[7 단원] 사회 구조와 일탈 행동 – 1 절 | 사회구조

<사회구조>

- 사회 구성원 간 상호 관계를 맺는 방식과 관련된 안정적, 정형화된 상호작용의 틀

(지속성, 강제성, 안정성, 변동가능성), 사회 구조와 개인은 계속 상호작용함

사회 구조는 사회 체계의 원활한 작동을 위해 사회 전체의 합의와 필요를 반영하며 형성되며,

사회 구성원들의 통일된 사고방식과 행동을 유도해 사회의 안정성 및 지속성 확보에 기여한다.
사회 구조는 지배 집단이 기득권을 보호하고 계급을 재생산하기 위해 일방적으로 만들어 내며,
피지배 집단에게 현존하는 사회 질서를 수용하게 함으로써 불평등한 사회의 변혁을 억제하는
역할을 한다.
[기능론 VS. 갈등론]

[7 단원] 사회 구조와 일탈 행동 – 2 절 | 일탈이론

<일탈이론>

일탈: 한 사회에서 일반적으로 받아들여지는 사회 규범이나 사회적 기대에 어긋나는 행동

> 긍정적 영향: 사회 문제에 대한 인식/사회 변동의 계기 | 부정적 영향: 사회혼란 초래

이론
사례 중학생이었던 산업화가 진행되면서 운동선수 을은 이번 고등학생 병이
갑은 같은 반 민주주의 제도가 올림픽이 은퇴 직전 숙제를 해가지
친구들이 담배 도입되었고, 도시화가 마지막 출전 기회인 못하자, 교사는
피는 것을 보고 진행되었다. 그 결과 만큼 금메달을 꼭 따야 유달리 병을
자신도 이를 농촌과 도시의 생활 한다. 하지만 나이가 든 꾸짖었으며, 이에
학습해 흡연자가 양식이 혼재되어 만큼 훈련에 어려움을 병은 자신이
되었다. 전통적 사고와 민주적 느껴 더이상 수단이 문제아라는 자아
사고가 충돌하면서 없다는 생각에 정체성을 형성하게
사회 문제가 발생하게 금지약물을 복용한 채 되어 이후에도 계속
되었다. 올림픽 경기에 출전했다. 숙제를 하지 않게
되었다.
[1] 아노미 이론 (기능론/갈등론/상상론)

1) __________의 아노미 이론

일탈 원인: _________________________으로 인한 기존 규범 붕괴, 신규범 미정립.

해법: ______________________________

2) ___________의 아노미 이론

일탈 원인: __________ 목표를 달성하기 위한 _________ 수단이 부족한 상태

> 결국 _________ 수단 사용

예시:

해법: ________________________________

[2] ______________________ 이론 (기능론/갈등론/상상론)

일탈 원인: __________와의 접촉을 통해 일탈 ________

해법: _________________

[3] __________ 이론 (기능론/갈등론/상상론)

일탈 원인: 관행에서 벗어난 행위에 대한 __________

일탈 발생 과정: _______________ > ____________ > ____________________ > ________________

한계: _____________을 설명하지 못함

해법: ________________________________

(추가)

사회병리론 (기능론/갈등론/상상론)

: 사회 문제를 병든 세포에 비유. 일탈의 원인은 일부 개인의 부적응이며, 재사회화를 통해 해결할 수

있다

사회 해체론 (기능론/갈등론/상상론)

: 일탈은 급격한 변화로 인한 일시적 불균형 상태이며, 제도를 보완함으로써 해결할 수 있다

사회 긴장론 (기능론/갈등론/상상론)

: 희소한 자원의 분배를 둘러싼 긴장이 일탈을 발생시키며, 노동자 혁명으로 극복할 수 있다

가치갈등론 (기능론/갈등론/상상론)

: 두 집단의 대립하는 가치관으로 인해 일탈 행위가 발생하며, 노동자 혁명으로 극복할 수 있다

[8 단원] 문화의 이해 – 1 절 | 문화의 의미와 속성

(1) 문화의 의미

- ______ 의미의 문화: 생활양식의 총체. 평가적 의미 (O/X)

(한국 문화, 청소년 문화, 문화인류학, 대중문화…)

- ______ 의미의 문화: 고상하거나 세련된 것, 고급스러운 것, 지적이고 예술적인 것. 평가적 의미 (O/X)

(문화인, 문화센터, 문화생활, 문화 공연…)

* 재채기를 하는 현상은 문화 현상이다 (O/X)

** 재채기를 할 때 손으로 입을 가리는 행위는 문화 현상이다 (O/X)

(2) 문화의 구성요소

- _________ 문화: 유형의 문화 (=_______문화)

- _________ 문화: 무형의 문화 - ______ 문화(법률, 정치제도 등) + ________ 문화 (철학, 가치관 등)

 - 물질 문화의 발달 속도가 비물질 문화보다 빠른 경우
_________ 지체 - 정보 통신 기술이 급속도로 발달했지만, 인터넷 이용자들의 도덕 수준은
아직 발달하지 않아 악성 댓글 등의 문제가 심각하다
- 비물질 문화의 발달 속도가 물질 문화보다 빠른 경우
_________ 지체 - 교육관에 대한 사람들의 가치관은 급속도로 발달했지만, 아직 이에 걸맞는
교육 소프트웨어가 발달하지 못해 실현되지 못하고 있다
(3) 문화의 속성

____________, _______________, _______________, ________________, _________________

- 문화는 선천적인 본능이 아니라 다른 구성원과의 상호작용을 통한

___________________의 산물
- 문화는 ________ 되는 것
- 문화는 한 사회의 구성원 다수가 공통적으로 가지는 생활 양식
- 서로 다른 문화를 구분하게 해주며, 구성원의 행동을 예측하게 해주고, 사회
질서를 유지해줌
- 모든 구성요소는 유기적으로 결합된 하나로서의 총체.
- 구성 요소 간에는 관련성이 존재하며, _________ 변동을 초래함
- 문화는 시간이 흐르면서 끊임없이 변화하는 생활양식(고정된 것 X)
- 문화는 언어/문자를 통해 세대 간 전승을 통해 문명이 발달하고 풍부해짐

[8 단원] 문화의 이해 – 2 절 | 문화를 바라보는 관점

(1) 다양한 문화

- 구성원 전체가 공유
- 하위문화의 (총합/교집합)
- 일부 구성원만 공유
- 전체문화에 다양성을 제공함
Ex. 지역문화, 세대문화
- 주류에 반대되는 문화
- 사회변화를 주도함
- 시대와 상황에 따라 상대적 성격을 가짐
Ex. 히피문화, 종교문화
* 반문화는 하위문화이다 (O/X)

** 반문화는 전체문화와 교집합이 없다 (O/X)

(2) 문화를 바라보는 관점

ㄱ. ________적 관점

- 모든 문화가 보편성과 특수성을 가지고 있음에 주목함.

> 공통점: ______________ 차이점: ________________

- 객관적 시각 확보에 도움을 줌

ㄴ. _________적 관점

- 구성요소 간의 _____________에 주목함

- 연쇄적 변동과 유기적 관련성을 토대로 문화를 이해함

ㄷ. __________적 관점

- 각 사회의 ____________을 중시함

- 문화는 (이해/평가)의 대상으로, 절대적 우열을 판단할 수 (있으며/없으며), 나름의 가치를 인정해야
함

[8 단원] 문화의 이해 – 3 절 | 문화 이해의 태도

문화 간 우열을 판단할 수 있는가?

YES! - 문화 간 우열을 판단하는 우리꺼>외국꺼

문화 ______주의 기준이 (있다/없다) - 자부심, 일체감 고양
- 문화_______론을 전제 - 배타적 국수주의,
: 문화는 야만>미개> 문화 제국주의 변질 가능
문명으로 발달. 우리꺼<외국꺼
- 선진 문물 수용 가능
- 열등감, 정체성 상실 우려
NO! - 문화 간 우열을 판단하는 순기능: 문화의 다양성 보존,
문화 ______주의 기준이 (있다/없다) 세계화 시대에 적절
- 문화체계론을 전제 역기능: 극단적 문화 상대주의의 초래
: 문화는 서로 다른 Ex. 식인, 명예살인 등은 정당화할 수 없음
자연환경에 ________한
방식의 차이
[9 단원] 현대 사회의 문화 양상

<대중문화>

의미: 한 사회 내의 다양한 집단을 초월해 대다수의 사회 구성원(대중)이 공유하는 문화

배경: 산업화, 대중매체의 발달, 의무교육으로 인한 지적 수준 향상

<대중매체>

(인) 인쇄매체 (음) 음성매체 (영) 영상매체 (정) 정보매체

1. 상세한 정보를 전달 ( ) 5. 시각 정보를 전달할 수 없음 ( )

2. 일방향적인 정보 전달 ( , , ) 6. 대중의 정보 생산자로서의 참여가 가능함 (

)
3. 전달 속도가 가장 느림 ( ) 가장 빠름 ( )
7. 쌍방향 매체 ( )
4. 현장감 있는 정보를 전달 ( )
8. 정보 소비자와 생산자의 경계가 뚜렷함 ( ,
, )

9. 정보 소비자가 수동적임 ( , , )

10. 정보 생산자와 소비자의 구분이 모호함 ( )

11. 정보 전달의 동시성을 가짐 ( , , )

12. 정보 획득의 동시성을 가짐 ( , )

13. 정보 수용의 비동시성이 강함 ( , )