7.

문화와 다양성

고1 통합사회 7-4.다문화 사회와 문화 다양성 존중(01)

2. 다음과 같은 변화의 요인으로 적절한 것을 모두

❚유형1. 다문화 사회의 의미와 영향
zb2 )

고른다면?
1. zb1 ) 다음 그래프를 통해 예상되는 우리나라의 변화
2015년을 기준으로 한국에 있는 외국인은 총 204만
양상에 대한 옳은 설명만을 <보기>에서 있는 대로
9,000명(법무부 체류 외국인 통계)이다. 100명 중 3명꼴
고른 것은?
로 외국인인 셈이다. 단일 민족을 강조하던 우리나라를
이제 다문화 사회로 변화하고 있다.

<보기>
ㄱ. 국제결혼 증가
ㄴ. 재외(在外) 국민 증가
ㄷ. 외국인 유학생의 유입 증가
ㄹ. 북한 이탈 주민의 급속한 감소
ㅁ. 교통수단의 발달과 정보 통신의 발달
ㄱ, ㄴ, ㄷ ㄱ, ㄷ, ㅁ
<보기> ㄴ, ㄷ, ㄹ ㄴ, ㄹ, ㅁ
ㄱ. 다양한 인종, 민족, 종교, 문화를 가진 사람들이 함께 ㄷ, ㄹ, ㅁ
어우러져 살아가는 다문화 사회로 변화할 것이다.
ㄴ. 많은 수의 외국인 근로자들이 한국 사회에 유입됨으
로써 노동력 부족 문제가 심화될 것이다.
ㄷ. 외국인 이주민들을 관리하거나 그들의 안정적인 정착
을 지원하기 위한 사회적 비용이 증가할 것이다.
3. zb3 ) 밑줄 친 ‘A 사회’로의 변화가 우리 사회에 미칠
ㄹ. 다양한 문화가 유입되면서 다양한 문화적 경험을 할 영향으로 가장 거리가 먼 것은?
수 있는 계기가 마련되고 더욱 풍요로운 문화를 형성
할 수 있는 가능성이 열릴 것이다. ‘A 사회’는 한 국가나 사회 안에 서로 다른 문화를 가
진 인종이나 민족 등이 함께 살고 있는 사회를 말한다.
ㄱ, ㄴ ㄱ, ㄹ
즉 언어나 가치관, 종교 등이 다른 다양한 집단이 하나의
ㄱ, ㄷ, ㄹ ㄴ, ㄷ, ㄹ 공동체를 구성함으로써 문화 다양성이 나타나는 사회라고
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ 할 수 있다. 우리 사회도 ‘A 사회’로 진입함에 따라 다양
한 변화가 나타나게 되었다.

노동력 부족 문제가 완화될 수 있다.

우리 문화가 갖는 단점을 보완할 수 있다.
우리 사회의 문화를 더욱 풍부하게 만들 수 있다.
우리 민족 고유의 정체성을 더욱 강화시킬 수 있다.
새로운 문화가 창조될 수 있다.

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 [기본] 7-4.다문화 사회와 문화 다양성 존중(01)

4. zb4 ) 통합 사회 수업의 한 장면이다. 교사의 질문에 대 6. zb6 ) 다음과 같은 현상이 가져 올 수 있는 긍정적 영

한 대답이 옳지 않은 학생은? 향으로 옳은 것만을 <보기>에서 고른 것은?
교사 : 다문화 사회의 긍정적인 측면은 무엇일까요? 교통·통신의 발달과 세계화의 영향으로 국제적으로 인
갑 : 다양한 문화를 경험할 수 있어 문화 발전을 촉진할 구 이동이 증가하면서 이질적인 문화가 유입되고, 국제결
수가 있어요. 혼으로 인한 이주민과 외국인 근로자, 유학생, 북한 이탈
주민 등이 증가하고 있다.
을 : 중소기업의 노동력 부족 문제를 해결하는 데 많은
도움을 줍니다.
교사 : 그러면 다문화 사회에서 나타날 수 있는 문제점은 <보기>
어떤 것이 있을까요? ㄱ. 일자리와 같은 사회적 희소가치를 차지하기 위한 경
병 : 타 문화에 대한 편견과 차별은 제노포비아와 같은 쟁이 심화될 수 있다.
갈등을 초래할 수도 있어요. ㄴ. 서로 다른 문화 간의 상호 작용에 의해 문화 융합이
교사 : 다문화 사회의 갈등을 해결하는 방안은 무엇일까 나타남으로써 새로운 문화가 나타날 수 있다.
요? ㄷ. 언어 소통의 문제, 어려운 경제 상황, 피부색에 따른
정 : 문화 상대주의적 태도를 지녀야 합니다. 차별 등으로 학업을 중단하는 학생이 많아질 수 있
다.
무 : 다문화 교육은 이주민만을 대상으로 실시해야 합니
다. ㄹ. 서로 다른 문화를 가진 사람들과 접촉이 빈번해지면
서 다른 문화에 대한 편견이나 고정 관념이 약화될
갑 을
수 있다.
병 정
ㄱ, ㄴ ㄱ, ㄷ
무
ㄱ, ㄹ ㄴ, ㄹ
ㄷ, ㄹ

5. zb5 ) 다음 내용에서 공통적으로 강조하고 있는 다문화 7. zb7 ) 필자의 주장에 적합하도록 밑줄 친 부분에 들어
사회의 영향으로 가장 적절한 것은? 갈 내용을 <보기>에서 고른 것은?

• 외국인 노동자와 국제결혼 이민자는 저출산·고령화로 일부 사람들은 다문화 정책이 값싼 외국인 노동력을 국
인해 중소기업이나 농어촌 지역에 심각해지고 있는 노 내로 유입시켜 노동 시장의 임금 하락을 유도하며, 이주
동력 부족 문제를 해소하는 데 큰 도움을 주고 있다. 민에 대한 과도한 정착 지원으로 자국민과의 형평성 문제
• 다문화 가정 자녀의 이중 언어와 우리나라 문화와 부모 를 야기한다고 주장한다. 하지만 현재 우리 사회는 저출
나라의 문화에 대한 해박한 지식은 세계화 시대에 꼭 산·고령화로 인한 고질적인 노동력 부족 문제에 시달리고
필요한 인재 확보에 큰 도움이 된다. 있으며, 이질적 문화에 대한 편견과 차별은 세계화 시대
에 걸림돌이 되고 있다. 따라서 적
문화 다양성 강화 문화적 편견 제거
극적으로 다문화 정책을 실시해야 한다.
인구 감소 문제 해결 단일 민족 의식 강화
국가 잠재 성장률 강화
<보기>
ㄱ. 높은 임금이 일자리 부족의 원인이므로
ㄴ. 이주민의 유입으로 부족한 노동력을 확보할 수 있으
므로
ㄷ. 다문화 정책의 실시로 문화적 다양성이 풍부해질 것
이므로
ㄹ. 외래문화의 유입으로 자문화의 정체성이 훼손될 것이
므로
ㄱ, ㄴ ㄱ, ㄷ
ㄴ, ㄷ ㄴ, ㄹ
ㄷ, ㄹ

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 [기본] 7-4.다문화 사회와 문화 다양성 존중(01)

8. 자료의 밑줄 친 내용에 대한 설명으로 적절하지

❚유형2. 다문화 사회의 갈등과 해결 방안

10.
zb8 )

않은 것은? zb1 0 ) 다음 대화에서 갑~병의 입장에 대한 옳은 분석을

<보기>에서 고른 것은?
왼쪽의 그래
프는 다문화 갑 : 외국인의 국내 유입이 늘어나면서 우리 문화의 순수
사회로 진입 성을 훼손할 우려가 있으므로, 외국인의 입국을 엄격
하고 있는 히 제한할 필요가 있어.
한국의 외국 을 : 외국인의 입국 제한은 외교적 마찰을 일으키며, 값
인 거주 추 싼 노동력의 확보라는 경제적 측면에도 맞지 않아.
이를 보여주 오히려 국내의 외국인들이 우리 문화를 받아들이게
고 있다. 한 해야 해.
국은 2000년
병 : 나는 오히려 내국인들이 그들의 문화를 잘 이해할
대 이후 다
문화 사회로
수 있도록 체계적인 교육을 할 필요가 있다고 생각
들어가면서 해.
긍정적인 면
과 부정적인 <보기>
면을 모두 ㄱ. 갑은 을보다 이민자들의 문화적 정체성이 바뀌는 것
보여주고 있 을 기대한다.
는 나라이다.
ㄴ. 을은 병보다 이민자 문화의 고유성을 인정한다.
여전히 남아 있는 사회적 차별 때문에 외국인들은 고통 ㄷ. 병은 내국인들의 문화 상대주의적 태도를 강조한다.
을 받고 있다.
ㄹ. 병과 같은 태도는 다양한 문화적 자극을 제공하여 문
다문화 사회는 저출산‧고령화에 따른 노동력 부족 문제 화 발전을 촉진한다.
를 해소하는데 기여하였다.
ㄱ, ㄴ ㄱ, ㄷ
다문화 가정 자녀의 언어 능력은 국가 글로벌 인재를
ㄴ, ㄷ ㄴ, ㄹ
양성하는데 도움이 될 수 있다.
ㄷ, ㄹ
외국인 지원을 위한 사회적 비용 증가로 외국인과 내국
인 간의 갈등이 발생할 수 있다.
다문화 가정의 자녀들은 문화적 동질성을 바탕으로 의
사소통의 어려움을 쉽게 극복한다.
11.
zb1 1 ) 밑줄 친 ㉠, ㉡에 해당하는 내용을 (가)~(라)에서
바르게 고른 것은?

다문화 사회에서 일어날 수 있는 갈등을 해결하기 위해

서는 ㉠개인적 차원과 ㉡사회적 차원에서의 다각적인 노
9. zb9 ) 다음 글의 괄호에 공통적으로 들어갈 말은? 력이 필요하다.

세계화에 따른 교류의 확대로, 우리 사회도 외국인 노

<보기>
동자·결혼 이민자·유학생 등의 이주민이 급속하게 증가하
면서 ( ) 사회로 변화화고 있다. 이렇듯 인종·언어·문 (가) 이주민을 보호하기 위한 법과 제도를 마련한다.
화적 배경이 서로 다른 다양한 집단이 하나의 공동체 안 (나) 다문화 가정의 교육을 지원하는 정책을 실시한다.
에서 함께 살아가는 사회를 ( ) 사회라고 한다. (다) 이주민 문화에 대한 편견이나 차별적 태도를 버린다.
산업 전통 (라) 이주민의 문화에 대해 상대주의에 입각한 타문화를
근대화 다문화 이해한다.

정보화 ㉠개인적 차원 ㉡사회적 차원

(가), (나) (다), (라)
(가), (다) (나), (라)
(나), (다) (가), (라)
(나), (라) (가), (다)
(다), (라) (가), (나)

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 [기본] 7-4.다문화 사회와 문화 다양성 존중(01)

12.
zb1 2 ) 다음 제시문은 다문화 사회를 주제로 진행된 가 13.
zb1 3 ) 다음 ○○일보의 기사를 통해 우리가 가져야 할
상 대답이다. (나)가 추구하는 다문화 및 이민자에 관점으로 적절한 것을 <보기>에서 고른 것은?
대한 정책 모형의 특징으로 옳은 것을 <보기>에서
지난 20년간 우리나라는 ‘단일민족국가’에서 ‘다문화사
있는 대로 고른 것은?
회’로 빠르게 변화하고 있지만, 다문화에 대한 포용과 인
안녕하세요, 선생님. 우리 사회의 다문화 식은 제자리걸음이다.
정책에 대해 책을 쓰셨는데, 저서에 쓰신 한국 여성정책연구원이 벌인 조사에서 ‘외국인 노동자
(가)
선생님의 견해를 간략하게 소개해주실 수
나 이민자를 이웃으로 삼고 싶지 않다.’라는 항목에
있으실까요?
31.8%가 동의했다. 이는 스웨덴 등과 비교할 때 최고 9
우리나라는 더 이상 단일 민족만으로 이루
배 이상 높다.
어진 국가가 아닙니다. 세계화 시대에 맞추
어 그에 맞는 다문화 정책도 반드시 필요합
니다. 특히, 이민자들의 경우 자신들의 모
<보기>
국어에만 익숙한 나머지 한국어를 배우고자
하여도 여건이 마땅치 않을 때가 있습니다.
ㄱ. 동화주의적 관점 ㄴ. 문화절대주의적 관점
이러한 이유 때문에 자녀 교육에도 어려움 ㄷ. 다문화주의적 관점 ㄹ. 문화상대주의적 관점
(나) 을 겪는 경우가 많은데, 이들이 모두 한글 ㄱ, ㄴ ㄱ, ㄷ
을 읽고 쓸 수 있도록 국가적 정책으로 뒷
ㄱ, ㄹ ㄴ, ㄷ
받침하면 우리 사회에 그들이 잘 적응할 수
있을 것입니다. 가령, 결혼 혹은 취업과 관 ㄷ, ㄹ
련하여 우리나라에 이민을 온 사람들에게
한국어와 한국의 역사를 필수로 이수하게
해서 한국인으로서의 정체성을 가지고 살아
가도록 해야 합니다.

<보기>
14.
zb1 4 ) 다문화 사회를 바라보는 갑과 을의 입장에 대한
ㄱ. 이민자들의 고유한 문화를 그대로 유지할 수 있다. 옳은 설명만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?
ㄴ. 문화의 다양성을 훼손시킬 수 있다는 단점이 있다.
갑 : 우리 사회의 문화적 다양성을 높이려면 우리뿐만 아
ㄷ. 비주류 문화를 주류 문화에 편입시키려는 관점이다. 니라 이주민들도 자기 문화의 정체성을 지킬 수 있도
ㄹ. 동일성의 논리를 바탕에 두고 있는 정책 모형에 해당 록 배려하는 노력이 필요하다.
한다. 을 : 이주민들이 증가하면서 우리 문화의 정체성이 훼손
ㄱ, ㄴ ㄱ, ㄹ 될 수 있기에 이를 해결하기 위한 노력이 필요하다.
ㄷ, ㄹ ㄱ, ㄴ, ㄷ 따라서 그들이 자신의 전통문화를 버리고 우리의 전
통문화를 받아들이도록 유도해야 한다.
ㄴ, ㄷ, ㄹ

<보기>
ㄱ. 갑은 샐러드 볼 이론을 지지할 것이다.
ㄴ. 갑과 달리 을은 전통문화의 계승과 발전이 필요하다
고 본다.
ㄷ. 을과 달리 갑은 문화의 발전을 위해 우리 문화를 세
계에 전파해야 한다고 주장한다.
ㄹ. 갑과 을 모두 다문화 교육 확대 정책에 찬성할 것이
다.
ㄱ, ㄴ ㄱ, ㄹ
ㄱ, ㄴ, ㄷ ㄴ, ㄷ, ㄹ
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

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15.
zb1 5 ) ㉠, ㉡에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것
은?
다문화 사회의 이민자 정책으로는 ( ㉠ )과 ( ㉡ )이 대
표적이다. ( ㉠ )은 펄펄 끓는 용광로처럼 여러 민족의 다
양한 문화를 하나로 녹여 그 사회의 주류 문화에 동화시
키려는 관점이며, ( ㉡ )은 국가라는 샐러드 볼 안에서 각
문화의 고유한 맛이 나타날 수 있도록 다양한 인종과 문
화가 함께 어울리는 문화를 만들자는 관점이다.
<보기>
ㄱ. ㉠은 용광로 이론, ㉡은 샐러드 볼 이론이다.
ㄴ. ㉠은 ㉡보다 문화를 평가의 대상으로 바라본다.
ㄷ. ㉠, ㉡ 모두 문화 다양성 보존에 기여한다.
ㄹ. ㉡은 ㉠보다 문화 사대주의적 입장이 강하다.
ㄱ, ㄴ ㄱ, ㄷ
ㄴ, ㄷ ㄴ, ㄹ
ㄷ, ㄹ
16.
zb1 6 ) 다문화 사회에서 사회 통합을 실현하기 위한 (가),
(나)의 입장에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
(가) 160개국 이민자들이 모여 한 나라를 이루는 캐나다
는 1971년 세계 최초로 다문화주의를 국가 정책으로
도입하였으며, 1988년 다양성을 캐나다 사회의 기본
성격으로 인정하는 다문화주의 법을 발효하였다.
(나) 프랑스에서 학교는 이민자 자녀들이 프랑스 사회로
의 자연스러운 동화가 일어날 수 있는 가장 중요한
장소로 인식된다. 그렇기에 프랑스의 학교들은 특별
학급을 개설하고 외국인 이주민 가정 자녀가 프랑스
어를 최대한 빨리 습득한 후 일반 학급의 정규 과정
에 편입될 수 있도록 지도하고 있다.
(가)에서는 사회 통합을 위해 문화 다양성 보장이 중요
함을 강조하고 있다.
(가)에서는 강제로 주류 집단의 문화에 동화시키려고 할
경우, 집단 간 갈등과 사회 혼란이 발생할 수 있다.
(나)에서는 사회 통합을 위해 공통의 문화 형성이 중요
함을 강조하고 있다.
(나)에서는 공통 문화 형성을 위한 가장 현실적인 방안
은 주류 문화를 이민자 집단에게 전수하는 것이다.
(가)는 과거 소수 집단에 대한 동화 정책으로 악용되어
많은 비판을 받아 최근에는 (나)정책이 부각되고 있다.
[기본] 7-4.다문화 사회와 문화 다양성 존중(01)
17.
zb1 7 ) 다문화 정책과 관련된 (가), (나)의 관점에 대한
옳은 설명만을 <보기>에서 고른 것은?
(가) 이주민들에게 자신들의 민족적 정체성을 버리고 우
리 문화만을 배우라고 강요할 수는 없다. 샐러드 볼
처럼 여러 문화가 평화롭게 공존해야 문화적 갈등을
해결할 수 있다.
(나) 서로 다른 여러 금속을 용광로에 넣으면 모두 녹아
서 하나가 된다. 이처럼 다양한 이주민들의 문화를
우리 문화라는 용광로 속에 완전히 녹여야 문화적 갈
등을 해결할 수 있다.
<보기>
ㄱ. (가)는 (나)와 달리 이주민의 문화적 정체성 상실이라
는 문제가 발생한다.
ㄴ. (나)는 (가)와 달리 문화적 동질성을 추구한다.
ㄷ. (가)는 (나)에 비해 문화적 다양성 확보에 유리하다.
ㄹ. (나)는 (가)에 비해 주류문화와 이주민 문화의 공존을
지향한다.
ㄱ ㄷ
ㄱ, ㄹ ㄴ, ㄷ
ㄴ, ㄹ
18.
zb1 8 ) 밑줄 친 ㉠, ㉡에 대한 설명으로 옳은 것은?
다문화 사회의 형성 과정에서 여러 국가들이 취했던 이
민자 정책은 크게 두 가지로 나뉜다.
㉠하나는 이민자들의 고유한 문화적 정체성을 약화시키
고 이민자들을 특정 사회의 지배적인 문화로 흡수하려는
정책이다. ㉡다른 하나는 이민자들이 자신들의 고유한 문
화적 정체성을 유지하면서 생활할 수 있도록 하는 정책이
다.
㉠은 샐러드 볼 이론에 해당한다.
㉠은 문화 공존을 추구하는 정책이다.
㉡은 동화주의에 입각한 정책이다.
㉠과 ㉡은 모두 문화 다양성 보존에 기여한다.
㉡이 ㉠보다 문화 상대주의에 가까운 이론이다.
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 [기본] 7-4.다문화 사회와 문화 다양성 존중(01)

19.
zb1 9 ) 밑줄 친 ㉠~㉣에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보 21.
zb2 1 ) (가), (나)의 캠페인 광고에 나타난 다문화 정책에
기>에서 있는 대로 고른 것은? 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로
고른 것은?
오늘날 우리 사회는 급격한 사회 변화에 따라 인구 구
성에도 변화가 나타났다. 교통수단의 발달과 정보 통신
기술의 발전이 가져온 세계화로 서로 다른 문화권에 속한
사람들의 연결과 이동이 가속화되면서 ㉠다문화 사회로
변화하게 되었다. 다문화 사회가 되면서 ㉡긍정적인 점도
있으나, ㉢문제점들이 나타나면서 이를 해결하기 위한 ㉣
국가적 차원의 노력뿐 아니라 우리 사회 모두의 노력이
필요하다.

<보기>
ㄱ. ㉠의 구성원은 외국인 근로자만 해당된다.
ㄴ. ㉡으로 노동력 부족 문제 해소에 기여함을 들 수 있
다.
ㄷ. ㉢으로 농어촌 지역의 성비 불균형 현상 심화가 있
다. <보기>

ㄹ. ㉣으로 ‘다문화가족지원법’등의 법 제정 및 시행이 있 ㄱ. (가)는 동화주의를 기반으로 하고 있다.

다. ㄴ. (나)는 샐러드볼 정책을 지향한다.
ㄱ, ㄴ ㄱ, ㄷ ㄷ. (가)는 (나)에 비해 이주민과의 문화적 공존을 중시한
ㄴ, ㄹ ㄱ, ㄷ, ㄹ 다.

ㄴ, ㄷ, ㄹ ㄹ. (나)는 (가)에 비해 문화의 동질성 확보를 강조한다.

ㄱ, ㄴ ㄱ, ㄹ
ㄷ, ㄹ ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄴ, ㄷ, ㄹ

20.
zb2 0 ) 다음 다문화 가정 자녀의 고민에 대한 가장 올바
른 해결책을 고른 것은?

제 친척 동생은 점심시간이 괴롭대요. 친척 동생은 말 22.

zb2 2 ) ㉠과 ㉡에 해당하는 적절한 사례만을 <보기>에서
레이시아 사람이자 이슬람교를 믿는 작은 엄마의 영향을 고른 것은?
받아 돼지고기를 먹지 못하는데, 학교 점심시간에 돼지고
다문화 사회에 대응하기 위한 우리나라 정책은 1990년
기가 들어간 반찬이 자주 나오기 때문이에요. 어느 날은
대 중반 이후부터 본격적으로 시행되었다. 초기 다문화
돼지고기 김치 볶음이 나와서 반찬을 남겼는데, 하필 그
정책은 ㉠우리 사회에 대한 이방인의 적응에 초점을 두었
날이 ‘잔반 없는 날’이어서 급식 당번인 친구와 다투었나
다. 그러나 지금은 ㉡문화의 다양성을 강조하는 방향으로
봐요. 같은 학교에 다니는 제가 친척 동생을 도와줄 수
변화하고 있다.
있는 방법이 있었으면 좋겠어요.

자문화 중심주의 태도를 가진다.

<보기>
문화 사대주의 태도를 교육한다.
ㄱ. ㉠ - 결혼 이민자들에 대한 한국어 교육
외국 문화의 고유한 특성을 최소화 시킨다.
ㄴ. ㉠ - 결혼 이민자들의 고국 문화를 알리는 행사
다문화 출신 가정에 한국문화 교육을 강화한다.
ㄷ. ㉡ - 이주 노동자에 대한 한국 문화 교육
문화상대주의적 태도를 가지고, 상호 존중의 문화를 만
ㄹ. ㉡ - 다문화 가정 학생의 이중 언어 말하기 대회
든다.
ㄱ, ㄷ ㄱ, ㄹ
ㄴ, ㄷ ㄴ, ㄹ
ㄷ, ㄹ

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 [기본] 7-4.다문화 사회와 문화 다양성 존중(01)

23.
zb2 3 ) 학생이 표시한 답 중 옳은 것을 ㉠~㉣에서 고른
것은?
형성 평가
* 글쓴이가 지지할 주장으로 옳으면 ‘예’, 틀리면 ‘아니
요’에 √표를 하시오.
함께 살아가는 삶을 위하여
우리 사회는 취업, 결혼, 교육 등을 목적으로 하
는 이주민이 늘어나면서 다문화 사회가 형성되고
있다. 다문화 사회로의 성공적인 정착을 위해 이
주민의 고유한 문화를 인정하는 것이 필요하다.
그들이 지닌 다양한 문화적 정체성은 우리 사회의
문화를 더욱 풍성하게 만들어줄 것이다. 따라서
이주민의 고유한 특성을 있는 그대로 존중해주어
야 한다.
24.
zb2 4 ) 다문화 사회를 바라보는 갑, 을의 관점에 대한 옳
은 설명을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?
갑 : 한국 사회의 통합을 위해서는 이민자들이 우리나라
의 문화와 종교, 가치, 언어 등을 받아들이도록 해
야 합니다.
을 : 아닙니다. 이민자들이 자신의 문화를 유지하면서도
한국의 구성원으로 살아갈 수 있도록 해야 합니다.
<보기>
ㄱ. 갑은 소수 집단에 대한 일방적인 동화정책으로 악용
될 수 있다.
ㄴ. 을은 다양한 문화의 상호 공존 및 조화로 새로운 문
화 창출이 가능하다고 본다.

• 주장1 : 한글 사용을 권장하고 이주민의 언어는 금지 ㄷ. 갑과 달리 을은 사회적 연대감이나 결속력, 통합에

한다. 유리한 관점이다.
ㄹ. 갑과 달리 을은 문화 상대주의 입장에 입각해 다른
예 아니요 √ ----------- ㉠
사회의 문화를 이해해야 한다고 주장할 것이다.
• 주장2 : 이주민의 사회적 특성을 기존 사회에 동화시
ㄱ, ㄴ ㄱ, ㄷ
켜 단일화해야 한다.
ㄷ, ㄹ ㄱ, ㄴ, ㄹ
예 √ 아니요 ----------- ㉡ ㄴ, ㄷ, ㄹ
• 주장3 : 이주민이 자신의 전통 예절을 계승해 나갈 수
있도록 지원한다.

예 √ 아니요 ----------- ㉢
• 주장4 : 이주민의 문화적 정체성 유지를 위한 교육 기 25.
zb2 5 ) 다문화 정책과 관련된 (가), (나)의 관점에 대한
관을 설립한다. 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은?
예 아니요 √ ----------- ㉣ 서로 다른 여러 금속을 용광로에 넣으면 모두 녹
㉠, ㉡ ㉠, ㉢ 아서 하나가 된다. 이처럼 다양한 이주민들의 문
(가)
㉡, ㉢ ㉡, ㉣ 화를 우리 문화라는 용광로 속에 완전히 녹여야
문화적 갈등을 해결할 수 있다.
㉢, ㉣ 이주민들에게 자신들의 민족적 정체성을 버리고
우리 문화만을 배우라고 강요할 수는 없다. 샐러
(나)
드 볼처럼 여러 문화가 평화롭게 공존해야 문화
적 갈등을 해결할 수 있다.

<보기>
ㄱ. (가)는 이민자의 문화 정체성을 훼손할 우려가 있다.
ㄴ. (나)는 문화 간 차이를 인정하는 관용의 자세를 중시
한다.
ㄷ. (가)는 (나)보다 이주민의 입장에서 생각하고 있다.
ㄹ. (나)는 (가)보다 자문화 중심주의적 성격이 강하다.
ㄱ, ㄴ ㄱ, ㄷ
ㄴ, ㄷ ㄴ, ㄹ
ㄷ, ㄹ

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1) [정답]
[해설] ㄴ.다문화 사회의 긍정적 측면에는 농어촌 지역에 활
력 제공, 노동력 부족 문제 해소, 문화의 다양성 증진
등이 있다.
2) [정답]
[해설] 다문화 사회로의 변화 요인에는 국제 결혼의 증가,
외국인 유학생의 유입 증가, 교통 수단의 발달과 정보
통신의 발달 등이 있다. ㄴ.재외 국민이 증가한다고 해
서 국내가 다문화 사회가 되는 것은 아니다. ㄹ.북한
이탈 주민이 줄어들면 국내 다문화 요인은 줄어들게 된
다.
3) [정답]
[해설] 제시문의 A 사회는 여러 인종과 민족이 함께 사는
사회로 다문화 사회를 일컫는다. 다문화 사회는 노동력
부족 문제 완화와 풍부한 문화를 향유할 수 있고 새로
운 문화 창조를 계기로 발전 가능성이 있다.
족 고유의 정체성을 약화시킬 수 있다.
4) [정답]
[해설] 다문화 교육은 이주민만을 대상으로 하는 것은 아니
며, 그 사회 구성원이 다른 문화를 체험하고 이해할 수
있도록 다문화 교육을 강화해야 한다.
5) [정답]
[해설] 제시문에 나타난 노동력 부족 문제 해결과 글로벌 시
대에 적합한 인재 확보가 공통적으로 강조하고 있는 것
은 국가 잠재 성장률 강화에 해당한다.
6) [정답]
[해설] ㄱ.세계화로 인해 일자리를 둘러싼 경쟁의 심화는 세
계화의 부정적 측면에 해당한다. ㄷ.세계화 흐름 속에
서 다문화에 대한 수용 정도가 낮은 경우 발생하는 문
제점으로 부정적 측면의 서술이다.
7) [정답]
[해설] 제시문의 필자는 다문화 사회에 대해 긍정적이다. 따
라서 이주민의 유입으로 부족한 노동력을 확보할 수 있
고 문화적 다양성이 풍부해질 것이므로 적극적으로 다
문화 정책을 실시해야 한다고 주장한다.
8) [정답]
[해설] 다문화 가정의 자녀들은 언어, 가치관, 생활 양식
등 문화적 차이의 이해가 부족하며 문화적 이질성에 기
인한 편견과 차별로 인해 적응과 의사소통의 어려움을
겪는다.
9) [정답]
[해설] 인종·언어·문화적 배경이 서로 다른 다양한 집단이 하
나의 공동체 안에서 함께 살아가는 사회를 다문화 사회
라고 한다.
10) [정답]
[해설] ㄱ.갑은 외국인의 입국을 엄격히 제한하므로 문화적
정체성의 변화는 기대하지 않는다. ㄴ.을은 외국인들이
우리나라 문화를 받아들이도록 하는 동화주의를 채택하
는 반면, 갑은 외국인들의 문화를 그대로 수용하고자
◇「콘텐츠산업 진흥법 시행령」제33조에 의한 표시
1) 제작연월일 : 2023-06-21 2) 제작자 : 교육지대㈜
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일부터 5년간 보호됩니다.
[기본] 7-4.다문화 사회와 문화 다양성 존중(01)
하는 다문화주의를 채택하므로 병이 이민자 문화 고유
성을 인정한다.
11) [정답]
[해설] (가)와 (나)는 다문화 사회의 갈등 문제 해결을 위한
사회적 차원의 노력이고, (다)와 (라)는 다문화 사회의
갈등 문제 해결을 위한 개인적 차원의 노력이다.
12) [정답]
[해설] (나)는 여러 민족의 다양한 문화를 하나로 녹여 그
사회의 주류 문화에 동화시키는 용광로 이론이다. ㄱ.
샐러드볼 이론에 해당하는 서술이다. ㄴ.이주민의 문화
를 주류 문화에 동화하려는 것으로 문화 다양성을 훼손
할 수 있다.
13) [정답]
[해설] 다음 신문의 기사는 우리나라의 다문화이주자에 대한
인식 실태를 소개하고 있다. 우리나라에 유입되는 외국
인 노동자나 이민자는 빠른 속도로 증가하고 있지만 우
리의 인식은 다문화 사회에 호의적이지 않다. 다문화주
의적 관점과 문화상대주의적 관점이 필요한 이유이다.
우리 민 ㄱ. 동화주의적 관점은 문화의 다양성 보존에 도움이
되지 않는다. ㄴ. 문화 절대주의적 관점은 다문화사회
의 통합에 도움이 되지 않는다.
14) [정답]
[해설] 갑은 각 문화의 고유한 특징을 살려 다양한 인종과
문화가 함께 어울리는 문화를 만들고자 하는 샐러드볼
이론을 주장하고 있으며, 을은 여러 민족의 다양한 문
화를 하나로 녹여 그 사회의 주류 문화에 동화시키는
용광로 이론을 주장하고 있다. ㄴ. 갑과 을은 모두 전
통 문화의 계승과 발전이 필요하다고 보는 입장이다.
ㄷ. 주어진 내용만으로는 갑과 을의 입장에 대해 정확
히 알 수 없으며, 을이 우리 문화의 세계화에 대해 반
대하는 것은 아니다. 따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄹ이다.
15) [정답]
[해설] ㉠은 여러 민족의 다양한 문화를 하나로 녹여 그 사
회의 주류 문화에 동화시키는 용광로 이론이고, ㉡은
각 문화의 고유한 특징을 살려 다양한 인종과 문화가
함께 어울리는 문화를 만들고자 하는 샐러드볼 이론이
다. ㄷ.샐러드볼 이론에만 해당하는 서술이다. ㄹ.용광
로 이론은 자문화 중심주의적, 샐러드볼 이론은 문화
상대주의적 입장이 강하다.
16) [정답]
[해설] (가)는 각 문화의 고유한 특징을 살려 다양한 인종과
문화가 함께 어울리는 문화를 만들고자 하는 샐러드볼
이론에 적합한 정책이고, (나)는 여러 민족의 다양한 문
화를 하나로 녹여 그 사회의 주류 문화에 동화시키는
용광로 이론에 적합한 정책이다. (나)는 과거 소수 집
단에 대한 동화 정책으로 악용되어 많은 비판을 받아
최근에는 다양한 문화가 있는 그대로 존중되며 조화롭
게 공존하는 (가)정책이 부각되고 있다.
17) [정답]
[해설] (가)각 문화의 고유한 특징을 살려 다양한 인종과 문
화가 함께 어울리는 문화를 만들고자 하는 샐러드볼 이
론이고, (나)는 는 여러 민족의 다양한 문화를 하나로
녹여 그 사회의 주류 문화에 동화시키는 용광로 이론이
다. ㄱ.용광로 이론에 대한 서술이다. ㄹ.샐러드볼 이론
◇「콘텐츠산업 진흥법」외에도「저작권법」에 의하여 보호되는 콘텐츠의 경우, 그 콘텐츠의
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 [기본] 7-4.다문화 사회와 문화 다양성 존중(01)

에 대한 서술이다.

18) [정답]
[해설] ㉡은 샐러드 볼 이론에 해당한다. ㉡은 문화
공존을 추구하는 정책이다. ㉠은 동화주의에 입각한
정책이다. ㉡만 문화 다양성 보존에 기여한다.

19) [정답]
[해설] ㄱ. 다문화 사회는 다양한 인종, 종교, 언어 등이 어
우러지는 사회로 구성원이 외국인 근로자만 해당되는
것은 아니다. ㄷ.성비 불균형의 문제는 남아선호사상과
남녀 차별과 관련된 내용이다.

20) [정답]
[해설] 다문화 사회로 진입함에 따라 문화 갈등을 줄이기 위
하여 다른 문화에 대한 존중을 통해 여러 문화가 다양
하게 공존할 수 있는 환경을 조성해야 한다.

21) [정답]
[해설] (가)는 여러 민족의 다양한 문화를 하나로 녹여 그
사회의 주류 문화에 동화시키는 용광로 이론이고, (나)
는 각 문화의 고유한 특징을 살려 다양한 인종과 문화
가 함께 어울리는 문화를 만들고자 하는 샐러드볼 이론
이다. ㄷ.다양한 문화의 조화로운 공존을 추구하는 것
은 샐러드볼 이론에 해당한다. ㄹ.샐러드볼 이론은 문
화의 다양성을 강조하며 문화 동질성을 강조하는 것은
용광로 이론에 해당한다.

22) [정답]
[해설] ㄱ.결혼 이민자들에 대해 주류 문화인 한국어 교육을
하는 것은 ㉠의 사례로 적절하다. ㄴ.고국 문화를 알리
는 행사는 문화 다양성을 강조하는 ㉡의 사레이다. ㄷ.
이주 노동자에 대해 주류 문화인 한국 문화를 교육하는
것은 ㉠의 사례이다. ㄹ.이중 언어 말하기 대회는 제시
된 주제에 따라 한국어 및 부모나라 언어로 발표하는
대회로 고국의 문화를 있는 그대로 존중하는 것으로 ㉡
의 사례이다.

23) [정답]
[해설] 글쓴이는 다양한 문화가 어우러져 조화를 이뤄야한다
고 보는 샐러드볼 이론을 주장하고 있다. 주장1, 주장2:
글쓴이의 주장에 반대되는 입장이다. 주장3, 주장4: 글
쓴이의 주장에 부합되는 내용이다.

24) [정답]
[해설] 갑은 동화 정책을 주장하는 용광로 이론, 을은 다양
한 문화를 인정하며 공존을 주장하는 샐러드볼 이론의
내용이다. ㄷ.을과 달리 갑은 사회적 연대감이나 결속
력, 사회 통합에 더 유리한 관점이다.

25) [정답]
[해설] (가)는 용광로 이론, (나)는 샐러드볼 이론에 대한 설
명이다. ㄷ.이주민의 문화를 존중하는 입장은 문화 다
양성을 추구하는 (나)이다 ㄹ. (가)는 이주민의 문화를
사회의 주류 문화에 동화시키려고 한다는 점에서 (나)
보다 자문화 중심주의적 성격이 강하다.

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