School: QUISAO ELEMENTARY SCHOOL Learning Area : ENGLISH

DAILY LESSON LOG Four Sampaguita (7:30 – 8:20)

Teacher: LORAINE V. CONQUILLA Grade & Section Four – Camia (8:20 – 9:10)
Teaching Dates & Four- Sunflower (9:30 – 10:20)
Time: October 16-20, 2023 (Week 7) Quarter: Four – Sampaguita (1:30 – 2:20)

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Demonstrates an understanding Demonstrates an understanding Demonstrates an understanding Demonstrates an understanding Demonstrates an understanding
that word meaning changes that word meaning changes that word meaning changes that word meaning changes that word meaning changes
based on context based on context based on context based on context based on context
B. Performance Standards Uses strategies to decode the Uses strategies to decode the Uses strategies to decode the Uses strategies to decode the Uses strategies to decode the
meaning of words in context meaning of words in context meaning of words in context meaning of words in context meaning of words in context
C. Learning Competencies/ Identify different meanings of Identify different meanings of Identify different meanings of Identify different meanings of Identify different meanings of
Objectives content specific words content specific words content specific words content specific words content specific words
( Write the Lode for (denotation and connotation) (denotation and connotation) (denotation and connotation) (denotation and connotation) (denotation and connotation)
each) EN4V-IIIf-38 EN4V-IIIf-38 EN4V-IIIf-38 EN4V-IIIf-38 EN4V-IIIf-38

II. CONTENT Denotation and Connotation Denotation and Connotation Denotation and Connotation Denotation and Connotation Denotation and Connotation
(Subject Matter)
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials Modules Modules Modules Modules Modules
from Learning Resource
LR portal
B. Other Learning Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
Resources pictures pictures pictures pictures pictures
IV. PROCEDURE

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
 A. Reviewing previous Lesson copy and underline the
or presenting new lesson appropriate words in the
parentheses that BEST portray
connotation.
1. Our trip to Sampaloc Lake
was (fine, wonderful).
2. We saw (fascinating, weird)
fish caught by the fishermen.
3. Some of the children at the
park made (hilarious, amusing)
faces.
4. (Brave, strong) teenagers
rode on the bicycle.
5. Everyone had a (smile, smirk)
on their faces on the way home.
6. We bought (cheap,
inexpensive) street food.
7. I ate a (moist, wet) siopao.
8. Teody (reminded, nagged) us
to go to the pond at the center
of the park.
9. The children at the
playground were (comical, silly).
10. It made me feel (joyful,
happy).
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
Read each sentence . Identify the Directions: For each word, write Weekly Summative Test/Weekly
best fitting word for the sentence the word under the column Progress Check
based on the connotation of which best describes its
each word. connotation.
1. Choose the most appropriate
word(s) that can be inserted in
the blank. Everyone in the office
respects Casey because of her
kind but __________ attitude.
(HINT: She is respected, so
people like her. A positive word
would be appropriate here)
A. Assertive B. Bossy C.
Demanding
2. Choose the most appropriate
word(s) that can be inserted in
the blank. "Well," said Curtis
with an embarrassed smile, "I'm
looking for __________ car."
(HINT: A positive word would
be appropriate here)
A. a cut rate B. a cheaper C. a
more economical
3. Choose the most appropriate
word(s) that can be inserted in
the blank. "Here's a scholarship
that you might qualify for," said
Mike's advisor. "It's for people
who are __________ ."
(HINT: A positive word would be
appropriate here)
A. underprivileged B. Poor C.
Poverty-stricken
4. Choose the most appropriate
word(s) that can be inserted in
the blank. William annoys his
friends because he's so
__________ when it comes to
money. (HINT: They’re annoyed
so you
need a negative word!)
A. Economical B. Thrifty C. Stingy

B. Establishing a purpose for Look at the pictures below.
the lesson Which picture tells you things
with color blue? Which pictures
tell you the feelings or emotions
of being blue?
C. Presenting examples/ Choose the correct word that
instances of the new completes the sentences.
lesson. 1. Filipinos are _______ for their
delicious adobo.
a. noted b. notorious c. famous
2. Traffic causes cars to slow
_______.
a. speeds b. velocities c. meters
3. The headline indicated that
Php 100,000.00 was _______
from the gro-cery. a. taken b.
stolen c. hold up
4. Summer is unbelievably
_______ even at night time.
a. sultry b. dry c. hot
5. The father tenderly _______
at his new born baby.
a. smirked b. smiled c. laughed
6. COVID-19 particles are so
_______, we can’t see by our
bare eyes. a. small b. minute c.
powdery
7. Tim saves his money. He is a
_______ person.
a. wiser b. extravagant c. thrifty
8. My mother collects _______
furniture that costs a fortune.
a. old b. antique c. new
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
5. Choose the most appropriate
word(s) that can be inserted in
the blank. We're worried about
Trish; she's lost so much weight
that she looks __________ .
(HINT: they’re worried so you
need a negative word!)
A. Trim B. Boney C. Slender
Look at the pictures below. How would you feel if someone
Which picture tells you things called you confident? Why?
with color blue? Which pictures How would you feel if someone
tell you the feelings or emotions called you conceited? Why?
of being blue? • Discuss their thoughts about
these questions as a class.
Choose the correct word that Introduce and define denotation
completes the sentences. and connotation.
1. Filipinos are _______ for their o Denotation: The literal or
delicious adobo. dictionary meanings of a word
a. noted b. notorious c. famous o Connotation: The emotional or
2. Traffic causes cars to slow cultural association of a word
_______. o Use the startup as an example
a. speeds b. velocities c. meters and discuss.
3. The headline indicated that
Php 100,000.00 was _______
from the gro-cery. a. taken b.
stolen c. hold up
4. Summer is unbelievably
_______ even at night time.
a. sultry b. dry c. hot
5. The father tenderly _______
at his new born baby.
a. smirked b. smiled c. laughed
6. COVID-19 particles are so
_______, we can’t see by our
bare eyes. a. small b. minute c.
powdery
7. Tim saves his money. He is a
_______ person.
a. wiser b. extravagant c. thrifty
8. My mother collects _______
furniture that costs a fortune.
a. old b. antique c. new

D. Discussing new concepts
and practicing new skills.
#1
E. Discussing new concepts
and practicing new skills
#2.
F. Developing Mastery
(Lead to Formative
Assessment 3)
G. Finding practical
application of concepts
and skills in daily living
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
9. Homeless people are _______
to death during the pandemic.
a. hungry b. starving c. thirsty
10. I have a _______ full of old
designs.
a. house b. home c. family
Denotation and Connotation
1. Denotation – is the specific,
exact and concrete meaning of
a word. This is the meaning you
will find in a dictionary. The
things with the color blue like
car, blueberries, bird, fish, and
cap refers to the meaning of the
blue color. It is denotation, the
usual meaning in the dictionary.
2. Connotation - is an idea or
quality that a word makes you
think about in addition to its
meaning. It refers to the
emotions associated with a
word. Sometimes it has social
cultural implications. It can be
positive or negative. The feeling
of being blue refers to the
emotion of being sad like the
boy in the picture who is sad. It
is connotation, the emotional/
con-textual/ cultural meaning
attached to a word.
Choose the word inside the box
that fits the sentence.
9. Homeless people are _______
to death during the pandemic.
a. hungry b. starving c. thirsty
10. I have a _______ full of old
designs.
a. house b. home c. family
Denotation and Connotation
1. Denotation – is the specific,
exact and concrete meaning of
a word. This is the meaning you
will find in a dictionary. The
things with the color blue like
car, blueberries, bird, fish, and
cap refers to the meaning of the
blue color. It is denotation, the
usual meaning in the dictionary.
2. Connotation - is an idea or
quality that a word makes you
think about in addition to its
meaning. It refers to the
emotions associated with a
word. Sometimes it has social
cultural implications. It can be
positive or negative. The feeling
of being blue refers to the
emotion of being sad like the
boy in the picture who is sad. It
is connotation, the emotional/
con-textual/ cultural meaning
attached to a word.
For each item below, encircle
the word that provides
connotative meaning.
Ask the class to come up with as
many words as they can think of
that have the same (or
similar) denotation as “smart.”
(Examples: Shrewd, egghead,
bright, clever, brilliant,
cunning, intelligent, brainy)
o Ask the students how they feel
about each word they gave as
examples. When they
hear each word do they have a
positive feeling or a negative
feeling? Discuss why
one word (such as egghead)
would be used instead of
another (such as brilliant).
How does using one word over
another change the meaning of a
statement even though the
words have the same
denotation?
o Discussion Question: What do
you think has influenced how you
feel or think about certain
words?
Connotation/Denotation Activity
Categorize the Following words
as positive, neutral, or negative.
Connotation vs. Denotation
Denotation is the actual
definition of a word. You’ve
been looking up the denotation
of words for MANY years now!!
But connotation is different. You
may have noticed that some
words generate emotions for
you. In that case, you are
reacting to a word’s connotative
meaning.
Connotation is the emotion that
a word generates in addition to
the actual meaning.
Write the denotative and
connotative of the words be-
low.
 Meanwhile, box the word that
demonstrate denotative
meaning.

H. Making Generalizations What is denotation? What is denotation? What is denotation? What is denotation?
and Abstraction about the What is connotation? What is connotation? What is connotation? What is connotation?
Lesson.
I. Evaluating Learning Read each of these sentences. Pick 3 words from the listed Denote the meaning of the Use the 10 items above in your
In your notebook, copy and words below that were following words using a own sentences. Write your
underline the word in the unfamiliar to you. Write the dictionary. Write your answers in answers in your notebook.
parentheses that BEST fits the DENOTATIVE definition of those your notebook.
sentence. words: 1. fascinating 3. smirk 5. silly
1. Aling Lolita’s restaurant is 1. mansion, shack, abode, 2. hilarious 4. comical
furnished with (old, antique) dwelling, domicile, residence,
furniture. house, home, dump
2. The attendants are all (young, 2. spinster, old maid, unmarried
immature) woman, maiden lady, career
3. You can stay at the terrace in woman
a (cozy, cramped) sofa. 3. snooty, arrogant, conceited,
4. The service that the cocky, vain, self-satisfied,
restaurant provides is (slow, egotistical, proud, high-and
unhurried). mighty,
5. The food they serve are very overbearing, high-hat,
(simple, plain) but delicious. supercilious
6. You can (sip, gulp) buko juice.
7. The adobo is (rich, greasy)
with soy sauce.
8. A (moist, soggy) rice cake is
also available for dessert.
9. You can find (loud,
enthusiastic) regular customers
every Friday night.
J. Additional Activities for
Application or
Remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners earned
80%in the evaluation.
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
 B. No. of learners who
required additional activities
for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lesson
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learner who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
used/discover which I wish
to share with other
teachers?

Prepared by:
Checked by:

Teacher III
School Principal I

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
 School: QUISAO ELEMENTARY SCHOOL Larning Area
Araling Panlipunan

DAILY LESSON LOG Teacher: LORAINE V. CONQUILLA Grade & Section

Grade Four - SAMPAGUITA

Quarter 1 Week 7 Time: 12:50 – 1: 30

Teaching Dates and Time: October 16-20. 2023 Time

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa
sa pagkakakilanlan ng bansa
ayon sa mga katangiang
heograpikal gamit ang mapa.
B. Pamantayan sa Pagganap Naipamamalas ang kasanayan sa
paggamit ng mapa sa pagtukoy
ng iba’t ibang lalawigan at
rehiyon ng bansa.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagmumungkahi ng mga
(Isulat ang code sa bawat paraan upang mabawasan ang
kasanayan) epekto ng kalamidad.
AP4AAB- Ii-j-12
Mga Paraan Upang Mabawasan
II. NILALAMAN ang Epekto ng Kalamidad
(Subject Matter)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa
Naipamamalas ang pang-
unawa sa pagkakakilanlan ng
bansa ayon sa mga katangiang
heograpikal gamit ang mapa.
Naipamamalas ang kasanayan
sa paggamit ng mapa sa
pagtukoy ng iba’t ibang
lalawigan at rehiyon ng bansa.
Nakapagmumungkahi ng mga
paraan upang mabawasan ang
epekto ng kalamidad.
AP4AAB- Ii-j-12
Mga Paraan Upang
Mabawasan ang Epekto ng
Kalamidad
Naipamamalas ang pang-unawa
sa pagkakakilanlan ng bansa ayon
sa mga katangiang heograpikal
gamit ang mapa.
Naipamamalas ang kasanayan sa
paggamit ng mapa sa pagtukoy
ng iba’t ibang lalawigan at
rehiyon ng bansa.
Nakapagmumungkahi ng mga
paraan upang mabawasan ang
epekto ng kalamidad.
AP4AAB- Ii-j-12
Mga Paraan Upang Mabawasan
ang Epekto ng Kalamidad
Naipamamalas ang pang-unawa Summative Test/
sa pagkakakilanlan ng bansa ayon Weekly Progress Check
sa mga katangiang heograpikal
gamit ang mapa.
Naipamamalas ang kasanayan sa
paggamit ng mapa sa pagtukoy
ng iba’t ibang lalawigan at
rehiyon ng bansa.
Nakapagmumungkahi ng mga
paraan upang mabawasan ang
epekto ng kalamidad.
AP4AAB- Ii-j-12
Mga Paraan Upang Mabawasan
ang Epekto ng Kalamidad

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
 Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin
o pasimula sa bagong aralin
(Drill/Review/ Unlocking of
difficulties)
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
(Motivation)
C. Pag- uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presentation)
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
Modules
Audio/Visual Presentation,
Larawan
Punan ng wastong titik ang
sumusunod na salita o mga
salita upang mabuo ito.
1. _ O _ U _ A _ Y _ N
Tumutukoy ito sa bilang ng mga
tao na naninirahan sa isang tiyak
na lugar o rehiyon.
2. _ A _
Batay sa sensus ng 2010, ano
ang rehiyon na may pinakamaliit
na populasyon?
3. _ E _ I _ O _
Binubuo ang Pilipinas ng 17 na
__________.
Tukuyin kung anong uri ng
kalamidad ang nasa larawan.
Ano ang gagawin mo kung
magkalindol?
Ang kalamidad ay tinatawag din
na sakuna. Ito ay isang malaking
kapinsalaan na dumarating sa
mga hindi inaasahang
pangyayari o pagkakataon at
panahon. Ito ay maaaring
Modules Modules Modules
Audio/Visual Presentation, Audio/Visual Presentation, Audio/Visual Presentation,
Larawan Larawan Larawan
Ano ang mga paraan na dapat Ano ang gagawin at ihahanda Suriin at pag-aralan ang mga Summative Test/
sundin kapag nakakaranas ng mo kapag may babala ng larawan na nasa ibaba. Alamin Weekly Progress Check
mga sumusunod na kalamidad? bagyo na Signal No. 1? Signal ang mga iba’t-ibang uri ng
 Lindol (loob at labas ng No. 2? Signal No. 3? Signal No. kalamidad at ang mga epekto
paaralan) nito sa atin.
4? At Signal No. 5?
Tsunami
Tukuyin kung anong uri ng Pagmasdan ang larawan.
kalamidad ang nasa larawan.
Ano ang gagawin mo kung may May alam ka bang mga kilalang
paparating na bagyo? bulkan sa ating bansa?
Paano ang gagawin mong
paghahanda kung sakaling
puputok ang bulkan?
Isa pa sa mga natural na Ang ating bansa ay nakararanas Ang Pilipinas ay isa sa mga
sakuna o kalamidad ay ang ng iba’t ibang mga kalimidad makasaysayang bansa na higit
bagyo. Ang bagyo ay tulad ng pagputok ng bulkan na kailanman ay naging kilala sa
nangangahulugan ng kung saan ito ay buong mundo maging sa
napakasamang lagay ng nakapagdududlot ng malaking kasalukuyan. Hindi maikakaila
panahon na may dalang epekto sa atin. ang kagandahan ng bansa dahil

D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No I
(Modeling)
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
natural na pangyayari o gawa ng
tao.
Ang lindol ay isa sa
pinakamapanganib na
kalamidad. Ang halos buong
bansa ay maaaring makaranas
ng landslide dulot ng mga
paglindol. Upang maiwasan ang
sakunang dulot nito,
makabubuti na makibahagi sa
earthquake drill na isinasagawa
ng Disaster Risk Reduction and
Management Council (DRRMC)
sa mga paaralan. Sa ganitong
pagkakataon, tandaan ang
sumusunod:
Kung ikaw ay nasa loob ng
paaralan o gusali:
1. Duck, cover, and hold.
2. Manatili rito hanggang
matapos ang pagyanig.
3. Pagkatapos, lumabas at
pumunta sa ligtas na lugar,
4. Maging kalmado at huwag
mag-panic.
Kung ikaw ay nasal abas ng
paaralan o ng gusali:
1. Lumayo sa mga puno, linya ng
malakas na hangin at ulan. Ito
ay lubhang napakamapanganib
hindi lamang sa buhay ng mga
tao kundi maging sa hayop at
mga ari-arian.
May mga babala ang bagyo o
tinatawag nating typhoon
signal.
 Typhoon Signal No. 1
- Ang bilis ng hangin ay hindi
lalampas sa 60 kph at
inaasahan sa loob ng 36 na
oras.
- Makibalita at maging alerto sa
pagbabago ng posisyon,
direksiyon, at bilis na pagkilos
ng bagyo.
- Tiyakin ang seguridad at
kaligtasan ng inyong tahanan
sakaling lumakas ang bagyo.
 Typhoon Signal No. 2
- Ang bilis ng hangin ay hindi
lalampas sa 61-120 kph at
inaasahan sa loob ng 24 na
oras.
- Manatili sa loob ng bahay.
- Ipinagbabawal na ang
paglalayag ng mga sasakyang
pandagat at panghimpapawid.
 Typhoon Signal No. 3
- Ang bilis ng hangin ay hindi
sa mga likas nitong yaman.
Ganunpaman, sa pagdaan ng
panahon, unti-unting nauubos
ang mga ito dahil sa maling
paggamit ng mga tao at nagging
dahilan na rin sa pagkaranas ng
bansa ng maraming kalamidad na
dulot ng pagkasira ng kalikasan.
Ang mga lider ng ating bansa
ngayon ay gumawa ng paraan
para ng sa ganoon ay maiwasan
ang mga kalamidad na ito at
maiwasan na rin ang pagkamatay
ng maraming tao pag mayroong
kalamidad na darating sa ating
bansa.
Maaring magdulot ang Ang ating bansa ay
pagputok ng bulkan ng nakararanas ng iba’t ibang
maraming panganib. mga kalimidad tulad ng
Halimbawa nito ay ang pagbaha, pagguho ng lupa,
nakapipinsalang dulot ng lindol at iba pa na kung saan
ibinubugang abo sa kalusugan ito ay nakapagdududlot ng
ng tao gaya ng pag-ubo, malaking epekto sa atin.
problema sa paghinga, May mga iba’t ibang paraan
problema sa baga, iritasyon sa upang mabawasan ang mga
balat at iritasyon sa mata. epekto nito sa atin. Isa sa mga
Nakamamatay ang mga ito ay ang pagtatanim ng mga
bumubugang bagay galing sa puno bilang kapalit sa pinutol
bulkan dahil sobrang mainit na puno sa ating mga
ang mga ito. May panganib kabundukan o ang tinatawag
din ito sa mga sasakyang na reforestation.
panghimpapawid. Ang pagtatapon ng basura sa
Nakamamatay din ito sa mga tamang kalalagyan, ang
hayop at mga tanim na paggamit ng compost pit at
nakapalibot malapit sa bulkan. ang pagreresiklo ay ang ilan pa
Ang lahat ng mga pamilyang sa mga paraan upang
nakatira malapit sa paanan ng mabawasan ang mga epekto
mga bulkan ay ng kalamidad sa ating bansa.
inirerekomendang lumikas
kapag may babala ng

E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No. 2.
( Guided Practice)
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
koryente, poste, o iba pang
konkretong estruktura.
2. Umalis sa mga lugar na
mataas na maaaring
maapektuhan ng landslide o
pagguho ng lupa.
3. Kung malapit ka sa tabing-
dagat, lumikas sa mataas na
lugar dahil maaaring magkaroon
ng tsunami. Ang tsunami ay
dulot ng isang lindol, pagsabog
ng bulkan sa ilalim ng tubig,
pagguho ng lupa o iba pang
kaganapan. Ito ay ang madalas
na pagtaas ng tubig sa normal
na lebel.
Alamin ang Tsunami Alert Level.
lalampas sa 121-170 kph at pagsabog na inaanunsyo ng
inaasahan sa loob ng 18 na PHIVOLCS (Philippine Institute
oras. of Volcanology and
- Ang bilis ng hangin ay hindi Seismology) o ang ahensiya na
lalampas sa 121-170 kph at
namamahala sa pag-aantabay
inaasahan sa loob ng 18 na
oras. at pag-aanunsyo ng mga
- Ang mga nasa mabababang aktibidad ng bulkan.
lugar ay kailangang lumikas sa
matataas na lugar.
 Typhoon Signal No. 4
- Ang bilis ng hangin ay hindi
lalampas sa 171 - 220 kph at
inaasahan sa loob ng 12 na
oras.
- Manatili sa ligtas na lugar o sa
evacuation centers kung ang
inyong mga tirahan ay hindi
konkreto.
- Lahat ng mga outdoor na
gawain at mga paglalakbay ay
dapat kanselahin.
 Typhoon Signal No. 5
- Ang bilis ng hangin ay humigit
sa 220 kph at inaasahan sa loob
ng 12 na oras.
- Manatiling sa isang ligtas na
lugar. Posible ang pagpasok ng
isang tropical cyclone sa bansa
at magkakaroon ng
malawakang kapinsansalaan sa
buong lugar na sakop ng
dayametro nito.
Ang Hazard Map ay Pag-aralan ang mga Hazard Map Pangkatang Gawain:
nagpapakita ng mga lugar na sa ating bansa na nasa ibaba. Gumawa ng isang awitin tungkol
may panganib sa baha, bagyo Isulat ang lokasyon ng mga sab pag-iwas o pagbawas ng
at storm surge. Kung aktibong bulkan sa Pilipinas. epekto ng kalamidad sa bansa.
papansinin ang mga lugar na
panganib sa bagyo ay ang mga
lugar na nasa baybayin sa iba’t
ibang bahagi ng bansa
samantalang ang mga lugar na
 panganib sa pagbaha ay
karaniwang matatagpuan sa
gitna ng kapuluan. Ito ay ang
mga mabababang lugar. Ayon
sa PAGASA, (Philippine
Atmospheric, Geophysical and
Astronomical Services
Administration) ang ahensiya
na nangangasiwa sa mga
paparating na bagyo at ibang Aktibong Bulkan sa bawat
kondisyon o kalagayan ng Rehiyon
panahon, humigit kumulang sa Luzon Visayas Mindanao
20 bagyo ang dumaraan sa 1.____ 1. ____ 1. _____
bansa bawat taon. 2.____ 2. ____ 2. _____
3.____ 3. _____
4.____ 4. _____
5.____ 5. _____
6.____ 6. _____
7.____ 7. _____
8.____ 8. _____
9.____
10. ___
11. ___
12. ____
F. Paglilinang sa Kabihasan Magkaroon ng isang earthquake Pangkatang Gawain Presentasyon ng Awtput
(Tungo sa Formative Assessment drill sa loob ng klase. Hatiin ang klase sa limang
( Independent Practice ) pangkat. Magsagawa ng dula-
dulaan kung ano ag dapayt
gawin sa mga sumusunod na
typhoon signal.
Pangkat 1: Typhoon Signal No.
1
Pangkat 2: Typhoon Signal No.
2
Pangkat 3: Typhoon Signal No.
3
Pangkat 4: Typhoon Signal No.
4
Pangkat 5: Typhoon Signal No.
5
G. Paglalapat ng aralin sa pang Ano ang maaari mong Sa pamayanan na iyong Ano ang maaari mong Bilang isang mag-aaral, ano ang
araw araw na buhay maimungkahi para maiwasan kinabibilangan, ano ang mga maimungkahi para maiwasan ang iyong maitutulong upang

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
(Application/Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
I. Pagtataya ng Aralin
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
ang hindi mabuting epekto ng
mga kalamidad na ito?
Ano ang dapat gawin para
maging handa sa kalamidad?
Ano ang mga paraan o hakbang
na dapat sundin sa oras na
magkaroon ng kalamidad?
Panuto: Isulat kung ano ang
tamang gawin bilang wasto at
maagap na pagtugon sa mga
sakuna.
1. May nagaganap na paglindol
sa loob ng mall habang ikaw ay
namimili.
2. May nagbabadyang tsunami
dahil sa malakas na lindol.
paraan upang mabawasan ang
mga epekto ng mga
kalamidad?
Ano-ano ang mga typhoon
signal?
Gaano kalakas ang hangin na
dala ng mga babala ng bagyo?
Ano-ano ang mga dapat mong
gawin at tandaan kapag may
mga ganitong mga babala?
Panuto: Basahin ang mga
pangungusap. Kung ito ay
nakagagawa ng maagap at
Wastong Pagtugon sa baha o
bagyo,isulat ang WP. Kung Di -
Wasto ang pagtugon, isulat ang
DW.
1. Humanap at manatili sa
mataas na lugar na hindi
aabutin ng pagbaha.
2. Subukan tawiriin ang baha.
3. Maglaro sa baha.
4. Ilang araw bago ito
dumating, kaya may
pagkakataon para tayo ay
maghanda.
5. Manatili sa isang mababang
lugar tulad ng basement
hindi mabuting epekto ng mga
kalamidad na ito?
Ano ang dapat gawin para
maging handa sa kalamidad?
Ano ang mga paraan o hakbang
na dapat sundin sa oras na
magkaroon ng kalamidad?
Panuto: Isulat kung ano ang
tamang gawin bilang wasto at
maagap na pagtugon sa mga
sakuna.
A. Nasa paanan kayo ng bulkan
nakatira. Ayon sa PHIVOLCS ito ay
nasa alert level No. 4 na at
posibleng pumutok kahit na
anong oras.
maiwasan ang malaking epekto
dulot ng kalamidad?
Ano ang mga paraan upang
maiwasan ang epekto ng
kalamidad?
Panuto: Basahin at unawain ang
mga pangugusap. Piliin ang titik
ng tamang sagot.
1. Isa ito sa mga isyung
pangkapaligiran na nakakaapekto
hindi lamang sa kalusugan ng tao
kundi maging isa sa mga likas na
yaman.
A. Bagyo C. Climate Change
B. Polusyon D. Greenhouse
Effect
2. Ang ________ o pag-iiba-iba ng
klima ng mundo ay nakakaapekto
rin sa bansa dahil sa malala
nitong mga epekto gaya ng
pagbaha.
A. Bagyo C. Climate Change
B. Polusyon D. Greenhouse
Effect
3. Ito ay ang paraan na kung saan
ang patapong gamit ay maaari
pang mapakinabangan.
A. Reduce C. Recycle
B. Reuse D. wala sa nabanggit
4. Ang pagtatanim o pagpapalit
sa mga pinutol ng mga puno sa
mga kagubatan ay tinatawag na
_________.
A. Reforestation C. Forest
B. Deforestation D. Mountain
5. Ano ang tawag sa paglagyan ng
mga bagay na nabubulok?
 A. Kahon C. Trash Can
B. Sako D. Compost Pit
J. Karagdagang gawain para sa Sumulat ng mga dapat mong Isulat sa loob ng kahon ang Gumawa ng plano ng mga gawain Gumupit ng mga larawan na
takdang aralin gawin sa mga sumusunod na dapat gawin ng mga para sa maagap at wastong nagpapakita nang maagap at
(Assignment) panganib upang mabawasan ang mamamayan sa mga babala ng pagtugon sa mga pan wastong pagtugon sa mga
posibleng mas malalang epekto bagyo o Signal Warning tuwing panganib na dulot ng bagyo at
nito. may dadapo na bagyo sa isang idikit ito sa loob ng kahon.
a. lindol lugar.
b. tsunami

V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedia? Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Prepared by:
Checked by:

Teacher III

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie

DAILY LESSON LOG School:
Quarter 1 Week 7 Teacher:
Teaching Dates and Time:
MONDAY
IV - CAMIA
VII. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman The learner demonstrates
understanding of participation
and assessment of physical
activities and physical fitness
B. Pamantayan sa Pagganap The learner participates and
assesses performance in
physical activities.
Assesses physical fitness.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Natataya ang pagsasagawa ng
(Isulat ang code sa bawat mga kasanayan pisikal ayon sa
kasanayan) mga gawin ng Physical Activity
Pyramid. (PE4PF-Ib-h-20)
2. Nasusunod nang may pag-
iingat ang mga kasanayan sa
laro. (PE4GS-Ib-h-3)
3. Nakapagpapakita ng may
paggalang at kagalakan sa mga
kasapi ng koponan ng laro.
(PE4Pf-Ib-h-20)
Paglinang ng Puwersa
VIII. NILALAMAN
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
QUISAO ELEMENTARY SCHOOL
LORAINE V. CONQUILLA
October 16-20, 2023
TUESDAY
IV -SUNFLOWER
The learner demonstrates
understanding of participation
and assessment of physical
activities and physical fitness
The learner participates and
assesses performance in
physical activities.
Assesses physical fitness.
1. Natataya ang pagsasagawa
ng mga kasanayan pisikal ayon
sa mga gawin ng Physical
Activity Pyramid. (PE4PF-Ib-h-
20)
2. Nasusunod nang may pag-
iingat ang mga kasanayan sa
laro. (PE4GS-Ib-h-3)
3. Nakapagpapakita ng may
paggalang at kagalakan sa mga
kasapi ng koponan ng laro.
(PE4Pf-Ib-h-20)
Paglinang ng Puwersa
School Principal I
WEDNESDAY
IV – ILANG-ILANG
The learner demonstrates
understanding of participation
and assessment of physical
activities and physical fitness
The learner participates and
assesses performance in
physical activities.
Assesses physical fitness.
1. Natataya ang pagsasagawa ng
mga kasanayan pisikal ayon sa
mga gawin ng Physical Activity
Pyramid. (PE4PF-Ib-h-20)
2. Nasusunod nang may pag-
iingat ang mga kasanayan sa laro.
(PE4GS-Ib-h-3)
3. Nakapagpapakita ng may
paggalang at kagalakan sa mga
kasapi ng koponan ng laro.
(PE4Pf-Ib-h-20)
Paglinang ng Puwersa
Grade Level: IV
Learning Area: MAPEH
Quarter: UNA
THURSDAY FRIDAY
IV - SAMPAGUITA
The learner demonstrates
understanding of participation
and assessment of physical
activities and physical fitness
The learner participates and
assesses performance in
physical activities.
Assesses physical fitness.
1. Natataya ang pagsasagawa ng Summative Test/
mga kasanayan pisikal ayon sa Weekly Progress Check
mga gawin ng Physical Activity
Pyramid. (PE4PF-Ib-h-20)
2. Nasusunod nang may pag-
iingat ang mga kasanayan sa laro.
(PE4GS-Ib-h-3)
3. Nakapagpapakita ng may
paggalang at kagalakan sa mga
kasapi ng koponan ng laro.
(PE4Pf-Ib-h-20)
Paglinang ng Puwersa
 (Subject Matter)
IX. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
5. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
6. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
7. Mga pahina sa Teksbuk
8. Karagdagang kagamitan mula Modules Modules Modules Modules
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
larawan larawan larawan larawan
X. PAMAMARAAN P.E. P.E. P.E. P.E.
K. Balik –Aral sa nakaraang Aralin Panuto: Pagtambalin ang mga Panuto: Pagtambalin ang mga Panuto: Pagtambalin ang mga Panuto: Pagtambalin ang mga
o pasimula sa bagong aralin laro sa Hanay A sa mga laro sa Hanay A sa mga laro sa Hanay A sa mga laro sa Hanay A sa mga
(Drill/Review/ Unlocking of kasanayan nito sa Hanay B. kasanayan nito sa Hanay B. kasanayan nito sa Hanay B. Isulat kasanayan nito sa Hanay B. Isulat
difficulties) Isulat ang tamang sagot sa Isulat ang tamang sagot sa ang tamang sagot sa patlang. ang tamang sagot sa patlang.
patlang. patlang.

L. Paghahabi sa layunin ng aralin Gusto mo bang malaman kung Gusto mo bang malaman kung Gusto mo bang malaman kung Gusto mo bang malaman kung
(Motivation) may malakas na puwersa ang may malakas na puwersa ang may malakas na puwersa ang may malakas na puwersa ang
iyong mga kalamnan? Alam mo iyong mga kalamnan? Alam mo iyong mga kalamnan? Alam mo iyong mga kalamnan? Alam mo
ba kung paano mo ito ba kung paano mo ito ba kung paano mo ito ba kung paano mo ito
masusubok? masusubok? masusubok? masusubok?
M. Pag- uugnay ng mga Panuto: Ngayon, gawin mo ang Panuto: Ngayon, gawin mo ang Panuto: Ngayon, gawin mo ang Panuto: Ngayon, gawin mo ang
halimbawa sa bagong aralin banderitas challenge sa iyong banderitas challenge sa iyong banderitas challenge sa iyong banderitas challenge sa iyong
(Presentation) bahay upang matuklasan mo bahay upang matuklasan mo bahay upang matuklasan mo ang bahay upang matuklasan mo ang
ang iyong kakayahan. Sundin ang iyong kakayahan. Sundin iyong kakayahan. Sundin lamang iyong kakayahan. Sundin lamang
lamang ang sumusunod na mga lamang ang sumusunod na mga ang sumusunod na mga hakbang. ang sumusunod na mga hakbang.
hakbang. hakbang. Mga hakbang: Mga hakbang:
Mga hakbang: Mga hakbang: a. Sa tulong ng iyong kapatid o a. Sa tulong ng iyong kapatid o
a. Sa tulong ng iyong kapatid o a. Sa tulong ng iyong kapatid o magulang, magsabit ng magulang, magsabit ng
magulang, magsabit ng magulang, magsabit ng banderitas sa inyong bahay gamit banderitas sa inyong bahay gamit
banderitas sa inyong bahay banderitas sa inyong bahay ang kahit anong bagay na ang kahit anong bagay na
gamit ang kahit anong bagay na gamit ang kahit anong bagay mabibitin. mabibitin.
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie

N. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No I
(Modeling)
O. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
mabibitin.
b. Kapag may nasabit na kayo,
tumalon ka sa loob ng isang
minuto at abutin mo ang mga
banderitas na nakasabit.
Pagkatapos ng isang minutong
pag-abot;
Ilan ang nakuha mong
banderitas? _______
Nahirapan ka ba sa pag-abot ng
mga ito? ____________
Napagod kaba sa paggamit ng
iyong puwersa?
______________
Ano kaya ang kakayahan na
kailangan mo upang
makalundag nang mataas at
maka-abot ng maraming
banderitas? ________________
Paano mo ito mapapaunlad?
__________________________
_______
Alam mo ba na ang puwersa o
power ay ang kakayahang
makapagpalabas ng lakas nang
mabilisan base sa kombinasyon
ng lakas at bilis ng pagkilos.
Maaari itong maipalabas ng mga
kalamnan (muscles) sa iba’t-
ibang parte ng katawan tulad ng
kamay, braso, hita, binti, paa, at
iba pa.
Naipapakita rin ito sa mga
gawain tulad ng pagtalon nang
mataas, pagpukol sa bola ng
baseball, paghagis ng bola nang
malayuan, pagsipa nang
malakas, pagtulak o paghila sa
isang bagay, at iba pa.
Ang Luksong- tinik ay isa sa mga
popular na larong Filipino, na
na mabibitin.
b. Kapag may nasabit na kayo,
tumalon ka sa loob ng isang
minuto at abutin mo ang mga
banderitas na nakasabit.
Pagkatapos ng isang minutong
pag-abot;
Ilan ang nakuha mong
banderitas? _______
Nahirapan ka ba sa pag-abot ng
mga ito? ____________
Napagod kaba sa paggamit ng
iyong puwersa?
______________
Ano kaya ang kakayahan na
kailangan mo upang
makalundag nang mataas at
maka-abot ng maraming
banderitas?
________________
Paano mo ito mapapaunlad?
_________________________
________
Alam mo ba na ang puwersa o
power ay ang kakayahang
makapagpalabas ng lakas nang
mabilisan base sa kombinasyon
ng lakas at bilis ng pagkilos.
Maaari itong maipalabas ng
mga kalamnan (muscles) sa
iba’t-ibang parte ng katawan
tulad ng kamay, braso, hita,
binti, paa, at iba pa.
Naipapakita rin ito sa mga
gawain tulad ng pagtalon nang
mataas, pagpukol sa bola ng
baseball, paghagis ng bola nang
malayuan, pagsipa nang
malakas, pagtulak o paghila sa
isang bagay, at iba pa.
Ang Luksong- tinik ay isa sa
mga popular na larong Filipino,
b. Kapag may nasabit na kayo,
tumalon ka sa loob ng isang
minuto at abutin mo ang mga
banderitas na nakasabit.
Pagkatapos ng isang minutong
pag-abot;
Ilan ang nakuha mong
banderitas? _______
Nahirapan ka ba sa pag-abot ng
mga ito? ____________
Napagod kaba sa paggamit ng
iyong puwersa? ______________
Ano kaya ang kakayahan na
kailangan mo upang makalundag
nang mataas at maka-abot ng
maraming banderitas?
________________
Paano mo ito mapapaunlad?
___________________________
______
Alam mo ba na ang puwersa o
power ay ang kakayahang
makapagpalabas ng lakas nang
mabilisan base sa kombinasyon
ng lakas at bilis ng pagkilos.
Maaari itong maipalabas ng mga
kalamnan (muscles) sa iba’t-ibang
parte ng katawan tulad ng
kamay, braso, hita, binti, paa, at
iba pa.
Naipapakita rin ito sa mga gawain
tulad ng pagtalon nang mataas,
pagpukol sa bola ng baseball,
paghagis ng bola nang malayuan,
pagsipa nang malakas, pagtulak o
paghila sa isang bagay, at iba pa.
Ang Luksong- tinik ay isa sa mga
popular na larong Filipino, na
b. Kapag may nasabit na kayo,
tumalon ka sa loob ng isang
minuto at abutin mo ang mga
banderitas na nakasabit.
Pagkatapos ng isang minutong
pag-abot;
Ilan ang nakuha mong
banderitas? _______
Nahirapan ka ba sa pag-abot ng
mga ito? ____________
Napagod kaba sa paggamit ng
iyong puwersa? ______________
Ano kaya ang kakayahan na
kailangan mo upang makalundag
nang mataas at maka-abot ng
maraming banderitas?
________________
Paano mo ito mapapaunlad?
___________________________
______
Alam mo ba na ang puwersa o
power ay ang kakayahang
makapagpalabas ng lakas nang
mabilisan base sa kombinasyon
ng lakas at bilis ng pagkilos.
Maaari itong maipalabas ng mga
kalamnan (muscles) sa iba’t-ibang
parte ng katawan tulad ng
kamay, braso, hita, binti, paa, at
iba pa.
Naipapakita rin ito sa mga gawain
tulad ng pagtalon nang mataas,
pagpukol sa bola ng baseball,
paghagis ng bola nang malayuan,
pagsipa nang malakas, pagtulak o
paghila sa isang bagay, at iba pa.
Ang Luksong- tinik ay isa sa mga
popular na larong Filipino, na
bagong kasanayan No. 2. nilalaro ng dalawang koponan
( Guided Practice) na may parehas na bilang. Ang
bawat koponan ay mamimili ng
pinuno na malimit na may
kakayahang pinakamataas
tumalon sa grupo, na kung
tawagin ay “Nanay”. Makatapos
mamili ng “Nanay”, at mamili
kung sino sa dalawang koponan
ang mag-uumpisa ng laro.
Dalawang manlalarong
magkaharap ang pagdirikitin ang
kanilang mga talampakang
magsisilbing “tinik”.
Magsisimulang magsipagtalon
ang bawat miyembro ng
kabilang koponan sa ”tinik”,
hanggang makatalon ang huling
kasapi. Kung sakali't walang
tumama sa “tinik” ay
daragdagan ang pagpapataong
ng mga kamay hanggang tumaas
ang tinik.
Mga paraan sa paglaro:
1.Hatiin ang manlalaro sa
dalawang pangkat. Maaaring
mag toss-coin o magjack-en-
poy(bato-bato pick) ang mga
manlalaro. Ang pangkat na
mananalo ay siyang unang
maglalaro (tatalon).
2.Pipili ang bawat pangkat ng
lider o “nanay” na may
kakayahang tumalon ng
pinakamataas.
3.Ang tayang pangkat ay
mamimili ng dalawang
miyembro na siyang uupo at
pagdirikitin ang talampakan na
tatalunan ng kabilang pangkat.
4.Magsisimulang tumalon ang
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
na nilalaro ng dalawang
koponan na may parehas na
bilang. Ang bawat koponan ay
mamimili ng pinuno na malimit
na may kakayahang
pinakamataas tumalon sa
grupo, na kung tawagin ay
“Nanay”. Makatapos mamili ng
“Nanay”, at mamili kung sino
sa dalawang koponan ang mag-
uumpisa ng laro.
Dalawang manlalarong
magkaharap ang pagdirikitin
ang kanilang mga talampakang
magsisilbing “tinik”.
Magsisimulang magsipagtalon
ang bawat miyembro ng
kabilang koponan sa ”tinik”,
hanggang makatalon ang
huling kasapi. Kung sakali't
walang tumama sa “tinik” ay
daragdagan ang pagpapataong
ng mga kamay hanggang
tumaas ang tinik.
Mga paraan sa paglaro:
1.Hatiin ang manlalaro sa
dalawang pangkat. Maaaring
mag toss-coin o magjack-en-
poy(bato-bato pick) ang mga
manlalaro. Ang pangkat na
mananalo ay siyang unang
maglalaro (tatalon).
2.Pipili ang bawat pangkat ng
lider o “nanay” na may
kakayahang tumalon ng
pinakamataas.
3.Ang tayang pangkat ay
mamimili ng dalawang
miyembro na siyang uupo at
pagdirikitin ang talampakan na
tatalunan ng kabilang pangkat.
nilalaro ng dalawang koponan na
may parehas na bilang. Ang
bawat koponan ay mamimili ng
pinuno na malimit na may
kakayahang pinakamataas
tumalon sa grupo, na kung
tawagin ay “Nanay”. Makatapos
mamili ng “Nanay”, at mamili
kung sino sa dalawang koponan
ang mag-uumpisa ng laro.
Dalawang manlalarong
magkaharap ang pagdirikitin ang
kanilang mga talampakang
magsisilbing “tinik”.
Magsisimulang magsipagtalon
ang bawat miyembro ng kabilang
koponan sa ”tinik”, hanggang
makatalon ang huling kasapi.
Kung sakali't walang tumama sa
“tinik” ay daragdagan ang
pagpapataong ng mga kamay
hanggang tumaas ang tinik.
Mga paraan sa paglaro:
1.Hatiin ang manlalaro sa
dalawang pangkat. Maaaring mag
toss-coin o magjack-en-poy(bato-
bato pick) ang mga manlalaro.
Ang pangkat na mananalo ay
siyang unang maglalaro (tatalon).
2.Pipili ang bawat pangkat ng
lider o “nanay” na may
kakayahang tumalon ng
pinakamataas.
3.Ang tayang pangkat ay
mamimili ng dalawang miyembro
na siyang uupo at pagdirikitin ang
talampakan na tatalunan ng
kabilang pangkat.
4.Magsisimulang tumalon ang
mga miyembro sa “tinik”
hanggang sa makatalon ang
nilalaro ng dalawang koponan na
may parehas na bilang. Ang
bawat koponan ay mamimili ng
pinuno na malimit na may
kakayahang pinakamataas
tumalon sa grupo, na kung
tawagin ay “Nanay”. Makatapos
mamili ng “Nanay”, at mamili
kung sino sa dalawang koponan
ang mag-uumpisa ng laro.
Dalawang manlalarong
magkaharap ang pagdirikitin ang
kanilang mga talampakang
magsisilbing “tinik”.
Magsisimulang magsipagtalon
ang bawat miyembro ng kabilang
koponan sa ”tinik”, hanggang
makatalon ang huling kasapi.
Kung sakali't walang tumama sa
“tinik” ay daragdagan ang
pagpapataong ng mga kamay
hanggang tumaas ang tinik.
Mga paraan sa paglaro:
1.Hatiin ang manlalaro sa
dalawang pangkat. Maaaring mag
toss-coin o magjack-en-poy(bato-
bato pick) ang mga manlalaro.
Ang pangkat na mananalo ay
siyang unang maglalaro (tatalon).
2.Pipili ang bawat pangkat ng
lider o “nanay” na may
kakayahang tumalon ng
pinakamataas.
3.Ang tayang pangkat ay
mamimili ng dalawang miyembro
na siyang uupo at pagdirikitin ang
talampakan na tatalunan ng
kabilang pangkat.
4.Magsisimulang tumalon ang
mga miyembro sa “tinik”
hanggang sa makatalon ang

P. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment
( Independent Practice )
Q. Paglalapat ng aralin sa pang
araw araw na buhay
(Application/Valuing)
R. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
S. Pagtataya ng Aralin
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
mga miyembro sa “tinik”
hanggang sa makatalon ang
huling miyembro.
5.Kapag nagtagumpay ang lahat
ng miyembro saka dadagdagan
ang pagpapatong ng mga kamay
hanggang sa sila’ mataya.
Panuto: Sagutin ang mga
tanong.
1. Sumulat ng 3 lugar na
posibleng paglaruan ng Luksong-
Tinik.
2. Sumulat ng 3 kasanayan sa
larong luksong-tinik.
3. Isulat ang dalawang pinaka-
maikling paraan/hakbang sa
paglaro ng luksong-tinik.
Panuto: Suriin ang iyong
pakikilahok sa larong luksong-
tinik kanina kasama ang iyong
mga kaklase. Sa iyong PE
notebook isulat ang tsart na ito
at sagutin ang bawat pahayag.
Lagyan ng tsek (/) kung Oo at
ekis (x) naman kung Hindi.
Sa anong paraan naipapakita
ang iyong puwersa sa larong
Luksong-Tinik?
Anu-anong bahagi ng katawan
ang nagagamit sa paglahok sa
larong ito?
Nalilinang o napapaunlad ba ng
larong ito ang iyong puwersa o
power? ___________ Bakit?
Panuto: Bilugan ang titik ng
4.Magsisimulang tumalon ang
mga miyembro sa “tinik”
hanggang sa makatalon ang
huling miyembro.
5.Kapag nagtagumpay ang
lahat ng miyembro saka
dadagdagan ang pagpapatong
ng mga kamay hanggang sa
sila’ mataya.
Panuto: Sagutin ang mga
tanong.
1. Sumulat ng 3 lugar na
posibleng paglaruan ng
Luksong-Tinik.
2. Sumulat ng 3 kasanayan sa
larong luksong-tinik.
3. Isulat ang dalawang pinaka-
maikling paraan/hakbang sa
paglaro ng luksong-tinik.
Panuto: Suriin ang iyong
pakikilahok sa larong luksong-
tinik kanina kasama ang iyong
mga kaklase. Sa iyong PE
notebook isulat ang tsart na ito
at sagutin ang bawat pahayag.
Lagyan ng tsek (/) kung Oo at
ekis (x) naman kung Hindi.
Sa anong paraan naipapakita
ang iyong puwersa sa larong
Luksong-Tinik?
Anu-anong bahagi ng katawan
ang nagagamit sa paglahok sa
larong ito?
Nalilinang o napapaunlad ba ng
larong ito ang iyong puwersa o
power? ___________ Bakit?
Panuto: Bilugan ang titik ng
huling miyembro.
5.Kapag nagtagumpay ang lahat
ng miyembro saka dadagdagan
ang pagpapatong ng mga kamay
hanggang sa sila’ mataya.
Panuto: Sagutin ang mga tanong.
1. Sumulat ng 3 lugar na
posibleng paglaruan ng Luksong-
Tinik.
2. Sumulat ng 3 kasanayan sa
larong luksong-tinik.
3. Isulat ang dalawang pinaka-
maikling paraan/hakbang sa
paglaro ng luksong-tinik.
Panuto: Suriin ang iyong
pakikilahok sa larong luksong-
tinik kanina kasama ang iyong
mga kaklase. Sa iyong PE
notebook isulat ang tsart na ito at
sagutin ang bawat pahayag.
Lagyan ng tsek (/) kung Oo at ekis
(x) naman kung Hindi.
Sa anong paraan naipapakita ang
iyong puwersa sa larong Luksong-
Tinik?
Anu-anong bahagi ng katawan
ang nagagamit sa paglahok sa
larong ito?
Nalilinang o napapaunlad ba ng
larong ito ang iyong puwersa o
power? ___________ Bakit?
Panuto: Bilugan ang titik ng
huling miyembro.
5.Kapag nagtagumpay ang lahat
ng miyembro saka dadagdagan
ang pagpapatong ng mga kamay
hanggang sa sila’ mataya.
Panuto: Sagutin ang mga tanong.
1. Sumulat ng 3 lugar na
posibleng paglaruan ng Luksong-
Tinik.
2. Sumulat ng 3 kasanayan sa
larong luksong-tinik.
3. Isulat ang dalawang pinaka-
maikling paraan/hakbang sa
paglaro ng luksong-tinik.
Panuto: Suriin ang iyong
pakikilahok sa larong luksong-
tinik kanina kasama ang iyong
mga kaklase. Sa iyong PE
notebook isulat ang tsart na ito at
sagutin ang bawat pahayag.
Lagyan ng tsek (/) kung Oo at ekis
(x) naman kung Hindi.
Sa anong paraan naipapakita ang
iyong puwersa sa larong Luksong-
Tinik?
Anu-anong bahagi ng katawan
ang nagagamit sa paglahok sa
larong ito?
Nalilinang o napapaunlad ba ng
larong ito ang iyong puwersa o
power? ___________ Bakit?
Panuto: Bilugan ang titik ng
 tamang sagot.
1. Aling sangkap ng physical
fitness ang hindi pinapaunlad sa
paglalaro ng mga striking o
fielding games?
A. Muscular Power
B. Flexibility
C. Muscular Endurance
D. Cardiovascular Endurance
2. Alin ang halimbawa sa striking
o fielding game?
A. Sungka
B. Batuhang Bola
C. Scrabble
D. Chess
3. Paano mo mapapaunlad ang
iyong puwersa (muscular
power)?
A. Dahil sa panonood ng TV
buong araw
B. Sa pamamagitan ng pagtulog
ng 8-10 oras
C. Dahil sa pagkain ng mga
masustansyang pagkain
D. Sa pamamagitan ng
pakikilahok sa mga larong pinoy
4. Alin ang mga kasanayan sa
paglalaro ng Batuhang Bola
(Kickball)?
A. Paglukso, pagtalon, at
paglakbay
B. Paglakad, pag-upo, at
paghagis
C. Pagsalo, pagdidribol, at
paghagis
D. Pagtalon, pagpapagulong,
pagsipa, at paghagis
5. Bakit kailangan na maging
maingat sa paglalaro?
A. Upang mas malilinang pa ang
kalusugan.
B. Upang maiintindihan ang mga
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
tamang sagot.
1. Aling sangkap ng physical
fitness ang hindi pinapaunlad
sa paglalaro ng mga striking o
fielding games?
A. Muscular Power
B. Flexibility
C. Muscular Endurance
D. Cardiovascular Endurance
2. Alin ang halimbawa sa
striking o fielding game?
A. Sungka
B. Batuhang Bola
C. Scrabble
D. Chess
3. Paano mo mapapaunlad ang
iyong puwersa (muscular
power)?
A. Dahil sa panonood ng TV
buong araw
B. Sa pamamagitan ng pagtulog
ng 8-10 oras
C. Dahil sa pagkain ng mga
masustansyang pagkain
D. Sa pamamagitan ng
pakikilahok sa mga larong
pinoy
4. Alin ang mga kasanayan sa
paglalaro ng Batuhang Bola
(Kickball)?
A. Paglukso, pagtalon, at
paglakbay
B. Paglakad, pag-upo, at
paghagis
C. Pagsalo, pagdidribol, at
paghagis
D. Pagtalon, pagpapagulong,
pagsipa, at paghagis
5. Bakit kailangan na maging
maingat sa paglalaro?
A. Upang mas malilinang pa
ang kalusugan.
tamang sagot.
1. Aling sangkap ng physical
fitness ang hindi pinapaunlad sa
paglalaro ng mga striking o
fielding games?
A. Muscular Power
B. Flexibility
C. Muscular Endurance
D. Cardiovascular Endurance
2. Alin ang halimbawa sa striking
o fielding game?
A. Sungka
B. Batuhang Bola
C. Scrabble
D. Chess
3. Paano mo mapapaunlad ang
iyong puwersa (muscular
power)?
A. Dahil sa panonood ng TV
buong araw
B. Sa pamamagitan ng pagtulog
ng 8-10 oras
C. Dahil sa pagkain ng mga
masustansyang pagkain
D. Sa pamamagitan ng
pakikilahok sa mga larong pinoy
4. Alin ang mga kasanayan sa
paglalaro ng Batuhang Bola
(Kickball)?
A. Paglukso, pagtalon, at
paglakbay
B. Paglakad, pag-upo, at paghagis
C. Pagsalo, pagdidribol, at
paghagis
D. Pagtalon, pagpapagulong,
pagsipa, at paghagis
5. Bakit kailangan na maging
maingat sa paglalaro?
A. Upang mas malilinang pa ang
kalusugan.
B. Upang maiintindihan ang mga
mekaniks sa larong pinoy na
tamang sagot.
1. Aling sangkap ng physical
fitness ang hindi pinapaunlad sa
paglalaro ng mga striking o
fielding games?
A. Muscular Power
B. Flexibility
C. Muscular Endurance
D. Cardiovascular Endurance
2. Alin ang halimbawa sa striking
o fielding game?
A. Sungka
B. Batuhang Bola
C. Scrabble
D. Chess
3. Paano mo mapapaunlad ang
iyong puwersa (muscular power)?
A. Dahil sa panonood ng TV
buong araw
B. Sa pamamagitan ng pagtulog
ng 8-10 oras
C. Dahil sa pagkain ng mga
masustansyang pagkain
D. Sa pamamagitan ng
pakikilahok sa mga larong pinoy
4. Alin ang mga kasanayan sa
paglalaro ng Batuhang Bola
(Kickball)?
A. Paglukso, pagtalon, at
paglakbay
B. Paglakad, pag-upo, at paghagis
C. Pagsalo, pagdidribol, at
paghagis
D. Pagtalon, pagpapagulong,
pagsipa, at paghagis
5. Bakit kailangan na maging
maingat sa paglalaro?
A. Upang mas malilinang pa ang
kalusugan.
B. Upang maiintindihan ang mga
mekaniks sa larong pinoy na
sinasalihan
 mekaniks sa larong pinoy na
sinasalihan
C. Upang maangkin ang mga
kasanayan na kailangan
matutunan
D. Upang maiwasan ang
aksidente at masaktan.
T. Karagdagang gawain para sa Panuto: Mula sa tala noong
takdang aralin nakaraang aralin, dagdagan ang
(Assignment) iyong mga gawaing
nakakalinang ng cardiovascular
endurance ng mga gawaing
nakakalinang ng iyong power.
Itala kung gaano kadalas mo
itong ginagawa sa isang linggo.
Dagdagan lang ang tsart na nasa
iyong PE notebook.
Halimbawa:
B. Upang maiintindihan ang
mga mekaniks sa larong pinoy
na sinasalihan
C. Upang maangkin ang mga
kasanayan na kailangan
matutunan
D. Upang maiwasan ang
aksidente at masaktan.
Panuto: Mula sa tala noong
nakaraang aralin, dagdagan
ang iyong mga gawaing
nakakalinang ng cardiovascular
endurance ng mga gawaing
nakakalinang ng iyong power.
Itala kung gaano kadalas mo
itong ginagawa sa isang linggo.
Dagdagan lang ang tsart na
nasa iyong PE notebook.
Halimbawa:
sinasalihan
C. Upang maangkin ang mga
kasanayan na kailangan
matutunan
D. Upang maiwasan ang
aksidente at masaktan.
Panuto: Mula sa tala noong
nakaraang aralin, dagdagan ang
iyong mga gawaing nakakalinang
ng cardiovascular endurance ng
mga gawaing nakakalinang ng
iyong power. Itala kung gaano
kadalas mo itong ginagawa sa
isang linggo. Dagdagan lang ang
tsart na nasa iyong PE notebook.
Halimbawa:
C. Upang maangkin ang mga
kasanayan na kailangan
matutunan
D. Upang maiwasan ang
aksidente at masaktan.
Panuto: Mula sa tala noong
nakaraang aralin, dagdagan ang
iyong mga gawaing nakakalinang
ng cardiovascular endurance ng
mga gawaing nakakalinang ng
iyong power. Itala kung gaano
kadalas mo itong ginagawa sa
isang linggo. Dagdagan lang ang
tsart na nasa iyong PE notebook.
Halimbawa:

XI. Mga Tala

XII. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedia? Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Prepared by:
Checked by:

Teacher III
School Principal I

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie