‫قاده الرياضيات في العراق‬

‫حل تمارين كتاب الرياضيات‬

‫المنهج المطور‬
‫للصف السادس االبتدائي‬
‫للعام ‪2021‬‬

‫‪1‬‬
 ‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬

‫{ ا ْق َر ْأ بِ ْ‬
‫اس ِم َر ِّب َك الَّذِي َخلَ َق{‪َ }1‬خلَ َق ْاْلِ َ‬
‫نسانَ مِنْ‬
‫َعلَق{‪ }2‬ا ْق َر ْأ َو َر ُّب َك ْاْلَ ْك َرم{‪ }3‬الَّذِي َعلَّ َم ِبا ْل َقلَ ِم{‪}4‬‬

‫نسانَ َما لَ ْم َي ْعلَ ْم{‪}}5‬‬

‫َعلَّ َم ْاْلِ َ‬

‫صدق اهلل العظيم‬

‫‪2‬‬
‫كروب قادة الرياضيات يف العراق‬

‫‪3‬‬
4

‫المشرفة التربوية ‪ :‬منى حامد طاهر عبد‬
‫‪.14‬جهان حسن علي‬
‫العمل ةن اعداد‬
‫‪.15‬نهلة سليمان عزيز‬
‫‪.16‬نبيل نعيم محسن‬
‫‪ .17‬أمتثال ملح نعمة‬
‫‪.18‬لقاء محمود هاشم‬
‫‪.19‬ضفاف عبد العزيز علي‬
‫‪.20‬مرتضى رشيد محسن‬
‫‪.21‬رؤى نهاد صالح‬
‫‪.22‬ناهضه علي عبد الحسين‬
‫‪.23‬زهراء عباس رحيم‬
‫‪.24‬امينه فرحان زامل‬
‫‪.25‬امير مصطفى ساهي‬
‫‪.26‬زينب جبار هندي‬
‫‪.27‬سناء حاتم محمود‬
‫‪.28‬صبا مبدر علي‬
‫‪.29‬فرح عبد الهادي نزال‬
‫‪.30‬رمزية عزيز حمد‬
‫‪.31‬االء صبحي سري‬
‫‪.32‬محمد موسى جعفر‬
‫‪5‬‬
‫العمل ةن اشراف‬
‫الحسين‬
‫‪.1‬عبد المهدي عبدالجليل هاشم‬
‫‪.2‬هبه عادل جبار‬
‫‪.3‬احالم عثمان حمود‬
‫‪.4‬نوال ثامر محيسن‬
‫‪.5‬سجاد عبد االمير حسين‬
‫‪.6‬مصطفى عطية جار هللا‬
‫‪.7‬امل سلمان راشد‬
‫‪.8‬رنا احمد ضمد‬
‫‪.9‬دالل عطيه شمخي‬
‫‪.10‬زينب تحسين عبد الهادي‬
‫‪.11‬منتظر ثجيل جخر‬
‫‪.12‬نعيم ثامر كريم‬
‫‪.13‬نورس محمد عبد‬
 ‫الفصل االول‬

‫االعداد الصحيح‬

‫‪6‬‬
‫االختبار‬
‫اكتب االعداد‪:‬‬
‫القبلي‬ ‫االعداد التي رقم احادها ‪ 2‬والتي تقع بين العدد ‪ 11‬والعدد ‪. 73‬‬ ‫‪1‬‬
‫الحل ‪72 ,62 ,52 ,42 ,32 ,22 ,12 :‬‬

‫االعداد الفردية والتي تقع بين العدد ‪ 34‬والعدد ‪.44‬‬ ‫‪2‬‬

‫الحل ‪.43 ,41 ,39 ,37 ,35 :‬‬

‫اقارن بين العددين مستعمال الرموز ( >‪: )= ,< ,‬‬

‫‪8134 > 8314‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪173 < 137‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪912152 > 912171‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪540123 < 450132‬‬ ‫‪5‬‬

‫أرتب االعداد من االكبر الى االصغر ( تنازليا ) ‪:‬‬

‫‪25426 ,25642 ,25624 ,25462‬‬ ‫‪7‬‬
‫الحل ‪25426 ,25462 ,25624 ,25642 :‬‬
‫أرتب االعداد من االصغر الى االكبر ( تصاعديا ) ‪:‬‬
‫‪830016 ,840016 ,830061 ,840061‬‬ ‫‪8‬‬
‫الحل ‪840061 ,840016 ,830061 ,830016 :‬‬

‫‪7‬‬
 ‫اجد ناتج الجمع‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪76085‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪1101011‬‬ ‫‪2517‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪0‬‬
‫‪4889898 +‬‬ ‫‪14424 +‬‬ ‫‪3946 +‬‬

‫‪5990909‬‬ ‫‪90509‬‬ ‫‪6463‬‬

‫اجد ناتج الطرح‪:‬‬

‫‪7 14‬‬
‫‪4 10‬‬

‫‪600‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪50‬‬
‫‪200 -‬‬ ‫‪146 -‬‬ ‫‪38 -‬‬

‫‪400‬‬ ‫‪238‬‬ ‫‪12‬‬

‫االختبار‬ ‫أجد الناتج ‪:‬‬

‫القبلي‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪144‬‬ ‫‪= 6 ₓ 24‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪= 3 ₓ 16‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪1‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪636‬‬ ‫‪= 2 ₓ 318‬‬ ‫‪= 2 ₓ 40‬‬

‫‪3‬‬ ‫والباقي‬ ‫‪9‬‬ ‫‪= 9 ÷ 84‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪= 4 ÷28‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪8‬‬
 ‫الدرس االول‬

‫االعداد الصحيحة وتمثيلها على‬

‫مستقيم االعداد‬

‫‪9‬‬
 ‫أتأكد‬

‫أمثل االعداد الصحيحة في كل مجموعة على مستقيم االعداد‪:‬‬

‫{ ‪} 6- ,2- ,3‬‬ ‫( ‪)1‬‬

‫‪13- 12- 11- 10- 9- 8-‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪5- 4- 3- 2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0 1+‬‬ ‫‪2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12+ 13+‬‬

‫{ ‪} 5- ,0 ,1 ,4‬‬ ‫( ‪)2‬‬

‫‪13- 12- 11- 10- 9- 8-‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪5- 4- 3- 2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0 1+‬‬ ‫‪2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12+ 13+‬‬

‫أكتب عددا صحيحا لكل مما يلي ‪:‬‬

‫( ‪ 9 ) 3‬درجات تحت الصفر ‪9-‬‬

‫( ‪ ) 4‬درجة الحرارة ‪ 12‬فوق الصفر ‪12+‬‬

‫( ‪ ) 5‬بعمق ‪ 20‬مترا تحت سطح البحر ‪20-‬‬

‫( ‪ ) 6‬بمستوى سطح البحر صفر‬

‫( ‪ ) 7‬سحب ‪ 50000‬دينار من مصرف ‪50000-‬‬

‫( ‪ ) 8‬توفير مبلغ ‪ 40000‬دينار ‪40000+‬‬

‫‪10‬‬
 ‫( ‪ ) 9‬خزان ماء يحتوي على ‪ 1500‬لتر من الماء‪ ,‬تسربت كمية من الماء‬
‫منه مقدارها ‪ 350‬لترا‪ .‬أعبر عن كمية الماء االصلية بالخزان‬
‫والكمية المتسربة منه باألعداد الصحيحة‬
‫كمية الماء االصلية في الخزان ‪1500+‬‬
‫كمية الماء المتسربة ‪350-‬‬

‫أتحدث‬

‫ما االختالف بين العدد ‪ 13+‬والعدد ‪ 13-‬؟‬

‫الحل ‪:‬‬
‫نالحظ ان العدد ‪ 13+‬على يمين الصفر وهو اكبر من الصفر اما العدد ‪ 13-‬فهو على‬
‫يسار الصفر وهو اصغر من الصفر‪ .‬ويمكن تحديد االعداد على مستقيم االعداد‬

‫‪13- 12- 11- 10- 9- 8-‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪5- 4- 3- 2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0 1+‬‬ ‫‪2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12+ 13+‬‬

‫‪11‬‬
 ‫احل‬

‫أمثل االعداد الصحيحة في كل مجموعة على مستقيم االعداد ‪:‬‬

‫) { ‪} 3- ,0 ,4 ,8‬‬ ‫( ‪10‬‬

‫‪13- 12- 11- 10- 9- 8-‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪5- 4- 3- 2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0 1+‬‬ ‫‪2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12+ 13+‬‬

‫(‪} 5- ,7 ,1- ,3 { )11‬‬

‫‪13- 12- 11- 10- 9- 8-‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪5- 4- 3- 2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0 1+‬‬ ‫‪2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12+ 13+‬‬

‫{ ‪} 3- ,2 ,5 ,6-‬‬ ‫(‪)12‬‬

‫‪13- 12- 11- 10- 9- 8-‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪5- 4- 3- 2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0 1+‬‬ ‫‪2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12+ 13+‬‬

‫‪12‬‬
 ‫أكتب اعدادا صحيحة لكل مما يأتي ‪:‬‬
‫( ‪ ) 13‬سحب ‪ 500000‬دينار من المصرف ‪500000-‬‬
‫( ‪ ) 14‬ايداع ‪ 60000‬دينار في المصرف ‪60000+‬‬
‫( ‪ ) 15‬منجم ‪ 200‬متر تحت مستوى سطح االرض ‪200-‬‬
‫( ‪ ) 16‬صعود ‪ 9‬طوابق في بناية ‪9+‬‬
‫( ‪ ) 17‬غوص ‪ 60‬مترا تحت مستوى سطح الماء ‪60-‬‬
‫( ‪ ) 18‬ارتفاع طائرة ‪10‬كم ‪10+‬‬

‫( ‪ ) 19‬صبت ركائز الجسر الحديدي في بغداد على عمق ‪ 12‬مترا تحت قاع النهر‪.‬‬
‫أكتب عددا صحيحا يمثل هذا العمق‪.‬‬

‫الحل ‪12- :‬‬

‫افكر‬

‫( ‪ ) 20‬أكتب االعداد الصحيحة المحصورة بين العددين ‪ 35-‬و ‪ 51‬التي‬

‫مجموع رقمي االحاد والعشرات في كل منها يساوي‪7‬‬
‫الحل ‪43 ,34 ,25 ,16 ,16- ,25- ,34- :‬‬

‫‪13‬‬
 ‫( ‪ ) 21‬أكتب االعداد الصحيحة المحصورة بين ‪ 40- ,40‬ورقم احاد كل‬
‫منها يساوي ‪6‬‬
‫الحل ‪36- ,26- ,16- ,6- ,6 ,16 ,26 ,36 :‬‬

‫( ‪ ) 22‬أكتشف الخطأ ‪ :‬كتب سليمان عددا صحيحا لكل مما يأتي ‪:‬‬
‫غواص على عمق ‪ 60‬مترا ‪ 60+‬تسلق جبل الى ارتفاع ‪ 300‬مترا ‪300-‬‬
‫اكتشف خطأ سليمان وأصححه‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬على عمق ‪60‬م = ‪ ,60-‬تسلق جبل الى ارتفاع ‪300‬م = ‪300+‬‬

‫عبارة واحدة فقط تمثل كل عدد صحيح ‪:‬‬ ‫أكتب ‪:‬‬

‫‪200+ ,0 ,5000-‬‬
‫الحل ‪ /5000- :‬نزول حوت بعمق ‪5000‬م تحت سطح البحر‬

‫صفر ‪ /‬على مستوى سطح البحر‬

‫‪ / 200+‬ارتفاع جبل ‪200‬م عن مستوى سطح االرض‬

‫‪14‬‬
15
 ‫الدرس الثاني‬

‫مقارنة االعداد الصحيحة‬

‫وترتيبها‬

‫‪16‬‬
 ‫أتأكد‬

‫اقارن بين العددين مستعمال ( >‪: )= ,< ,‬‬

‫( ‪12- < 21- ) 3‬‬ ‫( ‪0 < 9- ) 2‬‬ ‫( ‪6- > 6 ) 1‬‬

‫( ‪40- = 40- ) 6‬‬ ‫( ‪33+ < 33- ) 5‬‬ ‫( ‪59- > 58 ) 4‬‬

‫ارتب االعداد من االصغر الى االكبر ( تصاعديا) ‪:‬‬

‫( ‪24 ,14 ,0 ,15- ,25- : 15- ,0 ,14 ,25- ,24 ) 7‬‬

‫( ‪13 ,12 ,12- ,13- : 12- ,12 ,13- ,13 ) 8‬‬

‫( ‪12- ,14- ,15- ,17- : 14- ,12- ,17- ,15- ) 9‬‬

‫أرتب االعداد من االكبر الى االصغر ( تنازليا ) ‪:‬‬

‫( ‪19- ,9- ,9 ,19 : 9- ,19 ,19- ,9 ) 10‬‬

‫( ‪9- ,7- ,3- ,0 ,3 : 3- ,7- ,9- ,0 ,3 ) 11‬‬

‫( ‪73- ,63- ,37- ,36- : 37- ,36- ,73- ,63- ) 12‬‬

‫‪17‬‬
 ‫أتحدث ‪ :‬أبين االختالف في ترتيب االعداد الصحيحة الموجبة عن االعداد‬
‫الصحيحة السالبة‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬في االعداد الصحيحة الموجبة كلما ابتعد العدد عن الصفر (الى جهة اليمين )‬
‫في مستقيم االعداد يصبح العدد اكبر اما االعداد الصحيحة السالبة كلما ابتعد العدد عن‬
‫الصفر( الى جهة اليسار) في مستقيم االعداد يصبح العدد اصغر‬

‫جهة اليسار‬ ‫جهة اليمين‬

‫كلما ابتعدنا عن الصفر يصبح العدد اصغر‬ ‫كلما ابتعدنا عن الصفر يصبح العدد اكبر‬

‫‪13- 12- 11- 10- 9- 8-‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪5- 4- 3- 2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0 1+‬‬ ‫‪2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12+ 13+‬‬

‫أحل‬

‫أقارن بين العددين مستعمال الرموز ( >‪: ) = ,< ,‬‬

‫( ‪65- > 56 ) 14‬‬ ‫( ‪9- > 9 ) 13‬‬

‫( ‪25- < 52- ) 16‬‬ ‫( ‪17- > 16 ) 15‬‬

‫( ‪300- > 30 ) 18‬‬ ‫( ‪102- <201- ) 17‬‬

‫‪18‬‬
 ‫أرتب االعداد من االصغر الى االكبر ( تصاعديا ) ‪:‬‬
‫( ‪15- ,23- ,32- ,51- : 51- ,23- ,15- ,32- ) 19‬‬

‫( ‪27 ,17 ,0 ,17- ,27- : 27 ,0 ,17- ,17 ,27- ) 20‬‬

‫أرتب االعداد من االكبر الى االصغر ( تنازليا ) ‪:‬‬

‫( ‪91- ,61- ,19- ,16- : 19- ,91- ,16- ,61- ) 21‬‬

‫( ‪82- ,20- ,0 ,20 ,82 : 82 ,0 ,20- ,20 ,82- ) 22‬‬

‫( ‪ ) 23‬أكتب االعداد الصحيحة المحصورة بين ‪ 21-‬و ‪ 77-‬والتي رقم احاد كل منها‬
‫‪ ,4‬ثم ارتبها تصاعديا‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬االعداد ‪74- ,64- ,54- ,44- ,34- ,24- /‬‬
‫الترتيب التصاعدي ‪24- ,34- ,44- ,54- ,64- ,74- /‬‬

‫( ‪ ) 24‬سجلت درجات الحرارة السليزية في بعض عواصم الدول كما في الجدول‬

‫االتي ‪:‬‬
‫درجة الحرارة‬ ‫الدول‬ ‫أرتب درجات الحرارة ترتيبا تصاعديا ثم تنازليا‪.‬‬
‫‪5-‬‬ ‫طشقند‬
‫‪12+‬‬ ‫بغداد‬ ‫الترتيب التصاعدي ‪12+ ,2+ ,5- ,12- :‬‬
‫‪12-‬‬ ‫موسكو‬ ‫الترتيب التنازلي ‪12- ,5- ,2+ ,12+ :‬‬
‫‪2+‬‬ ‫عمان‬

‫‪19‬‬
 ‫أفكر‬

‫( ‪ ) 25‬مسألة مفتوحة ‪ :‬أكتب خمسة أعداد صحيحة سالبة من االصغر الى‬

‫االكبر‪0‬‬
‫الحل ‪ :‬االعداد ‪3- ,21- ,6- ,25- ,4- /‬‬

‫الترتيب التصاعدي ‪3- ,4- ,6- ,21- ,25- /‬‬

‫( ‪ ) 26‬أكتشف الخطأ ‪ :‬قارن سالم وجاسم بين ‪15- ,8-‬‬

‫اجابة سالم ‪ 8- :‬أصغر من ‪ ,15-‬اجابة جاسم ‪ 8- :‬أكبر من ‪15-‬‬

‫ايهما اجابته صحيحة ؟‬
‫الحل ‪ :‬اجابة جاسم هي االجابة الصحيحة فالعدد ‪ 8-‬أكبر من ‪15-‬‬

‫أكتب ‪ :‬خمسة أعداد صحيحة سالبة وموجبة وارتبها من االكبر الى‬

‫االصغر‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬االعداد ‪32- ,15 ,20- ,32 ,15- /‬‬
‫الترتيب التنازلي ‪32- ,20- ,15- ,15 ,32 /‬‬

‫‪20‬‬
‫الدرس الثالث‬

‫جمع االعداد الصحيحة‬

‫‪21‬‬
 ‫أتأكد‬

‫أجد ناتج الجمع مستعمال مستقيم االعداد ‪:‬‬

‫( ‪15+ = )6+9(+ = 6+9 ) 1‬‬

‫‪11- 10- 9-‬‬ ‫‪8-‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪5-‬‬ ‫‪4- 3-‬‬ ‫‪2- 1- 0 1+ 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12+ 13+ 14+ 15+‬‬

‫( ‪21- = )5+16(- = )5-(+16- ) 2‬‬

‫‪21-‬‬ ‫‪20- 19-‬‬ ‫‪18- 117-‬‬ ‫‪16-‬‬ ‫‪15-‬‬ ‫‪14-‬‬ ‫‪13-‬‬ ‫‪12-‬‬ ‫‪11-‬‬ ‫‪10-‬‬ ‫‪9-‬‬ ‫‪8- 7-‬‬ ‫‪6- 5-‬‬ ‫‪4- 3-‬‬ ‫‪2- 1-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1+ 2+‬‬

‫( ‪14+ = )7-21(+ = )7-( +21 ) 3‬‬

‫‪2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1+‬‬ ‫‪2+‬‬ ‫‪3+‬‬ ‫‪4+ 5+ 6+ 7+‬‬ ‫‪8+‬‬ ‫‪9+ 10+ 11+ 12+ 13+ 14+ 15+ 16+ 17+ 18+ 19+ 20+ 21+‬‬

‫‪22‬‬
 ‫( ‪0 = )11-11(+ = 11+ 11- ) 4‬‬

‫‪13- 12- 11- 10- 9- 8-‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪5- 4- 3- 2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0 1+‬‬ ‫‪2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12+ 13+‬‬

‫أجد ناتج الجمع مستعمال طريقة االشارات ‪:‬‬

‫( ‪70- = )40+30 ( - = )40-( + 30- ) 5‬‬

‫( ‪5+ = )18-23 ( + = )18- ( + 23 ) 6‬‬

‫( ‪28 - = 14+42- ) 7‬‬
‫( ‪200+ = 500 + 300- ) 8‬‬

‫( ‪ ) 9‬كانت درجة الحرارة في يوم االثنين ‪ 11‬درجة سليزية تحت الصفر ثم‬
‫انخفضت يوم الثالثاء الى ‪ 4‬درجات سليزية أخرى‪ .‬فكم أصبحت‬
‫درجة الحرارة يوم الثالثاء ؟‬
‫الحل ‪15- = )4+11 ( - = )4-( + 11- :‬‬

‫أتحدث ‪ :‬كيف أجد ناتج جمع العددين الصحيحين ‪ 16-‬و ‪ 19-‬؟‬

‫الحل ‪35- = )19- ( + 16- :‬‬

‫‪23‬‬
 ‫أحل‬

‫أجد ناتج الجمع مستعمال مستقيم االعداد ‪:‬‬

‫( ‪19 = 6 + 13 ) 10‬‬

‫‪2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1+‬‬ ‫‪2+‬‬ ‫‪3+‬‬ ‫‪4+ 5+ 6+ 7+‬‬ ‫‪8+‬‬ ‫‪9+ 10+ 11+ 12+ 13+ 14+ 15+ 16+ 17+ 18+ 19+ 20+ 21+‬‬

‫( ‪16 - = )12- ( + 4- ) 11‬‬

‫‪21-‬‬ ‫‪20- 19-‬‬ ‫‪18- 117-‬‬ ‫‪16-‬‬ ‫‪15-‬‬ ‫‪14-‬‬ ‫‪13-‬‬ ‫‪12-‬‬ ‫‪11-‬‬ ‫‪10-‬‬ ‫‪9-‬‬ ‫‪8- 7-‬‬ ‫‪6- 5-‬‬ ‫‪4- 3-‬‬ ‫‪2- 1-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1+ 2+‬‬

‫( ‪5- = )10- ( + 5 ) 12‬‬

‫‪13- 12- 11- 10- 9- 8-‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪5- 4- 3- 2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0 1+‬‬ ‫‪2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12+ 13+‬‬

‫‪24‬‬
 ‫( ‪ =9+9- ) 13‬صفر‬

‫‪13- 12- 11- 10- 9- 8-‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪5- 4- 3- 2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0 1+‬‬ ‫‪2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12+ 13+‬‬

‫( ‪1 - = )8- (+7 ) 14‬‬

‫‪13- 12- 11- 10- 9- 8-‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪5- 4- 3- 2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0 1+‬‬ ‫‪2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12+ 13+‬‬

‫( ‪32- = )17+15 ( - = )17-(+15- ) 15‬‬

‫‪- -‬‬ ‫‪- - - -‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪- - -‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪- - -‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪- -‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪- -‬‬ ‫‪9- - 7- -‬‬ ‫‪5- 4- 3- 2- 1- 0‬‬
‫‪3 3‬‬ ‫‪3 2 28 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 2 22‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪19 1 17 16 15‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪1 1 10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2 1‬‬ ‫‪0 9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4 3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪2 1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪+‬‬

‫‪25‬‬
 ‫أجد ناتج الجمع مستعمال طريقة االشارات ‪:‬‬
‫( ‪ = )15-15 ( + = )15- ( +15 ) 16‬صفر‬

‫( ‪19+ = )26- 45 ( + = 45+ 26- ) 17‬‬

‫( ‪72- =)25+47( - = )25-(+47- ) 18‬‬

‫( ‪ = )18-18(+ =)18-(+18 ) 19‬صفر‬

‫( ‪22 - = )120-(+98 ) 20‬‬

‫( ‪80 -= )18+62 ( - = )18-(+62- ) 21‬‬

‫( ‪ ) 22‬لدى بشرى ‪9000‬دينار‪ ,‬أشترت قرطاسية من المكتبة بمبلغ ‪ 4000‬دينار‬

‫ثم أشترت حلوى بمبلغ ‪2000‬دينار‪ .‬أجد المبلغ الذي بقى معها بطريقتين‪.‬‬

‫الحل ‪ :‬الطريقة االولى ‪/‬‬

‫‪5000 = ) 4000 - ( + 9000‬‬
‫‪ 3000 = ) 2000 - ( + 5000‬دينار بقى مع بشرى‬
‫الطريقة الثانية ‪/‬‬
‫‪6000-= )2000- ( + 4000-‬‬
‫‪ 3000 = )6000- ( + 9000‬دينار المبلغ الذي بقى مع بشرى‪.‬‬

‫( ‪ ) 23‬نزل غواص مسافة ‪ 18‬مترا تحت سطح الماء فشاهد سمكة قرش تبعد عنه‬
‫مسافة ‪ 7‬أمتار الى االعلى‪ .‬على أية مسافة تقع سمكة القرش من سطح الماء ؟‬

‫الحل ‪ 11- = 7 + 18- :‬لذا تقع سمكة القرش على عمق ‪ 11‬مترا تحت‬
‫سطح الماء‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫أفكر‬

‫مسألة مفتوحة ‪ :‬أكتب مثاال واحداً لكل مما يلي ‪:‬‬

‫( ‪ ) 24‬عدد صحيح سالب ‪ +‬عدد صحيح موجب = عدداً صحيحا ً سالباً‪.‬‬

‫الحل ‪8 - = 18 + 26- :‬‬

‫( ‪ ) 25‬عدد صحيح موجب ‪ +‬عدد صحيح سالب = عدداً صحيحا ً موجباً‪.‬‬

‫الحل ‪12 = )40- ( + 52 :‬‬

‫تحد ‪ :‬أجد ناتج الجمع دون استعمال مستقيم االعداد ‪:‬‬

‫( ‪3 = 8+5- = 8+ )19 - ( +14 ) 26‬‬

‫( ‪137- = )23- ( +114- = )23- ( + 7 + 121- ) 27‬‬

‫( ‪ ) 28‬حس عددي ‪ :‬ما االعداد الصحيحة الثالثة المتتالية التي مجموعها ‪ 6-‬؟‬

‫الحل ‪:‬‬
‫( ‪6- = )3- ( + )2- ( + )1-‬‬ ‫االعداد هي ‪ 3- ,2- ,1- :‬حيث‬

‫مسألة من الواقع على جمع عددين صحيحين‪.‬‬ ‫أكتب‬

‫الحل ‪ :‬نزل أحمد من الطابق التاسع خمسة طوابق ثم صعد طابقين‪ .‬في أي طابق يقف‬
‫أحمد ؟ ‪4 = 5-9‬‬
‫‪ 6 = 2+4‬اذن احمد بالطابق ‪6‬‬

‫‪27‬‬
‫الدرس الرابع‬

‫طرح االعداد الصحيحة‬

‫‪28‬‬
 ‫أجد الناتج مستعمال جملة جمع‬ ‫أتأكد‬

‫( ‪5 = )4 - ( + 9 = 4 – 9 ) 1‬‬

‫( ‪22 = 7 + 15 = ) 7 - ( – 15 ) 2‬‬

‫(‪2-=)7-(+5=7–5)3‬‬

‫( ‪31 = 23 + 8 = ) 23- ( – 8 ) 4‬‬

‫( ‪8 - = 16 + 24 – ) 5‬‬

‫( ‪21- = 37 + 58- = )37- ( – 58- ) 6‬‬

‫( ‪ ) 7‬قطار انطلق من محطة القطار في مدينة بغداد باتجاه الجنوب‬

‫فقطع مسافة ‪278‬كم وتوقف عند المحطة ( أ )‪ ,‬ثم عاد بعكس االتجاه‬
‫فقطع مسافة ‪122‬كم وتوقف عند المحطة ( ب )‪ ,‬ثم عاد مرة اخرى‬
‫بعكس االتجاه فقطع مسافة ‪16‬كم وتوقف عند المحطة ( ﺟ )‪ .‬ما موقع‬
‫المحطة ( ﺟ ) بالنسبة الى محطة القطار في مدينة بغداد ؟‬

‫الحل ‪ 172 = 16 + 156 = 16 + )122- ( + 278 :‬كم موقع‬

‫المحطة ( ﺟ )‬

‫‪29‬‬
 ‫( ‪ ) 8‬بلغت درجة الحرارة في أحد االيام في القطب الشمالي‬
‫‪ 20-‬سليزية عند الساعة ‪ 12‬ظهراً‪ ,‬وبدأت تنخفض بمعدل‬
‫درجتين كل ساعة‪ .‬فكم تصبح درجة الحرارة عند الساعة ‪6‬‬
‫مساءاً ؟‬

‫الحل ‪ 12 = 6 ₓ2 :‬درجة سليزية عدد درجات الحرارة التي‬

‫انخفضتها درجة الحرارة خالل ‪ 6‬ساعات‬
‫‪ 32- = )12- ( + 20- = 12- 20-‬درجة الحرارة عند الساعة ‪ 6‬مساءاً‪.‬‬

‫أتحدث ‪ :‬كيف أجد ناتج الطرح ‪ )19- ( – 29‬؟‬

‫الحل ‪48 = 19 + 29 = )19-( – 29 :‬‬

‫أجد ناتج الطرح مستعمال جملة جمع ‪:‬‬ ‫أحل‬

‫( ‪12 = )7- ( + 19 = 7 – 19 ) 9‬‬

‫( ‪11- = )15- ( + 4 = 15 – 4 ) 10‬‬

‫( ‪29 = 22 + 7 = )22- ( – 7 ) 11‬‬

‫( ‪40 = 9 + 31 = )9-( – 31 ) 12‬‬

‫( ‪12 = 27 + 15- ) 13‬‬

‫( ‪66 =128 + 62- = )128- ( - 62- ) 14‬‬

‫‪30‬‬
‫( ‪ ) 15‬ترتفع قمة جبل حصاروست ‪3680‬متراَ فوق مستوى سطح البحر وهو أعلى‬
‫جبل في العراق‪ ,‬وأعمق نقطة في بحيرة الحبانية ‪50‬متراً‪ .‬ما الفرق بين قمة جبل‬
‫حصاروست و أعمق نقطة في بحيرة الحبانية ؟‬

‫الحل ‪ 3730 = 50 + 3680 = )50-( – 3680 :‬متر الفرق‬

‫بين قمة الجبل حصاروست واعمق نقطة في بحيرة الحبانيه‬

‫( ‪ ) 16‬سافر حسن بالطائرة فسمع من الطيار أن درجة الحرارة داخل الطائرة ‪21‬‬
‫سليزية ودرجة الحرارة خارجها ‪ 55‬سليزية تحت الصفر‪ .‬أوجد‬
‫الفرق بين درجتي الحرارة الداخلية والخارجية‪.‬‬

‫الحل ‪ 76 = 55 + 21 = )55- ( – 21 :‬درجة سليزية الفرق‬

‫بين درجتي الحرارة‪.‬‬

‫أفكر‬

‫( ‪ ) 17‬مسألة مفتوحة ‪ :‬أكتب ثالث جمل عددية للجمع والطرح مستعمال االعداد‬
‫الثالث في كل جملة ‪48- ,12+ ,60- :‬‬

‫الحل ‪48- = 12 + 60- :‬‬

‫‪12 = )60- ( – 48-‬‬

‫‪60- =12- 48-‬‬

‫‪31‬‬
 ‫أكتب مثاال واحداً لكل مما يلي ‪:‬‬
‫( ‪ ) 18‬عدد صحيح موجب – عدد صحيح سالب = عدداً صحيحا ً موجباً‪.‬‬

‫الحل ‪50 = 13 + 37 = )13- ( – 37 :‬‬

‫( ‪ ) 19‬عدد صحيح سالب – عدد صحيح سالب = عدداً صحيحا ً موجباً‪.‬‬

‫الحل ‪10 = 45 + 35- = )45- ( – 35- :‬‬

‫( ‪ ) 20‬أكتشف الخطأ ‪ :‬كتبت خلود ناتج الطرح االتي‪:‬‬

‫‪ 22 = 20 + 42- ,50 = )75- ( – 25‬أكتشف خطأ خلود وأصححه‪.‬‬

‫الحل ‪100 = 75 + 25 = )75- ( – 25 :‬‬

‫‪22- = 20 + 42-‬‬

‫أكتب ‪ :‬عدد صحيح سالب – عدد صحيح سالب = عدداً صحيحا ً سالباً‪.‬‬

‫الحل ‪16- = 14 + 30- = )14- ( – 30- :‬‬

‫‪32‬‬
‫الدرس الخامس‬

‫ضرب االعداد الصحيحة‬

‫‪33‬‬
 ‫أجد ناتج الضرب‪:‬‬ ‫أتأكد‬

‫( ‪27 = 9 ₓ 3 ) 1‬‬
‫‪1‬‬

‫‪12‬‬
‫( ‪28+ = ) 7 ₓ 4 ( + = )7- ( ₓ 4- ) 2‬‬

‫‪9- ₓ‬‬
‫( ‪108 - = ) 9 ₓ 12 ( - = )9- ( ₓ 12 ) 3‬‬

‫‪108-‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫( ‪625+ = ) 25 ₓ 25 ( + = ) 25- ( ₓ 25- ) 4‬‬

‫‪25-‬‬

‫‪25- ₓ‬‬
‫‪125‬‬

‫‪500 +‬‬

‫‪625+‬‬
‫( ‪1800 = 60ₓ 30 ) 5‬‬

‫( ‪ = )45- ( ₓ 0 ) 6‬صفر‬

‫( ‪ ) 7‬لدى عباس ‪ 90‬سهما ً في رأس مال شركة‪ ,‬فاذا انخفض سعر السهم بمقدار‬
‫‪ 200‬دينار‪ .‬فما المبلغ الذي خسره عباس من حسابه؟‬

‫الحل ‪18000- = ) 200 ₓ 90 ( - = )200- ( ₓ 90 :‬‬

‫اذن ‪ 18000‬دينار خسر عباس من حسابه‪.‬‬

‫‪34‬‬
 ‫( ‪ ) 8‬تسحب علياء من حسابها من الصراف االلي‬
‫‪ 5000‬دينار كل أسبوع ما المبلغ الذي تسحبه علياء‬
‫من حسابها في ‪ 6‬أسابيع ؟‬

‫الحل ‪30000 - = 6 ₓ 5000- :‬‬

‫اذن تسحب علياء ‪ 30000‬دينار في ‪ 6‬أسابيع‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪15-‬‬
‫أتحدث ‪ :‬كيف أجد ناتج ضرب ‪ )9- ( ₓ )15- ( :‬؟‬
‫‪9- ₓ‬‬
‫الحل ‪135 + = )9- ( ₓ )15- ( :‬‬
‫‪135+‬‬

‫أجد ناتج الضرب ‪:‬‬ ‫أحل‬

‫‪3‬‬

‫‪14‬‬
‫( ‪30 + = ) 6 ₓ 5 ( + = )6-( ₓ 5- ) 9‬‬
‫‪8- ₓ‬‬
‫( ‪36- = ) 4 ₓ 9 ( - = 4 ₓ 9- ) 10‬‬
‫‪112-‬‬
‫( ‪112 - = ) 8 ₓ 14 ( - = )8- ( ₓ 14 ) 11‬‬
‫‪3‬‬

‫‪26-‬‬

‫‪15- ₓ‬‬ ‫( ‪390+ = ) 15 ₓ 26 ( + = )15- ( ₓ 26- ) 12‬‬

‫‪130‬‬

‫‪260 +‬‬

‫‪390+‬‬
‫‪35‬‬
 ‫( ‪0 = 0 ₓ )35- ( ) 13‬‬

‫( ‪2700 + = )90 ₓ 30 ( + = )90- ( ₓ ) 30- ( ) 14‬‬

‫( ‪ ) 15‬صاحب شركة ايراده ‪300‬مليون دينار خالل عشرة أشهر‪ .‬فاذا كان يدفع كل‬
‫شهر ‪ 5‬ماليين دينار أجور العمال‪ .‬ما المبلغ الباقي لديه ؟‬

‫الحل ‪ . 50- = )5- ( ₓ 10 :‬اذن ‪ 50‬مليون دينار يدفع للعمال بعشرة أشهر‪.‬‬

‫‪ 250 = 50 – 300‬مليون دينار المبلغ المتبقي‪.‬‬

‫( ‪ ) 16‬اذا كانت درجة الحرارة في فصل الشتاء عند سفح جبل ‪8-‬‬
‫درجات سليزية‪ ,‬ودرجة الحرارة على قمته ثالث امثال درجة‬
‫الحرارة عند سفحه‪ ,‬كم درجة الحرارة عند قمته ؟‬

‫الحل ‪ . 24- = 3 ₓ 8- :‬اذن درجة الحرارة على قمة الجبل هي‬

‫‪ 24‬درجة سليزية تحت الصفر‪.‬‬

‫مسألة مفتوحة ‪ :‬أكتب مثاال واحداً لكل مما يلي وأجد الناتج ‪:‬‬
‫أفكر‬
‫‪2‬‬
‫( ‪ ) 17‬عدد صحيح موجب ‪ ₓ‬عدد صحيح سالب = ‪..............‬‬
‫‪27‬‬
‫الحل ‪378- = )14- ( ₓ 27 :‬‬
‫‪14- ₓ‬‬

‫‪108‬‬

‫‪270- +‬‬
‫( ‪ ) 18‬عدد صحيح سالب ‪ ₓ‬عدد صحيح سالب = ‪...............‬‬
‫‪378-‬‬
‫الحل ‪15000+ = )50- ( ₓ 300- :‬‬

‫‪36‬‬
 ‫تحد ‪ :‬أجد ناتج الضرب ‪:‬‬
‫( ‪120- = )6- ( ₓ 20 = )6- ( ₓ 4 ₓ 5 ) 19‬‬
‫‪21‬‬
‫‪273 = 13 ₓ 21 = 13 ₓ )7- ( ₓ 3-‬‬ ‫( ‪) 20‬‬
‫‪13 ₓ‬‬

‫‪63‬‬

‫‪210 ₓ‬‬

‫‪273‬‬

‫‪2‬‬ ‫( ‪378- = )14- ( ₓ 27 = )14- ( ₓ )9- ( ₓ 3- ) 21‬‬

‫‪27‬‬

‫‪14- ₓ‬‬

‫‪108‬‬

‫‪270- +‬‬
‫‪378-‬‬

‫( ‪ ) 22‬أكتشف الخطأ ‪ :‬وجدت سامية وهدى ناتج ‪ ,31- ₓ 9-‬فكانت اجابة سامية‬

‫‪ 279-‬واجابة هدى ‪ ,279‬أيهما اجابتها صحيحة ولماذا ؟‬

‫الحل ‪ .279 + = 31- ₓ 9- :‬اذن اجابة هدى صحيحة‪.‬‬

‫‪37‬‬
‫( ‪ ) 23‬حس عددي ‪ :‬عددان صحيحان ناتج ضربهما ‪ ,28‬أجد القيم الممكنة لهذين‬
‫العددين‪.‬‬

‫الحل ‪28 = 2- ₓ 14 - , 28 = 2 ₓ 14 , 28 = 7 ₓ 4 , 28 = 7- ₓ 4- :‬‬

‫‪28 = 28 ₓ 1 , 28 = 28- ₓ 1-‬‬

‫‪ :‬ناتج ضرب ‪. )23- ( ₓ 23-‬‬ ‫أكتب‬

‫‪23-‬‬ ‫الحل ‪529+ = ) 23 ₓ 23 ( + = )23- ( ₓ 23- :‬‬

‫‪23- ₓ‬‬

‫‪69‬‬

‫‪460 +‬‬

‫‪529+‬‬

‫قادة الرياضيات‬
‫في العراق‬

‫‪38‬‬
‫الدرس السادس‬

‫قسمة االعداد الصحيحة‬

‫‪39‬‬
 ‫أتأكد‬
‫أجد ناتج القسمة ‪:‬‬
‫أك‬
‫( ‪7 = 7 ÷ 49 ) 1‬‬

‫( ‪5+ = )3- ( ÷ ) 15- ( ) 2‬‬

‫‪040-‬‬ ‫( ‪ 40- = 20 ÷ )806- ( ) 3‬والباقي ‪6-‬‬
‫‪20-‬‬
‫‪806-‬‬

‫‪80 -‬‬
‫‪6-‬‬ ‫( ‪7- = 3 ÷ )21- ( ) 4‬‬

‫( ‪8 - = )8 - ( ÷ 64 ) 5‬‬
‫‪041+‬‬ ‫( ‪ 41 + = )13 - ( ÷ )542- ( ) 6‬والباقي ‪9-‬‬
‫‪13-‬‬
‫‪542-‬‬

‫‪)52- ( -‬‬

‫‪22-‬‬

‫‪)13- ( -‬‬

‫‪9-‬‬

‫‪54-‬‬ ‫( ‪54- = 8 ÷ )432- ( ) 7‬‬

‫‪8‬‬
‫‪432-‬‬

‫‪)40- ( -‬‬

‫‪32-‬‬

‫‪)32- ( -‬‬ ‫( ‪0 = )23- ( ÷ ) 0 ( ) 8‬‬

‫‪00‬‬
‫‪40‬‬
 ‫‪24‬‬
‫‪4‬‬ ‫( ‪ ) 9‬لوح خشبي طوله ‪96‬سم‪ ,‬أراد نجار تقسيمه الى‬
‫‪96‬‬
‫‪ 4‬أجزاء متساوية‪ .‬ما طول كل جزء ؟‬
‫‪8-‬‬
‫الحل ‪24 = 4 ÷ 96 :‬سم طول الجزء‪.‬‬
‫‪16‬‬

‫‪16 -‬‬
‫‪00‬‬
‫أتحدث ‪ :‬كيف أجد ناتج القسمة ( ‪ )3- ( ÷ )27-‬؟‬
‫الحل ‪9+= )3-( ÷ )27- ( :‬‬

‫أجد ناتج القسمة ‪:‬‬ ‫أحل‬

‫أك‬
‫( ‪6- = )3- ( ÷ 18 ) 10‬‬
‫‪4-‬‬
‫‪12-‬‬ ‫( ‪3 = )7- ( ÷ )21- ( ) 11‬‬
‫‪48‬‬
‫( ‪4- = )12- ( ÷ 48 ) 12‬‬
‫‪48 -‬‬
‫‪00‬‬
‫( ‪0 = 13 ÷ ) 0 ( ) 13‬‬
‫‪19‬‬ ‫( ‪ 19+ = )8- ( ÷ )158-( ) 14‬والباقي ‪6-‬‬
‫‪8-‬‬
‫‪158-‬‬

‫‪)8-( -‬‬
‫‪78-‬‬

‫‪)72-( -‬‬
‫‪6-‬‬
‫‪41‬‬
 ‫‪27-‬‬
‫‪6‬‬
‫‪165-‬‬
‫( ‪ 27- = 6 ÷ )165- ( ) 15‬والباقي ‪3-‬‬

‫‪)12-( -‬‬

‫‪045-‬‬

‫‪)42-( -‬‬
‫‪3-‬‬
‫( ‪ ) 16‬وزع عامل في أحد المصانع ‪ 880‬من كرات الزينة‬

‫بالتساوي على ‪ 22‬صندوقاً‪ .‬ما عدد الكرات في كل صندوق ؟‬

‫الحل ‪ 40 = 22 ÷ 880 :‬كرة وضع في كل صندوق‪.‬‬

‫‪40‬‬
‫‪22‬‬
‫‪880‬‬

‫‪88-‬‬
‫‪00‬‬

‫أفكر‬
‫أك ثالثة جمل عددية للربط بين الضرب والقسمة ‪:‬‬
‫تحد ‪ :‬أكتب‬
‫( ‪8- ,32 ,4- ) 17‬‬

‫‪8- = )4- ( ÷ 32‬‬ ‫الحل ‪,4- = )8- ( ÷ 32 ,32 = 4- ₓ 8- :‬‬

‫( ‪9 ,63- ,7- ) 18‬‬

‫‪7- = 9 ÷ 63-‬‬ ‫الحل ‪,9 = ) 7- (÷ 63- ,63- = 9 ₓ 7- :‬‬

‫‪42‬‬
 ‫‪80-‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪320‬‬
‫( ‪ ) 19‬نزلت غواصة الى عمق ‪ 320‬متراً تحت سطح الماء‬

‫على أربع مراحل متساوية‪ .‬كم متراً نزلت في كل مرحلة ؟‬

‫‪)32- ( -‬‬

‫‪000‬‬
‫الحل ‪ .80- = 4 ÷ 320- :‬اذن نزلت ‪ 80‬متراً في كل مرحلة‪.‬‬

‫‪42‬‬
‫‪9-‬‬ ‫‪378-‬‬ ‫ناتج قسمة ‪.) 9- ( ÷ 378-‬‬ ‫أكتب ‪:‬‬
‫‪378-‬‬
‫‪)36- ( -‬‬
‫الحل ‪42 = ) 9- ( ÷ 378- :‬‬
‫‪)36- ( -‬‬

‫‪18-‬‬

‫‪)18- ( -‬‬

‫‪9-‬‬

‫‪43‬‬
‫الدرس السابع‬
‫خطة حل المسألة‬
‫( الخطوات االربعة )‬

‫‪44‬‬
 ‫مسائل‬
‫أك‬
‫( ‪ ) 1‬لدى وائل ‪ 45500‬دينار‪ ,‬ويريد ان يشتري ‪20‬‬
‫كتاباً‪ ,‬ثمن الكتاب الواحد ‪ 2400‬دينار‪ .‬ما المبلغ الذي‬
‫يحتاجه إلتمام عملية الشراء ؟‬

‫الحل ‪:‬‬
‫أفهم ‪ :‬المعطيات ‪ :‬وائل لديه ‪ 45500‬دينار يريد أن يشتري ‪ 20‬كتاب‪ ،‬سعر‬
‫الكتاب الواحد ‪ 2400‬دينار‪.‬‬
‫المطلوب ‪ :‬ما المبلغ الذي يحتاجه وائل إلتمام عملية شراء الكتب ؟‬
‫أخطط ‪ :‬نستخدم عملية الضرب اي نضرب ( عدد الكتب × سعر الكتاب ) لكي نعرف‬
‫ثمن الكتب وبعدها نطرح المبلغ الكلي من ثمن الكتب لمعرفة المبلغ الذي يحتاجه إلتمام‬
‫الشراء ‪.‬‬

‫أحل ‪ 48000 = 20 × 2400 :‬دينار ثمن الكتب‪.‬‬

‫‪=48000 - 45500‬‬
‫‪2500 - = ) 48000 - ( + 45500‬مقدار ما يحتاجه وائل هو ‪.2500‬‬

‫‪ 2400 = 20 ÷ 48000‬سعر الكتاب الواحد‬ ‫أتحقق ‪:‬‬

‫الكتب ‪.‬‬ ‫‪ 48000 = 2500 + 45500‬ثمن‬

‫‪45‬‬
 ‫( ‪ ) 2‬في الساعة ‪ 5‬مساءاً كانت درجة الحرارة عند سفح جبل‬
‫شيخان ‪ 4‬درجات سليزية‪ ,‬بدأت درجة الحرارة تنخفض بواقع‬
‫درجتين سليزيتين كل ساعة‪ .‬كم تصبح درجة الحرارة في الساعة‬
‫الثانية عشر ليالً؟‬

‫الحل ‪:‬‬
‫أفهم ‪ :‬المعطيات ‪ :‬في الساعة ( ‪ ) 5‬مساءاً كانت درجة الحرارة عند سفح جبل‬
‫شيخان ( ‪ ) 4‬درجات سيليزية ‪.‬‬
‫بدأت درجة الحرارة تنخفض بواقع درجتين سليزيتين كل ساعة ‪.‬‬
‫المطلوب ‪ :‬كم تصبح درجة الحرارة في الساعة الثانية عشر ليالً ‪.‬‬
‫أخطط ‪ :‬نجد عدد الساعات التي انخفضت فيها درجة الحرارة وأضربه في معدل‬
‫انخفاض درجات الحرارة في الساعة الواحدة‪ ،‬لكي نستخرج المجموع الكلي لدرجات‬
‫الحرارة المنخفضة خالل ( ‪ ) 7‬ساعات‪ ،‬واطرح الناتج من درجة الحرارة في الساعة‬
‫الخامسة مساءاً‪ ،‬فاحصل على درجة الحرارة في الساعة الثانية عشر ليالً ‪.‬‬
‫أحل ‪:‬‬
‫الخطوة االولى ‪ /‬بالبداية اعرف عدد الساعات الفرق الكلي بين ‪ 5‬مساء ً و الثانية عشر‬
‫‪ 7 = 5 – 12‬ساعات الفرق‬
‫الخطوة الثانية نحسب عدد درجات االنخفاض الكلي عن طريق ضرب عدد الساعات‬
‫في – ‪ 2‬في كل ساعة‬
‫‪14 - = ) 2 - ( × 7‬‬
‫الخطوة الثالثة بعدها نطرح الدرجات‬
‫‪ 10 - = ) 14 - ( + 4 = 14 – 4‬درجة الحرارة في الساعة الثانية عشر‪.‬‬
‫التحقق ‪:‬‬
‫الخطوة االولى ‪ 7 /‬ساعات ‪ 5 +‬ساعات = ‪ 12‬الساعة الثانية عشر‬
‫الخطوة الثانية ‪ 4 = 14 + 10 - = ) 14 - ( – 10 - /‬درجة الحرارة عند السفح‬
‫اذن االجابة صحيحة‪.‬‬

‫‪46‬‬
 ‫( ‪ ) 3‬االنتاج االسبوعي الحد مزارعي الفاكهة ‪ 65‬صندوقاً‪ .‬باع‬
‫انتاجه بسعر ‪ 9000‬دينار للصندوق‪ ,‬فاذا خسر في كل صندوق باعه‬
‫‪ 200‬دينار‪ .‬ما تكلفة االنتاج لهذه الصناديق ؟‬

‫الحل ‪:‬‬

‫أفهم ‪ :‬المعطيات ‪ :‬اإلنتاج االسبوعي لمزارع الفاكهة ( ‪ ) 65‬صندوقا ً ‪ ,‬باع إنتاجه‬

‫بسعر ( ‪ ) 9000‬دينار للصندوق الواحد‪ .‬وخسر في كل صندوق ( ‪ ) 200‬دينار‪.‬‬
‫المطلوب ‪ :‬ما تكلفة االنتاج لهذه الصناديق ‪.‬‬
‫أخطط ‪ :‬اقوم بضرب سعر انتاج للصندوق الواحد × عدد الصناديق الكلية‬
‫ومن ثم اقوم مره اخرى بضرب مقدار الخسارة في كل صندوق × عدد الكلي‬
‫للصناديق لكي اجد مبلغ الخسارة الكلي‪.‬‬
‫اوال ‪ :‬الضرب ‪ 585000 = 65 × 9000‬دينارا ً ثمن (‪ ) 65‬صندوقا ً‪.‬‬ ‫أحل ‪:‬‬
‫بعدها نقوم بالضرب ــ ‪ = 65 × 200‬ــ ‪ ,13000‬مبلغ الخسارة هو ‪13000‬‬
‫دينار‪.‬‬
‫أجمع ‪ 598000 = 13000 + 585000 :‬دينارا ً تكلفة االنتاج ‪.‬‬

‫أتحقق ‪ 585000 = 13000 – 598000 :‬دينار‪.‬‬

‫‪47‬‬
 ‫( ‪ ) 4‬تحتاج امال الى ‪ 26‬قطعة من شريط زينة طول كل منها ‪3‬‬
‫أمتار‪ ,‬فاذا أشترت شريطا ً واحداً طوله ‪ 51‬متراً‪ .‬هل يكفي هذا‬
‫الشريط لما تحتاجه امال؟ أفسر اجابتي‪.‬‬

‫الحل ‪:‬‬

‫أفهم ‪ :‬المعطيات ‪ :‬آمال تحتاج ( ‪ ) 26‬قطعة شريط زينة ‪ ,‬طول كل منها ( ‪) 3‬‬
‫امتار ‪ .‬فاذا اشترت شريطا ً واحداً طوله ( ‪ ) 51‬متراً‪.‬‬
‫المطلوب ‪ :‬هل يكفي هذا الشريط لما تحتاجه آمال‪.‬‬
‫أخطط ‪ :‬اوالً ‪ :‬اقوم بقسمة الشريط الذي اشترته ÷ طول القطعة الواحدة ‪ .‬الستخراج‬
‫عدد القطع من هذا الشريط ومن ثم نقارن عدد القطع من الشريط مع عدد القطع التي‬
‫تحتاجها لمعرفة هل الشريط الذي اشترته ‪ .‬يكفي ام ال يكفي ‪.‬‬
‫أحل ‪ 17 = 3 ÷ 51 :‬يمكن الحصول على ‪ 17‬قطعه فقط من الشريط الذي طوله ‪51‬‬
‫مترا ً‪.‬‬
‫وبما ان امال تحتاج الى ‪ 26‬قطعة‬
‫وان ‪ ، 17 > 26‬لذا فأن قطعة الشريط التي اشترته آمال ال يكفي لعمل ‪ 26‬قطعة‪.‬‬

‫‪78 = 3 × 26‬‬ ‫اتحقق ‪ :‬نضرب عدد القطع الي تحتاجها × طول القطعة الواحدة‬
‫مترا ً من الشريط تحتاج وبما ان امال‬
‫اشترت شريط طوله ‪ 78 < 51 ، 51‬لذا ال يكفي الشريط اذن االجابة صحيحة‪.‬‬

‫‪48‬‬
 ‫المفردات ‪:‬‬

‫االعداد الصحيحة‬ ‫االعداد السالبة‬ ‫االعداد الموجبة‬

‫النظير الجمعي‬ ‫ترتيب‬ ‫مقارنة‬

‫مراجعة‬
‫الفصل‬
‫أكمل الجمل أدناه مستعمال المفردات أعاله ‪:‬‬
‫( ‪ ) 1‬االعداد االكبر من صفر هي االعداد‬
‫الموجبة وتكتب مسبوقة بإشارة ( ‪ ) +‬أو‬
‫من دونها‪.‬‬
‫( ‪ ) 2‬يستعمل مستقيم االعداد لمقارنة بين عددين صحيحين وتحديد العدد االكبر والعدد‬
‫االصغر‪.‬‬
‫( ‪ ) 3‬االعداد االصغر من صفر هي االعداد السالبة وتكتب مسبوقة باشارة ( ‪.) -‬‬
‫( ‪ ) 4‬االعداد الصحيحة هي االعداد الموجبة واالعداد السالبة والصفر‪.‬‬
‫( ‪ ) 5‬عند ترتيب االعداد الصحيحة‪ ,‬أقارنها أوال ثم أرتبها تصاعديا ً أو تنازلياً‪.‬‬
‫( ‪ ) 6‬العدد ‪ 6+‬هو النظير الجمعي للعدد ‪.6-‬‬

‫الدرس ( ‪ ) 1‬االعداد الصحيحة وتمثيلها على مستقيم االعداد‬

‫تدريب ‪ :‬أكتب عدداً صحيحا ً لكل مما يلي ‪:‬‬
‫( ‪ 14 ) 1‬تحت الصفر ‪14-‬سليزية‪.‬‬
‫( ‪ ) 2‬ارتفاع بناية ‪ 40‬متراً ‪ 40+‬م‪.‬‬
‫( ‪ 30 ) 3‬متراً تحت سطح البحر ‪ 30-‬م‪.‬‬
‫( ‪ ) 4‬بعمق ‪ 25‬متراً ‪ 25-‬م‪.‬‬

‫‪49‬‬
 ‫تدريب ‪ : 1‬أقارن بين العددين مستعمال ( >‪: ) = ,< ,‬‬

‫‪101- = 101-‬‬ ‫‪330 < 303-‬‬ ‫‪64- > 64‬‬

‫تدريب ‪ : 2‬أرتب االعداد من االكبر الى االصغر ( تنازليا ً ) ‪:‬‬

‫‪13- ,0 ,25- ,53‬‬
‫الحل ‪25- ,13- ,0 ,53 :‬‬

‫الدرس ( ‪ ) 3‬جمع االعداد الصحيحة‬

‫تدريب ‪ : 1‬أستعمل مستقيم االعداد و أجد ناتج الجمع ‪:‬‬
‫‪3- = ) 8- ( + 5‬‬

‫‪11- 10- 9-‬‬ ‫‪8-‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪5-‬‬ ‫‪4- 3-‬‬ ‫‪2- 1- 0 1+ 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12+ 13+ 14+ 15+‬‬

‫( ‪7- = ) 4- ( + ) 3-‬‬

‫‪11- 10- 9-‬‬ ‫‪8-‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪5-‬‬ ‫‪4- 3-‬‬ ‫‪2- 1- 0 1+ 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12+ 13+ 14+ 15+‬‬

‫‪50‬‬
 ‫تدريب ‪ : 2‬أجد ناتج الجمع مستعمال طريقة االشارات ‪:‬‬
‫( ‪.32 + = ) 30 – 62 ( + = ) 30- ( + 62 ) 1‬‬

‫( ‪3 - = 12 + 15- ) 2‬‬

‫( ‪103 - = ) 21 + 82 ( - = )21- ( + 82- ) 3‬‬

‫( ‪0 = ) 42 – 42 ( + = )42- ( + 42 ) 4‬‬

‫الدرس ( ‪ ) 4‬طرح االعداد الصحيحة ‪:‬‬

‫تدريب ‪ :‬أجد ناتج الطرح ‪:‬‬
‫( ‪35 - = ) 56 - ( + 21 = 56 – 21 ) 1‬‬

‫( ‪82 = 45 + 37 = ) 45- ( – 37 ) 2‬‬

‫( ‪57- = ) 39 - ( + ) 18 - ( = 39 – ) 18- ( ) 3‬‬

‫( ‪98- = 202 + 300- = )202- ( – )300- ( ) 4‬‬

‫الدرس ‪ : 5‬ضرب االعداد الصحيحة ‪:‬‬

‫‪7-‬‬ ‫تدريب ‪ :‬أجد ناتج الضرب ‪:‬‬
‫‪16 ₓ‬‬ ‫( ‪112 - = 16 ₓ ) 7 - ( ) 1‬‬

‫‪42-‬‬
‫‪70- +‬‬

‫‪112-‬‬ ‫( ‪80 - = ) 10- ( ₓ 8 ) 2‬‬

‫‪51‬‬
‫‪25‬‬
‫( ‪275 = 11 ₓ 25 ) 3‬‬
‫‪11 ₓ‬‬

‫‪25‬‬
‫‪250 ₓ‬‬
‫( ‪0 = ) 0 ( ₓ ) 49- ( ) 4‬‬
‫‪275‬‬

‫الدرس ( ‪ ) 6‬قسمة االعداد الصحيحة ‪:‬‬

‫تدريب ‪ :‬أجد ناتج القسمة ‪:‬‬
‫( ‪5- = ) 5- ( ÷ 25 ) 1‬‬

‫‪28-‬‬ ‫( ‪5+ = )3- ( ÷ ) 15- ( ) 2‬‬

‫‪3‬‬ ‫( ‪28- = 3 ÷ ) 84- ( ) 3‬‬
‫‪84-‬‬
‫‪)6- ( -‬‬

‫‪24-‬‬
‫‪)24- ( -‬‬
‫‪) 24‬‬
‫‪00‬‬
‫( ‪ 30- = 13 ÷ )391 - ( ) 4‬والباقي ‪1-‬‬

‫‪30-‬‬
‫‪13‬‬
‫‪391-‬‬
‫‪)39- ( -‬‬

‫‪1-‬‬

‫‪52‬‬
‫اختبار‬
‫الفصل‬ ‫أكتب عدداً صحيحا ً لكل مما يلي ‪:‬‬
‫( ‪ ) 1‬درجة حرارة ‪ 13‬فوق الصفر ‪13+‬‬

‫( ‪ ) 2‬درجة حرارة ‪ 15‬تحت الصفر ‪15-‬‬

‫( ‪ 320 ) 3‬متراً فوق سطح البحر ‪320+‬‬

‫( ‪ ) 4‬بعمق ‪ 73‬متراً تحت سطح البحر ‪73-‬‬

‫( ‪ 1500 ) 5‬دينار خسارة ‪1500-‬‬

‫( ‪ ) 6‬ربح ‪ 4000‬دينار ‪4000+‬‬

‫أكتب االعداد ‪:‬‬

‫( ‪ ) 7‬قفزيا ً باالثنينات من العدد ‪ 7-‬الى العدد ‪7‬‬

‫الحل ‪5+ ,3+ ,1+ ,1- , 3- ,5- ,7- :‬‬

‫أقارن بين العددين مستعمال ( >‪: ) = ,< ,‬‬

‫( ‪64- > 64 ) 9‬‬ ‫( ‪16- = 16- ) 8‬‬

‫‪53‬‬
 ‫أرتب االعداد من االكبر الى االصغر‪:‬‬ ‫أرتب االعداد من االصغر الى االكبر ‪:‬‬
‫( ‪19- ,15 ,15- ,19 ) 11‬‬ ‫( ‪62- ,45 ,26- ,54 ) 10‬‬

‫الحل ‪19- ,15- ,15 ,19 :‬‬ ‫الحل ‪54 ,45 ,26- ,62- :‬‬

‫( ‪155- ,125- ,145- ,135- ) 13‬‬ ‫( ‪125- ,120- ,124- ,121- ) 12‬‬

‫الحل ‪155- ,145- ,135- ,125- :‬‬ ‫الحل ‪120 ,121- ,124- ,125- :‬‬

‫أجد ناتج الجمع والطرح ‪:‬‬

‫( ‪0= ) 9 – 9( + = )9- ( +9 ) 14‬‬

‫( ‪612- = )136 + 476 ( - = )136- ( + 476- ) 15‬‬

‫( ‪44 = 21 + 23 = ) 21- ( – 23 ) 16‬‬

‫( ‪306- = 228 + 534 - = ) 228- ( – ) 534- ( ) 17‬‬

‫أجد ناتج الضرب و القسمة ‪:‬‬

‫‪33‬‬ ‫( ‪28- = ) 7- ( ₓ 4 ) 18‬‬

‫‪8-‬‬ ‫( ‪1720+ = ) 10- ( ₓ )172- ( ) 19‬‬

‫‪271-‬‬
‫( ‪ 33 = ) 8- ( ÷ )271- ( ) 20‬والباقي ‪7-‬‬
‫‪)24- ( -‬‬
‫‪31-‬‬
‫‪)24- ( -‬‬

‫‪7-‬‬
‫‪54‬‬
 ‫‪15-‬‬ ‫( ‪8+ = )6- ( ÷ ) 48- ( ) 21‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪75-‬‬ ‫( ‪15-= ) 5 ( ÷ ) 75- ( ) 22‬‬

‫‪)5- ( -‬‬
‫‪25-‬‬
‫‪)25- ( -‬‬ ‫( ‪0 = ) 78 ( ÷ ) 0 ( ) 23‬‬
‫‪00‬‬

‫( ‪ ) 24‬قفز سباح من منصة ارتفاعها ‪ 15‬متراً في حوض‬

‫سباحة‪ ,‬فغطس ‪ 9‬أمتار في الماء‪ .‬ما المسافة بين منصة القفز و‬
‫أعمق نقطة في الحوض وصلها السباح ؟‬

‫الحل ‪ 24 = 9 + 15= )9 - ( – 15 :‬متراً السافة بين منصة‬

‫القفز وأعمق نقطة في الحوض وصلها السباح‪.‬‬

‫‪55‬‬
 ‫الفصل الثاني‬

‫العبارات اجلربية‬

‫واملعادالت‬

‫‪45‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫االختبار القبلً‬
‫أستعمل مستقٌم االعداد و أجد ناتج‬
‫الجمع او الطرح ‪:‬‬

‫( ‪2 = 2 – 4 = )2- ( + 4 ) 1‬‬

‫‪11- 10- 9-‬‬ ‫‪8-‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫‪6- 5-‬‬ ‫‪4- 3-‬‬ ‫‪2- 1- 0 1+ 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12+ 13+ 14+ 15+‬‬

‫( ‪11 = 4 + 7 ) 2‬‬

‫‪11- 10- 9-‬‬ ‫‪8-‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫‪6- 5-‬‬ ‫‪4- 3-‬‬ ‫‪2- 1- 0 1+ 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12+ 13+ 14+ 15+‬‬

‫( ‪7- = 4 + 11- = ) 4- ( – 11- ) 3‬‬

‫‪11- 10- 9-‬‬ ‫‪8-‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫‪6- 5-‬‬ ‫‪4- 3-‬‬ ‫‪2- 1- 0 1+ 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12+ 13+ 14+ 15+‬‬

‫( ‪35 - = 11 – 16- ) 4‬‬

‫‪31-‬‬

‫‪10-‬‬
‫‪12-‬‬
‫‪35-‬‬

‫‪32-‬‬

‫‪30-‬‬
‫‪34-‬‬

‫‪14-‬‬

‫‪13-‬‬

‫‪11-‬‬
‫‪33-‬‬

‫‪28-‬‬

‫‪15-‬‬
‫‪19-‬‬

‫‪8-‬‬
‫‪16-‬‬
‫‪26-‬‬

‫‪24-‬‬

‫‪22-‬‬
‫‪27-‬‬

‫‪25-‬‬

‫‪9-‬‬
‫‪18-‬‬

‫‪17-‬‬
‫‪23-‬‬

‫‪7-‬‬
‫‪21-‬‬

‫‪4-‬‬

‫‪3-‬‬

‫‪0‬‬
‫‪5-‬‬

‫‪2-‬‬
‫‪1-‬‬

‫‪44‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪27- = )14+13 ( - = )14- ( + 13- ) 5‬‬
‫‪32-‬‬
‫‪31-‬‬

‫‪28-‬‬
‫‪30-‬‬

‫‪26-‬‬

‫‪10-‬‬
‫‪12-‬‬
‫‪13-‬‬
‫‪27-‬‬

‫‪11-‬‬
‫‪24-‬‬

‫‪15-‬‬
‫‪25-‬‬

‫‪19-‬‬

‫‪8-‬‬
‫‪16-‬‬

‫‪14-‬‬
‫‪23-‬‬
‫‪22-‬‬

‫‪9-‬‬
‫‪18-‬‬
‫‪0‬‬

‫‪17-‬‬

‫‪7-‬‬

‫‪4-‬‬
‫‪21-‬‬

‫‪2-‬‬
‫‪3-‬‬
‫‪5-‬‬

‫‪1-‬‬
‫( ‪0 = 17 – 17 ) 6‬‬

‫‪2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1+‬‬ ‫‪2+‬‬ ‫‪3+‬‬ ‫‪4+ 5+ 6+ 7+‬‬ ‫‪8+‬‬ ‫‪9+ 10+ 11+ 12+ 13+ 14+ 15+ 16+ 17+ 18+ 19+ 20+ 21+‬‬

‫أجد ناتج الجمع أو الطرح فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫( ‪64 = 23 + 41 ) 7‬‬

‫( ‪22+ = 64 + 36- ) 8‬‬

‫( ‪60 = 65 – 125 = )65- ( + 125 ) 9‬‬

‫( ‪0 = 304 + 304- ) 10‬‬

‫( ‪100 = 200 + 700- ) 11‬‬

‫( ‪353 - = ) 110 + 163 ( - = )110- ( + 163- ) 12‬‬

‫( ‪12 = )32- ( + 50 = 32 – 50 ) 13‬‬

‫( ‪61 = 12 + 43 = )12- ( – 43 ) 14‬‬

‫‪45‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أجد ناتج الضرب أو القسمة فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫( ‪21- = )3- ( ₓ 7 ) 15‬‬

‫‪36-‬‬ ‫( ‪72+ = )1- ( ₓ ) 2- ( ) 16‬‬
‫‪12 ₓ‬‬ ‫( ‪432- = 12 ₓ )36- ( ) 17‬‬
‫‪72-‬‬
‫‪)360-( +‬‬

‫‪432-‬‬
‫( ‪722-= )7- ( ₓ 104 ) 18‬‬
‫‪2‬‬

‫‪104‬‬
‫‪7- ₓ‬‬

‫‪722-‬‬
‫( ‪1- = ) 5 - ( ÷ 45 ) 19‬‬

‫( ‪1- = 1 ÷ ) 21- ( ) 20‬‬

‫‪24‬‬
‫‪6-‬‬ ‫( ‪ 24 = )6- ( ÷ )146- ( ) 21‬والباقً ‪2-‬‬
‫‪146-‬‬
‫‪)12-( -‬‬

‫‪26-‬‬
‫‪)24-( -‬‬ ‫( ‪0 = )55- ( ÷ ) 0 ( ) 22‬‬

‫‪2-‬‬

‫‪46‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل الجمل المفتوحة التالٌة ‪:‬‬
‫( ‪12- = ) 20- ( + 2 ) 23‬‬

‫( ‪25- = )5-( + )20- ( ) 24‬‬

‫( ‪26- = )2( – )12- ( ) 25‬‬

‫( ‪7 = )21- ( – )14- ( ) 26‬‬

‫( ‪ٌ ) 27‬نزل حوت ‪ 20‬متراً فً عمق البحر كل ‪ 3‬دقائق‪ .‬عند أي‬

‫عمق ٌكون الحوت بعد مرور ‪ 15‬دقٌقة ؟‬

‫الحل ‪ 5 = 3 ÷ 15 :‬دقائق‬

‫‪ . 100- = 5 ₓ 20-‬اذن ‪ 100‬متراً العمق الذي ٌكون الحوت عنده‬

‫بعد ‪ 15‬دقٌقة‪.‬‬

‫‪47‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس االول‬

‫ترتٌب العملٌات على االعداد‬

‫‪48‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫أستعمل ترتٌب العملٌات وأجد الناتج فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫( ‪55 = 47+2 = 47 + 52 – 60 ) 1‬‬

‫( ‪43 = 7 + 36 = 7 + ) 3 ₓ 12 ( ) 2‬‬

‫( ‪37 = 22 – 65 = ) 2 ₓ 14 ( – 65 ) 3‬‬
‫( ‪2- = )3- ( ÷ 24 = ) 1 – 6 ( ÷ 24 ) 4‬‬
‫( ‪17 =12 + 5 = ) 2 ÷ 16 ( +5 ) 5‬‬

‫( ‪62 = 2÷ 124 = 2÷ 31 ₓ 4 = 2 ÷ )7+24 ( ₓ 4 ) 6‬‬

‫( ‪10=3÷ 30 = 3÷ )2+22 ( ) 7‬‬

‫( ‪30 = 12 – 42 =4 ₓ 3 – 6 ₓ7 ) 8‬‬

‫( ‪7 =7÷ 41= )1-2 ( ÷ 41 ) 9‬‬

‫( ‪ ) 10‬قسم المعلم تالمٌذه الى مجموعتٌن فً االولى ‪ 15‬تلمٌذاً وفً الثانٌة‬

‫‪ 16‬تلمٌذاً‪ ,‬وطلب من كل تلمٌذ فً المجموعة االولى أن ٌحل ‪ 3‬تمرٌنات‬
‫وطلب من كل تلمٌذ فً المجموعة الثانٌة أن ٌحل ‪ 4‬تمرٌنات‪ .‬كم عدد‬
‫التمرٌنات المطلوب حلها من قبل التالمٌذ؟‬

‫الحل ‪ 101 =64 + 45 =4 ₓ 16 + 3 ₓ 15 :‬عدد التمرٌنات المطلوب حلها من‬

‫قبل التالمٌذ‪.‬‬

‫‪56‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتحدث ‪ :‬كٌف أجد ناتج ‪ 7÷ 63 – ) 7+8 ( ₓ 3‬؟ أفسر اجابتً‬
‫الحل ‪ ) 1 ( :‬أبدأ بالعملٌات بٌن االقواس‬

‫‪= 7 ÷ 63 – )7+2 ( ₓ 3‬‬

‫‪= 7 ÷ 63 -15 ₓ 3‬‬
‫( ‪ ) 2‬أضرب وأقسم من الٌمٌن الى الٌسار‬
‫‪=1 – 45‬‬
‫( ‪ ) 3‬أجمع و أطرح من الٌمٌن الى الٌسار‬
‫‪.36 = 1 – 45‬‬

‫أحل‬

‫أستعمل ترتٌب العملٌات و أجد الناتج فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫( ‪6 = 7 ÷ 42 = 7 ÷ 2 ₓ 21 ) 11‬‬

‫( ‪12 = 3 ₓ 4 = 3 ₓ 12÷ 72 ) 12‬‬

‫( ‪1- = )15-( +6 = 15 – ) 7 ÷ 42 ( ) 13‬‬

‫( ‪71 = 65 +6 = ) 5 ₓ 13 ( + 6 ) 14‬‬

‫( ‪32 = 3 ÷ 16= 3 ÷ 32 ₓ 3 = 3 ÷ )1+31 ( ₓ 3 ) 15‬‬

‫( ‪23 = 14+1 = 14 + 1 ÷ 21 = 14 + 1 ÷ ) 5 – 26 ( ) 16‬‬

‫‪56‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪420 = 15 ₓ 32 = 15 ₓ 2 ÷ 64 = 15 ₓ 2÷ 16 ₓ 4 ) 17‬‬

‫( ‪5- = )13 -( + 2 = 3 ÷ 31 – 1 ÷ 72 ) 18‬‬

‫( ‪24- = 32-2 = 2 ₓ 4 – 7 ÷ 56 = ) 11 – 11 ( ₓ 4 – 7 ÷ 56 ) 19‬‬

‫( ‪ ) 20‬بمناسبة عٌد مٌالدها وزعت زٌنب ‪ 5‬علب حلوى فً كل منها‬

‫‪ 12‬قطعة على اخوتها االربع‪ ,‬اذا أخذت ‪ 2‬قطع‪ ,‬فكم قطعة أعطت كل‬
‫واحد من اخوتها ؟‬

‫الحل ‪13 = 4 ÷ 52 =4 ÷ ) 2 - 60 ( = 4 ÷ ) 2 – 12 ₓ 5 ( :‬‬

‫قطعة أعطت كل واحد من اخوتها‪.‬‬

‫( ‪ٌ ) 21‬قرأ حسام ‪ 5‬صفحات كل ‪ 3‬دقائق وٌقرأ أنور ‪ 7‬صفحات كل ‪ 5‬دقائق‪ .‬ما‬

‫عدد الصفحات التً ٌقرأها حسام وأنور معا ً فً نصف ساعة ؟‬

‫الحل ‪ 10 = 3 ÷ 30 :‬دقائق‬

‫‪ 50 = 5 ₓ 10‬صفحة ٌقرأ حسام‬

‫‪ 6 = 5 ÷ 30‬دقائق‬
‫‪ 42 = 7 ₓ 6‬صفحة ٌقرأ أنور‬
‫‪ٌ 12 = 42 + 50‬قرأ حسام و أنور معاً‪.‬‬

‫‪56‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أفكر‬

‫مسألة مفتوحة ‪ :‬أضع االعداد ( ‪ )1 ,3- ,6- ,2‬فً المكان المناسب من الجملة‬
‫العددٌة بحٌث على الناتج المعطى ‪:‬‬

‫( ‪70 = 2 – 72 = ) 3- ( ÷ ) 6- ( – 1 ₓ 2 ) 22‬‬

‫( ‪45- = 3 + 42- = )3- ( – 42- = )3- ( ÷ 1 – 2 ₓ 6- ) 23‬‬

‫تحد ‪ :‬أجد ناتج كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫( ‪1 – 16 – 6 ₓ 25+ 75 = 1 – 16 – )12 -24 ( ₓ 25 + 75 ) 24‬‬

‫= ‪1 – 16 – 150 + 75‬‬
‫= ‪25 - 225‬‬
‫= ‪200‬‬

‫( ‪43 – 4 ÷ 20 ₓ 3 + 12 = 43 – 4 ÷ )11- 31 ( ₓ 3+ 12 ) 25‬‬

‫= ‪43 – 4 ÷ 60 + 12‬‬
‫= ‪43 – 15 + 12‬‬
‫= ‪10-‬‬

‫ناتج ما ٌلً باستعمال ترتٌب العملٌات ‪) 13 – 17 ( ₓ 5 – 1 ÷ 63 :‬‬ ‫أكتب ‪:‬‬

‫الحل ‪13- = 20 – 7 = 4 ₓ 5 – 1 ÷ 63 = ) 13 – 17 ( ₓ 5 – 1 ÷ 63 :‬‬

‫‪56‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثانً‬

‫المتغٌرات والعبارات الجبرٌة‬

‫‪55‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫أكتب عبارة جبرٌة تمثل كال مما ٌلً ‪:‬‬

‫( ‪ ) 1‬أكثر من ح بثمانٌة‪ .‬الحل ‪ :‬ح ‪2 +‬‬

‫( ‪ ) 2‬أكثر من ص بخمسة عشر‪ .‬الحل ‪ :‬ص ‪15+‬‬

‫( ‪ ) 3‬أقل من ش بخمسة وعشرٌن‪ .‬الحل ‪ :‬ش ‪25 -‬‬

‫( ‪ٌ ) 4‬نقص عن س بعشرة‪ .‬الحل ‪ :‬س – ‪10‬‬

‫( ‪ 3 ) 5‬أمثال ج‪ .‬الحل ‪ ₓ 3 :‬ج‬

‫( ‪ 36 ) 6‬مقسوما ً على ق‪ .‬الحل ‪ ÷ 36 :‬ق‬

‫( ‪ 17 ) 7‬مطروحا ً من ( ‪ +5‬ص)‪ .‬الحل ‪ + 5 ( :‬ص ) ‪17 -‬‬

‫( ‪ ) 8‬أكثر من ( ح ‪ ) 5 +‬بمقدار ‪ .6‬الحل ‪ ( :‬ح ‪6 + ) 5+‬‬

‫( ‪ 44 ) 9‬مضروبا ً فً ( س ÷ ‪ .) 5‬الحل ‪ ( ₓ 44 :‬س ÷ ‪) 5‬‬

‫( ‪ ( ) 10‬ف – ‪ ) 2‬مقسوما ً على ‪ .13‬الحل ‪ ( :‬ف – ‪13 ÷ ) 2‬‬

‫أكتب عبارة جبرٌة تعبر عن كل مسألة من المسائل االتٌة ‪:‬‬

‫( ‪ ) 11‬قرأ أحمد ‪ 20‬صفحة أقل من عدد الصفحات التً قرأها ٌاسر من‬
‫الكتاب نفسه‪ .‬ما عدد الصفحات التً قرأها أحمد ؟‬

‫الحل ‪ :‬أمثل عدد الصفحات التً قرأها ٌاسر = س‬

‫اذن عدد الصفحات التً قرأها أحمد س ‪20 -‬‬

‫‪54‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 12‬زاد عدد طٌور الكناري بمقدار ‪ 15‬طٌراً على ما‬
‫كان فً القفص‪ ,‬أعٌد توزٌعها بالتساوي على ‪ 5‬أقفاص‪ .‬كم‬
‫طٌراً أضع فً كل قفص ؟‬

‫الحل ‪ :‬أمثل عدد طٌور الكناري قبل الزٌادة بالمتغٌر ص‬

‫اذن عدد طٌور الكناري بعد الزٌادة هو ( ص ‪) 15 +‬‬

‫لذا عدد الطٌور فً كل قفص هو ( ص ‪5 ÷ ) 15 +‬‬

‫كٌف أكتب عبارة جبرٌة تمثل ‪ 4‬أمثال ص أقل من ‪ 6‬؟‬ ‫أتحدث ‪:‬‬
‫الحل ‪4 -6 :‬ص‪.‬‬

‫أحل‬

‫أكتب عبارة جبرٌة تمثل كال مما ٌلً ‪:‬‬

‫( ‪ ) 13‬أقل من ش بسبع وثالثٌن ‪ .‬الحل ‪ :‬ش – ‪37‬‬

‫( ‪ٌ ) 14‬نقص عن س ب اربعة‪ .‬الحل ‪ :‬س – ‪4‬‬

‫( ‪ 12 ) 15‬مضروبا ً فً م‪ .‬الحل ‪12 :‬م‬

‫( ‪ ) 16‬م مقسوما ً على ‪ .6‬الحل ‪ :‬م ÷ ‪6‬‬

‫( ‪ 23 ) 17‬مطروحا ً من ( ‪ + 2‬ص )‪ .‬الحل ‪ +2 ( :‬ص) ‪23-‬‬

‫( ‪ ) 18‬أكثر من ( ح‪ )7+‬بمقدار ‪ .11‬الحل ‪ ( :‬ح ‪11+ )7 +‬‬

‫‪55‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أكتب عبارة جبرٌة تمثل كل مسألة ‪:‬‬
‫( ‪ ) 19‬زاد عدد أفراخ الدجاج ‪ 6‬أمثال ما كان علٌه قبل شهر‪ .‬كم‬
‫عدد أفراخ الدجاج حالٌا ً ؟‬

‫الحل ‪ :‬نمثل عدد االفراخ قبل الزٌادة بالمتغٌر ن‬

‫لذا عدد االفراخ بعد الزٌادة هو ‪6‬ن‬

‫( ‪ ) 20‬عمر سارة ثالثة أمثال عمر أختها سناء‪ .‬ما عمر سارة ؟‬

‫الحل ‪ :‬أمثل عمر سارة بالمتغٌر ع‬

‫لذا عمر أختها ‪3‬ع‪.‬‬

‫(‪ ) 21‬فقد الدب من وزنه ‪120‬كغم بعد سبات الشتاء‪ .‬كم أصبح وزنه بعد‬
‫السبات ؟‬

‫الحل ‪ :‬أمثل وزن الدب قبل السبات بالمتغٌر ك‬

‫لذا وزن الدب بعد السبات هو ك – ‪.120‬‬

‫( ‪ٌ ) 22‬تمرن زكرٌا أكثر من أخٌه حاتم بأربع ساعات فً الشهر‪ .‬كم ساعة ٌتمرن‬
‫حاتم فً الشهر ؟‬

‫الحل ‪ :‬أمثل عدد الساعات التً ٌتمرنها حاتم فً الشهر بالمتغٌر س‬

‫لذا عدد الساعات التً ٌتمرنها زكرٌا هو س ‪4+‬‬

‫‪56‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أفكر ‪:‬‬
‫( ‪ ) 23‬أكتشف الخطأ ‪ :‬كتبت سوسن عبارة جبرٌة تمثل ماٌلً ‪:‬‬
‫ضعف العدد ( س – ‪ ) 4‬مقسوما ً على العدد ( س ‪: )4 +‬‬
‫‪ ( 2‬س ‪ ( ÷ ) 4 +‬س – ‪ ) 4‬أكتشف خطأ سوسن و أصححه‪.‬‬

‫الحل ‪ :‬خطأ سوسن هو مضاعفة العدد ( س ‪ )4 +‬بدال من العدد ( س ‪ )4-‬ولذا الحل‬

‫الصحٌح هو ‪ (2‬س‪ ( ÷ )4-‬س‪)4+‬‬

‫( ‪ ) 24‬حس عددي ‪ :‬لدى سامً ثالثة أمثال الكتب التً لدى حامد‪ .‬ولدى محمود‬
‫خمسة أمثال الكتب لدى سامً‪ .‬أكتب فً أبسط صورة العبارة الجبرٌة للكتب التً لدى‬
‫محمود‪.‬‬

‫الحل ‪ :‬أمثل عدد الكتب التً لدى حامد بالمتغٌر ع‬

‫لذا عدد الكتب لدى سامً هً ‪3‬ع وعدد الكتب لدى محمود هً ‪3 ( 5‬ع)‬
‫‪3 ( 5‬ع) = ‪15‬ع كتب محمود‪.‬‬

‫عبارة جبرٌة تمثل ٌنقص عن ( ‪ + 3‬س) بخمسة‪.‬‬ ‫أكتب ‪:‬‬

‫الحل ‪ + 3 ( :‬س ) ‪5-‬‬

‫‪57‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثالث‬

‫التعوٌض فً العبارات الجبرٌة‬

‫‪58‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫أجد قٌمة العبارة الجبرٌة فً كل مما ٌلً باستعمال قٌمة المتغٌر المعطاة ‪:‬‬
‫( ‪ ) 1‬م ‪ , 6 +‬م = ‪ .10‬الحل ‪.16 = 6 + 10 :‬‬

‫( ‪ ) 2‬ن – ‪ , 12‬ن = ‪ .12‬الحل ‪.6 =12 -12 :‬‬

‫( ‪2 ) 3‬س ‪ ,‬س = ‪ .4‬الحل ‪.32 = 4 ₓ 2 :‬‬

‫( ‪ ) 4‬ص ÷ ‪ , 7‬ص = ‪ .63‬الحل ‪.1 = 7 ÷ 63 :‬‬

‫( ‪6 ) 5‬ك ‪ , 2 +‬ك = ‪ .7-‬الحل ‪.34- = 2 + 42- = 2 + 7- ₓ 6 :‬‬

‫( ‪ ( 2 ) 6‬ح ÷ ‪ , ) 3‬ح = ‪ .42‬الحل ‪.22 = )14 ( 2 = ) 3 ÷ 42 ( 2 :‬‬

‫( ‪ + 22 ( ) 7‬ن ) ÷‪ , 12‬ن = ‪ .2‬الحل ‪.3 = 12÷ 36 = 12÷ ) 2 + 22 ( :‬‬

‫( ‪ + 14 ( ) 8‬س ) ‪ , 5 ₓ‬س = ‪ .14-‬الحل ‪0 = 5 ₓ 0 = 5 ₓ ))14- ( + 14 ( :‬‬

‫( ‪5 ) 9‬ل ÷ ‪ , 4‬ل = ‪ .2‬الحل ‪.10 = 4 ÷ 40 = 4 ÷ 2 ₓ 5 :‬‬

‫( ‪12 ) 10‬ب – ‪ , 30‬ب = ‪ .3‬الحل ‪.6 = 30 – 36 = 30 – 3 ₓ 12 :‬‬

‫( ‪ ) 11‬اذا كان طول سارة ل سم عندما كانت فً الصف الثالث االبتدائً وازداد‬
‫طولها ‪23‬سم عندما أصبحت فً الصف السادس االبتدائً‪ .‬أكتب عبارة جبرٌة‬
‫تمثل طول سارة فً الصف السادس‪ ,‬و أوجد قٌمة العبارة عندما ل = ‪.130‬‬

‫الحل ‪ :‬طول سارة فً الصف السادس االبتدائً ل ‪23 +‬‬

‫‪ 153 = 23 + 130‬سم طول سارة‪.‬‬

‫‪66‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫كٌف أجد قٌمة العبارة الجبرٌة ( ل – ‪ +6 ( ₓ ) 5‬م ) عندما ل =‪,12‬‬ ‫أتحدث ‪:‬‬
‫م= ‪.1‬‬

‫الحل ‪ ( :‬ل – ‪ + 6 ( ₓ ) 5‬م ) =‬

‫( ‪= )1 + 6 ( ₓ ) 5 – 12‬‬
‫‪.41 = 7 ₓ 7‬‬

‫أحل‬

‫أجد قٌمة العبارة الجبرٌة فً كل مما ٌلً باستعمال قٌمة المتغٌر المعطاة ‪:‬‬
‫( ‪7 ) 12‬س ‪ ,‬س = ‪ .3‬الحل ‪.21 = 3 ₓ 7 :‬‬

‫( ‪ ) 13‬ص ÷ ‪ , 6‬ص = ‪ .42‬الحل ‪.2 = 6 ÷ 42 :‬‬

‫( ‪ 5 ) 14‬ك ‪ , 12 +‬ك = ‪ .6-‬الحل ‪.12- = 12+ 30- = 12 + 6- ₓ 5 :‬‬

‫( ‪ ( 3 ) 15‬ح ÷ ‪ , ) 4‬ح = ‪ .22‬الحل ‪.21 = 7 ₓ 3 = ) 4 ÷ 22 ( 3 :‬‬

‫( ‪ +32 ( ) 16‬ن) ÷ ‪ , 11‬ن =‪ .12‬الحل ‪.4 = 11 ÷ 44 = 11 ÷ )12+ 32( :‬‬

‫( ‪ + 1 ( ) 17‬س) ‪ , 3 ₓ‬س = ‪ .1-‬الحل ‪0 = 3 ₓ ))1- ( + 1 ( :‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫( ‪ ) 18‬نفخ أٌاد بالونا ً حجمه ل سم فزاد حجمه ‪45‬سم‪ .‬أكتب عبارة جبرٌة تمثل‬
‫‪3‬‬
‫الحجم الجدٌد للبالون‪ ,‬وأجد قٌمة العبارة عندما ل = ‪10‬سم‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫الحل ‪ :‬ل ‪ 55 = 45 + 10 = 45 +‬سم حجم البالون‪.‬‬

‫‪66‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ٌ ) 19‬نتج خباز ‪ 20‬رغٌفا ً فً كل وجبة‪ٌ ,‬بقً منها ل رغٌفا ً وٌبٌع الباقً‪ .‬أكتب‬
‫عبارة جبرٌة تمثل عدد أرغفة الخبز المبٌعة لدٌه اذا أنتج ‪ 4‬وجبات‪ ,‬وأجد قٌمة العبارة‬
‫عندما ل = ‪.3‬‬

‫الحل ‪ :‬عدد أرغفة الخبز التً ٌبٌعها فً كل وجبة هً ‪ -20‬ل‬

‫عدد االرغفة المباعة لدٌه اذ ٌنتج ‪ 4‬وجبات هً‬

‫‪ – 20 ( 4‬ل ) عندما ل = ‪3‬‬
‫‪ 62 = 17 ₓ 4 = ) 3 – 20 ( 4‬رغٌفاً‪.‬‬

‫أفكر‬

‫أجد قٌمة كل من العبارات الجبرٌة التالٌة عندما س = ‪ ,7-‬ص = ‪:15-‬‬ ‫تحد ‪:‬‬
‫( ‪ – 14 ( ) 20‬س ) ‪ + 13 ( ₓ‬ص ) ÷ ‪3‬‬

‫الحل ‪= 3 ÷ ))15- ( +13 ( ₓ ))7- ( – 14 ( :‬‬

‫( ‪= 3 ÷ ) 15 -13 ( ₓ )7 + 14‬‬
‫‪= 3 ÷ 2- ₓ 21‬‬
‫‪.14- = 3 ÷ 42-‬‬

‫( ‪ ( ) 21‬س ‪ ( + ) 7 +‬ص ‪1 ÷ )24 +‬‬

‫الحل ‪= 1 ÷ )24+ )15-( ( + )7 + ) 7- (( :‬‬

‫صفر ‪.1 = 1 ÷ 1 +‬‬

‫‪66‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫حس عددي ‪ :‬أجد ذهنٌا ً قٌمة كل عبارة ‪:‬‬

‫( ‪ ( ) 22‬س – ‪ ( ₓ )1‬ص ‪ ,)1-‬س= ‪ ,3‬ص=‪.21‬‬

‫الحل ‪= )1 – 21 ( ₓ )1 – 3 ( :‬‬

‫‪.120- = 20 ₓ 6-‬‬

‫( ‪ ( ) 23‬س ‪ ( ÷ )2 +‬ص ‪ ,)4+‬س = ‪ ,16-‬ص=‪.12-‬‬

‫الحل ‪= )4+ )12- (( ÷ )2+ )16- ( ( :‬‬

‫‪.1 = 2- ÷ 2-‬‬

‫قٌمة العبارة ‪ 2‬ل ÷ ‪ 20‬عندما ل = ‪.10‬‬ ‫أكتب ‪:‬‬

‫الحل ‪= 20 ÷ )10 ( 2 :‬‬
‫‪.4 = 20 ÷ 20‬‬

‫‪66‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪65‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الرابع‬

‫معادالت الجمع والطرح‬

‫‪64‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫أحل المعادالت التالٌة باستعمال النماذج ‪:‬‬

‫(‪)1‬ب‪2=3+‬‬
‫الحل ‪ :‬ب = ‪5‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬

‫‪65‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ + 6 ) 2‬ل =‪10‬‬
‫الحل ‪ :‬ل = ‪4‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬

‫‪66‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪)3‬ك–‪7=4‬‬
‫الحل ‪ :‬ك = ‪11‬‬

‫=‬ ‫‪-‬‬

‫=‬ ‫‪-‬‬

‫‪67‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ – 13 ) 4‬ن = ‪7‬‬
‫الحل ‪ :‬ن = ‪6‬‬

‫=‬ ‫‪-‬‬

‫=‬ ‫‪-‬‬

‫‪68‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل المعادالت التالٌة باستعمال الحساب الذهنً ‪:‬‬
‫( ‪ ) 5‬س ‪30 = 25 +‬‬

‫الحل ‪ :‬افكر ما العدد الذي لو اضفته الى ‪ٌ 25‬صبح الناتج ‪30‬‬

‫‪30=25+5‬‬
‫لذا س = ‪5‬‬
‫( ‪ + 46 ) 6‬ط = ‪22‬‬

‫الحل‪ :‬افكر ما العدد الذي لو اضفته الى ‪ٌ 46‬صبح الناتج ‪22‬‬

‫‪22=46+42‬‬
‫لذا ط = ‪42‬‬
‫( ‪ ) 7‬ص – ‪14 = 16‬‬

‫الحل ‪ :‬افكر ما العدد الذي لو طرحت منه ‪ٌ 16‬صبح الناتج ‪14‬‬

‫‪14=16-30‬‬
‫لذا ص = ‪30‬‬
‫( ‪ – 20 ) 8‬م = ‪11‬‬

‫الحل ‪ :‬افكر ما العدد الذي لو طرحت من ‪ٌ 20‬صبح الناتج ‪11‬‬

‫‪11=1-20‬‬
‫لذا م = ‪1‬‬

‫‪76‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل المعادالت التالٌة باستعمال العالقة بٌن الجمع والطرح ‪:‬‬
‫( ‪ + 37 ) 9‬س = ‪122‬‬

‫الحل ‪ :‬س = ‪37-122‬‬

‫لذا س =‪11‬‬
‫( ‪ ) 01‬ش ‪542 = 321 +‬‬

‫الحل ‪ :‬ش = ‪321-542‬‬

‫لذا ش =‪221‬‬

‫( ‪ – 21 ) 11‬ل = ‪30‬‬

‫الحل ‪ :‬ل = ‪30-21‬‬

‫لذا ل =‪51‬‬
‫( ‪ ) 12‬م – ‪21 = 157‬‬

‫الحل ‪ :‬م =‪21+157‬‬

‫لذا م =‪246‬‬

‫أكتب معادلت لكل مما يلي ثم أجد حلها ‪:‬‬

‫( ‪ 24 ) 01‬مطرودا ً مه عدد يساوي ‪.03‬‬
‫الحل ‪ :‬س – ‪03 = 24‬‬
‫س = ‪24 + 03‬‬
‫س = ‪24‬‬
‫( ‪ ) 01‬مجمىع عدد مع ‪ 24‬يساوي ‪.58‬‬
‫الحل ‪ :‬ص ‪58 = 24 +‬‬
‫ص = ‪24 – 58‬‬
‫ص = ‪40‬‬

‫‪76‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 01‬عدد يزيد على ‪ 72‬بمقدار ‪.8‬‬
‫الحل ‪ :‬ع – ‪8 = 72‬‬
‫ع = ‪8 + 72‬‬
‫ع = ‪44‬‬
‫( ‪ ) 01‬عدد لى أضيف اليه ‪ 73‬ألصبخ ‪45‬‬
‫الحل ‪ :‬ل ‪45 = 73 +‬‬
‫ل = ‪73 – 45‬‬
‫ل = ‪75‬‬

‫( ‪ ) 17‬أشترت هناء ‪ 26‬قدح شاي وأضافتها الى مالدٌها من أقداح فأصبح العدد ‪42‬‬
‫قدحاً‪ .‬كم قدحا ً كان لدى هناء؟ أكتب معادلة تمثل المسألة واحلها‪.‬‬

‫الحل ‪ :‬ن ‪42 = 26 +‬‬

‫ن = ‪26 – 42‬‬
‫ن = ‪22‬‬

‫‪ :‬كٌف أحل المعادلة ‪ + 31‬س = ‪ 60‬؟‬ ‫أتحدث‬

‫الحل ‪ :‬باستخدام العالقة بٌن الجمع والطرح‬
‫س = ‪31-60‬‬
‫س = ‪21‬‬

‫‪76‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل‬

‫أحل المعادالت التالٌة باستعمال النماذج ‪:‬‬

‫( ‪ ) 18‬ب ‪12 = 5 +‬‬

‫الحل ‪ :‬ب = ‪7‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬

‫‪76‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ + 1 ) 19‬ل = ‪14‬‬

‫الحل ‪ :‬ل = ‪5‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬

‫‪75‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 20‬ك – ‪1 = 3‬‬

‫الحل ‪ :‬ك = ‪12‬‬

‫=‬ ‫‪-‬‬

‫=‬ ‫‪-‬‬

‫‪74‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ – 17 ) 21‬ن = ‪5‬‬
‫الحل ‪ :‬ن = ‪12‬‬

‫=‬ ‫‪-‬‬

‫=‬ ‫‪-‬‬

‫‪75‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل المعادالت التالٌة باستعمال الحساب الذهنً ‪:‬‬
‫( ‪ ) 22‬س ‪40 = 35 +‬‬

‫الحل ‪ :‬افكر ما العدد الذي لو اضفته الى ‪ٌ 35‬صبح الناتج ‪40‬‬

‫‪40=35+5‬‬
‫لذا س = ‪5‬‬
‫( ‪ + 32 ) 23‬ط = ‪54‬‬

‫الحل ‪ :‬افكر ما العدد الذي لو اضفته الى ‪ٌ 32‬صبح الناتج ‪54‬‬

‫‪54=22+32‬‬
‫لذا ط = ‪22‬‬
‫( ‪ ) 24‬ص – ‪5 = 13‬‬

‫الحل ‪ :‬افكر ما العدد الذي لو طرحت منه ‪ٌ 13‬صبح الناتج ‪5‬‬

‫‪5=13-12‬‬
‫لذا ص = ‪12‬‬
‫( ‪ – 40 ) 25‬م = ‪22‬‬
‫الحل ‪ :‬افكر ما العدد الذي لو طرحته من ‪ٌ 40‬صبح الناتج ‪22‬‬
‫‪22=12-40‬‬
‫لذا م = ‪12‬‬

‫‪76‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل المعادالت التالٌة باستعمال العالقة بٌن الجمع والطرح ‪:‬‬
‫( ‪ + 42 ) 26‬س = ‪151‬‬
‫الحل ‪ :‬س = ‪42 – 151‬‬
‫لذا س = ‪101‬‬
‫( ‪ ) 27‬ش ‪460 = 272 +‬‬
‫الحل ‪ :‬ش = ‪272 – 460‬‬
‫ش = ‪122‬‬
‫( ‪ – 100 ) 28‬ل = ‪40‬‬
‫الحل ‪ :‬ل = ‪40 – 100‬‬
‫ل = ‪60‬‬
‫( ‪ ) 29‬م – ‪303 = 101‬‬
‫الحل ‪ :‬م = ‪303 +101‬‬
‫م = ‪404‬‬

‫أكتب معادلت تمثل المسألت ثم أحلها ‪:‬‬

‫( ‪ 05 ) 11‬مطرودا ً مه عدد يساوي ‪72‬‬
‫الحل ‪ :‬س – ‪72 = 05‬‬
‫س = ‪05 + 72‬‬
‫س = ‪88‬‬

‫‪77‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 07‬مجمىع عدد مع ‪ 728‬يساوي ‪438‬‬
‫الحل ‪ :‬ص ‪438 = 728 +‬‬
‫ص = ‪728 - 438‬‬
‫ص = ‪23‬‬
‫( ‪ ) 13‬عدد يزيد على ‪ 87‬بمقدار ‪9‬‬
‫الحل ‪ :‬ل – ‪9 = 87‬‬
‫ل = ‪87 + 9‬‬
‫ل = ‪23‬‬
‫( ‪ ) 11‬عدد أضيف اليه ‪ 43‬فأصبخ ‪29‬‬
‫الحل ‪ :‬ك ‪29 = 43 +‬‬
‫ك = ‪43 – 29‬‬
‫ك = ‪49‬‬

‫(‪ ) 11‬باع فالح ‪ 05‬كيسا ً مه الذنطة وبقى لديه ‪ 42‬كيساً‪ .‬كم كيسا ً كان لديه ؟ أكتب‬
‫معادلة تمثل المسألة و أدلها‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬أمثل عدد االكٌاس التً لدى الفالح بالمتغٌر ن‬
‫ن – ‪27 = 32‬‬

‫ن =‪32+27‬‬
‫ن = ‪65‬‬

‫‪78‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أفكر‬

‫( ‪ ) 35‬تبرٌر رٌاضً ‪ :‬اذا كان س ‪ 24 = 15 +‬و ‪ – 15‬ص = ‪ 6‬فان س = ص‬

‫هل هذا صحٌح أم ال؟ أبرر اجابتً‪.‬‬

‫الحل ‪ :‬أحل المعادلة االولى س ‪24 = 15 +‬‬

‫س = ‪15 – 24‬‬
‫س=‪1‬‬
‫أحل المعادلة الثانٌة ‪ – 15‬ص = ‪6‬‬
‫ص = ‪6 – 15‬‬
‫ص=‪1‬‬
‫اذن س = ص‬

‫( ‪ ) 36‬حس عددي ‪ :‬أحوط االجابة الصحٌحة لحل المعادلة ‪ :‬س – ‪11- = 15‬‬

‫‪,‬س=‪6‬‬ ‫‪ ,‬س =‪5‬‬ ‫س==‪44‬‬

‫س‬ ‫س= ‪,3‬‬

‫الحل ‪ :‬س = ‪15 +11-‬‬

‫س=‪4‬‬

‫معادلة تمثل المسألة التالٌة ثم أحلها ‪ 15 :‬مطروحا ً من عدد = ‪6-‬‬ ‫أ كتب ‪:‬‬
‫الحل ‪ :‬م – ‪6- = 15‬‬
‫م = ‪15 + 6-‬‬
‫م=‪1‬‬
‫‪86‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الخامس‬

‫معادالت الضرب والقسمة‬

‫‪86‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫أحل المعادالت التالٌة باستعمال النماذج ‪:‬‬

‫( ‪ ) 1‬ب ‪21 = 3 ₓ‬‬

‫الحل ‪ :‬ب = ‪7‬‬

‫=‬

‫=‬

‫‪86‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ 5 ) 2‬ل = ‪15‬‬

‫الحل ‪ :‬ل = ‪3‬‬

‫=‬

‫=‬

‫‪86‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ÷ 12 ) 3‬م = ‪6‬‬

‫الحل ‪ :‬م = ‪3‬‬

‫=‬ ‫÷‬

‫=‬

‫‪85‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪)4‬س÷‪4=5‬‬

‫الحل ‪ :‬س = ‪20‬‬

‫=‬ ‫÷‬

‫=‬ ‫÷‬

‫‪84‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل المعادالت التالٌة باستعمال العالقة بٌن الضرب والقسمة ‪:‬‬
‫( ‪ 27 ) 5‬س = ‪121‬‬

‫الحل ‪ :‬س = ‪27 ÷ 121‬‬

‫استعمل العالقة بٌن الضرب والقسمة‬
‫س=‪7‬‬
‫( ‪ ) 6‬ش ‪420 = 42 ₓ‬‬
‫الحل ‪ :‬ش = ‪42 ÷ 420‬‬
‫استعمل العالقة بٌن الضرب والقسمة‬
‫ش = ‪10‬‬
‫( ‪ ÷ 121 ) 7‬ل = ‪21‬‬
‫الحل ‪ :‬ل = ‪21 ÷ 121‬‬
‫استعمل العالقة بٌن الضرب والقسمة‬
‫ل=‪1‬‬
‫( ‪ ) 8‬م ÷ ‪42 = 42‬‬
‫الحل ‪ :‬م = ‪42 ₓ 42‬‬
‫استعمل العالقة بٌن الضرب والقسمة‬
‫م = ‪1764‬‬

‫‪85‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أكتب معادلة لكل مما ٌلً ثم أجد حلها وأتحقق من صحة الحل ‪:‬‬
‫( ‪ 42 ) 9‬مضروبا ً فً عدد ٌساوي ‪126‬‬
‫الحل ‪ ₓ 42 :‬ص = ‪126‬‬
‫ص = ‪42 ÷ 126‬‬
‫ص=‪3‬‬
‫التحقٌق ‪126 = 3 ₓ 42 :‬‬
‫( ‪ ) 10‬ثالثة أمثال عدد ٌساوي ‪45‬‬
‫الحل ‪ 3 :‬ق = ‪45‬‬
‫ق = ‪3 ÷ 45‬‬
‫ق = ‪15‬‬
‫التحقٌق ‪45 = 15 ₓ 3 :‬‬
‫( ‪ 72 ) 11‬مقسوما ً على عدد ٌساوي ‪1‬‬
‫الحل ‪ ÷ 72 :‬ب = ‪1‬‬
‫ب = ‪1 ÷ 72‬‬
‫ب=‪2‬‬
‫التحقٌق ‪1 = 2 ÷ 72 :‬‬
‫( ‪ ) 12‬عدد مقسوم على ‪ٌ 23‬ساوي ‪2‬‬
‫الحل ‪ :‬ك ÷ ‪2 = 23‬‬
‫ك = ‪2 ₓ 23‬‬
‫ك = ‪124‬‬
‫‪86‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫التحقٌق ‪2 = 23 ÷ 124 :‬‬

‫( ‪ ) 13‬لطالء غرفة واحدة نحتاج الى ‪3‬كغم من الدهان‪ .‬اذا أستعمل ‪132‬كغم من‬
‫الدهان لطالء عدد من الغرف‪ ,‬أكتب معادلة تمثل المسألة ثم أحلها الٌجاد عدد الغرف‬
‫التً تم طالؤها‪.‬‬

‫الحل ‪3 :‬ص = ‪132‬‬

‫ص = ‪3 ÷ 132‬‬
‫ص = ‪44‬‬

‫كٌف أحل المعادلة ‪ 14‬س = ‪ 24‬؟‬ ‫أتحدث ‪:‬‬

‫الحل ‪ :‬س = ‪14 ÷ 24‬‬
‫س= ‪6‬‬
‫للتحقق من صحة الحل ‪:‬‬
‫‪24= 6 × 14‬‬

‫‪87‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل‬

‫أحل المعادالت التالٌة باستعمال النماذج ‪:‬‬

‫( ‪ ) 14‬م ÷ ‪13 = 2‬‬

‫الحل ‪ :‬م = ‪26‬‬

‫=‬ ‫÷‬

‫=‬ ‫÷‬

‫‪88‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ÷ 33 ) 15‬ب = ‪11‬‬

‫الحل ‪ :‬ب = ‪3‬‬

‫=‬ ‫÷‬

‫=‬
‫‪666‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ 6 ) 16‬ن = ‪24‬‬

‫الحل ‪ :‬ن = ‪4‬‬

‫=‬ ‫×‬

‫=‬

‫‪666‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 17‬س × ‪32 = 2‬‬

‫الحل ‪ :‬س = ‪4‬‬

‫=‬ ‫×‬

‫=‬
‫‪666‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل المعادالت التالٌة باستعمال العالقة بٌن الضرب والقسمة ‪:‬‬
‫( ‪ × 32 ) 18‬ص = ‪112‬‬

‫الحل ‪ :‬ص = ‪32 ÷ 112‬‬

‫ص=‪6‬‬

‫( ‪ ) 19‬س × ‪340 = 34‬‬

‫الحل ‪ :‬س = ‪34÷ 340‬‬

‫س = ‪10‬‬

‫( ‪ ÷ 605 ) 20‬ل = ‪55‬‬

‫الحل ‪ :‬ل = ‪55 ÷ 605‬‬

‫ل = ‪11‬‬

‫( ‪ ) 21‬ش ÷ ‪700 = 100‬‬

‫الحل ‪ :‬ش = ‪100 × 700‬‬

‫ش = ‪70000‬‬

‫أكتب معادلة لكل مما ٌلً ثم أجد حلها و أتحقق من صحة الحل ‪:‬‬
‫( ‪ 36 ) 22‬مضروبا ً فً عدد ٌساوي ‪102‬‬

‫الحل ‪ 36 :‬س = ‪102‬‬

‫س = ‪36 ÷ 102‬‬

‫‪666‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫س=‪3‬‬

‫التحقٌق ‪102 = 3 × 36 :‬‬

‫( ‪ ) 23‬تسعة أمثال عدد ٌساوي ‪72‬‬

‫الحل ‪ 1 :‬ل = ‪72‬‬

‫ل = ‪1 ÷ 72‬‬
‫ل=‪2‬‬

‫التحقٌق ‪72 = 2 × 1 :‬‬

‫( ‪ 275 ) 24‬مقسوما ً على عدد ٌساوي ‪25‬‬

‫الحل ‪ ÷ 275 :‬ك = ‪25‬‬

‫ك = ‪25 ÷ 275‬‬
‫ك = ‪11‬‬

‫التحقٌق ‪25 = 11 ÷ 275 :‬‬

‫( ‪ ) 25‬عدد مقسوم على ‪ٌ 27‬ساوي ‪1‬‬

‫الحل ‪ :‬ب ÷ ‪1 = 27‬‬

‫ك = ‪1 × 27‬‬
‫ك = ‪243‬‬

‫التحقٌق ‪1 = 27÷ 243 :‬‬

‫( ‪ ) 26‬تم توزٌع ‪ 42‬نعامة على عدة حقول‪ ,‬فاذا وضعت ‪ 4‬نعامات فً كل حقل‪ ,‬فما‬
‫عدد الحقول؟ أكتب معادلة تمثل المسألة و أحلها‪.‬‬

‫الحل ‪ ÷ 42 :‬ن =‪4‬‬

‫‪665‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫ن = ‪4 ÷ 42‬‬
‫ن = ‪ 12‬حقال‬
‫أفكر‬

‫( ‪ ) 27‬تبرٌر رٌاضً ‪ :‬اذا كان ‪ 12‬س = ‪ 72‬و ‪ ÷ 102‬ص = ‪ 12‬فان س = ص‬

‫هل هذا صحٌح أم ال ؟ أبرر اجابتً‪.‬‬

‫الحل ‪ :‬أحل المعادلة االولى ‪ 12‬س = ‪72‬‬

‫س = ‪12 ÷ 72‬‬
‫س=‪6‬‬
‫أحل المعادلة الثانٌة ‪ ÷ 102‬ص = ‪12‬‬
‫ص = ‪12 ÷ 102‬‬
‫ص=‪6‬‬
‫اذن س = ص‬

‫( ‪ ) 28‬حس عددي ‪ :‬أحوط االجابة الصحٌحة لحل المعادلة ‪ ÷ 72‬ص = ‪2-‬‬

‫‪91-,- ,‬‬ ‫‪6- ,‬‬ ‫‪6,‬‬ ‫االجابة ‪1 :‬‬

‫الحل ‪ :‬ص = ‪2- ÷ 72‬‬

‫ص = ‪1-‬‬

‫معادلة لما ٌلً ثم أجد حلها و أتحقق من صحة الحل‪ ,‬عدد مقسوما ُ على ‪2‬‬ ‫أكتب ‪:‬‬
‫ٌساوي ‪4-‬‬

‫الحل ‪ :‬ل ÷ ‪4- = 2‬‬

‫‪664‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫ل = ‪ 2 × 4-‬اذن ل = ‪32-‬‬
‫التحقٌق ‪4- = 2 ÷ 32- :‬‬

‫‪665‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس السادس‬
‫خطة حل المسألة‬
‫( التخمٌن و التحقق )‬

‫‪666‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫مسائل‬

‫( ‪ ) 1‬أشترى سعــد ‪ 12‬فطٌرة بعضها كبٌرة وبعضها صغٌرة ‪ ,‬فاذا كان‬

‫عـــدد الفطـائر الكـبٌـرة خمسـة أمثال عـــدد الفطائر الصغٌرة ‪ ,‬فكم فـطـٌرة‬
‫كــبٌـرة اشترى ســعـ ٌد ؟‬

‫الحل ‪:‬‬
‫أفهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬أشترى ســعد ‪ 12‬فطٌرة بعضها كبٌرة وبعضها صغٌرة‬
‫وكان عـــدد الفطائر الكبٌرة خمسة أمثال عـــدد الفطائر الصغٌرة ‪.‬‬
‫المطلوب ‪ :‬كم فطٌرة كبٌرة اشترى ســـعـد ٌ ؟‬

‫أخطط ‪ :‬أخـــمن واتحــقق حتى اتوصل الى االجابة الصحٌحة‬

‫أحل ‪:‬‬

‫التـحـقــق‬ ‫الــعـــــدد الكـلي‬ ‫الفطائر الكبيرة‬ ‫الفطائر الصغيرة‬

‫‪ 12‬غٌر صحٌح‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6= 5 +1‬‬ ‫‪5= 5×1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪12‬غٌرصحٌح‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18= 15+3‬‬ ‫‪15= 5×3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 12=12‬التخمٌن صح‬ ‫‪12= 10+2‬‬ ‫‪10=5×2‬‬ ‫‪3‬‬

‫أتحقق ‪ 10 = 5 ×2 :‬عــــدد الفطائر الكبٌرة اذن الفطائر الصغٌرة = ‪ 2‬فطٌرة‬

‫‪ 12 = 2+ 10‬عـــدد الفطائر الكلً ( الكبٌرة والصغٌرة )‬

‫‪667‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 2‬سحب ٌونس من حسابه ‪ 50000‬دٌنار على صورة أورق نقدٌة من الفئتٌن‬
‫‪ 5‬اًألف دٌنار و‪ 10‬األف دٌنار وعــــددها ‪ .7‬ما عــــدد أورق كــل من الفئــتٌن ؟‬

‫الحل ‪:‬‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬سحب ٌونس من حسابه ‪ 50000‬دٌنار على صورة أوراق‬
‫نقدٌة من الفئـتٌن ‪ 5‬االف و ‪ 10‬االف دٌنار وعـــددها ‪7‬‬
‫المطلوب ‪ :‬ما عــــدد أورق كل من الفئـــتٌن ؟‬
‫أخطط ‪ :‬أخمـن و اتحـقـق حتى اتوصل لإلجابة الصحٌحة‬

‫أحل ‪:‬‬

‫التحــقـق‬ ‫المبلغ الكلً‬ ‫عـــدد‬ ‫فئة ‪5‬االالف فئة‪10‬االالف‬

‫االوراق‬ ‫دٌنار‬ ‫دٌنار‬
‫‪50000 650000‬‬ ‫‪65000=60000+5000‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10×6 5000=5×1‬‬
‫=‪60000‬‬
‫‪50000 60000 60000=50000+10000‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪×5 10000=5×2‬‬
‫‪50000=10‬‬
‫‪50000 =50000 50000=30000+20000‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪=10×3 20000=5×4‬‬
‫‪30000‬‬

‫أتحقق ‪ :‬عــــدد االوراق فئة ‪ 5‬االالف دٌنار هً ‪ 4‬وعـــدد االالف هً ‪3‬‬

‫‪ 20000 =5000 ×4‬دٌنار ‪ 30000 = 10000 ×3 ,‬دٌنار‬
‫‪ 50000 = 30000 + 20000‬دٌنار‬
‫لذا تحـقق الشرطٌن ( التحقق والتخمٌن )‬

‫‪668‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 3‬تفـكر علٌـاء فً ثــالثــة أعــــداد مخـتلـفة من ‪ 1‬الى ‪, 6‬مجموعهما ‪.12‬‬

‫ما هذه األعــــداد ُ؟‬

‫الحل ‪:‬‬
‫أفهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬تفكر عـلٌـاء فً ثـالثـة أعــــداد من ‪ 1‬الى ‪ 6‬بحٌث ٌكون‬
‫مجموعهم ‪. 12‬‬
‫المطلوب ‪ :‬ما هذه األعــــداد ( معرفة هذه األعـــــداد ) ؟‬
‫أخطط ‪ :‬أخــمن و أتحــقـق حتى اتوصل لإلجابة الصحٌحة ‪.‬‬
‫أحل ‪:‬‬

‫أتحـقـق‬ ‫مجموع األعـداد‬ ‫العــدد الثالث‬ ‫العــدد الثانً‬ ‫العــدد األول‬

‫‪12 <6‬‬ ‫‪6 =3+2+1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪12 > 13‬‬ ‫‪13 =6+4+3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪12= 12‬‬ ‫‪12 =5+4+3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪12 =12‬‬ ‫‪12 = 6 +4 +2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫أتحقق ‪ :‬العــدد األول( ‪ )3‬والـعــدد الثانً (‪ )4‬والـعــدد الثالث (‪ )5‬وعند جمعها ٌكون‬
‫الناتج الجمع هو =‪12‬‬
‫اذا التخمٌن الثالث فً الجدول صحٌح ‪.‬‬
‫العــدد األول( ‪ )2‬والـعــدد الثانً (‪ )4‬والـعــدد الثالث (‪ )6‬وعند جمعها ٌكون الناتج‬
‫الجمع هو =‪12‬‬
‫اذا التخمٌن الرابع فً الجدول صحٌح ‪.‬‬

‫‪666‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 4‬شارك فً أحـــد سـباقات السٌارات ‪ 30‬سٌارة زرقاء و حمراء‬
‫‪,‬اذا كان عــدد السٌارات الزرقاء أربعة أمثال عــدد السٌارات‬
‫الحمراء‪ ,‬فكم سٌارة زرقاء شاركت فً السباق ؟‬

‫الحل ‪:‬‬
‫أفهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬شــارك فً أحـــد سباقات السٌارات ‪ 30‬سٌارة‬
‫زرقاء وحمراء ‪ ,‬الزرقاء اربعة أمثال الحمــراء‬
‫المطلوب ‪ :‬عـــــدد السـٌارات الزرقاء التً شاركت فً السباق؟‬
‫أخطط ‪ :‬أخمن واتحقق حتى اتوصل لالجابة الصحٌحة‬
‫أحل ‪:‬‬

‫التـحــقق‬ ‫مجموع السياراث‬ ‫عـدد السياراث الزرقاء‬ ‫عــدد السياراث‬

‫الحمراء‬
‫‪30 < 15‬‬ ‫‪15 =12 +3‬‬ ‫‪12 =4×3‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪30 < 20‬‬ ‫‪20 =16 +4‬‬ ‫‪16 =4×4‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪30 < 25‬‬ ‫‪25= 20 +5‬‬ ‫‪20 =4×5‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪30 = 30‬‬ ‫‪30 =24+6‬‬ ‫‪24 =4×6‬‬ ‫‪1‬‬

‫أتحقق ‪ :‬عــدد السٌارات الحمراء =‪ 6‬وعــدد السٌارات الزرقاء ‪ 24‬ومجموعها‬

‫ٌصبح ‪ 30‬سٌارة مساوي الى عــــدد السٌارات المشاركة فً السباق‪.‬‬

‫‪666‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫المفردات‬
‫مراجعة‬
‫ترتٌب العملٌات ‪ ,‬المتغٌر ‪ ,‬العبارة الجبرٌة ‪ ,‬المعادلة ‪ ,‬حل‬
‫الفصل‬ ‫المعادلة ‪ ,‬معادلة الضرب ‪ ,‬معادلة القسمة‬

‫أكمل الجمل فً أدناه مستعمالً المفردات أعاله ‪:‬‬

‫احتوت المعادل ُة على عملٌة ضرب فقط تسمى مــعادلة الضرب ‪.‬‬
‫ْ‬ ‫( ‪ ) 1‬اذا‬

‫( ‪ ) 2‬المـــعادلة هً جملة تحتوي على اشارة المساواة ‪.‬‬

‫ْ‬
‫احتوت المعادلة على عملٌة قسمة فقط تسمى مــــعادلة القسمة ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 3‬اذا‬

‫( ‪ ) 4‬حل المعادلة ٌعنً اٌجاد القٌمة المجهولة فٌها ‪.‬‬

‫( ‪ ) 5‬المــتغٌر هـــو رمــــــــز ٌمثل عـــــدداً ‪.‬‬

‫( ‪ ) 6‬فً ترتٌب العملٌات أبـدأ بالعملٌات بٌن األقــــواس ‪.‬‬

‫الدرس (‪ )1‬ترتٌب العملٌات على األعــــداد ‪:‬‬

‫تدرٌب ‪ :‬أستعمل ترتٌب العملٌات وأجـــد الناتج فً كـــل مما ٌلً ‪:‬‬

‫) ‪= 6 – 14 × 7‬‬ ‫(‪1‬‬
‫الحل ‪ :‬الضرب اوالً ‪ 12 = 6 – 12‬او النظٌر الجمعً‬
‫‪12 = ) 6-(+ 12‬‬

‫( ‪3 ÷ 12 + 2 ÷ 64 ) 2‬‬

‫الحل ‪12 = 4 + 2 = ) 3 ÷ 12 ( + ) 2 ÷ 64( :‬‬

‫‪666‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪= ) 7 × 3( – 4 ÷ 2 × ) 20 +22 ( ) 3‬‬

‫الحل ‪ :‬االقواس أوال ‪= 21 -4 ÷ 2 × 42‬‬

‫‪3 = 21 – 24 = 21- 4 ÷ 16‬‬

‫الدرس ( ‪ ) 2‬المتغٌرات والعبارات الجبرٌة‬

‫تدرٌب ‪ :‬أكتب عبارة جبرٌة تمثل كالً مما ٌأتً ‪:‬‬

‫( ‪ ) 1‬العــدد ‪ 53‬مطروحا ً من (س‪ .) 4 +‬الحل ‪ ( :‬س ‪53- ) 4 +‬‬

‫( ‪ ) 2‬مع محمود سبعة أمثال ما مع ماهر من دنانٌر‪ .‬الحل ‪ :‬نرمز الى محمود (س)‬
‫=‪7‬س‬

‫( ‪ 42 ) 3‬مقسوما ً على ع الحل ‪ ÷ 42 :‬ع‬

‫( ‪ 13 ) 4‬زائد (ب – ‪ ) 7‬مقسوما ً على ‪ 5‬الحل ‪ ( + 13 :‬ب ‪5 ÷ ) 7-‬‬

‫الدرس ( ‪ ) 3‬التعوٌض فً العبارات الجبرٌة‬

‫تدرٌب ‪ :‬اجـــد قٌمة العبارة الجبرٌة فً كل مما ٌأتً باستعمال قٌمة المتغٌر‬
‫المعطاة ‪:‬‬
‫(‪ 12 ) 1‬ب – ‪, 30‬ب =‪ 3‬الحل ‪6 = 30- 36 = 30 – 3 × 12 :‬‬

‫(‪ 6 ) 2‬ل ‪, 12 +‬ل = ‪ 3‬الحل ‪30 = 12 + 12 = 12 + 3 ×6 :‬‬

‫(‪ ÷ 63 ( ) 3‬ش ) ÷‪ , 3 + 3‬ش =‪ 7‬الحل ‪÷ 1 =3 + 3 ÷ ) 7 ÷ 63 ( :‬‬

‫‪6 = 3 + 3 =3 + 3‬‬

‫‪666‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس ( ‪ ) 4‬معادالت الجمع والطرح‬
‫تدرٌب ‪ :‬أحــل المــعادالت التالٌة باستعمال العالقة بٌن الجــمع والــطرح ‪:‬‬
‫‪+ 51‬ح = ‪ 172‬الحل ‪ 121 = 51 – 172 :‬اذن ح = ‪121‬‬ ‫(‪) 1‬‬
‫م ‪ 176 = 61 +‬الحل ‪ 115 = 61 – 176 :‬اذن م = ‪115‬‬ ‫(‪) 2‬‬
‫‪ – 75 )3‬ص = ‪ 40‬الحل ‪ 35 = 40 – 75 :‬اذن ص = ‪35‬‬ ‫(‬
‫( ‪ ) 4‬ل – ‪ 134 = 189‬الحل ‪ 323 = 134 + 189 :‬اذن ل = ‪323‬‬

‫الدرس ( ‪ ) 5‬معادالت الضرب والقسمة‬

‫ُ‬
‫المــعادالت التالٌة باستعمال العالقة بٌن الضرب‬ ‫تدرٌب ‪ :‬احــل‬
‫والقسمة وأتحقــق من صحة الحل ‪:‬‬
‫( ‪ 61 ) 1‬س = ‪ 244‬الحل ‪ 4 = 61 ÷ 244 :‬اذن س =‪4‬‬

‫للتحقق ‪244 =4 ×61‬‬

‫( ‪ ) 2‬ن × ‪ 426= 71‬الحل ‪ 6 = 71 ÷ 426 :‬اذن ن = ‪6‬‬

‫للتحقق ‪426 =71 ×6‬‬

‫( ‪ ÷ 605 ) 3‬م = ‪ 55‬الحل ‪ 11 = 55 ÷ 605 :‬اذن م = ‪11‬‬

‫للتحقق ‪55 = 11 ÷ 605‬‬

‫( ‪ ) 4‬ص ÷ ‪ 10 = 180‬الحل ‪1800 = 10 × 180 :‬‬

‫اذن ص = ‪1800‬‬
‫للتحقق ‪10 = 180 ÷ 1800‬‬

‫‪665‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
‫اختبار‬
‫الفصل‬ ‫أستعمل ترتٌب العملٌات وأج ُد الناتج فً كل مما‬
‫ٌلً ‪:‬‬
‫( ‪9 - =) 16-( + 7 = 16 – 7 = 16 – 7 ÷ 49 ) 1‬‬

‫( ‪14 = 8 + 6 = 9 ÷ 72 + 6 ) 2‬‬

‫( ‪=11 × 3 + 36 = 11 × 3 + 12 × 3 ) 3‬‬

‫‪69 = 33 +36‬‬

‫( ‪4 = 4 - 8 = 8 ÷ 32 – 6 ÷ 48 ) 4‬‬

‫( ‪35 = 7 + 28 = 3 ÷ 21 + ) 14 × 2 ( ) 5‬‬

‫( ‪23 = 14 +9 =14 + 7 ÷ 63 = 14 + 7 ÷ ) 5 – 68 ( ) 6‬‬

‫أكتب عبارة جبرٌة تمثل كال مما ٌأتً ‪:‬‬

‫( ‪ 12 ) 7‬مضروبا ً فً ك الحل‪ × 12 :‬ك‬

‫( ‪ ( ) 8‬ص ‪ ) 1 +‬مقسوما ً على ‪ 12‬الحل ‪ ( :‬ص ‪12 ÷ ) 1 +‬‬

‫( ‪ 31 ) 9‬مطروحا ً من ( ‪ +4‬ك ) الحل ‪ + 4 ( :‬ك ) ‪31 -‬‬

‫( ‪ ) 10‬أكثر من ( ص ‪ ) 7 +‬بمقـدار ‪ 12‬الحل ‪( :‬ص ‪12+ ) 7 +‬‬

‫‪664‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أجــــد قٌمة العبارة الجبرٌة فً كل مما ٌلً باستعمال قٌمة المتغٌر المعطاة‪:‬‬
‫(‪ 6 )11‬ك ‪ , 2 +‬ك = ‪ 1 -‬الحل ‪46 - = 2 + 54- = 2 + 1- ×6 :‬‬

‫(‪ ( 2 )12‬ح ÷ ‪ , ) 3‬ح = ‪ 31‬الحل ‪= ) 13 (2 = ) 3 ÷ 31 ( 2 :‬‬

‫‪26 = 13 × 2‬‬

‫(‪ + 17( ) 13‬س ) × ‪ , 5‬س = ‪ 17 -‬الحل ‪= 5 × )) 17-( + 17 ( :‬‬

‫‪ = 0 =5 × 0‬صفر‬

‫(‪ 13 )14‬ب ‪ 30-‬ب ‪ 4= ,‬الحل ‪22 = )30 -( + 52 = 30 – 4× 13 :‬‬

‫أحــل الــمعادالت االتٌة ‪:‬‬

‫( ‪ + 5 )15‬ل = ‪ 7‬الحل ‪ :‬ل = ‪ 2 = 5 -7‬لذا قٌمة ل = ‪7 = 2 + 5 ,2‬‬

‫(‪ – 14 ) 16‬ن =‪ 6‬الحل‪ :‬ن = ‪ 2 = 6 – 14‬لذا قٌمة ن = ‪6 = 2 – 14 ,2‬‬

‫(‪ ) 17‬ش ÷ ‪ 1 = 3‬الحل ‪ :‬ش = ‪ 27 = 3 × 1‬لذا ش = ‪1 = 3 ÷ 27 ,27‬‬

‫حــل المـعادالت التالٌة باستعمال العالقة بٌن الجمع والطرح ‪:‬‬

‫(‪ + 47 ) 18‬ب = ‪ 156‬الحل ‪ :‬ب = ‪101 = 47 – 156‬‬

‫اذن ‪156 = 101 +47‬‬

‫( ‪ – 76 ) 19‬ح = ‪ 50‬الحل ‪ :‬ح = ‪ 26 = 50 – 76‬اذن ‪50 = 26 – 76‬‬

‫(‪ ) 20‬ل – ‪ 27 = 27‬الحل ‪ :‬ل =‪ 54 = 27 + 27‬اذن ‪27 = 27 – 54‬‬

‫‪665‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحــــل المـــعادالت التالٌة باستعمال العالقة بٌن الضرب والقسمة ‪:‬‬
‫(‪ 15 )21‬س = ‪ 150‬الحل‪ :‬س = ‪ 10 = 15 ÷ 150‬اذن ‪150 = 10 × 15‬‬

‫(‪ 7 ) 22‬ص = ‪ 154‬الحل ‪ :‬ص = ‪ 22 = 7 ÷ 154‬اذن ‪154 = 22 × 7‬‬

‫( ‪ ) 23‬ك ÷ ‪ 12 = 6‬الحل ‪ :‬ك = ‪ 72 = 6 ×12‬اذن ‪12 = 6 ÷ 72‬‬

‫أكـتب مـعادلة ً لكل مما ٌلً ثم أجـــد حلها وأتحــقق من صحة الحــل ‪:‬‬
‫(‪ 34 ) 24‬مطروحا ً من عـــد ٍد ٌساوي ‪ 20‬الحل ‪ :‬س – ‪20 = 34‬‬

‫اذن س = ‪54 = 20 + 34‬‬

‫التحقق ‪ 20 = 34 – 54 :‬اذن س = ‪54‬‬

‫( ‪ 36 ) 25‬مضروبا ً فً عــد ٍد ٌساوي ‪ 72‬الحل ‪ × 36 :‬ص = ‪72‬‬

‫اذن ص = ‪2 = 36 ÷ 72‬‬
‫التحقق ‪ 72 =2 × 36 :‬اذن ص = ‪2‬‬

‫( ‪ ) 26‬عــد ٌد مقسوما ً على ‪ٌ 27‬ساوي ‪ 1‬الحل ‪ :‬ع ÷ ‪1 = 27‬‬

‫اذن ‪243 = 1 × 27‬‬

‫التحقق ‪ 1 = 27 ÷ 243 :‬اذن ع = ‪243‬‬

‫( ‪ ) 27‬ما الــعد ُد الذي لو أضٌف الٌ ِه ‪ 20‬ألصبح َ – ‪ 6‬الحل ‪ :‬ن ‪6- = 20 +‬‬

‫اذن ‪26 - =) 20-( + 6- = 20 – 6 -‬‬

‫التحقق ‪ 6- = 20 + 26- :‬اذن ن = ‪26-‬‬

‫‪666‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أشترت صباح ‪ 14‬كرة صوفِ وأضافتها الى ما لدٌها من كرات الصوف‬ ‫ْ‬ ‫( ‪) 28‬‬
‫لحٌاكة بلوزة ًألبنتها ‪ ,‬فاصبح مجموع كرات الصوف التً لدٌها ‪ 27‬كرة ‪ .‬ما عــدد‬
‫كرات الصوفِ التً كانت لدٌها ؟ أكتب معادلة تمثل المسألة وأحلها‪.‬‬

‫الحل‪:‬‬
‫أفهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬أشترت صباح ‪ 14‬كرة واضافتها الى ما لدٌها اصبح المجموع ‪27‬‬
‫المطلوب ‪ :‬ما عــدد الكرات الصوف التً كانت لدٌها ؟‬

‫أخطط‪ :‬اكون عبارة جبرٌة حسب معطٌات السؤال‬

‫أحل ‪ :‬م ‪ 27 = 14 +‬اذن م = ‪ 13 = )14-( + 27 =14 – 27‬لذا قٌمة م = ‪13‬‬

‫أتحقق ‪ :‬أجمع ما لدٌها سابقا ً ‪ +‬الكرات التً اشترتها صباح لٌصبح العــدد مساوٌا ً‬
‫للعـــدد الكلً = ‪27‬‬

‫‪27 = 13 + 14‬‬

‫‪667‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الفصل الثالث‬

‫العمليات على الكسور االعتيادية‬

‫واالعداد الكسرية‬

‫‪117‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
‫االختبار‬
‫القبلً‬

‫أجد كل مما ٌلً فً ابسط صورة ‪:‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫(‪1=8=8+8 )1‬‬
‫‪7 3‬‬
‫( ‪= 11 + 5 ) 2‬‬
‫ال ‪ 11‬من مضاعفات ال‪ 5‬لذا المقام المشترك هو ‪ 11‬لذا‬
‫‪1× 7‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫‪= 2× 3‬‬ ‫=‬
‫‪1 ×11‬‬ ‫‪2 ×5‬‬

‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫اذن‬

‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫(‪)3‬‬

‫مضاعفات ‪..... ,15 ,11 ,9 ,6 ,3 : 3‬‬
‫مضاعفات ‪...... ,11 ,16 ,11 ,8 ,4 : 4‬‬
‫م‪ .‬م‪ .‬أ‪11 = .‬‬
‫‪4× 2‬‬ ‫‪3× 5‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫اذن‬
‫‪4 ×3‬‬ ‫‪3 ×4‬‬

‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫(‪)4‬‬

‫مضاعفات ‪....,56 ,49 ,41 ,35 ,18 ,11 ,14 ,7 : 7‬‬
‫مضاعفات ‪.... ,64 ,56 ,48 ,41 ,31 ,14 ,16 ,8 : 8‬‬
‫م‪ .‬م‪ .‬أ‪56 = .‬‬
‫‪7× 1‬‬ ‫‪8× 5‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫اذن‬
‫‪7 ×8‬‬ ‫‪8 ×7‬‬
‫‪118‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫=‬ ‫‪+1‬‬ ‫( ‪)5‬‬

‫ال ‪ 1‬من مضاعفات ال‪ 4‬لذا المقام المشترك هو ‪4‬‬
‫‪2× 1‬‬ ‫‪1× 3‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪,1‬‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪=1‬‬
‫‪2 ×2‬‬ ‫‪1 ×4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪=1+1‬‬ ‫‪=1‬‬ ‫=‬ ‫‪+1‬‬ ‫=‬

‫‪5‬‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪+4‬‬ ‫(‪)6‬‬

‫أستعمل نموذجا ً ألجد ناتج ضرب كل مما ٌأتً فً ابسط صورة ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫(‪)7‬‬
‫‪5‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪2‬‬ ‫=‬ ‫× ‪= 4‬‬ ‫(‪)8‬‬
‫‪11 -‬‬

‫‪11‬‬

‫‪1‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫(‪)9‬‬
‫‪3‬‬

‫‪119‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أكتب كل كسر غٌر فعلً فٌما ٌلً على صورة عدد كسري ‪:‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫( ‪) 11‬‬
‫‪11‬‬
‫‪11‬‬

‫‪11 -‬‬

‫‪11‬‬

‫‪19‬‬
‫‪29‬‬ ‫=‬ ‫( ‪) 11‬‬
‫‪3‬‬
‫‪88‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪18‬‬

‫‪17 -‬‬
‫‪11‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫( ‪) 12‬‬
‫‪5-‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫( ‪) 13‬‬

‫‪8‬‬
‫‪17‬‬

‫‪16 -‬‬
‫‪1‬‬
‫أكتب كل عدد كسري فٌما ٌلً على صورة كسر غٌر فعلً ‪:‬‬

‫‪24 121‬‬ ‫‪4+4×5‬‬ ‫‪4‬‬

‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
 ‫=‬ ‫‪=4‬‬ ‫( ‪) 14‬‬

‫‪27‬‬ ‫‪3+6×4‬‬ ‫‪3‬‬

‫=‬ ‫‪=6‬‬ ‫( ‪) 15‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪1+3×3‬‬ ‫‪1‬‬

‫=‬ ‫‪=3‬‬ ‫( ‪) 16‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪17+1×8‬‬ ‫‪17‬‬

‫=‬ ‫‪=1‬‬ ‫( ‪) 17‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ 1‬متر‪ ,‬ما طول الجزء‬ ‫( ‪ ) 18‬مع سارة حبل طوله ‪ 8‬أمتار‪ .‬قطعت منه‬
‫‪3‬‬
‫الباقً من الحبل ؟‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 6‬متر هو‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪ 7‬ـــ‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪ 8‬ـــ‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫طول الجزء الباقً من الحبل‬

‫‪121‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس االول‬

‫ضرب الكسور االعتٌادٌة‬

‫‪122‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫أجد ناتج الضرب فً كل مما ٌلً‪ ,‬ثم أكتب الناتج فً أبسط صور‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫×‪=3‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3 1‬‬

‫=‬ ‫×‬ ‫(‪)2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5 1‬‬ ‫‪7 1‬‬

‫=‬ ‫×‬ ‫(‪)3‬‬
‫‪44‬‬ ‫‪14 1‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫(‪)4‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪64 3‬‬ ‫‪54 1‬‬
‫‪1‬‬

‫أجد ناتج كل مما ٌلً‪ ,‬باستعمال ترتٌب العملٌات ‪:‬‬

‫‪1×1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫‪+‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫‪2×34‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪64‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪123‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫‪-‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7 1‬‬ ‫‪11 5‬‬ ‫‪54‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪8‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫‪-‬‬ ‫×‬ ‫(‪)7‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪11 5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫‪+‬‬ ‫×‬ ‫(‪)8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ال ‪ 6‬من مضاعفات ال‪ 1‬لذا المقام المشترك هو‪6‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3× 1‬‬ ‫‪1× 1‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪6‬‬ ‫‪3 ×2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1 ×6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ ,‬استعمل ترتٌب‬ ‫‪,‬ع=‬ ‫‪,‬ص=‬ ‫اذا كانت س =‬
‫‪11‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫العملٌات ألجد قٌمة كل عبارة مما ٌلً ‪:‬‬

‫(‪ )9‬س‪+‬صع‬

‫‪124‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪1‬‬
‫الحل‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫‪+‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪11 5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪6‬‬
‫ص‪ -‬س‬ ‫( ‪) 11‬‬
‫‪11‬‬
‫الحل‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6 1‬‬
‫=‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫×‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪11 5‬‬

‫‪1‬‬
‫مساحتها‪ ,‬ما مساحة‬ ‫( ‪ ) 11‬قطعة أرض مساحتها ‪ 351‬متر مربعا ً ‪ ,‬بنٌت‬
‫‪7‬‬ ‫الجزء المبنً علٌه ؟‬
‫‪51‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫× ‪ 51 = 351‬متر مربع مقدار مساحة‬ ‫ال ‪= 351‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪7 1‬‬ ‫‪7‬‬

‫الجزء المبنً علٌه‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫متر‪,‬‬ ‫( ‪ ) 12‬حاوٌة صغٌرة على شكل متوازي مستطٌالت أبعادها‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫متر‪ ,‬ما حجمها ؟‬ ‫متر‪,‬‬
‫‪5‬‬
‫الحل ‪ :‬حجم متوازي مستطٌالت = الطول × العرض × االرتفاع‬
‫‪3‬‬ ‫‪4 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫حجم متوازي مستطٌالت =‬
‫‪11‬‬ ‫‪21 11‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2 1‬‬ ‫‪4‬‬

‫متر مكعب حجم متوازي المستطٌالت‬

‫‪125‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫كٌف أجد ناتج ضرب عدد صحٌح فً كسر اعتٌادي ؟ أفسر إجابتً‬ ‫أتحدث ‪:‬‬
‫بمثال‬
‫الحل ‪ :‬نضرب العدد الصحٌح فً بسط الكسر بعد التأكد من عدم وجود اختصارات‬

‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4×2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫‪×1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5×1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫أحل‬

‫أجد ناتج الضرب فً كل مما ٌلً ‪ ,‬ثم أكتب الناتج فً أبسط صورة ‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪5‬‬
‫=‪11‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫( ‪× 18 ) 13‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪21 3‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫( ‪) 14‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪14 1‬‬ ‫‪11 1‬‬

‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫( ‪) 15‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15 5‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2 1‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫( ‪) 16‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2 1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪126‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ,‬أحسب قٌمة س ص ‪.‬‬ ‫‪,‬ص=‬ ‫( ‪ ) 17‬أذا كان س =‬
‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫×‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6 1‬‬

‫أجد ناتج كل مما ٌلً‪ ,‬باستعمال ترتٌب العملٌات ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫( ‪) 18‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫ال ‪ 6‬من مضاعفات ال‪ 3‬لذا المقام المشترك هو‪6‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2× 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1× 3‬‬ ‫‪3‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪6‬‬ ‫‪2 ×3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1 ×6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫=‬ ‫‪-‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫×‬ ‫( ‪) 19‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14 1‬‬
‫ال ‪ 8‬من مضاعفات ال‪ 4‬لذا المقام المشترك هو ‪8‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2× 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1× 3‬‬ ‫‪3‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪8‬‬ ‫‪2 ×4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1 ×8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫اذن‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪127‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫‪-‬‬ ‫×‬ ‫( ‪) 21‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪5 1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬

‫ال ‪ 11‬من مضاعفات ال‪ 7‬لذا المقام المشترك هو‪11‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪3× 4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪1× 16‬‬ ‫‪16‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪21‬‬ ‫‪3 ×7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪1 ×21‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪16‬‬

‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫اذن‬
‫‪21‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬

‫×‬ ‫×‪+3‬‬ ‫( ‪) 21‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4 1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫×‬ ‫‪+‬‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪7 1‬‬ ‫‪21 5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫فما قٌمة كل‬ ‫‪,‬ع=‬ ‫‪,‬ص=‬ ‫اذا كانت س =‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫عبارة مما ٌلً ‪:‬‬
‫( ‪ ) 22‬س ص ع‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4 1‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫×‬
‫‪35‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2 1‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪128‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 23‬س – ع ص‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫‪-‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫مضاعفات ال‪... ,35 ,31 ,15 ,11 ,15 ,11 ,5 : 5‬‬

‫مضاعفات ال ‪... ,49 ,41 ,35 ,18 ,11 ,14 ,7 : 7‬‬
‫م‪ .‬م‪ .‬أ‪35 = .‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5× 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪7× 4‬‬ ‫‪4‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪35‬‬ ‫‪5 ×7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪7×5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪23‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪28‬‬

‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫اذن‬
‫‪35‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪35‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫م‪ٌ ,‬راد تغطٌة‬ ‫‪ 1‬م ‪ ,‬وعرضها‬ ‫( ‪ ) 24‬طاولة صغٌرة طولها‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫سطحها بورق ملون‪ ,‬أجد مساحة الورق المستعمل لتغطٌة سطحها‪.‬‬

‫الحل ‪ :‬مساحة المستطٌل = الطول × العرض‬

‫‪3‬‬ ‫‪3+1×5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫×‬ ‫=‬ ‫‪×1‬‬ ‫مساحة المستطٌل =‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪129‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أفكر‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ,‬فما الكسر الذي أضعه بدل س‬ ‫×س=‬ ‫( ‪ ) 25‬تحد ‪ :‬اذا كان‬
‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬
‫لتصبح الجملة صحٌحة‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬ ‫( ‪ ) 26‬حس عددي ‪ :‬اذا كان ل‪ ,‬ك كسرٌن اعتٌادٌٌن ناتج ضربهما‬
‫‪27‬‬
‫أجد ثالث قٌم ممكنة لكل من ل‪ ,‬ك‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪,‬ك=‬ ‫حٌث ل =‬ ‫=‬ ‫×‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪,‬ك=‬ ‫حٌث ل =‬ ‫=‬ ‫×‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪,‬ك=‬ ‫حٌث ل =‬ ‫=‬ ‫×‬
‫‪1‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪27‬‬

‫‪131‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫مسألة حٌاتٌة تبٌن ضرب كسرٌٌن اعتٌادٌٌن ؟‬ ‫أكتب ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫م جد مساحته ؟‬ ‫م‪,‬‬ ‫الحل ‪ :‬مستطٌل أبعاده‬
‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬

‫مساحة المستطٌل = الطول × العرض‬

‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫متر مربع‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫مساحة المستطٌل =‬
‫‪35‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪131‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثانً‬

‫ضرب االعداد الكسرٌة‬

‫‪132‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫أجد ناتج كل مما ٌلً ثم أكتبه فً ابسط صورة ‪:‬‬

‫‪1+2×3‬‬ ‫×‬ ‫‪3‬‬ ‫=‬ ‫‪1‬‬ ‫×‬ ‫‪3‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪34‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪44‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪3 1‬‬
‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪4+2×5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫×‬ ‫=‬ ‫‪2‬‬ ‫×‬ ‫(‪)2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪74‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪5‬‬
‫=‪2‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3+3×7‬‬ ‫‪1+4×12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫×‬ ‫=‬ ‫‪3‬‬ ‫×‬ ‫‪4‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪49 7‬‬

‫= ‪14‬‬ ‫=‬ ‫×‬
‫‪1‬‬ ‫‪74 1‬‬ ‫‪1241‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪3+3×5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫×‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫‪×3‬‬ ‫×‬ ‫(‪)4‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪44‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5 1‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪16‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪8 4‬‬ ‫‪54 1‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪133‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أستعمل ترتٌب العملٌات ألجد ناتج كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2+6×5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫×‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪×6‬‬ ‫‪+‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪44‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5 1‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪54 1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬

‫ال ‪ 4‬من مضاعفات ال‪ 1‬لذا المقام المشترك هو ‪4‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪4× 4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1× 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪4‬‬ ‫‪4 ×1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1 ×4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪4‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫اذن‬
‫‪44‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2+1×4‬‬ ‫‪1+5×4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫)×‬ ‫‪-‬‬ ‫=(‬ ‫‪× )1‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫(‪()6‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫)×‬ ‫‪-‬‬ ‫(‬
‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .2‬ما قٌمة ل ك؟‬ ‫‪ ,7‬ك =‬ ‫( ‪ ) 7‬اذا كان ل=‬
‫‪54‬‬ ‫‪74‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪4+2×5‬‬ ‫‪1+7×7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫×‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪×7‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪14 1‬‬ ‫‪51 11‬‬

‫= ‪11‬‬ ‫= =‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪134‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ ,2‬ع =‬ ‫‪ ,5‬ص =‬ ‫اذا كانت س =‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫أحسب قٌمة كل عبارة مما ٌلً ‪:‬‬
‫(‪)8‬سع‪+‬ص‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪=2‬‬ ‫‪+2‬‬ ‫‪×5‬‬
‫‪34‬‬ ‫‪74‬‬
‫‪44‬‬

‫‪1+2×3‬‬ ‫‪2+2×7‬‬ ‫‪1+5×4‬‬

‫=‬ ‫)‪-‬‬ ‫×‬ ‫(‬
‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪16 4‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪21‬‬ ‫=‬ ‫)‪-‬‬ ‫×‬ ‫(‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪74 1‬‬ ‫‪44 1‬‬

‫ال ‪ 3‬من مضاعفات ال‪ 1‬لذا المقام المشترك هو ‪3‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪1× 7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪3× 12‬‬ ‫‪12‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪21‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1 ×3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3 ×1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪36‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫(‪)9‬صع‪-‬س‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪1+5×4‬‬ ‫‪2+2×7‬‬ ‫‪1+2×3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-‬‬ ‫×‬ ‫‪=5‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪×1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪135‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪21‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪7 1‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪4‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪1‬‬

‫مضاعفات ال‪..... ,15 ,11 ,9 ,6 ,3 : 3‬‬

‫مضاعفات ال‪....... ,11 ,16 ,11 ,8 ,4 : 4‬‬
‫م‪ .‬م‪ .‬أ‪11 = .‬‬

‫‪63‬‬ ‫‪3× 21‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪4× 16‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪12‬‬ ‫‪3 ×4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4 ×3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪64‬‬

‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫=‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ 31‬لتر‬ ‫( ‪ ) 11‬اذا كانت سعة حوض سباحة أطفال‬
‫‪34‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 1‬مرة تقرٌبا‬ ‫من المٌاه‪ .‬وسعة حوض سباحة آخر‬
‫‪3‬‬
‫من سعة الحوض األول‪ ,‬فما سعة الحوض الثانً ؟‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ 1‬مرة سعة الحوض األول‬ ‫سعة الحوض الثانً =‬
‫‪3‬‬

‫‪1+32×3‬‬ ‫‪1+2×3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫×‬ ‫‪= 31‬‬ ‫‪×1‬‬ ‫سعة الحوض الثانً =‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪136‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪4‬‬ ‫‪679‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪ 75‬لتراً سعة الحوض‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪34‬‬
‫الثانً‬

‫عن طرٌقة ضرب عددٌن كسرٌٌن ‪ ,‬أفسر اجابتً ‪.‬‬ ‫أتحدث ‪:‬‬
‫الحل ‪ ) 1 ( :‬نكتب الكسور بصورة كسور اعتٌادٌة ( نتخلص من العدد الصحٌح )‬
‫‪1+3×3‬‬ ‫‪1+2×4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫×‬ ‫‪=3‬‬ ‫‪×1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫( ‪ ) 1‬نبسط الكسور ثم نضرب الكسور الناتجة من االختصار‬

‫‪3‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪11 5‬‬ ‫‪9‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫×‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4 1‬‬

‫( ‪ ) 3‬اكتب الكسر بصورة عدد كسري‬

‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫=‬
‫‪2‬‬

‫أحل‬

‫اجد ناتج الضرب لكل مما ٌلً‪ ,‬ثم أكتبه فً ابسط صورة ‪:‬‬

‫‪1+3×5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫×‬ ‫‪=3‬‬ ‫×‬ ‫( ‪) 11‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪84‬‬
‫‪137‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪16 1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8 1‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪4+2×9‬‬
‫×‬ ‫‪=2‬‬ ‫×‬ ‫‪11‬‬
‫( ‪) 12‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪94‬‬
‫‪11‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪9 1‬‬
‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪11 5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4+5×9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫×‬ ‫‪=5‬‬ ‫×‬ ‫( ‪) 13‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪49 7‬‬ ‫‪3 1‬‬

‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9 3‬‬ ‫‪7 1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫=‬ ‫‪×3‬‬ ‫‪×1‬‬ ‫( ‪) 14‬‬
‫‪42‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3+3×7‬‬ ‫‪1+1×6‬‬

‫=‬ ‫×‬ ‫×‬
‫‪42‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪24 4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬

‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫×‬
‫‪21‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪138‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أستعمل ترتٌب العملٌات ألجد ناتج كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫=‬ ‫‪×1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫( ‪) 15‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3 1‬‬ ‫‪11 5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1+1×9‬‬ ‫‪2‬‬

‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫‪+‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪9 3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪+‬‬ ‫=‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬

‫ال ‪ 11‬من مضاعفات ال‪ 3‬لذا المقام المشترك هو ‪11‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪1× 5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4× 2‬‬ ‫‪1‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪12‬‬ ‫‪1 ×12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4 ×3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫=‬ ‫‪×)2‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫( ‪( ) 16‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪2+2×8‬‬ ‫‪1+4×6‬‬

‫=‬ ‫)×‬ ‫‪-‬‬ ‫(‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪25‬‬

‫=‬ ‫)×‬ ‫‪-‬‬ ‫(‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪139‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫مضاعفات ال‪.....,48 ,41 ,36 ,31 ,14 ,18 ,11 ,6 : 6‬‬
‫مضاعفات ال‪..... ,64 ,56 ,48 ,41 ,31 ,14 ,16 ,8 : 8‬‬
‫م‪ .‬م‪ .‬أ‪14 = .‬‬

‫‪54‬‬ ‫‪3× 18‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪4× 25‬‬ ‫‪15‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪24‬‬ ‫‪3 ×8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪4 ×6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪111‬‬
‫= ‪46‬‬ ‫‪46‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫)×‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫=(‬
‫‪27‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪17 9‬‬ ‫‪24 6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪ ,1‬ھ =‬ ‫‪ ,3‬د =‬ ‫‪4‬‬
‫اذا كانت ﺟ =‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫أحسب قٌمة كل عبارة مما ٌلً ‪:‬‬
‫( ‪ ) 17‬ﺟ د ‪ +‬ه‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪1+1×2‬‬ ‫‪1+1×5‬‬ ‫‪3+3×4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+‬‬ ‫×‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪+1‬‬ ‫‪×3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪15 3‬‬
‫‪6‬‬
‫=‪6‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪2 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5 1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬

‫( ‪ ) 18‬ﺟ ه ‪ -‬د‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪1+1×5‬‬ ‫‪1+1×2‬‬ ‫‪3+3×4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫×‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪×3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪141‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪6‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫مضاعفات ال‪...... ,64 ,56 ,48 ,41 ,31 ,14 ,16 ,8 : 8‬‬
‫مضاعفات ال‪...... ,41 ,35 ,31 ,15 ,11 ,15 ,11 ,5 : 5‬‬
‫م‪ .‬م‪ .‬أ‪41= .‬‬

‫‪48‬‬ ‫‪8× 6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪5× 45‬‬ ‫‪45‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪41‬‬ ‫‪8 ×5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪5 ×8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪17‬‬ ‫‪177‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪225‬‬

‫‪4‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫=‬
‫‪41‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪41‬‬

‫( ‪ ) 19‬طائر النعام هو الطائر الوحٌد الذي له اصبعان فً كل قدم‬

‫‪3‬‬

‫‪ 64‬كم فً الساعة ‪ ,‬ما المسافة التقرٌبٌة التً‬ ‫‪4‬‬ ‫وتصل سرعته الى‬
‫‪1‬‬
‫‪ 1‬ساعة اذا حافظ على سرعته ؟‬ ‫ٌقطعها‬
‫‪3‬‬
‫‪1+ 1 ×3‬‬ ‫‪3 + 64 × 4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫×‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪× 64‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪259‬‬
‫‪259‬‬
‫‪ 86‬كم المسافة التقرٌبٌة‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4 1‬‬

‫‪141‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪3‬‬
‫‪61‬كم فً الساعة‪ ,‬ما المسافة التً‬ ‫( ‪ٌ ) 21‬قود مظفر سٌارته بسرعة‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 1‬ساعة ؟‬ ‫ٌقطعها فً‬
‫‪3‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪2+2×3‬‬ ‫‪3 + 61 × 4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫×‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪× 61‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪162‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪243 81‬‬
‫= ‪ 161‬كم المسافة التً ٌقطعها مظفر‪.‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬

‫أفكر‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .1‬أفسر اجابتً‬ ‫‪×1‬‬ ‫( ‪ ) 21‬حساب ذھنً ‪ :‬أحسب ناتج ضرب‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1+1×2‬‬ ‫‪1+1×2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫×‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪×1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪×3‬‬ ‫( ‪ ) 22‬تحد ‪ :‬أجد ناتج ‪:‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1+1×7‬‬ ‫‪1+1×7‬‬ ‫‪1+3×4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬‬ ‫×‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪×3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪142‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪8‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8 1‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫×‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4 1‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬

‫مسألة حٌاتٌة ٌعتمد حلها على ضرب كسر فعلً فً عدد كسري ‪.‬‬ ‫أكتب ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 1‬زجاجة من‬ ‫لتر من العصٌر‪ .‬ما سعة‬ ‫الحل ‪ :‬تتسع زجاجة ل‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫العصٌر ؟‬

‫‪2+2×4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫×‬ ‫‪=1‬‬ ‫×‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4 1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬

‫قادة‬
‫الرٌاضٌات‬
‫فً العراق‬

‫‪143‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثالث‬

‫قسمة الكسور االعتيادية‬

‫‪411‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫أجد ناتج القسمة في كل مما يلي في ابسط صورة باستعمال النماذج‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫=‪9=3×3‬‬ ‫(‪÷3 )1‬‬
‫‪3‬‬
‫الحل ‪ :‬الخطوة ( ‪) 1‬‬

‫الخطوة ( ‪) 2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫الخطوة ( ‪ ) 3‬نحوط لذا الناتج ‪9‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‪×3‬‬ ‫(‪÷3)2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫الحل ‪ :‬الخطوة ( ‪) 1‬‬

‫الخطوة ( ‪) 2‬‬
‫‪9‬‬
‫نعلم بان ‪= 3‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫الخطوة ( ‪ ) 3‬نحوط لذا الناتج‬
‫‪2‬‬

‫‪411‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
 ‫أجد ناتج القسمة في كل مما يلي‪ ,‬ثم أكتبه في أبسط صورة ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫=‪3‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫(‪)3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6 3‬‬ ‫‪5 1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫(‪)4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5 1‬‬ ‫‪8 4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫(‪÷2)5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪3‬‬

‫=‬ ‫×‬ ‫÷‪= 3‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫(‪)7‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20 4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪20‬‬
‫=‪1‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫(‪)8‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪32 4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫فطٌرة الى ‪ 4‬قطع متساوٌة‪,‬‬ ‫( ‪ ) 9‬قسمت منى‬
‫‪3‬‬

‫أجد الكسر الذي ٌمثل كل قطعة منها‪.‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2 1‬‬
‫‪2‬‬
‫الكسر الذي ٌمثل كل قطعة‪.‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫÷‪=4‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪4 2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪411‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
 ‫‪2‬‬
‫كغم من العلف كطعام ٌومً لها‪ .‬فاذا كان‬ ‫‪25‬‬ ‫( ‪ ) 10‬تحتاج الدجاجة البالغة الى‬

‫فً حقل الدواجن ‪ 555‬كغم من العلف‪ ,‬فما عدد الدجاجات التً ٌمكن اطعامها فً‬
‫الٌوم الواحد ؟‬
‫‪255‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪6250‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪ 6255‬عدد‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫‪÷ 500‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪1‬‬ ‫الدجاجات‬

‫التً ٌمكن اطعامها فً الٌوم الواحد‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫؟‬ ‫÷‬ ‫كٌف أجد ناتج ‪:‬‬ ‫اتحدث ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬

‫أحل‬

‫أجد ناتج القسمة في كل مما يلي في أبسط صورة باستعمال النماذج ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫=‬ ‫×‬ ‫÷‪=4‬‬ ‫( ‪) 11‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫الخطوة ( ‪) 1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪411‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
 ‫الخطوة ( ‪) 2‬‬
‫‪1‬‬

‫‪16‬‬

‫الخطوة ( ‪) 3‬‬
‫‪1‬‬
‫اذن الناتج‬
‫‪16‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪12‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫( ‪÷ 5 ) 12‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫الخطوة ( ‪) 1‬‬

‫الخطوة ( ‪) 2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪1‬‬
‫‪12‬‬ ‫الخطوة ( ‪ ) 3‬اذن الناتج‬
‫‪2‬‬
‫أجد الناتج في كل مما يلي‪ ,‬ثم أكتبه في أبسط صورة ‪:‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪6‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫( ‪) 13‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪8 1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫=‪3‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫( ‪) 14‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8 1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪411‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪19‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫( ‪÷ 12 ) 15‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8 1‬‬ ‫‪8‬‬

‫=‬ ‫×‬ ‫÷ ‪= 8‬‬ ‫( ‪) 16‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪8 1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬

‫×‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫÷‬ ‫( ‪) 17‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪12 4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪64‬‬ ‫‪32 16‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪6‬‬
‫×‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫( ‪÷ 9 ) 18‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪6 2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪36‬‬ ‫‪12 6‬‬ ‫‪54 6‬‬

‫= ‪36‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2 1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫م الى قطع متساوٌة طول كل منها‬ ‫( ‪ ) 19‬قسم أحمد سلكا ً نحاسٌا ً طوله‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫م‪ ,‬ما عدد هذه القطع ؟‬

‫‪1‬‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫=‪5‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6 1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪411‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
 ‫‪5‬‬
‫حبة رقً‪ ,‬الى ‪ 5‬شرائح متساوٌة‪ .‬فما الكسر الذي‬ ‫( ‪ ) 20‬قسمت مٌساء‬
‫‪9‬‬
‫ٌمثل الشرٌحة الواحدة ؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫الكسر الذي ٌمثل الشرٌحة‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫÷‪= 5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬

‫الواحدة‪.‬‬

‫أفكر‬

‫‪6‬‬
‫÷‪6‬‬ ‫( ‪ ) 21‬أكتشف الخطأ ‪ :‬أوجد سامً ناتج‬
‫‪7‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪ 5‬أكتشف خطأ سامً‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫÷‪=6‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪7‬‬
‫وأصححه‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6 1‬‬ ‫‪6‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫÷‪=6‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫÷‬ ‫( ‪ ) 22‬حساب ذهني ‪ :‬أجد ذهنٌا ً ناتج قسمة‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫=‪2‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4 1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪411‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
 ‫مسألة من الواقع ٌتطلب حلها استعمال مقلوب العدد‪.‬‬ ‫أكتب ‪:‬‬
‫شرٌط من القماش الى ‪ 4‬قطع متساوي‪ ,‬ما الكسر الذي ٌمثل‬ ‫‪2‬‬ ‫الحل ‪ :‬قسم سالم‬
‫‪3‬‬

‫القطعة الواحدة من الشرٌط ؟‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2 1‬‬ ‫‪2‬‬

‫=‬ ‫×‬ ‫÷‪=4‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬

‫‪414‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
 ‫‪411‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
 ‫الدرس الرابع‬

‫قسمة االعداد الكسرية‬

‫‪411‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫أجد ناتج القسمة في كل مما يلي‪ ,‬و أكتبه في أبسط صورة ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪11 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3+1×8‬‬ ‫‪3‬‬

‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫‪= 11 ÷ 1‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪11 1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪32 4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2+6×5‬‬ ‫‪2‬‬

‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫‪=8÷6‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪8 1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1+4×5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫÷‬ ‫=‬ ‫‪÷4‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪9‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪1+1×6‬‬ ‫‪2+4×3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫÷‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪÷4‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪14 2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪14‬‬

‫=‪4‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪1‬‬ ‫‪7 1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1+3×8‬‬ ‫‪1+3×8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫÷‬ ‫‪=3‬‬ ‫‪÷3‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25 1‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬

‫=‪1‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪1‬‬ ‫‪25 1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪411‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
 ‫‪2+1×5‬‬ ‫‪2+8×5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫÷‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪÷8‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪42 6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪42‬‬

‫=‪6‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪1‬‬ ‫‪7 1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ,2‬أجد د ÷ ه‬ ‫‪ ,7‬ه =‬ ‫( ‪ ) 7‬اذا كانت د =‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪1+2×4‬‬ ‫‪1+7×5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫÷‬ ‫‪=2‬‬ ‫‪÷7‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪36 4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪36‬‬

‫‪3‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9 1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫أستعمل ترتيب العمليات ألجد ناتج كل مما يلي ‪:‬‬

‫‪1+1×2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫÷‬ ‫‪+‬‬ ‫‪=1‬‬ ‫÷‬ ‫‪+‬‬ ‫(‪)8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2 1‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫×‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬
‫‪3 1‬‬ ‫‪4 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫( ٌجب ان نوحد المقامات)‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪411‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
 ‫مضاعفات ال ‪...... ,15 ,12 ,9 ,6 ,3 : 3‬‬
‫مضاعفات ال ‪...... ,15 ,8 ,6 ,4 ,2 : 2‬‬
‫م‪ .‬م‪ .‬أ‪6 = .‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2× 1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3× 1‬‬
‫‪6‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪3 ×2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2 ×3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫اذن‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2+2×3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1+6×4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-‬‬ ‫÷‬ ‫‪=2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪÷6‬‬ ‫(‪)9‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪25 5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪-‬‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪3‬‬ ‫‪5 1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪35‬‬
‫( ٌجب ان نوحد المقامات)‬ ‫‪-‬‬ ‫=‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫مضاعفات ال ‪...... ,25 ,16 ,12 ,8 ,4 : 4‬‬

‫مضاعفات ال ‪...... ,15 ,12 ,9 ,6 ,3 : 3‬‬
‫م‪ .‬م‪ .‬أ‪12 = .‬‬

‫‪411‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
 ‫‪32‬‬ ‫‪4× 8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪3× 35‬‬ ‫‪35‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪12‬‬ ‫‪4 ×3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3 ×4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪35‬‬

‫‪6‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫اذن‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ ,3‬أحسب قٌمة‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ,6‬ع =‬ ‫‪4‬‬
‫‪ ,1‬ص =‬ ‫‪2‬‬
‫اذا كانت س =‬
‫كل عبارة مما ٌلً ‪:‬‬
‫( ‪ ) 10‬س ع ÷ ص‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1+6×4‬‬ ‫‪1+3×3‬‬ ‫‪1+1×2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫÷‬ ‫×‬ ‫‪=6‬‬ ‫‪÷3‬‬ ‫‪×1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5 1‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪10 5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪5‬‬ ‫‪25 5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪2 1‬‬

‫( ‪ ) 11‬ص ÷ ع‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1+3×3‬‬ ‫‪1+6×4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫÷‬ ‫‪=3‬‬ ‫‪÷6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪25 5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬

‫‪411‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
 ‫‪1‬‬
‫‪ 22‬م بقطع رخامٌة طول كل منها‬ ‫( ‪ ) 12‬رصفت حافة حدٌقة طولها‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ 1‬م‪ ,‬ما عدد هذه القطع ؟‬ ‫‪4‬‬
‫الحل‬
‫‪1+1×4‬‬ ‫‪1+22×2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫÷‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪÷ 22‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪4 2‬‬ ‫‪45 9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪45‬‬

‫= ‪18‬عدد قطع الرخام‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪1‬‬ ‫‪5 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ 8‬كغم من التوابل على علب بالتساوي‪ ,‬فاحتوت كل‬ ‫( ‪ ) 13‬وزع عطار‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫كغم‪ ,‬ما عدد هذه العلب ؟‬ ‫علبة‬
‫‪4‬‬
‫الحل ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1+8×4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫÷‬ ‫=‬ ‫‪÷8‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪4 1‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪33‬‬

‫= ‪11‬عدد العلب‪.‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪1‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬؟‬ ‫‪ 3‬على العدد الكسري‬ ‫كٌف اقسم العدد الكسري‬ ‫أتحدث ‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫الحل ‪ .1 :‬أحول العدد الكسري الى كسر اعتٌادي باستخدام القانون‬

‫المقام ×العدد الصحيح ‪+‬البسط‬

‫المقام‬
‫‪411‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
 ‫‪3+1×5‬‬ ‫‪1+3×5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫÷‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪÷3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪ .2‬أحول القسمة الى ضرب ونقلب الكسر الثانً ( نجعل البسط مقام والمقام بسط )‬

‫‪2‬‬ ‫‪5 1‬‬ ‫‪16 2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪16‬‬

‫=‪2‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪1‬‬ ‫‪8 1‬‬ ‫‪5 1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫أحل‬

‫أجد ناتج قسمة كل مما يلي‪ ,‬وأكتبه في ابسط صورة ‪:‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪56 7‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫‪= 8 ÷ 2+6×9‬‬ ‫‪=8÷6‬‬ ‫( ‪) 14‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2+4×7‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪30‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫÷‪=6‬‬ ‫‪= 6÷ 4‬‬ ‫( ‪) 15‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪6 1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪2+10×7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬

‫÷‬ ‫=‬ ‫‪÷ 15‬‬ ‫( ‪) 16‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪7‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪7 1‬‬ ‫‪72 8‬‬

‫=‪8‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪1‬‬ ‫‪9 1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1+3×5‬‬ ‫‪4+8×5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫÷‬ ‫‪=3‬‬ ‫‪÷8‬‬ ‫( ‪) 17‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪411‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪44‬‬
‫‪2‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪16 4‬‬ ‫‪5 1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪1+2×3‬‬ ‫‪1+4×5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫÷‬ ‫‪=2‬‬ ‫‪÷4‬‬ ‫( ‪) 18‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪1+2×4‬‬ ‫‪1+13×2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫÷‬ ‫‪=2‬‬ ‫‪÷ 13‬‬ ‫( ‪) 19‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪27‬‬

‫=‪6‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2 1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1+2×2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫÷‬ ‫‪=2‬‬ ‫÷‬ ‫( ‪) 20‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2+1×8‬‬ ‫‪1+3×8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫÷‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪÷3‬‬ ‫( ‪) 21‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪10 2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪2+4×5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪411‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬ ‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪5‬‬
 ‫÷‬ ‫‪=4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫÷‬ ‫( ‪) 22‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5 1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪4‬‬
‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪33‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪3‬‬
‫‪11‬‬

‫استعمل ترتيب العمليات ألجد الناتج في كل مما يلي ‪:‬‬

‫‪4+1×5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫÷‬ ‫×‬ ‫‪=1‬‬ ‫÷‬ ‫×‬ ‫( ‪) 23‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬

‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪18‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10 2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪1+1×2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1+7×3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬

‫÷‬ ‫×‬ ‫‪=1‬‬ ‫÷‬ ‫‪×7‬‬ ‫( ‪) 24‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪1‬‬

‫=‪2‬‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ ,4‬أحسب قيمة كل‬ ‫‪ ,2‬ﺟ =‬ ‫‪ ,5‬ب =‬ ‫‪4‬‬ ‫اذا كانت أ =‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫عبارة مما يأتي ‪:‬‬

‫( ‪ ( ) 25‬أ ب ) ÷ ﺟ‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1+4×6‬‬ ‫‪1+2×2‬‬ ‫‪1+5×4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫)÷‬ ‫×‬ ‫‪(= 4‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪÷)2‬‬ ‫‪×5‬‬ ‫(‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪414‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
‫‪3‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫)÷‬ ‫×‬ ‫=(‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪6‬‬
‫ﺟ÷ب‬ ‫( ‪) 26‬‬
‫‪15‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1+1×2‬‬ ‫‪1+4×6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬
‫÷‬ ‫×‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪÷4‬‬ ‫×‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫×‬ ‫=‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ 7‬متراً من القماش لعمل ستائر فاذا كان طول القطعة‬ ‫‪2‬‬ ‫( ‪ ) 27‬قصت سٌدة‬
‫‪1‬‬
‫‪ ,2‬ما عدد الستائر التً قصتها السٌدة ؟‬ ‫الواحدة من الستائر‬
‫‪2‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1+2×2‬‬ ‫‪1+7×2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫÷‬ ‫‪=2‬‬ ‫‪÷7‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬
‫= ‪ 3‬عدد الستائر‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫التً قصتها السٌدة ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ 17‬لتراً من الحلٌب على علب بالتساوي‪ ,‬فاحتوت كل‬ ‫( ‪ ) 28‬وزع مزارع‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ 1‬لتر‪ .‬ما عدد هذه العلب ؟‬ ‫منها‬
‫‪4‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1+1×4‬‬ ‫‪1+17×2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫÷‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪÷ 17‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪411‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪35‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
 ‫= ‪ 14‬عدد العلب‪.‬‬ ‫=‬
‫‪1‬‬
‫×‬
‫‪1‬‬
‫=‬ ‫فكر‬
‫أ ÷‬ ‫=‬

‫( ‪ ) 29‬أعطً مثاال لعددٌن كسرٌٌن ناتج قسمة أحدهما على االخر أصغر من ‪.1‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪1+4×2‬‬ ‫‪1+3×2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫÷‬ ‫‪=4‬‬ ‫‪÷3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬

‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫( ‪ ) 30‬تحد ‪ :‬ما العدد الذي ثالثة أخماسه ٌساوي ‪ 18‬؟‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪30‬‬
‫= ‪35‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫‪÷ 18‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬

‫÷‬ ‫×‬ ‫( ‪ ) 31‬أكتشف الخطأ ‪ :‬أوجدت زٌنة قٌمة المقدار‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪8‬‬
‫‪ ,‬أكتشف خطأ زٌنة و أصححه‪.‬‬ ‫فكتبت الناتج‬
‫‪5‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪15‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫×‬
‫‪1‬‬ ‫‪2 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬

‫‪411‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
 ‫مسألة من الواقع ٌتطلب حلها قسمة عدد كسري على عدد كسري اخر‬ ‫أكتب ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ 3‬لتر من العصٌر على أقداح زجاجٌة سعة الواحد‬ ‫الحل ‪ :‬ارادت سلمى توزٌع‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ 1‬لتر ما عدد االقداح ؟‬ ‫منها‬
‫‪4‬‬
‫‪1+1×4‬‬ ‫‪3+3×4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫÷‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪÷3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15 3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬

‫=‪3‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫÷‬ ‫=‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4 1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬

‫‪411‬‬
‫قادة الرياضيات في العراق‬
 ‫الدرس الخامس‬
‫خطة حل المسألة‬
‫( أمثل المسألة )‬

‫‪464‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫المسائل‬
‫( ‪ ) 1‬ما عدد الطرق الممكنة لوقوف ‪ 3‬سٌارات مختلفة فً اللون فً‬
‫ثالث اماكن متجاورة فً مأرب للسٌارات ؟‬
‫الحل ‪:‬‬

‫افهم ‪:‬‬
‫المعطٌات ‪ :‬لدينا ثالث سيارات مختلفة في اللون ‪.‬‬
‫المطلوب ‪ :‬عدد الطرق المختلفة لوقوف ثالث سيارات في ثالث اماكن في مأرب السيارات‪.‬‬

‫اخطط ‪ :‬استعمل خطة حل المسألة امثل المسألة باستعمال ثالث سيارات مختلفة في اللون لتكن االولى‬
‫برتقالي و الثانية خضراء والثالثة حمراء بحيث اضع السيارات بشكل متجاور ‪.‬‬

‫احل ‪ :‬ارتب السيارات بطرق مختلفة مستخدم الصور الملونة او استخدم جدول‬
‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫(‪)6‬‬ ‫(‪)5‬‬ ‫(‪)4‬‬

‫اتحقق ‪ :‬عــدد السيارات ‪ 3‬بالوان مختلفة وعدد الطرق الممكنة للوقوف هي ‪ 6‬طرق اذن تعتبر معقولة‬

‫‪465‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ٌ ) 2‬وضح الشكل المجاور نوع و عدد بعض المالبس لدى ٌاسر ‪،‬‬

‫ما عدد الطرق الممكنة الرتداء ٌاسر قمٌص وبنطلون و حذاء ؟‬

‫الحل ‪:‬‬

‫افهم ‪:‬المعطٌات ‪ :‬لدٌنا بنطلون ابٌض و بنطلون ازرق و قمٌص ازرق‬

‫و قمٌص رصاصً و حذاء ابٌض و حذاء ازرق ‪.‬‬
‫المطلوب ‪ :‬ما عدد الطرق الممكنة لكً ٌلبس ٌاسر البنطلون و القمٌص و الحذاء ‪.‬‬

‫اخطط ‪ :‬امثل المسألة بمجموعة وسائل لكً تصل الى عدد الطرق الممكنة الرتداء ٌاسر القمٌص و‬
‫البنطلون و الحذاء ‪.‬‬

‫احل ‪ :‬اقوم بعمل جدول‬

‫(‪)8‬‬ ‫(‪)7‬‬ ‫(‪)6‬‬ ‫(‪)5‬‬ ‫(‪)4‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫اتحقق ‪ :‬الحل مطابق لمعطٌات المسالة و هً ثمان طرق الرتداء ٌاسر‬

‫للقمٌص و البنطلون و الحذاء ‪.‬‬

‫‪466‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 3‬ترٌد سلمى اختٌار وجبة طعام تتكون من فطٌرة دجاج او سمك‬
‫باإلضافة الى الشاي او عصٌر البرتقال او عصٌر اللٌمون ‪،‬‬
‫ما عدد الطرق الممكنة الختٌار هذه الوجبة من الطعام ؟‬
‫الحل ‪:‬‬

‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬لدٌنا وجبات طعام متكونة من فطٌرة دجاج او سمك باإلضافة الى الشاي او عصٌر‬
‫برتقال او عصٌر اللٌمون ‪.‬‬
‫المطلوب ‪ :‬عدد الطرق الممكنة الختٌار وجبة طعام متكونة من فطٌرة دجاج او سمك‬
‫باإلضافة الى الشاي او عصٌر برتقال او عصٌر اللٌمون ‪.‬‬

‫اخطط ‪ :‬امثل المسألة بمجموعة وسائل لكً اصل الى الطرق الممكنة الختٌار وجبة الطعام ‪.‬‬

‫احل ‪:‬‬

‫سمك‬ ‫سمك‬ ‫سمك‬ ‫فطٌرة الدجاج‬ ‫فطٌرة الدجاج‬ ‫فطٌرة دجاج‬

‫عصٌر لٌمون‬ ‫عصٌر برتقال‬ ‫شاي‬ ‫عصٌر لٌمون‬ ‫عصٌر برتقال‬ ‫شاي‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫اتحقق ‪ :‬عــدد االشٌاء ‪ 5‬والطرق الممكنة لوجبة الطعام هً ‪ 6‬لذا االجابة معقولة‬
‫وال توجد طرٌقة اخرى‬
‫‪461‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 4‬اشترك احمد – مصطفى – عامر – سجاد فً سباق سباحة‬
‫التتابع ما عدد الطرق الممكنة لترتٌب المتسابقٌن على‬
‫ان ٌكون عامر االول من المتسابقٌن ؟‬

‫الحل ‪:‬‬

‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪:‬لدٌنا مشتركٌن و هم احمد ‪ ،‬مصطفى ‪ ،‬عامر ‪ ،‬سجاد فً سباق سباحة التتابع ‪.‬‬
‫المطلوب ‪ :‬عدد الطرق الممكنة لترتٌب المتسابقٌن على ان ٌكون عامر االول ‪.‬‬

‫اخطط ‪ :‬استعمل تمثٌل المسألة باعتماد مجموعة من الطرق من خاللها اوضح ان ٌكون‬
‫عامر اول المتسابقٌن ‪.‬‬

‫احل ‪:‬‬

‫عامر‬ ‫عامر‬ ‫عامر‬ ‫عامر‬ ‫عامر‬ ‫عامر‬ ‫المتسابق االول‬

‫مصطفى‬ ‫مصطفى‬ ‫سجاد‬ ‫سجاد‬ ‫احمد‬ ‫احمد‬ ‫المتسابق الثانً‬

‫سجاد‬ ‫احمد‬ ‫احمد‬ ‫مصطفى‬ ‫مصطفى‬ ‫سجاد‬ ‫المتسابق الثالث‬

‫احمد‬ ‫سجاد‬ ‫مصطفى‬ ‫احمد‬ ‫سجاد‬ ‫مصطفى‬ ‫المتسابق الرابع‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الطرٌقة‬

‫اتحقق ‪ :‬عــدد المتسابقٌن هم ‪ 4‬وعــدد الطرق هً ‪ 6‬لذا االجابة معقولة وعامر هو األول‬
‫من المتسابقٌن ‪ ،‬لذا عدد الطرق ( ‪. ) 6‬‬

‫‪461‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫مراجعة‬
‫الفصل‬ ‫مقلوب الكسر‬ ‫تقرٌب‬ ‫أبسط صورة‬ ‫المفردات‬
‫أكمل الجمل االتٌة مستعمال المفردات أعاله‪:‬‬

‫( ‪ ) 1‬أبسط صورة للكسر ‪ 5‬هً ‪1‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪45‬‬
‫ولٌس الناتج الفعلً للضرب‬ ‫( ‪ ) 2‬الكسر ‪ 1‬هو تقدٌر لناتج ضرب ‪17 × 5‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫ضرب الكسور االعتٌادٌة‬ ‫الدرس (‪)1‬‬

‫تدرٌب‪ :‬زرع فالح ‪ 4‬مساحة ارضه اشجارا‪0‬اذا كان ‪ 5‬من هذه األشجار نخٌل فما الكسر الدال‬
‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬
‫على عدد أشجار النخٌل من مساحة األرض ؟‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫مساحة األرض التً زرعت نخٌل‬ ‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫‪5 × 4‬‬ ‫‪= 5‬‬ ‫‪ 4‬الـ‬
‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫الكسرٌة ‪:‬‬ ‫ضرب االعداد‬ ‫الدرس (‪)2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪× 3 4‬‬ ‫تدرٌب‪ :‬أجد ناتج الضرب ‪:‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪11 × 7‬‬ ‫‪ . 1‬احول االعداد الكسرٌة الى كسور اعتٌادٌة ‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪461‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪ . 2‬االختصار إن وجد ‪ ،‬نالحظ ال ٌوجد اختصار‬

‫‪6 5 = 77 = 11 × 7‬‬ ‫‪ . 3‬اضرب البسط × البسط والمقام × المقام‬

‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬

‫قسمة الكسور االعتٌادٌة ‪:‬‬ ‫الدرس (‪)3‬‬

‫تدرٌب ‪ :‬أجد ناتج القسمة ‪8 ÷ 2 3 :‬‬

‫‪8‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪ . 1‬اجعل مقام العدد الصحٌح ( ‪8 ÷ 3 : ) 1 ( ) 8‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪ . 2‬احول االعداد الكسرٌة الى كسور اعتٌادٌة ‪8 ÷ 19 :‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪ . 3‬اقلب القسمة الى ضرب مع قلب الكسر الثانً ‪1 × 19 :‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ . 4‬االختصار إن وجد ‪ ،‬نالحظ ال ٌوجد اختصار ‪.‬‬

‫‪ . 5‬اضرب البسط × البسط و المقام × المقام ‪19 = 1 × 19 :‬‬

‫‪64‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫الدرس(‪ )4‬قسمة االعداد الكسرٌة ‪:‬‬
‫متر ‪.‬‬ ‫متر تم تقسٌمه الى قطع متساوٌة طول كل منها ‪1‬‬ ‫تدرٌب ‪ :‬لوح خشبً طوله ‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ما عدد هذه القطع ؟‬
‫‪)(1‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫=‬ ‫‪5‬‬ ‫÷‬ ‫‪ . 1‬احول االعداد الكسرٌة الى كسور اعتٌادٌة ‪5 :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ . 2‬اقلب القسمة الى ضرب مع قلب الكسر الثانً ‪= 4 × 5 :‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ . 3‬االختصار إن وجد ‪ ،‬نالحظ ال ٌوجد اختصار ‪= 4 × 5 :‬‬
‫‪411‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫=‬ ‫‪2 × 1‬‬ ‫‪ . 4‬أضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫اختبار‬
‫الفصل‬

‫أجد ناتج الضرب فً كل مما ٌلً فً ابسط صورة ‪:‬‬

‫× ‪1 = 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫‪32‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬

‫(‪= 1 × 4 )2‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ . 1‬االختصار إن وجد ‪= 1 × 4 :‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪× 1‬‬ ‫‪ . 2‬اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪:‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬

‫(‪= 3 × 4 )3‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪= 3‬‬ ‫‪ . 1‬االختصار إن وجد ‪× 4 :‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪= 1‬‬ ‫‪× 1‬‬ ‫‪ . 2‬أضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‪= 4 × 7 )4‬‬
‫‪8‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪414‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪4 × 7‬‬ ‫‪ . 1‬أجعل مقام العدد الصحٌح ( ‪. ) 1 ( ) 4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ . 2‬االختصار إن وجد ‪= 4 × 7 :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪2 1‬‬ ‫‪7 = 1 × 7‬‬ ‫‪ . 3‬أضرب البسط × البسط و المقام × المقام ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫( ‪= 2 × 16 ) 5‬‬
‫‪4‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪ . 1‬أجعل مقام العدد الصحٌح ( ‪. ) 1 ( ) 16‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ . 2‬االختصار إن وجد ‪= 2 × 16 :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪8= 8‬‬ ‫‪ . 3‬اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪2 × 4 :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫(‪= 5 × 8 )6‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪10‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ . 1‬االختصار إن وجد ‪5 × 8 :‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪1‬‬ ‫‪ . 2‬اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪1 × 1 :‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫( ‪= 1 × 10 × 3 ) 7‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪ . 1‬االختصار إن وجد ‪ :‬هنا عزٌزي التلمٌذ نأخذ كسرٌن اعتٌادٌٌن ونستخرج الحل وبعدها‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫اضرب بالكسر الثالث ‪= 10 × 3 :‬‬
‫‪412‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ . 2‬اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪= 2 × 1 :‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫بعدها اقوم بضرب الناتج × الكسر الثالث ‪= 1 × 2 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫أبدأ باالختصار ‪= 1 × 2 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫أضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪1 = 1 × 1 :‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪= 2‬‬ ‫(‪× 8 × 7 )8‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫=‬ ‫نأخذ اول كسرٌن اعتٌادٌٌن واجري علٌهم الخطوات ‪8 × 7 :‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ . 1‬االختصار إن وجد ‪= 8 × 7 :‬‬
‫‪14 16‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ . 2‬اضرب البسط × البسط والمقا × المقام ‪1 = 1 × 1 :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪= 2‬‬ ‫بعد اكمال واستخراج ناتج الكسرٌٌن االعتٌادٌٌن ناتجهما اضربه بالكسر الثالث ‪× 1 :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ . 1‬االختصار إن وجد ‪= 2 × 1 :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ . 2‬اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪1 = 1 × 1 :‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫أجد ناتج كل مما ٌلً باستعمال ترتٌب العملٌات ‪:‬‬

‫‪= 4 × 3 1‬‬ ‫(‪+ 2 )9‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪413‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الحل ‪:‬‬
‫الضرب اوال ‪ :‬وبعدها الجمع ‪.‬‬
‫=‬ ‫‪ . 1‬احول االعداد الكسرٌة الى كسور اعتٌادٌة ‪4 × 7 + 2 :‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ . 2‬نأخذ كسرٌٌن اعتٌادٌٌن نجري علٌهم االختصار وضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪14 = 2 × 7 = 4 × 7‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2 1‬‬
‫بعدها ناتج الكسرٌٌن االعتٌادٌٌن اجمعهما مع الكسر االول واجري علٌه الخطوات ‪. :‬‬
‫‪ = 14 + 2‬توحٌد المقامات إلٌجاد ( م ‪ .‬م ‪ .‬أ ) ‪3 × 14 + 5 × 2‬‬
‫‪3×5‬‬ ‫‪5×3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3 7 = 52 = 42 + 10‬‬
‫‪15 ، 12 ، 9 ، 6 ، 3 = 3‬‬
‫‪15 15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪25 ، 20 ، 15 ، 10 ، 5 = 5‬‬
‫( ‪= 1 × 1 1 + 7 × 3 ) 10‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬

‫الحل ‪ :‬ابدأ فً مجموعات الضرب وبعد اٌجاد الناتج اقوم بالجمع ‪:‬‬

‫‪ . 1‬احول االعداد الكسرٌة الى كسور اعتٌادٌة ‪= 1 × 5 + 7 × 3 :‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪ . 2‬االختصار إن وجد وبعدها اضرب ابسط × البسط والمقام × المقام ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1 + 1‬‬ ‫‪= 1 × 1 + 1 × 1‬‬ ‫× ‪= 1‬‬ ‫‪5 + 7‬‬ ‫‪× 3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪12 ، 9 ، 6 ، 3 = 3‬‬ ‫الجمع ‪1 + 1 :‬‬
‫‪12 ، 8 ، 4 = 4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫توحٌد المقامات إلٌجاد ( م ‪ .‬م ‪ .‬أ ) ‪7 = 3 + 4 = 3 × 1 + 4 × 1 :‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3×4‬‬ ‫‪3×3‬‬

‫( ‪= ) 1 1 ÷ 1 ( + ) 3 × 4 ( ) 11‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪414‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الحل ‪ :‬ابدأ بالعملٌات داخل االقواس وبعدها بالجمع ‪:‬‬

‫احول االعداد الكسرٌة الى كسور اعتٌادٌة ‪ :‬بعدها اقلب القسمة الى ضرب مع قلب الكسر الثانً ‪:‬‬

‫االختصار إن وجد ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ = ) 9 × 1 ( + ) 3‬بعدها اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪.‬‬ ‫( ‪× 4‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 2 = 2÷ 6 = 3 + 3‬نالحظ المقام متشابهة نجمه ونطرح البسوط فقط ‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2 ÷ 10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬

‫( ‪= 9 × ) 2 5 ÷ 2 2 ( ) 12‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪ . 1‬احول االعداد الكسرٌة الى كسور اعتٌادٌة ‪= 9 × ) 21 ÷ 8 ( :‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ . 2‬اقلب القسمة الى ضرب مع قلب الكسر الثانً ‪= 9 × ) 8 × 8 ( :‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ . 3‬أبدأ بالعملٌات داخل االقواس ‪ :‬االختصار إن وجد ‪ :‬وبعدها اضرب البسط × البسط والمقام × المقام‬
‫‪1‬‬
‫‪ = 9 × 64‬أبدأ باالختصار إن وجد وبعدها اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪.‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪63‬‬
‫‪7‬‬
‫‪64 = 1 × 64‬‬
‫‪147‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪7‬‬

‫أجد ناتج القسمة فً كل مما ٌلً فً ابسط صورة ‪:‬‬

‫( ‪= 2 ÷ 4 ) 13‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪= 5 × 4‬‬ ‫‪ . 1‬اقلب القسمة الى ضرب مع قلب الكسر الثانً ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪415‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪ . 2‬االختصار ان وجد ‪ :‬وبعدها اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪2 = 2 = 5 × 4 :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫( ‪= 8 ÷ 4 ) 14‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪= 9‬‬ ‫×‬ ‫‪ . 1‬اقلب القسمة الى ضرب مع قلب الكسر الثانً ‪4 :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ . 2‬االختصار إن وجد ‪ ،‬وبعدها اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪1 = 9 × 4 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪= 7‬‬ ‫( ‪÷ 7 ) 15‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪= 8‬‬ ‫‪ . 1‬اقلب القسمة الى ضرب مع قلب الكسر الثانً ‪× 7 :‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ . 2‬االختصار إن وجد ‪ ،‬وبعدها اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪1 = 1 = 8 × 7 :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫( ‪= 3 ÷ 3 ) 16‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪= 4‬‬ ‫‪ . 1‬اقلب القسمة الى ضرب مع قلب الكسر الثانً ‪× 3 :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ . 2‬االختصار إن وجد ‪ ،‬وبعدها اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪1 = 4 × 3 :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3 12‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫( ‪= 7 ÷ 4 2 ) 17‬‬
‫‪3‬‬

‫الحل ‪:‬‬

‫‪416‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪ . 1‬احول االعداد الكسرٌة الى كسور اعتٌادٌة واجعل مقام العدد ( ‪= 7 ÷ 14 : ) 1 ( ) 7‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ . 2‬اقلب القسمة الى ضرب مع قلب الكسر الثانً ‪= 1 × 14 :‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ . 3‬االختصار إن وجد ‪ ،‬واضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪2 = 1 × 14 :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬

‫( ‪= 14 ÷ 2 1 ) 18‬‬
‫‪3‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪ . 1‬احول االعداد الكسرٌة الى كسور اعتٌادٌة واجعل مقام العدد الصحٌح ( ‪14 ÷ 7 : )1( ) 14‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ . 2‬اقلب القسمة الى ضرب مع قلب الكسر الثانً ‪= 1 × 7 :‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ . 3‬االختصار إن وجد ‪ ،‬وبعدها اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪1 = 1 × 7 :‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪14 3‬‬
‫‪2‬‬
‫( ‪= 4 2 ÷ 1 2 ) 19‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪ . 1‬احول االعداد الكسرٌة الى كسور اعتٌادٌة ‪= 14 ÷ 6 :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ . 2‬اقلب القسمة الى ضرب مع قلب الكسر الثانً ‪= 3 × 6 :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ . 3‬االختصار إن وجد ‪ ،‬وبعدها اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪9 = 3 × 6 :‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬
‫( ‪= 1 6 ÷ 1 3 ) 20‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪411‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الحل ‪:‬‬
‫‪ .1‬احول االعداد الكسرٌة الى كسور اعتٌادٌة ‪= 14 ÷ 7 :‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ . 2‬اقلب القسمة الى ضرب مع قلب الكسر الثانً ‪= 8 × 7 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪14 4‬‬
‫‪1= 2 = 8‬‬ ‫‪ . 3‬االختصار إن وجد ‪ ،‬وبعدها اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪× 7 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫اذا كانت س = ‪ ، 2 2‬ص = ‪ ، 1 1‬ع = ‪ ، 2 1‬أحسب قٌمة كل عبارة مما ٌأتً ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ) 21‬س ع ÷ ص = ‪= 1 1 ÷ 2 1 × 2 2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪ . 1‬احول االعداد الكسرٌة الى كسور اعتٌادٌة ‪= 4 ÷ 9 × 8 :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ . 2‬اقلب القسمة الى ضرب مع قلب الكسر الثانً ‪= 3 × 9 × 8 :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ . 3‬نأخذ كسرٌن اعتٌادٌٌن ألجد ناتج وبعدها اضربه بالكسر الثالث ‪= 9 × 8 :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪6 = 9‬‬ ‫‪ . 4‬االختصار إن وجد ‪ ،‬وبعدها اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪× 8 :‬‬
‫‪1 4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫بعدها اضرب ‪= 3 × 6 :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫االختصار إن وجد وبعدها اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪4 1 = 9 = 3 × 6 :‬‬
‫‪2 2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫( ‪ ) 22‬س ÷ ع = ‪= 2 1 ÷ 2 2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫=‬ ‫‪ . 1‬احول االعداد الكسرٌة الى كسور اعتٌادٌة ‪9 ÷ 8 :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪411‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪ . 2‬اقلب القسمة الى ضرب ع قلب الكسر الثانً ‪= 4 × 8 :‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ . 3‬االختصار إن وجد ‪ ،‬وبعدها اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪= 32 = 4 × 8 :‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪= 2 2 +2 1‬‬ ‫( ‪ ) 23‬ص ع ‪ +‬س = ‪× 1 1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫احول االعداد الكسرٌة الى كسور اعتٌادٌة ‪= 8 + 9 × 4 :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫االسبقٌة ابدأ بالضرب وبعد اٌجاد الناتج ‪ ،‬أبدأ بالجمع ‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫الضرب ‪ :‬االختصار إن وجد ‪ ،‬بعدها اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪3 = 9 × 4 :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫الجمع ‪= 1 × 8 + 3 × 3 = 8 + 3 :‬‬
‫‪1×3‬‬ ‫‪3×1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫توحٌد المقامات إلٌجاد ( م ‪ .‬م ‪ .‬أ ) للعددٌن ( ‪ ) 3 ، 1‬هو ( ‪) 3‬‬
‫‪5 2 = 17 = 8 + 9‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫( ‪ ) 24‬قسمت فاطمة قطعة قماش طولها ‪ 4 1‬أمتار الى ( ‪ ) 3‬قطع متساوٌة ‪ ،‬ما الكسر الذي ٌمثل‬
‫‪2‬‬ ‫طول كل قطعة ؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫المعطٌات ‪ :‬قسمت فاطمة قطعة قماش طولها ‪ 4 1‬أمتار الى ( ‪ ) 3‬قطع متساوٌة ‪،‬‬
‫‪2‬‬
‫‪411‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫المطلوب ‪ :‬ما الكسر الذي ٌمثل طول كل قطعة ‪ ( .‬العملٌة الحسابٌة القسمة )‬
‫‪= 3 ÷ 4 1‬‬
‫‪2‬‬
‫خطوات الحل ‪:‬‬
‫‪ . 1‬أجعل مقام العدد الصحٌح ( ‪= 3 ÷ 4 1 : ) 1 ( ) 3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫‪ . 2‬احول االعداد الكسرٌة الى كسور اعتٌادٌة ‪3 ÷ 9 :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ . 3‬اقلب القسمة الى ضرب مع قلب الكسر الثانً ‪= 1 × 9 :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ . 4‬االختصار إن وجد ‪ ،‬وبعدها اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪1 1 = 3 = 1 × 9 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬

‫( ‪ ) 25‬اذا كانت المسافة بٌن البٌت والمدرسة ( ‪ ) 1500‬متر ‪ ،‬فاذا قطعت جمانة ‪ 1‬المسافة ‪،‬‬
‫‪5‬‬ ‫فكم متراً قطعت ؟‬

‫الحل ‪:‬‬
‫المعطٌات ‪ :‬اذا كانت المسافة بٌن البٌت والمدرسة ( ‪ ) 1500‬متر ‪،‬‬
‫فاذا قطعت جمانة ‪ 1‬المسافة ‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫المطلوب ‪ :‬كم متراً قطعت جمانة ‪.‬‬
‫أجد قٌم ‪ 1 :‬الـ ( ‪1500 × 1 = ) 1500‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫خطوات الحل ‪:‬‬
‫‪1500 × 1‬‬ ‫‪ . 1‬أجعل مقام العدد الصحٌح ( ‪. ) 1 ( ) 1500‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3 00‬‬
‫‪ . 2‬االختصار إن وجد ‪= 1500 × 1 :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪300 = 300 = 300× 1‬‬ ‫‪ .3‬اضرب البسط × البسط والمقام × المقام ‪:‬‬
‫‪411‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪1 ×1‬‬

‫‪414‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الفصل الرابع‬

‫العمليات على الكسور‬

‫العشرية‬

‫‪181‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫االختبار‬
‫القبلً‬

‫أكتب الكتلة بالكٌلوغرام ‪:‬‬

‫( ‪6111) 0‬غم= ‪ 6‬كغم الحل ‪6=0111÷6111 :‬كغم‬

‫( ‪9111) 2‬غم= ‪ 9‬كغم الحل ‪ 9=0111÷9111 :‬كغم‬

‫اكتب الكتلة بالغرام‪:‬‬

‫( ‪0 ) 3‬كغم=‪ 0111‬غم الحل ‪0111=0111×0 :‬غم‬

‫( ‪4 ) 4‬كغم=‪ 4111‬غم الحل ‪4111=0111×4 :‬غم‬

‫اكتب الطول باألمتار ‪:‬‬

‫( ‪011 ) 5‬سم=‪ 0‬م الحل ‪0=011÷011 :‬م‬

‫( ‪6 ) 6‬كم= ‪6111‬م الحل ‪6111=0111×6 :‬م‬

‫( ‪9111) 0‬دسم=‪911‬م الحل ‪911=01÷9111 :‬م‬

‫أقرا الكسر الذي ٌمثله الجزء الملون وأكتبه‪:‬‬

‫(‪)9‬‬ ‫(‪)8‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫الحل ‪:‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪7‬‬

‫‪181‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أجد ناتج الضرب فً كل مما ٌلً‪:‬‬
‫( ‪21=4×5 ) 01‬‬

‫‪45=5×9 ) 00‬‬ ‫(‬

‫( ‪56=0×8 ) 02‬‬

‫(‪54=9×6 ) 03‬‬

‫( ‪64=2×32 ) 04‬‬

‫( ‪092=3×64 ) 05‬‬

‫أجد ناتج القسمة فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫( ‪5=3÷05 ) 06‬‬

‫( ‪00=9÷99 ) 00‬‬

‫( ‪8=0÷56 ) 08‬‬

‫( ‪8=8÷64 ) 09‬‬

‫( ‪00=2÷22 ) 21‬‬

‫( ‪9=8÷02 ) 20‬‬

‫( ‪ ) 22‬فً الحدٌقة ‪ 9‬عصافٌر ‪ ,‬طار ‪ 5‬منها ما لكسر الذي ٌمثل العصافٌر التً طارت؟‬
‫‪5‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪9‬‬

‫( ‪ ) 23‬أشترى خالد ‪24‬شمعة موضوعه فً علب ‪.‬كل علبة تحتوي على ‪ 8‬شمعات كم علبة اشترى خالد؟‬

‫الحل ‪3=8÷24 :‬علب اشترى خالد‬

‫‪181‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس االول‬

‫أنماط فً ضرب الكسور‬

‫العشرٌة‬

‫‪181‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫أجد ناتج ضرب ‪ 1‚800‬فً ‪01‬و‪011‬و ‪0111‬‬ ‫(‪)0‬‬

‫‪8‚00=01×1‚800‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪80‚0=011×1‚800‬‬

‫‪800=0111×1‚800‬‬

‫أجد ناتج الضرب ‪:‬‬

‫‪1‚4=01×1‚14‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫‪340=011×3‚40‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫‪600=0111×1‚600‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫) ‪236‚05=011×2‚3605‬‬ ‫(‪5‬‬
‫) ‪4112=0111×4‚112‬‬ ‫(‪6‬‬
‫) ‪519‚2=01×51‚92‬‬ ‫(‪0‬‬

‫أضع الفاصلة العشرٌة فً المكان المناسب فً ناتج الضرب ‪:‬‬

‫) ‪43 =01×4‚3‬‬ ‫(‪8‬‬
‫) ‪93‚3 =011×1‚933‬‬ ‫(‪9‬‬
‫‪036‚3 =0111×1‚0363‬‬ ‫( ‪) 01‬‬
‫‪049‚818=01×04‚9818‬‬ ‫( ‪) 00‬‬

‫‪181‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ٌ ) 02‬تسرب الماء من حنفٌة بمعدل ‪4‬و‪5‬لتر فً الساعة الواحدة ‪ ,‬ما مقدار ما ٌتسرب من الماء فً ‪01‬‬
‫ساعات؟‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪ 45 =01×5‚4‬لتر مقدار ما ٌتسرب من الماء فً ‪ 01‬ساعات‬

‫ٌبلغ طول الجسر الحدٌدي فً بغداد ‪ 2‚066‬كٌلومتر تقرٌبا ‪.‬ما طول الجسر الحدٌدي باألمتار؟‬ ‫( ‪) 03‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪0‬كم =‪0111‬م‬

‫‪2066=0111×2‚066‬متر‬

‫كٌف أعٌن موقع الفاصلة العشرٌة عند ضرب كسر عشري فً العدد‪01‬و‪011‬و‪011‬‬ ‫أتحدث‪:‬‬
‫عند ضرب كسر عشري فً ‪01‬احرك الفاصلة العشرٌة مرتبه واحدة نحو الٌمٌن‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫وعند ضرب كسر عشري فً ‪011‬أحرك الفاصلة العشرٌة مرتبتٌن نحو الٌمٌن‬

‫وعند ضرب كسر عشري فً ‪0111‬أحرك الفاصلة العشرٌة ثالث مراتب نحو الٌمٌن واذا انتهت المراتب اضع صفرا واحدا او‬
‫اكثر على ٌمٌن مرتبه عشرٌة‪.‬‬

‫أحل‬

‫أجد ناتج ضرب ‪630‚9‬فً ‪ 01‬و ‪ 011‬و ‪0111‬‬

‫( ‪) 04‬‬
‫‪6309=01×630‚9‬‬

‫‪63091=011×630‚9‬‬

‫‪630911=0111×630‚9‬‬

‫‪181‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أجد ناتج الضرب ‪:‬‬
‫‪1‚2=01×1‚12‬‬ ‫( ‪) 05‬‬
‫‪354=011×1‚541‬‬ ‫( ‪) 06‬‬
‫‪005=01×00‚5‬‬ ‫( ‪) 00‬‬

‫اضع الفاصلة العشرٌة فً المكان المناسب فً ناتج الضرب ‪:‬‬

‫‪64=01×6‚4‬‬ ‫( ‪) 08‬‬
‫) ‪05‚3=011×1‚053‬‬ ‫( ‪09‬‬
‫) ‪308‚3 =0111×1‚3083‬‬ ‫( ‪21‬‬
‫‪8349‚68=01×834‚968‬‬ ‫( ‪) 20‬‬

‫( ‪ ) 22‬حوض سباحه سعته‪ 60‚25‬لترا ً من الماء ‪.‬ما سعته بالسنتمترات المكعبة ؟‬

‫احل ‪:‬‬
‫كل ‪0‬لتر =‪0111‬سم‪3‬‬

‫‪6251=0111×60‚25‬سم‪3‬‬

‫ٌبلغ وزن الفٌل‪ 251‚3‬طن ما وزنه بالكٌلوغرام ؟‬ ‫( ‪) 23‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫كل ‪0‬طن =‪0111‬كغم‬

‫‪251311=0111× 251‚3‬كغم‬

‫‪181‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أفكر‬

‫( ‪ ) 24‬حساب ذهنً‪ :‬أجد ذهنٌا ناتج ضرب ‪01×011× 0‚505‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫أحرك الفاصلة العشرٌة ثالثة مراتب عشرٌة نحو الٌمٌن بمقدار عدد االصفار الكلٌة‬

‫الناتج =‪0505‬‬

‫مسألة من الواقع ٌتطلب حلها ضرب كسر عشري فً ‪011‬‬ ‫أكتب ‪:‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫تقبل جمٌع االجابات الصحٌحة ومنها‬

‫طول بالطة الصف ‪ 1‚25‬متر ما طولها بالسنتمتر ؟‬

‫كل ‪0‬م =‪011‬سم‬

‫‪25 =011ₓ 1‚25‬سم‬

‫‪188‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثانً‬

‫ضرب كسر عشري فً عدد‬

‫صحٌح‬

‫‪181‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل‬

‫استعمل لوحة المئة ألجد ناتج الضرب فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪1‚8‬‬ ‫‪1‚8‬‬ ‫‪1‚8‬‬ ‫‪2‚4 = 3 × 1‚8‬‬ ‫(‪)0‬‬

‫) ‪2 = 2‚1 = 5 × 1‚4‬‬ ‫(‪2‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪2‚8 = 4× 1‚0‬‬ ‫(‪)3‬‬

‫اقدر ناتج الضرب بالتقرٌب ألقرب عدد صحٌح ثم اجده فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫) ‪31 = 2× 05 = 2 × 05‚4‬‬ ‫(‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪054‬‬

‫×‪2‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬

‫‪ 31‚8‬اعد مرتبة واحدة من الٌمٌن واضع الفاصلة العشرٌة‬

‫) ‪02 8 = 4 × 32 = 4 × 32‚3‬‬ ‫(‪5‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪323‬‬

‫× ‪4‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬

‫اعد مرتبة واحدة من الٌمٌن واضع الفاصلة العشرٌة‬ ‫‪029‚2‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪61 = 01 × 6 = 01 × 5‚8‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫‪ 58‚1 = 01 × 58‬اعد مرتبة واحدة من الٌمٌن واضع الفاصلة العشرٌة = ‪58‬‬

‫‪7‬‬ ‫الضرب ‪:‬‬ ‫اجد ناتج‬

‫‪1‬‬
‫‪4018‬‬ ‫) ‪36‚902 = 9 × 4‚018‬‬ ‫(‪0‬‬
‫×‪9‬‬

‫ــــــــــــــ‬

‫‪36 9 0 2‬‬

‫‪2‬‬
‫‪016 = 011 × 0‚16‬‬ ‫(‪)8‬‬
‫‪1‬‬
‫‪43‬‬ ‫‪1‚310 = 0 × 1‚143‬‬ ‫(‪)9‬‬
‫×‪0‬‬

‫ـــــــــــــــــــ‬

‫‪31 0‬‬

‫اذا كانت س = ‪ 1‚02‬فما قٌمة كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪6‬س‬ ‫( ‪) 01‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪02‬‬ ‫‪4‚32 = 1‚02 × 6‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫×‪6‬‬

‫________‬

‫‪43 2‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪ 3 + 4‚2‬س‬ ‫( ‪) 00‬‬
‫‪= 1‚02 × 3 + 4‚2‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫=‪6‚36‬‬ ‫‪2‚06 + 4‚21‬‬

‫‪02‬‬

‫×‪3‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــ‬

‫‪20 6‬‬

‫‪ 0‬س – ‪3 × 0‚6‬‬ ‫( ‪) 02‬‬

‫‪3 × 0‚6 – 1‚02 × 0‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪4 5 ‚ 6 = 4‚8 – 51‚4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪02‬‬

‫×‪0‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــ‬

‫‪5104‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪06‬‬

‫×‪3‬‬

‫ـــــــــــــــــــ‬

‫‪408‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫اجد الناتج فً كل مما ٌلً ‪:‬‬
‫‪3× 00‚4 + 3‬‬ ‫( ‪) 03‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪30 ‚ 2 = 34‚2 + 3‚1‬‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫‪004‬‬

‫× ‪3‬‬

‫ـــــــــــــــــ‬

‫‪342‬‬

‫‪2‬‬
‫‪5× 20‚4 + 3‚156‬‬ ‫( ‪) 04‬‬
‫‪20‚4‬‬ ‫‪00 1 ‚ 15 6 = 010‚111 + 3‚156‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫×‪5‬‬

‫ـــــــــــــــــــــ‬

‫‪010‚1‬‬

‫‪2 × 1‚02 – 00‚84‬‬ ‫( ‪) 05‬‬

‫‪1002‬‬
‫‪0 0 ‚61 = 1‚24 – 00‚84‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫×‪2‬‬

‫ــــــــــــــــــــ‬

‫‪1‚24‬‬

‫( ‪ٌ )06‬عطً مدٌر مصنع مكافأة مقدارها ‪ 02‚5‬الف دٌنار لكل عامل ٌتمٌز فً األداء ما المبلغ الذي‬
‫‪4‬‬
‫ٌعطٌه مدٌر المصنع لتسعة عمال متمٌزٌن فً األداء ؟‬
‫‪02‚5‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫×‪9‬‬ ‫‪ 002‚5 = 9 × 02‚5‬الف دٌنار ٌعطً المدٌر لتسعة عمال متمٌزٌن‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــ‬

‫‪00 2 ‚ 5‬‬ ‫‪111‬‬

‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪2‬‬

‫‪08‚13‬‬ ‫كٌف اجد ناتج الضرب ‪ 3 × 08‚13 :‬؟‬ ‫اتحدث ‪:‬‬

‫×‪3‬‬
‫‪234‚19 = 3 × 08‚13‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــ‬

‫‪23 4 ‚ 1 9‬‬

‫أحل‬

‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اقدر ناتج الضرب ثم اجده فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪40‚6‬‬ ‫‪1‚15 = 5 × 1‚10‬‬ ‫( ‪) 00‬‬
‫×‪9‬‬
‫‪308 = 9×42 = 9 × 40‚6‬‬ ‫( ‪) 08‬‬
‫ــــــــــــــــ‬

‫‪30 4 ‚ 4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪101110‬‬ ‫اجد ناتج الضرب ‪:‬‬

‫× ‪46‬‬
‫‪1‚1322 = 46 × 1‚1110‬‬ ‫( ‪) 09‬‬
‫ــــــــــــــــ‬

‫‪11142‬‬

‫‪1128 1 +‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــ‬

‫‪1 1322‬‬

‫‪44‚ 1 4 = 4 × 00‚10‬‬ ‫( ‪) 21‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‚25‬‬ ‫اجد الناتج فً كل مما ٌلً‬

‫×‪0‬‬ ‫‪0 × 4‚25 + 0‬‬ ‫( ‪) 20‬‬

‫ـــــــــــــــ‬ ‫‪3 6 ‚ 0 5 = 29‚05 + 0‚11‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪29 ‚ 0 5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‚45‬‬ ‫‪0 × 2‚45 + 0‚16‬‬ ‫( ‪) 22‬‬

‫×‪0‬‬ ‫‪0 8 ‚ 2 0 = 00‚05 + 0‚16‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫ـــــــــــــــ‬

‫‪00 ‚0 5‬‬

‫( ‪ ) 23‬قصب السكر من النباتات التً تزرع فً المناطق الحارة وهو مصدر أساسً الستخراج مادة السكر فاذا‬
‫كان سعر الكٌلوغرام الواحد من السكر ‪ 0‚051‬الف دٌنار ‪ ,‬فما سعر ‪ 5‬كغم من السكر ؟‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 8‚051 = 5 × 0‚051‬الف دٌنار سعر ‪ 5‬كغم من السكر‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪0‚051‬‬

‫×‪5‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪8‚051‬‬

‫( ‪ٌ ) 24‬جمع عامل نظافة فً الٌوم الواحد ‪ 0‚25‬طن من النفاٌات فً احد االحٌاء السكنٌة ‪ .‬ما مقدار ما ٌجمع‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫من النفاٌات فً ‪ٌ 05‬وم ؟‬
‫‪0‚25‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫× ‪05‬‬
‫‪08‚05 = 05 × 0‚25‬طن‬
‫ـــــــــــــــ‬
‫مقدار ما ٌجمع من النفاٌات فً ‪ٌ 05‬وم‬
‫‪625‬‬

‫‪0 2 5 1+‬‬

‫ــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
‫‪0805‬‬
 ‫أفكر‬

‫( ‪ ) 25‬حساب ذهنً ‪ :‬اجد ناتج الضرب ذهنٌا ً ‪:‬‬

‫‪03‚5 = 01 × 0‚35‬‬

‫( ‪ ) 26‬تحد ‪ :‬عند ضرب عدد صحٌح فً ‪ 0‚10‬هل ٌكون الناتج اكبر او اصغر من او ٌساوي العدد الصحٌح ؟‬
‫افسر اجابتً‬

‫هو اصغر مثال ‪1‚13 = 1‚10 × 3 :‬‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫‪00‚4‬‬
‫( ‪ ) 20‬اكتشف الخطأ ‪ :‬اوجد عادل ناتج ‪ , 3 × 00‚4‬فكانت اجابته‪.‬‬
‫×‪3‬‬
‫أكتشف خطأ عادل و اصححه‬
‫ـــــــــــــــ‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪3‚42‬‬
‫‪00‚4‬‬ ‫الجواب الصحٌح هو‬
‫×‪3‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪3 4 ‚2‬‬

‫مسألة من الواقع على ضرب كسر عشري فً عدد صحٌح‬ ‫اكتب ‪:‬‬
‫علبة عصٌر سعتها ‪ 1‚25‬لتر ما سعة ‪ 4‬علب ؟‬ ‫تقبل جمٌع اإلجابات الصحٌحة ومنها ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 2 = 2‚ 11 = 4 × 1‚ 25‬لتر‬
‫‪1‚25‬‬

‫×‪4‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪2 ‚11‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثالث‬

‫ضرب كسرٌن عشرٌٌن‬

‫‪118‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫استعمل لوحة المئة إلٌجاد ناتج الضرب فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪103‬‬
‫‪1‚05 = 1‚3 × 1‚5‬‬ ‫(‪)0‬‬

‫‪105‬‬

‫‪104‬‬ ‫‪1‚32 = 1‚4 × 1‚8‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫‪108‬‬

‫‪106‬‬ ‫‪1‚42 = 1‚6 × 1‚0‬‬ ‫(‪)3‬‬

‫‪100‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪1‬‬ ‫اجد ناتج الضرب فً كل مما ٌلً ‪:‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪1‚06 = 1‚2 × 1‚8‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫×‪5‬‬ ‫‪1‚061 = 1‚32 × 1‚5‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫ــــــــــــــــــ‬

‫‪06 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪05‬‬ ‫‪1‚3105 = 1‚40 × 1‚05‬‬ ‫(‪)6‬‬

‫× ‪40‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬

‫‪05‬‬

‫‪311 1+‬‬

‫ـــــــــــــــــــــ‬

‫‪3105‬‬

‫‪25‚1010 = 3‚20 × 0‚80‬‬ ‫(‪)0‬‬

‫‪080‬‬

‫× ‪320‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬

‫‪080‬‬

‫‪05 6 2 1+‬‬

‫‪23 4 3 11‬‬

‫ــــــــــــــــــــ‬

‫‪2 5 1 0 10‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪304‬‬

‫× ‪220‬‬ ‫‪1‚169394 = 1‚220 × 1‚304‬‬ ‫(‪)8‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬

‫‪304‬‬

‫‪6 2 8 1+‬‬

‫‪6 2 8 11‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬

‫‪69394‬‬

‫‪53‬‬

‫× ‪22‬‬
‫‪00‚66 = 2‚2 × 5‚3‬‬ ‫(‪)9‬‬
‫ــــــــــــــــــ‬

‫‪01 6‬‬

‫‪01 6 1+‬‬

‫ــــــــــــــــــــ‬

‫‪00 6 6‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪6925‬‬

‫× ‪20‬‬
‫‪0‚45425 = 1‚20 × 6‚925‬‬ ‫( ‪) 01‬‬
‫ـــــــــــــــــ‬

‫‪6925‬‬

‫‪03 8 5 1 1+‬‬

‫ــــــــــــــــــــ‬

‫‪045425‬‬ ‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪3‬‬

‫‪45‬‬
‫‪1‚111305 = 1‚145 × 1‚110‬‬ ‫( ‪) 00‬‬
‫×‪0‬‬

‫ـــــــــــــــــ‬

‫‪30 5‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3041‬‬

‫×‪8‬‬ ‫‪1‚29921 = 1‚18 × 3‚041‬‬ ‫( ‪) 02‬‬

‫ـــــــــــــــــ‬

‫‪29 9 2 1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0134‬‬ ‫‪1‚1068806 = 1‚124 × 1‚0134‬‬ ‫( ‪) 03‬‬

‫×‪24‬‬

‫ـــــــــــــــــ‬

‫‪28 0 3 6‬‬

‫‪04 1 6 8 1 +‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪068806‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫اذا كانت س = ‪ , 0‚0‬ص = ‪ 1‚12‬ع = ‪ , 1‚612‬اجد قٌمة كل عبارة مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪612‬‬ ‫سصع‬ ‫( ‪) 04‬‬

‫×‪34‬‬

‫ــــــــــــــــ‬ ‫‪= 1‚612 ×1‚12 × 0‚0‬‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫‪24 1 8‬‬ ‫‪1‚134 = 1‚12 ×0‚0‬‬
‫‪08 1 6 1 +‬‬ ‫= ‪1‚121468‬‬ ‫‪1‚612 ×1‚134‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪21468‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪948‬‬ ‫‪ 9‚48‬س – ع‬ ‫( ‪) 05‬‬
‫×‪00‬‬ ‫‪1‚612 – 0‚0 × 9‚48‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــ‬ ‫‪05‚504 = 10612 – 06‚006‬‬
‫‪66 3 6‬‬

‫‪9481+‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪06 0 0 6‬‬

‫( ‪ ) 06‬اذا كان ثمن الكٌلوغرام من البرتقال ‪ 0‚251‬الف دٌنار فما ثمن ‪ 2‚5‬كٌلوغرام من البرتقال ؟‬
‫‪0251‬‬
‫‪ 3‚0251 = 2‚5 × 0‚251‬ثم‪ 205‬الف دٌنار الثمن‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫×‪25‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪6251‬‬

‫‪25111+‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬ ‫‪30251‬‬
 ‫‪ :‬كٌف احدد موقع الفاصلة العشرٌة فً ناتج ضرب عددٌن عشرٌٌن ؟‬ ‫اتحدث‬
‫نحسب المراتب العشرٌة قبل الفارزة لكال العددٌن ونضعها فً الناتج‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪4‚24 = 1‚0 ×1‚6‬‬ ‫مثال‬

‫أحل‬

‫استعمل لوحة المئة إلٌجاد ناتج ضرب كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪1‚21 = 1‚4 × 1‚5‬‬ ‫( ‪) 00‬‬

‫‪104‬‬

‫‪105‬‬

‫‪100‬‬ ‫‪1‚56 = 1‚0 × 1‚8‬‬ ‫( ‪) 08‬‬

‫‪108‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪103‬‬ ‫‪1‚20 = 1‚3 × 1‚9‬‬ ‫( ‪) 09‬‬

‫‪109‬‬

‫اجد ناتج الضرب فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪1‚45 = 1‚5 × 1‚9‬‬ ‫( ‪) 21‬‬

‫‪62‬‬ ‫‪1‚248 = 1‚62 × 1‚4‬‬ ‫( ‪) 20‬‬

‫×‪4‬‬

‫ـــــــــــــــــــ‬

‫‪24 8‬‬

‫‪80‬‬

‫× ‪44‬‬ ‫‪1‚3828 = 1‚44 × 1‚80‬‬ ‫( ‪) 22‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬

‫‪34 8‬‬

‫‪34 8 1 +‬‬

‫ـــــــــــــــــــــ‬

‫‪3828‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪2 2‬‬
‫( ‪1‚ 01040 = 1 ‚ 23 × 1 ‚ 460 ) 23‬‬
‫‪0 0‬‬
‫‪460‬‬
‫× ‪23‬‬
‫ــــــــــــــــ‬
‫‪0410‬‬
‫‪9341 +‬‬
‫ـــــــــــــــــــ‬
‫‪01040‬‬

‫( ‪1‚111311 = 1‚ 105 × 1‚114 ) 24‬‬

‫‪2‬‬
‫‪05‬‬
‫× ‪4‬‬
‫ــــــــــــــــ‬
‫‪311‬‬

‫‪2 0‬‬
‫( ‪1‚331443 = 1‚490 × 1‚603 ) 25‬‬
‫‪6 2‬‬
‫‪603‬‬
‫× ‪490‬‬
‫ــــــــــــــــ‬
‫‪603‬‬
‫‪61501‬‬
‫‪269211 +‬‬
‫ـــــــــــــــــــ‬
‫‪331443‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫اذا كانت س = ‪ , 3‚5‬ص = ‪ , 1‚14‬ع = ‪ , 3‚3‬اجد قٌمة كل عبارة مما ٌلً ‪:‬‬
‫‪ 0‚28‬س – ع‬ ‫( ‪) 26‬‬
‫‪028‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫×‪35‬‬
‫‪3‚3 – 3‚5× 0‚28‬‬
‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪22‚081= 3‚311 - 25‚481‬‬
‫‪36 4 1‬‬

‫‪20 8 4 1 +‬‬

‫ــــــــــــــــــــــ‬

‫‪25481‬‬
‫ص ( ‪ + 4‚3‬ع )‬ ‫( ‪) 20‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪= ) 3‚3 + 4‚3 ( × 1‚14‬‬

‫‪1‚314 = 0‚6 × 1‚14‬‬

‫( ‪ ) 28‬تقطع سٌارة مسافة ‪ 6‚3‬كم فً كل لتر من البانزٌن ‪ ,‬ما المسافة التً ٌمكن ان تقطعها السٌارة اذا كان‬
‫‪1‬‬ ‫خزان الوقود ٌحتوي على ‪ 25‬لتراً؟‬

‫‪63‬‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫× ‪25‬‬ ‫‪ 050‚5 = 25 × 6‚3‬كم المسافة التً تقطعها‬
‫ــــــــــــــــ‬ ‫السٌارة لخزان ٌحتوي على ‪ 25‬لتر‬
‫‪30 5‬‬

‫‪02 6 1 +‬‬

‫ـــــــــــــــــــــ‬

‫‪0505‬‬
‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أفكر‬
‫( ‪ ) 29‬حساب ذهنً ‪ :‬اكمل ‪ :‬اذا كان ‪ 0121 = 02 × 85‬فأن ‪1‚0121 = 0‚2 × 1‚185‬‬

‫(‪ ) 31‬اكتشف الخطأ ‪ :‬اوجد مهند ‪ 1‚8 = 1‚8 × 1‚0‬اكتشف خطـأ مهند واصححه‬

‫الجواب الصحٌح هو ‪ 1‚18‬الخطأ هو لم ٌحسب عدد المراتب عند وضع الفارزة‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫كٌف ٌختلف موقع الفاصلة العشرٌة بٌن ضرب عدد عشري فً ‪ 0111‬وضرب نفس العدد العشري فً‬ ‫اكتب ‪:‬‬
‫‪ 1‚110‬؟‬

‫عند الضرب فً ‪ 0111‬تحرك الفاصلة العشرٌة الى الٌمٌن وعند الضرب فً ‪ 10110‬تحرك الفاصلة العشرٌة الى الٌسار‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫‪118‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الرابع‬

‫أنماط فً قسمة الكسور‬

‫العشرٌة‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫استعمل األنماط ألجد ناتج القسمة على ‪01‬و‪011‬و‪0111‬فً كل مما ٌلً ‪:‬‬
‫)‪1‚18304=011÷8‚304‬‬ ‫(‪3‬‬ ‫)‪1‚1653423=0111÷65‚3423‬‬ ‫(‪2‬‬ ‫)‪1‚114=01÷1‚14‬‬ ‫(‪0‬‬

‫أضع الفاصلة العشرٌة فً المكان المناسب فً ناتج القسمة ‪:‬‬

‫) ‪1‚103 = 03=01÷ 1‚03‬‬ ‫(‪4‬‬
‫‪1‚119363 = 9363 =011÷ 1‚9363‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫‪1‚1113036 = 3036 =0111÷ 1‚3036‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫‪0‚206120 = 0206120=0111÷ 0206‚120‬‬ ‫(‪)0‬‬

‫أجد ناتج القسمة فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫)‪1‚11659=011÷ 1‚659‬‬ ‫(‪9‬‬ ‫‪1‚15=01÷ 1‚5‬‬ ‫(‪)8‬‬
‫‪1‚1196004=0111÷9‚6004‬‬ ‫( ‪) 00‬‬ ‫)‪1‚119462=0111÷ 9‚462‬‬ ‫( ‪01‬‬
‫‪0‚06113=011÷006‚113‬‬ ‫( ‪) 03‬‬ ‫)‪1‚40=01÷4‚0‬‬ ‫( ‪02‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ٌ ) 02‬راد توزٌع ‪ 060‚5‬طن من مادة العدس على ‪01‬شاحنات بالتساوي ‪ ,‬ما وزن العدس فً كل شاحنة؟‬

‫الحل ‪ 06‚05=01÷ 060‚5 :‬طن وزن العدس فً كل شاحنة‬

‫كٌف أعٌن مكان الفاصلة العشرٌة عند قسمة كسر عشري على العدد ‪ 01‬أو ‪ 011‬أو ‪0111‬؟‬ ‫أتحدث ‪:‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪-‬عند القسمة على ‪ 01‬احرك الفاصلة العشرٌة مرتبة واحدة الى الٌسار‬

‫‪-‬عند القسمة على ‪ 011‬احرك الفاصلة العشرٌة مرتبتٌن عشرٌتٌن الى الٌسار‬

‫‪-‬عند القسمة على ‪ 0111‬احرك الفاصلة العشرٌة ثالث مراتب عشرٌة الى الٌسار‬

‫أحل‬

‫أستعمل االنماط ألجد الناتج ‪:‬‬

‫‪1‚116 =01÷ 1‚16‬‬ ‫(‪)05‬‬
‫(‪1‚1116=011÷ 1‚16 )06‬‬

‫(‪1‚11116 =0111÷ 1‚16 )00‬‬

‫‪1‚50096 =01÷ 5‚0096 )08‬‬ ‫(‬

‫‪1‚150096 =011÷ 5‚0096 )09‬‬ ‫(‬
‫‪1‚1150096 =0111÷ 5‚0096 )21‬‬ ‫(‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أضع الفاصلة العشرٌة فً المكان المناسب فً ناتج القسمة ‪:‬‬
‫‪1‚11506 = 506 =011÷ 1‚506 )22‬‬ ‫(‬ ‫‪1‚146 = 46=01÷ 1‚46 )20‬‬ ‫(‬

‫‪1‚ 1112038 = 2038=0111÷ 1‚2038 )24‬‬ ‫(‬ ‫‪6‚08043= 608043=011÷ 608‚043‬‬ ‫( ‪)23‬‬

‫أجد ناتج القسمة فً كل مما ٌلً‪:‬‬

‫‪1‚1100=011÷ 1‚00 )20‬‬ ‫(‬ ‫)‪1‚138=01÷ 1‚38‬‬ ‫( ‪26‬‬ ‫‪1‚12=01÷ 1‚2 )25‬‬ ‫(‬
‫(‪1‚114926=0111÷ 4‚926)31‬‬ ‫‪1‚16110=011÷ 6‚110)29‬‬ ‫(‬ ‫‪1‚1360=01÷ 1‚360 )28‬‬ ‫(‬

‫( ‪ٌ )30‬مكن أن ٌصل طول نبات عباد الشمس ‪ 002‚6‬سنتمتر أحسب طول النبات بالمتر‬
‫كل ‪0‬م =‪011‬سم (للتحوٌل من وحده صغٌره الى وحده كبٌرة نقسم على ‪)011‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪ 0‚026=011÷ 002‚6‬م طول عباد الشمس‬

‫أفكر‬

‫‪ )32‬حس عددي ‪:‬هل القسمة على ‪01‬هً نفسها الضرب فً ‪ 1‚0‬؟أفسر اجابتً‪.‬‬ ‫(‬
‫نعم نفسها مثال ‪1‚15=01÷ 1‚5:‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‚15= 1‚0× 1‚5‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ )33‬مسألة مفتوحة ‪ :‬ابٌن مكان الفاصلة العشرٌة عند القسمة على ‪01‬و‪011‬و‪0111‬‬

‫تكون على ٌسار الكسر العشري فً ناتج القسمة دائما‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‚110=0111÷0‬‬ ‫‪1‚10=011÷0‬‬ ‫مثال‪1‚0=01÷0 :‬‬

‫( ‪ )34‬اكتشف الخطأ ‪ :‬اكتشف خطأ فراس فً قسمة‪ 453‚54=011÷ 4535‚4‬واصححه‬

‫خطأ فراس ‪ :‬حرك الفاصلة العشرٌة مرتبة واحده نحو الٌسار وهذا خطأ‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫الجواب الصحٌح ‪:‬عند القسمة على ‪ٌ011‬جب تحرٌك الفاصلة العشرٌة مرتبتٌن عشرٌتٌن نحو الٌسار‬

‫‪45‚354=011÷4535‚4‬‬

‫مسألة من الواقع ٌمكن حلها بقسمة كسر عشري على ‪01‬‬ ‫أكتب ‪:‬‬
‫تقبل جمٌع االجابات الصحٌحة ومنها‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫تم توزٌع ‪ 3‚51‬لتر من العصٌر على ‪ 01‬علب ما كمٌة العصٌر فً كل علٌة ؟‬

‫‪ 1‚ 351 = 01 ÷ 3‚ 51‬لتر كمٌة العصٌر فً كل علبه‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الخامس‬

‫قسمة كسر عشري على عدد‬

‫صحٌح‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫أجد ناتج القسمة الى اقرب مرتبة عشرٌة اذا تطلب االمر ذلك‪:‬‬
‫‪1‚10 =3÷1.20)0‬‬ ‫(‬
‫‪1‚10‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‚20‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬

‫ـــــــــــــــــــ‬

‫‪12‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬

‫ــــــــــــــــــــــ‬

‫‪20‬‬

‫‪20-‬‬

‫ـــــــــــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫‪1‚3‬‬ ‫‪1‚3 =6÷ 0‚8 )2‬‬ ‫(‬

‫‪6‬‬ ‫‪0‚8‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬

‫ـــــــــــــ‬

‫‪08‬‬

‫‪08 -‬‬

‫ــــــــــــــــــــ‬

‫‪11‬‬
‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪1‚00=0÷ 1‚00 )3‬‬ ‫(‬
‫‪1‚00‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‚00‬‬

‫‪1-‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬

‫ـــــــــــــــــ‬

‫‪10‬‬

‫‪0-‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫‪1‚103=8÷ 1‚014)4‬‬ ‫(‬

‫‪1‚103‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪1‚014‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪10‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪01‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪24‬‬

‫‪24-‬‬

‫‪11‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪1‚04145=6÷ 1‚8420 )5‬‬ ‫(‬
‫‪1‚04145‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪1‚8420‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪18‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪-‬‬

‫ــــــــــــــــــــــ‬

‫‪24‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪-‬‬

‫ــــــــــــــــــــ‬

‫‪112‬‬

‫‪1 -‬‬

‫ــــــــــــــــــــــ‬

‫‪20‬‬

‫‪24 -‬‬

‫ــــــــــــــ‬

‫‪31‬‬

‫‪31-‬‬

‫ــــــــــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪2‚20 =02÷20‚24 )6‬‬ ‫(‬
‫‪2‚20‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪02‬‬ ‫‪20‚24‬‬

‫‪24 -‬‬

‫ــــــــــــــ‬

‫‪32‬‬

‫‪24 -‬‬

‫ـــــــــــــــــــــ‬

‫‪84‬‬

‫‪84‬‬ ‫‪-‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫‪1‚025=31÷ 3‚05 )0‬‬ ‫(‬

‫‪10025‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪31‬‬ ‫‪3005‬‬

‫‪1-‬‬

‫‪30‬‬

‫‪31 -‬‬

‫‪05‬‬

‫‪61-‬‬

‫‪051‬‬

‫‪051-‬‬

‫‪11‬‬

‫‪118‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪1‚0185=04÷ 8‚129)8‬‬ ‫(‬
‫‪1‚0185‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪1‚129‬‬

‫‪1‬‬

‫ـــــــــــــ‬

‫‪81‬‬

‫‪04 -‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪62‬‬

‫‪11 -‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪629‬‬

‫‪592-‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪301‬‬

‫‪301-‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪111‬‬

‫‪0‚28663=011÷ 028‚663 )9‬‬ ‫(‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪5‚80=49÷ 280‚63 )01‬‬ ‫(‬
‫‪5‚80‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪49 280‚63‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪-‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬

‫‪280‬‬

‫‪245-‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪426‬‬

‫‪392 -‬‬

‫ـــــــــــــــــ‬

‫‪343‬‬

‫‪343-‬‬

‫ــــــــــــــ‬

‫‪111‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪1‚04145=6÷ 1‚8420)00‬‬ ‫(‬
‫‪1‚04145‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪1‚8420‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪-‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬

‫‪24‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪-‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪20‬‬

‫‪24 -‬‬

‫ـــــــــــــــــ‬

‫‪31‬‬

‫‪31 -‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪5‚ 846 ≃ 5‚8463=03÷ 06‚113 )02‬‬ ‫(‬
‫‪508463‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪03 06‚113‬‬

‫‪65 -‬‬

‫ـــــــــــــــــــ‬

‫‪001‬‬

‫‪014 -‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪61‬‬

‫‪52 -‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬

‫‪83‬‬

‫‪08 -‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪51‬‬

‫‪39 -‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪00‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ )03‬أجد قٌمة ‪ ÷ 23‚8‬س أذا كانت س= ‪0‬‬
‫‪3‚4 = 0 ÷ 23‚8‬‬ ‫أعوض عن قٌمة س بالعدد ‪0‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪3‚4‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪23‚8‬‬

‫‪20-‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪28‬‬

‫‪28-‬‬

‫ــــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫( ‪ )04‬أرض زراعٌة مساحتها ‪02024‬كم‪ 2‬قسمت الى ‪4‬قطع متساوٌه المساحه لٌتم زراعتها بمحاصٌل مختلفة ‪,‬مامساحة كل‬
‫قطعه؟‬

‫‪ 3‚16=4÷ 02‚24‬كم‪ 2‬كمساحة كل قطعة‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫‪3‚16‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪02‚24‬‬

‫‪02 -‬‬

‫ــــــــــــ‬

‫‪112‬‬

‫‪1-‬‬

‫ــــــــــــــ‬

‫‪24‬‬

‫‪24-‬‬

‫ــــــــــــ‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪11‬‬

‫( ‪ )05‬اذا كانت المسافة بٌن مدٌنتٌن ‪465111‬م‪ ,‬أحسب المسافة بالكٌلومترات‬

‫الحل ‪:‬‬
‫للتحوٌل من وحدة صغٌره الى وحدة كبٌرة نقسم‬

‫‪0‬كم=‪0111‬م‬

‫‪ 465=0111÷465111‬كم‬

‫( ‪ )06‬مربع محٌطه ٌساوي ‪ 34‚06‬سم ماطول ضلعه؟‬

‫الحل ‪:‬‬
‫استعمل قانون محٌط المربع الٌجاد طول الضلع‬

‫محٌط المربع=طول الضلع×‪4‬‬

‫‪ = 34‚06‬طول الضلع ×‪4‬‬

‫طول الضلع=‪8‚54 = 4 ÷ 34‚06‬‬

‫‪8‚54‬‬

‫‪4 34‚06‬‬

‫‪32‬‬ ‫‪-‬‬

‫ـــــــــــــ‬

‫‪20‬‬

‫‪21 -‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪06‬‬

‫‪06 -‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪ :‬أقارن بٌن قسمة عدد صحٌح على عدد صحٌح وقسمة كسر عشري على عدد صحٌح‬ ‫أتحدث‬
‫الحل ‪ :‬عملٌة قسمة كسر عشري على عدد صحٌح تشبه قسمة االعداد الصحٌحه لكن الفرق هو وضع فاصلة عشرٌة فً الناتج‬
‫وعند وجود باق نضع صفر على ٌمٌن المقسوم ونستمر بالقسمة حتى الٌكون باق او ٌظهر نمطا متكررامما ٌدل على ان عملٌة‬
‫القسمة التنتهً‬

‫أحل‬

‫أجد ناتج القسمة الى أقرب مرتبه عشرٌة اذا تطلب االمر‪:‬‬
‫‪1‚16 =6÷ 1 ‚36-00‬‬

‫‪1‚16‬‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫‪6 1‚36‬‬

‫‪1 -‬‬

‫ـــــــــــ‬

‫‪13‬‬

‫‪1 -‬‬

‫ــــــــــــ‬

‫‪36‬‬

‫‪36 -‬‬

‫ـــــــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪1‚5 =5÷ 2‚5 )08‬‬ ‫(‬
‫‪1‚5‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪5 2‚5‬‬

‫‪1 -‬‬

‫ــــــــــــــ‬

‫‪25‬‬

‫‪25 -‬‬

‫ــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫‪1‚120=0÷ 1‚040 )09‬‬ ‫(‬

‫‪1‚120‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪0 1‚040‬‬

‫‪04-‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪110‬‬

‫‪0-‬‬

‫ـــــــــــــ‬

‫‪1‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪1‚128 ≃1‚1280=8÷ 1‚2250 )21‬‬ ‫(‬
‫‪1‚1280‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪8 1‚2250‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪22‬‬

‫‪06 -‬‬

‫ــــــــــــــ‬

‫‪65‬‬

‫‪64-‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪00‬‬

‫‪8-‬‬

‫ــــــــــــ‬

‫‪3‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪5‚42=83÷449‚86 )20‬‬ ‫(‬
‫‪5‚42‬‬

‫‪83 449‚86‬‬

‫‪405 -‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬

‫‪1348‬‬

‫‪332-‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪1066‬‬

‫‪066-‬‬

‫ـــــــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫‪6‚16 ≃6‚150=03÷ 08‚05 )22‬‬ ‫(‬

‫‪6‚150‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪03 08‚05‬‬

‫‪08 -‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪1105‬‬

‫‪65-‬‬

‫‪011‬‬

‫‪90-‬‬

‫‪9‬‬

‫‪118‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪93‚5403=011÷9354‚03 )23‬‬ ‫(‬
‫‪2‚256 ≃ 2‚2058=49÷ 000‚508 )24‬‬ ‫(‬
‫‪2‚2058‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪49 000‚508‬‬

‫‪98‬‬ ‫‪-‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬

‫‪035‬‬

‫‪98 -‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪300‬‬

‫‪343 -‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪288‬‬

‫‪245 -‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪431‬‬

‫‪392 -‬‬

‫ـــــــــــــــــ‬

‫‪38‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪1‚239 ≃ 1‚2392=3÷ 1‚009 )25‬‬ ‫(‬
‫‪102392‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪3 10009‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪-‬‬

‫ـــــــــــــ‬

‫‪00‬‬

‫‪9 -‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪29‬‬

‫‪20 -‬‬

‫ـــــــــــــــــــ‬

‫‪21‬‬

‫‪08 -‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪2‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪80‚10 = 4 ÷324‚28‬‬ ‫( ‪ )26‬أجد قٌمة ‪ ÷ 324‚28‬ل اذا كانت ل=‪4‬‬

‫‪80‚10‬‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪324‚28‬‬

‫‪32‬‬ ‫‪-‬‬

‫ـــــــــــــــــ‬

‫‪114‬‬

‫‪4-‬‬

‫ـــــــــــــــــ‬

‫‪12‬‬

‫‪1-‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪28‬‬

‫‪28 -‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪ )20‬قاد عالء سٌارته بسرعة خالل ثالث ساعات فقطع مسافة ‪ 086‚42‬كم ‪,‬ما المسافة التً قطعها عالء فً كل ساعة؟‬ ‫(‬
‫‪62‚04‬‬

‫‪3 086‚42‬‬

‫‪08‬‬ ‫‪-‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪116‬‬

‫‪6-‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪4‬‬

‫‪3-‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪02‬‬

‫‪02-‬‬

‫ــــــــــــــ‬

‫‪00‬‬

‫‪ )28‬أراد صاحب محل توزٌع ‪ 28‚5‬كغم من دبس التمر على ‪09‬علبه‪ ,‬ما مقدار الدبس الذي وضعه فً كل علبة؟‬ ‫(‬
‫‪005‬‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫‪09 2805‬‬ ‫‪ 0‚5=09÷ 28‚5‬كغم مقدار الدبس الذي‬

‫‪09 -‬‬ ‫وضعه صاحب المحل فً كل علبة‬

‫‪95-‬‬

‫ـــــــــــــ‬

‫‪00‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أفكر‬
‫‪ )29‬أكتشف الخطأ‪ :‬أوجدت عفراء ناتج القسمة ‪. 32‚6=8÷ 2421‚8:‬أكتشف خطأ عفراء وأصححه‪.‬‬ ‫(‬
‫‪ 312‚ 6 =8÷ 2421‚8‬خطأ عفراء فً اٌجاد ناتج القسمة وكذلك موقع الفاصلة العشرٌة‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪31206‬‬

‫‪8 242108‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪-‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬

‫‪1121‬‬

‫‪06-‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬

‫‪48‬‬

‫‪48-‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫مسألة من الواقع ٌمكن حلها بقسمة كسر عشري على عد صحٌح‬ ‫أكتب ‪:‬‬
‫‪1‚25‬‬ ‫تقبل جمٌع اإلجابات الصحٌحة ومنها‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪3 1‚05‬‬ ‫أراد مسعود توزٌع ‪ 1‚05‬لترا ً من البانزٌن‬
‫على ‪3‬عبوات ‪,‬كم لترا سٌضع فً كل عبوة؟‬
‫‪6-‬‬
‫‪1‚25 = 3÷ 1‚05‬‬
‫‪05‬‬

‫‪05-‬‬

‫‪11‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس السادس‬

‫القسمة على كسر عشري‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬
‫استعمل نماذج ألجد ناتج القسمة لكل مما ٌلً ‪:‬‬
‫‪5= 1‚ 14÷ 1‚2)0‬‬ ‫(‬

‫الحل ‪/‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪2=100÷004)2‬‬ ‫(‬

‫‪1‬‬
‫‪0,4‬‬

‫‪0,7‬‬
‫‪0,7‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪31 =1.18÷2‚4 )3‬‬ ‫(‬

‫‪0,4‬‬
‫‪2‬‬

‫‪30‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪9 = 1‚3÷ 2‚0 )4‬‬

‫‪0,7‬‬
‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪118‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أجد ناتج القسمة فً كل مما ٌلً‪:‬‬
‫‪= 1‚2÷1‚68 )5‬‬ ‫(‬
‫اضرب المقسوم علٌه ×‪ 01‬ألنه ٌحتوي على مرتبة عشرٌه واحده لٌصٌح عددا صحٌحا ‪2‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫ثم اضرب المقسوم ×‪ 01‬اٌضا لٌصبح ‪ 6‚8‬كاالتً‬

‫‪2‚4=2÷ 6‚8‬‬

‫‪2‚4‬‬

‫‪2 6‚8‬‬

‫‪6 -‬‬

‫ـــــــــــــ‬

‫‪8‬‬

‫‪8 -‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪1‬‬

‫‪= 1‚12÷ 8‚4 )6‬‬ ‫(‬

‫أضرب المقسوم علٌه ×‪ 011‬ألنه ٌحتوي على مرتبتٌن عشرٌتٌن لٌصبح عددا صحٌحا ‪2‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫ثم اضرب المقسوم × ‪ 011‬اٌضا لٌصبح ‪841‬‬

‫‪421=2÷841‬‬

‫‪421‬‬

‫‪2 841‬‬

‫‪8 -‬‬

‫‪14‬‬

‫‪4-‬‬

‫‪1‬‬
‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪= 0‚2÷432 )0‬‬ ‫(‬
‫أضرب المقسوم علٌه والمقسوم ×‪01‬لٌصبح المقسوم عددا صحٌحا ‪02‬و وٌصبح المقسوم ‪4321‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪361=02÷4321‬‬

‫‪361‬‬

‫‪02 4321‬‬

‫‪36 -‬‬

‫ــــــــــــ‬

‫‪102‬‬

‫‪02-‬‬

‫ـــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫‪=0 ‚4÷ 3‚22 )8‬‬ ‫(‬

‫‪04=01×0‚4‬‬ ‫‪32‚2=01× 3‚22‬‬

‫‪2‚3=04÷32‚2‬‬

‫‪203‬‬

‫‪04 3202‬‬

‫‪28 -‬‬

‫ــــــــــــــ‬

‫‪42‬‬

‫‪42-‬‬

‫ــــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪=1‚9÷2‚10)9‬‬ ‫(‬
‫‪9=01× 1‚9‬‬ ‫‪21‚0=01×2‚10‬‬

‫‪2‚3= 9 ÷ 21‚0‬‬

‫‪2‚3‬‬

‫‪9 21‚0‬‬

‫‪08 -‬‬

‫ــــــــــــ‬

‫‪20‬‬

‫‪20-‬‬

‫ـــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫‪3‚0÷ 03‚95 )01‬‬ ‫(‬

‫‪30=01× 3‚0‬‬ ‫‪039‚5=01×03‚95‬‬

‫‪4‚5=30÷ 039‚5‬‬

‫‪4‚5‬‬

‫‪30 039‚5‬‬

‫‪024 -‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪1055‬‬

‫‪055 -‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ )00‬تقطع سٌارة مسافة ‪ 202‚005‬كٌلو مترا ً خالل ‪ 4‚51‬ساعة‪ ,‬كم كٌلو مترا تقطع السٌارة فً الساعة الواحدة اذا‬
‫سارت بسرعة ثابته؟‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪= 4‚51÷ 202‚005‬‬

‫أضرب المقسوم والمقسوم علٌه فً ‪011‬لكً ٌصبح المقسوم علٌه عددا صحٌحا‬

‫‪40‚05 = 451 ÷ 20200‚5‬‬ ‫‪451 =011×4‚51‬‬ ‫‪20200‚5=011×202‚005‬‬

‫‪40‚05‬‬

‫‪451‬‬ ‫‪2020005‬‬

‫‪0811-‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪3200‬‬

‫‪3051-‬‬

‫ـــــــــــــــــ‬

‫‪11605‬‬

‫‪451-‬‬

‫ـــــــــــــــ‬

‫‪2251‬‬

‫‪2251-‬‬

‫ــــــــــــــــــــ‬

‫‪1111‬‬

‫عن كٌفٌة قسمة عدد عشري على عدد عشري اخر‬ ‫اتحدث ‪:‬‬
‫الحل ‪ :‬عند القسمة على عدد عشري احول المقسوم علٌه الى عدد صحٌح وذلك بضرب المقسوم والمقسوم علٌه فً ‪ 01‬او‬
‫‪011‬او ‪ 0111‬و حسب المراتب العشرٌة فً المقسوم علٌه ثم اقسم مثل قسمة االعداد الصحٌحة‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل‬

‫استعمل نماذج ألجد ناتج القسمة فً كل مما ٌلً‪:‬‬

‫‪5=3÷ 0‚5 )02‬‬ ‫(‬

‫‪1,5‬‬

‫‪0,3‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫‪0,3‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪5 = 1‚5 ÷ 2‚5‬‬ ‫( ‪) 03‬‬

‫‪2,5‬‬

‫‪0,5‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪0,5‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أجد ناتج القسمة فً كل مما ٌلً ‪:‬‬
‫‪= 1‚8÷1‚88 )04‬‬ ‫(‬
‫‪8=01×1‚8‬‬ ‫‪8‚8=01× 1‚88‬‬
‫‪1‚1‬‬

‫‪8 8‚8‬‬

‫‪8-‬‬

‫ـــــــــــ‬

‫‪18‬‬

‫‪8-‬‬

‫ــــــــــــــ‬

‫‪1‬‬

‫‪= 1‚14÷ 6‚4 )05‬‬ ‫(‬

‫‪4=011×1‚14‬‬ ‫‪641=011× 6‚4‬‬

‫‪061=4÷641‬‬

‫‪061‬‬

‫‪4 641‬‬

‫‪4 -‬‬

‫ـــــــــــــ‬

‫‪24‬‬

‫‪24-‬‬

‫ــــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪= 0‚3÷028 )06‬‬ ‫(‬
‫‪03=01×0‚3‬‬ ‫‪0281=01×028‬‬

‫‪561=03÷0281‬‬

‫‪561‬‬

‫‪03‬‬ ‫‪0281‬‬

‫‪65 -‬‬

‫ـــــــــــــ‬

‫‪08‬‬

‫‪08-‬‬

‫‪11‬‬

‫‪= 3‚4÷04‚28 )00‬‬ ‫(‬

‫‪34=01× 3‚4‬‬ ‫‪042‚8=01× 04‚28‬‬

‫‪4‚2=34÷ 042‚8‬‬

‫‪4‚2‬‬

‫‪34‬‬ ‫‪042‚8‬‬

‫‪036-‬‬

‫ـــــــــــــ‬

‫‪68‬‬

‫‪68-‬‬

‫ـــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪= 1‚3 ÷ 5‚10 )08‬‬ ‫(‬
‫‪3=01× 1‚3‬‬ ‫‪51‚0=01× 5‚10‬‬

‫‪06‚9=3 ÷ 51‚0‬‬

‫‪06‚9‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪51‚0‬‬

‫‪3 -‬‬

‫‪21‬‬

‫‪08 -‬‬

‫ـ‪20‬‬

‫‪20 -‬‬

‫‪11‬‬

‫‪= 3‚5 ÷ 06‚45 )09‬‬ ‫(‬

‫‪35=01× 3‚5‬‬ ‫‪064‚5=01× 06‚45‬‬

‫‪4‚0= 35÷ 064‚5‬‬

‫‪400‬‬

‫‪35‬‬ ‫‪06405‬‬

‫‪041-‬‬

‫‪1245‬‬

‫‪245-‬‬

‫‪111‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ )21‬لدى مزارع ‪ 80‚5‬كٌلو غرام من محصول الطماطم ‪,‬اراد تعبئتها فً صنادٌق سعة الصندوق الواحد ‪ 3‚5‬كٌلو غرام ‪,‬‬
‫كم صندوقا ٌحتاج المزارع؟‬

‫‪= 3‚5 ÷ 80‚5‬‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫‪35=01× 3‚5‬‬ ‫‪805=01× 80‚5‬‬

‫‪ 25=35÷805‬صندوقا ٌحتاج المزارع‬

‫‪25‬‬

‫‪35 805‬‬

‫‪01-‬‬

‫ــــــــــــ‬

‫‪005‬‬

‫‪005-‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪111‬‬

‫( ‪ )20‬فً سنة ‪2104‬بلغت صادرات البصرة ‪ 01‚2‬ملٌون برمٌل من النفط وبلغت صادرات كركوك ‪ 8‚2‬ملٌون ‪ ,‬كم مرة‬
‫تقرٌبا تساوي صادرات نفط البصرة مقارنة مع صادرات نفط كركوك؟‬

‫‪8056‬‬
‫‪= 8‚2 ÷ 01‚2‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪82 012‬‬
‫‪82=01× 8‚2‬‬ ‫‪012=01× 01‚2‬‬
‫‪656-‬‬
‫‪ 8‚6 ≃ 8‚56=82÷012‬مرة‬
‫‪1461‬‬

‫‪401-‬‬

‫‪511‬‬

‫‪492-‬‬

‫‪8‬‬
‫‪118‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أفكر‬

‫‪ :‬أجد ناتج القسمة ‪0 ÷ 1‚1156‬‬ ‫( ‪ )22‬حساب ذهنً‬

‫الحل ‪ :‬هً عملٌة قسمة منتهٌة اي ال ٌوجد باقً لذلك نقول ‪ 8=0÷56‬ثم نحسب عدد المراتب العشرٌة فً المقسوم ونحدد‬
‫موقع الفاصلة العشرٌة‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪ :‬فً ناتج القسمة ‪ 0‚165= 2‚3 ÷ 2‚30495‬واصححه‬ ‫( ‪ ) 23‬أكتشف الخطأ‬
‫‪0‚1165‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪23‚0495‬‬
‫‪23‚0495=01× 2‚30495‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪23=01×2‚3‬‬
‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪0‚1165= 23÷ 23‚0495‬‬
‫‪110‬‬

‫‪1-‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪04‬‬

‫‪11 -‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪049‬‬

‫‪038-‬‬

‫ـــــــــــــ‬

‫‪1005‬‬

‫‪005-‬‬

‫ــــــــــــــــ‬

‫‪111‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫مسألة من الواقع ٌمكن حلها بقسمة عدد عشري على كسر عشري‬ ‫أكتب ‪:‬‬
‫مع احمد ‪ 0‚5‬كٌلو غرام من المربى اراد تقسٌمها على عدد من العلب وزن كل منها ‪ 1‚5‬كٌلو غرام ما عدد العلب؟‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪= 1‚5÷ 0‚5‬‬

‫‪5=01× 1‚5‬‬ ‫‪05=01× 0‚5‬‬

‫‪ 05=5÷05‬عدد العلب‬

‫‪05‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪05‬‬

‫‪5-‬‬

‫ـــــــــــ‬

‫‪25‬‬

‫‪25-‬‬

‫ـــــــــــــ‬

‫‪11‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس السابع‬
‫خطة حل المسألة‬
‫( انشً نموذجا ً )‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫مسائل‬

‫( ‪ )0‬استعملت هناء ‪ 9‚05‬غرام من الكاكاو لعمل قطع شكوالتة بالحلٌب فاذا استعملت ‪ 3‚25‬غم لكل قطعة‪,‬‬
‫فما عدد قطع الشكوالتة التً عملتها؟‬
‫افهم‪ :‬المعطٌات ‪ :‬استعملت هناء ‪ 9‚05‬غم من الكاكاو لعمل قطع شكوالتة بالحلٌب اذا استعملت ‪ 3‚25‬غم لكل قطعة‬

‫المطلوب ‪ :‬ما عدد قطع الشكوالتة التً عملتها ؟‬

‫اخطط ‪ :‬انشئ نموذجا لتمثٌل الكسور العشرٌة فً المسألة ثم استعمله ألجد عدد قطع الشكوالتة‬

‫أحل ‪= 3‚ 25 ÷ 9‚05 :‬‬

‫استعمل لوحة ل‪ 01‬لوحات مئات الون منها ‪ 9‬بالكامل لتمثٌل العدد الصحٌح ‪ 9‬واللوحة العاشرة الون منها ‪ 05‬جزء‬
‫ألمثل ‪1005‬‬

‫‪9,75‬‬

‫ثم اوزع النماذج على مجموعات تمثل كل منها‬

‫المقسوم‪ .‬بحيث اضع في كل مجموعة ‪ 3‬لوحات‬
‫مئة كاملة و ‪ 25‬جزء من مئة ومن ثم اعد‬
‫المجموعة‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪3,25‬‬

‫‪3,25‬‬

‫اتحقق ‪ :‬المقسوم = ناتج القسمة ‪ ₓ‬المقسوم علٌه ‪ +‬الباقً ان وجد‬

‫= ‪9005= 3‚25 ₓ 3‬‬
‫اذن الحل صحٌح‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ )2‬أراد غانم زراعة شتالت صغٌره فً حوض بالستٌكً قاعدته مستطٌلة الشكل طولها ‪1‚5‬م‬
‫وعرضها ‪ 1‚2‬م ما مساحة قاعدة الحوض؟‬
‫أفهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬حوض بالستٌكً قاعدته مستطٌلة الشكل طولها ‪ 1‚5‬م وعرضها ‪ 1‚2‬م‬
‫المطلوب ‪ :‬ما مساحة قاعدة الحوض‬
‫اخطط ‪ :‬انشئ نموذجا لتمثٌل الكسور العشرٌة فً المسألة ثم استعمله ال ٌجاد المساحة = الطول × العرض‬
‫أحل ‪ :‬استعمل لوحة المئة ألجد مساحة الحوض حٌث الون ‪ 5‬اعمدة ألمثل الكسر ‪ 105‬والون صفان ألمثل الكسر ‪102‬‬

‫اذن مساحة الحوض هً ‪1001‬م‪2‬‬

‫اتحقق ‪ :‬مس=ل× ض‬

‫‪1‚01 = 1‚2 × 1‚5‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ )3‬قسم نجار لوحا خشبٌا طوله ‪0‚5‬م الى قطع طول كل منها ‪ 1‚3‬ما عدد القطع؟‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬قسم نجار لوحا طوله ‪ 1‚5‬م الى قطع طول كل منها ‪ 1‚3‬م‬
‫المطلوب ‪ :‬ما عدد القطع؟‬
‫اخطط ‪ :‬انشئ نموذجا لتمثٌل الكسور العشرٌة التً فً المسألة ثم استعمله ال ٌجاد عدد القطع=‪= 1‚3÷ 0‚5‬‬
‫أحل ‪ :‬استعمل لوحة المئة واعمدة العشرات لتمثٌل العدد العشري ‪ 005‬الون مئة كاملة لتمثٌل العدد ‪ 0‬وامثل الكسر ‪1‚5‬‬
‫باستعمال ‪ 5‬اعمدة‬

‫الحل ‪:‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫اتحقق ‪ :‬اقسم ‪ 5 = 3 ÷ 0‚5‬قطع‬
‫اذن الحل صحٌح‬

‫( ‪ )4‬اراد طاهً عمل قطع من الحلوى مستطٌلة الشكل طول كل منها ‪ 3‚3‬سم وعرضها ‪ 0‚4‬سم ‪ ,‬ما‬
‫مساحة القطعة الواحدة؟‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬اراد طاهً عمل قطع من حلوى مستطٌلة الشكل طول كل منها ‪ 3‚3‬سم وعرضها ‪ 0‚4‬سم‬
‫المطلوب ‪ :‬ما مساحة القطعة الواحدة ؟‬
‫اخطط ‪ :‬أنشئ نموذجا لتمثٌل الكسور العشرٌة التً فً المسألة ثم استعمله ألجد مساحة القطعة الواحدة =ل× ض‬
‫أحل ‪ :‬استعمل اربع لوحات المئة لتمثٌل العدد العشري‪ 303‬حٌث الون ثالث لوحات لتمثل العدد‪ 3‬والون ثالث اعمده من‬
‫اللوحة الرابعة لتمثل الكسر العشري ‪103‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الحل ‪/‬‬

‫اتحقق‪ :‬قطعة الحلوى مستطٌلة الشكل اذن مساحتها تساوي الطول × العرض‬
‫مس= ل× ض‬
‫‪4062=004×303‬‬

‫‪118‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 5‬تحتاج امٌرة الى ‪ 1‚6‬دسم من شرٌط زٌنة لعمل وردة واحدة ما الكمٌة التً تحتاجها من شرٌط‬
‫الزٌنة لعمل ‪ 3‬وردات ؟‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬تحتاج امٌرة الى ‪ 1‚6‬دسم من شرٌط زٌنة لعمل وردة واحدة‪.‬‬
‫المطلوب ‪ :‬ما الكمٌة التً تحتاجها من شرٌط الزٌنة لعمل ‪ 3‬وردات‬
‫اخطط ‪ :‬انشئ نموذجا لتمثٌل الكسور العشرٌة التً فً المسألة ثم استعمله ألجد كمٌة شرٌط الزٌنة الذي تحتاجه امٌره‬
‫أحل ‪ :‬استعمل لوحتً المئة فً كل منها ‪ 01‬اعمدة عشرات بحٌث ٌمثل كل عمود‪100‬ومن ثم الون ‪ 6‬أعمدة عشرات‬
‫ثالث مرات بالوان مختلفة ألمثل الكسر ‪ 1‚6‬ثم اقرا العدد الذي تمثله اعمدة العشرات الملونة والناتج هو ‪ 08‬عمودا‬
‫ملونا اذن الشرٌط الذي تحتاجه امٌره هو ‪0‚8‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫اتحقق ‪ :‬اضرب ‪ 0‚8=3× 1‚6‬دسم‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫مراجعة الفصل‬

‫المفردات‬
‫النمط‬ ‫‪,‬الفاصلة العشرٌة ‪,‬‬ ‫‪,‬العدد العشري‬ ‫الكسر العشري‬

‫أكمل الجمل االتٌة مستعمال المفردات اعاله ‪:‬‬

‫‪ٌ )0‬مكننً ان استعمل النمط عند قسمة كسر عشري على ‪01110011001‬‬ ‫(‬
‫( ‪ٌ )2‬تكون العدد العشري من عدد صحٌح وكسر عشري‬
‫( ‪ )3‬الكسر العشري ٌكافئ كسرا اعتٌادٌا مقامه ‪01‬‬
‫( ‪ )4‬تقع الفاصلة العشرٌة بٌن الجزء العشري والعدد الكلً فً الصورة العشرٌة للعدد‬

‫الدرس (‪ )0‬انماط فً ضرب الكسور العشرٌة‬

‫تدرٌب ‪ :‬أجد نمط ضرب العدد العشري ‪ 40‚952‬فً‪01‬و‪011‬و‪0111‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪409‚52=01× 40‚952‬‬
‫‪4095‚2=011× 40‚952‬‬
‫‪40952=0111× 40‚952‬‬

‫الدرس (‪ )2‬ضرب كسر عشري فً عدد صحٌح‬

‫تدرٌب ‪ :‬اشترى عقٌل ‪5‬علب ألوان سعر العلبة الواحدة ‪ 0‚5‬الف دٌنار ‪,‬ما المبلغ الذي دفعه عقٌل ثمنا للعلب ؟‬
‫الحل ‪ 0‚5=5× 0‚5 :‬الف دٌنار دفع عقٌل ثمنا للعلب‬

‫الدرس (‪ )3‬ضرب كسرٌن عشرٌٌن‬

‫تدرٌب ‪ :‬اجد ناتج الضرب ‪2‚408 = 3‚0× 1‚08‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪08‬‬
‫×‪30‬‬
‫ـــــــــــــ‬
‫‪08‬‬
‫‪2341+‬‬
‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪2‚408‬‬
‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس (‪ )4‬انماط فً قسمة الكور العشرٌة‬
‫تدرٌب ‪ :‬اجد ناتج قسمة ‪ 1‚956‬على ‪01‬و‪011‬و‪0111‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‚111956=0111÷ 1‚956‬‬ ‫‪1‚11956=011÷ 1‚956‬‬ ‫‪1‚1956=01÷ 1‚956‬‬

‫الدرس (‪ )5‬قسمة كسر عشري على عدد صحٌح‬

‫تدرٌب (‪ : )0‬اجد ناتج القسمة ‪2‚5=05÷35‚5‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪2‚5‬‬
‫‪05‬‬ ‫‪30‚5‬‬
‫‪31 -‬‬
‫ــــــــــــ‬
‫‪105‬‬
‫‪05 -‬‬
‫ــــــــــــــ‬
‫‪11‬‬
‫(‪ )2‬حبل طوله ‪ٌ 35‚5‬راد تقسٌمه الى ‪ 01‬قطع متساوٌة ما طول كل قطعة؟‬ ‫تدرٌب‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪3.05=01÷ 30‚5‬م طول كل قطعة‬

‫الدرس (‪ )6‬القسمة على كسر عشري‬

‫تدرٌب ‪ :‬اجد ناتج القسمة ‪= 0‚2÷ 210‚6‬‬
‫‪02=01× 0‚2‬‬ ‫الحل ‪2106=01× 210‚6 :‬‬
‫‪003‬‬
‫‪02‬‬ ‫‪2106‬‬
‫‪03 -‬‬
‫ــــــــــــ‬
‫‪80‬‬
‫‪84-‬‬
‫ــــــــــــ‬
‫‪36‬‬
‫‪36-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫اختبار الفصل‬

‫استعمل االنماط ألجد ناتج ضرب كل عدد مما ٌلً فً ‪01‬و‪011‬و‪0111‬‬

‫(‪8503‚90=01× 850‚390)3‬‬ ‫(‪848‚015 =01×84‚8015)2‬‬ ‫(‪1‚0 =01×1‚10)0‬‬
‫‪85039‚0=011× 850 ‚390‬‬ ‫‪8480‚15=011×84‚8015‬‬ ‫‪0=011× 1‚10‬‬
‫‪850390=0111× 850‚390‬‬ ‫‪84801‚5=0111×84‚8015‬‬ ‫‪01=0111× 1‚10‬‬
‫(‪ )4‬اجد ناتج الضرب ‪ 2× 1‚3 :‬باستعمال نماذج‬

‫‪1‚3‬‬ ‫‪1‚3‬‬

‫‪1‚6=2× 1‚3‬‬

‫أجد الناتج فً كل مما ٌلً‬

‫(‪3× 06‚4+3‚169)6‬‬ ‫(‪4 × 62‚9+0)5‬‬
‫استعمل ترتٌب العملٌات وابدأ بالضرب ثم اجمع بعد مسواة‬ ‫استعمل ترتٌب العملٌات ابدا بالضرب‬
‫المراتب‬ ‫ثم اجمع الناتج مع العدد‪0‬‬
‫‪229‚2=3×06‚4‬‬ ‫‪250‚6= 4× 62‚9‬‬
‫‪232‚269=229‚211+3‚169‬‬ ‫‪258‚6=250‚6+ 0‚1‬‬

‫أجد ناتج الضرب فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫(‪851=011×8‚5)9‬‬ ‫(‪3150‚5=5×600‚5)8‬‬ ‫(‪1‚63=0×1‚19)0‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪2113‚2=4×511‚8)02‬‬ ‫(‪051‚05=3×51‚15)00‬‬ ‫(‪413‚5=5×81‚0)01‬‬

‫اذا كانت س=‪, 2‚3‬ص=‪ , 1‚14‬ع=‪1‚124‬‬

‫أجد قٌمة كل عبارة مما ٌلً ‪:‬‬
‫(‪ )03‬س ص ع‬
‫اعوض عن قٌمة س و ص و ع‬
‫‪= 1‚124 × 1‚14 × 2‚3‬‬

‫‪23‬‬
‫× ‪4‬‬
‫ــــــــــــــ‬
‫‪92‬‬

‫‪92‬‬
‫×‪24‬‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪368‬‬
‫‪0841+‬‬
‫ـــــــــــــــ‬
‫‪1‚112218‬‬
‫(‪ 8‚89)04‬س – ع‬
‫‪889‬‬
‫×‪23‬‬
‫ــــــــــــــ‬
‫‪2660‬‬
‫‪00081+‬‬
‫ـــــــــــــــــــــ‬
‫‪21‚440‬‬

‫‪21‚423 = 1‚124 - 21‚440 = 1‚124 - 2‚3 × 8‚89‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪ )05‬تستهلك مولدة كهربائٌة منزلٌة ‪ 25‚31‬لترا ً من البانزٌن لمدة ‪5‬ساعات ‪ ,‬كم لترا تستهلك المولدة فً الساعة‬
‫الواحدة ؟‬
‫الحل ‪ 5‚16 =5÷ 25‚31 :‬لترا ً تستهلك المولدة فً الساعة الواحدة‬
‫‪5‚16‬‬
‫‪5 25031‬‬
‫‪25 -‬‬
‫ــــــــــــــــ‬
‫‪113‬‬
‫‪1-‬‬
‫ــــــــــــــ‬
‫‪31‬‬
‫‪31-‬‬
‫ــــــــــــــــ‬
‫‪11‬‬
‫(‪ )06‬استعمل االنماط ألجد ناتج قسمة ‪ 1‚836‬على ‪ 01‬و على ‪ 011‬و على ‪0111‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‚111836=0111÷ 1‚836‬‬ ‫‪1‚11836=011÷ 1‚836‬‬ ‫‪1‚1836=01÷ 1‚836‬‬
‫(‪ )00‬تقطع سٌارة فً الساعة الواحدة ‪ 05‚5‬كٌلومتر ‪ ,‬ما مقدار المسافة التً تقطعها السٌارة فً ‪3‬‬
‫ساعات اذا كانت تسٌر بسرعة ثابتة ؟‬
‫الحل ‪ :‬الن السرعة ثابتة استعمل قانون‬
‫المسافة=معدل السرعة × الزمن‬
‫‪ 226‚5=3× 05‚5‬كم المسافة‬
‫أجد ناتج القسمة فً كل مما ٌلً‪:‬‬
‫(‪= 1‚0÷ 1‚00)08‬‬
‫‪0‚0 = 0 ÷ 0‚0‬‬ ‫‪0=01× 1‚0‬‬ ‫‪0‚0=01× 1‚00‬‬

‫‪0‚0‬‬
‫‪0 0‚0‬‬
‫‪0 -‬‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪10‬‬
‫‪0-‬‬
‫ــــــــــ‬
‫‪1‬‬
‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪= 1‚16÷ 5‚4)09‬‬
‫‪6=011× 1‚16‬‬ ‫‪541=011× 5‚4‬‬
‫‪91=6÷541‬‬
‫(‪= 1‚0÷ 4‚2)21‬‬

‫‪0=01×0‬‬ ‫‪42=01× 4‚2‬‬

‫‪6=0÷42‬‬
‫(‪= 3‚5÷ 32‚55)20‬‬
‫‪35=01× 3‚5‬‬ ‫‪325‚5=01× 32‚55‬‬
‫‪9‚3=35÷ 325‚5‬‬

‫‪9‚3‬‬
‫‪35 325‚5‬‬
‫‪305-‬‬
‫ــــــــــــــــ‬
‫‪1015‬‬
‫‪015-‬‬
‫ـــــــــــــــــــــ‬
‫‪111‬‬

‫(‪= 3‚ 5÷ 41‚25)22‬‬
‫‪35=01× 3‚5‬‬ ‫‪412‚5=01× 41‚ 25‬‬
‫‪00‚5=35÷ 412‚5‬‬

‫‪00‚5‬‬
‫‪35 412‚5‬‬
‫‪35 -‬‬
‫ـــــــــــــ‬
‫‪52‬‬
‫‪35-‬‬
‫ـــــــــــــــ‬
‫‪005‬‬
‫‪005-‬‬
‫ــــــــــــــ‬
‫‪111‬‬
‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪= 1‚5÷ 0‚15)23‬‬
‫‪5=01× 1‚5‬‬ ‫‪01‚5=01× 0‚15‬‬
‫‪04‚0=5÷ 01‚5‬‬
‫‪04‚0‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪01‚5‬‬
‫‪5 -‬‬
‫‪21‬‬
‫‪21 -‬‬
‫ـ‪115‬‬
‫‪5-‬‬

‫‪111‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الفصل اخلامس‬

‫النسبة والتناسب‬

‫‪592‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
‫االختبار‬ ‫اجد القاسم المشترك االكبر (ق‪.‬م‪.‬أ) لألعداد ‪:‬‬
‫القبلً‬
‫‪ : 2,57,78‬ق‪.‬م‪.‬ا = ‪2‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫الحل ‪}78,48,2,8,6,4{ =78 :‬‬

‫‪}57,2,6,4{=57‬‬

‫‪}2,6,4 { =2‬‬

‫‪ : 65,2,49‬ق‪.‬م‪.‬ا = ‪2‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫الحل ‪}49,2,7,5,4{ =49 :‬‬

‫‪}2,7,5,4{ =2‬‬

‫‪}65,49,2,7,5,4{=65‬‬

‫اجد المضاعف المشترك االصغر ( م‪.‬م‪.‬ا) لألعداد ‪:‬‬

‫‪63‬‬ ‫‪ : 63,48,43‬م‪.‬م‪.‬ا =‬ ‫(‪)3‬‬
‫الحل ‪}..., 83,73,63,53,43{ =43 :‬‬

‫‪}..., 78,93,78,63,48 {=48‬‬

‫‪}..., 453,23,93,63 { =63‬‬

‫‪ : 57,45,9‬م‪.‬م‪.‬ا = ‪57‬‬ ‫(‪)4‬‬

‫الحل ‪}..., 63,57,42,49,45,9{=9 :‬‬

‫‪}..., 72,69,57,45{=45‬‬

‫‪}..., 29,75,72,57{=57‬‬

‫‪592‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫اكتب الكسور االعتٌادٌة التالٌة فً ابسط صورة ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪6 6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪18‬‬
‫=‬
‫‪6 48‬‬
‫=‬
‫‪48‬‬
‫(‪)5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪9 9‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪4‬‬
‫=‬
‫‪9 41‬‬
‫=‬
‫‪41‬‬
‫(‪)6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪7 7‬‬ ‫‪6 11‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪6‬‬
‫=‬
‫‪7 11‬‬
‫=‬
‫‪6 66‬‬
‫=‬
‫‪66‬‬
‫(‪)7‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬
‫ال يوجد عدد يقبل القسمة على كالهما‬
‫‪14‬‬
‫=‬
‫‪14‬‬
‫(‪)8‬‬

‫‪:‬‬ ‫اكمل الجدول فً كل مما ٌلً‬

‫(‪)9‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫مضاعفات العدد ‪6‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬

‫( ‪) 11‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪58‬‬

‫مضاعفات العدد ‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪68‬‬

‫اجد كل معادلة مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪7‬س=‪49‬‬ ‫( ‪) 11‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7 49‬‬ ‫‪49‬‬
‫اذن س= ‪7‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫الحل ‪ :‬س =‬
‫‪4‬‬ ‫‪7 7‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪ 6‬ك =‪69‬‬ ‫( ‪) 12‬‬

‫‪45‬‬ ‫‪6 69‬‬ ‫‪69‬‬
‫اذن ك= ‪45‬‬
‫‪4‬‬
‫=‬
‫‪6 6‬‬
‫=‬
‫‪6‬‬
‫ك=‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫‪55‬ص = ‪22‬‬ ‫( ‪) 13‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪44 77‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪5 22‬‬ ‫‪22‬‬
‫اذن ص= ‪7‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫الحل ‪ :‬ص =‬
‫‪4‬‬ ‫‪44 44‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪5 55‬‬ ‫‪55‬‬

‫‪573‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪46‬ح =‪85‬‬ ‫( ‪) 14‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪46 85‬‬ ‫‪85‬‬
‫اذن ح= ‪7‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫الحل ‪ :‬ح =‬
‫‪4‬‬ ‫‪46 46‬‬ ‫‪46‬‬

‫اكتب ثالثة كسور مكافئة للكسر المعطى ‪:‬‬

‫‪7 5‬‬ ‫‪6 5‬‬ ‫‪5 5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪7 6‬‬
‫=‬
‫‪6 6‬‬
‫=‬
‫‪5 6‬‬
‫=‬
‫‪6‬‬
‫( ‪) 15‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪45‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪7 7‬‬ ‫‪6 7‬‬ ‫‪5 7‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪7 8‬‬
‫=‬
‫‪6 8‬‬
‫=‬
‫‪5 8‬‬
‫=‬
‫‪8‬‬
‫( ‪) 16‬‬
‫‪49‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪53‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪43‬‬

‫‪7 7‬‬ ‫‪6 7‬‬ ‫‪5 7‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪7 8‬‬
‫=‬
‫‪6 8‬‬
‫=‬
‫‪5 8‬‬
‫=‬
‫‪8‬‬
‫( ‪) 11‬‬
‫‪52‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪47‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪53‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪43‬‬

‫‪7 2‬‬ ‫‪6 2‬‬ ‫‪5 2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪7 2‬‬
‫=‬
‫‪6 2‬‬
‫=‬
‫‪5 2‬‬
‫=‬
‫‪2‬‬
‫( ‪) 11‬‬
‫‪65‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪49‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪69‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪42‬‬

‫اجعل مقام كل من الكسور التالٌة العدد ‪: 111‬‬

‫‪83‬‬ ‫‪83 4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪433‬‬
‫=‬
‫‪83 5‬‬
‫=‬
‫‪5‬‬
‫( ‪) 19‬‬
‫‪58‬‬ ‫‪58 4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪433‬‬
‫=‬
‫‪58 7‬‬
‫=‬
‫‪7‬‬
‫( ‪) 53‬‬
‫‪43‬‬ ‫‪43 4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪433‬‬
‫=‬
‫‪43 43‬‬
‫=‬
‫‪43‬‬
‫( ‪) 21‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8 4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪433‬‬
‫=‬
‫‪8 53‬‬
‫=‬
‫‪53‬‬
‫( ‪) 22‬‬

‫‪574‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس االول‬

‫النسبة و المعدل‬

‫‪575‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫اكتب كل ما ٌلً على صورة نسبة فً ابسط صورة ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪45 45‬‬ ‫‪43 4 5‬‬
‫‪53‬‬
‫=‬
‫‪45 573‬‬
‫=‬
‫‪43 57 3‬‬
‫‪= 57 : 4,5‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪6 6‬‬ ‫‪433 3 36‬‬
‫‪63‬‬
‫=‬
‫‪6 23‬‬
‫=‬
‫‪433 3 2‬‬
‫‪= 3,2 : 3,36‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(نحول سم الى ملم لكً نوحد الوحدات وذلك بضربه ب ‪)43‬‬ ‫‪9‬ملم ‪ 4,2 ,‬سم =‬ ‫(‪)3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 9‬ملم ‪9‬‬
‫=‬ ‫‪42 = 43‬ملم‬ ‫‪4,2‬‬ ‫( ‪ 4‬سم = ‪ 43‬ملم )‬
‫‪6‬‬ ‫‪ 42‬ملم ‪9‬‬

‫‪23‬سم = ‪ 893‬سم (نحول م الى سم )‬ ‫) ‪23‬سم ‪8,9 ,‬م‬ ‫(‪4‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪43 23‬‬
‫=‬ ‫‪ 893 = 433‬سم‬ ‫‪8,9‬‬ ‫( ‪ 4‬م = ‪ 433‬سم )‬
‫‪89‬‬ ‫‪43 893‬‬

‫‪ٌ 47‬وم ‪ٌ 72 ,‬وم ( نحول االسابٌع الى اٌام )‬ ‫‪ٌ 47‬وم ‪ 7 ,‬اسابٌع‬ ‫(‪)5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪7 47‬‬
‫=‬ ‫‪ٌ 72 = 7 ₓ 7‬وم‬ ‫( االسبوع = ‪ 7‬اٌام )‬
‫‪7‬‬ ‫‪7 72‬‬

‫‪ 2‬اشهر ‪ 75 ,‬شهر ( نحول السنة الى شهر)‬ ‫‪ 2‬اشهر ‪ 9 ,‬سنوات‬ ‫(‪)6‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪ 2‬شهر ‪2‬‬
‫=‬ ‫‪ 75 = 9 × 45‬شهر‬ ‫( ‪ 4‬سنة = ‪ 45‬شهر)‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 75‬شهر ‪2‬‬

‫( ‪ ) 7‬الجدول المجاورٌمثل انواع الفاكهة المفضلة لدى بعض التالمٌذ ‪:‬‬

‫‪ ‬اكتب نسبة عدد التالمٌذ الذٌن ٌفضلون البرتقال الى عدد الذٌن ٌفضلون التفاح‬

‫عدد التالمٌذ‬ ‫الفاكهة‬

‫الحل ‪:‬‬
‫المفضلة‬ ‫عدد التالمٌذ الذٌن ٌفضلون البرتقال‬
‫‪8‬‬ ‫التفاح‬ ‫النسبة =‬
‫عدد التالمٌذ الذٌن ٌفضلون التفاح‬
‫‪7‬‬ ‫الموز‬
‫‪7‬‬
‫‪7‬‬ ‫البرتقال‬ ‫=‬
‫‪8‬‬
‫‪43‬‬ ‫الفراولة‬
‫‪2‬‬ ‫االناناس‬

‫‪576‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪ ‬اكتب نسبة عدد التالمٌذ الذٌن ٌفضلون االناناس الى عدد الذٌن ٌفضلون الموز‬
‫الحل ‪:‬‬
‫عدد التالمٌذ الذٌن ٌفضلون االناناس‬
‫النسبة =‬
‫عدد التالمٌذ الذٌن ٌفضلون الموز‬

‫‪2‬‬
‫=‬
‫‪7‬‬

‫اكتب كل معدل مما ٌلً على صورة معدل وحده ‪:‬‬

‫‪5333‬‬ ‫‪7 2333‬‬
‫‪4‬‬
‫=‬
‫‪7 7‬‬
‫الحل ‪:‬‬ ‫‪ 2333‬دٌنار الى ‪ 7‬تذاكر‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪44 77‬‬
‫‪4‬‬
‫=‬
‫‪44 44‬‬
‫الحل ‪:‬‬ ‫‪ 77‬دورة لكل ‪ 44‬دقٌقة‬ ‫(‪)9‬‬
‫‪83‬‬ ‫‪6 483‬‬
‫‪4‬‬
‫=‬
‫‪6 6‬‬
‫‪ 483‬كٌلومتر فً ‪ 6‬ساعات الحل ‪:‬‬ ‫( ‪) 11‬‬

‫( ‪ ) 11‬اذا كان الفٌل ٌشرب فً االسبوع ‪ 4733‬لتر من الماء فما معدل شربه فً‬
‫الٌوم الواحد ؟‬
‫الحل ‪ :‬االسبوع = ‪ 7‬اٌام‬
‫‪533‬‬ ‫‪7 4733‬‬
‫= ‪ 533‬لتر معدل شربه فً الٌوم الواحد‬ ‫=‬
‫‪4‬‬ ‫‪7 7‬‬

‫‪ :‬كٌف اكتب النسبة التً تمثل ‪ 2‬سم الى ‪ 3,7‬م ؟‬ ‫اتحدث‬

‫‪ 2‬سم ‪ 73 :‬سم‬ ‫الحل ‪ 4 :‬م = ‪ 433‬سم‬
‫‪4‬‬ ‫‪2 2‬‬
‫=‬ ‫‪ 73 = 433 × 3,7‬سم‬
‫‪8‬‬ ‫‪2 73‬‬

‫‪577‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل‬

‫اكتب كل مما ٌلً على صورة نسبة فً ابسط صورة ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5 5‬‬ ‫‪2 49‬‬ ‫‪43 4 9‬‬
‫‪53‬‬
‫=‬
‫‪5 73‬‬
‫=‬
‫‪2 653‬‬
‫=‬
‫‪43 65‬‬
‫‪= 65 : 1,6‬‬ ‫(‪)12‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪7 7‬‬ ‫‪43 3 7‬‬
‫‪2‬‬
‫=‬
‫‪7 96‬‬
‫=‬
‫‪43 9 6‬‬
‫‪= 9,6 : 3,7‬‬ ‫(‪)13‬‬

‫‪ 7‬أشهر ‪ 69 ,‬شهر‬ ‫‪7‬أشهر‪ 6 ,‬سنوات‬ ‫(‪)14‬‬

‫‪ 4‬سنة = ‪ 45‬شهر‬
‫‪4‬‬ ‫‪7 7‬‬
‫=‬ ‫‪ 69 = 45 × 6‬شهر‬
‫‪2‬‬ ‫‪7 69‬‬

‫‪ 53‬غم = ‪ 833‬غم‬ ‫‪ 53‬غم ‪ 3,8 :‬كغم‬ ‫(‪)15‬‬

‫‪ 4‬كغم = ‪4333‬غم‬
‫‪4‬‬ ‫‪5 5‬‬ ‫‪43 53‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪ 833 = 4333 × 3,8‬غم‬
‫‪58‬‬ ‫‪5 83‬‬ ‫‪43 833‬‬

‫‪ 48‬ملم ‪ 3,78 :‬دسم‬ ‫( ‪)49‬‬

‫‪ 48‬ملم ‪ 78 :‬ملم‬ ‫دسم = ‪ 433‬ملم‬
‫‪4‬‬ ‫‪6 6‬‬ ‫‪8 48‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪ 78 = 433 × 3,78‬ملم‬
‫‪6‬‬ ‫‪6 2‬‬ ‫‪8 78‬‬

‫العدد‬ ‫انواع‬ ‫(‪ )11‬الجدول المجاور ٌمثل انواع الطٌور التً لدى‬
‫الطٌور‬ ‫حسان‬
‫‪47‬‬ ‫عصافٌر‬
‫* اكتب نسبة الحمام الى عدد الكناري‬
‫‪9‬‬ ‫حمام‬
‫الحل ‪ :‬النسبة = عدد الحمام‪ /‬عدد الكناري‬
‫‪43‬‬ ‫كناري‬
‫‪63‬‬ ‫بالبل‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5 9‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪8‬‬ ‫‪5 43‬‬

‫‪578‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫* اكتب نسبة عدد البالبل الى العدد الكلً‬

‫الحل ‪ :‬النسبة = عدد البالبل ‪ /‬العدد الكلً‬

‫‪4‬‬ ‫‪6 6‬‬ ‫‪43 63‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪5‬‬ ‫‪6 9‬‬ ‫‪43 93‬‬

‫اكتب كل معدل مما ٌلً على صورة معدل وحده ‪:‬‬

‫‪73‬‬ ‫‪2 653‬‬
‫=‬ ‫( ‪ 653 ) 11‬كٌلوغرام على ‪ 2‬اشخاص الحل ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2 2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2 24‬‬ ‫‪43 243‬‬

‫‪4‬‬
‫=‬
‫‪2 2‬‬
‫=‬
‫‪43 23‬‬
‫الحل ‪:‬‬ ‫‪ 243‬بطانٌة على ‪ 23‬عائلة‬ ‫( ‪) 19‬‬

‫ٌنام وسام ‪ 89‬ساعة فً االسبوع ما هو معدل نومه فً الٌوم الواحد؟‬ ‫( ‪) 21‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪7 89‬‬
‫= ‪ 2‬ساعات معدل نومه فً الٌوم الواحد‬ ‫=‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪7 7‬‬

‫اشترت سلمى ‪ 7‬حقائب بثمن ‪ 2733‬دٌنارا ما سعر الحقٌبة الواحدة ؟‬ ‫( ‪) 21‬‬

‫‪5433‬‬ ‫‪7 2733‬‬
‫= ‪ 5433‬دٌنار سعر الحقٌبة الواحدة‬ ‫=‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪7 7‬‬

‫أفكر‬

‫اكتشف الخطأ ‪ :‬بالرجوع الى جدول المسألة (‪ )47‬كتبت مالك نسبة عدد الحمام‬ ‫( ‪) 55‬‬
‫‪5‬‬
‫اكتشف خطأ مالك وصححه ‪.‬‬ ‫الى عدد الكناري =‬
‫‪8‬‬

‫الحل ‪ :‬النسبة= عدد الحمام ‪ /‬عدد الكناري‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5 9‬‬

‫خطأ مالك هو‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5 43‬‬

‫حس عددي ‪ :‬ما العدد الذي ٌختلف عن االعداد الثالثة االخرى ؟ أفسر اجابتً‪.‬‬ ‫( ‪)23‬‬
‫‪53‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪75‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪47‬‬

‫‪53‬‬
‫النه الٌمكن اٌجاد معدل الوحده‬ ‫الحل ‪ :‬العدد المختلف هو‬
‫‪7‬‬

‫‪579‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫ما ٌقرأه سامر فً الساعة الواحدة اذا قرأ ‪ 453‬صفحة فً ‪ 9‬ساعات‪.‬‬ ‫أكتب ‪:‬‬
‫‪53‬‬ ‫‪9 453‬‬
‫= ‪ 53‬صفحة ٌقرأ فً الساعة الواحدة‬ ‫=‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪9 9‬‬

‫‪577‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثانً‬

‫النسبة المئوٌة و الكسور‬

‫‪572‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫اكتب كل نسبة مئوٌة مما ٌلً على صورة كسر اعتٌادي او عدد كسري‬
‫‪4‬‬ ‫‪53 53‬‬ ‫‪53‬‬
‫‪8‬‬
‫=‬
‫‪53 433‬‬
‫=‬
‫‪433‬‬
‫‪= %53‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪53 73‬‬ ‫‪73‬‬
‫‪8‬‬
‫=‬
‫‪53 433‬‬
‫=‬
‫‪433‬‬
‫‪= %73‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪58 458‬‬
‫‪4‬‬
‫‪7‬‬
‫=‬
‫‪7‬‬
‫=‬
‫‪58 433‬‬
‫‪= %458‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪83 583‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬
‫=‬
‫‪5‬‬
‫=‬
‫‪83 433‬‬
‫‪= %583‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫‪8‬‬
‫البسط اكبر من المقام ٌنبسط بتقسٌم البسط على المقام )‬ ‫(‬
‫‪5‬‬

‫اكتب كل نسبة مئوٌة مما ٌلً على صور كسر عشري ‪:‬‬
‫‪6‬‬
‫= ‪3,36‬‬
‫‪433‬‬
‫‪= %6‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫‪56‬‬
‫= ‪3,56‬‬
‫‪433‬‬
‫‪= %56‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫‪468‬‬
‫= ‪4,68‬‬
‫‪433‬‬
‫‪= %468‬‬ ‫(‪)7‬‬
‫بما ان النسبة من مئة فنحتاج الى جزئٌن فقط بالكسر العشري وهو ‪ 68‬والواحد ٌكون العدد‬
‫الصحٌح لٌصبح ‪4,68‬‬
‫‪597‬‬
‫= ‪5,97‬‬
‫‪433‬‬
‫‪= %597‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫اكتب كل كسر اعتٌادي او عدد كسري مما ٌلً على صورة نسبة‬
‫مئوٌة‪:‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪43 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪%23‬‬
‫‪433‬‬
‫=‬
‫‪43 43‬‬
‫=‬
‫‪43‬‬
‫(‪)9‬‬
‫‪78‬‬ ‫‪58 6‬‬ ‫‪6‬‬
‫= ‪%78‬‬
‫‪433‬‬
‫=‬
‫‪58 7‬‬
‫=‬
‫‪7‬‬
‫( ‪) 11‬‬
‫‪572‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪483‬‬ ‫‪83 6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4 4 5‬‬ ‫‪4‬‬
‫= ‪%483‬‬
‫‪433‬‬
‫=‬
‫‪83 5‬‬
‫=‬
‫‪5‬‬
‫=‬
‫‪5‬‬
‫‪=4‬‬
‫‪5‬‬
‫( ‪) 11‬‬
‫‪878‬‬ ‫‪58 56‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪6 8 7‬‬ ‫‪6‬‬
‫= ‪%878‬‬
‫‪433‬‬
‫=‬
‫‪58 7‬‬
‫=‬
‫‪7‬‬
‫=‬
‫‪7‬‬
‫‪=8‬‬
‫‪7‬‬
‫( ‪) 12‬‬

‫اكتب كل كسر عشري مما ٌلً على صورة نسبة مئوٌة ‪:‬‬
‫‪93‬‬ ‫‪43 9‬‬ ‫‪9‬‬
‫= ‪%93‬‬
‫‪433‬‬
‫=‬
‫‪43 43‬‬
‫=‬
‫‪43‬‬
‫‪= 3,9‬‬ ‫( ‪) 13‬‬
‫‪47‬‬
‫= ‪%47‬‬
‫‪433‬‬
‫‪= 3,47‬‬ ‫( ‪) 14‬‬
‫‪523‬‬ ‫‪43 52‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪%523‬‬
‫‪433‬‬
‫=‬
‫‪43 43‬‬
‫=‬
‫‪43‬‬
‫‪=5‬‬
‫‪43‬‬
‫‪= 5,2‬‬ ‫( ‪) 15‬‬
‫‪758‬‬ ‫‪58‬‬
‫= ‪%758‬‬
‫‪433‬‬
‫‪=7‬‬
‫‪433‬‬
‫‪= 7,58‬‬ ‫( ‪) 16‬‬

‫( ‪ ) 11‬استعمل الجدول المجاور واكتب النسبة المئوٌة لعدد التالمٌذ الذٌن‬

‫‪ٌ ‬فضلون الفراشات الزرقاء على البٌضاء‬
‫عدد التالمٌذ‬ ‫الفراشات‬
‫المفضلة‬ ‫‪93‬‬ ‫‪43 9‬‬ ‫‪9‬‬
‫= ‪%93‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪7‬‬ ‫الفراشة الحمراء‬ ‫‪433‬‬ ‫‪43 43‬‬ ‫‪43‬‬

‫‪9‬‬ ‫الفراشة الزرقاء‬

‫‪ٌ ‬فضلون الفراشات البٌضاء على الصفراء‬
‫‪43‬‬ ‫الفراشة البٌضاء‬
‫‪8‬‬ ‫الفراشة‬ ‫‪533‬‬ ‫‪53 43‬‬ ‫‪43‬‬
‫= ‪%533‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫الصفراء‬ ‫‪433‬‬ ‫‪53 8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪ٌ ‬فضلون الفراشات الحمراء على العدد الكلً‬

‫‪49‬‬ ‫‪7 7‬‬ ‫‪7‬‬

‫= ‪%49‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪433‬‬ ‫‪7 58‬‬ ‫‪58‬‬

‫‪ٌ ‬فضلون الفراشات الزرقاء على العدد الكلً‬

‫‪57‬‬ ‫‪7 9‬‬ ‫‪9‬‬
‫= ‪%57‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪433‬‬ ‫‪7 58‬‬ ‫‪58‬‬

‫المجموع الكلً = ‪ 58 = 8 + 43 +9 + 7‬فراشة‬

‫‪523‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪6‬‬
‫؟‬ ‫‪ :‬كٌف اجد النسبة المئوٌة للكسر‬ ‫اتحدث‬
‫‪58‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪7 6‬‬ ‫‪6‬‬
‫= ‪%45‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪433‬‬ ‫‪7 58‬‬ ‫‪58‬‬

‫أحل‬

‫اكتب كل نسبة مئوٌة مما ٌلً على صورة كسر اعتٌادي او عدد‬
‫كسري‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪43 63‬‬ ‫‪63‬‬
‫‪43‬‬
‫=‬
‫‪43 433‬‬
‫=‬
‫‪433‬‬
‫‪= %63‬‬ ‫(‪)11‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪83 83‬‬ ‫‪83‬‬
‫‪5‬‬
‫=‬
‫‪83 433‬‬
‫=‬
‫‪433‬‬
‫‪= %83‬‬ ‫(‪)19‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪53 453‬‬ ‫‪453‬‬
‫‪ٌ ( 4‬بسط الن البسط اكبر من‬
‫‪8‬‬
‫=‬
‫‪8‬‬
‫=‬
‫‪53 433‬‬
‫=‬
‫‪433‬‬
‫‪= %453‬‬ ‫(‪)21‬‬
‫المقام)‬
‫‪9‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪43 793‬‬ ‫‪793‬‬
‫‪7‬‬
‫‪43‬‬
‫=‬
‫‪43‬‬
‫=‬
‫‪43 433‬‬
‫=‬
‫‪433‬‬
‫‪= %793‬‬ ‫( ‪) 21‬‬

‫اكتب كل نسبة مئوٌة مما ٌلً على صورة كسر عشري ‪:‬‬
‫‪9‬‬
‫= ‪3,9‬‬
‫‪43‬‬
‫‪= %9‬‬ ‫(‪)22‬‬
‫‪52‬‬
‫= ‪3,52‬‬
‫‪433‬‬
‫‪= %52‬‬ ‫(‪)23‬‬
‫‪458‬‬
‫= ‪4,58‬‬
‫‪433‬‬
‫‪= %458‬‬ ‫(‪)24‬‬
‫‪679‬‬
‫= ‪6,79‬‬
‫‪433‬‬
‫‪= %679‬‬ ‫(‪)25‬‬

‫‪524‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫اكتب كل كسر اعتٌادي او عدد كسري على صورة نسبة مئوٌة ‪:‬‬
‫‪73‬‬ ‫‪43 7‬‬ ‫‪7‬‬
‫=‪%73‬‬
‫‪433‬‬
‫=‬
‫‪43 43‬‬
‫=‬
‫‪43‬‬
‫(‪)26‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪53 7‬‬ ‫‪7‬‬
‫= ‪%23‬‬
‫‪433‬‬
‫=‬
‫‪53 8‬‬
‫=‬
‫‪8‬‬
‫(‪)21‬‬
‫‪558‬‬ ‫‪58 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4 5 7‬‬ ‫‪4‬‬
‫= ‪%558‬‬
‫‪433‬‬
‫=‬
‫‪58 7‬‬
‫=‬
‫‪7‬‬
‫=‬
‫‪7‬‬
‫‪=5‬‬
‫‪7‬‬
‫(‪)21‬‬
‫‪963‬‬ ‫‪43 96‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪6 9 43‬‬ ‫‪6‬‬
‫= ‪%963‬‬
‫‪433‬‬
‫=‬
‫‪43 43‬‬
‫=‬
‫‪43‬‬
‫=‬
‫‪43‬‬
‫‪=9‬‬
‫‪43‬‬
‫(‪)29‬‬

‫مئوٌة ‪:‬‬ ‫اكتب كل كسر عشري على صورة نسبة‬

‫‪23‬‬ ‫‪43 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪%23‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫( ‪= 3,2 )31‬‬
‫‪433‬‬ ‫‪43 43‬‬ ‫‪43‬‬

‫‪54‬‬
‫= ‪%54‬‬ ‫( ‪= 3,54 )31‬‬
‫‪433‬‬

‫‪763‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪43 6‬‬ ‫‪6‬‬

‫= ‪%763‬‬ ‫‪=7‬‬ ‫‪=7‬‬ ‫‪=7‬‬ ‫‪= 7,6 )32‬‬ ‫(‬
‫‪433‬‬ ‫‪433‬‬ ‫‪43 43‬‬ ‫‪43‬‬

‫‪253‬‬ ‫‪53‬‬
‫= ‪%253‬‬ ‫‪=2‬‬ ‫‪= 2,53 )33‬‬ ‫(‬
‫‪433‬‬ ‫‪433‬‬

‫استعمل الجدول المجاور واكتب النسبة المئوٌة لعدد االسماك التً ٌفضلها التالمٌذ‬ ‫( ‪)34‬‬
‫العدد‬ ‫‪‬‬ ‫النوع‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬الزبٌدي الى الصبور‬
‫‪43‬‬ ‫‪‬‬ ‫زبٌدي‬ ‫‪‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪48‬‬ ‫‪‬‬ ‫شبوط‬ ‫‪‬‬ ‫‪533‬‬ ‫‪53 43‬‬ ‫‪43‬‬
‫= ‪%533‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪433‬‬ ‫‪53 8‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪‬‬ ‫صبور‬ ‫‪‬‬
‫‪53‬‬ ‫‪‬‬ ‫بنً‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬الشبوط الى البنً‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪78‬‬ ‫‪8 48‬‬ ‫‪48‬‬
‫= ‪%78‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪433‬‬ ‫‪8 53‬‬ ‫‪53‬‬
‫‪ ‬الزبٌدي الى العدد الكلً‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪53‬‬ ‫‪5 43‬‬ ‫‪43‬‬
‫=‪%53‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪433‬‬ ‫‪5 83‬‬ ‫‪83‬‬

‫‪525‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪ ‬البنً الى العدد الكلً‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪73‬‬ ‫‪5 53‬‬ ‫‪53‬‬
‫= ‪%73‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪433‬‬ ‫‪5 83‬‬ ‫‪83‬‬

‫أفكر‬

‫(‪ )35‬حساب ذهنً ‪ٌ :‬بتلع الثعبان فرٌسة تعادل ‪ %458‬من وزنه ‪.‬‬
‫احول النسبة ذهنٌا النسبة المئوٌة الى عدد كسري فً ابسط صورة ‪.‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫المعطٌات ‪ٌ :‬بتلع الثعبان فرٌسة تعادل وزنه ‪ %458‬من وزنه‬

‫المطلوب ‪ :‬احول ذهنٌا النسبة المئوٌة الى عدد كسري فً ابسط صورة‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪58 458‬‬ ‫‪458‬‬
‫‪4‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪58 433‬‬ ‫‪433‬‬
‫كسر‬ ‫نسبة مئوٌة‬ ‫كسر عددي‬
‫عشري‬ ‫‪ ‬حس عددي ‪ :‬اكمل الجدول‬
‫‪3,76‬‬ ‫‪%76‬‬ ‫‪76‬‬
‫‪433‬‬
‫‪3,32‬‬ ‫‪%2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪433‬‬
‫‪9‚7‬‬ ‫‪%9,7‬‬ ‫‪97‬‬
‫‪433‬‬
‫‪6,79‬‬ ‫‪%679‬‬ ‫‪679‬‬
‫‪433‬‬

‫العدد الكسري ‪ 9,5‬على شكل نسبة مئوٌة‬ ‫اكتب ‪:‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪953‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪43 5‬‬ ‫‪5‬‬
‫= ‪%953‬‬ ‫‪=9‬‬ ‫‪=9‬‬ ‫‪=9‬‬ ‫‪= 9,5‬‬
‫‪433‬‬ ‫‪433‬‬ ‫‪43 43‬‬ ‫‪43‬‬

‫‪526‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثالث‬
‫التناسب‬

‫‪527‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫حدد فٌما اذا كان ٌوجد تناسب فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪9 75‬‬ ‫‪75‬قمٌصا‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7 52‬‬ ‫‪52‬قمٌصا‬
‫‪9 9‬‬
‫=‬
‫‪ 9‬زبائن‬
‫‪,‬‬
‫‪4‬‬
‫=‬
‫‪7 7‬‬
‫=‬
‫‪ 7‬زبائن‬
‫(‪)1‬‬
‫‪7‬‬
‫(بما ان النسبتٌن تمثالن الكسر نفسه‪ ,‬فهما متساوٌتان‪ ,‬لذا ٌوجد تناسب)‬ ‫=‬
‫‪4‬‬
‫‪8 78‬‬ ‫‪ 78‬ساعة‬ ‫‪48‬‬ ‫‪7 93‬‬ ‫‪ 93‬ساعة‬
‫‪8 43‬‬
‫=‬
‫‪ 43‬اٌام‬
‫‪,‬‬
‫‪5‬‬
‫=‬
‫‪7 2‬‬
‫=‬
‫‪ 2‬اٌام‬
‫(‪)2‬‬
‫‪48‬‬
‫(بما ان النسبتٌن تمثالن الكسر نفسه‪ ,‬فهما متساوٌتان‪ ,‬لذا ٌوجد تناسب)‬ ‫=‬
‫‪5‬‬
‫‪8 8‬‬ ‫‪ 8‬سراوٌل‬ ‫‪8‬‬ ‫‪47 73‬‬ ‫‪ 73‬سرواال‬
‫‪8 78‬‬
‫=‬
‫‪ 78‬زرا‬
‫‪,‬‬
‫‪7‬‬
‫=‬
‫‪47 89‬‬
‫=‬
‫‪ 89‬زرا‬
‫(‪)3‬‬
‫‪4‬‬
‫(بما ان النسبتٌن ال تمثالن الكسر نفسه‪ ,‬فهما غٌر متساوٌتان‪ ,‬لذا ال ٌوجد تناسب)‬ ‫=‬
‫‪2‬‬
‫‪59 85‬‬ ‫‪85‬سمكة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪45 45‬‬ ‫‪45‬سمكة‬
‫‪59 59‬‬
‫=‬
‫‪ 59‬زبونا‬
‫‪,‬‬
‫‪5‬‬
‫=‬
‫‪45 57‬‬
‫=‬
‫‪ 57‬زبونا‬
‫(‪)4‬‬
‫‪5‬‬
‫(بما ان النسبتٌن ال تمثالن الكسر نفسه‪ ,‬فهما غٌر متساوٌتان‪ ,‬لذا ال ٌوجد تناسب)‬ ‫=‬
‫‪4‬‬

‫(‪ )5‬تكلفة ‪ 7‬تذاكر لعبة االفعوانٌة ‪ 6833‬دٌنار‪ ,‬تكلفة ‪ 2‬تذاكر لعبة السٌارات ‪7833‬‬
‫دٌنار‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪7 7‬‬ ‫‪ 7‬تذاكر‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪833‬‬ ‫‪7 6833‬‬ ‫‪6833‬دٌنار‬

‫‪4‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪ 2‬تذاكر‬

‫( الكمٌتان متناسبتان)‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪833‬‬ ‫‪2 7833‬‬ ‫‪7833‬دٌنار‬

‫(‪ )6‬تقطع سٌارة مسافة ‪ 753‬كم فً ‪ 2‬ساعات‪ٌ ,‬قطع قطار مسافة ‪ 873‬كم فً ‪2‬‬
‫ساعات‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪2 753‬‬ ‫‪ 753‬كم‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪4‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪ 2‬ساعات‬

‫‪93‬‬ ‫‪2 873‬‬ ‫‪ 873‬كم‬

‫(الكمٌتان غٌر متناسبتان)‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪4‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪ 2‬ساعات‬

‫‪528‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪ :‬كٌف استعمل القسمة للتحقق من التناسب‬ ‫أتحــدث‬
‫‪75‬‬ ‫‪72‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪7 7‬‬ ‫‪7‬‬
‫( القاسم المشترك هو‪) 7‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪7‬‬ ‫‪7 72‬‬ ‫‪72‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪2‬‬

‫( القاسم المشترك هو‪) 2‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 75‬‬ ‫‪75‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫ال ٌوجد تناسب بٌن النسبتٌن‬
‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬

‫أحل‬

‫حدد ما اذا كان ٌوجد تناسب فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪7 629‬‬ ‫‪ 629‬خرزة‬
‫‪4‬‬
‫=‬
‫‪7 7‬‬
‫=‬
‫‪ 7‬مسابح‬
‫(‪)1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪7 89‬‬ ‫‪ 89‬خرزة‬

‫(بما ان النسبتٌن ال تمثالن الكسر نفسه‪ ,‬فهما غٌر‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪4‬‬ ‫‪7 7‬‬ ‫‪ 7‬مسابح‬
‫متساوٌتان‪ ,‬لذا ال ٌوجد تناسب)‬

‫‪66‬‬ ‫‪6 22‬‬ ‫‪ 22‬دورة‬

‫‪5‬‬
‫=‬
‫‪6 9‬‬
‫=‬
‫‪ 9‬ثوانً‬
‫(‪)1‬‬

‫‪66‬‬ ‫‪5 99‬‬ ‫‪ 99‬دورة‬

‫(بما ان النسبتٌن تمثالن الكسر نفسه‪ ,‬فهما متساوٌتان‪,‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪5‬‬ ‫‪5 7‬‬ ‫‪ 7‬ثوانً‬
‫لذا ٌوجد تناسب)‬

‫‪4‬‬ ‫‪45 45‬‬ ‫‪ 45‬صفا‬

‫‪52‬‬
‫=‬
‫‪45 669‬‬
‫=‬
‫‪ 669‬تلمٌذ‬
‫(‪)9‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪7 7‬‬ ‫‪ 7‬صف‬

‫(بما ان النسبتٌن ال تمثالن الكسر نفسه‪ ,‬فهما غٌر‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪57‬‬ ‫‪7 29‬‬ ‫‪ 29‬تلمٌذ‬
‫متساوٌتان‪ ,‬لذا ال ٌوجد تناسب)‬

‫‪529‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪6‬‬ ‫‪48 78‬‬ ‫‪ 78‬دراجة‬
‫‪4‬‬
‫=‬
‫‪48 48‬‬
‫=‬
‫‪ٌ 48‬وما‬
‫(‪)11‬‬

‫‪54‬‬ ‫‪6 96‬‬ ‫‪ 96‬دراجة‬

‫(بما ان النسبتٌن ال تمثالن الكسر نفسه‪ ,‬فهما غٌر‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪4‬‬ ‫‪6 6‬‬ ‫‪ 6‬اٌام‬
‫متساوٌتان‪ ,‬لذا ال ٌوجد تناسب)‬

‫أحدد ما اذا كان ٌوجد تناسب فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫(‪ )11‬تكلفة ‪ 9‬تذاكر دخول حدٌقة الحٌوانات ‪ 42333‬دٌنار‪ ,‬تكلفة ‪ 8‬تذاكر مسرح ‪78333‬‬
‫دٌنار‬

‫‪4‬‬ ‫‪9 9‬‬ ‫‪ 9‬تذاكر‬

‫=‬ ‫=‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪6333‬‬ ‫‪9 42333‬‬ ‫‪ 42333‬دٌنار‬

‫‪4‬‬ ‫‪8 8‬‬ ‫‪ 8‬تذاكر‬

‫( الكمٌتان غٌر متناسبتان )‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪2333‬‬ ‫‪8 78333‬‬ ‫‪ 78333‬دٌنار‬

‫(‪ٌ )12‬تدرب هانً فً الٌوم الواحد ‪ 7‬ساعات‪ ,‬وٌتدرب سالم ‪ 7‬اٌام ‪ 9‬ساعات‬

‫‪4‬‬ ‫‪ٌ 4‬وم‬

‫=‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪ 7‬ساعات‬

‫‪5‬‬ ‫‪5 7‬‬ ‫‪ٌ 7‬وم‬

‫( الكمٌتان غٌر متناسبتان )‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪6‬‬ ‫‪5 9‬‬ ‫‪ 9‬ساعات‬

‫‪42‬‬ ‫‪45‬‬
‫متساوٌتان ‪ ,‬لذا ٌوجد تناسب‬ ‫‪,‬‬ ‫(‪ )13‬اكتشف الخطأ ‪ :‬قال خلٌل ان النسبتٌن‬
‫‪78‬‬ ‫‪87‬‬

‫‪42‬‬ ‫‪45‬‬
‫اكتشف خطأ خلٌل وصححه ؟‬ ‫=‬ ‫وكتب‬
‫‪78‬‬ ‫‪87‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪9 45‬‬ ‫‪45‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪9 87‬‬ ‫‪87‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2 42‬‬ ‫‪42‬‬

‫( الكمٌتان غٌر متناسبتان )‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪8‬‬ ‫‪2 78‬‬ ‫‪78‬‬

‫(‪ )14‬حس عددي ‪ :‬هل النسبتان ( ‪ ) 23 : 9() 433 : 78‬متساوٌتان ام ال ؟ هل ٌوجد‬

‫تناسب بٌنهما ؟ أفسر اجابتً‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5 9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪58 78‬‬ ‫‪78‬‬
‫( الكمٌتان غٌر متناسبتان )‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪73‬‬ ‫‪5 23‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪58 433‬‬ ‫‪433‬‬

‫‪527‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪ :‬تعرٌف كل من النسبة والتناسب‬ ‫أكــتب‬
‫الحل ‪ :‬النسبة ‪ :‬هً مقارنة بٌن كمٌتٌن من نفس وحدة القٌاس ( نسبة وزن الى وزن او طول‬
‫الى طول )‬

‫التناسب ‪ :‬هو تساوي نسبتٌن وٌحل باستعمال الكسور المكافئة ألحدد فٌما اذا كانت النسبتان‬
‫متساوٌتان‬

‫‪522‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الرابع‬
‫حل التناسب‬

‫‪522‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫احل كل تناسب مما ٌلً باستعمال الكسور المتكافئة ‪:‬‬

‫‪57‬‬ ‫‪6 2‬‬ ‫س‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ,‬س = ‪57‬‬
‫‪78‬‬
‫=‬
‫‪6 48‬‬
‫=‬
‫‪78‬‬
‫=‬
‫‪48‬‬
‫(‪)1‬‬
‫‪46‬‬ ‫‪6 62‬‬ ‫‪62‬‬ ‫ع‬
‫‪ ,‬ع = ‪46‬‬
‫‪8‬‬
‫=‬
‫‪6 78‬‬
‫=‬
‫‪78‬‬
‫=‬
‫‪58‬‬
‫( ‪)5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8 8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ ,‬ح= ‪54‬‬
‫‪54‬‬
‫=‬
‫‪8 438‬‬
‫=‬
‫‪438‬‬
‫=‬
‫ح‬
‫( ‪)6‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪7 49‬‬ ‫ك‬ ‫‪49‬‬

‫‪,‬ك=‪7‬‬
‫‪47‬‬
‫=‬
‫‪7 89‬‬
‫=‬
‫‪47‬‬
‫=‬
‫‪89‬‬
‫(‪)4‬‬
‫‪72‬‬ ‫‪7 45‬‬ ‫ن‬ ‫‪45‬‬
‫‪ ,‬ن = ‪72‬‬
‫‪477‬‬
‫=‬
‫‪7 69‬‬
‫=‬
‫‪477‬‬
‫=‬
‫‪69‬‬
‫(‪)5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪44 55‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬ل=‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫=‬
‫‪44 22‬‬
‫=‬
‫‪22‬‬
‫=‬
‫ل‬
‫(‪)6‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪45 69‬‬ ‫‪69‬‬ ‫ف‬

‫‪ ,‬ف=‪6‬‬
‫‪9‬‬
‫=‬
‫‪45 75‬‬
‫=‬
‫‪75‬‬
‫=‬
‫‪9‬‬
‫(‪)1‬‬
‫‪96‬‬ ‫‪6 54‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪54‬‬
‫‪ ,‬ن = ‪54‬‬
‫‪54‬‬
‫=‬
‫‪6 7‬‬
‫=‬
‫ن‬
‫=‬
‫‪7‬‬
‫(‪)1‬‬
‫‪68‬‬ ‫‪7 8‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ ,‬م = ‪89‬‬
‫‪89‬‬
‫=‬
‫‪7 2‬‬
‫=‬
‫م‬
‫=‬
‫‪2‬‬
‫(‪)9‬‬

‫(‪ )11‬ترتفع درجة حرارة الطقس فً احدى المناطق درجة سٌلٌزٌة واحدة كل‬
‫ثالثة اٌام كم درجة سلٌزٌة ترتفع درجة الحرارة فً ‪ٌ 42‬وما ؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9 4‬‬ ‫ص‬ ‫‪4‬‬
‫‪ ,‬ص = ‪ 9‬درجات ترتفع درجة الحرارة فً ‪ٌ 42‬وم‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪42‬‬ ‫‪9 6‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪523‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫ٌنام القنفذ ‪ 47‬ساعة فً الٌوم ما عدد الساعات التً ٌنام بها فً االسبوع ؟‬ ‫(‪)11‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪442‬‬ ‫‪7 47‬‬ ‫س‬ ‫‪47‬‬
‫‪ ,‬س= ‪ 442‬ساعة ٌنام بٌها القنفذ فً االسبوع ‪.‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪7‬‬ ‫‪7 4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪47‬‬ ‫‪5‬‬
‫= ‪ 72‬؟‬ ‫‪ :‬كٌف احل التناسب‬ ‫اتحدث‬
‫س‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪7 47‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬س=‪7‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪7‬‬ ‫‪7 72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫س‬

‫أحل‬

‫اجد كل تناسب مما ٌلً باستعمال الكسور المكافئة ‪:‬‬

‫‪45‬‬ ‫‪9 5‬‬ ‫‪7 2‬‬ ‫س‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ,‬س = ‪45‬‬
‫‪72‬‬
‫=‬
‫‪9 2‬‬
‫=‬
‫‪7 65‬‬
‫=‬
‫‪72‬‬
‫=‬
‫‪65‬‬
‫(‪)12‬‬
‫‪55‬‬ ‫‪5 77‬‬ ‫‪77‬‬ ‫ع‬
‫‪ ,‬ع = ‪55‬‬
‫‪93‬‬
‫=‬
‫‪5 453‬‬
‫=‬
‫‪453‬‬
‫=‬
‫‪93‬‬
‫(‪)13‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪7 7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ ,‬ح = ‪48‬‬
‫‪48‬‬
‫=‬
‫‪7 438‬‬
‫=‬
‫‪438‬‬
‫=‬
‫ح‬
‫(‪)14‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪2 57‬‬ ‫ك‬ ‫‪57‬‬

‫‪,‬ك=‪6‬‬
‫‪2‬‬
‫=‬
‫‪2 24‬‬
‫=‬
‫‪2‬‬
‫=‬
‫‪24‬‬
‫(‪)15‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪7 46‬‬ ‫ل‬ ‫‪46‬‬
‫‪ ,‬ل = ‪24‬‬
‫‪72‬‬
‫=‬
‫‪7 7‬‬
‫=‬
‫‪72‬‬
‫=‬
‫‪7‬‬
‫(‪)16‬‬
‫‪78‬‬ ‫‪6 48‬‬ ‫ح‬ ‫‪48‬‬
‫‪ ,‬ح = ‪78‬‬
‫‪26‬‬
‫=‬
‫‪6 64‬‬
‫=‬
‫‪26‬‬
‫=‬
‫‪64‬‬
‫(‪)11‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪47 47‬‬ ‫‪47‬‬ ‫ف‬
‫‪,‬ق=‪4‬‬
‫‪7‬‬
‫=‬
‫‪47 89‬‬
‫=‬
‫‪89‬‬
‫=‬
‫‪7‬‬
‫(‪)11‬‬
‫‪42‬‬ ‫‪6 87‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪87‬‬
‫‪,‬ن=‪7‬‬
‫‪7‬‬
‫=‬
‫‪6 54‬‬
‫=‬
‫ن‬
‫=‬
‫‪54‬‬
‫(‪)19‬‬

‫‪524‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪73‬‬ ‫‪7 43‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪43‬‬
‫‪ ,‬م = ‪445‬‬
‫‪445‬‬
‫=‬
‫‪7 49‬‬
‫=‬
‫م‬
‫=‬
‫‪49‬‬
‫(‪)21‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪42 447‬‬ ‫‪447‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪,‬ج=‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫=‬
‫‪42 42‬‬
‫=‬
‫‪42‬‬
‫=‬
‫ج‬
‫(‪)21‬‬

‫(‪ )22‬تقطع دراجة نارٌة ‪ 23‬كم كل ‪ 6‬ساعات كم ساعة تحتاج لقطع ‪ 573‬كم ؟‬
‫‪573‬‬ ‫‪23‬‬
‫=‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫س‬ ‫‪6‬‬

‫‪573‬‬ ‫‪6 23‬‬

‫س = ‪ 2‬ساعات تحتاج لقطع ‪ 573‬كم‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪2‬‬ ‫‪6 6‬‬

‫(‪ )23‬اذا كان ثمن ‪ 6‬اقداح شاي ‪ 783‬دٌنارا فكم قدح شاي ٌمكن شراؤه بثمن‬
‫‪ 5583‬دٌنارا ؟‬
‫س‬ ‫‪6‬‬
‫=‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪5583‬‬ ‫‪783‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪6 6‬‬

‫اذن س =‪ 2‬اقداح شاي‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪5583‬‬ ‫‪6 783‬‬

‫أفكر‬
‫‪685‬‬ ‫‪4‬‬
‫للمعادلة التالٌة‬ ‫=‬ ‫(‪ )24‬اكتشف الخطأ ‪ :‬كتبت لٌلى معادلة التناسب‬
‫ص‬ ‫‪65‬‬

‫فً مدرسة مهند كل صف ٌجلس فٌه ‪ 65‬تلمٌذ فاذا كان فً المدرسة ‪ 685‬تلمٌذ‬
‫فما عدد الصفوف فً المدرسة ؟ اكتشف خطأ لٌلى وصححه‬
‫ص‬ ‫‪4‬‬
‫=‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪685‬‬ ‫‪65‬‬

‫‪44‬‬ ‫‪44 4‬‬

‫‪ ,‬ص = ‪ 44‬خطأ لٌلى هو فً مكان المجهول (عدد الصفوف)‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪685‬‬ ‫‪44 65‬‬

‫‪525‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪7‬ص‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬س‬ ‫‪6‬‬
‫هل س = ص؟ افسر اجابتً ؟‬ ‫=‬ ‫و‬ ‫=‬ ‫(‪ )25‬تــحـــ ُد ‪ :‬اذا كان‬
‫‪59‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪48‬‬

‫الحل ‪ :‬نعم متساوٌة الن‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6 6‬‬
‫= ‪7‚8‬‬ ‫‪5 .‬س = ‪ , 2‬س =‬ ‫=‬
‫‪5‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪6 48‬‬

‫‪42‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪5 2‬‬

‫= ‪7‚ 8‬‬ ‫= ‪7 ,‬ص = ‪ , 42‬ص =‬ ‫=‬
‫‪7‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪46 5‬‬

‫اكتب‪ :‬تناسبا من واقع الحٌاة واحله باستعمال الكسور المكافئة ‪.‬‬

‫س‬ ‫‪8‬‬
‫=‬ ‫الحل ‪ :‬مثال‬
‫‪57‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪48‬‬ ‫‪6 8‬‬
‫‪ ,‬س = ‪48‬‬ ‫=‬
‫‪57‬‬ ‫‪6 2‬‬

‫‪526‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الخامس‬
‫مقٌاس الرسم‬

‫‪527‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬
‫‪4‬‬
‫‪ )1‬ارٌد بناء مجمع رٌاضً بعداه ‪4733‬م ‪233 ,‬م فوضع مخططا له بمقٌاس رسم‬ ‫(‬
‫‪4333‬‬
‫ما بعداه على الخرٌطة ؟‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪433‬سم = ‪23333‬سم ‪4733 ,‬م ‪433‬سم=‪473333‬سم‬ ‫‪233‬م‬
‫س‬ ‫‪4‬‬ ‫المسافة على الخرٌطة‬
‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫مقٌاس الرسم =‬
‫‪23333‬‬ ‫‪4333‬‬ ‫المسافة الفعلٌة‬

‫‪23333‬‬
‫= ‪ 23‬سم‬ ‫‪ , 4333‬س =‬ ‫‪ = 23333‬س‬ ‫‪4‬‬
‫‪4333‬‬

‫س‬ ‫‪4‬‬ ‫المسافة على الخرٌطة‬

‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫مقٌاس الرسم =‬
‫‪473333‬‬ ‫‪4333‬‬ ‫المسافة الفعلٌة‬

‫‪473333‬‬
‫= ‪ 473‬سم‬ ‫‪ , 4333‬س =‬ ‫‪ = 473333‬س‬ ‫‪4‬‬
‫‪4333‬‬

‫(‪ )2‬رسمت خرٌطة لمدٌنة سكنٌة مستطٌلة الشكل بعداها على الخرٌطة ‪27‬سم ‪ 96 ,‬سم‬
‫‪4‬‬
‫‪ ,‬ما ابعاد المدٌنة الفعلٌة ؟‬ ‫بمقٌاس رسم‬
‫‪5833‬‬

‫المسافة على الخرٌطة‬

‫الحل ‪ :‬مقٌاس الرسم =‬
‫المسافة الفعلٌة‬

‫‪96‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 487833 = 96‬سم (‪4878= 433÷ 487833‬م)‬ ‫‪ ,‬س = ‪5833‬‬ ‫=‬
‫س‬ ‫‪5833‬‬

‫المسافة على الخرٌطة‬

‫مقٌاس الرسم =‬
‫المسافة الفعلٌة‬

‫‪27‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 543333 = 5833‬سم (‪5433 = 433÷543333‬م)‬ ‫‪ ,‬س = ‪27‬‬ ‫=‬
‫س‬ ‫‪5833‬‬

‫(‪ )3‬رسمت صورة لحدٌقة حٌوانات مستطٌلة الشكل بعداها ‪96‬سم ‪ 57 ,‬سم‪ .‬اذا كان البعدان‬
‫الحقٌقٌان ‪6,9‬كم ‪5,7 ,‬كم فما مقٌاس الرسم الذي رسمت به الصورة‬

‫الحل ‪4 :‬كم = ‪433333‬سم‬

‫‪693333 =433333‬سم‬ ‫‪ 6,9‬كم‬

‫‪528‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪573333 =433333‬سم‬ ‫‪ 5,7‬كم‬

‫‪4‬‬ ‫‪69‬‬ ‫المسافة على الخرٌطة‬

‫=‬ ‫=‬ ‫مقٌاس الرسم =‬
‫‪43333‬‬ ‫‪693333‬‬ ‫المسافة الفعلٌة‬

‫‪4‬‬ ‫‪57‬‬ ‫المسافة على الخرٌطة‬

‫=‬ ‫=‬ ‫مقٌاس الرسم =‬
‫‪43333‬‬ ‫‪573333‬‬ ‫المسافة الفعلٌة‬

‫أتحـــدث ‪ :‬كٌف اجد مقٌاس الرسم للوحة رسمت لنصب تذكاري ارتفاعه الحقٌقً ‪57‬م‬
‫وارتفاعه فً اللوحة ‪ 6‬سم ؟‬

‫‪5733 = 433‬سم‬ ‫الحل ‪ 4 :‬م = ‪ 433‬سم ‪ 57 ,‬م‬

‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫المسافة على الخرٌطة‬

‫=‬ ‫=‬ ‫مقٌاس الرسم =‬
‫‪233‬‬ ‫‪5733‬‬ ‫المسافة الفعلٌة‬

‫أحل‬
‫‪4‬‬
‫ما طول الغواصة فً‬ ‫(‪ )4‬غواصة طولها ‪ 453‬م رسمت صورة لها بمقٌاس‬
‫‪833‬‬
‫الصورة ؟‬

‫‪45333 = 433‬سم‬ ‫الحل ‪ 4 :‬م = ‪ 433‬سم ‪ 453 ,‬م‬

‫س‬ ‫‪4‬‬ ‫المسافة على الخرٌطة‬

‫= ‪ =45333‬س‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫مقٌاس الرسم =‬
‫‪45333‬‬ ‫‪833‬‬ ‫المسافة الفعلٌة‬
‫‪833‬‬
‫‪45333‬‬
‫= ‪ 57‬سم‬ ‫س=‬
‫‪833‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ ,‬فما بعدا غرفة استقبال على المخطط اذا كان‬ ‫(‪ )5‬رسم مخطط بناء بمقٌاس رسم‬
‫‪433‬‬
‫بعداها الحقٌقٌان ‪ 9‬م ‪ 7 ,‬م ؟‬

‫الحل ‪ 4 :‬م = ‪ 433‬سم‬

‫‪ 733 = 433‬سم‬ ‫‪7‬م‬ ‫‪,‬‬ ‫‪933 = 433‬سم‬ ‫‪9‬م‬

‫س‬ ‫‪4‬‬ ‫المسافة على الخرٌطة‬

‫‪933 = 433‬‬ ‫‪,‬س‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫مقٌاس الرسم =‬
‫‪933‬‬ ‫‪433‬‬ ‫المسافة الفعلٌة‬

‫‪529‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪933‬‬
‫= ‪ 9‬سم‬ ‫س=‬
‫‪433‬‬

‫س‬ ‫‪4‬‬ ‫المسافة على الخرٌطة‬

‫‪733 = 433‬‬ ‫‪,‬س‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫مقٌاس الرسم =‬
‫‪733‬‬ ‫‪433‬‬ ‫المسافة الفعلٌة‬

‫‪733‬‬
‫= ‪ 7‬سم‬ ‫س=‬
‫‪433‬‬

‫(‪ )6‬رسمت صورة شجرة عمالقة طولها الحقٌقً ‪ 445‬م فاذا كان طولها فً الصورة ‪55,7‬‬
‫سم فما مقٌاس الرسم الذي رسمت به الصورة ؟‬

‫‪44533 = 433‬سم‬ ‫‪ 445 ,‬م‬ ‫‪ 4‬م = ‪ 433‬سم‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪557‬‬ ‫‪55 7‬‬ ‫المسافة على الخرٌطة‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫مقٌاس الرسم =‬
‫‪833‬‬ ‫‪445333‬‬ ‫‪44533‬‬ ‫المسافة الفعلٌة‬

‫أفكر‬
‫(‪ )1‬تحد ‪ :‬رسمت دٌنا صورة برج ارتفاعه الحقٌقً ‪ 983‬مترا فكان ارتفاعه فً‬
‫الصورة ‪4,6‬دسم ‪ ,‬ما مقٌاس الرسم الذي استعملته ؟ واذا رسمت دٌنا صورة اخرى للبرج‬
‫ارتفاعه ‪ 9,8‬سم فما النسبة بٌن المقٌاسٌن ؟‬

‫‪4 ,‬دسم = ‪ 43‬سم‬ ‫الحل ‪ 4 :‬م = ‪ 433‬سم‬

‫‪ 46 = 43‬سم‬ ‫‪ 4,6 ,‬دسم‬ ‫‪98333 = 433‬سم‬ ‫‪983‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪46‬‬ ‫المسافة على الخرٌطة‬

‫=‬ ‫=‬ ‫مقٌاس الرسم =‬
‫‪8333‬‬ ‫‪98333‬‬ ‫المسافة الفعلٌة‬

‫‪4‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪98‬‬ ‫المسافة على الخرٌطة‬

‫(مقٌاس الرسم‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫مقٌاس الرسم =‬
‫‪43333‬‬ ‫‪983333‬‬ ‫‪98333‬‬ ‫المسافة الفعلٌة‬
‫الثانً)‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8333‬‬
‫‪53 = 43333‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪4‬‬ ‫النسبة بٌن المقٌاسٌن =‬
‫‪833‬‬ ‫‪43333‬‬ ‫‪833‬‬
‫‪43333‬‬

‫‪527‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪ )1‬حساب ذهنً ‪ :‬رسم ظافر زرافة فجعل طولها فً الرسم ‪73‬ملم احسب ذهنٌا الطول‬
‫‪4‬‬
‫؟‬ ‫الحقٌقً للزرافة اذا كان مقٌاس الرسم‬
‫‪83‬‬

‫‪7 = 43‬سم‬ ‫الحل ‪ 4 :‬سم = ‪ 433‬ملم ‪ 73 ,‬ملم‬

‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المسافة على الخرٌطة‬

‫=‬ ‫=‬ ‫مقٌاس الرسم =‬
‫س‬ ‫‪83‬‬ ‫المسافة الفعلٌة‬

‫‪ 683 = 83‬سم‬ ‫س=‪7‬‬

‫‪ :‬ما الفائدة العملٌة من استعمال مقٌاس الرسم ؟‬ ‫اكتب‬

‫الحل ‪ :‬الفائدة هً لتمثٌل االبعاد والقٌاسات الحقٌقٌة على الورقة ‪.‬‬

‫‪522‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس السادس‬
‫خطة حل المسألة‬
‫( هل االجابة معقولة )‬

‫‪522‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫مسائل‬

‫أحدد فٌما اذا كانت االجابة معقولة ام ال فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫(‪ )1‬انتجت ‪ %58‬من طلبٌة الخبز خالل ‪ 76‬دقٌقة قدر الخباز ان‬
‫اتمام الطلبٌة سٌحتاج الى ‪ 7‬ساعات تقرٌبا ‪.‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫أفهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬انتجت ‪ %58‬من طلبٌة الخبز خالل ‪ 76‬دقٌقة قدر الخباز ان‬
‫اتمام الطلبٌة سٌحتاج الى ‪ 7‬ساعات تقرٌبا‬

‫المطلوب ‪ :‬هل تقدٌر الخباز لوقت اتمام الطلبٌة ‪ 7‬ساعات تقرٌبا صحٌح‬

‫اخطط ‪ :‬اناقش تالمٌذي فً استخدام الطرٌقة المناسبة لحل هذه المسألة واوجههم الى استخدام‬
‫حل المسألة بمعقولٌة االجابة‬

‫احل ‪ :‬نالحظ انه طلب من عندنا تقدٌر وقت الخباز ٌؤدي ذلك الى تقرب ‪ 76‬الى ‪78‬‬

‫‪78‬‬ ‫‪76‬‬

‫‪ 423 = 7‬دقٌقة‬ ‫‪ 78‬دقٌقة‬

‫‪ 6 = 93‬ســاعات‬ ‫‪423‬‬

‫‪ 423 = 93‬دقٌقة‬ ‫‪6‬‬

‫‪423 = 78‬‬ ‫اتحقق ‪ :‬نالحظ ان ‪7‬‬

‫‪ 6 = 93‬ســاعات‬ ‫كذلك ‪423‬‬

‫لذا ان تقدٌر الخٌار للوقت ‪ 7‬ساعات غٌر مناسب والتقدٌر المناسب هو ‪ 6‬ساعات‬

‫‪633‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪ )2‬قطعت ‪ %53‬من المسافة بٌن بغداد والموصل خالل ‪ 97‬دقٌقة‬

‫قدر مدٌر المحطة ان القطار سٌحتاج الى ‪7‬ساعات تقرٌبا لٌصل الى مدٌنة الموصل ‪.‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬قطعت ‪ %53‬من المسافة بٌن بغداد والموصل خالل ‪ 97‬دقٌقة‬

‫قدر مدٌر المحطة ان القطار سٌحتاج الى ‪7‬ساعات تقرٌبا لٌصل الى مدٌنة الموصل‬

‫المطلوب ‪ :‬هل تقدٌر المحطة لوصول القطار الى الموصل ٌحتاج ‪ 7‬ساعات تقرٌبا صحٌح ؟‬

‫اخطط ‪ :‬اناقش تالمٌذي فً استخدام الطرٌقة المناسبة لحل هذه المسالة واوجههم الى استخدام‬
‫حال للمسالة بمعقولٌة االجابة‬

‫‪93‬‬ ‫احل ‪ :‬نقرب ‪97‬‬

‫‪ 633 = 8‬دقٌقة‬ ‫‪93‬‬

‫‪ 8 = 93‬ســاعات‬ ‫‪633‬‬

‫‪633 = 8‬‬ ‫اتحقق ‪ :‬نالحظ ان ‪93‬‬

‫‪ 8 = 93‬ســاعات‬ ‫كذلك ان ‪633‬‬

‫لذا فان تقدٌر مدٌر المحطة بأن وقت الوصول ‪ 7‬ساعات غٌر مناسب‬

‫والتقدٌر االفضل هو ‪ 8‬ساعات‬

‫‪634‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪ )3‬قطعت ‪ %43‬من االشجار خالل ‪ 448‬دقٌقة قدر المهندس ان قطع كل‬
‫االشجار لعمل طرٌق سٌحتاج الى ‪ 42‬ساعة تقرٌبا‬

‫الحل ‪:‬‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬قطعت ‪ %43‬من االشجار خالل ‪ 448‬دقٌقة قدر المهندس ان قطع كل‬
‫االشجار لعمل طرٌق سٌحتاج الى ‪ 42‬ساعة تقرٌبا‬

‫المطلوب ‪ :‬التقدٌر الصحٌح للوقت المستغرق فً قطع االشجار‬

‫اخطط ‪ :‬بعد مناقشة التالمٌذ فً استخدام الطرٌقة المناسبة لحل هذه المسالة فنستخدم طرٌقة‬
‫هل االجابة معقولة‬

‫احل ‪ :‬اقرب ‪ 448‬الى ‪453‬‬

‫‪ 4533 = 43‬دقٌقة‬ ‫‪453‬‬

‫‪ 53 = 93‬ســاعة‬ ‫‪4533‬‬

‫‪4533 = 43‬‬ ‫اتحقق ‪ :‬نالحظ ان ‪453‬‬

‫‪53 = 93‬‬ ‫وكذلك ‪4533‬‬

‫لذا فان تقدٌر المهندس لقطع االشجار هو ‪ 42‬ساعة وهو غٌر مناسب‬

‫والتقدٌر االفضل هو ‪ 53‬ساعة‬

‫‪635‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪ٌ )4‬ذهب الى المدرسة ‪ %59‬من تالمٌذ المدرسة سٌرا على االقدام اذا‬
‫كان عدد تالمٌذ المدرسة ‪ 749‬تلمٌذا فأي من التقدٌرات التالٌة تمثل عدد‬
‫التالمٌذ الذٌن ٌذهبون سٌرا على االقدام ‪ 433‬او ‪ 483‬او ‪ 533‬اختار‬
‫التقدٌر المعقول وافسر اجابتً ؟‬

‫الحل ‪:‬‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ٌ :‬ذهب الى المدرسة ‪ %59‬من تالمٌذ المدرسة سٌرا على االقدام اذا كان‬
‫عدد تالمٌذ المدرسة ‪ 749‬تلمٌذا‬

‫المطلوب ‪ :‬اي من التقدٌرات تمثل عدد التالمٌذ ( ‪ 433‬او ‪ 483‬او ‪) 533‬‬

‫اخطط ‪ :‬اناقش تالمٌذي فً استخدام الطرٌقة المناسبة لحل هذه المسالة واوجههم فً استخدام‬
‫حل المسالة بطرٌقة معقولٌة االجابة‬

‫احل ‪ :‬هنا سوف نقرب ‪ %59‬الى ‪%58‬‬

‫واقرب اٌضا ‪ 749‬الى ‪733‬‬

‫‪733‬‬ ‫‪%58‬‬
‫‪733‬‬ ‫‪58‬‬
‫= ‪ 433‬تلمٌذ ٌذهبون الى المدرسة سٌرا على االقدام‬
‫‪4‬‬ ‫‪433‬‬

‫اتحقق ‪733 ₓ %58 ≠ 749 ₓ %59 :‬‬

‫‪733‬‬ ‫‪58‬‬
‫= ‪433‬‬ ‫‪ₓ‬‬
‫‪433‬‬ ‫‪433‬‬

‫‪636‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫المفردات‬
‫النسبة المئوٌة‬ ‫معدل الوحدة‬ ‫المعدل‬ ‫النسبة‬
‫مراجعة‬
‫مقٌاس الرسم‬ ‫ابسط صورة‬ ‫حل التناسب‬ ‫التناسب‬
‫الفصل‬
‫تقدٌر‬ ‫معادلة التناسب‬ ‫عددان متألفان‬

‫اكمل الجمل االتٌة مستعمال المفردات أعاله‪:‬‬

‫النسبة التً حدها الثانً ‪011‬تسمى النسبة المئوٌة‪.‬‬ ‫(‪)0‬‬

‫(‪ )2‬نسبة المسافة على الخرٌطة الى المسافة الحقٌقٌة تسمى مقٌاس الرسم‬

‫(‪ )3‬ابسط صورة للنسبة ‪0::1‬هً ‪2:0‬‬

‫(‪ )4‬العددان اللذان ٌسهل التعامل معهما حسابٌا هما عددان متألفان‪.‬‬

‫(‪ )5‬اٌجاد القٌمة المجهولة فً معادلة التناسب ٌسمى حل التناسب‪.‬‬

‫الدرس (‪ )0‬النسبة والمعدل‬

‫تدرٌب ‪ :‬فً المزرعة ‪ 6‬دجاجات ودٌكان ‪.‬ما نسبة عدد الدٌوك الى الدجاجات؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫عدد الدٌوك‬
‫النسبة = ــــــــــــــــــــــ‬
‫عدد الدجاجات‬

‫‪0‬‬ ‫‪2÷2‬‬
‫= ــــــــــــــــ = ـــــــــــ = ‪3:0‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2÷6‬‬

‫‪304‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس (‪ )2‬النسبة المئوٌة والكسور‬
‫‪3‬‬
‫تدرٌب ‪ :‬أكتب الكسر االعتٌادي ـــــــــــــ على صورة نسبة مئوٌة‬
‫‪21‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪05‬‬ ‫‪5×3‬‬
‫ــــــــــــ = ــــــــــ = ‪%05‬‬
‫‪011‬‬ ‫‪5×21‬‬

‫الدرس (‪ )3‬التناسب‬
‫تدرٌب ‪ :‬احدد ما اذا كانت النسبتان فً كل مما ٌلً متساوٌتان أم ال‪:‬‬
‫‪ 22‬قلما ً‬ ‫‪ 24‬قلما ً‬
‫( ‪ ) 0‬ـــــــــــــــ ‪ ,‬ـــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 3‬تالمٌذ‬ ‫‪:‬تالمٌذ‬

‫‪3÷ 22‬‬ ‫‪: ÷ 24‬‬

‫الحل ‪ :‬ــــــــــــــــ = ـــــــــــــــــــ‬
‫‪3÷3‬‬ ‫‪:÷:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫ـــــــــــ ≠ ــــــــــــ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫النسبتان غٌر متساوٌتان‬

‫‪305‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪ 1‬سمكات‬ ‫‪ 6‬سمكات‬
‫( ‪ ) 2‬ــــــــــــــ = ـــــــــــــــــ‬
‫‪ 22‬زبونا‬ ‫‪ 0:‬زبونا‬
‫‪1÷1‬‬ ‫‪6÷6‬‬
‫الحل ‪ :‬ــــــــــــ = ــــــــــــــ‬
‫‪1÷22‬‬ ‫‪6÷0:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫ـــــــــ = ـــــــــــ‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫النسبتان متساوٌتان‬

‫الدرس (‪ )4‬حل التناسب‬

‫تدرٌب ‪ :‬احل كل تناسب مما ٌلً باستعمال الكسور المتكافئة ‪:‬‬
‫ص‬ ‫‪4‬‬
‫( ‪ ) 0‬ــــــــــ = ــــــــــــ‬
‫‪64‬‬ ‫‪06‬‬
‫‪06‬‬ ‫‪4×4‬‬
‫الحل ‪ :‬ــــــــــــــ = ــــــــــــــــ‬
‫‪64‬‬ ‫‪4×06‬‬
‫ص= ‪06‬‬
‫‪26‬‬ ‫ع‬
‫( ‪ ) 2‬ـــــــــ = ـــــــــــ‬
‫‪061‬‬ ‫‪03‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪03÷26‬‬
‫الحل ‪ :‬ـــــــــــــــــ = ـــــــــــــــ‬
‫‪03‬‬ ‫‪03÷061‬‬
‫ع=‪2‬‬

‫‪306‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس (‪ )5‬مقٌاس الرسم‬
‫‪0‬‬
‫تدرٌب ‪ :‬البعد بٌن مدٌنة بغداد وكركوك ‪225‬كم‪ ,‬فاذا رسمت خرٌطة بمقٌاس ـــــــــــــــــــ فما هو البعد بٌن‬
‫‪4511111‬‬ ‫المدٌنتٌن على خرٌطة؟‬

‫الحل ‪:‬‬

‫‪ 0‬كم =‪011111‬سم‬

‫‪225‬كم ×‪22511111=011111‬سم الطول الحقٌقً‬

‫الطول فً الرسم‬
‫مقٌاس الرسم = ـــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الطول الحقٌقً‬
‫س‬ ‫‪0‬‬
‫ـــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪22511111‬‬ ‫‪4511111‬‬
‫‪22511111‬‬
‫س = ــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪4511111‬‬
‫‪1÷45‬‬ ‫‪5÷225‬‬
‫ــــــــــــــ = ــــــــــــــــ‬
‫‪1÷1‬‬ ‫‪5÷45‬‬
‫‪5‬‬
‫= ـــــــــــــ‬
‫‪0‬‬
‫=‪5‬سم البعد فً الرسم‬

‫‪307‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫اختبار‬
‫الفصل‬ ‫اكتب كال مما ٌلً على صورة نسبة فً ابسط صورة ‪:‬‬

‫(‪4::284)0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪284ₓ01‬‬
‫ــــــــــــــــــــ = ـــــــــــــــــ = ــــــــــــــ‬
‫‪21‬‬ ‫‪4:1‬‬ ‫‪4:ₓ01‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪01÷01‬‬ ‫‪24÷241‬‬
‫ـــــــــــــــــــ = ــــــــــــــ = ــــــــ‬
‫‪2‬‬ ‫‪01÷21‬‬ ‫‪24÷4:1‬‬

‫(‪ٌ04)2‬وم‪6:‬أسابٌع‬

‫‪42=6×2‬‬ ‫اذن‬ ‫االسبوع=‪ 2‬أٌام‬

‫‪0‬‬ ‫‪2÷2‬‬ ‫‪2÷04‬‬
‫ـــــــــــــــــ = ــــــــــــــ = ـــــــــ‬
‫‪3‬‬ ‫‪2÷6‬‬ ‫‪2÷42‬‬

‫اكتب كل معدل مما ٌلً على صورة معدل وحدة ‪:‬‬

‫(‪1111)3‬دٌنار الى ‪ 3‬تذاكر‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪3111‬‬ ‫‪3÷1111‬‬
‫ـــــــــــــــــــ = ـــــــــــــ = ‪3111‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪3÷3‬‬

‫(‪22)4‬دورة لكل ‪00‬دقٌقة‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪00÷22‬‬
‫ـــــــــــــــــ = ــــــــــ = ‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪00÷00‬‬

‫‪308‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫نوع الفاكهة عدد التالمٌذ‬ ‫(‪ )5‬الجدول المجاور ٌمثل انواع الفاكهة المفضلة لدى بعض التالمٌذ‬
‫‪2‬‬ ‫المشمش‬
‫‪:‬‬ ‫الموز‬ ‫‪1‬مانسبة عدد التالمٌذ الذٌن ٌفضلون التفاح على الفراولة‬
‫‪4‬‬ ‫التفاح‬
‫‪1‬ماالنسبة المئوٌة لعدد التالمٌذ الذٌن ٌفضلون المشمش الى العدد الكلً؟‬
‫‪1‬‬ ‫الفراولة‬
‫الحل ‪:‬‬
‫عدد التالمٌذ الذٌن ٌفضلون التفاح‬
‫النسبة = ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫عدد التالمٌذ الذٌن ٌفضلون الفراولة‬
‫‪4‬‬
‫= ـــــــــ‬
‫‪1‬‬
‫عدد التالمٌذ الذٌن ٌفضلون المشمش‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫العدد الكلً‬

‫‪25‬‬ ‫‪25×0‬‬ ‫‪2÷2‬‬

‫= ـــــــــــــــــ = ـــــــــــــــــــــ = ــــــــــــ = ‪% 25‬‬
‫‪011‬‬ ‫‪25×4‬‬ ‫‪2÷2:‬‬

‫‪309‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫اكتب كل نسبة مئوٌة مما ٌلً على صورة كسر اعتٌادي او عدد كسري ‪:‬‬
‫(‪...............%41)6‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪41‬‬
‫ــــــــــــــــــــ‬
‫‪011‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2÷4‬‬ ‫‪01÷41‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــ = ــــــــــ‬
‫‪5‬‬ ‫‪2÷01‬‬ ‫‪01÷011‬‬

‫(‪.................%051)2‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪051‬‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪011‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5÷05‬‬ ‫‪01÷051‬‬
‫ــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــ = ــــــــــــ‬
‫‪2‬‬ ‫‪5÷01‬‬ ‫‪01÷011‬‬

‫اكتب كل نسبة مئوٌة مما ٌلً على صورة كسر عشري ‪:‬‬
‫(‪........................%240)1‬‬ ‫(‪......................%01):‬‬

‫الحل ‪:‬‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫‪240‬‬ ‫‪01‬‬
‫ـــــــــــــ = ‪2840‬‬ ‫ــــــــــــــ = ‪1801‬‬
‫‪011‬‬ ‫‪011‬‬

‫‪310‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫اكتب كل كسر اعتٌادي او عدد كسري على صورة نسبة مئوٌة ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫ــــــــــ ‪2‬‬ ‫(‪)00‬‬ ‫‪ )01‬ـــــــــــ‬ ‫(‬
‫‪01‬‬ ‫‪5‬‬
‫الحل ‪:‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪231‬‬ ‫‪01×23‬‬ ‫‪041‬‬ ‫‪21×2‬‬
‫ــــــــــــــــ = ــــــــــــ = ‪% 231‬‬ ‫ـــــــــــــــ = ـــــــــــ = ‪% 041‬‬
‫‪011‬‬ ‫‪01×01‬‬ ‫‪011‬‬ ‫‪21×5‬‬

‫اكتب كل كسر عشري على صورة نسبة مئوٌة ‪:‬‬

‫‪...........182‬‬ ‫(‪)02‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪01×2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ــــــــــ = ـــــــــــــــــ = ـــــــــ = ‪% 21‬‬
‫‪011‬‬ ‫‪01×01‬‬ ‫‪01‬‬
‫‪................1815‬‬ ‫(‪)03‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫ـــــــــــ = ‪% 5‬‬
‫‪011‬‬
‫‪..............2184‬‬ ‫(‪)04‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪2141‬‬ ‫‪01×214‬‬
‫ـــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــ = ‪%2141‬‬
‫‪011‬‬ ‫‪01 ×01‬‬

‫‪311‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫احدد ما اذا كانت النسبتان فً كل مما ٌلً متساوٌتان أم ال ‪:‬‬
‫‪4‬مرشدون‬ ‫‪4‬باصات‬ ‫‪2:‬دورة‬ ‫‪22‬دورة‬
‫(‪ )06‬ـــــــــــــــــــــــ ‪ ,‬ـــــــــــــــــــ‬ ‫ـــــــــــــــ ‪ ,‬ـــــــــــــــــــــ ‪..............‬‬ ‫( ‪) 05‬‬
‫‪:4‬سائحا‬ ‫‪06:‬راكبا‬ ‫‪4‬ثوانً‬ ‫‪:‬ثوانً‬
‫الحل ‪:‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪4÷4‬‬ ‫‪4÷4‬‬ ‫‪4÷2:‬‬ ‫‪22‬‬
‫ـــــــــــــ = ــــــــــــــــــــ‬ ‫ـــــــــــــ = ــــــــــــــــــ‬
‫‪4÷:4‬‬ ‫‪4÷06:‬‬ ‫‪4÷4‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪22‬‬
‫ــــــــــــ ≠ ــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــ ≠ ـــــــــــــ‬
‫‪20‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪:‬‬
‫غٌر متساوٌتان‬ ‫غٌر متساوٌتان‬

‫احل كل تناسب مما ٌلً باستعمال الكسور المتكافئة ‪:‬‬

‫س‬ ‫‪05‬‬
‫(‪ )02‬ــــــــــــــ = ـــــــــــــ ‪..........‬‬
‫‪35‬‬ ‫‪20‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪5×5‬‬ ‫‪3÷05‬‬
‫اذن س = ‪25‬‬ ‫ـــــــــــــــــ = ــــــــــــــــ = ـــــــــــــــــــ‬
‫‪35‬‬ ‫‪5×2‬‬ ‫‪3÷20‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬
‫(‪ )0:‬ـــــــــــ = ـــــــــــــ ‪............‬‬
‫‪16‬‬ ‫ح‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪6÷6‬‬
‫اذن ح = ‪06‬‬ ‫ــــــــــــــ = ـــــــــــــ‬
‫‪06‬‬ ‫‪6÷16‬‬
‫‪312‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪45‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‪ )01‬ــــــــــــــ = ــــــــــــــــــ ‪.........‬‬
‫م‬ ‫‪2‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪05×3‬‬
‫م = ‪31‬‬ ‫اذن‬ ‫ـــــــــــــــ = ــــــــــــــــــ‬
‫‪31‬‬ ‫‪05×2‬‬

‫(‪ )21‬فً مدٌنة العاب تكلفة ‪ 1‬تذاكر لعبة السٌارات ‪22111‬دٌنارا‪ ,‬تكلفة ‪ 6‬تذاكر لعبة دٌالب الفضاء ‪ 36111‬دٌنارا‪ ,‬احدد ما‬
‫اذا كانت النسبتان متساوٌتان ام ال‪.‬‬

‫الحل ‪:‬‬

‫‪6‬تذاكر‬ ‫‪ 1‬تذاكر‬

‫ــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪36111‬دٌنارا‬ ‫‪22111‬دٌنارا‬

‫‪6÷6‬‬ ‫‪1÷1‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪6÷36111‬‬ ‫‪1÷22111‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫ــــــــــــــ ≠ ــــــــــــــــ‬

‫‪6111‬‬ ‫‪3111‬‬

‫النسبتان غٌر متساوٌتان‬

‫‪313‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الفصل السادس‬

‫االحصاء‬

‫‪314‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫سجل محمد الوان السٌارات التً مرت من امام منزله خالل‬
‫ساعة واحدة فكانت كما ٌلً ‪:‬‬

‫سوداء‬ ‫حمراء‬ ‫سوداء‬ ‫صفراء‬

‫االختبار‬
‫سوداء‬ ‫حمراء‬ ‫بٌضاء‬ ‫صفراء‬
‫القبلً‬
‫بٌضاء‬ ‫حمراء‬ ‫حمراء‬ ‫بٌضاء‬
‫صفراء‬ ‫صفراء‬ ‫بٌضاء‬ ‫صفراء‬
‫صفراء‬

‫( ‪ ) 1‬امثل البٌانات بالنقاط ( × )‬

‫الحل ‪:‬‬

‫سوداء‬ ‫بٌضاء‬ ‫حمراء‬ ‫صفراء‬

‫( ‪ ) 2‬امثل البٌانات باألعمدة‬

‫‪6‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫سوداء‬ ‫بٌضاء‬ ‫حمراء‬ ‫صفراء‬

‫( ‪ ) 3‬أي األلوان األكثر عددا ُ ؟ الصفراء‬

‫( ‪ ) 4‬أي األلوان األقل عدداً ؟ السوداء‬
‫( ‪ ) 5‬ما األلوان المتساوٌة بالعدد ؟ البٌضاء والحمراء‬
‫‪315‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫اجد الوسط الحسابً والوسٌط والمنوال لإلعداد فً كل مما ٌلً ‪:‬‬
‫(‪7,2 ,7,4,5,3,7 )6‬‬
‫الحل ‪ :‬الوسط الحسابً = المجموع الكلً للبٌانات ÷ عدد البٌانات = (‪7 ÷ ) 7+2+ 7+4+5+3+7‬‬
‫= ‪5 = 7 ÷ 35‬‬
‫الوسٌط = نرتب االعداد ترتٌبا ً تصاعدٌا ‪ 7 , 7 , 7 , 5 , 4 , 3 , 2‬الوسٌط هو ‪5‬‬
‫المنوال هو العدد األكثر تكرارا وهو ‪7‬‬
‫( ‪73 , 71 , 12 , 15 , 55 , 33 , 77 ) 7‬‬
‫الحل ‪ :‬الوسط الحسابً = المجموع الكلً للبٌانات ÷ عدد البٌانات =( ‪12 + 15 + 55 + 33 + 77‬‬
‫‪7 ÷) 73 + 71+‬‬
‫= ‪44 = 7 ÷ 343‬‬
‫الوسٌط = نرتب االعداد ترتٌبا ً تصاعدٌا ‪77 , 73 , 71 , 55 , 33 , 15 , 12‬‬
‫الوسٌط هو ‪55‬‬
‫ال ٌوجد منوال‬
‫( ‪6 , 2 , 6 ,1 , 7 , 2 , 1 , 5 , 4 ,3 ) 8‬‬
‫الحل ‪ :‬الوسط الحسابً = المجموع الكلً للبٌانات ÷ عدد البٌانات =( ‪+1 + 7 + 2 + 1 + 5 + 4 +3‬‬
‫‪13 ÷) 6 + 2 + 6‬‬
‫= ‪3,5 = 13 ÷ 35‬‬
‫الوسٌط = نرتب االعداد ترتٌبا ً تصاعدٌا ‪7 , 6 , 6 , 5 , 4 ,2 , 2 , 1 ,1 ,3‬‬
‫(‪ 3 = 2 ÷ 6 = 2 ÷ )4+2‬الوسٌط هو ‪3‬‬
‫المنوال هو ( ‪) 2 , 1‬‬

‫‪316‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 9‬استعمل بٌانات الجدول والذي ٌمثل الرٌاضة المفضلة لتالمٌذ الصف السادس االبتدائً‬
‫فً احد المدارس لرسم مخطط بٌانً بالنقاط‬
‫القفز العرٌض‬ ‫الركض‬ ‫القفز العالً‬ ‫كرة الطائرة‬ ‫كرة القدم‬ ‫الرٌاضة‬
‫المفضلة‬
‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪11‬‬ ‫عدد التالمٌذ‬

‫الحل ‪:‬‬

‫كرة القدم‬ ‫القفز العالً كرة الطائرة‬ ‫الركض‬ ‫القفز العرٌض‬

‫‪317‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس االول‬

‫تمثٌل البٌانات باألعمدة‬

‫المزدوجة وتفسٌرها‬

‫‪317‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫( ‪ٌ ) 1‬بٌن الجدول المجاور عدد الزوار من الرجال والنساء الى المتحف البغدادي فً األٌام المبٌنة‬
‫امثل هذه البٌانات باألعمدة المزدوجة الرأسٌة ثم االفقٌة أفسر ما ٌعنٌه الفرق بٌن طولً كل عمودٌن‬
‫متجاورٌن‬ ‫عدد زوار المتحف‬ ‫الٌوم‬
‫عدد النساء‬ ‫عدد الرجال‬
‫‪16‬‬ ‫‪12‬‬ ‫الخمٌس‬
‫‪14‬‬ ‫‪22‬‬ ‫الجمعة‬
‫‪12‬‬ ‫‪18‬‬ ‫السبت‬
‫‪23‬‬

‫‪18‬‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫‪16‬‬
‫‪14‬‬
‫‪12‬‬
‫‪12‬‬
‫‪8‬‬ ‫االعمدة الرأسٌة‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫الخمٌس‬ ‫الجمعة‬ ‫السبت‬

‫االعمدة االفقٌة‬
‫السبت‬

‫الجمعة‬ ‫الفرق بٌن طولً العمودٌن‬

‫هو زٌادة او نقصان عدد‬
‫الخمٌس‬ ‫الرجال عن عدد النساء‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪314‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 2‬صوت تالمٌذ الصفٌن الخامس والسادس على استبٌان مذاق الحلٌب الذي ٌفضله كل منهم‬
‫التمثٌل باألعمدة المزدوجة المجاور ٌبٌن النتائج‬
‫‪ -‬ما المذاق الذي حصل على اكبر عدد من أصوات الصف السادس ؟ مذاق الفراولة‬
‫‪ -‬ما المذاق الذي حصل على اقل عدد من أصوات الصف الخامس ؟ مذاق الفراولة‬
‫‪ -‬ما المذاق الذي حصل على ‪ 25‬صوتا من أصوات الصف الخامس ؟ مذاق فانٌال‬

‫‪25‬‬
‫‪22‬‬
‫‪15‬‬
‫‪12‬‬
‫‪5‬‬
‫شوكوالتة‬ ‫فراولة‬ ‫فانٌال‬

‫اتحدث ‪ :‬الخص خطوات تمثٌل البٌانات باألعمدة المزدوجة‬

‫الحل ‪:‬‬
‫الخطوة األولى ‪ /‬ارسم مستقٌمٌن متعامدٌن واثبت على المستقٌم االفقً األسماء وعلى مسافات متساوٌة‬
‫وادرج المستقٌم الراسً بأعداد كلٌة تبدأ بالعدد ‪ 1‬وتنتهً عند اكبر عدد فً الجدول‬
‫الخطوة الثانٌة ‪ /‬ارسم عمودٌن متجاورٌن واظلل العمودٌن بلونٌن مختلفٌن‬
‫الخطوة الثالثة ‪ /‬اضع على ٌمٌن الرسم او على ٌساره مفتاحا ٌبٌن على ماذا ٌدل كل لون فً الرسم‬

‫‪323‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل‬

‫( ‪ٌ ) 3‬بٌن الجدول المجاور درجات ثالثة امتحانات فً الرٌاضٌات حصلت علٌها كل من عفراء وضمٌاء‬
‫الحل ‪ :‬امثل هذه البٌانات باألعمدة المزدوجة االفقٌة‬
‫درجات امتحانات فً الرٌاضٌات‬
‫ضمٌاء‬ ‫عفراء‬ ‫االمتحان‬
‫‪92‬‬ ‫‪82‬‬ ‫األول‬
‫‪72‬‬ ‫‪122‬‬ ‫الثانً‬
‫‪122‬‬ ‫‪92‬‬ ‫الثالث‬

‫الثالث‬

‫الثانً‬

‫االول‬

‫‪12‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪32 42‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪62 72‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪92 122‬‬

‫تمثل االعمدة المزدوجة المجاورة اعداد المسرحٌات الثقافٌة لألطفال التً قدمتها مدٌرٌات التربٌة فً بابل والبصرة‬
‫ودٌالى خالل عامٌن‬
‫‪5‬‬ ‫استعمل التمثٌل لإلجابة عن األسئلة االتٌة ‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫العام األول‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العام الثانً‬
‫‪2‬‬
‫بابل‬ ‫البصرة‬ ‫دٌالى‬

‫‪321‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
‫( ‪ ) 4‬ما عدد المسرحٌات التً قدمتها مدٌرٌة تربٌة بابل ومدٌرٌة تربٌة البصرة معا خالل العامٌن االولٌن ؟‬
‫الحل ‪ 14 =5+4+3+2 :‬مسرحٌة‬
‫( ‪ ) 5‬بكم ٌزٌد عدد المسرحٌات التً قدمتها مدٌرٌة تربٌة البصرة على عدد المسرحٌات التً قدمتها مدٌرٌة‬
‫تربٌة دٌالى خالل العامٌن االولٌن ؟‬
‫الحل ‪4 = 5 – 4 = ) 2+3 ( – ) 4+ 5( :‬‬

‫أفكر‬
‫( ‪ ) 6‬مسألة مفتوحة ‪ :‬اجد من الواقع مجموعتً بٌانات كالهما من ثالث قٌم ‪ ,‬وامثلها باألعمدة المزدوجة‬
‫واقارن بٌن البٌانات‬
‫إجابات ممكنة‬
‫عدد الكتب التً استعارها كل من ٌوسف وإبراهٌم من مكتبة المدرسة خالل ‪ 3‬اشهر هً‬
‫درجات امتحانات فً الرٌاضٌات‬
‫ابراهٌم‬ ‫ٌوسف‬ ‫األشهر‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الشهر األول‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الشهر الثانً‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الشهر الثالث‬
‫ٌوسف‬

‫‪8‬‬ ‫ابراهٌم‬
‫‪7‬‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫الشهر األول‬ ‫الشهر الثانً‬ ‫الشهر الثالث‬

‫‪322‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 7‬اكتشف الخطأ ‪ٌ :‬بٌن التمثٌل ادناه لألعمدة المزدوجة نتائج الرٌاضة المفضلة لدى تالمٌذ الصف‬
‫السادس ( أ ) والصف السادس ( ب )‬
‫قال احمد ‪ :‬عدد تالمٌذ الصف السادس أ ٌنقص بمقدار ‪ 4‬عن تالمٌذ الصف السادس ب فً رٌاضة كرة‬
‫القدم قال سعد ‪ :‬عدد تالمٌذ الصف السادس أ ٌنقص بمقدار ‪ 4‬عن تالمٌذ الصف السادس ب فً رٌاضة كرة‬
‫السلة اٌهما اجابته صحٌحة ؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫كرة السلة‬ ‫إجابة احمد هً الصحٌحة‬
‫السادس أ‬
‫كرة القدم‬ ‫السادس ب‬

‫كرة المنضدة‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6 8 12 12 14 16 18‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪ :‬الخص خطوات تمثٌل البٌانات باألعمدة المزدوجة االفقٌة‬ ‫اكتب‬

‫الحل ‪ :‬ارسم مستقٌمٌن متعامدٌن واثبت على المستقٌم العمودي البٌانات وادرج المستقٌم االفقً بأعداد تبدأ‬
‫من ‪ 1‬وتنتهً عند اكبر عدد فً الجدول ‪ ,‬ثم امثل البٌانات باألعمدة المزدوجة والون العمودٌن بلونٌن‬
‫مختلفٌن‪.‬‬

‫‪323‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثانً‬

‫تمثٌل البٌانات بالقطاعات‬

‫الدائرٌة‬

‫‪324‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫( ‪ ) 1‬اجرى استبٌان فً احد األٌام لمشاهدي التلفاز فً احدى المناطق حول مادة المشاهدة كانت النسب‬
‫المئوٌة كما ٌلً ‪:‬‬
‫النسبة المئوٌة‬ ‫مادة المشاهدة‬
‫‪%12‬‬ ‫االخبار‬
‫‪%22‬‬ ‫الرٌاضة‬
‫‪%42‬‬ ‫المسلسالت‬
‫‪%32‬‬ ‫الطبخ‬

‫امثل النسب المئوٌة بالقطاعات الدائرٌة‬

‫× ‪°36 = 363‬‬ ‫الحل ‪ :‬قٌاس زاوٌة قطاع االخبار =‬
‫× ‪°72 = 363‬‬ ‫قٌاس زاوٌة قطاع الرٌاضة =‬
‫× ‪°144 = 363‬‬ ‫قٌاس زاوٌة المسلسالت =‬
‫× ‪°137 = 363‬‬ ‫قٌاس زاوٌة قطاع الطبخ =‬

‫استعمل تمثٌل القطاعات الدائرٌة المجاور لإلجابة عن األسئلة التالٌة ‪:‬‬

‫( ‪ ) 2‬ما النسبة المئوٌة التً ٌمثلها القطاع األصغر ؟ ‪% 13‬‬
‫( ‪ ) 3‬ما النسبة المئوٌة التً ٌمثلها القطاع األكبر ؟ الزراعة ‪%53‬‬
‫( ‪ ) 4‬أي القطاعات زاوٌته قائمة ؟ قطاع التجارة‬
‫( ‪ ) 5‬ما قٌاس زاوٌة القطاع الذي ٌمثل الزراعة ؟ ‪173‬‬

‫‪325‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الخص خطوات تمثٌل البٌانات بالقطاعات الدائرٌة‬ ‫اتحدث ‪:‬‬
‫الحل ‪ :‬الخطوة األولى ‪ /‬نحسب قٌاس زاوٌة كل قطاع‬
‫الخطوة الثانٌة ‪ /‬نرسم دائرة كبٌرة ونرسم داخلها نصف قطر‬
‫الخطوة الثالثة ‪ /‬نضع خط صفر المنقلة على نصف القطر ونرسم زاوٌة قٌاسها ‪ °173‬لتمثل قطاع سٌارة‬
‫اجرة‬
‫الخطوة الرابعة ‪ /‬نضع خط صفر المنقلة على نصف القطر الثانً ( المنقط ) ونرسم زاوٌة‬
‫الخطوة الخامسة ‪ /‬نرسم بنفس الطرٌقة زاوٌة‬

‫أحل‬

‫امثل البٌانات فً كل مما ٌلً بالقطاعات الدائرٌة ‪:‬‬

‫) ‪ ) 6‬عدد الرحالت للخطوط الجوٌة العراقٌة من مطار بغداد الدولً الحد األٌام مبٌنة فً الجدول التالً ‪:‬‬
‫‪ 6‬مساءاً‬ ‫‪ 2‬مساءاً‬ ‫‪ 13‬صباحا ً‬ ‫‪ 7‬صباحا ُ‬ ‫الفترات الزمنٌة‬
‫‪ 7‬صباحا‬ ‫‪ 6‬مساءاً‬ ‫‪ 2‬مساءاً‬ ‫‪ 13‬صباحا ً‬ ‫( من الى )‬
‫‪23‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫عدد الرحالت‬

‫× ‪°63 = 363‬‬ ‫قٌاس زاوٌة قطاع ( ‪= ) 13 – 7‬‬

‫× ‪°72 = 363‬‬ ‫قٌاس زاوٌة قطاع ( ‪= ) 2 – 13‬‬
‫× ‪°137 = 363‬‬ ‫قٌاس زاوٌة قطاع ( ‪= ) 6 – 2‬‬
‫× ‪°123 = 363‬‬ ‫قٌاس زاوٌة قطاع ( ‪= ) 7 – 6‬‬

‫‪326‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫فً المهرجان الرٌاضً السنوي ألحدى المدارس اشترك ‪ 42‬تلمٌذاً فً سباقات مختلفة كما‬
‫مبٌن فً الجدول المجاور‬
‫( ‪ ) 7‬اكمل الجدول‬
‫القفز العالً‬ ‫رمً الرمح‬ ‫القفز العرٌض‬ ‫الركض‬ ‫الرٌاضة‬
‫‪13‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪17‬‬ ‫عدد المشاركٌن‬
‫‪°43‬‬ ‫‪°72‬‬ ‫‪°36‬‬ ‫‪°162‬‬ ‫قٌاس زاوٌة القطاع‬

‫الحل ‪:‬‬

‫‪4‬‬
‫× ‪ °162 = 363‬قٌاس زاوٌة قطاع الركض‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫× ‪ °36 = 363‬قٌاس زاوٌة قطاع القفز العرٌض‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫× ‪ °72 = 363‬قٌاس زاوٌة قطاع رمً الرمح‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬

‫× ‪ °43 = 363‬قٌاس زاوٌة قطاع القفز العالً‬

‫‪1‬‬

‫( ‪ ) 8‬ما الرٌاضة التً ٌمثلها القطاع األكبر ؟ الركض‬

‫( ‪ ) 9‬ما الرٌاضة التً ٌمثلها القطاع األصغر ؟ القفز العرٌض‬

‫أفكر‬
‫( ‪ ) 12‬اكتشف الخطأ ‪ٌ :‬قول مهند ان القطاع الدائري الذي ٌمثل ‪ %43‬من البٌانات تكون زاوٌته ‪°173‬‬
‫اكتشف خطأ مهند واصححه‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪7‬‬

‫× ‪°144 = 363‬‬

‫‪23‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪327‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
‫( ‪ ) 11‬حساب ذهنً ‪ :‬فً احدى تمثٌالت القطاعات الدائرٌة ‪ٌ ,‬وجد قطاع دائري زاوٌته ‪ٌ °173‬عبر عن‬
‫‪ 76‬تلمٌذاً ‪ ,‬ما عدد التالمٌذ فً التمثٌل الذٌن ٌعبر عنهم قطاع دائري قٌاس زاوٌته ‪ °45‬؟‬
‫الـ ‪ 76‬هً ‪14‬‬ ‫الـ ‪ , 173‬وعلٌه فان‬ ‫الحل ‪ 14 :‬تلمٌذاً ‪ 45‬هً‬

‫‪ :‬مسألة من واقع الحٌاة ٌمكن حلها باستعمال القطاعات الدائرٌة ‪ ,‬ثم أحل المسألة‬ ‫اكتب‬
‫الحل ‪ :‬تقبل جمٌع إجابات التالمٌذ ومنها األلوان المفضلة لدى ‪ 23‬تلمٌذ هً ‪ٌ 5‬فضلون اللون األحمر و ‪7‬‬
‫ٌفضلون اللون األزرق و ‪ٌ 6‬فضلون اللون األصفر و ‪ٌ 1‬فضل اللون األخضر ‪ ,‬مثل البٌانات بالقطاعات‬
‫الدائرٌة‬

‫قٌاس قطاع الزاوٌة‬ ‫عدد التالمٌذ‬ ‫األلوان المفضلة‬

‫‪43‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫األحمر‬
‫× ‪°43 = 363‬‬
‫‪14‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫األزرق‬
‫× ‪°144 = 363‬‬
‫‪1 13‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫األصفر‬
‫× ‪°137 = 363‬‬
‫‪1 13‬‬
‫‪17 36‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األخضر‬
‫× ‪°17 = 363‬‬
‫‪12‬‬

‫‪327‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثالث‬

‫القٌم المتطرفة وتحلٌل البٌانات‬

‫‪324‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫ارتفاعات ‪ 4‬مبانً باالمتار‬ ‫ٌبٌن الجدول المجاور ارتفاعات ‪ 4‬بناٌات باالمتار‬

‫االرتفاع ( م )‬ ‫البناٌة‬ ‫( ‪ ) 1‬ما القٌمة المتطرفة ‪ ,‬افسر اجابتً‬
‫‪42‬‬ ‫أ‬
‫‪23‬‬ ‫ب‬ ‫الحل ‪ :‬القٌمة المتطرفة هً ‪ 42‬ألنها اكبر بكثٌر من بقٌة البٌانات‬
‫‪14‬‬ ‫ج‬
‫‪14‬‬ ‫د‬ ‫( ‪ ) 2‬كٌف تؤثر القٌمة المتطرفة على كل من الوسط الحسابً‬
‫والوسٌط والمنوال ؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪22,5 45 43‬‬ ‫‪14 + 14 + 23 + 42‬‬ ‫مجموع البٌانات‬
‫= ــــــــ‬ ‫= ـــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الوسط الحسابً مع القٌم المتطرفة = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪12 4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عدد البٌانات‬
‫= ‪22,5‬‬
‫‪16 47‬‬ ‫‪14 + 14 + 23‬‬ ‫مجموع البٌانات‬
‫= ‪16‬‬ ‫= ــــــــ‬ ‫= ـــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الوسط الحسابً بدون القٌم المتطرفة = ــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪1 3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عدد البٌانات‬
‫نالحظ تأثر الوسط الحسابً‬
‫إلٌجاد الوسٌط نقوم أوال بترتٌب البٌانات ترتٌبا تصاعدٌا او تنازلٌا‬
‫الوسٌط مع القٌم المتطرفة ‪ 14 , 14 , 23 , 42‬الوسٌط هو (‪17 = 2 ÷ 34 = 2÷) 14 + 23‬‬
‫الوسٌط بدون القٌم المتطرفة ‪ 14 , 14 , 23‬الوسٌط هو ‪14‬‬
‫نالحظ تأثر الوسٌط بشكل طفٌف‬
‫المنوال مع القٌم المتطرفة وبدونها هو ‪14‬‬

‫‪333‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 3‬احدد القٌمة المتطرفة ثم احسب الوسط الحسابً و الوسٌط والمنوال لدرجات التالمٌذ المبٌنة فً‬
‫الجدول التالً مرة مع القٌمة المتطرفة ومرة أخرى بدونها‪ ,‬ابٌن تأثٌرها على كل مقٌاس‬

‫باسم‬ ‫ماجد‬ ‫فراس‬ ‫سلٌم‬ ‫حامد‬ ‫التلمٌذ‬

‫‪22‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪82‬‬ ‫الدرجة‬

‫الحل ‪:‬‬
‫القٌمة المتطرفة هً‪ 23‬ألنها اقل بكثٌر من باقً البٌانات‬

‫‪263‬‬ ‫‪23+ 55+43+ 65+ 73‬‬ ‫مجموع البٌانات‬

‫= ‪52‬‬ ‫= ــــــــ‬ ‫الوسط الحسابً مع القٌم المتطرفة = ــــــــــــــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫عدد البٌانات‬
‫‪243‬‬ ‫‪55+43+ 65+ 73‬‬ ‫مجموع البٌانات‬
‫= ــــــــ = ‪63‬‬ ‫الوسط الحسابً بدون القٌم المتطرفة = ــــــــــــــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عدد البٌانات‬

‫نالحظ تأثر الوسط الحسابً‬

‫إلٌجاد الوسٌط نقوم أوال بترتٌب البٌانات ترتٌبا تصاعدٌا او تنازلٌا‬
‫الوسٌط مع القٌم المتطرفة ‪ /‬نرتب البٌانات ترتٌبا تصاعدٌا ً ‪ 73 , 65 , 55 ,43 , 23‬الوسٌط هو ‪55‬‬
‫الوسٌط هو ‪63 = 2 ÷ 123 = 65 + 55‬‬ ‫الوسٌط بدون القٌم المتطرفة ‪73 , 65 , 55 ,43‬‬
‫نالحظ تأثر الوسٌط‬
‫ال ٌوجد منوال لعدم وجود بٌانات متكررة‬

‫لماذا ال ٌتغٌر المنوال عندما تضاف القٌمة المتطرفة لمجموعة البٌانات ؟ افسر اجابتً ‪.‬‬ ‫اتحدث ‪:‬‬
‫الحل ‪ :‬الن المنوال ٌعتمد على القٌم األكثر تكراراً‬

‫‪331‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل‬

‫( ‪ ) 4‬احدد القٌم المتطرفة ثم احسب الوسط الحسابً والوسٌط والمنوال ألعداد التالمٌذ المبٌنة فً الجدول‬
‫التالً مرة مع القٌم المتطرفة ومرة أخرى بدونها‪ ,‬ثم ابٌن تأثٌرها على كل مقٌاس‬

‫عدد التالمٌذ المشاركٌن فً الفعالٌات الرٌاضٌة‬

‫السادس‬ ‫الخامس‬ ‫الرابع‬ ‫الثالث‬ ‫الثانً‬ ‫األول‬ ‫الصف‬
‫‪17‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪7‬‬ ‫عدد التالمٌذ‬

‫الحل ‪:‬‬
‫القٌمة المتطرفة هً ‪ 17‬ألنها اكبر من باقً البٌانات‬

‫‪63‬‬ ‫‪17 + 7 + 7 + 4 + 11 + 7‬‬ ‫مجموع البٌانات‬

‫= ‪13‬‬ ‫= ــــــــ‬ ‫الوسط الحسابً مع القٌم المتطرفة = ــــــــــــــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫عدد البٌانات‬

‫‪42‬‬ ‫‪7 + 7 + 4 + 11 + 7‬‬ ‫مجموع البٌانات‬

‫= ــــــــ = ‪7,4‬‬ ‫الوسط الحسابً بدون القٌم المتطرفة = ــــــــــــــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫عدد البٌانات‬
‫نالحظ تأثر الوسط الحسابً‬
‫إلٌجاد الوسٌط نقوم أوال بترتٌب البٌانات ترتٌبا تصاعدٌا او تنازلٌا‬
‫الوسٌط مع القٌم المتطرفة ‪ /‬نرتب البٌانات ترتٌبا تصاعدٌا ً ‪17 , 11 , 4 , 7 , 7 ,7‬‬
‫الوسٌط هو ‪7,5 = 2÷ 17 = 4+7‬‬
‫الوسٌط هو ‪7‬‬ ‫الوسٌط بدون القٌم المتطرفة ‪11 , 4 , 7 ,7,7‬‬
‫نالحظ تأثر الوسٌط‬
‫المنوال مع القٌمة المتطرفة ومن دونها هو ‪7‬‬

‫‪332‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 5‬احدد القٌمة المتطرفة ثم احسب الوسط الحسابً والوسٌط والمنوال ألعداد الزوار المبٌنة فً الجدول‬
‫المجاور مرة مع القٌمة المتطرفة ومرة أخرى بدونها‪ ,‬وابٌن تأثٌرها على كل مقٌاس‬
‫عدد زوار المتحف البغدادي‬
‫العدد‬ ‫الٌوم‬
‫‪35‬‬ ‫السبت‬
‫‪15‬‬ ‫االحد‬
‫‪13‬‬ ‫االثنٌن‬
‫‪5‬‬ ‫الثالثاء‬
‫‪23‬‬ ‫األربعاء‬
‫الحل ‪:‬‬
‫القٌمة المتطرفة هً ‪ 35‬ألنها اكبر من باقً البٌانات‬

‫‪75‬‬ ‫‪23+5+13+15 +35‬‬ ‫مجموع البٌانات‬

‫= ‪17‬‬ ‫= ــــــــ‬ ‫الوسط الحسابً مع القٌم المتطرفة = ــــــــــــــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫عدد البٌانات‬

‫‪53‬‬ ‫‪23+5+13+15‬‬ ‫مجموع البٌانات‬

‫= ــــــــ = ‪12,5‬‬ ‫الوسط الحسابً بدون القٌم المتطرفة = ــــــــــــــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عدد البٌانات‬
‫نالحظ تأثر الوسط الحسابً‬
‫إلٌجاد الوسٌط نقوم أوال بترتٌب البٌانات ترتٌبا تصاعدٌا او تنازلٌا‬
‫الوسٌط مع القٌم المتطرفة ‪ /‬نرتب البٌانات ترتٌبا تصاعدٌا ً ‪ 35 , 23 , 15 , 13 , 5‬الوسٌط هو ‪15‬‬
‫الوسٌط بدون القٌم المتطرفة ‪ 23 , 15 , 13 , 5‬الوسٌط هو ‪12,5 = 2 ÷ 25 = 15+13‬‬
‫نالحظ تأثر الوسٌط بشكل طفٌف‬
‫ال ٌوجد منوال‬

‫‪333‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أفكر‬

‫( ‪ ) 6‬حساب ذهنً ‪ :‬اجد ما ٌلً ذهنٌا‬

‫‪4‬‬ ‫الوسط الحسابً للبٌانات ‪ 6 , 4 , 13 , 11 :‬هو‬
‫الوسط الحسابً للبٌانات ‪ 24 , 6 , 4 , 13 , 11 :‬هو ‪12‬‬
‫الوسط الحسابً للبٌانات ‪ 44 , 6 , 4 , 13 , 11 :‬هو ‪16‬‬
‫افسر تأثٌر القٌمٌتٌن المتطرفتٌن ‪ 44 , 24‬على الوسط الحسابً‬
‫الحل ‪ :‬كال القٌمٌتٌن تؤثر على الوسط الحسابً تأثٌرا واضح‬

‫( ‪ ) 7‬اكتشف الخطأ ‪ٌ :‬قول اٌاد ان القٌمة المتطرفة تؤثر على المنوال اكتشف خطأ اٌاد واصححه موضحا‬
‫ذلك بمثال‬
‫القٌمة المتطرفة ‪23‬‬ ‫الحل ‪ :‬مثال ‪ //‬مجموعة البٌانات ‪23 , 6 , 7 , 13 , 7 , 7‬‬
‫مجموعة البٌانات بدون القٌمة المتطرفة ‪6 , 7 , 13 , 7 , 7‬‬
‫المنوال هو ‪ 7‬اذن لٌس للقٌمة المتطرفة تأثٌر على المنوال‬

‫كٌف توثر القٌمة المتطرفة على الوسط الحسابً‬ ‫اكتب ‪:‬‬

‫الحل ‪ :‬تقبل جمٌع إجابات التالمٌذ ومنها فً مجموعة البٌانات ‪ 45 , 23 , 15 , 13 , 5‬القٌمة المتطرفة‬
‫هً ‪45‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪45+23+15+13 +5‬‬ ‫مجموع البٌانات‬
‫= ‪14‬‬ ‫= ــــــــ‬ ‫الوسط الحسابً مع القٌم المتطرفة = ــــــــــــــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫عدد البٌانات‬
‫‪53‬‬ ‫‪23+5+13+15‬‬ ‫مجموع البٌانات‬
‫= ــــــــ = ‪12,5‬‬ ‫الوسط الحسابً بدون القٌم المتطرفة = ــــــــــــــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عدد البٌانات‬
‫نالحظ تأثر الوسط الحسابً‬

‫‪334‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الرابع‬

‫خطة حل المسألة أنشئ نموذجا ً‬

‫‪335‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫مسائل‬

‫( ‪ ) 1‬قرأ محمد قصة ‪ ,‬فاذا قرأ فً ٌوم السبت صفحتٌن وفً ٌوم‬
‫االحد ‪ 3‬صفحات ‪ ,‬وفً ٌوم االثنٌن ‪ 4‬صفحات اذا استمر على‬
‫هذا النمط فكم صفحة سٌقرأ ٌوم الخمٌس ؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫افهم‪ :‬المعطٌات ‪ :‬قرأ محمد قصة ‪ .‬فاذا قرأ فً ٌوم السبت صفحتٌن وفً ٌوم االحد ‪ 3‬صفحات وفً ٌوم‬
‫االثنٌن ‪ 4‬صفحات‬
‫المطلوب ‪ :‬إٌجاد كم صفحة سٌقرأ ٌوم الخمٌس اذا استمر على هذا النمط‬
‫اخطط ‪ :‬كٌف احل المسألة ؟ أنشئ جدول وأوضح علٌه المعطى‬
‫احل ‪:‬‬
‫الخمٌس‬ ‫األربعاء‬ ‫الثالثاء‬ ‫االثنٌن‬ ‫االحد‬ ‫السبت‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫اذن ‪ 7‬صفحات سٌقرأ محمد ٌوم الخمٌس‬
‫التحقٌق ‪:‬‬
‫فً كل ٌوم ٌزٌد صفحة واحدة على ما قرأه فً الٌوم السابق فاذا قرأ فً ٌوم االثنٌن ‪ 4‬صفحات هذا ٌعنً‬
‫بأنه سٌضٌف ‪ 3‬صفحات على ما قرأ لغاٌة ٌوم الخمٌس‬
‫أي ‪ 7 = 3 + 4‬صفحات‬

‫‪336‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 2‬اشترت سهى لعبتٌن بمبلغ ‪ 32‬الف دٌنار ثمن اللعبة األولى‬
‫ٌزٌد ‪ 7‬االف دٌنار على ثمن اللعبة الثانٌة ما ثمن كل من اللعبتٌن ؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬اشترت سهى لعبتٌن بمبلغ ‪ 32‬الف دٌنار ‪ ,‬ثمن اللعبة األولى ٌزٌد ‪ 7‬االف دٌنار على‬
‫ثمن اللعبة الثانٌة‬
‫المطلوب ‪ :‬إٌجاد ثمن كل من اللعبتٌن‬
‫اخطط ‪ :‬كٌف احل المسألة؟ أنشئ جدوال وأوضح علٌه االتً‬
‫احل ‪:‬‬
‫ثمن اللعبتٌن األولى والثانٌة معا‬ ‫فأن ثمن اللعبة األولى هو‬ ‫اذا كان ثمن اللعبة الثانٌة‬
‫‪16333 =4333 + 12333‬‬ ‫‪12333 = 7333 +4333‬‬ ‫‪4333‬‬
‫‪24333 =7333 +16333‬‬ ‫‪16333 = 7333 + 7333‬‬ ‫‪7333‬‬
‫‪32333=12333 + 23333‬‬ ‫‪23333 = 7333 + 12333‬‬ ‫‪12333‬‬

‫اذن ثمن اللعبة األولى هو ‪ 23333‬وثمن اللعبة الثانٌة هو ‪12333‬‬

‫اتحقق ‪ 32333 = 23333 + 12333 :‬الف دٌنار ثمن اللعبتٌن‬

‫‪337‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 3‬أجرٌت مسابقة علمٌة فً مدة زمنٌة محددة ألربعة صفوف‬
‫من السادس االبتدائً ( أ ‪ ,‬ب ‪ ,‬جـ ‪ ,‬د ) فأنهى الصف السادس ب‬
‫بعد الصف الساس د وقبل السادس جـ وانهى السادس أ بعد السادس‬
‫ب وقبل السادس جـ أي الصفوف هو الفائز ؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ .1 :‬أجرٌت مسابقة علمٌة ضمن فترة زمنٌة محددة ألربعة صفوف من السادس االبتدائً (‬
‫أ ‪ ,‬ب ‪ ,‬جـ ‪ ,‬د )‬
‫‪ .2‬انهى الصف السادس ب بعد السادس د وقبل السادس جـ وانهى السادس أ بعد السادس ب وقبل السادس‬
‫جـ‬
‫المطلوب ‪ :‬إٌجاد أي صف من الصفوف هو الفائز‬
‫اخطط ‪ :‬كٌف احل المسألة ؟ سأرتب الصفوف األربعة من السادس االبتدائً ( ا ‪ ,‬ب ‪ ,‬جـ ‪ ,‬د ) حسب‬
‫االسبقٌة فً انهاء المسابقة ( ضمن فترة زمنٌة محددة )‬
‫جـ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫احل ‪:‬‬
‫أ جـ‬ ‫ب‬ ‫دد‬
‫اذن د هو الفائز‬
‫اتحقق ‪ :‬بما ان الصفوف األربعة انهت المسابقة ضمن فترة زمنٌة محددة فأن السادس د هو الفائز ثم ب ثم أ‬
‫ثم جـ حسب معطٌات المسألة‬

‫‪337‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ 5 ) 4‬اشخاص طلب الى كل منهم ان ٌصافح االخرٌن‬
‫كم مرة سٌصافح األشخاص بعضهم بعضا ؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ 5 :‬اشخاص طلب من كل منهم ان ٌصافح‬
‫االخرٌن‬
‫المطلوب ‪ :‬إٌجاد كم مرة سٌصافح األشخاص بعضهم بعضا‬
‫اخطط ‪ :‬كٌف احل المسألة ؟ أنشئ نموذجا وأوضح علٌه االتً كجدول‬
‫احل ‪:‬‬
‫‪ 4‬مرات‬ ‫يصافح‬ ‫يصافح‬ ‫يصافح‬ ‫يصافح‬ ‫الشخص األول‬
‫الخامس‬ ‫الرابع‬ ‫الثالث‬ ‫الثاني‬
‫‪ 3‬مرات‬ ‫الخامس‬ ‫الرابع‬ ‫الثالث‬ ‫الشخص‬
‫الثاني‬
‫مرتان‬ ‫الخامس‬ ‫الرابع‬ ‫الشخص‬
‫الثالث‬
‫مرة واحدة‬ ‫الخامس‬ ‫الشخص‬
‫الرابع‬

‫‪ 13 = 1 + 2 + 3 + 4‬مرات ٌصافح األشخاص بعضهم بعضا‬

‫الرابع ‪ ,‬الثالث ‪ ,‬الثانً ‪ ,‬األول‬ ‫اتحقق ‪ :‬الشخص الخامس‬
‫الثالث ‪ ,‬الثانً ‪ ,‬األول‬ ‫الشخص الرابع‬
‫الثانً ‪ ,‬األول‬ ‫الشخص الثالث‬
‫األول‬ ‫الشخص الثانً‬
‫اذن ‪ 13 = 1 + 2 + 3 + 4‬مرات ٌصافح األشخاص بعضهم بعضا‬

‫‪334‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫المفردات‬
‫مراجعة‬ ‫زاوٌة القطاع‬ ‫القطاع الدائري‬ ‫االعمدة المزدوجة‬
‫الفصل‬ ‫القٌمة المتطرفة‬ ‫الوسط الحسابً‬ ‫قٌاس زاوٌة القطاع‬

‫المنوال‬ ‫الوسٌط‬

‫اكمل الجمل االتٌة مستعمال المفردات أعاله ‪:‬‬

‫( ‪ ) 1‬استعمل التمثٌل بـ االعمدة المزدوجة لعرض مجموعتٌن من البٌانات العددٌة او النسب المئوٌة حول‬
‫موضوع واحد‬
‫( ‪ ) 2‬زاوٌة القطاع ٌساوي ( عدد البٌانات فً القطاع ‪ /‬العدد الكلً للبٌانات ) × ‪363‬‬
‫( ‪ ) 3‬ناتج مجموع قٌم البٌانات مقسوما على عددها ٌسمى الوسط الحسابً‬
‫( ‪ ) 4‬القٌمة التً تتوسط فً البٌانات تسمى الوسٌط‬
‫( ‪ ) 5‬القٌمة األكثر تكرارا فً قٌم البٌانات تسمى المنوال‬
‫( ‪ ) 6‬القٌمة التً تكون اكبر كثٌرا او اصغر كثٌرا من بقٌة قٌم البٌانات تسمى القٌمة المتطرفة‬

‫الدرس األول ‪ :‬تمثٌل البٌانات باألعمدة المزدوجة وتفسٌرها‬

‫تدرٌب ‪ٌ :‬بٌن الجدول المجاور اعداد التالمٌذ والتلمٌذات من الصفوف األول والثانً والثالث الذٌن‬
‫ٌصطفون لتحٌة العلم صباحا فً مدرستٌن‬
‫اعداد الذٌن ٌصطفون لتحٌة العلم‬ ‫( ‪ ) 1‬امثل البٌانات باألعمدة المزدوجة‬
‫عدد التلمٌذات‬ ‫عدد التالمٌذ‬ ‫الصف‬ ‫الراسٌة‬
‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫األول‬
‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬ ‫الثانً‬
‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫الثالث‬

‫‪343‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫افسر الفرق فً الطول بٌن كل عمودٌن متجاورٌن فً االعمدة المزدوجة‬ ‫(‪)2‬‬

‫عدد التلمٌذات‬
‫عدد التالمٌذ‬
‫‪22‬‬
‫‪15‬‬
‫‪12‬‬
‫‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫الثالث‬ ‫الثانً‬ ‫األول‬
‫التفسٌر الختالف البٌانات‬

‫الدرس الثانً ‪ :‬تمثٌل البٌانات بالقطاعات الدائرٌة وتفسٌرها‬

‫تدرٌب ‪ :‬امثل البٌانات المدونة فً الجدول بالقطاعات الدائرٌة‬

‫النسبة المئوٌة‬ ‫نوع التضارٌس‬

‫‪%63‬‬ ‫األرض الزراعٌة‬
‫‪%13‬‬ ‫األرض الصحراوٌة‬
‫‪%33‬‬ ‫الجبال‬

‫قٌاس زاوٌة القطاع‬ ‫النسبة المئوٌة‬ ‫نوع التضارٌس‬

‫‪%62‬‬ ‫األرض الزراعٌة‬
‫× ‪216 = °362‬‬

‫‪%12‬‬ ‫األرض الصحراوٌة‬

‫× ‪36 =°362‬‬

‫‪%32‬‬ ‫الجبال‬
‫× ‪128 = °363‬‬

‫‪°362‬‬ ‫‪%122‬‬ ‫المجموع‬

‫‪341‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثالث ‪ :‬القٌم المتطرفة وتحلٌل البٌانات‬
‫تدرٌب ‪ :‬استعمل االعداد ‪ 7 , 4 , 33 , 7 , 2 , 3 :‬ألجٌب عما ٌلً ‪:‬‬
‫( ‪ ) 1‬ما القٌمة المتطرفة ؟ افسر اجابتً‬
‫الحل ‪ :‬القٌمة المتطرفة هً ‪ 33‬ألنها اكبر كثٌرا عن باقً البٌانات‬
‫( ‪ ) 2‬ما الوسط الحسابً مع القٌمة المتطرفة ‪ ,‬ثم من دونها ؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪62‬‬ ‫‪8+9+32+8+2+3‬‬ ‫مجموع البٌانات‬
‫= ‪12‬‬ ‫= ــــــــ‬ ‫الوسط الحسابً مع القٌم المتطرفة = ــــــــــــــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫عدد البٌانات‬
‫‪32‬‬ ‫‪8+9+32+2+3‬‬ ‫مجموع البٌانات‬
‫‪6‬‬ ‫= ــــــــ =‬ ‫الوسط الحسابً بدون القٌم المتطرفة = ــــــــــــــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫عدد البٌانات‬

‫( ‪ ) 3‬كٌف تؤثر القٌمة المتطرفة على الوسط الحسابً ؟‬

‫الحل ‪ :‬نالحظ تأثٌر الوسط الحسابً تأثٌراً واضحا‬

‫‪342‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫اختبار الفصل‬

‫( ‪ ) 1‬اختبر ‪ 133‬تلمٌذ من الصفوف الرابع والخامس والسادس وسألوا عن تفضٌل درس الرٌاضٌات على‬
‫غٌره من الدروس فكانت اإلجابة مدونة بالجدول امثل البٌانات بالقطاعات الدائرٌة‬

‫عدد الذٌن ٌفضلون درس الرٌاضٌات على غٌره‬

‫عدد التالمٌذ‬ ‫الصف‬
‫‪35‬‬ ‫الرابع‬
‫‪25‬‬ ‫الخامس‬
‫‪43‬‬ ‫السادس‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫عدد الذٌن ٌفضلون درس الرٌاضٌات على غٌره‬

‫قٌاس زواٌا القطاع‬ ‫عدد التالمٌذ‬ ‫الصف‬
‫‪5‬‬
‫× ‪126 = 363‬‬ ‫‪35‬‬ ‫الرابع‬

‫‪5‬‬
‫× ‪43 = 363‬‬ ‫‪25‬‬ ‫الخامس‬

‫‪5‬‬
‫× ‪144 = 363‬‬ ‫‪43‬‬ ‫السادس‬

‫الرابع‬
‫‪126‬‬

‫السادس‬
‫‪144‬‬ ‫الخامس‬
‫‪43‬‬

‫‪343‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫استعمل تمثٌل القطاعات الدائرٌة المجاور لإلجابة عن األسئلة‬
‫االتٌة ‪:‬‬
‫( ‪ ) 2‬ماذا ٌمثل القطاع األكبر ؟ جبال‬
‫( ‪ ) 3‬ماذا ٌمثل القطاع الذي قٌاس زاوٌته ‪ °23‬؟ أرض زراعٌة‬
‫( ‪ ) 4‬ما قٌاس زاوٌة القطاع الذي ٌمثل المٌاه ؟ ‪63 = 333 – 363‬‬

‫استعمل القٌم التالٌة ‪ 72 , 52 , 5 , 42 , 42‬ألجد ما ٌلً ‪:‬‬

‫( ‪ ) 5‬احدد القٌمة المتطرفة ‪ .‬افسر اجابتً ‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬القٌمة المتطرفة هً ‪ 5‬ألنها اقل بكثٌر من باقً البٌانات‬
‫( ‪ ) 6‬اجد الوسط الحسابً والوسٌط والمنوال بوجود القٌمة المتطرفة ومن دونها‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪225‬‬ ‫‪72+52+ 5+42 + 42‬‬ ‫مجموع البٌانات‬
‫‪41‬‬ ‫=‬ ‫= ــــــــ‬ ‫الوسط الحسابً مع القٌم المتطرفة = ــــــــــــــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫عدد البٌانات‬

‫‪222‬‬ ‫‪72+52+ 5+42 + 42‬‬ ‫مجموع البٌانات‬

‫‪52‬‬ ‫= ــــــــ =‬ ‫الوسط الحسابً بدون القٌم المتطرفة = ــــــــــــــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عدد البٌانات‬

‫إلٌجاد الوسٌط نقوم أوال بترتٌب البٌانات ترتٌبا تصاعدٌا او تنازلٌا‬

‫الوسٌط مع القٌم المتطرفة ‪ /‬نرتب البٌانات ترتٌبا تصاعدٌا ً ‪ 73 , 53 , 43,43 , 5‬الوسٌط هو ‪43‬‬
‫الوسٌط بدون القٌم المتطرفة ‪ 73 , 53 , 43,43‬الوسٌط هو ‪45 = 2 ÷ 43 = 53 + 43‬‬
‫المنوال هو ‪43‬‬
‫( ‪ ) 7‬ما تأثٌر القٌمة المتطرفة على المنوال والوسط الحسابً فً الحالتٌن ؟‬
‫الحل ‪ :‬ال ٌوجد تأثٌر على المنوال ونالحظ تأثٌر الوسط الحسابً بشكل واضح‬

‫‪344‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 8‬امثل البٌانات فً الجدول التالً باألعمدة المزدوجة االفقٌة وافسر الفرق بٌن طولً كل عمودٌن‬
‫متجاورٌن‬
‫عدد كتب المطالعة فً شهر‬
‫عدد الكتب‬ ‫عدد الكتب‬ ‫التلمٌذ‬
‫العلمٌة‬ ‫االدبٌة‬
‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫سمٌر‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫محمود‬
‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫بسام‬

‫الكتب االدبٌة‬ ‫بسام‬

‫الكتب العلمٌة‬ ‫محمود‬

‫سمٌر‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9 12‬‬

‫‪345‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الفصل السابع‬

‫املستقيمات املتوازية و‬

‫الدائرة‬

‫‪346‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحدد فٌما اذا كان المستقٌمان متعامدٌن او متوازٌٌن‪:‬‬
‫االختبار‬
‫(‪)1‬‬
‫القبلً‬
‫الحل ‪ :‬متعامدان‬

‫(‪)2‬‬
‫الحل ‪ :‬متوازٌان‬

‫أحدد نوع المثلث فً كل مما ٌلً بحسب زواٌاه ‪:‬‬

‫(‪)3‬‬
‫الحل ‪ :‬حاد الزواٌا‬

‫(‪)4‬‬
‫الحل ‪ :‬قائم الزواٌا‬

‫(‪)5‬‬
‫الحل ‪ :‬منفرج الزاوٌة‬

‫( ‪ ) 6‬انشً مستقٌما ٌمر بالنقاط ﺟ وٌكون عمودٌا على المستقٌم أب‬

‫‪343‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الحل ‪:‬‬

‫( ‪ ) 7‬ارسم مستطٌال طوله ‪ 3‬سم وعرضه ‪ 2‬سم‪.‬‬

‫ب‬ ‫ا‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫ج‬ ‫ع‬

‫ما نوع الزاوٌة فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫(‪)8‬‬
‫الحل ‪ :‬قائمة‬

‫(‪)9‬‬
‫الحل ‪ :‬حادة‬

‫( ‪) 11‬‬
‫الحل ‪ :‬منفرجة‬

‫( ‪) 11‬‬
‫الحل ‪ :‬قائمة‬

‫‪343‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس االول‬

‫الزواٌا‬

‫‪343‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫احدد العالقة بٌن الزاوٌتٌن المبنٌتٌن فً كل شكل مما ٌلً ‪:‬‬

‫الحل ‪ :‬زاوٌة ‪ 1‬وزاوٌة ‪2‬‬ ‫الحل‪ :‬زاوٌة ‪ 1‬وزاوٌة ‪2‬‬ ‫الحل ‪ :‬زاوٌة ‪ 2‬وزاوٌة ‪3‬‬
‫زاوٌتان متناظرتان‬ ‫زاوٌتان متجاورتان‬ ‫متقابلة بالرأس‬

‫الحل ‪ :‬زاوٌة ‪ 3‬وزاوٌة ‪2‬‬ ‫الحل ‪ :‬زاوٌة ‪ 1‬وزاوٌة ‪3‬‬ ‫الحل ‪ :‬زاوٌة ‪ 1‬وزاوٌة ‪4‬‬
‫زاوٌتان متبادلتان‬ ‫زاوٌتان متجاورتان‬ ‫زاوٌتان متناظرتان‬

‫( ‪ ) 7‬احدد العالقة بٌن الزاوٌتان على االشارة المجاورة‬

‫الحل ‪ :‬زاوٌة ‪ 1‬وزاوٌة ‪ 2‬زاوٌتان متقابلتان بالرأس‬

‫( ‪ ) 8‬احدد العالقة بٌن الزاوٌتٌن الظاهرتٌن فً الشكل المجاور وافسر اجابتً‬

‫الحل ‪ :‬زاوٌة ‪ 1‬وزاوٌة ‪ 2‬زاوٌتان متناظرتان‬

‫ثانٌا ‪ :‬احدهما داخلٌة واالخرى خارجٌة‬ ‫اوال ‪ :‬على جهة واحدة‬

‫‪353‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 9‬احدد زاوٌتٌن متناظرتٌن فً الشكل المجاور ؟‬

‫الحل ‪:‬‬

‫‪ :‬ما الفرق بٌن الزاوٌتٌن المتناظرتٌن والزاوٌتٌن المتبادلتٌن ؟‬ ‫اتحدث‬

‫الحل ‪ :‬الزواٌا المتناظرة تكون ‪ – 1‬على جهة واحدة من القاطع‬
‫‪ – 2‬احدهما داخلٌة واالخرى خارجٌة‬
‫‪ – 1‬احدهما من جهة الٌمٌن واالخرى من جهة الٌسار‬ ‫الزواٌا المتبادلة تكون‬
‫‪ – 2‬الزاوٌتان تكونان داخلٌة‬

‫أحل‬

‫احدد العالقة بٌن الزاوٌتٌن المبٌنتٌن فً كل شكل مما ٌلً ‪:‬‬

‫زاوٌة ‪ 5‬وزاوٌة ‪6‬‬ ‫زاوٌة ‪ 3‬وزاوٌة ‪4‬‬ ‫زاوٌة ‪ 1‬وزاوٌة ‪2‬‬

‫‪351‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫زاوٌتان متناظرتان‬ ‫زاوٌتان متقابلة بالراس‬ ‫زاوٌتان متجاورتان‬

‫زاوٌة ‪ 1‬وزاوٌة ‪2‬‬ ‫زاوٌة ‪ 1‬وزاوٌة ‪2‬‬ ‫زاوٌة ‪ 7‬وزاوٌة ‪8‬‬

‫زاوٌتان متبادلتان‬ ‫زاوٌتان متقابلتان بالرأس‬ ‫زاوٌتان متناظرتان‬

‫( ‪ ) 16‬أحدد العالقة بٌن الزاوٌتٌن الظاهرتٌن فً الشكل المجاور‬

‫الحل ‪ :‬زاوٌة ‪ 1‬وزاوٌة ‪ 2‬زاوٌتان متناظرتان‬

‫( ‪ ) 17‬أحدد العالقة بٌن الزاوٌتٌن فً الشكل المجاور‪.‬‬

‫الحل ‪ :‬زاوٌتان متقابلتان بالرأس‬

‫( ‪ ) 18‬فً الشكل المجاور الجزء االعلى من حاجز الحماٌة ٌوازي سطح الطرٌق‪ ,‬والدعامات‬
‫الرأسٌة ٌوازي بعضها بعضا‪ ,‬ما العالقة بٌن الزاوٌتٌن الظاهرتٌن‬
‫فً الشكل؟ أفسر إجابتً‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬زاوٌتان متبادلتان‬
‫‪ .1‬احداهما من جهة الٌمٌن واالخرى من جهة الٌسار أي على‬
‫جهتٌن مختلفتٌن من القاطع‬
‫‪352‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪ .2‬كالهما داخلٌتان‬

‫أفكر‬

‫( ‪ ) 19‬حس هندسً ‪ :‬أحدد زاوٌتٌن متجاورتٌن‪ ,‬وزاوٌتٌن متناظرتٌن فً الشكل المجاور‪ .‬أفسر‬
‫اجابتً‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬الزاوٌتان باللون االحمر متناظرتان والزاوٌتان باللون االزرق‬
‫متجاورتان‬

‫( ‪ ) 21‬أكتشف الخطأ ‪ :‬قال عبد الرحمن ان الزاوٌتٌن الظاهرتٌن فً الشكل المجاور زاوٌتان‬
‫متقابلتان بالراس‪ .‬أكتشف خطأ عبد الرحمن وأصححه‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬الزاوٌتان ‪ 1‬و ‪ 2‬غٌر متقابلتٌن النهما فً جهة واحدة من القاطع‬

‫‪ :‬جملة امٌز فٌها بٌن الزواٌا الداخلٌة والزواٌا الخارجٌة‬ ‫أكتب‬

‫الحل ‪ :‬زاوٌة ‪ 1‬خارجٌة وزاوٌة ‪ 2‬داخلٌة‬
‫زاوٌة ‪ 3‬داخلٌة وزاوٌة ‪ 4‬خارجٌة‬

‫‪353‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثانً‬

‫الزواٌا المتتامة والزواٌا‬

‫المتكاملة‬

‫‪354‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫احدد ما اذا كانت الزاوٌتان متتامتٌن او متكاملتٌن فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪ 5 33 = 5 33 + 5 63‬متتامتٌن‬ ‫‪ 5 133 = 5 33 + 5 113‬متكاملتٌن‬

‫‪ 5 33 = 5 45 + 5 45‬متتامتٌن‬ ‫‪ 5 133 = 5 135 + 5 35‬متكاملتٌن‬

‫استعمل الشكل المجاور ألجد‬

‫( ‪ ) 5‬زاوٌتٌن متكاملتٌن‬

‫الحل ‪ = 3 + 4 :‬متكاملتٌن‬

‫( ‪ ) 6‬زاوٌتٌن متتامتٌن‬

‫الحل ‪ = 2 + 1 :‬متتامتٌن‬

‫( ‪ ) 7‬أجد قٌاس الزاوٌة المجهولة فً الشكل المجاور‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫الحل ‪ :‬س ‪133 = 5 143 +‬‬
‫س = ‪) 5 43 = 5 143 – 5 133 ( 5 43‬‬

‫‪355‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 8‬اذا كانت الزاوٌتان ع‪ ,‬ل متتامتٌن وكان قٌاس الزاوٌة ل = ‪ 23‬فما قٌاس الزاوٌة ع ؟‬

‫( ‪) 5 67 = 5 23 – 5 91‬‬ ‫‪5‬‬
‫ع = ‪67‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ +‬ع = ‪91‬‬ ‫‪5‬‬
‫الحل ‪23 :‬‬

‫اذا كانت الزاوٌتان س‪ ,‬ص متكاملتٌن وكان قٌاس زاوٌة س = ‪ 53‬فما قٌاس الزاوٌة ص؟‪.‬‬ ‫(‪)9‬‬
‫( ‪) 5 123 = 5 53 – 5 133‬‬ ‫‪5‬‬
‫ص = ‪123‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ +‬ص = ‪133‬‬ ‫‪5‬‬
‫الحل ‪53 :‬‬

‫( ‪ ) 11‬زاوٌتان متتامتان قٌاساهما ‪2‬س ‪ 1 ̊ 61 ,‬اجد ُس‬

‫‪5‬‬
‫الحل ‪ 2 :‬س ‪33 = 63 +‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ 2‬س = ‪63-5 33‬‬
‫‪5‬‬
‫س = ( ‪)15 = 2 ÷ 33‬‬ ‫‪2‬س = ‪33‬‬
‫س = ‪15‬‬

‫‪ :‬ما الفرق بٌن الزواٌا المتتامة و الزواٌا المتكاملة ؟‬ ‫أتحدث‬

‫الحل ‪ :‬الزاوٌتٌن المتتامتٌن مجموعهما ‪ ( 5 33‬زاوٌة قائمة )‬
‫الزاوٌتٌن المتكاملتٌن مجموعهما ‪ ( 5 133‬زاوٌة مستقٌمة )‬

‫أحل‬

‫احدد ما اذا كانت الزاوٌتان متتامتٌن او متكاملتٌن فً كل مما ٌلً‪:‬‬

‫متكاملتٌن‬ ‫متتامتٌن‬
‫‪356‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫متكاملتٌن‬ ‫متكاملتٌن‬

‫متكاملتٌن‬ ‫متتامتٌن‬

‫( ‪ ) 17‬أجد قٌاس الزاوٌة المجهولة فً الشكل المجاور‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫الحل ‪ :‬س = ‪23 = 5 33 - 5 33‬‬
‫‪5‬‬
‫ص = ‪133‬‬

‫( ‪ ) 18‬اذا كانت الزاوٌتان ب‪ ,‬أ متكاملتٌن وكان قٌاس الزاوٌة ب = ‪ 33‬فما قٌاس الزاوٌة أ ؟‬
‫‪5‬‬
‫الحل ‪ :‬أ = ‪143 = 5 33 - 5 133‬‬

‫( ‪ ) 19‬اذا كانت الزاوٌتان ب‪ ,‬أ متتامتٌن وكان قٌاس الزاوٌة ب = ‪ 15‬فما قٌاس الزاوٌة أ ؟‬
‫‪5‬‬
‫الحل ‪ :‬أ = ‪35 = 5 15 - 5 33‬‬

‫( ‪ ) 21‬فً الشكل المجاور توجد زاوٌتان قٌاسهما ‪ 111 ,71‬أحدد ما اذا كانت الزاوٌتان‬
‫متتامتٌن او متكاملتٌن‬
‫الحل ‪ :‬زاوٌتان متكاملتان‬

‫‪353‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أفكر‬

‫( ‪ ) 21‬حس هندسً ‪ :‬احدد ما اذا كانت الزاوٌتان ‪ 2 ,1‬فً ادناه متتامتٌن او متكاملتٌن او غٌر‬
‫ذلك‪ ,‬افسر اجابتً‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬الزاوٌتٌن ‪ 1‬و ‪ 2‬لٌس متتامتٌن الن مجموعهما لٌس ‪ 5 33‬ولٌس متكاملتٌن الن مجموعهما‬
‫‪5‬‬
‫لٌس ‪133‬‬

‫معادلة على مجموع قٌاسً زاوٌتٌن متكاملتٌن ٌحتاج حلها الى اٌجاد قٌاس مجهول ؟‬ ‫أكتب ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫الحل ‪ :‬ص ‪133 = 5 43 +‬‬
‫‪5‬‬
‫ص = ‪43 – 5 133‬‬
‫‪5‬‬
‫ص = ‪143‬‬

‫‪353‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثالث‬

‫انشاءات هندسٌة ( تنصٌف‬

‫الزاوٌة )‬

‫‪353‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫استعمل المنقلة لتنصٌف كل زاوٌة مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪5‬‬
‫‪61 = 2 ÷ 5 121‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪45 = 2 ÷ 5 91‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪21 = 2 ÷ 5 41‬‬

‫‪5‬‬
‫‪55 = 2 ÷ 5 111‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪65 = 2 ÷ 5 131‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪35 = 2 ÷ 5 71‬‬

‫استعمل الفرجال لتنصٌف كل زاوٌة مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪5‬‬
‫‪61 = 2 ÷ 5 121‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪65 = 2 ÷ 5 131‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪45 = 2 ÷ 5 91‬‬

‫‪5‬‬
‫‪55 = 2 ÷ 5 111‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪45 = 2 ÷ 5 91‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪75 = 2 ÷ 5 151‬‬

‫‪363‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫استعمل المنقلة لتنصٌف الزاوٌة المعطى قٌاسها فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪5‬‬
‫‪55 = 2 ÷ 5 111‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪45 = 2 ÷ 5 91‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪71 = 2 ÷ 5 141‬‬

‫استعمل الفرجال لتنصٌف الزاوٌة المعطى قٌاسها فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪5‬‬
‫‪58 = 2 ÷ 5 116‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪22 = 2 ÷ 5 44‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪15 = 2 ÷ 5 31‬‬

‫كٌف استعمل الفرجال لتنصٌف زاوٌة قٌاسها ‪ 5 111‬؟‬ ‫اتحدث ‪:‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ .1‬اقسم ‪53 = 2 ÷ 133‬‬
‫‪ . 2‬افتح الفرجال فتحة معٌنة بحٌث تكون الفتحة ثابتة ال تتغٌر‬
‫واضع رأس الفرجال على رأس الزاوٌة ( ب ) وارسم نقطة‬
‫على ب أ لتكن ( م ) نفسها فتحة الفرجال ارسم نقطة على‬
‫‪361‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫ب ج لتكن ( ع )‬

‫جـ‬ ‫‪ . 3‬اضع رأس الفرجال على النقطة ( م ) وارسم قوس‬

‫س‬ ‫بحٌث احافظ على فتحة الفرجال كما هً اضع الفرجال‬
‫ع‬ ‫‪5 51‬‬ ‫على نقطة ( ع ) وارسم قوس ثانً ٌقطع القوس االول‬
‫ب‬ ‫م‬ ‫أ‬ ‫فً نقطة مثل ( س ) اوصل بٌن نقطة ( س ) ورأس الزاوٌة‬
‫اصبح ب س هو منتصف لزاوٌة أ ب ج‬

‫أحل‬

‫‪5‬‬
‫‪45 = 2 ÷ 5 91‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪31 = 2 ÷ 5 61‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪65 = 2 ÷ 5 131‬‬

‫‪5‬‬
‫‪31 = 2 ÷ 5 61‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪61 = 2 ÷ 5 121‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪75 = 2 ÷ 5 151‬‬

‫استعمل الفرجال لتنصٌف كل زاوٌة مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪5‬‬
‫‪71 = 2 ÷ 5 141‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪25 = 2 ÷ 5 51‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪35 = 2 ÷ 5 71‬‬

‫‪362‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪5‬‬
‫‪51 = 2 ÷ 5 111‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪45 = 2 ÷ 5 91‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪81 = 2 ÷ 5 161‬‬

‫استعمل المنقلة لتنصٌف الزاوٌة المعطى قٌاسها فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪5‬‬
‫‪51 = 2 ÷ 5 111‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3775 = 2 ÷ 5 75‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪65 = 2 ÷ 5 131‬‬

‫استعمل الفرجال لتنصٌف الزاوٌة المعطى قٌاسها فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪5‬‬
‫‪7775 = 2 ÷ 5 155‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2775 = 2 ÷ 5 55‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪18 = 2 ÷ 5 36‬‬

‫‪363‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أفكر‬

‫على‬ ‫( ‪ ) 27‬تحد َ‪ :‬زاوٌة قٌاسها ‪ . 5 163‬كٌف ٌمكننً الحصول‬

‫اربع زواٌا متساوٌة القٌاس من هذه الزاوٌة باستعمال المنقلة ؟‬
‫افسر اجابتً ؟‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫÷ ‪33 = 2‬‬ ‫الحل ‪163 :‬‬
‫أ ‪ .‬استخدم المنقلة بوضع مركز المنقلة على رأس الزاوٌة‬
‫‪5‬‬
‫نضع‬ ‫ج ب أ ٌنطبق على خط الصفر ثم نبدأ بقراءة التدرٌج من الصفر ومالحظة التدرٌج ‪33‬‬
‫نقطة مثل م ونوصل بٌن نقطة جـ ورأس الزاوٌة‬
‫ب ‪ .‬اصبح عندنا زاوٌتٌن كل زاوٌة قٌاسها ‪ 5 33‬أ ب م ‪ ,‬م ب جـ‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫بنفس الطرٌقة اعاله‬ ‫÷ ‪43 = 2‬‬ ‫جـ ‪ .‬انصف كل زاوٌة ‪33‬‬

‫‪364‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫مقارنة بٌن طرٌقة تنصٌف زاوٌة بالمنقلة وطرٌقة تنصٌفها بالفرجال‬ ‫أكتب ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫الحل ‪ :‬نقسم الزاوٌة مثال زاوٌة قٌاسها ‪63‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫اذا كل زاوٌة ٌكون قٌاسها ‪33‬‬ ‫÷ ‪33 = 2‬‬ ‫‪63‬‬
‫طرٌقة استخدام المنقلة ‪-:‬‬
‫‪ . 1‬اضع مركز المنقلة عند رأس الزاوٌة بحٌث ٌنطبق الشعاع ص س على خط الصفر‬
‫‪5‬‬
‫واضع نقطة ولتكن م‬ ‫‪ . 2‬ابدأ بقراءة التدرٌج من الصفر الى ‪33‬‬
‫‪ . 3‬اوصل بٌن النقطة م ورأس الزاوٌة‬
‫‪5‬‬
‫بهذا اصبح عندنا زاوٌتٌن كل منهما قٌاسها ‪33‬‬
‫طرٌقة استخدام الفرجال فً تنصٌف الزاوٌة ‪-:‬‬
‫‪ . 1‬افتح الفرجال فتحة معٌنة واحافظ على الفتحة ال تكبر وال تصغر‬
‫اثبت الفرجال على رأس الزاوٌة ب‬
‫‪ . 2‬ارسم نقطة على الشعاع ا ب ولتكن م‬
‫‪ . 3‬ارسم نقطة على الشعاع ب جـ بنفس فتحة الفرجال ولتكن ع‬
‫‪ . 4‬اضع رأس الفرجال على النقطة م وأرسم قوس ثم اضع رأس الفرجال على نقطة ع و أرسم‬
‫قوس ٌقطع القوس االول اسمً نقطة التقاطع لتكن و‬
‫‪ . 5‬اوصل بٌن النقطة و ورأس الزاوٌة اذا ب و هو منتصف الزاوٌة ‪.‬‬

‫‪365‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الرابع‬

‫رسم المثلث‬

‫‪366‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫ارسم المثلث المبٌنة اطوال اضالعه فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫( ‪ 7 ) 1‬سم ‪ 4 ,‬سم ‪ 8 ,‬سم‬

‫الحل ‪:‬‬
‫الخطوة ( ‪ ) 1‬ارسم اكبر ضلع ‪ 3‬سم واسمٌه أ ب باستعمال المسطرة أ ــــــــــــــــــــــــــــــــ ب‬
‫الخطوة ( ‪ ) 2‬افتح فتحة الفرجال بطول ‪ 4‬سم واسمٌه‬
‫ب ج واضع رأس الفرجال عند النقطة ب ثم ارسم قوسا‬
‫الخطوة (‪ )3‬افتح الفرجال بطول ‪ 3‬سم أجـ واضع رأسه‬
‫عند النقطة أ وارسم قوسا اخر ٌقطع القوس االول فً النقطة جـ‬
‫الخطوة (‪ )4‬اصل طرفً الضلع أب مع النقطة جـ‬
‫باستعمال المسطرة‬

‫( ‪ 11 ) 2‬سم ‪ 11 ,‬سم ‪ 8 ,‬سم‬

‫الحل‪:‬‬
‫الخطوة (‪ )1‬ارسم اصغر ضلع ‪ 3‬سم واسمٌه أب باستعمال المسطرة‬
‫الخطوة(‪ )2‬افتح فتحة الفرجال بطول ‪ 13‬سم واسمٌه ب جـ‬
‫واضع رأس الفرجال عند النقطة ب ثم ارسم قوسا‬
‫الخطوة (‪ )3‬افتح الفرجال بطول ‪ 13‬سم واسمٌه أ جـ‬
‫واضع رأسه عند النقطة أ وارسم قوسا اخرا‬
‫ٌقطع القوس االول فً النقطة جـ‬
‫الخطوة (‪ )4‬اصل طرفً الضلع أ ب مع النقطة جـ باستعمال المسطرة‬

‫‪363‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ 9 ) 3‬سم ‪ 12 ,‬سم ‪15 ,‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫الخطوة (‪ )1‬ارسم اكبر ضلع ‪ 15‬سم واسمٌه أ ب باستعمال المسطرة‬
‫الخطوة (‪ )2‬افتح فتحة الفرجال بطول ‪ 3‬سم واسمٌه ب جـ‬
‫واضع رأس الفرجال عند النقطة ب ثم ارسم قوسا‬
‫الخطوة (‪ )3‬افتح الفرجال بطول ‪ 12‬سم واسمٌه أجـ‬
‫واضع رأسه عند النقطة أ وارسم قوسا اخر‬
‫ٌقطع القوس االول فً النقطة جـ‬
‫الخطوة (‪ )4‬اصل طرف الضلع أ ب مع النقطة جـ باستعمال المسطرة‬

‫أي من االطوال التالٌة ٌمكن ان تكون اطول اضالع المثلث ؟‬

‫( ‪ 5 ) 4‬سم ‪ 4 ,‬سم ‪ 3 ,‬سم‬

‫الحل ‪ :‬اتحقق من ان مجموع طولً اي ضلع اكبر من طول الضلع الثالث‬

‫‪ 3 = 3 + 5‬اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 4‬سم‬
‫‪ 3 = 4 + 5‬اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 3‬سم‬
‫‪ 3 = 3 + 4‬اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 5‬سم‬
‫لذا ٌمكن رسم المثلث باستعمال هذه االطوال‬

‫( ‪ 7 ) 5‬سم ‪ 14 ,‬سم ‪ 3 ,‬سم‬

‫الحل ‪ :‬اتحقق من ان مجموع طولً اي ضلع اكبر من طول الضلع الثالث‬
‫‪ 12 = 5 + 3‬اصغر من طول الضلع الثالث ‪ 14‬سم‬
‫لذا ال ٌمكن رسم مثلث باستعمال هذه االطوال‬

‫‪363‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ 15 ) 6‬سم ‪ 4 ,‬سم ‪ 11 ,‬سم‬

‫الحل ‪ :‬اتحقق من ان مجموع طولً اي ضلعٌن اكبر من الضلع الثالث‬

‫‪ 25 = 13 + 15‬اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 4‬سم‬
‫‪ 13 = 4 + 15‬اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 13‬سم‬
‫‪ 14 = 13 + 4‬اصغر من طول الضلع الثالث ‪ 15‬سم‬
‫لذا ال ٌمكن رسم مثلث باستعمال هذه االطوال‬

‫( ‪ 8 ) 7‬سم ‪ 6 ,‬سم ‪ 11 ,‬سم‬

‫الحل ‪ :‬اتحقق من ان مجموع طولً اي ضلعٌن اكبر من الضلع الثالث‬
‫اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 6‬سم‬ ‫‪13 = 13 + 3‬‬
‫اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 13‬سم‬ ‫‪14 = 6 + 3‬‬
‫اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 3‬سم‬ ‫‪16 = 13 + 6‬‬
‫لذا ٌمكن رسم مثلث باستعمال هذه االطوال‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫وقٌاس الزاوٌة جـ = ‪31‬‬ ‫( ‪ ) 8‬ارسم مثلث أ ب جـ الذي فٌه قٌاس الزاوٌة ب =‪31‬‬

‫ب جـ = ‪ 11‬سم‬
‫الحل ‪:‬‬
‫الخطوة (‪ )1‬استعمل المسطرة وارسم ضلعا طوله ‪ 13‬سم‬
‫‪5‬‬
‫باستعمال المنقلة‬ ‫الخطوة (‪ )2‬ارسم زاوٌة قٌاسٌها ‪33‬‬
‫‪5‬‬
‫باستعمال المنقلة‬ ‫الخطوة(‪ )3‬ارسم زاوٌة قٌاسها ‪33‬‬
‫الخطوة (‪ )4‬احدد نقطة التقاطع بٌن ضلعً الزاوٌة ب ‪ ,‬جـ‬
‫ولتكن نقطة أ كم فً الشكل‬
‫لذا امكننً رسم مثلث اذا علمت قٌاس زاوٌتٌن وطول ضلع بٌنهما‬

‫‪363‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 9‬أرسم المثلث أ ب جـ د القائم الزاوٌة فً أ بحٌث أ ب = ‪ 4‬سم ‪ ,‬أ جـ = ‪ 3‬سم‬

‫الحل ‪:‬‬
‫الخطوة (‪ )1‬ارسم ضلعا طوله ‪ 4‬سم باستعمال المسطرة واسمٌه أ ب‬
‫الخطوة (‪ )2‬ارسم زاوٌة قٌاسها ‪ 5 33‬باستعمال المنقلة‬
‫الخطوة (‪ )3‬امد ضلع الزاوٌة التً رسمتها فً الخطوة السابقة‬
‫لٌصبح طوله ‪ 3‬سم واسمً نقطة النهاٌة جـ‬
‫الخطوة (‪ )4‬ارسم الضلع الثالث فً المثلث من النقطة جـ والنقطة أ‬

‫( ‪ٌ ) 11‬رٌد عالم اثار تحدٌد الموقع األثري س على مخطط من خالل رسم المثلث س ص ع ‪,‬‬
‫حٌث قٌاس زاوٌة ص = ‪ , 561‬قٌاس زاوٌة ع = ‪ , 551‬ص ع = ‪ 8‬سم ‪ ,‬كٌف ٌمكننً‬
‫مساعدته فً تحدٌد الموقع األثري ؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫الخطوة (‪ )1‬استعمل المسطرة وارسم ضلعا طوله ‪ 3‬سم‬
‫الخطوة (‪ )2‬ارسم زاوٌة قٌاسها ‪ 563‬باستعمال المنقلة‬
‫الخطوة (‪ )3‬ارسم زاوٌة قٌاسها ‪ 5 53‬باستعمال المنقلة‬
‫الخطوة (‪ )4‬احدد نقطة التقاطع بٌن ضلعٌن الزاوٌتٌن ص و ع‬
‫ولتكم نقطة س‬
‫لذا امكننً مساعدته فً تحدٌد الموقع االثري‬

‫‪333‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫كٌف ارسم مثلثا ً علم منه طوال ضلعٌن وقٌاس الزاوٌة المحصورة بٌنهما ؟‬ ‫اتحدث ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫مثال ‪ /‬طول ضلعٌن فٌه ‪ 5‬سم ‪ 3 ,‬سم وقٌاس الزاوٌة المحصورة بٌنهما ‪71‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫الخطوة (‪ )1‬ارسم ضلعا طولة ‪ 5‬سم باستعمال المسطرة واسمٌة أ ب‬
‫الخطوة (‪ )2‬ارسم زاوٌة قٌاسها ‪ 533‬باستعمال المنقلة‬
‫الخطوة (‪ )3‬امد ضلع الزاوٌة التً رسمتها فً الخطوة السابقة‬
‫لٌصبح طوله ‪ 3‬سم واسمً نقطة نهاٌته جـ‬
‫الخطوة(‪ )4‬ارسم الضلع الثالث فً المثلث من النقطة جـ والنقطة أ‬

‫أحل‬

‫أرسم المثلث المبٌنة اضالعه فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫( ‪ 8 ) 11‬سم ‪ 5 ,‬سم ‪ 9 ,‬سم‬

‫الحل ‪:‬‬
‫الخطوة (‪ )1‬ارسم اكبر ضلع ‪ 3‬سم واسمٌه أ ب باستعمال المسطرة‬
‫الخطوة (‪ )2‬افتح فتحة الفرجال بطول ‪ 5‬سم واسمً ب جـ‬
‫واضع رأس الفرجال عند النقطة ب ثم ارسم قوسا‬
‫الخطوة (‪ )3‬افتح الفرجال بطول ‪ 3‬سم واسمٌه أ جـ واضع‬
‫راسة عند النقطة أ وارسم قوسا اخر ٌقطع القوس االول‬
‫فً النقطة جـ‬
‫الخطوة (‪ )4‬اصل طرفً الضلع أ ب مع النقطة جـ باستعمال المسطرة‬

‫‪331‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ 6 ) 12‬سم ‪ 6 ,‬سم ‪ 7 ,‬سم‬

‫الحل ‪:‬‬
‫الخطوة (‪ )1‬ارسم اكبر ضلع ‪ 3‬سم واسمٌه أ ب باستعمال المسطرة‬
‫الخطوة (‪ )2‬افتح فتحة الفرجال بطول ‪ 6‬سم واسمٌه ب جـ واضع‬
‫رأس الفرجال عند النقطة ب ثم ارسم قوسا‬
‫الخطوة (‪ )3‬افتح الفرجال بطول ‪ 6‬سم واسمٌه أ جـ واضع رأسه عند‬
‫النقطة أ وارسم قوسا اخر ٌقطع القوس االول فً نقطة جـ‬
‫الخطوة (‪ )4‬اصل طرفً الضلع أ ب مع النقطة جـ باستعمال المسطرة‬
‫لذا امكننً رسم مثلث اذا علمت اطوال اضالعه الثالثة‬

‫( ‪ 9 ) 13‬سم ‪ 11 ,‬سم ‪ 7 ,‬سم‬

‫الخطوة (‪ )1‬ارسم اكبر ضلع ‪ 11‬سم واسمٌه أ ب باستعمال المسطرة‬

‫الخطوة (‪ )2‬افتح فتحة الفرجال بطول ‪ 3‬سم واسمٌه ب جـ واضع‬
‫رأس الفرجال عند النقطة ب ثم ارسم قوسا‬
‫الخطوة (‪ )3‬افتح الفرجال بطول ‪ 3‬سم واسمٌه أ جـ واضع رأسه عند النقطة أ وارسم قوسا اخر‬
‫ٌقطع القوس االول فً نقطة جـ‬
‫الخطوة (‪ )4‬اصل طرفً الضلع أ ب مع النقطة جـ باستعمال المسطرة‬

‫اي من اطوال االضالع التالٌة ٌمكن ان تكون اطوال اضالع مثلث؟‬

‫( ‪ 6 ) 14‬سم ‪ 5 ,‬سم ‪ 4 ,‬سم‬

‫الحل ‪ :‬اتحقق من ان مجموع طولً اي ضلعٌن اكبر من طول الضلع الثالث‬

‫اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 5‬سم‬ ‫‪13 = 4 + 6‬‬
‫اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 4‬سم‬ ‫‪11 = 5 + 6‬‬
‫اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 6‬سم‬ ‫‪3=4+5‬‬
‫لذا ٌمكن رسم مثلث باستعمال هذه االطوال‬

‫‪332‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ 8 ) 15‬سم ‪ 15 ,‬سم ‪ 6 ,‬سم‬

‫الحل ‪:‬‬
‫اصغر من طول الضلع الثالث ‪ 15‬سم‬ ‫‪14 = 6 + 3‬‬
‫لذا ال ٌمكن رسم مثلث باستعمال هذه االطوال‬

‫( ‪ 13 )16‬سم ‪ 3 ,‬سم ‪ 8 ,‬سم‬

‫الحل ‪ :‬اتحقق من ان مجموع طولً اي ضلعٌن اكبر من طول الضلع الثالث‬

‫اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 3‬سم‬ ‫‪21 = 3 + 13‬‬
‫اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 3‬سم‬ ‫‪16 = 3 + 13‬‬
‫اصغر من طول الضلع الثالث ‪ 13‬سم‬ ‫‪11 = 3 + 3‬‬
‫لذا ال ٌمكن رسم مثلث باستعمال هذه االطوال‬

‫( ‪ 11 ) 17‬سم ‪ 7 ,‬سم ‪ 11 ,‬سم‬

‫الحل ‪ :‬اتحقق من ان مجموع طولً اي ضلعٌن اكبر من طول الضلع الثالث‬

‫اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 3‬سم‬ ‫‪21 = 11 + 13‬‬
‫اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 11‬سم‬ ‫‪13 = 3 + 13‬‬
‫اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 13‬سم‬ ‫‪13 = 11 + 3‬‬
‫لذا ٌمكن رسم مثلث باستعمال هذه االطوال‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫وقٌاس الزاوٌة جـ = ‪41‬‬ ‫( ‪ ) 18‬ارسم المثلث أ ب جـ الذي فٌه قٌاس الزاوٌة ب = ‪35‬‬

‫ب جـ = ‪9‬سم‬
‫الحل ‪:‬‬
‫الخطوة (‪ )1‬استعمل المسطرة وارسم ضلعا طوله ‪ 3‬سم‬
‫الخطوة (‪ )2‬ارسم زاوٌة قٌاسها ‪ 5 35‬باستعمال المنقلة‬
‫الخطوة (‪ )3‬ارسم زاوٌة قٌاسها ‪ 5 43‬باستعمال المنقلة‬
‫الخطوة (‪ )4‬احدد نقطة التقاطع بٌن ضلعً الزاوٌتٌن ب و جـ ولتكن نقطة أ‬
‫‪333‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 19‬ارسم المثلث أ ب جـ القائم الزاوٌة فً أ بحٌث أ ب = ‪ 7‬سم‬

‫أ جـ = ‪ 9‬سم‬
‫الحل ‪:‬‬
‫الخطوة (‪ )1‬ارسم ضلعا طولة ‪ 3‬سم باستعمال المسطرة واسمٌه أ ب‬
‫‪5‬‬
‫باستعمال المنقلة‬ ‫الخطوة (‪ )2‬ارسم زاوٌة قٌاسها ‪33‬‬
‫الخطوة (‪ )3‬امد ضلع الزاوٌة التً رسمتها فً الخطوة السابقة لٌصبح طوله ‪3‬‬
‫سم واسمً نقطة نهاٌة جـ‬
‫الخطوة (‪ )4‬ارسم الضلع الثالث فً المثلث من النقطة جـ والنقطة أ ب‬

‫( ‪ٌ ) 21‬رٌد مساح أراضً تحدٌد الموقع س على مخطط اراضً‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ ,‬وقٌاس زاوٌة ع = ‪81‬‬ ‫من خالل رسم المثلث س ص ع ‪ ,‬حٌث قٌاس زاوٌة ص = ‪35‬‬
‫وطول ص ع = ‪ 11‬سم‬
‫الحل ‪:‬‬
‫الخطوة (‪ )1‬استعمل المسطرة وارسم ضلعا طوله ‪ 13‬سم‬
‫الخطوة (‪ )2‬ارسم زاوٌة قٌاسها ‪ 5 35‬باستعمال المنقلة‬
‫الخطوة (‪ )3‬ارسم زاوٌة قٌاسها ‪ 5 33‬باستعمال المنقلة‬
‫الخطوة (‪ )4‬احدد نقطة التقاطع بٌن ضلعً الزاوٌتٌن ص و ع‬
‫ولتكن نقطة س ‪ ,‬لذا امكننً مساعدته فً تحدٌد الموقع‬

‫‪334‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أفكر‬

‫( ‪ ) 21‬أكتشف الخطأ ‪ٌ :‬قول صالح أنه ال ٌمكنه رسم مثلث ٌعلم قٌاس زاوٌتٌن فٌه وطول ضلع‬
‫محصور بٌنهما‪ .‬أكتشف خطأ صالح وأصححه‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫ٌمكننً رسم مثلث اذا علم منه قٌاس زاوٌتٌن وطول الضلع الواصل بٌنهما‬

‫( ‪ ) 22‬حس هندسً ‪ :‬هل ٌمكن رسم المثلث الذي أطوال أضالعه ‪15‬سم‪13 ,‬سم‪33 ,‬سم؟‬

‫أفسر اجابتً‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬اتحقق من ان مجموع طولً اي ضلعٌن اكبر من الضلع الثالث‬
‫اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 13‬سم‬ ‫‪43 = 33 + 15‬‬
‫اصغر من طول الضلع الثالث ‪ 33‬سم‬ ‫‪32 = 13 + 15‬‬
‫لذا ال ٌمكننً رسم مثلث باستعمال هذه االطوال‬

‫الحاالت الثالث التً تعلمتها فً هذا الدرس وٌمكننً من خاللها رسم مثلث‬ ‫أكتب ‪:‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫اوال ‪ٌ /‬مكن رسم مثلث اذا علمت اطوال اضالعه الثالثة‬
‫ثانٌا ‪ٌ /‬مكن رسم مثلث اذا علمت قٌاس زاوٌتٌن وطول ضلع الواصل بٌنهما‬
‫ثالثا ‪ٌ /‬مكن رسم مثلث اذا علم منه طوال ضلعٌن وقٌاس الزاوٌة المحصورة بٌنهما‬

‫‪335‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الخامس‬

‫الدائرة وعناصرها‬

‫‪376‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫أرسم دائرة بحسب المعلومات المبٌنة فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪ ) 2‬طول نصف قطرها ‪ 8‬سم ‪.‬‬ ‫‪ ) 1‬طول قطرها ‪ 6‬سم ‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬

‫(‪ )1‬طول قطرها ( ‪ ) 6‬سم ‪.‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪ 3‬سم‬ ‫‪ . 1‬نجد نصف قطر المركز ‪ 3= 2 ÷ 6‬سم ‪.‬‬
‫م‬
‫‪ . 2‬احدد نقطة المركز من افتح الفرجال بمقدار ‪ 3‬سم ‪.‬‬

‫‪ . 3‬اضع رأس الفرجال فً مركز الدائرة ‪.‬‬

‫‪ . 4‬اقوم بتدوٌر الفرجال ألحصل على الدائرة المطلوبة ‪.‬‬

‫(‪ )2‬طول نصف قطرها ( ‪ ) 8‬سم‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪ . 1‬احدد نقطة المركز افتح وأسمٌها ( م ) ‪.‬‬
‫‪ 8‬سم‬
‫م‬ ‫‪ . 2‬فتح الفرجال بفتحه ( ‪ ) 8‬سم نمثل نصف قطر الدائرة ‪.‬‬

‫‪ . 3‬أضع رأس الفرجال على النقطة ( م )‬

‫‪ . 4‬اقوم بتدوٌر الفرجال ألحصل على الدائرة المطلوبة ‪.‬‬

‫ل‬
‫ب‬

‫‪377‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪ )3‬أحدد عناصر الدائرة الموجودة فً كل شكل مما ٌلً ‪:‬‬
‫ك‬ ‫د‬

‫ل‬
‫جـ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫ب‬
‫م‬ ‫أ‬ ‫م‬

‫ب‬

‫ك‬
‫ب‬ ‫مركز الدائرة هو ‪ :‬م‪......‬‬ ‫‪.........‬ك أ‬
‫يوجد وتران هما ‪ :‬ل أ‬ ‫مركز الدائرة هو ‪ :‬م‬
‫‪.........‬‬
‫القطر هو ‪ :‬ب جـ‬
‫‪..........‬‬ ‫وصف القطر هو ‪ :‬م د‬
‫‪..........‬‬
‫الوتر وليس قطر هو ‪ :‬ك جـ‬
‫‪.........‬‬ ‫الوتر هو ‪ :‬أ ب‬
‫‪..........‬‬

‫(‪ )4‬رسى سعٍد دائرة طىل قطرها ٌساوي طىل قطر انسطح االعهى نهعهبت‬
‫فً انشكم انًجاور ‪ .‬أبٍن كٍف رسى سعٍد اندائرة ؟‬
‫انحم ‪/‬‬
‫طول قطر الدائرة = طول قطر سطح االعلى للعلبة = ‪ 12‬سم ‪.‬‬

‫‪ ) 1‬نجد نصف قطر الدائرة ‪ 6 = 2 ÷ 12‬سم ‪.‬‬

‫‪ 6‬سم‬
‫‪ ) 2‬نحدد نقطة المركز ثم افتح الفرجال بمقدار ‪ 6‬سم ‪.‬‬
‫م‬
‫‪ ) 3‬اقوم بتدوٌر الفرجال‬

‫كٍف أيٍز بٍن نصف انقطر و انقطر و انىتر فً دائرة ؟‬ ‫أتحدث ‪:‬‬
‫انحم ‪/‬‬
‫وصف القطر ‪ :‬هو قطعت مستقيمت تصل بيه مركز الدائرة ووقطت على الدائرة ‪.‬‬
‫القطر ‪ :‬هو وتر يمر بمركز الدائرة ‪.‬‬
‫الوتر ‪ :‬هو قطعت مستقيمت طرفاها على الدائرة ‪.‬‬

‫‪378‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل‬

‫أرسى دائرة اذا عهى ‪:‬‬

‫(‪ )5‬طىل قطرها ‪ 44‬سى ‪.‬‬

‫انحم ‪:‬‬
‫‪ . 1‬نجد نصف قطر الدائرة ‪ 7 = 2 ÷ 14‬سم‬
‫‪ 7‬سم‬ ‫‪ . 2‬نحدد نقطة المركز ثم افتح الفرجال بمقدار ‪ 7‬سم ‪.‬‬
‫م‬
‫‪ . 3‬اضع نقطة المركز ثم افتح الفرجال بمركز الدائرة ‪.‬‬

‫‪ . 3‬اقوم بتدوٌر الفرجال ألحصل على الدائرة المطلوبة ‪.‬‬

‫( ‪ ) 6‬طىل نصف قطرها ‪ 7‬سى ‪.‬‬

‫انحم ‪:‬‬

‫‪ .1‬احدد نقطة المركز افتح وأسمٌها ( م ) ‪.‬‬

‫‪ 7‬سم‬
‫‪ . 2‬فتح الفرجال بفتحه ( ‪ ) 7‬سم تمثل نصف قطر الدائرة ‪.‬‬
‫م‬
‫‪ . 3‬أضع رأس الفرجال على النقطة ( م )‬

‫‪ . 4‬اقوم بتدوٌر الفرجال ألحصل على الدائرة المطلوبة ‪.‬‬

‫‪379‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪ )7‬أحدد يا ًٌكننً ين عناصر اندائرة انتً يركزها و انًىجىدة فً كم شكم يًا ٌهً ‪:‬‬
‫ك‬
‫ل‬
‫م‬
‫م‬
‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫ك‬ ‫و‬
‫ل‬

‫‪..........‬و م ك م أنصاف االقطار ‪ :‬ب م‬

‫‪ ........‬جـ م ك م‬ ‫أنصاف االقطار ‪ :‬ل م‬ ‫‪...........‬ب م‬
‫أنصا ف االقطار ‪ :‬أ م‬
‫االقطار ‪ :‬جـ ب‬
‫‪............‬‬ ‫االقطار ‪ :‬و ك‬
‫‪..........‬‬ ‫االقطار ‪ :‬أ ب‬
‫‪.........‬‬
‫االوتار ‪ :‬ك جـ‬
‫‪.............‬‬ ‫االوتار ‪ :‬أ ك‬
‫‪............‬‬ ‫االوتار ‪ :‬ل أ‬
‫‪...........‬‬

‫(‪ًٌ )8‬كن نهرادار تحدٌد اتجاهاث يىاقع بعٍدة ‪ .‬أستعٍن بانشكم انًجاور ألحدد كالً يًا ٌهً ‪:‬‬
‫لم‬ ‫د م جـ م‬ ‫أم بم‬
‫أنصاف االقطار ‪.............. , .................... , ................... :‬‬
‫وتر ونٍس قطراً ‪ :‬و هـ‬
‫‪...............‬‬
‫ب جـ‬
‫‪ , .............‬ل د‬
‫‪...........‬‬ ‫انقطر ‪:‬‬
‫‪ , ............‬ل د‬
‫‪...........‬‬ ‫اكبر وتر ‪ :‬ب جـ‬

‫أفكر‬
‫د‬ ‫هـ‬
‫(‪ )9‬تحد ‪ :‬كى وتراً فً اندائرة انًجاورة ؟‬
‫جـ‬ ‫أ‬
‫ب‬ ‫انحم ‪:‬‬
‫وتر هما د هـ ‪ ،‬جـ د‬
‫والقطر جـ أ ٌعتبر اكبر وتر‬

‫‪383‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪ )41‬حس هندسً ‪ :‬أي انجًهتٍن انتانٍتٍن صحٍحت وأٌهًا غٍر صحٍحت ؟ أفسر إجابتً ‪.‬‬

‫انجًهت االونى ‪ :‬كم وتر فً اندائرة هى أٌضا ً قطر فٍها ‪.‬‬

‫انجًهت انثانٍت ‪ :‬كم قطر فً اندائرة هى أٌضا ً وتر فٍها ‪.‬‬
‫انحم ‪:‬‬
‫الجملت الثاويت صحيحت الن القطر هو اكبر وتر في الدائرة فكل قطر هو وتر في الدائرة‬

‫يثاالً ندائرة أحدد فٍها ‪ :‬نصف قطر ووتر وقطر ‪.‬‬ ‫أكتب ‪:‬‬
‫انحم ‪:‬‬
‫أ ب قطر دائرة‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫نصف قطر دائرة‬ ‫مأ ‪ ،‬مب‬
‫م‬
‫وتر الدائرة‬ ‫أ جـ‬
‫جـ‬

‫‪381‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس السادس‬
‫خطة حل المسألة‬
‫( أنشً نموذجا ً )‬

‫‪382‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫مسائل‬

‫(‪ ) 1‬رسم أحمد مربعا ً ‪ ،‬ورسم قطرٌه ‪ ،‬أراد أن ٌعرف‬

‫العدد الكلً للمثلثات الموجودة فً الشكل الذي‬
‫رسمه ‪ .‬كٌف ٌمكننً أن أساعده فً ذلك ؟‬
‫( أفسر إجابتً ) ‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬رسم أحمد مربع ورسم قطرٌه ‪.‬‬
‫المطلوب ‪ :‬ما العدد الكلً المثلثات فً المربع المرسوم ‪.‬‬
‫أخطط ‪ :‬ارسم المربع وارسم قطرٌه وأحسب العدد الكلً للمثلثات ( أنشئ نموذجا ً )‬
‫أحل ‪ :‬بعد رسم المربع اقطعه الى مثلثات ثم أحسب عددها الكلً ‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬
‫شكل رقم ‪ 3‬القطران‬ ‫شكل رقم ‪ 2‬القطر‬ ‫شكل رقم ‪1‬القطر‬
‫معا ً ٌقسمان المربع‬ ‫الثانً ٌقسم المربع‬ ‫االول ٌقسم المربع‬
‫الى ‪ 4‬مثلثات‬ ‫الى مثلثٌن‬ ‫الى مثلثٌن‬

‫اتحقق ‪ :‬احسب المثلثات جمع متكرر ‪8 = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1‬‬

‫= ‪ 8‬مثلثات لذا االجابة معقولة ‪.‬‬

‫‪383‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪ )2‬ترغب ابتسام بلصق عدد من صور الحٌوانات على‬
‫ورقة مستطٌلة الشكل طولها ‪ 25‬سم وعرضها ‪22‬‬
‫سم ‪ ،‬اذا كانت الصورة مربعة الشكل طول ضلعها‬
‫‪ 4‬سم ‪ ،‬وتبعد كل صورة عن االخرى ‪ 1‬سم ‪،‬‬
‫فما عدد الصور التً ٌمكن البتسام لصقها ؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬ترغب ابتسام بلصق عدد من صور الحٌوانات على ورقة مستطٌلة الشكل طولها‬
‫‪25‬سم وعرضها ‪22‬سم ‪،‬الصورة مربعة الشكل طولها ‪4‬سم وتبعد كل صورة عن‬
‫االخرى ‪1‬سم‬
‫المطلوب ‪ :‬ما عدد الصور التً ٌمكن ابتسام لصقها ؟‬
‫اخطط ‪ :‬انشئ نموذجا ً والصق الصور من اعلى ٌمٌن الورقة المستطٌلة واضع بٌن باقً الصور‬
‫مسافة ‪ 1‬سم بٌن كل صورتٌن متجاورتٌن أفــقٌا ُ ورأسٌا ً ‪.‬‬
‫احل ‪ :‬انشى نموذجا ً واضع الصور من اعلى ٌمٌن الورقة المستطٌلة الصور التً طول ضلعها‬
‫‪ 4‬سم واترك ‪ 1‬سم بٌن كل صورتٌن افقٌا ً ورأسٌا ً ‪.‬‬

‫‪1‬سم‬
‫‪1‬سم‬ ‫‪1‬سم‬ ‫‪1‬سم‬ ‫‪1‬سم‬

‫‪ 1‬سم‬ ‫‪ 1‬سم‬ ‫‪ 1‬سم‬ ‫‪ 1‬سم‬ ‫‪ 1‬سم‬

‫‪1‬سم‬ ‫‪1‬سم‬ ‫‪1‬سم‬ ‫‪1‬سم‬ ‫‪ 1‬سم‬

‫‪ 1‬سم‬ ‫‪ 1‬سم‬ ‫‪ 1‬سم‬ ‫‪1‬سم‬

‫‪1‬سم‬ ‫‪1‬سم‬ ‫‪1‬سم‬ ‫‪1‬سم‬ ‫‪1‬سم‬

‫‪ 1‬سم‬ ‫‪ 1‬سم‬
‫‪ 1‬سم‬ ‫‪ 1‬سم‬ ‫‪ 1‬سم‬

‫‪1‬سم‬ ‫‪1‬سم‬ ‫‪1‬سم‬ ‫‪1‬سم‬ ‫‪1‬سم‬

‫‪ 1‬سم‬ ‫‪ 1‬سم‬ ‫‪ 1‬سم‬ ‫‪ 1‬سم‬ ‫‪ 1‬سم‬

‫‪384‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫احقق ‪ :‬قمنا بلصق ‪ 22‬صورة مربعة الشكل طول ضلعها ‪ 4‬سم ‪ ،‬ونترك بٌن صورة وصورة اخرى ‪ 1‬سم‬
‫واصبح لدٌنا ‪ 22‬صورة ولٌس لدٌنا مجال للصق صورة أخرى ‪.‬‬

‫بطرٌقة اخرى اتحقق اجد مساحة الورقة المستطٌلة = الطول × العرض‬

‫‪ 522= 22 × 25‬سنتمر مربع مساحة الورقة المستطٌلة‬

‫واجد مساحة الصورة الواحدة واضٌف واحد سنتمر للطول ضلع الصورة ٌصبح بدل ‪ 4‬سم ( ‪ 5‬سم )‬

‫مساحة المربع ( الصورة المربعة ) = طول الضلع × طول الضلع = ‪ 25 = 5× 5‬سنتمتر مربع ‪.‬‬

‫اقسم مساحة المستطٌل ( الورقة ) على مساحة المربع ( الصورة ) ٌساوي عـــــدد الصور‬

‫‪ 22 = 25‬صورة عـــدد الصور التً ٌمكن ابتسام لصقها لذلك االجابة صحٌحة ‪.‬‬ ‫‪÷ 522‬‬

‫‪385‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪ )3‬قدم اصدقاء فٌما بٌنهم رسائل تهانً فً أٌام عٌد‬

‫الفطر عبر االنترنت ‪ ،‬بحٌث أرسل كل واحد منهم‬

‫رسالة واحدة الى كل صدٌق ‪ .‬فإذا كان عدد الرسائل‬
‫المرسلة ‪ 22‬فما عدد االصدقاء ؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬قدم أصدقاء رسائل تهانً فً اٌام عٌد الفطر عبر االنترنت أرسل كل واحد منهم‬
‫رسالة واحدة الى كل صدٌق فاذا كان عـدد الرسائل المرسلة (‪) 22‬‬
‫المطلوب ‪ :‬فما عـدد األصـدقاء ؟‬
‫اخطط ‪ :‬أعمل نموذجا ً للمخطط واوزع الرسائل على األصدقاء واحسب عـددهم بحٌث ٌصبح لدي‬
‫‪ 22‬رسالة ‪.‬‬
‫احل ‪:‬‬
‫عبد هللا‬ ‫جمال‬ ‫احسان‬ ‫حسام‬ ‫زٌن العابدٌن‬ ‫اسم الصدٌق‬

‫عبد هللا‬ ‫جمال‬ ‫احسان‬ ‫حسام‬ ‫×‬ ‫زٌن العابدٌن ٌرسل الى‬

‫زٌن العابدٌن‬
‫عبد هللا‬ ‫جمال‬ ‫احسان‬ ‫×‬ ‫حسام ٌرسل الى‬
‫زٌن العابدٌن‬
‫عبد هللا‬ ‫جمال‬ ‫×‬ ‫حسام‬ ‫احسان ٌرسل الى‬
‫زٌن العابدٌن‬
‫عبد هللا‬ ‫×‬ ‫احسان‬ ‫حسام‬ ‫جمال ٌرسل الى‬
‫زٌن العابدٌن‬
‫×‬ ‫جمال‬ ‫احسان‬ ‫حسام‬ ‫عبد هللا ٌرسل الى‬

‫اتحقق ‪ :‬عــدد األصدقاء ( ‪ )5‬الن وكل واحد ارسل رسالة واحـدة وٌصبح عــدد الرسائل( ‪) 4‬التً‬
‫ٌرسلها الى اصدقاء ونضرب ‪ 22 = 5 × 4‬عــدد الرسائل لذا النموذج صحٌح‬

‫‪386‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪ )4‬حدٌقة سداسٌة الشكل وضع عند كل رأس من‬
‫رؤوسها عمود علٌه فانوس وعلق بٌن كل عمودٌن‬
‫حبل ٌحمل فانوسٌن ما عدد الفوانٌس التً تم تزٌٌن‬
‫الحدٌقة بها ؟‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬حدٌقة سداسٌة الشكل وضع عند كل رأس من رؤوسها عمود علٌه فانوس‬
‫وعلق بٌن كل عمودٌن حبل ٌحمل فانوسٌن ‪.‬‬
‫المطلوب ‪ :‬ما عــدد الفوانٌس التً تم تزٌٌن الحـدٌقة بها ؟‬
‫اخطط ‪ :‬استخدام خطة حل المسالة ( أنشئ نموذجا ً ) وانشئ النموذج واحسب عــدد الفوانٌس ‪.‬‬
‫احل ‪:‬‬

‫عدد الفوانٌس‬ ‫العمود ‪6‬‬ ‫العمود ‪5‬‬ ‫العمود ‪4‬‬ ‫العمود ‪3‬‬ ‫العمود ‪2‬‬ ‫العمود ‪1‬‬ ‫رقم العمود‬

‫‪ 6‬فوانٌس‬ ‫عدد الفوانٌس‬

‫مجموع‬ ‫بٌن العمود‬ ‫بٌن العمود‬ ‫بٌن العمود‬ ‫بٌن العمود‬ ‫بٌن العمود‬ ‫بٌن العمود‬ ‫بٌن عمود‬
‫الفوانٌس‬ ‫‪6‬و‪1‬‬ ‫‪5‬و‪6‬‬ ‫‪4‬و‪5‬‬ ‫‪3‬و‪4‬‬ ‫‪2‬و‪3‬‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫وعمود اخر‬

‫‪12 = 6 × 2‬‬
‫عدد الفوانٌس‬
‫‪18 = 12 + 6‬‬

‫اتحقق ‪:‬‬
‫أجمع عـدد الفوانٌس على كل عمود = ‪ 6‬وثم استخدم الضرب اٌجاد الفوانٌس بٌن عمود‬
‫وعمود ‪ 12=6×2‬ثم اجمع ‪ 18 = 12 + 6‬فانوس لذا االجابة معقولة ( صحٌحة )‬
‫أذن عــدد الفوانٌس = ‪18‬‬

‫‪387‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫المفردات ‪:‬‬
‫الزاوٌة الخارجٌة‬ ‫الزاوٌة الداخلٌة‬
‫مراجعة الفصل‬ ‫الزاوٌتان المتقابلتان بالراس‬ ‫الزاوٌتان المتجاورتان‬
‫الزاوٌتان المتبادلتان‬ ‫الزاوٌتان المتناظرتان‬
‫الزاوٌتان المتكاملتان‬ ‫الزاوٌتان المتتامتان‬
‫مركز الدائرة‬ ‫الدائرة‬ ‫تنصٌف الزاوٌة‬
‫نصف الدائرة‬ ‫قطر الدائرة‬ ‫وتر الدائرة‬

‫أكمل الجمل ادناه مستعمالً المفردات اعاله ‪:‬‬

‫الزاوٌتان المتجاورتان ‪ :‬هما زاوٌتان بٌنهما ضلع مشترك وضلعاهما االخران فً جهتٌن مختلفتٌن من‬ ‫(‪)1‬‬
‫الضلع المشترك ‪.‬‬
‫الدائرة ‪ :‬هً مجموعة من النقاط المتصلة فً المستوى لها البعد نفسه عن نقطة ثابتة تسمى مركز‬ ‫(‪)2‬‬
‫الدائرة‬
‫القطعة المستقٌمة التً طرفاها على الدائرة تسمى وتر الدائرة ‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫الوتر الذي ٌمر بمركز الدائرة ٌسمى قطر الدائرة ‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫القطعة المستقٌمة التً تصل بٌن مركز الدائرة ونقطة على الدائرة تسمى نصف قطر الدائرة ‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫الزاوٌتان المتقابلتان ‪ :‬هما زاوٌتان مشتركتان فً الرأس وغٌر متجاورتٌن ‪.‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫الزاوٌتان المتبادلتان ‪ :‬هما زاوٌتان الداخلٌتان غٌر المتجاورتٌن والواقعتان على جهتٌن مختلفتٌن من‬ ‫(‪)7‬‬
‫القاطع لمستقٌمٌن متوازٌٌن ‪.‬‬
‫الزاوٌتان المتناظرتان ‪ :‬هما زاوٌتان احداهما داخلٌة واالخرى خارجٌة وتقعان على جهة واحدة من القاطع‬ ‫(‪)8‬‬
‫لمستقٌمٌن متوازٌٌن ‪.‬‬
‫الزاوٌتان اللتان مجموع قٌاسهما ( ‪ ) 92‬هما زاوٌتان متتامتان ‪.‬‬‫(‪)9‬‬
‫(‪ )12‬الزاوٌتان اللتان مجموع قٌاسهما ( ‪ ) 182‬هما زاوٌتان متكاملتان ‪.‬‬

‫الدرس االول ‪ :‬الزواٌا‬

‫تدرٌب ‪ :‬أحدد العالقة بٌن أزواج الزواٌا من الشكل المجاور ‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الحل ‪ :‬زاوٌة ( ‪ ) 3 ، 1‬متجاورتان ‪.‬‬

‫‪4 2‬‬ ‫زاوٌة ( ‪ ) 3 ، 2‬متناظرتان ‪.‬‬

‫زاوٌة ( ‪ ) 4 ، 2‬متجاورتان ‪.‬‬
‫زاوٌة ( ‪ ) 4 ، 1‬متناظرتان ‪.‬‬

‫‪388‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثانً ‪ :‬الزواٌا المتتامة والزواٌا المتكاملة ‪.‬‬
‫تدرٌب ‪ :‬أحدد ما إذا كانت الزاوٌتٌن اللتان قٌاسهما ‪ 5 53 ، 537‬متتامتٌن أو متكاملتٌن ‪.‬‬
‫الحل ‪/‬‬
‫‪ 93 = 53 + 37‬اذن بما ان المجموع ٌساوي ( ‪ ) 93‬فالزاوٌتان متتامتان‬

‫الدرس الثالث ‪ :‬إنشاءات هندسٌة ( تنصٌف الزاوٌة ) ‪.‬‬

‫تدرٌب ‪ :‬أستعمل المنقلة ألرسم زاوٌة قٌاسها ‪ 5132‬ثم أنصفها ‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫الخطوة (‪ : )1‬ارسم شعاعا واسمٌه ( ب أ )‬
‫الخطوة (‪ : )2‬اضع مركز المنقلة عند النقطة (ب) بحٌث تقع الحافة‬
‫جـ‬ ‫صفر المنقلة على الشعاع ( ب أ ) ‪.‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫الخطوة (‪ : )3‬أقرأ التدرٌج حتى (‪ ) 133‬واعٌن نقطة على الورقة‬
‫تقابل التدرج ( ‪ ) 133‬ولتكن ( جـ )‬
‫الخطوة (‪ : )4‬ارفع المنقلة واصل باستعمال المسطرة بٌن النقطة ( جـ )‬
‫ورأس الزاوٌة ( ب ) ‪.‬‬
‫الخطوة (‪ : )5‬اقسم قٌاس الزاوٌة ( ‪ ) 133‬على (‪ )2‬ألجد قٌاس نصف‬
‫الزاوٌة ‪65 = 2 ÷ 133 :‬‬
‫جـ‬ ‫الخطوة (‪ : )6‬أحدد باستعمال المنقلة قٌاس زاوٌة ( ‪ ) 65‬وأحدد نقطة‬
‫‪65‬‬
‫‪65‬‬ ‫على الورقة تقابل زاوٌة ( ‪. ) 65‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫الخطوة (‪ : )7‬ارسم شعاعا من رأس الزاوٌة الى النقطة (م) حددتها‬
‫ألحصل على منصف الزاوٌة ‪.‬‬

‫‪389‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الرابع ‪ :‬رسم المثلث‬
‫تدرٌب ‪ :‬أرسم المثلث ( أ ب جـ ) الذي أطوال اضالعه هً ‪:‬‬
‫ب جـ = ‪ 6‬سم ‪ ،‬أ جـ = ‪ 5‬سم ‪.‬‬ ‫أ ب = ‪ 8‬سم ‪،‬‬
‫أ‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪ 5‬سم‬
‫‪ 8‬سم‬
‫جـ‬

‫‪ 6‬سم‬
‫ب‬

‫الدرس الخامس ‪ :‬الدائرة وعناصرها‬

‫ب‬ ‫أ‬
‫تدرٌب ‪ :‬أحدد عناصر الدائرة الموجودة فً الشكل المجاور ‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫م‬
‫اوتار‬ ‫‪ ،‬بد‬ ‫م المركز أ جـ‬
‫د‬ ‫جـ‬
‫م جـ ‪ ،‬م ب انصاف اقطار ب جـ قطر‬

‫‪393‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫اختبار الفصل‬

‫أحدد العالقة بٌن الزاوٌتٌن فً كل شكل من االشكال االتٌة ‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪6‬‬
‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪2‬‬

‫متبادلتان‬ ‫متجاورتان‬ ‫متقابلتان‬

‫أحدد ما إذا كانت الزاوٌتان متتامتٌن أو متكاملتٌن فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪125‬‬ ‫‪55‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪53‬‬ ‫(‪)5‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫‪43‬‬
‫متكاملتان‬
‫متتامتان‬
‫‪92 = 42 + 52‬‬ ‫‪182 = 125 + 55‬‬

‫(‪ )6‬إذا كانت الزاوٌتان ع ‪ ،‬ل زاوٌتٌن متتامتٌن وكان قٌاس الزاوٌة ل = ‪ 523‬فما قٌاس الزاوٌة ع‬
‫الحل ‪:‬‬
‫الزاوٌتان المتتامتان مجموع قٌاسهما ( ‪) 93‬‬
‫‪ 67 = 23 – 93‬قٌاس زاوٌة ع‬ ‫ع ‪93 = 23 +‬‬ ‫ع ‪ +‬ل = ‪93‬‬

‫ب‬ ‫أ‬
‫(‪ )7‬أستعمل المنطقة ألرسم زاوٌة قٌاسها ‪ 5142‬ثم أنصفها ‪.‬‬

‫الخطوة (‪ : )1‬ارسم شعاعا واسمٌه ( ب أ )‬

‫الخطوة (‪ : )2‬اضع مركز المنقلة عند النقطة (ب) بحٌث تقع الحافة‬
‫صفر المنقلة على الشعاع ( ب أ ) ‪.‬‬
‫جـ‬

‫ب‬ ‫أ‬
‫الخطوة (‪ : )3‬أقرأ التدرٌج حتى (‪ ) 143‬واعٌن نقطة على الورقة‬
‫تقابل التدرج ( ‪ ) 143‬ولتكن ( جـ )‬
‫‪391‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الخطوة (‪ : )4‬ارفع المنقلة واصل باستعمال المسطرة بٌن النقطة ( جـ )‬
‫ورأس الزاوٌة ( ب ) ‪.‬‬
‫الخطوة (‪ : )5‬اقسم قٌاس الزاوٌة ( ‪ ) 143‬على (‪ )2‬ألجد قٌاس نصف‬
‫الزاوٌة ‪73 = 2 ÷ 143 :‬‬
‫جـ‬ ‫الخطوة (‪ : )6‬أحدد باستعمال المنقلة قٌاس زاوٌة ( ‪ ) 73‬وأحدد نقطة‬
‫‪72‬‬
‫‪72‬‬ ‫على الورقة تقابل زاوٌة ( ‪. ) 73‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫الخطوة (‪ : )7‬ارسم شعاعا من رأس الزاوٌة الى النقطة (م) حددتها‬
‫ألحصل على منصف الزاوٌة ‪.‬‬

‫أستعمل الفرجال ألنصف الزاوٌة المعطى قٌاسها فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪5‬‬
‫(‪36 )8‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫الخطوة (‪ : )1‬اضع رأس الفرجال عند رأس الزاوٌة فً نقطة (ب) وافتحه بمقدار مناسب وارسم‬
‫أ‬ ‫قوسا بقطع ضلعً الزاوٌة فً النقطتٌن ( هـ ‪ ،‬د ) ‪.‬‬

‫هـ‬ ‫س‬ ‫الخطوة (‪ : )2‬اضع رأس الفرجال عند النقطة ( هـ ) وارسم قوسا‬
‫بٌن الضلعٌن بفتحه فرجال مناسبة واكرر العملٌة مع‬
‫ب‬ ‫جـ‬ ‫تقاطع بنفس فتحة الفرجال السابقة واسمً نقطة القاطع القوسٌن ( س )‬
‫د‬
‫الخطوة (‪ : )3‬ارسم شعاعا بٌن النقطة (س) ورأس الزاوٌة فٌكون الشعاع (ب) (س)‬
‫هو منصف الزاوٌة ( أ ب جـ ) ‪.‬‬
‫الخطوة (‪ : )4‬اقٌس الزاوٌة ( أ ب جـ ) والزاوٌة ( جـ ب س ) باستعمال المنقلة‬
‫االحظ ان قٌاس كل من الزاوٌتٌن هو (‪. )18‬‬

‫(‪55 )9‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫الخطوة (‪ : )1‬اضع رأس الفرجال عند رأس الزاوٌة فً نقطة (ب) وافتحه بمقدار مناسب وارسم‬
‫أ‬ ‫قوسا بقطع ضلعً الزاوٌة فً النقطتٌن ( هـ ‪ ،‬د ) ‪.‬‬

‫هـ‬ ‫س‬ ‫الخطوة (‪ : )2‬اضع رأس الفرجال عند النقطة ( هـ ) وارسم قوسا‬
‫بٌن الضلعٌن بفتحه فرجال مناسبة واكرر العملٌة مع‬
‫ب‬ ‫جـ‬ ‫تقاطع بنفس فتحة الفرجال السابقة واسمً نقطة القاطع القوسٌن ( س )‬
‫د‬

‫‪392‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الخطوة (‪ : )3‬ارسم شعاعا بٌن النقطة (س) ورأس الزاوٌة فٌكون الشعاع (ب) (س)‬
‫هو منصف الزاوٌة ( أ ب جـ ) ‪.‬‬
‫الخطوة (‪ : )4‬اقٌس الزاوٌة ( أ ب جـ ) والزاوٌة ( جـ ب س ) باستعمال المنقلة‬
‫االحظ ان قٌاس كل من الزاوٌتٌن هو ( ‪. ) 27,5‬‬

‫(‪155 )12‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫الخطوة (‪ : )1‬اضع رأس الفرجال عند رأس الزاوٌة فً نقطة (ب) وافتحه بمقدار مناسب وارسم‬
‫أ‬ ‫قوسا بقطع ضلعً الزاوٌة فً النقطتٌن ( هـ ‪ ،‬د ) ‪.‬‬

‫هـ‬ ‫س‬ ‫الخطوة (‪ : )2‬اضع رأس الفرجال عند النقطة ( هـ ) وارسم قوسا‬
‫بٌن الضلعٌن بفتحه فرجال مناسبة واكرر العملٌة مع‬
‫ب‬ ‫جـ‬ ‫تقاطع بنفس فتحة الفرجال السابقة واسمً نقطة القاطع القوسٌن ( س )‬
‫د‬
‫الخطوة (‪ : )3‬ارسم شعاعا بٌن النقطة (س) ورأس الزاوٌة فٌكون الشعاع (ب) (س)‬
‫هو منصف الزاوٌة ( أ ب جـ ) ‪.‬‬
‫الخطوة (‪ : )4‬اقٌس الزاوٌة ( أ ب جـ ) والزاوٌة ( جـ ب س ) باستعمال المنقلة‬
‫االحظ ان قٌاس كل من الزاوٌتٌن هو ( ‪. ) 77,5‬‬
‫أي من االطوال التالٌة ٌمكن أن تكون أطوال أضالع مثلث ؟‬

‫‪ 7 ،‬سم ‪ 4 ،‬سم‬ ‫(‪ 6 )11‬سم‬

‫الحل ‪ :‬اتحقق من ان مجموع طولً اي ضلعٌن اكبر من طول الضلع الثالث‬

‫‪ 13 = 7 + 6‬أكبر من طول الضلع الثالث ‪ 4‬سم‬
‫‪ 13 = 4 + 6‬اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 7‬سم‬
‫‪ 11 = 4 + 7‬اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 6‬سم‬
‫لذا ٌمكن رسم مثلث باستعمال هذه االطوال ‪.‬‬

‫(‪ 8 )12‬سم ‪ 16 ،‬سم ‪ 5 ،‬سم‬

‫الحل ‪ :‬اتحقق من ان مجموع طولً اي ضلعٌن اكبر من طول الضلع الثالث‬

‫اكبر من طول الضلع الثالث ‪ 5‬سم‬ ‫‪24 = 16 + 8‬‬
‫اصغر من طول الضلع الثالث ‪ 16‬سم‬ ‫‪13 = 5 + 8‬‬
‫لذا ال ٌمكن رسم مثلث باستعمال هذه االطوال ‪.‬‬
‫‪393‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪ 15 )13‬سم ‪ 4 ،‬سم ‪ 12 ،‬سم‬

‫الحل ‪ :‬اتحقق من ان مجموع طولً اي ضلعٌن اكبر من طول الضلع الثالث‬

‫أكبر من طول الضلع الثالث ‪ 13‬سم‬ ‫‪19 = 4 + 15‬‬
‫أكبر من طول الضلع الثالث ‪ 4‬سم‬ ‫‪25 = 13 + 15‬‬
‫اصغر من طول الضلع الثالث ‪ 15‬سم‬ ‫‪14 = 13 + 4‬‬
‫لذا ال ٌمكن رسم مثلث باستعمال هذه االطوال ‪.‬‬

‫(‪ 9 )14‬سم ‪ 6 ،‬سم ‪ 4 ،‬سم‬

‫الحل ‪ :‬اتحقق من ان مجموع طولً اي ضلعٌن اكبر من طول الضلع الثالث‬
‫أكبر من طول الضلع الثالث ‪ 4‬سم‬ ‫‪15 = 6 + 9‬‬
‫أكبر من طول الضلع الثالث ‪ 6‬سم‬ ‫‪13 = 4 + 9‬‬
‫أكبر من طول الضلع الثالث ‪ 9‬سم‬ ‫‪13 = 4 + 6‬‬
‫لذا ٌمكن رسم مثلث باستعمال هذه االطوال ‪.‬‬

‫(‪ )15‬أحدد عناصر الدائرة الموجودة فً الشكل المجاور ‪:‬‬

‫د‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫مركز المركز م‬

‫م‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪،‬‬ ‫أ ب قطر الدائرة‬
‫ب د وتر فً الدائرة‬
‫نصف قطر الدائرة‬ ‫أ م ‪ ،‬ب م ‪ ،‬جـ م‬
‫جـ‬

‫‪394‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫انفصم انثامن‬

‫االشكال اهلندسية‬

‫‪5;7‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫االختبار القبلً‬

‫أصنف االشكال الهندسٌة المستوٌة االتٌة ‪:‬‬

‫(‪)4‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫مربع‬ ‫مستطٌل‬ ‫دائرة‬ ‫مثلث‬

‫أصنف كل مثلث فٌما ٌلً وفقا لزواٌاه‪:‬‬
‫(‪)7‬‬ ‫(‪)6‬‬ ‫(‪)5‬‬

‫منفرج الزاوٌة‬ ‫حاد الزواٌا‬ ‫قائم الزاوٌة‬

‫أصنف كل مثلث فٌما ٌلً وفقا ً ألطوال اضالعه ‪:‬‬

‫متساوي الساقٌن‬ ‫متساوي االضالع‬ ‫مختلف االضالع‬

‫أصنف المجسمات االتٌة‪:‬‬

‫(‪)14‬‬ ‫(‪)13‬‬ ‫(‪)12‬‬ ‫(‪)11‬‬

‫متوازي المستطٌالت‬ ‫أسطوانة‬ ‫كرة‬ ‫مكعب‬

‫‪5;8‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 15‬اعٌن النقاط أ ( ‪ ,)3,1‬ب (‪ ,)7,1‬ﺟ (‪ ,)7,6‬د (‪ )3,6‬على شبكة المربعات ثم أعٌن الشكل أبﺟ د‬
‫الحل ‪:‬‬

‫( ‪ ) 16‬أكمل رسم مستطٌل طوله ‪7‬سم وعرضه ‪4‬سم‪.‬‬

‫الحل ‪:‬‬

‫( ‪ ) 17‬اكمل رسم مربع طول ضلعه ‪4‬سم‬

‫الحل ‪:‬‬

‫( ‪ ) 11‬اكتب احداثٌات النقطة التً تقع عندها الدار فً شبكة المربعات‬

‫الحل ‪ :‬احداثٌات النقطة التً تقع عندها الدار هً (‪) 4,6‬‬

‫‪5;9‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس االول‬
‫متوازي االضالع وشبه المنحرف‬

‫‪5;:‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫أتعرف كل شكل رباعً فٌما ٌلً ‪:‬‬

‫(‪)4‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫معٌن‬ ‫شبه منحرف قائم الزاوٌة‬ ‫شبه منحرف‬ ‫متوازي اضالع‬

‫أعٌن النقاط على شبكة المربعات وأتعرف الشكل الناتج أ ب جـ د فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫أ ( ‪ , )3, 3‬ب( ‪ , )4 , 4‬جـ (‪ , )4 , 5‬د (‪)3 , 4‬‬ ‫(‪)5‬‬

‫أ( ‪ , )1,1‬ب(‪, )5,3‬جـ(‪)1 ,6( , )5,5‬‬ ‫(‪)6‬‬

‫;;‪5‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫ب‬ ‫جـ‬ ‫(‪ )7‬رسم سعٌد الشكل المجاور‪ ,‬ثم سأل صدٌقه مهند كٌف تتأكد بأن‬
‫أ ب جـ د شبه منحرف؟ كٌف ٌمكننً ان اساعد مهند فً اإلجابة عن سؤال سعٌد ؟‬
‫أفسر اجابتً‬

‫أ‬ ‫د‬ ‫فٌه ضلعان متوازٌان فقط‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫‪ :‬كٌف امٌز بٌن متوازي االضالع وشبه المنحرف ؟‬ ‫أتحدث‬

‫الحل ‪ :‬فً متوازي االضالع‬
‫‪ .1‬كل ضلعٌن متقابلٌن متطابقٌن‬
‫‪ .2‬كل ضلعٌن متقابلٌن متوازٌٌن‬
‫‪ .3‬قٌاس الزواٌا المتقابلة متساوٌة‬
‫اما شبه المنحرف‬
‫‪ .1‬فٌه ضلعان متقابالن متوازٌان‬
‫‪ .2‬الضلعان االخران غٌر متوازٌان‬

‫أحل‬

‫أتعرف على كل شكل رباعً فٌما ٌلً ‪:‬‬

‫(‪)11‬‬ ‫(‪)11‬‬ ‫(‪)9‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫شبه منحرف‬ ‫مربع‬ ‫شبه منحرف‬ ‫مستطٌل‬

‫‪644‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أعٌن النقاط على شبكة المربعات وأتعرف الشكل الناتج أ ب جـ د فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫(‪ )13‬أ( ‪ , )1,2‬ب(‪, )3,3‬جـ ( ‪, )3,5‬‬ ‫(‪ )12‬أ(‪ , )2,4(, )3,2(, )1,2‬جـ (‪, )2,4‬د( ‪)1,4‬‬
‫د(‪)1,6‬‬

‫( ‪ ) 14‬قسم رٌاض ورقة على شكل متوازي اضالع الى ‪ 3‬اشكال هندسٌة مستوٌة كما هو مبٌن فً الشكل‬
‫المجاور ‪ :‬اتعرف على شكل منها‬
‫الحل ‪ :‬شبه منحرف ‪ ,‬مثلث ‪ ,‬متوازي االضالع‬

‫أفكر‬

‫(‪ )15‬حس هندسً ‪ :‬أرسم شبه منحرف متساوي الساقٌن ‪ ,‬بحٌث طول القاعدة العلٌا ٌساوي نصف طول القاعدة السفلى‬
‫‪,‬ثم أقسمه الى مربع ومثلثٌن متطابقٌن ‪ .‬أفسر اجابتً‬
‫الحل ‪:‬‬

‫‪644‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪ )16‬اكتشف الخطأ ‪ :‬وصف كل من سعد ومها متوازي االضالع ‪ ,‬اٌهما كان وصفه صحٌحا؟ افسر اجابتً‬

‫الحل ‪ :‬مها جوابها صحٌح تعرٌف متوازي االضالع ‪.‬‬

‫(‪ )17‬مسألة مفتوحة‪ :‬أرسم شكلٌن رباعٌٌن ٌمكن ان ٌصنفا كشبه منحرف‬
‫الحل ‪:‬‬

‫اكتب‪ :‬مسألة من واقع الحٌاة تتضمن متوازي اضالع ‪ ,‬ثم حل المسألة وأفسر اجابتً ‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬حدٌقة مهند شكل رباعً فٌه كل ضلعٌن متقابلٌن متوازٌان‪ ,‬اتعرف شكل هذه الحدٌقة؟‬
‫الحدٌقة على شكل متوازي اضالع الن كل ضلعٌن متقابلٌن فٌها متوازٌان‪.‬‬

‫‪644‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثانً‬

‫االشكال المستوٌة المركبة‬

‫‪645‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫اصف االشكال الهندسٌة المستوٌة التً ٌمكن ان ٌتكون منها الشكل المستوي المركب فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫نصفا دائرة ومستطٌل‬ ‫مستطٌالت‬ ‫شبه منحرف ومثلث‬

‫(‪)6‬‬ ‫(‪)5‬‬ ‫(‪)4‬‬

‫مستطٌالت‬ ‫مستطٌل ومثلثان‬ ‫مربع ومثلث‬

‫أشرح طرٌقة تصنٌف االشكال المستوٌة البسٌطة فً الشكل المستوي المركب‬ ‫أتحدث ‪:‬‬
‫الحل ‪ٌ :‬مكن ان احصل من هذا الشكل على نصفً دائرة ومثلث‬

‫‪646‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل‬
‫أصف االشكال المستوٌة البسٌطة التً ٌمكن ان ٌتكون منها الشكل المستوي المركب فً‬
‫كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫(‪)9‬‬
‫(‪)1‬‬
‫(‪)7‬‬

‫مستطٌالن ومتوازي‬ ‫مثلث ومستطٌل‬ ‫متوازٌا اضالع‬

‫اضالع‬ ‫ونصف دائرة‬

‫(‪)12‬‬ ‫(‪)11‬‬ ‫(‪)11‬‬

‫شبه منحرف ومستطٌل‬ ‫مستطٌالن‬ ‫شبه منحرف ومستطٌل‬

‫‪4‬سم‬
‫‪3‬سم‬
‫‪5‬سم‬
‫(‪ )13‬أحدد االشكال المستوٌة البسٌطة التً ٌتكون منها الشكل المركب المجاور ‪,‬‬
‫‪5‬سم‬
‫ثم اجد محٌط هذا الشكل المركب ؟‬

‫‪2‬سم‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫‪6‬سم‬ ‫ٌتكون الشكل المركب من مربع واحد واربع مستطٌالت‪ .‬ال ٌجاد محٌط الشكل نتبع ما ٌلً‬
‫‪ .1‬نثبت قٌاس اطوال اضالع الشكل المركب‬
‫‪ .2‬نجمع قٌاس اطوال اضالع الشكل المركب لنحصل على المحٌط‬
‫محٌط الشكل المركب = مجموع اطوال اضالعه‬
‫= ‪4+3+5+3+6+5+6+2+5+2+4+5‬‬
‫=‪ 51‬سم المحٌط‬

‫‪647‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أفكر‬

‫(‪ )14‬تحد ‪ :‬الشكل المجاور ٌمثل مخطط أرض ‪ٌ ,‬راد تقسٌمها الى ثالث قطع مستوٌة بسٌطة ‪ .‬أبٌن طرٌقتٌن مختلفتٌن على‬
‫األقل لتقسٌم قطعة األرض ‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬

‫(‪ )15‬مسألة مفتوحة‪ :‬ارسم شكال مستوٌا مركبا باستعمال ثالث اشكال مستوٌة بسٌطة ‪ .‬واجد محٌط الشكل المستوي المركب‬
‫الحل ‪:‬‬

‫(‪ )16‬حس هندسً ‪ :‬مثلث قائم الزاوٌة اطوال اضالعه ‪3‬سم ‪4,‬سم ‪5,‬سم ‪.‬رسم مربع على كل ضلع ‪.‬اجد محٌط الشكل‬
‫المستوي المركب الناتج ؟‬
‫الحل ‪:‬‬

‫مسألة من واقع الحٌاة تتضمن التعرف على شكلٌن مستوٌٌن بسٌطٌن او اكثر ‪ٌ ,‬تكون منهما شكل مركب ‪.‬‬ ‫اكتب‪:‬‬
‫الحل ‪:‬‬

‫‪648‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثالث‬
‫المساقط‬

‫‪649‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫ارسم المساقط للمجسمات التالٌة على ورقة مربعات ‪:‬‬

‫الحل ‪:‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫(‪)2‬‬
‫الحل ‪:‬‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫(‪)3‬‬

‫(‪ )4‬تمثل االشكال التالٌة المساقط العلوٌة والجانبٌة واالمامٌة لشكل مجسم مركب على وربقة المربعات استعمل‬
‫مكعبات لتكوٌن الشكل المجسم‬

‫الحل ‪:‬‬

‫‪64:‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫اذكر بعض المجسمات التً المسقط الجانبً لها على شكل مستطٌل ؟‬ ‫اتحدث ‪:‬‬
‫الحل ‪ :‬متوازي المستطٌالت ‪ ,‬واالسطوانة‬

‫أحل‬

‫ارسم المساقط الثالث لكل مجسم مما ٌلً ‪:‬‬

‫(‪)6‬‬ ‫(‪)5‬‬

‫الحل‪/‬‬ ‫الحل‪/‬‬

‫(‪ )7‬تمثل االشكال التالٌة المساقط العلوٌة والجانبٌة واالمامٌة لشكل مجسم مركب على ورقة المربعات‪ ,‬استعمل‬
‫مكعبات لتكوٌن الشكل المجسم‬

‫الحل‪/‬‬

‫;‪64‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحدد المجسم المعطى مساقطه فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫(‪)9‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫الحل ‪:‬‬ ‫الحل ‪:‬‬

‫(‪ )11‬إنشات نور المجسم المجاور باستعمال ‪ 7‬مكعبات طلبت من اخٌها ان ٌرسم على ورقة المربعات كال من‬
‫المسقط االمامً والمسقط الجانبً والمقسط العلوي‪ ,‬لو طلبت نور منً ذلك ‪ ,‬كٌف سأرسم المساقط ؟‬
‫الحل ‪:‬‬

‫‪644‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أفكر‬

‫(‪ )11‬أكتشف الخطأ‪ :‬قال حسٌن ان المجسم الهندسً الذي مسقطه العلوي دائرة هو أسطوانة فقط ‪ ,‬أكتشف خطأ‬
‫حسٌن وأصححه ؟‬
‫الحل ‪ :‬أسطوانة‪ ,‬وكرة‪ ,‬ومخروط‪ ,‬مسقطها العلوي دائرة‬
‫(‪ )12‬مسألة مفتوحة‪ :‬أذكر مجسما مساقطه العلوٌة والجانبٌة واالمامٌة جمٌعها مربعة الشكل‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬المكعب جمٌع مساقطه مربعة الشكل‬
‫(‪ )13‬حس هندسً ‪ :‬أقارن بٌن األسطوانة الدائرٌة القائمة ومتوازي المستطٌالت من حٌث المساقط الثالث لكل منهما ؟‬
‫الحل ‪ ( :‬االسطوانة المسقط العلوي دائرة ‪ ,‬الجانبً مستطٌل ‪ ,‬االمامً مستطٌل )‬
‫االمامً مستطٌل )‬ ‫‪ ,‬الجانبً مستطٌل ‪,‬‬ ‫( متوازي المستطٌالت المسقط العلوي مستطٌل‬

‫مسألة حول الشكل المجاور مبٌنا مساقطه العلوٌة والجانبٌة واالمامٌة ‪.‬‬ ‫أكتب ‪:‬‬

‫الحل ‪:‬‬

‫‪644‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الرابع‬
‫الرصف‬

‫‪644‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫ارسم نموذج رصف (ان امكن)باستعمال الشكل المبٌن فً كل مما ٌلً ‪:‬‬
‫الحل ‪:‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫الحل ‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫الحل ‪ :‬ال ٌمكن تكوٌن رصف‬ ‫(‪)3‬‬

‫الحل ‪:‬‬ ‫(‪)4‬‬

‫أحدد ما اذا كان الشكل فً كل مما ٌلً ٌمثل رصفا ام ال ؟ أفسر اجابتً‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬رصف‬ ‫(‪)5‬‬

‫الحل ‪ :‬ال ٌمثل رصف‬ ‫(‪)6‬‬

‫‪645‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫للرصف ؟ولماذا؟‬ ‫هل ٌمكن استعمال‬ ‫أتحدث‪:‬‬
‫الحل ‪ :‬ال ٌمكن استمال هذا الشكل للرصف ألنه سوف تبقى فراغات ‪.‬‬

‫أحل‬

‫ارسم نموذج رصف ( ان امكن ) باستعمال االشكال المبٌنة فً كل مما ٌلً ‪:‬‬
‫الحل ‪:‬‬ ‫(‪)7‬‬

‫الحل ‪:‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫الحل ‪:‬‬ ‫(‪)9‬‬

‫‪.‬‬ ‫أحدد ما اذا كان الشكل فً كل مما ٌلً ٌمثل رصفا ام ال ؟ افسر اجابتً‬
‫الحل ‪ٌ :‬مثل رصف‬ ‫(‪)11‬‬

‫الحل ‪ :‬ال ٌمثل رصفا لوجود فراغات‬ ‫(‪)11‬‬

‫‪646‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫ثم قصت مجموعة منه‪ ,‬هل تستطٌع سعاد القٌام‬ ‫(‪ )12‬لدى سعاد قطعة ورق مقوى رسمت علٌها الشكل‬
‫برصف مساحة معٌنة باستعمال هذه المجموعة ؟‬
‫الحل ‪ :‬تستطٌع تكوٌن رصف‬

‫أفكر‬
‫هل ٌمكن استعمال الشكل فً كل مما ٌلً لرصف سطح مستو؟ افسر اجابتً‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬ال ٌمكن رصف سطح مستو‬ ‫(‪)13‬‬

‫الحل ‪ٌ :‬مكن رصف سطح مستو‬ ‫(‪)14‬‬

‫(‪ )15‬مسألة مفتوحة ‪ :‬ارسم رصفا (ان امكن) باستعمال نمط هندسً من شكل سداسً منتظم ومثلث متطابق االضالع ‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬

‫(‪ )16‬حس هندسً ‪ :‬اجد مجموع قٌاسات الزواٌا عند كل راس من الرؤوس الداخلٌة‬
‫فً نموذج الرصف المجاور ‪.‬‬
‫هل ٌمكننً تعمٌم النتٌجة التً وجدتها على نماذج الرصف ؟ افسر اجابتً ‪.‬‬
‫الحل ‪ٌ :‬مكن تعمٌم النتٌجة‬

‫لماذا ال ٌمكننً استعمال الشكل المجاور لتكوٌن رصف ‪.‬‬ ‫اكتب ‪:‬‬
‫الحل ‪ :‬ال ٌمكن الرصف بهذا الشكل ال نه ٌترك فراغات‬

‫‪647‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الخامس‬

‫المستوى االحداثً‬

‫‪648‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬
‫(‪ )1‬أكتب الزوج المرتب الذي تمثله كل من أ‪ ,‬ب‪ ,‬ﺟ ثم أحدد الربع الذي‬
‫تقع فٌه النقاط‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬أ ( ‪ ) 4 , 2-‬تقع فً الربع الثانً‬
‫ب ( ‪ ) 5- , 3-‬تقع فً الربع الثالث‬
‫جـ ( ‪ ) 2 - , 4‬تقع فً الربع الرابع‬

‫(‪ )2‬امثل كل نقطة مما ٌلً فً المستوى االحداثً ثم احدد الربع الذي تقع فٌه ‪:‬‬
‫م (‪ , )1- ,2‬ن ( ‪ , )4 , 2-‬ل ( ‪)3- , 3-‬‬
‫الحل ‪:‬‬

‫اتحدث ‪ :‬اقارن بٌن إشارة االحداثً السٌنً واشارة االحداثً الصادي لنقطة تقع فً الربع الثانً فً‬
‫المستوى االحداثً ‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬االحداثً السٌنً فً الربع الثانً ٌكون سالبا‪.‬‬
‫االحداثً الصادي فً الربع الثانً ٌكون موجبا‪.‬‬

‫‪649‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل‬

‫(‪ )3‬اكتب الزوج المرتب الذي تمثله كل من أ ‪ ,‬ب ‪ ,‬جـ ثم احدد الربع‬
‫الذي تقع فٌه كل نقطة ‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬أ ( ‪ )4 , 4-‬تقع على الربع الثانً‪.‬‬
‫ب ( ‪ )3- , 2-‬تقع على الربع الثالث ‪.‬‬
‫جـ (‪ )1 ,4‬ال تقع على أي ربع‬

‫(‪ )4‬امثل كل نقطة مما ٌلً فً المستوى االحداثً ثم احدد الربع الذي‬
‫تقع فٌه‪ .‬هـ ( ‪ , )2- , 5‬و( ‪, )1 , 4-‬ل ( ‪ , )2- , 2‬ك ( ‪.)2- , 1‬‬
‫الحل ‪ :‬هـ ‪ :‬تقع فً الربع الرابع‬
‫و ‪ :‬تقع فً الربع الثانً‬
‫ل ‪ :‬تقع فً الربع الرابع‬
‫ك ‪ :‬ال تقع فً أي ربع‬

‫أفكر‬

‫تحد ‪ :‬كيف احدد الربع الذي تقع فيه النقطة دون ان احدد مىقعها ؟‬ ‫(‪)5‬‬
‫الحل ‪ :‬من خالل االحداثٌٌن السٌنً والصادي للنقطة ‪.‬‬
‫فاذا كان االحداثٌان السٌنً والصادي موجبان ٌقع فً الربع األول ‪.‬‬
‫واذا كان االحداثً السٌنً سالبا واالحداثً الصادي موجبا ٌقع فً الربع الثانً‪.‬‬
‫واذا كان االحداثٌان السٌنً والصادي سالبان ٌقع فً الربع الثالث ‪.‬‬
‫واذا كان االحداثً السٌنً موجب واالحداثً الصادي سالب ٌقع فً الربع الرابع‬

‫‪64:‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫حس هندسً ‪ :‬امثل النقاط أ( ‪ , ) 3, 5‬ب(‪, )3 , 3-‬جـ( ‪. )2-, 2‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫امثل النقطة د بحٌث ٌكون الشكل أ ب جـ د متوازي اضالع ‪.‬‬
‫ب‬
‫أ‬ ‫احدد احداثً النقطة د ‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬النقطة د( ‪ )2- , 6-‬فً الربع الرابع‬

‫د‬ ‫جـ‬

‫(‪ )7‬اكتشف الخطأ ‪ :‬قالت بنان ان موقع النقطة ( ‪ )4 , 6-‬هو نفس موقع النقطة ( ‪ )6- , 4‬اكتشف خطأ بنان‬
‫وأصححه ‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫( ‪)4 , 6-‬‬
‫(‪ٌ ) 4 , 6-‬قع فً الربع الثانً ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫( ‪ٌ ) 6- , 4‬قع فً الربع الرابع ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫( ‪)6- , 4‬‬

‫خطوات تحدٌد موقع النقطة ( ‪ )2- , 3-‬فً المستوى االحداثً‪.‬‬ ‫اكتب ‪:‬‬
‫الحل ‪ .1 :‬أبدأ من نقطة االصل‬
‫‪ .2‬اتحرك نحو الٌسار على المحور السٌنً لتحدٌد االحداثً السٌنً‬
‫للنقطة لٌكون (‪.)3 -‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ .3‬اتحرك نحو األسفل على المحور الصادي لتحدٌد االحداثً الصادي‬
‫( ‪)2 - ، 3 -‬‬
‫النقطة لٌكون ( ‪.)2-‬‬
‫‪ .4‬الزوج المرتبة (‪ٌ )2-, 3-‬قع فً الربع الثالث‬

‫;‪64‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس السادس‬
‫خطة حل المسألة‬
‫( أبحث عن نمط )‬

‫‪644‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫مسائل‬

‫على الشكل التالً ‪:‬اكمل النمط واحدد وحدته‪.‬‬ ‫والمثلثات‬ ‫رسمت سعاد مجموعة دوائر‬ ‫(‪)1‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫ومثلثات‬ ‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬جزء من النمط غٌر مكتمل رسمت سعاد من دوائر‬
‫المطلوب ‪ :‬اكمال النمط‬
‫اخطط ‪ :‬ابحث عن وحدة النمط‬
‫الذي ٌكمل النمط ‪.‬‬ ‫والدائرة‬ ‫لذا سٌكون المثلث‬ ‫احل ‪ :‬وحدة النمط‬

‫اتحقق ‪ :‬بعد اضافة المثلث والدائرة ال كمال النمط حصلت على نمط متكامل من الوحدات الثالث لذا اجابتً‬
‫معقولة‬

‫‪644‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪ )2‬اكمل النمط التالً واحدد وحدته ؟‬

‫الذي ٌكمل النمط ‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫ومتوازي اضالع‬ ‫ودائرة‬ ‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬جزء من نمط غٌر متكامل من مربع‬
‫المطلوب ‪ :‬اعمل نمط ؟‬
‫اخطط ‪ :‬ابحث عن وحدة النمط‬
‫والمربع‬ ‫والدائرة‬ ‫لذا سٌكون المربع‬ ‫احل ‪ :‬وحدة النمط‬

‫اتحقق ‪ :‬بعد إضافة المربع والدائرة والمربع اكمل النمط وحصلت على نمط متكامل من الوحدات الثالث لذا اجابتً‬
‫معقولة‬

‫‪644‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫تبٌن االشكال االتٌة نمطا هندسٌا غٌر مرتب ‪ .‬اعٌد ترتٌب هذه االشكال ‪ ,‬ثم ارسم الشكل السادس‬ ‫(‪)3‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬االشكال( أ‪ ,‬ب‪ ,‬جـ ‪ ,‬د‪ ,‬هـ) تمثل نمط غٌر مرتب ‪.‬‬
‫المطلوب ‪ :‬ترتٌب النمط الهندسً ورسم الشكل السادس‬

‫اخطط ‪ :‬ابحث عن وحدة النمط ‪.‬‬

‫احل ‪ :‬أعٌد ترتٌب االشكال كاالتً ‪:‬‬

‫اتحقق ‪ :‬بما انه تمت إعادة ترتٌب االشكال و حصلنا على الشكل السادس لذا اجابتً معقولة ‪.‬‬

‫‪645‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪ )4‬أنشئ نمطا هندسٌا من ثالث وحدات متماثلة متكررة ‪ ,‬بحٌث تتكون كل وحدة من مستطٌل ومعٌن ومثلث قائم‬
‫الزاوٌة‬
‫الحل ‪:‬‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬نمط هندسً من ثالث وحدات متكررة‬
‫المطلوب ‪:‬تكوٌن نمط من مستطٌل ومعٌن ومثلث قائم الزاوٌة‬
‫اخطط ‪ :‬احل المسالة عن طرٌق تكوٌن نمطا هندسٌا‬
‫احل ‪ :‬تكوٌن نمط هندسً مناسب‬

‫اتحقق ‪ :‬بما ان النمط ٌتكون من ثالث وحدات متكاملة لذا اجابتً معقولة‬

‫‪646‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫المفردات‬
‫متوازي االضالع‪ ...‬شبه المنحرف‪ ...‬قاعدتا شبه المنحرف‬
‫ساقا شبه المنحرف‪ ...‬الشكل المستوي المركب‪ ...‬المساقط‬
‫مراجعة‬
‫الفصل‬ ‫المسقط االمامً‪ ...‬نقطة االصل‪ ...‬المسقط الجانبً‪ ...‬المسقط العلوي‬
‫المضلع‪ ...‬المضلع المنتظم ‪ ...‬الرصف‪ ...‬المستوى االحداثً‬
‫محور السٌنات‪ ...‬محور الصادات ‪ ...‬االرباع‪ ...‬الزوج المرتب‬
‫االحداثً السٌنً ‪ ...‬االحداثً الصادي‬

‫اكمل الجمل ادناه مستعمال المفردات أعاله ‪:‬‬

‫بعد النقطة عن محور الصادات هو االحداثً الصادي للنقطة‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫(‪ )2‬بعد النقطة عن محور السٌنات هو االحداثً السٌنً للنقطة ‪.‬‬

‫(‪ )3‬الضلعان المتوازٌان فً شبه المنحرف هما قاعدتا شبه المنحرف ‪.‬‬

‫(‪ )4‬نقطة تقاطع محوري السٌنات والصادات هً نقطة األصل ‪.‬‬

‫(‪ )5‬الشكل الرباعً الذي فٌه كل ضلعان متقابالن متوازٌان ومتطابقان هو متوازي االضالع‪.‬‬

‫(‪ )6‬المضلع الذي اضالعه متطابقة وزواٌاه متطابقة ٌسمى المضلع المنتظم ‪.‬‬

‫الدرس (‪ )1‬متوازي االضالع وشبه المنحرف‬

‫تدرٌب‪ :‬احدد النقاط على شبكة المربعات واتعرف الشكل‬
‫أ(‪, )2 ,1‬ب( ‪, )4 ,2‬جـ( ‪, )4 , 5‬د( ‪)2 ,7‬‬
‫(‪)4 ,2‬‬ ‫(‪)4, 5‬‬
‫‪1‬ب‬ ‫جـ ‪1‬‬ ‫الحل ‪ :‬بعد إٌصال النقاط الشكل شبه منحرف‬
‫‪1‬أ‬ ‫د‪1‬‬
‫(‪)2 ,1‬‬ ‫(‪)2 , 7‬‬

‫الدرس (‪ )2‬االشكال المستوٌة المركبة‬

‫تدرٌب ‪ :‬اتعرف االشكال المستوٌة البسٌطة التً ٌتكون منها الشكل المركب المجاور‬
‫الحل ‪ :‬االشكال المربعة المكونة للشكل المجاور هً ‪:‬‬
‫( مستطٌل عامودي ‪ ,‬مستطٌل افقً ‪ ,‬مستطٌل عامودي )‬

‫‪647‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس (‪ )3‬المساقط‬
‫تدرٌب‪ :‬ارسم على شبكة المربعات المساقط الثالث للجسم المجاور‬
‫الحل ‪:‬‬

‫الدرس ( ‪ )4‬الرصف‬
‫تدرٌب ‪:‬احدد نموذجا لرصف سطح باستعمال نمط مربعات ومثلثات متطابقة االضالع‬
‫الحل ‪:‬‬

‫الدرس (‪ )5‬المستوى االحداثً‬

‫تدرٌب ‪ :‬اعٌن النقاط أ(‪, ) 2, 6‬ب( ‪,)2,2‬جـ (‪ )5 ,2‬على المستوى‬
‫(‪)5 ,2‬‬ ‫(‪)5 ,6‬‬
‫جـ‬ ‫د‬ ‫االحداثً ثم احدد احداثٌات النقطة د واعٌنها بحٌث تجعل الشكل‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ ‪ ,‬ب‪ ,‬جـ ‪ ,‬د مستطٌال ‪.‬‬
‫(‪)2,2‬‬ ‫(‪) 2 , 6‬‬
‫الحل ‪ :‬النقطة د ( ‪ )5 , 6‬تجعل الشكل( أ ‪,‬ب‪ ,‬جـ ‪,‬د )مستطٌال‬

‫‪648‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫اختبار الفصل‬

‫اعٌن النقاط على المستوى االحداثً ‪ ,‬ثم اتعرف الشكل الناتج فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫أ‬ ‫ب‬ ‫(‪ )1‬أ(‪ ,)1, 1‬ب(‪ ,)1, 3‬جـ(‪ , )1-, 2‬د(‪)1-, 1-‬‬
‫الحل ‪ :‬الشكل هو متوازي اضالع‬
‫د‬ ‫جـ‬

‫(‪ )2‬س(‪, )1,3‬ص(‪, )1, 1‬ع(‪)2 ,1‬‬

‫ع‬
‫س‬ ‫الحل ‪ :‬الشكل هو مثلث قائم الزاوٌة‬
‫ص‬

‫اتعرف االشكال المستوٌة البسٌطة التً ٌتكون منها الشكل المستوي المركب فً كل مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫الحل ‪ٌ :‬تكون الشكل من (نصفً دائرة ‪ ,‬ومثلث ‪,‬ومربع)‬

‫الحل ‪ٌ :‬تكون الشكل من ( شبه منحرف ‪ ,‬متوازي اضالع ‪,‬مثلث)‬

‫(‪ )4‬احدد المجسم المعطى مساقطه كما مبٌن فٌما ٌلً‪:‬‬

‫االمامً‬ ‫الجانبً‬ ‫العلوي‬
‫الحل ‪ :‬المكعب‬

‫‪649‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪ )5‬اكتب الزوج المرتب الذي تمثله كل من أ ‪ ,‬ب‪ ,‬جـ ثم احدد الربع الذي تقع فٌه ‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬أ(‪ )1 ,2‬تقع فً الربع األول‬
‫ب( ‪ )2-, 2-‬تقع فً الربع الثالث‬
‫جـ(‪ )2- ,1‬تقع فً الربع الرابع‬

‫(‪ )6‬ارسم رصفا باستعمال شكل سداسً منتظم ومثلث متطابق االضالع طول ضلعه ٌساوي طول ضلع هذا‬
‫الشكل السداسً المنتظم‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬

‫‪64:‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الفصل التاسع‬

‫القياس‬

‫‪429‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫االختبار‬
‫القبلً‬ ‫استعمل القانون ألحسب مساحة الشكل المستوي فً‬
‫كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫(‪)1‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة المثلث = ـــــــــ ‪ ₓ‬القاعدة ‪ₓ‬‬
‫‪2‬‬ ‫االرتفاع‬
‫‪1‬‬
‫مساحة المثلث = ـــــــ ‪8 ₓ‬سم ‪5 ₓ‬سم‬
‫‪2‬‬
‫مساحة المثلث = ‪ 20‬سم مربع‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫مساحة المثلث = ــــــــــ ‪ ₓ‬القاعدة ‪ₓ‬‬
‫‪2‬‬ ‫االرتفاع‬
‫‪1‬‬
‫مساحة المثلث = ـــــــــ ‪9 ₓ‬م ‪4ₓ‬م‬
‫‪2‬‬
‫مساحة المثلث = ‪ 18‬م مربع‬

‫‪434‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الحل ‪:‬‬
‫مساحة المربع =طول الضلع ‪ ₓ‬نفسه‬ ‫(‪)3‬‬
‫مساحة المربع =‪6‬سم ‪6 ₓ‬سم‬
‫مساحة المثلث = ‪ 36‬سم مربع‬

‫(‪)4‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫مساحة المستطٌل =الطول ‪ ₓ‬العرض‬
‫مساحة المستطٌل =‪3‬سم ‪10 ₓ‬سم‬
‫مساحة المستطٌل = ‪ 30‬سم مربع‬

‫استعمل الرسم المجاور ألجٌب عن االسئلة التالٌة ‪:‬‬

‫( ‪ ) 5‬اتعرف كل عنصر من عناصر الدائرة مما ٌلً‪:‬‬
‫أ ب ‪ ,‬ج د ‪ ,‬ج م ‪ ,‬م د ‪ ,‬م ھ النقطة م‬
‫الحل ‪ :‬أ ب ‪ :‬تسمى وتر‬
‫ج د‪ :‬تسمى قطر الدائرة‬
‫ج م‪ ,‬م د‪ ,‬ھ م‪ :‬تسمى انصاف اقطار الدائرة‬
‫النقطة م‪ :‬تسمى مركز الدائرة‬

‫‪434‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 6‬اذا كان طول م د ٌساوي ‪ 5‬سم فما طول كل من م ﺟ ‪ ,‬م ھ ‪ ,‬ﺟ د ؟‬
‫الحل ‪ :‬م ﺟ = م ھ = ‪5‬سم (نصف القطر)‬

‫ﺟ د =‪ 10‬سم (الن قطر كامل )‬

‫( ‪ ) 7‬اذا كان طول ﺟ د ٌساوي ‪ 8‬سم فما طول كل من م د ‪ ,‬م ھ ؟‬

‫الحل ‪ :‬م د = نصف ﺟ د اذن م د = ‪ 4‬سم‬
‫م ھ = ‪ 4‬سم ( نصف قطر )‬

‫فً المكان الصحٌح ‪:‬‬ ‫( ‪ ) 8‬استعمل الشكل المجاور واضع عالمة‬

‫متقابلتان بالرأس‬ ‫متناظرتان‬ ‫متبادلتان‬ ‫الزاوٌتان‬

‫‪2 ,1‬‬
‫‪3 ,2‬‬
‫‪3 ,1‬‬

‫اضع العدد المناسب فً‬

‫( ‪ 300 ) 10‬سم = ‪ 3‬م‬ ‫( ‪6 ) 9‬م = ‪ 600‬سم‬

‫‪1‬م =‪100‬سم‬ ‫‪1‬م =‪100‬سم‬
‫‪3 = 100÷ 300‬م‬ ‫‪ 600= 100ₓ6‬سم‬

‫( ‪ 8000) 12‬م = ‪ 8‬كم‬ ‫( ‪ 9 ) 11‬كم = ‪ 9000‬م‬

‫‪1‬كم =‪1000‬م‬ ‫‪1‬كم =‪1000‬م‬

‫‪8 = 1000÷ 8000‬كم‬ ‫‪ 9000= 1000ₓ 9‬م‬

‫‪432‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس االول‬
‫مساحة متوازي االضالع وشبه‬
‫المنحرف‬

‫‪433‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬
‫أجد مساحة كل شكل مما ٌلً باستعمال قانون مساحته ‪:‬‬
‫(‪)1‬‬
‫‪1‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ــــــــ ‪ₓ‬االرتفاع ‪( ₓ‬ق‪+1‬ق‪)2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف =ــــــــ ‪5ₓ‬كم ‪7( ₓ‬كم‪13+‬كم)‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ــــــــــ ‪5ₓ‬كم ‪20ₓ‬كم‬
‫‪2‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ‪50‬كم مربع‬

‫(‪)2‬‬
‫‪1‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ـــــــــــ ‪ ₓ‬االرتفاع ‪( ₓ‬ق‪+1‬ق‪)2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف = ـــــــــــ ‪2ₓ‬سم ‪7( ₓ‬سم‪3+‬سم)‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ـــــــــــ ‪2ₓ‬سم ‪10ₓ‬سم‬
‫‪2‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ‪10‬سم مربع‬

‫‪434‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪)3‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ــــــــــ ‪ ₓ‬االرتفاع ‪( ₓ‬ق‪+1‬ق‪)2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف = ــــــــــ ‪6 ₓ‬كم ‪10( ₓ‬كم‪12+‬كم)‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ــــــــــ ‪6 ₓ‬كم ‪22 ₓ‬كم‬
‫‪2‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ‪66‬كم مربع‬

‫(‪)4‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫مساحة متوازي االضالع =طول القاعدة ‪ ₓ‬االرتفاع‬
‫مساحة متوازي االضالع =‪ 5‬م ‪8 ₓ‬م‬
‫مساحة متوازي االضالع=‪40‬م مربع‬

‫( ‪ ) 5‬عمل محمود أطار للوحة فنٌة على شكل متوازي اضالع طول قاعدتها ‪80‬سم وارتفاعها ‪30‬سم‬
‫أجد مساحة اللوحة‬
‫الحل ‪:‬‬
‫مساحة متوازي االضالع (اللوحة) =طول القاعدة ‪ ₓ‬االرتفاع‬
‫مساحة متوازي االضالع (اللوحة)= ‪80‬سم ‪30ₓ‬سم‬
‫مساحة متوازي االضالع (اللوحة)=‪2400‬سم مربع‬

‫‪435‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتحدث ‪ :‬اذكر بالرموز قانون مساحة متوازي االضالع وقانون مساحة شبه المنحرف وابٌن ما‬
‫تمثله المتغٌرات فً كل منهما‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫مساحة متوازي االضالع (مس)= القاعدة(ق)*االرتفاع(ع)‬
‫مس=مساحة‬
‫ق=طول القاعدة‬
‫ع= االرتفاع‬
‫مساحة شبه المنحرف (مس)=‪* 2\1‬ع*(ق‪+1‬ق‪)2‬‬
‫مس =مساحة‬
‫ع=االرتفاع‬
‫ق‪ 1‬ق‪ =2‬القاعدة األولى والثانٌة‬

‫أحل‬
‫أجد مساحة كل شكل مما ٌلً باستعمال قانون مساحته ‪:‬‬
‫(‪)6‬‬
‫‪1‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ــــــــــ ‪ₓ‬ع ‪( ₓ‬ق‪+1‬ق‪)2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ــــــــــ ‪3 ₓ‬سم ‪11( ₓ‬سم‪7+‬سم)‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف=ـــــــــ ‪3 ₓ‬سم ‪18 ₓ‬سم‬
‫‪2‬‬
‫مساحة شبه المنحرف=‪27‬سم متر مربع‬

‫‪436‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫(‪)7‬‬
‫الحل ‪ :‬مساحة متوازي االضالع= طول القاعدة ‪ ₓ‬االرتفاع‬
‫مساحة متوازي االضالع=‪7‬م ‪12 ₓ‬م‬
‫مساحة متوازي االضالع=‪ 84‬م مربع‬
‫(‪)8‬‬
‫‪1‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ــــــــــ ‪ ₓ‬ع ‪( ₓ‬ق‪+1‬ق‪)2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف=ـــــــــــ ‪10ₓ‬م ‪30( ₓ‬م‪17+‬م)‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ــــــــ ‪10ₓ‬م ‪47 ₓ‬م‬
‫‪2‬‬
‫مساحة شبه المنحرف=‪ 235‬متر مربع‬
‫( ‪ٌ ) 9‬رٌد صاحب البٌت الموضح جانبا ان ٌغطً المنطقتٌن االمامٌة والخلفٌة من السقف‬
‫بحجر القرمٌد‪ .‬ما مساحة القرمٌد الذي ٌغطً هاتٌن المنطقتٌن ؟‬
‫‪1‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫مساحة شبه المنحرف = ـــــــــ ‪ ₓ‬ع ‪( ₓ‬ق‪+1‬ق‪)2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ـــــــــ ‪3 ₓ‬م ‪5( ₓ‬م‪7+‬م)‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ــــــــــ ‪ 3ₓ‬م ‪12 ₓ‬م‬
‫‪2‬‬
‫مساحة شبه المنحرف=‪ 18‬م مربع‬
‫مساحة وجهٌن =‪18‬م مربع ‪ 36=2 ₓ‬م مربع (الضرب ‪ٌ 2 ₓ‬عنً المساحة األمامٌة والخلفٌة)‬

‫‪437‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أفكر‬

‫اكتشف الخطأ‪ :‬شبه منحرف قاعدتاه ھما ‪3‬م ‪5 ,‬م وارتفاعه ‪4‬م ‪,‬تقول رنا ان‬ ‫( ‪) 10‬‬
‫مساحته‬
‫(‪. 5 ₓ )4+3‬‬
‫اكتشف خطا رنا واصححه‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫الخطأ ھو فً استعمال قانون شبه المنحرف حٌث قامت رنا بجمع االرتفاع‬
‫‪1‬‬ ‫الصحٌح ھو‪:‬‬
‫مس شبه المنحرف= ــــــــــ ‪4ₓ‬م ‪3( ₓ‬م‪5+‬م)‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مس شبه المنحرف= ـــــــــــ ‪4 ₓ‬م ‪8 ₓ‬م‬
‫‪2‬‬
‫مس شبه المنحرف=‪ 16‬متر مربع‬

‫( ‪ ) 11‬ھل ٌمكن تحوٌل كل متوازي اضالع الى مستطٌل بتحرٌك جزء منه؟ أفسر اجابتً‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫نعم ٌمكن تحوٌل متوازي اضالع الى مستطٌل وذلك اذا قطعنا مثلث من احد جانبً متوازي‬
‫االضالع ونقله الى الجانب االخر فٌتكون مستطٌل‪.‬‬

‫مقارنه بٌن طرٌقة إٌجاد مساحة شبه المنحرف وطرٌقة إٌجاد مساحة المستطٌل‬ ‫اكتب ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ـــــــــــ ‪ ₓ‬ع ‪( ₓ‬ق‪+1‬ق‪)2‬‬
‫‪2‬‬
‫مساحة المستطٌل= الطول ‪ ₓ‬العرض‬

‫‪438‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثانً‬

‫محٌط الدائرة ومساحتها‬

‫‪439‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫أجد محٌط كل دائرة مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪314‬‬ ‫( ‪ ) 1‬الحل ‪ :‬محٌط الدائرة = القطر ‪π ₓ‬‬
‫‪18 ₓ‬‬
‫القطر = نق ‪2 ₓ‬‬
‫ــــــــــــــــ‬
‫القطر=‪ 18=2 ₓ 9‬سم‬
‫‪2512‬‬
‫محٌط الدائرة= ‪3,14 ₓ 18‬‬
‫‪3140 +‬‬
‫محٌط الدائرة= ‪ 56,52‬سم‬
‫ـــــــــــــــــــ‬
‫‪5652‬‬

‫( ‪ ) 2‬الحل ‪ :‬محٌط الدائرة = القطر ‪π ₓ‬‬

‫محٌط الدائرة = ‪3,14 ₓ 20‬‬
‫محيط الدائرة = ‪ 8,260‬سم مربع‬

‫اجد مساحة كل دائرة فً ما ٌلً ‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫( ‪ ) 3‬الحل ‪ :‬مساحة الدائرة = نق ‪π ₓ‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪1‬‬
‫مساحة الدائرة = ‪ ₓ 7 ₓ 7‬ـــــــــــــ‬
‫‪7 1‬‬
‫مساحة الدائرة =‪154‬سم مربع‬

‫‪444‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪2‬‬
‫‪3925‬‬ ‫‪314‬‬ ‫( ‪ ) 4‬الحل ‪ :‬مساحة الدائرة = نق ‪π ₓ‬‬
‫‪125 ₓ‬‬ ‫‪125 ₓ‬‬
‫مساحة الدائرة = ‪3,14 ₓ 12,5 ₓ12,5‬‬
‫ـــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــ‬
‫مساحة الدائرة = ‪ 490,625‬سم مربع‬
‫‪196250‬‬ ‫‪1570‬‬
‫‪785000 +‬‬ ‫‪6280 +‬‬
‫‪3925000‬‬ ‫‪31400‬‬
‫ـــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪4906250‬‬ ‫‪39250‬‬

‫( ‪ ) 5‬لف حبل حول ساق احدى األشجار الضخمة فكان طوله ‪ 12.56‬م ما نصف قطر‬
‫مقطع ساق الشجرة؟‬
‫الحل ‪:‬‬

‫القطر =المحٌط ÷ النسبة‬ ‫محٌط الدائرة =القطر ‪π ₓ‬‬

‫الثابته‬ ‫ق = ‪ 3 = 4263÷ 6,228‬م‬
‫نصف القطر= القطر÷‪2=2÷4=2‬م‬
‫الثابته‬

‫اذا كان طول نصف قطر الدائرة معلوما فكٌف استطٌع إٌجاد محٌطها؟‬ ‫اتحدث ‪:‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫القطر =نصف القطر ‪2 ₓ‬‬ ‫‪ .1‬نستخرج القطر وذلك بضرب نصف القطر ‪2 ₓ‬‬
‫‪ .2‬اعوض القطر فً قانون محٌط الدائرة‬

‫‪444‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل‬

‫( ‪ ) 6‬حدٌقة دائرٌة الشكل نصف قطرها ‪14‬م ٌراد عمل سٌاج حولها فاذا كانت تكلفة‬
‫المتر الواحد ‪ 5000‬دٌنار فكم تكلفة السٌاج؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫محٌط الدائرة = القطر ‪π ₓ‬‬
‫القطر=نق ‪2 ₓ‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪4‬‬
‫القطر=‪2 ₓ 14‬‬
‫محٌط الدائرة =‪ 28‬سم ‪ ₓ‬ــــــــــــ‬
‫القطر ‪28‬م‬
‫‪7 1‬‬
‫محٌط الدائرة = ‪ 88‬م‬
‫‪ 440000= 5000 ₓ 88‬دٌنارا‬
‫( ‪ ) 7‬حدٌقة دائرٌة الشكل نصف قطرھا ‪ 40‬م احٌطت بطرٌق عرضه ‪ 2‬م ‪.‬اجد مساحة‬
‫الطرٌق‪.‬‬
‫‪1764‬‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪314 ₓ‬‬ ‫‪314‬‬ ‫‪2‬‬
‫مساحة الدائرة = نق ‪π ₓ‬‬
‫ــــــــــــــــ‬ ‫‪16 ₓ‬‬
‫مساحة الدائرة(الحدٌقة)=‪40‬م ‪40 ₓ‬م ‪3,14 ₓ‬‬
‫‪7056‬‬ ‫ــــــــــــــ‬
‫‪1884‬‬ ‫مساحة الدائرة(الحدٌقة)=‪3,14 ₓ 1600‬‬
‫‪17640 +‬‬
‫‪3140 +‬‬ ‫مساحة الدائرة(الحدٌقة)=‪ 5024‬م مربع‬
‫‪529200‬‬ ‫‪2‬‬
‫ــــــــــــــــــــ‬ ‫ـــــــــــــــــــ‬ ‫مساحة الدائرة = نق ‪π ₓ‬‬

‫‪553896‬‬ ‫‪5024‬‬ ‫مساحة الحدٌقة مع الطرٌق=‪3,14 ₓ 42ₓ42‬‬

‫مساحة الحدٌقة مع الطرٌق=‪3,14 ₓ 1764‬‬
‫مساحة الحدٌقة مع الطرٌق=‪ 5538,96‬م مربع‬
‫مساحة الطرٌق=مساحة الحدٌقة مع الطرٌق‪-‬مساحة الحدٌقة‬
‫مساحة الطرٌق=‪5024-5538,96‬‬
‫مساحة الطرٌق=‪514.96‬م مربع‬

‫‪442‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫المساحة‬ ‫القطر‬ ‫نصف القطر‬ ‫( ‪ ) 8‬اكمل الجدول المجاور‬
‫‪12,56‬سم مربع‬ ‫‪4‬سم‬ ‫‪2‬سم‬
‫نصف القطر =القطر÷‪2‬‬
‫‪ 379,94‬سم مربع‬ ‫‪22‬سم‬ ‫‪11‬سم‬ ‫نصف القطر=‪2=2÷4‬سم‬
‫‪2‬‬
‫‪78,5‬سم مربع‬ ‫‪10‬سم‬ ‫‪5‬سم‬ ‫مساحة الدائرة = نق ‪π ₓ‬‬
‫المساحة =‪3,14 ₓ 2 ₓ 2‬‬
‫المساحة=‪ 12,56‬سم مربع‬
‫نصف القطر=المساحة ÷ النسبة الثابتة‬
‫‪121 11‬‬
‫نصف القطر=‪121=3,14÷379,94‬سم مربع (بالتحلٌل نستخرج نصف القطر)‬
‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬
‫نصف القطر= ‪11‬سم‬
‫‪1‬‬
‫القطر=‪2 ₓ 11‬‬
‫القطر=‪ 22‬سم‬
‫نق = المساحة ÷ ‪π‬‬
‫= ‪3,14÷78,5‬‬
‫=‪ 25‬سم مربع (بالجذر)‬

‫‪25 5‬‬ ‫نق=‪5‬سم‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ق = نق ‪2 ₓ‬‬

‫‪1‬‬ ‫ق = ‪10=20 ₓ 5‬سم‬

‫‪443‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪54‬‬
‫( ‪ ) 9‬قطر ساق (احدى اضخم األشجار فً العالم ٌساوي ‪ 10.8‬م تقرٌبا اجد مساحة‬
‫‪54 ₓ‬‬ ‫مقطع ساق هذه الشجرة‬
‫ـــــــــــــــــ‬ ‫الحل ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2916‬‬ ‫نصف القطر= القطر÷‪5,4=2÷10,8=2‬م‬ ‫مساحة الدائرة = نق ‪π ₓ‬‬
‫‪314 +‬‬
‫المساحة = ‪3,14 ₓ 5,4 ₓ 5,4‬‬
‫‪11664‬‬
‫المساحة =‪91,5624‬‬
‫ـــــــــــــــــــ‬
‫‪29160‬‬
‫أفكر‬
‫( ‪ ) 10‬اكتشف الخطأ‪ٌ :‬قول احمد ان نصف قطر الدائرة التً محٌطها ٌساوي ‪ 31.4‬سم‬
‫ھو ‪10‬سم اكتشف خطأ احمد واصححه‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫محٌط الدائرة =القطر ‪π ₓ‬‬
‫=‪2‬نق ‪π ₓ‬‬ ‫او‬
‫= ‪2‬نق ‪3,14 ₓ‬‬ ‫‪31,4‬‬
‫=‪ 6,28‬نق‬ ‫‪3,14‬‬
‫نق =‪6,28 ÷ 3,14‬‬
‫نق = ‪5‬سم‬
‫اخطأ احمد فً حساب نصف القطر‬

‫( ‪ ) 11‬تحد ‪ :‬كٌف ٌمكن ان ٌتغٌر محٌط الدائرة اذا تغٌرت قٌمة قطرها الى نصف ما‬
‫كانت علٌه؟‬
‫الحل ‪ٌ :‬تغٌر محٌط الدائرة الى نصف ما كانت علٌه‪.‬‬

‫‪444‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 12‬تبرٌر‪ :‬اذا كانت مساحة الدائرة أ تساوي نصف مساحة الدائرة ب فهل‬
‫طول نصف قطر الدائرة أ ٌساوي طول نصف قطر الدائرة ب ؟ ابرر اجابتً‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫ال طبعا ال ٌساوي‬
‫تفسٌر لهذا الشًء اذا كان مساحة الدائرة ب =‪314‬‬
‫فأن نق=‪10‬‬
‫مساحة الدائرة أ =‪ , 157‬نق=‪7‬‬

‫( ‪ ) 13‬حس هندسً ‪ :‬مربع طول ضلعه ٌساوي ثالثة أمثال طول نصف قطر دائرة‪ .‬أي‬
‫هذٌن الشكلٌن مساحته أكبر؟ أفسر اجابتً‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫مساحة الدائرة = نق ‪π ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫مساحة المربع = ( ‪3‬نق )‬
‫بما ان ‪ 9‬اكبر من ‪ π‬فان مساحة المربع اكبر‬

‫‪ :‬مسألة من واقع الحٌاة ٌمكن حلها بإٌجاد محٌط الدائرة ثم أحل المسألة‬ ‫اكتب‬
‫الحل ‪ :‬جد محٌط بركة ماء نصف قطرھا ‪ 3,5‬م‬
‫القطر= نق ‪ 7 =2 ₓ 3,5 =2 ₓ‬م‬
‫محٌط البركة = القطر ‪π ₓ‬‬
‫‪22‬‬
‫محٌط البركة= ‪ ₓ 7‬ـــــــــــــ = ‪22‬م‬
‫‪7‬‬

‫‪445‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثالث‬

‫قٌاسات الزواٌا‬

‫‪446‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫اجد القٌاسات س‪ ,‬ص‪ ,‬ع فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫( ‪ ) 1‬الحل ‪:‬‬
‫س= ‪ 35‬درجة (ألنهما زاوٌتان متبادلتان)‬ ‫ق‬
‫ص=‪145‬درجة (النهما زاوٌتان متناظرتان)‬ ‫ق‬
‫ع=‪ 145‬درجة (النهما زاوٌتان متقابلتان بالرأس)‬ ‫ق‬

‫( ‪ ) 2‬الحل ‪:‬‬
‫س=‪ 54‬درجة (النهما زاوٌتان متبادلتان)‬ ‫ق‬
‫ص= ‪ 54‬درجة (النهما زاوٌتان متقابلتان فً متوازي االضالع)‬ ‫ق‬
‫ع=‪ 54‬درجة (النهما زاوٌتان متقابلتان بالرأس)‬ ‫ق‬

‫( ‪ ) 3‬الحل ‪:‬‬
‫س= ‪ 38‬درجة (زاوٌتان متبادلتان)‬ ‫ق‬
‫ص=‪ 52‬درجة (زاوٌتان متناظرتان)‬ ‫ق‬
‫ع=‪ 52‬درجة (زاوٌتان متقابلتان بالراس)‬ ‫ق‬

‫( ‪ ) 4‬الحل ‪:‬‬
‫س= ‪ 50‬درجة (زاوٌتان متقابلتان بالرأس)‬ ‫ق‬
‫ص= ‪ 50‬درجة (زاوٌتان متناظرتان)‬ ‫ق‬
‫ع=‪ 50‬درجة (زاوٌتان متناظرة)‬ ‫ق‬

‫‪447‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 5‬ما القٌاسات س ‪,‬ص فً الشكل المجاور؟‬
‫س =‪ 90‬درجة (زاوٌة قائمة)‬ ‫الحل ‪ :‬ق‬
‫بما ان الزاوٌة المجاورة لزاوٌة ص =‪ 90‬درجة (بالتبادل مع الزاوٌة ‪)90‬‬
‫ص= ‪ 90-=90-180‬درجة (مستقٌمة)‬ ‫ق‬

‫( ‪ٌ ) 6‬وضح الشكل المجاور تصمٌم شبكة لمظلة شمسٌه مكونة من ‪ 6‬قطاعات اجد‬
‫القٌاسات س‪ ,‬ص‪ ,‬ع‬
‫الحل ‪:‬‬
‫س= ‪ 30‬درجة (زاوٌتان متبادلتان)‬ ‫ق‬
‫ص=‪ 30‬درجة (زاوٌتان متبادلتان)‬ ‫ق‬
‫ع =‪ 60‬درجة (زاوٌتان متبادلتان مع س و ص)‬ ‫ق‬

‫‪ :‬ابٌن كٌف اجد زاوٌة مناظرة لزاوٌة معلوم قٌاسها عند قطع مستقٌمٌن متوازٌٌن‬ ‫اتحدث‬
‫بقاطع‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬بما انه المستقٌمان متوازٌان تنتج عنهما زواٌا متساوٌة القٌاسات‪.‬‬

‫أحل‬
‫اجد القٌاسات س ص ع فً كل مما ٌلً ‪:‬‬
‫( ‪ ) 7‬الحل ‪:‬‬
‫س= ‪ 58‬درجة (زاوٌتان متبادلتان)‬ ‫ق‬
‫ص=‪ 70‬درجة (زاوٌتان متناظرتان)‬ ‫ق‬
‫ع =‪ 70‬درجة (زاوٌتان متقابلتان بالراس)‬ ‫ق‬

‫‪448‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 8‬الحل ‪:‬‬
‫س= ‪ 40‬درجة (زاوٌتان متناظرتان)‬ ‫ق‬
‫ص= ‪ 60‬درجة (زاوٌتان متبادلتان‬ ‫ق‬
‫ع=‪ 120‬درجة (زاوٌة متقابلة بالرأس) او ‪ 120=60-180‬درجة زاوٌة مستقٌمة‬ ‫ق‬

‫( ‪ ) 9‬الحل ‪:‬‬
‫س =‪ 140‬درجة (زاوٌتان متناظرتان)‬ ‫ق‬
‫ص=‪ 30‬درجة (زاوٌتان متبادلتان)‬ ‫ق‬
‫ع =‪ 40‬درجة (زاوٌتان متقابلتان بالرأس)‬ ‫ق‬

‫( ‪ ) 10‬الحل ‪:‬‬
‫س=‪ 60‬درجة (زاوٌتان متقابلتان متساوٌتان بالقٌاس)‬ ‫ق‬
‫ص=‪60‬درجة (زاوٌتان متناظرتان)‬ ‫ق‬
‫ع=‪ 60‬درجة (زاوٌتان متقابلتان بالرأس)‬ ‫ق‬

‫( ‪ ) 11‬صنع نجارا عوارض خشبٌة مشبكة لتسلق األشجار كما هو مبٌن فً الشكل‬
‫المجاور اجد القٌاسات س‪ ,‬ص‪ ,‬ع‬
‫الحل ‪:‬‬
‫س= ‪ 45‬درجة (زاوٌتان متبادلتان)‬ ‫ق‬
‫ص=‪ 45‬درجة (زاوٌتان متناظرتان)‬ ‫ق‬
‫ع=‪ 80‬درجة (زاوٌتان متقابلتان بالرأس)‬ ‫ق‬

‫‪449‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أفكر‬

‫( ‪ ) 12‬اكتشف الخطأ ‪ :‬قالت سالً أن س =‪ 40‬اكتشف خطأ سالً ثم اصححه‬

‫الحل ‪:‬‬
‫خطا الن س ≠ ‪ 40‬درجة الن المستقٌمان غٌر متوازٌان‬
‫اذا توازي المستقٌمان تكون س = ‪40‬‬

‫( ‪ ) 13‬حس هندسً ‪ :‬هل ٌوجد فرق فً المعنى بٌن الزاوٌة وقٌاسها ؟‬

‫الحل ‪ :‬أفسر اجابتً‬
‫قٌاسها‬ ‫الزاوٌة‬
‫‪ 90‬درجة‬ ‫القائمة‬
‫اقل من ‪ 90‬درجة‬ ‫الحادة‬
‫أكبر من ‪ 90‬درجة‬ ‫المنفرجة‬
‫‪ 180‬درجة‬ ‫المستقٌمة‬

‫( ‪ ) 14‬اقارن من حٌث وحدات القٌاس بٌن قٌاس ضلع وقٌاس زاوٌة‬

‫الحل ‪ :‬أفسر اجابتً‬
‫قٌاس الزاوٌة‪ :‬ھو مقدار االنفراج بٌن الشعاعٌن الملتقٌٌن وٌقاس بالدرجات‬
‫قٌاس الضلع‪ٌ :‬قاس بوحدات الطول‬

‫‪454‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 15‬اجد قٌاس الزاوٌة فً الشكل المجاور‬
‫الحل ‪:‬‬
‫(‪ )1‬بهذا تنتج زواٌا متبادلة مع الزواٌا التً قٌاسها‪:‬‬
‫‪ 70=35+35=1‬درجة‬ ‫ق‬

‫فقرة قصٌرة اشرح فٌها معنى وحدة الدرجة المستعملة فً قٌاس الزواٌا‬ ‫اكتب ‪:‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫ٌمكن تقسٌم الدائرة الى ‪ 360‬قسم مطابقا بالشكل كل قسم منها درجة واحدة‪.‬‬

‫‪454‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الرابع‬
‫مساحة االشكال المستوٌة‬
‫المركبة‬

‫‪452‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬
‫اجد مساحة الشكل المستوي المركب فً كل مما ٌلً ‪:‬‬
‫‪16‬‬ ‫( ‪ ) 1‬الحل ‪ :‬مساحة المثلث= نصف القاعدة ‪ ₓ‬االرتفاع‬
‫‪16 ₓ‬‬ ‫‪1‬‬
‫ــــــــــــ‬ ‫مساحة المثلث = ـــــــــــــ ‪12 ₓ 16 ₓ‬‬
‫‪96‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪160 +‬‬ ‫مساحة المثلث= ‪ 96‬سم مربع‬
‫ـــــــــــــ‬ ‫مساحة المربع= طول الضلع ‪ ₓ‬نفسه‬
‫‪256‬‬ ‫مساحة المربع= ‪16 ₓ 16‬‬
‫مساحة المربع= ‪ 256‬سم مربع‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب= مساحة المثلث ‪ +‬مساحة المربع‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب= ‪256+96‬‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب=‪ 352‬سم مربع‬

‫( ‪ ) 2‬الحل ‪ :‬مساحة المثلث= نصف القاعدة ‪ ₓ‬االرتفاع‬

‫‪1‬‬
‫مساحة المثلث = ــــــــــــــ ‪8 ₓ 9 ₓ‬‬
‫‪314‬‬
‫‪2‬‬
‫‪64 ₓ‬‬
‫مساحة المثلث= ‪ 36‬سم مربع‬
‫ـــــــــــــــ‬

‫‪1256‬‬ ‫مساحة المستطٌل= الطول ‪ ₓ‬العرض‬

‫‪18840 +‬‬ ‫مساحة المستطٌل=‪16 ₓ 6‬‬
‫ــــــــــــــــــ‬ ‫مساحة المستطٌل= ‪ 96‬سم مربع‬
‫‪20096‬‬ ‫‪2‬‬
‫مساحة الدائرة= نق ‪π ₓ‬‬
‫مساحة الدائرة = ‪8‬سم ‪8 ₓ‬سم ‪3,14 ₓ‬‬

‫‪453‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪100,48‬‬
‫‪2‬‬
‫‪200,96‬‬ ‫مساحة الدائرة =‪3,14 ₓ 64‬‬
‫‪200 -‬‬ ‫مساحة الدائرة =‪ 200,96‬سم مربع‬
‫ــــــــــــــ‬
‫نصف الدائرة = ‪ 100,48‬سم مربع‬
‫‪0009‬‬
‫مساحة الشكل المستوي= مساحة المثلث ‪ +‬مساحة المستطٌل ‪ +‬مساحة الدائرة‬
‫‪8-‬‬
‫مساحة الشكل المستوي=‪100,48+96+36‬‬
‫ــــــــــــ‬
‫‪16‬‬ ‫مساحة الشكل المستوي=‪232,48‬سم مربع‬
‫‪16 -‬‬ ‫‪1‬‬
‫ــــــــــــــ‬ ‫( ‪ ) 3‬الحل ‪ :‬مساحة المثلث = ــــــــــ القاعدة ‪ ₓ‬االرتفاع‬
‫‪00‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫مساحة المثلث= ـــــــــــ ‪12 ₓ 8 ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫مساحة المثلث= ‪ 48‬سم مربع‬
‫‪2‬‬
‫مساحة الدائرة = نق ‪π ₓ‬‬
‫مساحة الدائرة = ‪4‬سم ‪4 ₓ‬سم ‪3,14 ₓ‬‬
‫‪25.12‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪50,24‬‬
‫مساحة الدائرة =‪50,24‬سم مربع‬
‫‪314‬‬
‫‪40 -‬‬ ‫‪16 ₓ‬‬
‫ـــــــــــــــ‬ ‫ـــــــــــ‬ ‫اذن مساحة نصف الدائرة =‪ 25,12‬سم مربع‬
‫‪10‬‬ ‫‪1884‬‬ ‫اذن مساحة الشكل لمستوي= مساحة المثلث ‪ +‬مساحة نصف الدائرة‬
‫‪10 -‬‬ ‫‪+‬‬ ‫مساحة الشكل المستوي = ‪25,12+ 48‬‬
‫ـــــــــــــــ‬ ‫‪3140‬‬
‫مساحة الشكل المستوي =‪ 73,12‬سم مربع‬
‫‪002‬‬ ‫ـــــــــــــ‬
‫‪5024‬‬
‫‪2-‬‬
‫ـــــــــــــــ‬
‫‪00‬‬
‫‪454‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪1‬‬ ‫( ‪ ) 4‬الحل ‪:‬‬
‫مساحة المثلث = ــــــــــــــ القاعدة ‪ ₓ‬االرتفاع‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة المثلث = ـــــــــــ ‪5 ₓ 2 ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫مساحة المثلث =‪ 5‬سم مربع‬
‫مساحة شبه المنحرف = نصف حاصل ضرب مجموع طولً القاعدتٌن‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف = ـــــــــــ ‪)7+5( 6 ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف = ــــــــــــ ‪12 ₓ 6 ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫مساحة شبه المنحرف = ‪ 36‬سم مربع‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = مساحة المثلث ‪ +‬مساحة شبه المنحرف‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = ‪36+5‬‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = ‪ 41‬سم مربع‬

‫‪455‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ٌ ) 5‬بٌن الشكل المجاور حلٌة ذھبٌة‪ ,‬ما مساحتها ؟‬
‫الحل ‪ :‬مساحة المستطٌل = الطول ‪ ₓ‬العرض‬
‫مساحة المستطٌل = ‪2 ₓ 4‬‬
‫مساحة المستطٌل = ‪ 8‬سم مربع‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف‪ = 1‬ـــــــــــــ ‪ ₓ‬ع ( ق‪+1‬ق‪)2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف‪ = 1‬ــــــــــ ‪)4+2( 1 ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫مساحة شبه المنحرف‪ 3 = 1‬سم مربع‬
‫وبنفس الطرٌقة نجد مساحة شبه المنحرف ‪ 3= 2‬سم مربع‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = مساحة المستطٌل ‪ +‬مساحة شبه المنحرف‪ + 1‬مساحة شبه‬
‫المنحرف ‪2‬‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = ‪ 14 = 3+ 3 + 8‬سم مربع‬

‫ابٌن كٌف أجد مساحة الجزء باللون األخضر فً الشكل المجاور‪.‬‬ ‫اتحدث ‪:‬‬
‫الحل ‪ :‬نجد أوال مساحة الدائرة ونجد مساحة المربع ثم نستخدم عملٌة الطرح‬
‫للشكل الدائرة من الشكل المربع‪.‬‬

‫‪456‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أحل‬

‫اجد مساحة الشكل المستوي المركب فً كل مما ٌلً ‪:‬‬

‫( ‪ ) 6‬الحل ‪ :‬مساحة المستطٌل = الطول ‪ ₓ‬العرض‬
‫مساحة المستطٌل=‪6 ₓ 10‬‬
‫مساحة المستطٌل = ‪ 60‬سم مربع‬
‫‪2‬‬
‫مساحة الدائرة = نق ‪π ₓ‬‬
‫مساحة الدائرة = ‪3,14 ₓ 3 ₓ 3‬‬
‫مساحة الدائرة =‪3,14 ₓ 9‬‬
‫مساحة الدائرة = ‪ 28,26‬سم مربع‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = مساحة المستطٌل ‪ +‬مساحة الدائرة‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = ‪28 + 26 + 60‬‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = ‪ 88,26‬سم مربع‬

‫( ‪ ) 7‬الحل ‪ :‬مساحة المربع = طول الضلع ‪ ₓ‬نفسه‬

‫مساحة المربع = ‪5 ₓ 5‬‬
‫مساحة المربع = ‪ 25‬سم مربع‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف = ــــــــــــــ ‪ ₓ‬االرتفاع ‪( ₓ‬ق‪+1‬ق‪)2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ـــــــــــــ ‪)7+5( ₓ 3 ₓ‬‬
‫‪2‬‬

‫‪457‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ـــــــــــ ‪12 ₓ 3 ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫مساحة شبه المنحرف = ‪ 18‬سم مربع‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = مساحة المربع ‪ +‬مساحة شبه المنحرف‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب =‪ 43 =18 + 25‬سم مربع‬

‫( ‪ ) 8‬الحل ‪ :‬مساحة المستطٌل = الطول ‪ ₓ‬العرض‬

‫مساحة المستطٌل = ‪4 ₓ 10‬‬
‫مساحة المستطٌل =‪ 40‬م مربع‬
‫‪1‬‬
‫مساحة المثلث = ـــــــــــــ ‪ ₓ‬القاعدة ‪ ₓ‬االرتفاع‬
‫‪2‬‬
‫قاعدة المثلث = ‪ 4 =6 -10‬م‬
‫‪1‬‬
‫مساحة المثلث = ــــــــ ‪4 ₓ 4 ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫مساحة المثلث = ‪ 8‬م مربع‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = مساحة المستطٌل ‪ +‬مساحة المثلث‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب =‪8+40‬‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = ‪ 48‬م مربع‬

‫‪458‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ٌ ) 9‬راد فرش أرضٌة صالة بالسجاد كما فً الشكل المجاور ما مساحة السجاد المطلوب‬
‫شراءه ؟‬
‫الحل ‪ :‬مساحة المستطٌل = الطول ‪ ₓ‬العرض‬
‫مساحة المستطٌل = ‪4 ₓ 10‬‬
‫مساحة المستطٌل = ‪ 40‬م مربع‬
‫‪1‬‬
‫مساحة المثلث = ـــــــــ ‪ ₓ‬القاعدة ‪ ₓ‬االرتفاع‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة المثلث = ــــــــــ ‪8 ₓ 10 ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫مساحة المثلث =‪ 40‬م مربع‬
‫مساحة المربع = طول الضلع ‪ ₓ‬نفسه‬
‫مساحة المربع =‪10 ₓ 10‬‬
‫مساحة المربع = ‪ 100‬م مربع‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = مساحة المستطٌل ‪ +‬مساحة المربع ‪ +‬مساحة المثلث‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = ‪40+100+40‬‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب =‪ 180‬م مربع‬

‫‪459‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أفكر‬

‫( ‪ ) 10‬تحد ‪ :‬اجد مساحة الشكل المستوي المركب المجاور‬

‫الحل ‪:‬‬
‫مساحة المستطٌل = الطول ‪ ₓ‬العرض‬
‫مساحة المستطٌل =‪15 ₓ 25‬‬
‫مساحة المستطٌل =‪ 375‬م مربع‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف = ـــــــــ ‪ ₓ‬ع ( ق‪+1‬ق‪)2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف = ـــــــــــ ‪) 15 + 25 ( 5 ₓ‬‬
‫‪2‬‬

‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف = ـــــــــــ ‪) 40 ( 5 ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫مساحة شبه المنحرف =‪ 100‬م مربع‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = مساحة المستطٌل ‪ +‬مساحة شبه المنحرف‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب =‪100 + 375‬‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = ‪ 475‬م مربع‬

‫‪464‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 11‬مسألة مقترحة ‪ :‬ارسم شكال مستوٌا مركبا من مربع ومثلث قائم الزاوٌة متطابق‬
‫الضلعٌن بحٌث ٌساوي ارتفاع المثلث طول ضلع المربع وٌساوي ‪7‬سم‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪7‬سم‬
‫مساحة المربع = طول الضلع ‪ ₓ‬نفسه‬
‫مساحة المربع = ‪7 ₓ 7‬‬
‫مساحة المربع = ‪ 49‬سم مربع‬
‫‪1‬‬
‫مساحة المثلث = ــــــــــ ‪ ₓ‬القاعدة ‪ ₓ‬االرتفاع‬
‫‪7‬سم‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة المثلث = ــــــــــــ ‪7 ₓ 7 ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫مساحة المثلث = ‪ 24,5‬سم مربع‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = مساحة المربع ‪ +‬مساحة المثلث‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = ‪ 73,5 =24,5 + 49‬سم مربع‬

‫‪464‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪ :‬كٌف اجد مساحة الحدٌقة المبٌنة فً الشكل المجاور‬ ‫اكتب‬
‫الحل ‪ :‬مساحة المستطٌل = الطول ‪ ₓ‬العرض‬
‫مساحة المستطٌل = ‪6 ₓ 8‬‬
‫‪ 3=2÷6‬م (نق)‬
‫مساحة المستطٌل = ‪ 48‬م مربع‬
‫‪2‬‬
‫‪314‬‬ ‫مساحة الدائرة = نق ‪π ₓ‬‬
‫‪9ₓ‬‬
‫مساحة الدائرة = ‪3,14 ₓ 3 ₓ 3‬‬
‫ــــــــــــــ‬
‫مساحة الدائرة = ‪3,14 ₓ 9‬‬
‫‪2826‬‬
‫مساحة الدائرة = ‪ 28,26‬سم مربع‬
‫مساحة نصف الدائرة = ‪14,13 =2÷28,26‬م مربع‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = مساحة المستطٌل ‪ +‬مساحة نصف الدائرة‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = ‪14,13 + 48‬‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = ‪ 62,13‬م مربع‬

‫‪462‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الخامس‬
‫وحدات السعة المترٌة والتحوٌل‬
‫بٌنها‬

‫‪463‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أتأكد‬

‫ألحصل على عبارة صحٌحة ‪:‬‬ ‫اضع العدد المناسب فً‬

‫ل=‪1000‬مل‬ ‫( ‪ 9 ) 1‬ل = ‪ 9000‬مل‬

‫‪9 ₓ 1000=9000‬‬

‫‪ 4=1000÷4000‬لتر‬ ‫( ‪4000 ) 2‬مل = ‪ 4‬لتر‬

‫‪1‬مل =‪1‬سم مكعب‬

‫اذن ‪ 10‬سم مكعب = ‪ 10‬مل‬ ‫( ‪ 10 ) 3‬سم مكعب = ‪ 10‬مل‬

‫‪1‬م مكعب =‪1000‬لتر‬

‫( ‪ 9 ) 4‬متر مكعب= ‪ 9000‬لتر‬
‫‪9000=9 ₓ 1000‬‬

‫‪1‬م مكعب =‪1000000‬مل‬

‫‪10000000=10 ₓ1000000‬‬
‫( ‪ 10 ) 5‬متر مكعب = ‪ 10000000‬مل‬

‫( ‪ ) 6‬لدى محمد ‪ 7‬اشتال ورد فاذا كان ٌسقً كل منها مترا واحدا من الماء‬
‫ٌومٌا فكم مللٌتر من الماء ٌحتاج لسقً هذه االشتال مدة ثالثة أٌام ؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‬لتر=‪1000‬لتر‬ ‫‪ 7 =1 ₓ 7‬لتر‬
‫‪ 7000=1000 ₓ 7‬مل‬
‫‪ 21000=3 ₓ 7000‬مل من الماء ٌحتاج لسقً الشتالت‬

‫‪464‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 7‬اشترت سعاد لترا واحدا من زٌت الطعام وارادت توزٌعه على علب‬
‫صغٌره سعة كل منها ‪ 250‬مل كم علبة تحتاج سعاد؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪ 1‬لتر =‪1000‬ملٌلتر‬
‫‪1000=1 ₓ1000‬مل‬
‫‪4=250÷1000‬علب تحتاج سعاد‬

‫ما الوحدة التً استعملها لقٌاس سعة خزان ماء؟ أفسر اجابتً‬ ‫اتحدث ‪:‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫اللتر والملٌلتر ھما وحدتان لقٌاس السعه وتستخدم فً السوائل‬

‫أحل‬

‫ألحصل على عبارة صحٌحة ‪:‬‬ ‫اضع العدد المناسب فً‬

‫الطرٌقة الثانٌة‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬مل =‪1‬سم مكعب‬ ‫( ‪120 ) 8‬مل= ‪120‬سم مكعب‬
‫‪3,25‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫( ‪ ) 9‬ــــــــــــ ‪ 3‬لتر = ‪ 3250‬مل‬
‫‪4‬‬
‫‪12-‬‬
‫ـــــــــــــ‬ ‫الطرٌقة االولى‬
‫‪10‬‬
‫‪ 1‬لتر =‪ 1000‬ملٌلتر‬
‫‪8-‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬
‫ــــــــــ‬ ‫ـــــــ ‪ = 3‬ــــــــــ‬
‫‪20‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1000‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪20-‬‬
‫ــــــــــ = ــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪00‬‬
‫=‪3250‬مل‬ ‫‪465‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪0,004‬‬ ‫‪1‬م مكعب =‪1000‬لتر‬ ‫‪2‬‬
‫( ‪ 4 ) 10‬لتر = ‪ 0,004‬م‬
‫‪1000‬‬ ‫‪4000‬‬ ‫‪0,004=1000÷4‬‬

‫‪4000-‬‬
‫ــــــــــــــــ‬
‫‪0000‬‬

‫‪0,3‬‬ ‫لتر=‪1000‬مل‬
‫( ‪ 300 ) 11‬ملم = ‪ 0,3‬لتر‬
‫‪1000‬‬ ‫‪3000‬‬ ‫‪0,3 =1000÷300‬‬

‫‪3000-‬‬
‫ــــــــــــــــ‬
‫‪0000‬‬

‫( ‪ٌ ) 12‬شرب احمد‪ 6‬اكواب من الماء كل ٌوم سعة كل كوب ‪ 200‬مل وتشرب اخته جمانة‬
‫لتر من الماء كل ٌوم‪ .‬اٌهما ٌشرب اكثر؟‬
‫الحل ‪ 1200=6 ₓ 200 :‬مل ٌشرب احمد‬
‫‪ 2000 =1000 ₓ 2‬مل تشرب جمانة‬
‫اذن جمانة تشرب أكثر من احمد‬

‫‪466‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫‪1‬‬
‫( ‪ ) 13‬تحتاج هبه‪ 500‬ملٌلتر من الحلٌب لصنع قالب كٌك فاذا كان لدٌها ـــــــــــ ‪ 2‬لتر‬
‫‪2‬‬ ‫من الحلٌب فكم قالبا من الكٌك ٌمكنها ان تصنع ؟‬
‫الحل ‪1 :‬‬
‫‪1000‬‬ ‫ــــــــــــ ‪ 2‬لتر‬
‫‪25 ₓ‬‬ ‫‪2‬‬
‫ـــــــــــــــ‬
‫‪5000‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪5‬‬
‫ــــــــــــ ‪ ₓ‬ــــــــــــــ =‪ 2500‬مل‬
‫‪20000 +‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫ــــــــــــــــ‬
‫‪ 5= 500 ÷ 2500‬قوالب ٌمكن عملها‬
‫‪25000‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2,5‬‬
‫ـــــــــ ‪ = 2‬ـــــــــــــ = ‪2,5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4-‬‬
‫ــــــــــــــــ‬ ‫‪ 1‬لتر = ‪ 1000‬ملم‬
‫‪10‬‬ ‫‪2500 = 1000 ₓ 2,5‬‬
‫‪10 -‬‬
‫‪ 5 = 500 ÷ 2500‬قوالب‬
‫ــــــــــــ‬
‫‪00‬‬

‫( ‪ ) 14‬قارورة دواء سعتها ‪ 240‬مل ٌعطى منها لمرٌض ‪ 4‬مرات ٌومٌا فً ملعقة‬
‫سعتها ‪ 6‬مل فكم ٌوما تكفً للمرٌض ؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪24=4 ₓ 6‬مل ما ٌعطى للمرٌض بالٌوم الواحد‬
‫‪ 10=24÷240‬أٌام تكفً القارورة للمرٌض‬

‫‪467‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫أفكر‬

‫( ‪ ) 15‬اكتشف الخطأ ‪ :‬حول كل من رعد وسعاد ‪ 7‬لترات الى ملٌلترات فكانت اجاباتهما‬
‫كما ٌلً‬

‫اٌهما اجابته صحٌحه ؟ افسر اجابتً‬

‫الحل ‪ :‬كل ‪ 1‬لتر=‪1000‬ملٌلتر‬
‫اذن جواب سعاد ھو الصحٌح‬

‫( ‪ ) 16‬وضع محمد ‪ 2400‬مل من الزٌت فً وعاء ووضع اخوه مهند ‪ 3‬لترات من نفس‬
‫الزٌت فً نفس الوعاء ما كمٌة الزٌت فً الوعاء بالملٌلترات‬
‫الحل ‪ 1 :‬لتر=‪1000‬مل‬
‫‪ 3000=3 ₓ 1000‬مل‬
‫‪ 5400 =3000+ 2400‬مل‬

‫كٌف ان وعاءٌن مختلفٌن ٌمكن ان ٌكون لهما السعه نفسها اذكر مثاال على ذلك‬ ‫اكتب ‪:‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪ .1‬اسطوانة نصف قطرھا ‪3‬سم وارتفاعها ‪ 10‬سم‬
‫‪ .2‬اسطوانة نصف قطرھا ‪ 10‬سم وارتفاعها ‪ 0.9‬سم‬

‫‪468‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس السادس‬
‫خطة حل المسألة‬
‫( الخطوات االربعة )‬

‫‪469‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫مسائل‬

‫( ‪ ) 1‬تكفً كل علبة طالء منطقة مساحتها ‪ 6‬م مربع‪ .‬كم علبة تلزم لطالء حائط طوله‬
‫‪ 6‬م وعرضه ‪ 3‬م‬
‫الحل ‪:‬‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬تكفً علبة واحدة من الطالء منطقة مساحتها ‪ 6‬م مربع‪.‬‬
‫المطلوب ‪ :‬كم علبة طالء تلزم لطالء حائط طوله ‪ 6‬م وعرضه ‪ 3‬م‬

‫اخطط ‪ :‬كٌف ٌمكننً حل المسألة بالخطوات األربع إلٌجاد مساحة الحائط‬

‫احل ‪ :‬استعمل قانون مساحة المستطٌل‬
‫مساحة المستطٌل =الطول ‪ ₓ‬العرض‬
‫مساحة المستطٌل = ‪3 ₓ 6‬‬
‫مساحة المستطٌل = ‪ 18‬م مربع‬
‫‪ 3 =6÷18‬علب نحتاج لطالء الحائط‬
‫اتحقق ‪ :‬بما انه مساحة الحائط ‪ 18‬م مربع‬
‫نقسم مساحة الحائط على مساحة المنطقة الواحدة حتى نحصل على عدد العلب من‬
‫الطالء لذا اجابتً معقوله‪.‬‬

‫‪474‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 2‬ارضٌة احد صفوف المدرسة على شكل مستطٌل طوله ‪ 4‬م وعرضه ‪ 3‬م ٌراد‬
‫تبلٌطها باستعمال قطع بالط كل منها على شكل متوازي اضالع طول قاعدة كل منها‬
‫‪ 30‬سم وارتفاعها ‪ 20‬سم كم قطعة بالط ٌلزم لتبلٌط الصف؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬طول وعرض أرضٌة الصف وطول قطع البالط ‪ 30‬سم وارتفاعها‬
‫‪ 20‬سم‬
‫المطلوب ‪ :‬كم قطعة بالط نحتاج لتبلٌط الصف‬
‫اخطط ‪ :‬كٌف ٌمكننً استخدام خطوات حل المسألة األربعة إلٌجاد مساحة متوازي‬
‫االضالع ومساحة المستطٌل وٌجب تساوي الوحدات‬
‫احل ‪1 :‬م =‪100‬سم‬
‫اذن طول الصف=‪ 4‬م ‪400 =100ₓ‬سم‬
‫عرض الصف =‪300=100ₓ 3‬سم‬
‫مساحة المستطٌل= الطول ‪ ₓ‬العرض‬
‫مساحة المستطٌل =‪300ₓ 400‬‬
‫مساحة المستطٌل =‪ 120000‬سم مربع‬
‫االن ٌجب إٌجاد مساحة قطع البالط‬
‫مساحة متوازي االضالع = الطول ‪ ₓ‬العرض‬
‫=‪ 600 =20ₓ30‬سم مربع مساحة قطعة البالطة الواحدة‬
‫عدد قطع البالط = ‪ 200=600÷120000‬بالطة تحتاج أرضٌة الصف‬
‫اتحقق ‪ :‬مساحة المستطٌل(أرضٌة الصف) اكبر من مساحة قطعة البالطة الواحدة ب‬
‫‪ 200‬مره لذا اجابتً معقوله‬

‫‪474‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 3‬الصورة المجاورة تبٌن جزءا من سٌاج حقل ‪ .‬استعمل الزاوٌة ‪ 2‬ألجد عالقة بٌن‬
‫الزاوٌتٌن‬

‫الحل ‪:‬‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬زاوٌه‪ 2‬وزاوٌة‪ 1‬وزاوٌة ‪3‬‬
‫المطلوب ‪ :‬إٌجاد العالقة بٌن الزاوٌتٌن باستعمال زاوٌة ‪1‬‬
‫اخطط ‪ٌ :‬مكننً إٌجاد العالقة بٌن الزاوٌتٌن ‪ 1‬و‪ 3‬بمعرفة العالقة بٌن الزاوٌتٌن ‪ 1‬و‪2‬‬
‫والزاوٌتٌن ‪2‬و‪3‬‬
‫احل ‪:‬‬
‫بما ان الزاوٌة ‪ 1‬والزاوٌة ‪ 2‬متناظرتان اذن ھما زاوٌتان متساوٌتان وبالتالً زاوٌة‪3=1‬‬
‫اتحقق ‪:‬‬
‫بما ان الزاوٌتٌن المتبادلتان والمتناظرتان متساوٌتان بالقٌاس فالزاوٌتان ‪ 1‬و ‪ 3‬متساوٌتان‬
‫اذن اجابتً معقولة‪.‬‬

‫‪472‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 4‬اجد مساحة الشكل الهندسً المستوي المركب المجاور‪:‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫افهم ‪ :‬المعطٌات ‪ :‬الشكل الهندسً المستوي مركب من عدة اشكال‬
‫احد ابعاد الشكل المركب‬
‫طول وعرض المربع‬
‫طول وعرض المستطٌل‬
‫طول وعرض المثلث‬
‫المطلوب ‪ :‬مساحة الشكل الهندسً المركب‬
‫اخطط ‪ٌ :‬مكننً إٌجاد مساحة الشكل المستوي المركب بإٌجاد مساحة كل شكل على حده‬
‫(مساحة أجزاء الشكل المركب)‬
‫احل ‪ :‬مساحة المربع = طول الضلع ‪ ₓ‬نفسه‬
‫مساحة المربع= ‪ 36=6 ₓ 6‬سم مربع‬
‫‪1‬‬
‫مساحة المثلث = ـــــــــــ ‪6 ₓ 6 ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫مساحة المثلث = ‪ 18‬سم مربع‬
‫الشكل المستطٌل = الطول ‪ ₓ‬العرض‬
‫الشكل المستطٌل = ‪16 ₓ 6‬‬
‫الشكل المستطٌل = ‪ 96‬سم مربع‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = مجموع المساحات الثالثة‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = ‪96+18+36‬‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = ‪ 150‬سم مربع‬
‫اتحقق ‪ :‬مساحة الشكل المستوي المركب اكبر من مساحة المربع والمثلث والمستطٌل لذا‬
‫اجابتً معقوله‬

‫‪473‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫مراجعة‬
‫الفصل‬

‫المفردات‬
‫الزاوٌتان المتبادلتان‬ ‫القاعدة‬ ‫االرتفاع‬ ‫النسبة التقرٌبٌة‬

‫الزاوٌتان المتقابلتان بالرأس‬ ‫قٌاس الزاوٌة‬ ‫محٌط الدائرة‬ ‫مساحة الدائرة‬

‫الشكل المستوي البسٌط‬ ‫الشكل المستوي المركب‬ ‫الزاوٌتان المتناظرتان‬

‫السعه‬ ‫اللتر (ل)‬ ‫الملٌلتر (مل)‬ ‫الدرجة‬

‫اكمل الجمل ادناه مستعمال المفردات أعاله ‪:‬‬

‫( ‪ ) 1‬نسبة طول محٌط الدائرة الى طول قطرھا تساوي ‪ 3,14‬تقرٌبا وتسمى النسبة‬
‫التقرٌبٌة او النسبة الثابتة‪.‬‬
‫( ‪ ) 2‬توجد وحدتان ٌمكننً استعمالهما لقٌاس السعه ھما اللتر والملٌلتر‬
‫‪2‬‬
‫( ‪ٌ ) 3‬مكننً استعمال القانون مس = نق ‪ π ₓ‬ألجد مساحة الدائرة‬
‫( ‪ٌ ) 4‬مكننً استعمال مح= ‪ π‬ر ألجد محٌط الدائرة‬
‫( ‪ ) 5‬تقاس الزواٌا بوحدة تسمى الدرجة‬
‫( ‪ ) 6‬اجد مساحة الشكل المستوي بجمٌع مساحات االشكال المستوٌة البسٌطة المكونة له‪.‬‬
‫( ‪ٌ ) 7‬مكننً إٌجاد مساحة متوازي االضالع باستعمال القانون التالً حاصل ضرب طول‬
‫القاعدة فً االرتفاع‬

‫‪474‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس األول ‪ :‬مساحة متوازي االضالع وشبه المنحرف‬
‫التدرٌب ‪ :‬أجد مساحة شبه المنحرف المبٌن فً الشكل المجاور‬
‫الحل ‪1 :‬‬
‫مس= ـــــــــــ ‪ ₓ‬ع (ق‪+1‬ق‪)2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مس=ـــــــــــ ‪ ₓ‬سم ‪7( 6‬سم‪13+‬سم)‬
‫‪2‬‬
‫مس= ‪ 60‬سم مربع‬

‫‪314‬‬
‫الدرس الثانً ‪ :‬محٌط الدائرة ومساحتها‬
‫‪16 ₓ‬‬
‫تدرٌب‪ :1‬اجد محٌط دائرة نصف قطرها ‪ 8‬سم‬
‫ـــــــــــ‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1884‬‬ ‫القطر= نصف القطر ‪2 ₓ‬‬
‫‪3140 +‬‬
‫مح = ر ‪π ₓ‬‬
‫القطر= ‪2 ₓ 8‬‬
‫ـــــــــــــــــ‬ ‫مح =‪3,14 ₓ 16‬‬
‫القطر = ‪ 16‬سم‬
‫‪50.24‬‬ ‫مح = ‪ 50,24‬سم‬

‫تدرٌب‪ :2‬أجد مساحة الدائرة المبٌنة فً الشكل المجاور ‪:‬‬

‫‪314‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪25 ₓ‬‬ ‫‪2‬‬
‫نق = القطر ÷‪2‬‬ ‫مس= نق ‪π ₓ‬‬
‫ـــــــــــ‬
‫نق=‪2÷10‬‬
‫‪1570‬‬ ‫مس= ‪5 ₓ5 ₓ 3,14‬‬
‫نق=‪5‬سم‬
‫‪6280 +‬‬ ‫مس =‪25 ₓ 3,14‬‬
‫ــــــــــــــ‬ ‫مس = ‪ 78,50‬م مربع‬
‫‪7850‬‬

‫‪475‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫الدرس الثالث ‪ :‬قٌاسات الزواٌا‬
‫التدرٌب ‪ :‬اجد قٌاس س ص فً الشكل المجاور‬
‫الحل ‪:‬‬
‫بالقٌاس)‬ ‫قٌاس زاوٌة ص=‪ 170‬درجة (زاوٌتان متبادلتان ومتساوٌتان‬

‫الدرس الرابع ‪ :‬مساحة االشكال المستوٌة‬

‫تدرٌب ‪ :‬اجد مساحة الشكل المستوي المركب المجاور‬
‫الحل ‪:‬‬
‫مساحة المثلث= نصف القاعدة ‪ ₓ‬االرتفاع‬
‫‪1‬‬
‫مس= ــــــــــــ ‪5 ₓ 8 ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مس= ـــــــــــ ‪40ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫مس =‪20‬سم مربع‬
‫مساحة شبه المنحرف = ــــــــــــ ‪ ₓ‬ع (ق‪+1‬ق‪)2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫مس= ــــــــــــ ‪)16+8( ₓ 6 ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مس=ــــــــــ ‪24 ₓ 6 ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫مس=‪ 72‬سم مربع‬

‫‪476‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫مساحة الشكل المستوي المركب = مساحة المثلث ‪ +‬مساحة شبه المنحرف‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب =‪72+20‬‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب = ‪92‬سم مربع‬

‫الدرس الخامس ‪ :‬وحدات السعة المترٌة‬

‫تدرٌب ‪ :‬تتسع علبة‪ 8000‬ملٌلتر من مادة معقمه اعبر عن هذا المقدار باللتر‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪1‬لتر=‪ 1000‬ملٌلتر‬
‫‪ 8 =1000÷8000‬لتر‬

‫اختبار الفصل‬

‫اجد مساحة كل شكل مما ٌلً ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫( ‪ ) 1‬الحل ‪:‬‬
‫مساحة شبه المنحرف = ـــــــــــ ‪ ₓ‬ع (ق‪+1‬ق‪)2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ــــــــــــ ‪)7+10( 4 ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ــــــــــ ‪17 ₓ 4 ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫مساحة شبه المنحرف= ‪ 34‬م مربع‬

‫‪477‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 2‬الحل ‪:‬‬
‫مساحة متوازي االضالع = طول القاعدة ‪ ₓ‬االرتفاع‬
‫مس =‪15‬سم ‪7 ₓ‬سم‬
‫مس =‪ 105‬سم مربع‬

‫‪314‬‬
‫‪16 ₓ‬‬ ‫( ‪ ) 3‬الحل ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ــــــــــــ‬ ‫مساحة الدائرة = نق ‪π ₓ‬‬
‫‪1884‬‬ ‫مساحة الدائرة =‪3,14 ₓ 4 ₓ 4‬‬
‫‪3140 +‬‬ ‫مساحة الدائرة =‪3,14 ₓ 16‬‬
‫ـــــــــــــــــ‬ ‫مساحة الدائرة =‪ 50,24‬م مربع‬
‫نق = القطر ÷‪2‬‬
‫‪5024‬‬
‫نق=‪2÷8‬‬
‫نق=‪4‬سم‬
‫‪314‬‬
‫( ‪ ) 4‬الحل ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪49 ₓ‬‬
‫مساحة الدائرة = نق ‪π ₓ‬‬
‫ــــــــــــ‬
‫مساحة الدائرة =‪3,14 ₓ 7 ₓ 7‬‬
‫‪2826‬‬
‫‪12560 +‬‬
‫مساحة الدائرة =‪3,14 ₓ 49‬‬

‫ـــــــــــــــــ‬ ‫مساحة الدائرة =‪ 153,86‬م مربع‬

‫‪15386‬‬

‫( ‪ ) 5‬اجد القٌاسٌن س‪ ,‬ص فً الشكل المجاور‬

‫س=‪ 50‬درجة زاوٌة متبادلة‬ ‫الحل ‪ :‬قٌاس‬
‫ص‪ 130‬درجة زاوٌة متناظرة‬ ‫قٌاس‬

‫‪478‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫( ‪ ) 6‬اجد مساحة الشكل المستوي المركب التالً ‪:‬‬
‫الحل ‪ :‬مساحة المستطٌل = الطول ‪ ₓ‬العرض‬
‫مس = ‪10‬سم ‪4 ₓ‬سم‬
‫مس =‪40‬سم مربع‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف = ــــــــــــ ‪ ₓ‬ع (ق‪+1‬ق‪)2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف = ـــــــــــ ‪)4+7( 2 ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة شبه المنحرف = ــــــــــ ‪)11( 2 ₓ‬‬
‫‪2‬‬
‫مساحة شبه المنحرف = ‪11‬سم مربع‬

‫مساحة الشكل المستوي المركب = مساحة المستطٌل ‪ +‬مساحة شبه المنحرف‬

‫مساحة الشكل المستوي المركب = ‪11 + 40‬‬
‫مساحة الشكل المستوي المركب =‪ 51‬سم مربع‬

‫‪479‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫ألحصل على عبارة صحٌحة فً كل مما ٌلً‪:‬‬ ‫اضع العدد المناسب فً‬

‫‪1‬لتر=‪1000‬سم مكعب‬
‫( ‪ 3 ) 7‬لتر = ‪ 3000‬سم مكعب‬
‫‪3000=3 ₓ 1000‬سم مكعب‬

‫‪1‬لتر=‪ 1000‬ملٌلتر‬
‫‪ 7=1000÷7000‬لتر‬ ‫( ‪ 7000 ) 8‬ملٌلتر = ‪ 7‬لتر‬

‫( ‪ ) 9‬مرآة دائرٌة الشكل طول قطرها ‪ 45‬سم وضع اطار دائري حولها سمكه ‪ 7‬سم اجد‬
‫مساحة االطار ومحٌطه الخارجً‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫القطر =‪ 45‬سم‬
‫نصف القطر= ‪ 22,5‬سم‬
‫نصف القطر ‪ +‬سمك اإلطار = ‪ 29,5 = 7+ 22,5‬سم‬
‫‪2‬‬
‫مساحة الدائرة واإلطار = نق ‪π ₓ‬‬
‫مساحة الدائرة واإلطار=‪3,14 ₓ 29,5 ₓ 29,5‬‬
‫مساحة الدائرة واإلطار=‪870,25 ₓ 3,14‬‬
‫مساحة الدائرة واإلطار= ‪2732,585‬سم مربع‬

‫‪2‬‬
‫مساحة الدائرة = نق ‪π ₓ‬‬
‫مساحة الدائرة= ‪3,14 ₓ 22,5 ₓ 22,5‬‬
‫مساحة الدائرة= ‪506,25 ₓ 3,14‬‬
‫مساحة الدائرة=‪ 1589,625‬سم مربع‬
‫مساحة اإلطار= مساحة الدائرة مع اإلطار‪ -‬مساحة الدائرة‬

‫‪484‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬
 ‫مساحة اإلطار=‪1589,625-2732,585‬‬
‫مساحة اإلطار=‪ 1142,96‬سم مربع‬
‫قطر الدائرة واإلطار= ‪ 59=14+45‬سم‬
‫محٌط الدائرة واإلطار= القطر ‪ ₓ‬النسبة الثابتة‬
‫محٌط الدائرة واإلطار= ‪3,14 ₓ 59‬‬
‫مح = ‪ 185,26‬سم مربع (محٌط اإلطار)‬

‫مت بعون اهلل‬

‫له‬
‫‪484‬‬
‫قادة الرٌاضٌات فً العراق‬