .
9 10
This is my . This is my .
11
11 12
12
13 13 14 15
14
15
My mark is 15
30
Speaking Name Class Date
test 1A
1 Look and say. Popatrz i powiedz.
1 2 3 4 5
2 Count and say the numbers. Policz i powiedz liczby.
6 7 8 9 10
3 Colour and say. Pokoloruj i powiedz.
11 12 13 14 15
My mark is 15
31
test 1B
1 2 3 4 5
2 Count and say the numbers. Policz i powiedz liczby.
6 7 8 9 10
3 Colour and say. Pokoloruj i powiedz.
11 12 13 14 15
My mark is 15
32
A Look and write. Popatrz i napisz.
1 Can I have some ?

1 2
2 ?
3 ? 5
4 ? 3
4
5 ?
B Look and write. Popatrz i napisz.

like don’t like
6 I like . ✔
7 I don’t like . ✘
8 .
I ✔
✘
9 .
✔
10 .
C Look and write. Emma’s favourite food is …

Popatrz i napisz. Ulubione jedzenie Emmy to …
11 12 13
14 15
33
D 07
E Write in order. Napisz w odpowiedniej kolejności.
22 you Do bacon like
23 fish chips III and like
24 some III Can pasta have
25 don’t III like salad
26 eggs you Do like
F Write about you. Napisz o sobie.
27 I like .
28 I don’t like .
29 I love .
30 My favourite food is .
My mark is 30
34
A Look and write. Popatrz i napisz.
1 Can I have some ?

1
2 ? 2
5
3 ?
4
4 ?
3
5 ?

like don’t like
6 I like . ✔
7 I don’t like . ✘
8 .
I ✔
✘
9 .
✔
10 .
C Look and write. Emma’s favourite food is …

Popatrz i napisz. Ulubione jedzenie Emmy to …
11 12 13
14 15
35
D 07
E Write in order. Napisz w odpowiedniej kolejności.
22 don’t III like salad
23 ice-cream you Do like
24 some III Can pasta have
25 you Do rice like
26 like III fish and chips
F Write about you. Napisz o sobie.
27 I don’t like .
28 I like .
29 I love .
30 My favourite food is .
My mark is 30
36
A Colour and write. Pokoloruj i napisz.
1 2 3
a yellow and brown a black and white a red and green

4 5 6
B Read and write. Przeczytaj i napisz.

a b c
7 I’ve got a e .
8 I’ve got a c .
d e f
9 I’ve got a f .
10 I’ve got a b .
11 I’ve got a a .
12 I’ve got a d .
13 Have you got a bike?
14 What’s your favourite toy?
15 What’s your favourite colour?
37
D 08
Listen and write the names. Posłuchaj i napisz imiona.
Sue Fred Liz Bob
E Look, read and write Yes or No. Popatrz, przeczytaj i napisz Yes lub No.
20 Have you got 24 Have you got

a camera? a football?
a skateboard? a watch?
22 Have you got a
computer game?
23 Have you got
paints?
F Look, read and write. Popatrz, przeczytaj i napisz.
Have got you I’ve
26 I’ve a .
27 got a .
28 Have you a ?
29 you got a ?
30 Have got a ?
My mark is 30
38
A Colour and write. Pokoloruj i napisz.
1 2 3
a red and black a yellow and blue a purple and orange

4 5 6
B Read and write. Przeczytaj i napisz.

a b c
7 I’ve got a e .
8 I’ve got a c .
d e f
9 I’ve got a f .
10 I’ve got a b .
11 I’ve got a a .
12 I’ve got a d .
13 Have you got a skateboard?
15 What’s your favourite food?
39
D 08
Listen and write the names. Posłuchaj i napisz imiona.
Sue Fred Liz Bob
E Look, read and write Yes or No. Popatrz, przeczytaj i napisz Yes lub No.

a guitar? a camera?
a bike? paints?
22 Have you got
a watch?
23 Have you got
a kite?
F Look, read and write. Popatrz, przeczytaj i napisz.
Have got you I’ve
26 Have you a ?
27 you got a ?
28 Have got a ?
29 I’ve a .
30 got a .
My mark is 30
40
I can hop. I can play the I can ride I can use a

violin. a horse. computer.
1 2 3 4

5 6
5 Can you ?
6 ?
7 8
7 ?
8 ?
9
9 ?
C Look and write. Popatrz i napisz.
I can but I can’t . I can
but I can’t .
14 Can you ride a bike?
15 Can you dance?
41
E Circle the words. Then match. Zakreśl słowa. Potem połącz.
mjumpd ar
wi an
uit
s
ce
dr
eg
aw
th
rid y
eaho a
rsepl
16 17 18 19 20 21
F Look and write I can or I can’t. Popatrz i napisz I can lub I can’t.
22 23 24 25 26 27
✓ ✓ g ✓ g g
22 ride a horse. 25 play the guitar.
23 use a computer. 26 swim.
24 play the violin. 27 skateboard.
G 09
Listen and tick (✓) or cross (g). Posłuchaj i zaznacz (✓) lub (g).
28 29 30
My mark is 30
42
I can draw. I can play I can jump. I can play

tennis. football.
1 2 3 4

5 6
5 Can you ?
6 ?
7 8
7 ?
8 ?
9
9 ?
C Look and write. Popatrz i napisz.
I can but I can’t . I can
but I can’t .
14 Can you play tennis?
15 Can you draw?
43
E Circle the words. Then match. Zakreśl słowa. Potem połącz.
ythegui p
la
j um
p t ar
da
se
nc
es
or
wi a h
mdr
awride
16 17 18 19 20 21
F Look and write I can or I can’t. Popatrz i napisz I can lub I can’t.
22 23 24 25 26 27
g ✓ g ✓ g f
22 skateboard. 25 ski.
23 play the guitar. 26 play the violin.
24 swim. 27 ride a horse.
G 09
Listen and tick (✓) or cross (g). Posłuchaj i zaznacz (✓) lub (g).
28 29 30
My mark is 30
44
test 2A
1 10
1 3 5
2 4
2 11
Listen and tick (✔). Posłuchaj i zaznacz (✔).
Mary Kevin Sarah Susie Ron
6 7 8 9 10
3 12
My mark is 15
45
test 2B
1 10
1 3 5
2 4
2 11
Listen and tick (✔). Posłuchaj i zaznacz (✔).
Mary Kevin Sarah Susie Ron
6 7 8 9 10
3 12
My mark is 15
46
test 2A
Point to the window! 1 3

2
Jump!
Stamp your feet!

4
Open the door! 5
Sing!
2 Read, draw and colour. Przeczytaj, narysuj i pokoloruj.
I like I like I like I like I like

ice-cream. pasta. chips. rice. chicken.
6 7 8 9 10
3 Read, match and colour. Przeczytaj, połącz i pokoloruj.
I’ve got a I’ve got I’ve got

black and pink and I’ve got a yellow I’ve got
white purple a green and blue a red
football. paints. guitar. skateboard. watch.
11 12 13 14 15
My mark is 15
47
test 2B
2
Point to the floor! 1
Hop!
Nod your head! 3

4 5
Dance!
Point to the board!
2 Read, draw and colour. Przeczytaj, narysuj i pokoloruj.
I like I like I like I like I like

eggs. fish. ice-cream. salad. bacon.
6 7 8 9 10
3 Read, match and colour. Przeczytaj, połącz i pokoloruj.
I’ve got a I’ve got I’ve got a

blue and a red and I’ve got yellow and I’ve got
white orange a green orange a purple
football. skateboard. watch. paints. guitar.
11 12 13 14 15
My mark is 15
48
test 2A
1 I’ve got a .
2 .
3 .
4 .
5 .

can … can’t …
6 I can . ✔
7 I can’t . ✘
8 . I ✔
9 . ✘
10 .
✔
3 Draw and write. Narysuj i napisz.
11 12 13 14 15
My mark is 15
49
test 2B
1 I’ve got a .
2 .
3 .
4 .
5 .

can … can’t …
6 I can . ✔
7 I can’t . ✘
8 . I ✔
9 . ✘
10 .
✔
3 Draw and write. Narysuj i napisz.
11 12 13 14 15
My mark is 15
50
test 2A
Can I have some … ?

1 2 3 4 5
✔ I can … ✘ I can’t …
6 7 8
✔ ✘ ✔
9 10
✘ ✘
3 Read and answer. Przeczytaj i odpowiedz.
11 What’s your name?
12 How old are you?
14 What’s your favourite toy?
15 Have you got a bike?
My mark is 15
51
test 2B
Can I have some … ?

1 2 3 4 5
✔ I can … ✘ I can’t …
6 7 8
✔ ✘ ✔
9 10
✘ ✔
3 Read and answer. Przeczytaj i odpowiedz.
11 What’s your name?
12 How old are you?
15 Have you got a watch?
My mark is 15
52

Gold Sparks Dla Klasy II Testy

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Gold Sparks Dla Klasy II Testy

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Carol Barrett ​Magdalena Szpotowicz ​Małgorzata Szulc-Kurpaska

Uczeń klasa Nauczyciel data

(W odpowiedniej kolumnie po prawej stronie tabeli należy wstawić ✓)

Rozumie polecenia nauczyciela.

Wypowiada się zdaniami.

Czyta cicho ze zrozumieniem.

Pisze poprawnie z pamięci.

Potrafi nazwać przedmioty, obiekty, zwierzęta, które były omawiane na lekcji.

Chętnie pomaga innym.

B Where’s the pencil? B Where’s the book?

C Match and colour. C Match and colour.

D Read and answer. D Read and answer.

14 Własne odpowiedzi uczniów. 14 Własne odpowiedzi uczniów.

E Listen and number. E Listen and number.

G Read and draw. G Read and draw.

25 a book on the bookcase 25 a rubber on the floor

1 I’m wearing a skirt. 1 I’m wearing a jacket.

B Look and circle. B Look and circle.

C Match and colour. C Match and colour.

D Answer Yes or No. D Answer Yes or No.

13–15 Własne odpowiedzi uczniów. 13–15 Własne odpowiedzi uczniów.

E Look and write. E Look and write.

F Look and write. F Look and write.

G Listen and colour. G Listen and colour.

orange trousers orange trousers

1 He’s in the bathroom. 1 She’s in the bedroom.

B Look and complete. B Look and complete.

C Read and answer. C Read and answer.

13 (I’m) in the classroom. 13 (I’m) in the classroom.

D Circle the words. D Circle the words.

E Listen and match. E Listen and match.

F Look and write. F Look and write.

2 Listen and number. 2 Read and colour.

3 Listen and match. 12 bathroom ​13 kitchen ​14 living room ​

I’m Tom. I’m wearing a hat. (14) Reading test 1B – s. 28

shirt = 5 bag = 6 skirt = 1 pencil = 4 dress = 2

1 Listen and circle. 2 Read and colour.

2 Listen and number. 3 Read and circle.

3 Look and write.

11 bathroom ​12 bedroom ​13 kitchen ​14 living

11 bedroom ​12 bathroom ​13 living room ​ C Look and write.

Test ustny powinien zostać przeprowadzony D Listen and number.

6 four ​7 seven ​8 five ​9 six ​10 six B Look and write.

16 I like eggs. Fred, Bob, Liz, Sue

3–5 Własne odpowiedzi uczniów. Liz, Bob, Fred, Sue

Test 6A (rozdz. 6) s. 41 B Look and write.

G Listen and tick ✓ or cross g. 28 play the violin g play tennis f

2 Listen and tick. 2 Read, draw, and colour.

11 I can ride a horse. (14)

1 Look and write. Speaking test 2B – s. 52

6 I can ski. 2 Look and say.

3 Draw and write. 3 Read and answer.

11 watch ​12 football ​13 pasta ​14 camera ​

A Look and match. Popatrz i połącz.

B Where’s the pencil? Gdzie jest ołówek?

on the on the on the on the

C Match and colour. Połącz i pokoloruj.

D Read and answer. Przeczytaj i odpowiedz.

14 How old are you?

F Read and complete the questions. Przeczytaj i uzupełnij pytania.

20 Where’s the ? It’s on the table.

21 Where’s the ? It’s on the floor.

22 Where’s the ? It’s on the chair.

Carol Barrett Magdalena Szpotowicz Małgorzata Szulc-Kurpaska

3 Listen and match. 12 bathroom 13 kitchen 14 living room

11 bathroom 12 bedroom 13 kitchen 14 living

11 bedroom 12 bathroom 13 living room C Look and write.

6 four 7 seven 8 five 9 six 10 six B Look and write.

11 watch 12 football 13 pasta 14 camera

an orange jacket a purple T-shirt pink shoes grey socks brown trousers