‫‪ .

۲‬اسالمی ثقافت ‪( 2-‬تالوت او تجوید)‬

‫د تالوت او تجوید مفردات او اونیز پالن‬

‫غالب (هرات)‬ ‫پوهنتون‬

‫طب معالجوی‬ ‫پوهنځۍ‬

‫دیپارمتنت مضامین همه شمول‬ ‫دیپارمتنت‬

‫‪ME. CU . 01 02‬‬ ‫کود مضمون‬

‫‪۱‬‬ ‫تعداد کریدیت‬

‫همه شمول‬ ‫نوعیت مضمون‬

‫ندارد‬ ‫پیش نیاز مضمون‬

‫اول‬ ‫سمسرت‬

‫تالوت او تجوید‬
‫د مضمون لنډه پېژندنه‬

‫تجوید یو له هغو مهمو مضامينو څخه دی چې هيڅ مسلمان یې له زده کړې څخه چاره نه لري؛ ځکه د قرآن کریم سمه زده‬
‫کړه او په ترتيل سررررره یې لوسررررول له تجوید سررررره پياو‪،‬ې ا‪،‬یکه لرير له تجوید پرته د قرآن کریم سررررمه زده کړه او هر ر له ل‬
‫مخرج څخه ادا کول ناشرروند دير او د قرآن کریم سررم لوسررول او هر ر له ل مخرج څخه د اداکولو هڅه پر هر مسررلمان ضر ر د‬
‫قرآن کریم ق او د لمانځه د صحت ل اره شرط دیر نو له همدې امله ا‪،‬ینه ده چې هر مسلمان او په ځانګړي توګه محصل تجوید زده‬
‫کړي او په سم ډول د قرآن کریم د لوسولو او صحيح تلفظ کولو توان پيدا کړي‪.‬‬

‫د دې مضررمون په ملال ه او لوسررت محصررالن کوچی شررد چې د سررمس ر ر په پای کې د تجوید مهم موحررووات لکه د روضو‬
‫مخارجر صررررفات او ا کا له وملد اسرا سررررره زدهکړي او په پایله کې وکوچی شررررد چې قرآن کریم په سررررمه توګه تالوت او اسر یې‬
‫ترچسه کړي‪.‬‬

‫زده کړه یيزې مو ې‪:‬‬

‫ایمان پياو‪،‬ی کول او د قرآن کریم پر وظمت باور پيدا کول‪.‬‬ ‫•‬

‫ل مخرج څخه له ټولو چزمد او وارحد صفوونو سره سم د لوسولو توان‬ ‫له‬ ‫په ترتيل سره د قرآن کریم تالوت او هر ر‬ ‫•‬
‫پيداکول‪.‬‬

‫له هغه اصولو او قواودو سره اشناید چې په سمه توګه د قرآن کریم لوسولو کې انسان له تېروتنو څخه وندي کوي‪.‬‬ ‫•‬

‫په قرآند آدابو او ا القو محصل اراسوه کول او د قرآن کریم په رڼا کې د هغوی په ویونو کې بدلون راوسول‪.‬‬ ‫•‬

‫درسد مېوودونه‪:‬‬

‫لکچرونه و‪،‬اندې کولر ازاد بحث او مناقشهر وملد اسرار د محصل محوري مېوود له مخې د درسد ونوان ا‪،‬وند پوښونې ځوابول‪.‬‬

‫د مضمون اونیز درسي پالن‬

‫‪1‬‬
 ‫د اونۍ د درسييييييي‬
‫عملي‬ ‫نظري‬ ‫ساعتونو شمېر‬ ‫موضوع‬ ‫اونۍ‬

‫د‬ ‫ي تعریف) د تجوید موضييييوع او در‬ ‫د تجوید پېژندنه (لغوي او اصيي ي‬

‫تجوید ډولونه (نظري او عملي) د تجوید کم له د الیلو سييير ( د تجوید ارزښيي‬
‫‪۲‬‬ ‫‪۰‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫او اړتیا د قرآن کریم د ت وت آداب فظ (الناس‪ ،‬الفلق ‪،‬اإلخ الص) مشيييييق او‬ ‫لومړۍ‬
‫تمرین‬

‫د لحن تېروتنيييه( تعریف د لحن ډولونيييه )لحن جلي او لحن خفي) د لحن جلي‬
‫‪۲‬‬ ‫‪۰‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫صورتونه‪ ،‬لحن خفي او مثالونه یې او د لحن‬ ‫دوهمه‬
‫کم فظ )المسد‪ ،‬النصر‪ ،‬الکافرون ) مشق او تمرین‬

‫د ت وت پیل او صيييورتونه یې (جزئیات) د قرائ پیل د سيييورت له پیله د قرائ‬

‫‪۲‬‬ ‫‪۰‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫پیل د سييورت له من ه د قرائ په منک کې د سييورت پیل فظ (الکوثر‪ ،‬الماعون‪،‬‬ ‫درېیمه‬
‫قریش) مشق او تمرین‬

‫‪ ،‬اوا ن‪ ،‬نواج ) فظ (الفیل‪،‬‬ ‫د داښييونو نومونه (ثنایا‪ ،‬رباعي‪ ،‬انیاب‪ ،‬ضييوا‬

‫‪۲‬‬ ‫‪۰‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫څلورمه‬
‫الهمزة‪ ،‬العصر)مشق او تمرین‬
‫روف او مخارج یې (جزئیات) د رف تعریف اساسي مخارج‬
‫‪۲‬‬ ‫‪۰‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫(جوف‪ ،‬لق‪ ،‬لسان‪ ،‬شفتان‪ ،‬خیشوم) فظ (التکاثر‪ ،‬القارعة)مشق او تمرین‬ ‫پن مه‬

‫د روفو صفات د صفاتو تعریف صفات الزمه ( صفات متضاد او دیر متضاد‬
‫‪۲‬‬ ‫‪۰‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫شپږمه‬
‫فظ (العادیات‪ ،‬الزلزلة)‬
‫صييييييفات عارضييييييه او ا کام یې تفخیم او ترقیق د (اهلل) د لفظ ا کام د (الف الم)‬
‫‪۲‬‬ ‫‪۰‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫ا کام‬ ‫اوومه‬

‫فظ )البینة( مشق او تمرین‬

‫د (راء) ا کام (تقسييييييیمات) د راء د تفخیم‪ ،‬ترقیق او جواز ا لمرین ا کام فظ (‬
‫‪۲‬‬ ‫‪۰‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫اتمه‬
‫القدر‪ ،‬العلق)‬
‫دنه‬
‫‪۲‬‬ ‫‪۰‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫د دنې تعریف او روف یې د نون سييييييياکن او تنوین ا کام (اظهار‪ ،‬اددام) فظ‬ ‫نهمه‬
‫(التین) مشق او تمرین‬
‫‪۲‬‬ ‫‪۰‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫د نون ساکن او تنوین ا کام (اق ب‪ ،‬اخفاء) فظ (االنشراح) مشق او تمرین‬ ‫لسمه‬
‫د میم ساکن ا کام (اددام‪ ،‬اخفاء او اظهار) فظ (الضحی) مشق او تمرین‬ ‫یوولسم‬
‫‪۲‬‬ ‫‪۰‬‬ ‫‪۲‬‬

‫اددام‪ ،‬د اددام تعریف‪ ،‬د اددام ډولونه (متماثلین‪ ،‬متجانســـین ‪،‬متقاربین)‪( ،‬اددام‬ ‫دوولسم‬
‫‪۲‬‬ ‫‪۰‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫تام‪ ،‬او اددام ناقص) فظ (اللیل) مشق او تمرین‬

‫د مد تعریف‪ ،‬د مد روف‪ ،‬د مد اســـباب‪ ،‬د مد مقدار‪ ،‬د مد ډولونه (اصلي مد او‬ ‫دیارلسم‬
‫‪۲‬‬ ‫‪۰‬‬ ‫‪۲‬‬
‫فرعي مد) فظ (الشمس) مشق او تمرین‬
‫‪،‬مد البدل ‪،‬مد‬ ‫د مد اصــلي ډولونه )مد ابیعي‪ ،‬مد الصــلة الصــغری‪ ،‬مد العو‬
‫التمکین‪ ،‬مد ) ي اهر( د مد فرعي ډولونه‬ ‫څييوارلييم‬
‫‪۲‬‬ ‫‪۰‬‬ ‫‪۲‬‬
‫هغه مدونه چې سيييييبه یې همز وي هغه مدونه چې سيييييبه یې سيييييکون وي فظ‬ ‫سه‬
‫)البلد( مشق او تمرین‬

‫‪2‬‬
 ‫وقف او ا کام یې‪ ،‬د وقف تعریف‪ ،‬په مختلفو اعتبارونو د وقف ډولونه‬
‫پن لسيييم‬
‫‪۲‬‬ ‫‪۰‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫فظ (الفجر‪ )۱-۱۶‬مشق او تمرین‬

‫د وقف ع مات سيييکته او ا کام یې د سيييکتې مواضي ي (ځایونه) فظ (الفجر ‪۱۷-‬‬ ‫شپاړسم‬
‫‪۲‬‬ ‫‪۰‬‬ ‫‪۲‬‬
‫‪ )۳۰‬مشق او تمرین‬

‫مقرر کتاب او ماخ ونه‪:‬‬

‫د الندي ماخ ونو او مراجعو په رڼا کې دې درسي مواد ترتیه شي‪.‬‬ ‫مقرر کتاب‬

‫‪ .1‬فن التجوید ‪،‬عزة عبید دعاس‬

‫‪ .2‬جمال القرآن‪ ،‬موالنا اشرف علي تهانوي‬ ‫د محصل او استاذ د اضافي‬
‫‪ .3‬فوائد مکیة‪ ،‬موالنا عبدالر من مکي‬ ‫معلوماتو او م العې لپار مآخ او مراج‬
‫‪ .4‬المقدمة الجزریة لإلمام محمد بن محمد الجزري‬

‫تبصره‪ :‬بخش تجوید ثقافت اسالمی یک کریدیت بوده و هر کریدیت در دو ساعت عملی تطبیق می‬
‫شود‪.‬‬

‫‪3‬‬