EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 10

UNPACKED LEARNING COMPETENCIES

Prepared by:

MINERVA R. DAYOT
Matanao National High School

RAQUEL M. TOGONON
Matanao National High School

MARISSA P. GALLARDE
Barayong National High School

ROWENA A. BATIANCILA
Lower Bala National High School

ELAINE D. LAPE
Tacul Agricultural High School

CHARLYN RUELO
San Isidro National High School

GERVIEN JAY D. LANOY

SALUD CAGAS TECHNICAL-VOCATIONAL HIGH SCHOOL

FACILITATED BY: NOTED BY:

ANNALIZA C. LEAL LEONORA LIZA DACILLO

ESP Teacher - Federico Yap NHS Education Program Supervisor – ESP & AP

APPROVED BY:

EUFEMIA T. GAMUTIN, CESO V

Schools Division Superintendent
Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Week: 1&2 Quarter: 1
Modyul 1. Mataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos-loob (Will)
Pamantayang Pangnilalaman : Naipamamalas ng mag- aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa paggamit ng isip sa paghahanap ng katotohanan at
paggamit ng kilos-loob sa paglilingkod/pagmamahal.
PamantayansaPagganap: Nakagagawa ang mag-aaral ng mga angkop na kilos upang maipakita ang kakayahang mahanap ang katotohanan at maglingkod at
magmahal.

DAY/WEEK 1 /1 2 /1 3/2 4/2

Natutukoy ang mataas na Nakikilala ang kanyang mga Napatutunayan na ang isip at Nakagagawa ng mga angkop na
gamit at tunguhin ng isip at kahinaan sa pagpapasya at kilos-loob ay ginagamit para kilos upang maipakita ang
LEARNING kilos-loob nakagagawa ng mga lamang sa paghahanap ng kakayahang mahanap ang
COMPETENCIES kongkretong hakbang upang katotohanan at katotohanan at maglingkod at
malagpasan ang mga ito paglilingkod/pagmamahal magmahal

CODE EsP10MP -Ia-1.1 EsP10MP -Ia-1.2 EsP10MP -Ib-1.3 EsP10MP -Ib-1.4

COGNITIVE Natutukoy ang gamit ng isip Naiisa-isa ang mga bunga ng Natatalakay ang gamit ng isip at Nailalahad ang iba’t ibang kilos
at kilos-loob mga kahinaan sa pagpapasya kilos-loob sa paghahanap ng tungo sa katotohanan at
katotohanan at paglilingkod at pagmamahal
paglilingkod/pagmamahal

AFFECTIVE Napahahalagahan ang mataas Nakapagninilay na ang Napahahalagahan ang gamit ng Nakapagninilay gamit ang isip
na gamit ng isip at kilos - kahinaan sa pagpapasya ay isip at kilos-loob tungo sa sa pagtuklas ng katotohanan at
loob walang magandang katotohanan at kabutihan kilos-loob upang magmahal at
kalalabasan maglingkod

PSYCHOMOTOR Nakapagpapakita ng mataas Nakagagawa ng mga Nakabubuo ng isang konsepto Nakagagawa ng mapanagutang
na gamit ng isip at kilos - kongkretong hakbang upang na nagpapakita ng katotohanan kilos tungo sa katotohanan ,
loob malagpasan ang mga kahinaan at kabutihan paglilingkod at pagmamahal
sa pagpapasya
Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Week: 3 & 4 Quarter: 1
Modyul 2: Paghubog ng Konsensiya batay sa Likas na Batas Moral
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag- aaral ang pag-unawa sa konsepto ng paghubog ng konsiyensiya batay sa Likas na Batas Moral.
Pamantayan sa Pagganap: Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang itama ang mga maling pasyang ginawa.

DAY/WEEK 1 /3 2/3 3/4 4/4

Natutukoy ang mga prinsipyo Nakapagsusuri ng mga Napatutunayan na ang Nakagagawa ng angkop na
ng Likas na Batas Moral. pasiyang ginagawa sa araw- konsiyensiyang nahubog batay kilos upang itama ang mga
LEARNING araw batay sa paghusga ng sa Likas na Batas Moral ay maling pasyang ginawa
COMPETENCIES konsiyensiya. nagsisilbing gabay sa tamang
pagpapasiya at pagkilos.

CODE EsP10MP -Ic-2.1 EsP10MP -Ic-2.2 EsP10MP -Ic-2.3 EsP10MP -Ic-2.4

Natutukoy ang mga Natatalakay nang buong talino Nakapaglalahad ng mga patunay Nakapagpapakita ng angkop na
prinsipyo ng Likas na Batas ang kahulugan ng konsiyensiya na ang konsiyensiyang nahubog kilos batay sa isang pangyayari
COGNITIVE Moral. batay sa Likas na Batas Moral ay
nagsisilbing gabay sa tamang
pagpapasiya at pagkilos
Napahahalagahan ang mga Nakapagsaalang-alang sa Nakapagtimbang-timbang ng Naliligayahan sa paggawa ng
prinsipyo ng Likas na Batas sariling pasiyang ginagawa mga sitwasyon na naaayon sa angkop na kilos upang itama
AFFECTIVE Moral. batay sa paghusga ng konsiyensiyang nahubog batay sa ang maling kilos.
konsiyensya. Likas na Batas Moral

Nakababahagi ng sariling Nakabubuo ng tamang Nakapag-uugnay ng Nakapagtutuwid ng mga maling

karanasan kaugnay sa mga pagpapasiya sa sitwasyong konsensiyang nahubog batay sa kilos mula sa isang sitwasyon
PSYCHOMOTOR prinsipyo ng Likas na Batas ibinigay batay sa paghusga ng Likas na Batas Moral sa tamang upang itama ang mga maling
Moral konsiyensiya. pagpapasiya at pagkilos. pasiya.
Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Week: 5&6 Quarter: 1
Modyul 3: Ang Tunay na Kalayaan
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa tunay na gamit ng kalayaan.
Pamantayan sa Pagganap: Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang maisabuhay ang paggamit ng tunay na kalayaan: tumugon sa tawag ng
pagmamahal at paglilingkod.
DAY/WEEK 1/5 2/5 3/6 4/6
Naipaliliwanag ang tunay na Natutukoy ang mga pasya at Napatutunayan na ang tunay na Nakagagawa ng angkop na kilos
kahulugan ng kalayaan kilos na tumutugon sa tunay na kalayaan ay ang kakayahang upang maisabuhay ang
LEARNING gamit ng kalayaan tumugon sa tawag ng paggamit ng tunay na kalayaan:
COMPETENCIES pagmamahal at paglilingkod tumugon sa tawag ng
pagmamahal at paglilingkod

CODE EsP10MP -Id-3.1 EsP10MP-Id-3.2 EsP10MP-Ie-3.3 EsP10MP-Ie-3.4

Nabibigay ang sariling Natutukoy ang mga pasya at Naipaliliwanag na ang Natutukoy ang mga angkop na
pakahulugan ng salitang kilos na tumutugon sa tunay na pagmamahal at paglilingkod ay kilos upang maisabuhay ang
COGNITIVE
kalayaan. kalayaan. siyang tunay na kalayaan. paggamit ng tunay na kalayaan

Nakapagtimbang-timbang ng Napagninilayan ang mga Naisaalang-alang ang iba’t-ibang Nakapaninindigan na ang tunay
tama at maling pananaw sa angkop na kilos o pagpapasya konsepto hinggil sa usapin ng na kalayaan ay tumutugon sa
AFFECTIVE tunay na kahulugan ng na tumutugon sa tunay na kalayaan at pananagutan para sa tawag ng pagmamahal at
kalayaan. kalayaan. makabuluhang pakikipagkapwa. paglilingkod.

Nakapagmamasid at naitatala
ang tunay na sitwasyon ng
kalayaan sa kasalukuyang
PSYCHOMOTOR panahon.
Naisasagawa ang mga angkop Nakabubuo ng mahalagang Nakagagawa ng angkop na kilos
na kilos o pagpapasya na konsepto na nahihinuha mula sa upang maisabuhay ang
tumutugon sa tunay na natalakay na aralin. paggamit ng tunay na kalayaan
kalayaan. na tumugon sa tawag ng
pagmamahal at paglilingkod

Learning Area: EdukasyonsaPagpapakatao 10 Week: 7&8 Quarter: 1

Modyul 4: Dignidad
PamantayangPangnilalaman: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa dignidad sa tao.
PamantayansaPagganap: Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang maipakita sa kapwang itinuturing na mababa ang sarili na siya ay bukod-tangi dahil sa
kanyang taglay na dignidad bilang tao.
DAY/WEEK 1 /7 2 /7 3/8 4/8
Nakapagpapaliwanag ng Nakapagsusuri kung bakit ang Napatutunayan na nakabatay ang Nakakagawa ng mga angkop na
kahulugan ng dignidad ng kahirapan ay paglabag sa digdidad ng tao sa kanyang kilos upang maipakita sa
LEARNING tao dignidad ng mga mahihirap at pagkabukod-tangi (hindi siya kapwang itinuturing na mababa
COMPETENCIES indigenous groups nauulit sa kasaysayan) at sa ang sarili na siya ay bukod-
pagkawangis niya sa Diyos (may tangi dahil sa kanyang taglay na
isip at kalooban) dignidad bilang tao

CODE EsP10MP-If-4.1 EsP10MP-If-4.2 EsP10MP-Ig-4.3 EsP8PB-Ib-1.4

Nakapagpapaliwanag ng Nakapagsusuri kung bakit ang Nakapaglalahad ng mga patunay Natatalakay ang mga angkop na
kahulugan ng dignidad ng kahirapan ay paglabag sa na ang dignidad ng tao ay kilos batay sa dignidad ng tao.
COGNITIVE tao dignidad ng mga mahihirap at nakabatay sa kanyang
indigenous groups pagkabukod-tangi at sa
pagkawangis niya sa Diyos
Napahahalagahan ang Nakadarama ng simpatiya sa Nakapagmamalas ng mga kilos Nakibabahagi sa pagganap ng
dignidad ng tao mga mahihirap at indigenous na patunay ng pagpapahalaga sa mga angkop na kilos batay sa
AFFECTIVE groups batay sa nararanasang dignidad ng tao. taglay na dignidad bilang tao.
kahirapan

Nakapagpapakita ng mga Nakapaglalahad nang buong Nakayayari ng iba’t-ibang Nakagagawa ng mga angkop na
sitwasyong kaugnay sa husay ng mga dahilan kung sitwasyon na ang dignidad ng kilos upang mahikayat ang mga
dignidad ng tao bakit ang kahirapan ay tao ay nakabatay sa kanyang kapwang itinuturing na mababa
PSYCHOMOTOR paglabag sa dignidad ng mga pagkabukod-tangi at sa ang sarili na siya ay bukod-
mahihirap at indigenous pagkawangis niya sa Diyos tangi dahil sa kanyang taglay na
groups dignidad bilang tao.

UNPACKED LEARNING COMPETENCIES in EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Week: 1&2 Quarter: 2
Modyul 5: AngPagkukusa ng Makataong Kilos ( Voluntariness of Human Act)
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa makataong kilos.
Pamantayan sa Pagganap: Nakapagsusuri ang mag-aaral ng sariling kilos na dapat panagutan at nakagagawa ng paraan upang maging mapanagutan sa
pagkilos.
DAY/WEEK 1 /1 2 /1 3/2 4/2
Naipaliliwanag na may Natutukoy ang mga kilos na Napatutunayan na gamit ang Nakapagsusuri ng sariling kilos
pagkukusa sa makataong dapat panagutan katwiran, sinadya (deliberate) at na dapat panagutan at
LEARNING kilos kung nagmumula ito sa niloob ng tao ang makataong nakagagawa ng paraan upang
COMPETENCIES kalooban na malayang kilos; kaya pananagutan niya maging mapanagutan sa
isinagawa sa pamamatnubay ang kawastuhan o kamalian nito pagkilos
ng isip/kaalaman

CODE EsP10MK -IIa-5.1 EsP10MK -IIa-5.2 EsP10MK -IIb-5.3 EsP10MK -IIb-5.4

Natutukoy ang mga Nakapagsusuri ng mga Nakapagbubuo ng mabisang Naisasagawa ang mga angkop
COGNITIVE makataong kilos na dulot ng sitawasyon na nakakaapekto plano upang mapanatili ang na kilos na may pananagutan.
malayang kaisipan o ng maling kilos o pasya. kakayahan at kamalayan sa
kaalaman. pagiging mapanagot sa
makataong kilos

Napahahalagahan nang kusa Napahahalagahan ang mga Nakapaninindigan sa Nakabubuo ng tumpak na pasya
AFFECTIVE ang makataong kilos gabay kilos at pasyang naaayon sa kahihinatnan ng makataong kilos, ukol sa mga maling kilos o
ng isip o kaalaman. pananagutan at kahihinatnan kawastuhan o kamalian nito gawain.
nito.
Nakapagbabahagi ng mga Nakapaglalarawan ng mga Nakabubuo ng batayang Nakagagawa ng mga hakbang o
PSYCHOMOTOR opinyon ukol sa makataong pangyayari gamit ang isip at konsepto tungkol sa pananagutan paraan tungo sa mabuting kilos
kilos at pasya. kilos -loob na may ng tao sa kahihinatnan ng na may pananagutan.
pananagutan. kanyang kilos at pasya

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Week: 3 & 4 Quarter: 2

Modyul 6: Mga Salik na Nakaaapekto sa Pananagutan ng Tao sa Kahihinatnan ng Kilos at Pasya
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto tungkol sa mga salik na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa
kahihinatnan ng kilos at pasya.
Pamantayan sa Pagganap: Nakapagsusuri ang mag-aaral ng sarili batay sa mga salik na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa kahihinatnan ng kilos at pasya
at nakagagawa ng mga hakbang upang mahubog ang kanyang kakayahan sa pagpapasya.
DAY/WEEK 1/3 2/3 3/4 4/4
Naipaliliwanag ang bawat Nakapagsusuri ng isang Napatutunayan na nakaaapekto Nakapagsusuri ng sarili batay
salik na nakaaapekto sa sitwasyong nakaaapekto sa ang kamangmangan, masidhing sa mga salik na nakaaapekto sa
pananagutan ng tao sa pagkukusa sa kilos dahil sa damdamin, takot, karahasan at pananagutan ng tao sa
kahihinatnan ng kaniyang kamangmangan, masidhing ugali sa pananagutan ng tao sa kahihinatnan ng kilos at pasiya
kilos at pasya damdamin, takot, karahasan, kalalabasan ng kanyang mga at nakagagawa ng mga hakbang
gawi pasya at kilos dahil maaaring upang mahubog ang kanyang
mawala ang pagkukusa sa kilos kakayahan sa pagpapasiya
CODE EsP10MK -IIc-6.1 EsP10MK -IIc-6.2 EsP10MK -IId-6.3 EsP10MK -IId-6.4
Natutukoy ang mga salik na Nasusuri ang epekto ng Nailalahad ang mga patunay na Nakapagsusuri ng sarili batay
nakaapekto sa pananagutan kamangmangan, masidhing ang kamangmangan, masidhing sa mga salik na nakaaapekto sa
ng tao sa kahihinatnan ng damdamin, takot, karahasan at damdamin, takot, karahasan at pananagutan ng tao sa
COGNITIVE kaniyang kilos at pasya. gawi sa pagbuo ng kilos. ugali ay nakaaapekto sa kahihinatnan ng kilos at pasiya.
mapanagutang pagkilos at
pagpapasya.
Napahahalagahan ng mga Nakapaninindigan na ang Nakapagtitimbang-timbang ng Nakadadarama ng kasiyahan sa
mag-aaral ang pananagutan bawat salik na nakaaapekto samga pasya at kilos gamit ang bawat pasya at kilos na
AFFECTIVE
sa bawat kilos at pasya. pagkukusa sa kilos mga salik na nakaaapekto sa gagawin.
pananagutan ng tao.
Nakapagbibigay katuwiran Nakapagsasagawa ng tumpak Nakabubuo ng kilos na Nakagagawa ng mga hakbang
sa pananagutang kalakip ng na kilos na may kaakibat na magpapaunlad ng pagkukusa sa upang mahubog ang kanyang
PSYCHOMOTOR bawat salik na nakaaapekto pananagutan. paggawa ng pasya at kilos. kakayahan sa pagpapasiya.
sa isang kilos.

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Week: 5&6 Quarter: 2

Modyul 7: Mga Yugto ng Makataong Kilos
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa mga yugtong makataong kilos.
Pamantayan sa Pagganap: Nakapagsusuri ang mag-aaral ng sariling kilos at pasya batay sa mga yugto ng makataong kilos at nakagagawa ng plano upang
maitama ang kilos o pasya.
DAY/WEEK 1 /5 2 /5 3 /6 4/6
Naipaliliwanag ang bawat Natutukoy ang mga kilos at Naipaliliwanag na ang bawat Nakapagsusuri ng sariling kilos
yugto ng makataong kilos. pasiyang nagawa na umaayon yugto ng makataong kilos ay at pasya batay sa mga yugto ng
LEARNING sa bawat yugto ng makataong kakikitaan ng kahalagahan ng makataong kilos at nakagagawa
COMPETENCIES kilos. deliberasyon ng isip at kilos ng plano upang maitama ang
loob sa paggawa ng moral na kilos o pasya.
pasya at kilos.

CODE EsP10MK-IIe-7.1 EsP10MK-IIe-7.2 EsP10MK-IIf-7.3 EsP10MK-IIf-7.4

Naiisa-isa ang mga kilos at Natatalakay ang bawat yugto Nakagugunita sa mabuti at
COGNITIVE
Natutukoy ang bawat yugto pasiyang nagawa na naayon sa ng makataong kilos loob na masamang kilos ayon sa
ng makataong kilos. kung ano ang tama. nagpapakita ng moral na paninindigan, gintong aral, at
pagpasya. mataas na pagpapahalaga.
Napapahalagahan ang bawat Nakapagsaalang-alang sa bawat Nakapagtimbang-timbang sa Naibabahagi ang pananagutan
yugto ng makataong kilos. pasyang nagawa na umaayon yugto ng makataong kilos sa nagawang kilos batay sa mga
AFFECTIVE sa bawat yugto ng makataong upang makabuo ng tama at yugto ng makataong kilos
kilos. moral na pasya.
Nakapaglalarawan ng bawat Nakagagawa ng mga Nakapagbibigay ng mga Nakakagawa ng “Pocket
yugto ng makataong kilos. pagpapasyang umaayon sa halimbawa ng kilos at pasya na Reminder” batay sa mga yugto
PSYCHOMOTOR yugto ng makataong kilos. dumadaan sa yugto ng ng makataong kilos.
makataong kilos.

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Week: 7&8 Quarter: 2

Modyul 8: Layunin, Paraan at Sirkumstansya ng Makataong Kilos
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa layunin, paraan at mga sirkumstansya ng makataong kilos.
Pamantayan sa Pagganap: Nakapagsusuri ang mag-aaral ng kabutihan o kasamaan ng sariling pasya o kilos sa isang sitwasyon batay sa layunin, paraan at
sirkumstansya nito.
DAY/WEEK 1 /7 2 /7 3/8 4/8
Naipaliliwanag ng mag-aaral Nakapagsusuri ng kabutihan o Napatutunayan na ang layunin, Nakapagtataya ng kabutihan o
ang layunin, paraan at mga kasamaan ng sariling pasya o paraan at sirkumstansya ay kasamaan ng pasiya o kilos sa
LEARNING sirkumstansya ng makataong kilos sa isang sitwasyon batay nagtatakda ng pagkamabuti o isang sitwasyong may dilemma
COMPETENCIES kilos. sa layunin, paraan at pagkamasama ng kilos ng tao. batay sa layunin, paraan at
sirkumstansya nito. sirkumstansya nito.

CODE EsP10MK-IIg-8.1 EsP10MK-IIg-8.2 EsP10MK-IIg-8.3 EsP10MK-IIg-8.4

Natutukoy ang iba’-ibang Naipaliliwanag ang kabutihan o Nasusuri ang mabuti at Natutukoy ang kabutihan o
layunin, paraan at kasamaan ng sariling pasya o masamang kilos ng tao. kasamaan ng pasya o kilos.
COGNITIVE sirkumstansya ng makataong kilos.
kilos.
Napahahalagahan ng mga Nakababahagi ng tamang pasya Napahahalagahan ang mga Nakagagamit nang matalino at
mag-aaral ang mga o kilos sa isang sitwasyon batay layunin, paraan at mabisang pasya o kilos sa isang
AFFECTIVE makataong kilos. sa layunin, paraan at sirkumstansya na nagtatakda sitwasyong may suliranin batay
kahihinatnan nito. ng pagkamabuti o sa layunin, paraan at
pagkamasama ng kilos ng tao. sirkumstansya nito.
Nakapagpapakita ng iba’t- Nakapagsasagawa ng mabuting Nakabubuo batayang konsepto Nakapaglalarawan ng sitwasyon
ibang sitwasyon batay sa pagpapasiya o kilos sa isang na nagpapatunay sa na nagpapakita ng mabuti o
makataong kilos. sitwasyon. pagkamabuti at pagkamasama masamang kilos o pasya.
PSYCHOMOTOR ng kilos ng tao batay sa layunin,
paraan at sirkumstansya.

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Week: 1&2 Quarter: 3

Modyul 9: Pagmamahal sa Diyos/Espiritwalidad at Pananampalataya
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagmamahal sa Diyos.
Pamantayan sa Pagganap: Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang mapaunlad ang pagmamahal sa Diyos.
DAY/WEEK 1 /1 2 /1 3 /2 4/2
Nakapagpapaliwanag ng Natutukoy ang mga Napangangatwiranan na: Ang Nakagagawa ng angkop na
kahalagahan ng pagmamahal pagkakataong nakatulong ang pagmamahal sa Diyos ay kilos upang mapaunlad ang
LEARNING ng Diyos pagmamahal sa Diyos sa pagmamahal sa kapwa. pagmamahal sa Diyos
COMPETENCIES kongretong pangyayari sa
buhay

CODE EsP10PBIIIa-9.1 EsP10PBIIIa-9.2 EsP10PBIIIb-9.3 EsP10PBIIIb-9.4

Natutukoy kahalagahan ng Nakapagpapaliwanag ng mga Napag-uugnay na ang Nakapagpapalaganap ng
COGNITIVE pagmamahal ng Diyos pangyayari sa buhay na pagmamahal sa Diyos ay tamang gawi o kilos para sa
nakakatulong ang pagmamahal pagmamahal sa kapwa ikauunlad ng pagmamahal sa
ng Diyos. Diyos at sa Kapwa

Nakakabahagi ng kaalaman Napapahalagahan ang mga Nakikibahagi ng magandang Napapanatili ang tamang gawi
AFFECTIVE tungkol sa kahalagahan ng tulong na natanggap mula sa gawi,o asal na nagpapatunay ng o kilos para sa pagmamahal sa
pagmamahal ng Diyos pagmamahal ng Diyos. pagmamahal sa kapwa Diyos at sa Kapwa

PSYCHOMOTOR Nakapagpapaliwanag ng Nakakaguhit ng isang simbolo Nakapagsusulat ng isang liham Nakapagsasagawa ng isang
kahalagahan ng pagmamahal ng pagmamahal ng Diyos sa taong mahalaga sa buhay na gawain na nagpapakita ng
ng Diyos nagpapahayag ng pagmamahal pagmamahal sa kapwa.
(outreach program)

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Week: 3&4 Quarter: 3

Modyul 10: Paggalang sa Buhay
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa paggalang sa buhay.
Pamantayan sa Pagganap: Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang maipamalas ang paggalang sa buhay (i.e. maituwid ang “culture of death”
na umiiral sa lipunan)

DAY/WEEK 1 /3 2 /3 3 /4 4/4
Nakapagpapaliwanag ng Natutukoy ang mga paglabag sa Napangangatwiran na: Nakagagawa ng angkop na
kahalagahan ng paggalang sa paggalang sa buhay. Mahalaga ang buhay dahil kung kilos upang maipamalas ang
buhay. wala ang buhay, hindi paggalang sa buhay
LEARNING
mapahahalagahan ang mas Hal. Maituwid ang “culture of
COMPETENCIES
mataas na pagpapahalaga kaysa death” na umiiral sa lipunan
buhay; di makakamit ang higit
na mahalaga kaysa buhay.
CODE EsP10PB-IIIc-10.1 EsP10PB-IIIc-10.2 EsP10PB-IIId-10.3 EsP10MK-IIId-10.4
Natatalakay ang konsepto ng Natutukoy ang mga paglabag sa Nakapagbibigay ng mga Nakapag-uuri ng mga angkop
paggalang sa buhay at ang paggalang sa buhay. katibayan na ang buhay ay na kilos na nagpapakita ng
COGNITIVE kahalagahan nito. siyang dapat na higit na bigyan paggalang sa buhay.
ng pagpapahalaga.

Nakapagmamasid nang Nakapagtimbang-timbang ng Nakadarama ng higit na Nakikibahagi sa mga gawain na

mabuti sa mga gawain na mga aspekto ng paggalang at pagpapahalaga sa paggalang sa nagpapakita ng paggalang sa
AFFECTIVE nagpapakita ng paggalang sa ang paglabag nito. buhay. buhay.
buhay

Nakagagawa ng mga angkop Nakapagsasadula ng mga Nakakagawa ng isang maikling Naisasakatuparan ang mga
na kilos na nagpapamalas ng sitwasyon na nagpapakita ng sanaysay tungkol sa paggalang angkop na kilos na
PSYCHOMOTOR paggalang sa buhay kawalang paggalang sa buhay. sa buhay. nagpapahayag ng paggalang sa
buhay

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Week: 5&6 Quarter: 3

Modyul 11: Pagmamahal sa Bayan (Patriyotismo)
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa pagmamahal sa bayan (Patriyotismo).
Pamantayan sa Pagganap: Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang maipamalas ang pagmamahal sa bayan (Patriyotismo).

DAY/WEEK 1 /5 2 /5 3 /6 4/6
Nakapagpapaliwanag ng Natutukoy ang mga paglabag sa Napangangatwiranan na: Nakagagawa ng angkop na
kahalagahan ng pagmamahal pagmamahal sa bayan Nakaugat ang pagkakakilanlan kilos upang maipamalas ang
LEARNING sa bayan (Patriyotismo) (Patriyotismo) na umiiral sa ng tao sa pagmamahal sa bayan. pagmamahal sa bayan
COMPETENCIES lipunan (“Hindi ka global citizen pag di (Patriyotismo)
ka mamamayan.”)

CODE EsP10PB-IIIe-11.1 EsP10PB-IIIe-11.2 EsP10PB-IIIf-11.3 EsP10PB-IIIf-11.4

Naiisa-isa ang indikasyon ng Natutukoy ang mga paglabag sa Nakahihinuha na ang Natatamo ang angkop na kilos
pagmamahal sa bayan pagmamahal sa bayan pagkakakilanlan ng tao ay sa pagmamahal sa bayan.
COGNITIVE (Patriyotismo) (Patriyotismo) na nakaugat sa pagmamahal sa
umiiral sa lipunan. bayan.

Napapahalagahan ang Nakapagsasaalang-alang ng Nakapaninindigan na ang Nasisiyahang maisagawa ang

pagmamahal sa bayan mga batas at regulasyon na pagkakakilanlan ng tao ay mga angkop na kilos upang
AFFECTIVE (Patriyotismo) tumutuligsa sa mga paglabag sa nakaugat sa pagmamahal sa maipamalas ang pagmamahal sa
pagmamahal sa bayan. bayan. bayan.

Nakapagpapaliwanag ng Nakapagtatala ng mga batas at Napangangatwiranan ang mga Nakagagawa ng isang “project
kahalagahan ng regulasyon na may kaugnayan patunay na ang pagkakakilanlan proposal” na nagpapakita ng
pagmamahal sa bayan sa pamamahal sa bayan. ng tao ay nakaugat sa pagmamahal sa bayan.
PSYCHOMOTOR (Patriyotismo) pagmamahal sa bayan.

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Week: 7&8 Quarter: 3

Modyul 12: Pangangalaga sa Kalikasan
PamantayangPangnilalaman: Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pangangalaga sa kalikasan.
PamantayansaPagganap: Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang maipamalas ang pangangalaga sa kalikasan.
DAY/WEEK 1 /7 2 /7 3/8 4/8
Nakapagpapaliwanag ng Natutukoy ang mga paglabag sa Napangangawiranan na: Nakagagawa ng angkop na
kahalagahan ng pangangalaga sa kalikasan na a. Lahat tayo ay kilos upang maipamalas ang
pangangalaga sa kalikasan umiiral sa lipunan mamamayan ng iisang pangangalaga sa kalikasan
mundo, dahil nabubuhay
tayo sa iisang kalikasan
(Mother Nature)
LEARNING b. Inutusan tayo ng Diyos
COMPETENCIES na alagaan ang kalikasan
(stewards) at hind
imaging tagapagdomina
para sa susunod na
henerasyon.
c. Binubuhay tayo ng
kalikasan

CODE EsP10PB-IIIg-12.1 EsP10PB-IIIg-12.2 EsP10PB-IIIg-12.3 EsP10PB-IIIg-12.4

Naiisa-isa ang mga Natutukoy ang mga paglabag sa Natatalakay ang mga tungkulin Nailalahad ang mga angkop na
COGNITIVE kahalagahan ng pangangalaga sa kalikasan na ng tao bilang tagapag-alaga ng kilos upang maipamalas ang
pangangalaga sa kalikasan. umiiral sa lipunan. kalikasan. pangangalaga sa kalikasan
Napatitindi ang pagnanais Napagninilayan ang mga Nakapagsaalang-alang na ang Nakabubuo ng tamang pasya
AFFECTIVE na pangangalagaan ang gawain na lumalabag sa kalikasan ang bumubuhay sa tungkol sa pangangalaga sa
kalikasan. pangangalaga sa kalikasan. mga tao sa mundo. kalikasan
Nakapagsusulat ng isang Naisasadula ang mga gawain Nakapagtatala ng mga Nakapagsasagawa ng mga
komposisyon tungkol sa na nakasisira sa kalikasan. kailangang hakbang upang gawaing nagpapamalas ng
PSYCHOMOTOR pangangalaga ng kalikasan. mapangalagaan ang kalikasan. pangangalaga sa kalikasan (hal.
Tree planting, clean-up drive)

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Week: 1&2 Quarter: 4

Modyul 13: Ang Paninindigan ng Tao sa Pagmamahal niya sa Buhay bilang Kaloob ng Diyos (Panatilihing malusog ang katawan, maayos ang
pananaw sa buhay at may pagmamahal sa buhay)
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag- aaral ang pag-unawa sa mga gawaing taliwas sa batas ng Diyos at sa kasagraduhan ng buhay.

Pamantayan sa Pagganap: Nakagagawa ang mag- aaral ng sariling pahayag tungkol sa mga gawaing taliwas sa batas ng Diyos at sa kasagraduhan ng buhay.

DAY/WEEK 1 /1 2 /1 3 /2 4/2
Natutukoy ang mga gawaing Nasusuri ang mga gawaing Nakagagawa ng posisyon Nakagagawa ng sariling
taliwas sa kasagraduhan ng taliwas sa kasagraduhan ng tungkol sa mga isyung may pahayag tungkol sa mga
LEARNING buhay buhay kinalaman sa kasagraduhan ng gawaing taliwas sa
COMPETENCIES buhay at kahalagahan ng tao kasagraduhan ng buhay

CODE EsP10PIIVa-13.1 EsP10PIIVa-13.2 EsP10PIIVb-13.3 EsP10PIIVb-13.4

Natutukoy ang mga gawaing Naiisa-isa ang mga gawaing Nakagagawa ng posisyon Napag-uugnay ang sariling
taliwas sa kasagraduhan ng taliwas sa kasagraduhan ng tungkol sa mga isyung may paninindigan at paniniwala sa
COGNITIVE buhay. buhay. kinalaman sa kasagraduhan ng mga gawaing taliwas sa
buhay at kahalagahan ng tao kasgraduhan ng buhay.

Nakikibahagi ng sariling Nakabubuo ng isang konsepto Napagtitibay ang posisyong Napapahalagahan ang sariling
karanasang taliwas sa ukol sa kilos o gawi na taliwas pumapanig sa kasagraduhan ng paninidigan tungkol sa mga
AFFECTIVE kasagraduhan ng buhay. sa kasagraduhan ng buhay. buhay at kahalagahan ng tao. gawaing taliwas sa
kasagraduhan ng buhay.

Nakabubuo ng isang graphic Nakagagawa ng mga hakbang Nakapagpapahayag ng posisyon Nakasusulat ng sariling pahayag
organizer ukol sa mga isyu upang maituwid ang mga kilos tungkol sa mga isyung may tungkol sa mga gawaing taliwas
PSYCHOMOTOR ng buhay. o gawi na taliwas sa kinalaman sa kasagraduhan ng sa kasagraduhan ng buhay.
kasagraduhan ng buhay. buhay at kahalagahan ng tao.

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Week: 3 & 4 Quarter: 4

Modyul 14: Paninindigan ang Tamang Paggamit ng Kapangayarihan at Pangangalaga sa Kapaligiran ( Maayos na Paggamit ng Pondo ng Bayan,
Pagtupad sa mga Batas Tungkol sa Pangangalaga sa Kalikasan )
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu sa paggamit ng kapangyarihan at pangangalaga sa kapaligiran
Pamantayan sa Pagganap: Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng posisyon tungkol sa isang isyu sa paggamit ng kapangyarihan o pangangalaga sa
kapaligiran
DAY/WEEK 1 /3 2 /3 3 /4 4/4
Natutukoy ang mga isyu na Nasusuri ang mga isyu na Naipapaliwanag na ang Nakagagawa ng posisyon
kaugnay sa paggamit ng kaugnay sa paggamit ng pagkakaroon ng kaayusan, tungkol sa isang isyu sa
kapangyarihan at kapangyarihan at pangangalaga kaunlaran at maisusulong ang paggamit ng kapangyarihan o
LEARNING pangangalaga sa kapaligiran sa kapaligiran kabutihang panlahat kung ang pangangalaga sa kapaligiran
COMPETENCIES lahat ng tao ay may
paninindigan sa tamang
paggamit ng kapangyarihan at
pangangalaga sa kapaligiran.
CODE EsP10PI-IVc-14.1 EsP10PI-IVc-14.2 EsP10PI-IVd-14.3 EsP10PI-IVd-14.4
Natutukoy ang mga isyu na Nasusuri ang epekto ng mga Nakapagpapahayag ng Nakapaglalahad ng posisyon
may kaugnayan sa paggamit isyung may kaugnayan sa mabisang kaisipan sa tamang tungkol isyu sa paggamit ng
COGNITIVE ng kapangyarihan at paggamit ng kapangyarihan at paggamit ng kapangyarihan at kapangyarihan o pangangalaga
pangangalaga sa kapaligiran. sa kapaligiran.
pangangalaga sa kapaligiran. pangangalaga sa kapaligiran.
Nakapagsasaalang-alang ng Napapahalagahan ang bahaging Nakapagpapakita ng paggalang Napahahalagahan ang
mga epekto sa mga isyung ginagampanan ng bawat isa sa sa paninindigang maisusulong pagkakaroon ng positibong
AFFECTIVE may kaugnayan sa paggamit tamang paggamit ng ang kabutihang panlahat sa posisyon sa paggamit ng
tamang paggamit ng
ng kapangyarihan at kapangyarihan at pangangalaga kapangyarihan o pangangalaga
kapangyarihan at pangangalaga
pangangalaga sa kapaligiran. sa kapaligiran sa kapaligiran. sa kapaligiran
Nakapaglalarawan ng mga Nakagagawa ng panukalang Nakabubuo ng batayang Nakakagawa ng sariling mga
sitwasyong may kaugnayan naglalayon ng tamang paggamit konsepto tungkol sa tamang hakbang upang malutas ang
PSYCHOMOTOR sa paggamit ng ng kapangyarihan at paggamit ng kapangyarihan at mga isyu sa paggamit ng
kapangyarihan at pangangalaga sa kapaligiran. pangangalaga sa kapaligiran. kapangyarihan o pangangalaga
pangangalaga sa kapaligiran. sa kapaligiran

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Week: 5&6 Quarter: 4

Modyul 15: Paninindigan Tungkol sa Pangangalaga ng Sarili Laban sa Pang- aabusong Sekswal Tungo sa Maayos na Pagtingin sa Sarili at
Pagtataguyod ng Dignidad ng Tao (child sexual abuse, child protection, human trafficking)
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu tungkol sa Kawalan ng Paggalang sa Dignidad at Sekswalidad
Pamantayan sa Pagganap: Nakagagawa ang mag-aaral ng malinaw na posisyon tungkol sa isang isyu sa kawalan ng paggalang sa dignidad at sekswalidad

DAY/WEEK 1 /5 2 /5 3 /6 4/6
Natutukoy ang mga isyung Nasusuri ang mga isyung Napangangatwiranan na: Nakagagawa ng malinaw na
kaugnay sa kawalan ng kaugnay sa kawalan ng Makatutulong sa pagkakaroon posisyon tungkol sa isang isyu
paggalang sa dignidad at paggalang sa dignidad at ng posisyon tungkol sa sa kawalan ng paggalang sa
Sekswalidad Sekswalidad kahalagahan ng paggalang sa dignidad at sekswalidad
LEARNING pagkatao ng tao at sa tunay na
COMPETENCIES layunin nito ang kaalaman sa
mga isyung may kinalaman sa
kawalan ng paggalang sa
dignidad at sekswalidad ng tao.

CODE EsP10PIIVe-15.1 EsP10PIIVe-15.2 EsP10PIIVf-15.3 EsP10PIIVf-15.4

Nakikilala ang mga isyu sa Naiisa-isa ang mga isyung Natatalakay ang kahalagahan Nakagagawa ng malinaw na
kawalan ng paggalang sa kaugnay sa kawalan ng ng paggalang sa pagkatao ng posisyon tungkol sa isang isyu
COGNITIVE dignidad at sekswalidad paggalang sa dignidad at tao at sekwalidad. sa kawalan ng paggalang sa
sekswalidad. dignidad at sekswalidad
Nakapagpapakita ng Nakagugunita sa epekto ng mga Napatatalas ang kaalaman sa Napaninindigan ang posisyon
paggalang sa dignidad at isyu ng paggalang sa dignidad mga isyung may kinalaman sa tungkol sa isang isyu sa
AFFECTIVE sekswalidad ng kapwa tao. at sekswalidad. kawalan ng paggalang sa kawalan ng paggalang sa
dignidad at sekswalidad ng tao. dignidad at sekswalidad.

Nakapaglalarawan ng mga Nakapagtatala ng mga paraan Nakabubuo ng posisyon sa Nakapaglulunsad ng

isyung kaugnay sa kawalan upang malabanan ang isyu sa tunay na layunin ng paggalang “Symposium” bilang
PSYCHOMOTOR ng paggalang sa dignidad at kawalang ng paggalang sa sa dignidad at sekswalidad ng pagpapatibay ng paggalang sa
sekswalidad. dignidad at sekswalidad. tao. dignidad at sekswalidad

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Week: 7&8 Quarter: 4

Modyul 16: Paninindigan Para sa Katotohanan (Pagsasabi ng Totoo Para sa Kabutihan, Pag-iwas sa Plagarism, Intellectual Piracy, Panghuhula o
Fortune Telling
PamantayangPangnilalaman: Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyung kaugnay sa kawalan ng paggalang sa katotohanan.
PamantayansaPagganap: Nakabubuo ang mga mag-aaral ng mga hakbang upang maisabuhay ang paggalang sa katotohanan.
DAY/WEEK 1 /7 2 /7 3 /8 4/8
Natutukoy ang mga isyung Nasusuri ang mga isyung may Napatutunayan ang pagiging Nakabubuo ng mga hakbang
kaugnay sa kawalan ng kinalaman sa kawalan ng mulat sa mga isyu tungkol sa upang maisabuhay ang
paggalang sa katotohanan paggalang sa katotohanan kawalan ng paggalang sa paggalang sa katotohanan
LEARNING
katotohanan ay daan upang
COMPETENCIES
isulong at isabuhay ang
pagiging mapanagutan at tapat
na nilalang
CODE EsP10PI-IVg-16.1 EsP10PI-IVg-16.2 EsP10PI-IVg-16.3 EsP10PI-IVg-16.4
Naiisa-isa ang mga isyung Nasusuri ang iba’t-ibang Naipapaliwanag ang pagiging Naipaliliwanag ang mga
kaugnay sa kawalan ng isyung may kinalaman sa mulat sa mga isyu tungkol sa hakbang sa pagsabuhay ng
paggalang sa katotohanan kawalan ng paggalang sa kawalan ng paggalang sa paggalang sa katotohanan
COGNITIVE katotohanan katotohanan ay daan upang
isulong at isabuhay ang
pagiging mapanagutan at tapat
na nilalang
Nakapagninilay-nilay ng Napahahalagahan ang Napapanindigan ang pagiging Napahahalagahan ang mga
iba’t-ibang isyu tungkol sa pagkakaroon ng kaalaman sa mulat sa mga isyu tungkol sa hakbang sa pagsasabuhay ng
kawalan ng paggalang sa paglutas ng mga isyung kawalan ng paggalang sa paggalang sa katotohanan
AFFECTIVE katotohanan kaugnay sa kawalan ng katotohanan ay daan upang
paggalang sa katotohanan isulong at isabuhay ang
pagiging mapanagutan at tapat
na nilalang
Nakapagsusulat ng iba’- Nakapagmumungkahi ng mga Nakapagpapatupad ng mga Nakabubuo ng mga hakbang
ibang isyu tungkol sa paraan sa pagwasto sa mga kilos o gawain na nagpapatunay upang maisabuhay ang
kawalan ng paggalang sa isyu ng kawalan ng paggalang sa pagiging mulat sa mga isyu paggalang sa katotohanan
PSYCHOMOTOR
katotohanan sa katotohanan ng kawalan ng paggalang sa
katotohanan