‫‪University of Tripoli; UoT‬‬ ‫جامعة طرابلس‬

‫‪Quality and Performance Evaluation Office‬‬ ‫مكتبالجودة وتقييم األداء‬

‫‪Form No 16 - 05 - 101‬‬ ‫عين على املستقبل‬ ‫نموذج رقم‪101 - 05 - 16‬‬

‫منوذج إعداد تقرير فصلي‪ /‬سنوي عن مقرر دراسي‬

‫‪:‬كلية طرابلس ‪:‬جامعة ‪.......................................................‬قسم‪....................................................... :‬‬

‫رمزا ملقرر‪......................................‬‬ ‫اسم املقرر‬
‫املقرر يحوي الذي البرنامج اسم‪...................................................................................................... :‬‬
‫عدد الطالب‪............................................. :‬‬ ‫السنة‪/‬الفصل الدراس ي‬
‫‪.‬نسبة اإلنجازفي املقرر‪..................... :‬‬ ‫الوحدات الدراسية املعتمدة للمقرر‬
‫الساعات العملية‪..................................................... :‬‬ ‫الساعات النظرية‬

‫أمساء احمالضرين واملساعدين يف تدريس املقرر الدراسي‬

‫الدرجة العلمية‬ ‫املؤهل‬ ‫الصفة (قار‪ /‬متعاون)‬ ‫االسم‬ ‫ت‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫املوضوعات التي مت تدريسها‬

‫نسبة اإلنجاز‬ ‫اسم املحاضر‬ ‫عدد الساعات‬ ‫املوضوع‬ ‫ت‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬

‫نموذج معد من مكتب الجودة وتقييم األداء بجامعة طرا بلس© ‪201‬‬ ‫‪1‬‬
 ‫‪University of Tripoli; UoT‬‬ ‫جامعة طرابلس‬
‫‪Quality and Performance Evaluation Office‬‬ ‫مكتبالجودة وتقييم األداء‬
‫‪Form No 16 - 05 - 101‬‬ ‫عين على املستقبل‬ ‫نموذج رقم‪101 - 05 - 16‬‬

‫املوضوعات التي مل تدرس‬

‫مالحظات‬ ‫أسباب عدم التدريس‬ ‫املوضوع‬ ‫ت‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫املوضوعات التي درست من خارج املقرر الدراسي‬

‫مالحظات‬ ‫أسباب تدريسها‬ ‫املوضوع‬ ‫ت‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫بيانات إحصائية‬
‫مالحظات‬ ‫النسبة املئوية‬ ‫العدد‬ ‫البيان‬ ‫ت‬
‫الطالب الذين حض ـ ـ ـ ـ ـروا املقرر‬ ‫‪1‬‬
‫الطالب الذين أكمل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـوا املقرر‬ ‫‪2‬‬
‫الطالب الذين غ ـ ـ ـ ـابوا عن املقرر‬ ‫‪3‬‬
‫الطالب الذين نجحـ ـ ـ ــوا في املقرر‬ ‫‪4‬‬
‫الطالب الراسبـ ـ ـ ــ ـ ــ ـ ون في املقرر‬ ‫‪5‬‬

‫التقديرات‬
‫مالحظات‬ ‫النسبة املؤية‬ ‫العدد‬ ‫التقديرات‬ ‫ت‬
‫ممتـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـاز‬ ‫‪1‬‬
‫جيـ ـ ــ ـ ـــ ـ ـ ـد جدا‬ ‫‪2‬‬
‫جيـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـــد‬ ‫‪3‬‬
‫مقب ـ ـ ـ ـ ـ ــ ـ ـ ـول‬ ‫‪4‬‬
‫‪%100‬‬ ‫املجمــ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـوع‬

‫نموذج معد من مكتب الجودة وتقييم األداء بجامعة طرا بلس© ‪201‬‬ ‫‪2‬‬
 ‫‪University of Tripoli; UoT‬‬ ‫جامعة طرابلس‬
‫‪Quality and Performance Evaluation Office‬‬ ‫مكتبالجودة وتقييم األداء‬
‫‪Form No 16 - 05 - 101‬‬ ‫عين على املستقبل‬ ‫نموذج رقم‪101 - 05 - 16‬‬

‫أساليب وطرق التدريس‬

‫مالحظات‬ ‫املوضوع‬ ‫ت‬
‫محـ ـ ـ ـ ـاضرات‬ ‫‪1‬‬
‫تدريب عملي ‪/‬معمل‬ ‫‪2‬‬
‫نــدوات‪ /‬ورشة عمل‬ ‫‪3‬‬
‫أنشط ـة خالل الفصل‬ ‫‪4‬‬
‫دراس ـ ـ ــ ـ ـ ـ ـة حالة‬ ‫‪5‬‬
‫واجبـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــات‬ ‫‪6‬‬
‫بحــ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوث‬ ‫‪7‬‬
‫مالحظة‪ :‬إذا تم استخدام أساليب أخرى تذكر مع ذكر أسباب استخدامها‪.‬‬

‫تقييم الطلبة‬
‫مالحظات‬ ‫النسبة املئوية‬ ‫الوزن‬ ‫طريقة التقييم‬ ‫ت‬
‫امتحان تحريري‬ ‫‪1‬‬
‫امتحان شفوي‬ ‫‪2‬‬
‫امتحان عملي‪/‬معمل‬ ‫‪3‬‬
‫واجبات وأعمال الفصل‬ ‫‪4‬‬
‫‪%100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫املجمــ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـوع‬
‫مع مالحظة ما يلي‪:‬‬
‫● املطابقة بين االمتحان واملواد التي تم تدريسها‪.‬‬
‫● وجود ضوابط وضع الدرجات في أوراق االمتحان‪.‬‬
‫● تعيين وتوزيع الدرجات والوزن النسبي لكل تق يم‪.‬‬
‫● فعالية التقييمات بشكل عام في قياس مدى تحقيق النتائج التعليمية املستهدف‪.‬‬

‫أعضاء جالن االمتحان‬

‫نموذج معد من مكتب الجودة وتقييم األداء بجامعة طرا بلس© ‪201‬‬ ‫‪3‬‬
 ‫‪University of Tripoli; UoT‬‬ ‫جامعة طرابلس‬
‫‪Quality and Performance Evaluation Office‬‬ ‫مكتبالجودة وتقييم األداء‬
‫‪Form No 16 - 05 - 101‬‬ ‫عين على املستقبل‬ ‫نموذج رقم‪101 - 05 - 16‬‬

‫تذكر القواعد التي يتم تطبيقها الختيار لجنة وضع االمتحان‪.‬‬

‫مالحظات‬ ‫الصفة (قار‪ /‬متعاون)‬ ‫االسم‬ ‫ت‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫اإلمكانات‪/‬املرافق والوسائل التعليمية‬

‫تحدد إذا كانت إمكانات التعلم ومواد التعليم كافية‪ ,‬وإذا كان هناك نقاط قصور‪ ,‬وتذكر أيض ا أي مشكالت‬
‫نتجت عن ذلك في توصيل املقرر أو تحقيق النتائج التعليمية املستهدفة‪.‬‬

‫‪ ‬ا تمام كـ ـ ـافية‪.....................................................‬‬

‫‪ ‬ما حد إلى ك ـ ـ ــافية‪.................................................‬‬
‫ك ـ ـ ــافية غـ ـير‪.....................................................‬‬ ‫‪‬‬
‫متوفرة غــ ـ ـير‪......................................................‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬قصـ ـور أي‪.........................................................‬‬

‫الصعوبات التي تعرض هال املقرر الدراسي‬

‫تذكر أي صعوبات متعلقة بالتعليم والتعلم أو أي مشاكل إدارية أو لوائح تكون قد تس بت في تعطيل تدريس‬
‫املقرر وتحقيق النتائج التعليمية املستهدفة‪.‬‬
‫كيفية التغلب عليها‬ ‫األسباب‬ ‫الصعوبات‬

‫تقييم وحتسني املقرر الدراسي‬

‫نموذج معد من مكتب الجودة وتقييم األداء بجامعة طرا بلس© ‪201‬‬ ‫‪4‬‬
 ‫‪University of Tripoli; UoT‬‬ ‫جامعة طرابلس‬
‫‪Quality and Performance Evaluation Office‬‬ ‫مكتبالجودة وتقييم األداء‬
‫‪Form No 16 - 05 - 101‬‬ ‫عين على املستقبل‬ ‫نموذج رقم‪101 - 05 - 16‬‬

‫تكتب قائمة بالقضايا التي تم تحديدها في خطة العمل من السنة املاضية ويذكر ما إذا كان قد تم التعامل معها بكفاية أم ال‬
‫وفي حال القضايا التي لم يتم التعامل معها بكفاية تذكر األسب ـ ـــاب وتدرج في خطة العمل للسنة‬
‫التالية‪.‬‬
‫مالحظات‬ ‫املسؤول عن التنفيذ‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫اإلجراءات املطلوبة‬

‫املقرر منسق‪ .........................................‬التوقيع‪....................................................................... :‬‬

‫القسم رئيس ‪ ........................................‬التوقيع‪........................................................................ :‬‬
‫ر يئ س قسم الجودة وتقييم األداء بالكلية‪................................................................ :‬‬

‫التاريخ‪....../......../........‬م‬ ‫الختم والتوقيع‬

‫منوذج إعداد تقرير فصلي‪ /‬سنوي عن مقرر دراسي‬

‫نموذج معد من مكتب الجودة وتقييم األداء بجامعة طرا بلس© ‪201‬‬ ‫‪5‬‬
 ‫‪University of Tripoli; UoT‬‬ ‫جامعة طرابلس‬
‫‪Quality and Performance Evaluation Office‬‬ ‫مكتبالجودة وتقييم األداء‬
‫‪Form No 16 - 05 - 101‬‬ ‫عين على املستقبل‬ ‫نموذج رقم‪101 - 05 - 16‬‬

‫مالحظة‪ :‬هذا النموذج معد لالستخدام اإللكتروني فقط ويمكن التحكم في مساحة الفراغات وع رض الصفوف واألعمدة‬
‫حسب الحاجة‬

‫‪ 1.‬معلومات عامة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ 1.‬الكلية ‪ /‬القسم ‪ /‬البرنامج التابع له املقرر‪:‬‬
‫اسم املقرر‪:‬‬ ‫‪ 2.‬رمز املقرر‪:‬‬
‫‪ 3.‬البرامج التي يدرس بها هذا املقرر‪:‬‬
‫‪ 4.‬مستوى املقرر‪:‬‬
‫تاريخ النهاية‬ ‫تاريخ البداية‬ ‫‪ 5.‬مواعيد بدء ونهاية تدريس املقرر في هذا الفصل‪ /‬السنة‪:‬‬
‫الكلي‬ ‫تمارين‬ ‫عملي‬ ‫محاضرات‬ ‫‪ 6.‬وحدات املقرر (بالوحدة‪ -‬ساعة‪):‬‬
‫‪ 7.‬أسماء املحاضرين املشاركين في تصميم املقرر و نت فيذه‪:‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪.5‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪.6‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ 2.‬معلومات إحصائية‬
‫العدد‬ ‫عدد الطالب املسجلين باملقرر‪:‬‬
‫‪%‬‬ ‫العدد‬ ‫عدد الطالب الحاضرين لمقرر‪:‬‬
‫‪%‬‬ ‫العدد‬ ‫عدد الطالب الذين أتموا حضور املقرر‪:‬‬
‫‪%‬‬ ‫العدد‬ ‫الناجحون‬ ‫النتائج‬
‫‪%‬‬ ‫العدد‬ ‫الراسبون‬
‫‪%‬‬ ‫العدد‬ ‫جيد جدا‬ ‫‪%‬‬ ‫ممتاز العدد‬ ‫تقديرات الطالب‬
‫‪%‬‬ ‫العدد‬ ‫مقبول‬ ‫‪%‬‬ ‫العدد‬ ‫جيد‬ ‫الناجحون‬
‫نأمل التعليق على أداء الطالب (و إن انطبق) تحديد األسباب التي منعت تقديرات الطالب من إظهار التوزيع الطبيعي أو التماثل‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 3.‬معلومات مهنية‬
‫‪ 1.‬تدريس املقرر‬
‫‪1.1‬نأمل تدوين جميع املواضيع ‪/‬مخرجات التعلم املستهدفة التي تم تغطيتها خالل املقرر‪:‬‬
‫أسم املحاضر‬ ‫الساعات املقترحة‬ ‫الساعات‬ ‫املواضيع ‪/‬مخرجات التعلم املستهدفة التي تم تدريسها فعال‬
‫التدريسية‬

‫‪ 2.1‬نأمل تقدير نسبة املواضيع التي تم تدريسها من إجمالي املوضوعات املقررة لمقرر بوضع عالمة ( 🗸 ) في الخانة املناسبة أدناه ‪:‬‬
‫وعدد األسابيع التي تم تدريسها هو‪:‬‬ ‫أقل من ‪% 75‬‬ ‫‪% 90 -75‬‬ ‫أكثر من ‪90%‬‬

‫‪ 3.1‬نأمل ذكر األسباب التي أدت إلى عدم تدريس أي من املواضيع املقررة بالتفصيل‪:‬‬

‫نموذج معد من مكتب الجودة وتقييم األداء بجامعة طرا بلس© ‪201‬‬ ‫‪6‬‬
 ‫‪University of Tripoli; UoT‬‬ ‫جامعة طرابلس‬
‫‪Quality and Performance Evaluation Office‬‬ ‫مكتبالجودة وتقييم األداء‬
‫‪Form No 16 - 05 - 101‬‬ ‫عين على املستقبل‬ ‫نموذج رقم‪101 - 05 - 16‬‬

‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪ 4.1‬نأمل ذكر األسباب التي أدت إلى تدريس أي مواضيع غير مقررة ( إن وجدت ) بالتفصيل‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪ 5.1‬نأمل تحديد طرق التدريس والتعلم التي استخدمت خالل نت فيذ املقرر بوضع عالمة ( 🗸 ) أمام الخانة املناسبة ‪:‬‬
‫تدريب ميداني‬ ‫حلقات دراسية‬ ‫مناقشة وتمارين‬ ‫تدريب عملي‬ ‫محاضرات‬
‫غيرها اذكرها‬ ‫دراسة حقلية‬ ‫دراسة حالة‬ ‫نشاط صفي‬ ‫ورش عمل‬
‫في مساعدة الطالب على تحقيق مخرجات التعلم املستهدفة؟‬ ‫فعالة غير فعالة‬ ‫وهل كانت هذه‬
‫الطرق‬
‫‪ 2.‬تقييم الطالب‬
‫‪ 1.2‬نأمل تحديد الطرق التي استخدمت في تق يم منجزات الطالب وأي من هذه الطرق كان فعاال‪:‬‬
‫فعالة ‪ /‬غير فعالة‬ ‫النسبة ‪ %‬املخصصة من املجموع الكلي‬ ‫التكرار‬ ‫طريقة التقييم‬
‫امتحان تحريري‬
‫امتحان شفهي‬
‫تقارير عملية‪/‬مقاالت‬
‫واجبات منزلية‪/‬صفية‬
‫طرق أخرى ( اذكرها)‬
‫‪%100‬‬ ‫املجموع‬

‫‪ 2.2‬نأمل ذكر أسماء أعضاء لجنة امتحانات املقرر ‪:‬‬

‫‪.3‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ 3.1‬نأمل ذكر مواعيد اجتماعات لجنة امتحانات املقرر ‪:‬‬
‫‪.3‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ 3.‬كفاية املوارد والتجهيزات‬
‫‪ 1.3‬نأمل تق يم مدى وفرة املوارد املطلوبة لتعلم املقرر وفقا ملا ورد في توصيف املقرر‪ ،‬وذلك بوضع العالمة 🗸 في الخانة املناسبة من الجدول التالي‪:‬‬
‫تقنية‬ ‫املختبرات والتطبيق‬ ‫الطاقم غير‬ ‫الطاقم‬
‫املكتبة‬ ‫تجهيزات التدريس‬ ‫درجة الكفاية‬
‫املعلومات‬ ‫العلمي‬ ‫األكاديمي‬ ‫األكاديمي‬
‫كافية تماما ومطابقة‬
‫للغرض‬
‫كافية إلى حد ما و بـحاجة‬
‫لبعض التحسينات‬
‫غير كافية وبـحاجة إلى‬
‫تحسينات عاجلة‬

‫نموذج معد من مكتب الجودة وتقييم األداء بجامعة طرا بلس© ‪201‬‬ ‫‪7‬‬
 ‫‪University of Tripoli; UoT‬‬ ‫جامعة طرابلس‬
‫‪Quality and Performance Evaluation Office‬‬ ‫مكتبالجودة وتقييم األداء‬
‫‪Form No 16 - 05 - 101‬‬ ‫عين على املستقبل‬ ‫نموذج رقم‪101 - 05 - 16‬‬

‫‪ 2.3‬الرجاء مناقشة مدى تأثير وفرة مصادر التعلم و جودتها على نت فيذ املقرر ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 3.3‬نأمل إبراز أي نجاحات استثنائية أو طرق مبتكرة أو ممارسات جيدة تم تحقيقها خالل املقرر‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪ 4.3‬نأمل ذكر أي نواقص في املوارد بالتفصيل ‪:‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 4.‬املصاعب التنظيمية للمقرر‪:‬‬
‫‪ 1.4‬نأمل ذكر املصاعب التنظيمية التي واجهت نت فيذ املقرر كأعداد الطالب‪ ،‬الجدول الدراس ي‪ ،‬حضور الطالب‪ ،‬توفر املعلومات‪ ،‬توفر مصادر‬
‫‪.‬إلخ ومدى تأثيرها على تعلم الطالب‪:‬‬ ‫التعلم املستقل‪،‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 5.‬تقويم الطالب للمقرر(الرجاء إرفاق نسخ من االستبيانات‪):‬‬

‫‪ 1.5‬نأمل لت خيص التغذية الرتدادية (الراجعة) من الطالب‪:‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 2.5‬أذكر أي انتقادات تمت معالجتها أو أنها تحتاج ا ملعالجة ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 3.5‬حدد كيف استجاب فريق املقرر لقضايا املثارة من قبل الطالب ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ّ‬
‫‪ 6.‬التقويم الخارجي للمقرر(الرجاء إرفاق نسخ من فقرات تقاريرا ملق يمين الخارجيين املتعلقة بهذا املقرر) ‪:‬‬
‫‪1.6‬نأمل تلخيص مالحظات (تعليقات) املق ّيمين الخارج ين‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 2.6‬حدد كيف استجاب فريق املقرر لقضايا املثارة من قبل املقيمين الخارج ين‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪ 7.‬تحسين املقرر‬

‫‪ 1.7‬ما حجم التقدم الحاصل في الجراءات التي تم تحديدها في خطة املقرر التنفيذية لعام املاض ي‪:‬‬
‫أسباب عدم التمام‬ ‫تم (نعم ‪/‬ال)‬ ‫الشخص املسؤول تاريخ البدء موعد االنتهاء املأمول‬ ‫الجراء املطلوب‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫‪ 2.7‬ما هي الخطة التنفيذية املقترحة لعام املقبل (حدد التاريخ) ‪: _20_20‬‬

‫التكلفة‬ ‫املصادر‬ ‫تاريخ البدء موعد االنتهاء املأمول‬ ‫الشخص‬ ‫الجراء املطلوب‬
‫املطلوبة‬ ‫املسؤول‬

‫نموذج معد من مكتب الجودة وتقييم األداء بجامعة طرا بلس© ‪201‬‬ ‫‪8‬‬
 ‫‪University of Tripoli; UoT‬‬ ‫جامعة طرابلس‬
‫‪Quality and Performance Evaluation Office‬‬ ‫مكتبالجودة وتقييم األداء‬
‫‪Form No 16 - 05 - 101‬‬ ‫عين على املستقبل‬ ‫نموذج رقم‪101 - 05 - 16‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫نقربصحة جميع البيانات الواردة في هذا التقريرو بصحة تحليل آراء الطالب وآراء املقيمين الخارجيين‬
‫التاريخ‪.‬‬ ‫التوقيع‪.‬‬ ‫االسم ‪.‬‬ ‫منسق المقرر‬ ‫‪1‬‬
‫التاريخ‪.‬‬ ‫التوقيع‪.‬‬ ‫االسم‪.‬‬ ‫رئيس القسم‬ ‫‪2‬‬
‫التاريخ‪.‬‬ ‫التوقيع ‪.‬‬ ‫االسم ‪.‬‬ ‫رئيس قسم الجودة وتق يم األداء‬ ‫‪3‬‬

‫نموذج معد من مكتب الجودة وتقييم األداء بجامعة طرا بلس© ‪201‬‬ ‫‪9‬‬