IMIESŁOWY

1. Nazwij podane imiesłowy. ( ... / 3 p.)

mając ………….....……………………….

rozkopawszy …….………………………..

dodane …………………………………….

2. Przeredaguj podane zdania tak, aby nie było w nich błędów gramatycznych i logicznych.

Wracając ze szkoły, padał deszcz.

_______________________________________________________________________

Mając pięć lat, świat wydawał się inny.

________________________________________________________________________

( ... / 2 p.)

4. Przekształć podane zdania tak, aby wystąpiły w nich imiesłowy przysłówkowe.

Kiedy Pinokio odnalazł list od Dżepetta, ruszył mu na pomoc.

________________________________________________________________________

Gdy Maryla zobaczyła pierwszy raz Anię, była rozczarowana.

________________________________________________________________________

Kiedy Neron patrzył na płonący Rzym, recytował poemat.

________________________________________________________________________

( ... / 3 p.)

5. Uzupełnij zdania odpowiednimi imiesłowami przysłówkowymi.

Marta, (gotować) __________________zupę, oglądała telewizję.

Bartek, (skończyć) ____________________ jeść śniadanie, wyszedł do szkoły.

Tata, (ugotować) _____________________ obiad, zawołał nas do stołu.

Hydraulik, (naprawiać) _______________ kran, opowiadał nam o przyczynie usterki.

Byłam już zmęczona, (kończyć) ____________________ pracę domową.

Witek, (naprawić) _________________ komputer, był z siebie bardzo dumny.

( ... / 3 p.)

6. Od podanych bezokoliczników utwórz właściwe imiesłowy przysłówkowe.

naprawiać – _____________________________

naprawić – ______________________________

wystąpić – ______________________________

występować – ___________________________

odkładać – _____________________________
odłożyć – _____________________________

zjeść – _____________________________

jeść – _____________________________

( ... / 3 p.)

7. Przy każdym zdaniu zapisz, o jakiej czynności mówi podkreślony imiesłów: wcześniejszej niż czynność

wyrażona przez orzeczenie czy równoczesnej.

Czesałam włosy, słuchając radia. _________________________________

Pijąc kawę, przeglądałem wiadomości. ____________________________

Otworzywszy drzwi, zauważył podejrzany bałagan. __________________

Wróciwszy ze sklepu, rozpakowywaliśmy zakupy. ___________________

Antek wyszedł z domu, nie założywszy nawet kurtki. _________________

Rodzice, wracając z pracy, myśleli o babci. _________________________

( ... / 3 p.)

8. Zapisz bezokoliczniki, od których pochodzą podane imiesłowy przysłówkowe. Określ ich aspekt.

rzucając – __________________________________________________________

rzuciwszy – _________________________________________________________

ułożywszy – _________________________________________________________

układając – _________________________________________________________

otworzywszy – _______________________________________________________

otwierając – _________________________________________________________

( ... / 3 p.)

9. Wpisz brakujące przykłady imiesłowów. Tam, gdzie nie jest to możliwe, postaw kreskę. ( ... / 5 p.)

10. Od podanych bezokoliczników utwórz imiesłowy bierne i ułóż z nimi zdania.

kupić – ______________________________

________________________________________________________________________

nakręcić – ____________________________

________________________________________________________________________

napisać – _____________________________

________________________________________________________________________

( ... / 3 p.)

11. Przekształć podane zdania tak, aby uniknąć powtarzania się zaimka który. W tym celu wyróżnione części

wypowiedzeń zamień na konstrukcje z imiesłowem przymiotnikowym.

Przynieś mi tę teczkę, która leży na półce, która jest nad biurkiem.

Muszę zadzwonić do kolegi, który zastępuje szefa, który poszedł na urlop.

Chodźmy do tego schroniska, które jest za przełęczą, która znajduje się na końcu doliny.

( ... / 3 p.)

12. Uzupełnij zdania imiesłowami przymiotnikowymi utworzonymi od podanych bezokoliczników.

Miejsca dla (palić) _________________znajdują się w specjalnie (przystosować)

_____________________ pomieszczeniu.

Proponujemy państwu pizzę z pieca (opalać) _______________________węglem.

Osoby (podróżować) _____________________________bez biletu są (prosić)

__________________________ o okazanie dokumentu (uprawniać)

_____________________ do bezpłatnego przejazdu.

(łasić się) ____________________ do ludzi kot został (znaleźć) _________________

niedaleko szpitala.

( ... / 3 p.)

13. Utwórz imiesłowy bierne od czynnych. Tam, gdzie nie jest to możliwe, postaw kreskę.

drukujący – ___________________________

kopiące – _____________________________

miaucząca – ___________________________

malująca – ____________________________

stojący – _____________________________

śpiące – ______________________________

( ... / 2 p.)

14. Przekształć podane zdania, tak aby w wypowiedzeniu podrzędnym zamiast czasownika znalazł się imiesłów

przymiotnikowy.

Miałem na sobie bluzę, którą otrzymałem od chrzestnej.

_______________________________________________________________________

Oddałem do serwisu telefon, który rozbił się o chodnik.

_______________________________________________________________________

Postanowiłam sama zszyć torbę, która pękła.

_______________________________________________________________________

Tomek przeczytał książkę, którą wypożyczył z biblioteki.

_______________________________________________________________________

( ... / 2 p.)

15. W każdym szeregu podkreśl imiesłów czynny.

kupowana kupujący kupione

wymyślonych zmyślaną myślącemu

pytającego pytanymi zapytanym

męczącej przemęczeni męczonych

( ... / 2 p.)

16. Zapisz imiesłowy przymiotnikowe utworzone od podkreślonych czasowników.

__________________________________ dziecko – dziecko, które czyta

__________________________________ książka – książka, którą czytam

__________________________________ babcia – babcia, która kocha

__________________________________ babcia – babcia, którą kochają

__________________________________ woda – woda, którą ktoś rozlał

__________________________________ woda – woda, która się rozlewa

( ... / 2 p.)

17. Uzupełnij podane związki frazeologiczne odpowiednimi imiesłowami przymiotnikowymi. Wytłumacz

znaczenie tych frazeologizmów.

chodzić z ________________ czołem – ___________________________________

nie wart _______________ grosza – ______________________________________

odpukać w __________________ drewno – ________________________________

płakać nad _________________ mlekiem – ________________________________

gadać jak ___________________ – _______________________________________

____________________ królewna – ______________________________________