Generalitat de Catalunya

Departament d’Ensenyament
Institut Gallecs

MP04→UF1 / NF1
Conceptualització del joc des de les diferents teories:
1. Elabora un quadre comparatiu amb les aportacions al concepte de joc que han fet els diferents autors estudiats.

Autor Teoria Aportació al concepte de joc

FEDERICH VON SCHILLER Teoria de la potència supèrflua El joc permet DISMINUIR l’energia que no ha consumit el cos. Un cop satisfet el joc físic, es passa a
un joc més estètic i sociable.
HERBERT SPENCER Teoria de l’energia sobrera El joc és el resultat d’un EXCÉS d’energia acumulada.
MORITZ LAZARUS Teoria de la relaxació El joc és una estratègia perquè el nen es RELAXI amb l'energia acumulada. Contradiu la teoria
Herbert Spencer)
STANLEY HALL Teoria de la recapitulació Els infants recreen a través del joc, accions que feien els nostres avantpassats (EVOLUCIÓ).
KARL GROSS Teoria del preexercici El joc és una preparació per a la vida adulta de l’infant, que més endavant li seran útils.
BUYTENDIJK Teoria general del joc El joc és una característica bàsica de l’infant, i juga pel seu propi INSTINT, perquè és nen.
CONTRADIU la teoria de K. Gross; considera que el joc explica l'important que és la infància, i
Buytendijk diu que és la infància la que explica l'aparició del joc.
ÉDOUARD CLAPERÈDE Teoria de la ficció A través del joc el nen desplega la seva personalitat i el seu desenvolupament personal, a través de la
FICCIÓ.
SIGMUND FREUD Teoria de Freud En el joc actuen experiències REALS i també compleix la funció d’expressar sentiments reprimits.
JEAN PIAGET Teoria de Piaget El joc va CANVIANT al llarg de la vida de l’infant, a conseqüència del seu desenvolupament evolutiu.
LEV VYGOTSKY Teoria sociocultural El desenvolupament infantil es produeix per la interacció del nen amb L’AMBIENT cultural que es
desenvolupa.
URIE BRONFENBRENNER Teoria del desenvolupament infantil El joc està relacionat per l’entorn i per la conducta. És a dir, si estem al pati jugarem amb la sorra i si
estem a casa jugarem a la consola.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Institut Gallecs

2. Identifica amb quins autors et sents més identificada. Justifica la teva resposta.

Principalment, jo penso que les teories que poden estar més vinculades amb el desenvolupament de l’infant són les teories modernes; la
teoria de Piaget i de Vigotsky.

Per una banda, el primer autor diu que el joc contribueix a establir noves estructures cognitives, i segons Vigotsky, el joc constitueix el motor
del desenvolupament, crea zones de desenvolupament proper, part de desitjos insatisfets que es resolen en una situació fingida. El joc, per
tant, és una activitat fonamentalment social. Em sento bastant identificada amb aquests dos autors, perquè el joc ajuda al petit en el seu
desenvolupament; en les dimensions motrius, afectives, socials i cognitives.

També l’activitat lúdica introdueix el nen en les formes socials; al principi és individual, i va evolucionant cap a formes socials, centrant-se,
inicialment, en els pares (ja que és l’adult referent); després es dirigeix a altres nens. Per a interaccions socials pròximes és convincent la
relació social en un grup de joc.

A través del joc el nen projecta i representa d’una manera simbòlica els conflictes de la realitat, les necessitats i els sentiments. La realitat
s'adapta allò que el nen desitja; suposa un alliberament, perquè es compleixen els seus desitjos tant com vol.

Per la part cognitiva, l’infant posa en funcionament la seva capacitat de representació i es desenvolupa el pensament. El nen expressa
verbalment les seves experiències, la qual cosa aporta a la formació i desenvolupament del llenguatge.

En alguns jocs s’exerciten funcions motrius, com per exemple la sincronització de moviments, la coordinació visuomotora o el
desenvolupament muscular, tant gruixut com fi. A més, a través del desenvolupament del nen en una activitat lúdica és possible, no només
conèixer el nivell de desenvolupament de diferents aspectes, sinó també detectar possibles problemes i trastorns, que es manifesten amb
naturalitat en el joc.