School: QUISAO ELEMENTARY SCHOOL Learning Area : ENGLISH

DAILY LESSON LOG Four Sampaguita (7:30 – 8:20)

Quarter 2 Week 7 Teacher: LORAINE V. CONQUILLA Grade & Section Four – Camia (8:20 – 9:10)
Teaching Dates & Four- Sunflower (9:30 – 10:20)
Time: January 3 – 5, 2024 Quarter: Four – Sampaguita (1:30 – 2:20)

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Demonstrate command of the Demonstrate command of the Demonstrate command of the
NEW YEAR HOLIDAY conventions of standard English conventions of standard English conventions of standard English
grammar and usage when writing grammar and usage when grammar and usage when
or speaking. writing or speaking. writing or speaking.
B. Performance Standards Speaks and writes using good Speaks and writes using good Speaks and writes using good
command of the conventions of command of the conventions of command of the conventions of
standard English. standard English. standard English.
C. Learning Competencies/ Use of correct time expressions Use of correct time expressions Use of correct time expressions
Objectives to tell an action in the present to tell an action in the present to tell an action in the present
( Write the Lode for EN4G-IIf-10 EN4G-IIf-10 EN4G-IIf-10
each)

II. CONTENT Time Expressions Time Expressions Time Expressions

(Subject Matter)
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules
from Learning Resource
LR portal
B. Other Learning Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
Resources pictures pictures pictures
IV. PROCEDURE
A. Reviewing previous Lesson Say: There are many things that Choose the correct time Sharing of assignment.
or presenting new lesson we do everyday. Let us read the expression to complete each
sentences from our story sentence.
yesterday. 1. I go to school (every day, last
Refer to TG on p.171 Sunday).
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie

B. Establishing a purpose for Say: What time do the words in
the lesson the chart tell? These are called
time expressions. These time
expressions are in the present
tense. What other time
expression do you know that
indicates the present time?
The teacher will write on the
board the time expressions that
the pupils will give. Possible
answers: now, today, every time
C. Presenting examples/ Read the selection below. Give
instances of the new the time expressions that denote
lesson. the present tense. Refer to LM,
Read and Learn on p.185.
D. Discussing new concepts What are the time expressions
and practicing new skills. you noted from the selection?
#1 These are the time expressions
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
2. We (later, always) use the
bike in going to school.
3. Mother goes to the market
(every Monday, last month).
Read the story below and Examine the images and read
answer the questions that the sentences below.
follow.
Our Family Bonding
By: Syrelle France S. Paterter
Every weekend, our family
usually goes near the river for a
picnic. My father always brings
with him his fishing rod so we
He prays for his family every
can catch and eat fresh fish.
night.
Kuya Nestor and I often help our
mother in preparing the picnic
mats and all the food.
Sometimes, we sing our favorite
songs while Kuya plays the
guitar. This is how we bond and
catch up after a whole week at
school and work. They pray together every night.
1. Where does the family usually
go every weekend?
2. What does the father usually
bring with him?
3. What words in the story tell
an action in the present?
Every weekend, usually, often The highlighted words such as
and sometimes are examples of every night and every morning
TIME EXPRESSIONS used to tell are the time expressions used to
 that refer to actions in the
present tense.
Note: The teacher will add the
time expressions
E. Discussing new concepts Answer the Do and Learn.
and practicing new skills Refer to LM on p. 186
#2.
F. Developing Mastery Read the sentences carefully and
(Lead to Formative write the correct time
Assessment 3) expressions.
1. Fish and frogs are friends. They
play in the pond___________.
2. __________, they meet at the
pond.
3. And_______ the tadpole
discovers that he has two legs.
4. _________ the fish did not
believe that the tadpole has legs.
5. __________ they quarrel. In
the end, agree that “fish are fish
and frogs are frogs”.
G. Finding practical
application of concepts
and skills in daily living
H. Making Generalizations What are the words that indicate
and Abstraction about the the time expressions in the
Lesson. present tense?
I. Evaluating Learning Directions: Answer the following
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
an action in the present. portray the time when the
actions happen.
Other time expressions used What do you think is the
with simple present tense are importance of time markers or
every day, once a week, on expressions in a sentence?
Monday, in July, every morning,
at night etc.
Analyze the time expressions Identify the present time
that tell an action done at expressions used in the
present and use them sentences below.
in sentences. 1. Alex often draws his dream
house.
At night 2. Nina and Lino join this contest
In 1990 every year.
Last Sunday 3. My tooth sometimes hurts
whenever I drink cold beverages.
In 4. We write compositions in
July English once a month.
Later 5. Mr. and Mrs. De Castro watch
In the future the stars every night.
Always
Yesterday
Last Month
Create sentences with the time Use the time expressions in
expressions that are found in sentences. Make sure they
the box. express an action done at
present.
today at the moment now on Sundays
sometimes
every morning
always
What are the words that What are the words that indicate
indicate the time expressions in the time expressions in the
the present tense? present tense?
Use the time expressions below Children like you must be
 questions using sentences with to complete the sentences. actively engaged in caring for
verbs and time expressions. Write your Mother Nature. Show your being
1. What do you do every answers on your answer sheet. makakalikasan by composing
morning? clear and coherent sentences
2. What does your family usually Every using the given verbs and
do on weekends? afternoon At night present time expressions below.
3. What do you do before going On Saturdays 1. verb: water time expression:
to school? once a day
4. Where does your family spend 1. _______, we play at the park. 2. verb: clean time expression:
the summer vacation? 2. Mother tells us bedtime often
5. What do you do in school stories _________. 3. verb: join time expression:
everyday? 3. We play basketball _______. frequently
4. verb: segregate time
expression: always
5. verb: plant time expression: at
least twice a year
J. Additional Activities for Write a five sentence paragraph Write sentences in simple
Application or about the things you usually do present tense telling the
Remediation during Christmas. Use the functions of each community
correct time helper listed below. Use
expressions. appropriate time expressions.
1. nurse
2. doctor
3. teacher
4. police officer
5. farmer
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners earned
80%in the evaluation.
B. No. of learners who
required additional activities
for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lesson
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learner who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
 strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
used/discover which I wish
to share with other
teachers?

Prepared by:
Checked by:

Teacher III
School Principal I

School: QUISAO ELEMENTARY SCHOOL Larning Area Araling Panlipunan

DAILY LESSON LOG
Teacher: LORAINE V. CONQUILLA Grade & Section Grade Four - SAMPAGUITA

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
 Quarter 2 Week 7 Time: 12:50 – 1: 30
Teaching Dates & Time: January 3 – 5, 2024 Time

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Nasusuri ang mga iba’t ibang mga gawaing pangkabuhayan batay sa heograpiya at mga oportunidad at hamong kaakibat nito tungo sa likas kayang pag-unlad.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakapagpapakita ng pagpapahalaga sa iba’t ibang hanapbuhay at gawaing pangkabuhayan na nakatutulong sa pagkakakilanlang Pilipino at likas kayang pag-unlad ng bansa.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipaliliwanag ang kahalagahan at kaugnayan ng mga sagisag at pagkakakilanlang Pilipino
(Isulat ang code sa bawat (No Code)
kasanayan)
Ugnayan ng Heograpiya, Kultura at Kabuhayan sa Pagkakakilanlang Pilipino
II. NILALAMAN
(Subject Matter)
III. KAGAMITANG PANTURO TG pp: 96 – 98 TG pp: 96 – 98 TG pp: 98 – 100
A. Sanggunian NEW YEAR HOLIDAY

1. Mga pahina sa Gabay sa LM pp: 211 - 214 LM pp: 211 - 214 LM pp: 215 - 221
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules
4. Karagdagang kagamitan mula Audio/Visual Presentations Audio/Visual Presentations Audio/Visual Presentations
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN Ano ang kahulugan at Subukin ang kaalaman ng mag- Paano nabubuo ang
kahalagahan ng likas kayang pag- aaral sa pagbilog ng mga pagkakakinlang Pilipino?
unlad o sustainable katangian na makikita sa Ano ang kaugnayan nito sa
development? palaisipan. Kultura?

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin Pagmasdan ang larawan.
o pasimula sa bagong aralin
(Drill/Review/ Unlocking of
difficulties)
Anong katangian ang ipinakita sa
larawan?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Paano nabubuo ang
(Motivation) pagkakakilanlang Pilipino?
Ano ang kaugnayan nito sa
heograpiya, kultura at kabuhayan
ng ating bansa?
C. Pag- uugnay ng mga Heograpiya –Ito ay tumutukoy sa
halimbawa sa bagong aralin pisikal na katangian ng isang
(Presentation) lugar gaya ng klima, lokasyon,
hugis, topograpiya, anyong tubig,
anyong lupa at mineral.
Kultura– paraan ng pamumuhay
ng isang lipunan kasama ang mga
paniniwala at tradisyon na batay
sa kanilang karanasan at
kapaligiran.
Kabuhayan- ay ang mga gawain
ng tao, pamayanan at institusyon
na may kaugnayan sa paglilikha,
pamamahagi, palitan at
pagkonsumo ng mga produkto.
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
Basahin at pag-aralan ang tula: Ipaawit ang Pambansang Awit.
Kultura ng Bansang Pilipinas (Pwedeng gumamit ng video
ni: J.M.C. Dalapo ng Pambansang Awit).
Ang kultura ng Pilipinas ay
makulay at mayaman
Dahil sa dami ng mga pulo sa
ating bansa
Kaya iba’t- ibang kultura mayroon
tayo
Kultura ay ang ating
pagkakakilanlan
bilang isang tao
at isang bansa
Ito’y ating angking yaman
Kaya’t ipagmalaki natin ito sa
buong mundo
Paano natin maiuugnay ang ating Ano ang pamagat ng ating
kultura sa pagkakakilanlan ng pambansang awit? Ano ang
Pilipino? isinasalaysay nito? Ano ang
ipinahahayag nito? Ano ang
kahulugan ng liriko nito?
Ang kultura ay bahagi na ng ating Pag-aralan ang liriko ng
pang-araw-araw na pamumuhay. pambansang awit ng Pilipinas
Bilang isang mamamayang at ang mga impormasyon
Pilipino, ipagmalaki at isabuhay patungkol dito upang
ang ating kultura. maisapuso ang diwa at lubos
Tingnan ang mga larawan sa itong mapahalagahan.
ibaba.
D. Pagtatalakay ng bagong Pangkatang Gawain. Pangkatang Gawain
konsepto at paglalahad ng Pangkatin ang mga mag-aaral sa Ipaawit sa bawat grupo ang
bagong kasanayan No I tatlo. pambansang awit ng Pilipinas.
(Modeling) Ipasagot: Ano-anong salita ang
may kaugnayan sa heograpiya?
kultura? kabuhayan?
Hayaan ang mga pangkat na
isulat ang kanilang mga sagot sa
mga bilog a cluster map.

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
E. Pagtatalakay ng bagong Presentasyon ng awtput
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No. 2.
( Guided Practice)
F. Paglilinang sa Kabihasan Magbigay ng mga katangian na
(Tungo sa Formative Assessment nagpapakilala sa isang kulturang
( Independent Practice ) Pilipino na ginagawa ninyo sa
inyong bahay.
G. Paglalapat ng aralin sa pang Ano ang ugnayan ng heograpiya,
araw araw na buhay kultura, at kabuhayan bilang mga
(Application/Valuing) salik sa pagkakakilanlang
Pilipino?
H. Paglalahat ng Aralin Lagyan ng ✓ ang patlang sa
(Generalization) bawat bilang kung ito ay
tumutukoy sa kultura
pagkakakilanlan ng Pilipino ✗
kung hindi.
_____1. Pagmamano sa mga
nakakatanda.
_____2. Pagtutulongan o
Bayanihan
_____3. Pagiging masayahin kahit
mayroong kinakaharap na
problema.
_____ 4. Napakahalaga na may
sariling puwang o privacy.
_____5. Pagdalo ng mga pista at
pagdiriwang.
_____6. Pagsasarili kapag
tumuntong sa tamang edad.
______7. Pamamanhikan
______8. Pagsama-sama ng
Pamilya
_____9. Mabuting pagtanggap at
pakikitungo sa bisita.
_____10. May indibidwal na
kalayaan.
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
Magbigay ng mga katangian na Kung ikaw ay naglalakad at
nagpapakilala sa isang kulturang narinig mo na inaawit an
Pilipino na ginagawa ninyo sa gating pambansang awit, ano
inyong bahay. ang iyong gagawin?
Ano ang ugnayan ng heograpiya,
kultura, at kabuhayan bilang mga
salik sa pagkakakilanlang Pilipino?
Isulat ang T kung ang pahayag ay Pagsunud-sunurin ang mga
TAMA at M kung ang pahayag ay liriko ng Lupang Hinirang ayon
MALI. sa wastong ayos nito gamit ang
1. Ang kultura ng Pilipinas o bilang 1-4. Isulat ang sagot sa
kalinangan ng Pilipinas ay sagutang papel.
pinaghalong impluwensiya ng
mga katutubong tradisyon.
2. May mga kaugaliang Pilipino
tayo na maiuugnay sa ating
kultura. Ang halimbawa nito ay
BAYANIHAN.
3. Ang kultura ay tumutukoy sa
pisikal na katangian ng isang
lugar gaya ng klima, lokasyon,
hugis at topograpiya, anyong
tubig, anyong lupa at mineral.
4. May kaugnayan ang lokasyon,
kultura at uri ng kabuhayan sa
pagkakakilanlan ng Pilipino.
5. Mahalagang salik ang kultura
sa paraan ng hanapbuhay at
lokasyon ng mga pangkat ng
mamamayan.
6. Ang lokasyon ay tumutukoy sa
paraan ng pamumuhay ng isang
 pangkat ng tao ng lipunan o
komunidad.
7. Ang bahagi ng kultura ay
tradisyon, paniniwala,kaugalian,
wika at batas.
8. Ang tradisyon ay ang mga
pagdiriwang o selebrasyon na
nakabatay sa paniniwala ng isang
pangkat ng tao.
9. May dalawang uri ng kultura,
ito ay materyal at di-materyal.
10. Mayaman at makulay ang
kulturang Pilipino.

I. Pagtataya ng Aralin Maghanap ng isang larawan na

ginagawa ninyo taon-taon sa
inyong Pamilya. Idikit ito sa
kahon na nasa ibaba at gumawa
ng isang islogan na naaayon sa
larawan.
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin
(Assignment)
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedia? Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Prepared by:
Checked by:

Teacher III
School Principal I

School: QUISAO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

DAILY LESSON LOG
Teacher: LORAINE V. CONQUILLA Learning Area: MAPEH/PE
Quarter 2 Week 7
Teaching Dates & Time: January 3 – 5, 2024 Quarter: UNA

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

IV - CAMIA IV -SUNFLOWER IV – ILANG-ILANG IV - SAMPAGUITA

VII. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates understanding of Demonstrates understanding of Demonstrates understanding
participation in and assessment participation in and assessment of
NEW YEAR HOLIDAY of physical activities and of physical activities and participation in and
physical fitness physical fitness assessment
of physical activities and
physical fitness
B. Pamantayan sa Pagganap Participates and assesses Participates and assesses Participates and assesses
performance in physical performance in physical performance in physical
activities. assesses physical activities. assesses physical activities. assesses physical
fitness fitness fitness
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto ● Assesses regularly participation
(Isulat ang code sa bawat in physical activities based on
kasanayan) physical activity pyramid;
PE4PF-Ib-h-18
● Executes the different skills
involved in the game;
PE4GS-Ic-H-4
● Recognizes the value of
participation in physical activities;
PE4PF-Ib-19
Paglalaro ng Lawin at Sisiw
VIII. NILALAMAN
(Subject Matter)
IX. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
5. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
6. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
7. Mga pahina sa Teksbuk
8. Karagdagang kagamitan mula SLM/Pivot Modules
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo Audio-visual presentations,
larawan, mga kagamitan sa laro
X. PAMAMARAAN P.E.
K. Balik –Aral sa nakaraang Aralin Maayos ba at matatag ang iyong
o pasimula sa bagong aralin katawan? Mayroon ka bang sapat
(Drill/Review/ Unlocking of na lakas, bilis at liksi sa pagkilos
difficulties) at pag-isip upang magampanan
ang mga pang araw-araw na
gawain? Sa palagay mo, handa ba
ang iyong katawan sa malakas,
mabilis at maliksing pagkilos?
L. Paghahabi sa layunin ng aralin Isagawa muna ang Pampasiglang
(Motivation) Gawain: Piliin lamang ang mga
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
● Assesses regularly participation
in physical activities based on
physical activity pyramid;
PE4PF-Ib-h-18
● Executes the different skills
involved in the game;
PE4GS-Ic-H-4
● Recognizes the value of
participation in physical activities;
PE4PF-Ib-19
Paglalaro ng Lawin at Sisiw
SLM/Pivot Modules
Audio-visual presentations,
larawan, mga kagamitan sa laro
P.E.
Maayos ba at matatag ang iyong
katawan? Mayroon ka bang sapat
na lakas, bilis at liksi sa pagkilos
at pag-isip upang magampanan
ang mga pang araw-araw na
gawain? Sa palagay mo, handa ba
ang iyong katawan sa malakas,
mabilis at maliksing pagkilos?
Isagawa muna ang Pampasiglang
Gawain: Piliin lamang ang mga
● Assesses regularly
participation in physical
activities based on physical
activity pyramid;
PE4PF-Ib-h-18
● Executes the different skills
involved in the game;
PE4GS-Ic-H-4
● Recognizes the value of
participation in physical
activities; PE4PF-Ib-19
Paglalaro ng Lawin at Sisiw
SLM/Pivot Modules
Audio-visual presentations,
larawan, mga kagamitan sa
laro
P.E.
Maayos ba at matatag ang
iyong katawan? Mayroon ka
bang sapat na lakas, bilis at
liksi sa pagkilos at pag-isip
upang magampanan ang mga
pang araw-araw na gawain? Sa
palagay mo, handa ba ang
iyong katawan sa malakas,
mabilis at maliksing pagkilos?
Isagawa muna ang
Pampasiglang Gawain: Piliin
 kayang isagawa.
1. Paghuli ng alagang manok.
2. Pagjogging ng 30 minuto.
3. Jumping jack sa loob ng 20
minuto.
4. Pag akyat at pagbaba na
mayroong buhat na mabigat na
bagay sa hagdanan.
5. Pagtalon talon hanggang sa
finishline para kunin ang basket
na may laman.
6. Paglaro ng sack race.
M. Pag- uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presentation)
Ngayon, subukan natin ang iyong
kakayahan sa pamamagitan ng
hablutan ng buntot. Gusto mo na
bang maglaro? Bakit nga ba
dinagit ng Lawin ang sisiw?
Ang larong Lawin at Sisiw ay isa
ring laro na tumutulong sa
pagpapaunlad ng kasanayan sa
pagiging mabilis at maliksi.
Nagagamit din dito ang lakas at
tatag ng kalamnan. Tinatawag din
ang larong ito na “Touch the
Dragon`s Tail”, “Hablutin mo ang
Buntot Ko” at iba pa. Sa paglalaro
nito, kailangang maging listo at
maliksi upang maagaw ang
panyo. Kailangan ng mga sisiw
ang proteksiyon katulad ng isang
manlalaro. Layunin ng inahin na
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
kayang isagawa.
1. Paghuli ng alagang manok.
2. Pagjogging ng 30 minuto.
3. Jumping jack sa loob ng 20
minuto.
4. Pag akyat at pagbaba na
mayroong buhat na mabigat na
bagay sa hagdanan.
5. Pagtalon talon hanggang sa
finishline para kunin ang basket
na may laman.
6. Paglaro ng sack race.
Ngayon, subukan natin ang iyong
kakayahan sa pamamagitan ng
hablutan ng buntot. Gusto mo na
bang maglaro? Bakit nga ba
dinagit ng Lawin ang sisiw?
Ang larong Lawin at Sisiw ay isa
ring laro na tumutulong sa
pagpapaunlad ng kasanayan sa
pagiging mabilis at maliksi.
Nagagamit din dito ang lakas at
tatag ng kalamnan. Tinatawag din
ang larong ito na “Touch the
Dragon`s Tail”, “Hablutin mo ang
Buntot Ko” at iba pa. Sa paglalaro
nito, kailangang maging listo at
maliksi upang maagaw ang
panyo. Kailangan ng mga sisiw
ang proteksiyon katulad ng isang
manlalaro. Layunin ng inahin na
lamang ang mga kayang
isagawa.
1. Paghuli ng alagang manok.
2. Pagjogging ng 30 minuto.
3. Jumping jack sa loob ng 20
minuto.
4. Pag akyat at pagbaba na
mayroong buhat na mabigat na
bagay sa hagdanan.
5. Pagtalon talon hanggang sa
finishline para kunin ang
basket na may laman.
6. Paglaro ng sack race.
Ngayon, subukan natin ang
iyong kakayahan sa
pamamagitan ng hablutan ng
buntot. Gusto mo na bang
maglaro? Bakit nga ba dinagit
ng Lawin ang sisiw?
Ang larong Lawin at Sisiw ay isa
ring laro na tumutulong sa
pagpapaunlad ng kasanayan sa
pagiging mabilis at maliksi.
Nagagamit din dito ang lakas at
tatag ng kalamnan. Tinatawag
din ang larong ito na “Touch
the Dragon`s Tail”, “Hablutin
mo ang Buntot Ko” at iba pa.
Sa paglalaro nito, kailangang
maging listo at maliksi upang
maagaw ang panyo. Kailangan
ng mga sisiw ang proteksiyon
 iiwas ang kanyang mga sisiw
mula sa mga kamay ng lawin.
N. Pagtatalakay ng bagong Mga Alituntunin sa Paglalaro ng
konsepto at paglalahad ng Lawin at Sisiw
bagong kasanayan No I 1. Bumuo ng anim na pangkat na
(Modeling) may bilang na sampo o higit pa.
Dapat pantay ang bilang ng mga
malalaro sa mga pangkat.
2. Maglaban-laban ang pangkat 1
at pangkat 2, pangkat 3, at
pangkat 4.
3. Ang nakakatanda ang
magbibigay ng hudyat sa
pagpapasimula ng laro, at siya rin
ang tagahatol nito.
4. Pumili ng pinakamalakas sa
mga manlalaro na siyang maging
lider o nasa unahan ng hanay.
5. Mamili rin ng isa pang
maliksing manlalaro na siyang
nasa hulihan ng hanay.
6. Ikakabit ang dalawang kamay
sa baywang ng kasunod na
manlalaro at kailangang higpitan
ang pagkakahawak nito.
7. Lagyan ng panyo sa likod
malapit sa baywang ang huling
manlalaro ng bawat pangkat.
8. Kailangan nakahanay nang
maayos ang bawat pangkat bago
umpisahan ang paglalaro.
9. Sa paghudyat ng guro,
magsimulang iikot ang bawat
pangkat at sikaping maagaw ng
lider ang panyo na nasa likod ng
huling manlalaro sa pangkat ng
kalaban. Kapag naagaw ng
kalaban ang panyo, bigyan sila ng
puntos.
10. Ang makakuha ng mataas na
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
iiwas ang kanyang mga sisiw mula
sa mga kamay ng lawin.
Mga Alituntunin sa Paglalaro ng
Lawin at Sisiw
1. Bumuo ng anim na pangkat na
may bilang na sampo o higit pa.
Dapat pantay ang bilang ng mga
malalaro sa mga pangkat.
2. Maglaban-laban ang pangkat 1
at pangkat 2, pangkat 3, at
pangkat 4.
3. Ang nakakatanda ang
magbibigay ng hudyat sa
pagpapasimula ng laro, at siya rin
ang tagahatol nito.
4. Pumili ng pinakamalakas sa
mga manlalaro na siyang maging
lider o nasa unahan ng hanay.
5. Mamili rin ng isa pang
maliksing manlalaro na siyang
nasa hulihan ng hanay.
6. Ikakabit ang dalawang kamay
sa baywang ng kasunod na
manlalaro at kailangang higpitan
ang pagkakahawak nito.
7. Lagyan ng panyo sa likod
malapit sa baywang ang huling
manlalaro ng bawat pangkat.
8. Kailangan nakahanay nang
maayos ang bawat pangkat bago
umpisahan ang paglalaro.
9. Sa paghudyat ng guro,
magsimulang iikot ang bawat
pangkat at sikaping maagaw ng
lider ang panyo na nasa likod ng
huling manlalaro sa pangkat ng
kalaban. Kapag naagaw ng
kalaban ang panyo, bigyan sila ng
puntos.
10. Ang makakuha ng mataas na
katulad ng isang manlalaro.
Layunin ng inahin na iiwas ang
kanyang mga sisiw mula sa
mga kamay ng lawin.
Mga Alituntunin sa Paglalaro
ng Lawin at Sisiw
1. Bumuo ng anim na pangkat
na may bilang na sampo o higit
pa. Dapat pantay ang bilang ng
mga malalaro sa mga pangkat.
2. Maglaban-laban ang
pangkat 1 at pangkat 2,
pangkat 3, at pangkat 4.
3. Ang nakakatanda ang
magbibigay ng hudyat sa
pagpapasimula ng laro, at siya
rin ang tagahatol nito.
4. Pumili ng pinakamalakas sa
mga manlalaro na siyang
maging lider o nasa unahan ng
hanay.
5. Mamili rin ng isa pang
maliksing manlalaro na siyang
nasa hulihan ng hanay.
6. Ikakabit ang dalawang
kamay sa baywang ng kasunod
na manlalaro at kailangang
higpitan ang pagkakahawak
nito.
7. Lagyan ng panyo sa likod
malapit sa baywang ang huling
manlalaro ng bawat pangkat.
8. Kailangan nakahanay nang
maayos ang bawat pangkat
bago umpisahan ang paglalaro.
9. Sa paghudyat ng guro,
magsimulang iikot ang bawat
pangkat at sikaping maagaw ng
lider ang panyo na nasa likod
ng huling manlalaro sa pangkat
ng kalaban. Kapag naagaw ng
kalaban ang panyo, bigyan sila
 puntos ay siyang panalo. puntos ay siyang panalo. ng puntos.
10. Ang makakuha ng mataas
na puntos ay siyang panalo.
O. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No. 2.
( Guided Practice)
P. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment
( Independent Practice )
Q. Paglalapat ng aralin sa pang Ipalaro sa mga bata ang Lawin at Ipalaro sa mga bata ang Lawin at Ipalaro sa mga bata ang Lawin
araw araw na buhay Sisiw Sisiw at Sisiw
(Application/Valuing)
R. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
S. Pagtataya ng Aralin
T. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin
(Assignment)

XI. Mga Tala

XII. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedia? Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Prepared by:
Checked by:

Teacher III
School Principal I

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie