Образецбр.

16

РЕПУБЛИКА СЕВЕРНА МАКЕДОНИЈА

ООУ „ Блаже Конески “

Место, општина Аеродром, Скопје

Учебна година 2022/23

ПЕДАГОШКА ЕВИДЕНЦИЈА
ЗА ДОДАТНА НАСТАВА

Наставник: Искра Стојановска

Датум:

Д
 РАСПОРЕД НА ДОДАТНА НАСТАВА
Временски период Број на Предвиден/и Време во текот на
од год. до планирани часови ден/денови во денот
год. во неделата неделата

пред или после

2022 – 2023 1 вторник или среда завршување на
часови

пред или после

2022 – 2023 1 вторник или среда завршување на
часови

ОСНОВНИ ПОДАТОЦИ ЗА ДОДАТНАТА НАСТАВА

Наставен предмет Англиски јазик

III1 – 5 ученици VIII1 – 4 ученици

V1 – 4 ученици VIII2– 4 ученици
Планиран број на ученици
V2 – 3 ученици VIII3 – 3 ученици
и од кои паралелки
V3 – 5 ученици

Временски период Во текот на учебната 2022/2023, по 1 час неделно

ОПШТА цел Часовите по додатна настава по предметот англиски јазик се наменети
за учениците кои во текот на редовната настава натпросечно
напредуваат и покажуваат поголем интерес за проширување на своите
знаења. Со додатната настава учениците имаат можност креативно да
се изразуваат, да прават проекти, да комуницираат меѓу себе и со
наставникот активно користејќи го англискиот јазик и понатаму тие
стекнати знаења да ги користат во секојдневниот живот.
Резултати од учењето Усвоени продлабочени знаења, вештини и способности од областа на
англискиот јазик.

Развиени се поттикнувачки мотиви за самовреднување на знаењата,

вештините и способностите.

Учениците се подготвени за училишни, општински, регионални,

државни и меѓународни натпревари.
Начин на реализација Усно предавање, вежби за слушање, читање, пишување и разбирање.
Проучување на додатна литература од претходни натпревари.
Применување на метода на објаснување, работа со текст, решавање
 тестови и анализа на решенијата. Истражување и аргументирано
заклучување, користење на електронски медиуми за презентирање и
соодветно користење на извори од интернет. Ќе се користи формата
за работа во мали групи, парови и индивидуална работа.

Начин на вреднување Присуството на учениците ќе биде евидентирано од страна на

одговорниот наставник. Активноста и придонесот на секој ученик ќе
бидат вреднувани од страна на соучениците и на одговорниот
наставник. Уште пред да се започне со реализација на часот,
одговорниот наставник го планира и начинот на континуирано
следење на учениците – учесници во додатна настава. За време на
реализацијата на додатна настава наставникот:

-Jа следи и ја бележи редовноста на секој вклучен ученик;

-Jа следи ангажираноста на секој вклучен ученик за време на

активностите;

-Го следи и го вреднува напредокот на секој вклучен ученик во

стекнувањето на знаењата, вештините и вредностите /ставовите за
цртани со целите на додатна настава.

Начин на користење на Наградување на учениците за постигнатите резултати (пофалба,

резултатите оценка,)

Анализа на постигнатите резултати со цел да се подобри квалитетот на

наставата.

Потребни Визуелни средства, аудио-визуелни средства, речник, граматика,

средства/ресурси компјутер, литературни дела прилагодени за нивната возраст,
списанија и друг наставен материјал.
 ГОДИШЕН ПЛАН И ПРОГРАМА НА ДОДАТНА НАСТАВА
Ред. Резултати од дополнителна
бр. настава
1. Трето одделение
Користи и самостојно
1.1
применува усвоен материјал на
тема училиште
Користи и самостојно
1.2
применува усвоен материјал на
тема Halloween
Ученикот спелува вокабулар на
тема делови од тело и пишува 1
1.3
по спелување
Ученикот разбира и
1.4 драматизира Велигденски
дијалог
Самостојно чита и обработува
1.5 сликовница за животни
2 Петто одделение
Користи и самостојно
2.1 применува усвоен материјал за
семесјтво
Користи и самостојно
2.2 применува во контекст
вокабулар за опис на ликови
2.3 Користи и самостојно
применува во контекст букви од
англиската азбука
Име и презиме на учениците
Број на
Датум/и за кои треба да присуствуваат и
планиран/и
реализација во која паралелка се
час/часови
запишани
септември
5 2022 до јуни
2023
1 октомври, 2021
1 Теодор Максимовски III1
Марко Антиќ, III1
ноември, 2022
Филип Котески, III1
Оливер Славески, III1
Радослав Гешкоски, III1
февруари 2023
1 април 2023
1 мај 2023
септември Тамара Каевиќ V1
5 2022 до јуни Марија Караманолис V1
2023 Марија Каракулева V1
Петар Анѓеловски V1
септември,
1
2022
Тара Антовска V2
Тара Станчевски V2
1 октомври, 2022 Тамара Јевтовска V2
1 март, 2023 Софија Стојковска V3
Андреа Стефановска V3
 Ученикот самостојно корист
2..4 вокаблар поврзан со храна за да 1 април, 2023
состави рецепт
Користи и самостојно
Павел Цековски V3
2.5 применува во 1 мај, 2023 Матеа Гоцева V3
контекстконструкции за
искажување сакање/несакање Мила Јовановска V3

септември
3. Осмо одделение 5 2022 до јуни
2023
Борјан Петровски, VIII1
Лорена Костуранова, VIII1
Ученикот самостојно користи септември,
3.1 1 Бисера Крстевска, VIII1
сегашни и минати времиња во 2022 Кристијан Џочков, VIII1
контекст
Далибор Крсмановиќ, VIII2
3.2 Ученикот самостојно користи 1 ноември, 2022 Ангела Дончева, VIII2
минати времиња во контекст Ангело Фонти, VIII2
Александар Бансколиев, VIII2
3.3 Самостојно опишува лик од 1 февруари, 2023
Јана Ѓорѓиева, VIII3
книга или филм
Јана Ристовска, VIII3
Андреа Стефаноска, VIII3
3.4 Ученикот самостојно користи 1 април, 2023 Марија Џарева, VIII3
идни времиња во контекст

3.5 Ученикот самостојно ги користи 1 јуни, 2023

условните реченици во контекст

ЕВИДЕНЦИЈА НА РЕАЛИЗИРАНИТЕ ЧАСОВИ НА ДОДАТНАТА НАСТАВА

 датум Час на додатна настава - содржина Забелешка
(дали се одржани
Ред
часовите, причина
.
за неодржување,
бр.
ако се презакажани
– за кој датум)

14.10.2022 Запознавање со активностите и програмата и Одржан час

1
драматизација на тема училиште (III одд)

2 18.11.2022 Читање и меморизирање на тема Halloween (III одд) Одржан час

17.02.2022 Спелување на вокабулар на тема делови од тело и Одржан час

3
пишување по спелување (III одд)

4 13.04.2023 Велигденски активности (III одд) Одржан час

03.05.2023 Читање и обработување сликовница за животни (III Одржан час

5
одд)

14.09.2022 Изработка на семејно дрво – Проектна активност (V Одржан час

6
одд)

7 20.10.2022 Опис на ликови – Игра во парови Monter Mash (V одд) Одржан час

8 15.03.2023 Употреба на букви од англиската азбука во контекст Одржан час

9 19.04.2023 Составување рецепт Одржан час

10 17.05.2023 Конструкции за искажување сакање/несакање Одржан час

11 21.09.2022 Комбинација на сегашни и минати времиња (VIII одд) Одржан час

12 09.11.2022 Комбинирана употреба на минати времиња (VIII одд) Одржан час

13 13.02.2023 Училишен натпревар по англиски јазик (VIII одд) Одржан час

14 26.04.203 Користење на идни времиња во контекст (VIII одд) Одржан час

15 31.05.2023 Користење на условни реченици во контекст (VIII одд) Одржан час

Се пополнува по реализацијата на часовите

 СПИСОК НА УЧЕНИЦИТЕ ВКЛУЧЕНИ ВО ДОДАТНАТА АКТИВНОСТ И ПРЕГЛЕД НА НИВНАТА РЕДОВНОСТ

Ред. Име и презиме на Паралелка во која е запишан/а Изостаноци Вкупно

бр. ученикот/ученичката ученикот/ ученичката изостаноци на
ученикот/ чката
1 Теодор Максимовски III1 /
1
2 Марко Антиќ III /
3 Оливер Славески III1 /
1
4 Филип Котески III /
1
5 Радослав Гешкоски III /
6 Борјан Петровски VIII1 /
1
7 Лорена Костуранова VIII /
1
8 Бисера Крстевска VIII /
1
9 Кристијан Џочков VIII /
2
10 Далибор Крсмановиќ VIII /
2
11 Ангела Дончева VIII /
2
12 Ангело Фонти VIII /
2
13 Александар Бансколиев VIII /
3
14 Јана Ѓорѓиева VIII /
3
15 Јана Ристовска VIII /
3
16 Андреа Стефаноска VIII /
3
17 Марија Џарева VIII /
1
18 Тамара Каевиќ V /
1
19 Марија Караманолис V /
20 Марија Каракулева V1 /
1
21 Петар Анѓеловски V /
2
22 Тара Станчевски V /
2
23 Тара Антовска V /
2
24 Тамара Јевтовска V /
3
25 Софија Стојковска V /
3
26 Андреа Стефановска V /
3
27. Павел Цековски V /
3
28. Матеа Гоцева V /
СЛЕДЕЊЕ И ПРОЦЕНКА НА ПОСТИГАЊАТА НА УЧЕНИКОТ/УЧЕНИЧКАТА ВО ДОДАТНАТА
НАСТАВА
ред. Име и презиме на
Бр. ученикот/
ученичката запишан/а
ученикот/
ученичката
1 Теодор Максимовски
2 Марко Антиќ
3 Филип Котески
4 Оливер Славески
5 Радослав Гешкоски
6 Борјан Петровски,
7 Лорена Костуранова
8 Бисера Крстевска
9 Кристијан Џочков
10 Далибор Крсмановиќ
Паралелка БЕЛЕШКИ2
во која е (постигнати резултати, препораки за вклучување во
натпревари, здруженија надво од училиштето итн.)
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
III 1
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
се разви креативноста преку творечките вештини.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
III 1
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
се разви креативноста преку творечките вештини.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
III 1
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
се разви креативноста преку творечките вештини.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
III1 своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
се разви креативноста преку творечките вештини.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
III 1
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
се разви креативноста преку творечките вештини.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
VIII 1
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
се разви креативноста преку творечките вештини.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
VIII 1
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
се разви креативноста преку творечките вештини.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
VIII 1
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
се разви креативноста преку творечките вештини.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
VIII 1
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
се разви креативноста преку творечките вештини.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
VIII 2
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
се разви креативноста преку творечките вештини.
 Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
11 Александар Бансколиев VIII 2
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
се разви креативноста преку творечките вештини.

Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи

12 Ангела Дончева VIII 2
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
се разви креативноста преку творечките вештини.

Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи

13 Ангело Фонти VIII2 своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
се разви креативноста преку творечките вештини.

Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи

14 Јана Ѓорѓиева VIII 3
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
се разви креативноста преку творечките вештини.

Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи

15 Јана Ристовска VIII 3
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
се разви креативноста преку творечките вештини.

Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи

16 Андреа Стефаноска VIII3 своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
се разви креативноста преку творечките вештини.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
17 Марија Џарева VIII3
се разви креативноста преку творечките вештини. Се
препорачува учество на натпревари.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
18 Тамара Каевиќ V1
се разви креативноста преку творечките вештини. Се
препорачува учество на натпревари.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
19 Марија Каракулева V1
се разви креативноста преку творечките вештини. Се
препорачува учество на натпревари.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
20 Марија Караманолис V1
се разви креативноста преку творечките вештини. Се
препорачува учество на натпревари.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
21 Петар Анѓеловски V1 своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
се разви креативноста преку творечките вештини. Се
 препорачува учество на натпревари.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
Тара Станчевски своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
22 V2
се разви креативноста преку творечките вештини. Се
препорачува учество на натпревари.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
Тара Антевска своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
23 V2
се разви креативноста преку творечките вештини. Се
препорачува учество на натпревари.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
Тамара Јефтовска своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
24 V2
се разви креативноста преку творечките вештини. Се
препорачува учество на натпревари.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
Софија Стојковска своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
25 V2
се разви креативноста преку творечките вештини. Се
препорачува учество на натпревари.
Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
Андреа Стефановска своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
26 V2
се разви креативноста преку творечките вештини. Се
препорачува учество на натпревари.
Павел Цековски Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
27 V2
се разви креативноста преку творечките вештини. Се
препорачува учество на натпревари.
Матеа Гоцева Ученикот покажа извонредни резултати, ги продлабочи
своите знаења, го поттикна и разви творечкото размислување,
28. V2
се разви креативноста преку творечките вештини. Се
препорачува учество на натпревари.
2

За овие согледувања задолжително се известува родителот/старателот на

ученикот/ученичката

АНАЛИЗА НА УСПЕШНОСТА НА ДОДАТНАТА НАСТАВА

(општо: заклучоци, реализираностна поставените цели, предлозиза подобрување
итн.)
 Учениците беа посветени при извршување на активностите предвидени за
додатна настава реализирајќи ги поставените цели. Истражуваа и откриваа сличности
и разлики помеѓу својата и англиската култура, а потоа истите сознанија ги
презентираа пред своите соученици, подготвуваа постери и презентации за своите
интереси и културата на англискиот јазик.
Учениците ги продлабочија своите знаења, вештини и способности од
областа на англискиот јазик вклучувајќи ги лексичките, граматичките и јазичните
функции. Воедно ја подобрија својата комуникација на англиски јазик, а воедно ги
усовршија и своите спосбности за тимска работа, работа во парови и индивидуално.
Истражуваа и аргументираа на различни теми со своите соученици и наставникот, ги
користеа електронските медуими за презентирање и соодветно користење на извори
од интернет.
Талентираните ученици ги продлабочија своите знаења, го поттикнаа и развија
творечкото размислување, се разви креативноста преку творечките активности.
Учениците научија самостојно да ги вреднуваат своите резултати, да се сака, цени и
почитува својата култура како и културата на јазикот кој го изучуваат. Овие часови
беа од особена корист за учениците чија креативност на редовната настава не може
да дојде до израз и го поттикнаа нивниот натпреварувачки дух.

Статистички податоци за додатната настава

Ученици Годишен план и програма на додатната настава

Нереализира
Машки Женски Вкупно Планирано Реализирано
но

Планирани III одд – 5 часа III одд – 5 /

ученици за часа
16 12 28 V одд – 5 часа
додатна
V одд – 5
настава VIII одд – 5 часа
часа

VIII одд – 5
Посетиле 16 12 28 часа