‫إعـداد‪ :‬عمر الكوري أبو صهيب‬

‫‪https://abousouhayb1.blogspot.com/‬‬

‫جــــــــــذاذات‬

‫أستاذي الفاضل‪ ،‬أستاذتي الفاضلة‪ ،‬أنصحك بتحميل الجذاذات من المدونة في الرابط‬

‫أعاله‪ ،‬ألنني أتعاهدها بالتصحيح والتصويب كلما اكتشفت خطأ أو نبهني أحد عليها‪.‬‬
‫لهذا أقوم دائما بتحيينها وإعادة رفعها إلى المدونة‪ .‬فلست مالما على النسخ المتداولة‬
‫غير المصححة‪.‬‬
‫كل ما أنجزه هدية ألساتذتي األفاضل خالصا لوجه هللا تعالى ملتمسا منكم الدعاء بظهر‬
‫الغيب‪ .‬وداعيا إلى نشره لتعم الفائدة‪.‬‬
‫أما من يستغل جهد الناس وينسبه لنفسه من أجل الكسب فاهلل وليه‪.‬‬
‫وهللا ولي التوفيق والسداد‬
 ‫الفنون التشكيلية‬
‫‪01‬‬

‫كراسة المتعلم(ة)‬
‫أقالم الرصاص‬ ‫أن يتعرف المتعلمون الخط المغربي وخط تيفيناغ ويكتشف جمالية فن الخط‬
‫األدوات‬

‫والحبر والتلوين‬ ‫أن خطط المتعلمون لوحات فنية بالخط المغربي وخط تيفيناغ باعتماد أقالم الرصاص‬ ‫األهداف التعلمية‬
‫واألقالم اللبدية‬ ‫والحبر والتلوين واألقالم اللبدية‬

‫الروابط التفاعلية‬

‫إنجــاز‪ :‬عمر الكوري أبو صهيب‬

‫تدبير األنشطة التعليمية التعلمية‬ ‫المراحل‬

‫المالحظة والتمهيد‬
‫التـــــعــــــــــــــرف واالكــــــــــــــــــــــــــــتـــشاف‬
 ‫الفنون التشكيلية‬
‫‪02‬‬

‫كراسة المتعلم(ة)‬
‫أقالم الرصاص‬ ‫أن يتعرف المتعلمون الخط المغربي وخط تيفيناغ ويكتشف جمالية فن الخط‬
‫األدوات‬

‫والحبر والتلوين‬ ‫أن خطط المتعلمون لوحات فنية بالخط المغربي وخط تيفيناغ باعتماد أقالم الرصاص‬ ‫األهداف التعلمية‬
‫واألقالم اللبدية‬ ‫والحبر والتلوين واألقالم اللبدية‬

‫الروابط التفاعلية‬

‫إنجــاز‪ :‬عمر الكوري أبو صهيب‬

‫تدبير األنشطة التعليمية التعلمية‬ ‫المراحل‬

‫التــــطــبـيـــق واإلنـــــــــجـــــــاز‬
‫التقويم والتذوق‬
 ‫الفنون التشكيلية‬
‫‪03‬‬

‫كراسة المتعلم(ة)‬
‫عينة من الزربية‬
‫األدوات‬

‫والزليج المغربي‬ ‫أن يتعرف المتعلمون الزربية والزليج المغربيين ويكتشف جماليتهما‬
‫األهداف التعلمية‬
‫أو صور لهما‬ ‫أن ينجز المتعلمون منتجا تشكيليا بسيطا موضوعه الزربية والزليج المغربيان‬

‫الروابط التفاعلية‬

‫إنجــاز‪ :‬عمر الكوري أبو صهيب‬

‫تدبير األنشطة التعليمية التعلمية‬ ‫المراحل‬

‫المالحظة والتمهيد‬
‫التـــــعــــــــــــــرف واالكــــــــــــــــــــــــــــتـــشاف‬
‫ملحوظة‬ ‫التقويم والتذوق‬ ‫التــــطــبـيـــق واإلنـــــــــجـــــــاز‬
‫‪04‬‬

‫كراسة المتعلم(ة)‬
‫األدوات‬

‫أن يتعرف المتعلمون المدرج الموسيقي ومفتاح صول‪ ،‬ويرسمهما‪.‬‬

‫األهداف التعلمية‬
‫أن يتعرف المتعلمون العالمات الموسيقية فا صول ل‬

‫الروابط التفاعلية‬

‫إنجــاز‪ :‬عمر الكوري أبو صهيب‬

‫تدبير األنشطة التعليمية التعلمية‬ ‫المراحل‬

‫المالحظة والتمهيد‬
‫التـــــعــــــــــــــرف واالكــــــــــــــــــــــــــــتـــشاف‬
‫التقويم والتذوق‬ ‫التطبيق واإلنجــاز‬ ‫التـــــعــــــــرف واالكـــــــــتـــشاف‬
‫‪05‬‬

‫كراسة المتعلم(ة)‬
‫األدوات‬

‫أن يتعرف المتعلمون المدرج الموسيقي ومفتاح صول‪ ،‬ويرسمهما‪.‬‬

‫األهداف التعلمية‬
‫أن يتعرف المتعلمون العالمات الموسيقية فا صول ل‬

‫الروابط التفاعلية‬

‫إنجــاز‪ :‬عمر الكوري أبو صهيب‬

‫تدبير األنشطة التعليمية التعلمية‬ ‫المراحل‬

‫المالحظة والتمهيد‬
‫التـــــعــــــــــــــرف واالكــــــــــــــــــــــــــــتـــشاف‬
‫التـــــعــــــــــــــرف واالكــــــــــــــــــــــــــــتـــشاف‬
‫‪06‬‬

‫كراسة المتعلم(ة)‬
‫بساط مواد مختلفة‬
‫األدوات‬

‫الرائحة‪ ،‬مواد‬ ‫أن يستعد المتعلمون للتمثيل بتوظيف التسخين والسترخاء والتنفس وإيقاظ الحواس‬
‫األهداف التعلمية‬
‫مختلفة اللمس‬ ‫أن يعبر المتعلمون مسرحيا بتوظيف اإللقاء والحوار والحركة واإليقاع‪.‬‬

‫الروابط التفاعلية‬

‫إنجــاز‪ :‬عمر الكوري أبو صهيب‬

‫تدبير األنشطة التعليمية التعلمية‬ ‫المراحل‬

‫المالحظة‬
‫والتمهيد‬
‫التـــــعــــــــــــــرف واالكــــــــــــــــــــــــــــتـــشاف‬
‫التـــــعــــــــــــــرف واالكــــــــــــــــــــــــــــتـــشاف‬
‫‪07‬‬

‫كراسة المتعلم(ة)‬
‫األدوات‬

‫أن يتعرف المتعلمون المدرج الموسيقي ومفتاح صول‪ ،‬ويرسمهما‪.‬‬

‫األهداف التعلمية‬
‫أن يتعرف المتعلمون العالمات الموسيقية فا صول ل‬

‫الروابط التفاعلية‬

‫إنجــاز‪ :‬عمر الكوري أبو صهيب‬

‫تدبير األنشطة التعليمية التعلمية‬ ‫المراحل‬

‫التــــطــبـيـــق واإلنـــــــــجـــــــاز‬
‫التقويم والتذوق‬
‫‪08‬‬

‫كراسة المتعلم(ة)‬
‫بساط مواد مختلفة‬
‫األدوات‬

‫الرائحة‪ ،‬مواد‬ ‫أن يستعد المتعلمون للتمثيل بتوظيف التسخين والسترخاء والتنفس وإيقاظ الحواس‬
‫األهداف التعلمية‬
‫مختلفة اللمس‬ ‫أن يعبر المتعلمون مسرحيا بتوظيف اإللقاء والحوار والحركة واإليقاع‪.‬‬

‫الروابط التفاعلية‬

‫إنجــاز‪ :‬عمر الكوري أبو صهيب‬

‫تدبير األنشطة التعليمية التعلمية‬ ‫المراحل‬

‫التــــطــبـيـــق واإلنـــــــــجـــــــاز‬
‫التقويم والتذوق‬
‫‪09‬‬

‫كراسة المتعلم(ة)‬
‫تقويم مكتسب المتعلمين والمتعلمات من الوحدة‬
‫شبكة تفريغ نتائج‬
‫األدوات‬

‫التقويم‬ ‫تفييء المتعلمين إلى متمكنين ومن هم في طور التمكن من معارف الوحدة ومفاهيمها‬
‫األهداف التعلمية‬
‫ومهاراتها الفنية‬
‫دعم من هم في طور التمكن من المتعلمين‬

‫الروابط التفاعلية‬

‫إنجــاز‪ :‬عمر الكوري أبو صهيب‬

‫تدبير األنشطة التعليمية التعلمية‬ ‫المراحل‬

‫التــــــــــــــــــــقويــــم‬
‫التصحيح‬
‫الـــــــــــــــــدعـــــــم‬
‫‪10‬‬

‫الهوايــات‬ ‫الحياة الثقافية والفنية‬ ‫الحضارة المغربية‬ ‫المجاالت‬

‫يعرف المتعلمون رفقة أصدقائهم وصديقاتهم من خالل مشروعهم الفني بنماذج من حضارة المغرب وثقافته‬ ‫الهدف التعليمي‬
‫كراسة المتعلم ‪ /‬ورق مقوى (‪ 1.5‬سم ‪ 1.5/‬سم) بطاقات رمادية لمدن ومآثر مغربية ‪ /‬صور لشخصيات وطنية وفرق‬
‫الوسائل‬
‫فنية محلية‬
‫عمل في مجموعات صغيرة‬ ‫صيغ العمل‬

‫إنجــاز‪ :‬عمر الكوري أبو صهيب‬

‫تدبير األنشطة التعليمية التعلمية‬ ‫المراحل‬

‫التهيئة‬
‫التحـــــــــــديد‬
‫الــتــــــــــــخطــــــــــيط‬