DOMINICAN SCHOOL OF CALABANGA

San Francisco, Calabanga, Camarines Sur

School Year 2018-2019

LESSON PLAN
Edukasyon sa Pagpapakatao
High School Department

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGGANAP

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga Nakagagawa ang mag-aaral ng mga angkop na kilos upang
konsepto tungkol sa pagkatao ng tao upang makapagpasya maipakita ang kakayahang mahanap ang katotohanan at
at kumilos nang may preperensya sa kabutihan. maglingkod at magmahal.

TOPIC/TIME FRAME:
 Ang Mataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos-Loob (Will)
June 13- 14, 2018

Learning Competencies:
 Natutukoy ang mataas na gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob EsP10MP-Ia-1.1
 Nakikilala ang kanyang mga kahinaan sa pagpapasya at nakagagawa ng mga kongkretong hakbang upamg
malagpasan ang mga ito EsP10MP-Ia-1.2
 Napatutunayan na ang isip at kilos-loob ay ginagamit para lamang sa paghahanap ng katotohanan at sa
paglilingkod/pagmamahal
 Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang maipakita ang kakayahang mahanap ang katotohanan at maglingkod
at magmahal EsP10MP-Ib-1.4)

Values Integration:
 Pagkilos at pagpasya nang may preperensiya sa kabutihan

LEARNING PROCEDURES ASSESSMENT

Day1:
 Panimula:  Pagtatalakayan
 Itanong sa mga mag-aaral kung bakit mahalagang linangin ang isip at kilos sa paghahanap ng  Pagbabahagian
katotohanan.
 Talakayin at suriin ang bawat kasagutan gamit ang numbered heads together magkalap ng
mga kasagutan sa katanungan
 Paglinang:
 Ipabahagi ang kaugnayan at kahalagahan ng kilos-loob
 Pagtatalakay sa pagpapahalaga at virtue na dapat taglayin upang malinang at isip at kilos-loob
sa paghahanap ng katotohanan at paglingkod at pagmamahal
Day 2:
 Pagpapalalim:
 Ipasuri kung tama o mali, moral o hindi ang ginawa ng pangunahing tauhan sa kwento
 Pagdiskusyunan ang bawat makakalap n kasagutan ng mga mag-aaral.
 Paglalapat:  Pagsusuri at
 Pagsagot sa mga pagsasanay at pagsusuri ng mga konseptong natutunan ng mga mag-aaral pagbabasa ng
 Talakayin ang bawat kasagutan sa sariling katwiran at opinion/kaisipan ng magbabahagi. kuwento
 Gamit ang My Progress Profile Ipasuri ang sariling paglago sa mga virtue  Pagsagot sa
 Atasan ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan sa ibang organisasyon sa paaralan o guro at pagsasanay
talakayin ang mga panukalang paksa para sa gagawing “Teach-in”.  Paggawa ng
paglalapat
TAKDA: Paggawa ng repleksyion
Reference/s: Modyul ESP 10
 DOMINICAN SCHOOL OF CALABANGA
San Francisco, Calabanga, Camarines Sur
School Year 2018-2019

LESSON PLAN
Edukasyon sa Pagpapakatao
High School Department

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGGANAP

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga Nakagagawa ang mag-aaral ng mga angkop na kilos
konsepto tungkol sa pagkatao ng tao upang upang maipakita ang kakayahang mahanap ang
makapagpasya at kumilos nang may preperensya sa katotohanan at maglingkod at magmahal.
kabutihan.

TOPIC/TIME FRAME:
 ARALIN 2: Paghubog ng Konsiyensiya batay sa Likas na Batas Moral
( June 18-22, 2018- June 25-29, 2018)

Learning Competencies:
 Natutukoy ang mga prinsipyo ng Likas na Batas Moral EsP10MP-Ic-2.1
 Nakapagsusuri ng mga pasiyang ginagawa sa araw-araw batay sa paghusga ng konsiyensiya EsP10MP-
Ic-2.2
 Napatutunayan na ang konsiyensiyang nahubog batay sa Likas na Batas Moral ay nagsisilbing gabay sa
tamang pagpapasiya at pagkilos EsP10MP-Ic-2.3
 Nakagagawa ng angkop na kilos upang itama ang mga maling pasyang ginawa
EsP10MP-Ic-2.4
Values Integration:
 Paglinang ng taglay na talento at kakayahan para sa ikauunlad ng sarili

LEARNING PROCEDURES ASSESSMENT

Day1-2:
 Panimula:  Pagpapasagot
 Isulat sa pisara ang salitang mabuti at masama, magpasulat ng mga sa mga
pagkakauhulugan nila sa salita kaugnayang
 Talakayin ang kanilang mga kasagutan katanungan
 Paglinang:  Pagbabahagian
 Magkakaroon ng pagpapangkat na Gawain upang talakayin ang nilalaman na paksa
 Pagbabahagian at pagsusuri ng bawat grupo na nagbahagi gamit ang estratehiyang
cover-station  Paggawa ng
 Iugnay ang pagbabahagian sa kwentong tinalakay at ang kaugnayan at kahalagahan reflection
nito sa buhay ng tao
Day 3-4:
 Pagpapalalim:
 Pagpapaliwanag ng wastong paggamit ng Likas na Batas Moral
 Talakayin ang kahalagahan ng Likas na Batas Moral sa wastong pagkilos at
pakikipag-ugnayan sa sarili, kapwa, lipunan at Diyos
Day 5:
 Paglalapat:
 Pagbabahagi ng sariling karanasan sa pangkat( sa kanilang maliit na pangkat  Role Play
magbahagian ng kanilang karanasan na sila ay naging mahina ayon sa kinakailangan (pagpapakita
sa wastong paggamit ng Likas na Batas Moral at sabihin kung ano ang kanilang ng iyong
natutuhan at nadama sa mga oras na iyon.) talento)

TAKDA: Paggawa ng repleksyion

Reference/s: Modyul ESP 10
 DOMINICAN SCHOOL OF CALABANGA
San Francisco, Calabanga, Camarines Sur
School Year 2017-2018

LESSON PLAN- FIRST QUARTER

ESP 10
High School Department

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGGANAP

Maunawaan ng mag-aaral na ang pagtitiwala, paninindigan Makabuo ng isang pangako sa sarili upang pagtibayin ang
at katapatan ay nakatutulong sa pagbuo ng matibay na pagsunod sa Batas Moral.
konsensiya.

TOPIC/TIME FRAME: ARALIN 3: Konsensiya, Gabay ko sa Tamang Pagpapasya

(July 2-6, 2017/ July 9-13, 2018)
Learning Competencies:
 Naipaliliwanag ang tunay na kahulugan ng kalayaan EsP10MP-Id-3.1
 Natutukoy ang mga pasya at kilos na tumutugon sa tunay na gamit ng kalayaan EsP10MP-Id-3.2
 Napatutunayan na ang tunay na kalayaan ay ang kakayahang tumugon sa tawag ng pagmamahal at paglilingkod
EsP10MP-Ie-3.3
 Nakagagawa ng angkop na kilos upang maisabuhay ang paggamit ng tunay na kalayaan: tumugon sa tawag ng
pagmamahal at paglilingkod EsP10MP-Ie-3.4
Values Integration:
 Makabubuo ng isang pangako sa sarili upang pagtibayin ang pagsunod sa Batas Moral

LEARNING PROCEDURES ASSESSMENT

Day 1:
 Paghahanda: Ipabasa at hingin ang opinion ng mag-aaral sa pahayag na : Hindi lahat ng legal ay -Pagsagot sa
moral, ngunit lahat ng moral ay legal, Iugnay ang sagot ng mga mag-aaral sa paksa ng aralin at mga
bigyang-diin ang salitang konsensiya. pagsasanay
 Paglinang:
 Hatiin sa dalawang pangkat ang klase at talakayin ang ipapagawa, pumili ng tagapanguna at - Pangkatang
tagapag-ulat Gwain
 Ipaulat sa klase ang resulta ng talakayan ng pangkat
 Talakayin ang pagpapahalaga at virtues na kailangang taglayin upang mahubog ang Pagtatalakayan
konsensiya
 Pagpapalalim:
 Ipabasa nang tahimik ang kahulugan at iba’t-ibang pananaw ukol sa konsensiya
 Hingin ang pananaw ng mga mag-aaral tungkol sa kahalagahan ng paghubog ng
konsensiya
 Itanong sa mga mag-aaral kung ano-anong pamamaraan ang isinabuhay nila upang
mahubog ang kanilang konsensiya.
 Paglapat:
 Pagbabalik-aral ng mga mag-aaral sa mga suliraning sumubok sa kanilang konsensiya o sa
kapamilya sa pamamagitan ng pagsagot sa ibibigay na pagsasanay.
 Pagtatalakay sa mga ipinahayag na naranasang suliranin ng mga kamag-aral at pagbibigay
payo.
Day 2:
 Panimula:
 Pagbabalik –aral sa tinalakay -paggawa ng
 Pagbabalik-aral sa mga pamamaraang ginawa ng mga mag-aaral sa paghubog ng kanilang repleksyon
konsensiya -pagpapang-
 Paglinang: kat
 Paglinang sa mga pagpapahalaga at sa ginawang pagsasanay -pagbabaha-
 Pagpapalalim: gian
 Ipaliwanag ang gampanin ng budhi o konsensiya sa pang-araw-araw na buhay ayon sa - maikling
pagbabalangkas na tinalakay. pagsusulit
 Paglalapat:
 Magbigay ng mga halimbawa ng kuwento, pelikula o palabas ng halimbawa ng moral
dilemma
 Pagtatalakay sa mga ibinigay na halimbawa
 Paggawa ng repleksyon
Assignment: Pagkalap ng mga kuwento tungkol sa moral dilemna
Reference: Modyul

DOMINICAN SCHOOL OF CALABANGA

 San Francisco, Calabanga, Camarines Sur
School Year 2017-2018

LESSON PLAN- FIRST QUARTER

ESP 10
High School Department

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGGANAP

Maunawaan ng mag-aaral na ang kalayaan ay daan upang Makapaglista ng mga Gawain (at bunga nito) na
malayang makabuo ng matalino at moral na pagpapasya nagpapahayag ng kalayaan
tungo sa paglilingkod sa kapwa

TOPIC/TIME FRAME: Aralin 4: Kalayaan, Gagamitin Kos a Pagmamahal at Paglilingkod

(July 16-20, 2017/ July 23-27, 2018)

Learning Competencies:
 Naipaliliwanag ang tunay na kahulugan ng kalayaan EsP10MP-Id-3.1
 Natutukoy ang mga pasya at kilos na tumutugon sa tunay na gamit ng kalayaan EsP10MP-Id-3.2
 Napatutunayan na ang tunay na kalayaan ay ang kakayahang tumugon sa tawag ng pagmamahal at paglilingkod
EsP10MP-Ie-3.3
 Nakagagawa ng angkop na kilos upang maisabuhay ang paggamit ng tunay na kalayaan: tumugon sa tawag ng
pagmamahal at paglilingkod EsP10MP-Ie-3.4

Values Integration:
 Makabubuo ng isang pangako sa sarili upang pagtibayin ang pagsunod sa Batas Moral

LEARNING PROCEDURES ASSESSMENT

Day 1:
 Paghahanda: Situation
 Talakayin ang kantang Magkaisa, at ipaawit sa mga mag-aaral analysis
 Itanong kung ano ang mensahe ng awitin at ang kahulugan nito sa buhay nila.
 Magbahagian kung kalian nagiging Malaya ang tao Pagbabahagian
 Paglinang: at
 Ipaliwanag ang gagawin sa siyasatin. pagpapatibay
 Magbahagian kung kalian nagiging Malaya ang tao at ano ang kahalagahan ng kalayaan sa mga
 Atasan na bumuo ng konsepto ukol sa tunay na kalayaan. suliranin at
 Pagpapalalim: mga maaaring
 Talakayin ang apat na antas ng kalayaan solusyon
 Ipabahagi kun alin sa apat na antas ng kalayaan ang mayroon sila
 Paglapat:
 Suriin kung ano ang maaaring ibunga ng pagpili (choice) at gawain (action) bilang
pagpapahayag ng kalayaan.
Day 2:
 Paghahanda:
 Pagbabalik-tanaw sa mga tinalakay
 Tumawag ng mag-aaral upang magbahagi ng bunga ng kanilang mga Gawain batay sa dalas
ng paggawa nito Pagsagot sa
 Paglinang: mga
pagsasanay
 Pagtatalakay kung ano ang pagpapahalaga at virtue na nakapaloob sa ginawang pagpipili at
aksiyon sa mga Gawain
 Bigyang diin na ang tunay na kalayaan at pag-aalay ng sarili ay pagmamahal at paglilingkod Paggawa ng
sa kapwa journal/
 Pagpapalalim: Pagnilayan
 Talakayin ang Moral na Responsibilidad:Ang tunay na Kalayaan at Ang Kalayaan upang
Maglingkod
 Ipabasa nang tahimik ang kuwento sa Palalimin, mahalagang matanim sa kaisipan ang
paraan ng pagsasabuhay ng tunay na kalayaan.
 Paglalapat:
 Paggawa ng repleksyon
 Bigyan ng ilang minutog katahimikan ang klase sa pagninilay, Ipasagot ang mga tanong
kaugnay sa pagninilay na ginawa
 Ipaliwanang ang Gawain para sa pagkamit ng paksa. Paggawa ng
Assignment: Pag analisa sa mga ginawang pagpili at aksyon sa bawat pinili (pagpoproseso) reflection
Reference: Modyul/ ESP 10

DOMINICAN SCHOOL OF CALABANGA

San Francisco, Calabanga, Camarines Sur
 School Year 2018-2019

LESSON PLAN
ESP 10
High School Department

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGGANAP

Maunawaan ng mag-aaral na ang kalayaan ay daan upang Makapaglista ng mga Gawain (at bunga nito) na
malayang makabuo ng matalino at moral na pagpapasya nagpapahayag ng kalayaan
tungo sa paglilingkod sa kapwa

TOPIC/TIME FRAME: Aralin 4: Kalayaan, Gagamitin Kos a Pagmamahal at Paglilingkod

(July 23-25, 2017/ July 30-31, Augus 1, 2018)
Learning Competencies:
 Naipaliliwanag ang tunay na kahulugan ng kalayaan EsP10MP-Id-3.1
 Natutukoy ang mga pasya at kilos na tumutugon sa tunay na gamit ng kalayaan EsP10MP-Id-3.2
 Napatutunayan na ang tunay na kalayaan ay ang kakayahang tumugon sa tawag ng pagmamahal at paglilingkod
EsP10MP-Ie-3.3
 Nakagagawa ng angkop na kilos upang maisabuhay ang paggamit ng tunay na kalayaan: tumugon sa tawag ng
pagmamahal at paglilingkod EsP10MP-Ie-3.4

Values Integration:
 Makabubuo ng isang pangako sa sarili upang pagtibayin ang pagsunod sa Batas Moral

LEARNING PROCEDURES ASSESSMENT

Day 1:
 Paghahanda: Situation
 Talakayin ang kantang Magkaisa, at ipaawit sa mga mag-aaral analysis
 Itanong kung ano ang mensahe ng awitin at ang kahulugan nito sa buhay nila.
 Magbahagian kung kalian nagiging Malaya ang tao Pagbabahagian
 Paglinang: at
 Ipaliwanag ang gagawin sa siyasatin. pagpapatibay
 Magbahagian kung kalian nagiging Malaya ang tao at ano ang kahalagahan ng kalayaan sa mga
 Atasan na bumuo ng konsepto ukol sa tunay na kalayaan. suliranin at
 Pagpapalalim: mga maaaring
 Talakayin ang apat na antas ng kalayaan solusyon
 Ipabahagi kun alin sa apat na antas ng kalayaan ang mayroon sila
 Paglapat: Pagsagot sa
 Suriin kung ano ang maaaring ibunga ng pagpili (choice) at gawain (action) bilang mga
pagpapahayag ng kalayaan. pagsasanay
Day 2:
 Paghahanda: Paggawa ng
 Pagbabalik-tanaw sa mga tinalakay reflection
 Tumawag ng mag-aaral upang magbahagi ng bunga ng kanilang mga Gawain batay sad alas
ng paggawa nito
 Paglinang:
 Pagtatalakay kung ano ang pagpapahalaga at virtue na nakapaloob sa ginawang pagpipili at
aksiyon sa mga Gawain
 Bigyang diin na ang tunay na kalayaan at pag-aalay ng sarili ay pagmamahal at paglilingkod
sa kapwa
 Pagpapalalim:
 Talakayin ang Moral na Responsibilidad:Ang tunay na Kalayaan at Ang Kalayaan upang
Maglingkod
 Ipabasa nang tahimik ang kuwento sa Palalimin, mahalagang matanim sa kaisipan ang
paraan ng pagsasabuhay ng tunay na kalayaan.
 Paglalapat:
 Paggawa ng repleksyon
 Bigyan ng ilang minutog katahimikan ang klase sa pagninilay, Ipasagot ang mga tanong
kaugnay sa pagninilay na ginawa
 Ipaliwanang ang Gawain para sa pagkamit ng paksa.
Assignment: Pag analisa sa mga ginawang pagpili at aksyon sa bawat pinili (pagpoproseso)
Reference: Modyul/ ESP 10

DOMINICAN SCHOOL OF CALABANGA

San Francisco, Calabanga, Camarines Sur
School Year 2018-2019
 LESSON PLAN
ESP 10
High School Department

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGGANAP

Maunawaan ng mag-aaral na ang paggalang ang Makapagsaliksik sa internet ng halimbawa ng mga
pangunahing pagpapahalaga sa pag-anggat ng dignidad ng organisasyong gumagawa ng mga bagay na makapag-
tao aangat ng dignidad ng tao.
Makagawa ng comic strip

TOPIC/TIME FRAME: Aralin 5: Dignidad ng Tao, Pangangalagaan Ko

(July 26-27, 2018/ August 2-3, 2018)
Learning Competencies:
 Nakapagpapaliwanag ng kahulugan ng dignidad ng tao EsP10MP-If-4.1
 Nakapagsusuri kung bakit ang kahirapan ay paglabag sa dignidad ng mga mahihirap at indigenous groups
EsP10MP-If-4.2
 Naipatutunayan na nakabatay ang dignidad ng tao sa kanyang pagkabukod-tangi (hindi siya nauulit sa kasaysayan)
at sa pagkakawangis niya sa Diyos (may isip at kalooban) EsP10MP-Ig-4.3
 Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang maipakita sa kapwang itinuturing na mababa ang sarili na siya ay
bukod-tangi dahil sa kanyang taglay na dignidad bilang tao EsP10MP-Ig-4.4

Values Integration:
 Pagpapahalaga sa tunay na kalayaan

LEARNING PROCEDURES ASSESSMENT

Day1: Paggawa ng
 Paghahanda: isang
 Ipabasa ang panimulang pahayag, pabigyang kahulugan ang salitang dignidad reflection
 Itanong: Bakit naiiba at katangi-tanging nilikha ang tao? paper batay
 Paglinang: sa paksa
 Talakayin ang pagpapahalaga at virtue na dapat taglayin upang mapaunlad ang dignidad ng
tao Pagsagot sa
 Pagpapalalim: mga
 Talakayin ang kahulugan ng dignidad ng tao ayon sa pilosopiya katanungan
 Magbigay ng reaksiyon ang mga mag-aaral kung paano nila mapangangalagaan ang dignidad ng na may
kanilang kapwa kaugnayan sa
 Paglalapat: paksa
 Paghahanap ng mga tao na nagpapakita ng paggalang ng dignidad ng tao at ang epekto nito sa
iba. Paggawa ng
Day2: isang Comic
 Paghahanda: strip
 Pagbabalik-aral sa tinalakay
 Pagtatalakay sa takdang aralin tungkol sa paggalang sa dignidad ng tao
 Pag-uugnay ng mga kasagutan sa pangangalaga at pananatili ng dignidad
 Paglinang:
 Pagtatalakay sa pagpapahalaga na nakapaloob sa kuwento
 Bigyang- diin ang kahalagahan ng paggalang sa dignidad ng kapwa
 Pagpapalalim:
 Pagsasagot ng mga katanungan at pagtatalakay sa konsepto batay sa natutuhan
 Paggawa ng konsepto sa paggawa ng comic strip
 Paglalapat:
 Paggawa ng comic strip
 Paggawa ng repleksyon

Assignment: Pagsasaliksik
Reference: ESP Modyul