Republic of the Philippines

Department of Education
Region VIII – EASTERN VISAYAS
Schools Division of Samar
TENANI INTEGRATED SCHOOL

COGNITIVE PROCESS DIMENSION

Learning Competencies

Duration No. of Test Item

%
(Hours) Questions Placement
Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating
The learners should be able to…

Natutukoy ang mga katangian, gamit at

tunguhin ng isip at kilos-loob.
Nasusuri ang isang pasyang ginawa batay
1 sa gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob 2 13 6 2 2 1 1 1—6

Naipaliliwanag na ang isip at kilos-loob ang

nagpapabukod-tangi sa tao kaya ang
kanyang mga pagpapasya ay dapat patungo
2 sa katotohanan at kabutihan. 2 13 6 2 1 1 1 1 7—12
'Naisasagawa ang pagbuo ng angkop na
pagpapasiya tungo sa katotohanan at
kabutihan gamit ang isip at kilos-loob

3 Nakikilala na natatangi sa tao ang likas na 2 13 6 2 2 1 1 13—18

batas moral dahil ang pagtungo sa kabutihan
ay may kamalayan at kalayaan. Ang unang
prinsipyo nito ay likas sa tao na dapat gawin
ang mabuti at iwasan ang masama.
'Nailalapat ang wastong paraan upang
baguhin ang mga pasya at kilos na taliwas
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VIII – EASTERN VISAYAS
Schools Division of Samar
TENANI INTEGRATED SCHOOL

sa prinsipyo ng Likas na Batas Moral

Nahihinuha na nalalaman agad ng tao ang

mabuti at masama sa konkretong sitwasyon
batay sa sinasabi ng konsiyensiya. Ito ang
Likas na batas Moral upang magkaroon ng
4 angkop na pagpapasiya at kilos araw-araw. 2 13 6 2 2 1 1 19—24
'Nakabubuo ng tamang pangangatwiran
batay sa Likas na Batas Moral upang
magkaroon ng angkop na pagpapasiya at
kilos araw-araw

Nakikilala ang mga indikasyon/palatandaan

ng pagkakaroon o kawalan ng kalayaan.
5 1.9 12 6 2 2 1 1 25—30
Nasusuri kung nakikita sa mga gawi ng
kabataan ang kalayaan

Nahihinuha na likas sa tao ang malayang

pagpili sa mabuti o sa masama; ngunit ang
kalayaan ay may kakambal na pananagutan
6 para sa kabutihan. 1.9 12 6 1 3 1 1 31—36
'Naisasagawa ang pagbuo ng mga hakbang
upang baguhin o paunlarin ang kaniyang
paggamit ng kalayaan

7 Nakikilala na may dignidad ang bawat tao 1.9 12 6 2 1 1 1 1 37—42

anoman ang kaniyang kalagayang
panlipunan, kulay, lahi, edukasyon, relihiyon,
at iba pa. 'Nakabubuo ng mga
paraan upang mahalin ang sarili at kapwa na
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VIII – EASTERN VISAYAS
Schools Division of Samar
TENANI INTEGRATED SCHOOL

may pagpapahalaga sa dignidad ng tao.

Napatutunayan na ang: a. paggalang sa dignidad

ng tao ay ang nagsisilbing daan upang mahalin
ang kapwa tulad ng pagmamahal sa sarili at b.
ang paggalang sa dignidad ng tao ay nagmumula
sa pagiging pantay at magkapareho nilang tao.
'Naisasagawa ang mga konkretong paraan upang
8 ipakita ang paggalang at pagmamalasakit sa mga 1.9 12 6 2 1 1 3 1 43—50
taong kapus-palad o higit na nangangailangan
kaysa sa kanila.

INIHANDA NI: CONRADETTE PEARL B. BALDEDARA IPINASA KAY: MARIFE B. GABON

SST-1/ARAL.PAN. SECONDARY SCHOOL PRINCIPAL I