‫وزارة التعلٌم‬

‫ادارة تعلٌم عسٌر‬

‫مكتب تعلٌم محاٌل‬
‫البصرة‬ ‫االبتدائٌة العاشرة بحً‬

‫خطة هركز هصادر التعلن لعام ‪ 1444‬الفصل الثالث‬ ‫مدرسة‬

‫االصبوع الرابع‬ ‫االصبوع الثالث‬ ‫االصبوع الثاني‬ ‫االصبوع االول‬

‫ادخال البٌانات فً برنامج نور‬ ‫‪‬‬ ‫ادخال البٌانات فً برنامج نور‬ ‫‪‬‬ ‫ادخال البٌانات فً برنامج نور‬ ‫‪‬‬ ‫ادخال البٌانات فً برنامج نور‬ ‫‪‬‬

‫الكشف عن الكتب التالفة والمفقودة‬ ‫‪‬‬ ‫الكشف عن الكتب التالفة والمفقودة‬ ‫‪‬‬ ‫الكشف عن الكتب التالفة والمفقودة‬ ‫‪‬‬ ‫الكشف عن الكتب التالفة والمفقودة‬ ‫‪‬‬
‫المشاركة فًء الحفل التمهٌدي‬ ‫‪‬‬ ‫المشاركة فًء الحفل التمهٌدي‬ ‫‪‬‬
‫المشاركة فًء الحفل التمهٌدي‬ ‫‪‬‬
‫تدرٌب الطالبات على حسن استخدام المركز‬ ‫‪‬‬ ‫تدرٌب الطالبات على حسن استخدام المركز‬ ‫‪‬‬ ‫تدرٌب الطالبات على حسن استخدام‬ ‫‪‬‬
‫تشغٌل األجهزة ومتابعة جاهزٌتها‬ ‫‪‬‬ ‫تشغٌل األجهزة ومتابعة جاهزٌتها‬ ‫‪‬‬ ‫تدرٌب الطالبات على حسن استخدام‬ ‫‪‬‬ ‫المركز‬
‫المركز‬ ‫تشغٌل األجهزة ومتابعة جاهزٌتها‬ ‫‪‬‬
‫تنظٌم حركة اإلعارة‬ ‫‪‬‬ ‫تنظٌم حركة اإلعارة‬ ‫‪‬‬ ‫تشغٌل األجهزة ومتابعة جاهزٌتها‬ ‫‪‬‬
‫تنظٌم حركة اإلعارة‬ ‫‪‬‬
‫تهٌئة المركز واعداده الستقبال المعلمات‬ ‫‪‬‬ ‫تهٌئة المركز واعداده الستقبال المعلمات‬ ‫‪‬‬ ‫تنظٌم حركة اإلعارة‬ ‫‪‬‬
‫والطالبات‬ ‫والطالبات‬ ‫تهٌئة المركز واعداده الستقبال‬ ‫‪‬‬
‫متابعة ما ٌرد للمركز‬ ‫‪‬‬ ‫متابعة ما ٌرد للمركز‬ ‫‪‬‬ ‫تهٌئة المركز واعداده الستقبال‬ ‫‪‬‬ ‫المعلمات والطالبات‬
‫المعلمات والطالبات‬
‫متابعة نظافة المركز‬ ‫•‬ ‫‪‬‬ ‫متابعة نظافة المركز‬ ‫•‬ ‫‪‬‬ ‫متابعة ما ٌرد للمركز‬ ‫‪‬‬
‫متابعة ما ٌرد للمركز‬ ‫‪‬‬
‫متابعة نظافة المركز‬ ‫‪‬‬
‫متابعة نظافة المركز‬ ‫•‬ ‫‪‬‬

‫مدٌرة المدرسة ‪/‬جمٌلة دمحم علً‬ ‫امٌن مصادر التعلم ‪ /‬فاطمة احمد ال مقطوف‬
 ‫االصبوع الثاهن‬ ‫االصبوع الضابع‬ ‫االصبوع الضادس‬ ‫االصبوع اخلاهش‬

‫ادخال البٌانات فً برنامج نور‬ ‫‪‬‬ ‫ادخال البٌانات فً برنامج نور‬ ‫‪‬‬ ‫ادخال البٌانات فً برنامج نور‬ ‫‪‬‬ ‫ادخال البٌانات فً برنامج نور‬ ‫‪‬‬

‫الكشف عن الكتب التالفة والمفقودة‬ ‫‪‬‬ ‫الكشف عن الكتب التالفة والمفقودة‬ ‫‪‬‬ ‫الكشف عن الكتب التالفة والمفقودة‬ ‫‪‬‬ ‫الكشف عن الكتب التالفة والمفقودة‬ ‫‪‬‬
‫المشاركة فًء الحفل التمهٌدي‬ ‫‪‬‬ ‫المشاركة فًء الحفل التمهٌدي‬ ‫‪‬‬
‫المشاركة فًء الحفل التمهٌدي‬ ‫‪‬‬
‫تدرٌب الطالبات على حسن استخدام المركز‬ ‫‪‬‬ ‫تدرٌب الطالبات على حسن استخدام المركز‬ ‫‪‬‬ ‫تدرٌب الطالبات على حسن استخدام‬ ‫‪‬‬
‫تشغٌل األجهزة ومتابعة جاهزٌتها‬ ‫‪‬‬ ‫تشغٌل األجهزة ومتابعة جاهزٌتها‬ ‫‪‬‬ ‫تدرٌب الطالبات على حسن استخدام‬ ‫‪‬‬ ‫المركز‬
‫المركز‬ ‫تشغٌل األجهزة ومتابعة جاهزٌتها‬ ‫‪‬‬
‫تنظٌم حركة اإلعارة‬ ‫‪‬‬ ‫تنظٌم حركة اإلعارة‬ ‫‪‬‬ ‫تشغٌل األجهزة ومتابعة جاهزٌتها‬ ‫‪‬‬
‫تنظٌم حركة اإلعارة‬ ‫‪‬‬
‫تهٌئة المركز واعداده الستقبال المعلمات‬ ‫‪‬‬ ‫تهٌئة المركز واعداده الستقبال المعلمات‬ ‫‪‬‬ ‫تنظٌم حركة اإلعارة‬ ‫‪‬‬
‫والطالبات‬ ‫والطالبات‬ ‫تهٌئة المركز واعداده الستقبال‬ ‫‪‬‬
‫متابعة ما ٌرد للمركز‬ ‫‪‬‬ ‫متابعة ما ٌرد للمركز‬ ‫‪‬‬ ‫تهٌئة المركز واعداده الستقبال المعلمات‬ ‫‪‬‬ ‫المعلمات والطالبات‬
‫والطالبات‬
‫متابعة نظافة المركز‬ ‫•‬ ‫‪‬‬ ‫متابعة نظافة المركز‬ ‫•‬ ‫‪‬‬ ‫متابعة ما ٌرد للمركز‬ ‫‪‬‬ ‫متابعة ما ٌرد للمركز‬ ‫‪‬‬

‫متابعة نظافة المركز‬ ‫•‬ ‫‪‬‬ ‫متابعة نظافة المركز‬ ‫‪‬‬

‫مدٌرة المدرسة ‪/‬جمٌلة دمحم علً‬ ‫امٌن مصادر التعلم ‪ /‬فاطمة احمد ال مقطوف‬
 ‫االصبوع الثاني عشر‬ ‫االصبوع احلادي عشر‬ ‫االصبوع العاشر‬ ‫االصبوع التاصع‬
‫ادخال البٌانات فً برنامج نور‬ ‫‪‬‬ ‫ادخال البٌانات فً برنامج نور‬ ‫‪‬‬ ‫ادخال البٌانات فً برنامج نور‬ ‫‪‬‬ ‫ادخال البٌانات فً برنامج نور‬ ‫‪‬‬

‫الكشف عن الكتب التالفة والمفقودة‬ ‫‪‬‬ ‫الكشف عن الكتب التالفة والمفقودة‬ ‫‪‬‬ ‫الكشف عن الكتب التالفة والمفقودة‬ ‫‪‬‬ ‫الكشف عن الكتب التالفة والمفقودة‬ ‫‪‬‬
‫المشاركة فًء الحفل التمهٌدي‬ ‫‪‬‬ ‫المشاركة فًء الحفل التمهٌدي‬ ‫‪‬‬
‫المشاركة فًء الحفل التمهٌدي‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫تدرٌب الطالبات على حسن استخدام المركز‬ ‫‪‬‬ ‫تدرٌب الطالبات على حسن استخدام المركز‬ ‫‪‬‬
‫تشغٌل األجهزة ومتابعة جاهزٌتها‬ ‫‪‬‬ ‫تشغٌل األجهزة ومتابعة جاهزٌتها‬ ‫‪‬‬ ‫تدرٌب الطالبات على حسن استخدام المركز‬ ‫‪‬‬ ‫تدرٌب الطالبات على حسن استخدام‬ ‫‪‬‬
‫المركز‬
‫تنظٌم حركة اإلعارة‬ ‫‪‬‬ ‫تنظٌم حركة اإلعارة‬ ‫‪‬‬ ‫تشغٌل األجهزة ومتابعة جاهزٌتها‬ ‫‪‬‬ ‫تشغٌل األجهزة ومتابعة جاهزٌتها‬ ‫‪‬‬

‫تهٌئة المركز واعداده الستقبال المعلمات‬ ‫‪‬‬ ‫تهٌئة المركز واعداده الستقبال المعلمات‬ ‫‪‬‬ ‫تنظٌم حركة اإلعارة‬ ‫‪‬‬ ‫تنظٌم حركة اإلعارة‬ ‫‪‬‬
‫والطالبات‬ ‫والطالبات‬
‫متابعة ما ٌرد للمركز‬ ‫‪‬‬ ‫متابعة ما ٌرد للمركز‬ ‫‪‬‬ ‫تهٌئة المركز واعداده الستقبال المعلمات‬ ‫‪‬‬ ‫تهٌئة المركز واعداده الستقبال المعلمات‬ ‫‪‬‬
‫والطالبات‬ ‫والطالبات‬
‫متابعة نظافة المركز‬ ‫•‬ ‫‪‬‬ ‫متابعة نظافة المركز‬ ‫•‬ ‫‪‬‬ ‫متابعة ما ٌرد للمركز‬ ‫‪‬‬ ‫متابعة ما ٌرد للمركز‬ ‫‪‬‬

‫متابعة نظافة المركز‬ ‫•‬ ‫‪‬‬ ‫متابعة نظافة المركز‬ ‫‪‬‬

‫مدٌرة المدرسة ‪/‬جمٌلة دمحم علً‬ ‫امٌن مصادر التعلم ‪ /‬فاطمة احمد ال مقطوف‬
‫مدٌرة المدرسة ‪/‬جمٌلة دمحم علً‬ ‫امٌن مصادر التعلم ‪ /‬فاطمة احمد ال مقطوف‬