‫وزارة الـتعليم العالي و البـحث العلــمي‬

‫المـركز الجامـعي نور البشـير_البيـض‬

‫معهد العلوم االجتماعية و اإلنـسانية‬
‫قــســم العــلوم االجتــماعيـة‬
‫تــخصــص ‪ :‬عـم النفـس‬

‫مقياس ‪ :‬النمو و الفوارق الفردية‬

‫‪ :‬عنوان البحث‬

‫‪ :‬من إعداد الطلبة‬

‫*خاذر عـبــد القــادر‬
‫*صادق فاطمة الزهراء‬
‫*عــربــاوي شـــيمــاء‬

‫السنة الجامعية ‪2023/2024 :‬‬

 ‫خطة البحث‬

‫المقدمة‪.‬‬
‫المبحث األول‪ :‬الفوارق المعرفية في علم النفس‬
‫المطلب األول‪ :‬مفهوم الفوارق المـــعـــرفـــيـة‬
‫المطلب الثاني‪ :‬أنواع الفوارق المـــعـــرفــــية‬
‫المطلب الثالث‪ :‬الفوارق المعرفية في عملية التعلم والتطوير الشخصي‬

‫المبحث الثاني‪ :‬الفوارق الفردية و عالقتها بالمجالت األخرى‬

‫المطلب األول‪ :‬كيفية تعـــزيز الفوارق المعـــرفية و تطـــويرها‬
‫المطلب الثاني‪ :‬أمــثلة عملية لالسـتفادة من الفوارق المعرفية في العمل والحياة الشخـصية‬
‫المطلب الثالث‪ : :‬تــأثير الفوارق المعرفية على التفكير اإلبتكاري و اإلبداع‬

‫الخاتمة ‪.‬‬
‫قائمة المصادر و المراجع ‪.‬‬
 ‫المقدمة ‪:‬‬
‫يعرف مفهوم الفوارق الفردية على أنه التنوع واالختالف في الصفات‪ ،‬والخصائص‪،‬‬
‫والمبادئ التي يمتلكها كل فرد في شخصيته والتي تميزه عن غيره‪ ،‬كما يشمل مفهوم‬
‫الفوارق الفردية كذلك االختالفات في السمات والعادات الشخصية والقدرات العقلية‬
‫والجسدية‪ ،‬وُت ساهم عملية فهم الفروق الفردية في تفسير وفهم سلوك األشخاص ‪ ،‬وعلم‬
‫النفس يهتم بدراسة العمليات العقلية والسلوك البشري‪ ،‬ومن بين العمليات العقلية هناك‬
‫ما يعرف بالفوارق المعرفية‪ .‬الفوارق المعرفية تشير إلى االختالفات في القدرات العقلية‬
‫والمعرفية بين األفراد‪ .‬وتتضمن هذه الفوارق العديد من الجوانب المختلفة‪ ،‬وفيما يلي‬
‫بعض األمثلة عن الفوارق المعرفية في علم النفس و ُتعّد الفوارق المعرفية من أهم‬
‫العوامل التي ُت ؤثر على التفكير اإلبداعي‪ .‬من خالل فهم هذه الفوارق واستخدامها بشكل‬
‫ُمناسب‪ُ ،‬يمكن للفرد تعزيز مهاراته اإلبداعية وتحقيق إنجازات ُمتميزة في مختلف‬
‫المجاالت مثل الذكاء و الذاكرة و غيرها ‪ ،‬هذه مجرد بعض األمثلة‪ ،‬وهناك العديد من‬
‫الفوارق المعرفية األخرى التي يمكن أن تؤثر على سلوك األفراد وتفاعلهم مع العالم‬
‫المحيط بهم‪.‬‬
‫طرح اإلشكالية ‪:‬‬
‫ما هي الفوارق المعرفية و ما مدى تأثيرها على اإلبداع و التفكير اإلبتكاري في مجال‬
‫علم النفس ؟‬
 ‫المبحث األول ‪ :‬الفوارق المعرفية في علم النفس‬
‫المطلب األول ‪ :‬مفهوم الفوارق المعرفية‬
‫من خالل تطرقنا لمفهوم الفوارق المعرفية نجد أنها هي االختالفات في القدرات العقلية والمعرفية بين األفراد‪ .‬تشمل‬
‫هذه الفوارق االختالفات في المهارات اللغوية والرياضية والذاكرة والتحليل والتفكير النقدي وغيرها من القدرات‬
‫العقلية‪ .‬يعزى الفرق في القدرات المعرفية إلى العوامل الوراثية والبيئية والتعليمية والتجربة الشخصية يمكن أن تؤثر‬
‫هذه الفوارق في أداء األفراد في العديد من المجاالت مثل التعليم والعمل والحياة اليومية تعتبرالفوارق المعرفية مجااًل‬
‫مثيًر ا لالهتمام يقع في تقاطع علم النفس والعلوم االجتماعية ويستحق الدراسة العميقة‪ .‬يعتمد على فهم االختالفات‬
‫الفردية في اإلدراك والتقييم وكيفية تأثيرها على السلوك واتخاذ القرارات و التي هي عموما تباينات في القدرات‬
‫والمهارات العقلية بين األفراد أو مجموعات من الناس ‪ .‬باإلضافة إلى االختالف القائم بين الناس في صفات مشتركة‪،‬‬
‫حيث يكون ذلك في التشابه النوعي في وجود الصفة‪ ،‬واالختالف الكمي في درجات ومستويات هذا الوجود ‪.1‬‬

‫المطلب الثاني ‪ :‬أنواع الفوارق المعرفية‬

‫سوف نتكلم عن أنواع الفوارق و التي نجدها كاآلتي ‪:‬‬

‫‪ /1‬فوارق معالجة المعلومات ‪ :‬تتعلق بطريقة تفسير ومعالجة المعلومات في العقلية البشرية عبرثالثة عناصر ‪:‬‬

‫أ_تفسير المعلومات ‪ :‬وذلك من خالل كيفية استيعاب وتحليل المعلومات ‪.‬‬

‫ب_ تخزين واسترجاع المعلومات ‪ :‬وتتم من خالل اآلليات التي يتم بها تخزين المعلومات واسترجاعها ‪.‬‬

‫ج_االنتباه والتركيز‪ :‬كيف يتم التركيز واالنتباه على المعلومات المختلفة‪.‬‬

‫‪ /2‬التأثيرات النفسية ‪ :‬تشمل أثر العوامل النفسية على اإلدراك والتفكي وهي ‪:‬‬

‫تأثير المزاج ‪ :‬كيف يؤثر المزاج على األداء العقلي‪.‬‬

‫اإلجهاد العقلي ‪ :‬تأثير اإلجهاد العقلي على القدرة العقلية‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫التأثيرات النفسية للتعلم ‪ :‬كيف يؤثر التعلم على اإلدراك والتفكير‪.‬‬

‫‪ _ 1‬أبو سيف ‪ ،‬مدحت عبد الحميد علم النفس العام ‪ ،‬دار المعرفة الجامعية ‪ ،‬سنة ‪ ، 2011‬صفحة ‪. 101‬‬
‫‪ _ 2‬شعشوع عبد القادر ‪ ،‬مطبوعة بيداغوجية لمقياس علم نفس النمو و الفروق الفردية ‪ ،‬جامعة إبن خلدون _تيارت ‪ ، 2021/2022 ،‬صفحة ‪. 85‬‬
 ‫وهي ثالثة ‪:‬‬ ‫‪ _3‬الذاكرة وأنواعها ‪ :‬هي قدرة الفرد على تخزين المعلومات واسترجاعها‬

‫الذاكرة الحسية ‪ :‬هي أول مرحلة في عملية الذاكرة‪ ،‬حيث يتم التقاط المعلومات عن طريق الحواس‬
‫واالحتفاظ بها لفترة وجيزة جدًا قبل أن ُت نسى أو تنتقل إلى المرحلة التالية‪.‬‬
‫الذاكرة قصيرة المدى ‪ :‬ت مكن هذه المرحلة األفراد من االحتفاظ بالمعلومات لفترة تتراوح من بضع ثوان‬
‫إلى دقائق‪ ،‬مع سعة محدودة الستيعاب العناصر المتعددة‪.‬‬
‫الذاكرة طويلة المدى ‪ :‬تستقبل المعلومات التي يتم معالجتها وتعتبر ضرورية لالحتفاظ بها‪ ،‬وتتميز بسعتها‬
‫الهائلة وقدرتها على الحفاظ على المعلومات لفترات مطولة تصل إلى العمر بأكمله ‪.‬‬

‫‪ _4‬اإلدراك ومعالجة المعلومات ‪ :‬تركز على كيفية معالجة المعلومات والوعي بالمحيط‪ .‬و تكون في ‪3‬‬
‫صور أبزها االنتقاء العصبي عمق المعالجة تفعيل الذاكرة العاملة ‪.‬‬
‫‪ _5‬أسباب وآثار االنحراف العقلي‪ :‬تفاصيل عن أسباب وتأثيرات االنحراف عن األنماط المعتادة للتفكير‪.‬‬
‫عوامل البيئة ‪ :‬تأثير العوامل الخارجية على االنحراف العقلي‪.‬‬
‫الوراثة ‪ :‬دور الوراثة في تشكيل األنماط العقلية لدى الفرد‪.‬‬
‫العوامل النفسية ‪ :‬تأثير العوامل النفسية في تشكيل األنماط العقلية لدى الفرد‪.‬‬

‫‪ _6‬كيفية التعامل مع الفوارق المعرفية في الحياة اليومية ‪ :‬نصائح للتعامل مع الفوارق المعرفية لتحسين‬
‫القدرات العقلية والعاطفية وذلك ‪:‬‬
‫التقبل ‪ :‬القبول والتعامل مع الفوارق بشكل إيجابي‪.‬‬
‫التغلب ‪ :‬تطوير استراتيجيات للتغلب على الفوارق المعرفية‪.‬‬
‫التطوير‪ :‬تحسين وتطوير القدرات العقلية والتفكيرية‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫باإلضافة ألى العوامل الورائية والبيئية وقياس وتعزيز القدرات المعرفية ‪.‬‬

‫المطلب الثالث ‪ :‬أ همية الفوارق المعرفية في عملية التعلم والتطوير الشخصي‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫_ أنواع الفوارق المعرفية | ‪Gamma‬أخذ من موقع ‪ gamaa‬على الساعة ‪ 21:30‬يوم ‪. 12/02/2024‬‬
 ‫تلعب الفــوارق المعرفيــة دوًر ا هاًم ا في عمليــة التعلم والتطــوير الشخصــي‪ .‬من خالل فهم هــذه الفــوارق‪ ،‬يمكننــا‬
‫تصميم برامج تعليمية تناسب مختلف األساليب والقدرات‪ ،‬وتعزيز التعلم الذاتي‪ ،‬وتحفيز اإلبداع واالبتكار‪ ،‬وبنــاء‬
‫مجتمعات التعلم‪ ،‬وتطوير مهارات حل المشكالت‪ ،‬وتعزيز الثقة بالنفس‪ ،‬وتوسيع آفاق التفكير‪ ،‬وتحسين المهارات‬
‫االجتماعية‪ ،‬وتعزيز التسامح واالحترام‪ .‬إليك بعض األسباب التي تجعل الفوارق المعرفية مهمـة في عمليـة التعلم‬
‫والتطوير الشخصي تعتبر الفوارق المعرفية أحد المفاتيح الرئيسية في عملية التعلم والتطوير الشخصي‪.‬‬

‫‪ .1‬تحفيز التعلم‪ :‬يعمل وجود الفوارق المعرفية على تحفيز األفراد للتعلم وتطوير مهاراتهم‪ ،‬حيث يسعون لسد هذه‬
‫الفوارق وزيادة معرفتهم‪.‬‬

‫‪ .2‬تنويع المهارات‪ :‬تساعد الفوارق المعرفية على تنويع مجاالت المهارات التي يمتلكها األفراد‪ .‬فعندما يكون لديهم‬
‫فوارق في المعرفة‪ ،‬فإنهم يميلون إلى اكتشاف وتعلم مجاالت جديدة لتطوير أنفسهم‪.‬‬

‫‪ .3‬التعاون والتبادل‪ :‬يمكن للفوارق المعرفية أن تسهم في تعزيز التعاون والتبادل بين األفراد‪ .‬فعندما يكون لدى أفراد‬
‫معرفة ومهارات مختلفة‪ ،‬يمكنهم تبادل المعرفة والتعاون مع بعضهم البعض لتحقيق أهداف مشتركة‪.‬‬

‫‪ .4‬تعزيز التحفيز الذاتي‪ :‬يمكن أن تكون الفوارق المعرفية مصدًر ا للتحفيز الذاتي والطموح للتعلم والتطوير‬
‫الشخصي‪ .‬حيث يعمل األفراد على تجاوز هذه الفوارق وتحقيق تقدم وتطور في مجاالتهم المعرفية‪.‬‬

‫‪ .5‬االبتكار والتفكير اإلبداعي‪ :‬تساهم الفوارق المعرفية في تعزيز االبتكار والتفكير اإلبداعي‪ ،‬حيث يمكن لألفراد‬
‫االستفادة من خلفياتهم المختلفة وتجاربهم الفريدة لتطوير أفكار جديدة وحل مشكالت بطرق مبتكرة‪.‬‬

‫بشكل عام‪ ،‬يمكن القول أن الفوارق المعرفية تعزز التعلم والتطوير الشخصي من خالل تحفيز األفراد‪ ،‬وتنويع‬
‫‪4‬‬
‫مهاراتهم‪ ،‬وتشجيع التعاون والتبادل‪ ،‬وتعزيز التحفيز الذاتي‪ ،‬وتعزيز االبتكار والتفكير اإلبداعي‪.‬‬

‫المبحث الثاني ‪ :‬الفوارق الفردية و عالقتها بالمجالت األخرى‬

‫المطلب األول ‪ :‬كيفية تعزيز الفوارق المعرفية و تطويرها‬

‫‪ /https://gamma.app _ 4‬أخذ من موقع ‪ gamma‬في يوم ‪ ، 12/02/2024‬على الساعة ‪. 21:30‬‬

‫يمكن تعزيز الفوارق المعرفية وتطويرها عن طريق القراءة والتعلم المستمر‪ ،‬والمشاركة في األنشطة التي تساعد‬
‫على تحسين المهارات اللغوية والرياضية‪ .‬كما يمكن االستفادة من تقنيات التدريب العقلي والتأمل والتدريبات‬
‫العملية لتحسين الذاكرة وتطوير المهارات اإلدراكية وتحسين القدرة على التركيز واالنتباه‪ .‬ويمكن أيًض ا االستفادة‬
‫‪ .‬من األلعاب العقلية والتطبيقات المتاحة على الهواتف الذكية والحواسيب لتحسين الفوارق المعرفية‬

‫‪_1‬التركيز على التعلم العميق‪ :‬وذلك من خالل ‪:‬‬

‫_اكتساب مهارات جديدة ‪ :‬تعّلم لغة جديدة‪ ،‬أو آلة موسيقية‪ ،‬أو أي مهارة تتحدى قدرتك على التفكير والتحليل‪.‬‬

‫االستقصاء والبحث‪ :‬طرح أسئلة عميقة‪ ،‬والبحث عن اإلجابات من خالل مصادر موثوقة‪.‬‬

‫التفكير النقدي‪ :‬تحليل المعلومات من زوايا مختلفة‪ ،‬وتقييم صحتها ومدى دقتها‪.‬‬

‫حل المشكالت‪ :‬مواجهة التحديات والبحث عن حلول إبداعية‪.‬‬

‫‪_2‬تعزيز الذاكرة ‪ :‬و نتقسم ‪:‬‬

‫ممارسة ألعاب الذاكرة‪ :‬ألعاب األلغاز‪ ،‬ألعاب الذاكرة‪ ،‬ألعاب التركيز‪.‬‬

‫تقنيات التذكر‪ :‬مثل قصر الذاكرة‪ ،‬وربط المعلومات بصور أو قصص‪.‬‬

‫النوم الكافي‪ :‬قلة النوم تؤثر سلًبا على الذاكرة والقدرة على التعلم‪.‬‬

‫التغذية الصحية‪ :‬بعض األطعمة ُتحّسن الذاكرة والتركيز‪ ،‬مثل األسماك‪ ،‬والبيض‪ ،‬والفواكه ‪.‬‬

‫‪ _3‬تنمية المهارات اللغوية‪ :‬و تكون من خالل القراءة و الكتابة التحدث مع أشخاص من مختلف الثقافات و تعلم‬
‫لغة جديدة ‪.‬‬

‫‪ _4‬االهتمام بالصحة الجسدية‪ :‬ممارسة الرياضة بانتظام‪ .‬النوم الكافي‪ ،‬التغذية و التقليل من التوتر‪.‬‬

‫‪ _5‬االستفادة من التكنولوجيا ‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫‪ _6‬التفاعل مع اآلخرين ‪.‬‬

‫المطلب الثاني ‪ :‬أمثلة عملية لالستفادة من الفوارق المعرفية في العمل والحياة الشخصية‬

‫‪5‬‬
‫_ ‪ /‬أخذ من موقع ‪/https://askqx.qxlabai.com‬في يوم ‪ ، 12/02/2024‬على الساعة ‪. 21:40‬‬
 ‫يمكن االستفادة من الفوارق المعرفية في العمل والحياة الشخصية في العديد من الطرق العملية‪ ،‬ومن بين هذه‬
‫الطرق‪:‬‬

‫‪_1‬التعلم من اآلخرين‪ :‬يمكن أن تؤدي فوارق المعرفة بين األشخاص إلى فرص التعلم من بعضهم البعض‪.‬‬
‫يمكن لألشخاص الذين يمتلكون معرفة مختلفة االستفادة من بعضهم البعض لتعلم شيء جديد وزيادة معرفتهم‪.‬‬

‫_‪ 2‬اإلبداع‪ :‬يمكن للفوارق المعرفية أن تشجع اإلبداع واالبتكار‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬يمكن لشخص يمتلك معرفة‬
‫في مجال معين أن يستخدم هذه المعرفة لحل مشكلة معينة بطريقة جديدة ومبتكرة‪.‬‬

‫‪_ 3‬التعاون‪ :‬يمكن أن تساعد الفوارق المعرفية في تحقيق التعاون اإليجابي بين األشخاص‪ .‬يمكن لألفراد الذين‬
‫يمتلكون معرفة مختلفة العمل مًع ا لتحقيق هدف مشترك وتبادل المعرفة والخبرات‪.‬‬

‫‪_ 4‬التنوع‪ :‬يمكن أن تساعد الفوارق المعرفية في إثراء التنوع في العمل والحياة الشخصية ويمكن لألفراد الذين‬
‫يمتلكون معرفة مختلفة أن يساهموا في إثراء الثقافة المختلفة واألساليب المختلفة في العمل والحياة الشخصية‪.‬‬

‫‪_ 5‬التواصل‪ :‬يمكن للفوارق المعرفية أن تحفز التواصل بين األفراد‪ .‬يمكن لألشخاص الذين يمتلكون معرفة‬
‫مختلفة أن يتحدثوا عن تجاربهم ومعرفتهم ويساعدوا في توسيع آفاق اآلخرين وفهمهم لمجاالت جديدة‪.‬‬

‫المطلب الثالث ‪ :‬تأثير الفوارق المعرفية على التفكير اإلبتكاري و اإلبداع‬

‫الفوارق المعرفية تشير إلى االختالفات في المعرفة والمهارات بين األفراد‪ .‬وتؤثر هذه الفوارق على التفكير‬
‫االبتكاري واإلبداع بطرق متعددة على غرار القدرة على ربط األفكار و تنوع األفكار والتغلب على العقبات و‬
‫‪ :‬التحفيز و نجد ئلك في ما يلي‬

‫أوًال‪ ،‬قد يترتب على الفوارق المعرفية توفير وجهات نظر متنوعة وأفكار جديدة‪ .‬عندما يجتمع أشخاص من‬
‫‪.‬خلفيات مختلفة ومعارف متنوعة‪ ،‬فإنهم يمكن أن يقدموا اقتراحات وحلول مبتكرة للمشكالت المطروحة‬

‫ثانًيا‪ ،‬الفوارق المعرفية يمكن أن تعزز التعلم المشترك والتفاعل بين األفراد‪ .‬عندما يتعاون األشخاص الذين‬
‫‪ .‬يمتلكون معارف ومهارات مختلفة‪ ،‬فإنهم يمكن أن يتبادلوا المعرفة والخبرات‪ ،‬مما يسهم في تحسين اإلبداع‬

‫ثالًث ا‪ ،‬الفوارق المعرفية يمكن أن تحفز التحدي والتفكير النقدي‪ .‬عندما يتعرض األفراد آلراء وأفكار جديدة‪ ،‬فإنهم‬
‫‪.‬يمكن أن يشككوا في المعتقدات التقليدية ويبحثوا عن طرق جديدة للتفكير واالبتكار‬

‫بشكل عام‪ ،‬الفوارق المعرفية تعتبر مصدًر ا هاًما للتنوع والتجديد في عملية التفكير االبتكاري واإلبداع‪ .‬من خالل‬
‫‪ .6.‬االستفادة من هذه الفوارق وتعزيز التعاون والتفاعل بين األفراد‪ ،‬يمكن تعزيز االبتكار وتحقيق نتائج إبداعية‬

‫‪ :‬الخاتمة‬

‫‪6‬‬
‫_ أبو سيف ‪ ،‬مدحت عبد الحميد علم النفس العام ‪ ،‬دار المعرفة الجامعية ‪ ،‬سنة ‪ ، 2011‬صفحة ‪. 120‬‬
 ‫و ختاما و من خالل ما سبق نستنتج أن الفوارق المعرفية تلعب دوًر ا هاًما في التفكير اإلبتكاري‪ .‬عندما يكون‬
‫لدينا اختالفات في القدرات العقلية والمعرفية‪ ،‬فإن ذلك يفتح الباب أمام نهج متنوع ومبتكر لحل المشكالت وتوليد‬
‫أفكار جديدة باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬الفوارق المعرفية تشجع على التعاون والتفاعل بين األفراد الذين يمتلكون قدرات‬
‫واختصاصات مختلفة‪ .‬عندما يتم دمج وجمع المعرفة والمهارات المختلفة‪ ،‬يمكن أن ينشأ تفكير إبتكاري قوي‬
‫وشامل والذي لعبت فيه الفوارق المعرفية دورا هاما و مهما في علم النفس ‪.‬‬

‫بصفة عامة‪ ،‬يمكن القول أن الفوارق المعرفية تعمل كمحفز للتفكير اإلبتكاري وتعزز التنوع واإلبداع‪ .‬إذا تم‬
‫استغالل هذه الفوارق بشكل إيجابي وتعاوني‪ ،‬فإنه يمكن أن يتم تحقيق تطورات واكتشافات جديدة في مجاالت‬
‫مختلفة ‪.‬‬

‫قائمة المصادر و المراجع ‪:‬‬

‫أ_ أبو سيف ‪ ،‬مدحت عبد الحميد علم النفس العام ‪ ،‬دار المعرفة الجامعية ‪ ،‬سنة ‪. 2011‬‬

‫‪ https://gamma.app‬موقع ‪. gamaa‬‬ ‫ب_‬

‫موقع ‪. https://askqx.qxlabai.com‬‬ ‫ج_‬