ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ „УСТРЕМ”

СЕЛО СТАРОВО, ОБЩИНА КИРКОВО, ОБЛАСТ КЪРДЖАЛИ

e-mail: ou_starovo@abv.bg тел. 03674/2360

УТВЪРЖДАВАМ:___________________
/САБАХАТИН СЮЛЕЙМАН/
ДИРЕКТОР НА ОУ „УСТРЕМ”

/АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗА УЧЕБНАТА 2022/2023 ГОДИНА/

за
периода
септември 2023 г. - септември 2028 г.

СЕЛО СТАРОВО
2023 г.

стр. 1
 УВОД

Стратегията за развитие на ОУ „Устрем” е създадена в съответствие със Закона за

предучилищното и училищно образование, Правилника за прилагането му-чл.150,ал.1,т.1,
Националната програма за развитието на училищното образование и предучилищното
възпитание и подготовка , приоритетите на МОН и на РУО - гр. Кърджали, съвременната
хуманистична образователна парадигма, както и на специфичните особености на
училището. Мисията на училището определя основните цели в стратегията, посоките на
развитие, направлението на главните усилия на педагогическия колектив и посланието, което
отправя към своите ученици и обществени партньори.

I. МИСИЯ НА УЧИЛИЩЕТО

Мисията на ОУ „Устрем” е чрез иновативно, гъвкаво и личностно-ориентирано

обучение учениците:
 да получат пълноценни знания, умения и компетентности;
 да развиват творческите си заложби и способности;
 да изградят умения и навици за здравословен начин на живот;
 да се изградят като свободни и морални личности, способни да живеят и работят заедно, да
общуват помежду си, да поемат отговорности в демократично гражданско общество;
 училището да се утвърди като конкурентноспособен и привлекателен център за
всички деца от района, подлежащи на задължително обучение.

II. ВИЗИЯ НА УЧИЛИЩЕТО

 Обучение в областта на информационно-комуникационните технологии;

 Разнообразни дейности, насочени към удовлетворяване на желанията и потребностите на
учениците;
 Съчетаване на класноурочни, извънурочни и извънкласни форми на обучение и
възпитание;
 Висококвалифицирани и мотивирани преподаватели, работещи като екип от отговорни и
развиващи се личности, проявяващи толерантност, загриженост и зачитане на човешкото
достойнство;
 Работа с талантливи деца;
 Работи се внимателно с деца от семейства в неравностойно социално положение;
 Работа с деца с различна етническа принадлежност;
 Уютна и функционална образователна среда.
 Надежден пропускателен режим и здравословни условия за игри и работа;
 Системна и последователна работа за превенция на насилието в училищното
пространство;
 Осигуряване на безопасно движение в района на училището;
 Единодействие на учители и родители;

стр. 2
 III. АНАЛИЗ НА СЪСТОЯНИЕТО
НА УЧИЛИЩЕТО И НА ВЪНШНАТА СРЕДА

В навечерието на Балканската война в село Старово функционира религиозно

училище. Непосредствено след нея – през 1916 година, училището се реорганизира в
начално, в което наред с религиозните предмети се изучават дисциплини като аритметика,
пеене, физическо възпитание и други. Според сведения от живи свидетели, първият учител
по български език е назначен през 1923 година. Още през този период училището е
използвало печат, за което свидетелстват една-две запазени дипломи.
Училището се запазва като начално до 1952 година. Тогава се открива и
прогимназиален етап на обучение. То е до седми клас и се провежда в две сгради, на една
смяна. Преобладаващата част от учителите били нередовни. Документите на училището до
1957 година липсват. Поради което няма данни за обучаваните през този период ученици.
През учебната 1964/1965 година се открива и осми клас.
През същата година се изгражда сегашната сграда на училището. Обучението в
новата сграда започва през 1966 година. В периода от 1952 година до 1966 година на
директорския пост са били 19 / деветнайсет / души. Смените на поста често са били през
процедурата „приемане-предаване”. Въпреки това, по-голямата част от документацията е
водена редовно и правилно. Този процес през следващите години става изключително
изряден.
Днес ОУ ”Устрем” е училище с традиции, създадени, запазени и развиващи се в
продължение на близо 100 / сто / години.
Цялостната дейност на ОУ “Устрем” протича съгласно утвърдените от МОН учебни
планове и програми. Резултатите от дейността му показват, че училището има място в
системата на образование в региона. В работата си то се ръководи от разбирането, че
развитието на образователната система има за основна цел формирането на свободна и
творческа личност, чиято социална функция е интегриране в обществото и участие в неговото
развитие.

УЧАСТНИЦИ В УЧЕБНО-ВЪЗПИТАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС

Най-голямата ценност на ОУ ”Устрем” са неговите ученици – умни, талантливи,

любознателни, възпитани, както и учителите, които ги обучават - педагогическият колектив
се състои от правоспособни и квалифицирани учители, по-голямата част от които са с
дългогодишен стаж и опит в системата на образованието.
Постигнати са успехи в следните направления:
- подобрено е качеството на образователния процес, доказателство за което е по-
високият успех по много учебни предмети спрямо минали учебни години;
- педагогическите кадри търсят възможности и се квалифицират активно и
целенасочено;
- учениците участват успешно в областни кръгове на олимпиади и състезания,
представят се достойно;
- много добри са постиженията на училището в областта на спорта – в последните
години нашите възпитаници заемат първи и призови места на състезания;
- непрекъснато се обогатява и обновява материалната база;

стр. 3
 - подобрено е взаимодействието с училищното настоятелство и родителската общност,
които са съпричастни към проблемите на училището и оказват ефективно съдействие
за решаването им;
- заздравява се взаимодействието между ОУ ”Устрем” и детските градини в района,
като по този начин се осъществява и приемственост детска градина – първи клас и се
съдейства за безпроблемната адаптация на първокласниците;
- подобрено е взаимодействието с други институци – кметства, детски градини,
училища в региона, Община, Инспекторат по образованието.

Приемането на ученици в първи клас става по местоживеене, като на среща в периода

март-април всяка година, училищното ръководство запознава родителите на бъдещите
първокласници с материалната база и изискванията на учебното заведение.
Отпаднали от обучение, повтарящи и ученици с противовообществени прояви в ОУ
”Устрем” няма от години. Като основен и съществен проблем в училище през последните
години се очертава намаляващият брой ученици, постъпващи в първи клас. Основната
причина за което е ниската раждаемост и отливът на хора към града. Учителите и
училищното ръководство са разработили цялостна програма за дейности - съвместно с ДГ
„Мир” - с. Старово, при приема на ученици в І клас.

КАДРОВИ РЕСУРС

Директор – 1
Учители – 6
Учител в ЦДО – 1
Непедагогически персонал – 2
Медицинска сестра –1

В училището няма текучество на учителски кадри. На този етап липсват проблеми от

кадрови характер.

УЧЕБНО-ВЪЗПИТАТЕЛНА ДЕЙНОСТ

Образование и възпитание в ОУ ”Устрем” получават ученици, разпределени в 2 /две /

паралелки от начален етап и 2 /две/ паралелки от прогимназиален етап. Сформирани са 1
/една/ сборна група в ЦДО.

Всяка учебна година училището осъществява рекламно-информационна дейност,

която включва:
 провеждане на общоучилищни и индивидуални родителски срещи;
 посещения по домовете на учениците;
 наблюдение на открити уроци;
 провеждане на училищни празници и тържества с участието на родители и
общественици;
 организирани посещения с ученици в съседни училища;

стр. 4
 В резултат на това ОУ „Устрем” се радва на добро реноме и статут сред обществото и
институциите и системно и последователно работи за това да отговаря на променящите се
потребности на учениците в съответствие с динамиката на новите тенденции и методи на
образованието.

В училището се дава възможност на учениците да участват в извънкласни дейности. В

него са оформени и „работят”:
 Клуб „Млад огнеборец”;
 Спортна секция по футбол;
 Спортна секция по колоездене;

Ежегодно 100% от завършващите седмокласници продължават обучението си в

следващ етап на образование – немалка част от тях стават възпитаници на реномирани
учебни заведения и днес се радваме на млади инженери, архитекти, икономисти, юристи,
учители…
През последните години средният успех на учениците от прогимназиалния етап в края
на учебната година винаги е бил над Добър 4.00 и показва стабилност. Значително по-висок е
успехът на учениците от началния етап.

МАТЕРИАЛНО-ТЕХНИЧЕСКА БАЗА

ОУ ”Устрем” разполага със следния сграден фонд – основна сграда на 2 /два/ етажа и 1
/една/ прилежаща към нея пристройка.
Материално-техническата база постоянно и систематично се модернизира. Училището
придобива все по-добър естетически вид. Пребоядисани са класните стаи, коридорите.
Стаите са оборудвани с нови маси, столове. Във всички класни стаи са поставени бели
дъски. Освежени са учителската стая, дирекцията. Училището разполага с напълно
оборудван компютърен кабинет с 8 /осем/ компютъра, принтер, скенер, копирна машина,
интерактивен дисплей и 16 /шестнайсет/ работни места. С компютърни системи разполагат
и учителската стая и дирекцията.
За физическото развитие на децата са изградени футболно, баскетболно, волейболно игрище
– с всички необходими уреди и приспособления /врати, мрежи, табла, кошове/; налице е
помещение, пригодено за спорт; използва се и писта за лека атлетика, както и пясъчен трап
за скокове; В скоро време ще бъдат получени и нови спортни уреди; Работи се и за
оформянето на помещение за тихи игри и отдих;
Функционира и стол с близо 10 /десет/ столуващи дневно. Помещението е обновено и
обзаведено – боядисано, със запазени маси, столове, и др.
Училището се отоплява с твърдо гориво – въглища, дърва; Зимният период се посреща
с готовност и спокойствие.

стр. 5
 АНАЛИЗ НА ЗАОБИКАЛЯЩАТА СРЕДА И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С
ИЗВЪНУЧИЛИЩНИ ИНСТИТУЦИИ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПАРТНЬОРИ

ОУ ”Устрем” е едно от първите училища в региона. Има свой облик и традиции.

Училището e разположено в тиха, спокойна и красива планинска местност.
Работата с родителите се осъществява по време на родителски срещи и индивидуални
разговори с тях при възникнали проблеми. Класните ръководители
осъществяват постоянна и своевременна връзка с родителите на учениците и са отлично
запознати със семейната среда, в която те растат.
Училището осъществява постоянно връзки и взаимодействия с институциите, от които
пряко зависи финансирането и наблюдението на учебно-възпитателния процес в него:
 Съвместна дейност с община Кирково, МОН, РУО на МОН – гр. Кърджали;
 Партньорство с учебни заведения - ОУ „Христо Смирненски” –
с. Фотиново, ДГ „Мир” - с. Старово
СУ „ Отец Паисий” – с. Кирково;
 Взаимодействие с неправителствени организации, специализирани образователни
звена, училищно настоятелство;
 Взаимодействие със синдикални организации;

СИЛНИ СТРАНИ СЛАБИ СТРАНИ

 Много добри резултати и постижения на  недостатъчна дейност на

учениците при участието им в извънучилищни ученическия съвет;
дейности (олимпиади, състезания);  липса на педагогически
 съобразяване с интересите и потребностите на съветник;
учениците;  липса на главен
 целенасочена допълнителна работа за развиване учител;
заложбите и способностите на учениците;  недостатъчна работа по
 приемственост детска градина-първи клас; разработване на
 целодневно обучение и възпитание на учениците национални проекти за
от І до VІІ клас; финансиране на
 целогодишно осигуряване на условия за дейности;
ученически отдих и туризъм;  липса на кадрово
 взаимоотношения „учител-ученик” - белязани с текучество;
активност, доверие, подкрепа и добронамерена  неголям брой ученици;
критика;  разпокъсаност на
 квалифициран човешки ресурс; отделните махали по
 качествено преподаване и систематично отношение на
използване на обратната връзка за оптимизиране териториалното
на процеса на обучение; разположение;
 отговорно отношение на учителите към работния  малък брой местни
процес и служебните задължения; кадри;
 разнообразен, взаимно достъпен и използван по
предназначение потенциал от знания и
способности на всички членове на колегиума;

стр. 6
  здрави, конструктивни, издържащи на конфликт
работни взаимоотношения;
 ясно регулирани компетентности на органите на
управление (педагогически съвет, методически
обединения);
 ефикасни взаимодействия при външни контакти;
 редовна обмяна на мнения със социалните
партньори (родители, служби, социални звена и
др.) и поемане на импулса им;
 конструктивни отношения с родителите;
 едносменен режим;
 осигурен и добре действащ транспорт за всички
отдалечени села и махали;
 изрядна документация;
 благоприятно местоположение;
 функционална материална база;
 селска библиотека;
 училищен стол;

IV. ЦЕЛ НА СТРАТЕГИЯТА

Основна цел до септември 2028 година:

поддържане на високо качество на обучението чрез личностно-ориентиран подход към

ученика

ПОДЦЕЛИ:

1. Повишаване качеството на преподаването:

1.1.Повишаване на квалификацията на педагогическия персонал;

1.2. Прилагане на иновационни технологии в процеса на обучение:
1.3. Стимулиране мотивацията на учителите;
Очаквани резултати: Повишаване професионалната квалификация на учителите, създаване
на необходими условия за професионална реализация
и израстване.

2. Повишаване качеството на ученето:

2.1.Формиране на знания, умения и компетентности, позволяващи успешната реализация на

учениците в следващите образователни етапи и степени.
2.2. Подобряване на дисциплината и мотивацията за учене.
2.3. Развиване на способностите за самостоятелно учене, самооценка и
самоусъвършенстване.

стр. 7
Очаквани резултати: Покриване на ДОС от учениците при външно оценяване в IV и VII
клас; Участие на олимпиади, различни видове състезания, организирани от МОН, Община
Кирково и Кърджали; Учениците, завършващи ОУ „Устрем”, ще бъдат подготвени за
успешна реализация в информационното общество като основна предпоставка за бъдещо
развитие.

3. Осигуряване на достатъчен брой извънурочни и извънкласни дейности и

стимулиране на ученическата активност.

Очаквани резултати: Учениците се отличават с развити интелектуални и творчески

способности, отговарящи на изискванията на съвременното общество - активни,
конкурентноспособни, предприемчиви и отговорни личности.

4. Привличане на повече ученици в училището.

Очаквани резултати: Училището е желана от учениците територия.

5. Подобряване и обогатяване на материално – техническата база в училище.

Очаквани резултати: обновени класни стаи, стаи за тихи игри, ремонтирани санитарни
възли, освежени спортни площадки, обогатен компютърен кабинет, нагледни средства по
всички учебни дисциплини.

V. ДЕЙНОСТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ

За постигане на целта и посочените към нея подцели следва да се извършат конкретни

дейности :

По първа подцел - Повишаване качеството на преподаването:

1. Обогатяване и усъвършенстване на вътрешно методическата дейност.

2. Използване на иновационни методи и форми в обучението.
3. Използване на компютърния кабинет за разработка и провеждане на учебни часове.
4. Извеждане на постоянната квалификация на учителите и администрацията сред
приоритетните за училището дейности.
5. Насърчаване на учителите за работа в екип.

По втора подцел - Повишаване качеството на ученето:

1. Поставяне на ученика в центъра на цялостната дейност и изграждане на положителна

мотивация към учебния процес.

стр. 8
2. Установяване на конструктивни отношения с родителите и съвместна работа за
развитието на децата.
3. Изграждане на умения за самостоятелно учене.
4. Усъвършенстване у учениците на уменията и техниките за активно учене.
5. Осигуряване на стимулираща образователна среда.
6. Използване на формиращо оценяване.

По трета подцел - Осигуряване на достатъчен брой извънурочни и извънкласни

дейности и стимулиране на ученическата активност:

1. Въвеждане на нетрадиционни извънкласни и извънучилищни дейности според

желанието на учениците.
2. Изява на учениците чрез участието им в литературно-музикални програми.
3. Продължаване дейността на клуб „Млад огнеборец” и другите съществуващи секции.
4. Поддържане и увеличаване на тревните площи, цветните лехи и алеи в училищния
двор.
5. Организиране и провеждане на излети и екскурзии сред природата.
6. Посещения на природни и исторически забележителности, съпроводени от
фотоизложби, литературни съчинения.
7. Включване и активно участие на ученици във всички извънучилищни мероприятия
на общинско и областно ниво.
8. Разработване и кандидатстване по проекти, осигуряващи финансови средства за
извънкласни и извънурочни дейности.

По четвърта подцел – Привличане на повече ученици в училището:

1. Поставяне на ученика в центъра на цялата учебно-възпитателна дейност – с грижа и

внимание за неговото развитие и обучение.
2. Развиване на заложбите и способностите на учениците – с разбиране на спецификата
на училищната възраст.
3. Усъвършенстване работата с изоставащите ученици и деца в неравностойно социално
положение.
4. Показване на практическата приложимост на изучаваното учебно съдържание.
5. Осигуряване на широк и разнообразен спектър от извънкласни форми за свободното
време на учениците, създаване на условия за тяхната личностна изява, инициатива и
творчество.
6. Обособяване на училището като културно-информационно и спортно средище.
7. Съвместни дейности с детските градини и други училища – открити уроци, съвместни
тържества, спортни игри, екскурзии и др.
8. Популяризиране на успехите и постиженията на учениците сред родителите,
обществеността и връстниците им чрез постоянни изложби и други дейности.

стр. 9
 По пета подцел - Подобряване и обогатяване на материално – техническата база в
училище:

1. Подмяна на подовата настилка в класните стаи.

2. Обзавеждане на класните стаи с нови маси, столове, дъски, дидактически табла.
3. Закупуване на още компютърни системи.
4. Обновяване на физкултурния салон и спортните площадки.
5. Освежаване фасадата на училището.
6. Освежаване на санитарните възли.

VI.ФИНАНСОВО ОСИГУРЯВАНЕ НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА СТРАТЕГИЯТА

Основното осигуряване за работата на училището се извършва чрез системата на

делегирания бюджет и от страна на Община Кирково. В определени случаи училищното
ръководство може да потърси и други средства за подобряване на материалната база, като се
разчита на спонсори, отдаване под наем на помещения от сградния фонд и организиране на
училищни благотворителни акции за подобряване на МТБ.
Възможно е голяма част от дейностите да се извършат със собствен труд
/ пребоядисване на стари мебели , почистване на помещения, както и поддръжка на
училищния двор и др. /
Чрез разработване на регионални и национални проекти да се разчита на финансови
средства, които да се използват в извънкласните и извънучилищни форми за осмисляне на
свободното време на учениците.

Срокът за изпълнение на Стратегията на ОУ ”Устрем ” - с. Устрем е краят на учебната

2027/2028 година. Стратегията се актуализира в началото на всяка учебна година, както и
при случаи на значителни промени на организацията на работа в училище или на
нормативната база на средното образование. Въз основа на тази стратегия училището
изработва ежегодно годишен план за дейностите с конкретни срокове и отговорници.

Със Стратегията за развитие на училището са запознати всички учители и служители -

членовете на колектива, учениците, техните родители, финансиращият орган на учебното
заведение и РУО - гр. Кърджали.

стр. 10
ОУ”УСТРЕМ” С.СТАРОВО, ОБЩИНА
КИРКОВО, ОБЛАСТ КЪРДЖАЛИ

УТВЪРЖДАВАМ:_____________________
Директор:/ Сабахатин Сюлейман/

ПРАВИЛНИК
за дейността на училището
за учебната 2013/2014 година

В съответствие със Закона за предучилищното и училищното

образование, Закона за степента на образование,общообразователния
минимум и учебния план, Правилника за прилагане на
Закона за народна просвета, в съответствие с промените с
ПМС №162/30.06.2009 г., обнародвано в брой 51/2009г. на
ДВ и останалите поднормативни документи в системата
на народната просвета.

Приет на заседание на ПС на 18.09.2013 година

стр. 11
 ГЛАВА ПЪРВА
РАЗДЕЛ I
ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

Чл.1. Училището полага основите на непрекъснато образование на гражданите.

Чл.2. Гражданите ползват правото си да се обучават по класове и да придобиват трите
степени на образование в училище.
Чл.3.Училището се ръководи от единните образователни изисквания ,изброени в ЗНП.
Чл.4. Гражданите имат право да изучават учебния предмет РЕЛИГИЯ в ЗИП и СИП ,
определени в училищния учебен план.Обучението по учебния предмет РЕЛИГИЯ се извършва,
съгласно специална инструкция на МОН .
Чл.5. Учениците ползват правото си на безплатно образование като :
1.Не заплащат такса за училищно обучение.
2.Ползват безплатно училищната база за обучение.
Чл.6.ал.1.Училищното обучение до 16 годишна възраст се осъществява само при дневна
форма на обучение.
Ал.2.Училищното обучение до 16 годишна възраст е задължително за всички граждани
от набирателния район на училището , определен от община Кирково.
Ал.3.Училищното обучение в индивидуална и самостоятелна форма за обучение до 16
годишна възраст се осигурява само след решение на РТЕЛК и Педагогическия съвет за не дневна
форма на обучение.
Ал.4.Училищното обучение в подготвителен клас на деца след навършени 6 години се
осигурява по решение на общински съвет с.Кирково и избор на родителите им.
Ал.5.Училищното обучение в първи клас се осигурява на деца с навършени 7 или 6
години , преминали обучение в подготвителна група в детска градина или подготвителен клас в
училище .
Ал.6.Училищно обучение в първи клас се осигурява и за деца над 7 години при
решение на диагностичната комисия на РИО на МОН – Кърджали .
Ал.7.Задължителният набирателен район на училището са следните населени места:
с.Старово, Самодива, Стоманци, Брегово и Ридино към община Джебел.`

Чл.7.ал.1.Училищното обучение се провежда на книжовен български език.

Ал.2.Ученици с майчин български език имат право да изучават следните езици в ЗИП:
Български език , Руски език , Немски език , Френски език , Английски език , Испански език и
Италиански език и СИП: изброените езици в ЗИП и приетите други езици в училищния учебен
план .
Ал.3.Ученици с майчин турски език имат право да изучават следните езици в
ЗИП:Турски език , Български език , Руски език , Немски език , Френски език , Английски език ,
Испански език и Италиански език и СИП: изброените езици в ЗИП и приетите други езици в
училищния учебен план .
Ал.4. Ученици с майчин ромски език имат право да изучават следните езици в
ЗИП:Ромски език,Български език , Руски език , Немски език , Френски език , Английски език ,
Испански език и Италиански език и СИП: изброените езици в ЗИП и приетите други езици в
училищния учебен план .
Ал.5.Майчин език по смисъла на ППЗНП и този правилник се разбира езикът , на който
детето общува в семейството си . Майчиния език на детето се декларира от родителите му при
постъпване в подготвителен клас или първи клас .

стр. 12
 ГЛАВА ВТОРА
РАЗДЕЛ I

ОБЩИ РАЗПОРЕДБИ

Чл.8.Училището е общинско,съответно с притежавана общинска собственост .

Чл.9.Училището съхранява задължителната документация на закритото училище от
с.Самодива.
Чл.10.Училището има право и притежава :
1.Наименование: ОУ”Устрем”
2.Седалище:с.Старово
3.Символи:Национално и училищно знаме
4.Официален адрес :с. Старово
5.Печати:Оперативен -1 ,Трудов стаж – 1 ,Вход – 1 и Изход – 1
6.Данъчен номер и шифър по БУЛСТАТ 108503054
7./Изм. Чл.25 ,ал. 5 от ППЗНП/ Училището за напред ще насърчава въ-
веждането на униформено облекло и други отличителни знаци на училището,
както и създаването на училищни символи и ритуали.
Чл.11.Училището има право , и има банкова сметка .
Чл.12. Училището носи отговорност за:
1.Изпълнение на ДОИ , които се отнасят за дейността му
2.Създаване и поддържане на условия за опазване на живота и укрепване на здравето
на учениците в сградата , двора , автобуса и мероприятията извън училище.
3.Законосъобразното изразходване на предоставените финансови средства и опазване
на материално техническата база.
4.Извършване на прояви и действия в противоречие на законите или нарушение на
учебния процес, както и ограничаване на правата и свободите на гражданите .
чл.13.Училището се представлява от директор.
чл.14.Училището е юридическо лице.

РАЗДЕЛ II
УЧИЛИЩЕ

Чл.15.Училището е образователно – възпитателна институция в системата на народната

просвета на Република България , която осигурява завършването на клас и придобиването на степен
на образование.
Чл.16.Училищното образование според съдържанието на подготовката се определя на общо
образование.Общото образование осигурява усвояването на общообразователен минимум и на
знания и умения на по-високо равнище чрез Задължително Избираема Подготовка или Профилирана
подготовка ,съгласно държавно образователното изискване за степен на образование,
общообразователен минимум, учебния план и учебно съдържание .
Чл.17.Ал.1 Училищното образование според степента е основно .
Ал.2.Основното образование се осъществява на два етапа – начален и прогимназиален.
Ал.3.Началния етап е от първи до четвърти клас включително.
Ал.4.Прогимназиалния етап е от пети до осми клас включително.
Чл.18.Ал.1.В подготвителния клас постъпват деца , навършили пет години и шест години в
съответната календарна година.
Ал.2.В първи клас постъпват деца на седем години , навършени в съответната
календарна година.
Ал.3. В първи клас могат да постъпят деца на шест години навършени до 15 септември
в съответната календарна година по преценка и молба на родителите им , ако физическото и
умственото им развитие позволява обучение в първи клас .

стр. 13
 Чл.18.Ал.1.Децата постъпват в първи клас чрез писмена молба до директора в срок от
01.06. до 30.06 на календарната година , а по изключение и до 15 септември.
Ал.2.Училището за записване в първи клас се избира от родителите или
настойниците .Учениците от набирателния район са с предимство пред учениците от други райони.
Чл.19.Училището изпраща сведения за децата , постъпили в подготвителен клас и първи
клас до 30 септември в община Кирково.
Чл.20.Ал.1.Учениците от подготвителния клас и от 1 – 4 клас могат да се преместват в
друго училище през време на цялата учебна година .За целта се издават удостоверения за училищна
готовност или удостоверения за преместване.
Ал.2.След издаване на удостоверения за училищна готовност или преместване се
изпраща уведомително писмо до община Кирково за преместилия се ученик.
Ал.3.При идването и записването на ученик от друго училище в седем дневен срок се
изпращат уведомителни писма до община Кирково и до директора на бившето училище на ученика .
Чл.21.Ал.1.На завършилите подготвителен клас ученици се издава удостоверение за
училищната им готовност за първи клас .
Ал.2.На завършилите първи клас ученици се издава удостоверение за завършен първи
клас .
Ал.3.На завършилите четвърти клас ученици се издава удостоверение за завършен
начален етап на основно образование.
Ал.4.На завършилите втори и трети клас ученици се попълва ученическата книжка ,
която удостоверява ,че са завършили втори или трети клас .
Чл.22.Учениците ,завършили началния етап на основно образование , продължават
обучението си в пети клас чрез служебно записване .
Чл.23.Ал.1.Учениците от пети до осми клас могат да се преместват в друго училище през
цялата учебна година но минимум 30 учебни дни преди приключване на втория учебен срок. За
целта се издава удостоверение за преместване в друго училище.
Ал.2.Изпраща се уведомително писмо до община Кирково за преместения ученик в
друго училище.
Ал.3.При идване и записване на ученик от друго училище но минимум 30 учебни дни
преди приключване на втория учебен срок се изпращат уведомителни писма до община Кирково и до
директора на бившето училище на ученика .
Чл.24.Ал.1.Завършването на пети ,шести и седми клас се удостоверява с ученическа
книжка .
Ал.2.Удостоверение за завършен пети ,шести и седми клас се издава по молба на
ученика или постъпването му в подготвителни паралелки с прием след седми клас .
Чл.25.На учениците завършили осми клас се издава свидетелство за основно
образование по образец.
Чл.26.Учениците, завършили основно образование, могат да продължат образованието си в
по горна степен на обучение.

стр. 14
 ГЛАВА ТРЕТА

ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ

РАЗДЕЛ I
ФОРМИ НА ОБУЧЕНИЕ

Чл.27. Ал.1. Формата на обучение в училище е дневна.

Ал.2. Формата на обучение в училище е самостоятелна за :
1.Ученици до 16 годишна възраст които по здравословни причини , не могат да
се обучават в дневна форма на обучение и решение на Педагогическия съвет.
2. За лица ,навършили 16 годишна възраст и решение на Педагогическия съвет.
3. Условията и редът за организиране и провеждане на изпитите при
самостоятелна форма на обучение се определят по график със заповед на директора.
Ал.3.Формата на обучение в училище е индивидуална за :
1.Ученици над 16-годишна възраст, които по здравословни и други причини не
могат да се обучават в дневна форма на обучение и решение на Педагогическия съвет.
2.Условията и редът за организиране и провеждане на изпитите при
индивидуална форма на обучение се определят по график със заповед на директора.

РАЗДЕЛ II
ОРГАНИЗАЦИОННИ ФОРМИ

Чл.28.Ал.1. Училищното обучение се организира в последователни класове.

Ал.2.Продължителността на обучението в един клас е една учебна година за
дневна ,самостоятелна и индивидуална форма на обучение.
Ал.3.Класовете се номерират във възходящ ред с римски цифри.
Ал.4.Класовете се разделят на паралелки .
Ал.5.Паралелките от един клас е обозначават с началните букви на азбуката.
Ал.6.Според учебния предмет паралелката може да се дели на групи и може да се
образува сборна група от различни паралелки при спазване броя на учениците за една група.
Ал.7.Сформирането на паралелки и групи към тях се определя с наредба на МОН.
Ал.8.Разпределението на учениците по паралелки се извършва от директора.
Ал.9.В началото на учебната година класните ръководители на всички паралелки се
определят чрез заповед на директора.
Ал.10. В началото на учебната година групите за ЗИП и СИП се определят чрез заповед
на директора и писмено съгласие за финансиране от община Кирково .
Ал.11.Класният ръководител организира и провежда часа на класа , извън класните
дейности с учениците и води задължителната училищна документация за съответната паралелка.

РАЗДЕЛ III
УЧЕБНО ВРЕМЕ

Чл.29.Училищното обучение се организира в учебни години , срокове, седмици,дни и

часове.През учебната година учениците ползват ваканции,определени в графика на учебното време
от МОН .
Чл.30./Изм. Чл. 92 от ППЗНП/

стр. 15
Учебната година започва на 15 септември и приключва на 14 септември на следващата календарна
година,т.е. 12 месеца. В случай,че денят 15.09. е почивен, учебната година започва на първия
следващ работен ден.
1./Изм. Чл.93 от ППЗНП/
За всяка учебна година Министърът на Образованието,Младежта и Науката определя със за-
повед преди началото на учебната година:
- началото и края на ваканциите с изключение на лятната;
- дните за отдих на учениците от I клас;
- неучебни дни;
- края на втория учебен срок.
2. /Изм. Чл.93а от ППЗНП/
(1 )Учебни дни може да се определят за неучебни дни, или неучебни дни за учебни със заповед на
МОМН.
(2) В случай на разместване на почивните дни през годината на основание чл. 154, ал. 2 от Кодекса
на труда обявените почивни дни са неучебни за учениците, съответно обявените работни дни са
учебни дни, освен когато учениците са във ваканция.

(3) Кметът на общината след съгласуване с началника на регионалния инспекторат по

образованието може да обявява до три дни за неучебни за училищата на територията на
общината в случай на извънредни или непредвидени обстоятелства, както и за отбелязване
на празника на общината.

(4) В случаите по ал. 1, 2 и 3 след възстановяване на учебния процес и при необходимост

началникът на регионалния инспекторат по образованието създава организация за
преструктуриране на тематичното разпределение на учебното съдържание.

3.Учебните занятия са с продължителност до 34 учебни седмици ,разпределени в два

учебни срока.
4.Продължителността на първия учебен срок е 18 учебни седмици, а на втория
съгласно графика на учебното време , определено от МОМН.
5.Продължителността на учебната седмица е пет учебни дни.
Чл.31.Броят на задължителните учебни часове за една седмица по класове е както следва:
1. За 1 и 2 клас до 22 учебни часа
2. За 3 и 4 клас до 25 учебни часа
3. За 5 до 8 клас до 30 учебни часа

4. За всички класове часът на класа се включва в седмичното разписание на учебните

занятия извън броя на задължителните учебни часове посочени от точка 1 до точка
4
Чл.32.Организацията на учебния ден е полудневна и целодневна и включва от 4 до 7
задължителни часа.
1.Полудневната организация на учебния ден с отделни класове се осъществява преди
обяд по решение на Педагогическия съвет
2.Целодневната организация на учебния ден се организира на две смени – преди обяд и
след обяд
3. В целодневната организация на учебния ден преди обяд се осъществява ЗП и ЗИП а
след обяд СИП .
4.По решение на педагогическия съвет и писмено съгласие на РИО на МОМН –
Кърджали може да се провежда и преди обяд.
5.В целодневната организация след обяд задължителните часове по занятия се
формират във вид на самоподготовка ,занимания по интереси и организиран отдих и игри.
6.Занятията се разпределят както следва:

стр. 16
 организиран отдих и игри 10 учебни часа
самоподготовка 15 учебни часа
занимания по интереси 5 учебни часа
7.Целодневната организация се осъществява при следните условия и изисквания:
брой часове след обяд 6 задължителни учебни часа
продължителност на един час 40 минути
почивки между часовете 10 и 20 минути

хранене осигурено от ОУ „Устрем”

санитарно разрешително осигурено от РЗИ
групи заявления от учениците
Педагогически съвет решение за групи
Общински съвет решение за групи
Общинска администрация съгласие за финансиране
Чл.33.Седмичното разписание се изработва според изискванията на Наредба на РЗИ.
Чл.34.Продължителността на учебния час преди обяд е както следва:
Подготвителен клас , 1 и 2 клас 35 минути
3 и 4 клас 40 минути
5 до 12 клас 45 минути
Почивки между часовете 10 и 20 минути
Решение на Педагогическия съвет 40 минути от 5 до 8 клас
Съгласие на РИО на МОМН 40 минути от 5 до 8 клас
1 клас обучение само до обяд

РАЗДЕЛ IV
СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ

Чл.35.Ал.1.Учебното съдържание в училищното обучение се определя като

общообразователна подготовка
Ал.2. Общото образование се осъществява чрез общообразователната подготовка.
Ал.3.Общообразователната подготовка е задължителна ,задължително-избираема,
профилирана и свободно-избираема и се осъществява чрез учебни предмети , групирани в културно
образователни области, както и в други области и дейности .
Ал.4.Задължителната подготовка осигурява постигането на общообразователния
минимум в зависимост от степента на образование .
Ал.5.Общообразователния минимум за началния и прогимназиалния етап на основно
образование е еднакъв и задължителен за всички видове училища .За начален етап той се въведе през
2002/2003 година и ще се въведе през 2006/2007 година за прогимназиален етап.
Ал.6.Общообразователен минимум за гимназиалния етап включва културно-
образователните области по чл.10 т.1,2,3,4,5,6, и 8 от ЗСООМУП .
Ал.7.Задължително избираемата подготовка осигурява знания и умения на по високо
равнище от културно образователните области по чл.10 т.1,2,3,4,5,6, и 8 от ЗСООМУП
Ал.8.Свободно-избираемата подготовка осигурява обучение освен по учебните
предмети от културно образователните области по чл.10 т.1,2,3,4,5,6, и 8 от ЗСООМУП и по
други области и дейности предложени на учениците по избор и се провежда извън
задължителните учебни часове .
Чл.36.Ал.1.Учебния план съдържа наименованията на учебните предмети в ЗП,
разпределението на учебните предмети по класове, годишния или седмичния брой часове за
изучаване на учебните предмети по ЗП , ЗИП, ПП и СИП и график на учебната година и описание на
организацията на обучение в училище.
Ал.2.Учебните планове обхващат профилирано и не-профилирано обучение и се
приемат с решение на Педагогическия съвет отделно за всеки етап и всяка учебна година.
стр. 17
 Ал.3.Училищния учебен план се разработва въз основа на учебните планове по ал.1. и
разпределя учебните предмети и часове от ЗИП ,ПП и СИП за целия етап на обучение, съобразно
интересите на учениците и възможностите на училището.
Ал.4. Училищния учебен план и учебните планове се утвърждават от РИО на МОН –
Кърджали.
Чл.37.Учебната програма по ЗИП и СИП се определя за всеки учебен предмет и се вписват
целите на обучение, учебното съдържание и очакваните резултати от обучението.
1.Учебните програми по ЗИП се утвърждават от РИО на МОМН – Кърджали.
2.Учебните програми по СИП се утвърждават от директора на училището.
Чл.38.Усвояването на знанията и придобиването на уменията при училищното обучение се
подпомага от учебници и учебни помагала , ежегодно одобрявани от МОМН . Педагогическия съвет
ежегодно приема списък на учебниците и учебните помагала .

РАЗДЕЛ V
ФОРМИ ЗА ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА

Чл.39.Проверката и оценката на знанията и уменията на учениците по ЗП , ПП , ЗИП и СИП

се извършва съгласно Наредба N:3 от 15 април 2003 година на МОН за системата на
оценяване.Държавните зрелостни изпити и другите изпити се провеждат по същата наредба .
Наредба №3/15.04.2003 г. ,изменение ДВ бр.46/2004 г. и бр.65/2005 год.

РАЗДЕЛ VI
ЗАВЪРШВАНЕ НА КЛАС

Чл.40.Ученикът завършва класа,ако по всички предмети от ЗП ,ЗИП и ПП има годишна

оценка най малко среден 3
1. Ученици,които имат слаб 2 по учебни предмети от ЗП,ЗИП и ПП полагат
поправителни изпити по съответните учебни предмети .
2. Поправителните изпити се провеждат в две редовно поправителни сесии.
3. Първата поправителна сесия се провежда от 10 юни до 20 юли
4. Втората поправителна сесия се провежда от 1 до 13 Септември
5. Сесиите се провеждат по ред ,определен със заповед на директора.
6. Ученици , които по здравословни причини с медицински документ , не са се явили
по график на първа или втора сесия могат да се явят на допълнителна сесия от 16 до
19 Октомври по ред ,определен със заповед на директора .
7. Ученици които имат годишна оценка слаб 2 по учебен предмет по ЗП,ЗИП, и ПП
след приключване на поправителните сесии ,определени със заповед на директора,
повтарят класа .
8. Ученици ,които се обучават в другите форми на обучение и имат годишни оценки
слаб 2 по учебните предмети от ЗП ,ЗИП и ПП след приключване на
поправителните сесии ,определени със заповед на директора повтарят класа.

стр. 18
 9. /изм. Чл. 112 от ППЗНП/
(1) Учениците от I клас, които не са усвоили учебното съдържание, както и ученици от II до
IV клас включително, които имат годишна оценка слаб (2) по един или повече учебни
предмети от задължителната или задължителноизбираемата подготовка, не повтарят класа.

(2) За учениците по ал. 1 се организира допълнително обучение по време на лятната

ваканция при условия и по ред, определени със заповед на директора на училището. При
необходимост допълнителното обучение може да продължи и през следващата учебна
година.

10. /Изм. Чл.114 от ППЗНП/

(1) За ученици, застрашени от отпадане, училището с помощта на регионалните

инспекторати по образованието и съвместно с общината, училищните настоятелства и други
органи и организации създава допълнителни образователни възможности, като организира и
провежда:

1. индивидуални програми за психологопедагогическо въздействие на ученика;

2. допълнителна работа с учениците по време на учебните занятия и през ваканциите;

3. извънкласни и извънучилищни дейности, съобразени с образователните потребности и с

интересите на ученика;

4. консултации и насочване към професионално обучение съобразно възрастта и интересите

на ученика.

(2) (Нова - ДВ, бр. 51 от 2009 г.) За ученици, които постъпват в I клас без удостоверение за
завършена подготвителна група или подготвителен клас, както и за ученици, за които в
удостоверението за завършена подготвителна група или подготвителен клас е посочено, че
нямат училищна готовност, училището с помощта на регионалния инспекторат по
образованието и съвместно с общината, училищното настоятелство и други органи и
организации организира и провежда подходящи форми за допълнителна работа през
началния етап на основното образование, включително допълнително обучение за усвояване
на книжовния български език.

11. /Изм. Чл. 115 от ППЗНП/

В удостоверение за завършена подготвителна група или подготвителен клас се описва

динамиката в развитието на детето и се определя готовността му за постъпване в I клас.

(2) (Нова - ДВ, бр. 51 от 2009 г.) В удостоверението за завършена подготвителна група или
подготвителен клас при необходимост се правят препоръки за насочване на ученика към
подходящи форми за допълнителна работа през началния етап на основното образование,
включително допълнително обучение за усвояване на книжовния български език.

Чл.41Учениците от 8 и 12 клас имат право еднократно да се явят до 3 изпита за промяна на

оценките до 3 учебни предмета след приключване на учебните занятия .
1.Учениците от 8 клас се явяват на изпити за промяна на оценката върху учебното
съдържание по предмета за осми клас и заповед на директора.
2.Учениците от 12 клас се явяват на изпити за промяна на оценката пои реда и
условията за полагане на държавни зрелостни изпити.
3.Получените оценки по точки 1 и 2 са окончателни.

стр. 19
 4.При получена оценка слаб 2 ученикът се явява на поправителни изпити за съответния
учебен предмет и заповед на директора.
РАЗДЕЛ VII
ДОКУМЕНТИ ЗА ЗАВЪРШЕН КЛАС И СТЕПЕН НА ОБРАЗОВАНИЕ

Чл.42.Училището издава документите ,съгласно Наредба 4 от 16.април.2003 година

на МОН за документите на системата на народната просвета.
1.Удостоверение за преместване на дете от подготвителен клас.
2.Удостоверение за завършен подготвителен клас.
3.Удостоверение за завършен първи клас.
4.Удостоверение за завършен начален етап на основно образование.
5. Удостоверение за преместване на ученик в друго училище.
6.Удостоверение за завършен клас.
7. Удостоверение за завършено средно образование.
8.Дубликат на удостоверение за завършено средно образование.
9.Свидетелство за основно образование.
10.Дубликат на свидетелството за основно образование.
11.свидетелство за положени приравнителни изпити по чужд език.
12.Ученическа книжка.
13.Ученическа лична карта.
Чл.43.Съдържанието на документите по чл.54 са по образец съгласно Наредба N:4
от 16 април 2003 г на МОМН за документите на системата на народната просвета .
1.Документите по точка 1,2,3,5 и 6 от чл. 54 се изработват от класния
ръководител ,подписват се и се подпечатват от директора,извеждат се от ЗАС .
2.Документа по т.11 от чл.54 се изготвя от изпитващата комисия.
3. Документите по т.4,7,8,9,10,12,13 и 14 от чл.54 се подготвят технически от
класните ръководители и се напечатват , извеждат по книги от ЗАС ,а дипломите се
подписват от определената зрелостна комисия ,подпис на директора и печат на училището.
5. Документите по т.15 и т.16 от чл.54 се подготвят от учениците и класните
ръководители, подписват се от класен ръководител и директор, печат на
училището , извеждат се по книга от ЗАС.Ученика получава документите
чрез подпис.

5.Дубликат документите се подготвят технически от домакина , подготвят се

машинописно от ЗАС, подписват се и подпечатват от директора.
6.Получаването , съхранението , попълването и отчитането на документите с
фабрични номера ежегодно се контролират от директора и със заповед на директора се
унищожават сбърканите ,негодните и излишните документи с фабрична номерация .
7.Въвеждат се нови три книги за водене на издадените документи от ЗАС
съгласно Наредба N:4 от 16 април 2003 г на МОН за документите на системата на народната
просвета .
Чл.44.Ал.1.В удостоверението за завършен първи клас се вписва обща годишна
оценка по всички учебни предмети с думите : задоволителен,добър , много добър или
отличен.
Ал.2.В ученическата книжка на втори клас се вписват годишните цифрови
оценки изучавани в ЗП,ЗИП и СИП с изключение на предмета Английски език, по който се
вписва годишна оценка с думите : задоволителен ,добър,много добър или отличен.
Ал.3.В удостоверението за завършен начален етап се вписват годишните
оценки с точност до единица по учебните предмети изучавани в ЗП ,ЗИП и СИП в 4 клас.
Ал.4.В свидетелството за основно образование се вписват годишните оценки с
точност до единица по учебните предмети , изучавани в ЗП и СИП.Общия успех се
изчислява с точност до 0.01 като средна аритметична оценка от годишните оценки по

стр. 20
учебните предмети: Български език и литература Немски език,
Математика,Физика,Химия,История ,Биология,География
Ал.5. Документите за завършен клас и за степен на образование съдържат
задължителните реквизити ,определени в Наредба N:4от 16 април 2003 година на МОН за
документите в системата на народната просвета.

ГЛАВА ЧЕТВЪРТА
УЧАСТНИЦИ В УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ

РАЗДЕЛ I
УЧИТЕЛИ И ВЪЗПИТАТЕЛИ

Чл.45.Учителят в училището организира и провежда образователно-възпитателния

процес по възложените учебни предмети и дейности,проверява и оценява знанията и
уменията на учениците,съдейства за пълноценното им интегриране в училищната и
социалната сфера.
Чл.46.Възпитателят организира и провежда образователно-възпитателните дейности
извън задължителните учебни часове .
Чл.47.За заемане на длъжностите “учител” и “възпитател”се изисква диплома за
завършена степен на висше образование “Магистър “ ,”Бакалавър” или “Специалист” и
останалите документи в Наредба N:4 за сключване на трудови договори от 1993 година на
МТСП .

(1) /Изм. Чл. 124 от ППЗНП/; Учителските длъжности са:

1. "младши учител";

2. "учител";

3. "старши учител";

4. "главен учител";

5. (В сила от 01.01.2010 г.) "учител методик".

(2) (Предишна ал. 1, изм. - ДВ, бр. 51 от 2009 г., в сила от 01.10.2009 г.) Длъжностите по ал.
1, т. 1, 2 и 3 се заемат от лица с придобито висше образование на образователно-
квалификационна степен "бакалавър" или "магистър", а длъжностите по ал. 1, т. 4 и 5 - с
висше образование на образователно-квалификационна степен "магистър".

(3) (Предишна ал. 2, изм. и доп. - ДВ, бр. 51 от 2009 г., в сила от 01.10.2009 г.) Учителските
длъжности по ал. 1 по учебни предмети или модули от професионалната подготовка, както и
по учебни предмети по изкуствата в училищата по изкуствата и в профилираните паралелки

стр. 21
по изкуства, може да се заема и от лица с диплома за завършена степен на висшето
образование по съответна специалност.

(4) (Нова - ДВ, бр. 51 от 2009 г., в сила от 01.10.2009 г.) Длъжността "възпитател" се заема от
лица с придобито висше образование на образователно-квалификационна степен "бакалавър"
или "магистър".

(5) (Предишна ал. 3, изм. - ДВ, бр. 51 от 2009 г., в сила от 01.10.2009 г.) Условията и редът за
заемането на длъжностите по ал. 1 и 4 се определят съгласно държавното образователно
изискване за учителската правоспособност и квалификация.

(6) (Предишна ал. 4 - ДВ, бр. 51 от 2009 г., в сила от 01.10.2009 г.) Условията и редът за
заемането на други длъжности в системата на народната просвета, свързани с
възпитателната, с образователно-възпитателната, с диагностичната, корекционната и
рехабилитационната дейност с деца и ученици, се определят съгласно държавните
образователни изисквания за предучилищното възпитание и подготовка, за придобиването на
квалификация по професии, за обучението на деца с хронични заболявания и/или
специфични образователни потребности и за извънкласната и извънучилищната дейност.

(7) (Нова - ДВ, бр. 51 от 2009 г., в сила от 01.10.2009 г.) Директорът на училището, детската
градина или обслужващото звено в рамките на делегирания бюджет, съответно на
утвърдените му разходи, и/или за сметка на целево предоставени средства диференцира
възнагражденията на учителите в зависимост от длъжностите по ал. 1, при условие че не са
налице ограничения за увеличаване на разходите за работни заплати в бюджетните
организации.

Чл. 48 /Изм. Чл. 125 от ППЗНП/ Длъжностите по чл. 124, ал. 1, 4 и 6 не могат да се
заемат от лица, които:

1. са осъдени на лишаване от свобода с влязла в сила присъда за умишлено престъпление;

2. са лишени от право да упражняват професията си;

3. страдат от заболявания и отклонения, които застрашават живота или здравето на децата и

учениците, определени с наредба на министъра на образованието и науката, съгласувана с
министъра на здравеопазването.

Чл.49. /Изм. Чл. 127 от ППЗНП/ Учителят и възпитателят имат право да :

1. свободно да определя методите и средствата за провеждане на образователно-

възпитателния процес, като активно използва интерактивни методи на преподаване и
възможностите на информационните и комуникационните технологии;

2. да участва в класирането на проектите на учебници по съответния учебен предмет и при

избора на учебник, по който ще се провежда обучението;

3. да получава информация по въпроси, свързани с изпълнение на служебните му

задължения, както и за възможностите за повишаване на професионалната му квалификация;

4. да повишава образованието и професионалната си квалификация;

стр. 22
5. да дава мнения и да прави предложения за развитие на училището, детската градина и
обслужващото звено;

6. да използва училищната материално-техническа база за изпълнение на служебните си

задължения.

Чл.50. /Изм. Чл. 128 от ППЗНП/ (1) Учителят има следните задължения:

1. да изпълнява нормата за задължителна преподавателска работа и другите задължения,

включени в длъжностната му характеристика;

2. да преподава учебния предмет на книжовния български език, с изключение на учебните

предмети "чужд език" и "майчин език", както и на учебните предмети на чужд език, да
общува с децата или учениците на книжовен български език и да ги подпомага да усвояват
книжовноезиковите норми;

3. да уведомява своевременно директора, когато се налага да отсъства от учебни часове, за

осигуряване на заместник с оглед недопускане на свободни часове;

4. да участва в работата на педагогическия съвет и да изпълнява неговите решения;

5. да изпълнява предписанията и препоръките на органите, осъществяващи методическа

дейност и контрол в системата на народната просвета;

6. да опазва живота и здравето на децата или учениците по време на образователно-

възпитателния процес и на други дейности, организирани от училището, детската градина
или обслужващото звено;

7. да поддържа и повишава професионалната си квалификация;

8. да информира писмено и на индивидуални срещи родителите за успеха и развитието на

детето или ученика, за спазването на училищната дисциплина, както и за уменията му за
общуване и интегриране в училищната среда, да ги насочва към форми за допълнителна
работа с оглед възможностите, потребностите и желанията на детето или ученика при
зачитане на тяхното право да вземат решения;

9. да не ползва мобилен телефон по време на час;

10. да не пуши, да не внася и да не употребява алкохол в училището, детската градина или

обслужващото звено, както и извън тях - при провеждане на мероприятия и дейности, в
които участват деца или ученици;

11. да се явява на работа с облекло и във вид, които съответстват на положението му на

учител и на добрите нрави;

12. да не внася в училището, детската градина или обслужващото звено оръжие, както и
други предмети, които са източник на повишена опасност.

(2) Индивидуалните срещи с родителите се провеждат в приемното време на учителя или в

друго удобно за двете страни време.

стр. 23
(3) Директорът на училището съгласувано с педагогическия съвет определя конкретните
изисквания по ал. 1, т. 11.

(4) Правилникът за дейността на училището, детската градина или обслужващото звено може
да предвиди и други права и задължения на учителите, доколкото те не противоречат на този
правилник.

Чл.51./Изм. Чл.129 от ППЗНП/

Учителят не може да нарушава правата на детето и ученика, да унижава личното им
достойнство, да прилага форми на физическо и психическо насилие върху тях.

Чл.52/Изм. Чл. 129а от ППЗНП/

Учителите нямат право да предоставят образователни услуги срещу заплащане при наличие
на конфликт на интереси.

(2) Учители и други лица, които участват при изготвянето на темите или задачите за
приемните и за държавните зрелостни изпити, както и при оценяването на тези изпити, не
могат да извършват образователни услуги на ученици във връзка с подготовка за
кандидатстване или полагане на държавните зрелостни изпити.

Чл.53./Изм. Чл. 129б от ППЗНП/

(1) Учител, който е и класен ръководител, има следните допълнителни задължения:

1. да следи за успеха и развитието на учениците от съответната паралелка в образователно-

възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, както и за уменията им за
общуване с учениците и учителите и интегрирането им в училищната среда, като периодично
и своевременно информира родителите;

2. да анализира и оценява рисковите фактори върху учениците от паралелката и да

предприема превантивни и корективни мерки за справяне с тях;

3. да контролира посещаемостта на учебните часове от учениците от паралелката;

4. своевременно да уведомява родителите, ако ученикът отсъства от учебни часове, както и

когато спрямо него ще започне процедура за налагане на наказание или други мерки по този
правилник;

5. да консултира родителите за възможностите и формите за допълнителна работа с ученика

с оглед максимално развитие на заложбите му, както и за възможностите за оказване на
педагогическа и психологическа подкрепа от специалист, когато това се налага;

6. да изготвя и да предоставя на родителя характеристика за всеки ученик в съответствие с

чл. 138а;

7. да организира и да провежда родителски срещи;

8. периодично да организира индивидуални срещи с учениците от паралелката, да

организира и провежда часа на класа и да работи за развитието на паралелката като общност;

9. да участва в процедурите за налагане на наказания и мерки по отношение на учениците от

паралелката в случаите и по реда, предвидени в този правилник;

стр. 24
10. да осъществява връзка с учителите, които преподават на паралелката, и периодично да се
информира за успеха и развитието на учениците от паралелката по съответния учебен
предмет, за спазване на училищната дисциплина, за уменията им за общуване и интегриране
в училищната среда;

11. да осъществява постоянна връзка с останалите класни ръководители с оглед

усъвършенстване и намиране на нови форми за общуване с учениците и родителите;

12. да осъществява връзка и да подпомага специалистите, които работят с ученици от

паралелката;

13. да води редовно и да съхранява учебната документация за паралелката.

(2) По време на родителските срещи се обсъждат и се вземат решения по основни въпроси,

свързани с развитието и възпитанието на учениците, включително с участието на
специалисти. Класният ръководител не може да обсъжда публично въпроси, свързани с
успеха и поведението на отделните ученици от паралелката.

(3) На първата родителска среща за учебната година класният ръководител предоставя на

родителите информация за графика на приемното време на учителите в училището.

РАЗДЕЛ II
УЧЕНИЦИ

Чл.54.Учениците участват като партньори в училищното обучение и имат активна

роля в постигане на целите в образователно-възпитателния процес.
Чл.55 . /Изм. Чл.134 от ППЗНП/ Ученикът има следните права:

1. да избира училището, профила или професията и специалността от професията, както и

учебните предмети, предвидени в училищния учебен план като избираеми, при спазване
изискванията на нормативните актове;

2. да получава информация по въпроси, свързани с неговото обучение, относно правата и

задълженията му в училище, правилата за вътрешния ред и училищната дисциплина - при
постъпването му в училище, в началото на всеки учебен срок, както и при поискване;

3. да бъде консултиран във връзка с професионалното му ориентиране и развитие, да бъде

насочван, стимулиран и подпомаган в съответствие с неговите потребности, желания и
способности;

4. да се обучава и възпитава в здравословна и сигурна среда, както и да получава защита при

накърняване на правата и достойнството му;

5. да се ползва от формите за насърчаване на равния достъп до образование при условия и по

ред, определени в нормативен акт;

6. да ползва безплатно училищната материално-техническа база по ред, определен от

директора на училището, в учебно и в неучебно време за развитие на интересите и
способностите си;

7. да участва в извънкласни и извънучилищни дейности, в това число форми на ученическо

самоуправление;

стр. 25
8. да бъде поощряван с морални и материални награди за високи постижения в учебната,
извънкласната и извънучилищната дейност и за приноса си за развитието на училищната
общност;

9. да дава мнения и предложения по отношение на организацията и провеждането на

цялостната училищна дейност;

10. да участва, включително с присъствието на родител, при решаване на въпроси, засягащи

негови права и интереси.

Чл.56./Изм. Чл.135 от ППЗНП/ (1) Ученикът има следните задължения:

1. да съхранява авторитета на училището и да допринася за развитие на добрите му

традиции;

2. да не отсъства от учебните часове без уважителна причина - за присъствените форми на

обучение;

3. да се явява в училище с облекло и във вид, които съответстват на положението му на

ученик и на добрите нрави;

4. да носи униформеното облекло или другите отличителни знаци на училището, когато

такива са предвидени, във вида и с елементите, които са описани в правилника за дейността
на училището;

5. да уважава и да не накърнява честта и достойнството на другите, както и да не прилага

физическо и психическо насилие;

6. да не участва в хазартни игри, да не пуши, да не употребява наркотични вещества и

алкохол;

7. да не ползва мобилен телефон и други технически и електронни средства по време на час

без разрешение на учителя;

8. да не пречи на учителя при и по повод изпълнение на служебните му задължения, както и

на съучениците си по време на учебните часове;

9. да не носи оръжие, както и други предмети, които са източник на повишена опасност;

10. да не бъде на обществени места без придружител в съответствие с изискванията на

Закона за закрила на детето;

11. да опазва материално-техническата база и чистотата на територията на училището;

12. да носи ученическата си книжка в училище и да я представя при поискване на учителя

или директора;

13. да носи ученическата си лична карта в училище и извън него.

(2) В правилника за дейността на училището се описват всички елементи на униформеното

облекло на учениците, както и конкретните изисквания по ал. 1, т. 3.

стр. 26
(3) Правилникът за дейността на училището може да предвиди и други права и задължения
за учениците, доколкото те не противоречат на този правилник.

(4) Неизпълнението на задълженията, предвидени в този правилник и в правилника за

дейността на училището, е нарушение на училищната дисциплина.

Чл.57. /Изм. Чл. 136 от ППЗНП/ Ученикът може да отсъства от училище по

уважителни причини:
1. при представяне на медицинска бележка или документ от спортния клуб, в който членува;

2. до 3 дни в една учебна година с уведомление от родителя;

3. до 7 дни в една учебна година с разрешение на директора на училището въз основа на

писмена молба от родителя.

Чл.58. /Изм. Чл. 137 от ППЗНП/

(1) Отсъствие на ученик от учебен час без уважителни причини е неизвинено отсъствие.
(2) Закъснения до 15 минути за три учебни часа без уважителни причини се считат за един
учебен час неизвинено отсъствие.
Чл.58а./Изм. Чл. 137а от ППЗНП/

(1)За ученик, обучаван в дневна или вечерна форма, чиито отсъствия не позволяват
оформяне на срочна или годишна оценка по един или няколко учебни предмета от
задължителната или от задължителноизбираемата подготовка, директорът на училището по
предложение на педагогическия съвет определя със заповед условията и реда за оценяване
знанията и уменията за завършване на учебния срок и/или учебната година.

(2) (Нова - ДВ, бр. 33 от 2003 г.) В случаите по ал. 1 ученикът повтаря класа, когато в края на
учебната година няма оформена оценка, без да са налице уважителни причини за това.

(3) (Нова - ДВ, бр. 51 от 2009 г.) Броят на отсъствията по уважителна причина на учениците
със специални образователни потребности не се отразява на формирането на срочна оценка.

Чл.59Ал.1.За ученик ,обучаван дневна форма , чиито извинени или неизвинени

отсъствия не позволяват оформяне на срочна или годишна оценка по един или няколко
учебни предмета , директорът на училището по предложение на Педагогическия съвет
определя със заповед условията и реда за оценяване на знанията и уменията на учениците за
учебния срок или учебната година.
Ал.2.В случаите по ал.1. ученикът повтаря класа ,когато в края на учебната
година няма оформена оценка без да са налице уважителни причини за това.
Чл.60./ Изм. Чл. 138 от ППЗНП/
(1) За допуснатите отсъствия по чл. 136 и 137 класният ръководител своевременно писмено
уведомява родителя или настойника на ученика.

(2) (Нова - ДВ, бр. 51 от 2009 г.) Броят на отсъствията на ученика по чл. 136 и 137 се
отбелязва в дневника на класа и веднъж месечно се вписва в ученическата книжка.
Чл.60а./Изм. Чл.138а от ППЗНП/

(1) В края на всяка учебна година класният ръководител изготвя характеристика за всеки
ученик от паралелката, в която прави преценка за развитието на ученика в образователно-
възпитателния процес и за спазването на училищната дисциплина. В характеристиката се

стр. 27
посочват както положителните, така и отрицателните страни в развитието на ученика.
Характеристиката се предоставя на родителя срещу подпис.

(2) При завършване на основно и на средно образование класният ръководител изготвя

цялостна характеристика за развитието на ученика. Характеристиката е неразделна част от
свидетелството за основно образование, съответно от дипломата за средно образование.

(3) Характеристика се изготвя и в случаите на преместване на ученици в друго училище.

Чл.61./Изм. Чл. 139 от ППЗНП/

(1) За неизпълнение на задълженията си, определени с този правилник и с правилника за
дейността на училището, ученикът се наказва със:

1. забележка;

2. извършване на дейности в полза на училището в свободното от учебни часове време;

3. предупреждение за преместване в друго училище;

4. преместване в друго училище;

5. преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение - за ученици, навършили

16-годишна възраст.

(2) Дейностите в полза на училището по ал. 1, т. 2 не трябва да са такива, които с оглед на

естеството или интензивността си не са съобразени с възрастовите особености и
здравословното състояние на учениците или унижават тяхното достойнство. Видовете
дейности се уреждат с правилника за дейността на училището.

(3) Когато ученикът се яви в училище с облекло или във вид, които са в нарушение на този
правилник или на правилника за дейността на училището, както и когато състоянието му не
му позволява да участва в образователно-възпитателния процес, той се отстранява от
училище до отпадане на основанието за отстраняването му, за което класният ръководител
уведомява родителя.

(4) Когато ученикът пречи на учителя и/или на съучениците си по време на учебен час,
учителят може да го отстрани до края на учебния час.

(5) При тежки или системни нарушения на задълженията, определени в този правилник и в
правилника за дейността на училището, освен наказание по ал. 1 на ученика може да се
наложи мярка намаляване на поведението.

(6) Освен налагането на наказание по ал. 1 ученикът може да бъде насочен към консултации
и педагогическа и психологическа подкрепа от специалист, допълнително обучение в
извънучебно време, включително в периода на ваканциите, участие в извънкласни и
извънучилищни дейности, професионално ориентиране и други дейности с оглед
недопускане на нарушения и на отпадане от училище.

Чл.62 Изм. Чл. 140 от ППЗНП/.

(1) За едно нарушение не може да бъде наложено повече от едно наказание.

(2) Мерките по чл. 139, ал. 5 и 6 се налагат заедно с наказанията по чл. 139, ал. 1.

стр. 28
 Чл.62а/ Изм. Чл.140а от ППЗНП/
(1) Наказанията и мерките са срочни.

(2) Срокът на наказанието по чл. 139, ал. 1, т. 1 и 4 е до края на учебната година, а по чл. 139,
ал. 1, т. 2, 3 и 5 се определя в заповедта за налагането му.

(3) Когато наказанията по чл. 139, ал. 1, т. 4 и 5 са наложени до 30 учебни дни преди края на
втория учебен срок, те влизат в сила от началото на следващата учебна година.

(4) Срокът на мярката по чл. 139, ал. 5 се определя в заповедта за налагането й.

Чл. 62б /Изм. Чл.140б от ППЗНП/

(1) Видът и срокът на наказанието се определят, като се отчитат видът, тежестта на

нарушението и личностните особености на ученика.

(2) Наказанията по чл. 139, ал. 1, т. 4 и 5 се налагат като крайна мярка при тежки или
системни нарушения.

(3) Наказанията по чл. 139, ал. 1 може да се налагат и за допуснати неизвинени отсъствия,
като условията за налагането им се определят с правилника за дейността на училището.
Наказанията по чл. 139, ал. 1, т. 4 и 5 може да се налагат за допуснати повече от 15
неизвинени отсъствия за учебната година.

(4) Мярката по чл. 139, ал. 4 не може да се налага на ученици със специални образователни
потребности, когато поведението им е резултат от увреждането или нарушението на
здравето.

(5) Срокът на мярката по чл. 139, ал. 5 се определя, като се отчитат видът, тежестта на
нарушението/нарушенията и личностните особености на ученика.

(6) Видът и срокът на мерките по чл. 139, ал. 6 се определят, като се отчитат и
възможностите на училището.

Чл62в./Изм.Чл. 140в. (Нов - ДВ, бр. 51 от 2009 г. от ППЗНП/

(1) Наказанието по чл. 139, ал. 1, т. 1 се налага със заповед на директора по предложение на
класния ръководител, а наказанията по чл. 139, ал. 1, т. 2 - 5 - със заповед на директора по
предложение на педагогическия съвет.

(2) Мярката по чл. 139, ал. 3 се налага със заповед на директора, а по чл. 139, ал. 5 и 6 - със
заповед на директора по предложение на педагогическия съвет.

Чл. 62г./Изм.Чл. 140г. (Нов - ДВ, бр. 51 от 2009 г. от ППЗНП)

(1) Класният ръководител писмено уведомява родителя за извършеното от ученика

нарушение и за правата на родителя в процедурата по налагане на наказание.

(2) За всяко производство за налагане на наказание по чл. 139, ал. 1 и на мярката по чл. 139,
ал. 5 се определя докладчик. Докладчик е учител, който преподава на ученика.

стр. 29
(3) Преди налагане на наказанията по чл. 139, ал. 1 и на мярката по чл. 139, ал. 5 директорът -
за наказанието по чл. 139, ал. 1, т. 1, съответно педагогическият съвет - в останалите случаи,
изслушва ученика и проверява фактите и обстоятелствата, свързани с конкретното
нарушение.

(4) Родителят има право да присъства на изслушването и да изрази мнение.

(5) При необходимост изслушването се извършва в присъствието на психолог, педагогически

съветник или ресурсен учител.

(6) За изясняване на фактите и обстоятелствата на изслушването могат да бъдат поканени и

да бъдат изслушани учители, които преподават на ученика, както и ученици.

(7) Преди налагане на наказанията по чл. 139, ал. 1, т. 2 - 5 и на мярката по чл. 139, ал. 5
задължително се уведомява дирекция "Социално подпомагане" по настоящ адрес на ученика,
представител на която може да присъства на изслушването с оглед защита на правата и на
интересите на ученика. По желание на ученика и на неговите родители дирекция "Социално
подпомагане" може да го консултира преди налагане и на останалите наказания и мерки.

(8) Преди налагане на наказанията и мерките, с изключение на мярката по чл. 139, ал. 3, се
взема мнението на класния ръководител на ученика.

Чл.62д./Изм.Чл. 140д. (Нов - ДВ, бр. 51 от 2009 г. от ППЗНП) (1) В заповедта за налагане
на наказанията и мерките се посочват видът на наказанието и/или мярката, срокът и
мотивите за налагането им.
(2) Заповедта може да се обжалва пред началника на регионалния инспекторат по
образованието - за общинските училища, съответно пред министъра на образованието и
науката - за държавните училища.

Чл.62е./Изм.Чл. 140е. (Нов - ДВ, бр. 51 от 2009 г. от ППЗНП) (1) Класният ръководител
уведомява родителя за наложените на ученика наказания и мерки.

(2) Наложените наказания и мерки се отразяват в ученическата книжка, в личния картон и в

характеристиката на ученика.

(3) Наложеното наказание по чл. 139, ал. 1, т. 1 се обявява от класния ръководител пред
класа.

Чл.62ж./Изм. Чл. 140ж. (Нов - ДВ, бр. 51 от 2009 г. от ППЗНП) (1) При налагане на мярката
по чл. 139, ал. 3 за времето на отстраняване на ученика се отбелязват неизвинени отсъствия.
(2) При налагане на мярката по чл. 139, ал. 4 за часа, за който ученикът е отстранен, учителят
отбелязва неизвинено отсъствие. Ученикът няма право да напуска територията на училището
по времето на отстраняването си. Училището създава условия за възпитателна работа с
учениците при изпълнението на мярката.

(3) Ученик, на когото е наложено наказание по чл. 139, ал. 1, т. 4, продължава обучението си
в друго училище при условия и по ред, определени със заповед на началника на регионалния
инспекторат по образованието.

стр. 30
(4) Ученик, на когото е наложена мярката по чл. 139, ал. 5, за срока на мярката се лишава от
правото да получава стипендия за отличен успех, както и от правото да участва в
представителни прояви от името на училището.

(5) При равни други условия при приемане на ученици с предимство се ползват учениците,
на които не е наложена мярката по чл. 139, ал. 5.

Чл.62з./Изм.Чл. 140з. (Нов - ДВ, бр. 51 от 2009 г.) (1) Наказанията и мерките се заличават с
изтичане на срока, за който са наложени, или предсрочно по реда, по който са наложени.

(2) По желание на ученика след заличаване на наказанието по чл. 139, ал. 1, т. 4 той може да
продължи обучението си в училището, в което е преместен.

(3) Заличаването се отбелязва в ученическата книжка и в личния картон на ученика.

Р А З Д Е Л III
РОДИТЕЛИ
Чл.62и /Изм. Чл. 140и от ППЗНП/
(1) Детската градина, училището и обслужващото звено осъществяват процеса на
подготовка, обучение и възпитание на децата и учениците във взаимодействие и
сътрудничество с родителите.

(2) Родителите имат следните права:

1. периодично да получават информация за успеха и развитието на децата им в

образователно-възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, уменията им
за общуване с учениците и учителите и интегрирането им в училищната среда;

2. да се срещат с класния ръководител и учителите в определеното приемно време или в

друго удобно за двете страни време;

3. да участват в родителските срещи;

4. да изразяват мнение и да правят предложения за развитие на детската градина, училището

или обслужващото звено;

5. да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушани, когато се решават

въпроси, които засягат права и интереси на детето или ученика;

6. да участват в училищното настоятелство, когато такова е създадено;

7. да бъдат консултирани по въпроси, свързани с възпитанието на децата и учениците, от

специалист, за което училището им оказва необходимото съдействие.

(3) Родителите имат следните задължения:

1. да осигуряват посещаемостта на ученика в училище;

2. да се запознаят срещу подпис с училищния учебен план и с правилника за дейността на

училището, детската градина и обслужващото звено при записване на детето или ученика;

стр. 31
3. да не допускат явяването на ученика в училище с облекло или във вид, които не
съответстват на правилника на училището, положението му на ученик и на добрите нрави;

4. редовно да се осведомяват за успеха и развитието на детето или ученика в образователно-

възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, за уменията му за
общуване с децата или учениците и учителите и интегрирането му в училищната среда;

5. да се явяват в детската градина, училището и обслужващото звено, когато важни причини

налагат това и бъдат поканени от класния ръководител или директора.

ГЛАВА П Е Т А
УПРАВЛЕНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО

РАЗДЕЛ I
ОРГАН НА УПРАВЛЕНИЕ

Чл.63.Орган за управление на училището е директорът на училището.

Чл.64.Директорът на училището:
1.Организира , контролира и отговаря за цялостната дейност .
2.Спазва и прилага държавните образователни изисквания.
3.Осигурява безопасни условия за възпитание,обучение и труд.
4.Представлява училището пред всички институции и юридически лица.
5.Съставя бюджета и отговаря за законосъобразното,целесъобразно и
икономично разпореждане с бюджетните средства.
6.Сключва и прекратява трудови договори с персонала по КТ.
7.Обявява свободните учителски места в БТ и РИО на МОН за 5 дни .
8.Награждава и наказва ученици и персонала в съответствие с КТ.
9.Организира приемането на ученици и обучението им според ДОИ.
10.Подписва и подпечатва всички документи на училището.
11.Упълномощава лица от персонала да съхраняват ценни книжа и вещи.
12.Съдейства на община Кирково за установяване на нарушения на
родители ,не осигуряващи своите деца на училище до 16 годишна възраст.
13.Контролира и отговаря за правилното водене и съхраняване на
задължителната училищна документация.
14.Осигурява условия за здравно профилактична дейност в училище.
15.Изготвя длъжностното разписание и определя основните заплати.
16.Издава административни актове в съответствие с действащите нормативни
актове в системата на народната просвета.
Ал.2.Директорът на училището е Председател на Педагогическия съвет и
осигурява изпълнение на решенията му.
Ал.3.Административните актове на директора могат да се отменят от
началника на РИО на МОН Кърджали.
Ал.4.При отсъствие на директора повече от 30 календарни дни Началникът на
РИО на МОН сключва допълнителен трудов договор с учител за Вр.И.Д
Ал.5.При отсъстване на директора по малко от 30 календарни дни директорът
определя със заповед свой заместник от учителите.
Чл.65. Помощник директора подпомага директора при организирането и контрола
на учебната и административна работа на училището в съответствие с нормативните актове в
системата на народната просвета и съответната длъжностна характеристика.

стр. 32
 РАЗДЕЛ II
ПЕДАГОГИЧЕСКИ СЪВЕТ

Чл.66.Ал.1.Педагогическия съвет на училището като специализиран орган за

разглеждане и решаване на основните педагогически въпроси :
1.Избира секретар на Педагогическия съвет.
2.Приема стратегия за развитие на училището ,която се актуализира всяка
година.
3.Приема и актуализира правилник за дейността на училището.
4.Приема групите за ЗИП и СИП .
5.Приема и избира формите на обучение.
6.Приема учебните планове на училището от първи до четвърти клас.
7.Приема училищния учебен план от пети до осми клас всяка година.
8.Обсъжда и приема решения по резултатите от обучението.
9.Определя начина за приемане на ученици в подготвителния клас , първи и
девети клас.
10.Приема учебни планове за ученици при самостоятелна и индивидуална
форма на обучение.
11.Прави предложение на директора за награждаване и наказване на ученици
съгласно ППЗНП и настоящия правилник.
12.Определя дейността извън държавните образователни изисквания и прием
програми за осъществяването им .
13. Взема решение за преместване на ученици от дневна в самостоятелна или
индивидуална форма на обучение в случаите по чл.84.ал.2.т.1. от ППЗНП .
14.Обсъжда резултатите от работата на училищната библиотека и дава
препоръки за дейността им.
15.Утвърждава ученическо униформено облекло,училищни символи и ритуали
по предложение на училищното настоятелство.
16.Разглежда и взема решения по възникнали въпроси и проблеми по
прилагането на ДОИ в течение на учебната година.
17.Приема поименен списък на учениците , които имат право да получават
стипендия.
18.Приема план на училището за осигуряване на нормален учебен процес през
зимата.
19.Обсъжда и приема мерки за опазване на здравето и живота на учениците и
работещия персонал при екстрени , природни и други ситуации.
20./Изм. Чл.150 от ППЗНП/ Утвърждава училищни символи и ритуали след
съгласуване с училищното настоятелство или с родители на учениците от училището.
Ал.2.В състава на ПС се включват :Директор, Помощник директор, Учители,
Възпитатели, Педагогически съветник.Със съвещателен глас са Председателя на училищното
настоятелство и отговорното медицинско лице на училището.
Ал.3.Редовно заседание на ПС се свиква най малко веднъж на два месеца от
директора на училището при минимално присъствие на две трети от числения му състав.
1.Извънредно заседание на ПС се свиква при писмено искане до
директора при най малко на 1/3 от числения му състав.
2.При спазване на горното искане и условие директорът свиква
извънредно заседание на ПС.
Ал.4.Решенията на ПС се приемат с обикновено мнозинство при задължително
присъствие на 2/3 от числения му състав.
стр. 33
 Ал.5.Решенията на ПС се отменят от самия ПС с квалифицирано мнозинство
2/3 от гласовете на присъстващите на ПС при 2/3 задължително присъствие на числения му
състав.
Ал.6.Гласуването на решенията на ПС се осъществяват в явна форма чрез
“за” ,”против” и “въздържал се”,а при излишно приемане на тайната форма за особени
случаи се осъществява тайно гласуване на самите решения.
Ал.7.За всяко заседание на ПС се води протокол в специална книга от
секретаря на ПС.
Ал.8.заседанието на ПС се провежда в не учебно време от 10 до 14 часа ,а в
учебно време от 14 до 16 часа в учителската стая.
Ал.9.Изпълнението и неизпълнението на ПС се отчитат на самия ПС през
течение на годината и в края на учебната година от директора.
Ал.10.Неприсъствието на заседание на ПС се осъществява по реда на КТ и
изричното писмено или устно съгласие на директора на училището.
Чл.67.Училищното настоятелство е обществен орган за подпомагане дейността на
училището.
1.Устройството и дейността на УН се урежда съгласно разпоредбите на
ЗНП ,Закона за юридическите лица с нестопанска цел и техните устави.
2.С цел изграждане облика на училището УН може да предлага на ПС
утвърждаване на униформено облекло на учениците , училищни символи и ритуали.
3.Съветът на настоятелите представя информация за дейността си при
необходимост на РИО на МОН Кърджали
4.Ръководството и служителите на училището подпомагат училищното
настоятелство.

ГЛАВА ШЕСТА
ЗАДЪЛЖИТЕЛНА УЧИЛЩНА ДОКУМЕНТАЦИЯ
По Наредба №4 на МОН от 16.04.2003 година.

Чл.68.Задължителната училищна документация и сроковете за нейното съхранение

са:

стр. 34
Воденето на книгите и протоколите се извършва от учителите, възпитателите ,ЗАС,
домакина и Пом.директора чрез заповед на директора, съгласно Наредба 4 от 16.04.2003
година на МОН за документите за системата на народната просвета.
стр. 35
 ГЛАВА СЕДМА
ФИНАНСИРАНЕ

Чл.69Ал.1.Финансирането на дейността на училището се осъществява със средства

от държавния бюджет чрез общинския бюджет на община Кирково.
Ал.2.Размерът на средствата е според ДОИ за едногодишна издръжка в
общинско училище на един ученик.
Ал.3.Държавните и общински средства се разходват по следните основни
показатели:
1.Заплати за педагогическия и друг персонал
2.Осигурителни вноски на персонала.
3.Стипендии на учениците.
4.Издръжка за хранене на учениците.
5.Издръжка за безплатни учебници от първи до седми клас.
6.Поддръжка и ремонт на МТБ.
7.Издръжка за автопревоза на учениците.
8.Награди и поощрения за учениците.
9.Други текущи разходи.
Чл.70.Директорът на училището разработва проект бюджет в съответствие с
бюджетната процедура и го предоставя на финансиращия орган.

ПРЕХОДНИ И ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ

Правилникът за дейността на ОУ “ Устрем “ с.Старово,общ.Кирково,обл.Кърджали

е в съответствие с Правилника за прилагане на Закона за народната просвета.
Директорът довежда Правилника до знанието на всички учители и служители.
При постъпване на нови работници Директорът задължително ги запознава с
Правилника.Всички възникнали въпроси неуредени от настоящия Правилник , се раз-
решават на заседание на ПС.

Обсъден и приет на заседание на Педагогическия съвет с Протокол №3/18.09.2013 г.

Директор:_________________

стр. 36
 ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ,,УСТРЕМ” с.СТАРОВО
(пълно наименование на училището, населено място)

УТВЪРЖДАВАМ: Сабахатин Сюлейман

(име, фамилия, подпис на директора и печат на училище)

УЧИЛИЩЕН УЧЕБЕН ПЛАН

за 1 клас

Учебна година: 2023/2024 година

Форма на обучение: Дневна
Организация на учебния ден: Целодневна

Училищният учебен план е приет на заседание на Педагогическия съвет -

протокол № 9/04.09.2023 г., съгласуван е с обществения съвет към
училището - протокол № 4 /04.09.2023 г. и е утвърден със заповед на
директора № 1820-206 / 05.09.2023 г.

стр. 37
I. УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ, СЕДМИЧЕН И ГОДИШЕН БРОЙ НА
УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ

Начален етап
І клас
Учебни седмици 32
Раздел А – задължителни учебни часове
Седмичен брой Годишен брой
Учебни предмети
учебни часове учебни часове
7 224
Български език и литература

4 128
Математика

1 32
Родинознание

2 64
Музика

2 64
Изобразително изкуство

1 32
Технологии и предприемачество

2 64
Физическо възпитание и спорт

19 608
Общо за раздел А

Раздел Б – избираеми учебни часове

3 96
Общ брой часове за раздел Б

1. Турски език 2 64
2. Български език и литература 1 32
22 704
Общо за раздел А + раздел Б

Раздел В – факултативни учебни часове

Максимален брой часове за раздел В 4 128

Общо за раздел А + раздел Б + раздел В 22 704

стр. 38
ІІ. ПОЯСНИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ

1. Училищният учебен план е разработен съгласно чл. 94, на Закона за училищното и

предучилищното образование, чл. 14, чл. 16 и чл. 17 на Наредба № 4 от 30.11.2015 г. за
учебния план и Приложение № 1 към същата Наредба.

2. Всяка учебна седмица, освен часовете по физическо възпитание и спорт – ООП, се

включва и по един учебен час за организиране и провеждане на спортни дейности чрез
следните видове спорт: Лека атлетика, съгласно чл. 92, ал. 1 от ЗПУО, чл.14, ал. 3, т. 7 и ал.
5 от Наредба № 4/30.11.2015 за учебния план, Заповед № РД 09 – 1111/15.08.2016 г. на
министъра на образованието и науката за организиране и провеждане на спортни дейности.

3. Всяка учебна седмица включва и по един час час на класа съгласно чл. 92, ал. 2 от ЗПУО,
чл. 14, ал. 6 от Наредба № 4/30.11.2015 за учебния план.

стр. 39
 ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ,,УСТРЕМ” с.СТАРОВО
(пълно наименование на училището, населено място)

УТВЪРЖДАВАМ: Сабахатин Сюлейман

(име, фамилия, подпис на директора и печат на училище)

УЧИЛИЩЕН УЧЕБЕН ПЛАН

за 3 клас

Учебна година: 2023/2024 година

Форма на обучение: Дневна
Организация на учебния ден: Целодневна

Училищният учебен план е приет на заседание на Педагогическия съвет -

протокол № 9/04.09.2023 г., съгласуван е с обществения съвет към
училището - протокол № 4 /04.09.2023 г. и е утвърден със заповед на
директора № 1820-206 / 05.09.2023 г.

стр. 40
I. УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ, СЕДМИЧЕН И ГОДИШЕН БРОЙ НА
УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ

Начален етап
III клас
Учебни седмици 32
Раздел А – задължителни учебни часове
Седмичен брой Годишен брой
Учебни предмети
учебни часове учебни часове
7 224
Български език и литература

3 96
Чужд език – Английски език

Математика 3,5 112

Компютърно моделирани 1 32
Човекът и обществото 2 64
Човекът и природата 1 32
1,5 48
Музика

2 64
Изобразително изкуство

1 32
Технологии и предприемачество

2,5 80
Физическо възпитание и спорт

24,5 784
Общо за раздел А

Раздел Б – избираеми учебни часове

2,5 80
Общ брой часове за раздел Б

1. Турски език 1,5 48

2. Български език и литература 1 32
27 864
Общо за раздел А + раздел Б

Раздел В – факултативни учебни часове

Максимален брой часове за раздел В 4 128

Общо за раздел А + раздел Б + раздел В 27 864

стр. 41
ІІ. ПОЯСНИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ

1. Училищният учебен план е разработен съгласно чл. 94, на Закона за училищното и

предучилищното образование, чл. 14, чл. 16 и чл. 17 на Наредба № 4 от 30.11.2015 г. за
учебния план и Приложение № 1 към същата Наредба.

2. Всяка учебна седмица, освен часовете по физическо възпитание и спорт – ООП, се

включва и по един учебен час за организиране и провеждане на спортни дейности чрез
следните видове спорт: Лека атлетика, съгласно чл. 92, ал. 1 от ЗПУО, чл.14, ал. 3, т. 7 и ал.
5 от Наредба № 4/30.11.2015 за учебния план, Заповед № РД 09 – 1111/15.08.2016 г. на
министъра на образованието и науката за организиране и провеждане на спортни дейности.

3. Всяка учебна седмица включва и по един час час на класа съгласно чл. 92, ал. 2 от ЗПУО,
чл. 14, ал. 6 от Наредба № 4/30.11.2015 за учебния план.

стр. 42
I. УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ, СЕДМИЧЕН И ГОДИШЕН БРОЙ НА
УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ

Начален етап
І клас
Учебни седмици 32
Раздел А – задължителни учебни часове
Седмичен брой Годишен брой
Учебни предмети
учебни часове учебни часове
7 224
Български език и литература

4 128
Математика

1 32
Околен свят

2 64
Музика

2 64
Изобразително изкуство

1 32
Технологии и предприемачество

2 64
Физическо възпитание и спорт

19 608
Общо за раздел А

Раздел Б – избираеми учебни часове

3 96
Общ брой часове за раздел Б

1. Турски език 3 96
22 704
Общо за раздел А + раздел Б

Раздел В – факултативни учебни часове

Максимален брой часове за раздел В 4 128

1. Български език и литература 1 32

2.
Общо за раздел А + раздел Б + раздел В 23 736

стр. 43
ІІ. ПОЯСНИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ

1. Училищният учебен план е разработен съгласно чл. 94, на Закона за училищното и

предучилищното образование, чл. 14, чл. 16 и чл. 17 на Наредба № 4 от 30.11.2015 г. за
учебния план и Приложение № 1 към същата Наредба.

2. Всяка учебна седмица, освен часовете по физическо възпитание и спорт – ООП, се

включва и по един учебен час за организиране и провеждане на спортни дейности чрез
следните видове спорт: .Минихандбал съгласно чл. 92, ал. 1 от ЗПУО, чл.14, ал. 3, т. 7 и ал.
5 от Наредба № 4/30.11.2015 за учебния план, Заповед № РД 09 – 1111/15.08.2016 г. на
министъра на образованието и науката за организиране и провеждане на спортни дейности.

3. Всяка учебна седмица включва и по един час час на класа съгласно чл. 92, ал. 2 от ЗПУО,
чл. 14, ал. 6 от Наредба № 4/30.11.2015 за учебния план.

стр. 44
 ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ,,УСТРЕМ” с.СТАРОВО
(пълно наименование на училището, населено място)

УТВЪРЖДАВАМ: Сабахатин Сюлейман

(име, фамилия, подпис на директора и печат на училище)

УЧИЛИЩЕН УЧЕБЕН ПЛАН

за 4 клас

Учебна година: 2023/2024 година

Форма на обучение: Дневна
Организация на учебния ден: Целодневна

Училищният учебен план е приет на заседание на Педагогическия съвет -

протокол № 9/04.09.2024 г., съгласуван е с обществения съвет към
училището - протокол № 4 /04.09.2024 г. и е утвърден със заповед на
директора № 1820-206 / 05.09.2024 г.

стр. 45
I. УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ, СЕДМИЧЕН И ГОДИШЕН БРОЙ НА
УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ
Начален етап
IV клас
Учебни седмици 34
Раздел А – задължителни учебни часове
Седмичен брой Годишен брой
Учебни предмети
учебни часове учебни часове
7 238
Български език и литература

3 102
Чужд език – Английски език

Математика 4 136
Компютърно моделирани 1 34
Човекът и обществото 1 34
Човекът и природата 2 68
1,5 51
Музика

1,5 51
Изобразително изкуство

1 34
Технологии и предприемачество

2,5 85
Физическо възпитание и спорт

24,5 833
Общо за раздел А

Раздел Б – избираеми учебни часове

2,5 85
Общ брой часове за раздел Б

1. Турски език 1,5 51

2. Български език и литература 1 34
27 918
Общо за раздел А + раздел Б

Раздел В – факултативни учебни часове

Максимален брой часове за раздел В 4 128
Общо за раздел А + раздел Б + раздел В 27 918

стр. 46
ІІ. ПОЯСНИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ

1. Училищният учебен план е разработен съгласно чл. 94, на Закона за училищното и

предучилищното образование, чл. 14, чл. 16 и чл. 17 на Наредба № 4 от 30.11.2015 г. за
учебния план и Приложение № 1 към същата Наредба.

2. Всяка учебна седмица, освен часовете по физическо възпитание и спорт – ООП, се

включва и по един учебен час за организиране и провеждане на спортни дейности чрез
следните видове спорт: Лека атлетика, съгласно чл. 92, ал. 1 от ЗПУО, чл.14, ал. 3, т. 7 и ал.
5 от Наредба № 4/30.11.2015 за учебния план, Заповед № РД 09 – 1111/15.08.2016 г. на
министъра на образованието и науката за организиране и провеждане на спортни дейности.

3. Всяка учебна седмица включва и по един час час на класа съгласно чл. 92, ал. 2 от ЗПУО,
чл. 14, ал. 6 от Наредба № 4/30.11.2015 за учебния план.

стр. 47
 ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ,,УСТРЕМ” с.СТАРОВО
(пълно наименование на училището, населено място)

УТВЪРЖДАВАМ: Сабахатин Сюлейман

(име, фамилия, подпис на директора и печат на училище)

УЧИЛИЩЕН УЧЕБЕН ПЛАН

за 5 клас

Учебна година: 2023/2024 година

Форма на обучение: Дневна
Организация на учебния ден: Целодневна

Училищният учебен план е приет на заседание на Педагогическия съвет -

протокол № 9/04.09.2023 г., съгласуван е с обществения съвет към
училището - протокол № 4 /04.09.2023 г. и е утвърден със заповед на
директора № 1820-206 / 05.09.2023 г.

стр. 48
II. УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ, СЕДМИЧЕН И ГОДИШЕН БРОЙ НА
УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ

Прогимназиален етап
V клас
Учебни седмици 34
Раздел А – задължителни учебни часове
Седмичен брой Годишен брой
Учебни предмети
учебни часове учебни часове
5,5 187
Български език и литература
3 102
Чужд език – Английски език
5 170
Математика
1,5 51
Комп. моделиране и информ.технологии
2 68
История и цивилизации
2 68
География и икономика
2,5 85
Човекът и природата
2 68
Музика
2 68
Изобразително изкуство
1,5 51
Технологии и предприемачество
2,5 85
Физическо възпитание и спорт
29,5 1003
Общо за раздел А
Раздел Б – избираеми учебни часове
2,5 85
Общ брой часове за раздел Б
1.Турски език 1,5 51
2. Български език и литература 1 34
32 1088
Общо за раздел А + раздел Б
Раздел В – факултативни учебни часове
Максимален брой часове за раздел В 4 136

Общо за раздел А + раздел Б + раздел В 32 1088

49
ІІ. ПОЯСНИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ

1. Училищният учебен план е разработен съгласно чл. 94, на Закона за училищното и

предучилищното образование, чл. 14, чл. 16 и чл. 17 на Наредба № 4 от 30.11.2015г. за
учебния план и Приложение № 1 към същата Наредба.
2. Всяка учебна седмица, освен часовете по физическо възпитание и спорт – ООП, се
включва и по един учебен час за организиране и провеждане на спортни дейности чрез
следните видове спорт: . Лека атлетика съгласно чл. 92, ал. 1 от ЗПУО, чл.14, ал. 3, т. 7
и ал. 5 от Наредба № 4/30.11.2015 за учебния план, Заповед № № РД 09 –
1111/15.08.2016 г на министъра на образованието и науката за организиране и
провеждане на спортни дейности.
3. Всяка учебна седмица включва и по един час час на класа съгласно чл. 92, ал. 2 от
ЗПУО, чл. 14, ал. 6 от Наредба № 4/30.11.2015 за учебния план.

50
 ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ,,УСТРЕМ” с.СТАРОВО
(пълно наименование на училището, населено място)

УТВЪРЖДАВАМ: Сабахатин Сюлейман

(име, фамилия, подпис на директора и печат на училище)

УЧИЛИЩЕН УЧЕБЕН ПЛАН

за 7 клас

Учебна година: 2023/2024 година

Форма на обучение: Дневна
Организация на учебния ден: Целодневна

Училищният учебен план е приет на заседание на Педагогическия

съвет - протокол № 9/04.09.2023 г., съгласуван е с обществения съвет
към училището - протокол № 4 /04.09.2023 г. и е утвърден със заповед на
директора № 1820-206 / 05.09.2023 г.

51
II. УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ, СЕДМИЧЕН И ГОДИШЕН БРОЙ НА
УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ
Прогимназиален етап
VII клас
Учебни седмици 36
Раздел А – задължителни учебни часове
Седмичен брой Годишен брой
Учебни предмети
учебни часове учебни часове
5 180
Български език и литература
3 108
Чужд език – Английски език
5 180
Математика
Компютърно моделиране и 1,5 54
информационни технологии
История и цивилизации 2 72
2 72
География и икономика
2 72
Биология и здравно образование
1,5 54
Физика и астрономия
Химия и опазване на околната среда 1,5 54
1,5 54
Музика
1,5 54
Изобразително изкуство
1 36
Технологии и предприемачество
2 72
Физическо възпитание и спорт
29,5 1062
Общо за раздел А
Раздел Б – избираеми учебни часове
2,5 90
Общ брой часове за раздел Б
1.Турски език 1,5 54
2. Български език и литература 1 36
Общо за раздел А + раздел Б 32 1152
Раздел В – факултативни учебни часове
Максимален брой часове за раздел В 4 136
Общо за раздел А + раздел Б + раздел В 32 1152

52
53
ІІ. ПОЯСНИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ

1. Училищният учебен план е разработен съгласно чл. 94, на Закона за училищното и

предучилищното образование, чл. 14, чл. 16 и чл. 17 на Наредба № 4 от 30.11.2015г. за
учебния план и Приложение № 1 към същата Наредба.

2. Всяка учебна седмица, освен часовете по физическо възпитание и спорт – ООП, се

включва и по един учебен час за организиране и провеждане на спортни дейности чрез
следните видове спорт: Баскетбол, съгласно чл. 92, ал. 1 от ЗПУО, чл.14, ал. 3, т. 7 и ал.
5 от Наредба № 4/30.11.2015 за учебния план, Заповед № РД 09 – 1111/15.08.2016 г на
министъра на образованието и науката за организиране и провеждане на спортни
дейности.

3. Всяка учебна седмица включва и по един час час на класа съгласно чл. 92, ал. 2 от
ЗПУО, чл. 14, ал. 6 от Наредба № 4/30.11.2015 за учебния план.

54
 Основно училище “Устрем” с.Старово,общ.Кирково,
обл.Кърджали

УТВЪРЖДАВАМ:__________
/Сабахатин Сюлейман/

ДНЕВЕН РЕЖИМ
За учебната 2023/2024 година

У Т Р И Н Н А Г И М Н А С Т И К А -7:40 ч. - 7:50 ч.

I.Учебни часове
І - клас ІІІ-ІVклас V-VІІ клас
1. 8.00ч. - 8.35ч. 1. 8.00 – 8.40 ч. 1. 8.00 – 8.40ч.
2. 8.50ч. - 9.30ч. 2. 8.50 – 9.30 ч. 2. 8.50– 9.30 ч.
3. 9.40ч. - 10.20ч. 3. 9.40 - 10.20 ч. 3. 9.40 –10.20ч.
4. 10.30ч. - 11.10ч. 4. 10.30 – 11.10 ч. 4. 10.30-11.10 ч.
5. 11.20ч. - 12.00ч. 5. 11.20 – 12.00 ч. 5. 11.20- 12.00ч.
6. 12.30ч. - 13.10ч. 6. 12.30 - 13.10 ч. 6. 12.40-13.10 ч.

II. Група в ЦДО

Сборна група - от I до VII клас от 13:10ч. до 17:10ч.

Работното време на учителя в ЦДО

-Веселина Христова - от 11:30ч. – 17:30ч.

III.Помощен персонал
1.Работно време:

Айдън Ибрям - от 10.00 до 12.00 ч.

- от 14.30 до 16.30 ч.
Хасибе Аптулла - от 7.00 до 13.00 ч.
- от 15.30 до 17.00 ч.

55
 Основно училище “Устрем” с.Старово,общ.Кирково,
обл.Кърджали

УТВЪРЖДАВАМ:__________
/Сабахатин Сюлейман/

ДНЕВЕН РЕЖИМ
За учебната 2023/2024 година

У Т Р И Н Н А Г И М Н А С Т И К А -7:40 ч. - 7:50 ч.

I.Учебни часове
І - клас ІІІ-ІVклас V-VІІ клас
1. 8.00ч. - 8.35ч. 1. 8.00 – 8.40 ч. 1. 8.00 – 8.40ч.
2. 8.50ч. - 9.30ч. 2. 8.50 – 9.30 ч. 2. 8.50– 9.30 ч.
3. 9.40ч. - 10.20ч. 3. 9.40 - 10.20 ч. 3. 9.40 –10.20ч.
4. 10.30ч. - 11.10ч. 4. 10.30 – 11.10 ч. 4. 10.30-11.10 ч.
5. 11.20ч. - 12.00ч. 5. 11.20 – 12.00 ч. 5. 11.20- 12.00ч.
6. 12.30ч. - 13.10ч. 6. 12.30 - 13.10 ч. 6. 12.40-13.10 ч.

II. Група в ЦДО

Сборна група - от I до VII клас от 13:10ч. до 17:10ч.

Работното време на учителя в ЦДО

-Веселина Христова - от 11:30ч. – 17:30ч.

III.Помощен персонал
1.Работно време:

Айдън Ибрям - от 10.00 до 12.00 ч.

- от 14.30 до 16.30 ч.
Хасибе Аптулла - от 7.00 до 13.00 ч.
- от 15.30 до 17.00 ч.

56
ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ “УСТРЕМ” СЕЛО СТАРОВО
ОБЩИНА КИРКОВО ОБЛАСТ КЪРДЖАЛИ

УТВЪРЖДАВАМ:
ДИРЕКТОР:……………………
/Сабахатин Сюлейман/

ГОДИШЕН ПЛАН

НА УЧИЛИЩЕТО

ЗА УЧЕБНАТА 2023/2024
ГОДИНА

Настоящия план е приет на заседание на педагогическия

съвет
Протокол № 10 / 11.09.2023 година.

57
РАЗДЕЛ I

АНАЛИЗ И ОЦЕНКА НА ДЕЙСТВИТЕЛНОТО СЪСТОЯНИЕ НА

ДЕЙНОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО

Цялостната дейност на основно училище „Устрем“ през учебната

2022/2023 година протече съгласно залегналите в годишния план
задачи. В училището се обучаваха 12 ученици, разпределени в четири
паралелки, както следва:
- Две паралелки в начален етап;
- Две паралелки в прогимназиален етап.
През учебната година функционираше 1 /една/ сборна група в ЦДО,
в която бяха обхванати 11 ученици от начален и прогимназиален
етап, за които беше осигурен обяд.
Осигурени бяха добри условия за провеждане на качествен учебно-
възпитателен процес, безопасни условия на обучение, възпитание и
труд и условия за нормално протичане на учебните и възпитателните
дейности през зимата.
Добрата организация оказа положително влияние, за да се създаде
нормална учебно-възпитателна среда и в никакъв случай не се отрази
негативно, а напротив крайните резултати бяха много добри.
Създаде се система за организация по всички основни дейности,
съгласуваност и отчетност на резултатите.
Наличните резултати произлизат от обективното планиране на
учебно-възпитателната работа (УВР) - стратегическа стъпка в
комплексната дейност на училището. Тука бихме поставили и
прилаганата методика в обучението и възпитанието на учениците.
Постигнати бяха успехи по следните направления:
- обхванати са всички деца, подлежащи на задължително
обучение;
- проведени вътрешно- училищни спортни прояви;
- участие в олимпиадите по съответните дисциплини;
- участия в проведени вечери по математика, български език и
биология;
- продължение на осмокласниците в по-горни учебни
заведения. За целта се осъществиха ясни връзки и
сътрудничество с родителите.
Слабата мотивация за учебен труд на отделни ученици е проблем за
педагогическия колектив.

58
 Учителския колектив има възможности да се справя и да решава
възникналите проблеми.
Дейността на училището през учебната 2022/2023 година бе
подчинена на основните цели и задачи от годишния план. Създадена е
добра организация, съгласуваност и контрол на резултатите от
дейностите. На всички учители бе осигурена творческа свобода за
възможно най-пълно реализиране на целите на УВП.

Необходимо е:
- да продължи работата по гражданското образование на
учениците;
- гъвкав и нетрадиционен подход при наличие на
противообществени прояви и засилване дейността на
училищната комисия за борба с противообществените прояви
на малолетни и непълнолетни;
- усъвършенстване на системата за квалификационна дейност
на учителите;
- повишаване взискателността по опазване на училищното
имущество;
- работа с родители – методи и похвати за приобщаване на
родителите към училищния живот и обогатяване на
материално-техническата база;
- осигуряване на подготовка, съответстваща на европейските
образователни стандарти.
РАЗДЕЛ II
1. МИСИЯ НА УЧИЛИЩЕТО
Формиране на личности с висока интелектуална подготовка и
култура с ярко изразено гражданско съзнание и поведение,
способни за ефективна обществена реализация. Възпитание и
обучение според държавните образователни изисквания и
стандартите на Европейския съюз в духа на демократичните
ценности. Адаптиране на новия учебен план към изискванията
за изграждане на гражданско общество у нас. Адекватно
ориентиране и формиране на общочовешки и национални
ценности, развитие на индивидуалността и стимулиране на
творческите заложби.
2. ВИЗИЯ НА УЧИЛИЩЕТО
Утвърждаване на ОУ “Устрем”, като конкурентно способно
училище, способно да формира у учениците национални и
общочовешки добродетели при подготовката им за социализация
и реализация. Усъвършенстване на професионалните умения на
педагогическия колегиум; обособяването му като екип от високо
59
 отговорни личности, проявяващи толерантност, загриженост и
зачитане на човешкото достойнство; прилагане на творческо и
критично мислене в осъществяване на УВП за утвърждаване на
младия човек като гражданин на България и света; уважение
към гражданските права и отговорности, противодействие
срещу проявите на агресивност и насилие.
3. ЦЕЛИ НА УЧИЛИЩЕТО
- Издигане и утвърждаване престижа на училището.
- Повишаване качеството на учебно-възпитателната работа.
- Ускорено и ефективно изучаване на чужди езици.
- Осигуряване на условия за физическо, умствено, нравствено и
социално развитие на подрастващите.
- Повишаване квалификацията на учителите.
- Изграждане на образовани личности с възможности за
реализация.
4. СТРАТЕГИИ В ДЕЙНОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО
-Издигане на качествено ново ниво на подготовката на
учениците и ориентиране към профилирано обучение.
-Усъвършенстване работата с изоставащите ученици.
-Практическа приложимост на изучаваното учебно съдържание
и поставяне на ученика в активна позиция по отношения на
знанията.
-Акцентиране в/у способностите за самостоятелното получаване
на знания и тяхното правилно използване.
-Утвърждаване облика на училището и чувството за
принадлежност към него от всеки възпитаник.
-Защита личностното достойнство на учениците в синхрон с
процесите на демократизация в обществото.
-Обогатяване на материалната база.
-Обогатяване творческата дейност на учители и ученици чрез
прилаган е на нови форми и методи на обучение.
5. ПРИОРИТЕТ В ДЕЙНОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО
-Акцентиране в/у подготовката по български език и
чуждоезиково обучение; приоритетно обучение по математика.
- Компетентност и квалификация на педагогическите кадри.
- Подобряване на вътрешно-училищната квалификационна и
методическа дейност.
- Повишаване качеството на педагогическия и
административния контрол.
- Гражданско образование.
- Използване на наличната материално-техническа база.
- Тясна връзка с обществените организации и институции и
привличане на допълнителни източници за подпомагане на

60
 училищните дейности и подобряване на материално-
техническа база (МТБ).
- Привличане на училищното настоятелство като орган
подпомагащ цялостната УВР.

РАЗДЕЛ III

ДЕЙНОСТИ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ЦЕЛИТЕ,

СТРАТЕГИИТЕ И ПРИОРИТЕТИТЕ

Дейности за постигане на реални резултати от учебно-възпитателния процес:

1. АДМИНИСТРАТИВНА ДЕЙНОСТ
- Изготвяне на годишни разпределения на учебния
материал и на плановете на класния ръководител
Отг.: Всички преподаватели Срок: до 15.09.2023 г.
- Изготвяне на график за провеждане на консултации с
ученици.
Отг.: Директора на училището Срок: до 30.09.2023 г.
- Изготвяне на списък Образец№1 за учебната година
Отг.: Директора на училището Срок: 20.09.2023 г.
- Преглед на задължителната документация за
началото на учебната година.
Отг.:Директора на училището Срок:04.10.2023 г.
- Издирване на деца подлежащи на задължително
обучение.
Отг.:Класните ръководители Срок:20.09.2023 г.
Планиране на:
- Броя постъпващи първокласници.
Отг: Класния ръководител на 1-ви клас Срок:15.09.2023
г.
- Необходимата учебна и училищна документация
Отг:Директора на училището Срок:16.09.2023
г.

61
II.СОЦИАЛНО-БИТОВА И СТОПАНСКА ДЕЙНОСТ
- Получаване на санитарно разрешително за началото
на учебната година.
Отг.:Директора на училището Срок:15.09.2023
г.
- Превантивна работа с трудовия колектив и всички
ученици за недопускане, рушене и унищожаване на
придобитото имущество.
Отг.:Директорът и класните р-ли Срок:Учебната
2023/2024г.
- Задоволяване на най-неотложните потребности от
учебно-технически средства.
Отг.:Всички учители Срок: Учебната
2023/2024г.
- Изготвяне на план за хигиенизиране на училищната
сграда и дворни площи.
Отг.:Директорът Срок: м.10.2023
г.
- Планиране на строително-ремонтните работи.
Отг.:Домакинът Срок: м.06.2024
г.
- Провеждане на медицински прегледи на учениците.
Отг.:Мед.работник към уч-то Срок: Учебната
2023/2024
г.
- Организиране на отдиха на ученици и учители.
Отг.:Кл.ръководители и Директора Срок: Учебната
2023/2024
г.
- Изготвяне на план за работа през зимата и
осигуряване на нормален учебен процес.
Отг.:Кл. ръководители и Директорът Срок: м.10.2023
г.
- Изготвяне на план за професионално ориентиране на
учениците.
Отг: Кл. р-л на 7-ми клас Срок: 23.09.2023
г.

62
III. ЧЕСТВАНЕ НА ПРАЗНИЦИ И УЧИЛИЩНИ
ТЪРЖЕСТВА
1. Тържествено откриване на новата учебна година.
Отг.: Таня Янева, Алтънай Махмуд, Серпил Мустафа
Срок: 15.09.2023 год.
2. Ден на Независимостта на България – Национален празник.
Отг.: Сунай Алиосман, Серпил Мустафа
Срок: 21.09.2023 год.
3. Ден на народните будители.
Отг.: Росица Кьосева, Веселина Христова
Срок: 29.10.2023 год.
4. Коледни тържества.
Отг.: Алтънай Махмуд, Серпил Мустафа
Срок: 23.12.2023 год.
5. Почит пред паметта на Апостола.
Отг.: Алтънай Махмуд, Месут Осман
Срок: 19.02.2024 год.
6. 3-ти март – Ден на Освобождението на България /национален
празник/
Отг.: Сунай Алиосман, Таня Янева
Срок: 01.03.2024 г.
7. Ден на българската просвета и култура и на славянската
писменост.
Отг.: Месут Осман, Сунай Алиосман, Серпил Мустафа
Срок: 23.05.2024 г.
9. 1-ви юни – Международен ден за защита на детето.
Отг.: Алтънай Махмуд, Росица Кьосева, Веселина Христова
Срок: 31.05.2024 г.
10. Ден на Ботев и на загиналите за освобождението на България.
Отг.: Веселина Христова, Таня Янева
Срок: 31.05.2024 г.

11. Закриване на учебната година.

Отг.: Месут Мустафа и Сунай Алиосман
Срок: 28.06.2024 г.

IV. ПРОВЕЖДАНЕ НА ОЛИМПИАДИ ПО:

63
 Отговорник Срок
- Математика Таня Янева по граф. от РУО К-ли
- Български език Месут Осман по граф. от РУО К-ли
- Физика и астр Месут Осман по граф. от РУО К-ли
- Химия и ООС Таня Янева по граф. от РУО К-ли
- Биология и ЗО Таня Янева по граф. от РУО К-ли
- География и ик. Алтънай Махмуд по граф. от РУО К-ли

V. ПРОВЕЖДАНЕ НА ИЗЛОЖБИ

- Табло за деня на народните будители.

Отг.: Росица Кьосева, Веселина Христова Срок: 28.10.2023 г.
- Коледа по света. Български коледни обичаи и традиции.
Отг.: Алтънай Махмуд, Серпил Али
Срок: 23.12.2023 г.
- Посветени на 3-ти март.
Отг.: Сунай Алиосман, Таня Янева
Срок: 01.03.2024 г.
VI. Провеждане на екскурзии с учебна цел
- Екскурзия с учебна цел до гр. Смолян.
Отг.: Веселина Христова и Росица Кьосева
Срок: м. 05.2024 г.

- Посещение на концерт в гр. Кърджали.

Отг.: Таня Янева, Алтънай Махмуд
Срок: м. 05.2024 г.

VII. КВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ

- Да се проведат открити уроци по класове с цел обмяна на опит;

- Професионално ориентиране - Месут Осман, Таня Янева;
- Демократизиране на учебния процес чрез мобилизиране на
родителската активност – Сунай Алиосман.
VIII. КОНТРОЛНА ДЕЙНОСТ
А/ Педагогически проверки:
-превантивни;
-тематични;
-текущи.
Б/ Административни проверки:
-на училищната документация, свързана с училищния процес;

64
 -на другата документация-техническа и технологична,
документи за материалните и стоковите дейности, по трудово
правните отношения с персонала, свързана с финансовата
дейност;
В/ Проверки на социално-битовата и стопанската дейност.
Г/ Проверка по спазването на:
-правилника за вътрешния трудов ред в училището;
-училищния правилник;
-изготвените графици;
-правилника за осигуряване на безопасни условия на
възпитание, обучение и труд;
-седмично разписание;
Д/ Проверка по изпълнението на препоръките, дадени от
експерти от РУО на МОН и МОН.
Забележка:
Контролната дейност в училище се осъществява на базата на
изготвеният план за контролна дейност на Директора, където са
упоменати конкретните срокове.
IX. ТЕМИ И ГРАФИК НА ЗАСЕДАНИЯТА НА
ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ СЪВЕТ
На 04.09.2023 година
ТЕМА: Запознаване и обсъждане на
организационни въпроси за началото на учебната 2023/2024
година.
1. Избиране и приемане форми на обучение.
2. Приeмане на Дневен режим на училището.
3. Разпределение на класното ръководство. Запознаване.
4. Разпределение на учебните предмети между учители и
годишна натовареност на учителите и учителите в ЦДО.
5. Приемане на училищни учебни планове за I, lll, lV, V и
VIl клас.
- Сформиране на групи по ИУЧ в I, lll, lV, V и VIl клас.
6. Избор на комисия за изготвяне на седмично разписание
на часовете за начален и прогимназиален етап
На 07.09.2023 година
1. Запознаване със заповедта за назначаване на секретар на ПС
за учебната 2023/2024 г.
2. Приемане на седмичното разписание на възпитателните
дейности, Графика за провеждането им и училищната програма за
целодневна организация на учебния процес в ЦДО през учебната
2023/2024 г. и акценти за подобряване на резултатите.
3. Приемане плана за квалификация на педагогическите кадри и
спортния календар на училището за 2023/2024 учебна година.
65
 4. Избиране и приемане на час за спортни дейности и графика за
организиране и реализиране на часа за спортни дейности от 1-7 клас.
Обсъждане и приемане на графика за провеждане на обучението
по ,,БД“ и ,,ЗН“.
5. Избор на училищни комисии и на методичeски обединения за
учебната 2023/2024 г.
На 11.09.2023 година
Тема:Приемане на Годишния комплексен план за работата на
учителския колектив на училището през учебна 2023/2024 година.
1.Приемане на годишния план на училището.
2.Приемане на правилник за дейността на училището.
3.Приемане на училищен правилник за осигуряване на
здравословни и безопасни условия на обучение, възпитание и
труд.
4.Приемане плана за образователна интеграция на учениците.
5. Приемане на стратегията за развитие на училището.
6. Запознаване с Правилника за вътрешния трудов ред на
училището за учебната 2023/2024 г.
8. Запознаване с плана за контролната дейност на директора

През м. Октомври 2023 година

Тема: Анализ и обсъждане на резултатите от

входните нива и приемане на планове на комисии
1. Анализ и обсъждане на резултатите от входните нива по
предмети и класове. Мерки и акценти за подобряване на резултатите.
2. Приемане на плановете на постоянните комисии и
методическите обединения.
3. Приемане на плана за осигуряване на нормален учебен
процес през зимата.
4. Приемане на План за действия при БАК.
5. Запознаване с графика за контролни и класни работи
през първия учебен срок на учебната 2023/2024 година.

На 07.12.2023 година
Тема:Осъществяване на задължителното обучение
до 16-годишна възраст.
1. Осъществяване на задължително училищно обучение до
16-годишна възраст.
2. Състояние и проблеми при усвояване на книжовния
български език и обогатяване на езиковата култура при
обучението и възпитанието на учениците.
Докладват: Всички учители

66
 3. Отчет на проведените дейности по изпълнение на
целите и задачите от училищната програма за усвояване
на БКЕ.
Докладва: Председателят на комисията за
БКЕ
На 08.02.2024 година
1. Отчет – анализ и обсъждане на резултатите от първия
учебен срок на учебната 2023/2024 година.
Докладва: Директора и всички учители.
2. План програма и мерки за подобряване на учебно-
възпитателната работа през 2-рия учебен срок на
учебната 2023/2024 г.
3. Отчет на изпълнения на решенията на ПС от предходни
заседания

През м. април 2024 година

Тема:Индивидуализация и диференциация на
учебно-възпитателната работа.
1. Проблеми и състояние на индивидуализация и
диференциация на УВР.
Докладват: Всички учители
2. Междинен отчет за дейността на училищната комисия за
усвояване на КБЕ.
3. Отчет на изпълнение на планираните дейности от
председателите на всички комисии.

През м. юни 2024 година

Тема: Отчет и анализ на резултатите от НВО за

учебната 2023/2024 година
1. Отчет-анализ на резултатите от НВО в ІV и VІІ
клас.
Докладват: Всички учители
2. Определяне и приемане на карта с критерии по
показатели за оценяване постигнатите
резултати от труда на педагогическите и
непедагогическите специалисти за учебната
2023/2024 год. Избор на членовете на комисията

67
 за оценяване труда на педагогическите
специалисти.
3. Предложение за награждаване на ученици с
отличен успех в края на учебната 2023/2024
година.
През м. юли 2024 година

Тема:Отчет и анализ за резултатите от УВР през

учебната 2023/2024 година.
1. Отчет-анализ за резултатите от УВР през учебната
2023/2024 година.
Докладва: Директорът и всички учители и възпитатели

2. Годишен отчет за дейността на училищните комисии

през учебната 2023/2024 година.

3. Приемане на решение за целодневна организация на

учебния процес в І-VII клас през учебната 2024/2025 год.
4. Приемане на Проекто-образец за новата 2024/2025
учебна година.
Докладва: Директорът

4. Приемане на график за отпуските и дежурствата на

учители и помощен персонал през лятната ваканция.
X ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛИТЕ
1. Провеждане на родителски срещи при следния
дневен ред:
А/ запознаване с изискванията към учениците
през новата учебна година и дейностите от
учебния план
Докладва:Директорът Срок: м. 10.2023
г.
Б/ Утвърждаване състава на училищното
настоятелство.
Докладва: Председателят на учил. настоятелство
2. Информация за резултатите от УВР през първия
учебен срок.
Докладва: Директорът
А/възможностите на родителите за подпомагане
на децата им в тяхната самоподготовка –
68
 споделяне на опита с родителите при
родителските срещи.
Докладва: Таня Янева
Класните ежеседмично да информират
родителите за успеха на децата им като изискват
подписи в бележниците срещу всяка оценка.
3. При провеждане на общо училищни тържества
да се поканват винаги и представители на
родителите за да видят проявите на своите деца.
Отг.: Кл. ръководители
Срок: През учебната 2023/2024 г.
XI. ЗАДАЧИ И ФОРМИ ЗА РАБОТА НА КОМИСИЯТА ЗА
ПРЕВЕНЦИЯ НА НАСИЛИЕТО И ТОРМОЗА
1. Задачи:
- издирване и обхват на ученици с асоциални прояви и
картотекирането им;
- изясняване на причините, довели до извършване на
против насилие и тормоз;
- организиране на превантивна работа с ученици и
родители.
2. Форми на работа:
-провеждане на индивидуални разговори;
-провеждане на психологически изследвания;
-проучване на социални контакти;
-работа чрез методите на психодрамата.
3. Дейностите за реализиране на основните задачи са
включени в плана за работа на комисията.
XII. .ЗАДАЧИ И ФОРМИ ЗА РАБОТА НА КОМИСИЯТА
ПО БЕЗОПАСНОСТ НА ДВИЖЕНИЕТО, ОХРАНА НА
ТРУДА И ЗАЩИТА ПРИ ПРИРОДНИ И ДРУГИ
БЕДСТВИЯ
1. Задачи:
- формиране на система от специални знания, умения и
навици, необходими за успешната адаптация към
живота;
- прецизиране конкретните особености на училището и
авариите, които могат да възникнат в и около него;

69
 - осигуряване знания за безопасно движение и за
особеностите и опасностите на движението по
пътищата;
- поддържане на готовност за своевременен и адекватен
отговор от страна на съответните органи, сили и
средства в случай на необходимост;
- формиране умения и навици у учениците за
мотивирано поведение при бедствия, отговорно
отношение към въпросите за личната безопасност и
придобиване на практически умения за оказване на
първа помощ.
2. Форми на работа:
- теоретическо и практическо обучение на учениците;
- провеждане на семинари, тренинги, практикуми и
други с учителите;
- превантивна работа.
- Дейностите за постигане на целите и реализиране на
задачите са включени в плана на училищната
комисия.

IX. ТЕМИ И ГРАФИК НА ЗАСЕДАНИЯТА НА

ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ СЪВЕТ
На 04.09.2023 година
ТЕМА: Запознаване и обсъждане на
организационни въпроси за началото на учебната 2023/2024
година.
1. Избиране и приемане форми на обучение.
2. Приeмане на Дневен режим на училището.
3. Разпределение на класното ръководство. Запознаване.
4. Разпределение на учебните предмети между учители и
годишна натовареност на учителите и учителите в ЦДО.
5. Приемане на училищни учебни планове за I, lll, lV, V и
VIl клас.
- Сформиране на групи по ИУЧ в I, lll, lV, V и VIl клас.
6. Избор на комисия за изготвяне на седмично разписание
на часовете за начален и прогимназиален етап
На 07.09.2023 година
1. Запознаване със заповедта за назначаване на секретар на ПС
за учебната 2023/2024 г.

70
 2. Приемане на седмичното разписание на възпитателните
дейности, Графика за провеждането им и училищната програма за
целодневна организация на учебния процес в ЦДО през учебната
2023/2024 г. и акценти за подобряване на резултатите.
3. Приемане плана за квалификация на педагогическите кадри и
спортния календар на училището за 2023/2024 учебна година.
4. Избиране и приемане на час за спортни дейности и графика за
организиране и реализиране на часа за спортни дейности от 1-7 клас.
Обсъждане и приемане на графика за провеждане на обучението
по ,,БД“ и ,,ЗН“.
5. Избор на училищни комисии и на методичeски обединения за
учебната 2023/2024 г.
На 11.09.2023 година
Тема:Приемане на Годишния комплексен план за работата на
учителския колектив на училището през учебна 2023/2024 година.
1.Приемане на годишния план на училището.
2.Приемане на правилник за дейността на училището.
3.Приемане на училищен правилник за осигуряване на
здравословни и безопасни условия на обучение, възпитание и
труд.
4.Приемане плана за образователна интеграция на учениците.
5. Приемане на стратегията за развитие на училището.
6. Запознаване с Правилника за вътрешния трудов ред на
училището за учебната 2023/2024 г.
9. Запознаване с плана за контролната дейност на директора

През м. Октомври 2023 година

Тема: Анализ и обсъждане на резултатите от

входните нива и приемане на планове на комисии
1. Анализ и обсъждане на резултатите от входните нива по
предмети и класове. Мерки и акценти за подобряване на резултатите.
2. Приемане на плановете на постоянните комисии и
методическите обединения.
3. Приемане на плана за осигуряване на нормален учебен
процес през зимата.
4. Приемане на План за действия при БАК.
5. Запознаване с графика за контролни и класни работи
през първия учебен срок на учебната 2023/2024 година.

На 07.12.2023 година
Тема:Осъществяване на задължителното обучение
до 16-годишна възраст.

71
 4. Осъществяване на задължително училищно обучение до
16-годишна възраст.
5. Състояние и проблеми при усвояване на книжовния
български език и обогатяване на езиковата култура при
обучението и възпитанието на учениците.
Докладват: Всички учители
6. Отчет на проведените дейности по изпълнение на
целите и задачите от училищната програма за усвояване
на БКЕ.
Докладва: Председателят на комисията за
БКЕ
На 08.02.2024 година
5. Отчет – анализ и обсъждане на резултатите от първия
учебен срок на учебната 2023/2024 година.
Докладва: Директора и всички учители.
6. План програма и мерки за подобряване на учебно-
възпитателната работа през 2-рия учебен срок на
учебната 2023/2024 г.
7. Отчет на изпълнения на решенията на ПС от предходни
заседания

През м. април 2024 година

Тема:Индивидуализация и диференциация на
учебно-възпитателната работа.
2. Проблеми и състояние на индивидуализация и
диференциация на УВР.
Докладват: Всички учители
2. Междинен отчет за дейността на училищната комисия за
усвояване на КБЕ.
3. Отчет на изпълнение на планираните дейности от
председателите на всички комисии.

През м. юни 2024 година

Тема: Отчет и анализ на резултатите от НВО за

учебната 2023/2024 година
3. Отчет-анализ на резултатите от НВО в ІV и VІІ
клас.
Докладват: Всички учители
72
 4. Определяне и приемане на карта с критерии по
показатели за оценяване постигнатите
резултати от труда на педагогическите и
непедагогическите специалисти за учебната
2023/2024 год. Избор на членовете на комисията
за оценяване труда на педагогическите
специалисти.
3. Предложение за награждаване на ученици с
отличен успех в края на учебната 2023/2024
година.
През м. юли 2024 година

Тема:Отчет и анализ за резултатите от УВР през

учебната 2023/2024 година.
3. Отчет-анализ за резултатите от УВР през учебната
2023/2024 година.
Докладва: Директорът и всички учители и възпитатели

4. Годишен отчет за дейността на училищните комисии

през учебната 2023/2024 година.

3. Приемане на решение за целодневна организация на

учебния процес в І-VII клас през учебната 2024/2025 год.
4. Приемане на Проекто-образец за новата 2024/2025
учебна година.
Докладва: Директорът

8. Приемане на график за отпуските и дежурствата на

учители и помощен персонал през лятната ваканция.
X ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛИТЕ
4. Провеждане на родителски срещи при следния
дневен ред:
А/ запознаване с изискванията към учениците
през новата учебна година и дейностите от
учебния план
Докладва:Директорът Срок: м. 10.2023
г.
Б/ Утвърждаване състава на училищното
настоятелство.
Докладва: Председателят на учил. настоятелство
73
5. Информация за резултатите от УВР през първия
учебен срок.
Докладва: Директорът
А/възможностите на родителите за подпомагане
на децата им в тяхната самоподготовка –
споделяне на опита с родителите при
родителските срещи.
Докладва: Таня Янева
Класните ежеседмично да информират
родителите за успеха на децата им като изискват
подписи в бележниците срещу всяка оценка.
6. При провеждане на общо училищни тържества
да се поканват винаги и представители на
родителите за да видят проявите на своите деца.
Отг.: Кл. ръководители
Срок: През учебната 2023/2024 г.

74