School: QUISAO ELEMENTARY SCHOOL Learning Area : ENGLISH

DAILY LESSON LOG Four Sampaguita (7:30 – 8:20)

Quarter 2 Week 4 Teacher: LORAINE V. CONQUILLA Grade & Section Four – Camia (8:20 – 9:10)
Teaching Dates & Four- Sunflower (9:30 – 10:20)
Time: November 27 – December 1, 2023 Quarter: Four – Sampaguita (1:30 – 2:20)

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Standards HOLIDAY Demonstrates an understanding Demonstrates an understanding Demonstrates an understanding Demonstrates an understanding
of English grammar and usage in of English grammar and usage in of English grammar and usage in of English grammar and usage in
speaking or writing speaking or writing speaking or writing speaking or writing
B. Performance Standards Uses the classes of words aptly Uses the classes of words aptly in Uses the classes of words aptly Uses the classes of words aptly
in oral and written discourse oral and written discourse in oral and written discourse in oral and written discourse
C. Learning Competencies/ Use adjectives (degrees of Use adjectives (degrees of Use adjectives (degrees of Use adjectives (degrees of
Objectives comparison, order) in sentences comparison, order) in sentences comparison, order) in sentences comparison, order) in sentences
( Write the Lode for EN4G-IIIa-13 EN4G-IIIa-13 EN4G-IIIa-13 EN4G-IIIa-13
each)

II. CONTENT Adjectives (degrees of Adjectives (degrees of Adjectives (degrees of Adjectives (degrees of
(Subject Matter) comparison, order) comparison, order) comparison, order) comparison, order)
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules
from Learning Resource
LR portal
B. Other Learning Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
Resources pictures pictures pictures
IV. PROCEDURE
A. Reviewing previous Lesson A. Identify the personal pronoun Use the correct degree of Sharing of assignment, the 2- Summative Test/Weekly
or presenting new lesson to be used in place of the comparison of the adjectives stanza poem about their family. Progress Check
underlined noun in each inside the parentheses.
sentence. 1. The umbrella is (big).
1. Teachers encourage us to do 2. Anna is (short) than Maria.
our best. 3. Joel is the (strong) among the
2. Mother taught us to treat three boxers.
others kindly.
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
 3. Father said that we should
help others in need.

B. Use each personal pronoun in

a sentence. Write the answers
on your answer sheet.
1. You
2. We

B. Establishing a purpose for Look at the objects around you. Read the story below and answer Do you have a grandfather?
the lesson What are their qualities that the questions that follow. Could you describe him?
amaze you? Are you fond of
observing a pretty flower or
enjoying an enchanting
evening?
C. Presenting examples/ Look at the pictures below. Grandfather’s Old Watch Reread the story discussed last
instances of the new Then, answer the given by: Syrelle France S. Paterter Tuesday.
lesson. questions.
Back when we were still
young, my sister and I used to go
to our grandparents’ house to
play with our cousins. I could still
remember the two old rusty
swings by the garden. Kuya
Anton, the eldest among us, used
to sway both Alyana and me until
his arms got more tired than
before.

One day, while we were

playing inside the big house, I
saw my grandfather looking at
his watch. It was quite old, but
he seemed to treasure it.
“Lolo, your watch is already old.
Don’t you want to replace it with
a. How many houses are there? a new one?” I used to ask him
b. How would you describe the then. But he just smiled at me
size of each house? and tapped my shoulders using
c. If you were to choose, in his calloused big hands.
which house would you live?
Why? When my grandfather died,
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie

D. Discussing new concepts By looking at the houses and
and practicing new skills. after reading the questions, you
#1 may have thought of these
phrases: two houses, bigger
house, smaller house, red roof,
white wall and brown door.
The underlined words two,
bigger, smaller, red, white and
brown describe the nouns after
them. They are called
adjectives.
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
we put the watch in his casket
and buried it with him. My father
said that it was my Lola’s
wedding gift to him. That’s when
I realized how important that old
watch is to my Lolo.
1. Who owned the old watch?
2. Why is the watch important?
3. What words or series of words
are used to describe an object or
a person in the story?
Series of Describing Words
1. _____________________
2. ______________________
An adjective is a word that Study the examples below:
describes a noun or pronoun. It
may tell something about
number, quality and color. It may
describe one or more persons or
things. Also, adjectives have In addition, a noun or pronoun
positive, comparative and can be described by two or
superlative forms or degrees. more adjectives. In this case,
adjectives must follow the
-Positive form or degree correct order as follows:
indicates no comparison.
Example: Seb is an industrious
boy.
The correct order of adjectives
-Comparative form or degree are number, quality and color
compares or describes two before the nouns being
nouns or pronouns. It is formed described.
by adding –er or by using more
before and than after the
adjective)
Example: Seb is more industrious
than his twin brother.
-Superlative form or degree
compares or describes more than
two nouns or pronouns. It is
 formed by adding –est or by
adding most before the
adjective.
Example: Seb is the most
industrious in his class.

-Adjectives ending in -y form

their comparative and
superlative forms or degrees by
changing y to i and add –er or –
est, e.g. pretty -
prettier/prettiest.
E. Discussing new concepts Describe the pictures in terms of
and practicing new skills number, quality and color. Some
#2. letters are given as clues.

F. Developing Mastery Complete each sentence with In your notebook, complete the In your notebook, rewrite the
(Lead to Formative the correct form of adjective in table below by supplying the sentences by rearranging the
Assessment 3) the parentheses. appropriate degrees of series of adjectives in their
(good) comparison. correct order.
We have a good weather today. 1. How much do those (big
1. It is a ____________ weather three red) ribbons cost?
than yesterday. 2. I need (small green five)
2. I hope we will have the boxes.
____________ weather 3. Jun and Kim bought (big two
tomorrow. orange) balls.
(bad) 4. Lucy gave her Mom (red ten
3. Last week’s ____________ sweet) apples.
weather was caused by Typhoon 5. Mang Ian feeds his (eleven
Quinta. yellow little) ducklings.
4. This weather is

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
 ____________ than last week.
5. But, the ______________ is
yet to come because of Super
Typhoon Rolly
G. Finding practical Draw these nouns and give
application of concepts three adjectives in the correct
and skills in daily living order to describe each.
cute, chubby, white cat
H. Making Generalizations What are adjectives?
and Abstraction about the
Lesson.
I. Evaluating Learning Pick out the adjective in each
sentence. Then, tell whether it is
in positive, comparative or
superlative form.
1. Going down the hill is easier
than I expected.
2. This windy day calms my
mind.
3. Edwina’s goal is to become
the best actress.
4. Your pencil is longer than
mine.
5. Hernan gave Fe pink
notebooks.
J. Additional Activities for How do you feel today? Write
Application or three to five simple sentences
Remediation describing your feelings. Then,
underline the adjectives used in
each sentence.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners earned
80%in the evaluation.
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
Read the following sentences. On Describe the given nouns in
your answer sheet, write terms of number, quality and
the words that show degrees of color.
comparison.
1. The boy is taller than his little
sister.
2. This book is thicker than the
one you’re holding.
3. Lisa is a sweet girl.
What are the degrees of What is the correct order of
comparison? adjectives?
A. Compose sentences using the Rewrite the following
correct degrees of comparison of sentences. Use the correct order
adjectives below. of adjectives inside the
1. beautiful (Comparative) parenthesis.
2. smart (Positive) 1. The (beautiful five little) girls
3. young (Superlative) amazed the audience.
2. My brother made a (round
B. Rearrange the following series green big) pot for his plant.
of adjectives in correct order and
use them in sentences.
4. three red round
5. expensive wooden long
Write a 2-stanza poem about
your family. Be sure to use the
proper degrees of comparison
and order of adjectives in your
composition. Write the poem on
a separate sheet of paper.
 B. No. of learners who
required additional activities
for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lesson
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learner who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
used/discover which I wish
to share with other
teachers?

Prepared by:
Checked by:

Teacher III
School Principal I

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
 School: QUISAO ELEMENTARY SCHOOL Larning Area
Araling Panlipunan

DAILY LESSON LOG Teacher: LORAINE V. CONQUILLA Grade & Section

Grade Four - SAMPAGUITA

Quarter 2 Week 4 Time: 12:50 – 1: 30

Teaching Dates and Time: November 27 – December 1, 2023 Time

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Nasusuri ang mga iba’t ibang mga gawaing pangkabuhayan batay sa heograpiya at mga oportunidad at hamong kaakibat nito tungo sa likas kayang pag-unlad.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakapagpapakita ng pagpapahalaga sa iba’t ibang hanapbuhay at gawaing pangkabuhayan na nakatutulong sa pagkakakilanlang Pilipino at likas kayang pag-unlad ng bansa.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Natatalakay ang mga hamon at pagtugon sa mga gawaing pangkabuhayan ng bansa.
(Isulat ang code sa bawat AP4LKE- IId-5
kasanayan)
Hamon at Oportunidad sa mga Gawaing Pangkabuhayan ng Bansa
II. NILALAMAN
(Subject Matter)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang TG pp: 79 - 82 TG pp: 79 - 82 TG pp: 79 - 82 TG pp: 79 - 82
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk LM pp: 164 -170 LM pp: 164 -170 LM pp: 164 -170 LM pp: 164 -170
4. Karagdagang kagamitan mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules
IV. PAMAMARAAN Audio/Visual Presentations Audio/Visual Presentations Audio/Visual Presentations Audio/Visual Presentations

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin
o pasimula sa bagong aralin
(Drill/Review/ Unlocking of
difficulties)
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
(Motivation)
C. Pag- uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presentation)
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No I
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
Basket, balde, strip paper
Ano ang pangunahing
hanapbuhay sa inyong
pamayanan?
Ano ang akmang hanapbuhay o
gawain na tinutukoy sa mga
sumusunod na sitwasyon?
1. Si Mang Pedring ay laging
pumupunta sa bukid kasama
ang kanyang kalabaw na si
Masipag. Katulong niya si
Masipag sa pagtatrabaho sa
bukid. Ano ang hanapbuhay o
gawain ni Mang Pedring?
2. Laging inaayos ni Mang Kanor
ang kanyang lambat at
sinisigurong walang butas ang
kanyang bangka bago pumunta
sa dagat. Ano ang hanapbuhay
ni Mang Kanor?
PowerPoint, Projector Lobo, kahon, Laptop, Projector
Isulat ang H sa patlang kung HOLIDAY Magbalik-aral: Ano-ano ang mga Lingguhang Lagumang
ang bawat kaugnay ng mga hamon sa gawaing Pagsusulit
gawaing pangkabuhayan sa pangkabuhayan sa bansa?
ibaba ay Hamon at O kung Magpakita ng larawan ng iba’t-
Oportunidad. ibang manggagawang Pinoy
___ 1. Mga sakuna sa dagat.
___ 2. Suliranin sa irigasyon.
___ 3. Pagpapatayo ng
plantang yelo at imbakan ng
mga isda.
___ 4. Makabagong
teknolohiya sa pagsasaka.
___5 .Pagkakaroon ng
kooperatiba para
masuportahan ang
mangingisda.
Kumpletuhin ang talata sa Basahin ang nakasulat sa lobo.
pamamagitan ng pagsulat ng Kung ito ay hamon sa gawaing
salitang nawawala gamit ang pangkabuhayan ilagay ito sa
simbolo na makikita sa kahon kahon ng ULAP at ilagay naman
na magsisilbing gabay sa sa kahon ng ARAW kung ito ay
pagsagot dito. OPORTUNIDAD.
Iugnay ang mga kasagutan ng
mga mag-aaral sa pagtalakay
ng aralin
(Modeling)
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No. 2.
( Guided Practice)
F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment
( Independent Practice )
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw araw na buhay
(Application/Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin
(Assignment)
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
Hatiin ang klase sa apat na
pangkat. Ipalaro ang Search the
Area. Itago ang mga inihandang
strip ng papel n a sinulatan ng
iba’t ibang hamon o
oportunidad ng mga gawaing
pangkabuhayan sa iba’t ibang
lugar sa silid-aralan.
Bawat pangkat ay may basket
at balde.Mag-uunahan ang
bawat pangkat na maghanap.
Ilalagay sa basket ang
oportunidad at sa balde ang
mahahanap na hamon.
Talakayin sa klase ang hamon at
oportunidad sa mga gawaing
pangkabuhayan sa bansa.
Bigyang diin ang mga kaisipan sa
LM, p. 169
1. Ano-ano ang hamon sa mga
gawaing pangkabuhayan ng
bansa?
2. Ano ang dapat gawin sa mga
hamon na ito?
3. Ano-ano ang oportunidad sa
mga gawaing pangkabuhayan ng
bansa?
4. Ano ang dapat gawin sa mga
oportunidad na ito?
Pagtapatin ang HAMON sa
gawaing pangkabuhayan sa
posibleng TUGON /
OPORUNIDAD na ibinigay ng
Gamit ang Venn Diagram, isa- Hatiin ang klase sa apat na
isahin ang mga hamon at pangkat. Bawat pangkat ay
oportunidad sa mga gagawa ng isang plano ng
pangunahing gawaing kabuhayan o mapagkikitaan.
pangkabuhayan ng bansa. Ipasunod ang pormat sa ibaba.
 Planong pangkabuhayan
 Pamagat ng planong
pangkabuhayan
 Pokus ng gawaing
pangkabuhayan
 Mga hamon
 Mga oportunidad
 Pamamaraan
Maaaring maging resulta
Iulat sa klase ang output
Kung ikaw ay anak ng isang
magsasaka o mangingisda, ano
ang tulong na maibibigay mo
upang mapa-unlad ang inyong
kabuhayan?
1. Ano-ano ang hamon sa mga 1. Ano-ano ang hamon sa mga
gawaing pangkabuhayan ng gawaing pangkabuhayan ng
bansa? bansa?
2. Ano ang dapat gawin sa mga 2. Ano ang dapat gawin sa mga
hamon na ito? hamon na ito?
3. Ano-ano ang oportunidad sa 3. Ano-ano ang oportunidad sa
mga gawaing pangkabuhayan mga gawaing pangkabuhayan ng
ng bansa? bansa?
4. Ano ang dapat gawin sa mga 4. Ano ang dapat gawin sa mga
oportunidad na ito? oportunidad na ito?
Basahin ang mga pahayag sa Basahin at unawain ang mga
ibaba at piliin ang titik ng katanungan. Piliin ang titik ng
wastong sagot. tamang sagot. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa iyong sagutang
 pamahalaan.
A. HAMON
1. Kawalan ng puhunan
2. Kaunting huling isda
3. Kawalan ng kaalaman sa
tamang pagtatanim
4. Pagkasira ng tahanan ng isda
5. Di sapat na patubig sa
sakahan
B. TUGON/OPORTUNIDAD
A. Pagbabantay ng mga Bantay-
Dagat
B. Pagpapatayo ng irigasyon na
magbibigay patubig sa mga
sakahan
C. Pagpapautang ng mga
Kooperatiba sa taong na may
mababang interes
D.Paggamit ng Underwater
Sonar at Radars sa pangigisda
E. Pag-aaral at pananaliksik sa
tamang paraan ng pagsasaka
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
1. Ang ibig sabihin na ang papel.
bansang Pilipinas ay kilala 1. Paano kaya matutugunan ang
bilang isang agrikultural na suliranin sa tubig ng mga sakahan
bansa. sa bansa?
A. mayaman ang nakatira dito A. Hikayatin ang mga magsasaka
B. malawak ang taniman ditto magtayo ng sariling patubig para
C. marami ang nagtitinda dito sa sakahan.
D. malaki ang mga pabrika dito B. Umasa sa tubig ulan para
magapagtanim.
2. Pangunahing C. Pagpapatayo ng pamahalaan
pangkabuhayan ng ating ng mga irigasyon para sa mga
bansang Pilipinas dahil sa lupang sakahan.
napalibutan ito ng kalupaan at D. Lahat ng nabanggit.
katubigan.
A. Turismo at Kalakal 2. Ano kaya ang dahilan kung
B. Magnegosyo at OFW bakit naaantala ang pagdating ng
C. Pagsasaka at Panginigisda mga isda sa palengke kung kaya
D. Pagmimina at Pagtotroso ang mga ito ay hindi na sariwa?
A. Kawalan ng maayos na daanan
3. Tawag sa mahabang o imprastraktura upang
panahon ng tag-init. makarating ng maayos at maaga
A. windmill ang mga isda sa palengke.
B. Climate Change B. Paggamit ng tamang paraan ng
C. Reforestation pangingisda.
D. El Niño Phenomenon C. Mahabang panahon ng
tagtuyo.
4. Ang pagbabago ng klima ng D. Walang masasakyan ang mga
mundo at likas na pangyayari mangingisda.
tulad ng kalamidad.
A. Lokasyon 3. Ano kaya ang posibleng
B. Direksiyon solusyon sa pagpaparami ng ani
C. Climate Change ng mga magsasaka?
D. Pagkakaingin A. Pagpapautang ng puhunan sa
mga magsasaka.
5. Ito ay mahalaga at B. Pagbibigay ng impormasyon at
nagmumula ang mga produkto pag-aaral ng sa tamang paraan ng
na pangunahing pagsasaka.
pangangailangan ng tao para sa C. Pagpapatayo ng mga
patuloy na pamumuhay. kooperatiba.
A. Sa pagsusugal at pagbibisyo D. Hindi pagsunod sa programa
B. Sa kanyang malalaking bahay tungkol sa pagtatanim.
C. Sa kanyang magagandang
 sasakyan 4. Ang mga sumusunod ay ang
D. Sa kanyang kabuhayan o mga paraan ng panghuhuli ng
pagtatrabaho isda sa dagat. Isa sa mga ito ay
ang dahilan ng pagkasira ng
tahanan ng mga isda sa ilalim ng
dagat. Alin ito?
A. Paggamit ng tamang sukat ng
lambat sa panghuhuli ng isda.
B. Paggamit ng bingwit sa
panghuhuli ng isda.
C. Paggamit ng underwater sonar
at radars sa paghahanap ng isda.
D. Paggamit ng dinamita upang
mas maraming isda ang mahuli.

5. Alin sa mga sumusunod na

pahayag ang nagsasabi ng
katotohanan tungkol sa gawaing
pangkabuhayan ng Pilipinas?
A. Ang Pilipinas ay hindi
natutugunan ang
pangangailangan ng mga tao.
B. May kinakaharap na hamon sa
gawaing pangkabuhayan ang
bansa, may tugon ang
pamahalaan at ibinibigay ang
oportunidad sa magsasaka at
mangingisda.
C. Mayayaman ang mga
magsasaka at mangingisda sa
bansa.
D. Nangunguna ang Pilipinas sa
pangkabuhayang pangingisda at
pagsasaka sa buong Asya.
V. Mga Tala Gumawa ng bukas na liham na
nagpapakita ng iyong opinyon
ukol sa kahalagahan ng
pagtanggap ng mga hamon at
pagyakap sa mga oportunidad
ng mga gawaing pang-
kabuhayan ng ating bansa.
VI. Pagninilay
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedia? Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Prepared by:
Checked by:

Teacher III
School Principal I

DAILY LESSON LOG School: QUISAO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

Quarter 2 Week 4 Teacher: LORAINE V. CONQUILLA Learning Area: MAPEH/PE

Teaching Dates and Time: November 27 – December 1, 2023 Quarter: UNA
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
 MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
IV - CAMIA IV -SUNFLOWER IV – ILANG-ILANG IV - SAMPAGUITA

VII. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates understanding
of
participation in and assessment
of physical activities and
physical fitness
B. Pamantayan sa Pagganap Participates and assesses
performance in physical
activities. assesses physical
fitness
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto ● Assesses regularly
(Isulat ang code sa bawat participation in physical
kasanayan) activities based on physical
activity pyramid;
PE4PF-Ib-h-18
● Executes the different skills
involved in the game;
PE4GS-Ic-H-4
● Recognizes the value of
participation in physical
activities; PE4PF-Ib-19
Paglalaro ng Patintero
VIII. NILALAMAN
(Subject Matter)
IX. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
5. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
6. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
7. Mga pahina sa Teksbuk
8. Karagdagang kagamitan mula SLM/Pivot Modules
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo Audio-visual presentations,
larawan, mga kagamitan sa laro
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
Demonstrates understanding of Demonstrates understanding of Demonstrates understanding
participation in and assessment participation in and assessment of
of physical activities and of physical activities and participation in and
physical fitness physical fitness assessment
of physical activities and
physical fitness
Participates and assesses Participates and assesses Participates and assesses
performance in physical performance in physical performance in physical
activities. assesses physical activities. assesses physical activities. assesses physical
fitness fitness fitness
● Assesses regularly participation ● Assesses regularly participation ● Assesses regularly
in physical activities based on in physical activities based on participation in physical
physical activity pyramid; physical activity pyramid; activities based on physical
PE4PF-Ib-h-18 PE4PF-Ib-h-18 activity pyramid;
● Executes the different skills ● Executes the different skills PE4PF-Ib-h-18
involved in the game; involved in the game; ● Executes the different skills
PE4GS-Ic-H-4 PE4GS-Ic-H-4 involved in the game;
● Recognizes the value of ● Recognizes the value of PE4GS-Ic-H-4
participation in physical activities; participation in physical activities; ● Recognizes the value of
PE4PF-Ib-19 PE4PF-Ib-19 participation in physical
activities; PE4PF-Ib-19
Paglalaro ng Patintero Paglalaro ng Patintero Paglalaro ng Patintero
SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules
Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
larawan, mga kagamitan sa laro larawan, mga kagamitan sa laro larawan, mga kagamitan sa
laro
 X. PAMAMARAAN P.E.
K. Balik –Aral sa nakaraang Aralin Guhitan natin ng star ang mga
o pasimula sa bagong aralin pamamaraang nakatutulong
(Drill/Review/ Unlocking of upang mapaunlad ang iyong
difficulties) lakas at tatag ng kalamnan.
_________Sumasali sa dance
troupe.
_________Palagiang
pagpapasuri sa doctor.
_________Kumain ng
masusustansyang pagkain.
_________Magpahinga at
matulog sa tamang oras.
_________Gawin ang tamang
paraan ng pag-eehersisyo
araw-araw.
L. Paghahabi sa layunin ng aralin Mahilig ka bang maglaro?
(Motivation) Ano ang paborito mong nilalaro
kasama ng mga kaibigan mo?
M. Pag- uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presentation)
Alam mo ba ang larong
ipinapakita sa larawan?
Nilalaro mo din ba ito? Ito ay
patintero.
N. Pagtatalakay ng bagong Ang mga laro ay nakatutulong
konsepto at paglalahad ng sa pagsasanay ng physical
bagong kasanayan No I fitness components. Ang
(Modeling) invasion game ay uri ng mga
laro na ang layunin ay ‘lusubin’
o pasukin ang teritoryo ng
iyong kalaban.
Ang Patintero ay isang
halimbawa ng invasion game.
O. Pagtatalakay ng bagong Pamamaraan:
konsepto at paglalahad ng 1. Bumuo ng dalawang pangkat
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
P.E.
Guhitan natin ng star ang mga
pamamaraang nakatutulong
upang mapaunlad ang iyong lakas
at tatag ng kalamnan.
_________Sumasali sa dance
troupe.
_________Palagiang pagpapasuri
sa doctor.
_________Kumain ng
masusustansyang pagkain.
_________Magpahinga at
matulog sa tamang oras.
_________Gawin ang tamang
paraan ng pag-eehersisyo araw-
araw.
Mahilig ka bang maglaro?
Ano ang paborito mong nilalaro
kasama ng mga kaibigan mo?
Alam mo ba ang larong
ipinapakita sa larawan? Nilalaro
mo din ba ito? Ito ay patintero.
Ang mga laro ay nakatutulong sa
pagsasanay ng physical fitness
components. Ang invasion game
ay uri ng mga laro na ang layunin
ay ‘lusubin’ o pasukin ang
teritoryo ng iyong kalaban.
Ang Patintero ay isang
halimbawa ng invasion game.
Pamamaraan:
1. Bumuo ng dalawang pangkat
P.E.
Guhitan natin ng star ang mga
pamamaraang nakatutulong
upang mapaunlad ang iyong lakas
at tatag ng kalamnan.
_________Sumasali sa dance
troupe.
_________Palagiang pagpapasuri
sa doctor.
_________Kumain ng
masusustansyang pagkain.
_________Magpahinga at
matulog sa tamang oras.
_________Gawin ang tamang
paraan ng pag-eehersisyo araw-
araw.
Mahilig ka bang maglaro?
Ano ang paborito mong nilalaro
kasama ng mga kaibigan mo?
Alam mo ba ang larong
ipinapakita sa larawan? Nilalaro
mo din ba ito? Ito ay patintero.
Ang mga laro ay nakatutulong sa
pagsasanay ng physical fitness
components. Ang invasion game
ay uri ng mga laro na ang layunin
ay ‘lusubin’ o pasukin ang
teritoryo ng iyong kalaban.
Ang Patintero ay isang
halimbawa ng invasion game.
Pamamaraan:
1. Bumuo ng dalawang pangkat
P.E.
Guhitan natin ng star ang mga
pamamaraang nakatutulong
upang mapaunlad ang iyong
lakas at tatag ng kalamnan.
_________Sumasali sa dance
troupe.
_________Palagiang
pagpapasuri sa doctor.
_________Kumain ng
masusustansyang pagkain.
_________Magpahinga at
matulog sa tamang oras.
_________Gawin ang tamang
paraan ng pag-eehersisyo
araw-araw.
Mahilig ka bang maglaro?
Ano ang paborito mong
nilalaro kasama ng mga
kaibigan mo?
Alam mo ba ang larong
ipinapakita sa larawan?
Nilalaro mo din ba ito? Ito ay
patintero.
Ang mga laro ay nakatutulong
sa pagsasanay ng physical
fitness components. Ang
invasion game ay uri ng mga
laro na ang layunin ay ‘lusubin’
o pasukin ang teritoryo ng
iyong kalaban.
Ang Patintero ay isang
halimbawa ng invasion game.
Pamamaraan:
1. Bumuo ng dalawang pangkat
bagong kasanayan No. 2. na magkapareho ang bílang.
( Guided Practice) 2. Gumuhit ng mga linyang
pahaba at pahalang na pantay
ang sukat.
3. Pumili ng lider o pinuno sa
bawat grupo. Alamin kung sino
muna ang tayáng grupo. Ang
lider o pinuno lámang ang
maaaring tumayâ sa likod ng
kahit sinong ‘kalaban’.
4. Ang tayáng pangkat ay
tatayo sa mga linya.
Susubukang lampasan ng
kabiláng grupo ang bawat
bantay ng linya nang hindi
natatapik ang anumang bahagi
ng kanilang katawan. Kung
natapik o natayâ na ang lahat
ng miyembro ng grupong
lumulusob, magpapalit na ng
tayáng pangkat.
5. Kailangang makapasok at
malampasan ng pangkat ang
unang linya, hanggang sa
hulíng linya, at pabalik upang
magkapuntos.
6. Ang pangkat na may
pinakamaraming puntos sa
loob ng takdang oras ang
panalo.
P. Paglilinang sa Kabihasan Subuking isagawa ang mga
(Tungo sa Formative Assessment simpleng ehersisyo na nása
( Independent Practice ) larawan sa ibaba bilang
paghahanda sa paglalaro.
Q. Paglalapat ng aralin sa pang Ipalaro sa mga bata ang
araw araw na buhay Patintero.
(Application/Valuing)
R. Paglalahat ng Aralin Ano ang masasabi mo sa larong
(Generalization) Patintero? Ano-ano’ng kaugnay
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
na magkapareho ang bílang.
2. Gumuhit ng mga linyang
pahaba at pahalang na pantay
ang sukat.
3. Pumili ng lider o pinuno sa
bawat grupo. Alamin kung sino
muna ang tayáng grupo. Ang lider
o pinuno lámang ang maaaring
tumayâ sa likod ng kahit sinong
‘kalaban’.
4. Ang tayáng pangkat ay tatayo
sa mga linya. Susubukang
lampasan ng kabiláng grupo ang
bawat bantay ng linya nang hindi
natatapik ang anumang bahagi ng
kanilang katawan. Kung natapik o
natayâ na ang lahat ng miyembro
ng grupong lumulusob,
magpapalit na ng tayáng pangkat.
5. Kailangang makapasok at
malampasan ng pangkat ang
unang linya, hanggang sa hulíng
linya, at pabalik upang
magkapuntos.
6. Ang pangkat na may
pinakamaraming puntos sa loob
ng takdang oras ang panalo.
Subuking isagawa ang mga
simpleng ehersisyo na nása
larawan sa ibaba bilang
paghahanda sa paglalaro.
Ipalaro sa mga bata ang
Patintero.
Ano ang masasabi mo sa larong
Patintero? Ano-ano’ng kaugnay
na magkapareho ang bílang.
2. Gumuhit ng mga linyang
pahaba at pahalang na pantay
ang sukat.
3. Pumili ng lider o pinuno sa
bawat grupo. Alamin kung sino
muna ang tayáng grupo. Ang lider
o pinuno lámang ang maaaring
tumayâ sa likod ng kahit sinong
‘kalaban’.
4. Ang tayáng pangkat ay tatayo
sa mga linya. Susubukang
lampasan ng kabiláng grupo ang
bawat bantay ng linya nang hindi
natatapik ang anumang bahagi ng
kanilang katawan. Kung natapik o
natayâ na ang lahat ng miyembro
ng grupong lumulusob,
magpapalit na ng tayáng pangkat.
5. Kailangang makapasok at
malampasan ng pangkat ang
unang linya, hanggang sa hulíng
linya, at pabalik upang
magkapuntos.
6. Ang pangkat na may
pinakamaraming puntos sa loob
ng takdang oras ang panalo.
Subuking isagawa ang mga
simpleng ehersisyo na nása
larawan sa ibaba bilang
paghahanda sa paglalaro.
Ipalaro sa mga bata ang
Patintero.
Ano ang masasabi mo sa larong
Patintero? Ano-ano’ng kaugnay
na magkapareho ang bílang.
2. Gumuhit ng mga linyang
pahaba at pahalang na pantay
ang sukat.
3. Pumili ng lider o pinuno sa
bawat grupo. Alamin kung sino
muna ang tayáng grupo. Ang
lider o pinuno lámang ang
maaaring tumayâ sa likod ng
kahit sinong ‘kalaban’.
4. Ang tayáng pangkat ay
tatayo sa mga linya.
Susubukang lampasan ng
kabiláng grupo ang bawat
bantay ng linya nang hindi
natatapik ang anumang bahagi
ng kanilang katawan. Kung
natapik o natayâ na ang lahat
ng miyembro ng grupong
lumulusob, magpapalit na ng
tayáng pangkat.
5. Kailangang makapasok at
malampasan ng pangkat ang
unang linya, hanggang sa
hulíng linya, at pabalik upang
magkapuntos.
6. Ang pangkat na may
pinakamaraming puntos sa
loob ng takdang oras ang
panalo.
Subuking isagawa ang mga
simpleng ehersisyo na nása
larawan sa ibaba bilang
paghahanda sa paglalaro.
Ipalaro sa mga bata ang
Patintero.
Ano ang masasabi mo sa
larong Patintero? Ano-ano’ng
 na kasanayan ang maaaring
magamit mo rito?
S. Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung TAMA o MALI
ang sumusunod na pahayag.
__________1. Kailangan ng
dalawang pangkat na may
magkaparehong bílang kung
maglalaro kayo ng patintero.
__________2. Sa paglalaro ng
patintero, kailangan ng maliit
na espasyo para
makapagtakbuhan at
makapanaya.
__________3. Tatayo sa mga
iginuhit na linya ang pangkat na
tayâ.
__________4. Ang maaaring
tumayâ sa likod ng kahit sinong
‘kalaban’ ay ang lider o pinuno
lámang.
__________5. Magpapalit ng
tayáng pangkat kung may
natapik na bahagi ng katawan
ng miyembro ng pangkat na
umaatake.
T. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin
(Assignment)
na kasanayan ang maaaring
magamit mo rito?
Tukuyin kung TAMA o MALI ang
sumusunod na pahayag.
__________1. Kailangan ng
dalawang pangkat na may
magkaparehong bílang kung
maglalaro kayo ng patintero.
__________2. Sa paglalaro ng
patintero, kailangan ng maliit na
espasyo para makapagtakbuhan
at makapanaya.
__________3. Tatayo sa mga
iginuhit na linya ang pangkat na
tayâ.
__________4. Ang maaaring
tumayâ sa likod ng kahit sinong
‘kalaban’ ay ang lider o pinuno
lámang.
__________5. Magpapalit ng
tayáng pangkat kung may natapik
na bahagi ng katawan ng
miyembro ng pangkat na
umaatake.
na kasanayan ang maaaring
magamit mo rito?
Tukuyin kung TAMA o MALI ang
sumusunod na pahayag.
__________1. Kailangan ng
dalawang pangkat na may
magkaparehong bílang kung
maglalaro kayo ng patintero.
__________2. Sa paglalaro ng
patintero, kailangan ng maliit na
espasyo para makapagtakbuhan
at makapanaya.
__________3. Tatayo sa mga
iginuhit na linya ang pangkat na
tayâ.
__________4. Ang maaaring
tumayâ sa likod ng kahit sinong
‘kalaban’ ay ang lider o pinuno
lámang.
__________5. Magpapalit ng
tayáng pangkat kung may natapik
na bahagi ng katawan ng
miyembro ng pangkat na
umaatake.
kaugnay na kasanayan ang
maaaring magamit mo rito?
Tukuyin kung TAMA o MALI
ang sumusunod na pahayag.
__________1. Kailangan ng
dalawang pangkat na may
magkaparehong bílang kung
maglalaro kayo ng patintero.
__________2. Sa paglalaro ng
patintero, kailangan ng maliit
na espasyo para
makapagtakbuhan at
makapanaya.
__________3. Tatayo sa mga
iginuhit na linya ang pangkat
na tayâ.
__________4. Ang maaaring
tumayâ sa likod ng kahit sinong
‘kalaban’ ay ang lider o pinuno
lámang.
__________5. Magpapalit ng
tayáng pangkat kung may
natapik na bahagi ng katawan
ng miyembro ng pangkat na
umaatake.

XI. Mga Tala

XII. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedia? Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Prepared by:
Checked by:

Teacher III
School Principal I

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie