‫مشروع لمؤسسة تربوية‬

‫من اعداد طالبة السنة الثالثة تربية وتعليم‬

‫الفريق الثاني‬

‫مهى الونيسي‬
‫نورهان بوعبيدي‬
 ‫عنوان المشروع‬

‫نادي مسرح ‪ :‬توظيف المسرح لتجويد التعلمات‬

 ‫تقديم‬

‫‪-‬رحا أعط‪-‬ك أم‪-‬ة ً“قول‪-‬ة تحم‪-‬ل الكثي‪-‬ر م‪-‬ن الص‪-‬دق‪ ،‬ذل‪-‬ك أ‪-‬ن للمس‪-‬رح آثار تربوي‪-‬ة ال تخف‪-‬ى“‬
‫أعطن‪-‬ي مس ً‬
‫عل‪-‬ى مبص‪-‬ر واع يدرك أهمي‪-‬ة النشاط المدرس‪-‬ي‪ ،‬الذي يع‪-‬د المس‪-‬رح دعام‪-‬ة م‪-‬ن دعامات‪-‬ه‪ ،‬وف‪-‬ق برام‪-‬ج‬
‫هادف‪-‬ة تخط‪-‬ط له‪-‬ا مؤس‪-‬سات التعلي‪-‬م تخطيطً‪-‬ا مدروس الجوان‪-‬ب المتكامل‪-‬ة‪ ،‬أس‪-‬وة بالعمليات التربوي‪-‬ة‪ ‬‬
‫الت‪-‬ي تس‪-‬عى جاهدة‪  ‬لتكوي‪-‬ن شخص‪-‬ية أبناء المدارس بص‪-‬قل مهاراته‪-‬م‪ ،‬ع‪-‬ن طري‪-‬ق تنمي‪-‬ة ملكاته‪-‬م‬
‫وقدراته‪-‬م بشت‪-‬ى وس‪-‬ائل رف‪-‬ع قدراته‪-‬م المعنوي‪-‬ة‪ ،‬تعزي ًزا لمبدأ الشجاع‪-‬ة األدبي‪-‬ة‪ ،‬الس‪-‬بيل األمث‪-‬ل لعالج‬
‫الخجل‪ ،‬واالنزواء بعي ًدا عن اآلخرين خوفًا من تعليقات األقران السالبة أحيانًا‪ ،‬حيث يسود التوجس‪،‬‬
‫‪.‬والرهبة‪ ،‬والتخوف‬
 ‫دواعي اختيار المشروع‬
‫قمنا باختيار هذا المشروع لما الحظنه من عزوف عن المشاركة داخل القسم لعدم اكتساب المتعلمين المهارات اللغوية و التواصلية و‬
‫الترفيه وتلطيف الجو المدرسي بإشاعة المرح والحبور‬
‫‪ .‬وإدخال السرور على النفس‬
‫الخجل أحيانا اضافتا الى الروتين الطاغي في الحصص‬

‫‪ .‬ا‪--‬لتحكم‪ -‬ف‪---‬يا‪--‬لحركاتوا‪--‬لكالم‪ -‬وبعضأ‪-‬عضاء ا‪--‬لجسم‪--‬‬

‫‪-‬ل‬
‫‪ .‬ت‪--‬قوية ا‪--‬لقدرة علىا‪--‬لتعبير ا‪--‬لتلقائيأ‪-‬يا‪--‬الرتجا‪- -‬‬

‫أ‪-‬غناء ا‪--‬لرصيد ا‪--‬للغ‪-‬ويوا‪--‬لمع‪-‬رف‪-‬يوا‪-‬ستغال‪--‬له‪ -‬عنطريق‪-‬‬

‫‪ .‬ا‪--‬لتعبير ا‪--‬لشفويوا ‪-‬إل‪-‬لقاء‬

‫المسرح يبسط مواد الدراسة عبر (مسرحة المناهج) بأساس‬

‫‪.‬تربوي‬
 ‫األهداف الب‪-‬يداغوجية للمشروع‬
‫فتح المجال أمام الجماعة‬
‫التربوية للقيام بمبادرات من‬
‫أجل تطوير مناهج التسيير و‬
‫رفع مردودية المؤسسات و‬
‫انفتاح المؤسسة على المحيط‬ ‫ترقية مستوى التعليم و تحسين‬
‫الخارجي و تجنيده حولها و‬ ‫إدخال التحسينات على‬
‫حمل مختلف الشركاء و‬ ‫األداء التربوي و‬
‫المتعلمين مع المدرسة على‬ ‫الوظيفي و اعتماد منهج‬
‫المساهمة في تحسين األداء و‬ ‫المتابعة لألنشطة و‬
‫الرفع من المردود‬ ‫التقييم الدوري للنتائج‬

‫األهداف‬
‫المؤسسة التربوية ‪ :‬مدرسة مصباح جربوع‬
‫تاريخ التأسيس ‪:‬أكتوبر ‪1983‬‬

‫حضرية‬ ‫ريفية‬

‫‪33‬‬ ‫عدد المدرسين‬ ‫‪650‬‬ ‫عدد التالميذ‬

‫‪6‬‬ ‫ذكور‬ ‫‪330‬‬ ‫ذكور‬

‫‪27‬‬ ‫اناث‬ ‫‪320‬‬ ‫اناث‬
‫‪ 29‬سنة‬ ‫اقدمية مدير المؤسسة‬ ‫‪0‬‬ ‫ذو االحتياجات‬
‫ال يوجد (‪ 1‬في صدد‬ ‫مساعد المدير‬ ‫الخاصة‬
‫االنتظار)‬

‫‪13‬‬ ‫عدد القاعات‬

‫‪01‬‬ ‫مخبر إعالمية‬
‫ال يوجد‬ ‫فضاء تحضيري‬
‫ال يوجد‬ ‫فضاء مكتبة‬
‫ساحة المدرسة‬ ‫فضاء رياضي‬
‫رسم ‪ +‬مطالعة ‪ +‬كورال ‪ +‬صحة‬ ‫نواد ثقافية‬
‫ال يوجد‬ ‫مطعم مدرسي‬
 ‫مراحل انجاز المشروع‬
‫المهام‬ ‫المتدخلون‬
‫تأطير المتعلمين وتوجيههم في األداء‬ ‫أستاذ مسرح‬
‫التمويل المادي و التعريف بمشروع‬ ‫جمعيات محلية‬
‫روزنامة التنفيذ‬ ‫المؤسسة في المجتمع المحلي‬
‫االحاطة النفسي للمتعلمين لتجويد العملية‬ ‫اخصائية نفسية‬
‫التعليمية التعلمية‬
‫من ‪ 15‬سبتمبر الى ‪ 15‬نوفمبر ‪2023‬‬ ‫من ‪ 2‬جانفي الى ‪ 2‬جانفي ‪2025‬‬ ‫توظيف ما تمكن منه المتعلم‬ ‫االولياء والمدرسون‬

‫تجسيد‬
‫مدة اإلنجاز و‬
‫لمشروع‬
‫التحضيرات‬ ‫قاعة مالئمة‬

‫ميدانيا‬ ‫لألنشطة أي قاعة‬

‫متعددة الوسائط‬

‫توفير الوسائل‬
‫الالزمة ( أزياء و‬
‫مجسمات و ركح و‬
‫و معدات الكترونية‬
‫و اضاءة ‪)...‬‬
‫تحديد‬
‫وسائل‬
‫العمل‬
 ‫تقديم تصورات لتنفيذ المشروع‬
‫إنّ العمل بفكرة المشروع تستدعي اعتماد جملة من المراحل المتسلسلة‬

‫مرحلتين تتمثل األول في البناء والتشييد والجانب الثاني‬

‫في االنطالق في المشروع ثم مرحلة اإلنجاز ثم يجسد‬
‫المشروع ميدانيا‬
‫تشريك العدد األكثر من التالميذ ‪ /‬مالئمة‬ ‫مرحلة البناء‬
‫األنشطة مع متطلبات التالميذ ‪/‬مالئمة‬
‫األنشطة مع البرامج والمناهج المعتمدة‬
‫مرحلة التشخيص‬
‫ابرام اجتماعات مع المجلس منهم‬
‫المدرسون األطراف المعنية ومع‬
‫االولياء بهذا المشروع‬ ‫مرحلة التحسيس‬
 ‫التقيي‪-‬م المرحلي او الت‪-‬عديلي و تقديم بدائل علمية‬
‫المرحلة االولى‬
‫تقييم العمل من قبل أستاذ المسرح فقط •‬
‫تقديم المسرحية بشكل أوسع بقليل أمام األولياء و اإلطار التربوي بعد التعديالت التي قام بها •‬
‫المرحلة الثانية‬ ‫األستاذ‬

‫المرحلة الثالثة‬
‫تقديم المسرحية أمام جمهور أكبر أي أمام أهل الجهة مثال و يقدم لجمهور •‬

‫العراقيل‬
‫البديل او الحل المقترح ‪ :‬تشريك االولياء عجز مالي مثال أي عدم القدرة على توفير الكلفة‬
‫الالزمة مثال لشراء المالبس الخاصة أو لتوفير‬
‫بعض التجهيزات‬ ‫التعويل على أولياء التالميذ للتبرع بمالبس أيضا‬
‫توفير نقطة تبرع في المدرسة للتمكن من سد‬
‫النقص الموجود‬
 ‫مقترحات وتصورات آلليات التقييم النهائي‬

‫التركيز المستمر للتنمية‬

‫الحس االبداعي للمتعلم‬
‫بشكل دوري‬

‫تعاون بين المعلمين‬

‫واستاذ المسرح إلنتاج‬
‫تفعيل برامج األمن والسالمة‬ ‫مقترح الختتام المشروع‬
‫من بيئة التعلم‬
‫تقديم تصورات لمقترح اختتام المشروع و تتويجه‬
‫تقديم‬
‫االعمال‬
‫في مدارس‬
‫اخرى‬

‫عروض في‬
‫مع تكريم كل التالميذ المشاركين و‬ ‫مسارح‬
‫كل الساهمين في المشروع‬
‫الجهة أو‬
‫دور الثقافة‬

‫انشاء مسابقات تجمع‬

‫عديد المدارس بتحكيم‬
‫من لجنة تختار فيها‬
‫افضل المسرحيات و‬
‫يكون انشاء هذه‬
‫المسابقات متكررا‬