1

Mother Tongue-Based
Multilingual Education
Quarter 3 – Module 10
Tense of Action Word
Mother Tongue – Based Multilingual Education – Una nga Grado
Alternative Delivery Mode
Ikatulo nga Kwarter – Modyul 10: Tense of Action Word
Unang Edisyon, 2020

Batas Republika 8293, Seksiyon 176 naga ingon nga dili mahimong makaangkon og
katungod sa copyright sa bisan unsa nga tagsulat ang gobyerno sa Pilipinas. Bisan pa man,
kinahanglan una ang pagtugot sa ahensya sa gobyerno nga nagpatuman sa tagsulat kung
kini mahimong pagkakitaan. Apil sa mga pwede nga buhaton sa maong ahensya ang
pagtakda sa mahimong bayad.

Ang mga tagsulat sa (istorya, basahon, balak, kanta, hulagway, ngalan sa produkto
o brand name, tatak o trademark, salida sa telebisiyon, pelikula, atbp.) nga ginamit niini nga
modyul nagpanag-iya sa copyright nianang mga gihisgutan. Paningkamutan nga
matultulan sila para makuha ang ilang pagtugot sa paggamit sa mao nga mga materyales.
Wala giangkon sa mga nagmantala ug sa nagsulat ang katungod isip tag-iya niini. Ang unsa
man nga gamit gawas niining modyul, kinahanglan ang pagtugot gikan sa orihinal nga
pagsulat.

Walay bisan unsa nga bahin o parte niining materyales ang mahimong kopyahon o
ipatik sa unsa man nga pamaagi nga walay pagtugot sa departamento.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim : Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim : Diosdado M. San Antonio

Development Team of the Module

Writer : Mailyn O. Manon-og
Illustrator (Cover) : Joshua Rey V. Aguinaldo
(Content) : Jennevy B. Gomez
Editors : Rexa B. Mahinay and Reggie Y. Dalogaog
Reviewers : Teresita V. Arado, Manilyn E. Maquiling and Mark R. Mira
Management Team
Chairperson : Reynaldo E. Manuel Jr., PhD, CESE
Schools Division Superintendent
Vice Chairperson : Roberto D. Napere, Jr.
PSDS, OIC-ASDS
Members : Francis J. Buac
Chief Education Supervisor, CID
Maria Joy T. Agot, PhD, EdD
Education Program Supervisor-English/MTB
Vivian D. Echalico
Education Program Supervisor-LRMS

Printed in the Philippines by

Department of Education – Region X - Division of Oroquieta City
Office Address: Osilao St., Poblacion 1, Oroquieta City
Telefax: 088-531-0831
E-mail Address: depedoroquieta@gmail.com
 1
Mother Tongue-Based
Multilingual Education
Quarter 3 – Module 10
Tense of Action Word

This instructional material was collaboratively

developed and reviewed by educators from public
schools. We encourage teachers and other education
stakeholders to email their feedback, comments and
recommendations to the Department of Education –
Region X – Division of Oroquieta City at
depedoroquieta@gmail.com
We value your feedback and recommendations.
 TALAAN SA MGA SULOD

Pasiuna Nga Mensahe ………… v

Hibalo-i Kini ………… 1
Sulayi Kini ………… 1
Aralin 1 Tense of Action Word

Subli-a Kini ………… 2

Kat-oni Kini ………… 3
Susiha Kini ………… 4
Pagpauswag ………… 7
Hinumdumi Kini ………… 8
Buhata Kini ………… 9
Ebalwasyon ………… 10
Mga Buluhaton ………… 10
Tubag Sa Mga Pangutana ………… 11
Pakisayran ………… 12

iv
Pasiuna nga Mensahe
Para sa Magtutudlo:
Kumusta, malipayong paggamit niining MTB - MLE - Una nga
Grado Alternative Delivery Mode (ADM) Module sa Tense of
Action Word.

Kini nga Modyul nadesinyo, naugmad ug nasusi sa

pagtinabangay sa mga magtutudlo nga gikan sa pampublikong
institusyon para sa pagtabang kanimo nga makab-ot ang
sumbanan nga gitakda sa K to 12 Curriculum samtang ilang
gibuntog ang mga babag nga adunay kalabutan sa personal,
social, ug economic nga mga sitwasyon sa ilang pag-eskwela.

Kining kapanguhaan sa pagkat-on o learning resource gilauman

nga makapadasig sa magtutuon o bata nga mobuhat sa mga
giniyahan ug gawasnong buluhaton sa iyang kaugalingon nga
lihok ug panahon. Dugang pa, ang katuyuan usab niini mao ang
pagtabang sa magtutuon o bata nga makakuha sa mga
gikinahanglan nga kahanas niining atong panahon karon sa ika-
21 nga siglo samtang gitagaan usab og konsiderasyon ang ilang
mga panginahanglan og sitwasyon.

Isip magtutudlo, ikaw ang gilauman nga maghatag sa

magtutuon o bata kung unsaon paggamit niini nga Modyul.
Gitahasan usab ikaw sa pagsubay sa pag-uswag sa iyang
kahibawo samtang imo siya gitagaan og higayon nga makatuon
sa iyang kaugalingon nga pagkat-on sa kahibawo. Ug usab,
gitahasan ka nga dasigon ug tabangan ang magtutuon o bata
sa iyang pagbuhat sa mga buluhaton sulod niini nga Modyul.

v
Para sa Magtutuon
Kumusta, maayong paggamit niining MTB - MLE sa Una nga
Grado, Alternative Delivery Mode (ADM) Module sa Tense of
Action Word.
Kini nga Modyul gihimo para matagaan ka sa makahuluganon
nga higayon para sa mga giniyahan ug gawasnong pagkat-on
subay sa imong kaugalingon nga lihok ug panahon. Isip aktibo
nga magtutuon, mahimo nimo ang pagproseso sa sulod niining
modyul.
Kini nga Modyul adunay mga parte kapares sa mga icons:

Dinhi nga bahin, mahibaloan kung unsa

Hibalo-i Kini
ang kinahanglan nga matun-an sa
modyul.
Ang katuyoan niini nga bahin sa buluhaton
Sulayi Kini
mao ang pagsusi sa imong naunang
kahibalo mahitungod sa leksiyon nga
imong pagatun-an. Kung makuha nimo
ang ensakto nga mga tubag (100%),
pwede na nimo dili gamiton kini nga
modyul.
Kini ang hamubo nga buluhaton o
Subli-a Kini
paghisgot sa nauna nga kahibalo para
matabangan ka nga makonek ang karon
ug sa una nga leksiyon.

Dinhi nga bahin, ipaila ang bag-o nga

Kat-oni Kini
leksiyon sa nagkalain lain nga pamaagi
sama sa usa ka istorya, kanta, balak,
pagpresentar sa problema, sitwasyon, o
mga buluhaton.

vi
 Dinhi nga parte, tagaan ka og hamubo
Susiha Kini
nga panaghisgot sa leksiyon. Ang
katuyuan niini para matabangan ug
masabtan ang bag-o nga konsepto ug
kahanas.
Naglangkob kini sa mga buluhaton nga
Pagpauswag giniyahan og gawasnon pagbansay para
mapalig-on ang imong pagsabot ug
kahanas leksiyon. Mahimo nimo nga tan-
awon kung husto ba ang imong tubag sa
mga buluhaton sa pagtan-aw sa tubag
nga nahimutang sa susi sa hustong tubag
nga anaa sa katapusan nga parte sa
modyul.

Hinumdumi Kini naglangkob sa nga pangutana o

Kini pagbutang sa mga tubag diha sa
gibutangan og blanko nga parte sa
kapahayag para mapaproseso kung unsa
ang natun-an nimo gikan sa leksiyon.
Kini naglangkob sa mga buluhaton nga
Buhata Kini
makatabang sa imo para mabalhin ang
bag-ong kahibalo o kahanas sa tinuod
nga sitwasyon o ang kamatuoran sa
kinabuhi.
Kini usa ka buluhaton nga ang katuyuan
Ebalwasyon
masukod ang lebel sa kahibalo nga
nakab-ot sa natun-an nga kompetensi.

Mga Dinhi nga bahin, adunay ihatag nga

Buluhaton dugang nga mga buluhaton para
mapalambo ang imong kahibawo ug
kahanas sa natun-an nga leksiyon.

vii
 Tubag sa Mga Naglangkob kini sa ensaktong tubag sa
Pangutana tanan nga mga buluhaton nga anaa sa
modyul
Sa katapusan ng parte ani nga modyul, makita usab ang:

Pakisayran Kini ang listahan sa tanan nga

gikuhaan sa pagbuhat ug pag-ugmad
niini nga modyul.
Ang mosunod mao ang importante nga pahinumdum sa
paggamit niini nga modyul:
1. Ayaw kalimti ang pagtubag sa Sulayi Kini sa dili pa mobalhin
sa laing gihatag nga buluhaton nga naa niini nga modyul.
2. Basaha ug maayo ang mga direksiyon sa dili pa buhaton
nga mga buluhaton sa pagbansay.
3. Obserbahe ang pagkamatinud-anon og ang itegridad sa
pagbuhat sa mga buluhaton ug sa pagsusi sa insakto nga
mga tubag.
4. Humana usa ang gibuhat nga buluhaton ayha moadto sa
uban pa nga mga buluhaton sa dili pa moadto sa uban pa
nga mga buluhaton.
5. Ibalik ang modyul sa imong maestro o sa facilitator kung
mahuman na ang pagtubag sa tanan nga mga buluhaton.

Kung ugaling naglisod ka sa pagtubag sa mga buluhaton,

ayaw pag duha-duha pagkonsulta sa imong maestra o facilitator.
Mahimo ka usab mangayo ug tabang sa imong nanay ug tatay,
sa imong magulang o sa bisan kinsa nga nga kauban sa balay na
mas magulang nimo. Imong huna-hunaon pirmi nga wala ka
nag-inusara.
Maglaum kami nga pinaagi niining modyul makasinati ka sa
usa ka makahuluganon nga kahibalo ug makakuha ka sa lawom
nga pagsabot nga may kalabutan sa kompetensi nga gitun-an.

viii
 Hibalo-i Kini
Kini nga Module, tun-an ka sa pag-ila sa panahunan
sa punglihok o imohang matun-an ang tense of the
action word nga naa sa sentence.

Pagkahuman niini, ikaw makahibalo sa pag-ila sa

panahunan sa punglihok o tense of the action word nga
naa sa sentence o hugpulong.

Sulayi Kini

Directions: Isulat ang hustong punglihok (action word).

Pilia kini diha sa sulod sa kahon.

magluto mokaon maglimpyo moabot

1. Aduna kami’y ________________ nga bisita karong

Sabado.

2. _______________ kami sa balay ugma.

3. Si Ate ang _______________ sa mga pagkaon

karong Sabado.

1
Lesson

1 Tense of Action Word

Learning Competency:
Identify the tense of the action word in the
sentence. (MT1GA- IIIc-e- 2.3.1)

Subli-a Kini

Directions: Isumpay ang punglihok (action

word/verb) ngadto sa hustong hulagway.

1. naggakos

2. natulog

3.nagbasa

2
 Kat-oni Kini

Directions: Basaha ang pahayag. Lingini ang letra

nga nagsulti sa saktong tubag.
1. Nikatkat si Nica sa bayabas gahapon.
Unsa ang gibuhat ni Nica?
A. Naligo B. nikatkat C. nahulog D. nikaon

2. Kanus-a nikatkat si Nica?

A. karon B. ugma C. gahapon D. sa sunod adlaw

3. Moduaw si Papa sa maisan ugma.

Unsa nga pulong ang nagpakita og lihok?
A. Papa B. maisan C. ugma D. moduaw

4. Kanus-a moduaw si Papa sa maisan?

A. ugma B. karon C. sa sunod gabie D.
gahapon

5. Nag-inom si Marla og juice karon.

Unsa nga pulong ang nagpakita og lihok?
A.nag-inom B. Marla C. juice D. karon

6. Kanus-a nag-inom si Marla og juice?

A. ganina B. gahapon C. karon D. ugma

3
 Susiha Kini

Ang punglihok o action words mao ang pulong

nga nagpakita og lihok.
Pananglitan:
tan-aw basa ambak
lakaw kaon sag-ob
luto dagan langoy

Panahunan sa Punglihok
(Tense of Action Word)
1. Pangkaron/Gibuhat pa/Present Tense:
Ang punglihok naa sa Pangkaron kon
ang lihok karon pa gibuhat o Present
Tense. Anaa siya’y silaba (syllable) nga na,
ni, mi, nag, nang-, ug signal word nga pa,
karon.
Pananglitan:
Naligo si Mama sa suba karon.
Naglitson og baboy si Kuya karon.

Ang lihok nga gibuhat ni Mama, karon pa

niya gibuhat o nagpadayon pa ang iyang
lihok nga naligo.

4
 Pangkaron (Present Tense)
Regular Verb Irregular Verb Reflexive Verb
(ni/mi + (na/gi + (nag/nang +
punglihok) punglihok) punglihok)
nilaba nabuak nagkanta
milihok nahulog nagsulat
milakaw gibasa nanglaba

2. Panggahapon/ Nabuhat na/ Past tense:

Ang punglihok nga naa sa panahunan sa
panggahapon o past tense kon ang lihok
humana og buhat o nahuman na. Anaa siya’y
silaba nga ni ug signal word nga gahapon.

Pananglitan:
Niabot si Papa gahapon gikan sa Cebu.
Ang lihok nga gibuhat ni Papa, humana og
buhat ni Papa.

ni/ gi + punglihok nag + punglihok

nipatid nagluto
nisunod nag-ilis
nihagtok nagtinda
gibaligya nagbasa
giluto nagkaon

5
 3. Pang-ugma/Buhaton Pa/ Future Tense:
Ang punglihok nga naa sa panahunan
nga pang-ugma o Future Tense kon ang
lihok ugma pa niya buhaton. Buot ipasabot
wala pa nabuhat ang lihok. Anaa siya’y
silaba nga mag, mo, on, hon, an ug signal
word nga ugma.
Pananglitan:
Magsanggi pa kami og mais ugma.
Ang punglihok nga magsanggi naa sa
panahunan nga pang-ugma tungod kay
wala pa nabuhat ang lihok. Buot ipasabot,
pagkaugma pa buhaton ang lihok.

punglihok
mo+punglihok ma+punglihok mag+punglihok
+on/hon,an

mokaon maligo magluto buhaton

moinom matulog maglaba anihon
sulatan

6
 Pagpauswag

Directions: Pilia ang hustong punglihok sa sulod sa

kahon. Isulat ang tubag sa linya.

nagtahi magluto nitabang

nagbasa giayo nanglaba

1. ko ni Mama gahapon.

2. ni Papa ang guba nga

radyo adtong niaging
adlaw.

3. si Angel og pansit ugma.

7
 Hinumdumi Kini

Ang punglihok o action words mao ang pulong nga

nagpakita og lihok.

Panahunan sa Punglihok
(Tense of Action Word)

1.Pangkaron/Gibuhat pa/Present Tense:

Ang punglihok naa sa Pangkaron kon
ang lihok karon pa gibuhat.

2. Panggahapon/ Nabuhat na/ Past tense:

Ang punglihok nga naa sa panahunan sa
panggahapon o past tense kon ang lihok humana
og buhat.

3. Pang-ugma/Buhaton Pa/ Future Tense:

Ang punglihok nga naa sa panahunan nga
pang-ugma o Future Tense kon ang lihok ugma pa
niya buhaton.

8
 Pangkaron Panggahapon Pang-ugma
(gibuhat pa) (nabuhat na) (buhaton pa)
Ex. huros naghuros nihuros mohuros
tumba natumba natumba matumba
lupad naglupad nilupad molupad
tubo nagtubo nitubo motubo

Directions: Ilha kon ang gibadlisan nga punglihok gibuhat

pa, nabuhat na, ug buhaton pa.
________________1. Natulog ang bata.
________________2. Nag-ampo mi gahapon sa simbahan.
________________3. Motrabaho si Tatay ugma sa
eskwelahan.

Buhata Kini

Directions: Badlisi ang punglihok sa kada pahayag.

Ilha sa kahon kon ang punglihok, gibuhat pa, nabuhat
na ug buhaton pa. Isulat ang letra sa blangko nga linya.

A. Gibuhat pa
B. Nabuhat na
C. Buhaton pa

_____1. Moamin sa kamot sa ginikanan.

_____2. Nitubo na ang tanom nga kalabasa.
_____3. Magluto si Rosa og biko sunod Lunes.

9
 Ebalwasyon

Directions: Ilha kon ang punglihok gibuhat pa,

nabuhat na, ug buhaton pa. Lingini ang letra sa saktong
tubag.

1. Nibundak og kusog ang ulan ganina.

A. Gibuhat pa B. Nabuhat na C. Buhaton pa
2. Kada adlaw naglakaw si Tatay padulong sa hardin.
A.Gibuhat pa B. Nabuhat na C. Buhaton pa
3. Mokatkat sa kapayas si Tiyo ugma.
A.Gibuhat pa B. Nabuhat na C. Buhaton pa

Mga Buluhaton

Directions:
Kompletoha ang han-ay sa punglihok nga gibuhat
pa, nabuhat na , ug buhaton pa.

mokaon nanghinlo nibarog

matulog nagtinda nabuak
nilingkod moambak giluto

Gibuhat pa Nabuhat na Buhaton pa

Present Tense Past Tense Future Tense
nagsulat misulat ______________
nagkaon _____________ mokaon
______________ misayaw mosayaw

10
 11
Mga Buluhaton Ebalwasyon
1. Mosulat 1.B
2. Mikaon 2.A
3. Nagsayaw 3. C
Magluto
3. Buhaton pa - Pagpauswag
Nitubo 3. buhaton pa 1.nitabang
2. Nabuhat na- 2. Nabuhat na 2.giayo
Moamin 1.Gibuhat pa 3.magluto
1. Gibuhat pa- Kini
Buhata Kini1 Hinumdumi
Kat-oni Kini Subli-a Kini Sulayi Kini
1.B 5.A 1.B 1.moabot
2.C 6.C 2.maglimpyo
2.A. 3.magluto
3.D
4.A 3.C
Tubag Sa Mga Pangutana
 Pakisayran

Books:

K to 12 English Curriculum Guide 2016 Edition.

K to 12 English Teachers’ Guide Final Version
MT1GA- IIIc-e- 2.3.1, MELC 2020
Ramo, M., Gelacio M. (2018, March). Inang Wika 2 Mother
Tongue-Based Multilingual Education Series in
Binisaya Multicultural Worktext.Sampaloc, Manila. Rex
Bookstore

12
For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – Region X – Division of Oroquieta City

Osilao St., Poblacion 1, Oroquieta City

Telephone Number: (088) – 531 - 0831

Email Address: depedoroquieta@gmail.com