School: GAPAN NORTH CENTRAL SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12
Teacher: MICKEY MAUREEN A. DIZON Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON PLAN ENERO 31-PEBRERO 2, 2024 (WEEK 1) Day 1-5 / 9:55-
Teaching Dates and Time: 10:45 Enero 3RD QUARTER

I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Naipamamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita at
A. Pamantayang Pangnilalaman
pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin
Naipapamalas ang kakayahan sa
paggamit ng magagalang na
B. Pamantayan sa Pagganap pananalita, pagbaybay ng wasto sa
mga salita at paggamit ng angkop na
tanong
Natutukoy ang kahulugan ng mga
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto tambalang salita na nananatili ang
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) kahulugan
F3PT-IIIci-3.1
Mid-year Break Mid-year Break
II. NILALAMAN Kahulugan ng Tambalang Salita
Naipamamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin
Naipapamalas ang kakayahan sa
paggamit ng magagalang na
pananalita, pagbaybay ng wasto sa
mga salita at paggamit ng angkop na
tanong
Natutukoy ang kahulugan ng mga CATCH UP FRIDAY
tambalang salita na nananatili ang
kahulugan
F3PT-IIIci-3.1
CATCH UP FRIDAY
Kahulugan ng Tambalang Salita

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian K-12 MELC- Guide p 34
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-mag- SLM PP. 7-11 SLM PP. 7-11
aaral
3. Mga Pahina ng Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa SLM / ADM SLM / ADM
Portal ng Learning Resource
LAPTOP, AUDIO-VISUAL LAPTOP, AUDIO-VISUAL
B. Iba pang Kagamitang Panturo
PRESENTATION PRESENTATION
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Basahin at unawaing mabuti ang Panuto: Pagsamahin ang mga salita sa loob
pagsisimula ng bagong aralin sumusunod na tula. Maaaring ng kahon upang
Mga pangyayri sa buh magpatulong sa iyong magulang o kamag- mabuo ang tambalang salita. Isulat ang
anak sa pagbabasa. limang nabuong
bagong salita sa iyong sagutang papel.

bahay kubo kamay

agaw urong buhay
nakaw tingin hawak sulong
 Sa Gitna ng Kalamidad

Sa loob ng aming munting bahay-kubo

Kapit-bisig nilabanan ang pagyanig nito
Takot na ito’y guguho’t maglalaho
Dalangin na manatiling nakatayo.

Hatinggabi noon nang mangyari ito

Umalingawngaw sigaw ng mga tao
Urong-sulong ‘di alam saan patungo
Sa Panginoo’y taos-pusong nagsumamo.

Madaling-araw na’y di pa makatulog

Lagi nagmamatyag kung uminog
Kahit puso ma’y lumalakas ang kabog
Pilit nagpatatag sa Diyos ay dumulog.

Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na

tanong. Isulat ang
iyong mga sagot sa kuwaderno.

1. Tungkol saan ang tula?

2.Ano sa palagay mo ang kalamidad na
naganap sa tula?
3.Kung ikaw ang nasa sitwasyon, ano ang
gagawin mo?
4.Ano-anong ang salitang nakasulat nang
maitim?

5.Ano ang tawag sa mga

B. Paghahabi ng layunin ng aralin
salitang ito?
Tingnan ang mga larawan sa ibaba.
Bigyan pansin ang mga
salitang nakalimbag sa itim sa bawat
pangungusap.
Ano ang pangarap mo sa buhay?
Tulad mo, ang bawat tao ay may
pangarap na nais maabot. Marahil, ang iba
ay abot-kamay na nila ito.
Basahin ang Dayalogo.
Jose: Dali! Kunin mo ang iyong
palayuk- palayukan at pati na
ang aking sunda- sundaluhan.
Juana: Sige, kuya. Doon po tayo
maglaro sa ating bahay-kubo.
Isasali ba natin ang ating kapitbahay?

Nakakita ka na ba ng larawan ng
isang bagong-kasal? Maaaring larawan
mismo ng iyong mga magulang o
malalapit na kaanak.
Naranasan mo na bang makapasok sa
isang bahay-kubo? Makalanghap ng
sariwa at preskong hangin sa loob nito?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ang tambalang salita ay binubuo ng
bagong aralin. dalawang salitang
(Activity-1) magkaiba na pinagtambal.
May mga tambalang salita na nananatili
ang taglay na
kahulugan ng dalawang salitang
pinagtambal.
Halimbawa
hawak-kamay – magkahawak ang kamay
ng dalawang tao
urong-sulong – di-sigurado sa hakbang
bahaykubo – bahay na gawa sa nipa
silid-aralan – silid ng paaralan
kapitbahay – kalapit na bahay
Jose: O sige. Tawagin natin s’ya.
Juana: Oo para mas marami mas
masaya.
1.Sino ang dalawang batang nag-uusap sa
dayalogo?
__________________________________
____________________________
2.Tungkol saan ang dayalogo? Ano ang
mabuting ipinakita ng
dalawang bata?
__________________________________
____________________________
Tingnan ang mga salitang may nakalimbag
sa usapan.
3. Ano ang mga salitang ito?
__________________________________
_
4.Ilan salita ang bumubuo sa bahay-kubo
at
kapitbahay?
__________________________________
___
5. Ano ang tawag sa mga salita ito?
____________________________
6.Ibigay ang kahulugan ng bahay kubo at
kapit bahay
bahay-
kubo______________________________
______________________
kapitbahay_________________________
____________________________
Ang tambalang salita ay binubuo ng
dalawang salitang
magkaiba na pinagtambal.
May mga tambalang salita na nananatili
ang taglay na
kahulugan ng dalawang salitang
pinagtambal.
Halimbawa
hawak-kamay – magkahawak ang kamay
ng dalawang tao
urong-sulong – di-sigurado sa hakbang
bahaykubo – bahay na gawa sa nipa
silid-aralan – silid ng paaralan
kapitbahay – kalapit na bahay

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
(Activity -2)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Activity-3)
hating-gabi – kalagitnaan ng gabi
Samantala may mga tambalang salita na
nawawala ang
sariling kahulugan kapag pinagtambal at
nagkakaroon ng
panibagong kahulugan
Halimbawa
balat-sibuyas – iyakin
dalagang-bukid – uri ng isda
sirang-plaka – paulit-ulit ang salita
lakad-pagong – mabagal lumakad
hampas-lupa – mahirap
ningas-kugon – mabuti lang sa umpisa
Panuto: Buoin ang tambalang salita.
Gamitin bilang gabay ang
ibinigay na kahulugan at ang mga salita sa
loob ng kahon. Isulat
sa papel ang iyong mga sagot.
Panuto: Basahin at unawain ang maikling
kuwento. Pagkatapos, sagutin ang
sumusunod na gawain.
hating-gabi – kalagitnaan ng gabi
Samantala may mga tambalang salita na
nawawala ang
sariling kahulugan kapag pinagtambal at
nagkakaroon ng
panibagong kahulugan
Halimbawa
balat-sibuyas – iyakin
dalagang-bukid – uri ng isda
sirang-plaka – paulit-ulit ang salita
lakad-pagong – mabagal lumakad
hampas-lupa – mahirap
ningas-kugon – mabuti lang sa umpisa
PANUTO :Basahin ang pangungusap.
Isulat sa ibaba ang
tambalang salita na ginamit sa
pangungusap at piliin ang tamang
kahulugan sa kahon.
kaluluto pansinin taos-puso
mura nakikita lumaki sa Maynila
1.Si Jose ay laking-Maynila kaya siya ay
maputi.
________________________=_________
_____________________________
2. Ang bahay nila Alma ay abot-tanaw na
rito.
________________________=_________
______________________________
3. Si Rosa ay agaw-pansin noong dumating
sila galing Maynila
dahil sya ang tinitingnan ng mga tao.
_________________________=________
______________________________
4. Ang presyo ng mga bilihin ngayon ay
abot-kaya na ng mga
tao.
_________________________=________
______________________________
5.Ang nanay niya ay may bagong-lutong
pinakbet sa kanilang
kusina.
_________________________=________
______________________________
PANUTO: Isulat ang titik sa patlang ng
tamang kahulugan ng bawat tambalang
salita sa hanay A at hanay B.
 _________1. balik-aral A. nagtutulungan
_________2. kapit-bisig B. kuwarto na
pinag-aaralan
_________3. Likas-yaman C. muling pag-
aaral sa dating
aralin
_________4. palo-sebo D. isang larong
lahi na padulasan
_________5. silid-aralan E. yaman na
nanggagaling sa kalikasan.
Paghahanda Sa Panahon ng Sakuna

Umaga noon nang maganap sa loob ng

aming silid-aralan
ang Earthquake Drill. Kaming lahat ay
sabay-sabay na
isinagawa ang duck, cover, and hold. Ilang
sandali pa’y
pumunta kami sa ilalim ng mesa. Nakaw-
tingin lamang ang
aming guro sa iba kong kaklase habang
pilit niyang pinakalma
ang lahat.
Pagkatapos ng ilang minuto ay dahan-
dahan kaming
tumayo at dalawahang lumabas sa aming
silid-aralan.
Hawak-kamay at magkadikit na para bang
kambal-tuko
ang dalawa kong kaklase habang papunta
sa evacuation area.
Agaw-pansin ang sigaw ng isa sa kanila
dahil takot na
takot siya sa nangyari kahit ito’y
pagsasanay lamang.
Naging matagumpay ang nasabing
pagsasanay at
nagpapasalamat ang aming guro sa aming
kooperasyon.

Panuto: Isulat sa papel ang mga tambalang

salita na matatagpuan sa kuwento.

F. Paglinang sa Kabihasnan Panuto: Hanapin sa Hanay B ang Ano ang tambalang salita?
(Tungo sa Formative Assessment) kahulugan ng mga salita sa Isulat ang kahulugan ng tambalang salita.
(Analysis) Hanay A. Isulat sa sagutang papel ang Piliin ang sagot sa kahon sa ibaba
 letra ng iyong sagot.
1.baboy ramo-
Hanay A Hanay B 2.bahay kubo-
3.kapit-bahay-
1. tubig-alat a. trabaho 4.silid-kainan-
2. hatinggabi b. payat na payat 5.tubig-ulan-
3. silid-tulugan c. kalagitnaan ng gabi
4. buto’t balat d. tubig galing sa dagat A. mura o kayang kaya
5. hanapbuhay e. silid sa bahay na B. tubig na galing sa ulan
tinutulugan C. mga taong malapit sa tinitirahan
D. kwarto kung saan doon kumakain
E. bahay na maliit at gawa sa kugon
F. baboy sa gubat na kumakain ng
damo
Panuto: Piliin ang angkop na tambalang Panuto:
salita sa kahon upang Tukuyin ang tambalang salita. Bilugan ang
mabuo ang pangungusap. Isulat ang sagot tambalang salita sa pangungusap.
sa iyong sagutang
papel. 1. Ang mayaman na nakatira sa bahay na
iyan ay matapobre.
hatinggabi taos-puso urong-sulong 2. Mag kapit-bisig tayo upang maging
lakas-loob kapitbahay matagumpay ang ating gagawing proyekto.
3. Sariwa ang nabili niyang dalagang-
1. _______________ na nang maganap bukid sa palengke.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- ang lindol. 4. Nakahanda na ang silid-tulugan para sa
araw na buhay 2. _______________ na nagdarasal ang mga bisita.
(Application) mga tao. 5. Ang hito ay isang isdang tubig-tabang.
3. Sila ay _________________ dahil hindi
nila alam saan
sila tutungo.
4. Kailangang mahinahon at may
_____________ na harapin
ang mga sakunang gaya nito.
5. Ang mga _______________ namin ay
nagkagulo.

Ang tambalang salita ay binubuo ng Ang tambalang salita ay binubuo ng

dalawang salitang dalawang salitang
magkaiba at ito ay pinagsama o magkaiba at ito ay pinagsama o
pinagtambal pinagtambal
H. Paglalahat ng Aralin May tambalang salita na taglay ang May tambalang salita na taglay ang
(Abstraction)) kahulugan ng kahulugan ng
dalawang salita. dalawang salita.
Gitling ang ipinapalit sa mga salita na Gitling ang ipinapalit sa mga salita na
nawala sa pagitan nawala sa pagitan
I. Pagtataya ng Aralin (Assessment) Tukuyin ang kahulugan o ibig sabihin ng PANUTO : Bilugan ang titik ng tamang
bawat tambalang-salita. Isulat ang sagot sa kahulugan ng bawat
iyong kuwaderno. tambalang salita.
1. Ang mga korales, talaba, bangus at mga

J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang Aralin at Remediation
1. tubig-alat
A. tubig na ginagamit sa pagluluto
B. tubig na malamig
C. tubig sa dagat o kinuha mula sa dagat
D. tubig na malabo
2. labas-pasok
A. akto ng paulit-ulit na paglabas at
pagpasok
B. hindi mapakali sa gagawin
C. magnanakaw
D. taong madalas na pinalalayas
3. ingat-yaman
A. taong matipid sa paggastos
B. pinunò ng tanggapan o samahan na may
tungkuling mag
tago ng salapi at talaán ng mga gastos
C. taong maramot
D. guwardiya ng makakapangyarihang tao
4. lampas-tao
A. malaking bilang ng mga tao sa isang
grupo
B. mas mataas sa karaniwang tangkad ng
tao
C. pangkat ng mga kabataan
D. malayo sa kasalukuyang kinalalagyan
ng tao
5. ulilang-lubos
A. taong ipinaampon sa iba
B. taong patay na ang mga magulang; o
wala nang buhay
na kamag-anak
C. labis na nalulungkot
D. naligaw ng landas
Panuto: Piliin sa kahon ang tambalang
salita na
isinasaad ng bawat larawan. Isulat ang
sagot sa iyong kuwaderno.
taong-bayan sinag-araw
iba pa ay nabubuhay
sa tubig-alat. Ano ang kahulugan ng tubig-
alat?
A. Tubig na malamig
B. Tubig na galing sa gripo
C. Tubig na galing sa dagat
2. Natapos ni Rosa ng maaga ang kanyang
takdang-aralin dahil
ginawa nya agad ito sa kanilang bahay
pag-uwi galing sa
paaralan. Ano ang kahulugan ng takdang-
aralin?
A. Isang gawain sa paaralan lamang
B. Isang gawain sa tahanan na bigay ng
magulang
C. Isang gawain na ibinigay ng guro upang
kumpletuhin sa
bahay.
3.Buong-puso na tinanggap ng mga mag-
aaral ang kanilang
bagong kakalase. Ano ang kahulugan ng
buong -puso?
A. Hindi tinanggap
B. Tinanggap ng buong loob
C. Binigyan ng buong pagkain
4.Mabait sa mga mag-aaral at mga guro
ang punung-guro ng
aming paaralan. Ano ang kahulugan ng
punung-guro?
A. Guro sa paaralan
B. Pinuno ng mag-aaral
C. Pinuno ng mga guro sa paaralan
5.Masipag ang tatay ni Helen sa kanyang
hanap-buhay,
natatapos nya agad ang kanyang trabaho.
Ano ang ibig
sabihin ng hanap-buhay?
A. laro
B. bahay
C.trabaho
PANUTO : Buoin ang kahulugan ng
tambalang salita sa bawat
patlang. Piliin ang sagot sa ibaba.
 akyat-bahay tulak-kabig bakas-paa
sulat-kamay
tabing-dagat taos-puso
ningas-kugon bakas-daliri
sinag-buwan boses-palaka
silid-kainan

Kuwarto kung saan doon

______________.
A. natutulog
B. nag-aaral
C. kumakain

bahay kubo

___________ na maliit at gawa sa kugon.

A. tirahan
B. pasyalan
C. lugar

yamang-dagat

Mga yaman o likas na nanggagaling sa

________________.
A. tubig
B. lupa
C. dagat

baboy-ramo
_______________ na kumakain ng damo
sa gubat.
A. baboy
B. hayop
C. kabayo
 tubig-ulan
________________na nanggagaling sa
ulan.
A. kamay
B. tubig
C. basa

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na
80% sa pagtataya. nakakuha ng 80% pataas
B. Bilang ng mga-aaral na __bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain nangangailangan pa ng
para sa remediation karagdagang pagsasanay o
gawain para remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? __Oo
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa __Hindi
aralin. __bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na __bilng ng magaaral na
magpapatuloy sa remediation magpapatuloy pa ng karagdagang
pagsasanay sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Stratehiyang dapat gamitin:
ang nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon
nakatulong? __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
F. Anong suliranin ang aking naranasan Mga Suliraning aking
na nasolusyunan sa tulong ng aking naranasan:
punungguro at superbisor? __Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
__bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng
karagdagang pagsasanay o gawain
para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na
magpapatuloy pa ng karagdagang
pagsasanay sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
__bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para
remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa
sa aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy
pa ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
__bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para
remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa
sa aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy
pa ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
 bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
bata bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman
mga bata lalo na sa pagbabasa. ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya
__Kakulangan ng guro sa __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan

G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel __Tarpapel
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

Prepared by: Noted by:

MICKEY MAUREEN A. DIZON LUCILA O. ANGELO

Adviser School Principal IV