김영순 홍배식 정경희 박지연 박서현

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 머리말

현재 우리가 살아가는 세계는 정보화·세계화 등으로 급

격한 사회 문화적 변동 과정에 접해 있다. 그뿐만 아니라
우리 사회는 인공지능의 등장으로 인한 4차 산업혁명의 도
전에 직면하고 있다. 이 과정에서 다양한 사회 문제들이 발
생하고 있고, 미래 사회를 위해 새로운 역량들이 필요하
게 되었으며 이러한 요구가 ‘2015 개정 사회과 교육과정’
에 반영되었다.

특히, 사회·문화 교과는 인간의 사회적 행위와 문화적

특성을 다양한 관점에서 탐구하는 교과이다. 또한 사회 문
화 현상에 관한 학문적 성과를 통합적으로 조직하여 사
회·문화 현상를 종합적으로 이해하도록 하고, 민주 사회
의 시민에게 요청되는 가치와 태도를 함양하는 데 그 목
적이 있다.

이러한 목적에 부응하기 위해 새롭게 개발한 사회·문화

교과서는 다음과 같은 특징을 갖추고 있다.

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 첫째, 학생들이 일상생활에서 쉽게 접할 수 있는 다양한 경험 사례들을 적극적
으로 활용함으로써, 사회·문화 현상에 대한 학습의 의미와 가치를 높이도록 노
력하였다.
둘째, 학생들이 사회·문화 현상에 대한 다양한 자료를 수집·분석·종합·평
가하는 능력을 갖게 하고, 사회 현상에 대한 과학적 탐구 및 가치 판단 능력을 함
양하도록 하였다.
셋째, 학생들이 사회·문화 현상을 바람직하게 이해하고, 탐구 방법을 토대로
공동체의 문제에 대한 합리적 해결책을 탐색하는 문제 해결력과 의사 결정 능력
을 함양하도록 하였다.
넷째, 학생들이 학습 내용을 알기 쉽게 이해하고 탐구 활동을 돕기 위해 사진·
도표·그림 등 다양한 시각 자료를 활용하였으며, 학습 내용에 따라 토론·발
표·체험·조사·사례 연구 등 다양한 교수 학습 방법을 적용할 수 있도록 구성
하였다.
아무쪼록 이 교과서를 통해 학생들이 사회·문화 현상을 바람직하게 파악하는
능력을 기르고 그것을 바탕으로 지속 가능한 사회를 주도해 갈 세계시민성을 지닌
민주시민으로 성장해 가는 데 기여할 수 있기를 희망한다.

지은이 씀

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 차례 I 사회·문화 현상의 탐구
01 탐구 대상으로서의 사회·문화 현상
1. 사회·문화 현상의 의미와 특징 10
2. 사회·문화 현상을 바라보는 다양한 관점 14

02 사회·문화 현상의 탐구 방법
1. 사회·문화 현상의 두 가지 탐구 방법 20
2. 양적 연구 방법과 질적 연구 방법의 24
상호 보완적 활용

03 자료 수집 방법의 종류
1. 다양한 자료 수집 방법 28
2. 적절한 자료 수집 방법의 선택 35

04 사회·문화 현상의 탐구 절차와 태도

1. 사회·문화 현상 탐구의 과정 38
2. 사회·문화 현상을 탐구하는 바람직한 태도 43

Ⅱ 개인과 사회 구조
01 개인과 사회
1. 개인과 사회의 관계 54
2. 사회화의 의미와 사회화 기관 58

02 사회적 지위와 역할
1. 지위와 역할 63
2. 역할 갈등의 원인과 해결 방안 65

03 사회 집단과 사회 조직
1. 사회 집단의 의미와 유형 69
2. 사회 조직과 관료제 72

04 일탈 행동과 일탈 이론
1. 일탈 행동의 의미와 영향 78
2. 일탈 행동의 원인과 대책 80

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 Ⅲ 문화와 사회 Ⅴ 현대 사회와 사회 변동
01 생활 양식으로서의 문화 01 사회 변동의 이해
1. 문화의 의미와 속성 90 1. 사회 변동을 설명하는 다양한 관점 168
2. 문화에 대한 관점과 태도 94 2. 사회 운동과 사회 변동 174

02 현대 사회의 문화적 양상 02 세계화와 정보화

1. 하위문화의 의미와 특징 102 1. 세계화와 사회 변동 181
2. 하위문화의 종류와 기능 105 2. 정보 사회와 사회 변동 184

03 대중 매체와 대중문화 03 저출산·고령화와 다문화적 변화

1. 대중문화의 의미와 특징 110 1. 저출산·고령화와 대응 방안 190
2. 대중문화의 비판적 수용 113 2. 다문화 사회의 문제와 대응 방안 193

04 문화 변동과 대처 방안 04 전
 지구적 수준의 문제와 지속 가능한 사회
1. 문화 변동의 요인과 양상 118 1. 전 지구적 수준의 문제 197
2. 문화 변동의 문제점과 대처 방안 122 2. 전 지구적 수준의 문제 해결과 지속 가능한 사회 200

Ⅳ 사회 계층과 불평등
01 사회 불평등 현상
1. 사회 불평등의 의미와 형태 130
2. 사회 불평등 현상을 바라보는 관점 132

02 사회 계층 구조와 사회 이동
1. 사회 계층 구조의 의미와 특징 136
2. 사회 이동의 의미와 사회 계층 구조 139

03 사회 불평등 문제와 해결 방안
1. 사회적 소수자 차별 현황과 해결 방안 144
2. 성 불평등 문제와 해결 방안 148
3. 빈곤 문제와 해결 방안 151

04 사회 복지와 복지 제도
1. 사회 복지의 의미와 복지 제도의 유형 155
2. 복지 제도의 역할과 한계 161

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 구성과 사회·문화 공부는 어떻게
하면 잘할 수 있을까?

특징 일단 일상생활에서 일어나는
사회·문화 현상에 대해
많은 관심을 가져야 해!

‘단원의 구성’ 알고 가기
1 도입부 학습

❶ 대단원 길라잡이 대단원의 시작 부분에 이 단원에서 학습해야 할

내용을 개괄적으로 소개하였습니다.

탐구 대상으로서의 사회·문화 현상
탐구 대상으로서의 사회·문화 현상 사회·문화 현상의 특징
자연 현상과 대비되는 사회·문화 현상의 특징을 살펴보면 다음과 같다.
사회·문화 현상의 특징
자연 현상과 대비되는 사회·문화 현상의 특징을 살펴보면 다음과 같다.
1 사회·문화 현상의 의미와 특징 첫째, 사회·문화 현상은 사회를 구성하는 인간이나 집단의 가치와 의도가 담
1 사회·문화 현상의 의미와 특징
학습 목표 ● 사회·문화 현상의 의미를 이해한다.
겨 있는 가치 함축적인 현상이다. 비가 오는 것은 자연 현상이지만, 비가 올 때 가치 함축성첫째, 사회·문화 현상은 사회를 구성하는 인간이나 집단의 가치와 의도가 담
가치를 그 속에 간직하고 있는 것
우산을 쓰는 것은 행위자의 의도가 담겨 있기 때문에 사회·문화 현상이다. 으로, 인간의 의지나 신념 등이 개
● 사회·문화 현상의 특징을 설명할 수 있다. 겨 있는 가치 함축적인 현상이다. 비가 오는 것은 자연 현상이지만, 비가 올 때
입되어 나타나기 때문에 가치 함축
가치 함축성
둘째, 보편성을 따르는 자연 현상과는 달리 사회·문화 현상은 보편성뿐만 아
성을 가진다. 가치를 그 속에 간직하고 있는 것
학습 목표 ● 사회·문화 현상의 의미를 이해한다. 니라 시공간적 특수성도 함께 지닌다. 결혼이나 장례 제도는 대부분의 사회에 존 우산을 쓰는 것은 행위자의 의도가 담겨 있기 때문에 사회·문화 현상이다. 으로, 인간의 의지나 신념 등이 개
● 사회·문화 현상의 특징을 설명할 수 있다. 재하므로 보편성을 지닌다고 할 수 있지만, 결혼이나 장례의 구체적인 풍습은 사
입되어 나타나기 때문에 가치 함축
회마다 다르고 시대마다 다르기 때문에 시공간적 특수성을 지닌다고 할 수 있다. 둘째, 보편성을 따르는 자연 현상과는 달리 사회·문화 현상은 보편성뿐만 아
성을 가진다.
셋째, 사회·문화 현상은 개연성과 확률의 원리를 따른다. 예를 들어 공산품
니라 시공간적 특수성도 함께 지닌다. 결혼이나 장례 제도는 대부분의 사회에 존
의 가격이 오르면 수요량이 감소하는 것이 일반적이지만, 언제나 그런 것은 아니
다. 고가의 미술품이나 명품 가방, 다이아몬드 같은 것은 가격이 오르는 데도 불 재하므로 보편성을 지닌다고 할 수 있지만, 결혼이나 장례의 구체적인 풍습은 사
개연성
절대적으로 확실하지는 않으나 아
구하고 오히려 그것을 사려는 사람이 늘어난다. 즉 인과 관계가 뚜렷하여 확실성 마도 그럴 것이라고 생각되는 성질

의 원리가 적용되는 자연 현상과 달리, 사회·문화 현상 속에는 결과에 영향을 회마다 다르고 시대마다 다르기 때문에 시공간적 특수성을 지닌다고 할 수 있다.
로, 어느 정도의 인과 관계가 존재
하지만 확실하지 않은 사회·문화
주는 요인이 다양하고 복잡하게 얽혀 있기 때문에 결과를 예측하기가 어렵다. 결
셋째, 사회·문화 현상은 개연성과 확률의 원리를 따른다. 예를 들어 공산품
현상의 속성을 뜻한다.

국 사회·문화 현상은 그 결과가 예측이 가능한 확률의 원리를 따른다.

의 가격이 오르면 수요량이 감소하는 것이 일반적이지만, 언제나 그런 것은 아니
다. 고가의 미술품이나 명품 가방, 다이아몬드 같은 것은 가격이 오르는 데도 불 개연성
두 사진 속 현상들의 차이는 무엇일까?
절대적으로 확실하지는 않으나 아
구하고 오히려 그것을 사려는 사람이 늘어난다. 즉 인과 관계가 뚜렷하여 확실성 마도 그럴 것이라고 생각되는 성질
로, 어느 정도의 인과 관계가 존재
의 원리가 적용되는 자연 현상과 달리, 사회·문화 현상 속에는 결과에 영향을
사회·문화 현상의 의미 하지만 확실하지 않은 사회·문화
사람은 혼자서 살아갈 수 없으며 대부분 다른 사람과의 관계 속에서 서로 영향 주는 요인이 다양하고 복잡하게 얽혀 있기 때문에 결과를 예측하기가 어렵다. 결 현상의 속성을 뜻한다.
을 주고받으며 살아간다. 또한 우리는 하루에도 수없이 많은 다양한 결정을 내리 미안해.
면서 살고 있는데, 이러한 결정도 나 혼자의 생각이 아니라 사회의 규범, 부모님
머리가 국 사회·문화 현상은 그 결과가 예측이 가능한 확률의 원리를 따른다.
가렵네.
의 말씀, 학교의 규율 그리고 친구들과의 분위기에 영향을 받아 이루어진다.
사회 구조 이처럼 사회 제도와 문화, 사회 구조의 영향 아래에서 이루어지는 사회적 상
사회적 상호 작용이 장기간에 걸쳐
반복되면서 정형화되어 안정된 틀 호 작용의 과정과 그 결과로 나타나는 다양한 현상을 사회·문화 현상이라고 할
을 이루는 상태를 말한다.
두 사진 속 수 있다.
현상들의 차이는 무엇일까?
사회·문화 현상의 특징은 자연 현상과 비교해 보면 더욱 명확하게 이해할 수
있다. 자연 현상은 비가 오고 눈이 내리는 것과 같이 인간의 인위적인 노력과는
▲ 사회·문화 현상의 가치 함축성 ▲ 사회·문화 현상의 시공간적 특수성
상관없이 자연법칙에 따라 나타나는 현상이다. 반면에 사회·문화 현상은 인간
머리를 긁적이는 똑같은 행동이라도 행위자의 의미와 가치가 담기면 사회·문화 현 우리나라에서는 고인의 사진을 앞에 놓고 장례를 치르지만, 서양에서는
의 의도적인 상호 작용을 통해 이루어지는 현상이다. 상이다. 고인의 얼굴이 보이도록 관을 열어 둔 채로 장례를 치르는 경우도 있다.

10 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구 사회·문화 현상의 의미 01. 탐구 대상으로서의 사회·문화 현상 11

사람은 혼자서 살아갈 수 없으며 대부분 다른 사람과의 관계 속에서 서로 영향

을 주고받으며 살아간다. 또한 우리는 하루에도 수없이 많은 다양한 결정을 내리 미안해.
머리가
면서 살고 있는데, 이러한 결정도 나 혼자의 생각이 아니라 사회의 규범, 부모님 가렵네.
의 말씀, 학교의 규율 그리고 친구들과의 분위기에 영향을 받아 이루어진다.
사회 구조 이처럼 사회 제도와 문화, 사회 구조의 영향 아래에서 이루어지는 사회적 상
❷ 학습 목표 성취해야 할 지식, 기능, 태도 등의 학습 목표를 소단원별
사회적 상호 작용이 장기간에 걸쳐
반복되면서 정형화되어 안정된 틀 호 작용의 과정과 그 결과로 나타나는 다양한 현상을 사회·문화 현상이라고 할
을 이루는 상태를 말한다.
수 있다.
로 제시하여 학생들이 학습 방향을 설정할 수 있도록 하였습니다. 사회·문화 현상의 특징은 자연 현상과 비교해 보면 더욱 명확하게 이해할 수
있다. 자연 현상은 비가 오고 눈이 내리는 것과 같이 인간의 인위적인 노력과는
▲ 사회·문화 현상의 가치 함축성 ▲ 사회·문화 현상의 시공간적 특수성

❸ 생각 열기 소단원별로 흥미로운 소재의 사진이나 삽화와 함께 학
상관없이 자연법칙에 따라 나타나는 현상이다. 반면에 사회·문화 현상은 인간
의 의도적인 상호 작용을 통해 이루어지는 현상이다.
머리를 긁적이는 똑같은 행동이라도 행위자의 의미와 가치가 담기면 사회·문화 현
상이다.
우리나라에서는 고인의 사진을 앞에 놓고 장례를 치르지만, 서양에서는
고인의 얼굴이 보이도록 관을 열어 둔 채로 장례를 치르는 경우도 있다.

생 스스로 생각해 볼 질문을 제시하여 학습할 내용에 흥미를 느

10 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구 01. 탐구 대상으로서의 사회·문화 현상 11

낄 수 있도록 하였습니다.

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 2 단원 전개 학습

❶ 탐구 활동 본문의 중요한 내용을 다양한 형태의 활동으로 제시

하여 학생 스스로 탐구하고 사회·문화 핵심 역량을 기를 수 있
도록 구성하였습니다.
❷ 생각 더하기 본문과 관련 있는 흥미로운 자료와 생각해 볼 거리
를 제공하였습니다.
❸ 도움 자료 본문의 이해를 돕는 다양한 읽기 자료를 제시하였습니다.

❹ 창의 융합 활동 단원에서 배우는 내용을 다른 교과 또는 다른 단원과

관련지어 공부하면서 융합적 사고력을 기를 수 있도록 구성하였습니다.
❺ 창의적 모둠 활동 단원의 주요 주제와 관련한 자료를 바탕으로 학습
내용을 깊이 있게 이해하기 위한 모둠별 활동을 제시하였습니다.

❻ 학자와의 만남 단원의 주제를 학습하는 데 도움이 되는 학자들

을 소개하였습니다.
❼ 스스로 점검하기 중단원을 마무리하면서 학생들이 학습 내용
을 잘 이해했는지 스스로 점검할 수 있도록 하였습니다.

3 마무리 학습
사회·문화 공부가
너무 재미있어졌어!

여기 제시된 대로 공부
하면 사회·문화는 더
이상 걱정 없겠는걸!

❶ 내용 되짚기 대단원별로 중요한 내용을 다양한 형식의 문제를

통해 정리할 수 있도록 하였습니다.
❷ 세계 시민 되기 각 단원과 관련한 세계 시민성 교육 자료를 제
시하고 학생들 스스로 활동해 볼 수 있도록 구성하였습니다.

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(008-051)사회문화_1.indd 8 2018. 7. 18. 오후 5:25
 Ⅰ
사회·문화
현상의 탐구
01. 탐구 대상으로서의 사회·문화 현상
02. 사회·문화 현상의 탐구 방법
03. 자료 수집 방법의 종류
04. 사회·문화 현상의 탐구 절차와 태도

대단원 길라잡이

이 단원에서는 사회 과학적 탐구 대상으로서의 사회·문화 현

상의 특성을 이해하고 사회·문화 현상을 설명하는 다양한 관점
을 파악한다. 또한 사회·문화 현상의 탐구에 활용되는 여러 연구
방법과 자료 수집 방법의 특징을 비교한다. 이를 바탕으로 과학적
태도와 연구 윤리를 갖추어 탐구를 설계하고 수행하는 과정을 이
해한다.

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 탐구 대상으로서의 사회·문화 현상
1 사회·문화 현상의 의미와 특징
학습 목표 ● 사회·문화 현상의 의미를 이해한다.
● 사회·문화 현상의 특징을 설명할 수 있다.

두 사진 속 현상들의 차이는 무엇일까?

사회·문화 현상의 의미
사람은 혼자서 살아갈 수 없으며 대부분 다른 사람과의 관계 속에서 서로 영향
을 주고받으며 살아간다. 또한 우리는 하루에도 수없이 많은 다양한 결정을 내리
면서 살고 있는데, 이러한 결정도 나 혼자의 생각이 아니라 사회의 규범, 부모님
의 말씀, 학교의 규율 그리고 친구들과의 분위기에 영향을 받아 이루어진다.
사회 구조 이처럼 사회 제도와 문화, 사회 구조의 영향 아래에서 이루어지는 사회적 상
사회적 상호 작용이 장기간에 걸쳐
반복되면서 정형화되어 안정된 틀 호 작용의 과정과 그 결과로 나타나는 다양한 현상을 사회·문화 현상이라고 할
을 이루는 상태를 말한다.
수 있다.
사회·문화 현상의 특징은 자연 현상과 비교해 보면 더욱 명확하게 이해할 수
있다. 자연 현상은 비가 오고 눈이 내리는 것과 같이 인간의 인위적인 노력과는
상관없이 자연법칙에 따라 나타나는 현상이다. 반면에 사회·문화 현상은 인간
의 의도적인 상호 작용을 통해 이루어지는 현상이다.

10 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

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 사회·문화 현상의 특징
자연 현상과 대비되는 사회·문화 현상의 특징을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 사회·문화 현상은 사회를 구성하는 인간이나 집단의 가치와 의도가 담
겨 있는 가치 함축적인 현상이다. 비가 오는 것은 자연 현상이지만, 비가 올 때 가치 함축성
가치를 그 속에 간직하고 있는 것
우산을 쓰는 것은 행위자의 의도가 담겨 있기 때문에 사회·문화 현상이다. 으로, 인간의 의지나 신념 등이 개
입되어 나타나기 때문에 가치 함축
둘째, 보편성을 따르는 자연 현상과는 달리 사회·문화 현상은 보편성뿐만 아
성을 가진다.
니라 시공간적 특수성도 함께 지닌다. 결혼이나 장례 제도는 대부분의 사회에 존
재하므로 보편성을 지닌다고 할 수 있지만, 결혼이나 장례의 구체적인 풍습은 사
회마다 다르고 시대마다 다르기 때문에 시공간적 특수성을 지닌다고 할 수 있다.
셋째, 사회·문화 현상은 개연성과 확률의 원리를 따른다. 예를 들어 공산품 개연성
확실하지는 않지만 어떤 현상이 일
의 가격이 오르면 수요량이 감소하는 것이 일반적이지만, 언제나 그런 것은 아니 어날 가능성이 확률적으로 높다고
다. 고가의 미술품이나 명품 가방, 다이아몬드 같은 것은 가격이 오르는 데도 불 생각되는 성질이다.

구하고 오히려 그것을 사려는 사람이 늘어나기도 한다. 즉 인과 관계가 뚜렷하여

확실성의 원리가 적용되는 자연 현상과 달리, 사회·문화 현상 속에는 결과에 영
향을 주는 요인이 다양하고 인간의 의지가 개입되기 때문에 결과를 예측하기가
어렵다. 결국 사회·문화 현상은 그 결과가 예측이 가능한 확률의 원리를 따른
다.

미안해.
머리가
가렵네.

▲ ▲사회·문화 현상의 가치 함축성 ▲ ▲사회·문화 현상의 시공간적 특수성

머리를 긁적이는 똑같은 행동이라도 행위자의 의미와 가치가 담기면 사회·문화 현 우리나라에서는 고인의 사진을 앞에 놓고 장례를 치르지만, 서양에서는
상이다. 고인의 얼굴이 보이도록 관을 열어 둔 채로 장례를 치르는 경우도 있다.

01. 탐구 대상으로서의 사회·문화 현상 11

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 탐 탐구 활동 자연 현상에서 비롯된 사회·문화 현상 문제  해결  능력 창의적 사고력

자료 1
어디 그뿐인가? 하느님이
석 달째 비가 마실 물도 없으니 우리 마을에
오지 않으니 사람도 다 죽게 생겼지. 벌을 내리신 거야.
농작물이 다
말라 죽어
버렸어.

기우제를 지내면
비를 내려 주실 거야.

가뭄이 계속되면 식물이 제대로 자라지 못해 흉작이 되고, 사람이 물을 마시지 못하면 생존
에 위협을 받는 것은 인과 관계가 뚜렷하고 인간의 가치나 의도와는 무관한 자연 현상이다. 그
러나 사람들이 비가 내리기를 기원하며 기우제를 지내는 것은 인간의 가치와 의도가 개입되어
있으며, 가뭄 때 기우제를 지내는 사회도 있지만 그렇지 않은 사회도 있다. 이런 점에서 기우
제는 시공간적 특수성을 띠는 사회·문화 현상이라고 할 수 있다.

자료 2
태풍 때문에 사과가 다
떨어져서 남은 사과를
팔아 봤자 인건비도
안 나오겠어…….

이게 수능 격려용 사과래.
태풍에도 떨어지지 않은
사과라는데?

1. [자료 2]에 나타난 자연 현상과 사회·문화 현상을 [자료 1]의 설명과 같이 적어 보자.
2. 이외에도 자연 현상에서 비롯된 사회·문화 현상에는 무엇이 있는지 찾아보고 이야기해 보자.

12 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

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 사회·문화 현상을 탐구하는 다양한 학문
근대 사회에서 자연 과학은 눈부신 발달을 이루었다. 그리고 자연 과학의 발달 과학적 탐구
엄격하게 정해진 절차와 규칙에 따
은 사회를 연구하는 학자들로 하여금 좀 더 체계적이고 과학적인 연구가 필요함 라 탐구하여 체계적인 지식을 얻는
과정을 말한다.
을 깨닫게 하였다. 특히 프랑스의 실증주의 철학자인 콩트는 사회 문제의 해결을
위하여 자연 과학적 방법으로 사회·문화 현상 속에서 이론을 발견해야 한다는
것을 강조하였다. 이로부터 사회·문화 현상에 대한 과학적 탐구가 이루어지게
되었고, 사회 과학이 성립되었다.
사회가 다양화되고 사회·문화 현상이 복잡해지면서 사회생활의 영역별로
전문화된 지식이 필요하게 되었다. 이에 따라 사회 과학은 정치학, 경제학,
사회학, 문화 인류학 등 여러 학문 분야로 분화되어 발전하게 되었다.
그런데 실제 사회·문화 현상은 서로 밀접하게 연관되어 있기 때문
에 개별 학문만으로는 전체적인 현상의 의미를 제대로 파악하기 힘
들다. 따라서 사회·문화 현상을 올바르게 이해하기 위해서는 개별
학문의 경계를 넘어 총체적으로 이해하려는 자세, 즉 간학문적 관점이 필
요하다.

커피를 바라보는 다양한 학문의 관점

다음은 다양한 학문을 연구하는 학자들이 커피를 주제로 나눈 대화이다. 학자들의 대화를 읽고, 사회학자의 빈 말
풍선을 채워 보자.

어떻게 커피가 전 세계
커피 속 카페인이
사람들이 사랑하는 기호식품이 몸속에서 어떻게 작용하고,
되었을까? 또 커피는 어떤 경로로 카페인의 장단점은
커피의 수입이 전파가 이루어졌을까? 무엇일까?
커피의 판매 전략은
폭발적으로 증가하면서 다른 제품과 어떻게 다를까?
무역 수지에
악영향을 미치고 있어.

경영학자
생물
학자
학자
인류
문화
사회
자 학자
학
제
경

01. 탐구 대상으로서의 사회·문화 현상 13

(008-051)사회문화_1.indd 13 2018. 7. 18. 오후 5:25

 2 사회·문화 현상을 바라보는 다양한 관점
학습 목표 ● 사회·문화 현상을 바라보는 다양한 관점의 특성을 설명할 수 있다.
● 사회·문화 현상을 바라보는 다양한 관점을 균형 있고 조화롭게 활용할 수 있다.

솥 같다.
언덕 같아!

밧줄
뱀 같은데? 같은데?

나무 같다.

같은 코끼리를 만지면서 왜 각자 다른 사물을 이야기하는 것일까?

사회·문화 현상 연구에서의 관점의 의미와 중요성

미술 작품을 감상할 때에는 멀리서 보기도 하고 가까이서 보기도 한다. 지형을
조사할 때에도 높은 곳에서 전체를 조망하기도 하지만 곳곳을 직접 다니면서 조
사하기도 한다. 미술 작품을 감상하거나 지형을 조사할 때 다양한 각도로 접근하
는 것처럼 사회·문화 현상을 바라보는 관점 역시 분석의 수준에 따라 거시적 관
점과 미시적 관점으로 나누어 볼 수 있다.
거시적 관점은 개인보다 사회 전체 구조의 영향력을 중시하고 있으며, 사회 체
제 전체의 수준에서 사회 제도나 사회 구조, 사회 변동에 대해 관심을 갖는다. 이
것은 숲 전체를 보면서 숲의 특징을 파악하는 관점이다.
반면에 미시적 관점은 사회 구조보다는 사회적 행위자에 초점을 맞추기 때문에
개인과 개인 간의 상호 작용을 중요하게 생각한다. 그렇기 때문에 숲 전체보다는
숲속의 나무 하나하나를 세심하게 관찰하고 바라봄으로써 숲의 특징을 이해하는
관점이다.
거시적 관점에 해당하는 대표적 이론으로는 기능론, 갈등론이 있고, 미시적 관
▲ ▲보는 각도에 따라 사람 또는 꽃
으로 보이는 그림
점에 해당하는 대표적 이론으로는 상징적 상호 작용론이 있다.

14 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

(008-051)사회문화_1.indd 14 2018. 7. 18. 오후 5:25

 기능론
기능론은 사회가 마치 살아 있는 유기체와 같다고 보는 관점이다. 살아 있는
유기체는 각 기관이 서로 다른 역할을 수행하며 균형을 이룸으로써 전체로서의
유기체가 생명을 유지할 수 있다. 사회도 마찬가지로 사회를 구성하는 요소들이
각자의 역할을 기능적으로 담당할 때 유지된다고 본다. 예컨대 우리 사회도 가족
제도를 통하여 사회 구성원을 생산하고 양육함으로써 사회가 유지되고, 교육 제
도를 통하여 사회의 구성원으로 성장하도록 사회화하기 때문에 사회가 유지되고
발전하게 된다고 보는 것이다.
한편 기능론에서는 사회 구성 요소 중 일부가 제 기능을 다하지 못할 경우 사 ▲ ▲파슨스 (Parsons, T.)
대표적인 기능론자로서, 사회 구조
회의 균형 상태가 깨진다고 본다. 따라서 사회의 변동이나 갈등 상황을 부정적 는 사회 전체의 욕구를 충족시키는
으로 파악한다. 그러나 이러한 불균형 상태는 일시적인 것일 뿐, 결국에는 기능 기능을 수행한다고 본다.

적으로 상호 의존적인 요소들이 불균형의 상태를 해결하고 새로운 균형을 되찾

을 것이라고 본다. 즉 기능론에서는 안정과 조화 그리고 균형을 사회 구성의 특
징으로 보고 있으며, 모든 사회적 역할은 구성원의 합의에 기초하여 분배된다고
본다.
그러나 기능론의 한계는 다양한 사회 갈등을 합리적으로 설명하기 어렵고, 특
히 혁명과 같은 급격한 사회 변동에 대한 설명이 어렵다는 것이다.

탐 탐구 활동 직업의 사회적 기여도에 대한 기능론적 관점 비판적 사고력 창의적 사고력

얘들아, 의사는 왜
환경미화원보다 돈도 많이 벌고
좋은 집에서 살며,
좋은 차를 타고 다닐까?

1. 질문에 대하여 기능론적 관점에서 대답한다면 어떻게 이야기할 수 있을까?

2. 친구의 답변에 대한 반론을 이야기해 보자.

01. 탐구 대상으로서의 사회·문화 현상 15

(008-051)사회문화_1.indd 15 2018. 7. 18. 오후 5:25

 갈등론
갈등론은 서로 다른 이해관계를 가진 집단들 간의 갈등과 불평등에 주목한다.
돈, 명예, 권력, 사회적 지위 등의 사회적 희소 자원은 모두가 나누어 가질 수 있
을 만큼 충분하지 않다. 따라서 개인과 집단은 희소 자원을 더 많이 차지하기 위
해 서로 경쟁하고 그로 인해 갈등하게 된다.
이처럼 갈등론에서는 희소한 자원을 둘러싼 지배 집단과 피지배 집단 간의 대
립이 항상 존재하는 곳이 사회라고 보기 때문에 갈등을 정상적이고 자연스러운
현상으로 여긴다. 그렇기 때문에 오히려 갈등을 우리 사회의 모순을 해결하고 발
▲ ▲마르크스(Marx, K.) 전으로 이끄는 원동력으로 본다.
대표적인 갈등론자로, 사회는 지배
계급과 피지배 계급 간의 대립과 갈
갈등론은 기능론이 주목하지 못한 갈등, 억압, 지배, 착취와 같은 요소를 중요하
등으로 형성된다고 보았다. 게 다룬다. 특히 사회적 역할의 분배가 합의가 아닌 강제에 의해 이루어진다고 보
는 점에서 기능론과 다르다. 그러나 사회 변동이나 갈등을 지나치게 강조한 나머
지 사회의 존속이나 통합의 중요성을 경시하며, 사회의 각 요소가 합리적인 조정
을 통해 유지·발전하는 모습을 설명하는 데 어려움이 있다는 한계를 지닌다.

탐 탐구 활동 성차별에 대한 갈등론적 관점 비판적 사고력 창의적 사고력

성차별은 가치 있는 사회적 자원과 권력 등이 남녀 사이에 불평등하게 분배된 결과로 생긴 남녀 간

의 지배·피지배 관계로부터 발생한 현상이다. 남성들은 농경 사회에서부터 차지해 온 지배적인 위
치를 이용하여 여성들을 구조적으로 착취하기 위해 성차별을 만들어 유지해 왔다. 여성들이 차별받
는다는 의식을 갖지 못하도록 각종 법과 제도, 교육 등을 동원하여 성차별을 정당화해 왔다.

선생님,
선생님,
왜 드라마에서는
드라마를 보면 왜 의사 역할은
회장이나 사장 등 높은
주로 남자가 하고, 의사를 돕는
지위의 역할은 대부분
간호사 역할은 여자가
남자가 하고 비서의 역할은
하는 건가요?
여자가 할까요?

1. 선생님이 제시문과 같은 입장을 취한다면 학생들의 질문에 어떻게 답변할까?

2. 선생님의 답변에는 어떤 한계점이 있는지 이야기해 보자.

16 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

(008-051)사회문화_1.indd 16 2018. 7. 18. 오후 5:25

 상징적 상호 작용론
상징적 상호 작용론은 기능론이나 갈등론과 달리, 개인과 개인 간의 일상적인
상호 작용에 주목하여 사회·문화 현상을 탐구하는 관점이다. 특히 일상적인 상
호 작용의 과정에서 언어, 몸짓, 기호 등의 상징을 사용하여 어떻게 서로 능동적
으로 행동하면서 주관적인 의미를 전달하고 이를 해석하여 받아들이는지에 초점
을 맞춘다.
예를 들어 똑같은 모양의 리본을 머리에 꽂아도 화사한 색의 리본을 보면 멋을
낸 것이라고 생각할 수 있지만, 하얀색 또는 검정색 리본을 보면 그 사람이 슬픈
상황에 처해 있으리라고 짐작할 수 있다. 즉 사람들은 다른 사람들의 상징적 표 ▲ ▲미드(Mead, G. H.)
상징적 상호 작용론의 창시자로, 인
현에 반사적으로 반응하는 것이 아니라 그러한 상징적 표현의 의미를 주관적으 간의 행위는 상징을 매개로 하는 상
로 해석하여 반응하는 것이다. 이와 같이 상징적 상호 작용론에서는 사회 구성원 호 작용이라고 주장하였다.

들이 주어진 상황에 어떤 의미와 해석을 하였는가에 대한 상황 정의가 중요하다.

개인의 행위는 개인의 능동적 사고나 자유 의지 이외에도 사회 구조나 제도의
영향을 받기도 하는데 상징적 상호 작용론은 이러한 사회 구조나 제도와 같은 거
시적인 측면을 간과하는 한계를 지닌다.

일상생활 속 상호 작용에 대한 다양한 해석

사람이 사회생활을 하면서 겪은 경험이나 상황은 개인마다 다르다. 그렇기 때문에 우리는 어떤 언어나 문자와 같은 상징적
인 행위를 자신의 주관적인 관점에 따라 해석한다. 만약에 누군가로부터 “언제 식사 한번 해요.”라는 말을 들었다면 말하는
상대나 상황에 따라 아래와 같이 다양하게 해석할 수 있다.

인사치레로
식사 한번 하자고
이야기하는 건가?

나에게
관심이 있어서
식사를 하자고 하는
것일까?

언제, 식사 한번 해요.

미안해서 식사를
대접하고 싶어
하는구나.

▶ 이외에도 어떤 의미를 갖고 있을지 이야기해 보자.

01. 탐구 대상으로서의 사회·문화 현상 17

(008-051)사회문화_1.indd 17 2018. 7. 18. 오후 5:25

 사회·문화 현상을 보는 바람직한 관점
어떤 학생은 “교칙은 학생을 억압하는 수단이야!”라고 말할지 모른다. 그러나
다른 학생은 교칙이 있기 때문에 학생들이 학교 안에서 안전하게 생활하며 학교
의 질서가 잘 유지된다고 생각할 수 있다. 또 어떤 학생은 교칙 자체가 필요 없다
고 생각할 수도 있다. 이와 마찬가지로 사회·문화 현상을 바라보는 관점도 다양
하다. 만약 기능론적 관점이나 갈등론적 관점 중 어느 하나로만 바라본다면 어떤
문제가 발생할까? 한 가지 관점으로만 사회·문화 현상을 보면 그 관점으로 설
명할 수 없는 한계가 있다. 기능론적 관점에서 사회·문화 현상을 바라보면 급격
한 사회 변동을 설명하기 어렵고, 갈등론적 관점에서 바라보면 사회의 존속과 통
합을 설명하기 어렵다. 또한 거시적 관점이 개인의 자유 의지에 따른 사고나 행
위의 중요성을 간과하고 있는 것처럼, 미시적 관점은 사회 구조나 제도가 개인의
행위에 미치는 영향력을 간과하기 쉽다.
우리는 종종 신문이나 대중 매체에서 어떤 사건을 놓고 특정한 하나의 시각으
로 설명하는 것을 볼 수 있다. 또한 학자들도 한 가지 요소만
을 강조하면서 어느 한편으로 치우쳐서 설명하는 경우가 있는
데, 이는 바람직한 태도가 아니다. 따라서 사회·문화 현상을
바르게 탐구하기 위해서는 다양한 관점에서 균형 있고 조화롭
게 바라보도록 노력해야 한다.

특정한 색의 셀로판종이를 통하여 세상을 보면 모두 그 특정한 색으로 보이는 것처럼 사

▲

회·문화 현상도 하나의 관점으로만 바라보면 사회 현상을 제대로 볼 수 없게 된다.

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
1 사회·문화 현상의 의미를 이해했는가? ☆☆☆☆☆
사회·문화 현상
2 사회·문화 현상의 특징을 설명할 수 있는가? ☆☆☆☆☆
기능론
사회·문화 현상을 바라보는 다양한 관점의 특성을
3 ☆☆☆☆☆ 갈등론
설명할 수 있는가?
상징적 상호 작용론
사회·문화 현상을 바라보는 다양한 관점을 균형
4 있고 조화롭게 활용할 수 있는가?
☆☆☆☆☆

18 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

(008-051)사회문화_1.indd 18 2018. 7. 18. 오후 5:25

 탐 탐구 활동 입학식에 대한 기능론적 관점을 다른 관점으로 비판하기 비판적 사고력 창의적 사고력

3월에 새로운 학기를 시작하는 날, 학교마다 강당이나 운동장에서 신입생들에게 축하 인사와 더불어
학교를 소개하고 이들이 앞으로 3년 동안 지켜야 할 여러 가지 규칙을 안내하는 입학식이 열린다.

▲ ▲입학식 등굣길 ▲ ▲교장 선생님 훈화 말씀

신입생 재학생

▲ ▲우수 신입생 장학금과 상장 수여 ▲ ▲신입생의 재학생에 대한 인사

기능론적 관점에서 입학식은 신입생들에게 학교를 소개하고 학교의 전통을 보여 줌으로

써 학교 구성원으로서 학생의 역할을 잘 담당하도록 돕는 기능을 해. 또한 학교에서 교
사와 학생 간의 역할을 설명하고, 진학이나 미래를 준비하기 위해 해야 할 역할을 설명
하는 시간이지.
아울러 학생들은 학교에서 지켜야 할 규칙과 질서가 있음을 배우며 공동체의 일원으로
서 소속감과 자부심을 느끼게 돼. 입학식은 학생들이 학교에 잘 적응할 수 있도록 도움
을 주겠다는 것과 동시에 학교를 잘 운영하겠다는 의미도 함축하고 있어.

1. 위에 제시된 기능론적 관점을 갈등론적 관점에서 비판해 보자.

2. 위의 사례를 상징적 상호 작용론적 관점에서 설명해 보자.

01. 탐구 대상으로서의 사회·문화 현상 19

(008-051)사회문화_1.indd 19 2018. 7. 18. 오후 5:25

 사회·문화 현상의 탐구 방법
1 사회·문화 현상의 두 가지 탐구 방법
학습 목표 ● 사회 과학적 탐구의 특성과 그 방법을 설명할 수 있다.
● 사회·문화 현상에 대한 양적·질적 연구 방법의 특성과 차이점을 이해한다.

이 선수는
최근 타율이 1할대에 불과하군.
이 선수는 몇 주 전에 큰 실수로
이 선수를 기용하면 안 되겠어.
야유를 받아서 심리적으로 불안정해.
이 선수를 기용하면 안 되겠어.

이 선수를 기용하지 않으려는 두 코치의 차이점은 무엇일까?

사회·문화 현상의 과학적 탐구

우리는 살아가면서 체험을 통한 직접 경험과 책 또는 대중 매체를 통한 간접
경험을 통해 지식을 습득한다. 이러한 지식은 사람들에게 보편적인 상식으로 받
아들여지기도 하고 개인적인 믿음으로 자리 잡기도 한다. 때로는 이러한 개인적
인 믿음과 상식이 옳게 작용할 수도 있지만 주관이나 편견이 개입되어 사실을 왜
곡할 수도 있다.
그렇다면 우리는 신뢰할 만하고 타당한 지식을 어떻게 얻을 수 있을까? 사
회·문화 현상의 과학적 탐구는 체계적인 절차와 방법에 따라 이루어지기 때문
에 이를 통해 얻게 되는 과학적 지식을 객관적인 지식이라고 할 수 있다. 사회·
문화 현상을 과학적으로 탐구하는 방법은 크게 양적 연구 방법과 질적 연구 방법
으로 나눌 수 있다.

20 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

(008-051)사회문화_1.indd 20 2018. 7. 18. 오후 5:25

 양적 연구 방법의 전통과 특성
사회학의 시조인 콩트는 사회·문화 현상 속에서 자연법칙과 같은 보편적인
규칙성을 찾아 인과 법칙을 발견하면 이를 통해 미래를 예측할 수 있다고 보았
고, 사회·문화 현상의 연구에 자연 과학적 연구 방법을 적용하는 방법론적 일원
론을 강조하였다. 그는 사회·문화 현상도 자연 과학처럼 실증주의적 연구가 가
능하다고 하였다. 이러한 실증주의적 연구는 뒤르켐 등에 의해 발전하면서 사회
학의 중요한 전통으로 자리 잡았다. 연구 과정에서 관찰·실험·비교 등이 가능
한 계량화된 자료를 사용하기 때문에 실증주의적 연구 방법을 양적 연구 방법이
라고 부른다.
양적 연구 방법은 사회·문화 현상을 객관적인 수치로 측정하여 계량화한다.
따라서 많은 사례를 수집하여 분석하는 통계적 방법을 사용함으로써 인과 법칙
을 이끌어 내고, 이를 토대로 사회·문화 현상을 설명하는 일반화된 법칙을 발견
하는 것이 양적 연구 방법론의 궁극적인 목적이다.
양적 연구 방법을 통하여 교우 관계 등과 같이 측정하기 어려운 추상적인 사
회·문화 현상도 개념의 조작적 정의를 통하여 계량화할 수 있다. 즉 교우 관계 개념의 조작적 정의
추상적인 개념을 객관적 관찰과 측
의 정도를 ‘비밀을 털어놓을 수 있는 친구의 수’로 표시한다면 구체적인 수치로 정이 가능하도록 구체화하는 과정
측정하는 것이 가능하다는 것이다. 이처럼 양적 연구에서 개념의 조작적 정의만 또는 그 결과물을 가리킨다.

잘 이루어진다면 사회·문화 현상을 객관적으로 측정하는 것이 가능하다.

탐 탐구 활동 청소년의 가족에 대한 인식 조사 정보 활용 능력 비판적 사고력

우리 모둠에서는 청소년 부모님과 충분한 대화를 나누는가에 대한 답변 가족과 주로 나누는 대화의 주제

(%)
들의 가족에 대한 인식을 매우 그렇다 별로 그렇지 않다
40
남학생 여학생
(%) 다소 그렇다 전혀 그렇지 않다
조사하기 위하여 인터넷 60
30
이나 논문, 책에서 통계
40 20
자료를 분석하였습니다.
20 10
0
0 친구 공부/ 진로 취미 방송/ 선생님 사회 기타
대한민국 중국 일본 성적 연예인 문제
(통계청, 2016) (통계청, 2016)

1. 이 모둠에서 사용한 연구 방법의 장점은 무엇인지 이야기해 보자.

2. 이 모둠에서 사용한 연구 방법만으로는 알 수 없는 점이 무엇이고, 이를 어떻게 해결하면 좋을지 이야기해 보자.

02. 사회·문화 현상의 탐구 방법 21

(008-051)사회문화_1.indd 21 2018. 7. 18. 오후 5:25

 빅데이터의 의미와 활용

빅데이터란 디지털 환경에서 생성되는 데이터로 양이 많고, 변화의

속도가 빠르며, 다양한 형태의 모습을 갖고 있는 대규모의 데이터를
의미한다. 사회 관계망 서비스(SNS)뿐만 아니라 위성 위치 확인 시스
템(GPS)을 기반으로 한 지도 정보, 날씨 정보처럼 현존하는 정보들을
중요한 데이터라는 개념으로 정의하고 주목하면서 빅데이터의 시대
가 시작되었다.
최근 많은 기업들이 빅데이터로 사람의 욕망을 읽어 낼 수 있다는
점에 큰 매력을 느끼고 이를 마케팅의 도구로 활용하기 시작하였다.
온라인 검색 기업의 자동 번역 시스템, 전자 상거래 기업의 도서 추천
시스템이 대표적인 사례이다. 공공 부문에서도 빅데이터를 활용하기
위하여 노력하고 있다. 대표적인 예로 서울시의 올빼미 버스가 있다.
서울시는 전화 통화량 데이터를 분석하여 유동 인구가 많은 곳을 파
악하고, 신용 카드 사용과 심야 택시 승하차 데이터를 분석하여 특정
지역이 교통 수요가 가장 많다는 것을 파악했다. 그리고 시각화한 유
동 인구의 노선별, 요일별 유형을 분석하여 심야 버스 노선을 최적화
된 시스템으로 운영하고 있다. - 서울신문, 2016년 8월 13일 -

<빅데이터의 사례>
•명절을 보내고 나면 이혼율이 높아지고 고가의 명품 소비가 늘어난다. 이러한 일시적인 트렌드까지도 읽어 내는 것이 빅데
이터의 힘이다.
•우리 마을 상점의 상권 분석 서비스 이용 현황의 누적 방문자 수가 2016년 12월부터 2017년 4월까지 3만 1,560명을 돌파하
였다. 이러한 빅데이터는 어느 지역에 무슨 업종이 적정한지를 정하는 데 도움을 주고 있다.
•전자 상거래를 기반으로 한 기업에서는 고객의 온라인상 흔적을 토대로 고객의 취향을 분석한 후 상품 구매 등에 대한 행동
을 예측하고 있다.
•미국의 한 보험 회사에서는 콜센터 응대 고객과 직원 간 상관관계를 데이터로 활용하여 고객의 만족과 매출의 증가라는 두
마리 토끼를 잡았다.

▶ 위의 사례 외에 어떤 분야에서 빅데이터가 활용될 수 있는지 알아보자.

22 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

(008-051)사회문화_1.indd 22 2018. 7. 18. 오후 5:25

 질적 연구 방법의 전통과 특성
베버는 자연 과학적 방법으로는 사회를 제대로 연구할 수 없다고 비판하면서,
사회·문화 현상은 자연 현상과는 다른 방법으로 연구해야 한다는 방법론적 이
원론을 강조했다. 베버의 주된 관심은 인간의 행위 동기나 목적에 담긴 주관적
의미를 이해하는 데에 있으며, 이는 직관적 통찰과 감정이입적 이해를 통하여 가
능하다고 보았다. 이처럼 인간 행위의 의미나 해석을 중요시하는 연구 방법을 해
석학적 연구 또는 질적 연구 방법이라고 한다.
질적 연구 방법에서는 인간의 행위가 다양한 주관적 요인에 따라 영향을 받기
때문에 인과 법칙을 발견하기 어렵다고 보는 것이다. 따라서 인간의 행위를 심층
▲ ▲베버(Weber, M.)
적으로 이해하기 위해서는 각 행위의 주체가 주관적으로 부여한 의미와 동기 그 베버는 사회 과학의 발전에 큰 영향
리고 행위 목적을 살펴보는 것이 중요하며, 이는 연구 대상자를 만나 직접 질문 을 미친 사회 과학자로, 인간의 사회
적 행동에 관한 해석적 이해의 필요
을 하거나 대화록, 관찰 일지 등을 작성함으로써 알 수 있다고 본다. 질적 연구 성을 주장하며 사회 과학은 그러한
행동을 분석하는 것이라고 했다.
방법에서는 연구자의 경험이나 지식, 가치 등이 사회·문화 현상을 해석하는 데
에 유용한 수단이라고 여긴다.

탐 탐구 활동 양적 연구와 질적 연구의 비교 문제  해결  능력 비판적 사고력

청소년들의 남녀 공학에 대한 생각을 알아보기 위하여 고등학생들의 이야기를 들어 보았습니다.

이미 중학교에서 이성과의 학교생활을 경험했기에

요즈음에는 별다른 관심이 없어요.

내신이나 수행 평가 등의 요소가 대학 입학에 중요한 남녀 공학에 가면 이성으로 인해 오히려 더

영향을 미치기 때문에 성적이 좋은 여학생을 피해 남 불편함을 느끼는 것 같아요.
자 학교를 선택하는 것 같아요.

1. 위의 대화 내용은 인간의 행위 동기에 관심을 갖는 질적 연구 과정에서 수집한 자료의 일부이다. 이를 참고하여 질적 연구 방
법을 양적 연구 방법과 비교하여 설명해 보자.
양적 연구 방법 질적 연구 방법
연구 목적 인과 법칙의 발견
자료 수치화된 자료
사례의 수 다수
경험의 증거 객관적으로 관찰 가능
연구 대상자와의 관계 연구 대상과의 거리 유지
연구 방법 통계적 방법

2. 질적 연구 방법에 적절한 연구 사례를 찾아보자.

02. 사회·문화 현상의 탐구 방법 23

(008-051)사회문화_1.indd 23 2018. 7. 18. 오후 5:25

 2 양적 연구 방법과 질적 연구 방법의 상호 보완적 활용
학습 목표 ● 사회·문화 현상에 대한 양적·질적 연구 방법의 장단점을 이해한다.
● 사회·문화 현상에 대한 양적·질적 연구의 상호 보완적 태도를 지닌다.

많은 사례를
대상으로 수치화한 대신
자료를 사용하면 통계적 객관적으로 관찰하여
분석을 할 수 있죠. 인과 법칙을 찾을 수는 있죠.

그렇군요.
소수의 사례를 골라서
하지만 사회·문화 현상의
언어와 행동을 심층적으로
맥락이나 의미를 파악하는 일은
이해하는 것도 중요하지 않을까요?
쉽지 않겠네요.

남자와 여자가 각각 말하는 연구 방법론은 무엇일까?

두 연구 방법의 장단점과 상호 보완적 활용

양적 연구 방법은 연구자가 연구 대상과 분리되어 독립적으로 존재하기 때문
에 연구 대상을 객관적으로 조사할 수 있다고 본다. 또한 수치화한 자료를 사용
함으로써 연구 과정에서 발생할 수 있는 주관성을 배제하고 더 객관적이고 정확
한 연구를 할 수 있다고 보는 것이다.
양적 연구 방법에서는 사회·문화 현상을 수치화하여 통계적으로 처리하고 분
석하면 이에 대한 보편적인 법칙을 정립할 수 있기 때문에 미래에 대한 예측이
가능하다고 본다. 그러나 인간의 복잡한 정신세계나 인간 행위의 깊이 있는 의미
를 밝히는 데에는 어려움이 있으며 계량화하기 어려운 행위자의 동기나 목적을
연구하는 데에는 적합하지 않다. 또한 행위 주체인 인간의 주관적 가치를 배제하
므로 피상적 연구에 그칠 수 있다.
질적 연구 방법에서는 연구자와 연구 대상인 사회·문화 현상이 서로 분리될
수 없는 관계라고 본다. 따라서 질적 연구 방법에서는 연구자가 연구에 직접 참
여하여 연구 대상과 지속적인 상호 작용을 함으로써 현상의 내면적 특성을 깊이
있게 이해하고 해석하는 것을 중시한다. 따라서 끊임없이 변화하고 새롭게 의미

24 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

(008-051)사회문화_1.indd 24 2018. 7. 18. 오후 5:25

 를 형성해 가는 사회·문화 현상을 심도 있게 파악하는 데에는 질
적 연구가 유용한 연구 방법이다. 또한 이 연구 방법에서는 현상과
사건의 이면에 감춰진 인간 행위의 동기나 목적을 파악함으로써 사
회·문화 현상에 대한 깊이 있는 이해가 가능하다.
이처럼 질적 연구 방법은 사회·문화 현상의 배경과 맥락을 이해
하는 데에 유용하지만, 연구 결과를 일반화하기에는 어려움이 있
다. 또한 자료 해석의 과정에서 연구자의 주관이 개입될 여지가 많
기 때문에 객관성과 신뢰성이 떨어져서 연구 결과가 왜곡될 수 있
▲ ▲양적 연구는 계량화된 자료를 통하여 증거를 제시하
다. 그리고 개별 사례에 집중하기 때문에 연구 결과의 일반화가 어 고 분석하여 연관성을 밝히는 연구 방법이다.

렵다는 한계도 지닌다.

따라서 양적 연구를 통해 알기 어려운 인간의 주관적 세계를 질
적 연구를 통해 보완할 수 있으며, 질적 연구의 한계점인 연구의 객
관성 부족과 연구 결과 일반화의 어려움을 양적 연구를 통해 보완
할 수 있기 때문에 두 연구 방법을 함께 사용하면 더 좋은 연구 결
과를 도출해 낼 수 있다.

▲ ▲미국의 여성 문화 인류학자인 마거릿 미드는 뉴기니

와 발리섬 등의 원주민들과 함께 생활하며 그들의 삶을
관찰했다.

도움 자료 통합 연구란 무엇인가?

통합 연구 방법은 혼합 연구라고도 하며, 양적 연구 방법 또는 질적 연구 방법만을 고집하지 않고 연구의 주제와

문제에 가장 적절한 연구 방법을 찾아 연구를 수행하는 것이다. 그뿐만 아니라 양적 연구 방법과 질적 연구 방법을
함께 사용함으로써 한 가지 방법만을 사용하여 얻은 연구 결과보다 더 나은 결과를 얻을 수 있도록 하는 제3의 연구
방법론이다.
이러한 통합 연구의 사례로는 ‘청소년 지도사의 다문화 인식 증진 방안에 관한 연구’가 있다. 이 연구에 사용된 통
합 연구의 모형은 다음과 같은 과정을 거쳤다. 먼저 1단계에서는 청소년 지도사를 대상으로 다문화 인식 실태를 알
아보기 위하여 설문 조사를 실시하여 양적 자료를 수집하였다. 그리고 2단계에서는 1단계, 즉 양적 연구에서 도출한
결과를 바탕으로 청소년 지도사에게 청소년 지도사의 다문화 인식 증진 방안에 대해 심층 면접을 실시하여 질적 자
료를 수집하였다. 마지막으로 설문 조사 및 심층 면접의 내용을 종합적으로 분석하여 연구의 결론을 제시하고 시사
점을 제언하였다.  - 임한나, 「청소년 지도사의 다문화 인식 증진 방안에 관한 통합 연구」 -

02. 사회·문화 현상의 탐구 방법 25

(008-051)사회문화_1.indd 25 2018. 7. 18. 오후 5:26

 탐 탐구 활동 한일 청년들의 결혼에 대한 생각 비교 비판적 사고력 문제  해결  능력 창의적 사고력

자료 1 한국과 일본의 한 신문사에서 2016년에 각각 20~40대 남성 1,000명과 여성 1,158명

을 대상으로 결혼 의식과 저출산에 대한 온라인 설문 조사를 실시하였다.

(단위: %)
한국 긍정: 37.9 부정: 61.1
한국 일본 (단위: %)
일본 긍정: 41.1 부정: 53.1
일•가정 양립 미비 27.2

반드시 8.6 고용•경제 불안 25.8

해야 한다 6.2 만혼•비혼 10.4

육아 지원 정책 부족 10.0
하는 편이 29.3
좋다 34.9 기타•무응답 26.6
55.6
안 할 수도 만혼•비혼 24.3
있다 고용•경제 불안 23.9
50.9
장래 불안 16.4
하지 않는 게 5.5
좋다 2.2 일•가정 양립 미비 12.3
기타•무응답 23.1
모름 1.0
무응답 5.8

▲ ▲결혼을 반드시 해야만 하는가? ▲ ▲저출산의 가장 큰 원인은?

위의 자료를 통해 볼 때 ‘반드시 결혼은 해야 한다’는 생각보다는 ‘결혼은 안 할 수도 있

다’라는 생각이 한·일 각각 55.6%, 50.9%로 결혼을 선택적 과정으로 바라보는 사람들
이 많음을 알 수 있다. 저출산의 원인에 대해 한국의 젊은이들은 직장과 가정의 일을 감
당하는 여건(27.2%)이 마련되지 않았다는 것을 가장 큰 저출산의 원인으로 꼽고 있는 반
면에, 일본의 젊은이들은 만혼과 비혼(24.3%)으로 인한 저출산이 가장 큰 이유라고 답하
고 있다. 양국 젊은이들의 저출산의 공통적인 주요 원인으로 지적된 것은 고용과 경제적
불안(한국 25.8%, 일본 23.9%)이다. 실제로 2015년 한국과 일본의 합계 출산율(가임 여
성이 평생 낳을 것으로 기대되는 아이 수)은 각각 1.24명과 1.46명이다. 특히 2015년 한
국의 출산율은 세계 최하위(세계 219위)에 가깝다. - 중앙일보, 2016년 7월 13일 -

자료 2 2016년 ◯◯대학교 학생 남녀 각각 2명과 이 학교에 유학 온 일본 유학생 남녀 각각 2

명을 만나 면접을 통하여 결혼과 출산에 대한 생각을 알아보았다. 한국, 일본 20대 청춘
들은 머지않은 미래에 맞닥뜨릴 결혼과 출산을 어떻게 받아들이고 있을까?

▶ 한국과 일본의 청년들은 결혼을 어떻게 생각할까?

여성들이 결혼에
한국 남자들은 결혼을 할 때
부정적인 이유는
집을 마련하는 것은
취업률이 높아지면서
남자가 부담해야 한다고 생각해요.
결혼보다 자아실현을
이런 경제적 부담 때문에 결혼을
더 중요하게 생각하기
부담스러워 하는 것 같아요.
때문인 것 같아요.
윤◯◯ 이◯◯

26 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

(008-051)사회문화_1.indd 26 2018. 7. 18. 오후 5:26

 일본의 20대는
사토리(돈과 출세에
일본의 젊은 층은
관심이 없는 일본의 젊은 층)
결혼이 필수가 아닌
세대 영향을 받아 결혼도 출산도
인생의 다양한
'하면 하는 거지'   라는 식으로
선택 중 하나라고
욕심이 없는 상태이기 때문에
생각해요.
사토◯◯ 결혼에 적극적이지 않아요. 시마즈◯◯

아이를 낳은 뒤 재택근무를 일본에서도 육아 휴직 때

할 수 있도록 한다면 일과 회사의 눈치를 많이 봐요.
육아를 병행할 수 있지 육아 휴직이 잘 보장되는 기업을
않을까요? 남성의 육아 휴직을 우대하면 저출산이 완화되지
당연하다고 인정하는 문화도 않을까요?
필요하다고 생각해요.
윤◯◯ 시마즈◯◯

1. 결혼에 대한 우리 반 학생들의 생각을 양적 연구와 질적 연구를 통해 알아보고, [자료 1]과 [자료 2]에서 알 수 있는 20~
40대의 생각과 비교해 보자.

2. 저출산 현상을 막기 위해 필요한 사회적 제도나 대책에는 어떤 것이 있는지 찾아보자.

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
사회 과학적 탐구의 특성과 그 방법을 설명할 수
1 ☆☆☆☆☆
있는가? 사회 현상의 과학적 탐구
사회·문화 현상에 대한 양적·질적 연구 방법의
2 3 ☆☆☆☆☆ 양적 연구 방법
특성과 차이점을 이해했는가?
질적 연구 방법
사회·문화 현상에 대한 양적·질적 연구 방법의
3 ☆☆☆☆☆ 양적 연구와 질적 연구의 상호
장단점을 이해했는가?
보완
사회·문화 현상에 대한 양적·질적 연구의 상호
4 ☆☆☆☆☆
보완적 태도를 갖추었나?

02. 사회·문화 현상의 탐구 방법 27

(008-051)사회문화_1.indd 27 2018. 7. 18. 오후 5:26

 자료 수집 방법의 종류
1 다양한 자료 수집 방법
학습 목표 ● 다양한 자료 수집 방법의 유형과 특징을 이해한다.
● 다양한 자료 수집 방법을 서로 비교하여 설명할 수 있다.

어제 선생님께서
우리가 갈 수 없는 지역을 조사해 그 지역에
오라는 과제를 내 주셨잖아. 근데 어떤 방법을 갈 수 없으니
사용하면 좋을지 잘 모르겠어……. 면접을 하기도 어렵고
너는 어떻게 조사할 거니? 질문지를 돌리기도 어려운데
어떻게 할까?

위 그림의 상황에서 어떤 방법으로 조사하는 것이 좋을까?

다양한 자료 수집 방법
사회·문화 현상을 탐구하는 과정에서 자료를 수집하고 분석하는 방법은 매우
중요하다. 자료의 유형에는 수치화된 자료인 양적 자료와 수치화되지 않은 문자,
영상 그리고 음성으로 기록된 질적 자료가 있다. 또한 작성한 내용의 원천에 따
라 조사자가 직접 조사하여 얻은 1차 자료와 다른 사람이 수집한 1차 자료를 가
공하여 만든 2차 자료로 나눌 수 있다.
사회·문화 현상을 탐구하기 위한 자료 수집 방법에는 질문지법, 실험법,
면접법, 참여 관찰법, 문헌 연구법 등이 있다. 자료 수집 방법에는 어떤 것

•질문지법     •면접법 이 좋고 나쁘다고 말할 수 없으며 연구의 목적이나 성격에 따라서 적절

•실험법   •참여 관찰법 한 자료 수집 방법을 선택할 수 있다. 또한 경우에 따라 하나의 연구 주
  •문헌 연구법
제에 여러 가지 자료 수집 방법을 함께 사용하기도 한다.

28 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

(008-051)사회문화_1.indd 28 2018. 7. 18. 오후 5:26

 질문지법
질문지법은 조사하고자 하는 내용을 적은 질문지를 다수의 사람에게 배포하여
응답하도록 하는 방법이다. 직접 대상자를 찾아가 조사하는 것이 일반적이지만
경우에 따라서는 우편이나 전화, 인터넷을 사용하기도 한다. 예를 들어 학교에서
학생들의 체험 활동 만족도를 조사하기 위하여 질문지를 돌리는 것이나 선거 때
어떤 후보를 지지하는지 조사하기 위하여 여론 조사를 실시하는 것 등이 질문지
법을 활용한 대표적 사례이다.
질문지법은 모집단의 특성을 반영한 표본을 추출하는 과정에서 주의가 필요하
다. 모집단이란 조사 대상 전체를 말하며, 표본이란 모집단을 대표하는 집단으로
▲ ▲질문지 조사
연구에 실제 참여하는 집단을 말한다. 표본의 대표성이 확보될 때 표본의 분석 대체로 문서화된 형태의 질문지를
결과를 모집단 전체로 일반화할 수 있다. 통해 조사하지만, 최근에는 인터넷
또는 전화 자동 응답 시스템(ARS)
질문지법은 일반적으로 서면을 통해 많은 사람들에게 응답 결과를 받을 수 있 을 활용한 조사도 많이 이루어지고
있다.
기 때문에 다른 자료 수집 방법에 비해 시간과 비용을 절약할 수 있다는 장점이
있다. 또한 응답 항목 간의 비교가 용이하며, 통계 및 분석에 유리하다. 그러나
문맹자에게는 적용하기 힘들고, 질문의 뜻을 잘못 이해하여 답을 못하는 수도 있
다. 또한 깊이 있는 응답을 얻기 어려우며, 성의 없는 응답을 가려내기 어렵다는
한계가 있다.

대표성과 표본 추출

표본 조사는 표본을 통해 모집단의 특성을 파악하는 것인데, 표본이 모집단의 특성을 잘 반영하기 위해서는 전체
를 대표할 수 있어야 한다. 이를 ‘대표성의 원리’라고 한다.

우리 학교의
이번에 우리 학교 모든 학생들을 조사하려면
학생들을 대상으로 급식 시간이 많이 들고 힘들 텐데. 그러면 100명 정도만
만족도에 대한 설문 조사를
뽑아서 하는 것은 어떨까?
하려고 해.
급식 만족도
설문 조사

▶ 전체 학생의 대표성을 지닌 표본을 추출하려면 학생 100명을 어떻게 선정하는 것이 좋을지 이야기해 보자.

03. 자료 수집 방법의 종류 29

(008-051)사회문화_1.indd 29 2018. 7. 18. 오후 5:26

 탐 탐구 활동 질문지 작성 시 유의 사항 문제  해결  능력 정보 활용 능력

질문지법을 통해 자료를 수집하려면 적절한 설문 문항이 완성되어야 한다. 설문 문항을 만들기 위

해 먼저 연구의 주제나 목적 등을 기준으로 설문을 작성하여야 한다. 그 밖에도 제대로 된 질문지를
만들기 위해서는 다음과 같은 점에 유의하여야 한다.

첫째, 질문은 알기 쉽고 보편적이어야 한다.

예를 들어 ‘자아 발달 이론’과 같은 어려운 용어를 쓰거나 사투리 또는 어려운 외국어로 설문 문항을 작성
해서는 안 된다.
둘째, 질문의 의미가 명확해야 한다.
예를 들어 ‘당신의 소득은 얼마인가?’라는 설문 문항은 연간 소득인지 혹은 월평균 소득인지의 구분이 되
지 않아 질문이 모호할 수 있다.
셋째, 응답자의 수준을 고려하여 질문을 구성해야 한다.
예를 들어 초등학교 저학년에게 ‘바둑 교육이 성취감을 얻는 데 도움이 되었습니까?’라는 설문 문항을 작
성할 때에, ‘성취감’의 뜻을 이해하지 못하는 초등학교 저학년생은 질문에 답할 수 없게 된다.
넷째, 특정한 답을 유도할 수 있는 질문을 해서는 안 된다.
예를 들어 ‘학교의 심각한 경쟁을 유도하는 상대 평가에 대하여~’에서 ‘심각한 경쟁’이라는 설문 문항에
는 이미 질문자의 생각이 들어 있기 때문에 질문자가 원하는 방향으로 답이 유도될 수 있다.
다섯째, 생각이나 태도에 대한 질문에서는 답이 균형을 이룰 수 있도록 질문지가 작성되어야 한다.
예를 들어 ‘학교 급식에 만족하십니까?’라는 설문 문항에 대하여 [① 매우 만족 ② 만족 ③ 보통 ④ 매우
불만족] 이라고 한다면 대체로 만족의 비율이 높게 나올 확률이 높다. 따라서 균형 있는 질문이 되기 위해
서는 [① 매우 만족 ② 만족 ③ 보통 ④ 불만족 ⑤ 매우 불만족]으로 설문 문항을 작성하여야 한다.
여섯째, 응답 항목을 구성할 때도 답지 간 중복과 응답의 모호성을 줄이기 위하여 답지 간에 상호 배타성
을 갖추어야 한다.
예를 들어 ‘당신이 작년 한 해 동안 읽은 책은 모두 몇 권입니까?’라는 질문에 대하여 [① 0권 ② 10권 이
하 ③ 20권 이하 ④ 30권 이하] 라고 답을 구성하는 것은 문제가 있다. 15권의 경우 ③, ④에 모두 답할 수
있기 때문이다. 따라서 이 경우에는 [① 0권 ② 1~9권 ③ 10권~19권 ④ 20권~29권 ⑤ 30권 이상]과 같이
답지 간 내용이 겹치지 않도록 응답을 명료하게 구분해야 한다. - 구정화, 『청소년을 위한 사회학 에세이』 -

1. 위의 자료를 참고하여 매점 이용 실태에 관한 질문지의 질문을 작성해 보자.

2. 다른 학생들이 작성한 질문과 비교해 보고, 질문에 오류가 있다면 찾아서 이야기해 보자.

30 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

(008-051)사회문화_1.indd 30 2018. 7. 18. 오후 5:26

 실험법
실험법은 인간이나 사회 집단을 특정한 상황 속에 놓고 인위적인 자극을 가한
뒤 그 결과를 관찰하는 방법으로, 양적 연구에서 주로 사용하는 자료 수집 방법
이다. 이때에 인위적인 자극이 실제로 특정한 결과를 가져오는지 알아보는 것이
중요하다. 그렇기 때문에 실험법에서는 사전 검사를 통하여 모든 면에서 유사한
두 개 또는 그 이상의 집단을 나누고 특정 집단에만 인위적인 자극을 한 후 자극
여부에 따른 집단 간의 결과에 차이가 있는지 관찰하게 된다. 이때 처치를 가하
는 집단을 실험 집단, 그렇지 않은 집단을 통제 집단이라고 부른다.
한 연구자가 토론식 수업이 학생들의 학업 능력을 향상시킬 것이라고 가정하
였다. 지금까지 강의식 수업을 받아온 유사한 능력을 가진 두 학급을 선정하여 A
학급은 토론식 수업을 하고, B 학급은 강의식 수업을 하였다. 이때 A 학급은 실 독립 변수
험 집단, B 학급은 통제 집단이 된다. 실험 집단에서 이루어진 수업 방법을 독 어떤 분석에서 결과를 가져오는 원
인이 되는 변수를 말한다.
립 변수, 그에 따라 시험 후 나타난 성적을 종속 변수라고 한다.
실험법은 인과 관계를 엄밀히 관찰할 수 있지만 인간을 대상으로 통제된 실험 종속 변수
독립 변수에 의해 나타나는 결과가
을 실시하기 때문에 많은 제약이 따르고 윤리적인 문제가 발생할 가능성이 있다. 되는 변수를 말한다.

탐 탐구 활동 교사의 기대감이 학업 성취도에 미치는 영향에 관한 실험법 연구 문제  해결  능력

1968년 미국의 교육학자인 로젠탈과 제이콥슨은 자신들의 연구 결과를 발표하였다. 연구 결과의 요

지는, 교사가 어떤 학생에게 ‘저 아이는 장차 성적이 크게 오를 것’이라는 기대를 하면 그런 기대를 받
은 학생이 실제로 성적이 올라간다는 것이었다.
두 사람은 한 초등학교 학생들을 대상으로 연구를 실시하였다. 먼저 전교생의 지능 검사를 실시하고
교사와 학생들에게 지능 검사의 목적을 ‘성적이나 지능이 크게 향상될 가능성이 있는 학생들을 찾아내
기 위해서’라고 밝혔다. 물론 이것은 계획된 거짓말이었다. 지능 검사가 끝난 뒤 각 반에서 약 20%의
학생을 무작위로 선택하고 명단을 교사들에게 돌리면서 ‘지능 검사 결과, 성적이나 지능이 크게 향상
될 가능성이 있는 것으로 판명된 학생들’이라고 말했다. 무작위로 선택했으므로 지능 검사 결과와 명
단에 오른 학생들 사이에는 아무런 상관관계도 없었다. 그러나 교사들은 명단에 오른 학생들에게 기
대감을 갖고 지도하였다. 8개월 뒤에 똑같은 지능 검사를 실시한 결과 실험 집단의 학생이 일반 학생
집단보다 평균 점수가 높게 나왔을 뿐 아니라 학교 성적도 크게 향상되었다. 이 연구 결과는 교사가
학생에게 거는 기대가 실제로 학생 성적 향상에 유의미한 영향을 미친다는 것을 입증하였다.
 - 시사 IN, 2015년 8월 19일 -

1. 위의 실험에서 실험 집단과 통제 집단 그리고 독립 변수와 종속 변수를 찾아보자.

2. 실험법의 문제점은 어떤 것이 있을지 이야기해 보자.

03. 자료 수집 방법의 종류 31

(008-051)사회문화_1.indd 31 2018. 7. 18. 오후 5:26

 면접법
면접법은 연구자가 면접 대상자와 대화를 나누면서 자료를 수집하는 방법이
다. 질문지법이 표준화된 질문지에 응답자가 직접 기입하도록 하는 방법을 사용
한다면, 면접법은 간단한 질문 내용을 담은 조사표를 가지고 응답자와 깊이 있는
대화를 통하여 심층적인 자료를 수집한다.
면접법은 응답자의 생각을 자세히 들을 수 있고, 추가적인 정보가 필요한 경우
보충 질문을 할 수 있으며, 예상치 못한 답변이 나오는 경우에도 유연하게 대응
할 수 있는 장점이 있다. 또한 문맹자에게도 실시할 수 있으며, 응답자가 질문을
오해할 가능성이 적다는 것도 장점에 해당한다. 그러나 시간과 비용이 많이 들어
다수의 사람을 대상으로 실시하기가 어렵고, 그로 인해 조사 결과를 일반화하기
어려운 단점을 가지고 있다. 또한 연구자가 자기도 모르는 사이 특정한 대답을

▲ ▲면접법
유도할 수 있으며, 연구자의 주관이 개입될 수 있다는 문제점이 있다.

탐 탐구 활동 면접법을 통한 청소년 비속어 사용 조사 정보 활용 능력 비판적 사고력

다음은 청소년들의 비속어 사용을 조사한 결과이다. 이를 읽고 물음에 답해 보자.

질문: 왜 욕을 하나요?
욕을 하지 않으면 다른 친구들과 같이 어울리지 못해요.
욕이 생활이 되어 욕이라는 느낌이 들지 않고 일상의 언어처럼 되었어요.
욕을 하면 왠지 다른 친구들 앞에서 내 말이 통한다는 느낌을 받아요.

질문: 다른 친구가 나에게 욕을 할 때 느낌이 어떤가요?

평상시에는 별 느낌 없다가도, 심하게 욕을 할 때는 기분이 나빠질 때도 있어요.
애들이 거의 다 욕을 하고 이제 생활이 되어 욕으로 인해 기분이 나쁘지 않아요.
기분이 나쁘다기보다 도리어 내가 친구들에게 인정받고 있다는 느낌까지 들어요.

질문: 욕을 하면서 나타난 변화에는 어떤 것이 있나요?

혼자서 중얼거릴 때도 나도 모르게 욕이 튀어나와 놀랄 때가 있어요.
부모님과의 대화에 가끔 나도 모르게 욕이 나와 당황했어요.
내 스스로의 삶이 거칠어지고 모든 일을 부정적으로 보는 습관이 생겼어요.

1. 위의 사례를 통해 볼 때, 면접법이 질문지법에 비해 유리한 점은 무엇인가?

2. 위의 사례를 토대로 면접법의 한계에는 어떤 점이 있는지 이야기해 보자.

32 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

(008-051)사회문화_1.indd 32 2018. 7. 18. 오후 5:26

 참여 관찰법
참여 관찰법은 있는 그대로의 사회·문화 현상을 관찰하기 위해서 연구자가 연
구 대상이 되는 집단에 들어가 생활하면서 집단을 관찰하고 자료를 수집하는 방
법이다. 이 방법은 원래 의사소통이 어려운 원시 부족을 연구하기 위해 인류학자
들이 많이 활용하였으나, 오늘날에는 다양한 학문 분야에서 그 활용도가 점점 커
지고 있다. 참여 관찰을 하는 경우 사회 과학자들은 민족지(ethnography)를 작
성하기도 하는데, 민족지란 특정한 사회의 풍습과 생활 양식, 문화 등을 관찰한
후 이를 보고한 기록물을 가리킨다.
▲ ▲참여 관찰법
참여 관찰법은 의사소통이 어려운 사람이나 집단에 적용 가능하고, 연구 대상
자들이 어떻게 생각하고 행동하며 상호 작용하는지를 현장에서 보고 듣고 느끼
면서 생생한 자료를 수집할 수 있다는 장점이 있다. 또한 인위적인 조작을 가하
지 않고 현실 그대로를 관찰하기 때문에 자료의 실제성을 보장받을 수 있다. 그
러나 시간과 비용이 많이 들고 경우에 따라서는 연구자의 주관적인 해석이 개입
하거나 연구 대상자가 연구자를 의식하여 평소와 다르게 행동함으로써 왜곡된
자료를 수집할 수도 있다.

탐 탐구 활동 참여 관찰법의 사용 문제  해결  능력 비판적 사고력

다큐멘터리 ‘북극의 눈물’은 ‘세계 극지의 해’를 맞이하여 벼랑 끝으로 내몰

리고 있는 북극을 찾아 지구 온난화의 징후 속에서 변화하는 자연과 그 변화
하는 자연에서 대응하며 살아가는 원주민인 이누이트(Innuit)의 삶을 조명하
기 위해 제작된 프로그램이다.
제작진은 캐나다 배핀섬 상단에 위치한 북위 74도의 랭커스터 해협 인근
해빙 위에 캠프를 마련하고 삼백 일간 그들과 함께 살면서 그들의 삶의 변화
를 깊이 있게 관찰하였다. 특히 툰드라 지대에 위치한 두 마을의 이누이트 가
족에 대한 밀착 취재를 통해 온난화로 인한 그들 삶의 위기를 조명하고 있다.
제작진들은 빠르게 녹아내리는 얼음 때문에 수시로 얼음 물에 빠졌고 죽을 고비를 넘기기도 하였다. 또한
영하 30도의 추위에도 불구하고 수중 촬영까지 하고 굶주린 북극곰에게 10미터까지 접근해 촬영하기도 하
였다.

1. 북극에서 살고 있는 이누이트족을 취재하기 위하여 참여 관찰법을 사용한 이유는 무엇인지 생각해 보자.
2. 이 외에도 어떠한 사례에 참여 관찰법을 사용하면 좋을지 이야기해 보자.

03. 자료 수집 방법의 종류 33

(008-051)사회문화_1.indd 33 2018. 7. 18. 오후 5:26

 문헌 연구법
문헌 연구 관련 사이트 문헌 연구법은 사회·문화 현상을 직접 관찰하여 연구하는 대신 기존의 연구
•한국사회학회 문헌이나 일기, 신문, 역사 기록, 통계 등을 참고하여 자료를 얻는 방법이다. 연
www.ksa21.or.kr
•한국청소년학회
구 주제를 설정하거나 방향을 잡을 때 이미 발표된 연구 문헌을 참고할 수 있으
www.kyra.or.kr
므로 대부분의 연구에서 기초적 방법으로 사용한다. 따라서 양적 연구와 질적 연
구 모두에서 사용하는 자료 수집 방법이다. 또한 이미 오랜 시간이 경과되어 직
접 관찰하기 어려운 사회·문화 현상을 연구할 때에도 통계 자료, 역사적 기록
등의 다양한 문헌을 활용할 수 있다.
문헌 연구법은 직접 현장을 관찰하는 수고를 덜어 주고, 비용을 절약할 수 있
으며, 시공간적으로 접근이 어려운 사회·문화 현상을 탐구할 수 있게 해 주는
장점을 갖는다. 또 기존의 연구 동향을 파악하는 데에도 유용하
게 사용할 수 있다. 그러나 문헌에 대한 신뢰도를 보장
할 수 없는 경우가 있고, 문헌을 해석하는 과정에서 연
구자의 주관이 개입될 여지가 있다.

문헌 연구를 통한 우리나라 영화사 연구

다음은 ‘우리나라 영화의 역사’를 문헌 연구법을 중심으로 연구한 것이다. 다음의 구조화된 절차를 활용하면 체계
적인 문헌 연구를 수행할 수 있다.

문헌 연구의 절차 연구 수행 내용

•연구 주제: 우리나라 영화가 초창기에 어떻게 시작하였고 어떤 경로를 거쳐

•연구 주제 관련 발전하였는지 알아보기 위하여 시대별로 제작된 영화와 영화 관련 문헌들
1
•핵심 주제어 찾기 을 분류하고 분석한 후에 앞으로의 발전 방향을 논하고자 한다.
•핵심어: 우리나라 영화 역사

핵심 주제어에 근거한 다른 주 우리나라 영화 역사와 관련된 잡지나 책들 그리고 각 시대를 대표하는 영화를
2
제어 및 2차 자료 찾기 찾아보면서 개괄적 지식을 습득한다.

1895년에 활동 사진으로 출발한 우리나라 영화의 역사에 대한 논문들을 찾아

3 1차 자료 연구 논문 목록 열람
보면서 시대별 우리나라 영화 역사의 연구 동향을 심도 있게 살펴본다.

해당 논문 참조를 통한 연구의 주제와 관련된 주요한 논문을 참고하면서 연구에 대한 이론적 배경, 연구 방
4
구체화 법, 결론 등을 구체화하는 작업을 수행한다.

 - 김석준 외, 『사회 과학 방법론』 -

▶ 다른 주제를 선정하여 위 연구 절차에 따라 조사해 보자.

34 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

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 2 적절한 자료 수집 방법의 선택
학습 목표 ● 연구 목표에 따라 다양한 자료 수집 방법을 결합하여 사용할 수 있다.
● 다양한 자료 수집 방법을 실제 사례에 적용하여 볼 수 있다.

질문지를 통한 청소년들의 삶에 들어가야

자료 수집이 청소년들의 그보다는 그들이 말하지 않는 부분까지
성 의식을 조사하기에 가장 청소년들과 만나 깊이 있는 알 수 있지 않을까요?
좋은 방법입니다. 대화를 하는 것이
더 좋은 방법입니다.

나질문 연구원 이대화 연구원 박참여 연구원

어떤 연구원의 방법이 옳은 것일까?

자료 수집 방법의 선택
사회·문화 현상을 연구할 때 같은 주제에 대해서도 다양한 자료 수집 방법을
사용할 수 있다. 그러나 사회·문화 현상을 연구할 때 모든 자료 수집 방법을 사
용할 필요는 없다. 연구의 주제나 상황을 고려하여 적절한 자료 수집 방법을 선
택하면 된다. 예를 들어 다문화 가정 자녀들의 학교 적응에 관한 연구를 한다면
문헌 연구법, 질문지법, 면접법, 실험법, 참여 관찰법 등을 활용하여 연구할 수
있으며, 그중에서 가장 적절한 방법을 선택하여 연구할 수 있다.
또한 가능하다면 복수의 자료 수집 방법을 상호 보완적으로 활용하는 것이 좋
다. 왜냐하면 각 자료 수집 방법은 고유한 장단점을 가지고 있어서 상호 보완하
여 사용하면 더욱 의미 있는 연구 결과를 얻을 수 있기 때문이다.

03. 자료 수집 방법의 종류 35

(008-051)사회문화_1.indd 35 2018. 7. 18. 오후 5:26

 탐 탐구 활동 청소년들의 여가 생활에 관한 조사 문제  해결  능력 의사소통 및 협업 능력

시대에 따라 학생들이 어떻게 여가 생활을 즐겼는지 알아보는 일은 매우 흥미 있을 것 같습니다. 신문이나 청소년 관련 잡

지나 관련 문헌을 통해 조사하면 좋을 것 같습니다.
갑

청소년의 여가 문화는 지역과 학교 급별에 따라 다를 것입니다. 여러 학교에서 설문 조사를 실시하여 조사해야 청소년의
여가 문화의 경향을 제대로 알 수 있을 것입니다.
을

청소년은 주로 피시방이나 노래방 그리고 카페, 분식집, 영화관에 간다고 생각할 수 있지만, 청소년들을 만나서 대화해 보
면 그들의 숨겨진 여가 생활에 관해 알 수 있을 것입니다.
병

청소년들이 여가를 즐기러 자주 가는 장소를 아는 것도 중요하지만 그곳에 가서 그들이 어떻게 지내는지, 누구를 주로 만나는
지에 관심을 가져야 합니다. 그리고 그들의 놀이 문화를 파악하려면 그들과 생활을 같이하는 방법이 가장 좋을 것 같습니다.
정

1. 문헌 연구법을 선택한 갑을 제외하고 을, 병, 정의 연구 방법 중 두 가지 이상의 자료 수집 방법을 활용하여 자료 수집 계획서

를 작성해 보자.

질문지법의 계획서 개요

연구 대상 범위 표본 선정 방법

질문지 매수 질문지 배포 방법

질문지 배포 시작 일시 질문지 회수 종료 일시

설문 문항에 포함될 주제
및 중요 사항

설문 문항 수 설문 완성 일시

문항에 포함될
인구 통계학적 변수
( 나이, 성별 등)

회수율을 높이는 전략

면접법의 계획서 개요

연구 대상 면접 대상 선정

면접 장소 면접 시 유의 사항

면접 기록 방법

면접 시 알아보고자 하는 내용

면접 시 질문 사항

36 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

(008-051)사회문화_1.indd 36 2018. 7. 18. 오후 5:26

 참여 관찰법의 계획서 개요

연구 대상 대상자 인원

연구 대상자 주요 특징 참여 관찰 장소

참여 관찰 방법 참여 관찰 정도

관찰할 주요 현상과 행위

관찰 시 발생 가능한 현상

관찰 시작일 관찰 종료일

관찰 기록 방법

사전 동의 대상자

기타 유의 사항

2. 아래의 항목을 기준으로 하여 동료 평가를 실시해 보자.

《평가 항목》

① 모둠원 간의 협동은 잘 이루어졌는가?

② 각 팀은 과제 수행을 위해 최선을 다했는가?
③ 계획서가 참신하고 창의적인가?
④ 계획서가 핵심적인 내용을 포함하고 있는가?

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
1 다양한 자료 수집 방법의 유형과 특징을 이해했는가? ☆☆☆☆☆
다양한 자료 수집 방법을 서로 비교하여 설명할 수 질문지법
2 ☆☆☆☆☆
있는가? 실험법
연구 목표에 따라 다양한 자료 수집 방법을 결합하여 면접법
3 ☆☆☆☆☆
사용할 수 있는가? 참여 관찰법
다양한 자료 수집 방법을 실제 사례에 적용할 수 문헌 연구법
4
있는가?
☆☆☆☆☆

03. 자료 수집 방법의 종류 37

(008-051)사회문화_1.indd 37 2018. 7. 18. 오후 5:26

 사회·문화 현상의 탐구 절차와 태도
1 사회·문화 현상 탐구의 과정
학습 목표 ● 사회·문화 현상 탐구 과정의 절차를 이해한다.
● 실제 사례를 통해 양적 연구와 질적 연구를 비교할 수 있다.

위 사진은 자연 현상을 탐구하는 과정이다. 그렇다면 사회·문화 현상을 탐구하기 위해서는 어떠한 절차를 거쳐야
할까?

사회·문화 현상의 탐구 절차
가설 사회·문화 현상 탐구의 과정은 일반적으로 기존의 이론에서 출발하여 가설
어떤 사실을 설명하거나 어떤 이론
체계를 연역하기 위해 설정한 가정 을 설정한 뒤 현상을 관찰하고 관찰된 결과를 일반화하여 새로운 이론을 정립하
을 말한다. 이로부터 이론적으로 거나 기존의 이론을 확인하고 수정하는 단계를 따른다.
도출된 결과가 관찰이나 실험 등에
의하여 검증되면 일정한 한계 내에 여기서 기존의 이론을 검토한 뒤, 이를 바탕으로 구체적인 현상에 적용하여 가
서 타당한 진리가 된다.
설을 설정하고, 경험적 관찰을 통해 가설을 검증하는 방법을 연역법이라고 한다.
이와는 반대로 구체적인 현상들에 대한 관찰을 통해 공통적 요소를 추려 내어 일
반화된 이론을 구축하는 방법을 귀납법이라고 한다.
이 두 과정은 사회 조사에서 함께 사용하는 경우가 많다. 구체적인 사례들을
관찰한 뒤 귀납적 과정을 통해 이론을 만들고, 이 이론이 비슷한 다른 상황에서
도 적용되는지 알아보기 위해서 연역적 과정을 통해 확인할 수도 있다.

38 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

(008-051)사회문화_1.indd 38 2018. 7. 18. 오후 5:26

 양적 연구의 과정
일반적으로 양적 연구는 다음과 같은 과정으로 이루어진다. ✚ 양적 연구의 탐구 절차

첫째, 양적 연구는 문제 제기를 통해 연구 주제와 목적을 구체적으로 나타내는 연구 주제 선정

것부터 시작된다. ‘인터넷 중독이 교우 관계에 미치는 영향은 어떠한가?’와 같은
가설 설정
질문이 그 예가 될 수 있다.
둘째, 주제를 선정하고 나면 기존의 연구 결과와 이론 등을 참고하여 가설을 연구 설계

설정한다. 가설은 결론에 대한 잠정적 예측으로 독립 변수와 종속 변수 간의 관

자료 수집 및 분석
계를 구체적으로 드러내야 한다. 이때 가설에 사용되는 개념들은 경험적으로 검
가설 검증 및 일반화
증이 가능해야 하고 명료해야 한다.
셋째, 가설이 설정되면 연구 설계의 단계를 거친다. 이 단계에서는 추상적 개
념을 수치화가 가능하도록 조작적으로 정의하고, 연구 대상과 조사 기간을 결정
하고, 자료 수집 방법 및 자료 분석 방법 등을 선택하게 된다.
넷째, 어떤 방법으로 누구를 조사할 것인가에 따라 자료를 수집하고, 수집된
자료를 분석한다. 양적 연구 방법에서는 주로 질문지법이나 실험법을 통해서 자
료를 수집한다.

적절한 가설의 성립 요건

1. 가설은 원인에 해당하는 독립 변수와 그 결과인 종속 변수로 이루어져야 하며, 인과 관계가 명확해야 한다.
 아이들의 인터넷 사용은 학업 성취도와 높은 연관성이 있다.
 아이들의 인터넷 사용 시간이 많을수록 학업 성취도는 떨어질 것이다.

2. 가설에 포함된 변수는 측정 가능하도록 조작적 정의가 이루어져야 한다.

 방과 후 수업을 좋아할수록 학생들의 성적이 향상될 것이다.
 방과 후 수업의 참여도가 높을수록 학생들의 성적이 향상될 것이다.

3. 가설은 ‘~좋다, ~나쁘다, ~바람직하다.’등으로 표현해서는 안 된다. 가치 중립적이어야 한다.

 남학생은 여학생보다 체육 시간에 구기 종목을 더 좋아하는 것이 바람직할 것이다.
 남학생은 여학생보다 체육 시간에 구기 종목에 대한 선호도가 높을 것이다.

▶ ‘부모와의 친밀도가 자녀의 학업 성취도에 미치는 영향’을 연구한다면 어떤 가설이 바람직할까? 다음 가설의 문
제점을 설명해 보고 적절한 가설을 세워 보자.
 부모와 친할수록 학업 성취도는 높아질 것이다.

04. 사회·문화 현상의 탐구 절차와 태도 39

(008-051)사회문화_1.indd 39 2018. 7. 18. 오후 5:26

 다섯째, 분석한 자료와 가설이 맞는지 검증한다. 자료 분석 결과가 가설과 일치
한다면 그 가설을 수용하고 일반화하는 과정을 거친다. 그러나 분석 결과에 따라
서는 가설의 일부를 수정할 수도 있고, 때로는 새로운 가설을 모색할 수도 있다.
이처럼 양적 연구는 기존 이론으로부터 새로운 가설을 설정하고 가설 검증에
필요한 경험적 자료를 수집한 뒤, 통계적 분석을 통하여 가설의 수용 여부를 검
증하는 연역적 논리 전개의 과정을 거친다.

양적 연구 과정의 사례

1. 연구 주제 선정 고등학생을 대상으로 자율 동아리 활동이 학업 스트레스를 관리하는 데 도움이 되는지 살

펴보고자 한다.

2. 가설 설정 자율 동아리 활동을 하는 학생들은 하지 않는 학생들에 비해 학업 스트레스가 낮을 것이다.

3. 연구 설계 [설문 내용] - 학업 스트레스를 측정하는 검사 문항 10개

- 동아리 활동 여부, 시간과 내용, 동아리 내의 역할, 참여 이유를 묻는 문항 7개
- 성, 학년, 가족 관계 등 인구학적 문항 6개
[자료 수집 방법] - A, B, C 고등학교 학생 각 100명씩 총 300명을 무작위로 뽑아 설문 조사 실시

4. 자료 수집 및 분석 300명 중 응답을 제대로 하지 않은 15명을 제외한 285명의 질문지를 분석에 활용하였다.

학업 스트레스

10
8 7.4 6.9 분석 결과, 옆의 표에서 보는 것처럼 동아리
6 5.6 활동을 하는 학생의 경우 동아리 활동을 하지
4 않는 학생에 비해 학업 스트레스가 낮으므로
2 가설은 맞는 것으로 나타났다. 하지만 참여하
0 는 동아리가 2개 이상인 경우 학업 스트레스
0 1 2개 이상 가 다소 높아졌다.
참여 동아리 수

5. 가설 검증 및 일반화 적당한 동아리 활동은 사회적·정서적 안정을 강화하여 학업 스트레스를 낮추는 효과가 있
는 것으로 판단된다. 청소년기에는 동아리 활동을 포함하여 다양한 사회적 관계를 발전시
키는 것이 학업과 균형 있는 성장에 도움이 되는 것으로 보인다.

40 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

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 질적 연구의 과정
질적 연구는 양적 연구와는 달리 보편적인 법칙을 발견하는 것이 쉽지 않기 때 ✚ 질적 연구의 탐구 절차

문에 가설을 설정하지 않는 것이 일반적이다. 질적 연구를 할 때 가설을 설정하 연구 주제 선정

면 오히려 연구의 폭을 제한할 수 있기 때문이다. 연구 주제 선정 후에는 조사 대
연구 설계
상, 기간, 방법 등에 관한 계획을 세우고 참여 관찰법이나 면접법 등을 활용하여
자료를 수집한다. 자료 수집

질적 연구에서 자료 수집 단계는 매우 중요한 의미를 지닌다. 일반적으로 양적

자료 분석 및 해석
연구에서는 자료 수집 후에 자료를 분석하지만, 질적 연구에서는 자료 수집과 동
결론 및 제언
시에 대략적인 분석과 해석이 진행된다. 자료를 검토해 보고 필요하다면 연구 대
상을 변경하거나 확대할 수도 있고, 자료 수집 방법을 바꿀 수도 있다. 때로는 연
구 주제나 내용을 변경하는 경우도 있다. 자료 수집이 완료되면 자료를 정리하고
분석 및 해석한 뒤 결론을 도출한다.
이처럼 질적 연구는 자료의 수집과 분석, 해석 등이 단계적으로 이루어지기도
하지만 양적 연구와는 달리 자료 수집 과정에서 자료에 대한 해석이 이루어지는
경우도 많다.

질적 연구 과정의 사례

1. 연구 주제 선정 자율 동아리 활동이 청소년의 학교생활에서 차지하는 비중이 커지고 있다. 그렇다면 청소년에게
동아리의 의미는 무엇일까? 또 동아리 활동이 그들의 생활에서 어떤 역할을 할까?

2. 연구 설계 [자료 수집 방법] 면접 조사와 참여 관찰법을 병행하여 실시

[조사 대상] A, B, C 고등학교 학생 각 3명씩을 선정하여 면접 실시, 청소년 동아리 중 2개를 선
정하여 참여 관찰 실시

3. 자료 수집 [면접 조사] 1인당 30분~1시간 정도 면접 내용을 녹음

[참여 관찰] 2개의 동아리 모임에 각각 5회씩 참여하여 직접 관찰하면서 비디오 녹화

4. 자료 분석 및 해석 -대부분의 학생은 동아리 활동에 큰 애착을 보이고 있다.

-일부 학생은 동아리 활동을 자아실현이나 자신의 진로와 관련된 중요한 활동이라고 본다.
-일부 학생은 대학 진학과 관련하여 동아리를 선정하고 있다.
-동아리 활동을 하는 학생들은 공부에서 오는 스트레스를 동아리 활동을 통해 풀 수 있으며, 동
아리 활동을 통하여 좋은 친구를 얻게 되어 심리적 안정에 도움이 된다고 생각하고 있다.
-일부 학생들은 과다한 동아리 활동으로 학업에 지장을 받아 도리어 동아리 활동이 스트레스가
되기도 한다고 말하고 있다.

5. 결론 및 제언 청소년기의 동아리 활동은 매우 의미 있고 중요한 활동으로 자리 잡고 있다. 학업의 스트레스를

푸는 순기능을 동아리가 담당하며, 자신의 진로 및 대학 진학과 관련하여 매우 중요하다고 생각
하고 있다. 일부는 동아리 활동 자체가 또 하나의 스트레스라고 말하기도 하지만, 전체적으로 청
소년들이 정신적·육체적으로 건강하게 청소년기를 보내기 위해 동아리 활동을 장려하는 것이
필요하다.

04. 사회·문화 현상의 탐구 절차와 태도 41

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 창의적
모둠활동
양적 연구와 질적 연구의 절차

A 모둠과 B 모둠은 같은 주제를 가지고 서로 다른 방법으로 연구하였다. 다음 글을 읽고 그들이 수행한 연구 절차를

정리하여 아래 빈칸을 채워 보자.

청소년의 심리적 특성과 청소년의 패션 연구

청소년들은 성인들과 구별되는 그들만의 특성을 갖고 새로운 문화를 창조해 내고 있다. 그중에
서도 의복은 청소년들이 그들의 특성을 표현하는 수단으로 사용하기 때문에, 청소년의 특성은
청소년의 패션 스타일에 반영된다고 할 수 있다. 따라서 이번 연구에서는 청소년의 패션 스타일
에 반영된 현대 청소년의 특성에 대해 알아보고자 한다.

1. 양적 연구
2. 질적 연구
A 모둠은 ◯◯시에 소재한 고등학교 학생 300여 명을
B 모둠은 질적 연구를 통하여 이번 연구를
학년별로 무작위로 선정하여 설문 조사를 실시하였다.
진행하였다. B 모둠은 청소년의 심리적 특성
크게 두 가지 영역으로 조사하였는데, 첫째, 학생들이
과 연관된 청소년의 패션의 특성과의 관계를
옷에 얼마나 심리적으로 의존하는지와, 둘째, 교복
알아보고자 각 학년별로 3명씩의 학생을 뽑아
변형을 하는 이유에 대한 질문지를 만들었다. 회
서 심층 면접을 실시하였다. 면접 결과 학생
수된 질문지 중에서 비교적 응답이 충실한 질문지
들은 어떤 옷을 입었느냐에 따라서 자신의
256개를 추려 통계 분석을 실시하였다. 분석 결과
기분과 행동이 달라진다고 답하는 등 패션
가장 많은 학생이 ‘어떤 옷을 입느냐에 따라 학생
에 대한 강한 심리적 의존성을 보였다. 또한
들 스스로 느끼는 자신감이 달라진다.’라고 답하
교복 변형을 하는 이유로 ‘자신의 또래 집단에 받아
였으며, 교복 변형의 이유도 ‘유행을 반영하기
들여지기 위하여’라고 답하여 그들의 행동이 또래 집
위하여’라고 답하였다. 이것을 통해 심리적 요
단의 행동을 모방하는 경향이 있음을 보여 주었다.
인이 청소년들에게 강력한 영향력을 미친다
는 가설과 일치하는 결과를 얻을 수 있었다.

<양적 연구의 절차> <질적 연구의 절차>

연구 주제 선정 연구 주제 선정

가설 설정 연구 설계

연구 설계 자료 수집

자료 수집 자료 분석
및 분석 및 해석
가설 검증
결론 및 제언
및 일반화

42 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

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 2 사회·문화 현상을 탐구하는 바람직한 태도
학습 목표 ● 사회·문화 현상을 탐구하는 올바른 태도를 설명할 수 있다.
● 사회·문화 현상을 탐구할 때 필요한 윤리적 태도를 가진다.

범죄자들은 대부분 1인당 국민 소득과 행복은 개고기를 먹는 사람은

흉악하게 생겼어. 항상 비례할 거야. 모두 야만인이야.

이 학생들에게 필요한 사회·문화 현상의 탐구 태도는 무엇일까?

사회·문화 현상의 탐구에 필요한 태도

연구자가 선입견이나 편견을 가지고 있으면 올바른 결론을 내리기 어렵다. 마
찬가지로 사회·문화 현상을 탐구하기 위해서는 적절한 자료와 연구 방법뿐만
아니라 다음과 같은 연구자의 올바른 태도가 요구된다.
첫째, 객관적 태도가 필요하다. 객관적 태도란 연구자 개인의 가치관이나 주
관, 나아가 집단적 편견이나 선입견이 연구에 영향을 주지 않도록 하는 태도를
말한다. 연구자 역시 특정 집단이나 사회·문화적 환경에 속한 구성원이므로 자
기도 모르게 편견이나 선입견을 가지기 쉽다. 이런 때에 연구자는 연구 결과를
왜곡하거나 어느 한쪽에 치우친 결과를 도출하게 되므로 냉정한 제3자의 입장에
서 연구하기 위해 노력해야 한다.
둘째, 개방적 태도가 필요하다. 개방적 태도란 사회·문화 현상을 바라보는 다
양한 시각이 공존할 수 있다는 것을 인정하고 자신의 주장에 대해 비판하는 것을
허용하는 태도를 말한다. 그러나 모든 주장을 인정하고 수용하는 것이 개방적인
▲ ▲사회·문화 현상을 바라보는 시
태도는 아니다. 어떠한 주장이 아무리 논리적으로 설득력을 가지더라도 경험적
각은 매우 다양하다. 이를 인정하는
으로 확인되기 전까지는 가설로만 받아들이는 태도를 지녀야 한다. 개방적 태도가 필요하다.

04. 사회·문화 현상의 탐구 절차와 태도 43

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 셋째, 상대주의적 태도가 필요하다. 상대주의적 태도란 사회·문화적 특수성을
고려하여 사회·문화 현상을 문화적 배경과 사회적 맥락으로 분석하고 탐구하는
태도를 뜻한다. 어떤 사회에서 야만적이라고 여겨지는 현상이 다른 사회에서는
당연한 관습으로 받아들여질 수도 있다. 그러므로 사회·문화 현상을 탐구할 때
에는 특정한 문화의 잣대로 다른 사회의 풍습이나 문화를 평가해서는 안 된다.
넷째, 성찰적 태도가 필요하다. 성찰적 태도란 기존의 현상을 당연하게 생각하
지 않고 사회·문화 현상에 대해서 끊임없이 의문을 제기하면서 그 원인과 의미
▲ ▲손으로 식사하는 것은 그 사회의 를 알아내기 위해 노력하는 태도를 말한다.
사회적·문화적 배경에서 이해해야
한다.

탐 탐구 활동 사회·문화 현상 탐구에 필요한 태도 정보 활용 능력 비판적 사고력 창의적 사고력

탄산음료와 주스 그리고 디저트의 섭취가 일반화되면서 많은 국민들이 과도한 당 섭취로 과체중의 위험에
처해 있다. 당 섭취에 대한 세 연구자의 견해를 살펴보자.

과체중인 사람들은 대부분

과도한 당 섭취
하층민에 속하지요. 따라서
하층민에 대한 계도를 통해
당 섭취를 줄여 나가는 게 과체중의 문제는 먼저
필요해요. 문제가 된 선진국을 중심으로
조사하면 될 것으로 봅니다.
을
우리나라의 사회·문화적
맥락 조사는 필요 없어요.

과도한 당 섭취로 인한 과체중의 병

문제는 개인의 문제에 불과해요. 사
갑
회적 차원의 연구가 추가되어야 한
다는 비판은 받아들일 수 없어요.

1. 갑, 을, 병 연구자의 견해를 보고 각각 어떠한 문제점이 있는지 설명해 보자.

2. 사회·문화 현상을 다루고 있는 신문 기사 중에서 올바르지 못한 사회·문화 탐구 태도를 나타내는 기사를 찾아 이를 비판해 보자.

44 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

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 사회·문화 현상의 탐구와 가치
일반적으로 사회·문화 현상을 객관적으로 탐구하기 위해서는 주관적인 가치 연구 주제 선정
를 배제하고 현상을 바라보는 가치 중립적 태도가 필요하다. 그러나 사회·문화
연구 방법 선택 및 연구 설계
현상에는 사회 구성원들의 주관적인 의미와 가치가 포함되어 있으며, 연구자도
한 사회의 구성원이므로 가치를 완전히 배제하고 연구한다는 것은 결코 쉬운 일 자료 수집 및 분석과 해석

이 아니다.
결론 도출
연구 주제를 선정하고 설계하는 단계에서는 연구자의 가치 개입이 불가피하
다. 예를 들어 어떤 사회학자가 청소년 범죄를 심각한 사회 문제라고 판단하였 연구 결과의 활용

다. 그리고 청소년 범죄를 유발하는 중요한 요인으로 친구 관계에 주목하여 면접 가치 개입 가치 중립

▲ ▲탐구 과정에서의 가치 개입과 가
법을 통해 자료를 수집하기로 결정하였다. 이때 이 사회 과학자는 자신의 가치를
치 중립
중심으로 연구 주제를 선정하고 연구 설계를 한 것이다. 하지만 연구자는 자료를
수집하고 분석하여 결론을 도출하기까지는 가치 중립의 자세를 가져야 한다. 가
✚ 베버의 가치 중립
치 중립이란 연구자가 특정한 가치를 가져서는 안 된다는 의미가 아니라 연구의 베버는 탐구 과정에서 가치 중
과정과 결과를 왜곡하지 않도록 경우에 따라 가치를 배제한다는 것을 의미한다. 립과 가치 개입이 반드시 배타
적인 것은 아니라고 주장하였
연구자가 특정한 의도에 따라 자료를 수집하거나 분석하면 결국 연구 결과를 왜 다. 즉, 연구 주제의 선정이나
연구 결과의 활용 등의 단계에
곡하게 되므로 각별한 주의가 필요하다.
서 연구자의 가치가 개입될 수
연구 결과를 활용하는 단계에서는 연구자의 적극적인 가치 개입이 허용된다. 있지만 자료 수집·분석·결론
도출 단계에서 가치 중립을 유
청소년 범죄의 연구 결과를 교육 정책에 반영할 수도 있고, 청소년 관련 정책에 지하면, 과학적 연구가 가능하
활용할 수도 있다. 다고 보았다.

탐 탐구 활동 사회·문화 현상 탐구에 필요한 태도 정보 활용 능력 비판적 사고력 창의적 사고력

사례 1 한 연구자가 학생 가정의 경제적 형편과 학생의 학업 성취도와의 관계를 조사하기로 하였

다. 연구자는 연구 대상을 선정할 때 경제적 형편이 어려운 지역에서는 학업 성취도가 좋은
학교의 학생들은 제외하고, 대신 경제적 형편이 좋은 지역에서는 학업 성취도가 나쁜 학교
의 학생들을 제외하여 연구 대상 학교를 선정하였다.

사례 2 연구자의 자녀는 인터넷 사용 시간이 늘면서 성적이 떨어졌다. 연구자는 인터넷의 사용 시

간과 학업 성취도와의 관계를 조사하면서 인터넷의 사용은 성적을 하향시킨다는 생각을 토대
로 편향된 자료 수집 및 분석을 하여 인터넷 사용의 문제점을 부각하는 결과를 도출하였다.

1. [사례 1]과 [사례 2]에서 왜곡된 결과가 도출되는 이유를 설명해 보자.
2. 왜곡된 결과를 바로잡기 위해서 어떤 노력을 기울여야 할지 설명해 보자.

04. 사회·문화 현상의 탐구 절차와 태도 45

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 사회·문화 현상 탐구에서 지켜야 할 연구 윤리
사회·문화 현상을 탐구할 때 지켜야 할 연구 윤리는 다음과 같다.
첫째, 사회·문화 현상을 연구할 때 연구 대상이 주로 인간이기 때문에, 연구
대상을 대하는 과정에서 연구 윤리 문제가 발생하지 않도록 연구 대상자의 인권
보호 여부를 살펴보아야 한다. 특히 연구 대상자의 사생활이 노출되거나 명예가
훼손되지 않도록 해야 한다. 이를 위하여 연구 대상자에게 연구의 성격, 목적, 내
용 등에 대한 정보를 사전에 제공하고 조사 참여에 대한 자발적 동의를 구하여야
한다.
둘째, 원하는 결과를 얻기 위해 자료를 편파적으로 수집하거나 수집한 자료를
조작해서는 안 된다. 원하는 답변을 유도하거나, 자신의 생각에 동조하는 사람만
을 골라서 조사하는 것도 결과를 왜곡할 수 있다.
셋째, 연구 결과를 해석하고 활용할 때에도 윤리적인 문제를 고려해야 한다.
아무리 좋은 연구가 이루어졌더라도 그 결과를 반인권적이고 비윤리적인 곳에
활용한다면 커다란 사회 문제를 일으킬 수 있다. 또한 연구 결과가 다른 사람에
의해 비윤리적인 목적으로 활용될 소지가 있는지를 항상 점검해 보아야 한다. 그
리고 자신이 연구한 결과를 끝까지 책임지려는 자세가 필요하다.
넷째, 표절과 관련한 윤리 문제가 있다. 다른 사람의 자료나 연구 결과를 자신
의 것처럼 공표하는 것은 비윤리적인 행위일 뿐만 아니라 범죄이다. 따라서 다른
사람의 자료나 글을 인용할 때에는 반드시 출처를 밝혀야 한다.

연구 대상자를 어떻게 보호할 것인가?

<생명 윤리 및 안전에 관한 법률> 제3조(기본 원칙)

1. 이 법에서 규율하는 행위들은 인간의 존엄과 가치를 침해하는 방식으로 하여서는 아

니 되며, 연구 대상자 등의 인권과 복지는 우선적으로 고려되어야 한다.
2. 연구 대상자 등의 자율성은 존중되어야 하며, 연구 대상자 등의 자발적인 동의는 충
분한 정보에 근거하여야 한다.
3. 연
 구 대상자 등의 사생활은 보호되어야 하며, 사생활을 침해할 수 있는 개인 정보는
당사자가 동의하거나 법률에 특별한 규정이 있는 경우를 제외하고는 비밀로서 보호
되어야 한다.
4. 연구 대상자 등의 안전은 충분히 고려되어야 하며 위험은 최소화되어야 한다.
5. 취약한 환경에 있는 개인이나 집단은 특별히 보호되어야 한다.
6. 생명 윤리와 안전을 확보하기 위하여 필요한 국제 협력을 모색하여야 하고, 보편적
인 국제 기준을 수용하기 위하여 노력하여야 한다.
 - 국가 법령 정보 센터 -

46 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

(008-051)사회문화_1.indd 46 2018. 7. 18. 오후 5:26

 학자와의 만남 대표적인 고전 사회학자들

사회학은 사회·문화 현상도 실증주의적 연구를 통하여 탐구할 수 있다고 주장한 콩트에 의하여 시작되었다. 훗날
뒤르켐에 의하여 이 실증주의적 연구 방법은 더욱 발전하였다.

•오귀스트 콩트(Comte, A.)

프랑스 출생으로 사회학을 창시하였으며, 실증주의 방법론을 정립하였다. 콩트
는 그의 저서 『실증 철학 강의』에서 인류의 지성사가 신학적 단계, 형이상학적 단
계를 거쳐 실증주의적 단계로 변천해 왔다고 주장하였다. 특히 프랑스 혁명 이후
지속되고 있는 정치적·사회적 병리 현상을 치유하고 안정된 질서를 회복하기 위
해서는 사회 현상을 과학적으로 탐구하는 실증주의가 반드시 필요하다고 주장하
였다. 그는 사회학의 창시자로서 사회학 및 사회 과학의 발전에 끼친 영향이 지대
하다. - 루이스 코저, 『사회사상사』 -

•에밀 뒤르켐(Durkheim, E.)

1858년 프랑스의 랍비 가문에서 출생한 뒤르켐은 1893년 「사회 분업론」으로 박
사 학위를 받았고, 1895년에는 「사회학적 방법의 규칙들」을 발표하였다. 「사회 분
업론」에서 그는 근대 사회에 새로운 도덕적 원리가 필요한데, 이것이 바로 분업에
기초한 유기적 연대라는 점을 피력하였다. 그의 유명한 저서 『자살론』에서 자살은
단순한 심리적인 현상이 아니라 사회적인 현상이라고 주장하였다. 사회가 해체되
고 극단적인 개인주의가 만연하게 되면, 자살을 비롯한 각종 사회 병리 현상이 출
현하게 된다고 말하고 있다. 사회학 이론의 주요 문제에 대하여 명확한 답변을 제
시한 뒤르켐은 실증 과학으로서의 사회학을 확립하는 데 큰 공헌을 세웠다.
 - 루이스 코저, 『사회사상사』 -

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
1 사회·문화 현상 탐구 과정의 절차를 이해했는가? ☆☆☆☆☆
실제 사례를 통해 양적 연구와 질적 연구를 비교할 양적 연구 과정
2 ☆☆☆☆☆
수 있는가? 질적 연구 과정
사회·문화 현상을 탐구하는 올바른 태도를 설명할 사회·문화 현상 탐구의 바람직한
3 ☆☆☆☆☆
수 있는가?
태도
사회·문화 현상을 탐구할 때 필요한 윤리적 태도
4 ☆☆☆☆☆ 사회·문화 현상의 탐구와 윤리
를 갖추었는가?

04. 사회·문화 현상의 탐구 절차와 태도 47

(008-051)사회문화_1.indd 47 2018. 7. 18. 오후 5:26

 미술 작품의 주관적 평가와 그 문제점
투자를 위해 그림을 사려는 사람들은 먼저 투자 대상
작가를 선택해야 한다. 그다음에는 어느 작품을 구매할
것인지 고민한다. 이때 궁금한 사항 중 하나는 그 작가의
어느 연령대 작품이 더 좋은 작품일까이다. 지금까지 명
작은 고뇌 속에서 탄생한다고 생각했다. 또한 사람에 따
라 그 전성기가 다르듯 작가도 걸작을 내는 시기가 다를
수밖에 없다. 게다가 작가들의 수명도 각기 다르다.
고흐는 짧은 인생을 불우하게 살았다. 그러나 거의 모
든 작품이 걸작으로 대접받고 있다. 반면에 피카소는 오

▲ ▲고흐 「별이 빛나는 밤」

래 살았을 뿐만 아니라 생을 마감할 때까지 부귀영화를
누렸다. 호기심이 있는 곳에는 그 호기심을 풀기 위한
연구가 있기 마련이다. 문화 예술 경제학자들의 연구에 따르면 서양 작가들 중에는 1920년 이전에 태어난 작가
들은 40세 이후에 걸작을 많이 남긴 반면, 그 이후에 태어난 작가들은 40세 이전에 더 좋은 작품을 많이 남긴
것으로 되어 있다. 미국의 현대 작가들은 최근 작가일수록 그 이전 작가에 비해 젊은 시절에 더 좋은 작품을 창
작한 것으로 나타났다.
이 같은 연구는 흥미 있는 연구임에 틀림없다. 그러나 분석 결과의 신뢰성에는 의문이 많다. 우선 연구자의
주관성이 개입될 여지가 많기 때문이다. 특히 좋은 작품이라는 판단은 매우 주관적일 수밖에 없다. 거기다가
시장에서 거래되지 않는 작품은 객관적인 평가를 받기 어렵다. 그래서인지 연구 결과도 연구자에 따라 다양하
게 나오고 있다. 그리고 언제 걸작을 남길지는 본인도 모르는 일이다. 뭉크는 정신병으로 고생했으면서도 불후
의 명작을 남겼다. 그러나 40세 전후에 정신병을 치료받은 이후에는 좋은 작품을 남기지 못했다고 하며 80세
넘게 사는 동안 대부분의 걸작은 전반부에 만들어진 것이다. 정신이 고통스러울 때는 명작을 남겼지만 평온을
찾았을 때는 좋은 작품을 남기지 못했다. - 매경춘추, 2009년 2월 7일 -

1 사회·문화 현상의 탐구뿐 아니라 미술의 영역에서도 객관성이 요구되고 있다. 우리 주변의 다양한 영역에서
문제가 되고 있는 연구자의 주관적 판단의 사례에 대하여 설명해 보자. ( 체육, 음악, 음식 문화 등)

48 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

(008-051)사회문화_1.indd 48 2018. 7. 18. 오후 5:26

 2 앞에서 설명하고 있는 ‘미술 작품의 주관적 평가와 그 문제점에 대한 논의’를 육색 사고모 기법을 적용하여
재구성해 보자.

육색 사고모 기법의 순서 육색 사고모

① 모자를 쓰고 모자가 의미 •흰색 모자(논제의 배경 설명하기: 배경 설명, 용어 정의 등)

하는 바를 생각해 보자. •빨간 모자(입장 밝히기: 논제를 찬성하는 입장 밝히기)
② 모자의 의미를 적용하여 •노란 모자(근거 제시: 찬성하는 근거를 제시하기, 예 들기)
발표해 보자. •검정 모자(반론 펴기: 오류와 이의 제기하기)
•초록 모자(반론 꺾기: 반론의 부당성, 대안 제시 등)
•파란 모자(최종 변론: 토론을 종합하여 정리하기)

각각의 모자를 쓰고, 모자의 색깔이 의미하는 바에 따라 위의 주제를 논해 보자.

 좋은 미술 작품이 작
가의 연령대에 의해 영향
을 받는다고 하는 연구는
연구자의 주관성 등의 이
유로 분석 결과의 신뢰성
을 갖기 어렵지 않을까?

04. 사회·문화 현상의 탐구 절차와 태도 49

(008-051)사회문화_1.indd 49 2018. 7. 18. 오후 5:26

 대단원 마무리 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

단원 한눈에 보기

01 탐구 대상으로서의 사회·문화 현상 03 자료 수집 방법의 종류

① 사회·문화 현상의 특징: 가치 함축성, 시공간적
특수성, 개연성, 확률성
② 기능론
• 사회 구성 요소 간의 조화와 균형을 강조함.
• 다양한 사회 갈등과 사회 변동을 설명하기 어려움.
③ 갈등론
• 서로 다른 이해관계자들 간의 갈등과 불평등
상태에 주목함.
• 갈등과 투쟁은 사회 발전에 도움이 된다고 봄.
• 사회의 존속이나 통합의 중요성을 경시함.
④ 상징적 상호 작용론
• 개인 간의 상호 작용에서 나타나는 다양한 주
관적인 의미와 해석에 초점을 둠.
• 개인의 행위에 영향을 미치는 사회 구조나 제
도를 설명하는 데 한계를 지님.
① 질문지법
• 짧은 시간에 적은 비용으로 자료 수집이 가능함.
• 깊이 있는 응답을 이끌어 내기 어려움.
② 실험법
• 인과 관계를 정확히 파악할 수 있음.
• 윤리적인 문제가 발생할 가능성이 높음.
③ 참여 관찰법
• 자료의 실제성을 보장받을 수 있음.
• 시간과 비용이 많이 듦.
④ 면접법
• 응답의 정확성이 높음.
• 조사 결과를 일반화하기 어려움.
⑤ 문헌 연구법
• 기존의 연구 문헌 등을 통한 자료 수집 방법
• 문헌의 신뢰도에 문제가 있을 경우 연구 자체에
문제가 생길 수 있음.

02 사회·문화 현상의 탐구 방법 04 사회·문화 현상의 탐구 절차와 태도

① 양적 연구 방법
• 방법론적 일원론
• 일반적 법칙 발견을 추구함.
• 인간 행위에 대한 깊이 있는 분석이 어려움.
• 정확하고 정밀한 연구가 가능함.
• 수량화, 계량화를 중시함.
② 질적 연구 방법
• 방법론적 이원론
• 인간 행위의 의미나 해석을 중시함.
• 인과 관계를 밝히는 데는 적합하지 않음.
• 현상을 심층적으로 이해하는 데 유리함.
① 양적 연구 과정
• 사회·문화 현상에 대한 법칙 발견 중시
• 연구 주제 선정 → 가설 설정 → 연구 설계 →
자료 수집 및 분석 → 가설 검증 및 일반화
② 질적 연구 과정
• 직관적 통찰에 의한 해석 중시
• 연구 주제 선정 → 연구 설계 → 자료 수집 →
자료 분석 및 해석 → 결론 및 제언
③ 사회·문화 현상 탐구에 필요한 태도
• 객관적 태도
• 개방적 태도
• 상대주의적 태도
• 성찰적 태도

50 Ⅰ. 사회·문화 현상의 탐구

(008-051)사회문화_1.indd 50 2018. 7. 18. 오후 5:26

 내용 되짚기

1. 다음 빈칸에 알맞은 말을 써 보자. 3. 자료 수집 방법의 종류와 특징을 옳게 연결해 보자.

⑴ 사회·문화 현상은 자연 현상과는 달리 인간
인과 관계를 파악
의 가치와 의도가 담겨 있는 ( ) ① 질문지법 ● ● ㉠
하는 데 유용함.
현상이다.
자료의 실제성을
⑵ ( )은/는 개인과 개인 간의 일상적 ② 실험법 ● ● ㉡
보장받을 수 있음.
인 상호 작용에서 나타나는 사회·문화 현상을
탐구하는 관점이다. 시간과 비용이 상
③ 참여 관찰법 ● ● ㉢
대적으로 적음.

2. 다음 밑줄 친 부분을 옳게 고쳐 보자. 4. 사회·문화 현상의 탐구 과정 중, 가치가 개입

⑴ 질적 연구 방법에서는 개인의 행위나 사회·문 되는 과정과 가치 중립적 태도를 가져야 하는
과정으로 나누어 서술해 보자.
화 현상을 측정 가능한 수치로 계량화함으로써
보편적인 법칙을 만들어 낼 수 있다고 본다.
⑵ 면접법은 시간과 비용이 적게 들고, 조사 결과
를 일반화하기 쉽다는 장점이 있다.

세 계 시 민 되 기
세계 시민은 세계 여러 나라에서 일어나는 사회·문화 현상에 관심을 가지고 이들 현상 간의 공통점과 차이점 등
을 분석할 줄 알아야 한다. 이를 통해 지구 마을 사람들에 대한 공감력을 높이고, 아울러 더 나은 세계를 만들어가기
위한 개인의 역할과 지구 공동체에 대한 책임 의식을 가져야 한다.

인터넷 등의세계
인터넷에서 매체를
시민통해
교육을세계키워드로
여러 나라의 다양한
검색하여 사회·문화
글로벌 현상들
이슈에 대한 조사중계획서를
공통적으로 나타나는
작성한 현상들의
후 실천해 보자. 원인과
대처 방안에 대해 이번 단원에서 배운 사회·문화 현상의 탐구 절차를 준수하여 조사해 보자.

대단원 마무리 51

(008-051)사회문화_1.indd 51 2018. 7. 18. 오후 5:26

(052-087)사회문화_2.indd 52 2018. 7. 19. 오후 6:25
 Ⅱ
개인과
사회 구조
01. 개인과 사회
02. 사회적 지위와 역할
03. 사회 집단과 사회 조직
04. 일탈 행동과 일탈 이론

대단원 길라잡이

이 단원에서는 사회화를 통해 인간이 다양한 집단과 조직의

구성원으로서 갖게 되는 여러 가지 지위와 역할의 의미를 이해
하고 구성원 간에 상호 작용하면서 유기적인 관계를 형성하고
있음을 파악한다. 이러한 관계를 바탕으로 형성된 사회 구조 속
에서 개인과 집단이 어떻게 상호 작용을 하는지 이해한다. 아울
러 개인과 사회 구조의 관계 속에서 나타나는 일탈 행동을 이
론적으로 분석한다.

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 개인과 사회
1 개인과 사회의 관계
학습 목표 ● 사회 구조와 개인 행위의 관계를 이해한다.
● 개인과 사회를 바라보는 관점을 비교하여 그 특징과 한계를 설명할 수 있다.

나는 후보의
너는 투표를 한다면 자질을 보고 투표할 거야.
'정당'과 '후보의 자질' 중에서 무엇보다 후보 개인 역량이
무엇을 보고 할 거니? 중요하다고 생각해!
너는 어때? 나는, 음…….

만약 ‘나’라면 어떤 대답을 할 수 있을까?

사회 구조의 의미
한 사회 내에서 개인 간 혹은 개인과 집단들 간에 상호 작용이 지속적으로 반
복되면 일정한 사회적 관계가 형성된다. 이러한 사회적 관계가 오랜 기간 유지되
면서 안정된 틀이 형성되는데, 이를 사회 구조라고 한다.
사회 구조가 지니는 특성은 크게 세 가지로 볼 수 있다. 첫째, 지속성으로 사회
구조는 개인 또는 세대가 바뀌어도 구조 자체가 쉽게 변화하지 않는 속성을 지닌
다. 둘째, 안정성으로 사회 구성원들이 자기 지위에 기대되는 역할에 따른 구조
화된 행동을 하기 때문에 어느 정도 유형화된 행동 양식이 예측 가능하므로 사회
는 안정적으로 유지된다. 셋째, 변동성으로 사회 구조는 사회 형태 및 정책의 변
화에 의해서 또는 사회 구조에 대한 저항으로 인해 이전과는 다른 모습의 사회로
변화하기도 한다. 이러한 특성을 가진 사회 구조는 개인의 행위와 밀접한 관련이
있다. 사회 구조가 개인의 행동 방향을 제시해 주는 사회적 틀로 작용하지만, 때
로는 개인의 행위가 사회 구조의 변동에 영향을 주기도 한다.

54 Ⅱ. 개인과 사회 구조

(052-087)사회문화_2.indd 54 2018. 7. 19. 오후 6:25

 사회 구조와 개인의 행위
개인은 사회 구조 속에서 개인 또는 집단과 상호 작용을 하며 사회 구성원으로
살아간다. 이때 개인은 구조화된 행동을 통해 사회 구조를 안정적으로 재생산하
기도 하지만, 새로운 행위를 통해 사회 구조를 변형하기도 한다. 즉 개인은 오랜
세월 유지되면서 안정된 틀로 이루어진 가정이나 학교 등의 사회 구조로부터 사
고와 행동에 구속을 받으며, 예측 가능한 사회적 행위를 한다. 하지만 사회 구조
는 개인의 행위를 완전히 구속하거나 강제하는
것은 아니다. 개인의 의지나 요구, 또는 집단적인
행위는 가정이나 학교의 규칙, 환경 등을 변화시
키기도 한다.
따라서 빠르고 다양하게 변화하는 사회를 이해
하고, 발생하는 문제를 해결하기 위해서는 개인
행위에 영향을 미치는 사회 구조의 힘과 사회 구
성원의 요구와 그 동기를 균형 있게 바라보고 조
▲ ▲단순히 개인이 모인다고 사회가 되는 것일까?
화를 추구해야 할 필요가 있다.

개인과 사회 구조

사회 구조란 사람들 사이의 사회 관계가 통일적이고 조직적

인 총체를 이루는 상태를 말한다. 다시 말하면, 부모님이나 선
생님과의 관계에서 바로 자신의 모습을 떠올렸을 때 사회가
나로 하여금 어떠한 행위를 하도록 하는 큰 프로그램이 존재
한다는 것이다.
나의 하루 일과를 살펴보자. 6시 30분, 자명종이 울리면 자
동으로 일어난다. 그런데 어쩌면 내가 일어난 것이 아니라 일
으켜진 것은 아닐까? 등교 시간이 정해져 있기 때문에 조금만
▲ ▲우리는 구조화된 사회 속에서 살아간다.
늦게 일어나도 지각하게 될 것이 뻔하다. 지각하지 않으려면
그 시간에 일어나야만 한다. 그러니까 6시 30분에 일어나는 것이 나의 선택에 의한 행동인 것 같지만 사실은 그렇지
않다는 것이다. 그리고 매일 습관적으로 일어나서 학교에 가고, 정해진 수업을 들으며 매일 반복적인 일과를 보낸다.
나의 하루는 친구의 하루와 다른 것 같지만 가만히 살펴보면 서로 닮아 있다. 이처럼 우리의 하루는 유형화되고 정
해진 틀 안에 있다. 이를 고려하면 나의 삶이 사회 구조에 따라, 즉 정해진 사회의 경향성에 따라 자신의 행동을 선택
하기 때문인 것이다.
▶ 위의 내용 이외에 사회 구조가 개인의 행위에 영향을 미치고 있는 것은 어떤 것이 있는지 생각해 보자.

01. 개인과 사회 55

(052-087)사회문화_2.indd 55 2018. 7. 19. 오후 6:26

 개인과 사회를 바라보는 관점
사회 현상을 탐구할 때 개인과 사회의 관계를 바라보는 관점에 따라 사회 문제
의 원인과 해결 방안을 찾는 방법이 달라질 수 있다. 개인과 사회를 바라보는 관
점에는 사회 실재론과 사회 명목론이 있다.
사회 유기체설
사회를 일종의 유기적 생명체로 보 사회 실재론에서 사회는 개인의 외부에 독립적으로 존재하는 실체이고, 단순한
는 학설로 사회에 속한 개인들은 개개인의 총합을 뛰어넘는 독자성을 지닌 존재이다. 이는 사회를 마치 살아 있는
생명체를 이루는 세포와 같다고 보
는 것이다. 생명체와 같이 바라보는 사회 유기체설과 일맥상통한다. 유기체를 구성하는 개
별 요소들은 사회 유지를 위하여 상호 의존적으로 기능하지만 사회로부터 분리하
여 생존할 수 없다고 보는 것이다. 더 나아가 사회 실재론은 사회가 개인에 대하
여 구속력을 행사하며, 개인의 사고나 행위는 그로부터 자유로울 수 없다고 본다.
사회 실재론은 사회 현상을 바라볼 때 개인보다는 사회 제도나 사회 집단에 주
목한다. 따라서 사회가 개인의 사고나 행위에 어떤 방식으로 영향을 미치는지를
설명하는 데 유용하다. 그러나 주체적이고 능동적인 개인의 행위를 합리적으로
설명할 수 없고, 개인의 자유 의지를 간과한다는 한계가 있다.

탐 탐구 활동 사회 실재론과 사회 명목론의 관점 비교

자료 1 뒤르켐과 로크의 주장

사회는 사회 구성원 각각의 행위와 이해관계의 단순한 집합체가 아닌 고유한 실체라고 생각합
니다. 사회는 개인의 삶과 지각의 범위 밖에 존재하고, 개인에게 강압적인 힘을   발휘하기도 하
지요. 사람들은 자신의 선택에 의해 행동한다고 믿으면서 살아가지만, 사실은 사회적 사실에
순응하면서 살아가는 거예요. 단지 이를 잘 인식하지 못할 뿐이고요. 또한 사회적인 처벌이나
사회적으로 거절하는 방식 등을 통해 사회는 개인의 행위를 규제하거나 강제한다고 생각합니
다.
▲ ▲뒤르켐
 사회적 사실: 경제적 상황이나 종교의 영향과 같이 개별적인 인간 행위를 규정하는 사회적 측면으
로, 개인의 의지와 상관없이 개인이 생각하고 행위하는 개인 삶의 범위 밖에 실재하는 것을 말한다.

사회는 사람들의 의식적인 행위와 노력으로 만들어진 산물입니다. 인간은 자연 상태에서 침

해당하거나 양도할 수 없는 자연권을 가진 존재로서 자유롭고 평화로운 생활을 하고 있었지
요. 하지만 인간이 계약을 맺고 국가를 형성하여 통치자에게 권리를 위탁한 것은 이러한 자
연권을 보다 더 확실히 보장받기 위해서였어요. 만약 통치자가 계약을 위반하고 개인들의 자
유를 침해한다면 시민들은 이에 저항할 권리를 가지고 있지요. 그러므로 이러한 국가 공동체
는 개인의 자유를 보장하기 위한 가공물에 불과한 것이라고 생각합니다.
▲ ▲로크

 - 권태환 외, 『사회학의 이해』 -

56 Ⅱ. 개인과 사회 구조

(052-087)사회문화_2.indd 56 2018. 7. 19. 오후 6:26

 사회 명목론은 개인만이 참다운 실재이고, 사회는 개인들의 집합체에 불과하
다고 보는 관점이다. 이러한 사회 명목론은 개인주의와 자유주의를 토대로 하고
있으며, 사회 계약설과 그 이념을 같이하고 있다. 즉 사회 명목론은 사회 구성 사회 계약설
개인이 자연 상태에서는 자신의 생
원의 자율성과 능동성을 전제로 개인의 능력과 노력에 의해 사회가 지속되고 발 명이나 자유와 같은 기본적인 권리
를 보장받기 어렵다. 그래서 개인
전한다고 보는 입장이다. 사회 문제의 원인 역시 개인의 특성에서 찾고, 개인의
들의 권리를 보장하기 위해 상호계
노력을 통해 해결할 것을 강조한다. 따라서 사회 명목론은 개인이 사회에 어떻게 약을 맺어 국가를 구성하고 자신들
의 권리를 국가에 위임한다는 견해
영향을 미치는지 설명하는 데 유용하다. 하지만 사회가 개인에게 미치는 영향을
이다.
소홀히 한다는 점에서 한계가 있다.
이처럼 사회 실재론과 사회 명목론은
사회 현상을 이해하는 데 유용성과 한 사회는 실재하는 것일까? 사회는 이름뿐인 것일까?

계를 동시에 지니고 있다. 그러므로 사

회 실재론과 사회 명목론의 입장을 상
호 보완하여 개인과 사회의 관계를 총
체적으로 이해하려는 자세가 필요하다.

비판적 사고력 창의적 사고력

자료 2 우승의 원인에 대한 관점의 차이

감독님! 이번 대회 우승의 원인이 감독님! 이번 대회 우승의 원인이

무엇이라고 생각하시나요? 무엇이라고 생각하시나요?

가
가 나

1. [자료 1]에서 뒤르켐과 로크는 개인과 사회를 어떠한 관점에서 바라보고 있는지를 설명하고, 각 관점이 갖고 있는 한
계에 대해서 이야기해 보자.

2. [자료 2]에서 가 는 뒤르켐의 입장에서, 나 는 로크의 입장에서 축구 감독이 어떻게 답변할지 적어 보자.
가:
나:

01. 개인과 사회 57

(052-087)사회문화_2.indd 57 2018. 7. 19. 오후 6:26

 2 사회화의 의미와 사회화 기관
학습 목표 ● 사회화의 의미와 과정을 이해한다.
● 사회화 기관의 유형 및 특징을 설명할 수 있다.

사회와 격리되어 늑대 무리 속에서 자란 소녀를 인간 사회로 데려온 후, 이 소녀의 삶은 어떻게 변화했을까?

사회화의 의미
인간은 사회를 떠나서 혼자서는 살 수 없으며 다른 사람들과 관계를 맺고 서로
영향을 주고받으며 살아가는 존재이다. 한 개인은 태어나 자라면서 사회 구성원
들과 상호 작용을 통하여 그가 속한 사회에서 요구하는 행동 양식과 규범, 가치
등을 배우고 내면화하는데, 이러한 과정을 사회화라고 한다. 개인은 이러한 사회
화를 통해 인성을 갖추어 나가고 자신의 정체성을 형성하며 비로소 사회적 존재
가 된다.
사회화는 특정 시기에만 이루어지는 것이 아니라 평생에 걸쳐 이루어진다. 어
린 시절에는 주로 가정이나 학교에서 사회화가 이루어지지만, 성인이 되어서는
변화하는 사회에 적응하기 위하여 끊임없이 사회화가 이루어진다. 한편, 변화하
는 사회의 새로운 지식과 규범, 가치관 등을 새롭게 내면화하는 것을 재사회화라
▲ ▲군대, 직장 내에서의 재교육, 노
고 한다. 또한 미래에 자기가 속하게 될 사회에서 새롭게 갖게 될 지위와 역할을
인이나 주부를 대상으로 하는 평생
교육 등은 재사회화의 사례이다. 미리 배우고 적응하기 위해 준비하기도 하는데 이를 예기 사회화라 한다.

58 Ⅱ. 개인과 사회 구조

(052-087)사회문화_2.indd 58 2018. 7. 19. 오후 6:26

 가족 면담을 통한 사회화 과정의 이해

1 우리 가족( 할아버지, 할머니, 아버지, 어머니 등) 중의 한 분과 면담하여 생애사를 정리해 보자.

( )의 생애사

이름 출생 연도 출생지

면접일 장소 면담자

생애사 연구란?

생애사 연구는 특정 개인의 생애에 대하여 탐구하는 질적 연구 방법의 하나이다. 생애사는 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기
등 시간적 영역으로 나누어 살펴볼 수 있다. 대단원 Ⅰ에서 배운 면접법을 이용하여 우리 가족의 생애 이야기를 들어 보자.

2 [활동 1]에서 정리한 생애사 속에서 각 시기별로 이루어진 주요 사회화 내용을 찾아 정리해 보자.
생애 주기 주요 사회화 내용

아동기  또래 친구들과 소꿉놀이를 하며 새로운 규칙과 가치관을 배웠다.

청소년기

성인기

노년기

01. 개인과 사회 59

(052-087)사회문화_2.indd 59 2018. 7. 19. 오후 6:26

 사회화 기관의 유형
사회화 기관은 그 기관의 설립 목적에 따라 공식적 사회화 기관과 비공식적 사
회화 기관으로 구분한다. 공식적 사회화 기관은 사회화를 주목적으로 설립하여
사회화를 체계적으로 수행하는 기관으로 학교, 유치원, 직업 훈련소 등이 있다.
비공식적 사회화 기관은 사회화를 목적으로 설립된 것은 아니지만, 부수적으로
사회화가 이루어지는 기관으로 가족, 정당, 직장, 대중 매체 등이 있다.
또한 사회화의 내용에 따라 1차적 사회화 기관과 2차적 사회화 기관으로 구분
한다. 1차적 사회화 기관은 언어, 예절, 의식주, 습관 등 기초적 생활 양식의 사회
▲ ▲직업 훈련소는 공식적 사회화 기 화를 담당하고 있으며, 여기에는 가족, 친족, 또래 집단 등이 속한다. 2차적 사회
관에 해당한다.
화 기관은 전문적인 지식이나 기능 등을 사회화하는 기관으로 학교, 직장, 대중
매체 등이 있다. 최근 들어 2차적 사회화 기관의 사회화 기능이 더욱 확대되어
가고 있다.

탐 탐구 활동 사회화 기관의 유형 정보 활용 능력 문제  해결  능력

가 나

다 라

1. 가 ~ 라 의 각 사회화 기관은 어떤 유형에 속하며, 어떤 목적을 가지고 있는지 이야기해 보자.

2. 내가 속한 사회화 기관은 무엇이며, 그 기관의 성격과 기능에 대하여 보고서를 작성하여 발표해 보자.

60 Ⅱ. 개인과 사회 구조

(052-087)사회문화_2.indd 60 2018. 7. 19. 오후 6:26

 사회화 기관의 특징
대표적인 사회화 기관으로는 가족, 또래 집단, 학교, 직장, 대중 매체 등이 있 사문 톡톡
는데 그 특징은 다음과 같다.
선생님, 뉴 미디어가 왜
가족은 개인이 최초로 사회화를 경험하는 사회화 기관이다. 부모는 아기가 성
사회화 기관이에요?
장하여 자립할 수 있도록 돌봐 주고 기본적인 가치·규범·언어·생활 습관 등
을 가르친다. 그 과정에서 아이는 가족 구성원의 행동을 모방하고 자극에 대하여 그 이유는 뉴 미디어가
사회화에 미치는 영향
반응하면서 사회화하게 된다. 이 매우 크기 때문이야.
정보를 전달하거나 교
또래 집단은 동갑내기 혹은 비슷한 나이의 아이들을 말한다. 인간은 또래 집단 환하면서 사회의 가치
관이나 규범 등을 익히
과 상호 작용을 하면서 질서 의식이나 규칙 등을 배운다. 특히 청소년기에는 또
게 하거든. 대표적인 예
래 집단과 공유하는 생활 양식이나 언어를 중시하고 그 영향을 크게 받기 때문에 로는 온라인 뉴스, 블로
그, 사회 관계망 서비스
어떤 또래 집단에 속하느냐에 따라 개인의 인성과 습관이 달라질 수 있다. (SNS) 등이 있지.

학교는 다양한 지식과 사회적 규범을 학생의 발달 단계에 맞추어 체계적으로

가르친다. 개인은 학교생활을 통해 사회적 관계를 경험하고 집단 생활에 필요한
기능과 가치·태도 등을 습득하게 된다.
직장은 주로 성인기의 사회화에 중요한 영향을 미친다. 개인은 직장에서 업무
를 수행하면서 자신의 업무와 관련된 기술, 태도 등을 배운다.
대중 매체는 사회 구성원들에게 새로운 정보를 제공하면서 사회적 가치관과
태도도 함께 전달한다. 현대 사회의 구성원들은 어린 시절부터 텔레비전, 영화,
책, 신문, 인터넷을 접하며 성장하기 때문에 대중 매체가 사회화에 미치는 영향
력은 점차 커지고 있는 상황이다. 특히 뉴 미디어는 새로운 사회화 기관으로 주
목받고 있다.

도움 자료 밥상머리 교육을 통한 사회화

최근 ‘밥상머리 교육’이 화제가 되면서 가정에서 사회화 기능의 중요

성이 부각되고 있다. ◯◯◯대학교의 연구 팀은 세 자녀를 둔 83개
가정을 대상으로 2년간 아이들의 언어 습득 능력을 연구한 결과, 가족
식사 중 배운 단어가 책 읽기를 통해 배우는 단어보다 몇 배는 더 많은
것으로 나타났다. 결론은 “밥상머리 교육의 힘은 크다.”라는 것이다.
우리나라에서는 이미 오래 전부터 밥상머리 교육이 이루어져 왔다.
모든 가족이 함께 식사하면서 자녀의 기본 생활 습관, 타인을 배려하
▲ ▲가족의 사회화 기능은 현대 사회에서도 여전히 중요
성을 갖고 있다. 는 태도, 정직한 생활, 자녀의 장단점이나 고민 등을 이야기하는 것은
가족 간의 연결 고리를 만드는 데 큰 역할을 하고 있다. 이와 같이 밥상머리 교육은 부모와 자녀 간의 자연스러운 의사
소통뿐만 아니라 가족 안에서 느끼는 소속감을 통해 심리적 안정을 갖게 해 주는 가족의 사회화 기능을 강조한다.
 - SBS스페셜 제작팀, 『밥상머리의 작은 기적』 -

01. 개인과 사회 61

(052-087)사회문화_2.indd 61 2018. 7. 19. 오후 6:26

 성차별과 사회화

다음은 갑, 을, 병이 성차별에 대하여 각자의 관점에서 이야기한 것이다. 읽고 물음에 답해 보자.

성차별은 일상생활에서 사회 전체가 조화와 균형을 이루도록 하는 한 부분인 셈이지요. 사회에는 남성이 수행
해야 할 역할과 여성이 수행해야 할 역할이 각각 존재합니다. 그렇기 때문에 그것들을 효율적으로 달성하기 위
하여 성 역할을 분화시키는 것은 합리적이라고 생각합니다.

성차별은 사회적 자원과 권력 등이 남녀 사이에 불평등하게 배분되어 발생한 결과라고 생각합니다. 남성들은 농경
사회부터 차지해 온 지배적인 위치를 이용하여 여성들을 구조적으로 착취하여 성차별을 정당화시켜 왔습니다.

성차별은 사회화의 결과라고 생각합니다. 우리는 어렸을 때부터 부모님의 일상적인 성 역할을 통하여 성차별적
을
가치관이 학습되었기 때문입니다.

1 갑과 을은 각각 성차별을 어떤 관점에서 보고 있는지 이야기해 보자.

2 병이 주장하는 ‘성차별은 사회화의 결과이다.’라는 주장을 뒷받침해 줄 수 있는 사례를 찾아서 적어 보자.

 읽었던 동화책이나 시청했던 애니메이션 혹은 드라마 속에 나타난 성차별의 사례 찾기

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
1 사회 구조와 개인 행위의 관계를 이해했는가? ☆☆☆☆☆
사회 구조
개인과 사회를 바라보는 관점을 비교하여 그 특징
2 ☆☆☆☆☆
과 한계를 설명할 수 있는가? 3 사회 실재론

사회 명목론
3 사회화의 의미와 과정을 이해했는가? ☆☆☆☆☆
사회화
4 사회화 기관의 유형 및 특징을 설명할 수 있는가? ☆☆☆☆☆
사회화 기관

62 Ⅱ. 개인과 사회 구조

(052-087)사회문화_2.indd 62 2018. 7. 19. 오후 6:26

 사회적 지위와 역할
1 지위와 역할
학습 목표 ● 사회적 지위와 역할의 의미를 이해한다.
● 역할에 따른 역할 행동에 대해 설명할 수 있다.

일상생활에서 내가 가지고 있는 지위는 몇 개나 될까?

지위의 의미
인간은 사회생활을 하면서 개인 또는 집단과 지속적인 상호 작용을 하게 된다.
이때 개인이 어떤 집단이나 사회적 관계 속에서 차지하는 위치를 지위라고 한다.
개인은 동시에 여러 집단에 속할 수 있기 때문에 한 개인은 여러 개의 지위를 가
질 수 있다. 예를 들어 가정에서는 자녀이자 손주, 형제자매 등의 지위를 갖지만
학교에서는 학생, 학급 회장, 동아리 회장 등의 지위를 갖기도 한다.
지위에는 귀속 지위와 성취 지위가 있다. 귀속 지위는 태어나면서 자연적으로 ✚ 지위 불일치
한 사람이 지닌 다양한 지위는
획득하게 되는 지위이며, 성취 지위는 개인의 노력이나 재능에 의해 후천적으로 일반적으로 유사한 위계에 존
재하기 마련이다. 그러나 경우
획득하게 되는 지위이다. 혈통이나 신분을 중시하던 전통 사회에서는 귀속 지위
에 따라서는 지위 간 위계의 격
가 개인의 사회적 위치를 결정하는 데 큰 영향을 미쳤다. 한편 개방화된 현대 사 차가 커서 그로 인해 개인이 괴
리를 느낄 수 있는데, 이러한
회에서는 자신의 능력과 노력에 따라 획득되는 성취 지위가 더 강조되고 있으며 현상을 ‘지위 불일치’라 한다.
이것이 개인의 삶에 중요한 영향을 미치고 있다.

02. 사회적 지위와 역할 63

(052-087)사회문화_2.indd 63 2018. 7. 19. 오후 6:26

 역할과 역할 행동
사회는 한 개인에게 부여된 지위에 따라서 일정한 행동 방식을 요구하고 있는
데, 이를 역할이라고 한다. 예를 들어 학생에게 요구되는 역할은 학교의 규칙을
잘 따르고 열심히 공부하는 것이 일반적이지만, 모든 학생이 이와 같이 역할을
잘 수행하는 것은 아니다. 이처럼 개인에게 부여된 역할을 실제 행동으로 옮기는
것을 역할 행동 또는 역할 수행이라고 한다. 동일한 지위라 할지라도 역할을 수
행하는 방식은 사람마다 다르게 나타날 수 있다.
이처럼 역할은 사회적으로 규정되지만, 각 개인이 역할을 수행하는 모습은 다
양하게 나타난다. 그 이유는 개인의 가치관이나 신념에 따라 그 지위에 대한 역
▲ ▲보상과 제재
학생이라는 지위에 따른 구체적 역 할을 다르게 판단하기 때문이다. 또한 사회화 기관에서는 역할 행동에 대한 보상
할 행동으로 상과 같은 보상을 받기 이나 제재를 통해 사회적 기대에 부응하는 역할 행동을 유도하기도 한다.
도 하고, 벌점과 같은 제재를 받을
수도 있다.

탐 탐구 활동 지위, 역할, 역할 행동 정보 활용 능력 비판적 사고력 창의적 사고력

다음은 나보람 씨의 하루 일과표 중의 일부이다. 나보람 씨의 일과표를 보고 물음에 답해 보자.

•아내와 함께 아침 식사 준비하기 •업무 관련 팀장 회의 참석하기 •퇴근 준비하기

•딸의 등교 준비를 도와준 후 자신 •회의 내용 정리 후 팀원들에게 전 •퇴근 후에 병원에 입원하신 어머
의 출근 준비하기 달하기 니 병간호하기

1. 나보람 씨의 지위에 따른 역할 및 역할 행동을 정리해 보자.

지위 역할 역할 행동

2. 나의 하루 일과를 적고, 그 일과에서 나타나는 나의 지위와 역할, 역할 행동에 대하여 이야기해 보자.

64 Ⅱ. 개인과 사회 구조

(052-087)사회문화_2.indd 64 2018. 7. 19. 오후 6:26

 2 역할 갈등의 원인과 해결 방안
학습 목표 ● 역할 갈등의 의미와 발생 원인을 이해한다.
● 역할 갈등의 다양한 해결 방안을 모색할 수 있다.

같은 날 우연히 동아리 활동과 친구의 생일 파티가 겹쳤다. 동아리에서는 총무를 맡고 있으니 빠지기 어렵고
가장 친한 친구의 생일에 안 가자니 친구가 섭섭해할 것 같다. 이러한 경우 어떻게 해야 할까?

역할 갈등의 의미와 원인
현대 사회는 과거에 비해 분화되고 복잡해지면서 개인이 속하는 집단
이 늘어나고, 개인이 지니는 지위도 더욱 많아졌다. 그렇기 때문에
여러 가지 역할을 동시에 수행해야 하는 경우가 증가하고 있으며,
그 각각의 지위에 따른 다양한 역할들을 수행해야만 한다.
이러한 역할들이 서로 조화를 이루고 있는 경우도 있지만, 서로
다른 지위에 따른 역할들이 충돌하는 경우도 발생하게 된다. 예를
들어 회사 업무로 야근을 해야 하는 직장인으로서의 역할과 아이가
아파 일찍 귀가하여 아이를 돌보아야 하는 부모로서의 역할이 서로
상충되거나, 교사라는 지위에서 학생을 바르게 성장시키기 위한 엄
한 역할과 동시에 학생을 따뜻하게 보살펴야 하는 역할 사이에 상충
되는 경우가 있다. 이처럼 둘 이상의 지위에 대해 각각의 역할이 동시
에 요구되거나 한 가지 지위에 대하여 상반된 역할로 인하여 어떤 역
할을 우선해야 할지 고민을 하게 되는데, 이를 역할 갈등이라고 한다. ▲ ▲아이를 함께 돌보는 부부

02. 사회적 지위와 역할 65

(052-087)사회문화_2.indd 65 2018. 7. 19. 오후 6:26

 역할 갈등의 해결 방안
현대 사회에서는 개인의 사회적 지위가 한층 다양해짐에 따라 더욱 빈번하게
역할 갈등을 경험하게 된다. 이러한 역할 갈등이 원만하게 해결되지 못하면 개인
은 심리적으로 불안감을 느끼고, 사회생활에도 부정적인 영향을 미치게 된다.
역할 갈등을 해결하기 위해서는 여러 가지 역할 중에서 우선순위를 정하여
중요한 순서대로 수행하거나, 그중에서 가장 중요한 어느 하나의 역할을 선
택하여 수행하는 방법을 택할 수 있다.
역할의 우선순위는 개인의 가치관이나 목표에 따라 달라질 수 있
으며, 사회적으로 합의된 규범이 분명해서 이 가치에 따라 자신이 내
린 결정이 옳다는 생각을 갖게 되면 역할 갈등을 줄일 수 있다. 특히
동일한 사안으로 여러 사람이 빈번하게 역할 갈등을 겪고 있다
면, 개인의 노력과 더불어 사회 제도적 장치와 정책적 뒷받침이
이루어져야 한다.
▲ ▲직장 내 보육 시설
육아와 직장 생활 사이에서 발생하는 갈등을 해결하기 위한
제도 중 하나이다.

도움 자료 역할 갈등 해결을 위한 사회 제도의 필요성

호주 국립대 연구팀과 라트로브 대학은 “가족과 함께할 시간을 내

기 어려운 일자리는 근로자뿐만 아니라 근로자 자녀의 정신 건강까지
위협한다.”라는 내용의 연구 결과를 발표하였다.
이 연구는 10년간 2,500쌍의 맞벌이 부부와 그들 자녀를 대상으로 이
루어졌다. 과중한 업무와 긴 근로 시간에 시달리는 맞벌이 부부일수록
자녀들의 정신 건강 문제는 더 많이 나타나는 것으로 조사되었다. 연구
팀은 연구 결과를 공개하면서 근로자들이 일과 가정 생활이 조화롭게
▲ ▲일과 가정이 양립할 수 있는 환경이 조성되어야 균형을 이룰 수 있도록 고용주와 정책 결정자들이 더 노력해야 하며,
한다.
근로자의 역할 갈등을 줄이기 위한 사회 제도의 필요성을 강조하였다.
오늘날 한국 사회도 여성의 사회 진출이 늘면서 부부가 모두 직장에 다니는 맞벌이 가정이 급격히 증가하였다.
기혼 직장인들은 일과 가정 사이에서 여러 가지 역할을 수행하기 때문에 자주 역할 갈등을 겪는다. 이러한 역할 갈
등은 위 연구에서 밝혀진 것처럼 자녀들에게도 나쁜 영향을 줄 수 있다. 따라서 역할 갈등 해결을 위한 개인과 사
회 모두의 노력이 필요하다.
역할 갈등을 해결하기 위해서는 부부 간의 합의뿐만 아니라 사회 제도적 장치를 마련해야 한다. 예를 들어 근로
시간 축소나 유연 근무 제도는 삶의 만족도를 높이고 가정 내 역할 갈등을 해소하는 데에도 도움을 줄 수 있다. 이
처럼 일과 삶이 균형을 이룬 환경이 조성된다면 사회적으로는 근로자의 생산성뿐만 아니라 기업의 경쟁력도 제고
될 수 있을 것이다.

66 Ⅱ. 개인과 사회 구조

(052-087)사회문화_2.indd 66 2018. 7. 19. 오후 6:26

 탐 탐구 활동 역할 갈등의 사례 문제  해결  능력 창의적 사고력

성악가 조수미의 선택

성악가 조수미의 부모님은 어려운 형편에도 피아노를 사 주셨다. 또 아버지는 조수미가 어린 시절

부터 영어와 프랑스어를 배우게 하여 딸이 훌륭한 음악가로 성장할 수 있도록 도와주셨다. 이후 세계
적인 성악가가 된 조수미는 2006년 파리에서 독창회를 준비하던 중 아버지의 부고 소식을 들었다. 곧
바로 짐을 싸서 한국으로 돌아가고 싶어했지만 어머니는 조수미에게 ‘관객과의 약속을 지켜라’라고 조
언하셨다. 마침내 조수미는 무대에 올라 공연을 마쳤고 공연을 마친 후 다음과 같은 인사말을 남겼다.
“이제 아버지를 위해 작은 기도를 올리고 싶습니다. 저의 아버
지는 이 세상을 영원히 떠나셨습니다. 오늘 아침 한국에서는 아버
지의 장례식이 있었거든요. 하지만 저는 오늘 여러분과 저 자신을
위해 이 자리에서 노래를 부릅니다. 저는 성악가로서 제가 지금
이 자리에 있는 것이 옳은지 잘 모르겠습니다. 하지만 아버지는
제가 지금 여러분과 함께 이 자리에서 노래를 부르고 있다는 것을
하늘에서 보고 매우 기뻐하실 거라고 확신합니다. 오늘 저와 함께
해 주셔서 정말 감사합니다. 영원히 잊지 않을 것입니다. 이 음악
회를 아버지에게 바치고 싶습니다. 그리고 이제 슈베르트의 아베
마리아를 노래하겠습니다. 감사합니다.” 조수미가 아버지를 위한
노래를 부르자 객석은 숙연해졌다. 노래가 다 끝난 후 청중은 박
▲ ▲성악가 조수미 수를 보내며 조수미를 위로하였다. - 동아일보, 2009년 9월 30일 -

1. 위 사례에서 조수미가 겪었을 역할 갈등에 대해 이야기해 보자.

역할 갈등의 원인

해결 방안

2. 위와 같은 상황에 직면했을 경우 어떠한 선택을 했을지, 그리고 유사한 역할 갈등의 경험에 대해 이야기해 보자.

02. 사회적 지위와 역할 67

(052-087)사회문화_2.indd 67 2018. 7. 19. 오후 6:26

 학자와의 만남 상징적 상호 작용론의 대표 학자들

미시적 관점에서 사회를 바라본 상징적 상호 작용론은 상징과 의미 그리고 상호 작용이라는 개념을 토대로 개인의 자
아 개념의 형성 및 사회 현상에 대한 설명을 하고 있다.

•허버트 미드(Mead, G. H.)

미드는 미국의 철학자이자 사회 심리학자이며 상징적 상호 작용론의 창시자이

다. 그는 오버린 대학과 하버드 대학, 라이프치히 대학과 베를린 대학에서 공부하
였다. 그는 상징은 상호 작용 과정에서 형성된다고 하면서, 상징의 하나인 언어가
자아의식을 길러 준다고 하였다. 상징적 상호 작용론을 한층 더 발전시킨 쿨리는
인간 행위자들은 타자들과 상호 작용할 때, 상대방이라는 거울에 비춰 자신의 행
동을 할 것인가, 말 것인가를 결정한다는 ‘거울 자아’ 이론을 언급하였다.

•허버트 블루머(Blumer, H.)

블루머는 미국의 사회학자로, 세인트루이스에서 태어나 미주리 대학과 시카고

대학에서 공부하였다. 블루머는 미드, 파크, 토머스로부터 지적인 영향을 받았으
며, 상징적 상호 작용론의 중심 개념인 자아 개념을 측정할 수 있는 적절한 조사
방법이 무엇인가에 관심을 두었다. 이를 위해 그는 참여 관찰법을 이용하여 자아
를 연구하였다. 그는 인간의 행동을 어디까지나 인간들끼리의 상호 작용의 과정
속에서 이해하여야 함을 강조했다. 사회 현실이란 인간들 간의 상호 주관적으로
형성되는 것으로 인간은 그때그때 상대방과 상호 작용함으로써 현실을 창조하고
재구성한다고 보았다. 즉 사회 현실은 끊임없이 생성되고 변화되기 때문에 인간의
행동은 상호 작용의 과정과 그 과정이 일어나는 사회적 맥락을 통해 이해되어야 한다고 보았다.

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
1 사회적 지위와 역할의 의미를 이해했는가? ☆☆☆☆☆
지위와 역할
2 역할에 따른 역할 행동에 대해 설명할 수 있는가? ☆☆☆☆☆
3 역할 행동(역할 수행)
3 역할 갈등의 의미와 발생 원인을 이해했는가? ☆☆☆☆☆
역할 갈등
4 역할 갈등의 다양한 해결 방안을 모색할 수 있는가? ☆☆☆☆☆

68 Ⅱ. 개인과 사회 구조

(052-087)사회문화_2.indd 68 2018. 7. 19. 오후 6:26

 사회 집단과 사회 조직
1 사회 집단의 의미와 유형
학습 목표 ● 사회 집단의 의미를 이해한다.
● 다양한 사회 집단의 유형과 특징을 설명할 수 있다.

사회 집단과 관련하여 두 사진의 차이점은 무엇일까?

사회 집단의 의미
사회 집단이란 둘 이상의 사람들이 그 집단에 대한 동질감이나 소속감을 가지 자아 정체성
고 지속적인 상호 작용을 하는 집단을 의미한다. 개인이 자신의 성격, 가치관, 능력,
인간관, 세계관 등에 대해 이해를
인간은 태어남과 동시에 가족이라는 사회 집단에 속하게 되고, 성장하면서 학 하고 있는 상태로서 사회화를 통해
교, 직장 등의 다양한 사회 집단에 소속되어 살아간다. 사회 집단은 사회 구성원 형성된다.

들에게 일정한 지위와 역할을 부여한다. 각 개인은 자신이 속한 집단에서 요구하

는 역할을 수행하는 가운데 다른 구성원들과
관계를 형성하고 상호 작용하게 되는 것이다.
따라서 개인의 행동 양식이나 자아 정체
성은 자신이 속한 사회 집단으로부
터 많은 영향을 받는다.

▶ 가족은 기본적인 사회화를

담당하는 사회 집단이다.

03. 사회 집단과 사회 조직 69

(052-087)사회문화_2.indd 69 2018. 7. 19. 오후 6:26

 사회 집단의 유형과 특징
사회 집단은 사회 집단은 구성원들의 접촉 방식에 따라 1차 집단과 2차 집단으로 분류할 수
구성원의 접촉 방식에 따라
있다. 1차 집단은 강한 연대감과 친밀감을 바탕으로 주로 직접적인 접촉이 이루
1차 집단과 2차 집단으로
나눌 수 있어요. 어지고 전인격적 관계가 형성되는 집단이다. 1차 집단은 자아 형성의 근원이 되
며, 사회화 초기에 중요한 기능을 담당한다는 점에서 원초 집단이라고도 한다.
가족, 또래 집단 등이 대표적인 예이다. 반면에 2차 집단은 특정한 목적을 위해
구성원 간의 간접적이고 형식적인 접촉이 주로 이루어지는 집단이다. 따라서 특
수한 이해관계를 바탕으로 공식적 통제가 이루어지고, 인간관계 역시 공식적, 형
식적으로 나타나기 때문에 구성원 간의 친밀감이 약하다. 2차 집단은 회사, 정당
▲ ▲쿨리(Cooley, C. H.) 등이 대표적인 예이다.
사회 집단은 사회 집단은 구성원의 결합 의지에 따라 공동 사회(공동체)와 이익 사회(결사
구성원의 결합 의지에 따라
공동 사회(공동체)와 체)로 분류할 수 있다. 공동 사회(공동체)는 구성원의 의지와 관계없이 자연 발생
이익 사회(결사체)로
나눌 수 있어요. 적으로 구성된 집단으로 구성원들의 관계가 매우 긴밀하고 상호 신뢰와 협동심
이 강하다. 반면에 이익 사회(결사체)는 구성원의 필요에 의해 의도적으로 구성된
집단으로 구성원들의 이해관계에 따라 일정한 계약과 절차에 의해 집단이 운영
된다.
공동 사회는 인간관계 자체가 목적인 경우가 대부분이며, 가족, 친족 등을 예
로 들 수 있다. 이익 사회에서는 주로 수단적 인간관계가 나타나며 회사, 정당 등
▲ ▲퇴니에스(Tönnies) 이 대표적인 예이다.

점점 작아지는 가족

가족의 패러다임(paradigm)이 바뀌고 있다. 전통적으로 2, 3대가 함께 사는 확대 가족 시대에서 부부와 자녀가 함

께 사는 핵가족 시대로, 다시 1인 가구 시대로 가정의 형태가 변화하고 있다. 이와 같은 현상은 고령화와 저출산, 이
혼의 증가, 청년층의 결혼 기피 현상 등에 따른 인구 구조의 변화가 가장 큰 원인이다. 전문가들은 1인 가구의 증가로
가족이라는 울타리가 해체되면서 주택 시장의 수요가 줄고, 이는 거래의 급격한 감소로 이어진다고 예측했다.
◯◯◯ 교수는 “1인 가구의 증가는 곧 수요의 감소이다.”라고 하며 “가족의 분화는 주택 가격을 끌어내리는 소재가
될 것이다.”라고 말했다. 그러나 반론도 만만치 않다. 주택 구입 가능 인구(20~54세)의 감소 때문에 주택 가격이 하
락하는 가능성 속에서 가구의 수가 늘면 거래가 증가하고 가격이 상승할 것이라는 주장이 제기된다. 즉 1인 가구도
엄연한 잠재 수요라는 의미이다. 실제로 한국의 가구 수는 2020년까지 증가할 가능성이 높은 것으로 예측된다. 전문
리서치 기관에서 발표한 가구 변화 추이에 따르면 2020년까지의 1인 가구 증가율은 2010년과 비교해 41.5%에 달한
다. 같은 기간 다인(多人) 가구가 6% 증가하는 것과 대조적이다. 1인 가구의 증가는 새로운 형태의 주택과 설계 도면
의 변화를 가져올 것으로 전망된다. - 헤럴드경제, 2016년 8월 3일 -

▶ 1인 가구가 증가함에 따라 사회 집단에 어떤 영향을 미칠지 이야기해 보자.

70 Ⅱ. 개인과 사회 구조

(052-087)사회문화_2.indd 70 2018. 7. 19. 오후 6:26

 사회 집단은 구성원들의 소속감에 따라 내집단과 외집단으로 분류할 수 있다. 사회 집단은
구성원의 소속감에 따라
내집단은 소속감이 강하고 공동체 의식이 강한 집단으로 우리 집단이라고도 한다. 내집단과 외집단으로
반면에 외집단은 소속감을 느끼지 못하고 이질감이나 적대 의식을 느끼는 집단으 나눌 수 있어요.

로 그들 집단이라고도 한다. 그런데 내집단과 외집단의 경계와 범위는 고정불변한

것이 아니며 상황에 따라 달라질 수 있다. 예를 들어 교내 합창 대회의 경우에는
경쟁하는 다른 학급이 외집단이 되지만, 학교 대항 합창 대회의 경우에는 타 학교
가 외집단이 되고, 다른 학급을 모두 포함한 우리 학교가 내집단이 된다.
사회 집단을 설명하는 또 다른 개념으로 준거 집단이 있다. 준거 집단은 개인
이 자기 행동이나 가치, 신념의 기준으로 삼는 집단을 말한다. 따라서 한 개인이 ▲ ▲섬너(Sumner, W. G.)

준거 집단으로 삼고 있는 집단이 어떠한 특성을 가지고 있는지를 알아보는 것은

개인을 이해하는 데 매우 중요하다. 그런데 준거 집단은 소속 집단일 수도 있고,
아닐 수도 있다. 준거 집단과 소속 집단이 일치하는 경우에는 소속 집단에 대한
만족감과 충족의 정도가 높아지고 자신감을 갖게 되어 사회생활을 안정적으로
할 수 있다. 하지만 소속 집단과 준거 집단이 일치하지 않을 경우에는 자신의 소
속 집단에 대해 불만을 가지게 되며, 특히 자신이 준거 집단의 소속원이 될 수 없
을 경우 심리적 상실감과 상대적 박탈감이 생기는 등 부정적 경험을 하게 된다.

탐 탐구 활동 준거 집단과 소속 집단 문제  해결  능력 창의적 사고력

다음은 A대학교 물리학과 학생 두 명이 사회 관계망 서비스

(SNS)에서 나눈 대화 내용이다.
뭐 하고 있니?

상담 받으러 가는 중이야. 1. 위의 사례에서 갑과 을의 준거 집단 및 소속 집단은 각각 무엇인지 말

해 보자.
상담? 그건 왜?
구분 갑 을
물리학과에 오긴 했는데 적성에
맞지 않아서……. 준거 집단
난 사회복지학과에 가고 싶어.

너는 전공이 적성에 잘 맞니?

소속 집단
응. 나는 적성에 잘 맞아!

그렇구나. 열심히 공부해. 2. 갑과 을의 사례를 통해 준거 집단과 소속 집단의 일치 여부가 개인의 삶

에 미치는 영향에 대해 이야기해 보자.

03. 사회 집단과 사회 조직 71

(052-087)사회문화_2.indd 71 2018. 7. 19. 오후 6:26

 2 사회 조직과 관료제
학습 목표 ● 사회 조직의 의미와 유형을 이해한다.
● 관료제와 탈관료제의 특징을 비교·설명할 수 있다.

안녕하세요.
A방송사 아나운서
◯ ◯ ◯입니다.

만약 둘 중 하나를 선택한다면 나는 어떤 선택을 할까?

사회 조직의 의미
사회 집단 중에서 그 목표와 경계가 뚜렷하고, 구성원의 지위와 역할이 명확하
며 목적 달성을 위한 공식적 규범과 절차가 체계적으로 규정되어 있는 집단을 사
회 조직이라고 한다. 이러한 사회 조직의 1차적 관심은 목표를 설정하고 과업을
달성하는 것이다. 따라서 구성원의 능력을 평가하거나 보상 또는 제재하는 것도
조직의 목표 달성 차원에서 이루어지며, 주로 형식적인 인간관계가 형성된다.
현대 사회는 사회가 분화되고 전문화되면서 사회 조직이 증가하고 있으며, 기
업체, 정당, 노동조합 등의 2차 집단에서 사회 조직을 많이 찾아볼 수 있다.
▲ ▲회사는 사회 조직의 대표적인 예 사회 조직은 일반적으로 공식 조직을 일컫는다. 공식 조직은 특정한 목표를 달
이다.
성하기 위하여 의도적으로 만들어진 조직으로 학교, 회사 등이 그 대표적 예이
다. 공식 조직은 구성원들의 지위와 역할 및 업무 수행의 절차가 명시적으로 규
정되어 있다.

72 Ⅱ. 개인과 사회 구조

(052-087)사회문화_2.indd 72 2018. 7. 19. 오후 6:26

 비공식 조직과 자발적 결사체
비공식 조직은 공식 조직 내에서 구성원들 사이에 친밀한 관계를 유지하기 위
해 자발적으로 형성된 조직으로 회사 내의 동호회가 대표적인 예이다. 비공식 조
직은 공식 조직으로 인해 나타나는 구성원의 긴장감을 완화하는 데 기여하고, 정
서적 만족감을 높임으로써 공식 조직의 목표 달성에 기여할 수 있다. 그러나 때
로는 비공식 조직 구성원 간의 지나친 친밀감으로 공식 조직의 업무나 운영을 저
해하기도 한다. 따라서 비공식 조직은 공식 조직의 목표와 조화를 잘 이루도록
하는 것이 중요하다. ▲ ▲사내 동호회

한편 다원화된 사회에서 점차 증가하고 있는 자발적 결사체가 있다. 자발적 결

사체는 구성원들이 공동의 관심사나 이해관계를 기반으로 자발적 의사에 따라
형성된 조직이다. 자발적 결사체는 가입과 탈퇴가 자유롭고, 구성원 간의 수평적
인 관계를 유지하며, 유연한 운영 방식을 가지고 있다. 이러한 자발적 결사체는
구성원들의 자발적 의사에 의해 형성된 만큼 구성원들의 지속적인 참여가 단체
를 유지하는 데 가장 큰 원동력이 된다. 동창회나 동호회, 이익 집단, 시민 단체
등은 자발적 결사체의 대표적 예이다. 오늘날 자발적 결사체는 개인의 다원화된
욕구를 충족하고, 인간 소외를 극복하기 위해 그 역할이 증대되고 있다. ▲ ▲시민 단체

탐 탐구 활동 다양한 사회 조직 정보 활용 능력 비판적 사고력

가 공기업 나 사내 야구 동호회

다 시민 단체 라 동창회

1. 가 ~ 라 의 사회 조직을 유형별로 구분하고, 그렇게 구분한 이유를 설명해 보자.

2. 현재 내가 속한 사회 조직을 나열하고, 그 사회 조직의 성격을 이야기해 보자.

03. 사회 집단과 사회 조직 73

(052-087)사회문화_2.indd 73 2018. 7. 19. 오후 6:26

 사장 관료제의 특징
산업화 이후, 사회 조직의 규모가 커지고 업무가 복잡해짐에 따라 보다 효율적
영업부 경리부 총무부 제작부 기획부

부장 인 조직 관리 체제가 필요해졌다. 이와 같이 대규모의 조직을 효율적으로 운영하

차장
기 위한 체제를 관료제라고 한다. 국가 기관, 기업, 종합 병원, 군대 등이 대표적
과장

대리 인 예이다.
일반 사원
관료제는 다음과 같은 특징을 지닌다. 첫째, 업무가 분화되고 전문화되어 있
▲ ▲관료제
다. 세분화된 업무를 분업의 원리를 바탕으로 전문적으로 수행함에 따라 효율적
으로 처리할 수 있다. 둘째, 위계가 서열화되어 있다. 조직 내에서 더 많은 권한
과 책임이 있는 소수 상급자가 다수 하급자를 통제하고 감독하는 피라미드 형태
연공서열 를 띠고 있다. 셋째, 규칙과 절차에 의한 업무 수행이 이루어진다. 과업을 수행하
근속 연수나 나이가 늘어감에 따라
는 절차가 표준화되어 있기 때문에 구성원이 바뀌어도 안정적으로 조직을 운영
지위가 올라가는 일 또는 그런 체
계를 말한다. 할 수 있다. 넷째, 연공서열을 중시한다. 근무 연수, 경력을 우선시하기 때문에
구성원들이 조직에서 안정적으로 일할 수 있는 기반이 된다.

관료제의 문제점

자료 1 레드 테이프 현상
레드 테이프 현상이란 17세기 영국에서 생겨난 용어이다. 영국의 관료 제도와 행정 편의
주의를 얘기할 때 많이 언급되며, 행정 분야 등에서 지나치게 형식과 절차에 얽매이는 현상
을 말한다. 예를 들면 영화 ‘나, 다니엘 블레이크’에서 주인공 다니엘은 목수로 살아가다 심
장병이 악화되어 일을 할 수 없게 된다. 그래서 실업급여를 신청하러 관공서를 찾아가지만
담당자는 반드시 인터넷으로 신청해야 하고 직접 구직 활동을 했다는 증거를 제출해야 한다
는 규정만 내놓을 뿐 주인공이 처한 상황은 고려하지 않는다.

자료 2 파킨슨의 법칙
파킨슨은 1955년 「이코노미스트」지에 쓴 내용을 발전시켜 1958년 『파킨슨의 법칙』이라는
책으로 발표했다. 그 내용에 따르면, 영국 해군은 62척이던 주력 군함이 20척으로 67.7%가
줄어드는 동안, 해군 공무원 수는 오히려 2,000명에서 3,569명으로 78% 증가하였다고 한
다. 이런 결과가 나타난 이유는 무엇일까? 파킨슨은 이 현상에 대해 ‘공무원은 일이 많아서
인원을 뽑는 것이 아니라, 부하를 거느려서 승진을 앞당기려고 직원을 뽑는다.’라고 말하고
있다. 즉 기존에 존재하던 동료들과도 일의 진행이 가능함에도 불구하고 승진을 위해 부하
를 선발하여 새로운 인원을 채용한다는 것이다. 

▶ 위의 [자료 1], [자료 2]에서 나타나는 관료제의 문제점에 대해 이야기해 보자.

74 Ⅱ. 개인과 사회 구조

(052-087)사회문화_2.indd 74 2018. 7. 19. 오후 6:26

 관료제는 대규모 조직을 체계적으로 관리할 수 있다는 점에서 유용하지만, 다
음과 같은 문제점도 나타나고 있다.
첫째, 관료제는 경직된 조직 운영으로 인해 구성원들이 자율성과 창의성을 발
휘하기 어렵고 부분적인 일만을 담당하게 되어 인간 소외 현상이 발생할 수 있
다. 둘째, 수직적 위계 질서를 강조하다 보면 조직을 비민주적으로 경영할 수 있
다. 소수에게 권한이 집중되어 구성원 사이에 의사소통이 왜곡되고, 권력을 독점
한 소수가 사익을 추구하기 위해 조직을 이용할 위험이 있다. 셋째, 규칙과 절차
를 따르는 데 집착하여 목적과 수단이 바뀌는 목적 전치 현상이 나타
날 수 있다. 목적을 달성하기 위해 규약과 절차가 만들어졌지만,
오히려 목적 달성을 방해하는 현상을 초래하여 업무의 효율성을
떨어뜨릴 수 있다. 넷째, 연공서열에 따른 승진 제도로 인해 무
사안일주의 문제가 발생한다. 연공서열주의는 무능력한 사람도
승진할 수 있는 기회를 제공하기 때문에 조직의 경쟁력을 약
화시킬 수 있다.

▲ ▲관료제에서 지나치게 효율성을 강조하다 보면 인간 소외

현상이 심화될 수 있다.

도움 자료 병원에서 볼 수 있는 목적 전치 현상

일부 의료 기관의 보호자 없는 기초 수급 의료 급여 환자의 입원 거부 행태를 개선해야 한다는 지적이 나왔다. 환

자 단체 연합회는 최근 성명을 발표하고 국회와 정부에 철저한 진상 조사와 함께 개선을 요구했다. 환자 단체 연합회
에 따르면 서울의 한 대학 병원은 담당 의사가 입원 지시를 했음에도 불구하고 원무과 직원이 보호자가 없다는 이유
로 장애 3급의 기초 생활 수급 의료 급여 환자의 입원을 거부했다. 환자 이 씨는 대학 병원에 방문하여, 외래 진료를
받은 후 담당 교수로부터 입원 치료를 권유받아 입원을 결정했다. 이에 간호사가 작성해 준 ‘진료 후 절차 안내문’에
따라 원무과에서 입원 수속을 했지만, 병원 측은 보호자가 없으면 입원이 안 되니 아무나 한 명 보호자를 지정해 입
원 약정서를 작성 후 입원하라며 돌려보냈다.
보호자가 없으면 이 씨가 자신이 독거 세대주로 보호자가 없다는 사정을 이야기
입원이 안 됩니다.
했지만, 결국 입원은 이루어지지 못했다. 환자 단체 연합회는 “국
의사 선생님이
입원하라고 하시는 가에서 운영 중인 의료 복지 제도가 있기 때문에 가난한 환자라도
데……. 그리고 전
혼자 살아요. 치료비로 인해 입원 시 불이익을 받아서는 안 된다.”라며 “보건 복
지부는 관할 보건소를 통해 전국 병원급 의료 기관을 대상으로 보
호자가 없다는 이유로 입원을 거부하는 것에 대한 실태 조사 후 행
정 지도를 해야 한다.”라고 주장했다.
 - 메디컬 업저버, 2016년 10월 25일 -

03. 사회 집단과 사회 조직 75

(052-087)사회문화_2.indd 75 2018. 7. 19. 오후 6:26

 탈관료제
정보화와 세계화가 진전되면서 사회는 점점 빠르게 변화하고 있다. 이에 따라
탈산업 사회로의 이행에 빠르게 대처하기 위하여 기존 관료제의 한계를 극복한
새로운 조직 형태로 탈바꿈하는 탈관료제화 현상이 나타나고 있다. 새로운 대안
으로 등장한 탈관료제의 조직은 다양한 형태로 존재하며, 구성원 개인의 창의성
과 자율성을 중시하며, 의사 결정의 권한이 분산되어 있다. 그러나 조직의 안정
성이 낮고, 조직 구성원의 능력에 따른 보상으로 구성원 간 경쟁이 과열되기도
한다. 또한 공동 작업으로 인해 책임의 경계가 불분명해질 수 있다는 한계점을
지닌다.
탈관료제는 급변하는 사회적 흐름을 반영하여 일시적인 업무 수행을 목적으로
조직되었다가 업무가 종료되면 해체하는 팀제 조직, 동등한 전문가로서의 지위
와 역할에 대한 책임을 강조하며 유기적 연결성 속에서 신속하게 문제를 해결하
는 네트워크형 조직이 대표적 예이다.

총괄 본부 생산 B

판매 A
재무
핵심 A
영역
A팀 B팀 C팀 D팀 재무
B

판매 B
생산
팀원 팀원 팀원 팀원 A

▲ ▲팀제 조직 ▲ ▲네트워크형 조직

경쟁력을 높이는 탈관료제 모형

◯◯전자는 기존 7단계였던 직급을 4단계로 단순화하고 직원 간 호칭을 ‘님’으로 고쳤다. 지난해 6월 발표한 인사
제도 개편안에 따른 조치이다. 또 ◯◯전자는 사내 벤처 프로그램을 도입해 직원들의 아이디어를 구현할 수 있도록
했다. 이에 따라 지난 4년간 600여 명이 150여 개 프로젝트에 참여해 창의적인 사업 영역을 발굴했다.
△△그룹은 국내 대기업 가운데 가장 선도적으로 직급 체계를 개편했다. 사원부터 대리, 과장, 차장, 부장까지 직
급을 팀장과 매니저로 단순화시켰다. 또한 이 그룹의 한 계열사는 모든 의사소통 방식을 이메일로 진행하여 보고 절
차를 간소화했다. 자동차는 지난해 8월부터 사내 전산망을 통해 핵심 위주의 간결한 보고서를 작성하고 결재하
는 ‘스마트 보고’ 시스템을 본사, 연구소, 공장 등에 도입했다. 이 시스템을 통해 서면 보고와 전자 보고의 이중 결재
를 막아 업무 효율성을 높였고 팀원 간 소통과 협업이 늘어나도록 했다. - 한국경제, 2017년 7월 17일 -

▶ 기업들이 채택하고 있는 탈관료제의 장점과 단점에 대해 토론해 보자.

76 Ⅱ. 개인과 사회 구조

(052-087)사회문화_2.indd 76 2018. 7. 19. 오후 6:26

 탐 탐구 활동 일상생활 속 사회 조직의 유형 알아보기 문제  해결  능력 의사  결정  능력

다음은 한 학생이 자신의 삶에 대한 계획을 ‘사회 조직’을 중심으로 서술한 수행 평가 답안지이다.

수행 평가 답안지

먼저, ☐☐기업에 입사하여 전공을 살려 자신의 역량을 발휘하고, ☆☆  해외 봉사 단체에 가입하여 활동하고
싶습니다. 그리고 동료 사원들과 트래킹 동호회를 만들어 여가 시간을 즐겨 보려고 합니다. 또한 △△  시민 연
대에 가입하여 보람 있고 유익한 사회 활동도 펼치고 싶습니다. 마지막으로 회칙과 회원들의 역할이 분명하고
조직적 체계를 갖춘 ◯◯초등학교 동창회를 조직하여 회원 간 교우 관계를 더욱 돈독히 하여 모교의 발전을
위해 동문으로서 선배 역할을 당당히 해 나가고 싶습니다. …<이하 생략>…

1. 위의 수행 평가 답안지에 나타난 사회 조직을 아래의 표에 분류하여 작성해 보자. (단, 여러 성격을 동시에 지닐 경우 중복 분
류할 것)

구분 과업 중심 친목 중심

자발적 결사체

공식 조직

비공식 조직

2. 사회 조직에 참여하여 활동하고 있는 나의 모습을 상상하여 이야기해 보자.

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
1 사회 집단의 의미를 이해했는가? ☆☆☆☆☆
다양한 사회 집단의 유형과 특징을 설명할 수 있는 1차 집단과 2차 집단
2 ☆☆☆☆☆
가? 공동 사회와 이익 사회

3 사회 조직의 의미와 유형을 이해했는가? ☆☆☆☆☆ 내집단과 외집단

관료제와 탈관료제의 특징을 비교·설명할 수 있는 준거 집단

4 ☆☆☆☆☆ 사회 조직
가?
관료제와 탈관료제

03. 사회 집단과 사회 조직 77

(052-087)사회문화_2.indd 77 2018. 7. 19. 오후 6:26

 일탈 행동과 일탈 이론
1 일탈 행동의 의미와 영향
학습 목표 ● 일탈 행동의 의미와 특징을 이해한다.
● 개인과 사회 구조의 관계 속에서 발생하는 일탈 행동을 다양한 관점에서 설명할 수 있다.

두 장면 중에서 부자연스러운 것은 무엇인가? 또 그 이유는 무엇인가?

일탈 행동의 의미와 특징
인간은 사회가 요구하는 규범의 틀 속에서 생활하며, 사회적으로 용인되는 행
범죄 동의 범주를 벗어나게 되면 그에 따른 제재를 받게 된다. 이렇게 사회 규칙이나
사회적 일탈 행위에 속하나, 사회
규범 중 특히 공식적인 법률을 위 사회 규범을 벗어나는 행동을 일탈 행동이라고 한다. 일탈 행동과 범죄를 혼용
반하여 다른 사람에게 피해를 끼치
하여 사용하긴 하지만 같은 의미는 아니며, 일탈 행동이 범죄보다 훨씬 더 넓은
거나 공공질서를 파괴하고 반사회
적 행위를 하는 것을 의미한다, 의미의 개념이다.
한편 일탈 행동은 사회적 상황이나 문화, 시대에 따라 다르게 규정되는 상대적
특징을 가진다. 예를 들어 해변에서의 수영복 차림은 자연스러운 복장으로 인정
되지만, 등굣길이나 사무실 복장으로는 사회적 비난의 대상이 될 수 있다.
이처럼 일탈 행동은 한 개인이 구체적으로 무엇을 했는가에 의해 규정되는 것
이 아니라, 어떠한 상황에서 어떤 행동을 하고, 그 사회 구성원이 그 행동을 어떻
게 바라보느냐에 따라 규정되는 성격을 지닌다.

78 Ⅱ. 개인과 사회 구조

(052-087)사회문화_2.indd 78 2018. 7. 19. 오후 6:26

 일탈 행동이 미치는 영향
일탈 행동은 한 사회가 요구하는 규범의 범주에서 벗어나는 행동이라는 점에
서 부정적으로 평가된다. 일탈 행동은 개인적 문제에 그치는 경우도 있지만, 이
로 인해 직간접적으로 사회 구성원들에게 영향을 주어 사회적인 문제로 확산되
는 경우도 있다. 예를 들어 중요한 사회 규범에 대한 위반 행위가 만연하게 되면
사회 조직이 해체되고, 사회 질서가 붕괴됨에 따라 사회 구성원들이 안정적으로
사회생활을 하기 어려워진다. 또한 일탈 행위를 통제하는 데 많은 비용이 소모되
므로 사회적 자원을 낭비하는 결과를 초래하기도 한다. ▲ ▲1910년대 영국에서 여성의 투표
하지만 일탈 행동이 모두 부정적인 영향을 미치는 것은 아니다. 개인적 차원에 권 참여 주장은 일탈 행위로 간주되
었다. 이를 통해 여성 참정권이 사회
서 보면, 일탈 행동은 사회적 억압에서 벗어나 개인의 창의성을 발휘하는 통로가 문제화되어 여성의 인권을 발전시키
는 계기가 되었다.
될 수도 있고, 축적된 욕구 불만을 해소해 줌으로써 그보다 더욱 심각한 무질서
를 예방해 주는 역할을 하기도 한다. 사회적 차원에서 보면, 일탈 행동은 사회 조
직의 결함이나 사회 문제를 표면화하여 이를 해결해 나감으로써 사회가 더욱 발
전하도록 하는 역할도 한다. 따라서 우리는 일탈 행동을 비판적 시각으로 바라봄
으로써 우리 사회에 존재하는 모순을 파악하고 극복함과 동시에 사회를 안정적
으로 유지하기 위하여 노력해야 한다.

‘카니발’로 살펴보는 일탈 행동의 순기능

카니발(Carnival)은 ‘사육제’, 즉 육식에 감사하는 축제를 의미하는

말이었다. 전통적으로 가톨릭에서 육식을 금하는 사순절이 시작되기
전에 마음껏 즐기려는 생각에서 시작된 축제이다. 현대의 사육제들은 애초의
종교적 의미가 퇴색되면서, 가면이나 화장으로 분장하고 기괴한 옷차림을 한 사
람들이나 대형 인형들을 앞세워 거리를 행진하는 등 화려한 볼거리 중심의 축제
로 바뀌었다.
과거 신분제 시대에는 사육제가 벌어지는 동안에 모든 일이 허용되었다. 이 ▲ ▲카니발 축제의 모습
기간 동안 하인은 주인이 되고, 주인은 하인이 되어 음식을 준비하면서 기존의
가치관과 규율이 뒤바뀌었다. 그리고 신분을 감추기 위해 남녀 모두는 서로 알아볼 수 없도록 가면, 가발, 짙은 화장,
화려한 옷과 장식 등을 하였고, 귀족과 서민은 서로의 신분을 숨기면서 일탈의 즐거움을 마음껏 맛볼 수 있었다. 이
처럼 일시적으로나마 사회 규범이나 도덕을 뛰어넘을 수 있게 하는 것이 카니발의 중요한 기능이다. 이러한 일탈 행
동들은 일상생활을 지속할 수 있게 하는 활력소로 기능하기도 한다. - 비판사회학회, 『사회학』 -

▶ 우리 사회에서 일탈 행동이 사회에 긍정적 영향을 미친 사례를 찾아 발표해 보자.

04. 일탈 행동과 일탈 이론 79

(052-087)사회문화_2.indd 79 2018. 7. 19. 오후 6:26

 2 일탈 행동의 원인과 대책
학습 목표 ● 일탈 행동의 원인을 이론적으로 분석할 수 있다.
● 일탈 행동에 대한 다양한 대처 방안을 모색할 수 있다.

위 사진은 경기장에서 난동을 피우는 영국 열광팬들의 모습이다. 이러한 일탈 행동이 일어나는 원인은 무엇일까?

일탈 행동을 보는 다양한 이론
만약 두개골의 모양, 턱이나 머리의 크기, 피부색을 통하여 일탈 행위자를 구
별할 수 있다면 어떨까? 실제로 한때 일탈 행동의 원인을 한 개인의 생물학적 특
성이나 심리적 특성으로 설명하려는 관점이 있었다. 하지만 오늘날에는 일탈 행
동의 원인을 사회적 관계 속에서 분석하려는 사회학적 접근 방식이 강조되고 있
다. 일탈 행동이 왜 특정 계층이나 특정 지역에서 빈번하게 발생하는지에 대하여
관심을 가지고 그 원인을 사회학적 측면에서 설명하려는 것이다, 여기에는 대표
적으로 아노미 이론, 낙인 이론, 차별 교제 이론이 있다.

▲ ▲이탈리아의 범죄학자인 롬브로소는 범죄 인류학의 창시자로 범죄를 인류학적으로 고찰하고, 형법학에 처음으로 실증
주의를 도입하였다. 롬브로소는 비정상적인 머리의 크기, 이상한 눈, 얼굴의 비대칭, 확장된 턱과 뼈, 너무 크거나 작은 귀
등으로 범죄자를 구별할 수 있다고 주장했다.

80 Ⅱ. 개인과 사회 구조

(052-087)사회문화_2.indd 80 2018. 7. 19. 오후 6:26

 아노미 이론
아노미 이론은 아노미의 개념을 어떻게 규정하는지에 따라 두 가지로 설명할 사문 톡톡
수 있다. 뒤르켐은 급격한 사회 변동으로 기존의 규범이 무너진 가운데 새로운
선생님, 머튼이 주장한
규범이 자리를 잡지 못하는 무규범 상태를 아노미로 규정하고, 이러한 아노미 상 일탈 행동의 원인이 잘
이해되지 않아요.
태가 일탈을 야기한다고 보았다.
한편 머튼은 한 사회의 문화적 목표와 목표 달성을 위한 수단 간의 괴리로 발생
머튼은 사회적으로 추
하는 가치관의 혼란을 아노미라고 규정하였다. 즉 다양한 사회적 욕구를 해소시 구되는 목표가 합법적
으로 달성될 수 없을 때
켜 줄 수 있는 사회 제도의 부재가 일탈을 유발하는 사회적 원인이라고 본 것이다.
개인은 일탈 행동을 한
아노미 이론은 사회 규범의 부재나 개인과 사회 집단의 욕구를 충족시킬 수 있 다고 봤어. 예를 들어서
좋은 성적을 받기 위해
는 수단의 부족 등 사회 구조적인 관점에서 일탈 행동의 원인을 찾는다는 점에 서 부정행위를 하는 것
도 이에 해당해.
의의가 있다. 하지만 일탈 행동의 원인을 사회 구조 속에서 파악하는 데 중점을
둔 나머지 개인들 간의 상호 작용이 일탈 행동에 미치는 영향을 소홀히 여긴다는
한계가 있다.

탐 탐구 활동 아노미 이론의 사례 문제  해결  능력 의사  결정  능력

자료 1 전통적인 농경사회에서는 노동력이 중요했기 때문에 혼인한 자녀나 형제가 분가하지 않

고 함께사는 확대 가족이 이상적인 가족 형태였다. 그래서 과거 확대 가족 제도에서는 조부모부터 손
자녀까지 모두 같이 살았기 때문에 자식이 부모님을 모시는 것이 기본 도리라는 규범이 존재했다. 그
러나 산업화가 진행되고 시대가 달라지면서 핵가족화가 보편적인 모습이 되었고 노부모와 따로 떨어
져 살거나 노인 요양 시설 같은 곳에 부모님을 모시는 것이 더 좋다는 생각을 하는 사람도 생기게 되
었다. 즉, 부모님을 한집에 살면서 모시는 것이 전통적인 효의 규범이지만 이러한 효에 대한 규범이
불분명해 지면서 어떻게 하는 것이 옳은 것인지 사람들이 혼란스러워 하는 상태가 나타날 수 있다.
 - 경향신문, 2011년 2월 1일 -

자료 2 미국의 수영 황제 마이클 펠프스는 “약물 복용 전력이 있는 선수들은 올림픽 출전을 허용

해서는 안 된다. 그건 스포츠의 가치에 위배되는 일이다.”라고 말했다. 펠프스는 도핑 양성 반응으로
두 차례나 자격 정지 징계를 받았던 러시아의 수영 선수가 여자 수영 100m 평영에서 은메달을 딴 것
을 비난하며 이와 같이 덧붙였다. “수영뿐만 아니라 오늘날 스포츠 전반에 걸쳐 도핑 양성 반응이 나
온 선수들이 몇 번이나 복귀하는 것이 허용되는 건 슬픈 일이다. 스포츠는 깨끗해야 하고, 경기는 공
정해야 한다.”라고 말했다. - 허핑턴포스트코리아, 2016년 8월 10일 -

1. [자료 1]과 [자료 2]에서 나타나는 아노미 현상의 차이에 대해 이야기해 보자.
2. 위 자료에서 제시된 사례 이외의 아노미적 일탈 사례를 찾아 이야기해 보자.

04. 일탈 행동과 일탈 이론 81

(052-087)사회문화_2.indd 81 2018. 7. 19. 오후 6:26

 낙인 이론과 차별 교제 이론
낙인 이론은 개인이나 집단이 일탈자로 규정되는 과정과 사회적 환경에 주목

✚ 1차적 일탈과 2차적 일탈 한다. 낙인 이론은 사회 구성원들이 어떤 개인이나 집단의 특정 행위를 일탈로
일시적으로 발생하고 특별히 규정하면, 그 행위가 일탈로 된다고 보는 것이다. 일탈자에게 비행아 또는 범죄
문제시되지 않는 일탈 행동을
1차적 일탈이라 하고, 1차적 일 자라는 낙인을 찍으면 이것이 일탈자의 자아 형성에 결정적인 영향을 미쳐 일탈
탈로 인해 낙인이 찍혀 일탈 행
에서 벗어나기보다 오히려 일탈적 행위를 지속하도록 만든다는 것이다.
동을 습관화하는데 이때 반복
되어 나타나는 일탈 행동을 낙인 이론은 사회적으로 낙인이 찍히지 않은 상태에서 계속 일탈을 저지르는
2차적 일탈이라 한다.
사람의 행동을 설명하는 데에는 한계가 있다.
차별 교제 이론은 한 개인이 일탈적 환경 속에서 일탈자 또는 일탈 집단과 지
속적으로 교류하면서 일탈 행위를 학습하게 된다고 보는 이론이다. 예를 들면 일
탈 행위자가 많은 우범 지대에서 그들과 빈번하게 교류하는 과정에서 일탈 행동
을 내면화하고, 정당화하게 된다고 보는 것이다.
차별 교제 이론은 일탈 행동이 발생하는 과정을 설명하는 데는 유용하지만, 일
탈 행동을 하는 집단과 교류하는 사람이 모두 일탈 행위자가 되는 것은 아니라는
점에서 이론의 한계가 있다.

도움 자료 깨진 유리창 이론

범죄가 들끓는 지역에 유리창이 깨진 자동차와 유리창이 멀쩡한 차량 두 대가 있다. 일주일 후 이들 차량에는 어떤
변화가 생겼을까? 두 자동차를 비교해 보니 유리창이 온전한 차
에는 아무런 변화가 없었다. 그러나 유리창이 파손된 차량은 배
이런 낙서를
터리, 타이어, 심지어 엔진 열을 식혀 주는 방열기까지 도난당하 방치하면 더 큰 범죄로
이어지지.
는 수모를 겪었다. 파손된 차량의 물품들을 훔쳐간 사람들은 자
동차 주인이 깨진 유리창에 대해 무관심한 것을 주목한 것이다.
‘깨진 유리창 이론(Broken Window Theory)’이란, 주인이 깨진
유리창에 관심을 기울이지 않고 방치하면 자기 물건에 대해 신경
쓰지 않고 있다는 인식을 주게 되어 더 큰 파괴나 범죄를 유발할
수 있다는 이론이다. 방치된 유리창에 아무나 돌멩이를 던져 멀
쩡한 유리창마저 깨부수고 싶은 충동을 불러일으킬 수 있다는 것
이다. 그 대표적인 사례를 1994년 미국 뉴욕에서 찾아볼 수 있다. 뉴욕 시장이 된 줄리아니가 뉴욕시의 범죄를 없애기
위해 시행한 대책은 지하철의 낙서를 지우고 신호 위반이나 쓰레기 버리는 행위 등 가벼운 범죄를 강력하게 단속하는
것이었다. 이 정책이 시행된 이후 강력 범죄의 발생 건수가 급격히 감소했다.

82 Ⅱ. 개인과 사회 구조

(052-087)사회문화_2.indd 82 2018. 7. 19. 오후 6:26

 일탈 행동에 대한 대책
일탈 행동에 대한 대책은 일탈 행동의 원인을 무엇으로 보느냐에 따라 달라지
게 된다. 우선 아노미에 의한 일탈을 줄이기 위해서는 사회적 구성원이 합의하는
규범을 확립하고, 사회적 목표를 달성할 수 있는 합법적 수단이 마련되어야 할
것이다.
낙인 이론에서는 특정한 행동을 일탈로 규정할 경우 보다 신중한 사회적 합의
▲ ▲학교 폭력 예방 캠페인
가 필요하다고 보며, 차별 교제 이론에서는 일탈자 또는 일탈 집단과의 접촉을
일탈이나 범죄는 사전 예방이 중요
차단해야 한다고 본다. 하다.

일반적으로 일탈 행동은 다양한 원인이 복합적으로 작용하여 발생하므로, 하나

의 이론으로만 설명하는 것은 현실적으로 어렵다. 그러므로 다양한 이론적 관점
에서 일탈 행동의 원인을 분석하고, 종합적인 대안을 모색할 필요가 있다.

탐 탐구 활동 일탈 행동의 원인에 대한 이론적 분석 정보 활용 능력 비판적 사고력 창의적 사고력

다음은 최근 청소년 범죄의 증가 현상에 대한 토의 내용이다.

최근 청소년 범죄가
청소년 시기에는 친구들의 갈수록 증가하고 있습니다.
영향을 많이 받잖아요. ‘친구 따라 이 현상에 대해 오늘 이 자리에 참석하신
강남 간다’라는 말도 있듯이 나쁜 친구들과 토론자분들의 입장을 들어보도록 청소년 중에는
어울리지 않도록 엄격하게 관리를 하겠습니다. 좋은 성적, 명문대 진학이라는
해야 한다고 생각합니다.
획일화된 목표를 강요하는 사회적
분위기 속에서 마땅한 수단을 찾지
청소년들은 아직 못해 범죄를 저지르게 되는 경우도
미성숙하기 때문에 잘못을 저질렀을 때 있습니다.
사랑으로 훈육을 해야 합니다.
한 번의 실수를 가지고 문제아 취급을 하여
범죄인으로 키울 수는 없지요.

1. 갑, 을, 병의 토의 내용을 일탈 행동에 관한 이론에 적용할 때, 어떤 이론에 해당되는지 이야기해 보자.

2. 갑, 을, 병의 입장에서 제시할 수 있는 대안을 이야기해 보자.

04. 일탈 행동과 일탈 이론 83

(052-087)사회문화_2.indd 83 2018. 7. 19. 오후 6:26

 창의적
모둠활동
역할극을 통하여 일탈 이론 알아보기

역할극 모형 수업으로 일탈 이론의 개념을 정리하고, 일탈에 이르는 과정과 그 해결 방안을 찾아보자.

[1단계] 일탈 이론의 개념 및 의미 이해하기

아노미 이론 낙인 이론 차별 교제 이론

[2단계] 모둠 편성 및 주제 정하기
•모둠은 4~6명 정도로 구성한다. 우리 모둠은
•주제는 아노미 이론, 낙인 이론, 차별 교제 이론 중 모둠별로 한 가지의 이론을 선정한다. 낙인 이론으로
역할극을 할 테야.
[3단계] 대본 작성
•모둠별로 정해진 주제에 대하여 구체적으로 대본을 작성한다.
•대본 작성

제목: OO의 가출 이야기

S# 1. 학교 앞 놀이터
등장인물 지시문 대사

여러 친구들에게
갑
둘러싸여 있다.

S# 2. 교실

[4단계] 역할 분담
•모둠별로 연출자와 대본, 음향, 분장, 소품 담당자 등의 역할을 정하고 대본에 따라 연습한다.

84 Ⅱ. 개인과 사회 구조

(052-087)사회문화_2.indd 84 2018. 7. 19. 오후 6:26

 [5단계] 역할극 발표 및 평가
•학생들이 역할극에 집중할 수 있도록 교실 분위기를 조성한다.
•모둠별로 역할극을 발표하고 평가한다.

평가 내용 노력 요함 잘함 매우 잘함

일탈 이론의 특징을 잘 설명하고 있는가?

역할극이 원활하게 잘 진행되었는가?

서로 협동하는 모습이 보였는가?

모든 학생이 참여했는가?

총점 점

역할극 수업 시 유의할 점
① 학생들에게 역할극 수업에 대한 소개를 하고 활동 전반의 개요와 규칙을 제시한다.
② 역할극 수업은 주제 선정, 내용 구성, 구성원들의 연기를 통해 다른 사람과 역동적 과정을 경험하는 하나의 종합적 수업 모형이
다. 따라서 역할극을 할 때에는 모든 구성원이 소외되지 않고 참여할 수 있도록 한다.
③ 역할극 자체의 창의적 재구성뿐 아니라 표현에 있어서 최대한 학생들의 창의성을 인정해 준다.
④ 특히 일탈 이론에 대한 역할극이므로 일탈자 역할을 하는 학생이 이로 인해 추후에 놀림을 당하는 등의 부정적 영향을 받지 않
도록 유의한다.
⑤ 학생 자기 평가 및 상호 평가가 이루어지도록 한다.

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
1 일탈 행동의 의미와 특징을 이해했는가? ☆☆☆☆☆
개인과 사회 구조의 관계 속에서 발생하는 일탈 행 일탈 행동
2 ☆☆☆☆☆ 아노미 이론
동을 다양한 관점에서 설명할 수 있는가?
낙인 이론
3 일탈 행동의 원인을 이론적으로 분석할 수 있는가? ☆☆☆☆☆
차별 교제 이론
일탈 행동에 대한 다양한 대처 방안을 모색할 수 있
4 ☆☆☆☆☆
는가?

04. 일탈 행동과 일탈 이론 85

(052-087)사회문화_2.indd 85 2018. 7. 19. 오후 6:26

 대단원 마무리 Ⅱ. 개인과 사회 구조

단원 한눈에 보기

01 개인과 사회 03 사회 집단과 사회 조직
① 개인과 사회를 바라보는 관점 ① 사회 집단: 둘 이상의 사람들이 그 집단에 대한
•사회 실재론: 사회를 개인의 외부에 실재하는 동질감이나 소속감을 가지고 지속적인 상호 작용
것으로 보는 관점 을 하는 집단
•사회 명목론: 사회는 개인의 집합체에 불과하다 •접촉 방식에 따라: 1차 집단  / 2차 집단
고 보는 관점 •결합 의지에 따라: 공동 사회  / 이익 사회
②사
 회화: 한 개인이 속한 사회에서 요구하는 행동 •구성원들의 소속감에 따라: 내집단  / 외집단
양식과 규범, 가치 등을 배우고 내면화하는 과정 ②사회 조직: 목표와 경계가 뚜렷하고, 구성원의 지
③ 사회화 기관 위와 역할이 명확하며 규범과 절차가 체계적으로
• 공식적 사회화 기관: 사회화를 목적으로 설립된 규정된 사회 집단
기관 ③ 관료제: 조직의 규모가 커지고 복잡해진 업무를
•비공식적 사회화 기관: 부수적으로 사회화가 이 더욱 신속하고 효율적으로 처리하기 위해 등장한
루어지는 기관 사회 조직 체제
•1차적 사회화 기관: 기초적 생활 양식을 학습하
는 기관
•2차적 사회화 기관: 전문적 지식이나 사회적 가
치, 규범을 학습하는 기관

02 사회적 지위와 역할 04 일탈 행동과 일탈 이론

① 지위: 한 개인이 집단이나 사회적 관계 속에서 차
지하고 있는 위치
② 역할: 개인의 사회적 지위에 대하여 기대되는 행
동 양식
③ 역할 행동: 개인에게 부여된 역할을 실제 행동으
로 옮기는 것
④ 역할 갈등: 여러 역할을 동시에 수행하거나 하나
의 지위에 서로 다른 역할이 요구될 때 어느 역할
을 우선시해야 할지 고민하는 것
① 일탈 행동: 사회 규칙이나 사회의 규범을 벗어나
는 행동
② 아노미 이론
•뒤르켐: 급격한 사회 변동으로 기존의 규범이
무너진 무규범 상태로 인해 일탈이 발생한다고
봄.
•머튼: 달성하고자 하는 목표와 달성하기 위한
수단 간의 괴리로 인해 일탈이 발생한다고 봄.
③ 낙인 이론: 개인이나 집단이 일탈자로 규정되는
과정에서 일탈 행동이 발생한다고 보는 이론
④ 차별 교제 이론: 한 개인이 일탈적 환경 속에서
일탈자나 일탈 집단과 지속적인 교류를 통해 일
탈 행위자가 된다고 보는 이론

86 Ⅱ. 개인과 사회 구조

(052-087)사회문화_2.indd 86 2018. 7. 19. 오후 6:26

 내용 되짚기

1. 다음 빈칸에 알맞은 말을 써 보자. 3. 사회 조직의 유형과 그 예를 옳게 연결해 보자.

⑴ 학교는 ( ) 사회화 기관이자,
사내
( ) 사회화 기관에 속한다. ① 공식 조직 ● ● ㉠
동호회
⑵ 사회적 지위에 대하여 기대되는 행동 양식을
( )(이)라 한다. 비공식
② ● ● ㉡ 학교
조직
⑶ ( )은/는 구성원들이 공동의 관심
사나 이해관계를 바탕으로 자발적 의사에 따라 자발적
이익 단체
③ ● ● ㉢
결사체
형성된 조직이다.

2. 다음 밑줄 친 부분을 옳게 고쳐 보자. 4. 관료제의 특징과 단점을 예를 들어 설명해 보자.

⑴ 사회 실재론은 사회는 개개인의 합에 불과하다
고 보는 관점으로 사회 유기체설과 연결된다.
⑵ 사회 집단 중에 실제 소속 여부와는 상관없이
개인이 자기 행동이나 가치, 신념의 기준으로
삼는 집단을 외집단이라고 한다.

세 계 시 민 되 기
세계 시민은 지속 가능한 세계, 더불어 사는 세상을 만들기 위해 자신과 자신이 속한 사회, 나아가 다른 사회와의
관계 속에서 평화가 공존될 수 있도록 기여해야 한다.

인터넷에서 세계 시민 교육을 키워드로 검색하여 글로벌 이슈에 대한 조사 계획서를 작성한 후 실천해 보자.
세계와 세계 시민으로서 우리의 관계를 생각해 보고, 우리 사회는 물론 세계를 위해 고등학생으로서 실천할 수 있는
일이 무엇인지 적어 보자.

대단원 마무리 87

(052-087)사회문화_2.indd 87 2018. 7. 19. 오후 6:26

(088-127)사회문화_3.indd 88 2018. 7. 18. 오후 5:38
 Ⅲ
문화와 사회
01. 생활 양식으로서의 문화
02. 현대 사회의 문화적 양상
03. 대중 매체와 대중문화
04. 문화 변동과 대처 방안

대단원 길라잡이

이 단원에서는 생활 양식으로서의 문화의 의미와 속성을

이해하고 하위문화, 대중문화 등 현대 사회의 문화적 양상의
영향과 특징을 비판적으로 분석한다. 또한 문화를 바라보는
여러 관점과 태도를 살펴보고 문화 다양성을 존중하는 태도
를 기른다. 아울러 문화 변동과 관련한 다양한 양상을 이해
하고 이에 능동적으로 대응하는 능력을 기른다.

(088-127)사회문화_3.indd 89 2018. 7. 18. 오후 5:38

 생활 양식으로서의 문화
1 문화의 의미와 속성
학습 목표 ● 생활 양식으로서의 문화의 의미를 이해한다.
● 일상생활 속에서 문화의 특성과 기능을 파악할 수 있다.

위의 그림에서 문화에 해당하는 것과 그렇지 않은 것은 각각 무엇이고, 그 이유는 무엇일까?

문화의 의미
우리는 일상생활에서 문화의 달, 청소년 문화, 대중문화와 같은 용어를 쉽게
문화의 어원
접할 수 있다. 이들의 공통점은 문화라는 단어를 포함하고 있다는 것이다. ‘문화
문화는 라틴어의 쿨투스(cultus)에
서 온 말로, 이 말에는 ‘밭을 갈다 의 달’과 같은 경우에 쓰인 ‘문화’는 정신적이고 물질적으로 진보된 상태나 세련
(사람이 노력하여 가치를 증대시
킨다.)’라는 의미가 담겨 있다.
되고 교양 있는 모습을 뜻한다. 이는 좁은 의미로 사용된 사례이다. 그렇지만 청
소년 문화, 대중문화에서의 ‘문화’는 한 사회의 가치 및 규범, 사고방식 등 인간의
모든 생활 양식을 포함하는 넒은 의미로 사용된 사례에 해당한다.
한편 문화는 출생 후 사회화 과정을 거치면서 후천적으로 습득된 것이다. 한
사회의 구성원은 이전 세대로부터 내려온 생활 양식이나 지식, 경험, 가치, 규범
등을 익히고 이를 내면화하는 과정을 통해 자기가 속한 사
회의 문화를 학습한다. 이와 같은 과정은 대부분 다른 사
람과의 상호 작용을 통해 이루어진다.

◀ 인간은 상호 작용을 통해 문화를

습득한다.

90 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 90 2018. 7. 18. 오후 5:38

 문화의 특성과 기능
모든 사회에는 인간의 생존을 위한 주택, 음식, 의복을 비롯하여 소통 도구로
서 언어, 가족 유지를 위한 결혼 제도 등과 같은 생활 양식이 공통적으로 존
재한다. 이처럼 시공간을 초월하여 공통적으로 나타나는 문화적 특성
을 문화의 보편성이라 한다. 동시에 각 사회는 독특한 자연환경과
역사적 경험 속에서 다른 사회와 구분되는 고유한 문화를 발전시
키는데, 이를 문화의 특수성이라 한다. 예를 들어 가족 유지를 위한
결혼 풍습은 어디에나 존재하는데, 결혼의 절차나 내용은 사회마다
특수하게 나타난다. 이러한 특수성은 문화 다양성의 전제가 된다.
문화는 그 사회 구성원의 가치관이나 삶의 목표와 태도에 많은 영향을 끼친
다. 따라서 어떤 사회에서 일어나는 현상을 제대로 이해하기 위해서는 그 사회의
문화에 대한 이해가 필요하다.
▲ ▲주택이라는 보편성 속에 각 사회
가 처한 환경에 따라 집의 형태가 다
양하게 나타난다.

탐 탐구 활동 세계의 다양한 인사법의 문화적 의미 찾기 문제  해결  능력 의사소통 및 협업 능력

어느 시대, 어느 사회에서나 반가움이나 존경을 표현하는 인사 문화가 있지만, 각 사회마다 구체적

인 인사법은 각기 다르게 나타난다.

▲ ▲미국 ▲ ▲미얀마 ▲ ▲인도

1. 각 나라의 인사말과 인사에 담긴 의미는 어떠한지 조사해 보자.

나라 인사말 인사에 담긴 의미

미국

미얀마

인도

2. 위의 사례 이외에 인터넷을 통해 다양한 인사말과 인사에 담긴 의미를 조사하고, 이를 이야기해 보자.

01. 생활 양식으로서의 문화 91

(088-127)사회문화_3.indd 91 2018. 7. 18. 오후 5:39

 문화의 속성
문화의 속성은 크게 공유성, 학습성, 축적성, 변동성, 총체성으로 분류할 수 있다.
첫째, 문화는 한 사회의 구성원들에게 공유되는 특성을 갖는다. 이를 문화의
공유성이라 한다. 예를 들어 우리나라 고등학생들이 대학 입학 시험일이 가까워
오면 찹쌀떡이나 엿을 주고받는데, 이는 찹쌀떡이나 엿에 담긴 합격 기원의 의미
를 공유하고 있기 때문이다. 이처럼 문화의 공유성은 주위 사람들의 행동을 예측
가능하게 하여 사회를 유지하는 데 중요한 역할을 한다.
둘째, 문화는 유전적으로 물려받은 것이 아니라 사회화 과정을 거치면서 후천
▲ ▲과거 우리나라에서는 대문에 금
줄이 걸려 있으면 아이가 태어났음 적으로 획득되는 학습성을 지닌다. 사람이 출생 직후에는 오직 울음으로만 의사
을 알 수 있었다. 이는 문화 공유성
표현을 하다가 성장 과정에서 부모님과 또래 집단과의 접촉, 학교생활을 통해 말
의 대표적인 사례이다.
과 글을 배우는 것은 문화가 학습되는 산물임을 보여 준다.
셋째, 한 세대에서 만들어진 문화는 다음 세대로 계승·전달되어 축적된다. 이
를 문화의 축적성이라 한다. 예를 들어 소금에 절여먹는 음식이었던 김치가 고춧
가루 등 각종 양념과 재료들이 추가되면서 오늘날 종류가 다양해졌다. 또 김치를
만드는 방법이 문헌이나 구전 등을 통해 이전 세대로부터 계승되어 그것에 기초
해 새로운 요소가 축적되어 가는 것을 볼 수 있다. 이와 같이 전승된 문화는 시대

탐 탐구 활동 자동차 문화에 나타난 문화의 속성

다음은 자동차 문화에 대한 그림과 설명이다. 가 ~ 마 를 읽고 물음에 답해 보자.

가 오른쪽 깜빡이를 켜고 주행하는

자동차를 보면 곧 우회전을 할
것이라는 것을 알 수 있다.

다 마차에서 시작한 탈것의 역사

는 증기 기관의 발명 등의 기
술의 발전을 통해 계속해서 발
전을 거듭하고 있다.

라 예전에는 직접 지도를 찾아
보면서 길을 찾아갔지만 내
비게이션이 등장하면서 길 마 자동차 보급의 증가는
을 더 쉽게 찾아갈 수 있게 도로 환경을 변화시키
되었다. 고 새로운 교통 법규를
 국과 미국에서는 자동차가 오른쪽으로 다니지만 영
나 한
제정하는 데 영향을 미
국과 일본에서는 자동차가 왼쪽으로 다닌다. 일본인들
쳤다.
은 한국에서 운전할 때 어색하고 불편함을 느낀다.

92 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 92 2018. 7. 18. 오후 5:39

 환경에 적합한 방식으로 수정·보완되면서 축적되어 전통의 형태로 유지되기도
한다.
넷째, 문화는 고정불변한 것이 아니라 기존의 문화 요소가 사라지거나 새로운
문화 요소가 더해지면서 그 형태와 내용이 변하는 변동성을 지닌다. 어떤 사람에
의해 발견된 새로운 지식이 사회생활에 효과적으로 이용될 수 있다는 것이 밝혀
지면 이것은 사회의 다른 구성원들에 의해 학습되고 전체 사회에 확산된다. 인터
넷 발달 이전에는 멀리 떨어진 친구와 편지를 통해 소통을 했다면 지금은 전자 우
편, 메신저, 사회 관계망 서비스(SNS) 등의 매체를 통해 소통을 한다. ▼ 인터넷의 발달은 문화의 변동성,
총체성을 잘 보여 주는 사례이다.
다섯째, 문화의 각 부분은 따로 떨어져 존재하는 것이 아니
라 다양한 요소들의 유기적인 상호 작용으로 이루어진다. 이
를 문화의 총체성이라고 하는데, 이를테면 과학 기술의 발달이
공업화를, 공업화가 도시화 현상을, 도시화 현상이 가족 형태
의 변화를 불러일으킨 것은 문화의 이런 속성을 잘 보여 준다.
그리고 이러한 변화는 문화의 다른 부분들과 상호 작용하는
과정에서 연쇄적인 변동을 유발한다.

정보 활용 능력 문제  해결  능력

1. 왼쪽에서 제시된 자동차 문화의 특징에 해당되는 문화의 속성을 찾고, 그 이유를 적어 보자.
구분 문화의 속성 이유

가
오른쪽 깜빡이를 켠 것으로 보아 사회 구성원들이 오른쪽으로 우회전할 것이라는
예측을 할 수 있기 때문이다.

나 학습성

다
마차에서 시작한 탈것의 역사는 증기 기관의 발명을 거쳐 초고속 열차에 이르기까
지 거듭된 기술 발전의 결과이기 때문이다.

라 변동성

마
자동차의 증가는 도로 환경의 변화, 새로운 교통 법규, 자동차 문화 등 다양한 분야
에 큰 영향을 미치기 때문이다.

2. 모둠별로 일상생활에서 관심 있는 문화를 선정하고 해당 문화가 지닌 속성을 정리하여 발표해 보자.

01. 생활 양식으로서의 문화 93

(088-127)사회문화_3.indd 93 2018. 7. 18. 오후 5:39

 2 문화에 대한 관점과 태도
학습 목표 ● 문화에 대한 여러 가지 관점을 설명할 수 있다.
● 문화 다양성을 존중하는 태도를 함양할 수 있다.

티베트에서는 사람이 죽으면 조장(鳥葬)을 치

른다. 조장은 육신을 토막 내고 뼈는 짓빻아 짬
파(볶은 보릿가루)에 버무려 지정된 높은 장소에
서 독수리가 먹을 수 있도록 던져 주는 것이다.
조장은 라마승의 주도하에 죽은 자의 영혼을 인
도하는 의식을 치른 뒤에 이루어진다.

왜 이곳에서는 조장을 할까?

문화를 바라보는 관점
문화는 우리의 일상생활과 밀접하게 관련되어 있어서 다른 사람들이나 다른

모든 부분 요소는 사회를 이해하기 위해서는 문화에 대한 이해가 선행되어야 한다. 세계의 다양한
유기적으로 연결되어 있어.
문화를 올바르게 이해하기 위해서는 다음 세 가지 관점이 필요하다.
따라서 어떤 현상을 볼 때
전체적인 맥락에서 총체론적 관점은 문화가 어떤 사회의 일부 모습이 아닌 해당 사회의 정치, 경
이해해야 해.
제, 문화, 역사 등 모든 사회 구성 요소와 긴밀하게 연결되어 있다고 보는 관점이
다. 따라서 어떤 문화를 이해할 때 그 민족의 생활 관습, 사고방식, 생산 양식, 인
간관계, 신앙생활 등 여러 측면을 고려해야 한다. 그뿐만 아니라 해당 문화와 관
련이 있는 인접 학문의 다양한 시각을 수용함으로써 문화에 대한 본질적이고 심
층적인 이해가 가능하다.
비교론적 관점은 서로 다른 문화 간의 유사성과 차이점을 분석하여 문화의 보
편성과 특수성을 이해하려는 관점이다. 따라서 다양한 문화를 비교하는 과정에
서 공통적인 문화 요소를 찾아보고, 더불어 각 문화에서만 나타나는 특수한 문화
요소를 파악하려고 한다. 이 관점을 통해 두 지역 이상의 민족이나 지역 문화의
보편성과 특수성을 설명할 수 있다. 또한 같은 지역 내에서도 시간의 흐름에 따
른 생활 양식의 변화와 공통점 및 차이점 등을 발견할 수 있다.

94 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 94 2018. 7. 18. 오후 5:39

 상대론적 관점은 모든 문화는 나름대로의 가치와 의미를 가지고 형성
된 것이므로 다른 문화와 비교하여 우열을 가릴 수 없다고 보는 관점이
다. 이 관점은 다른 문화를 자신의 문화와 대등한 입장에서 바라보는 것
을 중시한다. 즉 자신이 속한 문화적 관점이 아닌 상대방 문화가 속한 사
회적·역사적 맥락을 통하여 문화를 바라보는 것을 강조한다.

▲ ▲문화 상대주의는 어디까지 허용될 수 있는 것

일까?

탐 탐구 활동 몽골 천막집, 게르에 대한 문화적 관점 정보 활용 능력 창의적 사고력

몽골인은 춥고 건조하고
자주 이동해야 하는 생활에 적응하기 위해 몽골인들이 주거 시설이 완전하지 않은
이동이 간편하고 보온이 잘 되는 게르에서 생활한다고 그들을 무시하면 안 돼. 그들이
게르를 이용해 왔지. 게르에서 사는 것은 유목 생활에 적합하기 때문이고
환경에 적응하기 위함이지.

몽골인은 유목민이었기에 쉽게 이
동할 수 있는 주거 시설을 만들었지.
이는 한곳에서 정착해 사는 농경민들에게
나타나는 견고한 주거 시설과는
다르다고 볼 수 있지.

▲ ▲총체론적 관점 ▲ ▲비교론적 관점 ▲ ▲상대론적 관점

1. 세 명이 한 모둠이 되어 각각 세 가지 관점 중 하나를 선택하고 인터넷을 통해 조사하여 대화 내용을 추가적으로 설명해 보자.

2. 모둠별로 보강한 내용을 바탕으로 각자 자신의 관점을 이야기하고 이를 정리하여 발표해 보자.

01. 생활 양식으로서의 문화 95

(088-127)사회문화_3.indd 95 2018. 7. 18. 오후 5:39

 문화에 관한 다양한 태도
사람들은 자기 문화와 다른 성격을 지닌 문화를 접했을 때 낯선 감정과 함께
다양한 반응을 보인다. 그 결과, 다른 문화를 무시하거나 낮추어 보는 태도를 보
이기도 하는데, 이를 자문화 중심주의라고 한다. 또한 특정 문화를 부러워하거나
무비판적으로 수용하는 태도가 나타날 수 있는데, 이를 문화 사대주의라고 한다.
이에 반해 자문화와 다른 낯선 문화를 존중하고 인정하는 태도를 보일 수도 있는
데, 이를 문화 상대주의라고 한다.

▲ ▲대명혼일도 자문화 중심주의는 자문화만을 우월하다고 여기며 다른 문화는 평가 절하하고

명나라 초기에 제작된 지도로 중국 무시하는 태도를 말한다. 과거 중국인들은 한자가 아닌 다른 문자를 사용하는 민
의 자문화 중심주의 사상을 잘 볼 수
있는 지도이다. 족을 무시했는데, 이는 중국인들이 지니고 있는 자문화 중심주의적 태도에서 기
인한 것으로 볼 수 있다. 자문화 중심주의는 자기 문화에 대한 자부심을 높이고
집단 내 결속력을 강화시키는 긍정적 기능을 갖는다. 하지만 다른 문화에 대한
배타성과 폐쇄성으로 인해 자문화의 발전을 꾀하기 어렵고 국제적 고립을 자
초할 수 있다.
나아가 자문화 중심주의는 제2차 세계 대전을 일으켰던 독일이나 일본의 경
우처럼 문화 제국주의로 이어질 수 있다. 문화 제국주의는 상대 국가의 문화를
▲ ▲창씨개명
자신의 문화로 흡수·통합하거나 없애 버리는 등의 파괴적인 행위를 통해 인류
일본 강점기 당시 우리나라 사람들
은 일본식 성과 이름을 갖도록 강요 가 꽃피워 온 다양한 문화를 소멸시킬 수 있다.
당했다.

한류를 문화 제국주의로 볼 수 있을까?

최근 들어 한류가 중국과 동남아시아는 물론 유럽과 남미에 이르기까지

전 세계로 뻗어 가고 있다. 초기 한류에 대한 반응들은 대부분 한국이란 나
라에 대하여 좋은 이미지를 인식시켜 주며 한국을 널리 알림으로써 글로벌
시대에 긍정적인 영향을 미친다는 수준에만 머물렀다. 하지만 점점 한류가
심화되고 다양한 분야로 발전하면서 우리나라가 미국의 문화에 많은 영향을
받은 것과 같이 다른 나라의 문화가 한류에 종속됨으로써 또 다른 문화 제국
주의로 이어지는 것이 아닌가 하는 의견이 제기되기도 한다.
▲ ▲이집트에서 열린 케이팝(K-POP) 경연 오늘날 우리는 정보 통신 기술이 고도로 발달한 사회에서 다양한 문화를
대회
접할 수 있는 만큼, 예전과 같은 수준의 문화 제국주의는 등장하기 어렵다는
의견도 있다. 정보 사회의 도래로 예전보다 우리는 자유로운 커뮤니케이션을 통해 소수의 의견도 충분히 이해하고
소통할 수 있는 계기가 마련되고 있기 때문이다. 그러나 오히려 글로벌 사회를 핑계로 문화 제국주의를 합리화하는
분위기가 조성될 가능성도 있다.

▶ 한류는 어떤 측면에서 문화 제국주의적 관점으로 해석될 수 있는지 생각해 보자.

96 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 96 2018. 7. 18. 오후 5:39

 문화 사대주의는 다른 사회의 문화를 가장 좋은 것으로 여겨 그것을 동경하거
나 숭상하고 자기 문화를 낮게 평가하는 태도를 말한다.
우리나라의 거리에 우리말 대신 영어로 된 간판이 많은 것, 서구인의 체형에
맞춘 성형 수술 열풍, 외국 명품에 대한 무조건적인 선호 및 집착 등이 문화 사대
주의의 대표적인 사례이다. 문화 사대주의는 특정한 문화를 지나치게 동경함으
로써 그 문화를 비판적·분석적으로 수용하기 어렵게 만든다. 그뿐만 아니라 문
화 사대주의는 자문화에 대한 올바른 이해를 막고, 자문화의 우수한 측면까지도 ▲ ▲영어로 된 간판이 즐비한 거리에
평가 절하하게 한다. 이로 인해 문화적 주체성을 잃게 되고, 외래문화에 종속되 서 문화 사대주의를 엿볼 수 있다.

는 결과를 초래하기도 한다. 한편 문화 사대주의는 다른 문화의 좋은 점을 받아

들여 자기 문화가 발전하는 계기를 제공하는 측면도 있다.

탐 탐구 활동 문화 사대주의 사례 조사 문제  해결  능력 창의적 사고력

한국 문화 산업계에서는 외국 작가의 작품은 수십, 수백 억 원에 사면서 국내 작가 작품은 홀대하

는 경향이 있다. 자본 유입이 없는 국내 미술계는 생존 작가 중 순수 예술 작품이 1억 원을 넘는 조각
가 한 사람을 키워 내지 못하고 있다. 외국의 미술품은 무조건 우수하고 미적 가치가 높은 것으로 평
가하는 문화 사대주의는 세계 시장에서 한국 작가의 작품이 평가 절하되는 코리아 디스카운트로 이
어진다. - 한국일보, 2011년 6월 16일 -


코리아 디스카운트: 원래는 한국 기업의 가치에 비해 주가가 저평가되어 있음을 나타내는 말이다. 넓은 뜻으로 전반적인 한국의 가치 하락
을 의미한다.

1. 방송이나 신문에 나타난 문화 사대주의 사례를 조사하여 발표해 보자.

기사 제목 기사 내용 문제점

2. 이와 같은 문화 사대주의 문제점을 극복할 수 있는 방안은 무엇인지 토의해 보자.

01. 생활 양식으로서의 문화 97

(088-127)사회문화_3.indd 97 2018. 7. 18. 오후 5:39

 문화 상대주의는 각기 다른 삶의 방식을 지닌 사회 집단들이 문화의 다양성을
인정하고 서로 함께 살아가기 위해서는 각 집단의 문화가 형성된 배경을 이해해
야 한다고 보는 태도이다. 예를 들어 인도 사람들은 암소를 신성시하여 소고기
먹는 것을 금하는데, 이는 인도의 생활 방식과 밀접한 연관이 있다. 인도에서 암
소의 젖은 유제품의 원료가 되고 소의 배설물은 비료나 연료로 유용하게 사용된
다. 따라서 암소를 식용으로 한다면 생계 유지가 곤란해질 수 있어 암소를 귀하
게 여기는 문화가 생겨난 것이다. 이렇듯 다양한 문화를 바람직하게 이해하기 위
▲ ▲암소를 숭상하는 인도 사람들
해서는 문화 상대주의적 관점에서 그 사회의 문화를 이해해야 한다.
그러나 문화 상대주의를 앞세우다 보면 각 집단의 문화를 무조건 인정하는 태
도를 취하거나 문화의 특수성을 내세워 인류의 보편적 가치들을 무시하는 문화
마저도 인정하는 극단적 문화 상대주의가 나타나기도 한다. 노예 제도나 인종 차
별과 같이 인권을 침해하는 문화나 어린 소년·소녀들에게 신체적 위험을 감수
하게 하는 성인식과 같은 관습을 해당 사회의 맥락에서 이해하려 한다면 이는 극
단적 문화 상대주의에 해당한다. 극단적 문화 상대주의를 극복하기 위해서는 보
편적인 사회 규범을 준수하는 범위 내에서 다른 사회의 문화를 인정하는 태도가

▲ ▲어린 소년들에게 성난 소를 타고
필요하다.
넘게 하는 하마르족의 성인식

명예 살인으로 희생된 파키스탄 여성

보수적인 무슬림 사회에서는 최근까지도 집안의 명예를 더럽혔다는 이유를

들어 가족 구성원이 여성을 살해하는 관습인 ‘명예 살인’이 빈번하게 벌어지고
있다. 그 예로 사회 관계망 서비스(SNS) 스타인 파키스탄의 여성 찬딜 발로치
(26)가 지난 15일 펀자브주(州)에 있는 자택에서 숨진 채 발견됐다. 경찰은 “발
로치의 오빠가 가족의 명예를 위해 살해했다는 진술을 확보했다.”라고 밝혔
다. 명예 살인으로 희생당한 발로치는 튀는 행동과 발언이 담긴 게시물로 보
수적인 파키스탄 사회에서 논란 속에 유명 인사가 됐다. 발로치는 파키스탄
크리켓 대표팀이 우승하면 옷을 벗고 춤을 추겠다는 공약도 했다. 이런 게시
물이 인기를 끌면서 발로치의 트위터 팔로워는 4만 명이 넘었고, 공식 페이스
북 계정에 ‘좋아요’를 누른 이용자도 70만 명이 넘는다. 발로치는 보수적인 파
키스탄 사회가 만들어 놓은 여성에 대한 제약에 맞서 싸우겠다는 각오를 여러
차례 밝힌 바 있다. 살해당하던 날에도 그녀는 “그만두라는 협박을 아무리 받
▲ ▲명예 살인에 항의하는 사람들
더라도 나는 싸울 것이며 다시 일어설 것이다.”라는 글을 올렸다.
 - 연합뉴스, 2016년 7월 17일 -

▶ 위의 사례에서 나타난 명예 살인을 문화 상대주의적 태도로 바라볼 수 없는 이유를 이야기해 보자.

98 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 98 2018. 7. 18. 오후 5:39

 탐 탐구 활동 문화를 이해하는 다양한 관점 문제  해결  능력 비판적 사고력

맞아, 한글이 우리의 대중문화를

쓰여 있으면 왠지 전 세계에 보급하면서 한글을 전 세계에
나도 생일 반드시 공식 문자로 채택할 문자를 가지고 있지
안 좋은 것 같아.
역시 학용품에는 선물로 친구에게 외국산 수 있도록 해야 합니다. 않은 소수 민족들에게
한글은
영어가 쓰여 있어야 학용품을 받았는데, 우리의 한글을 쓰도록
세계에서 가장 뛰어난
좋아 보여. 기분이 좋았어. 해야 합니다.
언어입니다.

가 나

1. 가 , 나 에 나타난 문화 이해 태도의 관점은 무엇이고, 이 관점의 문제점을 이야기해 보자.

구분 문화 이해 태도 해당 문화 이해 태도의 문제점

2. 가 , 나 와 같은 문화 이해의 태도를 극복하기 위하여 어떤 노력이 필요한지 토의해 보자.

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
1 생활 양식으로서 문화의 의미를 이해했는가? ☆☆☆☆☆
문화의 특성
일상생활 속에서 문화의 특성과 기능을 파악했는
2 3 ☆☆☆☆☆ 문화를 바라보는 관점
가?
문화 다양성
3 문화에 대한 여러 가지 관점을 설명할 수 있는가? ☆☆☆☆☆
자문화 중심주의
4 문화 다양성을 존중하는 태도를 갖추었는가? ☆☆☆☆☆
문화 사대주의

문화 상대주의

01. 생활 양식으로서의 문화 99

(088-127)사회문화_3.indd 99 2018. 7. 18. 오후 5:39

 창의적
모둠활동
세계의 다양한 음식 문화

음식은 문화와 함께 움직인다고 할 수 있다. 우리나라에서는 대학 입학 시험과 같은 중요한 시험을 치를 때, 미

역국 먹는 것을 금기시한다. 일본에서는 시험 날 ‘이기다(勝, 가츠)’와 발음이 비슷한 ‘돈가스 덮밥(가츠동)’을 먹는
다. 또 힌두교를 믿는 인도의 경우, 악운을 없애고 악마의 기운을 없앤다는 의미로 붉은 칠리를 즐겨 먹는다. 세
계 각국에서 새해를 맞이하며 먹는 음식은 다양하게 나타난다.

떡국
우리나라의 대표적인 새해 음식은 떡국이다. 떡국은 가래떡을 얇고 납작하게 썰어
육수에 끓여 낸 음식이다. 이는 길쭉한 떡처럼 무병장수하라는 의미와 떡국에 있는 떡
의 개수만큼 부자가 되라는 의미가 담겨 있다. ‘설’이라는 단어에는 ‘삼가고 근신하다’
라는 뜻도 있다. 그렇기 때문에 우리나라에서는 새해에 가족들과 모여 한 해를 무탈하
게 보내길 기원하면서 떡국을 먹는다.

올리볼렌(Olie Bollen)
‘먹기 위하여 산다’는 프랑스인들과는 반대로 ‘살기 위하여 먹는다’는 네덜란
드인들은 새해에 올리볼렌을 먹는다. 올리볼렌은 과일을 넣은 반죽을 기름에
튀긴 도넛을 말한다. 12월 네덜란드 길거리 곳곳에서는 올리볼렌을 튀기는 냄
새가 진동을 하며 새해가 임박했음을 알린다. 온 가족이 갓 튀긴 뜨거운 도넛을
나눠 먹으며 한 해의 평안과 행운을 기원한다.

호핑 존(Hopping John)
미국 남부 지방의 가난한 노예들이 먹던 음식에서 유래한 호핑 존은 검은콩, 쌀,
돼지고기에 남은 야채를 섞어 끓여서 만든다. 재료 하나하나가 부를 기원하는데,
검은콩은 동전을 상징하고 푸른 잎 채소들은 지폐를 상징한다. 그래서 실제로 동전
을 그릇 아래나 바닥에 넣기도 하는데 동전을 차지하는 사람이 한 해의 행운을 가
져간다는 재미있는 의미도 있다.

 - 헤럴드경제, 2016년 11월 14일 -

모둠별로 나라를 정해서 새해맞이 음식에는 어떤 것들이 있으며, 그 문화적 의미는 무엇인지 조사해 보자.

100 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 100 2018. 7. 18. 오후 5:39

 학자와의 만남 문화 인류학을 이끈 학자들

문화 인류학은 인류의 생활 및 역사를 문화면에서 실증적으로 연구하는 인류학의 한 부문이다. 그 연구 대상은 문화의 개
념과 변동을 포함하는 문화 이론을 비롯하여 가족, 친족, 혼인, 사회 조직, 경제 체계, 정치 조직과 법 질서 등 인간 생활의
모든 측면을 포괄한다. 또한 문화 인류학은 문화의 보편성, 특수성, 다양성 등을 수용하며 여러 측면을 상호 관련하여 총체
적으로 접근하고, 문화의 상대성과 비교의 관점에서 문화 현상을 탐구한다. 이와 같은 문화 인류학을 이끈 대표적인 학자로,
말리노프스키와 레비스트로스가 있다.

•말리노프스키(Malinowski, B. K.)
폴란드 출생으로 크라쿠프 대학을 졸업 후 분트, 프레이저 등의 영향을 받았고
독일 라이프치히 대학에서 인류학을 공부하였다. 1914~1920년 트로브리안드 제
도를 중심으로 원주민 사회에 대한 장기간에 걸친 조사를 통해 그의 기능주의 학
설의 기반이 다져졌으며, 1927년 런던 대학 교수가 되었다. 문화 인류학에서 역사
주의를 비판하고, 분석 과학으로서의 인류학을 지향하여 기능주의라는 연구 방법
을 도입하여 사회·문화 연구에 새로운 장을 열었다.
그는 ‘기능’이란 전체에서 부분의 역할임과 동시에 제도·관습이 인간의 생물학
적 욕구를 만족시키는 작용이며, 문화는 상호 연관되어 하나의 통합적 체계를 형
성한다고 하였다. 말리노프스키는 집약적 조사에 의한 현실적인 여러 관계의 기술과 그 설명적 이론을 중시
하여 비역사적·심리주의적인 성격이 강한 학설을 전개하였다. 그의 입장이나 이론은 후에 비판을 받았으나,
현대의 인류학에 끼친 영향은 매우 크다. 우리나라에서는 『말리노프스키의 문화 인류학』이란 책을 통해 말리
노프스키를 만나 볼 수 있다. - 한상복 외, 『문화 인류학』 -

•레비스트로스(Lévi-Strauss, C.)
벨기에 출생으로 1927~1932년 파리 대학에서 철학과 법률을 공부한 뒤 중등 학
교에서 철학 교사로 재직하였다. 1935년 브라질 상파울루 대학 사회학 교수로 초
빙되고 나서부터 원주민과 접촉하고 민족학자로서 지평을 넓혔다. 1941~1945년
뉴욕시 사회 연구 학교 객원 교수, 1950~1974년 파리 대학 민족학 연구소장을 역
임하고 1959년 콜레주 드 프랑스의 교수가 되었다.
그는 문화 체계를 이루는 요소들의 구조적 관계라는 관점에서 문화 체계를 분석
하여 구조주의의 선구자가 되었다. 레비스트로스는 소쉬르의 언어학적 연구 방법
체계를 적용하여 집단 간의 혼인 시스템이나 신화의 구조를 해명하여 문화 연구에
새로운 장을 열었다. 우리나라에서는 그의 사상을 소개한 『레비스트로스』, 『슬픈 열대』 등을 통해 레비스트로
스를 만나 볼 수 있다. - 한상복 외, 『문화 인류학』 -

01. 생활 양식으로서의 문화 101

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 현대 사회의 문화적 양상
1 하위문화의 의미와 특징
학습 목표 ● 주류 문화와 하위문화를 구분할 수 있다.
● 하위문화의 특징을 설명할 수 있다.

▲ ▲교복을 입은 청소년들 ▲ ▲청소년들의 코스프레 축제

위 사진들이 무엇을 나타내는지, 그 의미가 무엇인지를 이야기해 보자.

주류 문화와 하위문화의 의미
한국 사람들은 대부분 쌀밥과 김치를 주식으로 하는 음식 문화를 공유하고 있
다. 그러나 청소년 세대와 중년이나 노년 세대가 즐겨 먹는 음식은 다를 수 있다.
청소년 세대는 햄버거나 피자와 같은 음식을 좋아하고, 중년이나 노년 세대는 찌
개와 탕 종류의 음식을 즐겨 먹는다. 이처럼 동일한 문화에 속해 있으면서도 자신
이 속한 사회 집단에 따라 저마다 다른 문화적 특성이 나타날 수 있다. 이때 한 사
회의 구성원들이 전체적으로 공유하고 있는 문화를 주류 문화 혹은 전체 문화라
한다. 한편 그 사회 내의 특정한 집단에서만 공유되는
독특한 문화가 존재할 수 있는데, 이
를 하위문화 혹은 부분 문화라 한다.
주류 문화와 하위문화를 규정하는 기준은
시대적 상황에 따라 달라지는 상대적인 성격을
지닌다.
◀ ◀스트리트댄싱을 선보이고 있는 청소년들

102 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 102 2018. 7. 18. 오후 5:39

 하위문화의 유형과 특징
사회가 변화하고 복잡하게 분화됨에 따라 자연스럽게 다양한 하위 집단이 형
성되고 하위문화가 만들어진다. 대표적인 하위문화로는 세대 문화, 성별 문화,
지역 문화, 직업 문화 등이 있으며, 이러한 다양한 하위문화 내에서 더 세부적인
하위 집단의 문화로 분류될 수 있다. 이를테면 세대 문화로 간주되는 청소년 문
화는 고등학생 문화와 중학생 문화, 성별 문화는 여성 문화와 남성 문화로 세분
화되기도 한다. ▲ ▲군대 문화

한편 하위문화는 비교하는 문화에 따라 상대적인 개념으로 보아야 한다. 예를

들어 한국 사회를 전체 문화로 볼 때에는 세대 문화가 하위문화에 해당하지만,
세대 문화와 청소년 문화를 비교할 때에는 세대 문화가 전체 문화가 되고 청소년
문화가 하위문화가 된다.
하위문화는 주류 문화를 통해 해소할 수 없는 구성원들의 욕구를 해결하고, 해
당 집단에 대한 소속감을 높여 다른 집단들과의 차별성을 갖게 한다. 또한 하위 ▲ ▲노인 문화

문화는 주류 문화의 획일성을 방지하여 문화의 역동성과 다양성을 가능하게 하

며 주류 문화의 유지와 존속에 영향을 미치기도 한다.

하위문화에서 주류 문화로 부상된 사례

애니메이션, 만화 및 게임(ACG: Animation, Comic and

Games) 문화는 중국에서 오랜 세월 주류 문화와는 크게 동떨어
진 하위문화로 여겨졌다. 그러나 최근 수년 사이 애니메이션, 만
화 및 게임 문화가 인기를 얻으면서 이를 향유하는 층의 범위가
확장됐고, 연령이 높아지면서 구매력도 향상했다. 중국에서 애
니메이션, 만화 및 게임은 주변 문화에서 일반 대중이 수용하는
문화로, 평가 절하된 문화에서 가치 있는 문화로, 오해의 대상에
서 연구의 대상으로 천천히 변했다.
애니메이션, 만화 및 게임 문화는 자본 시장에서 선호하는 주
▲ ▲많은 사람들의 관심 속에 열린 중국의 게임 전시회장 모습
제가 됐으며, 여러 산업과 브랜드들에서 젊은 세대와 의사소통
하고 관계를 구축하는 중요한 수단으로 인식되고 있다. 애니메이션, 만화 및 게임 팬의 영향력과 위상이 빠르게 상승
하고 있다는 평은 결코 과장이 아니며, 중국에서 애니메이션, 만화 및 게임 문화 팬 수는 이미 2억 명을 넘었고, 그중
6천만 명이 열성 팬이라고 한다.  - 연합뉴스, 2016년 6월 8일 -

▶ 이외에도 하위문화가 주류 문화로 부상된 사례를 찾아보자.

02. 현대 사회의 문화적 양상 103

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 탐 탐구 활동 그라피티, 하위문화인가 주류 문화인가? 정보 활용 능력 비판적 사고력 창의적 사고력

외국 여행을 하다보면 뒷골목 벽이나 건물 등에 울긋불긋 현란하게 그려진 낙서들을 자주 볼 수 있

다. 낙서인지 그림인지 도저히 분간하기 어려운 벽화들. 이런 류의 그림을 서양에서는 ‘그라피티
(graffiti)’라고 부른다.
우리나라에서도 이런 벽 낙서 그림들은 생소
하지가 않다. 젊은이들의 거리로 유명한 홍대 앞
에 가면 마치 외국의 뒷골목에 온 듯 그라피티 벽
화들을 여기저기 볼 수 있으며, 신촌역 옆 터널길
등에도 그라피티 그림을 만날 수 있다.
현대 그라피티는 1960년대 말 미국의 필라델피
아에서 콘브레드(Cornbread)와 쿨 얼(Cool Earl)
이라는 서명(tag)을 남긴 인물들로부터 시작되었으
피티 문화
▲ ▲길거리 예술, 그라
며, 뉴욕의 브롱크스 거리에서 낙서화가 범람하면서
본격화되었다. 처음에는 반항적 청소년들과 흑인,
중남미인들과 같은 소수 민족들이 주도했다. 분무
페인트를 이용해 극채색과 격렬한 에너지를 지닌
속도감 있고 도안화된 문자들을 거리의 벽에 그렸
다. 이것들은 즉흥적이고 충동적이며 장난스럽고
상상력이 넘치는 것들이었다.
랩 음악과 브레이크댄싱을 즐겼던 이들은 거리
의 벽, 경기장, 테니스장, 지하철 전동차 등 가리 ▲ ▲우리나라 미술
관에서 열린 키스
지 않고 그릴 수 있는 곳에 그림을 그렸다. 그렇기 헤링의 전시회

때문에 사회적으로는 낙서가 큰 도시 문제이기도 하였다. 그라피티가 도시의 골칫거리에서 현대 미

술로서 자리 잡은 것은 장미셸 바스키아와 키스 헤링의 공이 컸다. 바스키아는 정식 미술 수업을 받
지 않았음에도 단번에 미술계의 독보적인 존재로 떠올랐다. 그는 어린이가 그린 것처럼 어설퍼 보이
는 그림에 자신의 메시지를 담아 표현하였다. 주로 자전적 이야기·흑인 영웅·만화·해부학·낙서
기호·상징·죽음과 관련된 주제였다. 키스 헤링은 아이콘화된 사물을 그리는 그라피티로 유명했다.
검은 종이 위에 흰 분필로 그림을 그렸는데 주로 인종 차별 반대, 핵전쟁에 대한 공포 등의 사회적인
메시지를 담은 그림이었다. - 오늘의 한국, 2016년 10월 11일 -

1. 위 사례에서 나타난 하위문화의 기능을 이야기해 보자.

2. 하위문화의 사례를 찾아 발표하고 비교해 보자.

104 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 104 2018. 7. 18. 오후 5:39

 2 하위문화의 종류와 기능
학습 목표 ● 하위문화의 구체적 사례를 설명할 수 있다.
● 하위문화의 기능을 분석할 수 있다.

사진에 나타난 모습을 하위문화와 관련하여 이야기해 보자.

지역 문화
한 지역의 생활 공간에 사는 사람들은 오랫동안 상호 작용을 통하여 생활에 필
요한 공동 시설을 만들며 소속감과 함께 서로 비슷한 신념, 태도, 관습, 생활 방
식 등을 가지게 된다. 이와 같이 특정 지역의 구성원들이 공유하는 고유한 문화
를 지역 문화라 한다.
지역 문화는 지역 공간 속에서 문화의 창조와 향유, 문화의 생산과 소비가 일
어나는 일련의 과정을 거쳐서 형성된다. 지역 축제는 지역 문화를 드러내는 대표
적인 문화 행사이다. 예를 들어 강릉 단오제, 이천 도자기 축제,
부산 국제 영화제, 보령의 머드 축제 등과 같은 지역 축
제는 지역 주민들에게 지역 문화에 대한 자부심을 높이
고 정체성을 강화하는 데 기여한다. 또한 지역 관광 상
품으로 개발되어 경제 성장에 많은 도움을 주기도
한다.

▶ ▶보령 머드 축제
충청남도 보령시 대천 해수욕장에서 매년 여름에 열리는 대표
적인 지역 축제로, 보령시의 지역 정체성을 나타낸다.
02. 현대 사회의 문화적 양상 105

(088-127)사회문화_3.indd 105 2018. 7. 18. 오후 5:39

 최근에는 교통·통신의 발달로 지역 간, 국가 간 이동이 활발해지고
문화 교류가 증대되면서 문화의 동질화 현상이 나타나기도 한다.
문화적 동질화는 구성원들에게 일체감과 통일성을 부여함으
로써 사회 통합에 기여한다. 하지만 문화 다양성을 보존하
는 측면에서는 오랜 기간 자연스럽게 형성된 지역의 고
유성을 유지하는 것도 중요하다. 또한, 특징 없는 무분
별한 지역 축제나 과도한 상업화 등으로 지역 문화의 고
유성이 훼손되지 않도록 지역 문화를 발전시켜 나가려는
노력이 필요하다.
▲ ▲초고속 열차와 같은 교통의 발달로 지역 간 문화의 교류가 활발해졌다.

탐 탐구 활동 지역 축제가 지역 문화 정체성에 미친 영향 문제  해결  능력 창의적 사고력

1. 지역 축제 주관 기관을 방문하거나 미디어를 통해 자기가 살고 있는 지역의 축제를 조사해 보고, 지역 축제가 지역 문화 정체
성에 어떤 영향을 미쳤는지 발표해 보자.

축제명 축제 주최 기관

축제 개요 축제 일시/기간 축제 장소

축제 분야

축제 내용

축제 효과
(지역 문화 정체성에
미친 영향 측면)

2. 자신이 속한 동아리가 지역 축제에 기여할 수 있는 방안을 이야기해 보자.

동아리 활동과
지역 축제의
연계 방안

106 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 106 2018. 7. 18. 오후 5:39

 세대 문화
세대(世代)란 특정한 역사적 경험을 공유하거나 사고방식과 생활 양식이 비슷
한 일정 범위의 연령층을 말한다. 따라서 같은 세대의 사람들은 유사한 가치관과
생활 방식을 지닌다. 이렇게 같은 세대 사람들이 함께 공유하는 문화를 세대 문화
라 한다. 한편 급격한 사회 변화는 세대 간 문화에 이질감을 심화시켰고, 이는 세
대 간 의식 차이와 심리적 격차로 이어졌다.
세대 간 차이는 음악 성향, 문화, 정치 등에서 크게 나타나며, 최근에는 정보·
통신 기술에 의한 문화 소비 양식에서 두드러지게 나타나고 있다. 특히 선거에서 ▲ ▲월드컵 응원 문화
월드컵 응원은 세대를 뛰어넘어 온
젊은 세대들의 등장은 세대 혁명으로까지 평가되고 있으며, 2002년에 개최된 월 국민이 일체감을 느낄 수 있었다.

드컵의 응원 문화는 하나의 문화적 형태로 정착하였다. 지속 가능 사회

사회 변동에 따른 세대 간 갈등은 필연적 현상이다. 그러나 다른 세대 문화를 지속 가능 발전을 실천하는 사회를
의미한다. 지속 가능 발전이란 미
수용하여 서로 융합될 수 있는 새로운 공동체적인 틀을 마련하게 된다면, 세대 래 세대가 그들의 필요를 충족시킬
수 있는 가능성을 손상시키지 않는
간 부조화로 인한 사회 문제를 해결하고 앞으로 다가올 미래를 지속 가능 사회
범위에서 현재 세대의 필요를 충족
로 만들어 나갈 수 있을 것이다. 시키는 발전을 의미한다.

도움 자료 세대 문화의 모습

청년 문화
청년 문화는 젊은 세대, 주로 20대에 해당하는 세대의 독특한 정체성을
표현하는 문화이다. 한국에서 청년 문화는 주로 1970년대 초반 대학생층
에게 크게 유행했던 대중문화의 경향을 지칭하는 용어로 사용되기 시작
했다. 특히 당시 청년 대학생층에게 인기를 모았던 통기타 음악과 생맥
주, 청바지 등이 당대 청년 문화를 대표하는 요소들이었다. 최근 청년 문
화는 특정 요소로 대표하기 어려울 만큼 범위가 넓어지고 있는 경향을 보
인다. 또한, 뉴 미디어의 발달로 관심사가 같은 사람들이 사회 관계망 서 ▲ ▲영화 ‘쎄시봉’의 한 장면
1970년대 청년 문화는 통기타와 청바지로 대변된다.
비스(SNS) 등 다양한 경로를 통해 소통하며 정보를 공유하고 새로운 가치
를 창출해 내기도 한다.

노인 문화
과거에 노인은 60대부터 지팡이를 사용할 정도로 노쇠하고 나약한 존
재로 여겨졌다. 또한, 노인들의 문화는 경로당에 모여 단순한 놀이로 소일
하는 것이 고작이었다.
하지만 이전의 실버 세대와는 달리 ‘뉴실버 세대’의 노인은 더 이상 소일
거리로 여생을 보내지 않고, 손자를 돌보며 집 안에만 갇혀 있지도 않는
다. 적극적으로 일자리를 개척하고, 그동안 사회에서 쌓은 경험과 삶의 지
혜를 사회에 돌려주기 위해 노력하며, 스포츠·여행 등 건강과 여가를 즐 ▲ ▲뉴실버 세대 문화

기는 활동에도 적극적이다. - 두산 온라인 백과, 뉴실버 세대 -

02. 현대 사회의 문화적 양상 107

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 창의적
모둠활동
세대 문화로서 청소년 문화

청소년기는 질풍노도의 시기라고 할 만큼 감수성이 대단히 예민하고 반항적인 시기이다. 따라서 청소년기라
는 배경은 자연스럽게 청소년들만의 문화를 형성한다. 청소년 문화는 몇 가지 두드러진 특징을 나타낸다.
첫째, 청소년 문화는 미래 지향적이고 변화 지향적이다. 현실 지향적인 기성세대의 문화를 부정하거나 사회
부조리에 맞서기도 하며, 기존의 틀에 얽매이지 않고 새로운 것을 추구하는 경향이 있다.
둘째, 청소년 문화는 소비적인 속성을 지니고 있다. 청소년들은 새로운 문화 요소에 대한 수용이 빨라서 현
대 사회의 소비의 주역으로 부각되기도 한다. 한편으로는 청소년을 단순한 소비자가 아닌 프로슈머로 간주하
기도 한다.
최근에는 청소년 문화가 대중문화 전반에 미치는 영향력이 증대되었다. 가정과 지역 사회의 기능이 축소됨
에 따라 청소년들은 또래 집단을 중심으로 자신들만의 독특한 문화를 형성하고 있다. 따라서 바람직한 청소년
문화의 정립을 위해서는 청소년 스스로 문화적 정체성을 확립하여야 한다. 이를 위해 수용 대상에 대한 비판적
의식과 자기 성찰적 의식을 함양해야 한다. 나아가 청소년 문화가 그릇된 방향으로 흐를 때는 가정과 학교 그
리고 지역 사회에서 이를 바로잡아야 하며 청소년들에게 설득력 있는 대안 문화를 제시해야 한다.
프로슈머
‘생산자’를 뜻하는 영어 ‘producer’와 소비자를 뜻하는 영어 ‘consumer’의 합성어로, 생산에 참여하는 소비자를 의미한다.

3~5명씩 모둠을 정해 바람직한 청소년 문화 활동으로 지역 사회 봉사 활동을 설계해 보고 이를

일상생활에서 실천해 보자.

문화 활동 주제 지역 사회 봉사 활동 모둠원

문화 활동 목적

문화 활동 내용

문화 활동 평가

‘연탄 나르기’ 봉사 활동
▲

을 하고 있는 청소년들

108 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 108 2018. 7. 18. 오후 5:39

 반문화의 의미와 특징
반문화란 그 사회의 지배적인 문화에 정면으로 반대하거나 대립되는 가치를 지
향하는 집단의 문화로, 보통의 하위문화와는 구분된다. 반문화의 대표적 예로는
1960년대 미국에서 시작된 히피 문화를 들 수 있다. 히피 문화란 1960년대 미국
샌프란시스코에서 청년층을 주체로 하여 시작된, 탈사회적 행동을 하는 사람들을
일컫는 말이다. 이들은 기성세대의 가치관과 물질문명을 거부하고 반전·반인종
주의를 지향하였다. 반문화 집단에는 이외에도 비행 청소년 집단, 사이비 종교 집
단 등이 있다.
반문화를 지배 문화에 대립하거나 저항한다는 의미에서 대항문화(Counter-
culture)라고도 한다. 때로는 반문화의 독자성이 강해지고 그것이 사회에서 어느
정도의 영향력을 가지게 될 때에는 대항문화로서 작용하게 된다. 반문화는 단순
히 지배 문화에 대한 저항과 파괴를 내세우는 것이 아니라 지배적 문화 구조의
동요와 변동을 유도함으로써 새로운 문화를 형성하는 계기로 작용하기도 한다.

▲ ▲히피 문화 ▲ ▲비행 청소년 문화

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
1 주류 문화와 하위문화를 구분할 수 있는가? ☆☆☆☆☆
주류 문화 하위문화
2 하위문화의 특징을 설명할 수 있는가? ☆☆☆☆☆
지역 문화 세대 문화
3 하위문화의 구체적 사례를 설명할 수 있는가? ☆☆☆☆☆
청소년 문화 반문화
4 하위문화의 기능을 분석할 수 있는가? ☆☆☆☆☆

02. 현대 사회의 문화적 양상 109

(088-127)사회문화_3.indd 109 2018. 7. 18. 오후 5:39

 대중 매체와 대중문화
1 대중문화의 의미와 특징
학습 목표 ● 대중 매체와 대중문화의 의미를 이해한다.
● 대중문화의 특징을 설명할 수 있다.

위 그림에 나타난 발레를 감상하는 방법의 차이는 무엇일까?

대중 매체와 대중문화의 의미
텔레비전이나 인터넷과 같이 대량의 정보를 불특정 다수의 사람에게 전달하는
매체를 대중 매체라고 한다. 대중 매체에는 신문, 잡지, 책과 같은 활자 매체뿐
만 아니라 음악, 라디오와 같은 음성 매체와 영화, 텔레비전 같은 영상 매체 등이
있다. 현대 사회에서 대중 매체는 적은 비용으로 넓은 범위까지 지식과 정보를
전달하고 사회적 여론을 형성하며, 여러 사람에게 즐거움을 제공한다.
대중 매체는 대중문화의 형성과 발전에 중요한 역할을 하였다. 과거에는 소수
의 사람들이 문화적 혜택을 누렸지만 대중 매체가 발달함에 따라 누구나 쉽게 영
화를 보고 음악을 즐기는 등의 문화생활을 할 수 있게 되었다. 이처럼 특정 사회
나 계층을 넘어 대중 사회에서 사람들이 누리는 문화를 대중문화라고 한다. 오늘
날에는 대중 매체의 종류가 다양해지고 정보 전달 속도가 빨라지면서 대중 매체
가 만들어 내고 전달하는 대중문화가 우리에게 미치는 영향력은 더욱 더 커지고
▲ ▲대중 매체의 변화에 따라 대중문
화의 양상도 다양해진다. 있다.

110 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 110 2018. 7. 18. 오후 5:39

 대중문화의 특징
대중문화는 대중 매체의 발달로 말미암아 대중들에게 쉽고 빠르게 전달되면서
더욱 발달하였다. 특히 최근에는 인터넷의 발달로 이러한 대중문화의 보급과 확
산이 더욱 가속화되고, 유행의 변동 주기가 짧아지고 있다.
대중 매체가 만드는 대중문화의 가장 큰 특징은 대량 생산과 대량 소비에 있
다. 이로 인해 대중문화는 자본과 긴밀한 연관성을 지니며 상업성을 띠게 되는
팬덤
데, 이는 선정적이고 폭력적인 저질 문화를 양상하는 원인으로 작용한다. 또한 영어의 ‘열광자’라는 뜻의 ‘패너틱
(Fanatic)’과 ‘세력권’, ‘세력의 범
대중 매체를 통해 동시에 같은 내용을 제공하기 때문에 사람들의 사고나 취향을 위’를 뜻하는 접미어 ‘덤(Dom)’의
획일화시키는 문제가 나타나기도 한다. 합성어이다. 특정 스타를 선호하는
팬들의 자발적인 모임에서부터 드
한편 대중문화는 대중들에게 다양한 지식과 정보를 제공하고 휴식과 오락의 라마, 정치 등 다른 분야로까지 확
산된 팬들의 움직임과 의식까지도
기회를 제공하여 스트레스 해소에 도움을 주기도 한다. 또한 과거에는 고급문화
일컫는 말이다.
라는 이름으로 특정 계층에게만 소비되던 문화 향유의 기회를 대중들에게 확산
시킴으로써 문화 보급의 확대에 기여하기도 한다.

탐 탐구 활동     
팬덤 문화에 대한 고찰 정보 활용 능력 비판적 사고력

팬덤은 자신이 좋아하는

팬덤을 통해 청소년 문화를 누릴 수 있고, 아이돌을 맹목적으로 추종하고, 잘못을 무조건
억눌린 감정을 합리적으로 표현할 수 있어. 옹호하며 팬덤 간 배타적인 응원 도구나 복장을 하고
또 아이돌 스타들의 글로벌한 활약에 눈을 서로 트집을 잡아서 싸우는 경우가 많아. 또 자신이
세계로 돌릴 수 있고, 건강하고 열정적인 감 할 일을 소홀히 하고 마치 광신 집단에 매달리듯 자
정 표현을 바탕으로 밝은 성격을 기를 수도 아를 잃어가는 것 같아. 그러다 보니 자신이 좋아하는
있어. 무엇보다 놀 때 놀고 공부할 때 공부 아이돌 스타에게 돈을 모아서 비싼
하는 법을 배울 수 있어서 좋아. 선물을 하는 것과 같은 부작용도 있어.

1. 자신이 생각하는 팬덤 문화의 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 이야기해 보자.

2. 청소년들을 위한 바람직한 팬덤 문화에 대하여 이야기해 보자.

03. 대중 매체와 대중문화 111

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 탐 탐구 활동 대중 매체의 순기능과 역기능 문제  해결  능력 비판적 사고력

단계 1 문헌 조사하기 문헌을 통해 대중 매체의 순기능과 역기능을 정리한다.

순기능 역기능

• •

• •

• •

단계 2 신문 스크랩을 통해 사례 조사하기 대중문화의 순기능을 기술하고 있는 신문 기사와 역기능

을 기술하고 있는 신문 기사를 찾아 스크랩한다.

<순기능>

<역기능>

단계 3 토의와 발표 대중문화의 역기능을 방지하기 위해 청소년인 우리들이 어떻게 해야 하는지

[1단계] 및 [2단계]의 내용을 근거로 모둠별 토론을 해 보자.

토론의 요지

112 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 112 2018. 7. 18. 오후 5:39

 2 대중문화의 비판적 수용
학습 목표 ● 새로운 대중 매체의 등장에 따른 삶의 변화를 비판적으로 파악할 수 있다.
● 대중문화를 비판적으로 수용할 수 있는 태도를 가질 수 있다.

위 그림 속 사람들이 사용하는 미디어가 무엇인지 이야기해 보자.

새로운 대중 매체의 등장
신기술의 비약적인 발전에 따라 새로운 형태의 대중 매체가 등장하였다. 기존
의 텔레비전, 라디오, 신문 등 전통적인 대중 매체는 인터넷 기술을 접목하여 디
지털 텔레비전, 인터넷 신문, 인터넷 라디오 등의 서비스를 제공하기 시작했고
인터넷 방송, 블로그, 사회 관계망 서비스(SNS) 등 새로운 형태의 대중 매체가
등장했다. 이러한 대중 매체를 뉴 미디어라고 한다.
뉴 미디어의 등장과 함께 대중의 삶의 양식도 변화했다. 기존의
대중 매체가 정보를 일방적으로 전달하기만 했던 것과 다르게 뉴 미
디어는 쌍방향적 정보 전달이 가능하다.
특히 스마트폰 보급의 확대는 대중들이 정보의 생산과 유통 과정에
쉽게 참여할 수 있는 통로를 열어 줌으로써 뉴 미디어의 쌍방향적 성격
을 강화했다.
▶ ▶뉴 미디어의 등장으로 인해 더욱
빠르게 정보를 전달할 수 있게 되었다.

03. 대중 매체와 대중문화 113

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 대중은 사회 관계망 서비스(SNS), 블로그 등을 통해 언제 어디서든지 직접 문
화 콘텐츠를 제작하거나 공유할 수 있으며 대중 매체를 통한 정보에 반응할 수
있다. 또한 쌍방향적 성격으로 인해 일대일 소통이 가능해졌다. 모든 대중이 동시
에 똑같은 정보를 전달받았던 과거와 달리 수용자가 필요한 콘텐츠를 직접 선택
하고 원하는 시간에 전달받을 수 있다.
더불어 뉴 미디어가 우리 사회의 구조 변화에 영향을 미치고 있다. 경제 구조
는 지식 정보 산업 중심으로 개편되고 있으며, 정치 구조 역시 사회 관계망 서비
스(SNS)로 선거 운동을 하고 개인의 정치적 의견을 표출하는 전자 민주주의 시대
로 변화하고 있다. 또한 인터넷의 수많은 데이터 분석을 통해 정치, 경제, 사회,
문화의 방향을 예측하는 빅데이터 활용 사회로의 이동이 촉진되고 있다. 이처럼
뉴 미디어가 우리 삶의 질을 향상시킨 것은 사실이지만 다른 한편으로는 사회 문
제를 야기하기도 한다.
뉴 미디어로 인한 문제점은 첫째, 개인 정보 유출을 비롯한
사생활의 침해 문제가 심각해지는 것을 들 수 있다. 둘째, 정보
의 홍수로 인해 어떤 정보들을 검색하고, 선택하고 관리해야 할
지에 대한 고민들이 증가하고 있다. 마지막으로, 검증되지 않거
나 신뢰할 수 없는 정보의 급속한 확산으로 인해 발생하는 각종
부작용들이 사회 관계망 서비스(SNS)를 중심으로 확대 재생산

▲ ▲뉴 미디어는 기존 매체와 달리 쌍방향적 성격을 지닌다.

되고 있다.

사회 관계망 서비스(SNS)를 통한 나눔 활동

아이스 버킷 챌린지는 미국 비영리 기관인 루게릭병(ALS) 재단이 루게릭병에 대한 사회적 인식을 높이고 환자에
게 도움을 주기 위해 진행하는 자선 모금 운동이다. 진행 방식은 다음과 같다. 얼음물을 뒤집어 쓴 사람이 캠페인에
동참할 3명(집단 포함)을 사회 관계망 서비스로 지목하면 대상자는 얼음물 샤워를 하거나, 얼음물 샤워가 싫을 경우
대신에 루게릭병 관련 기부를 하게 된다.
인터넷 소통으로서 사회 관계망 서비스는 아이스 버킷 챌린지는 물론 다양하고 새로운 나눔과 기부 문화를 확산시
키고 있다.

▶ 이외에도 사회 관계망 서비스를 통한 사회 참여 활동에는 어떤 것들이 있는지 이야기해 보자.

▼ ▼아이스 버킷 챌린지

114 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 114 2018. 7. 18. 오후 5:39

 대중문화의 비판적 수용
현대인은 대중 매체로 둘러싸인 환경에서 살고 있기 때문에 대중문화와 더불
어 살아간다. 따라서 대중문화와 긍정적으로 상호 작용하면서 삶을 풍요롭게 하
는 태도를 갖추는 것이 중요하다. 우선 대중문화를 무조건 수용하기보다는 이를
비판적으로 평가하고 선별적으로 받아들이는 태도가 필요하다. 특히 미디어의
종류가 다양해지고 경쟁이 심해지면서 자극적이고, 상업성 짙은 내용의 정보들
이 급격하게 증가하고 있기 때문에 지나치게 폭력적이거나 선정적인 것은 아닌
지, 정보가 과장되거나 왜곡되지는 않았는지 등을 면밀히 살펴보아야 한다. 이를
▲ ▲위안부 문제 관련 콘서트 홍보를
위해 여러 매체를 비교·검토하여 정보의 신뢰성을 검증하고 정보가 잘못된 경 위한 플래시몹
대중은 더 이상 수동적인 위치에 머
우 적극적으로 수정을 요청해야 한다. 무는 것이 아니라 적극적 의견 개진
또한 단순히 수동적으로 대중문화를 소비하기보다는 적극적으로 문제를 제기 을 통해 자신의 주장을 펼치고 있다.

하고 자신에게 필요한 대중문화를 먼저 찾아 나서는 능동적인 수용자가 되어야

한다. 뉴 미디어 환경에서는 블로그, 사회 관계망 서비스(SNS), 커뮤니티 활동
등을 통해 여론을 형성하기가 과거에 비해 쉬워졌다. 그리고 직접 만든 영상을
확산시킬 수 있는 경로가 다양해지고 파급력이 증가하면서 대중이 문화 콘텐츠
제작에 영향을 미치는 것이 가능해졌다. 이러한 환경에서 대중의 적극적인 참여
는 대중문화의 건전한 발전을 도모하고 사람들의 삶을 풍요롭게 한다.

도움 자료 미디어 리터러시와 성교육

미디어 리터러시(media literacy)란 개인이 여러 대중 매체에서 전달되는 정보들을 단

순히 받아들이기만 하는 것이 아니라, 비판적인 시각으로 정보를 해석하고 창의적으로
검토하여 재창조하는 능력을 의미한다. 미디어 리터러시 능력을 갖춘 사람은 인쇄 매체
와 방송 매체를 주체적으로 해석하고, 평가하고 분석하고 생산할 수 있다. 나아가 미디
어 리터러시는 단순히 어떠한 기술의 습득이 아니라, 미디어 산업이나 일반적인 미디어
내용의 유형, 그리고 매체 효과와 관련된 지식 구조를 습득하는 것이다.
청소년들의 성(性)적 가치관 또한 일상에서 보는 매체들에 의해 큰 영향을 받는다. 하
지만 그 매체들은 이미 왜곡된 소비주의와 자본주의 등에 의해 심각하게 오염된 경우가
▲ ▲한국 언론 진흥 재단의 미디어 많다. 따라서 청소년들의 성교육을 위해 다양한 매체들이 담고 있는 메시지를 올바로 이
교육 포털 사이트
해하고, 식별하는 데 도움을 주는 ‘미디어 리터러시’ 교육에 성교육을 포함해야 한다. 상
업적 영상물들은 성적 결합이 ‘생명’으로 이어진다는 자연법적 사실을 보여 주지 않는다. 성에는 마치 단순한 쾌락과
로맨스만 있는 것처럼 속이는 것이다. 성이 생명으로 연결된다는 것을 보여 주지 않으니, 성과 사랑에 책임이 따른다
는 것도 보여 주지 않는다. 성은 남녀 사이의 인격적 관계로 이해해야 하는데 상업적 대중 매체들은 이 사실을 상당히
왜곡하는 경향이 있다.

03. 대중 매체와 대중문화 115

(088-127)사회문화_3.indd 115 2018. 7. 18. 오후 5:39

 우리 학교의 미디어 교육을 위한 원칙 정하기

독일은 2009년부터 각 주와 각 학교에서 의무적으로 ‘스마트 교육’을 실시했다. 그 이유

는 뉴 미디어에 대한 이해가 정보 시대를 살아갈 미래 세대를 위해 꼭 필요한 교육이
라는 사회적 인식이 합의되었기 때문이다. 스마트 시대에 요구되는 인격과 정체성
에 대한 담론을 형성하고 발전시키기 위해 다음 세 가지 원칙이 제시되었다.

•원칙 1: 미디어 역량은 반드시 학교 교육 과정을 통해서 길러야 하므로 학교는 미디어 교육을
체계적으로 수행해야 한다.
•원칙 2: 개인은 자신의 감정과 행위, 관점 및 일상이 미디어의 영향을 받을 수 있음을 인식하고 미
디어에 대한 비판적 시각을 가져야 한다.
•원칙 3: 미디어 교육은 위로부터의 일방적인 지시와 전달이 아닌 현장의 교사들과 학생들이 참여하여 진행되어야 한다.
 - 독일 미디어 교육 캠페인, SCHAU HIN -

1 브레인스토밍을 통하여 우리 학교에 필요한 미디어 교육의 원칙들을 10개 정도 적어 보자.

2 1번에서 나온 원칙 중 많은 친구들이 공감하는 원칙을 5개 정도 정하여 적어 보자.

3 2번에서 나온 원칙을 영역별로 범주화해 보자.

영역  교과 과정  비교과 과정

원칙

4 1~3번의 내용을 바탕으로 우리 학교의 미디어 교육 원칙 세 가지를 만들어 보자.

•원칙 1: 
•원칙 2: 
•원칙 3: 

116 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 116 2018. 7. 18. 오후 5:39

 탐 탐구 활동 왜 미디어는 같은 사건을 다르게 보도할까? 정보 활용 능력 창의적 사고력

뉴스의 경우, 같은 사건인데도 불구하고 각 방송사들이 자기 나름대로의 방식으로 달리 보도하는 것

을 볼 수 있다. 하루 동안 각 방송사의 뉴스를 번갈아 시청해 보자. 그러면 어떤 방송에서는 특정한 사
건을 더 오랜 시간 다루고, 어느 방송에서는 다른 방송이 다루지 않는 기사를 다루는 등 여러 가지 차
이점을 찾을 수 있을 것이다.

뉴스 제목:

1. 같은 날 방송된 방송국의 뉴스를 보고 어떤 차이점을 느꼈는지 적어 보자.

방송사 뉴스 보도의 차이점

2. 방송국 뉴스를 비교한 것처럼 같은 날 발행된 신문들에서는 동일 사건에 대해서 어떻게 보도했는지 그 차이점을 적어 보자.
신문사 뉴스 보도의 차이점

3. 대중문화를 수용하는 바람직한 태도는 무엇인지 이야기해 보자.

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
1 대중 매체와 대중문화의 관계를 파악했는가? ☆☆☆☆☆
대중 매체
2 대중문화의 형성 과정을 설명할 수 있는가? ☆☆☆☆☆
대중문화
새로운 대중 매체의 등장에 따른 삶의 변화를 비판
3 ☆☆☆☆☆ 대중 사회
적으로 파악했는가?
뉴 미디어
대중문화를 비판적으로 수용할 수 있는 태도를 갖
4 ☆☆☆☆☆ 미디어 리터러시
추었는가?

03. 대중 매체와 대중문화 117

(088-127)사회문화_3.indd 117 2018. 7. 18. 오후 5:39

 문화 변동과 대처 방안
1 문화 변동의 요인과 양상
학습 목표 ● 문화 변동의 의미와 요인을 설명할 수 있다.
● 문화 변동의 결과를 파악한다.

위 발명들로 인해 문화가 어떻게 변화했을까?

문화 변동의 의미와 요인
문화를 구성하는 다양한 요소들은 시간의 흐름에 따라 상호 간에 영향을 주고
받으며 변화해 나간다. 이 가운데 대다수 구성원의 삶에 많은 부분을 바꿀 정도
로 영향을 미치면서 새로운 요소, 접촉 등을 통해 끊임없이 변화하는 것을 문화
변동이라고 한다. 이러한 문화 변동의 원인은 내재적 요인인 발명과 발견, 외재
적 요인인 문화 전파로 나눌 수 있다.
발명은 기존의 물질적 또는 비물질적 요소들을 조합하거나 변경하여 그때까지
는 없었던 새로운 것을 만들어 내는 것인 반면, 발견은 이미 존재하고 있지만 세
상에 알려지지 않은 것을 찾아내는 것을 말한다.
반면에 문화 전파는 한 사회의 문화 요소가 다른 사회에 전해져서 그 사회의

◀ ◀발명으로 인해 새로운
문화에 정착되는 현상이다. 문화 전파의 유형은 사람의 직접적인 접촉에
문화가 나타난다. 의해 문화가 전파되는 직접 전파와 텔레비전, 인터넷 등의 매개체를 통
해 전해지는 간접 전파가 있으며, 타 문화로부터 아이디어를 얻어 새
로운 문화 요소가 발명되는 자극 전파도 있다.

118 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 118 2018. 7. 18. 오후 5:40

 문화 변동의 양상
한 사회 내에서 이루어진 발명이나 발견과 같은 요인으로 인해 문화 변동이
나타나는 경우도 있지만, 외부에서 전파된 문화적 요소로 인해 문화 변동이 나
타나기도 한다. 특히 서로 다른 문화가 오랜 기간에 걸쳐 지속적으로 접촉하는
과정에서 한쪽 또는 양쪽 문화 체계에 문화 변동이 발생하는 것을 문화 접변이
라고 한다.
문화 접변은 강제적 문화 접변과 자발적 문화 접
변으로 구분된다. 강제적 문화 접변은 무력에 의한
정복이나 식민 통치 등의 상황에서 문화 체계 외부
의 강제적인 힘에 의해 이루어진다. 이처럼 외래문
화의 유입으로 고유한 문화 정체성이 위협을 받게
되면, 외래문화를 거부하고 고유문화를 지키려는
복고 운동이나 저항 운동이 일어나는 경우가 있다.
한편 자발적 문화 접변은 강제적으로 이루어지는 것
▲ ▲강제적 문화 접변
이 아니라 문화 체계 내부의 구성원들이 새로운 문 서부 개척 당시 미국인들의 인디언에 대한 정복은 강제적 문화 접변을 초래하는
화 요소의 필요성을 자발적으로 판단하여 수용하는 대표적인 상황이다.

것을 뜻한다.

돌도끼와 쇠도끼로 본 문화 변동

1930년대 중반까지도 오스트레일리아의 여요론트 부족 사람들은 상대적으로 고립되어 있었고, 기술 측면에서는

돌도끼를 비롯하여 거의 석기 시대 수준의 도구만을 이용하고 있었다. 이들에게 돌도끼는 자연 자원을 이용하거나
도구를 제작할 때도 중요하지만, 대인 관계에서도 그에 못지않게 큰 역할을 한다. 지질학적으로 볼 때 여요론트 지역
에서는 도끼로 쓸 만한 돌을 거의 구할 수 없다. 그렇기 때문에 여요론트의 남자들은 인적 관계망을 통하여 도끼용
돌을 얻곤 한다. 돌도끼는 경제생활에서뿐만 아니라 대인 관계에서도 매우 중요한 도구였다.
그러나 1940년대 중반 이후 하잘 것 없는 것처럼 보이는 쇠로 만든 손도끼가 백인들을 통해 대량으로 유입되면서
돌도끼는 급속하게 자취를 감추게 되었고, 가족 관계와 경제적인 교환 형태가 바뀌고, 결국에는 삶의 의미 자체까지
위협당하게 되었다. 여요론트 사람들의 전통적인 생활 양식이 거의 모든 측면에서 변화가 일어난 것이다.
이처럼 서구의 공격적 문화 접변은 대부분의 비서구 부족 사회의 변화를 강요해 왔다. 그 결과, 기존의 문화가 심
각할 정도로 손상되거나 전통적인 사회 조직이 해체되는 현상을 낳았다.

▶ 이와 같은 강제적 문화 접변에 의한 문화 변동의 문제점을 이야기해 보자.

04. 문화 변동과 대처 방안 119

(088-127)사회문화_3.indd 119 2018. 7. 18. 오후 5:40

 문화 접변의 결과
문화 접변의 결과로 나타나는 문화 변동의 양상으로는 크게 문화 공존, 문화
동화, 문화 융합이 있다.
첫째, 문화 공존은 두 문화가 고유한 성격을 잃지 않고 함께 존재하는 것이다.
침대 문화가 들어오면서 요를 깔고 생활하는 좌식 문화와 침대를 사용하는 입식
문화가 함께 나타나는 것이 그 예이다.
둘째, 문화 동화는 문화 접변으로 인해 한 문화가 다른 문화에 흡수되어 해체
되거나 소멸되는 경우를 말한다. 특히 자문화에 대한 정체성이 확고하지 못한 사
▲ ▲인천의 차이나타운 
우리나라와 중국 문화가 서로 공존
회에서 이와 같은 현상이 나타나기 쉽다.
하는 모습을 보여 준다. 셋째, 문화 융합은 두 문화의 접촉으로 새로운 제3의 문화가 탄생하는 경우를
말한다. 이 경우 타 문화와의 적극적인 접촉을 통하여 보다 풍성하고 복합적인
문화를 형성할 수 있으며, 기존 문화를 한 단계 더 발전시키는 계기로 삼을 수 있
다. ‘퓨전’이라는 용어가 최근에 자주 사용되는 것은 문화 융합이 활발하게 이루
어지고 있음을 단적으로 보여 주는 것이다.

문화 융합의 사례들

자료 1 새로운 미각의 세계, 퓨전 요리

1980년대 미국에서는 건강식에 대한 관심이 커지고 기름진 음식에 매우 민감해지면서 신선한 야채를
많이 사용하는 동양 요리에 관심이 높아졌다. 이러한 이유로 동양 요리와 서양 요리가 혼합된 퓨전 요리
가 탄생하게 된 것이다. 퓨전(fusion), 크로스오버(crossover) 요리는 국내에서는 다소 생소한 단어이지만
서양에서는 이미 오래전부터 보편화된 요리 장르이며, ‘혼합 음식’이란 뜻으로 서양과 동양의 조리 기법이
나 재료를 혼합하여 조화시켜 전혀 색다른 맛을 만들어 내는 것을 말한다.

자료 2 퓨전 음악, 새로운 흐름
크로스오버란 무엇일까? ‘활동이나 스타일이 두 종류 이상에
걸친 것’을 의미한다. 우리 주변에서 볼 수 있는 교차로를 연상하
면 된다. 눈에 보이지 않고 상상력을 극대화할 수 있는 성격을 가
진 음악이야말로 가장 크로스오버의 폭이 넓은 분야라 하겠다.
크로스오버 음악은 어떤 장르의 음악에 다른 종류의 음악이
합쳐져서 만들어진 음악을 말한다. 즉 다른 장르가 교차하는 음
▲ ▲우리의 판소리와 서양 음악의 만남이라는 새
악이란 뜻인데, 우리나라에서도 국악과 서양 음악과의 만남을
로운 시도가 이루어지고 있다.
통한 음악에서의 문화 융합이 시도되고 있다.

▶ 이외에도 문화 융합의 사례를 찾아보자.

120 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 120 2018. 7. 18. 오후 5:40

 문화 접변에 대한 상반된 두 가지 입장

문화 접변은 서로 다른 문화를 가진 여러 사회가 접촉할 때 일어나는 변화 과정을 말하는데, 이에 대한 긍정적인 입장과

부정적인 입장이 있을 수 있다. 다음 갑과 을의 주장을 통해 문화 접변에 관한 두 입장에 입각하여 역사적 사례를
찾아보자.

*간다라 미술에서 보여진

바와 같이 어떠한 문화도 항상 일제의 창씨개명과 같이
독자적으로 존재하지 않습니다. 식민지 과정에서 강력한 지배 세력에
타 문화 유입으로 인해 추가적으로 의해 폭발적인 문화 변동이
다른 문화 요소들도 변동시키고, 일어나곤 합니다. 피지배 집단은
발명도 자극시키고, 전통문화를 이를 거부할 선택권이 없어요. 독자성,
풍성하게도 합니다. 자율성, 독립성을 박탈당해 문화 해체를
강요당하곤 합니다.

갑 을

* 간다라 미술: 기원전 4세기 알렉산드로스의 동방 정벌을 계기로 이 지방에 전래된 그리스 문화와 토착 불교 문화가 만나서 생긴
융합 미술

1 갑과 을이 주장의 근거로 삼고 있는 역사적 사례를 문헌에서 찾아 정리해 보자.

갑의 주장에 관한 역사적 근거: 간다라 미술 을의 주장에 관한 역사적 근거: 일제의 창씨개명

2 1번의 역사적 사례와 유사한 다른 사례들을 찾아보고 여기서 얻을 수 있는 시사점에 대하여 이야기해 보자.
긍정적인 사례와 시사점 부정적인 사례와 시사점

04. 문화 변동과 대처 방안 121

(088-127)사회문화_3.indd 121 2018. 7. 18. 오후 5:40

 2 문화 변동의 문제점과 대처 방안
학습 목표 ● 문화 변동 과정에서 발생하는 문제를 파악한다.
● 문화 변동의 문제점에 대한 대처 방안을 모색할 수 있다.

문화의 변동은 우리의 삶에 행복을 가져오는 것일까?

문화 변동 과정의 특성과 문제점

현대 사회의 문화 변동은 다양한 양상을 지니지만 몇 가지 공통적인 특징이 존
재한다. 현대 사회에서는 우리가 상상한 것보다 과학 기술의 발전 속도가 빨라서
정보들이 대량 생산되고 유통되며 문화 역시 하루가 다르게 변화하고 있다. 이에
따라 문화 변동의 속도도 과거에 비해 매우 빠른 속도로 진행된다.
또한 지구촌화에 따라 지배적 문화가 공유되어 세계 문화가 형성된다. 이는 국
가 또는 문화권 간의 상호 의존성을 증대시켜 동시적이고 연쇄적인 문화 변동을
가져온다.
이런 특성을 지닌 문화 변동으로 인해 기존의 문화를 유지하고자 하는 집단과
그렇지 않은 집단 간에 갈등이 생길 수 있다. 또한 급격한 문화 변동 과정에서 새
로운 가치 규범이 확립되지 않아 아노미 현상이 나타나기도 한다. 그뿐
만 아니라 문화 변동은 자문화의 정체성을 변화시키고 상실하게 하는
원인으로 작용하기도 한다.

◀ 과학 기술의 발달과 세계화로 인해 문화 변동도

전 세계적인 파급력을 갖는다.
122 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 122 2018. 7. 18. 오후 5:40

 문화 변동의 문제점에 대한 대응 방안
한 사회의 문화는 물질적인 것과 비물질적인 것을 모두 포함하고 있다. 그런데
문화 변동의 속도에 있어서 이 양자 간의 불일치가 생겨날 수 있는데, 이를 문화
지체라고 한다. 이를테면 자동차, 인터넷, 휴대 전화 등 물질문화가 빠르게 변화
하는데 그에 따른 제도나 의식의 변화가 느려 문제가 된다.
문화 지체와 같이 문화 변동으로 나타나는 문제점들은 다양한 양상을 보인다.
이 문제점에 대응하기 위해서 사회 구성원들은 새롭고 다양한 문화 요소의 특징
과 차이를 알아야 한다. 또한 문화 요소 간 조화를 이루고 공존할 수 있는 사회적
▲ ▲우리 사회에 나타나는 문화 지체
분위기를 조성해야 한다. 더욱이 문화 요소 간 갈등을 최소화하기 위해 여러 문 현상을 해소하기 위한 노력
화 요소의 균형 있는 발전을 추구하고, 공통분모를 찾으려는 노력을 해야 한다.
특히 문화 정체성의 혼란을 피하기 위해서는 먼저 자기 문화에 대한 이해가 선
행되어야 하고 다른 문화를 받아들임에 있어서 기존의 자기 문화에 적합한 것을
취할 줄 아는 지혜를 길러야 한다. 그뿐만 아니라 문화 지체 현상과 아노미 현상
에 대처하기 위해서 새로운 물질문화에 걸맞은 규범과 제도를 마련해야 한다.

도움 자료 ICT(Information&Communication Technology) 혁명과 문화 지체 현상

최근 인터넷 모바일 기술이 서비스 산업과 결합되면서 새

로운 변화의 바람이 밀려오고 있다. 과거에 없던 새로운 개
택시 앱(애플리케이션)을
념의 서비스는 물론 기존 서비스의 편의성을 대폭 확대한 이용하니 편리하네!
생활 밀착형 서비스들도 속속 등장하고 있다. 지금까지의
ICT 혁명이 주로 온라인 영역에 그치고 있었다면, 이제 실
생활과 밀접하게 연관된 오프라인 영역에서의 스마트 혁명
이 본격화되고 있다.
공유 경제를 표방하는 대중교통 및 숙박 플랫폼을 비롯해
원하는 장소를 지정하면 포장과 배달을 해 주는 택배 서비
스, 전문 인력 파견 서비스, 원하는 시간에 원하는 재료를 써서 청소나 세차를 해 주는 등의 서비스들이 국내외에서 우
후죽순처럼 생겨나고 있다. 이와 같은 서비스들은 인터넷에 기반을 두고 있는 만큼 국경도 없고 규제를 하기도 어렵
다. 또한 새로운 서비스들은 산업 분야 곳곳에서 기득권층과 충돌이 발생하고 있으며, 공정 경쟁과 규제의 문제를 비
롯하여 과세 제도와 소비자 보호 등 기존 질서, 즉 제도적 측면에서 충돌하고 있다. 이처럼 ICT에 의한 스마트 혁명이
진전되고 확산되는 반면 아직 제도나 가치와 같은 사회적 측면, 특정 계층의 부적응 등의 개인적 측면이 뒤따르지 못
하는 문화 지체의 현상이 벌어지고 있다. - 매일경제, 2014년 4월 26일 -

04. 문화 변동과 대처 방안 123

(088-127)사회문화_3.indd 123 2018. 7. 18. 오후 5:40

 탐 탐구 활동 한국 사회의 문화 변동의 문제 조사 및 기사 다시 쓰기 문제  해결  능력 의사소통 및 협업 능력

3~5명씩 모둠을 정하여 다음의 제시된 단계에 따라 신문 기사를 작성해 보자.

1단계 문화 변동의 문제에 관한 사례 수집

•신문, 잡지 등에 나타난 문화 변동의 문제점 기사 스크랩
•신문, 잡지 등에 나타난 문화 변동의 문제점 기사 스크랩 개요 작성

기사 스크랩 개요
번호 기사 제목 내용 요약

2단계 문화 변동의 문제 유형별 기사 정리

•[1단계]에서 수집된 내용을 근거로 세 가지 정도의 유형으로 재정리
•변동의 주체, 사건 및 현상의 내용, 사회에 미치는 영향 조사
변동의 주체 사건 및 현상의 내용 사회에 미치는 영향

124 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 124 2018. 7. 18. 오후 5:40

 3단계 인터넷 신문 형태의 기사 다시 쓰기
•[2단계]의 내용을 기사화하기 위한 회의
•인터넷 신문 기사 형식에 맞추어 기사 다시 작성

기사 제목

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스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
1 문화 변동의 의미와 요인을 설명할 수 있는가? ☆☆☆☆☆
문화 변동 문화 접변
2 문화 변동의 결과를 파악했는가? ☆☆☆☆☆
문화 공존  문화 동화
3 문화 변동 과정에서 발생하는 문제를 파악했는가? ☆☆☆☆☆
문화 융합 문화 지체
문화 변동의 문제점에 대한 대처 방안을 모색할 수
4 ☆☆☆☆☆
있는가?

04. 문화 변동과 대처 방안 125

(088-127)사회문화_3.indd 125 2018. 7. 18. 오후 5:40

 대단원 마무리 Ⅲ. 문화와 사회

단원 한눈에 보기

01 생활 양식으로서 문화 03 대중 매체와 대중문화

① 문화의 의미: 한 사회의 구성원들이 공유하는 지 ① 대중 매체
식이나 경험, 규범 등의 생활 양식 전체 •많은 정보를 한꺼번에 다수의 사람에게 전달하

② 문화의 특성과 기능 는 매체

•문화는 보편성과 특수성을 가짐. •활자 매체, 음성 매체, 영상 매체

•사회 구성원들 간에 다른 사람의 행동을 예측하 •새로운 대중 매체의 등장: 뉴 미디어

고 판단할 수 있게 해 줌. ② 대중문화
•특정 사회나 계층을 넘어 대중 사회에서 사람들
③ 문화의 속성: 공유성, 학습성, 축적성, 변동성, 총
이 누리는 문화
체성
•인터넷의 발달이 대중문화의 보급과 확산을 가
④ 문화를 바라보는 관점: 총체론적 관점, 비교론적
속화함.
관점, 상대론적 관점 •휴식과 오락의 기회를 제공함.
⑤ 문화를 보는 태도: 자문화 중심주의, 문화 사대주 •특정 계층에게만 소비되던 문화를 대중에게 보
의, 문화 상대주의 급하는 데 기여함.
③ 대중문화의 비판적 수용: 비판적이고 능동적인 수
용자가 되어야 함.

02 현대 사회의 문화적 양상 04 문화 변동과 대처 방안

① 주류 문화와 하위문화
•주류 문화(전체 문화): 한 사회 구성원들이 전반
적으로 공유하고 있는 문화
•하위문화(부분 문화): 사회 내의 특정한 집단에
서만 공유되는 독특한 문화
② 하위문화의 종류
•지역 문화: 특정 지역의 구성원들이 공유하는
고유한 문화  지역 축제 등
•세대 문화: 같은 세대 사람들이 함께 공유하는
문화  청소년 문화, 노인 문화 등
•반문화: 하위문화 중에서 지배 문화와 대립되는
문화  히피 문화, 비행 청소년 문화 등
① 문화 변동
•대다수 구성원의 삶에서 많은 부분을 바꿀 정도
로 영향을 미치는 변화가 일어나는 것
•문화 변동의 원인: 내재적 요인인 발명과 발견,
외재적 요인인 문화 전파
② 문화 접변
•서로 다른 문화가 오랜 기간에 걸쳐 지속적으로
접촉하는 과정에서 한쪽 또는 양쪽 문화 체계에
변동이 발생하는 것
•강제적 문화 접변 과 자발적 문화 접변
③ 문화 변동의 결과: 문화 공존, 문화 동화, 문화 융합
④ 문화 변동의 문제점: 아노미 현상, 문화 지체 현
상, 문화 정체성의 혼란 등

126 Ⅲ. 문화와 사회

(088-127)사회문화_3.indd 126 2018. 7. 18. 오후 5:40

 내용 되짚기

1. 다음 빈칸에 알맞은 말을 써 보자. 3. 문화를 바라보는 관점과 그 설명을 옳게 연결

해 보자.
⑴ 문화의 각 부분은 따로 떨어져 존재하는 것이
아니라 다양한 요소들의 유기적인 상호 작용으 해당 사회의 맥락
① 총체론적 관점 ● ● ㉠
로 이루어지는데 이를 문화의 ( ) 에서 문화를 이해
(이)라 한다.
다른 문화와의 비
⑵ 문화 접변으로 인해 한 문화가 다른 문화에 ② 비교론적 관점 ● ● ㉡
교를 통해 이해
합쳐지면서 해체되거나 혹은 소멸되는 것을
모든 사회 구성 요
( )(이)라 한다.
③ 상대론적 관점 ● ● ㉢ 소들을 고려하면서
문화를 이해
2. 다음 밑줄 친 부분을 옳게 고쳐 보자.
⑴ 자기 집단의 문화를 과대평가하여 우월하다고
4. 문화 제국주의와 극단적 상대주의를 예를 들어
설명해 보자.
여기며 타 집단의 문화를 평가 절하하고 무시하
는 태도를 문화 사대주의라고 한다.
⑵ 현대 사회에서 전통 혼례와 서양식 결혼식이 함
께 이루어지는 것은 문화 동화의 예이다.

세 계 시 민 되 기
문화 다양성을 습득하는 것은 이웃을 배려하고 존중하는 공감력을 발전시킨다. 또한 사회 정의에 대한 헌신, 다
양성 존중, 환경에 관한 관심을 통해 지속 가능한 개발에 기여할 수 있어야 한다.

인터넷에서 세계 시민 교육을 키워드로 검색하여 글로벌 이슈에 대한 조사 계획서를 작성한 후 실천해 보자.
최근 심화되는 민족 간 혹은 국가 간에 발생하는 분쟁에 대하여 조사하고, 이를 문화적인 측면에서 해결할 수 있는
가능성을 적어 보자.

대단원 마무리 127

(088-127)사회문화_3.indd 127 2018. 7. 18. 오후 5:40

(128-165)사회문화_4.indd 128 2018. 7. 19. 오후 6:39
 Ⅳ
사회 계층과
불평등
01. 사회 불평등 현상
02. 사회 계층 구조와 사회 이동
03. 사회 불평등 문제와 해결 방안
04. 사회 복지와 복지 제도

대단원 길라잡이

이 단원에서는 다양한 사회 계층과 불평등 현상을 살펴보고 여

러 관점에서 설명한다. 또한 사회 이동의 양상과 사회 계층 구조
의 유형 및 특징을 파악한다. 이를 토대로 다양한 사회 불평등 문
제를 해결하기 위한 방안을 모색한다. 또한 현대 사회에서 요구
되는 사회 복지의 의미를 이해하고 구체적인 복지 제도의 유형과
특징을 탐색한다.

(128-165)사회문화_4.indd 129 2018. 7. 19. 오후 6:39

 사회 불평등 현상
1 사회 불평등의 의미와 형태
학습 목표 ● 사회 불평등의 의미를 설명할 수 있다.
● 다양한 유형의 사회 불평등 현상을 파악할 수 있다.

너 혹시
금수저, 흙수저라고 응, 들어 봤어.
들어 봤니? 사회 불평등을 의미하는
새로운 말이잖아.

위와 같은 현상이 발생하는 이유는 무엇일까?

사회 불평등의 의미
재산, 권력, 명예 등과 같은 희소한 가치들은 어느 사회에나 존재한다. 사회 구
성원들은 이러한 희소한 가치들을 조금이라도 더 차지하기 위해 경쟁하게 된다.
그 과정에서 구성원들에게 사회적 기회나 조건 등이 차별적으로 부여되고 결국
사회의 희소한 가치들이 불평등하게 분배된다. 이처럼 사회 구성원 간에 사회적
희소가치의 소유 정도나 접근 기회에 차이가 나타나는 현상을 사회 불평등 현상
이라고 한다. 사회 불평등 현상은 정도의 차이는 있지만 대부분의 사회에서 나타
나는 보편적인 현상이다.
고대 그리스 철학자들은 선천적 소질의 차이에 따라 불평등이 발생한다고 보았
다. 하지만 서양의 근대 철학자들은 선천적으로 가지고 태어나는 불평등을 자연적
불평등, 태어난 이후 후천적으로 만들어지는 불평등을 사회적 불평등으로 구분하
▲ ▲루소, 『인간 불평등 기원론』
였다. 또한 자연적 불평등의 많은 부분이 사회적으로 평가·규정된다고 보았다.
루소는 불평등을 자연적 불평등과
사회적 불평등으로 나누어 보았다. 근대 이후에는 사회적 불평등의 원인과 해결 방법에 많은 관심을 가지게 되었다.

130 Ⅳ. 사회 계층과 불평등

(128-165)사회문화_4.indd 130 2018. 7. 19. 오후 6:39

 사회 불평등의 형태
근대 이전에는 신분제로 인한 사회 구조적인 불평등이 존재하였다. 그러나 천
부 인권 사상 등의 영향을 받은 시민 혁명으로 신분제가 무너지고 평등에 기초한
이념이나 사상이 널리 전파되면서 사회 불평등이 일정 부분 사라졌지만, 오늘날
에도 여전히 경제적 불평등, 성(性)차별, 사회적 소수자 차별 등 다양한 형태의
사회 불평등 현상이 나타나고 있다.
사회 불평등 현상은 구성원들이 가지고 있는 자원의 성격과 종류에 따라서 재
산이나 소득과 같은 자본의 불균등한 분배로 나타나는 경제적 불평등, 권력의 획 ▲ ▲프랑스 사회 내부의 여러 가지
사회 불평등으로 인해 발생한 프랑
득과 행사에서의 불평등으로 인해 나타나는 정치적 불평등, 명예·교육 수준· 스 혁명
문화 자본과 같은 사회·문화적 생활의 기회와 수준의 차이로 인해 나타나는 사
회·문화적 불평등 등으로 분류할 수 있다. 최근 정보 사회에서는 정보에 대한
접근 가능성, 정보의 양적·질적 활용 능력 등의 차이로 인해 정보가 불균등하게
분배되는 정보 불평등도 나타나고 있다.

탐 탐구 활동 영화에 나타난 사회 불평등 현상 비판적 사고력 정보 활용 능력

지금 남의 공장에서
장면 1
뭐 하는 짓이야?

왜 우리는 한국 사람 반밖에 돈 안 줍니까?

일을 시켜놓고 돈을 왜 안 줍니까? 돈 내놔라!

장면 2

▲ ▲영화 ‘방가방가’는 외국인 노동자에

대한 사회 불평등 현상을 다루고 있는
남의 나라에 왔으면
작품이다. 외국인 노동자들이 한국에서
인사를 해야지!
겪는 차별과 아픔을 잘 표현하고 있다.

1. 위 영화와 같은 불평등 상황과 유사한 사례를 이야기해 보자.

2. 이외에도 위와 같은 사회 불평등을 다룬 신문 기사를 찾아서 스크랩하고 친구들과 비교해 보자.

01. 사회 불평등 현상 131

(128-165)사회문화_4.indd 131 2018. 7. 19. 오후 6:39

 2 사회 불평등 현상을 바라보는 관점
학습 목표 ● 다양한 사회 불평등 현상을 기능론과 갈등론의 관점으로 설명할 수 있다.
● 다양한 사회 불평등 현상을 균형적 관점으로 이해한다.

우리 사회에는
사람들은 각자 더 중요하고 덜 중요한
자기 자리에서 열심히 일하는데 일이 있기 때문이지. 가진 자가 자신의 것을
지키기 위해 못 가진
왜 불평등이 나타날까? 자의 것을 빼앗기 때문이야.

불평등이 나타나는 이유에 대하여 자신의 생각을 이야기해 보자.

사회 불평등 현상을 바라보는 기능론적 관점

기능론적 관점에서는 사회에는 기능적으로 더 중요한 일과 덜 중요한 일이 있
으며 각각의 일은 적절한 자질과 능력을 갖춘 사람들이 수행하게 된다고 본다. 그
리고 역할의 중요성과 역할 수행 능력의 차이에 따라 사회적 지
위와 보수가 차등적으로 분배되는 것을 당연하다고 보
고, 그렇기 때문에 사회 불평등은 불가피하다고 본다.
또한 기능론적 관점에서는 사회 불평등 현상이 사
람들로 하여금 경쟁을 통하여 중요한 역할을 성취하
려는 동기를 부여하고, 자신의 자질과 능력을 최대한
발휘하게 하여 사회 발전에 기여한다고 본다. 더불어
사회 불평등 현상으로 인해 인재가 적재적소에 배치
될 수 있어 사회가 원활하게 기능하는 데에 기여한다
▲ ▲기능론에는 사회적으로 더 중요한 역할을 수행하는 의사가 더
많은 보수를 받는 것을 당연하다고 본다. 고 본다.

132 Ⅳ. 사회 계층과 불평등

(128-165)사회문화_4.indd 132 2018. 7. 19. 오후 6:39

 사회 불평등 현상을 바라보는 갈등론적 관점
갈등론적 관점에서는 사회적 희소가치를 많이 차지하고 있는 지배 집단이 현
재의 기득권을 유지하고 재생산하기 위해 자원을 불공정하게 분배하기 때문에
사회 불평등 현상이 나타난다고 본다. 따라서 개인의 능력과 노력보다는 부모의
소득이나 학력, 사회적 지위와 같은 요인들에 의해 사회적 희소가치가 차등 분배
되는 현상에 주목한다.
또한 갈등론적 관점에서는 모든 직업이 그 나름의 가치와 중요성을 지니고 있
다고 보며, 중요한 일과 덜 중요한 일을 나누는 기준은 그것을 정하고 평가하는
지배 집단들이 자의적으로 정한 것일 뿐이라고 본다.
상대적 박탈감
결국 갈등론적 관점은 사회 불평등 현상이 개인과 사회가 최선의 기능을 다하 개인이 비교가 되는 다른 집단의
상황을 자기 자신과의 상황과 비교
도록 하기보다는 사회 구성원들로 하여금 상대적 박탈감을 느끼게 함으로써 집
함으로써 자신이 박탈당하고 있다
단 간 갈등이나 사회적 혼란을 야기하는 요소로 작용한다고 주장한다. 는 생각을 갖게 되는 것을 말한다.

탐 탐구 활동 전문 경영인(CEO)  -  일반 근로자 간 연봉 격차 심화 정보 활용 능력 비판적 사고력

미국의 경제 정책 연구소가 미국의 매출 기준 350대 기업 CEO들의 보수를 조사한 결과 이들은 지

난해 평균 1,550만 달러(약 173억 원)의 막대한 연봉을 받은 것으로 드러났다. 회사 주가가 정체되는
등 경영 실적이 나쁜 상태에서도 CEO들은 각종 보너스 등을 합해 연봉을 4.5%나 더 받았다고 연구소
는 지적한다. 반면 전체 근로자들의 임금은 2.2% 오르는 데 그쳤다.
이에 따라 CEO와 일반 직원 간 임금 격차도 고공 행진을 거듭하고 있다. 1965년에 20대 1에서
1978년에 30대 1, 1989년에 59대 1로 점진적으로 늘어나다 2000년에 376대 1로 정점을 찍은 다음 터
무니없이 높은 수준을 유지하고 있는 것이다. - KBS뉴스, 2016년 8월 25일 -

1. 위 기사를 참고하여 기능론적 관점과 갈등론적 관점에서 사회 불평등 현상을 각각 서술해 보자.

기능론적 관점

갈등론적 관점

2. 기능론과 갈등론 중에서 한 가지 관점에서만 사회 불평등을 바라볼 때의 한계점에 대하여 이야기해 보자.

01. 사회 불평등 현상 133

(128-165)사회문화_4.indd 133 2018. 7. 19. 오후 6:39

 기능론적 관점과 갈등론적 관점의 균형적 이해
기능론과 갈등론은 사회 불평등 현상을 서로 다른 시각으로 바라본다. 기능론
에서는 희소 자원의 차등적 분배를 통해 사회 구성원에게 동기를 부여하고 사회
발전으로 이어지는 과정에 주목한다. 하지만 갈등론에서는 지배 집단의 기득권
유지를 위해 희소 자원의 분배 기준을 강제하는 사회 구조적인 조건에 주목한다.
사회 불평등 현상을 기능론적 관점으로만 바라본다면 개인의 노력이나 능력
이외에 사회 구조적 모순으로 인해 발생하는 사회 불평등 현상을 설명하기 어렵
다. 반대로 갈등론적 관점으로만 바라본다면 갈등과 대립에만 주목하여 사회적
합의에 따라 사회적 역할이 차별적으로 분배되는 과정이나 개인의 노력·능
력 부족으로 상대적으로 낮은 사회적 계급에 놓이게 되는 상황을 설명하기
어렵다.
따라서 한 가지 관점으로만 사회 불평등 현상을 이해하기보다는 사회 불
평등 현상에 대해 두 가지 관점을 모두 고려하여 균형적으로 바라보는 태
도가 필요하다.

다중 격차로 본 사회적 불평등

한 사회의 불평등은 소득, 자산, 주거, 교육, 문화, 건강 등 다양한 영역에서 우리 삶에 영향을 미치고 있다. 최근 20
여 년 동안 우리 사회에서는 다양한 불평등이 각각의 독립적인 영역에서 발생하는 개별적인 현상이 아니라 각 불평등
사이의 상호 관련성이 점점 밀접해지면서 새로운 불평등 구조로 되어 나타나고 있다. 이를 ‘다중 격차’라고 한다.
예를 들어 노동 시장의 양극화로 소득 불평등이 커지고 그로 인한 소득 격차는 자산의 불평등으로 연결되며 소득
과 자산은 다시 주거 공간의 분리로 이어진다. 소득, 자산, 주거의 격차는 다시 교육에 영향을 주고 학업 성취도는 대
학 진학에 영향을 주며, 출신 대학은 또다시 소득 격차로 연결되는 악순환이 반복된다. 또한 사회 경제적 불평등은
건강과 문화 소비의 격차로도 연결된다.

자료 1 2016년 학업 성취도의 지역별 격차 자료 2 부모의 소득 분위별 대학 진학 현황

(단위: %) (단위: %)
우수 학력 보통 학력 기초 학력 기초 학력 미달 1분위 2분위 3분위 4분위 5분위
대도시 24.6 47.9 23.2 4.3 비진학 35.4 25.0 15.7 14.8 15.4
중소 도시 18.4 49.1 27.4 5.1 2, 3년제 34.2 33.9 30.9 22.9 15.9
읍면 지역 10.9 47.1 35.7 6.3 4년제 30.4 41.1 53.4 62.3 68.7
(교육부, 2017) (한국 직업 능력 개발원, 2015)

소득 분위: 5분위는 소득 최상위 20%이고, 1분위는 소득 최하위 20%를 나타낸다.

▶ [자료 1]과 [자료 2]에 나타난 불평등 상황을 다중 격차 개념을 활용하여 설명해 보자.

134 Ⅳ. 사회 계층과 불평등

(128-165)사회문화_4.indd 134 2018. 7. 19. 오후 6:39

 도움 자료 계급론과 다원적 불평등론

사회 불평등 현상이 나타나는 원인을 설명하는 관점으로는 일원론적 관점과 다원론적 관점이 있다. 일원론적 관점
은 경제적 불평등이 다양한 불평등 현상을 만들어 낸다는 관점이고, 다원론적 관점은 경제적 불평등 외에도 다양한 원
인이 불평등을 만들어 낸다는 관점이다. 일원론을 대표하는 학자로는 마르크스가 있고, 다원론을 대표하는 학자로는
베버가 있다. 마르크스의 계급론은 초기 자본주의 시대의 사회적 불평등 문제를 설명하기에 적절하며, 베버의 다원적
불평등론은 다원화된 현대 사회를 설명하기에 적합한 이론이다.

마르크스의 계급론 마르크스는 경제적 생산 수단의 소유 여부에 따라 나누어진 사람들의 집합, 즉 계급이라
베버의 다원적 불평등론

는 개념을 사용해 사회적 불평등 현상을 설명하였다. 그는 생산 수단을 가진 계급과 그렇

경제적 생산
자본가 수단의 소유 지 못한
상류층 계급 사이에는 갈등과 대립이 발생하는데, 이는 오랜 역사를 통해 변화하면서 계
계급
급 중류층
갈등을 형성해 왔고 이것이 역사 발전의 원동력이라고 주장한다. 특히 자본주의 사회에
계
권
노동자
경제적 생산
수단의 미소유
서는 기계와
지 공장 급같은 상품 생산에 필요한 기본 도구인 자본을 생산 수단으로 보았고, 이
계급 하류층 력
를 소유한
위
자본가 계급과
(경제적) 이를 소유하지 못한 노동자 계급 사이에 대립과 갈등이 나타난다
(사회적) (정치적)
고 보았다.

마르크스의 계급론
sc-4-1-01
베버의 다원적 불평등론
베버는 마르크스와 마찬가지로 사회의 주요 특징을 권력과 자원을 둘러싼 갈등으
로 보았다. 하지만 마르크스가 양극화된 계급 관계와 경제 문제를 모든 갈등의 핵심으
경제적 생산
자본가 수단의 소유 상류층
상류층 로 본 것과는 달리, 베버는 사회에 대한 보다 복잡하고 다차원적인 견해를 발전시켰
계급
중류층
계 다. 사회 계층이 단지 계급에 의해서만 형성되는 것이 아니라 계급과 함께 사회적인
중류층
지 권 계
경제적 생산
수단의 미소유
하류층 지
권
급
급
지위와 정치적인 권력이라는 세 가지 측면으로 이루어진다고 주장했다. 그는 이 세 가
노동자 위 력
계급 하류층 력
위
(경제적) 지 사회적 희소가치의 불균등한 분배로 개인이나 집단 간의 위치가 결정되고, 사회 불
(사회적) (정치적)
평등 현상이 발생한다고 보았다.

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
1 사회 불평등의 의미를 설명할 수 있는가? ☆☆☆☆☆
사회 불평등 현상
2 다양한 유형의 사회 불평등 현상을 파악했는가? ☆☆☆☆☆
 치, 경제, 사회·문화, 정보 불평등
정
다양한 사회 불평등 현상을 기능론과 갈등론의 관
3 ☆☆☆☆☆ 사
 회 불평등 현상을 바라보는 관점
점으로 설명할 수 있는가?

다양한 사회 불평등 현상을 균형적 관점으로 이해

4 ☆☆☆☆☆
했는가?

01. 사회 불평등 현상 135

(128-165)사회문화_4.indd 135 2018. 7. 19. 오후 6:39

 사회 계층 구조와 사회 이동
1 사회 계층 구조의 의미와 특징
학습 목표 ● 사회 계층 구조의 의미를 이해한다.
● 사회 계층 구조의 유형과 특징을 설명할 수 있다.

▲ ▲조선 시대 ▲ ▲인도의 카스트

현대 사회에도 계층이 존재한다면 어떤 계층이 존재할까?

사회 계층 구조의 의미
사회적 희소가치가 불평등하게 분배되어 개인 및 집단이 서열화되어 있는 것
을 사회 계층이라고 한다. 그리고 이러한 사회 계층이 일정한 모습으로 정형화된
구조를 띠는 것을 사회 계층 구조라고 한다.
사회 계층을 구분하는 기준은 재산, 소득, 직업, 학력 등 다양한 사회적 희소가
치로 구성되는데 이는 시대에 따라 다를 수 있고, 같은 시대 내에서도 각 사회에 따
라 다를 수 있다. 따라서 사회 계층 구조를 보면 한 사회의 희소한 자원들이 어떤
모습으로 분배되는지를 알 수 있고 이를 통해 사회의 불평등 정도를 알 수 있다.

136 Ⅳ. 사회 계층과 불평등

(128-165)사회문화_4.indd 136 2018. 7. 19. 오후 6:39

 사회 계층 구조의 유형과 특징
일반적으로 사회 계층 구조는 두 가지 기준으로 설명할 수 있다. 하나는 계층
상
간 이동의 가능성 여부에 관한 것이고, 다른 하나는 계층 구성원의 비율에 관한
것이다. 먼저 계층 간 이동의 가능성과 조건에 따라 폐쇄적 계층 구조와 개방적
중
계층 구조로 구분할 수 있다. 폐쇄적 계층 구조는 다른 계층으로의 이동 가능성이
제한되어 있는 구조로 과거 신분 질서가 엄격했던 사회에서 주로 나타났다. 개방 하

적 계층 구조는 계층 간 이동이 자유롭고, 개인적 능력이나 노력에 의해 계층 이

▲ ▲폐쇄적 계층 구조
동이 가능한 근대 이후의 산업 사회에서 주로 나타난다.
다음으로 계층 구성원의 비율에 따라 피라미드형 계층 구조와 다이아몬드형
계층 구조로 나눌 수 있다. 피라미드형 계층 구조는 하층의 비율이 가장 높고 상층 상

으로 갈수록 비율이 낮아지는 구조로 전근대적 봉건 사회나 신분 사회에서 주로

중
나타난다. 일반적으로 소수의 상층이 다수의 하층을 지배하고 통제하는 특징이
나타난다. 다이아몬드형 계층 구조는 중층의 구성 비율이 가장 높아 안정된 사회
하
구조를 이룬다. 근대 이후의 산업 사회, 현대 복지 사회에서 주로 나타난다.
▲ ▲개방적 계층 구조

상 상

중 중

하 하

▲ ▲피라미드형 계층 구조 ▲ ▲다이아몬드형 계층 구조

도움 자료 사회 계층의 변천

사회 계층은 역사적으로 변화를 겪어 왔다. 사냥과 채집 사회에서는 자원이 제한

상 적이라 사회 계층이 크게 두드러지지 않았다. 농업 사회에 들어서 정착과 농업의 발
달로 부를 축적하게 되면서 사회 계층이 나누어지게 되고 점차 피라미드형 계층 구
중 조로 바뀌게 되었다. 이후에는 신분제의 폐지, 산업화로 인한 중간 계층의 발달, 지
속적인 복지 제도의 발달로 인해 다이아몬드형 계층 구조가 보편화되었다.
하
하지만 일부 학자들은 오늘날의 사회 계층은 물방울 모양에 가깝다고 보기도 한
다. 이는 부의 규모가 성장한 산업 사회에서도 여전히 노동자는 궁핍하게 살아가는
▲ ▲물방울형 계층 구조
다이아몬드형에 비해 하층에 많은 사 등 다양한 이유로 상위 계층과 하위 계층 사이의 격차가 줄어들지 않았기 때문이다.
 존재한다.
람들이 - 앤서니 기든스, 『현대 사회학』 -

02. 사회 계층 구조와 사회 이동 137

(128-165)사회문화_4.indd 137 2018. 7. 19. 오후 6:39

 SC-4-2-02
정보 사회에서의 계층 구조
상
근대 이전에는 피라미드형 계층 구조가 지배적이었고, 근대 이후에는 다이아
상
중
몬드형 계층 구조가 보편화되었다. 그렇다면 정보 사회의 계층 구조는 어떤 모습
중
일까? 이에 정보 기술의 발달이 사회 불평등과 사회 계층 구조에 어떤 영향을 미
하 칠지에 대한 예측들이하
나오기 시작했다.
SC-4-2-02
▲ ▲타원형 계층 구조 정보 사회의 변화를 낙관적으로 보는 관점에서는 정보 기술의 발달로 사람들
이 정보에 쉽게 접근할 수 있고, 이에 따라 사회 불평등이 완화된다고 본다. 따라
상
서 낙관적인 관점에서는 사회 계층 구조가 기존의 다이아몬드형 계층 구조에서
중
중간층의 비율이 더욱 증가하는 안정적인 타원형 계층 구조로 변화할 것이라고 주
장한다.
하
한편, 정보 사회의 변화를 비관적으로 보는 관점에서는 정보가 일부 계층에게
만 독점적으로 활용되고 나머지 계층에게는 배제됨으로써 산업 사회부터 이어진
▲ ▲모래시계형 계층 구조
기존의 불평등을 더욱 심화시킬 것이라고 본다. 따라서 비관적인 관점에서는 사
회 계층 구조가 정보의 소유 여부에 따라 양극화되어 일부의 상층과 다수의 하층
으로 구분되는 모래시계형 계층 구조로 변화할 것이라고 주장한다.

정보 공유 운동(카피 레프트)

정보 공유 운동은 1984년에 미국의 소프트웨어 전문가인 리처드 스톨먼이

▲ ▲스톨먼(Stallman, R.)
자유 소프트웨어 운동의 창시자이다.
 - 이항우 외, 『정보 사회의 이해』 -
시작한 ‘자유 소프트웨어 운동’에서 본격적으로 시작된 것으로 볼 수 있다.
그는 ‘Copyright’의 문제에 맞서 ‘Copyleft’라는 새로운 권리 개념을 제안했
는데 전자가 ‘사유 저작권’이라면, 후자는 ‘공유 저작권’이다.
2000년대에 들어 콘텐츠의 공유가 크게 중요해지면서 미국의 법학자
로렌스 레식 교수가 ‘창조적 공유재 운동’을 시작했다. 2000년대 중반에 시
작된 ‘위키 백과’는 콘텐츠 분야의 정보 공유 운동의 대표적 사례이다.
우리나라에서는 1998년 마이크로소프트사의 한글 인수 계획에 맞서서
‘열린 한글 프로젝트’가 추진되었으며, 2002년에 지적 재산권 전반을 대상
으로 정보 공유를 추구하는 ‘정보 공유 연대’가 창립했다.

▶ 정보 사회에서 정보 공유 운동(카피 레프트)이 정보 접근의 측면에서 사회 불평등과 사회 계층 구조에 어떤 영향

을 미칠지 예측해 보자.

138 Ⅳ. 사회 계층과 불평등

(128-165)사회문화_4.indd 138 2018. 7. 19. 오후 6:39

 2 사회 이동의 의미와 사회 계층 구조
학습 목표 ● 사회 이동의 의미와 유형을 설명할 수 있다.
● 사회 이동과 사회 계층 구조 간의 관계를 파악할 수 있다.

‘불가촉 천민’ 출신 인도 대통령 탄생

인도에서 사상 두 번째로 '불가촉 천민'이라 불리는 '하리잔' 출신 대
통령이 탄생했다. '하리잔'은 카스트 외부에 존재하는 최하위 계층이
다. 나트 코빈드 당선인은 가난한 하리잔 가정에서 태어났지만 모든
역경을 딛고 법대를 졸업한 뒤 변호사로 활동했다. 두 차례 상원 의원
을 지낸 뒤 비하르 주 주지사를 역임했고, 대통령의 자리까지 오르게
되었다.  - 중앙일보, 2017년 7월 21일 -

우리 사회에서도 어려운 환경을 극복하고 성공하는 것이 현실적으로 가능할까?

사회 이동의 의미와 유형
한 사회 내에서 개인이나 집단이 속해 있는 계층이 항상 고정되어 있는 것은
아니다. 개인의 능력이나 교육 정도와 같은 개인적 원인이나, 산업 구조와 직업
구조의 변화와 같은 사회 구조가 변화함에 따라 개인이나 집단의 계층적 위치가
바뀔 수 있다. 이처럼 개인이나 집단의 사회적 위치가 다른 위치로 옮겨 가는 것
을 사회 이동이라고 한다.
사회 이동은 이동 방향, 이동 범위, 이동 원인에 따라 분류할 수 있다. 첫째, 이
동 방향에 따라 수직 이동과 수평 이동으로 나눌 수 있다. 수직 이동은 계층적 위
치가 위아래로 변하는 것으로 하위 계층에서 상위 계층으로 올라가는 상승 이동
과 그 반대인 하강 이동이 있다. 수평 이동은 동일한 계층 내에서의 위치 변화를
말한다. 즉 계층적 위치의 높낮이가 바뀌지 않는 상황에서 비슷한 위치의 다른
직업이나 소속으로 옮기는 것을 말한다.
▲ ▲링컨(Lincoln, A.)
둘째, 이동 범위에 따라 세대 내 이동과 세대 간 이동으로 분류할 수 있다. 세
가난한 어린 시절을 보낸 링컨은 열
대 내 이동은 한 개인의 생애에 걸쳐 나타나는 계층적 위치의 변화를 말한다. 세 심히 노력하여 미국의 16대 대통령
이 되었다. 이는 수직 이동의 대표적
대 간 이동은 부모 세대와 자녀 세대 사이에서 나타나는 계층적 위치의 변화를 말 인 사례이다.
한다.

02. 사회 계층 구조와 사회 이동 139

(128-165)사회문화_4.indd 139 2018. 7. 19. 오후 6:39


▲ ▲미국의 남북 전쟁으로 노예제가 폐지되고 흑인들이 시민권을 획득하게
된 것은 수직 이동과 구조적 이동의 대표적인 예이다.
또한 이동 원인에 따라 개인적 이동과 구조적 이동으
로 나눌 수 있다. 개인적 이동이란 개인의 능력이나 노력
으로 인한 계층적 위치의 변화를 말하며, 구조적 이동은
전쟁, 혁명, 정보화 등 급격한 사회 변동으로 기존의 사
회 구조가 변화함에 따라 나타나는 계층적 위치의 변화
를 말한다.
개인의 노력이나 능력에 의해 사회 이동이 가능할 경
우 사회 이동은 그 사회의 정치적, 사회적 통합에 이바
지한다. 반면 개인의 노력에도 불구하고 사회 이동이 제
한될 경우에는 계층 간, 집단 간 갈등이 유발되고 사회
적 혼란이 발생하기도 한다.

탐 탐구 활동 우리나라의 계층 의식과 사회 이동 가능성 정보 활용 능력 비판적 사고력 창의적 사고력

다음은 통계청에서 제시한 ‘2015년 사회 조사 결과’의 사회 계층 관련 자료이다. 자료를 보고 물음에

답해 보자.

자료 1 계층 의식(가구주) 자료 2 사회 이동 가능성(본인 세대)

 (단위: %)  (단위: %)

상층 중층 하층 높다 낮다 모르겠다

2006년 1.5 53.4 45.1 2006년 27.5 46.7 25.8

2015년 2.4 53.0 44.6 2015년 21.8 62.3 15.9

(통계청, 2016) (통계청, 2016)

계층 의식: 가구주의 소득, 직업, 교육, 재산 등을 고려한 사회·경제

자료 3 사회 이동 가능성(자녀 세대)
 (단위: %) 적 지위에 대한 의식을 말한다.
사회 이동 가능성: 우리 사회에서 일생 동안 노력하면 본인(자녀) 세
높다 낮다 모르겠다
대에서 개인의 사회·경제적 지위가 높아질 가능성에 대한 인식을
말한다.
2006년 39.9 29.0 31.1

2015년 31.0 50.5 18.5

(통계청, 2016)

1. [자료 1]을 보고 우리나라 사람들의 계층 의식을 분석해 보자.

2. [자료 2]와 [자료 3]을 보고 우리나라 사람들의 사회 이동 가능성에 대한 인식 변화를 분석해 보자.

140 Ⅳ. 사회 계층과 불평등

(128-165)사회문화_4.indd 140 2018. 7. 19. 오후 6:39

 사회 이동과 사회 계층 구조
사회 이동이 얼마나 자유롭게 이루어지는가 하는 것은 해당 사회 계층 구조의
개방 정도에 달려 있다. 과거 신분제 사회에서는 폐쇄적 계층 구조로 인해 사회
이동이 제한적이었지만 신분제가 폐지되면서 많은 사회에서 사회 이동의 가능성
이 높아졌다. 하지만 현대 사회에서도 사회 구조적인 제약들로 인하여 실제로 사
회 이동이 자유로운지에 대해서는 의문이 제기되고 있다.
기능론적 관점에서는 현대 사회가 진정한 능력 중심 사회이기 때문에 사회 이
동의 핵심 요인이 계층적 배경보다는 개인의 능력과 노력이라고 본다. 따라서 개
인의 노력 정도에 따라 충분히 사회 이동이 일어날 수 있다고 본다.
갈등론적 관점에서는 개인의 능력과 노력보다는 계층적 배경이 사회 계층을
결정짓고 이는 사회 이동을 방해하는 계층 장벽으로 작용한다고 본다. 특히 낮은
계층에 속해 있는 사람일수록 사회 이동은 더욱 어렵다고 본다.
기능론적 관점과 갈등론적 관점은 사회 이동의 요인을 다르게 보고 있지만 두 계층 이동의 사다리
계층의 상승 이동이 일어날 수 있
가지 관점 모두 계층적 배경의 영향력이 줄어들고 계층 이동의 사다리가 잘 만 는 사회적 장치들을 의미한다. 대
들어져 개인의 능력과 노력에 따라 사회 이동이 자유롭게 이루어지는 사회가 바 표적 계층 이동 사다리로 교육 제
도가 있다.
람직하다고 주장한다.

도움 자료 한국사 속의 계층 이동

양반 상민 노비 우리나라는 갑오개혁 이전까지 법적으로 사회적 계층이 존

1690년 9.2% 53.7% 37.1%
(숙종 16년) 재하였다. 삼국 시대에도 계층상의 차이가 있었고, 신라에는
골품제로 대표되는 신분 제도가 존재하였다. 고려 시대에는 문
1729년 18.7% 54.7% 26.6%
(영조 5년) 벌 귀족, 조선 시대에는 양반을 정점으로 한 신분 제도가 유지

37.5%
되었다. 우리나라의 신분제는 서양의 귀족 제도와 달리 과거제
1783년 57.5% 5%
(정조 7년)
의 도입으로 학문적 소양이 중시되는 사회로 발전하였다. 고려
1.5%
1858년 70.3% 28.2% 와 조선의 경우 법제적으로 천민이 아닌 사람은 과거제에 응시
(철종 9년)
(시가타, 「조선 경제의 연구3」, 1938) 할 자격을 얻는 등 계층 이동이 전혀 불가능한 것은 아니었으
며 이는 실력을 갖춘 인재를 중시하는 사회적 풍토로 자리 잡
게 되었다.
계층 이동은 조선 후기 임진왜란과 병자호란 등을 거치며 더욱 활발해졌다. 조선 정부는 공명첩 발행과 납속책 시행
을 통해 재정적 어려움을 해결하고자 하였고, 이를 통해 재력을 갖춘 상민과 천민들의 신분이 상승하게 되어 양반의
수가 크게 증가하게 되었다.

02. 사회 계층 구조와 사회 이동 141

(128-165)사회문화_4.indd 141 2018. 7. 19. 오후 6:39

 탐 탐구 활동 영화 ‘골(GOAL)’을 통해 보는 사회 이동 정보 활용 능력 비판적 사고력 창의적 사고력

1단계 대표적 사례 제시: 영화 ‘골(GOAL)’의 줄거리를 읽고 사회 이동의 사례를 찾아보자.

열 살 나이에 아버지와 함께 멕시코에서 미국 국경을 넘은 소년 산티아고

는 불법 이주자가 되었다. 그는 축구 선수라는 꿈이 있었지만 불법 이주자
라는 현실 때문에 먹고살기 위하여 아버지와 함께 힘들고 고된 막노동을 할
수밖에 없었다. 지역 축구팀에서 축구를 즐기던 산티아고는 출중한 실력 덕
에 잉글랜드 프로 축구팀 스카우터의 눈에 띠어 명문 프로 팀에 입단 테스
트를 받게 된다. 그는 테스트를 통과하고 꾸준한 노력과 축구에 대한 열정
으로 훌륭한 선수로 자라난다.
그는 유럽 클럽 대항전에서 두각을 나타내고, 이를 계기로 최고의 팀에
▲ ▲영화 ‘골’
영입 제안을 받는다.

2단계 사례를 통한 개념의 속성 검토: 위 영화의 주인공이 경험한 사회 이동에 대하여 아래 표에 작성해 보자.

구분 이동 유형 근거
수직·상승  불법 이주자인 하위 계층에서 세계 최고의 축구 선수인 상위 계층으로 상승 이동했기 때문에
이동 방향
이동 수직·상승 이동이다.

이동 범위

이동 원인

3단계 주변 사례를 통한 개념의 이해도 검증: 내 주변이나 대중 매체에서 위 영화의 주인공처럼 사회 이동이 나
타난 사례를 찾아보고 아래 표를 작성해 보자.

[이야기의 줄거리]

구분 이동 유형 근거

이동 방향

이동 범위

이동 원인

142 Ⅳ. 사회 계층과 불평등

(128-165)사회문화_4.indd 142 2018. 7. 19. 오후 6:39

 학자와의 만남 사회 계층과 불평등을 연구한 학자들

정보 사회의 사회 계층과 불평등 현상을 설명한 허버트 실러와 ‘문화 자본’을 통하여 사회 계층과 불평등 현상을 설명한 피
에르 부르디외에 대해 알아 보자.

•허버트 실러(Schiller, H. I.)

실러는 정보의 발전 과정과 관련하여 다음과 같은 주장을 하였다. 첫째, 정보의
발전 과정에는 시장의 원리가 철저하게 적용된다. 도서관이나 인터넷에서 누구나
얻을 수 있는 정보들이 시장의 영역으로 넘어가 정보의 생산자는 정보를 상품화하
여 소비자에게 팔고, 정보를 살 수 없는 다수의 사람들은 정보에서 소외될 수 있다.
둘째, 계급 불평등이 정보 불평등으로 연결되고 이는 다시 계급 불평등으로 이어진
다. 기존의 일부 계급의 사람들만 정보를 창출하고 접근하여 분배할 수 있는 능력
이 있고 나머지 다수의 사람들은 그러한 능력이 없다는 것이다. 이는 기존의 불평
등을 더욱 심화시키게 된다. 결국 그는 정보 사회에서 정보 기술이 일부 계층에게만 독점적으로 활용되고 나머
지 계층에게는 배제됨으로써 기존의 자본주의 사회로부터 이어진 차별과 불평등을 더욱 심화시킬 것이라고 주
장했다.

•피에르 부르디외(Bourdieu, P.)

부르디외는 오늘날 상류 계층과 하류 계층 사이에 불평등한 관계가 유지되는 것
은 단순히 경제력의 차이 때문만은 아니라고 주장한다. 그는 사람들이 지닌 문화
적 자원이나 능력을 ‘문화 자본’이라고 불렀는데, 이 문화 자본이 불평등하게 분배
되고 있기 때문에 계층 간 불평등이 재생산된다고 주장한다. 학교는 문화 자본의
형성 과정에서 계급 재생산이 이루어지는 핵심적 기관이다. 또한 사회의 지배적인
문화, 가치, 태도에 입각한 교육 내용과 평가 기준을 통해 학생들을 교육함으로써
상류 계층의 자녀들이 더 잘 적응하고 학습할 수 있는 환경을 제공한다. 예를 들어
학교에서 음악 교육은 주로 클래식 음악에 관하여 교육하는데, 일반적으로 클래식 음악은 하류 계층보다는
상류 계층 학생들이 더 익숙하다는 것이다.

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
1 사회 계층 구조의 의미를 이해했는가? ☆☆☆☆☆
사회 계층 구조
2 사회 계층 구조의 유형과 특징을 설명할 수 있는가? ☆☆☆☆☆
사회 이동
3 사회 이동의 의미와 유형을 설명할 수 있는가? ☆☆☆☆☆
4 사회 이동과 사회 계층 구조 간의 관계를 파악했는가? ☆☆☆☆☆

02. 사회 계층 구조와 사회 이동 143

(128-165)사회문화_4.indd 143 2018. 7. 19. 오후 6:39

 사회 불평등 문제와 해결 방안
1 사회적 소수자 차별 현황과 해결 방안
학습 목표 ● 사회적 소수자의 차별 현황을 파악한다.
● 사회적 소수자 차별을 해결할 수 있는 방안을 제시하고 실천할 수 있다.

우리 주변에서 위와 같은 차별이 나타나는 사례를 찾아서 이야기해 보자.

사회적 소수자
사회적 소수자란 신체적 또는 문화적 특성 때문에 사회의 다른 구성원들로부
터 차별을 받는 집단에 속해 있는 사람들을 말한다. 사회적 소수자는 구성원들의
절대적인 수가 아닌 그 집단이 가진 사회적 권력과 영향력의 크기에 의해 상대적
으로 규정된다.
사회적 소수자를 규정하는 구체적인 기준은 다음과 같다. 첫
째, 식별 가능성이다. 소수자들은 신체 또는 문화적으로 다른 집
단과 구별되는 뚜렷한 차이가 있거나 그럴 것이라고 여겨진다.
둘째, 권력의 열세이다. 소수자들은 정치·경제·사회·문화적
으로 권력에서 열세에 있거나 다양한 사회적 희소 자원을 동원
하는 능력이 뒤처진 사람들이다. 셋째, 차별적 대우이다. 소수자
▲ ▲인권 영화 ‘별별이야기  -  낮잠’ 들은 그 집단의 구성원이라는 이유만으로 사회적 차별의 대상이
팔과 다리가 불편한 한 어린아이와 그 아이를 돌보는 아버지를 통
된다. 넷째, 소속 의식이다. 소수자들은 구성원들 스스로 자신이
해 장애인이 처한 현실적 장벽에 대해 묘사하고 있는 애니메이션
이다. 차별받는 집단에 속해 있다는 소속 의식을 가지고 있다.

144 Ⅳ. 사회 계층과 불평등

(128-165)사회문화_4.indd 144 2018. 7. 19. 오후 6:39

 사회적 소수자에 대한 차별 문제
사회가 다원화되고 복잡해짐에 따라 사회적 소수자의 유형도 다양해지고 있
다. 그동안 사회적 소수자로 다루어졌던 장애인, 여성 이외에도 최근에는 외국인 양심적 병역 거부자

노동자, 결혼 이민자, 북한 이탈 주민, 양심적 병역 거부자, 특정 종교를 믿는

사람 등이 사회적 소수자로 인식되고 있다.
사회적 소수자에 대한 차별은 고정 관념과 편견 등으로 인해 발생한다. 이는
특정 집단에 대한 부정적인 생각과 태도로 나타나고, 사실 여부와는 상관없이 실
제적인 사회생활에서 사회적 소수자에 대한 차별적 행동으로 나타나게 된다. 이
로 인해 우리 사회에서는 다양한 유형의 사회적 소수자에 대한 차별이 나타나게
된다. 사회적 소수자에 대한 차별은 개인의 기본권을 침해할 수 있고, 문화의 다 ▲ ▲종교적 신념이나 양심상의 이유
로 병역과 집총을 거부하는 사람들
양성을 저해할 수 있으며 나아가 사회 통합의 걸림돌이 될 수 있다는 점에서 개 을 말한다.
선되어야 할 필요가 있다.

탐 탐구 활동 사회적 소수자에 대한 다양한 차별 사례 정보 활용 능력 비판적 사고력 문제  해결  능력

2017년 한국에서 일하고 있는 이주 노동자가 80만 명에 육박한다고 하더군요. 저도 10년째 일하고 있는데
현대판 노예 제도라고 불렸던 산업 기술 연수생 시절에 비하면 많이 좋아졌다고는 하지만 아직도 외국인
노동자들에게 한국은 노동, 교육, 의료, 문화생활 등 모든 영역에서 힘든 나라입니다. 최근 법과 제도는 조
금씩 좋아지고 있지만 우리를 대하는 한국인들의 시선은 아직도 차갑습니다. 제발 저희를 똑같은 인간으
로 대해 주세요.

외국인 노동자 ◯◯

제대로 대접을 받지 못하고 살아가는 결혼 이주 여성이 많아요. 희망을 품고 남편 하나 믿고 따라온 한국에서

언어 습득과 문화적 차이를 극복하는 것만도 힘든데, 보험 가입도 힘들고 경제적 어려움까지……. 앞으로 아이
들이 태어나면 저와 같은 대우를 받을까 봐 걱정돼요. 어떻게 하면 저는 한국에서 행복해질 수 있을까요?

결혼 이주 여성 

탈북자 같다, 심지어 탈북자 같지 않다는 말도 상처가 됐습니다. 남한에 오면 행복 시작일 것이라고 생각했는
데, 그게 아니라 고생 시작이었습니다. 저를 바라보는 차가운 시선, 편견, 차별 이런 것들이 가난보다도 더 힘들
더군요. 저는 뭐 그렇다 치더라도 제 자식이 학교에서 집단 따돌림을 당할 때는 정말 가슴이 아팠습니다. 물론
50년 넘게 갈라져 살아온 만큼 탈북자에 대한 차별이 없을 수는 없다고 생각하지만 힘든 건 어쩔 수 없어요..

북한 이탈 주민 △△

1. 위 자료에 나타난 사회적 소수자들이 차별을 받는 이유에 대해 생각해 보자.

2. 이외에도 사회적 소수자 문제를 찾아보고, 이를 해결하기 위한 방안을 조사해 보자.

03. 사회 불평등 문제와 해결 방안 145

(128-165)사회문화_4.indd 145 2018. 7. 19. 오후 6:40

 사회적 소수자 차별 문제의 해결 방안
사회적 소수자 차별 문제를 개선하기 위한 방안으로는 크게 법과 제도의 보완
과 구성원들의 인식 변화를 들 수 있다.
최근 우리 사회에서 사회적 소수자에 대한 차별 문제가 다양한 법적·제도적
방법으로 개선되고 있으며, 국민들의 인식도 개선되고 있다. 하지만 사회가 변하
면서 기존에는 소수자로 인식하지 않았지만 새롭게 소수자로 인식하는 집단도
있고, 기존에 존재하지 않은 소수자 집단이 생겨나기도 한다. 따라서 새롭게 등
장한 사회적 소수자의 문제에 대해서도 관심을 가지고 사회적 소수자들이 우리
사회에서 부당한 차별을 받지 않고 헌법이 보장하는 기본권을 누리며 인간답게
살 수 있도록 우리가 앞장서 노력해야 한다.

▲ ▲북한 이탈 주민과 결혼 이주 여성을 위한 취업 박람회

도움 자료 ‘타자 지향성’을 통해 알아보는 사회적 소수자 차별 문제의 해결 방안

레비나스는 1906년에 리투아니아의 유대인 사회에서 태어난 프랑스 철학자이다. 그는 유

대주의, 러시아 문학, 프랑스 문화, 독일 철학의 영향을 받았으며 제2차 세계 대전으로 아우
슈비츠 수용소에서 가족을 모두 잃게 되는 경험을 하였다. 레비나스는 타자를 나의 영향권
아래 종속시키기 위하여 전체주의 이념을 강요하는 것을 비판하며 타자에 대한 윤리적 책임
을 강조했다. 또 “마음의 선물이 아니라 자기 입에서 나온 빵, 자기 빵 한 입을 주는 것, 지갑
을 여는 것을 넘어서 대문을 여는 것”이라며 ‘타자 지향성’의 중요성에 대해 언급한 바 있다.
▲ ▲레비나스(Levinas, E.)
현대 사회에는 다양한 배경을 가진 사회적 소수자들이 존재한다. 하지만 사회적 소수자
의 차별 문제는 자유와 평등이라는 권리 문제를 넘어 인간에 대한 이해에 바탕을 둔 인간적 삶에 대한 것이자 바람직한
사회상에 관한 것으로, 평화롭게 공존해야 한다는 당위적 해결책보다는 인간 자체에 대한 근본적인 철학이 필요하다.
레비나스의 타자 지향성은 자기 자신에게 전념하기보다는 다른 사람을 받아들이고 환대하는 것을 의미한다. 이는
자기 자신을 우선적으로 생각하는 인간에서 다른 사람에 대한 책임을 우선적으로 생각하는 인간으로의 변화를 통해
사회적 소수자 차별 문제를 개선할 수 있는 철학적 근거를 제공한다. 타자에 대해 책임지고 타자를 환대하는 윤리적
주체를 끌어 내는 레비나스의 타자 지향성은 사회적 소수자들과의 갈등을 해결하고 공존과 소통을 이루어 낼 수 있는
바탕이다. - 김범춘, 「다문화 사회의 소통 패러다임으로서 레비나스의 타자성」 -

146 Ⅳ. 사회 계층과 불평등

(128-165)사회문화_4.indd 146 2018. 7. 19. 오후 6:40

 법 개정을 통한 사회적 소수자 차별 문제의 개선 방안

장애인 차별 금지 및 권리 구제 등에 관한 법률 개정 과정
(사법·행정 절차 및 서비스 제공에 있어서의 차별 금지)
<2009년>
제 26 조 ⑥ 사법 기관은 장애인이 형사 사법 절차에서 보호자, 변호인, 통역인, 진술 보조인 등의 조
력을 받기를 신청할 경우 정당한 사유 없이 이를 거부하여서는 아니 되며, 조력을 받을 권리
가 보장되지 아니한 상황에서의 진술로 인하여 형사상 불이익을 받지 아니하도록 필요한 조
치를 하여야 한다.
<2011년>
제 26 조 ⑥ 사법 기관은 사건 관계인에 대하여 의사소통이나 의사 표현에 어려움을 겪는 장애가 있
는지 여부를 확인하고, 그 장애인이 형사 사법 절차에서 조력을 받기를 신청할 경우 정당한
사유 없이 이를 거부하여서는 아니 되며, 그에 필요한 조치를 마련해야 한다.
<2013년>
제 26 조 ⑥ 사법 기관은 사건 관계인에 대하여 의사소통이나 의사 표현에 어려움을 겪는 장애가 있
는지 여부를 확인하고, 그 장애인에게 형사 사법 절차에서 조력을 받을 수 있음과 그 구체적
인 조력의 내용을 알려 주어야 한다. 이 경우 사법 기관은 해당 장애인이 형사 사법 절차에
서 조력을 받기를 신청하면 정당한 사유 없이 이를 거부하여서는 아니 되며, 그에 필요한 조
치를 마련하여야 한다. - 국가 법령 정보 센터 -

1 위의 자료를 보고 각 연도의 법조문을 비교하고 이를 통해 개선된 장애인의 권리를 적어 보자.

연도 법조문 비교와 개선된 장애인의 권리

2009년      2011년

2011년      2013년

2 법제처 누리집을 방문하여 장애인 차별 금지 및 권리 구제 등에 관한 법률의 목적을 찾아보자.

법제처
http://www.moleg.go.kr
국가 법령 정보 센터
http://www.law.go.kr

03. 사회 불평등 문제와 해결 방안 147

(128-165)사회문화_4.indd 147 2018. 7. 19. 오후 6:40

 2 성 불평등 문제와 해결 방안
학습 목표 ● 성 불평등의 의미를 이해하고, 그 원인을 파악한다.
● 성 불평등 현상에 대한 해결 방안을 제시할 수 있다.

▲ ▲1913년 영국의 경마장에 뛰어들어 숨진 에밀리 데이비슨과 그녀를 추모하는 장례 행렬

왜 이 여성은 목숨을 걸고 달리는 말에 뛰어 들었을까?

성 불평등의 의미와 현황
사회에서 남자와 여자를 다르게 대하는 건 생물학적 성(sex)뿐만 아니라 사회적
성(gender)이 다르기 때문이다. 사회적 성이란 생물학적 남성과 여성에 대하여
사회가 부여한 사회·문화적 차이를 의미한다. 각 사회에서는 여성다움과
남성다움으로 표현되는 성별 고정 관념이 나타나고 이에 따라 성 역할이
학습된다. 문제는 이러한 성 역할의 학습이 서로의 차이를 인정하고 배려
하는 평등한 구조 속에서 이루어지지 않는다는 점이다.
성을 차별하는 불평등한 구조 속에서 성 역할을 학습하면 사회의 다양한
분야에서 성의 차이를 둘러싼 차별 문제, 즉 성 불평등 현상이 발생한다. 성
불평등 현상은 남성과 여성 모두에게 적용될 수 있지만, 과거 가부장제 사
회에서는 남성이 우월하다는 편견이 존재했고 여성에 대한 차별이 당연시
되어 여성에게만 일방적인 희생을 강요하는 모습이 나타났다. 오늘날은 과
거에 비해 성 불평등 현상이 완화되고 있지만 여전히 여성 비하적인 태도,
임금의 격차, 직업 선택의 제한, 왜곡된 여성상을 표현하는 대중 매체 등에
서 다양한 양상으로 나타나고 있다.
▲ ▲위 그림이 부자연스럽다고 느낀
다면 그 이유는 무엇일까?

148 Ⅳ. 사회 계층과 불평등

(128-165)사회문화_4.indd 148 2018. 7. 19. 오후 6:40

 성 불평등 현상의 원인과 해결 방안
성 불평등 현상은 발생 원인을 보는 관점에 따라 해결 방안도 달라진다. 성 불 사문 톡톡
평등 현상이 발생하는 원인을 보는 관점으로는 첫째, 여성에 대한 차별이 주로
선생님, 남자도 출산
불평등한 사회 구조로 인해 나타난다는 관점이다. 이 관점에서는 다양한 법적· 휴가를 쓸 수 있나요?

제도적 제한들이 여성의 사회 진출과 자아실현을 막고 있다고 본다. 따라서 여성

당연하지. 남녀 고용 평
과 남성의 차별을 조장하는 제도들을 철폐하고 여성이 남성과 동등한 기회를 가
등과 일·가정 양립 지
질 수 있도록 법적·제도적 장치를 재정비한다면 성 불평등 현상이 줄어들 것으 원에 관한 법률 제18조의
2(배우자 출산 휴가)에
로 본다. 남성 배우자의 출산 휴가 및 육아 휴직제 인정, 고용 및 직장에서의 성 따라 사업주는 근로자가
배우자의 출산을 이유로
차별 금지법 제정 등은 성 불평등 현상을 개선하기 위한 제도적 노력들이다. 휴가를 청구하는 경우 5
일 범위에서 3일 이상 휴
둘째, 성 역할에 대한 왜곡된 사회화가 성 불평등을 심화한다는 관점이다. 남
가를 주어야 하며, 최초
성과 여성이 서로 다르지만 동등하다고 생각하는 ‘차이’의 사회화보다는 한쪽은 3일은 유급이어야 해.

우월하고 다른 한쪽은 열등하다는 ‘차별’의 사회화가 이루어져 성 불평등 현상이

발생한다고 본다. 따라서 평등한 남녀 관계와 성 역할을 강조하는 사회화와 재교
육을 통하여 양성평등의 인식을 심어 주는 것이 필요하다. 또한, 어느 특정한 성
에 대해 부정적 감정이나 고정 관념, 차별적인 태도를 가지지 않도록 하는 양성
평등 교육 등을 강화해야 한다.

여성 전용 구역에 대한 역차별 논란

최근 여성 전용 구역이 늘어나면서 역차별 논란이 일고 있다. 여성 전

용 구역은 사회적 약자라고 여겨지던 여성을 배려하고 여성 대상 범죄를
예방하기 위한 것이지만 ‘여성 전용 구역은 성의 역차별이며 실효성도 없
다.’라는 비판이 제기되고 있다. 이는 과거보다 여성들의 권리가 많이 신장
됐다는 생각 때문으로, 여성들은 전용 구역을 만들어 배려해야 할 만큼 사
회적 약자가 아니라는 논리이다. 부산에서 ‘여성 배려 칸’에 반대하는 1인
▲ ▲부산 지하철의 여성 배려 칸
시위를 벌인 남성은 “여성은 사회적 약자가 아니다.”라며 “여성 배려 칸 운
행을 조속히 폐지해야 한다.”라고 했다. 기업이 섣불리 여성 전용 구역을 만들었다가 비판받는 일도 생겼다. 한 영화
관에서는 ‘여성 전용 대기 라인’을 운영해 논란이 일었다. 일부 사람들은 “지하철이나 주차 공간처럼 범죄와 관련된
것이 아닌데 섣불리 저런 공간을 만들면 애꿎게 여성들이 비난받는다.”라며 역효과를 우려했다. 일부 여성들은 “나
는 여성인데도 왜 저런 장치가 필요한지 모르겠다.”라고 말했다. - 국민일보, 2016년 7월 12일 -
역차별: 부당한 차별을 받는 쪽을 보호하기 위하여 마련한 제도나 장치가 너무 강하여 오히려 반대편이 차별을 받는 상황을 말한다.

▶ 여성 전용 구역 설치는 역차별일까?라는 질문에 근거를 들어 대답해 보자.

03. 사회 불평등 문제와 해결 방안 149

(128-165)사회문화_4.indd 149 2018. 7. 19. 오후 6:40

 창의적
모둠활동
그림책을 통해 보는 성 불평등과 양성평등

1단계 학급별 그림책 선정하기 성 불평등과 양성평등에 대해 토론할 수 있는 그림책을 선정한다.

•제목: 돼지책
•독서평: 엄마도 쉬고 싶다.
아침, 저녁마다 피곳 씨와 아이들이 피곳 부인에게 하는 말은 단 하나, “빨리
밥 줘”. 그들이 집안에서 하는 일은 밥 먹는 것이 전부이고, 청소와 빨래, 설거
지 등 집안일은 모두 피곳 부인의 몫이다. 어느 날, 피곳 부인은 “너희들은 돼지
야.”라는 쪽지를 남겨두고 집을 나간다. 그렇게 피곳 씨와 아이들은 피곳 부인
의 말처럼 점차 돼지로 변해간다. 가정에서 엄마의 수고와 희생이 얼마나 큰지
알려주는 이 책이 유독 남편과 아이들을 위해 자신을 희생하는 한국 엄마들의
마음을 얼마나 크게 위로했을지, 그 인기로 이미 짐작하고도 남을 일이다.
 - 김민봉, 네이버 오늘의 책 -

2단계 모둠별 질문 만들기 모둠별로 그림책을 보고 성 불평등과 관련된 질문을 만들어 보고, 그중 대표
질문을 하나 선정하고, 선정한 이유를 써 보자.(내용뿐만 아니라 그림과 관련된 질문이어도 좋다.)

질문 질문 선정 이유

 엄마도 같이 맞벌이를 하는데 왜  맞벌이 가정이 늘어나고 있는 추세에 집안일을 여자가 도맡아 하는 분위
엄마만 집안일을 해야만 하는가? 기가 있어서 선정함.

3단계 학급의 대표 질문 선정하고 논제 만들기 각 모둠별로 선정된 질문을 발표하고 학급 전체가 토론한
다. 그 후 학급의 대표 질문을 선정하고 그 질문을 논제가 되도록 명료하게 만든다.

대표 질문 논제
 맞벌이 상황에서 왜 여성만 집안
 맞벌이 상황에서 가사를 여성이 전담하는 것은 옳지 않다.
일을 해야 하는가?

4단계 토론 후 자신의 의견 정리하기 학급 대표 논제에 대해 토론한 뒤 자신의 의견을 정리한다.

대표 질문에 대한 입장 이유

(찬성 / 반대)

150 Ⅳ. 사회 계층과 불평등

(128-165)사회문화_4.indd 150 2018. 7. 19. 오후 6:40

 3 빈곤 문제와 해결 방안
학습 목표 ● 빈곤의 유형과 특징을 이해할 수 있다.
● 빈곤 문제에 대한 해결 방안을 모색할 수 있다.

어느 나라는 음식물 쓰레기의 처리 문제로 고민하고 있고, 또 다른 나라에서는 기아로 많은 아이들이 죽어간다.
이런 현상이 발생하는 이유는 무엇일까?

빈곤의 의미
산업화 이후 대부분의 선진국들은 물질적 풍요 속에 빈곤 문제를 해
결하기 위해 노력하고 있다. 하지만 아직도 많은 저개발 국가들이 기아
와 가난 같은 경제적 문제로 고통받고 있고, 빈곤은 전 세계적인 문제
로 인식되고 있다.
빈곤이란 다양한 이유로 인간의 기본적 욕구가 충족되지 않은 상태
를 의미한다. 개인의 빈곤이 계속되면 당사자는 육체적, 정신적으로 고
통을 받는다. 빈곤은 주로 저임금의 단순 노동과 같은 불안정한 일자리
와 함께 나타나기 때문에 삶 자체를 불안정하게 하고, 주거 환경도 열
악하게 만들어 질병에 걸릴 확률도 높게 한다. 또한 빈곤은 대물림되는
경우가 많아 한 사회의 빈부 격차에 영향을 미치고 계층 간 갈등을 유
발해 사회 통합을 저해하는 문제를 야기하기도 한다. 이처럼 빈곤은 개
인적, 사회적 차원에서 다양한 문제를 발생시키기 때문에 지속적인 관
심을 가지고 함께 해결하려는 노력이 필요하다.
▲ ▲빈곤은 사회 구조적 문제일까, 개인의 문제일까?

03. 사회 불평등 문제와 해결 방안 151

(128-165)사회문화_4.indd 151 2018. 7. 19. 오후 6:40

 빈곤의 유형과 특징
빈곤의 유형은 크게 절대적 빈곤과 상대적 빈곤으로 나눌 수 있다. 첫째, 절대

✚ 중위 소득 적 빈곤은 인간이 육체적 건강을 유지하기 위해 충족되어야 할 기본적 조건인 최

중위 소득이란 국내 전체 가구
를 소득순으로 순위를 매겼을
때 정확하게 중간에 있는 가구
의 소득을 의미한다. 2017년 4
인 가족 기준 중위 소득은 446
만 7,380원이다.
상대적 빈곤선
상대적 빈곤선은 보통 중위 소득의
40%, 50%, 60%를 기준으로 정한
다. 일반적으로 경제협력기구
(OECD)의 많은 국가들이 중위 소
득의 50%를 상대적 빈곤선으로 사
용하기 때문에 다른 국가와의 비교
를 위해 중위 소득의 50%를 상대
적 빈곤선으로 자주 이용한다.
저 생활이 불가능한 상황을 의미한다. 구체적으로는 사회의 소득 분포와 관계없
이 최저라고 생각되는 절대적 빈곤선을 정하고 경제력이 이 수준에 미달하면 빈
곤으로 정의한다. 우리나라에서는 최저 생계비를 빈곤선으로 정하고 있다.
둘째, 상대적 빈곤은 그 사회의 전반적인 생활 수준과 연관 짓는 개념이다. 구
체적으로는 전체 사회의 소득 분포를 대표하는 값의 일정 비율을 상대적 빈곤선
으로 정하고 경제력이 이 수준에 미달하면 빈곤으로 정의한다. 우리나라에서는
중위 소득의 일정 비율을 상대적 빈곤선으로 정하고 이에 미달하면 상대적 빈곤
층으로 본다.
절대적 빈곤과 상대적 빈곤 모두 한 사회를 분석하는 데 유용하게 쓰인다. 하
지만 많은 학자들은 인간의 필요는 각 사회마다 다르고 절대적 빈곤의 보편적 기
준을 정하는 것이 어렵기 때문에 절대적 빈곤보다는 상대적 빈곤을 사용하는 것
이 더 적절하다고 주장하기도 한다.

탐 탐구 활동 절대적 빈곤율과 상대적 빈곤율 정보 활용 능력 비판적 사고력 문제  해결  능력

자료 1 우리나라의 절대적 빈곤율(최저 생계비) 자료 2 우리나라의 상대적 빈곤율(중위 소득 50% 기준)

 (단위: %)  (단위: %)
구분 2006년 2010년 2014년 구분 2006년 2010년 2014년
총인구 8.5 8.8 8.6 총인구 13`.4 13.8 13.3
아동 3.8 3.2 1.2 아동 10.1 8.5 7.0
노인 29.3 32.5 33.2 노인 43.8 47.1 47.2
(한국 보건 사회 연구원, 2015) (한국 보건 사회 연구원, 2015)

자료 3 세계 주요국의 상대적 빈곤율(2010년, 중위 소득 50% 기준)

(단위: %)
구분 미국 독일 핀란드 타이완 멕시코
총인구 16.9 9.5 7.2 11.7 19.9
아동 20.9 10.5 3.7 10.4 23.7
노인 19.8 10.6 9.7 28.9 26.3
(한국 보건 사회 연구원, 2015)

1. [자료 1]과 [자료 2]를 보고 우리나라의 빈곤 문제를 분석해 보자.

2. [자료 3]을 보고 다른 나라와 우리나라의 빈곤 문제를 비교해 보자.
3. 2번 문제의 답변을 바탕으로 우리나라의 빈곤 문제를 해결할 수 있는 방안을 제시해 보자.

152 Ⅳ. 사회 계층과 불평등

(128-165)사회문화_4.indd 152 2018. 7. 19. 오후 6:40

 빈곤의 원인과 해결 방안
과거에는 빈곤의 원인을 사회 체제에 대한 개인의 적응 실패, 즉 개인의 결함
으로 보았다. 그로 인해 가난한 사람은 불성실하고 열등한 존재로 여겨져 사회에
서 천대를 받기도 하였다. 하지만 20세기 복지 사회로 넘어오면서 사람들은 빈
곤이 개인의 결함뿐 아니라 사회 체제의 구조적 결함으로 나타날 수 있다는 점에
주목하기 시작했다. 빈곤을 사회적으로 해결해야 하는 문제로 인식하고 그에 따
라 개인적 차원뿐 아니라 제도적 차원에서도 노력을 기울여야 한다고 보게 된 것
이다.
빈곤층의 자활을 돕고 일정한 수준의 소득을 보장하기 위해서는 사회 보장 제
도를 확대하고 일자리를 창출하는 정책을 지원해야 한다. 더불어 사회적 기업을
육성해 일자리를 창출하고, 교육의 기회를 확대하여 빈곤의 대물림을 차단하는
정책들이 적극 시행되어야 한다.
▲정부는 취약 계층에게 일자리를
빈곤은 주로 기회 불균등으로 나타나는 사회적 문제이기 때문에 개인의 게으 제공하는 사회적 기업을 인증하거
름이나 나태함의 관점으로만 빈곤 문제를 접근하면 안 된다. 또한 빈곤을 전적으 나 지원한다.

로 사회의 책임이라 보고 본인 스스로가 사회에만 의존하려 해서도 안 된다. 빈

곤은 충분히 극복 가능하다는 긍정적 시각을 갖고 개인적, 사회적 차원의 노력을
다할 때 우리 사회의 빈곤 문제는 해결될 수 있을 것이다.

도움 자료 아이들의 마음에 비친 배고픔이 없는 세상

매년 봄이 오면 국제 연합 세계 식량 계획(WFP)의 학교 급식을 지원받는 아이들이 손꼽아 기다리는 날이 돌아옵니

다. 바로 그림 대회가 열리는 날입니다. 이번 그림 대회는 ‘제로 헝거(Zero Hunger), 우리가 만드는 미래’를 주제로 진
행되었습니다. 아이들이 생각한 제로 헝거의 세상은 어떤 모습이었을까요? 대회의 수상작들을 소개합니다.

▲ ▲나시프 비 캘리(12살, 필리핀) ▲ ▲아야 알 사디(11살, 시리아 출신) ▲ ▲소니야(10살, 네팔)

  아이들과의 인터뷰
•아야는 시리아에서 왔습니다. “지금 시리아에서는 아이들이 더 이상 교육을 받거나 안전한 곳에서 뛰놀지 못하고
있어요. 심지어 몇몇 아이들은 목숨도 잃었어요.”
•“배가 고프면 공부에 전혀 집중할 수 없어요. 다음에 무엇을 먹을지만 생각하게 되요.” 소니야는 학교 급식을 먹
을 때 행복하며, 배고프지 않을 때 공부가 잘 된다고 말해 주었어요. - 국제 연합 세계 식량 계획 누리집 -

03. 사회 불평등 문제와 해결 방안 153

(128-165)사회문화_4.indd 153 2018. 7. 19. 오후 6:40

 탐 탐구 활동 기본 소득 제도, 빈곤 해결의 열쇠인가? 정보 활용 능력 비판적 사고력 문제  해결  능력

자료 1 기본 소득 제도 논란

기본 소득 제도는 직업 유무에 상관없이 정부가 모든 국민에게 일정액을 나누어 주는 정책을 말한

다. 일을 하지 않아도 정부가 돈을 주겠다는 개념은 자본이 노동력을 급속히 대체하는 자동화 사회 때
문에 나왔다. 세계 경제 포럼(WEF)은 2020년까지 인공 지능(AI) 등 로봇이 노동 현장에 투입되면서
향후 500만 개의 일자리가 사라질 것으로 전망했고, 경제 협력 개발 기구(OECD)는 이미 미국 일자리
의 9%가 사라질 위기에 처했다고 진단했다. 인공 지능과 로봇이 생산의 많은 부분을 담당하게 되면
대다수 근로자는 일자리를 잃게 되고, 소득이 없으면 소비를 할 수도 없다. 즉 비자발적 실업으로 인
한 절대적 빈곤이 늘어날 수 있다는 분석이다. 과연 기본 소득 제도는 인공 지능 시대의 빈곤 문제를
해결하기 위한 열쇠일까? - 동아일보, 2016년 8월 22일 -

자료 2 기본 소득 제도에 대한 찬성과 반대

갑: 좋은 일자리는 점점 줄고, 우리 구매력도 점점 작아질 것이다. 이는 역설적으로 부를 향유할 기업

의 수익 역시 줄어들 것임을 의미한다. 그들이 판매할 물건을 살 여력이 없으니 말이다.
을: 기본 소득제를 도입하면 상당히 많은 예산이 필요한 만큼 소득세가 올라갈 것이다. 또 일하지 않
아도 소득을 얻을 수 있다는 도덕적 해이가 급증하여 경제 성장에 대한 동기를 약화시킬 것이다.

1. [자료 1]과 [자료 2]를 보고 기본 소득 제도 도입에 대한 찬성과 반대의 근거를 정리해 보자.
2. 기본 소득 제도에 대한 자신의 입장을 적고, 그 이유를 서술해 보자.

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
1 사회적 소수자 차별 현황을 파악했는가? ☆☆☆☆☆
사회적 소수자 차별을 해결할 수 있는 방안을 제시 사회적 소수자
2 ☆☆☆☆☆ 성 불평등
하고 실천할 수 있는가?
빈곤
3 성 불평등의 의미를 이해하고 그 원인을 파악했는가? ☆☆☆☆☆
절대적 빈곤과 상대적 빈곤
4 성 불평등 현상에 대한 해결 방안을 설명할 수 있는가? ☆☆☆☆☆
5 빈곤의 유형과 특징을 이해했는가? ☆☆☆☆☆
6 빈곤 문제에 대한 해결 방안을 모색할 수 있는가? ☆☆☆☆☆

154 Ⅳ. 사회 계층과 불평등

(128-165)사회문화_4.indd 154 2018. 7. 19. 오후 6:40

 사회 복지와 복지 제도
1 사회 복지의 의미와 복지 제도의 유형
학습 목표 ● 사회 복지의 의미와 변화 과정을 설명할 수 있다.
● 사회 복지 제도의 유형을 파악할 수 있다.

대한민국 헌법
전문 안으로는 국민 생활의 균등한 향상을 기하고…….
제34조 ① 모든 국민은 인간다운 생활을 할 권리를 가진다.
② 국가는 사회 보장·사회 복지의 증진에 노력할 의무를 진다.
제119조     ① 국가는 균형 있는 국민 경제의 성장 및 안정과 적정한 소득의 분배를 유지
하고,…… 경제에 관한 규제와 조정을 할 수 있다.

우리 헌법에서는 왜 위와 같은 내용들을 명시하고 있을까?

사회 복지의 의미
사람들은 누구나 행복한 삶을 추구하지만 사회에는 다양한 위험이 있기 때문
에 항상 행복하게 살기는 어렵다. 빈곤·실업에서 오는 경제적인 어려움에
처할 수도 있고, 뜻하지 않은 질병으로 고통을 받을 수도 있다. 이런 위험
들은 처음에는 개인의 삶에 영향을 미치지만 시간이 지나고 사회로
확산되면서 사회적인 위험으로 발전할 가능성이 높다.
사회 복지는 사회 구성원들이 이러한 위험에서 벗어나 행복
하고 안정적으로 살 수 있도록 돕는 사회적 노력을 포함한다.
오늘날 대부분의 국가는 사회 구성원 모두가 평등하고 인간
다운 삶을 영위할 수 있도록 정책적인 지원을 통해 복지
국가를 실현하고자 노력하고 있다.

04. 사회 복지와 복지 제도 155

(128-165)사회문화_4.indd 155 2018. 7. 19. 오후 6:40

 사회 복지의 등장 배경과 변화 과정
자유방임적 자본주의 경제적 자유를 중시했던 자유방임적 자본주의는 빈부 격차의 심화, 노동 조건
개인의 경제 활동의 자유를 최대한
으로 보장하고, 이에 대한 국가의 의 악화와 같은 문제점들을 근대 사회에 안겨 주었다. 이에 위기를 느낀 자본주
간섭을 가능한 한 배제하려는 경제 의 국가들은 초기 자본주의가 초래한 문제들을 해결하기 위해 국가가 개입하여
사상인 자유방임주의를 바탕으로
한 자본주의를 말한다. 국민이 최소한의 인간다운 삶을 살 수 있도록 보장해야 한다는 생각을 갖게 되었
다. 이를 계기로 복지라는 개념이 형성되고, 국민의 삶의 질 향상이 국가의 새로
운 과제로 인식되었다.
초기 자본주의 시대에서는 빈곤의 책임을 개인에게 돌려 상부상조나 부유층의
자선 활동을 통하여 빈곤 문제를 해결하였다면, 현대의 복지 사회에서는 빈곤에
대한 사회적 책임과 노력을 강조하면서 모든 국민이 최소한의 인간다운 생활을
넘어 최적의 생활을 할 수 있도록 국가가 제도적으로 보장하는 데 초점을 맞추고
있다. 즉 과거에는 극빈층의 최저 생활을 보장하고 빈곤을 구제하는 데 주력했다
면, 오늘날에는 모든 사회 구성원의 삶의 질을 향상하는 방향으로 복지의 이념이
변화되었다. 최근에는 과도한 복지로 인한 부작용을 최소화하기 위해 ‘제3의 길’
처럼 경제적 효율성과 복지 증대라는 두 마리 토끼를 함께 잡으려는 노력이 이루
어지고 있다.

도움 자료 제3의 길

『제3의 길』은 영국의 사회학자 앤서니 기든스의 저서 가운데 가장 큰 화제를 불러일으킨

책이다. 기든스가 말하는 ‘제3의 길’은 제 2차 세계 대전 이후 서유럽을 풍미했던 ‘제1의 길’과
‘제2의 길’을 넘어서려는 새로운 정치적 프로그램이다. ‘제1의 길’이 최대 정부에 의한 무한 복
지와 경제적 평등이 실현되는 사회, 즉 요람에서 무덤까지로 일컫는 북유럽 국가의 사회 민
주주의 기획이라면, ‘제2의 길’은 시장에서의 자유를 극대화하고 국가의 간섭을 최소화하려
는 미국식 신자유주의 기획이다. ‘제3의 길’은 유럽의 복지 국가에는 시장의 효율성을 강조하
고, 미국과 같은 신자유주의 국가에는 사회적 평등을 부각하는 전략으로, ‘제1의 길’과 ‘제2의
길’에 대한 통합을 모색하고 있다.
‘제3의 길’은 국가가 개인의 역할을 대신해 주는 전통적 사회 민주주의(복지 국가)와 경제 활동의 자유를 중시하는
신자유주의의 장점을 결합하고 단점을 보완한 것으로 ‘생산적 복지’와 비슷하다. 즉 국가의 과도한 복지를 줄이고, 개
인의 근로 의욕 고취를 통하여 빈곤을 극복하려는 방식이다.
‘제3의 길’의 복지 정책에서는 개인에게 경쟁력과 취업 가능성을 제공하는 교육과 훈련의 필요성이 특히 강조되고
있으며, 국가에 비해 상대적으로 기업이나 시민 사회의 역할이 중요시된다. 기업가 정신을 발휘하여 고용을 창출하는
‘적극적 기업’, 변화하는 세계에 적응하기 위하여 끊임없이 노력하는 ‘적극적 개인’, 이러한 개인과 기업을 위하여 세금
감면 등의 혜택을 마련하고, 개인을 위해서 적합한 교육 프로그램을 꾸준히 개발하는 ‘적극적 국가’ 라는 이 3자의 상
호 작용이 바로 ‘제3의 길’이 추구하는 복지 정책의 핵심을 이룬다.

156 Ⅳ. 사회 계층과 불평등

(128-165)사회문화_4.indd 156 2018. 7. 19. 오후 6:40

 사회 복지의 변화 과정

1601 영국 구빈법

가난의 책임은
개인에게 있어요. 물론
국가가 빈곤에 대해 어느
독일의 사회 보험 정도 책임을 져야겠지만

나를 피도 눈물도 없는
1883 우선은 주변 가족들이
그들을 돌볼 책임이
철혈 수상이라고 하지만 있다고 생각해요.
오늘날의 건강 보험,
산업 재해 보상 보험, ▲ ▲엘리자베스 1세
국민연금의 모태가 된
여러 제도를 내가 미국의 뉴딜 정책, 사회 보장법
만들었습니다. 빈곤 문제
해결을 위해 국가가 개입
1935
세계 대전과 경제 공황
하기 시작했다는 것을
때문에 실업자와 빈곤층
기억해 두세요.
▲ ▲비스마르크 이 너무 많아졌습니다.
경제 공황은 사회 구조의
결함에 의해서도 빈곤이
영국의 베버리지 보고서 올 수 있다는 생각의
1942 전환을 가져온 사건이지
요. 그래서 나는 사회 보
전쟁으로 인해 힘들어하고 있던 영국 국민들
에게 국가가 나서서‘요람에서 무덤까지’국민들의 복 장법을 만들어서 실업과
지를 지켜 주겠다고 약속한 것은 정말 멋진 미래의 청 빈곤 문제를 해결할 수
사진입니다. 전 국민으로 수혜층을 확대시키고 복지를 있는 국가적 차원의 복지
최소한의 인간다운 삶을 살 수 있는 권리의 개념으로 정책을 내놓았습니다.
바꾼 중요한 계기가 되었습니다. ▲ ▲루스벨트

1980년대 영국의 신자유주의

▲ ▲베버리지

영국의 제3의 길
2000년대
석유 파동 이후 국가 재정이
복지를 강조하는
▲ ▲대처
어려워지자 영국병이라고
사회 민주주의와
불리는 복지 제도의 폐해가
경제 활동의 자유를
너무 심해서 제가 나서지
강조하는 신자유주의의
않을 수가 없었어요.
장점을 결합하고
과도한 사회 복지 지출은 정부의
단점을 보완한 새로운
재정 위기를 가져올 수 있기
정책이 필요합니다.
때문에 복지 예산을 축소하고
시장 경제의 원리를 강화하는
노력이 필요했어요.
▲ ▲기든스

▶ 위 자료를 보고 과거의 복지와 현대의 복지 정책을 비교해 보자.

04. 사회 복지와 복지 제도 157

(128-165)사회문화_4.indd 157 2018. 7. 19. 오후 6:40

 사회 복지 제도의 유형
현대 국가의 사회 복지는 주로 사회 보장 제도를 통하여 실현되고 있다. 사회
보장 제도는 주로 금전적·물질적 지원을 해 주는 사회 보험과 공공 부조 그리고
비물질적인 지원을 해 주는 사회 서비스 세 가지로 분류한다. 이들은 수혜 대상
의 범위, 비용의 부담, 지원의 형태 등에서 차이가 있다.
사회 보험은 질병, 장애, 노령, 실업, 사망 등과 같은 사회적 위험을 보험 방식
으로 대처함으로써 국민 건강과 소득을 보장하는 제도이다.
이 제도는 일정 소득이 있는 국민을 대상으로 하며 강제 가입을 원칙으로 한
다. 또한 수혜 정도와 무관하게 경제적 능력에 따라 비용을 부담하며 상호 부조
적인 성격을 지닌다. 사회 보험에는 국민 건강 보험, 국민연금, 고용 보험, 산업
재해 보상 보험, 노인 장기 요양 보험 등이 있다.

도움 자료 노인 장기 요양 보험

국민 건강 보험, 국민연금, 고용 보험, 산업 재해 보상 보험에 이은 제5

▲ ▲노인 장기 요양 보험 혜택을 받고 있는 모습
의 보험으로 불리는 노인 장기 요양 보험은 치매, 중풍 등으로 거동이 불
편한 65세 이상 노인 또는 65세 미만이나 노인성 질환을 가진 사람들을
요양 시설에 모시거나 집으로 찾아가 돌보는 것이다. 신체 중심형 서비스
(배설, 목욕, 식사, 이동) 및 일상 가사 중심형 서비스(조리, 세탁, 청소
등)와 함께 의료 중심형 서비스(요양상의 간호 진료의 보조 또는 요양상
의 상담 등)를 제공한다. 필요한 비용은 국민 건강 보험 가입자의 추가 부
담(60%)과 본인 부담(20%)으로 마련된다.

158 Ⅳ. 사회 계층과 불평등

(128-165)사회문화_4.indd 158 2018. 7. 19. 오후 6:40

 공공 부조는 소득 수준이 낮아서 보험료를 부담할 능력이 없는 국민의
최저 생활을 보장하고 자립을 지원하는 제도를 말한다. 비용은 국가나
공공 기관이 전액 부담하기 때문에 소득 재분배 효과가 크다. 하지만 공
공 부조는 국가의 재정 부담을 가중시키고 수혜자의 사회적 의타심을
조장하는 등의 부작용을 낳을 수 있다. 우리나라는 생활이 어려운 사람
에게 급여를 제공하여 최저 생활을 보장해 주는 국민 기초 생활 보장 제
도, 의료비를 부담하기 어려운 국민을 대상으로 하는 의료 급여 제도,
▲ ▲워크넷은 고용 노동부와 한국 고용
65세 이상 노인 중 가구 소득이 일정 기준 이하인 사람을 대상으로 하는 기 정보원이 운영하는 고용 종합 정보망으
로, 일자리 정보와 취업 상담 및 지원 서
초 연금 제도 등이 있다. 비스를 제공한다.
사회 서비스는 사회적 도움을 필요로 하는 모든 국민에게 상담, 재활, 돌
워크넷
봄, 정보 제공, 관련 시설 이용, 역량 개발, 사회 참여 지원 등을 제공함으로
http://www.work.go.kr
써 국민들이 자립할 수 있는 생활 능력을 높여 정상적인 사회생활이 가능하
도록 지원하고 나아가 국민의 삶의 질이 향상되도록 지원하는 제도이다. 우리나
라에서는 노인 돌봄 서비스, 장애인 활동 지원, 산모·신생아 건강 관리 지원, 가
사·간병 방문 지원 등을 시행하고 있다.

역사 속의 복지 제도 - 고구려의 진대법

『삼국사기』에 실린 고구려 고국천왕 때의 일이다. 고국천왕이 사

냥을 나갔다가 길에서 슬피 우는 사람을 만났다. 흉년이 들어 어머
니를 봉양하기가 힘들어서 울고 있었다는 그 사람의 말에 왕은 당
시 국상인 을파소를 불러 대책을 강구하도록 지시했다. 이렇게 해
서 탄생한 것이 우리나라 최초의 사회 보장 제도라 할 수 있는 진대
법이다.
진대법은 정부가 보유하
고 있는 곡식을 흉년이나 춘
궁기에 가난하고 처지가 어려운 백성들에게 나누어 주고 가을 수확기에 갚도
록 한 구휼 제도이다. 물론 진대법 이전에도 일시적인 구휼 정책은 있었지만
항구적인 제도로 자리 잡은 사회 보장 제도는 진대법이 최초라고 해도 과언이
아니다. 을파소는 홀아비나 과부, 고아나 부양 의무자가 없는 병자나 노인 등
을 구제 대상으로 했고, 이들에게 3월부터 7월까지 가족의 수에 따라 곡식을
대여하고 10월에 이를 변제하는 방안을 고안했다. 시기를 이렇게 결정한 것은
겨울철에는 가을에 수확한 곡식을 먹으며 지내지만 추수한 양식이 떨어지고
새로 심은 곡식이 익기 전인 봄과 여름철에는 굶주림을 피할 길이 마땅치 않
았기 때문이다. - 한국경제신문, 2016년 5월 20일 -

▶ 현대 사회의 공공 부조와 고구려 진대법의 공통점과 차이점을 이야기해 보자.

04. 사회 복지와 복지 제도 159

(128-165)사회문화_4.indd 159 2018. 7. 19. 오후 6:40

 탐 탐구 활동 우리나라의 다양한 사회 보장 제도 정보 활용 능력 비판적 사고력 창의적 사고력

가 최근 회사 사정이 어려워져 퇴직을 한 박◯◯ 씨는 새로운 일자

리를 찾지 못했다. 실직으로 생활 형편이 어려워진 박 씨는 정부의 지
원을 받기 위해 보건 복지부 누리집에 접속하여 기초 생활 보장 수급
자 선정 절차와 기준 등을 확인하고 서류를 준비해 주민 자치 센터에
접수하였다.

나 지난달 만 65세가 된 김◯◯ 씨는 동네 친구들로부터 기초 노령

연금 제도에 대한 이야기를 들었다. 어르신들에게 국가에서 매달 일정
금액을 지급해 준다는 것이다. 안 그래도 용돈이 부족했던 김 씨는 동
갑내기 아내와 함께 주민 자치 센터를 찾아가 기초 노령 연금을 신청
하였다.

다 이◯◯ 씨는 거실 탁자에 놓여 있는 건강 보험료 청구 의뢰서를

보던 중 장기 요양 보험료라는 항목이 함께 청구된다는 것을 알게 되
었다. 인터넷을 찾아보니 장기 요양 보험료는 노인 장기 요양 보험 제
도를 운영하기 위해 납부하는 것이었다. 고령이나 노인성 질병 등으로
목욕이나 집안일 등 일상생활을 혼자서 해내기 어려운 이들에게 신체
활동 및 일상생활 지원 등의 서비스를 제공하여 노후 생활의 안정과
그 가족의 부담을 덜어 주기 위한 제도라는 것을 알았다.

라 엄마와 단둘이 살고 있는 정◯◯ 양은 학교가 끝나면 지역 아동

센터에 가서 저녁도 먹고 숙제도 한다. 지역 아동 센터는 식사와 교육
프로그램까지 무료로 제공해 주기 때문에 가정 형편이 어려워 늦게까
지 일을 하는 어머니의 부담을 덜어 준다.

1. 위 가 ~ 라 는 사회 보장 제도 중 어디에 해당하는지 근거를 찾아 분류해 보자.

2. 보건 복지부 누리집에 접속해 가 ~ 라 에 해당하는 사회 보장 제도에 대하여 조사·발표해 보자.

160 Ⅳ. 사회 계층과 불평등

(128-165)사회문화_4.indd 160 2018. 7. 19. 오후 6:40

 2 복지 제도의 역할과 한계
학습 목표 ● 복지 제도의 역할이 무엇인지 설명할 수 있다.
● 복지 제도의 한계와 개선 방안을 모색할 수 있다.

위와 같이 직장을 잃은 사람을 도와주는 방법으로 어떤 것이 더 좋을까?

복지 제도의 역할
복지 제도는 모든 국민이 인간다운 생활을 유지할 권리를 실질적으로 보장하
는 것이 목적이다. 즉 인간이 인간다움을 유지하며 살아갈 수 있도록 국가는 그
들에게 필요한 도움을 주고 문제를 해결하도록 도와야 한다. 더불어 국가의 개입
을 통하여 계층 간의 갈등과 사회 불안을 야기하는 빈곤이나 사회 불평등 문제를
해결해야 한다.
오늘날 전 세계 시장을 주도하고 있는 자유 무역과 무한 경쟁은 이른바 20 대 20 대 80의 사회
이탈리아의 경제학자인 빌프레도
80의 사회를 만들어 내고 있다. 이에 따라 소수에 대한 부의 집중과 상대적 박탈 파레토가 처음 주장한 것으로, 『세
감의 확산, 그리고 양극화 현상의 심화로 인하여 사회의 안정과 통합이 저해되고 계화의 덫』이라는 책을 통하여 널
리 알려졌다. 세계화 시대에서 세계
있다. 이런 상황에서 복지 제도는 사회 불평등 현상을 극복하고 실질적 평등의 인구 중 20%만이 안정적인 생활을
할 수 있고, 80%의 빈곤층과 20%
원리를 실현할 수 있는 좋은 대안이 될 수 있다. 또한 사회 문제에 대한 사회적
의 부유층으로 사회가 양분될 것이
책임을 강조함으로써 복지 사회가 지향하는 가치인 인간의 존엄성을 실질적으로 라고 보았다.

보장해 줄 수 있다.

04. 사회 복지와 복지 제도 161

(128-165)사회문화_4.indd 161 2018. 7. 19. 오후 6:40

 복지 제도의 한계와 개선 방안
서울시 희망 플러스 통장 1970년대 석유 파동은 유럽의 많은 복지 국가에 큰 타격을 주었다. 경제 성장
률이 떨어지고 조세 수입이 감소하면서 정부의 복지 비용 부담이 크게 증가했지
만 시민들은 여전히 국가의 복지 혜택에 의존하는 모습을 보였다.
특히 영국에서는 ‘요람에서 무덤까지’라는 복지 구호의 한계를 드러내기 시작
했다. 과도한 사회 보장이 노동 의욕을 감퇴시키고 사회 전반적으로 생산성과 효
율성을 떨어뜨리는 결과를 초래한 것이다. 영국에서는 이런 복지병을 해결하기
3년간 매월 근로 소득으로 저축하
는 금액의 반을 서울시 및 시민의 위해 국가의 개입을 줄이고 개인과 기업의 자유로운 경제 활동을 촉진하는 신자
후원금 등으로 적립, 지원하는 통 유주의 정책을 시행하였다. 그 결과 경제는 어느 정도 활성화되었지만 사회 보장
장으로 주거 자금, 소규모 창업 자
금, 본인과 자녀의 고등 교육 및 직 제도의 축소로 빈부 격차가 심화되는 부작용이 나타났다. 이에 과도한 복지 제도
업 훈련비 마련 목적의 저축에 지
의 부작용과 신자유주의 정책의 부작용을 동시에 해결할 수 있는 새로운 정책이
원된다.
필요하게 되었고, 그 결과 복지와 노동을 연계하는 생산적 복지 정책이 등장하게
근로 장려 세제
일정 금액 이하의 저소득 가구에 되었다.
대하여 근로 소득 금액에 따라 산
생산적 복지란 근로를 조건으로 복지 혜택을 제공한다는 의미에서 근로 연계형
정된 근로 장려금을 지급하여 근로
의욕을 높이고 실질 소득을 지원하 복지라고 한다. 생산적 복지는 생산성을 유지하면서 사회적 약자를 보호한다는
는 것이다.
점에서 의의가 있으나 노동 능력이 없는 사람은 복지 혜택에서 소외된다는 문제
점도 있다. 우리나라에서는 서울시의 ‘희망 플러스 통장’, ‘국세청의 근로 장려
세제’ 등을 실시하고 있다.

도움 자료 영화를 통해 본 사회 복지

▲ ▲영화 ‘올리버 트위스트’ ▲ ▲영화 ‘식코’ ▲ ▲영화 ‘블라인드 사이드’

산업 혁명 이후 노동력을 착취당하며 비참한 미국 민영 의료 보험의 허와 실을 통해 의료 복 평생 가족을 가져 본 적이 없는 청년에게 ‘엄
삶을 살아야 했던 한 소년의 삶을 통하여 사 지 제도의 문제점을 꼬집고 있는 작품이다. 여 마’가 되어 준 한 사람의 이야기이다. 미국의
회 복지가 왜 필요한지를 인식시켜 주는 작품 러 나라의 의료 복지 제도를 비교할 수 있다. 아동 복지 제도와 가정 위탁 제도에 대해 알
이다. 수 있다.

162 Ⅳ. 사회 계층과 불평등

(128-165)사회문화_4.indd 162 2018. 7. 19. 오후 6:40

 탐 탐구 활동 보편적 복지와 선별적 복지

자료 1 보편적 복지
보편적 복지는 누구에게나 같은 혜택을 주는 복지 형태로 형평성을 강조한다. 보편적 복지를 위한
재정을 마련하기 위해서는 증세가 필요한데, 이 과정에서 직접세의 경우 누진적 성격을 갖기 때문에
소득 재분배의 효과를 가져와 양극화 문제를 완화시킬 수 있다. 그뿐만 아니라 보편적 복지는 저소득
층에 대한 낙인 효과를 없앨 수 있다. 보편적 복지를 실시하면 모든 국민들이 혜택을 받을 수 있기 때
문에 이런 문제점을 해결할 수 있는 것이다.

자료 2 선별적 복지
선별적 복지란 도움이 필요한 계층에게 집중적으로 복지 혜택을 주는 것으로 효율성을 강조하는 방
식이다. 선별적 복지는 누구에게나 같은 혜택을 주는 보편적 복지에 비해 비용이 적게 드는 장점이 있
다. 또한 한정적인 복지 예산을 가지고 실제 도움이 필요한 계층에게 집중적으로 지원을 해 줄 수 있
다. 예를 들어 선택적 복지를 실시하면 한정된 예산으로 저소득층 학생들에게 평일과 주말에 아침, 점
심, 저녁 식사를 모두 제공할 수 있지만 보편적 복지를 실시한다면 모든 학생들에게 평일 점심밖에 지
원할 수 없게 된다.

1. 위 자료를 보고 보편적 복지와 선별적 복지의 장단점을 비교해 보자.

2. 1번 문제를 바탕으로 ‘무상 급식’ 문제를 선별적 복지와 보편적 복지 차원에서 찬성 또는 반대하는 글을 써 보자.

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
1 사회 복지의 의미와 변화 과정을 설명할 수 있는가? ☆☆☆☆☆
사회 복지 생산적 복지
2 사회 복지 제도의 유형을 파악했는가? ☆☆☆☆☆
복지병 보편적 복지
3 복지 제도의 역할과 한계를 설명할 수 있는가? ☆☆☆☆☆
선별적 복지

04. 사회 복지와 복지 제도 163

(128-165)사회문화_4.indd 163 2018. 7. 19. 오후 6:40

 대단원 마무리
단원 한눈에 보기
01 사회 불평등 현상
① 사회 불평등
•사회 속에서 개인들이 평등한 사회적 지위를 갖
지 못하는 상태
•사회 불평등의 형태: 경제적 불평등, 정치적 불
평등, 사회·문화적 불평등, 정보 불평등 등
② 사회 불평등을 바라보는 기능론적 관점
•개인의 능력에 따라 발생하는 불가피한 현상이
라고 봄.
•사회가 원활하게 기능하는 데 기여한다고 봄.
③ 사회 불평등을 바라보는 갈등론적 관점
•더 많은 사회적 희소가치를 지닌 지배 집단이
기득권을 유지하기 위하여 자원을 불공정하게
분배하면서 발생하는 현상이라고 봄.
•사회 구성원들에게 상대적 박탈감을 느끼게 하
여 사회적 혼란을 야기한다고 봄.
02 사회 계층 구조와 사회 이동
① 사회 계층 구조: 사회 계층이 일정한 모습으로 정
형화된 구조를 띠는 것
② 사회 계층 구조의 유형
•계층 간 이동 가능성과 조건: 폐쇄적 계층 구조
/ 개방적 계층 구조
•계층 구성원의 비율: 피라미드형 계층 구조 / 다
이아몬드형 계층 구조
③ 사회 이동: 개인이나 집단의 사회적 위치가 다른
위치로 옮겨가는 것
④ 사회 이동의 유형
•이동 방향: 수직 이동 / 수평 이동
•이동 범위: 세대 내 이동 / 세대 간 이동
•이동 원인: 개인적 이동 / 구조적 이동
164 Ⅳ. 사회 계층과 불평등
(128-165)사회문화_4.indd 164
Ⅳ. 사회 계층과 불평등
03 사회 불평등 문제와 해결 방안
① 사회적 소수자
•다양한 이유로 자신이 속한 사회의 다른 구성원
들로부터 차별을 받는 집단에 속해 있는 사람들
•사회적 소수자의 유형도 다양해지고 사회적 소
수자에 대한 차별 문제도 빈번하게 발생함.
•법과 제도의 보완과 구성원들의 인식 변화가 필
요함.
② 성 불평등 문제
•사회의 다양한 분야에서 나타나는 성의 차이를
둘러싼 차별의 문제
•성 불평등의 원인: 불완전한 사회 구조와 성 역
할에 대한 왜곡된 사회화 등
③ 빈곤 문제
•빈곤: 다양한 이유로 인간의 기본적 욕구가 충
족되지 않은 상태
•빈곤의 유형: 절대적 빈곤과 상대적 빈곤
04 사회 복지와 복지 제도
① 사회 복지
•사회 구성원들이 질병이나 빈곤 등의 어려움에
서 벗어나 행복하고 안정적으로 살 수 있도록
돕는 사회적 노력
•등장 배경: 초기 자본주의가 초래한 문제들을 해
결하기 위하여 국가가 개입하면서 형성
② 사회 복지 제도의 유형
•사회 보험: 질병, 장애 등과 같은 사회적 위험을
보험 방식으로 대처하는 것
•공공 부조: 국가와 지방 자치 단체가 생활이 어
려운 국민의 최저 생활을 보장하는 것
•사회 서비스: 국가나 지방 자치 단체 등의 도움
을 필요로 하는 국민에게 상담이나 재활 등을
제공하는 것
2018. 7. 19. 오후 6:40
 내용 되짚기

1. 다음 빈칸에 알맞은 말을 써 보자. 3. 사회 복지의 유형과 그 예를 바르게 연결해 보자.

⑴ 사회 불평등의 유형 중 소득과 같은 자본의 불
국민 건강 보험, 고용
균등한 분배가 나타나는 것은 (       ) ① 사회 보험 ● ● ㉠
보험
불평등 현상이고, 정보의 활용 능력과 같
노인 돌봄 서비스,
은 정보의 불균등한 분배가 나타나는 것은 ② 공공 부조 ● ● ㉡
장애인 활동 지원
(       ) 불평등 현상이다.
⑵ 전쟁, 혁명, 정보화 등의 급격한 사회 변동으로 사회 국민 기초 생활 보장
③ ● ● ㉢
서비스 제도, 의료 급여 제도
기존의 사회 구조가 변화되어 나타나는 계층적
위치의 변화를 ( ) 이동이라 한다.
2. 다음 밑줄 친 부분을 옳게 고쳐 보자. 4. 사회 이동과 사회 계층 구조를 연관 지어 설명
⑴ 정보 사회의 변화를 낙관적으로 보는 관점에 해 보자.

서는 사회 계층 구조가 다이아몬드형 계층 구
조에서 모래시계형 계층 구조로 변할 것이라
고 본다.
⑵ 우리나라에서 최저 생계비를 빈곤선으로 정한
것은 상대적 빈곤을 파악하기 위함이다.

세 계 시 민 되 기
세계 시민은 지구 마을에서 일어나고 있는 상황을 수동적으로 받아들이지 않고 비판적으로 사고하고 바람직하지
않은 것을 개선하려고 노력해야 한다.

인터넷에서 세계 시민 교육을 키워드로 검색하여 글로벌 이슈에 대한 조사 계획서를 작성한 후 실천해 보자.
세계에는 잘사는 나라와 그렇지 않은 나라가 존재하고, 한 사회 내에서는 경제적으로 다양한 계층이 함께 살아간다.
이들 간에 발생하는 문제와 원인은 무엇이고, 다양한 계층이 함께 살아갈 수 있는 방안은 무엇인지를 적어 보자.

대단원 마무리 165

(128-165)사회문화_4.indd 165 2018. 7. 19. 오후 6:40

(166-207)사회문화_5.indd 166 2018. 7. 19. 오후 6:37
 Ⅴ
Ⅳ
Ⅴ
현대 사회와
현대 사회와
사회 변동
사회 변동
01. 사회 변동의 이해
02. 세계화와 정보화
03. 저출산·고령화와 다문화적 변화
04. 전 지구적 수준의 문제와 지속 가능한 사회

대단원 길라잡이

이 단원에서는 현대 사회의 변동 양상을 분석하고 사회 운동이

사회 변동에 미치는 영향력을 탐색한다. 또한 현대 사회의 중요
한 변동 양상인 세계화, 정보화와 함께 한국 사회의 저출산·고
령화, 다문화적 변화 양상과 그에 대한 대처 방안을 모색한다. 나
아가 전 지구적 수준의 문제에 능동적으로 대응하며 지속 가능한
사회를 이끌어 가는 세계 시민으로서의 자질을 기른다.

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 사회 변동의 이해
1 사회 변동을 설명하는 다양한 관점
학습 목표 ● 사회 변동의 의미와 요인을 설명할 수 있다.
● 사회 변동을 바라보는 다양한 이론적 관점을 비교하고 설명할 수 있다.

과거에는 쉽게 볼 수 있었던 공중전화와 우체통이 지금은 찾아보기 어렵게 되었다. 그 이유는 무엇일까?

사회 변동의 의미
우리가 살고 있는 사회는 매 순간 변화하고 있다. 백 년도 채 안 되는 기간 동
안 농업 중심 사회에서 산업 사회를 거쳐 정보 사회로 진입하고 있는 우리 사회
의 모습을 통해 실감할 수 있다. 사회 변화는 의식주와 같은 일상 속 생활 방식에
서부터 사회적 관계나 사회 제도, 의식 구조, 가치, 규범에 이르기까지 광범위하
게 이루어진다. 이처럼 특정 기간 동안 그 사회에서 발생한 사회 전반의 변화로
인해 기존의 사회 구조나 사회적 상호 작용의 유형이 달라지는 현상을 사회 변동
이라고 한다.
모든 사회가 동일한 시점에 동일한 내용의 사회 변동을 경험하는 것은 아니다.
▼ 청계천의 현재와 과거
분명한 것은 사회 변동이 어느 사회에서나 나타난다는 것과 그 속도가 과거에 비
해 점차 빨라지고 있다는 점이다.

168 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

(166-207)사회문화_5.indd 168 2018. 7. 19. 오후 6:37

 사회 변동의 요인
사회 변동이 사회 전반의 복합적인 변화에 따라 발생하는 만큼 사회 변동의 원
인을 특정한 단일 요소로 단정 짓기는 어렵다. 다만 우리 사회에 변동을 가져오
는 주된 요인으로 몇 가지를 꼽을 수 있다.
첫째, 기술의 변화이다. 인류 사회의 변천 과정을 살펴보면, 경작 기술의 발전
과 농기구의 발달을 통해 원시 사회에서 벗어나 농경 사회에 진입하게 되었다. 자연권 사상
또 증기 기관의 발명으로 시작된 기계 생산의 보편화를 통해 산업 사회에 진입하 인간은 자연 상태에서 기본적인 권
리를 가지고 있다고 보는 사상으
였다. 이후 정보 통신 기술의 발달은 정보 사회로의 진입을 가능하게 하였다. 로, 특히 로크는 생명·자유·재산
의 권리가 핵심이라고 보았다. 자
둘째, 종교나 사상, 가치관과 같은 비물질적 요인도 사회 변동의 중요한 요인으
연권 사상의 발달은 사회 계약설의
로 작용한다. 자유주의, 개인주의, 자연권 사상, 계몽사상 등은 신분 제도나 절 기초가 되며, 계몽사상·시민 혁명
에 중요한 영향을 미쳤다.
대 왕정에 대해 문제의식을 갖게 하였다. 그리고 마침내 시민 혁명을 촉발하여
시민이 사회의 전면에 나서게 되었다.
셋째, 기후나 자원과 같은 자연환경의 변화이다. 화석 연료의 고갈은 풍력이 화석 연료
먼 옛날 지구상에 살았던 생물의
나 태양광과 같은 신재생 에너지의 개발을 자극하고 있다. 잔해에 의해 생성된 에너지 자원으
넷째, 인구 구조의 변화도 사회 변동의 요인이 될 수 있다. 저출산·고령화 현 로 지하에서 형성되며 석유·석
탄·천연가스 등이 있다.
상이 심화함에 따라 정부는 이를 해결하기 위한 정책을 수립하며 시행하고 있다.
하지만 앞서 열거한 사회 변동의 요인이 모든 것을 설명하지는 않는다. 사회 변
동은 특정한 요인에 의해 단순하게 발생하는 것이 아니라 다양한 요인들이 복합
적으로 작용하는 경우가 대부분이기 때문이다.

등자의 발명과 사회 변동

등자가 있으니 칼을 휘두를 때도 등자는 말을 탈 때 두 발로 디디는 기구로, 중세 봉건제의 형성에 크게

중심 잡기가 수월해져서 전보다 기여했다. 기병은 기원전 6세기부터 전투에 활용되었지만, 오랫동안 보
더 잘 싸울 수 있게 되었군!
조적인 역할을 수행하는 데 그쳤다. 유럽에서는 8세기 프랑크 왕국의 샤
를 마르텔에 의해 등자가 본격적으로 사용되기 시작했다. 등자 덕분에 말
과 기병은 단일한 전투 단위를 형성할 수 있었고, 이를 매개로 중세 유럽
에서는 기사의 전성 시대가 도래하게 되었다.
이와 같은 중세의 기술 혁신은 린 화이트 주니어의 『중세의 기술과 사
회 변화』를 통해 널리 소개되었다. 이 책에서 화이트는 말을 탈 때 두 발로
디디는 기구인 등자가 봉건제의 형성에 크게 기여했다고 주장함으로써
기술이 사회 변동을 발생시킨다고 보는 기술 결정론자로서 주목받았다.
 - 송성수, 네이버 지식백과 ‘등자’ -

▶ 등자처럼 사회 변동을 야기한 기술의 사례를 더 찾아보자.

01. 사회 변동의 이해 169

(166-207)사회문화_5.indd 169 2018. 7. 19. 오후 6:37

 방향을 중심으로 사회 변동을 설명하는 관점 - 진화론과 순환론
진화론은 사회를 살아 있는 유기체에 비유한다. 즉 생물이 단순한 유기체에서
복잡한 유기체로 진화하듯이 사회 역시 단순하고 원시적인 사회에서 복잡하고
문명화된 사회로 진화한다고 본다. 진화론적 관점에서 바라본 사회 변동은 곧 진
보를 의미한다. 또한 사회마다 사회 변동 속도에는 차이가 있을 수 있지만 결국
대부분의 사회가 유사한 단계를 거쳐 변동한다고 본다. 원시 사회에서 농경 사회
로, 농경 사회에서 산업 사회로, 산업 사회에서 정보 사회로 변화한 수많은 사례
▲ ▲다윈(Darwin, C. R.) 는 진화론을 뒷받침해 준다.
생물학적 진화론을 주장한 학자로
여러 학문에 지대한 영향을 미쳤다. 그럼에도 불구하고 진화론은 다양한 측면에서 비판받는다. 생물 유기체의 복
잡성은 명백한 기준에 의해 분류가 가능하지만, 우리가 사는 사회는 그 기준이

탐 탐구 활동 허버트 스펜서의 사회 진화론과 ‘명백한 의무’ 문제  해결  능력 의사소통 및 협업 능력

다윈과 비슷한 시기에 살았던 영

국의 사회학자 스펜서(Spencer,
H.)는 동물 세계와 같이 인간 사회
도 ‘자연 선택’을 통해 점차 높은
차원의 단계로 진화한다고 주장했
다. 또한 농업을 기반으로 하는 사
회보다 과학 기술을 이용하는 사회가 우월하다고 보았다. …(중략)… 사회적 다윈주의나 우생학은
인간의 문명과 문화는 더 높은 도덕적 가치로 진보한다고 믿었다. 이는 철저히 다른 문명 사이에 위계
질서를 설정한 영국 빅토리아 시대의 의식을 반영한다. 흑인은 가장 미개한 상태에 있고, 황색인은 중
간에 있으며, 백인은 가장 우수한 문명을 가지고 있다는 논리는 서양 문명의 식민지 활동을 ‘문명화’라
는 명목으로 합리화하는 데 한몫했다. 유럽인은 이러한 사고방식에 따라 아메리카 원주민을 죽이고
서부를 개척하는 것이 백인의 ‘명백한 의무’라고 자부했다. 아프리카 흑인을 하나의 도구로 취급하는
노예 제도 역시 그 같은 맥락에서 유지될 수 있었다. - 김윤태, 『캠퍼스 밖으로 나온 사회 과학』 -

사회적 다윈주의: 생물학적 진화론을 사회학에 도입하여 생존 경쟁과 자연 도태를 사회 진화의 기본적 동력이라 보는 관점
우생학: 인류를 유전학적으로 개량할 것을 목적으로 다양한 유전적 조건을 연구하는 학문

1. 독일의 나치 정권에서 우생학을 어떻게 활용했는지 조사해 보자.

2. 1번 문제의 조사 결과를 토대로 사회 진화론의 위험성이 무엇인지 밑줄 친 ‘명백한 의무’와 관련하여 토론해 보자.

170 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

(166-207)사회문화_5.indd 170 2018. 7. 19. 오후 6:37

 불분명하기 때문이다. 또한 모든 사회가 동일한 과정을 거쳐 같은 방향으로 변동 ✚ 진화와 진보
하는 것은 아니며, 때로는 문명의 쇠퇴나 소멸과 같은 사회 변동이 발생할 수 있 진화란 생물이 환경에 적응하
며 여러 세대를 거치는 가운데
으므로 언제나 진보하는 것은 아니라는 점에서 한계가 있다. 점차 변화하는 것을 말한다. 진
보란 정도나 수준이 나아지거
한편, 진화론은 강대국의 발전 모델을 약소국에 강요함으로써 문화 제국주의
나 높아지는 것을 말한다.
를 합리화하기 위한 이론적 근거로 악용될 수 있다는 점에서 비판받기도 한다.
순환론은 개인이 태어나고 성장하다가 노쇠하여 생을 마감하는 것처럼 사회
역시 생성, 성장, 쇠퇴, 소멸 과정을 되풀이한다고 본다. 사회 변동을 오직 진보
의 개념으로만 설명한 진화론과는 달리 순환론은 사회 변동 과정에서 사회가 발
전과 퇴보를 반복한다고 보는 것이다. 역사 속에서 전쟁을 통해 흥망성쇠를 반복
한 여러 국가들의 사례가 이 이론을 뒷받침한다.
순환론은 거시적으로 사회 변동 과정을 설명하는 데 유리한 측면을 가지고 있
지만, 중·단기적인 사회 변동 과정을 설명하는 데 유용하지 못하다는 한계를 지
닌다. 또한 문명이나 사회의 발생 및 쇠퇴를 역사적 과정에서 단순하게 확인하는
데 머무르고 있을 뿐 사회 변동의 방향을 예측하고 대응하는 데는 부적합하다는
점에서 비판받는다.

도움 자료 슈펭글러가 바라본 인간의 역사

순환론은 한 단계에서 다음 단계로의 진보의 개념을 상정하는 진화론적 발상

과는 대조적으로 거시적 사회 변동에서 퇴보의 개념 또는 가능성을 강조하는 이
론적 관점이다. 순환론에서는 인류의 다양한 문명에 대한 거시 역사적 분석을
통해 문명이 발전하고 퇴보하게 되는 요인을 밝히고자 한다. 즉 진화론적 관점
에서 바라보는 것처럼 특정 문명이 진보하거나 발전하는 방향으로만 변화되는
것이 아니라 문명의 수준이 퇴보하거나 문명 자체가 소멸해 버릴 수 있다는 것
을 강조한다.
순환론적 관점에서 인류 문명권들에 대한 역사적 분석을 시도한 대표적인 학
자로는 슈펭글러를 들 수 있다. 슈펭글러는 1922년 발간된 『서구의 몰락』이라는
▲ ▲슈펭글러(Spengler, O.) 저서에서 인류 사회의 여러 문명권들에 대한 역사적 분석을 통해 각 문명이 출
생, 성숙, 노년, 사망이라는 생존 주기를 지닌다고 보고 있다. 다시 말해, 과거
로마 문명이 그랬던 것처럼 모든 문명들은 출생과 성숙 단계에서 왕성한 활력을 보이다가도 시간이 지남에 따라 성장
과 번영을 위한 에너지를 소진하면서 종국에는 소멸하게 된다는 것이다. 그리고 그는 산업 혁명 이후 인류 사회를 주
도했던 서구 문명이 쇠락의 단계에 접어들었다고 주장하였다.

01. 사회 변동의 이해 171

(166-207)사회문화_5.indd 171 2018. 7. 19. 오후 6:37

 구조적 측면에서 사회 변동을 설명하는 관점 - 기능론과 갈등론
항상성 기능론은 사회가 생물 유기체와 같이 항상성을 지닌다고 본다. 건강한 사람
생물체가 항상 외적 혹은 내적인
변동을 받고 있음에도 불구하고 생
이 잠시 감기에 걸려 아팠다가도 다시 건강한 상태를 회복하는 것처럼 사회 역시
리적·형태적인 내부 환경을 안정 종종 갈등이나 긴장 상태를 겪지만 결국 균형 상태를 되찾게 되며, 이러한 과정
하게 유지하는 것을 말한다.
을 사회 변동의 과정으로 보는 것이다. 결국 기능론은 사회 변동의 과정을 사회
구조가 안정과 균형 상태를 찾아나가는 과정으로 설명한다. 이러한 기능론은 점
진적인 사회 변동 과정을 설명할 수 있으나 급진적으로 발생하는 사회 변동이나
혁명 과정을 설명하는 데 한계가 있다.
갈등론은 사회 변동을 보편적이고 자연스러운 현상으로 받아들인다. 이 이론에
따르면 사회는 이해관계가 상호 대립하는 집단 간의 갈등이 상존하는 공간이며,
사회가 질서를 이루는 상태란 지배 집단의 강제력에 의하여 사회 전반에 억압이
존재하는 상태이므로 언제든 변동이 발생할 수 있는 가능성이 내재되어 있다.
갈등론은 기능론이 설명하지 못하는 구조적 모순에 의한 사회 변동이나 급격
한 사회 변동을 설명하는 데 유용하다. 그러나 사회 질서 유지, 안정과 통합, 사
회 구성 요소의 상호 의존성을 경시한다는 점과 사회 변동의 과정을 모순과 대립
관계로 단순화한다는 점에서 비판을 받기도 한다.

기능론적 관점에서 바라본 사회 변동

+면역력

▲ ▲안정 상태 ▲ ▲탈균형 상태 ▲ ▲새로운 안정 상태

사회 구성 요소 간 통합이 이루어져 있는 상태 사회 구성 요소의 일부에 기능적인 문제 발생 사회 구성 요소의 문제점을 해결하고 새로운 안
정 상태에 도달

▶ 사회가 안정되어 있는 상태에 대해 기능론과 갈등론이 어떻게 해석하는지 비교해 보자.

172 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

(166-207)사회문화_5.indd 172 2018. 7. 19. 오후 6:37

 ‘발전’을 단순하게 규정할 수 있는가?

자료 1 오래된 미래

인도의 카슈미르 동부에 속하는 라다크는 춥고 건조한 기후 속에

서 소규모 농업과 유목을 하며 생활하는 지역이다. 라다크는 오랫동
안 거의 아무런 변화가 없었고, 외국인들에게는 접근 금지 구역이었
다. 그러다가 1974년 라다크는 관광객들에게 문을 열었다. 외부 세
계와 접촉이 시작되자 라다크의 젊은이들은 자신들을 가난하고 박
탈된 존재로 생각하기 시작했다.
라다크 사람으로서 생활한다는 사실은 더 이상 좋지 않은 것이 되
▲ ▲라다크 사람들의 행복한 웃음
었고, 현대적으로 보이기 위해 무슨 짓이든 하지 않으면 안 되게 되
었다. 그 결과 현대적 의상이 수입되어야 하고, 현대적인 콘크리트 집에서 현대적인 음식을 먹어야 한다. 이제는
전통 양식이 아닌 수입된 흰 쌀과 밀가루를 먹어야 하는 것이다. 예전의 상호 의존적 라다크 사회는 근본적으로
공격 받고 있고, 삶의 질은 떨어지고 있다. 전통적으로 남성들과 거의 대등한 지위를 가지고 있던 여성들은 새롭
게 진행된 산업화가 여성들에게 아무런 일자리도 마련해 주지 않는다는 것을 발견하게 되었다.
 - 헬레나 노르베리 호지, 『오래된 미래』 -

자료 2 우리는 부시먼보다 행복한가?

남아프리카에서 3만 년 이상 살고 있는 원주민 부시먼은 아프리카로 이주해 온 네

덜란드인이 덤불 속에서 사는 야만인이라는 뜻으로 부른 데에서 유래하였다. 부시먼
은 실제로 수렵과 채집 사회의 생활 양식을 그대로 유지하고 있다. 그들은 청각, 시
각, 방향 감각이 놀랄 만큼 정확한 것은 물론, 동물의 발자국만으로도 이동 경로, 이
동 시간, 동물의 성별을 알아낼 수 있다. 그들이 주로 먹는 음식은 콩과 사냥으로 얻
은 고기로 구성되어 현대인의 식단보다 훨씬 더 균형적이다.
현대 산업 사회와 비교할 때 수렵과 채집 사회에서는 개인 사이의 불평등이 거의
▲ ▲부시먼 없고, 부자와 가난한 사람의 차이도 거의 없다. 물질적 부의 차이로 인한 상대적 박탈
감도 없다. 지위의 차이는 연령과 성에 따라 주로 구분된다. 대부분의 수렵과 채집 사회에서는 전쟁이 없고, 부와
권력이 균등하게 분배되어 있으며, 경쟁보다는 협동이 강조된다. 또한 그들의 노동 시간은 주당 12시간 정도에 불
과하다. 과연 현대 산업 사회가 수렵과 채집 사회보다 ‘더 발전된 사회’인지 다시 생각해 보아야 하지 않을까?
 - 김윤태, 『캠퍼스 밖으로 나온 사회 과학』 -

1 ‘발전’과 관련하여 [자료 1]과 [자료 2]가 공통으로 지적하고 있는 문제점은 무엇인가?

2 [자료 1]과 [자료 2]를 근거로 하여 기존의 사회 변동 이론을 비판하는 글을 작성해 보자.

01. 사회 변동의 이해 173

(166-207)사회문화_5.indd 173 2018. 7. 19. 오후 6:37

 2 사회 운동과 사회 변동
학습 목표 ● 사회 운동의 의미와 요인을 이해한다.
● 사회 운동의 다양한 양상을 설명할 수 있다.
● 사회 운동이 사회 변동에 미치는 영향을 파악할 수 있다.

1950년대 미국에서는 버스에 흑인과 백인의 좌석을 분리했고, 흑인이 백인의 좌석에 앉을 경우 처벌을 받기도
했다. 하지만 2000년대 들어 미국 역사상 최초의 흑인 대통령이 탄생하였다. 그 사이에 어떤 변화가 있었기에
이것이 가능했을까?

사회 운동의 의미와 요인
대부분의 사회 구성원들은 주어진 사회 구조에 적응하며 살아가기 위해 노력
한다. 그로 인해 사회는 안정적으로 유지될 수 있으며, 사회 구성원들 역시 원활
한 사회생활을 영위할 수 있게 된다. 그러나 사회 문제가 발생하거나 사회 구조
의 변화가 필요하다고 판단할 경우, 사회 변동을 이끌어내기 위해 지속적이고 집
합적인 노력을 기울이게 된다. 이처럼 사회 구성원들이 사회 구조를 바꾸기 위해
조직적이고 집단적으로 벌이는 운동을 사회 운동이라 한다.
사회 운동은 공동의 목표를 추구하는 집단에 의해 주도되거나 확산되는 것이
일반적이며, 해당 목표를 추구하기 위해 이념 및 활동 방법을 공유한다. 과거
우리 사회에서 발생한 민주화 운동이나 노동 운동, 1980년대 말부터 시작되어
▲ ▲전태일 추모 반신상
노동자 전태일의 분신으로 우리 사
오늘날까지 나타나고 있는 환경 운동, 인권 운동 등이 대표적 사례이다.
회 전반에 노동 운동이 확산되었다.

174 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

(166-207)사회문화_5.indd 174 2018. 7. 19. 오후 6:37

 사회 운동의 다양한 양상
18세기 산업 혁명이 일어난 이후 사회 계층은 자본가와 노
동자 계급으로 양분되는 양상을 보였다. 노동법을 통해 노동
자의 기본권을 다각적으로 보장하는 현대 사회와 달리 당시
에는 노동자의 기본권에 대한 인식이 부족했다. 결국 자본가
의 착취가 극심해졌고 노동자의 근로 환경은 열악해졌다. 이
같은 산업화 초기 사회의 구조적 모순은 노동 운동의 계기가
▲ ▲인종 차별과 불평등을 없애기 위한 1960년대 미국의 흑인 인권
되었다. 노동 운동은 노동자들의 참정권 확보, 근로 환경 개 운동

선 등을 목적으로 이루어졌으며, 한때 사회 운동은 곧 노동 운동을 의미할 정도

로 사회 운동의 대표적 유형이었다.
그러나 1960년대에 들어서면서 사회가 다원화됨에 따라 사회 운동의 양상도
다양하게 나타났다. 흑인에 대한 차별을 거부하고 기본권 보장을 요구했던 흑인
인권 운동, 양성평등 의식을 기초로 여성의 권리 보장과 이익 실현을 추구했던
여성 운동이 대표적 사례이다. 1980년대에는 핵 개발 및 확산을 반대하고 원전의
위험성을 강조하는 반핵 운동, 인간의 존립 기반인 자연환경의 보호 및 보존을
위한 실천을 강조하는 환경 운동 등이 활발하게 이루어졌으며, 소수자 인권 보호
운동에 대한 관심도 높아지는 추세이다.
계급 투쟁을 중심으로 전개되는 노동 운동과는 달리 이후의 사회 운동들은 더
욱 다원화된 가치를 반영하고 있어 신사회 운동이라고 구분하여 부르기도 한다.

도움 자료 ‘동물당’을 통해 바라본 새로운 사회 운동

네덜란드에는 ‘동물당’이 있다. 말 그대로 동물의 권리 증진을

위한 정당이다. 2002년 창당된 동물당은 “다음에는 ‘식물당’, ‘자
전거당’도 나오는 것이냐”라는 비아냥을 뒤로 하고 2006년 상원
2석, 하원 2석을 차지하며 원내에 진출했다. 시간이 지나면서
이들의 목소리는 점점 힘을 얻었다. 동물당은 지난 3월 총선에
서 상원 71석 중 2석, 하원 150석 중 5석을 얻었다. 지역 의회 49
석까지 합치면 50석이 넘는 의석을 갖게 된 것이다.
15년 전만 해도 세계에 하나뿐이었던 동물당은 지금 미국, 타
이완, 포르투갈 등 19개국에 모습을 드러냈다. 전 세계 동물당이 ▲ ▲네덜란드 동물당 회원이 토론 방송 참여 권리를 요구하는 모습
모인 동물 정치 협회는 정기적으로 총회를 열고 반자본주의, 전쟁 반대, 기후 변화 등에 대해 논의한다.
지난달 13일 네덜란드 헤이그의 의회 건물에서 만난 마리안느 티메 동물당 대표는 이 같은 움직임이 새로운
사회 운동이자 미래 세대를 위한 대안이라고 강조했다.  - 국민일보, 2017년 10월 11일 -

01. 사회 변동의 이해 175

(166-207)사회문화_5.indd 175 2018. 7. 19. 오후 6:37

 창의적
모둠활동
노동 운동과 신사회 운동

사회 운동은 노동 운동으로 시작되었으나 차츰 사회 구성원들의 다양한 욕구와 가치를 반영하면서 다원화하는 양상

을 보이며 신사회 운동으로 발전해 나갔다. 초기의 사회 운동은 노동 운동으로 대표되었으며, 이는 노동자들의 기본권
실현과 관련된 것이었다. 그러나 사회가 변하고 사회 구성원들의 가치관이 변화함에 따라 사회 운동의 양상도 점차 다
양화되었다.

노동절과 8시간 노동의 확립

▲ ▲미국에서 제작된 노동절 도장
1886년 5월 1일, 미국 노동자들이 ‘8시간 노동 쟁취’를 요구하며 총파
업을 단행했고, 이를 기념하기 위해 노동절이 지정되었다. 총파업을 단
행하게 된 배경에는 하루 평균 17시간 노동이라는 무자비한 노동량이 있
었다. 노동자들의 이 같은 열망에 경찰은 물리적 폭력으로 대응했지만,
3년 뒤인 1889년 프랑스 파리에서 미국 노동자의 정신을 계승하고자 5월
1일을 ‘세계 노동절’로 선포하게 되면서 ‘8시간 노동 쟁취’라는 요구를 전
면에 내세우게 되었다. - 국민저널, 2014년 5월 1일 -

흑인 인권 운동의 불을 지핀 로자 파크스
1955년 12월 1일, 로자 파크스라는 흑인 여성이 시내버스에서의 흑백 분리를 규정하
고 있는 몽고메리시의 법을 무시한 채 시내버스의 백인 좌석에 앉은 채 백인에게 자리
를 양보하지 않았다는 이유로 체포되었다. 이에 해당 지역의 흑인들이 집단으로 파업
을 하고 버스 승차 거부 운동을 전개하기 시작하였다. 버스 승차 거부는 간디의 비폭력
정신에 의거한 평화 시위의 형태였으며, 5만 명에 달하는 흑인들이 1년에 가까운 기간
동안 참여하였다. 시위에 참여한 흑인들은 온갖 사회적 불이익을 감수해야 했으나 이
후 법원에서 몽고메리시의 행위가 위헌 판결을 받게 되면서 버스 승차 거부는 종결되
▲ ▲백인에게 자리를 양보하라
었다. 이 사건은 이후 모든 흑인 인권 운동의 본보기가 되었다.
는 버스 운전사의 지시를 거부
 - 하승수 , 『청소년을 위한 세계 인권사』 - 한 흑인 여성 로자 파크스

반핵 운동
미국의 과학자 로트블랫은 제2차 세계 대전 중 원자탄 개발을 위해 ‘맨해튼 프로
젝트’에 참여했다가 과학자로서의 양심 때문에 스스로 탈퇴하고 남은 생애를 반핵
운동에 헌신하였다. 이후 로트블랫은 핵 실험의 위험성에 대한 연구 결과를 발표했
고, 이는 반핵 운동에 중요한 획을 그은 1955년 ‘러셀-아인슈타인 선언’의 계기가
되었다. 영국의 논리학자이자 철학자인 버트런드 러셀과 미국의 물리학자 아인슈
▲ ▲1961년 버트런드 러셀의 반핵 행진 타인은 핵무기의 사용이 인류의 종말을 재촉할 것이므로 평화적 방법으로 분쟁을
해결해야 한다는 내용의 선언을 하게 되었고, 이는 전 세계의 반핵 운동을 주도하게 되었다. 로트블랫은 반핵 평
화 운동에 대한 공로를 인정받아 노벨 평화상을 수상하였다. - 김성철 , 네이버 캐스트 ‘조지프 로트블랫과 퍼그워시’ -

176 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

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 모둠별로 인류 사회에서 사회 변동에 큰 영향을 미친 다른 사례를 찾아보고 발생 배경, 전개 과정, 결과 및 영향을
분석하여 보고서를 작성해 보자.

1단계
사회 변동에 영향을 미친
다양한 사회 운동을
찾아보자.

2단계
위에서 찾은 사회 운동 중
가장 흥미로운 것을
한 가지 정한 뒤 발생
배경을 정리해 보자.

3단계
위 사회 운동의 전개
과정을 시간의 흐름에
따라 정리해 보자.

4단계
위 사회 운동으로 인해
어떤 사회 변동이
나타나게 되었는지
정리해 보자.

5단계
우리 모둠에서 조사한
사회 운동의 사례를 통해
느낀 점이 무엇인지
적어 보자.

모둠 사회 운동의 명칭 해당 사회 운동이 야기한 사회 변동의 내용

1모둠

다른 모둠에서 2모둠
발표한 사회 운동
사례를 간략하게
정리해 보자.
3모둠

4모둠

01. 사회 변동의 이해 177

(166-207)사회문화_5.indd 177 2018. 7. 19. 오후 6:37

 사회 운동이 사회 변동에 미치는 영향
오늘날 우리는 일정한 연령의 사회 구성원이라면 재산의 많고 적음, 성별, 학
력 등과 관계없이 누구나 차별받지 않고 선거에서 한 표를 행사할 수 있다. 한때
노동자라는 이유로, 여성이라는 이유로 차별받고 정치에 참여할 수 없었던 것을
보면 알 수 있듯이, 이는 처음부터 당연하게 주어진 권리가 아니라 오랜 기간에
걸쳐 많은 사회 구성원들이 투쟁과 노력으로 이루어 낸 결실이다.
시대가 변화함에 따라 사회 구성원들에게 다양한 가치관이 형성되고 기존에
확립된 사회 제도에 변화를 요구하게 된다. 또한 사회 구성원들은 사회 운동을
통하여 새로운 사회 질서를 이루어 내기도 한다. 1960년대 미국 흑인 인권 운동
을 통해 학교 및 공공 영역에서 인종 차별을 금지하는 입법 추진에 성공한 것과
같이, 사회 운동은 사회 구조적 모순을 드러내고 그것을 해결하는 원동력으로 작
용함으로써 사회 변동의 원인이 되기도 한다.

▲ ▲그린
활동 피스의 환
구하는 경 보존 활동
등 개헌을 촉
평
▲ ▲양성

념 행사
지구의 날 기
▲ ▲인종 차별
철폐를 위한 소를 위한 환경 단체의
감
시민 단체 연합 활
동 ▲ ▲미세먼지

178 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

(166-207)사회문화_5.indd 178 2018. 7. 19. 오후 6:37

 도움 자료 세상을 바꾸는 힘, 휴먼 체인(human chain)

1989년 8월 23일, 에스토니아 탈린에서부터 라트비아의 리가, 리투아니아 빌 탈린

뉴스까지 세 나라를 걸친 620km 도로에는 200만 명이 넘는 사람들이 모여들어 에스토니아
인간 띠를 만들었다. 그들은 서로의 손과 손을 잡았다. 약속한 저녁 7시, 사람들
리가만
은 다 함께 소리치기 시작했다.
“라이스베스(laisves)! 브리비바(briviba)! 바바두스(vabadus)!” 리가 라트비아
리투아니아 사람들은 라이스베스, 라트비아 사람들은 브리비바, 그리고 에스
토니아 사람들은 바바두스를 외치고 있었다. 외치는 언어는 서로 달랐지만 그 뜻
리투아니아
은 똑같은 하나였다.
빌뉴스
“자유! 자유! 자유!”
기적과도 같은 이렇게 긴 인간 띠를 만든 세 나라 사람들의 요구는 당시 발트 0 200 km

해 국가들을 강제 점령하고 있는 소련 정부에게 세 나라의 독립을 보장하라는 것

이었다. 620km 도로를 꽉 채운 사람들은 서로의 손을 맞잡은 채 다 함께 노래를 불렀다. 독립의 노래, 자유의 노래를.
이날의 함성을 이해하려면 그 날로부터 정확하게 50년 전인 1939년 8월 23일로 거슬러 올라가야 한다. 50년 전 그
날, 소련과 독일은 발트해 국가들의 의사와는 상관없이 ‘몰로토프-리벤트로프 조약’이라는 상호 불가침 조약을 맺었
다. 스탈린과 히틀러가 그들 사이에 끼어 있는 유럽을 나눠 갖자는 비밀 협약을 체결한 것이다. 조약에 따라 독일은 폴
란드를, 소련은 발트해 3국을 자국의 영토에 포함시키기로 합의했다. 소련은 이듬해 제2차 세계 대전의 와중에도 세
나라의 국경 초소를 무력으로 침공하여 각각의 정부를 무너뜨렸다. 제2차 세계 대전이 끝나면서 그나마 폴란드와 체
코는 주권을 보장하는 독립 국가로 인정되었지만, 발트해 연안의 이들 세 국가는 아예 소련으로 편입시키고 세계 지도
에서 나라 이름을 없애버렸다. 이후 세 나라는 소련에 대해 독립을 위해 항거했지만 수많은 사람들이 목숨을 잃었고
시베리아로 유형을 가는 등 고통의 세월을 보내야 했다.
에스토니아, 라트비아, 리투아니아 사람들은 마침내 1989년 발트 3국을 점령당한 치욕의 50주년을 맞아 전 세계에
소련의 부당함을 알리기로 했다. 가장 수치스러운 날을 민족 독립을 위한 새로운 출발의 날로 만들기 위한 것이었다.
세 나라 사람들은 소련의 위협에도 불구하고 거리로 몰려나왔고 620km의 긴 거리를 함성으로 메웠다. 한날한시에 다
같이 모여 역사상 유래가 없는 긴 인간 사슬을 만들고 다 함께 ‘자유의 노래’를 불렀다. 결국 1990년 리투아니아를 시작
으로 이들 세 나라는 소련으로부터 독립을 쟁취했다.

01. 사회 변동의 이해 179

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 인공 지능(AI)은 우리의 일상을 어떻게 바꿀 것인가?

사회를 변동시키는 요인은 다양하게 존재하지만 그중에서

도 오늘날의 사회 변동을 주도하는 요인 가운데 하나로 과학
및 정보 통신 기술의 발달을 꼽을 수 있다. 특히 인공 지능(AI;
Artificial Intelligence)은 흔히 인류의 바퀴 발명과 같은 파괴
적 기술에 비견되고는 한다. 인류의 삶에 거대하고 급속한 변
화를 가져오는 기술을 우리는 ‘파괴적 기술’이라고 부른다.
인간이 바퀴를 발명한 지 1만 년이 넘었고, 운송 수단으로 활
용한 것은 5000년 전이며, 말이 바퀴를 끌기 시작한 것은 약
2200년 전이다. 운송 수단으로 오랜 역사를 가진 마차를 소멸시킨 것은 자동차이다. 1900년 미국의 뉴욕
5번가를 지나는 모든 운송 수단은 마차였으나 불과 13년 뒤인 1913년에는 모두 자동차로 변했다. 대중의 삶은 윤
택해졌지만 뉴욕에서 활동하는 마부들은 직업을 잃었다. 또한 트랙터가 보급되면서 많은 농부도 대체되었다.
인공 지능을 바퀴에 비견하는 것은, 인공 지능이 거의 모든 영역의 4차 산업 분야에 접목할 수 있는 ‘원유’와
같은 성격을 지니고 있기 때문이다. 드론, 로봇, 무인차, 사물 인터넷 등 빅데이터를 재료로 한 인공 지능의 딥
러닝(Deep Learning)의 위력은 분야를 막론하고 전방위적 영향을 미칠 가능성이 크다.
 - 매일경제, 2016년 5월 2일 -

1 사물 인터넷이란 무엇이며, 일상 속 활용 사례에는 무엇이 있는지 조사해 보자.

2 드론이 인공 지능과 결합할 경우에 누릴 수 있는 이점과 발생 가능한 부작용을 토론해 보자.

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
1 사회 변동의 의미와 요인을 설명할 수 있는가? ☆☆☆☆☆
사회 변동
사회 변동을 바라보는 다양한 이론적 관점을 비교하
2 ☆☆☆☆☆ 진화론과 순환론
고 설명할 수 있는가?
사회 운동
3 사회 운동의 의미와 요인을 이해했는가? ☆☆☆☆☆
신사회 운동
4 사회 운동의 다양한 양상을 설명할 수 있는가? ☆☆☆☆☆
5 사회 운동이 사회 변동에 미치는 영향을 파악했는가? ☆☆☆☆☆

180 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

(166-207)사회문화_5.indd 180 2018. 7. 19. 오후 6:37

 세계화와 정보화
1 세계화와 사회 변동
학습 목표 ● 세계화로 인해 나타나는 사회 변화의 양상을 설명할 수 있다.
● 세계화로 인해 나타나는 사회 문제를 이해하고 대안을 모색할 수 있다.

마침내 영국의
브렉시트가 결정됨에 따라
한때 달러화와 엔화의 가치가
상승하고, 우리나라의 증시도
크게 요동쳤습니다.

영국의 유럽 연합(EU) 탈퇴가 전 세계에 영향을 미치는 이유는 무엇일까?

세계화의 의미
불과 100년 전만 해도 우리와 다른 피부색, 다른 색의 눈동자를 지닌 사람들을
주변에서 보는 것은 흔한 일이 아니었다. 직접 외국에 가거나 외국 물건을 접하
다국적 기업
기도 어려웠던 그때와는 달리 오늘날에는 해외 유학이나 취업, 이민 등을 통해 세계 각지에 자회사, 지사, 합병 회
외국 문화를 직접 접하기도 하고 대중 매체나 다국적 기업의 상품을 통해 간접 사, 공장 등을 확보하고 생산과 판
매 활동을 국제적 규모로 수행하는
적으로 접하기도 한다. 기업을 말한다.

즉 우리는 과거와 달리 세계가 하나로 연결되어 있어서 인적·물적 자원이

자유롭게 이동하는 세계에 살고 있다. 이러한 현상은 정치, 경제, 사회, 문화,
환경 등 모든 분야에서 나타나고 있으며 유기적 연관성 속에서 상호 영향을 미
치고 있다.
이와 같이 여러 국가 간 교류가 다양한 측면에서 활발해지면서 세계가 마
치 하나의 통합된 단위와 같이 변화하는 양상을 보이는데, 이를 세계화라고
한다. 세계화로 인해 국경의 의미는 점차 약화되고 있으며 국가 간 상호 의존
▲ ▲세계화로 인해 다양한 영역에서 교류가
도는 날로 심화되어 가고 있다. 확대되고 있다.

02. 세계화와 정보화 181

(166-207)사회문화_5.indd 181 2018. 7. 19. 오후 6:37

 세계화로 인한 사회 변동과 사회 문제
세계화는 다양한 측면에서 동시다발적으로 사회 변동을 야기한다. 특히 정보
통신 기술이 발달하면서 세계화가 확산되는 속도는 더욱 빨라지고 있다.
우선, 경제적 측면에서는 세계 시장이 하나로 통합됨에 따라 노동, 자본 등과
같은 생산 요소의 국제적 이동이 수월해지고, 다국적 기업이 증가하는 추세가 나
타난다. 특히 자유 무역 협정(FTA)의 체결이 크게 확산되면서 경제적 세계화가
가속화되고 국가 간 경쟁 또한 심화하는 양상을 보인다. 이러한 경제적 흐름으로
인해 기업은 생산비를 절감할 수 있고, 소비자의 선택권이 확대된다는 장점이 있
다. 그러나 한편으로는 국가와 국가, 기업과 기업 간 소득 불평등이 심화되기도
▲ ▲세계화는 국가 간 교류를 증대시 한다.
키기도 하지만 경제적 불평등을 심
정치적 측면에 있어서는 세계화가 민주주의를 비롯한 보편적 가치를 전 세계
화시키기도 한다.
로 확산시킨다. 더불어 국경의 의미가 약화되고 전 세계가 마치 하나의 공동체처
럼 인식되면서 세계 곳곳에서 발생하는 다양한 분쟁이나 심각한 사회 문제를 공
동으로 해결하기 위한 노력이 이루어진다. 이를 위하여 여러 국제기구가 다양한
역할을 수행하고 있다.
사회·문화적인 측면에 있어서도 많은 변화가 나타난다. 세계화로 인해 문화
는 매체나 상품을 통해 더욱 빠른 속도로 광범위하게 확산된다. 이로 인해 사회
구성원들의 문화적 경험 및 수용의 폭이 넓어진다는 장점이 있다. 하지만 강력한
경제력을 바탕으로 한 선진 자본주의 문화가 다른 문화의 정체성을 위협하고 궁
극적으로 문화 다양성을 저해하는 문제점을 낳기도 한다.

182 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

(166-207)사회문화_5.indd 182 2018. 7. 19. 오후 6:37

 세계화 시대의 대응 방안
세계화는 각 국가 또는 문화권으로 하여금 강력한 경쟁력을 갖추길 요구하고
있다. 더 다양한 문화를 접할 수 있고 모든 것이 통합된 편리한 세상처럼 보이지
만, 경쟁력을 갖추지 못할 경우 다른 국가 또는 문화권에 예속될 위험이 크고 국
가 간 빈부 격차 또한 확대될 수 있다는 점에서 세계화는 양면성을 지니고 있다.
따라서 세계화라는 강력한 물결에 휩쓸려 나가지 않기 위해서는 국가 경쟁력
과 문화 정체성을 강화함과 동시에, 우리에게 필요한 문화 요소를 합리적으로 수
용할 줄 아는 비판적 태도가 요구된다. 또한 다른 문화를 상대주의적 관점에서 ▲ ▲세계화로 인한 부작용에 대하여
이해함으로써 다양한 문화를 접하는 과정에서 발생할 수 있는 오해나 갈등을 줄 공정 무역이 하나의 대안으로 제시
되고 있다.
여 나가야 한다.
세계 시민 사회의 구성원으로서 소속감을 강화하기 위한 노력도 중요하다. 최
근 국제 사회에서는 한 국가의 노력만으로는 해결하기 어려운 전 지구적 차원의
문제가 빈번하게 발생하고 있다. 세계 시민성을 바탕으로 전 지구적 차원의 문 세계 시민성
세계를 하나의 나라로 보고 어느
제를 해결하기 위한 노력을 기울임과 동시에, 국가 간 협력을 강화하고 보편적 특정한 나라의 국적에서 벗어나 전
체 세계 인류 구성원으로서의 시민
행동 기준 및 질서를 확립하고 지켜 나간다면 세계화 시대의 다양한 사회 문제를
이 가져야 할 자질을 말한다.
현명하게 해결할 수 있을 것이다.

탐 탐구 활동 세계화와 20대 80의 사회 문제  해결  능력 의사소통 및 협업 능력

범지구적 세계화 물결 속에서 사회 복지 측면이나 민주주

의 측면 그리고 생태계 측면 모두에서 20대 80의 사회가 다
가오고 있다. 각 나라에서 그리고 지구촌 전체에서 오로지
20%의 사람들만이 좋은 일자리를 가지고 안정된 생활 속에
서 자아실현을 할 수 있으며, 그 나머지 80%의 대다수는 실
업자 상태 또는 불안정한 일자리와 싸구려 음식 그리고 대중
매체에서 뿜어내는 상업적 대중문화 속에서 그럭저럭 살아나
가야 한다. 이들 대다수는 소수가 생산해 내는 부에 의존하여
먹고살아야 한다. 분명 이것은 지구촌의 평범한 사람들, 우리
모두에게 해당되는 심각한 문제임에 틀림없다.
 - 한스 페터 마르틴ㆍ하랄트 슈만, 『세계화의 덫』 -

1. 세계화로 인해 나타나고 있는 일상 속 20대 80의 사회 모습을 직접 찾아보자.

2. 위에서 조사한 불평등을 해결하기 위한 대안을 생각해 보자.

02. 세계화와 정보화 183

(166-207)사회문화_5.indd 183 2018. 7. 19. 오후 6:37

 2 정보 사회와 사회 변동
학습 목표 ● 정보화로 인해 나타나는 사회 변화의 양상을 설명할 수 있다.
● 정보화로 인해 나타나는 사회 문제를 이해하고 대안을 모색할 수 있다.

산업 사회에서는 자본을 가진 사람이 권력을 소유하였다. 정보 사회에서는 누가 권력을 소유하게 될까?

정보 사회의 의미와 형성 배경
흔히 ‘제3의 물결’로 일컬어지는 정보화는 지식 및 정보가 사회의 가장 중요한
자원이 되면서 나타나는 일련의 변화를 말한다. 정보화가 진전됨에 따라 인류는
기존의 산업 사회에서 벗어나 정보 사회에 진입하게 되었다. 정보 사회란 첨단의
통신 기술을 바탕으로 하여 지식 기반 산업이 산업 구조의 중심을 이루고 지
식과 정보가 부가 가치 창출의 주요 수단이 되는 사회를 말한다.
정보 사회는 정보 통신 기술의 발달과 함께 시작되어 관련 기기의 발명
이 이루어지면서 점차 빠른 속도로 고도화되는 양상을 보이고 있다. 점점
고갈되어 가는 천연자원을 대신하여 부가 가치를 창출할 수 있는 다른 자
원에 대한 필요성을 인식하게 된 것도 정보 사회를 초래하는 데 영향을 미
쳤다. 더불어 경제적으로 여유로워지면서 사회 구성원들의 개성·창의성에
대한 욕구가 증가하고 지식과 정보에 대한 열망이 강해진 것도 정보 사회가
형성된 중요한 배경으로 볼 수 있다.

◀ 인류 사회의 변동 과정 앨빈 토플러에 따르면 인류 사회는 수렵과 채집을 통해 생존하는 원시 사회에서 신석기

혁명을 통해 1차 산업(농업) 중심의 농업 사회로, 증기 기관의 발명을 시작으로 한 산업 혁명을 통해 2차 산업(공업)
중심의 산업 사회로, 정보 혁명을 통해 3, 4차 산업(서비스·첨단 산업) 중심의 정보 사회로 변화하고 있다. 사회가
변동을 거듭할수록 사회 변동 속도는 가속화되는 양상을 보인다.

184 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

(166-207)사회문화_5.indd 184 2018. 7. 19. 오후 6:37

 정보 사회의 특징 ✚ 스마트 워크
스마트 워크는 근무 방식에 따
기존의 사회가 2차 산업 중심의 산업 사회였다면, 정보 사회에서는 서비스업,
라 집에서 업무에 필요한 공간
첨단 산업 등의 3차 산업이 크게 성장하게 된다. 따라서 부가 가치의 원천 역시 과 장비를 구입한 뒤 일하는 재
택근무, 모바일 기기를 활용해
산업 사회의 자본에서 지식 및 정보로 이동하게 되며 지식과 정보를 다루는 직업 공간의 제약 없이 실시간 업무
의 중요성이 증대된다. 처리를 할 수 있는 모바일 근
무, 사무실 환경과 유사한 원격
또한 정보 사회의 변동 속도가 빠른 만큼 외부의 환경 변화에 유연하게 적응하 사무실에서 일하는 스마트 워
크 센터 근무가 있다. 스마트
기 위해 기존의 관료제 조직에서는 탈관료제화 현상이 나타나게 되고, 생산 방식
워크는 시간과 장소의 유연성
역시 소품종 대량 생산 방식에서 벗어나 다품종 소량 생산 방식을 추구하게 된 을 바탕으로 업무 환경을 효율
적으로 개선하여 생산성을 높
다. 이는 과거에 비해 개성을 중시하는 사회 구성원들의 욕구 충족에 기여한다.
이기 위해 도입되었다.
한편 텔레비전이나 신문과 같은 일방향적 매체에서 벗어나 인터넷과 같은 쌍
방향적 매체가 발달하게 되고, 이를 통해 사회 구성원들은 더욱 긴밀하게 의사소
통을 할 수 있게 되었다. 인터넷의 발달은 재택근무처럼 시공간의 제약으로부터
벗어날 수 있게 해 줌으로써 우리 삶을 크게 바꾸어 놓기도 한다.

4차 산업 혁명 ‘인더스트리 4.0이란 무엇인가?’

인더스트리 4.0은 정보 통신 기술(ICT; Information and Communication Technology)과 제조업을 융합하여 국가

경쟁력을 제고하기 위해 2012년 이래 독일 정부와 기업이 힘을 모아 추진하고 있는 국가적 차원의 프로젝트이다. 18
세기 말 증기 기관의 발명으로 물과 증기를 이용한 제조 설비를 도입한 것을 ‘1차 산업 혁명’이라 한다면, 1870년 신
시내티의 도축장을 시작으로 노동 분업화에 따라 전기 설비를 활용한 대량 생산 시대에 진입하게 된 것을 ‘2차 산업
혁명’이라 한다. 이후 과학 기술의 사용을 통해 제조업에 자동화 시스템이 확산된 것을 ‘3차 산업 혁명’이라 한다. 마
지막으로 ‘4차 산업 혁명’은 사이버 물리 시스템(CPS)을 바탕으로 제조업에 과학 기술 시스템을 결합하여 완전한 자
동 생산 체계가 구축되는 것을 말한다. 즉 인더스트리 4.0은 곧 4차 산업 혁명을 의미하는 것이다. 4차 산업 혁명은
현재 정보 사회로 진입하고 있는 세계가 가장 주목하고 있는 산업 분야의 거대한 흐름으로, 보다 빠르고 정확하게 제
품을 개발하고 제조 원가를 낮출 뿐 아니라 생산 과정에서의 산업 재해를 최소화하는 등의 긍정적 효과를 기대할 수
있다. 이처럼 생산 환경이 급격하게 변화하는 데 적극적으로 대응하지 않는다면 기존의 제조업이 경쟁력을 상실하게
됨에 따라 기업이 연쇄적으로 도산하거나 대량 실업이 발생할 수 있을 것이다.
 - 한국 개발 연구원(KDI), 나라 경제 3월호 -

▶ 4차 산업 혁명 이후 우리 사회에 나타날 변화상에 대하여 이야기해 보자.

02. 세계화와 정보화 185

(166-207)사회문화_5.indd 185 2018. 7. 19. 오후 6:37

 정보 사회의 사회 문제
정보화는 우리 삶의 편의성을 증대시켜 준 한편, 다양한 사회 문제를 야기하였다.
첫째, 정보가 사회 구성원들 사이에 불균등하게 배분됨에 따라 정보 격차가 나
타날 수 있다. 정보 격차는 정보 기기의 소유 여부, 정보 활용 능력의 차이, 고급
정보에의 접근성 차이 등으로 인해 나타나게 된다. 정보 사회는 지식과 정보가
부가 가치를 창출하는 사회인 만큼 정보 격차는 빈부 격차로 이어지기 쉽다.
둘째, 다양한 유형의 사이버 범죄를 야기한다. 저작권과 같은 지적 재산권의
▲ ▲정보 사회가 빠르게 진전됨에 따
라 사이버 범죄도 증가하고 있다.
침해, 전자 상거래 사기나 보이스 피싱, 개인 정보의 유출, 악성 댓글, 음란물의
제작 및 유통, 해킹과 같은 사이버 테러 등은 인터넷 공간에서 빈번하게 발생하
는 범죄 유형이다. 이 같은 범죄는 사회 질서를 어지럽히고 개인 및 사회 집단의
금전적·정신적 피해로 이어진다.
사이버 중독 셋째, 인터넷을 활용함에 있어 자제력을 잃고 과다하게 집착하는 사이버 중독
일상생활에 지장을 줄 정도로 과도
하게 사이버 공간에 몰두하는 상태 이 심화될 수 있다. 게임 중독, 음란물 중독, 도박 중독, 사회 관계망 서비스
이다. 현실과 사이버 공간을 혼동 (SNS) 중독까지 매우 다양한 유형의 사이버 중독이 존재한다.
하거나 심한 사이버 중독으로 이어
질 경우 범죄를 저지르기도 한다. 그 밖에도 정보 사회에서는 피상적 인간관계의 확산, 빅데이터를 통한 개인에
대한 감시 가능성 등 다양한 사회 문제가 나타나기도 한다.

탐 탐구 활동 사회 관계망 서비스(SNS)는 우리를 행복하게 하는가? 비판적 사고력 창의적 사고력

▲ ▲친구들에 비해 훨씬 적은 팔로워 ▲ ▲자신이 탈락한 회사에 입사한 친구가 ▲ ▲주말에 뮤지컬이나 음악회 등을 관람하고
(follower)를 보면 열등감을 느낀다. 사회 관계망 서비스에 회식 사진을 올리 사진을 올리는 친구의 사회 관계망 서비스를
면 낙오자가 된 듯 우울하다. 보면서 초라함을 느낀다.

1. 나는 얼마나 많은 사회 관계망 서비스(SNS)를 이용하고 있는지 나열해 보고, 위와 같은 경험이 있는지 짝과 경험을 공유해 보자.
2. 사회 관계망 서비스(SNS)의 역기능을 최소화하기 위하여 내가 일상생활에서 실천할 수 있는 일에는 무엇이 있는지 이야기해
보자.

186 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

(166-207)사회문화_5.indd 186 2018. 7. 19. 오후 6:37

 정보 사회에 대한 대응 방안
정보 사회에 존재하는 다양한 사회 문제에 어떻게 대응하느냐에 따라 우리는
사회를 더 나은 방향으로 이끌 수도 있고 그렇지 못할 수도 있다.
우선 정보 격차를 줄이기 위해서는 누구나 기본적인 수준의 정보 접근은 가능
하도록 소외 계층에 대한 정보 기기 및 인터넷 서비스 지원이 이루어져야 한다.
더불어 교육적 지원을 통해 정보를 활용할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 해야
한다. 사이버 범죄는 법제가 마련되기도 전에 새로운 유형의 범죄가 생겨난다는
점에서 특히 주의가 필요하다. 따라서 사회적 상황에 맞는 법제를 신속하게 마련
하는 한편, 사회 구성원들의 정보 윤리 의식을 높일 수 있는 교육을 지속적으로
실시해야 한다. 사이버 중독은 특히 청소년 세대에서 심각한 양상을 보이는 만
▲ ▲청소년을 대상으로 한 인터넷 중
큼, 청소년들을 대상으로 한 정보 통신 교육을 실시하고 건전하게 여가를 선용할
독 예방 캠프
수 있도록 대안을 제시해야 한다.

탐 탐구 활동 급증하는 개인 정보 유출 피해, 대책은? 정보 활용 능력 비판적 사고력

자료 1 개인 정보 침해 경험

개인
침해 사고 경험률 침해 사고 유형
(단위: %)
*침해 사고 경험자 기준(복수 응답)
11.6
17.4 9.2

13.5 2.8 2.1 1.8

악성 코드 감염 개인 정보 유출 및 랜섬 웨어 감염 피싱/파밍/스미싱 신용 카드 또는
등으로 인한 피해 사생활 침해 으로 인한 피해 등으로 인한 금전적 직불 카드 사기
피해 불법 결제 등으로
인한 금전적 피해
2015(년) 2016(년) (미래 창조 과학부, 2016)

자료 2 개인 정보 침해 피해 구제를 위한 조치
(%) (단위: %)
100
2015년
80 73.4
67.4 2016년
60

40

20
10.9 13.7 6.4 7.8 6.1 6.3 7.9
6.0 5.8 4.1 2.3 3.9 1.9 1.9
•
0
어떠한 대응도 사업자 등을 소송 제기 정부 및 지방 자치 개인 정보 침해 경찰 검찰 등 개인 정보 분쟁 기타
하지 않았음 상대로 민원 제기 단체에 민원 제기 신고 센터 등 수사 기관에 조정을 신청
전문 기관에 신고 신고 또는 고발
(행정 안전부, 2016)

1. [자료 1]에서 높은 비율로 나타나는 개인 정보 침해 사고 유형이 무엇인지 파악해 보고, 자신의 개인 정보 침해 사고 경험에 대
해 이야기해 보자.

2. [자료 2]와 같은 현상이 나타나는 이유가 무엇인지 자신의 경험에 비추어 생각해 보고 대안이 무엇인지 발표해 보자.

02. 세계화와 정보화 187

(166-207)사회문화_5.indd 187 2018. 7. 19. 오후 6:37

 도움 자료 어느 기자의 무모한 실험

독일 슈피겔지의 기자 우베 부제는 전직 해커들을 찾았다. 그리고

범죄형 해킹 기술이 한 사람을 얼마나 파괴할 수 있는지 직접 체험하
는 실험을 제안했다. 해킹을 의뢰한 다음 날 오전 7시, 기자는 노트
북과 휴대 전화의 전원을 켰다. 얼마 지나지 않아 도착한 한 통의 이
메일에는 기자가 살고 있는 집의 항공 사진이 있었다. 오전 8시 15분
이 되자 해커들은 기자의 딸의 휴대 전화번호와 얼굴을 알아냈다. 기
자는 자신의 컴퓨터에 장착된 카메라가 5분에 한 번씩 자신을 찍고
있다는 사실을 상상조차 하지 못하고 있었다. 해커들은 곧 그가 오토 ▲ ▲해킹에 의한 개인 정보 유출은 심각한 사회 문제이다.

바이를 타는 사람이라는 것, 피부가 건조한 사람이라는 것은 물론이고 그의 아내의 이름과 얼굴, 직장과 전화번호까지
알아냈다.
사흘 후에는 렌터카 업체에 기자가 보내지 않은 메일이 도착했다. ‘당신들의 차를 임대했고 작은 사고가 발생했습니
다. 별일은 아닙니다.’라는 내용이었다. 곧이어 그가 주문한 적 없는 세탁기와 잔디깎기까지 결제 완료되었다. 해커들
의 공격이 시작된 것이다. 쇼핑몰에 전화를 걸어 비밀번호를 변경했지만 변경된 비밀번호 역시 해커들은 금방 알아냈
다. 그와 동시에 기자의 사회 관계망 서비스(SNS)에 ‘나에게 감동적인 일이 일어났어. 나에게 애인이 생겼어.’라는 글이
올라왔고, 그 순간 그는 불륜을 저지른 남자가 되었다. 진실을 알리기 위해 사회 관계망 서비스에 접속을 시도하지만
계속 차단될 뿐이었다. 그러는 사이 그의 은행 계좌의 잔액은 어디론가 빠져나가고 있었고, 경찰에 신고하려는 순간 직
장에서 전화가 걸려 왔다. 그가 회사에 사표를 냈다는 것이다. 오랜 기간 성실히 일했지만 빈털터리에 무직자가 될 상
황에 놓인 기자에게 해커들은 ‘이번에는 당신의 컴퓨터에 당신이 아동성애자임을 입증하는 영상 자료를 밀어 넣고 경
찰에 신고할 것이다.’라며 마지막 경고를 해 왔다. 이제 범법자까지 될 위기를 맞은 기자는 실험 포기를 선언했다.
그는 실험을 시작하기 전, 스스로 최대한 방어할테니 자신을 해킹하라고 부탁했다. 그러나 기자의 자기 방어는 완
벽한 실패로 끝이 났다. 놀랍게도 해커들이 사용한 해킹 프로그램은 3개월 사용에 100달러만 지급하면 누구나 이용할
수 있는 것이었다. - EBS 지식 채널e, ‘그들은 모두 알고 있었다’ -

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
세계화로 인해 나타나는 사회 변화의 양상을 설명할
1 ☆☆☆☆☆
수 있는가? 세계화

세계화로 인해 나타나는 사회 문제를 이해하고 대안 세계화로 인한 사회 문제

2 ☆☆☆☆☆
을 모색할 수 있는가? 정보 사회
정보화로 인해 나타나는 사회 변화의 양상을 설명할 정보 사회의 특징
3 ☆☆☆☆☆
수 있는가? 정보 사회의 사회 문제
정보화로 인해 나타나는 사회 문제를 이해하고 대안
4 ☆☆☆☆☆
을 모색할 수 있는가?

188 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

(166-207)사회문화_5.indd 188 2018. 7. 19. 오후 6:37

 빅브라더와 판옵티콘

조지 오웰의 소설 『1984』에는 정보를 독점한 채 사회를 강력하게 통제하는 감시 권력인 ‘빅브라더’가 등장한
다. 사회 구성원들의 일거수일투족을 모두 알고 있는 전지전능한 존재인 빅브라더는 사실 대중 지배를 목적으
로 만들어진 허구의 존재이다. 마치 원형 감옥인 판옵티콘에서 죄수들이 언제 감시당하는지 전혀 파악할 수
없어 두려움을 느끼고 죄수 생활을 하는 것처럼 소설 속 사람들 역시 한 번도 본 적이 없는 빅브라더의 존재에
대해 막연한 두려움을 느끼며 살아간다.

소설 『1984』 속에서는 권력이 대중을 감시하는 도구로 세 가지가 제시된다. 개인의 의식과 사고를 감시하는
사상 경찰, 모든 공간에 설치되어 있는 텔레스크린과 마이크로폰이 그것이다. 텔레스크린과 마이크로폰은 시민
들의 대화나 행동을 감시하고 개인의 혼잣말까지도 녹화하고 감시한다. 이 소설이 발표된 것은 1949년인데, 소
설 속 상황은 정보 사회를 사는 현대의 우리와 매우 닮아 있다. 정보 사회의 구성원들 역시 소설 『1984』 속 등장
인물들처럼 언제, 누구에 의해, 왜 감시당하는지조차 깨닫지 못한 채 일상적으로 감시당하고 있기 때문이다.
그렇다면 이 같은 고도의 감시 사회에 우리는 어떻게 대응해야 할까? 이에 대해 지그문트 바우만은 소설
『1984』 속의 비교적 단조로운 감시 주체와 달리, 정보 사회에서는 더욱 다양한 부문에서 감시 권력이 대중을 지
배한다는 점에 주목한다. 따라서 대중의 비판적 사고가 매우 중요하다고 본다. 더불어 현실적으로 감시 권력을
없앨 수 없다면, 시민들 스스로가 역으로 감시 권력을 감시하고 통제하기 위한 노력을 기울여야 한다고 본다.

1 소설 『1984』속의 대중과 판옵티콘에 갇힌 죄수, 정보 사회 구성원들의 공통점은 무엇인가?

2 밑줄 친 부분에 해당하는 실천 방안에는 무엇이 있을지 토론해 보자.

3 집에서 학교까지 가는 길에 폐쇄회로 텔레비전(CCTV)이 몇 개나 있는지 살펴 보고, 인권 침해의 요소가

없는지 토론해 보자.

02. 세계화와 정보화 189

(166-207)사회문화_5.indd 189 2018. 7. 19. 오후 6:38

 저출산·고령화와 다문화적 변화
1 저출산·고령화와 대응 방안
학습 목표 ● 저출산·고령화의 원인을 이해하고, 그로 인한 사회 문제를 설명할 수 있다.
● 저출산·고령화로 인한 사회 문제의 대응 방안을 제시할 수 있다.

위 사진은 머지않아 다가올 우리의 미래 모습이다. 이에 대한 대처 방안은 무엇이 있을까?

저출산의 원인과 사회 문제
1970년대까지는 산아 제한 정책을 시행했던 우리나라가 오늘날에는 세계 최
저 수준의 출산율을 기록하고 있다. 이처럼 출산율이 낮아진 것은 여성의 교육
수준이 높아지면서 사회 진출이 활발해지고, 과거에 비해 자녀 양육비 부담이 증
가했기 때문이다. 또한 사회 구성원들의 가치관이 바뀌어 결혼 및 출산을 필수가
아닌 선택적 과정으로 받아들이게 된 것도 원인으로 작용하였다.
출산율의 저하는 다양한 사회 문제를 야기할 수 있다.
(만 명)
80 76.9
첫째, 출산율이 낮아지면 생산 가능 인구도 감소한다. 이
70 2.05 65.0 63.5
60 는 국가의 생산성 저하로 이어져 국가 경제 성장을 둔화
50 47.0 45.1
1.57 40.9
40
32.5
시키는 결과를 낳게 된다.
합계 출산율
30
20 1.47 1.42명
둘째, 전체 인구 가운데 부양 능력을 갖춘 인구 비율이
1.41
1.35
10 출생아 수 1.23 감소함에 따라 부양 부담 또한 증가하게 된다. 이는 결국
0
1983 1990 2000 2010 2020 2030 2040(년)
합계 출산율: 가임 여성 1명이 평생 동안 낳을 수 있는 평균 자녀 수 사회 전반의 생산 효율을 저하시키고 국가 경쟁력 약화를
(보건 사회 연구원, 2013)
▲ ▲우리나라 합계 출산율 전망 가져온다.

190 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

(166-207)사회문화_5.indd 190 2018. 7. 19. 오후 6:38

 고령화의 원인과 사회 문제
저출산과 함께 우리 사회의 미래에 적신호를 보내는 현상으로 고령화를 들 수 ✚ 고령화 사회 관련 개념
있다. 우리나라는 산업화 이후 소득이 증대되고 생활 수준이 높아짐에 따라 건강 한 나라의 전체 인구 대비 65세
이상 인구 비율에 따라 고령화
에 대한 관심이 높아지고 생활 환경 또한 개선되었다. 그와 더불어 의료 기술이 사회, 고령 사회, 초고령 사회로
구분된다.
발달하면서 평균 수명이 증가하게 되었다. 만약 현재와 같은 추세로 고령화가 진
•고령화 사회: 65세 이상 인구
행된다면, 2026년에 초고령 사회에 진입하게 될 것으로 보여 심각한 사회 문제 비율이 7% 이상인 사회
•고령 사회: 65세 이상 인구
가 예상된다. 비율이 14% 이상인 사회
우선 고령 인구는 대체로 경제 활동이 어려운 연령층이므로 빈곤층이 되기 쉽 •초고령 사회: 65세 이상 인구
비율이 20% 이상인 사회
다. 따라서 고령화는 노인 빈곤층을 양산하게 되고 노인의 삶의 질을 저하시킨
다. 또한 저출산·고령화는 사회 전반의 부양 부담을 심화시켜 국가의 재정 악화
를 야기하게 된다. 전체 인구에서 노인 인구가 차지하는 비율이 증가함에 따라
경제 활동이 가능한 인구 비율이 감소하여 생산 효율을 저하시키고 경제 성장에
악영향을 미친다는 문제점도 있다.

탐 탐구 활동 늙어가는 우리나라 정보 활용 능력 비판적 사고력 창의적 사고력

(단위: 년)
고령화 사회 고령 사회 초고령 사회
자료 1 자료: 통계청
38.8 자료 2
32.9 19 7
고령 인구 비율(%) 한국 2000년 2019년 2026년
24.4 1799만 1천
19.8 24 12
1650만 1천 일본 1970년 1994년 2006년
15.5
11.0 13.0 1269만 1천 47 44
7.2 1033만 1천 영국 1929년 1976년 2020년
808만 4천 72 16
662만 4천 미국 1942년 2014년 2030년
545만 2천
339만 5천 고령 인구(명) 85 39
스웨덴 1887년 1972년 2011년
115 40
2000 2010 2015 2020 2025 2030 2040 2050(년) 프랑스 1864년 1979년 2019년
(통계청, 2015) (통계청, 2015)
▲ ▲우리나라의 고령 인구 ▲ ▲세계 여러 나라의 고령화 속도

자료 3
※노
 년 부양비: 노인 인구(65세 이상) / 생산 가
능 인구(15~64세)×100
노인 인구에 대한 생산 가능 인구의 경제적
부담을 나타내는 지표이다.

2015년 2020년 2030년 2040년 2060년

18% 22% 39% 57% 81%
(통계청, 2015)
▲ ▲우리나라 노년 부양비의 변화

1. [자료 1], [자료 2]를 종합하여 우리나라의 고령화 추이를 다른 나라와 비교하여 설명해 보자.
2. [자료 3]을 통해 예상할 수 있는 고령화로 인한 문제점이 무엇인지 분석하여 발표해 보자.

03. 저출산·고령화와 다문화적 변화 191

(166-207)사회문화_5.indd 191 2018. 7. 19. 오후 6:38

 저출산·고령화에 대한 대응 방안
저출산·고령화는 국가 경제 성장을 둔화시키고 복지 부담 증가에 따른 국가
재정 악화를 가져오므로 이에 대한 해결책이 필요하다. 우선 다각도에서 출산 및
양육을 지원함으로써 사회 구성원들이 아이를 낳고 기르는 데 느끼는 부담을 줄
여야 한다. 이는 금전적 지원뿐만 아니라 여성들이 일과 육아를 병행하는 데 어
려움을 느끼지 않도록 제도적 지원이 이루어져야 실현 가능하다. 더불어 가사나
육아가 여성의 몫이라는 사회적 통념에서 벗어나 양성평등 의식을 강화할 수 있
▲ ▲출산 장려 캠페인
는 사회적 분위기가 조성되어야 한다.
그와 동시에 점점 늘어가는 노인 인구에 대한 사회적 대책도 강구되어야 한다.
우선 사회 구성원들 스스로 노후에 대비하기 위해 노력을 기울임과 동시에 정부
에서는 노인들이 일할 수 있는 일자리를 창출해야 할 것이다. 또한 노인들이 다
양한 질병에 노출되기 쉬운 만큼 건강 관리에 대한 국가적 지원이 이루어져야 할
것이다.

▲ ▲노인 일자리 창출

탐 탐구 활동 일과 가정의 양립 정보 활용 능력 비판적 사고력 창의적 사고력

자료 1 (%)
100
80

60
40

20 남성 여성

0
15~19 20~24 25~29 30~34 35~39 40~44 45~49 50~54 55~59 60~64세

자료 2 •탄력 근무제: 1일 8시간의 근무 시간을 준수하면서 근로자의 편의에 따라 근무 시작

시간과 종료 시간을 조정하는 제도이다.
•시간 선택제: 근로자의 필요에 따라 전일제보다 짧게 일하면서 전일제와 차별을 두지
않는 제도이다.

1. 인터넷 검색을 통하여 최근 연도의 남성과 여성의 연령대별 경제 활동 참가율을 확인해 보고 [자료 1]에 그래프로 그려 보자.
2. 그래프를 통해 남성과 여성의 연령대별 경제 활동 참가율을 비교해 보고, [자료 2]의 제도가 그래프를 어떻게 변화시킬지 토론
해 보자.

3. 그래프에 나타난 문제점을 해결하기 위한 또 다른 아이디어를 제시해 보자.

192 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

(166-207)사회문화_5.indd 192 2018. 7. 19. 오후 6:38

 2 다문화 사회의 문제와 대응 방안
학습 목표 ● 다문화 사회가 등장하게 된 배경을 이해한다.
● 다문화 사회로 인한 문제점을 이해하고 적절한 대응 방안을 제시할 수 있다.

위 사진은 다문화와 관련된 다양한 행사와 포스터이다. 이 같은 행사가 열리는 이유가 무엇일까?

다문화 사회의 의미와 형성 배경

오늘날 우리는 세계화 및 정보화로 인해 다양한 문화권의 사람들과 국경을 넘
어 자유롭게 이동하고 교류하는 것이 가능한 사회에서 살고 있다. 이는
문화가 국경 범위 내에서만 존재하던 과거와는 달리 국경을
넘어 다른 문화와 어우러져 존재함으로써 이른바 다문화
사회가 도래했음을 의미하는 것이다. ዶ൘ድ੿൘

다문화 사회란 한 사회에 여러 인종 ஫ኖ੿൘

과 민족이 함께 어우러져 살아가는 가 ጩጷ౏ ೻གྷྤňთྱྤགྷྤᆀ
ᅍၦ୾ረဪ
࿨፻౏ ᅖཅ౏
운데 다양한 문화가 공존하는 사회를 ක༽ഉ੿൘ ౏ఝබ
઼፻౏ ඣફረဪ
୾ၦხ൘ྤ੿൘ ዽஆ౏
말한다. 다문화 사회는 사회 구성원들
ၩมၨൠၕ ၦሲဴ ెၩᇑ්ఁኊ
로 하여금 보다 풍부한 문화적 경험을 ౏ิၦᆀ౏
ਜ਼൘ฦ౏ ይ೩༺ၨ໏೭ൠၕ
෥ዅ౏
가능하게 하고 타 문화에 대해 관용적인
࿶ฝൠၕ
태도를 기를 수 있게 한다는 점, 기존의 문화
를 더욱 풍부하게 할 수 있다는 점에서 장점을 0 5 km

지닌다. ▲ ▲서울의 외국인 마을 및 거리

03. 저출산·고령화와 다문화적 변화 193

(166-207)사회문화_5.indd 193 2018. 7. 19. 오후 6:38

 다문화 사회의 문제와 대응 방안
다문화 사회는 여러 가지 장점을 지니고 있다. 하지만 한 사회 안에서 다양한
문화 구성원들이 함께 살아가다 보니 문화 차이로 인해 발생하는 갈등도 증가하
고 있다. 특히 주류 문화 집단과 소수 문화 집단과의 갈등은 세계 곳곳에서 빈번
하게 발생하고 있으며, 때때로 소요 사태나 테러의 원인이 되기도 한다.
이러한 갈등은 대체로 서로의 문화에 대한 편협한 이해나 오해로부터 초래되
는 경우가 많다. 따라서 함부로 자기 문화를 기준으로 다른 문화를 평가하려 해
서는 안 되며, 상대주의적 관점으로 다른 문화를 바라보려고 노력해야 한다. 개
인적 차원의 인식 및 문화 이해 태도 개선과 함께 이주민 문화 구성원들이 사회
에 안정적으로 정착하고 어울려 살아갈 수 있도록 다문화 교육을 비롯한 제도적
지원이 이루어져야 한다.
다문화 사회 속에서 다른 문화에 대한 이해를 높이고, 그것을 바탕으로 자문화
의 경쟁력을 강화해 나간다면 우리 문화를 더욱 풍성하게 발전시켜 나갈 수 있는
▲ ▲다문화를 상징하는 조형물
기회로 삼을 수 있을 것이다.

탐 탐구 활동 다문화 가족 구성원들이 겪는 어려움 정보 활용 능력 비판적 사고력 창의적 사고력

자료 1 자료 2

결혼 이민자,
결혼 이민자,
귀화자가 귀화자가
꼽은 한국꼽은생활의
한국 생활의
어려움(단위:
어려움 %,(단위:
복수 %,
응답복수 응답 가능)
가능) 다문화 다문화
관련 주요
관련지표
주요변화
지표 변화
외로움 외로움 33.6 33.6 2012년 2012년
2015년 2015년
언어 문제
언어 문제 34 34
가구 수 가구 수 26만 27만
26만 6,547 27만 8,036
6,5478,036
경제적 어려움
경제적 어려움 33.3 33.3 혼인
혼인 지속 지속 8.8년
기간 기간 8.8년9.77년 9.77년
자녀 양육
자녀및 양육
교육 및 교육 23.2 23.2 가족 해체율
가족 해체율 35.2% 35.2%29.6% 29.6%
생활 방식,
생활문화
방식,
차이문화 차이 22.2 22.2 문화
문화 차이 차이 50.6%
경험 경험 50.6%59.2% 59.2%
편견과 차별
편견과 차별 16.1 16.1 고용률 고용률 58.5% 58.5%63.9% 63.9%
가족 간 가족
갈등 간 갈등 11.2 11.2 (여성 가족부,
(여성 가족부,
2016) 2016)
관공서 이용
관공서 이용 어려움
어려움 9.4 9.4

기타 기타 0.6 0.6
(여성 가족부,
(여성 가족부,
2016) 2016)

1. [자료 1]의 다문화 가족 구성원들이 겪는 어려움 가운데 문화적 격차로 인해 겪게 되는 어려움은 어떤 것인지 찾아보자.
2. [자료 2]를 통해 다문화 가족 구성원들을 위해 우선적으로 필요한 정책이 있다면 무엇인지 파악해 보자.

194 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

(166-207)사회문화_5.indd 194 2018. 7. 19. 오후 6:38

 창의적
모둠활동 어떤 이민자 정책이 바람직할까?

동화주의 다문화주의

프랑스는 단일하고 분리될 수 없는 공화주의적 전
통에 입각한 동화주의 정책을 추진하고 있다. 공화주
의는 무분별한 사적 이익의 추구보다 공적 이익을 중
시하는 이념이다.
프랑스의 동화주의는 다른 문화에서 프랑스로 온
사람이 문화적 적응 과정을 거쳐 프랑스 문화에 동화
의사 결정 되어 기존 프랑스 사회에 통합되는 것을 뜻한다. 물
상황 확인 론, 개별 가족 내에서 정체성 확립을 위한 문화 보존
은 할 수 있으나 어디까지 개인적인 영역에서만 인정
될 뿐 사회적으로는 용납되지 않는다.
프랑스의 동화주의는 프랑스 이외의 문화를 말살
하기 위함이 아니라 프랑스 시민이라면 누구나 어떤
문화적 배경을 지녔든 상관없이 동등한 대우를 받게
하기 위함이다.
2015년 11월, 캐나다 총선에서 승리한 쥐스탱 트뤼
도 총리의 내각 단체 사진이 소개되었다. 역사상 처
음으로 성비 균형이 같은 내각이자 장애인, 이민자,
원주민 그리고 성 소수자가 포함된 내각으로 실로 완
벽에 가까운 내각이다.
정책적으로만 평등과 다문화주의를 천명하는 것이
아닌 실제로 그들이 사회에서 목소리를 내는, 캐나다
는 다문화주의 정책이 가장 활발하게 이루어지는 나
라이다.
연방 정부는 다문화주의를 공식적으로 알림으로써
기존의 캐나다 국민이 이민자들을 배척하거나 동화
시켜야 하는 대상이 아닌 자랑스러운 국가의 구성 요
원으로 여기도록 하였다. 이는 캐나다인과 이민자와
소수자의 연대를 가능하게 하였다.

모둠을 형성하여 바람직한 이민자 정책은 무엇인지 결정해 보고 구체적인 대안을 작성해 보자.

[대안 1]
대안 작성
[대안 2]

[대안 3]

어떤 이민자 정책이 바람직한 정책인가? 브레인스토밍을 통해 기준을 나열해 보자.

평가 기준
작성

우리 모둠이 작성한 대안을 위 기준에 따라 평가해 보자.

[대안 1]
대안 평가
[대안 2]

[대안 3]

최종 결정

03. 저출산·고령화와 다문화적 변화 195

(166-207)사회문화_5.indd 195 2018. 7. 19. 오후 6:38

 탐 탐구 활동 외국인 혐오증과 다문화 수용 태도 정보 활용 능력 의사소통 및 협업 능력

한국 사회는 2000년대부터 외국인 100만 시대에

국가별 다문화 수용 정도 접어들면서 전체 인구의 2.3%에 달하는 외국인이
오스트 거주하는 다문화 사회에 진입하였다. 이주 노동자
(단위: %) 대한민국 미국 독일 스웨덴 레일리아
와 결혼 이민자, 외국인 유학생 등 다양한 형태의
일자리가 부족할 때 이민자들이 유입되어, 2016년 7월 기준으로 한국
자국민을 우선 고용
해야 한다. 60.4 50.5 41.5 14.5 51.0
에 체류 중인 외국인은 203만 명 이상으로 증가하
였다.
외국인 노동자와
이민자를 이웃으로 문제는 국내에 거주하는 외국인의 비중이 증가함
삼고 싶지 않다. 31.8 13.7 21.5 3.5 10.6 에 따라 외국인 범죄 또한 증가하고 있다는 점이다.
특히 사회 구성원들에게 큰 충격을 안겨 주는 강력
자신을 세계 시민
으로 생각한다. 범죄의 가해자가 외국인으로 밝혀지는 경우가 늘면
55.3 69.1 62.3 82.0 79.5
서 한국 내에 외국인 혐오증이 확산되고 있다.
※해당 질문에 “예”라고 대답한 비율 (여성 가족부, 2015) 한국은 다른 나라에 비해 외국인에 대해 포용적
태도가 부족한 수준이며, 다문화 수용에 있어서도
소극적인 편이다. 또한 외국인 혐오의 양상에는 인종에 따른 차별적 태도도 포함되어 있다. 백인에게
는 상대적으로 우호적이지만, 동남아인이나 흑인에 대해서는 거부감을 드러내는 경우가 많다.

1. 자료에 나타나는 우리 사회 구성원들의 다문화 수용 태도의 문제점을 파악해 보자.

2. 우리 사회 구성원들이 갖추어야
” 할 다문화 수용 태도는 무엇인지 토론해 보자.

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
저출산·고령화 원인을 이해하고, 그로 인한 사회 문
1 ☆☆☆☆☆
제를 파악했는가? 저출산·고령화

저출산·고령화로 인한 사회 문제의 대응 방안을 제  출산으로 인한 사회 문제

저
2 ☆☆☆☆☆
시할 수 있는가? 고령화로 인한 사회 문제

3 다문화 사회가 등장하게 된 배경을 이해했는가? ☆☆☆☆☆ 다문화 사회

다문화 사회로 인한 문제점을 이해하고 적절한 대응

4 ☆☆☆☆☆
방안을 제시할 수 있는가?

196 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

(166-207)사회문화_5.indd 196 2018. 7. 19. 오후 6:38

 전 지구적 수준의 문제와 지속 가능한 사회
1 전 지구적 수준의 문제
학습 목표 ● 전 지구적 수준의 문제의 등장 배경을 설명할 수 있다.
● 전 지구적 수준의 문제의 다양한 사례를 이해할 수 있다 .

지구 온난화가 현재와 같이 진행될 경우 몰디브는 수십 년 내에 영토가 수몰 위기에 처하게 된다. 이 문제를

논의하기 위해 몰디브에서 수중 각료 회의가 열렸다. 몰디브의 각료들이 이 수중 회의를 통해 말하고자 한 것은
무엇일까?

전 지구적 수준의 문제의 등장

세계화와 정보화 시대를 살아가는 지구촌 사람들은 과거 어느 시대보다도 높
은 수준의 물질적 풍요를 누리며 삶의 편의를 추구할 수
있게 되었다. 또한 세계가 마치 하나의 통합된 공간
처럼 유기적 연결성이 증대되어 경제적 이익을 극
대화하고 문화적 경험을 풍부하게 할 수 있었다.
그러나 한편으로는 환경 문제, 빈곤 문제, 자
원 고갈 문제, 테러나 전쟁 문제와 같은 전 지구
적 수준의 문제에도 직면하게 되었다. 이러한
문제는 오늘날 세계 도처에서 발생하고 있고
전 지구적으로 영향력을 미치고 있다. 이처럼
전 지구적 수준의 문제는 특정 국가나 한 문화권
의 노력만으로 해결되지 않기 때문에 지구촌 사람
들이 다 함께 노력하여 해결하여야 한다. ▲ ▲전 지구적 수준의 문제 해결을 위해 다 함께 노력해야 한다.

04. 전 지구적 수준의 문제와 지속 가능한 사회 197

(166-207)사회문화_5.indd 197 2018. 7. 19. 오후 6:38

 ✚지구 온난화가 미치는 영향
•1도 상승: 10%의 생물이 멸종
위기에 처하고, 매년 30만 명
정도가 기후 관련 질병으로
사망함.
•2도 상승: 열대 지역 농작물
이 크게 감소하고 아프리카
인 최대 6000만 명이 말라리
아에 노출됨.
•3도 상승: 10~20억 명이 물
부족을 겪게 되고, 최대 50%
의 생물이 멸종됨.
•4도 상승: 30~50%의 물이
감소하고 해안 지역 인구 최
대 3억 명이 홍수 피해를 겪
게 됨.
- 환경부, 2006 기후변화협약대
응 활성화를 위한 국제포럼 -
다양한 전 지구적 수준의 문제
현대 사회에서 부각되고 있는 전 지구적 수준의 문제는 다음과 같은 것들이 있다.
첫째, 환경 문제이다. 가장 심각한 것은 지구 온난화로, 지구 온난화란 지구의
평균 기온이 지속적으로 상승하는 현상을 말한다. 지구 온난화는 대기 중 온실가
스가 증가하면서 나타나는데, 인간이 배출하는 이산화탄소가 주요 원인이다. 지
구 온난화는 동식물의 생장 환경에 영향을 주어 생물종의 다양성을 저해하고, 이
는 식량 부족과 질병의 증가로 이어질 수 있다. 그 밖에도 인류의 일상을 위협하
는 기상 이변을 빈번하게 한다는 점에서 위협적이다.
둘째, 인구 및 식량 문제이다. 인구 및 식량 문제는 전 지구적 수준에서 발생하
고 있으나 국가의 경제적 상황에 따라 그 양상이 다르다. 선진국은 출산율이 저
조하여 인구 감소의 위기에 직면하고 있으며, 식량이 남아돌아 넘치는 음식물 쓰
레기로 인해 골머리를 앓고 있다. 반면 개발 도상국에서는 출산율이 지나치게 높
아 인구가 폭발적으로 증가함과 동시에 심각한 식량난을 겪는 경우가 많다. 이러
한 현상을 방치하는 것은 국가 간 불균형을 심화시켜 갈등의 씨앗이 될 수 있다
는 점에서 문제가 된다.

탐 탐구 활동 인구 문제는 식량 문제를 어떻게 악화시키는가? 정보 활용 능력 비판적 사고력 문제  해결  능력

자료 1 개발 도상국과 선진국의 인구 증가 추이 자료 2 기아 상태를 나타내는 지도

SC-5-4-01
(억 명)
개발 도상국 90
선진국 75억 80
2012년
70
24억 9,000만
1950년 의학 발달로
60 동해

태 평 양 대 서 양
인구 급증 50
40
11억 7,000만 0°
1850년 산업 혁명으로 30 대 서 양
인 도 양
인구 급증 20
10
5% 이하-매우 낮음 25~34.9%-높음
0 3000 km 5~14%-대체적으로 낮음 35% 이상-매우 높음
(연도) 서기1 1850 1950 2050 15~24.9%-대체적으로 높음 자료 부족 (세계 식량 계획, 2016)
(국제 연합, 2012)

1. [자료 1]을 통해 선진국과 개발 도상국의 인구 문제가 어떻게 나타나는지 설명해 보자.

2. [자료 1]과 [자료 2]를 종합하여 선진국과 개발 도상국의 인구 문제가 식량 부족 문제에 각각 어떤 영향을 미칠지 토론해 보자.

198 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

(166-207)사회문화_5.indd 198 2018. 7. 19. 오후 6:38

 셋째, 자원 문제이다. 인류 사회는 산업화를 거치면서 지구에 존재하는 화석 연
료의 대부분을 사용하고 있는 중이다. 만약 화석 연료가 고갈된 상태가 아니라 해
도 화석 연료의 사용이 지구 온난화에 악영향을 미친다는 점에서 문제는 심각하
다. 이에 화석 연료를 대체할 수 있는 다른 에너지원의 개발이 시급한 상황이다.
물 부족 역시 심각한 자원 문제 중 하나이다. 물 부족은 인구의 증가, 무분별한
개발 등이 주된 원인이며, 인류의 생존과 직결되는 문제이다.
넷째, 테러 및 전쟁 문제이다. 전 세계에 큰 충격을 안겨 준 2001년 미국의
9·11 테러, 2015년 프랑스 파리 시내 연쇄 테러 등 이제 테러는 시민들의 일상
을 심각하게 위협하고 있다.
테러는 종교 간의 갈등, 영토 분쟁, 문화권 간의 갈등, 인종이나 민족 간 갈등
등 다양한 원인으로 인해 발생하며, 갈등이 격화될 경우 전쟁으로 이어져 막대한
인명 피해를 낳는다는 점에서 심각성이 매우 크다.

도움 자료 누구도 예외가 될 수 없는 테러의 위협

▲ ▲2015년 11월 프랑스 파리의 축구장, 콘서트홀, 식당 등에서 일어난 연 ▲ ▲2016년 7월 이라크에서 일어난 자살 폭탄 테러
쇄 테러

2014년 10월부터 최근까지 이슬람 수니파 극단주의 무장 조직인 아이에스(IS)가 이라크와 시리아를 제외한 지구촌
에서 직간접적으로 저지른 주요 테러 목록을 정리하면 2016년 7월에 프랑스에서 발생한 성당 테러를 포함하여 총 99
건이다. 중동 지역이 아이에스의 점령지이자 주둔지이다 보니 전체 테러의 37.4%가 발생했고, 그중 2015년 이집트에
서 발생한 러시아 여객기 추락 사건은 이륙한 지 23분 만에 224명의 사망자를 내 가장 많은 사상자를 낳은 사건으로
기록되고 있다.
아이에스의 테러에는 총격, 자동차, 자살 폭탄 등이 주로 사용되며 가장 많이 사용되는 것은 총기이다. 특히 폭탄
테러는 100명 이상의 사상자가 발생한 사건만 8건에 달하며, 200명 이상의 사상자가 생긴 사건도 3건이나 된다. 최근
전 세계에 충격을 안긴 프랑스 니스 해변 테러에서는 일상에서 흔히 볼 수 있는 트럭이 활용되었으며, 약 80여 명이
휴가를 즐기는 도중 사망했다. 이처럼 테러의 도구도 점점 일상적 도구로 변화하는 양상을 보여 점점 대응이 어려워
지고 있는 실정이다. 한편, 길거리에서 발생한 테러 중 35%는 공휴일, 특히 금요일에 집중되어 있다. 결국 아이에스는
군 시설이나 경찰 시설 등이 아닌 무방비 상태로 길을 걷는 행인, 그림을 감상하는 박물관의 시민들, 패스트푸드점에
서 햄버거를 먹는 청소년과 같은 민간인을 대상으로 테러를 자행하고 있으며, 이는 누구도 테러로부터 예외적 대상이
될 수 없음을 보여 준다. - 연합뉴스, 2016년 8월 1일 -

04. 전 지구적 수준의 문제와 지속 가능한 사회 199

(166-207)사회문화_5.indd 199 2018. 7. 19. 오후 6:38

 2 전 지구적 수준의 문제 해결과 지속 가능한 사회
학습 목표 ● 전 지구적 수준의 문제에 대한 대응 방안을 모색할 수 있다.
● 지속 가능한 사회를 추구하기 위해 세계 시민 사회의 구성원다운 태도를 기를 수 있다.

최근 거리에서 전기 버스와 전기 자동차

충전소를 종종 찾아볼 수 있다. 그뿐만
아니라 일부 시에서는 전기차 구입에
보조금을 지급하기도 한다. 이러한
제도가 시행되는 이유는 무엇일까?

전 지구적 수준의 문제에 대한 대응 방안

앞서 우리는 다양한 전 지구적 수준의 문제를 살펴보았다. 우선 환경 문제는
일부 국가들의 노력만으로 해결되는 것이 아니므로 전 세계의 국가들이 합심하
여 이산화탄소 배출을 억제하는 등 공동의 노력을 기울여야 한다. 자국의 경제적
이익보다는 전 지구적 수준의 필요를 우선 고려해야만 가능한 일이다.
인구 및 식량 문제는 각 국가가 자국의 특수한 인구 문제 해결을 위한 정책을
적극적으로 펼쳐 나가야 한다. 아울러 이로 인해 파생되는 다양한 문제를 해결하
기 위해 빈곤 국가에 대한 원조를 강화하고, 자립을 지원하는 등의 노력이 요구
된다.

도움 자료 나비 효과와 환경 문제

‘나비 효과’란 베이징에 날아다니는 작은 나비의 날갯짓이 지구 반대편에

토네이도를 일으키는 현상을 의미한다. 이는 기상학적 측면이 아닌 환경 문
제에도 적용될 수 있다. 내가 잠시 냉장고 문을 오래 열고 서 있는 행위가 지
구 온난화로 이어져 몰디브와 같이 아름다운 섬을 바다에 잠기게 하고, 휴지
나 종이를 낭비하는 행위가 무분별한 벌목을 야기하여 사막화로 이어질 수
있다.

200 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

(166-207)사회문화_5.indd 200 2018. 7. 19. 오후 6:38

 자원 문제 해결을 위해서는 화석 연료를 대체할 수 있는 에너지원을 개발하고
바이오 매스나 태양광과 같은 재생 가능 에너지 사용을 늘려 나가야 할 것이다. 바이오 매스
에너지원으로 사용하기 위하여 사
또한 개인적 차원에서 자원의 유한성을 인식하고 일상에서 에너지를 절약하는 용되는 식물이나 동물과 같은 생물
체를 말한다. 예를 들어 사탕수수에
습관을 길러야 한다.
서 알코올을 추출하여 자동차 연료
마지막으로 테러 및 전쟁은 종교, 인종, 영토, 문화 등 다양한 원인에 의해 발 로 사용하는 것이 이에 해당한다.

생하는 만큼 세계 곳곳에서 일어나는 분쟁의 원인을 객관적으로 파악하고, 국제

기구와 같은 영향력 있는 주체가 당사자 또는 해당 국가 간의 갈등을 평화로운
방법으로 중재하기 위해 노력해야 할 것이다.

물 부족은 단순 자원 부족 문제가 아닌 인권 문제

지구는 표면적의 75% 이상이 물이다. 하지만 바로 마

실 수 있는 지하수 등 민물은 3%도 되지 않고, 97%가 짜
서 먹을 수 없는 바닷물이다. 이 바닷물 1L를 정화하기
위해서는 신선한 물 355L가 필요하다. 현재 세계 인구
10명 중 1명 정도가 깨끗한 물 없이 살아가고 있다. 그
중 1억 6,000만 명의 어린이가 물 부족으로 고통을 겪
고 있다.
케냐의 작은 마을 투르카나에 살고 있는 어린이들은
가족의 마실 물 2L를 떠오기 위해 매일 6㎞ 이상 걷기
도 한다. 그 때문에 배울 기회를 빼앗기고, 더러운 물
로 인한 질병에도 시달린다. 지금도 이들 나라에는 90초에
한 명씩 수인성 질병으로 사망하고 있다.
우리나라는 현재 물 사정이 좋지 않은 나라로 분류되며,
2025년이면 물 기근을 겪게 될 것으로 보인다. 그럼에도 우리
나라의 1인당 하루 물 사용량은 평균 300L가 넘는다. 이는 미
국에 이어 세계 최고 수준이다.
 - 소년 한국일보, 2017년 3월 19일 -

▶ 세계 여러 나라에서 물 부족 문제를 해결하기 위해 어떤 노력을 기울이고 있는지 조사해 보자.

04. 전 지구적 수준의 문제와 지속 가능한 사회 201

(166-207)사회문화_5.indd 201 2018. 7. 19. 오후 6:38

 세계 시민 의식과 지속 가능한 사회
전 지구적 수준의 문제를 해결하기 위해서 가장 중요한 것은 개인이 사고의 범
위를 자신이 속한 국가에 한정시키지 않는 데에 있다. 다시 말해 자신이 어느 한
국가의 구성원이기 전에 세계 시민 사회의 일원임을 깨닫는다면 더욱 폭넓은 시
각으로 전 지구적 수준의 문제에 대응할 수 있고, 현재의 이익 추구에만 급급하
지 않고 장기적 안목으로 바라볼 수 있다.
국가도 마찬가지이다. 자본주의적 경제 논리만을 앞세워 경제적 효율성을 최
우선 가치로 삼는다면 전 지구적 수준의 문제를 해결하기 위한 국제적 공조에 참
여하기 어렵다. 국가적 이익을 앞세우기 전에 세계를 하나의 공동체로 인식하고
▲ ▲파리 기후 변화 협약
전 지구적 수준의 문제 해결에 적극적으로 협조하기 위한 노력이 매우 중요하다.
개인과 국가가 이 같은 노력을 기울이기 위해서는 지속 가능한 사회에 대한 이
해가 필요하다. 지속 가능한 사회란 현 세대의 필요를 충족함에 있어 미래 세대의
필요를 충족시킬 수 있는 범위를 고려하여 발전을 추구하는 사회를 말한다. 이는
반드시 친환경적 개발 추구나 지구 온난화 방지를 위한 온실가스 배출 억제책과
같은 거시적 차원의 노력만을 의미하는 것은 아니다. 우리가 일상 속에서 자동차
대신 자전거를 이용하는 것, 합성 세제 대신 식초나 베이킹 소다를 사용하는 등
▲ ▲환경 보호를 위한 자전거 출퇴근제
의 작은 노력을 통해서도 실천 가능한 일이다.

도움 자료 지속 가능한 발전

2015년 국제 연합(UN) 총회에서는 지속 가능한 발전 목표 17가지

를 채택하였다. 순서대로 나열하면, 빈곤의 종식, 기아의 종식, 건
강한 삶 보장, 양질의 교육 및 평생 교육 보장, 양성평등 및 여성 역
량 강화, 식수 및 위생 시설에 대한 접근성 확립, 지속 가능한 에너
지 보장, 지속 가능한 경제 성장 및 양질의 일자리 증진, 지속 가능
한 산업화 진흥, 국가 내·국가 간 불평등 완화, 지속 가능한 도시와
거주지 조성, 지속 가능한 소비 및 생산 유형 확립, 기후 변화와 그
영향에 대처하는 긴급 조치 시행, 해양 자원 보존 및 지속 가능한 사용, 육지 생태계 보호·복구·지속 가능한 사용·
산림 관리·사막화 대처·생물 다양성 손실 중단, 모두가 접근 가능한 사법 제도, 이행 수단 강화 및 지속 가능 발전을
위한 글로벌 파트너십 재활성화 등이다.
이 같은 목표는 오늘날 인류를 포함한 지구 생태계가 환경 파괴와 기후 변화, 민주화의 정체, 경제 침체, 빈곤, 불평
등 확대 등의 어려움을 겪고 있으므로 이를 극복함으로써 현 세대와 더불어 미래 세대의 행복 추구를 가능하게 하기
위해 선정되었다.  - 국제 연합, 지속 가능한 발전에 관한 보고서 -

202 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

(166-207)사회문화_5.indd 202 2018. 7. 19. 오후 6:38

 학자와의 만남 현대 사회의 다양한 문제에 주목한 사회학자

현대 사회의 특징을 날카롭게 분석한 두 학자 울리히 베크와 위르겐 하버마스를 만나 보자.

•울리히 베크(Beck, U.)

1944년 독일에서 출생한 베크는 뮌헨 대학에서 사회학과 철학, 심리학, 정치학
을 공부했다. 이후에는 여러 대학에서 사회학 교수로 강의와 연구 활동을 지속했
으며, 런던 정경 대학의 교수도 겸했다.
그의 대표 저서인 『위험 사회』는 발표되자마자 뜨거운 반향을 일으켰다. 베크는
위험 사회의 성격을 다섯 가지로 요약한다. 첫째, 위험은 전염성이 강하다. 기존의
사회적 궁핍이 계급에 따라 차별적이었던 것에 반해, 위험은 무차별적으로 모든
사람에게 적용된다. 빈자와 약자뿐만 아니라 부자와 권력자에게도 영향을 미치는
게 위험의 특징이다. 둘째, 위험은 그 진원이 되는 한 부분에 제한될 수 없다. 시민
들은 ‘세계적 위험 공동체’의 구성원이 되고, 이와 연관해 ‘지구적 국내 정치’가 등장한다. 셋째, 과학의 발전에
대응해 위험에 대한 인식이 낮아지는 게 아니라 오히려 높아진다. 넷째, 안전이라는 가치가 평등이라는 가치
를 몰아낸다. 불안이 삶의 느낌을 규정하고, 위험으로부터의 보호를 위한 전체주의가 등장할 수 있다. 다섯
째, 시민들의 불안이 증가함에 따라 ‘안전’은 물이나 전기처럼 공적으로 생산되는 소비재가 된다.
베크는 이러한 위험 사회의 도래에 대한 두 가지 대응을 강조한다. 하나는 현대 과학 기술에 대한 성찰적
반성의 강화이다. 다른 하나는 환경·반핵·평화 운동 등으로 나타나는 ‘하위 정치’의 부상이다. 위험에 대한
대처는 정치가나 과학자에게만 맡겨지는 게 아니라 시민들의 적극적 개입에 의해서도 이뤄질 수 있다는 것이
그의 결론인 것이다. - 경향신문, 2016년 9월 6일 -

•위르겐 하버마스(Habermas, J.)

하버마스는 1929년 독일 뒤셀도르프의 중산층 가정에서 태어나 괴팅겐 대학과
취리히 대학에서 공부를 하고 1954년에 본 대학에서 박사 학위를 받았다. 그 후 2
년 동안 저널리스트로 일했던 하버마스는 1956년부터 프랑크푸르트 사회 조사 연
구소에서 철학과 사회학에 관련된 연구를 계속하였다. 이후 하버마스는 마르부르
크 대학에서 「공론장의 구조적 변동」이라는 논문으로 교수 자격을 취득하였다. 이
논문은 부르주아 사회의 공론장이 18세기 살롱에서 시작되었으며, 이후 자본이 주
도하는 대중 매체에 의해 그 성격이 크게 변하게 되었다는 점을 보여 준다. 특히
그는 의사소통의 문제에 지대한 관심을 갖고 연구하였다.
하버마스는 현대 사회의 근간을 이루는 시장과 국가, 각종 조직들이 도구적이고 전략적인 합리성에 지나
치게 경도된 나머지 사람과 사람 사이의 일상적이고 합리적인 의사소통이 크게 왜곡되어 있다고 보았다. 따
라서 합리성이 완성되기 위해서는 자유롭고 열려 있는 의사소통, 즉 사람들 사이의 상호 이해를 보장하는 합
리적인 의사소통의 체계가 구축되어야 한다는 것이다. 이러한 기초 위에서 그는 개방적 소통에 기초한 시민
사회가 후기 자본주의의 민주주의와 인간화에 지대한 공헌을 할 것이라고 내다보았다. 

04. 전 지구적 수준의 문제와 지속 가능한 사회 203

(166-207)사회문화_5.indd 203 2018. 7. 19. 오후 6:38

 탐 탐구 활동 전 지구적 수준의 문제, 어떻게 해결할 것인가? 정보 활용 능력 비판적 사고력 창의적 사고력

오늘날 우리는 어느 한 민족이나 국가, 문화권의 노력만으로는

해결하기 어려운 전 지구적 수준의 문제에 직면해 있다. 전 지구
적 수준의 문제는 다양한 차원에서 여러 가지 형태로 우리의 삶의
질을 저하시키고 있으며, 아이러니하게도 그러한 문제를 야기하
는 주범은 바로 현대를 살아가는 우리 자신이다. 우리는 전 지구
적 수준의 문제 가운데 어떤 문제를 어떻게 해결해 나갈 수 있을
까? 모둠을 형성하여 해결책을 찾아보자.

프로젝트형 수업

단계 내용

수많은 전 지구적 수준의 문제들 중 무엇을 탐구할 것인가?

탐구 문제
정하기

무엇이 문제이며, 이 문제를 선택한 이유는 무엇인가?

탐구하기 어떻게 해결할 수 있는가?

결과를 어떤 형식으로 공유할 것인가?

결과
공유하기

204 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동

(166-207)사회문화_5.indd 204 2018. 7. 19. 오후 6:38

 1. 자기 모둠 및 다른 모둠의 프로젝트 발표 내용을 듣고 평가 기준에 따라 상호 평가해 보자.
(매우 잘함 - 5점, 잘함 - 4점, 보통 - 3점, 다소 부족함 - 2점, 부족함 - 1점, 수행하지 않음 - 0점)

평가 기준 자기 평가 1모둠 2모둠 3모둠 4모둠

2. 다른 모둠의 프로젝트 발표 내용을 바탕으로 다양한 전 지구적 수준의 문제를 해결하는 데 기여할 수 있는 일상 속 실천
방안을 정리해 보자.

전 지구적 수준의 문제 해결을 위한 일상 속 실천 방안

스스로 점검하기

▶ 학습 목표에 얼마나 도달했는지 스스로 평가해 보자. ▶ 학습한 내용을 바탕으로 단원의
핵심 용어를 설명해 보자.
전 지구적 수준의 문제의 의미와 등장 배경을 설명할
1 ☆☆☆☆☆
수 있는가? 전 지구적 수준의 문제

2 전 지구적 수준의 문제의 다양한 사례를 이해했는가? ☆☆☆☆☆ 세계 시민 의식

전 지구적 수준의 문제에 대한 대응 방안을 모색할 지속 가능한 사회

3 ☆☆☆☆☆
수 있는가?

지속 가능한 사회를 추구하기 위해 세계 시민 사회의

4 ☆☆☆☆☆
구성원다운 태도를 갖추었는가?

04. 전 지구적 수준의 문제와 지속 가능한 사회 205

(166-207)사회문화_5.indd 205 2018. 7. 19. 오후 6:38

 대단원 마무리
단원 한눈에 보기
01 사회 변동의 이해
① 사회 변동
•의미: 특정 기간 동안 사회 전반의 변화로 인해
기존의 사회 구조나 상호 작용의 유형이 달라지
는 현상
•사회 변동의 요인: 기술의 변화, 비물질적 요인,
자연환경이나 인구의 변화
② 사회 변동을 바라보는 다양한 관점
•사회 변동의 방향에 대한 관점: 진화론, 순환론
•사회 변동의 구조적 관점: 기능론, 갈등론
③ 사회 운동
•사회 특정 분야에 대한 구조적 변화를 추구하기
위해 대규모의 사회 구성원들이 행하는 집합 행위
•과거에는 노동 운동이 대표적 유형이였지만, 사
회가 다원화됨에 따라 사회 운동의 양상도 다양
해짐.
•사회 운동은 사회 변동의 원인이 되기도 함.
02 세계화와 정보화
① 세계화: 국가 간 교류가 다양한 측면에서 활발해
지면서 세계가 마치 하나의 통합된 단위와 같이
변화하는 것
② 세계화로 인한 사회 변동
•경제적 측면: 세계 시장이 하나로 통합되는 현
상이 발생함.
•정치적 측면: 세계화가 민주주의와 같은 보편적
가치를 전 세계로 확산시킴.
③ 정보 사회
•정보가 사회의 가장 중요한 자원이 되는 사회
•서비스업, 첨단 산업 등의 3,4차 산업이 성장하
고, 쌍방향적 매체가 발달함.
④ 정보 사회의 사회 문제: 정보 격차, 사이버 범죄,
사이버 중독 등
206 Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동
(166-207)사회문화_5.indd 206
Ⅴ. 현대 사회와 사회 변동
03 저출산·고령화와 다문화적 변화
① 저출산
•원인: 여성의 교육 수준 증가와 양육비 부담의
증가, 가치관의 변화 등
•저출산으로 인한 사회 문제: 생산 가능 연령 인
구의 감소, 국가 경쟁력 약화 등
② 고령화
•원인: 생활 수준의 증가, 평균 수명의 증가 등
•고령화로 인한 사회 문제: 피부양 인구가 증가
하여 국가 재정이 악화되는 등의 문제
③ 다문화 사회
•한 사회에 여러 인종과 민족이 함께 어우러져
살아가면서 다양한 문화가 공존하는 사회
•다문화 사회의 문제: 주류 문화 집단과 소수 문
화 집단 간의 갈등
•상대주의적 관점으로 이해하려는 노력 필요
04 전 지구적 수준의 문제와 지속 가능한 사회
① 전 지구적 수준의 문제
•특정 국가나 문화권의 노력만으로는 해결되지 않
고 해결의 영향이 전 지구적으로 행사되는 문제
•환경 문제, 인구 및 식량 문제, 자원 고갈 문제,
테러나 전쟁 문제 등
② 지속 가능한 사회
•자국의 경제적 이익보다는 전 지구적 차원의 필
요를 우선 고려해야 함.
•세계 시민 의식: 개인이 한 국가의 구성원이기
전에 세계 시민 사회의 일원임을 고려하는 자세
•지속 가능한 사회: 현 세대의 필요를 충족함에
있어 미래 세대의 필요를 충족시킬 수 있는 범
위를 고려하여 발전을 추구하는 사회
•친환경적 개발 추구나 온실가스 배출 억제책과
같은 거시적 차원의 노력과 일상 속에서의 작은
노력 모두를 의미함.
2018. 7. 19. 오후 6:38
 내용 되짚기

1. 다음 빈칸에 알맞은 말을 써 보자. 3. 사회 변동을 바라보는 관점과 그 특징을 옳게

연결해 보자.
⑴ 자유주의, 자연권 사상 등이 신분 제도나 절
대 왕정에 대한 문제의식을 갖게 하고 시
전쟁을 통해 흥망성쇠를
민 혁명을 촉발한 것은 사회 변동의 요인 중 ① 진화론 ● ● ㉠ 반복했던 국가들에 대한
( )에 해당한다. 설명이 가능함.
⑵ 여성 운동, 반핵 운동, 환경 운동 등 다양한 가
사회 변동을 보편적이고
치를 반영한 사회 운동을 ( )(이) ② 순환론 ● ● ㉡
자연스러운 현상으로 봄.
라 한다.
사회 변동은 곧 진보라
③ 갈등론 ● ● ㉢
고 봄.
2. 다음 밑줄 친 부분을 옳게 고쳐 보자.
⑴ 최근 남성의 육아 휴직 증가는 사회 변동의 요 4. 저출산·고령화의 문제를 해결하기 위한 방안
인 중 자원 문제에 따른 결과이다. 을 구체적인 예를 들어 설명해 보자.

⑵ 빈곤 국가에 대한 원조를 강화하고 지원하는 등

의 노력은 환경 문제를 해결하기 위한 대응 방
안이라 할 수 있다.

세 계 시 민 되 기
세계 시민은 정의롭고 평화로운 세상을 만들기 위하여 다양한 문화를 이해하려고 노력해야 한다. 또한 모두가 행
복하고 풍성한 삶을 누릴 수 있도록 세계 시민으로서의 자세와 역할을 배우고 실천해야 한다.

인터넷에서 세계 시민 교육을 키워드로 검색하여 글로벌 이슈에 대한 조사 계획서를 작성한 후 실천해 보자.
이 단원에서 배운 전 지구적 수준의 문제 중 하나를 골라서 고등학생인 우리가 실천하고 참여할 수 있는 방안을 적어
보자.

대단원 마무리 207

(166-207)사회문화_5.indd 207 2018. 7. 19. 오후 6:38

 활동의 예시 답안
p. 17
I. 사회·문화 현상의 탐구
‘좋은 식당을 알고 있어서 같이 가고 싶어 하는구나, 나에게 어
01 탐구 대상으로서의 사회·문화 현상
려운 부탁을 하려고 하는구나, 식사하면서 하려는 중요한 이야
p. 12 기가 있구나’ 등이 있다.
탐구 활동

1 태풍 때문에 사과가 떨어지는 것은 인과 관계가 뚜렷하고

인간의 가치나 의도와는 무관하게 나타나는 자연 현상이 p. 19
탐구 활동
다. 태풍에도 떨어지지 않는 사과라는 의미를 부여하여 수
1 갈등론적 관점에서는 입학식이란 학생들을 학급별, 학년별
능 시험을 준비하는 학생들에게 격려용으로 비싼 값에 사
로 줄을 세우고 훈화를 듣게 함으로써 지금까지의 학교 질
과를 파는 것은 인간의 의미와 의도가 개입되어 있는 가치
서를 유지하는 데 적합하도록 학생들을 길들이는 과정으로
함축적인 현상이다.
본다. 교장 선생님이 높은 단상에서 학생들에게 훈화하는
2 
봄이 되면 벚꽃이 피는 것은 인간의 가치와는 무관한 자연
것이나 선생님들이 훈화 중 돌아다니면서 학생들의 용의나
현상에 해당한다. 그러나 사람들이 벚꽃이 많이 피는 곳에
두발을 검사하고 지적하는 것들은 자신의 권력을 학생들에
서 벚꽃 축제를 개최하고 각종 행사를 진행하는 것은 사
게 내세워 그들을 억압하고자 하는 과정이다. 입학식에서
회·문화 현상에 해당한다.
설명되는 교칙의 준수에 대한 강조야말로 학생 억압의 대표
적인 방법이라고 할 수 있다.
p. 13
2 상징적 상호 작용론에서는 입학식이란 신입생들이 교장
사회학자: 커피의 공정 무역이 이루어지기 위해서 소비자는 어 선생님의 훈화를 듣고 선배들의 행동을 보면서 그리고 같
떻게 행동해야 할까? 이 입학한 학생들을 보면서 자신이 속한 학교의 상황을 파
악하게 된다. 그리고 이렇게 파악된 상황에 대응하면서 이
탐구 활동 p. 15 학교에서 어떻게 적응하여 나갈지를 생각하고, 행동하게
되는 시간이다. 신입생들은 학교에서 요구하는 규칙이나
1 
이 사회에는 사회에 기여하는 정도에 따라 다양한 사회적
전통 그리고 규범을 그대로 받아들이기보다 자신의 주관
지위를 부여하고 그 지위에 따른 역할 수행 능력에 따라
에 따라 상황을 재정의하며 자신의 세계를 능동적으로 이
자원을 차별적으로 분배하지. 의사는 생명을 다루는 중요
끌어갈 것을 구상하는 시간이기도 하다.
한 직업이기에 환경미화원에 비하여 중요한 역할을 담당
하고 그에 합당한 높은 급여를 받기에 높은 경제적 수준을
유지하고 산다고 생각해.
02 사회·문화 현상의 탐구 방법
2 의사나 환경미화원이나 우리 사회에서 중요한 역할을 담당
하는 것은 마찬가지이다. 생명을 다루는 것은 중요하고, 우 탐구 활동 p. 21
리가 사는 지역을 깨끗이 하는 역할은 덜 중요하다고 말하
1 양적 연구 방법은 통계적 방법을 통해 인과 관계를 이끌어
기는 어렵다.
냄으로써 보편적인 법칙의 발견이 가능하다. 그리고 그 상
황을 일반화함으로 다양한 현상에 적용할 수 있다.
탐구 활동 p. 16
2 부모님과의 충분한 대화를 나누지 못하는 다양한 이유에
1 
성차별 현상은 사회적으로 희소한 자원들이 남녀 사이에 대해 알기 어렵고, 가족과 주로 나누는 대화의 주제가 왜
불평등하게 배분된 결과이지. 남성들은 농경 사회부터 차 남학생과 여학생이 다른지의 이유에 대해 알기 어렵다. 이
지해 온 지배적인 위치를 이용하여 여성들을 착취하기 위 를 해결하기 위하여, 충분한 대화를 나누지 못한다고 답한
해 성차별을 만들고 유지해 왔지. 학생 몇 명을 선정하여 그 상황과 그 이유에 대해 자세히
2 성별에 따른 사회의 합리적인 역할 분담을 설명하기 곤란 물어보는 방법이 있다. 또한 가족과 나누는 대화의 주제가
하다. 또한 성차별의 원인 규명에 치중하여 사회화의 결과 남녀별로 다른 이유를 알기 위해 남학생과 여학생 몇 명을
로 나타나는 성차별을 설명하기 어렵다. 선정하여 심층 질문을 하는 방법이 있다.

208 활동의 예시 답안

(208-224)사회문화_뒷부속.indd 208 2018. 7. 19. 오후 6:35

 탐구 활동 p. 23 (5) 매점 운영을 개선하기 위해 취해야 할 조치에는 어떠
한 것이 있나요?
1 
양적 연구 방법 질적 연구 방법 탐구 활동 p. 31

연구 목적 인과 법칙의 발견 현상의 의미 이해
1 •실험 집단: 지능 검사가 끝난 뒤 무작위로 선택된 20%
자료 수치화된 자료 질적 자료 의 학생들
사례의 수 다수 소수 •통제 집단: 선택되지 않은 나머지 학생들
경험의 •독립 변수: 성적이 오를 것이라는 기대감
객관적으로 관찰 가능 연구자의 주관적 연구
증거 •종속 변수: 실험 후 8개월 뒤의 성적
연구 대상자 연구 대상과의 거리 연구 대상자와 연구자 2 교사와 학생들에게 한 거짓말은 윤리적으로 문제가 발생
와의 관계 유지 의 교감이 중요
할 수 있다.
감정이입을 통한 자료
연구 방법 통계적 방법 p. 32
해석 탐구 활동
2 언어가 통하지 않는 사람들에 대한 참여 관찰, 면접을 통 1 욕을 왜 하게 되었는지에 대하여 상황에 따라 다양하게 나
한 사례 조사 타날 수 있는 심층적인 의도나 행동의 의미를 연구할 수
있다.
탐구 활동 p. 27 2 대상자와 충분한 공감을 이루지 못하면 단편적인 응답에
그칠 수 있다. 그리고 욕에 관한 면접이기 때문에 면접에
1 (1) 양적 연구: 결혼에 대해 양적 연구를 실시할 경우, 우리
응할 대상자를 구하기가 쉽지 않다. 또한 질문자가 청소년
반 학생들에게 질문지 조사를 통해 결혼에 대한 생각을 조
언어의 의미나 욕의 내용을 파악하지 못하는 경우에는 조
사할 수 있다.
사가 어려울 수 있다.
(2) 질적 조사: 결혼에 대해 질적 연구를 실시할 경우, 우리
반 학생들에게 결혼에 대해 어떻게 생각하는지 면접 조사를 탐구 활동 p. 33
할 수 있다.
1 이누이트족의 있는 그대로의 생활을 제대로 연구하기 위
2 저출산 현상을 막기 위해서는 출산 장려 대책을 실시해야 해 가장 효과적인 방법이 참여 관찰이라고 할 수 있다.
한다. 출산 장려 대책으로는 출산 장려금, 보육 지원금, 다
2 소년원 교육에 관한 조사, 유치원 교육에 관한 조사, 불량
자녀 가족 혜택, 출산 및 육아에 관련된 시스템 확충 등을
청소년 집단에 관한 조사 등을 참여 관찰법을 통해 실시할
들 수 있다.
수 있다.

03 자료 수집 방법의 종류 04 사회·문화 현상의 탐구 절차와 태도

p. 39
p. 29

대표성을 갖기 위해 학년별, 성별 등의 특성을 고려하여 뽑는 부모와 대화하는 시간이 많을수록 학업 성취도는 높아질 것이다.
것이 바람직하다. 탐구 활동 p. 44

p. 30
1 갑: 과체중인 사람들이 주로 하층민에 속한다는 선입견을
탐구 활동
갖고 이야기하고 있다. 객관적인 태도를 결여하고 있다.
1 질문의 예 을: 과체중의 문제를 개인의 문제로 국한하여 바라보면서
(1) 귀하는 일주일에 매점을 몇 번 이용하나요? 사회적 문제로 바라보는 다른 시각을 인정하지 않고 있다.
(2) 매점에서 일주일 동안 평균 얼마 정도를 사용하나요? 개방적인 태도를 결여하고 있다.
(3) 우리 학교 매점의 문제점은 무엇이라고 생각하나요? 병: 과체중의 문제를 선진국 중심으로 조사하면서 우리나
(4) 매점 운영 방식 중에서 가장 불만족스러운 부분은 어 라의 사회·문화적 맥락의 조사는 필요 없다고 하고 있다.
떠한 것이 있나요? 상대주의적 태도를 결여하고 있다.

활동의 예시 답안 209

(208-224)사회문화_뒷부속.indd 209 2018. 7. 19. 오후 6:35

 탐구 활동
1 [사례 1]에서는 표본을 선정하는 과정에서 연구자의 가치
가 개입되었고, [사례 2]에서는 자료를 수집하고 분석하
는 과정에서 연구자의 가치가 개입되었다.
2 대표성을 갖춘 표본을 선정하고, 가치 중립적 태도를 유지
하며 자료를 수집하고 분석하기 위하여 노력해야 한다.
p. 48~49
1 피겨 스케이팅의 경우 예술적인 측면의 점수는 각 심판의
주관적 판단에 따라 다를 수 있다. 음식의 달고, 짜고를 포
함하여 음식 맛의 평가는 소비자의 입맛에 따라 주관적으
로 달라질 수 있다.
2 •하얀 모자: 좋은 미술 작품이 작가의 연령대에 의해 영
향을 받는다고 하는 연구는 연구자의 주관성 등의 이유
로 분석 결과의 신뢰성을 갖기 어렵지 않을까?
•빨간 모자: 명작은 고뇌 속에 탄생하기에 어느 연령대의
작품이 더 좋을지 판단하기 어렵다.
•노란 모자: 사람에 따라 전성기가 다르듯이 언제 좋은
작품을 만들지 알기는 어렵다.
•검정 모자: 문화 예술 경제학자들의 연구에 따르면 서양
작가의 경우 1920년을 전후하여 나이에 따라 걸작을 만
든 시기가 달라진다.
•초록 모자: 그 분석은 좋은 작품이라는 평가에 대한 주
관성 등으로 인해 신뢰성에 의문을 갖게 된다.
•파란 모자: 문화 예술 경제 학자들은 미술 작품에 대한
시대별 연구를 통해 작가가 어느 연령대에 좋은 작품을
남기는지 설명하였다. 그러나 그 연구 결과를 일반화하
기 어렵고, 평가의 주관성의 문제가 있기 때문에, 작가
가 어느 나이 때 더 좋은 작품을 낼지 구분하여 설명하
기 어렵다. 결국 좋은 작품을 만드는 연령대는 작가에
따라 다르고, 시대에 따라 다르다.
p. 51
1 ⑴ 가치 함축적 ⑵ 상징적 상호 작용론
2 ⑴ 현상과 사건 이면에 감추어진 인간 행위의 동기나 목적
을 파악함으로써 심도 있는 연구를 하는 데 유용하다. ⑵
시간과 비용이 많이 들고, 조사 결과를 일반화하기 어렵다.
3 ①-㉢ / ②-㉠ / ③-㉡
210 활동의 예시 답안
(208-224)사회문화_뒷부속.indd 210
p. 45 4 사회·문화 현상의 탐구 중에서 가치가 개입되는 과정으
로는 연구 주제의 선정, 연구 방법의 선택 및 연구 설계,
연구 결과의 활용이 있다. 반면 자료 수집 및 분석, 연구
결과의 도출 등에는 가치 중립이 지켜져야 한다.
Ⅱ.개인과 사회 구조
01 개인과 사회
p. 55
우리나라의 교육 제도에 따라 대학 입시를 위해 고3이 되면 일
반적으로 수능 준비를 하는 것이나, 대한민국 국민의 남성은
일정한 연령이 되면 병역법에 따라 병역의 의무를 수행해야 하
는 것 등이 있다.
탐구 활동 p. 57
1 뒤르켐은 사회는 개인의 외부에 독립적으로 존재하는 실
체이고, 단순한 개개인의 총합을 뛰어넘는 독자성을 지닌
존재로 보는 사회 실재론적 관점을 가지고 있다. 그러나
주체적이고 능동적인 개인의 행위를 합리적으로 설명할
수 없고, 개인의 자유 의지를 간과하는 한계가 있다.
로크는 개인만이 참다운 실재이고, 사회는 개인들의 집합
체에 불과하다고 보는 사회 명목론적 관점을 가지고 있다.
그러나 사회가 개인에게 미치는 영향을 소홀히 한다는 점
에서 한계가 있다.
2 가 우리 팀의 단단한 수비 조직력이 승리의 요인이라고
생각합니다.
나 우리 팀에 뛰어난 개인기를 갖춘 선수들이 많아서 승
리했다고 생각합니다.
p. 60
탐구 활동
1 가 가족, 비공식적 사회화 기관으로 1차적 사회화를 주목
적으로 하며, 인성 형성에 가장 큰 영향을 미친다.
나 학교, 공식적 사회화 기관으로 학생들에게 다양한 지
식과 사회적 규범을 발달 단계에 맞추어 체계적으로 가르
치는 것을 목적으로 한다.
직장, 비공식적 사회화 기관으로 직업 활동 수행과 동
다
시에 업무 내용과 태도 등의 습득이 이루어지도록 한다. 
라 대중 매체, 비공식적 사회화 기관으로 사회 구성원들
에게 새로운 정보를 제공함과 동시에 사회적 가치관과 태
도도 함께 전달한다.
2018. 7. 19. 오후 6:35
 p. 62 p. 70

개인주의적인 성향이 강해지므로 사회 집단은 결속력이 약화

1 갑은 성차별을 기능론적 관점에서 보고 있으며, 을은 갈등 되고 공동체 의식이 저하될 수 있다.
론적 관점에서 이야기하고 있다.
2 어릴 적 읽었던 동화를 보면, 여성은 소극적이고 순종적인
탐구 활동 p. 71
캐릭터로 그려지는 반면, 남성은 진취적이고 주도적인 캐
릭터로 그려져 성차별적 태도를 내면화하게 된다. 1
갑 을

준거 집단 A대학 물리학과 사회복지학과

02 사회적 지위와 역할
소속 집단 A대학 물리학과 A대학 물리학과
탐구 활동 p. 64

2 준거 집단과 소속 집단이 일치할 경우에는 개인의 삶의 만

1
족도가 높아지지만, 준거 집단과 소속 집단이 불일치할 경
지위 역할 역할 행동
우에는 삶의 만족도가 저하되고 소속 집단의 구성원들과
한 가정의 가장으로 생 아침마다 자녀를
갈등을 빚을 수 있다.
아버지 활비를 제공하고 자녀의 깨우고 등교 준비
양육을 담당한다. 를 도와준다.

아내를 사랑하고, 아내 03 사회 집단과 사회 조직

아내와 함께 식사
남편 와 모든 일을 의논하며
준비를 한다.
가정을 꾸려 나간다.
탐구 활동 p. 73
직장 업무와 관련
직장에서의 규칙과 업무
하여 팀장으로서 1 가 는 공식 조직으로 공기업은 공식적인 목표와 과업을 효
직장 를 수행하고 팀원들을 율적으로 달성하기 위해 만든 사회 조직이다.
회의에 참석하고,
팀장 관리하며 직장의 발전에
회의 내용을 팀원 나는 비공식 조직으로 공식 조직 내에 존재하면서 공식
기여한다.
들에게 전달한다.
적인 규정에 얽매이지 않고 사적인 관계로 형성된 사회 조
아프신 어머님을 직이다.
부모님을 부양하고 공경
아들 위해 병원에 가서 다 는 자발적 결사체로 공동의 이해관계와 관심이 있는 시
한다.
병간호를 한다.
민들이 공동의 목표를 위해 결성한 사회 조직이다.
라 는 자발적 결사체로 공동의 목표를 지닌 사람들이 친목

p. 67 을 위해 형성된 집단이다.
탐구 활동
2 현재 내가 속한 사회 조직의 성격이 공식 조직인지 비공식
1 조직인지 자발적 결사체인지 분석해 본다.
자녀라는 역할에 따라 아버지의 장
례식에 참석해야 하는 상황과 성악
가라는 역할을 수행하기 위해 무대 p. 74
역할 갈등의 원인
에 올라 공연을 해야 하는 상황이
겹쳤다. 즉, 아버지의 장례식과 공 레드 테이프는 지나치게 형식에 집착하거나 융통성 없이 정해
연이 겹친 상황이다. 진 규칙이나 절차를 고수하려는 것을 말한다. 이러한 현상은
궁극적인 목적보다 절차를 중시하게 되어 목적 전치 현상과 같
어머니의 조언을 듣기도 했지만 결 은 문제점을 발생시키기도 한다.
국 자신의 선택에 따라 예정대로 무 파킨슨 법칙은 공무원의 수는 일의 분량과 관계없이 증가한다
해결 방안 대에 올라 공연을 마쳤고 무대에서
관객들에게 아버지에 대한 애도의 는 것으로, 즉 일의 양과 공무원 수의 사이에는 관련이 적음을
마음을 표현하였다. 시사하는 것이다. 이 법칙은 관료화된 거대 조직에서 나타날
수 있는 비효율적인 측면을 보여 준다.

활동의 예시 답안 211

(208-224)사회문화_뒷부속.indd 211 2018. 7. 19. 오후 6:35

 p. 76 탐구 활동 p. 83

탈관료제의 장점은 높은 적응력과 창조성을 요구하는 조직의
경우에 적합하고, 다양한 전문적 지식을 가진 사람들이 협력을
통해 문제를 자유롭게 해결할 수 있다는 것이다. 단점으로는
조정과 통합이 어렵고 상위자와 하위자 간의 명확한 구분이 없
기 때문에 갈등이 증폭될 수 있다는 것이다.
탐구 활동
1 갑은 차별 교제 이론, 을은 낙인 이론, 병은 머튼의 아노미
이론이다.
2 •갑: 일탈자와의 접촉을 차단하도록 노력해야 한다.
•을: 청소년의 행위에 대해 함부로 낙인 찍어서는 안 된다.
•병: 입시 위주의 교육 환경을 개선하여 청소년들이 자신
에게 맞는 목표를 달성할 수 있는 다양한 수단을 제
시해야 한다.
p. 77

1 p. 87
과업 중심 친목 중심
1 ⑴ 공식적, 2차적 ⑵ 역할 ⑶ 자발적 결사체
기업 2 ⑴ 사회는 개인의 외부에 독립적으로 존재하는 실체이고,
자발적 △△시민연대, 트래킹 동호회,
결사체 ☆☆해외 봉사 단체 초등학교 단순한 개개인의 총합을 뛰어넘는 독자성을 지닌 존재 ⑵
동창회 준거 집단
3 ① -㉡ / ②-㉠ / ③-㉠, ㉢
기업,
공식 초등학교 4 관료제의 특징은 첫째, 업무가 분화되고 전문화되어 있다.
☆☆해외 봉사 단체,
조직 동창회
△△시민연대 둘째, 위계가 서열화되어 있다. 셋째, 규칙과 절차에 의한

기업
업무 수행이 이루어진다. 넷째, 연공서열을 중시한다.
비공식
조직 트래킹 동호회 관료제의 단점은 첫째, 구성원들이 자율성과 창의성을 발
휘하기 어렵고, 인간 소외 현상이 발생할 수 있다. 둘째,
조직이 비민주적으로 운영될 수 있다. 셋째, 목적 전치 현
상이 나타날 수 있다. 넷째, 무사안일주의 문제가 발생할
04 일탈 행동과 일탈 이론
수 있다.
p. 79

종교의 자유 보장을 위해 학교에서 1인 시위를 벌였던 강OO Ⅲ.문화와 사회

학생의 경우 처음에는 일탈 행위로 보았지만, 추후 소수자의 01 생활 양식으로서의 문화
권리에도 귀를 기울이게 해 주는 사회적 견인 역할로 보게 되
었다. 탐구 활동 p. 91

1 
p. 81 나라 인사말 인사에 담긴 의미
탐구 활동
손을 잡고 위 아래로 흔드는 악
1 [자료 1]은 급속한 사회 변화로 인하여 부모님을 모시는 방 Hello, 수는 원래 손에 무기가 없으며,
미국
법이 달라지면서 효에 대한 가치관이 명확히 정립되지 않 Hi 등 서로를 해칠 뜻이 없다는 의미를
담고 있다.
아 혼란을 겪는 내용으로 뒤르켐의 아노미 이론으로 설명
팔짱을 낀 채 고개를 숙여 인사
할 수 있으며 [자료 2]는 약물 복용이라는 불법적 수단을 를 한다. 이러한 모습은 ‘팔이 묶
통해 목적을 이루려는 스포츠계의 문제점을 지적하고 있 미얀마 밍글라바
여 있어 상대방을 위협할 수 없
는 내용으로 머튼의 아노미 이론으로 설명할 수 있다. 다’는 의미를 갖고 있다.

2 학생들이 높은 성적을 받기 위하여 공부를 열심히 하기보 두 손을 모아 고개를 숙이며 인사

를 하는데, ‘나마스테’는 ‘내 안의
다 부정행위를 저지르는 것이나, 돈을 많이 벌고 싶은데 인도 나마스테 신이 당신 안에 깃든 신에게 경배
그럴 만한 능력이 없어서 비행을 저지르는 것과 같은 사례 합니다’라는 뜻으로 상대에 대한
를 들 수 있다. 존중을 의미한다.

212 활동의 예시 답안

(208-224)사회문화_뒷부속.indd 212 2018. 7. 19. 오후 6:35

 탐구 활동 p. 93 탐구 활동 p. 99

1
구분 문화의 속성 이유
오른쪽 깜빡이를 켠 것으로 보아 사회
가 공유성 구성원들이 오른쪽으로 우회전할 것이
라는 예측을 할 수 있기 때문이다.
학습성은 후천적인 학습에 의해 얻어지
는 것으로 운전에 대한 기본 양식을 자
학습성
나
신의 나라인 일본에서 배웠기 때문에
우리나라에서 불편함을 느끼는 것이다.
마차에서 시작한 탈것의 역사는 증기 기관
다 축적성 의 발명을 거쳐 초고속 열차에 이르기까지
거듭된 기술 발전의 결과이기 때문이다.
과거에는 직접 지도를 보고 운전을 했
다면, 오늘날에는 내비게이션을 통해
라 변동성
효율적으로 길을 찾아 운전을 하게 되
었다. 이는 문화의 변동성에 해당한다.
1
구분 문화 이해 태도 해당 문화 이해 태도의 문제점
자신의 문화보다 다른 문화권의 것
을 더 우월하다고 믿고 숭상하는 것
은 문화를 비판적이고 분석적으로
문화 수용하기 어렵게 만든다. 그뿐만
가
사대주의 아니라 자기 문화가 지닌 우수성을
제대로 인식하지 못하게 하여 문화
적 주체성을 잃게 되고, 더 나아가
외래문화에 종속될 우려도 있다.
우리의 문화만 우수한 것으로 생각
하고 다른 문화를 업신여기는 것은
자문화
나 다른 문화에 대한 배타성과 폐쇄성
중심주의
으로 자문화의 발전을 꾀하기 어렵
고 국제적 고립을 자초할 수 있다.

자동차의 증가는 도로 환경의 변화, 새 2 각기 다른 문화에 대하여 다양성을 인정하고 서로 함께 살

마 총체성 로운 교통 법규, 자동차 문화 등 다양한
분야에 큰 영향을 미치기 때문이다. 아가기 위해 각 집단의 문화가 어떻게 형성되었는가에 대
한 맥락을 이해하도록 하는 문화 상대주의적 관점에 주목
p. 96 하여 토의해 보도록 한다.

한류의 열풍이 드라마에서 시작해 아이돌 가수의 노래와 춤으

로 세계를 들썩이고 있고, 그들의 생각과 가치관을 흔들고 있
02 현대 사회의 문화적 양상
다는 사실은 우리나라의 위상이 주변 국가에서 중심 국가로 변
모하는 과정으로 볼 수 있다. 하지만 그 해당 국가 입장에서는 p. 103
한류 문화가 사회 전반을 아우를 수 있는 문화 제국주의적 현상
과거 일부 청소년들의 아이돌 팬덤 문화는 하위문화로 여겨졌
으로 여길 수도 있다.
으나, 이제는 K-POP 산업의 성장으로 청소년을 포함한 대다
p. 97 수의 사람들이 향유하는 주류 문화라고 할 수 있다.
탐구 활동

1
기사 제목 기사 내용 문제점 p. 104
탐구 활동
외국 뮤지컬은 티켓
가격이 15만 원, 20 우리나라 관객들이 1 하위문화는 전체 문화에서 얻을 수 없는 만족감, 욕구 충
만 원, 심지어 50만 원 외국 작품은 맹목적 족, 문화의 획일화 방지, 전체 문화의 질적 향상, 문화의
문화 짜리 티켓도 매진된 으로 선호하는 한편 다양성에 기여할 수 있다. 그라피티는 주류 문화에 대한
사대주의 다고 한다. 반면 토 국내 작품은 평가
없애야 종 뮤지컬은 제일 비 절하하여, 질적으로 반문화적 성격을 가지고 출발하였다. 그들의 저항 정신은
토종 공연 싼 공연이 5만 원인데, 우수한 국내 작품의 낙서 문화로 표현되었고, 주류 문화에 대한 신랄한 비판
산업 뜬다 50% 할인에 또 할인하 가치가 알려질 기회 의식을 담고 있다.
면 2만 원으로 60% 할 조차 주어지지 않는
인을 해준다고 해도 객 것이 문제이다.
석이 텅텅 비고 있다.
탐구 활동 p. 106

p. 98
2 지역 축제는 지역 고유의 전통문화를 계승, 발전시키고 지
명예 살인은 인간 생명의 존엄성이라는 인류 보편적 가치를 무 역 주민의 정체성 제고와 다른 지역 주민의 지역에 대한 이
시하는 문화이기 때문이다. 해를 증진시키기 위해 매년 정해진 일정에 지역 주민, 지역

활동의 예시 답안 213

(208-224)사회문화_뒷부속.indd 213 2018. 7. 19. 오후 6:35

 단체, 지방 정부가 주체가 되어 개최되는 축제이다. 이러한 문화의 생산자의 역할까지도 고려하여 대중문화의 창조자
지역 축제는 지역 주민들의 총체적인 삶과 전통문화적 요소 로서의 태도를 함양해야 한다.
가 잘 반영되어 있는 공동체적 성격의 행사로 규정되어 있
다. 이와 같은 지역 축제에 대한 개념을 가지고 자신이 살고 04 문화 변동과 대처 방안
있는 지역에서 축제를 주관하는 곳을 찾아 탐구 활동을 시
p. 119
도해 보도록 한다.
해당 문화의 고유한 가치를 파괴하고 문화를 획일화하여 문화
03 대중 매체와 대중문화 다양성을 훼손한다.

탐구 활동 p. 111
p. 120

1 팬덤 문화는 특정한 인물이나 분야를 열정적으로 좋아하 전통 가옥의 내부 구조와 서양식 아파트 형태를 접목한 한옥
는 사람들 또는 그러한 문화 현상을 일컫는다. 긍정적인
아파트 또는 우리나라의 불고기와 서양의 버거를 결합한 불고
측면은 자신이 좋아하는 연예인을 보면서 스트레스를 해
기 버거 등을 들 수 있다.
소하고, 자신들의 정체성을 확인하며 나름의 방식으로 대
중문화를 수용하고 변형하여 욕구를 주체적으로 충족하기 p. 127
도 한다는 점이다. 부정적인 측면은 자신이 좋아하는 연예
인에게 집착하고, 돈 낭비와 시간 낭비를 하게 된다는 점
1 ⑴ 총체성 ⑵ 문화 동화

이다. 또한 자신의 발달 과업에 충실해야 할 시기에 연예

2 ⑴ 자문화 중심주의 ⑵ 문화 공존

인을 좋아하는 것에만 신경을 쓰면 자신의 삶을 보다 주체

3 ①-㉢ / ②-㉡ / ③-㉠

적이고 객관적으로 이끌어 나가기 어렵다는 점이 있다.

4 문화 제국주의 예로는 발전된 자본주의 국가의 상품이나
유행 등의 문화가 저발전 국가로 유입되고 국가의 시장을
2 자신의 일에 충실해야 하고, 남은 여가 시간에 팬덤 문화
지배하는 것 등을 들 수 있으며, 극단적 상대주의의 예로
를 즐길 수 있도록 해야 한다. 또한 팬들 스스로가 선을 넘
는 명예 살인을 들 수 있다.
지 않고 제어할 수 있는 자제력을 기르도록 해야 한다.

탐구 활동 p. 112
Ⅳ.사회 계층과 불평등
순기능 역기능 01 사회 불평등 현상
•획일화에 의한 다양성과
•사회적 가치관, 문화 규 창의성 저해 탐구 활동 p. 131
범 등의 사회화 기능 •편파적 정보 제공으로 비
•다양한 정보 제공 판 능력 저해 1 경제적 불평등과 정치적 불평등이 함께 나타나는 장면으
•정신적 휴식 및 오락 제공 •문화의 상업화, 선정적 정 로 여성과 남성이 동일한 노동을 제공하였지만 남성이 여
보 제공 성보다 높은 임금을 받고, 승진에서도 여성이 불리한 대우
를 받는 사례를 들 수 있다.
p. 114

사회 관계망 서비스를 통해 특정 문제의 해결을 위한 플래시몹
이나 퍼포먼스 등을 하고 있다.
탐구 활동
3 • 대중 매체가 제공하는 일방적·획일적인 정보와 지식
에 대한 비판적 태도가 필요하다.
• 대중문화의 상업성을 경계하는 태도가 필요하다.
• 단순한 문화의 소비자로만 존재하는 것이 아니라, 대중
탐구 활동 p. 133
1 기능론적 관점: 전문 경영인(CEO)과 일반 직원들 사이에
임금 격차가 나는 것은 일반적으로 전문 경영인이 일반 직
p. 117
원들보다 업무상 중요한 임무를 수행하는 경우가 많기 때
문이다. 그리고 전문 경영인은 일반 직원들보다 더욱 열심
히 노력한 사람들이라는 일반적 인식이 있다. 사회 불평등
은 개인이 자신의 역량을 최대한 발휘하기 위해 노력하는
동기를 부여한다.

214 활동의 예시 답안

(208-224)사회문화_뒷부속.indd 214 2018. 7. 19. 오후 6:35


갈등론적 관점: 전문 경영인과 일반 직원 모두 중요한 임
무를 수행하고 있고, 동일 노동에 동일 임금을 받는 것은
당연하다. 하지만 승진과 임금의 기준을 정하는 것은 전문
경영인이기 때문에 임금 격차가 생긴다. 사회 불평등은 기
득권층이 사회적 희소가치를 유지하고 재생산하기 때문에
발생한다고 본다.
2 기능론적 관점으로만 사회 불평등 현상을 바라보면 빈곤
과 같은 사회 문제를 개인의 능력이나 노력의 부족으로만
파악하여 사회 구조적 해결책을 도출할 수 없다는 한계가
있고, 갈등론적 관점으로만 사회 불평등 현상을 바라보면
지배 집단의 기득권 유지에 대한 비판에만 초점을 맞춰 계
급 간의 갈등과 대립을 유발할 수 있다는 한계가 있다.
탐구 활동 p. 134
대도시에 거주할수록 학업 성취도가 높고, 부모의 소득이 높
을수록 4년제 대학에 진학하는 비율이 높은 것은 소득의 격차
와 주거의 격차, 그리고 교육의 격차가 각각 서로에게 영향을
주며 그것이 다시 불평등을 재생산 한다는 것을 보여 준다.
02 사회 계층 구조와 사회 이동
p. 138
정보 공유 운동은 대중이 정보에 접근하기 쉽게 해 주고, 이를 통
해 정보 사회의 사회 불평등을 완화시키는 작용을 한다. 이에 따
라 계층 구조는 타원형 계층 구조를 이룰 것으로 예측할 수 있다.
탐구 활동 p. 140
1 2006년에 비해 상층이라고 생각하는 사람들은 0.9%p 증
가했으나 중층이라고 생각하는 사람들은 0.4%p, 하층으
로 생각하는 사람들은 0.5%p 감소했다.
2 본인 세대와 자녀 세대 모두 2006년에 비해 2015년에는
사회 이동 가능성이 낮다라고 응답한 사람들의 비율이 높
아진 것으로 보아 우리나라 사람들은 점점 사회 이동 가능
성이 낮아진다고 생각하고 있다.
03 사회 불평등 문제와 해결 방안
탐구 활동 p. 145
1 외국인 노동자, 결혼 이주 여성, 북한 이탈 주민 모두 신체
또는 문화적으로 기존의 우리나라 문화와 구별되거나 그
럴 것으로 여겨지기 때문이다. 또한 그들은 정치·경제·
사회·문화적으로 권력에서 열세에 있기 때문이다.
(208-224)사회문화_뒷부속.indd 215
p. 147
1 2009년에 비해 2011년에는 자신의 장애를 밝히지 않아도
사법 기관이 장애 유무를 확인해야 하기 때문에 자신의 장
애를 밝히기 힘든 장애인의 경우 권리가 개선되었다. 2011
년에는 장애인이 사법 기관에 조력받기를 신청하는 경우
정당한 사유 없이 거절할 수 없다. 하지만 2013년에는 사
법 기관이 장애인에게 조력받을 수 있다는 사실과 구체적
인 조력의 내용을 고지하여야 한다.
2 모든 생활 영역에서 장애를 이유로 한 차별을 금지하고 장
애를 이유로 차별받은 사람의 권익을 효과적으로 구제함
으로써 장애인의 완전한 사회 참여와 평등권 실현을 통하
여 인간으로서의 존엄과 가치를 구현함을 목적으로 한다.
p. 149
영화관의 여성 전용 대기 라인이나 은행의 여성 전용 상담 센
터 운영 등은 합리적 근거 없는 제도로써 역차별의 사례로 볼
수 있다.
탐구 활동 p. 152
1 아동의 빈곤율은 낮아지는 반면 노인 빈곤율은 아동과 총
인구의 빈곤율에 비해 상당히 높은 편이다. 또한 최저 생계
비를 기준으로 하는 절대적 빈곤율보다 중위 소득의 50%
를 기준으로 하는 상대적 빈곤율이 더 높게 나타난다.
2 총인구 빈곤율은 독일이나 핀란드보다는 높은 편이고 타
이완과는 비슷한 편이며 미국과 멕시코보다는 낮은 편이
다. 아동 빈곤율은 핀란드를 제외하고는 가장 낮은 편이
다. 하지만 노인 빈곤율은 자료에 제시된 모든 나라들보다
많이 높게 나타난다.
3 우리나라 빈곤 문제 중 가장 큰 문제 중의 하나는 노인의
빈곤 문제라 할 수 있다. 노인의 빈곤율을 낮추기 위한 노
인 일자리 확충, 정부의 노인 복지 제도의 확대 등의 정책
들이 요구된다.
p. 154
탐구 활동
1 (1) 도입 찬성: 인공 지능(AI)으로 인해 많은 일자리가 감
소해 가계의 소득이 줄어들고 이는 소비의 감소로, 이는
다시 일자리의 감소로 이어지는 악순환이 계속되면 자본
주의 체제 자체에 위협이 된다. 자본주의 체제를 유지하기
위해서는 기본 소득 제도가 좋은 방안이 될 수 있다.
(2) 도입 반대: 기본 소득 제도를 도입하기 위해서는 많은
예산이 필요하다. 또한 일하지 않아도 소득을 얻을 수 있
활동의 예시 답안 215
2018. 7. 19. 오후 6:35
 다는 생각이 팽배해져 많은 사람들이 일을 하지 않고 기본
소득에만 의존할 수 있는 도덕적 해이가 늘어날 것이다.
04 사회 복지와 복지 제도
p. 159
현대의 공공 부조와 고구려의 진대법은 국가가 생활이 어려운
국민들에게 자립할 수 있도록 도와준다는 점은 동일하다. 그러
나 고구려의 진대법은 백성이 국가에 적극적으로 요구할 수 없
고, 단지 국가가 백성을 통치하기 위한 소극적인 국가의 자선
이었지만 현대의 공공 부조는 국민의 기본권 (인간답게 살아갈
권리)을 보장해 주기 위한 적극적인 국민의 권리이자 국가의
의무이다.
p. 160
탐구 활동
1 가 공공 부조, 최저 생활을 하기 어려워 기초 생활 보장
제도를 이용하려고 하기 때문이다.
나 공공 부조, 기초 노령 연금은 공공 부조의 일종이다.
다 사회 보험, 노인 장기 요양 보험은 사회 보험의 일종
이다.
라 사회 서비스, 지역 아동 센터는 사회 복지 시설의 일종
으로 복지 서비스를 제공한다.
탐구 활동 p. 163
1 보편적 복지는 양극화를 해결하고, 저소득층에 대한 낙인
효과를 없앨 수 있는 장점이 있다. 선별적 복지는 보편적
복지에 비해 복지 비용이 적게 들고, 같은 예산으로도 필
요한 계층에게 더 많은 도움을 줄 수 있다는 장점이 있다.
하지만 보편적 복지는 예산이 많이 들어 예산 확보가 어렵
다는 단점이 있고, 복지가 필요하지 않는 계층에게까지 복
지 혜택이 돌아가서 정작 필요한 계층에게는 복지 혜택이
적게 돌아간다는 단점이 있다. 반면에 선별적 복지는 필요
한 계층에게만 혜택이 돌아가나 저소득층에 대한 낙인 효
과가 발생할 수 있다는 단점이 있다.
p. 165
1 ⑴ 경제적, 정보 ⑵ 구조적
2 ⑴ 타원형 계층 구조 ⑵ 절대적 빈곤
3 ①-㉠ / ②-㉢ / ③-㉡
4 사회 이동이 자유로운 곳에서는 개방적 계층 구조가 나타
나고, 사회 이동이 자유롭지 못한 곳에서는 폐쇄적 계층
구조가 나타난다.
216 활동의 예시 답안
(208-224)사회문화_뒷부속.indd 216
Ⅴ.현대 사회와 사회 변동
01 사회 변동의 이해
p. 169
스마트폰의 발달은 간접적 인간관계를 증가시키고 온라인 마
켓의 규모를 폭발적으로 증대시킨다.
탐구 활동 p. 170
1 나치 정권은 우생학을 이용해 선천적 장애가 있거나 유전
병이 있는 사람들을 독일의 발전에 도움이 되지 않는다는
이유로 학살하였다.
2 나치 정권이 우생학을 악용해 인권을 유린한 것과 같이 사
회 진화론은 강대국이 약소국을 침략하고 약탈하기 위한
이론적 근거로 활용될 수 있다.
p. 173
1 서양 사회의 변동 과정이 반드시 발전을 의미한다고 볼 수
없다.
2 문명화된 사회가 그렇지 않은 사회보다 반드시 우월하다
고 볼 수 있을까? 서양 사회와 같은 발전 과정은 물질적
풍요로움을 가져다준 대신 각종 오염과 정신적 스트레스,
과도한 경쟁 등으로 인해 다양한 부작용을 낳았다. 1인당
국민 소득 순위가 삶의 질 순위와 다르게 나타나는 것을
통해 이를 확인할 수 있다. 따라서 서양 사회의 변동 과정
을 발전이라고 단정하기 곤란하다.
02 세계화와 정보화
p. 180
사물 인터넷은 사물에 센서를 부착해 실시간으로 데이터를 인
터넷으로 주고받는 기술이나 환경을 일컫는다. 지금까지는 인
터넷에 연결된 기기들이 정보를 주고받으려면 인간의 '조작'이
개입돼야 했다. 사물 인터넷 시대가 열리면 인터넷에 연결된
기기는 사람의 도움 없이 서로 알아서 정보를 주고받으며 대
화를 나눌 수 있다.
p. 185
자동차가 운전자의 컨디션을 파악하여 자동 주행 모드로 전환
되는 등 생활 속 편의가 크게 증대될 것이다.
2018. 7. 19. 오후 6:35
 탐구 활동 p. 186
2 사회 관계망 서비스(SNS)는 타인과 긴밀한 관계를 효율적
으로 유지할 수 있는 좋은 수단이다. 그러나 지나치게 의존
할 경우 오히려 부작용을 겪을 수 있으므로 여가 시간을 적
극적 활동으로 구성하는 등 사회 관계망 서비스에 과도하게
집착하지 않기 위한 노력이 요구된다.
p. 187
탐구 활동
1 악성 코드 감염으로 인한 피해와 개인 정보 유출 및 사생
활 침해가 높은 비율로 나타나고 있다. 나는 오래전 한 인
터넷 포털 사이트에 가입했는데, 해당 사이트의 회원 정보
가 유출되어 스팸 메일이 넘치는 피해를 입은 적이 있다.
2 개인 정보 유출 가능성이나 피해가 나타나도 대응하지 않
은 경험이 있다. 이는 귀찮기도 하고 당장 큰 피해로 이어
지지 않는다는 안일한 생각 때문이라고 할 수 있다. 하지
만 최근 들어 개인 정보 유출이 범죄로 이어지는 사례가
증가하는 만큼 개개인이 자기 정보 보호에 대한 관심을 가
지고 개인 정보 유출을 사전 예방하려는 노력을 적극적으
로 기울여야 한다.
p. 189
1 자신을 감시하는 주체가 누구인지, 언제 감시당하는지 인
지하지 못하고 있다는 공통점이 있다.
03 저출산·고령화와 다문화적 변화
탐구 활동 p. 191
1 고령 인구 비율이 지속적으로 증가하고 있으며 다른 어느
나라보다도 빠른 속도로 노인 인구 비율이 높아지고 있다.
2 노인 인구의 소득이 불안정할 가능성이 높아 빈곤층으로
전락하기 쉽다.
p. 192
탐구 활동
2 결혼, 임신, 출산, 육아 등으로 특정 연령대에서 저조해지
는 여성의 사회 참여 비율을 끌어올릴 수 있을 것이다. 이
처럼 출산율이 높아지면 자연스럽게 생산 가능 연령 인구
가 증가하여 노인 부양 문제 또한 해결 가능성이 높아진다.
3 자녀가 만 3세가 될 때까지는 제도적으로 정시 퇴근하도
록 하여 일과 가정의 양립이 가능하게 한다.
(208-224)사회문화_뒷부속.indd 217
탐구 활동 p. 194
1 <자료 1>을 보면 언어 문제, 생활 방식 및 문화 차이 등이
문화적 격차로 인해 겪게 되는 대표적인 어려움으로 나타
나고 있다.
2 다른 지표의 경우 대체로 개선되고 있으나 문화 차이 경험
은 오히려 증가하고 있다. 따라서 문화 차이로 인해 다문
화 가족 구성원들이 차별받고 있다고 인식하지 않도록 다
문화 교육 강화 등이 필요하다.
p. 196
탐구 활동
1 절반 이상이 자신을 세계 시민으로 여기면서도 외국인 노
동자와 이민자를 이웃으로 삼고 싶지 않고, 일자리 문제에
서 외국인에 대해 배타적 태도를 보이는 등 다른 나라와
비교했을 때 다문화 수용성이 낮게 나타난다.
2 국내에 거주하는 외국인 구성원에 대한 편견을 버리고 우
리 사회의 구성원으로 인식함으로써 다문화 수용성을 높
여야 한다.
04 전 지구적 수준의 문제와 지속 가능한 사회
탐구 활동 p. 198
1 선진국은 인구 증가가 둔화되고 있고, 개발 도상국에서는
인구가 폭발적으로 증가하는 추세가 나타나고 있다.
2 선진국의 인구 증가 둔화는 국가 생산성을 저하시키고 고
령화를 심화시켜 문제가 될 것이며, 개발 도상국의 인구
폭증은 식량 부족, 빈곤 등의 문제를 야기할 것이다.
p. 201
기술력과 경제력이 뒷받침되는 국가의 경우 해수 담수화 시설
을 확보하여 물 부족을 해결하려 한다. 아프리카에서는 밤과
낮의 큰 일교차를 이용한 특수 시설을 통해 공기 중의 이슬을
모아 물을 확보하기도 한다.
p. 207
1 ⑴ 비물질적 요인 ⑵ 신사회 운동
2 ⑴ 제도의 변화 ⑵ 인구 및 식량 문제
3 ①-㉢ / ②-㉠ / ③-㉡
4 저출산 고령화를 해결하기 위한 방안으로는 적극적 출산
장려 정책과 노인들에 대한 복지 정책과 자립 지원 등을
들 수 있다. 적극적 출산 장려 정책으로는 출산 및 육아에
장려금을 지급하여 경제적 지원을 제공하는 것이 있고, 노
인 복지 정책으로는 노인 의료 정책의 확대와 노인 일자리
창출 등을 들 수 있다.
활동의 예시 답안 217
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 찾아보기
ㄱ ㄴ
가설 … …………………………………………………………… 38, 39
가치 … ……………………………………………………………… 45
가치 개입 …………………………………………………………… 45
가치 중립 …………………………………………………………… 45
가치 함축 …………………………………………………………… 11
간접 전파 …………………………………………………………… 118
간학문적 관점 ……………………………………………………… 13
갈등론 … ………………………………………………… 16, 133, 172
개념의 조작적 정의 … …………………………………………… 21
개방적 계층 구조 … ……………………………………………… 137
개방적 태도 ………………………………………………………… 43
개연성 … …………………………………………………………… 11
개인적 이동 ………………………………………………………… 140
개인주의 … …………………………………………………… 57, 169
객관적 태도 ………………………………………………………… 43
거시적 관점 ………………………………………………………… 14
경제적 불평등 ……………………………………………………… 131
경제학 … …………………………………………………………… 13
계량화 … …………………………………………………………… 21
계몽사상 … ………………………………………………………… 169
계층 이동 사다리 … ……………………………………………… 141
고령화 … …………………………………………………………… 191
고용 보험 …………………………………………………………… 158
공공 부조 …………………………………………………………… 159
공동 사회 …………………………………………………………… 70
공식적 사회화 기관 … …………………………………………… 60
공식 조직 …………………………………………………………… 72
공유성 … …………………………………………………………… 92
관료제 … …………………………………………………………… 74
구빈법 … …………………………………………………………… 157
구조적 이동 ………………………………………………………… 140
구조적 모순 ………………………………………………………… 172
구조화된 행동 ……………………………………………………… 55
국민 건강 보험 … ………………………………………………… 158
국민 기초 생활 보장 제도 ………………………………………… 159
국제적 공조 ………………………………………………………… 202
귀납법 … …………………………………………………………… 38
귀속 지위 …………………………………………………………… 63
극단적 문화 상대주의 … ………………………………………… 98
근로 연계형 복지 … ……………………………………………… 162
기능론 … ………………………………………………… 15, 132, 172
기본 소득 …………………………………………………………… 154
기초 노령 연금 제도 ………………………………………………………… 160
218 찾아보기
(208-224)사회문화_뒷부속.indd 218
낙인 이론 …………………………………………………………… 82
내집단 … …………………………………………………………… 71
네트워크형 조직 …………………………………………………… 76
노동법 … …………………………………………………………… 175
노동 운동 …………………………………………………………… 175
노인 장기 요양 보험 … …………………………………………… 158
뉴 미디어 ……………………………………………………… 61, 113
능력 중심 사회 … ………………………………………………… 141
ㄷ
다국적 기업 ………………………………………………………… 181
다문화 교육 ………………………………………………………… 194
다문화 사회 ………………………………………………………… 193
다윈 … ……………………………………………………………… 170
다이아몬드형 계층 구조 … ……………………………………… 137
다중 격차 …………………………………………………………… 134
대중 매체 ……………………………………………………… 61, 110
대중문화 … ………………………………………………………… 110
대중 사회 …………………………………………………………… 110
대량 생산 …………………………………………………… 111, 185
대량 소비 …………………………………………………………… 111
대표성 … …………………………………………………………… 29
대항문화 … ………………………………………………………… 109
독립 변수 …………………………………………………………… 31
뒤르켐 … ……………………………………………… 21, 47, 56, 86
또래 집단 …………………………………………………………… 61
ㄹ
레비나스 … ………………………………………………………… 146
로크 … ……………………………………………………………… 56
롬브로소 … ………………………………………………………… 80
ㅁ
마르크스 … …………………………………………………… 16, 135
머튼 … ……………………………………………………………… 81
면접법 … …………………………………………………………… 32
모래시계형 계층 구조 … ………………………………………… 138
모집단 … …………………………………………………………… 29
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 목적 전치 현상 … ………………………………………………… 75
무규범 상태 ………………………………………………………… 81
무사안일주의 … …………………………………………………… 75
문화 … ……………………………………………………………… 90
문화 공존 …………………………………………………………… 120
문화 다양성 ……………………………………………… 91, 98, 182
문화 동화 …………………………………………………………… 120
문화 변동 …………………………………………………………… 118
문화 사대주의 ……………………………………………………… 97
문화 상대주의 ……………………………………………………… 98
문화 융합 …………………………………………………………… 120
문화 전파 …………………………………………………………… 118
문화 접변 …………………………………………………………… 119
문화 정체성 ………………………………………………………… 123
문화 제국주의 ………………………………………………… 96, 171
문화적 주체성 ……………………………………………………… 97
문화 지체 …………………………………………………………… 123
문헌 연구법 ………………………………………………………… 34
문화 인류학 ………………………………………………………… 13
물방울형 계층 구조 … …………………………………………… 137
물질문화 … ………………………………………………………… 123
미드 … …………………………………………………………… 17, 68
미디어 교육 ………………………………………………………… 116
미디어 리터러시 …………………………………………………… 115
미시적 관점 ………………………………………………………… 14
민족지 … …………………………………………………………… 33
ㅂ 사회 유기체설 ……………………………………………………… 55
반문화 … …………………………………………………………… 109
반핵 운동 …………………………………………………………… 175
발견 … ……………………………………………………………… 118
발명 … ……………………………………………………………… 118
발전 … ……………………………………………………………… 171
방법론적 일원론 …………………………………………………… 21
방법론적 이원론 …………………………………………………… 23
베버 … ………………………………………………………… 23, 45
변동성 … …………………………………………………………… 93
보편성 … ……………………………………………………… 11, 91
보편적 복지 ………………………………………………………… 163
복지병 … …………………………………………………………… 162
부분 문화 …………………………………………………………… 102
부르디외 … ………………………………………………………… 143
불평등 … …………………………………………………………… 16
블루머 … …………………………………………………………… 68
비공식 조직 ………………………………………………………… 73
(208-224)사회문화_뒷부속.indd 219
비공식적 사회화 기관 … ………………………………………… 60
비교론적 관점 ……………………………………………………… 94
빅데이터 … ………………………………………………………… 22
빈곤 … ……………………………………………………………… 151
빈부 격차 …………………………………………………… 151, 156
ㅅ
사이버 범죄 ………………………………………………………… 186
4차 산업 혁명 ……………………………………………………… 185
사회 과학 …………………………………………………………… 13
사회 관계망 서비스 … …………………………………………… 113
사회 계약설 ………………………………………………………… 57
사회 계층 …………………………………………………………… 136
사회 계층 구조 … ………………………………………………… 136
사회 구조 …………………………………………………… 10, 14, 54
사회·문화적 불평등 ……………………………………………… 131
사회·문화 현상 …………………………………………………… 10
사회 변동 ……………………………………………………… 14, 181
사회 보장법 ………………………………………………………… 157
사회 보장 제도 … ………………………………………………… 158
사회 보험 …………………………………………………………… 158
사회 복지 …………………………………………………………… 155
사회 불평등 ………………………………………………………… 130
사회 서비스 ………………………………………………………… 159
사회 실재론 ………………………………………………………… 56
사회 운동 …………………………………………………………… 174
사회 이동 …………………………………………………………… 139
사회적 기업 ………………………………………………………… 153
사회적 소수자 ……………………………………………… 131, 144
사회 제도 …………………………………………………… 10, 14, 56
사회 조직 …………………………………………………………… 72
사회 집단 ……………………………………………………… 56, 69
사회학 … …………………………………………………………… 13
사회화 … ……………………………………………………… 58, 149
사회화 기관 ………………………………………………………… 64
산업 재해 보상 보험 … …………………………………………… 158
상대론적 관점 ……………………………………………………… 95
상대적 박탈감 ………………………………………………… 71, 133
상대적 빈곤 ………………………………………………………… 152
상대적 빈곤선 ……………………………………………………… 152
상대주의적 태도 …………………………………………………… 44
상징 … ……………………………………………………………… 17
상황 정의 …………………………………………………………… 17
생산적 복지 ………………………………………………………… 162
찾아보기 219
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 생활 양식 …………………………………………………………… 90
선별적 복지 ………………………………………………………… 163
섬너 … ……………………………………………………………… 71
성 불평등 …………………………………………………………… 149
성 역할 ……………………………………………………………… 148
성차별 … …………………………………………………………… 62
성찰적 태도 ………………………………………………………… 44
성취 지위 …………………………………………………………… 63
세계 시민성 ………………………………………………………… 183
세계화 … …………………………………………………………… 181
세대 간 이동 … …………………………………………………… 139
세대 내 이동 … …………………………………………………… 139
세대 문화 …………………………………………………………… 107
소득 분포 …………………………………………………………… 152
소득 재분배 ………………………………………………………… 159
소속 집단 …………………………………………………………… 71
수직 이동 …………………………………………………………… 139
수평 이동 …………………………………………………………… 139
순환론 … …………………………………………………………… 171
스마트 워크 ………………………………………………………… 185
시공간적 특수성 …………………………………………………… 11
시민 단체 …………………………………………………………… 73
신뢰도 … …………………………………………………………… 34
신사회 운동 ………………………………………………………… 175
신자유주의 … ……………………………………………………… 162
실러 … ……………………………………………………………… 143
실험법 … …………………………………………………………… 31
실험 집단 …………………………………………………………… 31
쌍방향적 매체 ……………………………………………………… 185
ㅇ 자연 현상 …………………………………………………………… 10
아노미 이론 ………………………………………………………… 81
앤서니 기든스 ……………………………………………… 156, 157
양성평등 … ………………………………………………… 149, 175
양심적 병역 거부자 … …………………………………………… 145
양적 연구 방법 … ………………………………………………… 21
여성 운동 …………………………………………………………… 175
역할 … ……………………………………………………………… 64
역할 갈등 …………………………………………………………… 65
역할 행동 …………………………………………………………… 64
연공서열 … ………………………………………………………… 74
연구 설계 …………………………………………………………… 39
연구 윤리 …………………………………………………………… 46
연역법 … …………………………………………………………… 38
220 찾아보기
(208-224)사회문화_뒷부속.indd 220
영상 매체 …………………………………………………………… 110
예기 사회화 ………………………………………………………… 58
외래문화 … ………………………………………………………… 97
외집단 … …………………………………………………………… 71
원초 집단 …………………………………………………………… 70
유기체 … …………………………………………………………… 15
음성 매체 …………………………………………………………… 110
20 대 80의 사회 …………………………………………… 161, 183
이익 사회 …………………………………………………………… 70
2차 자료 … ………………………………………………………… 28
2차적 사회화 … …………………………………………………… 60
2차적 사회화 기관 ………………………………………………… 60
2차 집단 … ………………………………………………………… 70
인공 지능 …………………………………………………………… 180
일반화 … ………………………………………………………… 38, 40
1차 자료 … ………………………………………………………… 28
1차적 사회화 … …………………………………………………… 60
1차적 사회화 기관 … ……………………………………………… 60
1차적 일탈 … ……………………………………………………… 82
1차 집단 … ………………………………………………………… 70
일탈 행동 …………………………………………………………… 78
ㅈ
자극 전파 …………………………………………………………… 118
자문화 중심주의 …………………………………………………… 96
자발적 결사체 ……………………………………………………… 73
자아 정체성 ………………………………………………………… 69
자연 과학 …………………………………………………………… 13
자연권 사상 ………………………………………………………… 169
자유방임적 자본주의 ……………………………………………… 156
자유주의 … …………………………………………………… 57, 169
재사회화 … ………………………………………………………… 58
재택근무 … ………………………………………………………… 185
저출산 … …………………………………………………………… 190
전 지구적 수준의 문제 … ………………………………………… 197
전체 문화 …………………………………………………………… 102
절대적 빈곤 ………………………………………………………… 152
절대적 빈곤선 ……………………………………………………… 152
정보 격차 …………………………………………………………… 186
정보 불평등 ………………………………………………………… 131
정보 사회 …………………………………………………… 169, 184
정치적 불평등 ……………………………………………………… 131
정치학 … …………………………………………………………… 13
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 제3의 길 … ………………………………………………………… 156
제3의 물결 … ……………………………………………………… 184
종속 변수 …………………………………………………………… 31
주류 문화 …………………………………………………………… 102
준거 집단 …………………………………………………………… 71
지배 문화 …………………………………………………………… 109
지배 집단 ……………………………………………………… 16, 133
지속 가능 사회 … ………………………………………………… 202
지역 문화 …………………………………………………………… 105
지역 축제 …………………………………………………………… 105
지위 … ……………………………………………………………… 63
지위 불일치 ………………………………………………………… 63
직접 전파 …………………………………………………………… 118
진보 … ……………………………………………………………… 171
진화 … ……………………………………………………………… 170
진화론 … …………………………………………………………… 170
질문지법 … ………………………………………………………… 29
질적 연구 방법 … ………………………………………………… 23
ㅊ 확률의 원리 ……………………………………………………………… 11
차별 교제 이론 … ………………………………………………… 82
참여 관찰법 ………………………………………………………… 33
청소년 문화 ………………………………………………………… 108
초고령 사회 ………………………………………………………… 191
총체론적 관점 ……………………………………………………… 94
총체성 … …………………………………………………………… 93
최저 생계비 ………………………………………………………… 152
축적성 … …………………………………………………………… 92
특수성 … ………………………………………………………………… 91
팀제 조직 ………………………………………………………………… 76
ㅍ
파슨스 … ………………………………………………………………… 15
팬덤 … ………………………………………………………………… 111
폐쇄적 계층 구조 … ………………………………………………… 137
표본 … …………………………………………………………………… 29
표본 추출 ………………………………………………………………… 29
피라미드형 계층 구조 … …………………………………………… 137
ㅎ
하위문화 … …………………………………………………………… 102
학습성 … ………………………………………………………………… 92
항상성 … ……………………………………………………………… 172
화석 연료 ……………………………………………………………… 201
확실성 … ………………………………………………………………… 11
환경 운동 ……………………………………………………………… 175
휴먼 체인 ……………………………………………………………… 179
흑인 인권 운동 … …………………………………………………… 175
희소가치 … ……………………………………………………… 130, 133

콩트 … ……………………………………………………………… 21, 47
쿨리 … …………………………………………………………………… 70

타원형 계층 구조 … ………………………………………………… 138

탈관료제 … ……………………………………………………………… 76
통제 집단 ………………………………………………………………… 31
퇴니에스 … ……………………………………………………………… 70

찾아보기 221

(208-224)사회문화_뒷부속.indd 221 2018. 7. 19. 오후 6:35

 자료 출처
67 동아일보, 2009년 9월 30일

참고 문헌 70 헤럴드경제, 2016년 8월 3일
75 메디컬 업저버, 2016년 10월 25일
구정화, 『청소년을 위한 사회학 에세이』, 해냄출판사, 2011. 76 한국경제, 2017년 7월 17일
김민주, 『시장의 흐름이 보이는 경제 법칙 101』, 2011. 79 비판사회학회, 『사회학』, 한울, 2014, 486쪽
김승란, 이호철, 『지구와 연애하는 법』, 예린원, 2012. 81 경향신문, 2011년 2월 1일
박문각 편집부, 『최신 시사 상식 핵심 용어 사전』, 박문각, 2017. 허핑턴포스트코리아, 2016년 8월 10일
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[기타]
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사진 자료
68 geography.ruhosting.nl/geography/index.php?title=Herbert-
[게티 이미지 코리아] Blumer
5, 22, 32, 38(좌, 중, 우), 40, 43(하), 46, 48, 51, 52, 60(중좌, 중우, 하좌), 96(상), 100(중, 하), 143, 146, 148(좌, 우), 171, 176(중, 하) 위키피디아
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[셔터스톡] 143(하) fotoselmagenes.net/pierre-bourdieu
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159 고용 노동부 워크넷
[연합뉴스] 162 서울시 희망 플러스 누리집
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94(상), 95(상), 96(하), 97, 98(하), 102(상우), 103(상, 중, 하), 104(상, 하), fighting-unpredictable-schedules-hours
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151(우상, 우중, 우하), 153, 168(상우), 173(상), 174, 175(하), 176, 178, 179,
183, 187, 192(상, 하), 193(좌), 194, 197, 199, 202(상, 하) ※ 집필진의 직접 집필인 경우 출처를 밝히지 않았음.
※ 출처 표시를 안 한 사진 및 삽화 등은 저작자 및 발행사에서 저작권
[토픽 이미지] 을 가지고 있는 경우임.
9, 10(좌, 우), 17(하좌, 하우), 25(상), 28, 33(상), 43(좌상, 좌중, 좌하),

인용 및 사진 자료 출처 223

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 집필진

김영순* 박지연
독일 베를린 공대 석사(미디어 교육 전공) 인하대학교 사범대학 사회교육과
독일 베를린자유대학교 철학 박사(문화교육 전공) 인하대학교 교육대학원 교육학 석사(일반사회교육 전공)
(현)인하대학교 사범대학 사회교육과 교수 (현)인천대건고등학교 교사

홍배식 박서현
고려대학교 문과대학 사회학과 서울대학교 사범대학 사회교육과
미국 위스콘신(메디슨)대학교 사회학 석사(사회학 전공) (현)한성여자고등학교 교사
(현)숭덕여자고등학교 교사
 표시는 집필진 책임자임.
정경희
인천대학교 교육대학원 교육학 석사(일반사회교육 전공)
인하대학교 일반대학원 교육학 박사(사회교육 전공)
(현)인하대학교 사범대학 사회교육과 강사

검정심의회

위원장: 최종덕(한국교원대학교)
간사: 차조일(한국교육과정평가원)
연구위원
김인균(신라대학교), 이수라(전주대학교), 하정수(동국대학교), 김경열(충북대학교), 이재은(성균관대학교)
검정위원
김창민(전주대학교), 정태석(전북대학교), 이승우(동명여자고등학교), 정현석(대전광역시교육청)

한국교육과정평가원

박진용(검정심사관리위원회 위원장) 김종윤(검정심사관리위원회 기획위원) 이상준(검정심사관리위원회 운영위원)

차조일(검정심사관리위원회 기획위원 대표) 정학준(검정심사관리위원회 운영위원 대표) 허재영(검정심사관리위원회 운영위원)
문영주(검정심사관리위원회 기획위원) 강대민(검정심사관리위원회 심사지원팀장) 임동주(검정심사관리위원회 운영위원)
안종욱(검정심사관리위원회 기획위원) 장일(검정심사관리위원회 심사진행팀장)
윤지훈(검정심사관리위원회 기획위원) 신동현(검정심사관리위원회 심사운영팀장)

편집 김수형, 송정아, 이다희    디자인 ㈜교학사 디자인센터

교육부의 위탁을 받아 한국교육과정평가원이 검정 심사를 하였음.

고등학교 사회·문화
2019. 3. 1. 초판 발행  정가 원
지은이： 김영순 외 4인
발행인： 서울특별시 금천구 가산디지털1로 42 (가산동)
서울사무소: 서울특별시 마포구 마포대로14길 4 (공덕동)

인쇄인： 서울특별시 금천구 가산디지털1로 42 (가산동)

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교과서에 대한 문의 사항이나 의견이 있는 분은 교육부와 한국교과서연구재단이 운영하는
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ISBN 978-89-09-20816-1 53300

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