‫اللغة العربية‬

‫السنة الدراسية‬ ‫المراقبة المستمرة األولى‬

‫‪4102-4102‬‬ ‫السنة الثانية ثانوي إعدادي‬ ‫االسم‪.............................. :‬‬
‫بتاريخ ‪2h --- 4102/01/42 :‬‬ ‫األسدس األول‬ ‫النسب‪.....................:‬الفوج‪..........:‬‬

‫نص االنطالق‪ :‬اقرأ النص قراءة متأنية ثم أجب عن األسئلة التالية‬

‫المروءة خلق كريم‪ ،‬و حلية النفوس‪ ،‬وزينة الهمم‪ ،‬بل إن المروءة مجمع الفضائل‪ ،‬ورأس المكارم‪ ،‬وعنوان الشرف‪ .‬سئل‬
‫أحد الحكماء عن الفرق بين المروءة و العقل فقال‪ :‬العقل يأمرك باألنفع‪ ،‬والمروءة تأمرك باألجمل و ألصحاب المروءة‬
‫عالمات تدل عليهم‪ ،‬و أمارات ترشد إليهم‪ ،‬فهم بتقوى هللا عاملون‪ ،‬وعن المحارم معرضون‪ ،‬و ألرحامهم واصلون‪.‬‬
‫وألموالهم في إغاثة المحتاج باذلون‪ ،‬ما مقترب منهم أحد من الفحشاء وال متحدث فيما ال يعنيه‪.‬‬

‫وليست المروءة أن تعين إنسانا بمالك أو جاهك فحسب‪ ،‬ولكن أن تجعل تقوى هللا أساس عملك‪ ،‬فال تعمل عمال في السر‬
‫تستحيي منه في العالنية‪ ،‬وصن النفس عن الذل بالجد و الكفاح لتصلح حالك‪ ،‬وال تخجل من أي عمل شريف ولو كان‬
‫بسيطا ما دام حالال‪ ،‬بل هذا هو الذي حث عليه الدين‪ ،‬ورغب فيه سيد المرسلين صلى هللا عليه وسلم ‪.‬‬
‫علي حامد عبد الرحيم ‪ :‬مجلة األزهر‪,‬الجزء العاشر بتصرف‬

‫******************************************************************************************************‬

‫أسئلة النص القرائي‪8( :‬ن)‬ ‫‪-I‬‬

‫‪ -1‬مالحظة النص و تأطيره ‪:‬‬

‫أ‪ -‬ما نوعية النص وما مجاله ؟ ‪5.0.........................................................................................‬ن‬

‫‪5.0‬ن‬ ‫ب‪ -‬ضع عنوانا مناسبا للنص انطالقا من الفقرة األولى ‪:‬‬

‫‪................................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬الفهم والتحليل ‪:‬‬

‫‪-1‬اشرح سياقيا ما يلي‪:‬‬

‫حلية‪ ..........................................................:‬معرضون‪1.....................................................:‬ن‬

‫صن‪ ..........................................................:‬حث‪............................................................:‬‬

‫‪1‬ن‬ ‫‪ -2‬استخرج ضد ما يلي من النص‪:‬‬

‫الرذائل ≠ ‪ ..................................................‬عزة النفس ≠‪...........................................................‬‬

‫المترف ≠ ‪ .................................................‬التقاعس ≠‪.............................................................‬‬

‫‪ -3‬أين تتجلى المروءة انطالقا من النص؟‪1......................................................................................‬ن‬

‫‪ -4‬كيف تصان النفس من الذل في نظر الكاتب؟‪5.0.............................................................................‬ن‬

‫‪ -5‬ماذا يشترط في العمل الذي حث عليه الرسول صلى هللا عليه وسلم؟‪5.0 ..................................................‬ن‬

‫‪ -6‬صغ فكرة عامة للنص‪.......................................................................................................:‬‬

‫‪2...........................................................................................................................................................‬ن‬
 ‫‪ -7‬استخلص من النص قيمة مبرزا دورها في بناء المجتمع ‪.................................................................:‬‬

‫‪1..................................................................................................................................‬ن‬

‫‪ - II‬التطبيق النحوي ‪6 :‬ن‬

‫‪0.0‬ن‬ ‫‪ -1‬اشكل ما تحته خط في النص ‪:‬‬

‫‪0.0‬ن‬ ‫‪ -2‬استخرج من الفقرة الثانية ما تمأل به الجدول التالي ‪:‬‬
‫إعرابه إعرابا تاما‬ ‫جمع مذكر سالم‬

‫‪1.0‬ن‬ ‫‪ -3‬بين ما يمكن جمعه جمعا مذكرا سالما و ما ال يمكن فيما يلي موضحا السبب‪:‬‬

‫السبب‬ ‫جمعها‬ ‫الكلمة‬

‫‪ -‬حمزة‬
‫‪ -‬رحالة‬
‫‪ -‬فائز‬

‫‪2‬ن‬ ‫‪ -4‬أتمم ملء الجدول التالي ‪:‬‬

‫طريقة الصياغة بتفصيل‬ ‫تثنيته‬ ‫االسم‬

‫‪ -‬مقرئ‬
‫‪ -‬محام‬
‫‪ -‬صحراء‬
‫‪ -‬فتى‬
‫‪ -5‬ركب جملة متضمنة مثنى مضافا إلى غيره و اضبطه بالشكل ‪ ،‬مبينا التغيير الحاصل فيه ‪5.0 :‬ن‬

‫‪.............................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -6‬أنشئ جملة مفيدة متضمنة ملحقا بجمع المذكر السالم ‪5.0 ..................................................................:‬ن‬

‫‪ -7‬أعرب ما تحته خطا في الجملة الثانية إعرابا تاما‪:‬كافا المدير تلميذي قسمنا‪:‬‬

‫‪5.0 ..................................................................................................................................‬ن‬

‫‪ -///‬التعبير و اإلنشاء ‪6/6 :‬ن‬

‫لخص النص مسترشدا بما تلقيته من تقنيات في مهارة التلخيص‪.‬‬

‫‪...................................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................................‬‬